捉蝌蚪的趣事

捉蝌蚪的趣事（共14篇）

篇1：捉蝌蚪的趣事

童年趣事：捉蝌蚪

童年就像一首歌，歌唱着快乐和幸福;童年就像一支画笔，画出我们五彩缤纷的世界;童年就像一支盒子，装满了成长的一点一滴，装满了我的欢声笑语，装满了我的每一点成绩，装满了的童年里的许多日子。每当想起那快乐的童年，就会想起童年趣事-捉蝌蚪。

小时候，我经常和我的好朋友袁梦儿到小区的池塘边捉蝌蚪。记得有一次，我和袁梦儿带上两个空罐子兴致勃勃的来到池塘边捉蝌蚪，那时候还是夏天，翠绿的荷叶从中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，娇羞欲语，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。我迫不急待的`蹲了下来，一不小心摔了个狗啃泥，但我都在乎，又小心心翼翼的蹲在岸边，将罐子放在水里乱搅，以为蝌蚪会进瓶子里去，不仅蝌蚪一个也没进来，反而把水搅得浑浊不清，小蝌蚪们吓的仓皇而逃。

我的全身都湿了，像泄了气的气球一样坐在了岸边，这时袁梦儿来了，她可是捉蝌蚪的高手，她说：捉蝌蚪要用手捉，要轻轻的把手放进水里，不要吓到蝌蚪，看准目标，然后慢慢的用手托起蝌蚪，懂吗?我似懂非懂地点点头，焦急的在岸边等，真是功夫不负有心人，就在这时，一群小逗号悠然自得的游过来，好像许多可爱的小音符在跳舞，我蹑手蹑脚的把手放进水里，然后以迅雷不及掩耳之势猛的一捞，哈，捞到了，我高兴的跳起了，经过几个回合，我和袁梦儿总算捉到满满两罐的蝌蚪，我们提着小蝌蚪满载而归了。

这件事已经过去得很久了，但在我的记忆海洋里却长长卷起这美丽动人的浪花，我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀，让我回味无穷，让难以忘怀。

篇2：捉蝌蚪的趣事

童年的趣事我终生难忘，因为我的小伙伴——李笑与。

李笑与可不是仪表堂堂，他整个人玉树临风，有股凛然正气。他的音乐很好，从小便和小提琴结下了不解之缘;他有态度好;做任何事都讲究和气;他的胸怀宽广，为人处事总是大度地面对……可是他却是个“娘娘腔”，但他十分幽默，可是他非常胆小，总是被人欺负。

在五年级时，一天下课，他神神秘秘地拉着我，非常严肃地对我说：“一会儿操场见!”我感到十分奇怪，便急忙跑上前去问，可他却早已无影无踪，不知飞哪儿去了。我想：他这不会又是什么阴谋诡计吧?我半信半疑地往操场走去，一边走，我一边看了看地面，一个脚印，两个脚印……

我越看越奇怪，一会儿我才恍然大悟：李笑与已经顺着这条路，扬长而去了。

我快步疾飞地向操场跑去，远远望去，我望见了他，他高高的，瘦削的，一张英俊潇洒的脸……

来到他面前，他才一本正经地说：“过来，过来，我给我说件事儿，我上次……”

