蝌蚪作文350字

蝌蚪作文350字（共13篇）

篇1：蝌蚪作文350字

蝌蚪350字作文

春天的生机令我们难忘。我在那个时候放假了，闲来无事，去小池塘里捉了几只小蝌蚪。把它们放在一个小鱼缸里。它们在里面摇着小尾巴，像刚会走路的婴儿一样，扭啊扭啊的。蝌蚪的头总是朝下游，让人感觉蝌蚪头重脚轻。头，仿佛是它的累赘。 我是第一次养小蝌蚪，还不知道给它吃什么。于是，我把饼干弄成沫状，就往缸里放，小蝌蚪先是用头碰了一下，然后把嘴凑过去，一吸，饼干沫就进了蝌蚪的肚子里。 后来，我发现蝌蚪的尾巴两侧长出了腿，并慢慢展开。

尾巴也渐渐短了。尾巴两侧的腿，有时就像脱臼了一样。慢慢的，头两侧也长出了手。有一只小蝌蚪最滑稽，只长出了一只手，第二天，另一只才长出来。我把缸里的水放少，真不可思议，小蝌蚪，不，应该叫小青蛙，跳到了玻璃缸的上面。我想：小青蛙是大自然的，大自然就是小青蛙的家。是时候把小青蛙放归大自然了。我把小青蛙装到一个瓶子里，跑下楼去，把它放回了小池塘旁边的草地里，看着小青蛙欢快的蹦跳，心里说不出的`滋味，酸酸的，甜甜的。然后我回了家。晚上睡觉时，不禁想起了我和小蝌蚪相处的那段美好的日子然后，一颗滚烫的泪珠落了下来。

篇2：蝌蚪作文350字

星期天，我和弟弟妹妹一起到湖边玩耍。

忽然我发现有一群小蝌蚪在游动，我让爸爸给我买了一个漂亮的渔网，我想捉住他们。

一会儿的功夫，我们就捉了许多蝌蚪，有的很大，有的很小，它们穿着一身乌黑的衣服，它们的尾巴像个小小的顿号，身体像个圆圆的句号，整体看起来又像一个弯弯的逗号，尾巴一甩一甩，好像 在写诗句，又好像在画画，还仿佛在跳着优美的舞蹈。一会儿的功夫，我就捉了一大瓶小蝌蚪，多么可爱的小蝌蚪呀！

忽然，我听到了池塘里青蛙妈妈的叫声，好像在说：“我的孩子跑到哪里去了？”

我听到青蛙妈妈可怜的`叫声，便毫不犹豫的把小蝌蚪轻轻地放入水中，它们又在摇着尾巴写着美丽的诗行。

这时，我又听到了青蛙妈妈的叫声，好像在说：“谢谢你们让孩子回到了我的身边。”

篇3：蝌蚪作文350字

一、成文因素分析

纵观古今, 许多寻亲类作品都会巧妙运用外貌这一元素来设置情节, 比如我们所熟知的《三毛流浪记》。三毛在寻找母亲的过程中, 只有一张破旧不堪的照片, 并不记得自己妈妈的样子, 因此便将一位跟自己妈妈同名同姓, 且相貌十分酷似的舞女王秀英误认为自己的妈妈。这与《小蝌蚪找妈妈》的情节有相似之处, 都是在不知道妈妈样子的前提下无目标地寻找。动画片《猫咪小贝》中小贝知道自己妈妈的样子, 但走失后却很难找到回家的路, 当找到曾经的家时, 妈妈却已搬家, 小贝不得不重新开始寻找。因此综上分析, 文学作品中的“找”一般分为两种情况:“有目标地找”与“无目标地找”。

《现代汉语词典》中“找”的意思是为了要见到或得到所需求的人或事物而努力, 本文现将“有目标地找”定义如下:第一, 知道人/物的外貌, 但不知道其具体位置而努力;第二, 不知道人/物的外貌, 但知道其大体或具体位置而努力。“无目标地找”则为不知道人/物的外貌, 也不知道其具体位置而努力。在日常生活中, 我们更多进行的是“有目标地找”, 这也是“找”字的惯用意义, 但在文学作品中, 作者更青睐于“无目标地找”, 因为这样可以给作品注入更多的不可预知性。

《小蝌蚪找妈妈》就是典型的“无目标地找”, 因此在种种不可预知中发生了许多有趣的故事。小蝌蚪根据其他动物提供的线索, 先后碰到了金鱼、螃蟹、乌龟、鲵鱼, 而这些动物正好具备它们妈妈的一部分特征, 所以在碰见时它们才欣喜地误认为这些动物就是自己的妈妈, 只有到最后它们碰到了青蛙妈妈, 才完成了整个“找”的任务。总而言之, 带有强烈主观意愿的“找”实际上进行的是“碰”的过程。

