最苦与最乐阅读理解及参考答案

最苦与最乐阅读理解及参考答案（精选14篇）

篇1：最苦与最乐阅读理解及参考答案

18. 尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐

19. (1)卸却责任指_未尽责任，丢开不管(推卸责任和逃避责任亦可)

(2)解除责任指尽了责任，再无负担

20. 责任未了是人生最苦的事，责任完了是人生最乐的事。(或人生当勇于负责任，而不能逃避责任)

21. 答案有三个要点：①每一个人都有责任;②尽责任是我们生活的全部内容;③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。

篇2：最苦与最乐阅读理解及参考答案

苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦;老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦，独是人在世间一天，便有一天应该做的事;该做的事没有做完，便像是有几千斤的重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得 对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对这事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任。这良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着 苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢;若有苦痛，当然没有比这个更重了。

翻过来看，什么事最快乐呢?自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”;俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种 轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐，快乐之权，操之在已。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

有人说：既然这是从负责任而生的`，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗?这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐，你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

1、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

______________________________________________________

2、你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?

(1)“卸却”责任指 (10字以内)________________________________________

(2)“解除”责任是 (10字以内)________________________________________

3、用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)

______________________________________________________

4、本文以“最苦与最乐”为题， 而不以“苦与乐”为题，为什么?

______________________________________________________

参考答案：

1、尽得大的责任，就得大快乐，尽得小的责任，就得小快乐。

2、(1)未尽责任，丢开不管(“推 卸责任”和“逃避责任”亦可)

(2)尽了责任，再无负担(“解除掉责任”不得分，“解决责任”得1分)

3、人人必须尽 责任(或“人必须对生活负责”;“尽责虽苦却乐”)(就“最苦”或“最乐”某一方来表述，不得分)

篇3：最苦与最乐

答应人办一件事没有办, 欠了人的钱没有还, 受了人的恩惠没有报答, 得罪了人没有赔礼, 这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面, 睡里梦里, 都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀!因为自己对他的责任, 还没有解除呀!不独是对于一个人如此, 就是对于家庭、对于社会、对于国家, 乃至对于自己, 都是如此。凡属我受过他好处的人, 我对于他便有了责任。凡属我应该做的事, 而且力量能够做得到的, 我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事, 便是现在的自己和将来的自己立了一种契约, 便是自己对于自己加一层责任。有了这责任, 那良心便时时刻刻监督在后头, 一日应尽的责任没有尽, 到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽, 便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死, 可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢, 若有苦痛, 当然没有比这个加重的了。

翻过来看, 什么事最快乐呢?自然责任完了, 算是人生第一件乐事。古语说得好, “如释重负”;俗语亦说是:“心上一块石头落了地。”人到这个时候, 那种轻松愉快, 直是不可以言语形容。责任越重大, 负责的日子越久长, 到责任完了时, 海阔天空, 心安理得, 那快乐还要加几倍哩!大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处, 才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环, 便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任, 受良心责备, 这些苦都是自己找来的。一翻过去, 处处尽责任, 便处处快乐;时时尽责任, 便时时快乐。快乐之权, 操之在己。孔子所以说“无入而不自得”, 正是这种作用。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤豪杰, 他负的责任越是重大;而且他常要把这种种责任来揽在身上, 肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩:“任重而道远”, “死而后已, 不亦远乎?”那仁人志士的忧民忧国, 那诸圣诸佛的悲天悯人, 虽说他是一辈子感受苦痛, 也都可以。但是他日日在那里尽责任, 便日日在那里得苦中真乐, 所以他到底还是乐, 不是苦呀!

篇4：最苦与最乐

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得来。所以我说，人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。可是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远……死而后已，不亦远乎？”那仁人、志士的忧民、忧国，那诸圣、诸佛的悲天、悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀。

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

篇5：最苦与最乐阅读答案

1、选择。“无入而不自得”在文段中最正确的意思是：[ ]

A、不入虎穴，焉得虎子?