他刚刚说到这儿，一个同学拍拍他的肩膀，他转过头去，惊讶地问：“怎么了!”老师叫你去一趟，说完，那位同学便函笑着跑了，我连忙拉住正准备去老师那儿的李笑与，说：“这准是他的奸计，你先说完那件事儿，再走也不迟呀!”他这才说：“次，我们才四年级，我和小何去声乐和那儿的同学们一起排练合唱，我们刚背着书包在那儿登记，随后，我便找到我们的位置，刚放下书包，坐在板凳上……”他说到这儿，咽了咽口气，胆怯地说：“然后我们……”他又小心翼翼地向四周望了望，来往的同学们都十分惊讶，奇怪地望着我俩，他凑到我耳边，小声地说：“我俩这才发现我的座位上沾满了水，又听见后面传来一阵‘哈哈……’的笑声，我俩转过头，原来是两个三年级的小不点儿，我咽了这口气，可后来，我俩变懦弱了，毫不动弹、反抗之力了，她俩总是和我俩对着干，可我们干不赢她们，等咱们上六年级了，那时候，我们自会强大起来，那原来的两个小不点儿，嘿嘿!就会被你呀!易如反掌地拍在地上，哈哈哈……?我笑了，他又补充道：“此地不宜久留，我们到时候请你出谋划策，帮我干掉那两个小孩儿吧!谢谢你呀，我和小何的‘欺辱之仇’您可得帮我们报呀!何况我们仨在一年级时，便”教室三结义“，成了结把兄弟呢?谢谢喽!”说完，便眉飞色舞地朝办公室跑去了。我想：一定要报这个仇呀!一边的树叶，花朵都精神抖擞，在风哥哥的吹捧下，仿佛在鼓起士气，希望我杀退敌军。报这个羞耻之辱之恨之仇，我昂着挺胸地走进教室，大步流星地来到座位上，小心翼翼地拿出草稿纸，左思右想，为这仗做策划……

光阴似剑，日月如梭，时间过去了：一分，两分钟，一天，两天，一月，两月，一年过去了，我总觉得时间真的好漫长，这十分久远。

上六年级了，我们正上体育课，我高兴地问：“李笑与，是哪一个?”我朝他使了个眼色，瞟了瞟他，他胆怯地躲在我身后，不时地朝五年级的群体中望望，“下一圈吧!”他说。

第二圈了，他又说：下一圈吧!

他这么胆怯，哼，俺不帮他了，我气愤地想，撒腿就跑开了……

篇3：小蝌蚪的伙伴

随着工作的深入和不断的学习,我发现生态道德真的是一个宏大而抽象的话题,以至于我常常感到困惑,该如何帮助孩子们理解那些复杂的概念,我们的生态道德理念又能传递给他们多少。

一次带孩子们到植物园开展“寻找绿色伙伴”一日营,一天的时间内他们会认识很多很多植物,并从中挑选出自己最喜爱的一种作为绿色伙伴,希望在这个过程中激发他们对植物的好奇心和喜爱之情,再通过引导,使他们进一步反思行为、建立观念。

在认识了香蕉、武伦柱、龙血树等几十种形态各异的植物后,我们来到了浮水植物区,一大片五彩缤纷、婀娜多姿的莲花映入眼帘,瞬间吸引了孩子们的注意,“哇,好漂亮呀! ”“真美呀! ”赞叹的声音顿时此起彼伏,很多孩子立即表示要选择莲花作为自己的绿色伙伴,不少香蕉、空气凤梨的“伙伴”们纷纷倒戈,大家都兴致勃勃地观察起莲花来。

这时不远处传来一声尖叫: “哎呀! 好恶心! ”原来是一个孩子轻轻地翻起了莲花的叶子,想看看叶片背面长什么样儿,结果水中一条毛茸茸湿漉漉的水草粘在了他的手上,那孩子赶紧甩掉了手上的水草,“好恶心,我最讨厌这种黏糊糊的草了,像虫子一样! ”他身边的同学感同身受地回应: “我最讨厌樟树,樟树的味道好臭! ”“我最讨厌梧桐树,老是飘白色的毛”另一个孩子应和道。“我最讨厌……”孩子们开始向我展示什么叫“举一反三”,眼看着讨论越来越热烈,“选择我最喜欢的植物”已经变成了“声讨我最讨厌的植物”。我一个箭步冲过去扭转局势,准备开始一段“每一种植物都是生态系统的重要一员、都有它存在的意义”之类的演说,来传播一种博爱的生态观。正在这时,一个孩子兴奋地叫起来: “看,小蝌蚪! 这儿有小蝌蚪! ”孩子们马上都围拢过去看,只见几只黑色的小蝌蚪正摇头摆尾地在水草间穿梭,它们完全无视旁边艳丽的莲花,只在那毛茸茸的水草旁游戏,“小蝌蚪好像喜欢这个草哎! 你看你们看! ”有人提出自己的新发现“这边的也是! ”“真的呀! ”又有几个孩子观察到了这个现象。孩子们渐渐安静下来,沉浸在蝌蚪的世界中,“同学们,每一种生物都很重要,生态系统缺了谁都……”我赶紧瞅准时机开始“传道”,“我知道! ”一句还没说完就被一个孩子打断了,“就是虽然我不喜欢这种草,可是小蝌蚪喜欢,有了这个草它们才能生存,我喜欢小蝌蚪,所以这个草也是我的伙伴,我们也要保护它。”“就是每种东西都有人需要它! ”另一个孩子总结。