综上所述, 《小蝌蚪找妈妈》的成文因素可以总结为在“找”的主动意愿指引下, 进行着了一系列“碰”的过程, 而在最终碰到妈妈时, 又完成了“找”的任务。因此作者正是利用无目标地“找”, 来巧妙安排“碰”, 在“找”与“碰”的双重交织中使整个文章充满儿童情趣。

二、由“找”所带来的思维定势分析

经过前文分析, 我们知道“找”有两种情况, 《小蝌蚪找妈妈》属于典型的“无目标地找”, 但在学习过程中, 学生很容易受到日常生活中“有目标地找”这一惯用意义的影响, 而产生学习中的思维定势。

《小蝌蚪找妈妈》乃经典之作, 学生大多都耳熟能详, 因此在教学过程中我安排了请学生复述故事情节的环节。在复述过程中, 我发现存在以下两个问题:第一, 学生复述小蝌蚪找妈妈的过程时, 有些学生说小蝌蚪先找到金鱼, 再找到螃蟹, 后找到鲵鱼, 最终找到了青蛙妈妈。第二, 学生复述时非常注重小蝌蚪所遇动物的先后顺序, 而忽略了对动物本身进行分析。

第一个问题, 我们在学习课文时, 首先应该明白小蝌蚪并不是在找金鱼、螃蟹、乌龟、鲵鱼, 而是偶然碰到, 由于其某部分特征与青蛙妈妈相似, 所以作者才运用误会法来巧妙设置情节。学生复述时, 将碰的过程全部说成找, 正是将“有目标地找”这一惯用意义迁移到作品当中。其实小蝌蚪脑海中唯一意愿是找妈妈, 他们的目的是明确的, 只是目标不定, 因此并不存在去找其他动物一说。第二个问题, 虽然文中小蝌蚪所遇动物的先后顺序安排十分精巧且重要, 但是学生过于注重他们出现的先后顺序, 其实便是强化了“找”的目标性, 而忽略了“碰”的偶然性。

该文的教学重点应该是分析小蝌蚪找妈妈过程中所碰到的动物们哪些外貌特征与青蛙存在相似点, 而小蝌蚪为什么又与自己妈妈的外貌完全不同。假如在现实生活中真的存在小蝌蚪找妈妈, 那么便会出现非常多的可能, 比如小蝌蚪第一个碰到的也许便是自己的妈妈, 但这却不具备故事性和趣味性, 所以作者才设计这些与青蛙具有相似特征的动物出现, 它们出场顺序虽然重要, 但在课堂教学中应更多引导学生关注动物本身以及小蝌蚪的成长过程, 并对其进行分析, 而不要由于文章本身情节设置而束缚了自己的思维力和想象力。因此在教学过程中, 我设置了以下环节:请学生思考还有哪些动物的外貌特征与青蛙妈妈相似, 可运用误会法创作一篇小故事, 以活跃他们的思维。

三、小结

《小蝌蚪找妈妈》一文围绕“找”展开故事, 小蝌蚪出于主观意愿主动找寻自己的妈妈, 但由于不知道妈妈的样子和具体位置, 其行为存在无目标性, 在“找”中进行着“碰”的过程, 在“碰”中完成了“找”的任务, 可谓情节曲折生动, 是富有儿童情趣的典范之作。但在教学过程中, 我们要注意避免“找”字惯用意义所带来的思维定势, 让学生明白“碰”所带来的偶然性, 以真正领悟作者安排故事情节的精妙之处。

参考文献

[1]王晓玉, 孟临.儿童文学引论[M].北京:高等教育出版社, 2009.

[2]王晓玉, 孟临.儿童文学作品选读[M].北京:高等教育出版社, 2011.

[3]陈光全.怎样避免思维定势的负效应[J].北京:新华文摘, 1985 (5) .

篇4：小蝌蚪350字作文

我们准备了一些简单的工具：一个小网兜，一个小塑料杯子，然后就去了贴沙河小公园。

到了公园，我找到了一个小水塘，就耐心地站在河边等小蝌蚪游过来，可是小蝌蚪始终在河中间，让我抓不到他它。我决定到另外一个小河边去碰碰运气，我走到池塘中间的一个小岛上，一上岛，我就看到了一条小蝌蚪，我立马用网兜把它抓上来，放入杯中。我仔细的打量小蝌蚪：大大的头，细细的身子，全身乌黑油亮，可爱极了!我又到另一个地方，惊喜地发现了一片密密麻麻的小蝌蚪，远远地望过去像一块黑色的地毯。我赶紧用网兜一捞，就捉了许多小蝌蚪。就这样，我们大约捉了100多条蝌蚪，我们开开心心地回家了。

回到家，我和妈妈把小蝌蚪挪到小鱼盆里，它们看上去很饿，我立即把鱼食分给它们，它们开始对鱼食不感兴趣，之后它们试着吃了一口，觉得不错，就开始了一场鱼食争夺大战，一下子全游向鱼食，，大脑袋挤在一起，，尾巴不停地摇摆，嘴巴一张一合。

篇5：小蝌蚪350字作文

小蝌蚪很有趣。游泳的时候，它们像个微型发动机，飞快地摆动着，但却游得很慢，你只要用手轻轻一捞，就可以轻而易举地将它捞起来。它们吃东西时尾巴一摆一摆的，可爱极了!