B、没有进去，就什么都得不到。

C、没有经历过，就不知道其中的奥妙。

D、无论到了什么境地，没有不自由自在的。

2、选段的中心句是_____________________________;由此，请用自己的话说说本段作者所要表达的主要观点是_______________________________________。

3、结尾处“这种作用”指的是：___________________________________________。

4、文段论证论点的方法有：道理论证，比喻论证，对比论证。请任选一种举例加以分析。

参考答案：

1、D

2、自然责任完了，算是人生第一件乐事

尽责任是人生最大的快乐

3、尽责任所产生的效果

篇6：《最苦与最乐》参考教案2

教学目的要求

1．理解文章内容，学习文章流畅而又凝练的语言。

2．领会作者对人生价值的思考，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法；树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。

教学重点、难点

1．对人生观的思考，对责任的思考。2．训练严密的思维能力和语言表达能力。课时 2课时 教学过程

第一课时

一、导入

思考：对我们来说什么是苦，什么是乐呢？（结合亲身体会畅所欲言）那梁启超的见解是怎样的？今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。（简介作者）

二、交流学习

整体感知文章内理清文章结构

第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格： __________________________________是人生最大的痛苦。_________________________________是人生最大的快乐。

人生当_________________________，而不能___________________。第二步：根据答案再次讨论，理清课文结构，文章可以分为三个部分： 第一部分(1～3自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。第二部分(4自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。

第三部分（5、6自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。

三、合作探究

1．作者认为人生最大的痛苦是什么？ 2．作者认为人生最大的快乐是什么？

3．作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？

4． 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ 5．作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ 学生讨论后明确。

第1题：最大的痛苦是应尽的责任未尽。第2题：最大的快乐是完成了责任。

第3题：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。

第4题：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是没责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。

第5题：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。

四、布置作业容，归纳概括

第二课时

一、复习导入（结合上节课的学习提问）

二、精段阅读

（一）讨论第1、2自然段

1．作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗？

点拨：贫→知足；失意→安分；老、死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。2．接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢？请用原文回答。明确：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。3．为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢？ 点拨：找出论说的句子：

(正)独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；

(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦没有的了。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。

（二）讨论第3自然段 学生讨论在文中找出有关句子。1．对人的责任： 对事的责任： 对自己的责任：

2．找出“不尽责任最苦”的原因。

明确：

1、2与第3自然段的关系是主论与辅论的关系。第1、2段提出观点，第3段进一步指出有关的种种情况和状态。

（三）讨论第4自然段

什么事最快乐呢？作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。找出论说的句子，总结这一段的内容。

有关句子：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。

（四）讨论第5、6自然段

1．为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢? 最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。

2．文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？

点拨：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。——最乐

到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。——最苦

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——最乐

你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。——最苦

本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐

三、拓展延伸

1．了解语言特色，锻炼思维能力 2．教师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行小组交流。

四、结束语

五、课后作业

结合课后习题和课堂作业。

六、板书设计

最苦：未尽责任

分说 最乐：尽了责任 总说

良心受责备 ① 范畴与程度 ② 苦乐的关系 ③ 举圣贤例子 ④ 有苦才有乐

苦中有真乐 责小得小乐 责大得大乐

篇7：《最苦与最乐》——责任

是的，每个人对自己有责任，对自己的未来有责任，对别人也有负责。我们中学生的责任是好好学习，健康成长;父母的责任是肩负我们成长所需的物质以及关爱;老师的责任是教育国家栋梁和人才;主席的责任是管理好国家，让人民安居乐业;环卫工人的责任是把街道打扫干净……每个人都有责任，不同的人也肩负着不同的责任。

责任就像是蜗牛背上重重的壳，蜗牛虽然讨厌这个沉重的壳，但却不会也不能丢弃这个壳。责任更像是老鹰能够展翅飞翔的翅膀，若我们能够承担起这个责任，也可以在蔚蓝的天空上自由的翱翔。

责任带给我们痛苦，那种苦不是在老、病、死中能体会得到的。那是因为我们有时候尽不了自己应尽的责任，为自己的无能而感到痛苦。但责任带给我们更多的是快乐，只要我们勇于去承担责任，去面对责任，去完成责任，我们又是开心的，喜悦的。那时脸上的那种笑容，也是不能在小朋友手里拿着棒棒糖、大人手里握着百元大钞是脸上的笑容中体会到的。那是从心底里感觉到的甜，就像一个农民在前面对他的麦田负责，现在收获了一大片麦子时的那种甜。