我还有什么必要继续我的那段演说呢,他们已经有了自己的理解,多么有趣、丰富的理解: 每种东西都会被需要,玫瑰被需要,毛毛虫也被需要。也许孩子们并不能准确地说出生态道德到底是什么,也许他们的理解跟我的不同,但这有什么关系呢? 我们有很多真理、很多准确而权威的概念,总是怕孩子们不懂这些。但我们忘了,在大自然面前,我们都只是孩子。其实根本就不必纠结,我们的理念和观点能传递给他们多少,更没必要用已有的思维方式束缚他们,他们会发现更加五彩斑斓的世界。

篇4：捉蝌蚪拾趣

突然，小沟里一条条黑色的身影引起了我的注意。原来这一条条黑影是小蝌蚪，它们像一滴滴墨水滴在水中。我赶紧仰起头，“咕咚咕咚”把水全部喝完，准备用空瓶子来捉蝌蚪。

到了沟边，我蹲下身子，先用瓶子灌了一点水，再猛地对准一只蝌蚪一捞。我心想：哈哈，这下把你捉到了吧！我得意地举起瓶子一瞧，却发现瓶里除了水什么也没有！再一看，逃之夭夭的小蝌蚪对着我，正快乐地摇着小尾巴游来游去。

我开始再次捕捉。这次我改变了“战术”：我又找了一个空瓶子，准备两面夹击。于是，我抓住時机，猛地把一只蝌蚪一夹，可是这只蝌蚪身子一挺，从瓶缝里溜出来了。我气得牙齿“咯咯”地响：今天捉不到我誓不罢休！

这次，我又改变“战术”：用一些石块把一只小蝌蚪团团围起来，小蝌蚪在“小游泳池”里用力地摆动黑尾巴。“刷”的一下，用瓶子再猛地一捞。嘿嘿，我居然捉到了，顿时欢呼着跳了起来，准备带回家养养。

不料，看见我捉蝌蚪，妈妈竟黑着脸说：“蝌蚪长大后会变成青蛙，青蛙能捉害虫。你捉了一只蝌蚪，不就少了捉害虫的一份力量吗？赶紧把它放掉吧！”虽然我有些不情愿，但妈妈说得很有道理。

于是，我把蝌蚪轻轻地放到小沟里。望着它们快活的身影，河岸两边的绿禾苗仿佛正对我微笑呢！

（小作者系江苏苏州市金阊新城实验小学四·7班学生，指导老师：沈李菊）

篇5：童年趣事捉蝌蚪作文

暑假刚过，我就缠着爸爸带我回老家玩。我父亲不会打架，但会听我的。我“打赌”他会回到他的家乡。

当我回到家乡时，我和我的小伙伴们一起玩耍。我们来到月亮湖玩。突然，一个同伴说，“看，有许多蝌蚪。让我们抓蝌蚪!”听了这话后，每个人都同意了。我们每个人都找到了一个像果冻盒一样的小盒子来抓蝌蚪，还有一个装蝌蚪的大瓶子。

我们被分成四条路，一条东，一条西，一条南，我是北。我走向那群蝌蚪。我慢慢地走近它，边走边想：亲爱的小蝌蚪，你不能跑，你不能跑，你必须乖，你知道吗?想到这，我蹲下来，悄悄地把小盒子放在蝌蚪旁边，然后以极快的速度抓住了一只蝌蚪。“是的，我知道了!”我的心里充满了成就感，大声喊道。每个人都为我高兴，我想：我想抓住第二个：第三个。然而，当我们抓到50多只蝌蚪时，我的兄弟来了，他实际上把我们辛辛苦苦抓到的蝌蚪放回了水里，所以我们不得不再次去抓它们。这项努力并没有帮助那些努力工作的人。我们又捕获了50多只蝌蚪。我们真的很开心!