它们喜欢趴在离河面比较近的地方晒太阳，有时候也在河面与一些伙伴抢食物。人来了也不理不睬的，当作没看见，不逃跑也不慌张。

我很喜欢它们，于是就到植物园去捞了二十只蝌蚪回来，天天喂它们。我还找了一些水草，编成了许多小管子，让它们在里面钻来钻去。晚上，我用手指将它们赶进小管子里，让它们在里面睡觉。早晨，我起床去看我的小蝌蚪，发现它们已经“早起”，在玩它们最爱玩的“穿梭游戏”，还有的趴在田螺壳上休息，有的在吃水草上的田螺卵。

篇6：小蝌蚪350字作文

明明拿着一个小网兜，捞起了许多可爱的小蝌蚪，还把它们养在了家里的一个水缸里。你瞧，小蝌蚪全身上下都是黑的，脑袋又大又圆，细长的尾巴还一摇一摆。明明真是越看越喜欢这些小蝌蚪!

正在这时，广播里传来“保护青蛙”的报道。明明连忙去翻阅有关的《科普读物》。书中介绍道：青蛙是庄稼的“保护神”，一只青蛙一天能消灭上百只害虫。看到这儿，明明感到十分震撼，心想：这么多的小蝌蚪，长大后将变成多少青蛙啊!我抓走了小蝌蚪，不就是放走了成千上万只害虫吗?庄稼就要遭殃了呀!

篇7：可爱的蝌蚪350字作文

小蝌蚪有一对又小又黑的眼睛，有一张小小的嘴巴。我还发现了一个小秘密，小蝌蚪的尾巴其实并不细，只要从它的侧面看，就会看到黑黑的尾巴外面有一层透明的薄膜，就像是它的“护尾甲”。它们游的时候，尾巴不停地摇来摇去，像在翩翩起舞，非常可爱。

我以为小蝌蚪一天到晚都是在水里游来游去，活蹦乱跳，不知疲倦。我拥有了它们之后，常常去仔细观察它们的生活习性。于是，我发现它们没有那么活泼好动，它们常常沉在水底下，喜欢一群一群聚集在一起，密密麻麻，像头碰头的在一起说悄悄话。

有时像在开大会，安安静静地听首领讲话。但是只要有一只小蝌蚪游到其它地方去了，它的小伙伴就会紧随其后地游过去凑热闹，和一起玩耍。

篇8：抓蝌蚪三年级作文350字

“啦啦啦!今天我们去抓蝌蚪!”我一边走，一边唱着。

我和妈妈来到小水池边，本来平静的书面被小蝌蚪们“闹开了锅”，我一看，哈，那一群小蝌蚪们在玩捉迷藏，这堆蝌蚪在玩“抓人”。

我挥舞着“五指枪”向它们扑来，可是，这些机灵鬼比兔子跑得还快，一会儿就游进了石缝里，我气急了，伸手就去抓，妈妈拉注我说：“别急，要有耐心。”我和妈妈就坐在石头上等，我无聊得把手伸进水里，摇起一波波水纹，最后，我一气之下，冲过去就要抓蝌蚪，可蝌蚪们太快了，一眨眼就不见踪影，我后悔了，又坐在地上，眼睛瞪得大大的，好像在找宝贝似的，终于，蝌蚪出来了。

我和妈妈可高兴了，左抓一只，右掏一只，一只、两只、三只、四只……我和妈妈忙了一下午。

篇9：蝌蚪作文350字

亲爱的小朋友，你们知道我是谁吗?我给你们猜个谜语：身子黑黝黝，没有手和腿，只会水里游，长大捉害虫，庄稼笑开颜。猜出来了没有?不知道吧!嘿，告诉你们，我是小蝌蚪。

在一个阳光明媚的春天，我来到了这个世界上。小时候我生活在小河里，整天和小伙伴们快活地游来游去。过了大约一个月的时间，我长出了后腿，渐渐地我又长出了前腿，最后我的尾巴不见了，我穿上了一件绿衣服，成了一只小青蛙。