篇8：《最苦与最乐》教学反思

郭超·纳雍县水东中学

2018年4月23日，我有幸参加了任志成名师工作室的活动，更为激动的是作为上课教师参加的，接到这个通知的时候我很忐忑，唯恐自己教学水平不够，有违工作室的目的和宗旨。课题为七年级下册第四单元的《最苦与最乐》，是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，学习待人处事的正确态度。因此，学习本文应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络，学习文章流畅而又凝练的语言，最终让学生树立正确的人生观。我确定这个目标后就进行了积极的备课，于4月20日进行了一次试讲，突然发现，教学时间完全不够，必须进行必要的删减，于是我把议论文的文体知识制作成一张卡片发给学生，让学生自主学习文体知识，再把课件中删减了环节。通过23日的课堂教学效果来看，我谈谈以下几点：

1、新课导入时，为了拉近与学生距离和缓减紧张氛围，大力表扬七年级1班同学的优秀，鼓励他们积极答题，于是告诉学生“能到他们班上课很荣幸，也是我今天感觉最快乐的事了”顺势引导学生谈他们觉得最苦和最乐的事，但学生很不配合，于是我转为具体问题“同学们认为学习生活是苦还是乐？”这样就有学生大胆回答了，于是板书苦和乐。

2、上课的过程中我预想是以思维导图的形式，给学生梳理出课文的逻辑，但由于课件的原因，加上板书不够规范，导致这个环节不算是太成功。

3、由于时间问题，议论文的文体知识是以卡片的形式发给学生的，原想效果一定很差，但出乎我意料的是学生都能准确回答出我的每一个问题。所以我发现，学生自主学习的能力是很强的，只是老师不放心，不敢放手。以后要多尝试。

4、其他不足：上课时语速较快，学生跟上我的步伐显得很吃力。教师应注意课堂调控，这样才能教学节奏分明，学生思维活跃，兴味盎然。课堂调控，就课堂结构而言，学生主体，教师主导，给学生思考的时间很少。

篇9：最苦与最乐作文

学艺就像一杯茶，不会苦一辈子，但会苦一阵子。接触到二胡这门乐器，也是一种缘分吧。当时妈妈说我可以向舅舅学习二胡，就第一眼，便不再移开。我对舅舅拉的二胡产生了浓厚的兴趣，就这样，我与它，结下了不解之缘，同时我也沉入了一时的“苦海”。

二胡，看似简单，其实深藏奥秘。一不小心就跑调了，这让全体学员都伤透了脑筋。老师总是不辞辛苦地教导与纠正，告诉我们一个道理：熟能生巧。我努力练习，尽力做到最好。手不止一次受伤，我无数次想要放弃，这种感觉，就像沉入大海，渴望氧气的进入，我奋力向前游去，渴望到达成功的彼岸。我深切体会到什么叫真正的苦，它就像一杯茶，入口酸涩，苦冲击你的味蕾。

俗话说得好:“师父领进门，修行靠个人!”苦恰恰就在其中。我很难接受这个乐器的学习，因为它不仅需要我持久的坚持，更需要我坚定的意志。我每天放学回家总会抽出百忙之中的时间来练习。周末，要迎着朝阳去上课，就这样，另一种极端化感觉出现在我的生活里。

乐也不乏于学艺之路。每当我熟练的拉出优美的曲子，迎接别人羡慕的目光，我就会从心底里油生自豪感与骄傲感;每当我在各个地方演出时，看着台下观众赞许的眼神，我就觉得一切努力都值得。“吃得苦中苦，方为人上人。”妈妈总是这么对我说。这种乐，是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚持;是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的毅力;是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的好问;是……

篇10：最苦与最乐作文

有目标时是最乐的。因为自己心中有目标，那么就会义无反顾地为之去奋斗，然后再通过努力换取劳动成果或是一个阶段的小小的成功。虽然奋斗时的汗水很苦，但收获的那一刻那却很甜。而这一切的源头就是心中的目标。自己有目标好比会自动产生能量的发动机，无时不刻地在我心中运转着，从而一步步走进梦想中的那个终点。它无需借助任何外力，同时也是最有效的。

举个简单的例子，在新学期初始时，我会给自己定上许许多多的目标。最远大的也不过是在期中、期末等大考中取得好成绩，而细小的可以是每天写多少课外练习，每周读完一本课外书等等。而目标也不仅是关于学习，亦可为其他生活或运动方面。如多交几个新朋友，每天坚持跑步……总之，目标给了我无穷的动力，它让我在独自挑灯夜战中有了陪伴，它让我在万般难受地奔跑时有了坚定的信心和勇气。目标给予我巨大的力量，有目标岂不为最乐?