篇6：童年趣事捉蝌蚪作文

可捉蝌蚪总需要工具吧，我们几个人前思后想，准备用个大点儿的饮料瓶捉蝌蚪，心里有些不以为然。首先，我蹲下来，找准时机，手握着瓶子，两眼微眯，以迅雷不及掩耳之速，“嗖”的一下，如同发射火箭一样冲了出去，水荡开一阵涟漪。我心想，肯定弄着了吧。我满心欢喜地看看瓶子，没想到却是个令我难过的消息：一个蝌蚪也没弄着。

大家看到我失败了，便一窝蜂地吵了起来，想要先试，可蝌蚪却被吓跑了。我连忙制止他们，沉声说道：“再让我试一下，这次我直接用手捉。”大家也没办法，只好同意。

我的小拇指两两相并，手指夹紧，随时准备进攻，我先锁定目标，像盛饭一样捉蝌蚪。我先叫他们躲到后面，自己轻手轻脚地捉，很快我的手上就出现了几个蝌蚪，我有点幸灾乐祸，可正是因为这样，才让小蝌蚪有机可乘，它们竟然从我的手指缝儿逃了出去。

我仰天长嚎，得到手的猎物跑了，确实有点不甘心，其他人看到我这样便想让自己试试，可他们也一样是以失败告终。

但我并没有放弃，用大脸盆来捉蝌蚪。我像舀水般盛起，果真几个蝌蚪中招了，我和小伙伴们举着胜利品欢呼，可水却淋了我一身，捉的蝌蚪也不翼而飞，大家看到我这囧样，又是一阵哄堂大笑，我也跟着笑起来，可真所谓是苦乐相交啊!

篇7：捉蝌蚪的启示作文

记得去年暑假的一天，我和我的小伙伴们决定要去小区的湖边捉蝌蚪。

那天，我穿着一件短袖，拿着一个空瓶子就跑下了楼。我们所有人到齐后，“兄弟们，go!”我一声令下，我们几个就立刻像离弦的箭一样跑到了湖边。我们拧开瓶盖，把拿着瓶子的手伸进湖面，等着蝌蚪自投罗网。

我目不转睛地盯着清澈的湖面。“噢，耶!我捉到蝌蚪了!”突然，朋友乐天大声欢呼起来，我们其他人向他投去了羡慕的目光。十分钟、十五分钟、半个小时……，突然，一个闪进瓶里的黑色东西引起了我的注意。我把瓶子拿了出来，哇，是一只小蝌蚪!只见小蝌蚪像一只黑色的猴子，在水底忽上忽下，又像一个调皮的黑精灵，钻来钻去。“你这么调皮，不如就叫你‘黑旋风’吧!”我捧着“黑旋风”高兴地跑回了家。

回到家，我让爸爸看了我的“黑旋风”。爸爸盯着它看了一会儿，严肃地对我说：“儿子，你得把它放回去。”

“为什么?爸爸?‘黑旋风’这么可爱，留下它，不好吗?”我疑惑不解地问爸爸。

爸爸换了一种语气，温和地对我说：“儿子，你想啊，蝌蚪也有自己的妈妈。它孩子不见了，它该多着急呀!就像你被人拐走了，你会开心吗?你记住，我们不可以伤害任何一个生命，不管它有多么弱小，但它的生命和咱们是平等的。”

我听了爸爸的话，跑到了湖边，对它说了句：“黑旋风，再见!”说完，把它倒进了湖里。

篇8：捉蝌蚪的看图作文

我们出门的时候已经10点了，太阳烤得大地都冒出了汗，我身上的汗像黄豆一样滚下来，见这样心里不由打起了退堂鼓，为了不扫兴，还是去了。

来到池塘边，我还真吓了一大跳。你看!水面上浮着一只只水蜘蛛的尸体，池塘壁上黑漆漆的，远看以为是泥巴，近看才发现是密密麻麻的癞蛤蟆，看了就想吐。不过，想起那活泼可爱的小蝌蚪，还是鼓起勇气，把鱼网放进水里，眼睛横扫过湖面，希望能找到蝌蚪，时间一分一秒的过去了，还没找到蝌蚪的踪影，无聊之下，只能捉几只青蛙玩。