篇10：蝌蚪作文300字

小蝌蚪真有趣。它们吃东西时总是细嚼慢咽，还会趁我们不注意时向食物发起进攻。不过它还是会注意周边环境，如果周边环境很安静它会游到食物旁边吃起来。如果周边环境有动静它会游到食物旁，但不是马上就吃，而是一动也不动的在那里趴着，好像在看守着美食。虽然表面上看起来一动也不动，但小嘴巴却在不停地动，好像在说：“真好吃、真好吃，我要多吃点儿!”吃饱了的蝌蚪显得格外自在，在水里游来游去。

小蝌蚪脾气不好。如果小蝌蚪在游来游去，而你去碰它，它会往其它安静的地方游去，一路上像生了气的，不停地舞动着它那条细细的小尾巴，像牧羊人挥舞着手上的鞭子。

小蝌蚪很喜欢玩耍。有时候独来独往，有时一起玩捉迷藏，有时追来追去，有时在食物旁休息，有时边吃食物边休息。吃完食物它们又会继续玩耍，显得十分开心。

篇11：蝌蚪作文300字

暑假第一天，我和外公去一个地方游玩。在游玩时，我发现了一条小河。这之前是没有河流的，所以出于好奇，我不自觉地走到了河边。

河水有点浑浊，我便蹲下来仔细观察。外公被我的神情吸引了，也走到我身边蹲了下来。正当我和外公聊着天时，突然，我发现荷叶下面有一团黑色的东西在动，认真一看，原来是一大群小蝌蚪在水里游动着。我便顺手捉了一只带回家。

回到家，我把蝌蚪放在一个透明的鱼缸里后，就开始观察它。这只蝌蚪全身漆黑，圆圆的脑袋上，勉勉强强可以看到一双小眼睛，身后拖着一条长长的尾巴，游动起来就像标点符号“逗号”，可爱极了。

渐渐的，小蝌蚪长出了两条小小的后腿。又过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿，再后来小蝌蚪慢慢地从黑色变成了绿色，尾巴也越来越短。最后它的尾巴消失了，这只小蝌蚪成功地变成了一只灵活的小青蛙。

篇12：蝌蚪作文600字

这次我又在不知不觉中走到了这条小河旁，我看着一位大姐姐从水里捞着蝌蚪，我手中刚好有一个空瓶子，便也照着做了。也许是看我过了许久没捞上来一条吧，那个姐姐从她的瓶子里倒了三只小蝌蚪给我。小小的蝌蚪在水里四处游走，像一只迷路的羊羔。看到它们大大的头和细长的身子，我想到了大头儿子，因为它们和大头儿子一样活泼可爱，总是将大脑袋转来转去，好似在寻找伙伴。

渐渐地，它们的后腿长了出来，两条小细腿摇摇晃晃，我真怕它们像木偶的腿一样掉下来，要是掉了，它们该怎么办?有时我会觉得它们也有些可怜，身边的朋友没有几个，居住的环境太恶劣了一些。如果我是它们，也许我会觉得很孤独吧，原先的家好太多了。在它们眼里，我可能就是个庞然大物，虽然不会伤害它们，可还是不能掉以轻心。

我与这些小家伙熟悉起来了，它们总是以最快的速度游到我的面前，我也总是摸摸塑料瓶上它们的身影。人与蝌蚪之间好像也可以如朋友一般。可是不久后还是发生了意外，我将它们带到学校去写生时，一位同学不小心碰倒了瓶子，而瓶子那时没有盖盖子，水“哗啦啦”地流了出来。一起流出来的，还有那三只平日里活蹦乱跳的小蝌蚪，厕所离教室很远，当我从教室里捡起它们，再跑到厕所接水时，它们已经去了另一个世界。从那以后，我总是发呆似地望着一个装满水的瓶子，只是，那里面少了一些活泼可爱的小身影……

篇13：蝌蚪作文300字

原来它是妈妈已经成为人们餐桌上的美味了，这个坏消息是住在鱼缸里的亲戚们告诉它的。小蝌蚪听了以后伤心极了，一想到自己的妈妈被人们抓住，活生生地剥掉皮，自己就再也听不到妈妈的歌声了。小蝌蚪起想越伤心，它在心里默默地流泪……它的眼泪控诉着人类不道德的行为：我们的妈妈身穿绿衣裳完成能和周围环境混成一体，保护她自己，却逃不出人类贪婪的目光；为了吓走蛇，我们的妈妈会用力踮脚尖鼓胀起自己的白肚皮，却吓不走人类鬼鬼祟祟的脚步；我们的妈妈是池塘里著名的女高音，高亢激昂的歌声却打动不了人们私欲膨胀的心；我们的妈妈是跳高能手，经常会跃出水面吃掉大量的害虫，帮助人类保护植物，却得不到人类的关心爱护。

“呜……”听了小蝌蚪的哭诉，我真为人类的不道德行为感觉羞愧，让我们赶快行为起来，帮助小蝌蚪找到自己亲爱的妈妈吧！

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