虽说有目标很快乐，但目标切忌太远太空。若一个十几岁的青年整天幻想着他的晚年，给自己订一些太远的目标，这怎么会有快乐?空洞的目标和没有目标都是在迷茫中看到海市蜃楼，看似近在咫尺，实则根本不存在。被迷惑在表面上的人茫然地追求着，但最终什么都得不到。这样的失落定然是最苦的，是比打击和失败更痛苦的感受。

如果一个人幻想着太远的未来而忽略了眼前，或是没有目标和希望，那么前方的路则是灰暗的，没有方向的航行最终都会迷失，得到最苦的结果。

篇11：最苦与最乐作文

做作业时，望着那一堆又一堆的作业，不禁烦躁。据数据显示，中国中小学生写作业时常平均每日长达2.82小时，相当于是韩国的6倍，日本的4倍，法国的3倍。可见中国中小学生的作业量之多。

做作业之苦，不仅体现在作业量之多，还体现在做作业时长多。

做作业时长多了，父母也时常焦虑。父母时常会因此罚小孩们。而小孩也做了一天的功课，不免有点烦躁，辛苦对于父母的惩罚感到愤愤不平。家庭关系逐渐疏远。

就拿最近我上网课的例子来说吧!昨天我做作业做的太晚了，时长长达5个小时。当做完时身体犹如从沼泽地里爬出，一身疲惫。一不小心就忘了拍照提交。等第二天早上，才发现自己没有提交作业。被班主任点名批评，那面子都丢光了，那种被冤枉的感觉实在不好受。

但做作业，何尝又不是一件快乐的事情呢?当我做了一个小时多的数学题终于解开的时候，那种豁然开朗，茅塞顿开的感觉实在让人感到舒服。再不然，你背完那长长的文章，回头一看，才发现自己是多么的伟大!当你写完100回的《西游记》的读书笔记，那时候笑的流眼泪的感觉，何尝不是乐呢?引用道法书上的话，就是当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，那是学习过程中带给我们的美妙享受。

篇12：最苦与最乐作文

有人说，最苦与最乐，本就是两个极端，不可能走到一起去;但，就是这两个极端，却有着千丝万缕的联系。

越王卧薪

一只苦胆，悬在草屋之中，烛光摇曳，一道身影逐渐模糊了起来。

“我难道此生就如此了吗?”他叹息道。身旁的文种道说：“当初商汤被桀囚禁在夏台，周文王被纣王关押在h里，晋文公重耳逃亡北翟，齐桓公小白逃亡莒，最后都称霸天下。由此观之，这点委屈能算什么?”他仰天长叹。举杯向众人，痛哭流涕，默不所言。

之后，他受尽屈辱，当每次他想放弃之时，便尝了那悬在梁下的苦胆，细细感受着这苦涩的滋味，这就是他的人民现在每天尝的味道啊!

他卧薪尝胆，历经数年，终灭了吴，收复了河山，他，就是越王勾践。

韩信忍辱

一个人，一把剑，在人群之中，忍受着那些冷言冷语，却默不反驳。

他家境贫潦，在东家吃饭，在西家借宿。虽长得人高马大，腰间还配着一把剑，却被人处处嘲笑，这些，他都忍下来了。一群恶少让他要么那剑刺死自己，要么从他的胯下钻过去。他眉头一皱，握紧了双拳，长叹了一口气，从他的胯下钻了过去

陈胜，吴广揭竿起义，他带剑从军，却不被重用，他多次进谏，却被项羽一一退回。他一怒之下，投向刘邦，在战场上大放光彩，称为后人口中的兵仙，战神。他，就是韩信。

松龄发愤

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

他自幼好学，却屡次落第，但他并没有为之而放弃，他边在乡间教书，边准备应试。可就在这时，他的爱妻逝世。他悲痛欲绝，可并没有气馁，化悲愤为力量，连夜苦读，向时间索要知识的财富，他吼道：“耗精神与号呼，掷光阴与醉梦，殊可惜也!”