正在这时，一个小黑点在我眼中游过，噢!蝌蚪，我连忙把它捞住，钟莹看见后，可高兴了，还夸它是无价之宝呢!有了这只蝌蚪，我充满了自信，换了一个地方后，连续又捞了几只蝌蚪。

篇9：捉蝌蚪小学作文

第二天早上，天气晴朗，一朵朵洁白的云飘在空中。小明拿着渔网和瓶子出发了。小明到了小河边撸着渔网开始捉小蝌蚪，正捉着小蝌蚪，这时来了一位小学生对他说：“你把小蝌蚪放了吧，因为小蝌蚪长大了可以变成小青蛙，可以捉害虫”。小明听了这个小学生的话把就把瓶子的蝌蚪放到了河里。

小明在回去的.路上看到小华也在捉蝌蚪，小明走过去对他说：“快把蝌蚪放了，因为蝌蚪长大变成小青蛙可以保护庄稼吃害虫”。小华听了小明的话也把桶里的蝌蚪放了。

篇10：捉蝌蚪小学作文

我们先来到田野间的小沟边趴下去一看，看见一群小鱼，我们便用网趁其不不备，袭击了小鱼群队，把捉到的放近杯子里。之后看见一个流水口`水流的很快，在这里弟弟采用守株待兔的方式，果然一群零星小鱼自投罗网，我们喜获丰收。弟弟说：“看来，我们运气真不错啊。”说完，得意的哈哈大笑。

紧接着，我看见前面田里面停留着好几条小蝌蚪，便轻轻地走了过去，以迅雷不及掩耳之势，第一把舀上了一只蝌蚪，我又舀了一下但还是有不少蝌蚪逃脱了我的魔掌。我又改变了方法，把网布在那里等，了市蝌蚪并不是想小鱼那么容易上当，我等了好久，网中的蝌蚪少的可怜。后来一想，蝌蚪大了会变青蛙，而青蛙对人类有益，还是算了吧。

篇11：捉蝌蚪小学作文

元宵节快到了，我给大家出个字谜吧!“大脑袋，长尾巴， 儿时无腿水中游。 后腿伸，前腿到， 跳来跳去找妈妈。”聪明的你猜出来了吗?对!没错，他就是——蝌蚪。

蝌蚪是两栖动物——蛙、蟾蜍、蝾螈或蚓螈的幼体。我第一眼看到它就像看到一个黑黑的小豆芽在水中游动。一下子就被萌化了。当我知道外婆家小溪里就有的时候，激动极了，那这个工具就走。

捉蝌蚪不是想象中的那么简单。首先找到蝌蚪就是个技术活，得把手伸进水中，翻开石头。手刚碰到冰凉的`溪水，就马上像触了电一样的弹了回来。后来试了几次水后，渐渐的习惯了。毅然的把手伸了进去。

别以为克服冰水后，接下来就很好操作了。才没呢!不说小蝌蚪的肤色和泥土很像。单说它们游泳的速度，就是有过之而无不及的。我一靠近它，它马上随着水流的方向往下游去，一下子就到了水深的地方。那些没掉下去的蝌蚪，我还得马上拿杯子跟在他后，用手在前面赶，让它进去，可他怎么也不进去。在追它的途中我脚下一滑，差点掉进水中。我的心理防线瞬间就崩溃了。

一个人蹲在那里，用纸杯在拨动水。有种想哭的感觉。突然有一只小蝌蚪误打误撞的游了进来 ，我连忙“收网”。这突如其来的一下鼓励了我，我马上打起精神，一口气捉了七只，望着黑黑的像豆芽似得小蝌蚪，心中涌起了一种淡淡的自豪感

篇12：捉蝌蚪作文

我放肆地在田野里奔跑，四周是那么开阔，有在城市中体会不到的轻松，过了一会儿我气喘吁吁地坐在路边休息。在不经意间发现一个小水洼，仔细一看，里面有黑黑的发光的小东西，在水里欢快地游来游去，我凑上去，脸好像就要贴到水上了，想看个究竟，那黑黑的东西好像已经发觉我在盯着它们看了，机灵敏捷地躲在石头缝里，不时的把那小小的脑袋探出石头缝看看外面，像个害羞扭捏的小姑娘，这到底是什么呢?我连忙又跑回去找妈妈，害怕地问她这是什么!妈妈哈哈大笑完对我说：“这是青蛙的宝宝哦”哦!原来这是蝌蚪啊!妈妈想到蝌蚪，闭上眼睛抬头说：“小时候我和朋友一起在路边捉蝌蚪的时光再也回不去了。”我听了妈妈的话，想出一个妙计，我们俩再捉一次蝌蚪!

我们耐心地坐在草坪上等小蝌蚪出来。一只，两只，三只，小蝌蚪成群地从石缝中游了出来，可我反应太慢，小蝌蚪从我手中顺利逃生。一次，两次，三次，一只蝌蚪成功地进入了瓶中，我兴奋极了，我终于掌握了技巧，要用瓶子嘴对着他们后面把他们堵得走投无路，再一顶蝌蚪就会进入瓶子里了。

爸爸告诉我小蝌蚪都长大后会变成青蛙，青蛙是灭虫能手，我们要保护它，所以我们又把它们放生了，让它回归大自然!

篇13：捉蝌蚪

“快点起床 !快点起床!”一阵急促的叫声，把我从睡梦中惊醒。我睁开朦胧的双眼，看到是表哥，忽然意识到一件事，顿时睡意全无。原来，今天我和表哥约好一起去捉小蝌蚪，观察小蝌蚪的进化过程。

于是我们准备好有小孔的篮子、装小蝌蚪的瓶子时，就急匆匆地向小池塘那里去了。到了那，我们静悄悄地弯下了腰，我一甩胳膊，没网到小蝌蚪，却把篮子甩了出去，第二次我又没有成功。看来捉小蝌蚪也得有技巧。看!我表哥他全神贯注，眼睛死死地盯住小蝌蚪，以迅雷不及掩耳的速度一挥篮子就捉到两只小蝌蚪。“厉害!”我叫了一声。表哥回过头来对我说：“捉小蝌蚪，一定要用心看，出手快，不要慢吞吞的，否则不仅捉不到蝌蚪，连其它地方的蝌蚪也会被你吓跑。经过表哥对我暗示了好几遍，终于功夫不负有心人，我也能捉到几只了。忙了好一阵，瓶子里已有好几十只蝌蚪了。“够了。”表哥说道。于是我们收好工具，兴高采烈地回到了家，就把小蝌蚪放养在小水池里，它们由于来到新的家里，个个显得很急躁，又哭又闹，急着找妈妈，一会儿，它们就聚在一起。经过几个星期的观察，终于完成了小蝌蚪观察记录表。

篇14：捉蝌蚪

今天，我去水池捉蝌蚪。

刚到水池边，我就迫不及待地拿起杯子，在水池里捞了起来。可是，我在水池里捞了一会儿，却连蝌蚪的影子也没找到，只捞到满满的一大杯水。正当我灰心丧气时，妈妈走过来对我说：阳阳，捉蝌蚪得要火眼金睛地去看，去辨认，像你这样莽莽撞撞的，做事粗心大意，拿着水杯在水里到处兜来兜去，把水弄得层层波纹，水里的蝌蚪都被你吓跑了。”听了妈妈的话，我就按照妈妈说的方法，聚精会神地看着那池水，不一会儿，果然就找到了蝌蚪。我拿起杯子，手疾眼快地在水里捞了起来，终于捉到了，捉到了!”我兴奋地叫喊着、欢呼着、蹦跳着，在那个时候，我都忘了妈妈正站在一旁看着我呢!我太高兴了!

正当我准备把战利品”带回家时，妈妈却变得严肃起来，语重心长地对说我：孩子，蝌蚪是益虫，长大后，它可以捉害虫。我们不能伤害它!今天，你已经体验了捉蝌蚪的乐趣。现在，我们将它们放回去吧!”起先我很不情愿，接着想想妈妈的话很有道理。于是，我就放生了蝌蚪，看着它们自由快活地在水池里游来游去，我的心里舒畅了许多。