历经二十年，他终写成《聊斋志异》在历史长河上的文学发展画下了一笔不可抹去的痕迹。他，就是蒲松龄。

越王卧薪尝胆，才能反灭吴;韩信忍辱负重，才能称为人们口中的战神;蒲松龄发愤图强，不因落第而沮丧，而坚持不懈地学习，才能写成《聊斋志异》。他们，全都是经过了忍辱，才获得的成功。“君不见长松卧壑因风霜，时来屹立扶是堂。”我们只要经过最苦，就会迎来最乐的时光。

篇13：最苦与最乐作文

在我看来一个学生，一个家庭都可以用一个学生的学习成绩来衡量，一个学生成绩好，人的品德习惯就好，道德也高，家庭教养更强;反之一个学生成绩中等，就是不努力?一个学生成绩差，为人品德就差，品德习惯就低，家庭教养就差，所以我们每天都为完成一个目标而奋斗，但有了该做的事，却完成不了该做的事就成了我成长中的最苦。

为什么呢?因为在别人眼中你应该做到，可事实是你却做不到，期中考试的成绩马上落幕，各科的成绩也陆续出场，这便是最苦的时候，因为这就是我们应该做到的，而真实却做不到的事情对于学习成绩只是一个说法，成绩的优良就是我们的苦乐。在平时的日子里，你该做的做到了便是最乐的时候。对于学习成绩好了，就是最乐的。

转换一个思路，什么是最乐的?其实自己的快乐都源于身边的快乐，由自己让别人开心，自己才感到安心，没有人会自己笑。就如古文所说:“君子贵人贱已，先人后已。"我们往往将自己看得很轻，把别人当贵人一般，当成绩出来那时，我们有无数假想，当成绩经过家长的眼睛里绕了一个圈，那一声好，便是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村″的喜悦，因为我们做到了别人认为我们应该做的到的事。

篇14：最苦与最乐作文

每个人在每一天都有自己应做的事，而学生应做的事便是学习，而对于我而言，没有比学习更苦的事了。

可能在某些人眼中，现在的生活这么好，学生们学习也应该很轻松吧!但事实却相反。

我学习上最苦的就是知识点总是背不过。无法忘记的是初一第一学期的时候，那节课是政治课，老师要求同学们自己背诵知识点，为了不受环境影响，我紧紧捂住两个耳朵避免打扰。虽是如此，还是背不过。一分钟、两分钟……十分钟过去了，还卡在第一条知识点上。我深呼吸，告诉自己要淡定，努力让自己心情平静，就这样又过去了将近五分钟，还是背不过，我不禁有些着急了，眉头紧锁，嘴里不停地念叨着知识点，又过了几分钟，我开始心慌了，干脆将椅子推向前面，蹲下身子背。时间一分一秒流逝，我还卡在第一个知识点上，终于按捺不住了，丢下知识点，抱紧双膝，恨自己怎么如此没用。下课了，所有同学都涌出教室，冲向食堂，我依然呆在原地，终于放下一切伪装，无声地哭了出来。那种感觉，就像是下雨时站在雨中快要窒息的感觉，像是在冬天时瑟瑟发抖不知所措的感觉，让人崩溃、让人失望……

生活都是苦乐交织的，两者之间密不可分，苦尽乐来。要说我的乐，那也是学习。

学习的过程很苦，但当自己付出的辛苦得到了回报时，那便是我最乐的时候。

就拿最近来说，当我得知自己数学考了满分时，头脑中先是像被雷劈了一样，“轰”的一声，有些不知所措，怀疑自己是不是听错了，可过了一会儿，便是欣喜若狂，梦想成真，让我激动万分。接下来，上课也有了兴趣，下课也是面带笑容，开心地预习下一节课知识，连放学的时候也是一边哼着歌一边跑回家，给爸爸、妈妈和奶奶汇报自己的“战绩”。其实也只有我自己知道，之所以能取得这样的成绩，都是源自我平时学习认真刻苦和大量的做题，辛苦换来的。