临渊羡鱼的故事

临渊羡鱼的故事（通用6篇）

篇1：临渊羡鱼的故事

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省试临渊羡鱼

作者：徐牧朝代：唐体裁：五排 清濯缨处，今来喜一临。惭无下钓处，空有羡鱼心。

退省时频改，谋身岁屡沉。鬣成川上媚，网就水宁深。

W尾临波里，朱须破浪浔。此时倘不漏，江上免行吟。

篇2：临渊羡鱼的故事

——我的读书计划这几天远程研修，看到那么多出色的老师写的出色的文章，给我的触动很大，特别是有位老师写的《磨好自己的斧》。回想自己这几年来，磨自己的斧子了吗？没有，偶尔看看教学理论也是蜻蜓点水。刚毕业时的一腔热血已经不再沸腾，渐渐像煮熟的青蛙没有了活力。通过这次研修，我深切体会到了自己的差距，不读书，无以言。于是我给自己制定一个读书计划，认真执行。

一、读书目标

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。

4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、主要措施

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。

2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

3、读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。

三、读书安排

大量阅读书籍，做读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、教育理论经典阅读《爱的教育》（亚米切斯 著）、《给教师的100个建议》（苏霍姆林斯基 著）等

2、选读书目：《陶行知教育名篇》（陶行知 著）《民主主义与教育》（杜威 著）《赏识你的孩子》（周弘 著）《玫瑰与教育》（窦桂梅 著）《做最好的老师》（李镇西 著）

3、中外文学名著、诗歌、散文等

篇3：临渊羡鱼的故事

一、有效的课堂是在激情中飞扬的

用激情点燃课堂, 让有效的课堂在激情中飞扬。董老师给人的第一印象是精神饱满, 很有亲和力。整堂课的语音语调优美准确、语速适中, 并且能够及时捕捉到学生的学习反应, 作出适当调整, 所以与学生的配合很默契。当铃声响起, 董老师一句温婉尔雅的问候语:“Good afternoon, boys and girls!”立刻让所有的人精神为之一振, 学生立刻感受到了董老师的教学激情与热情。在整个教学过程中, 董老师一直都是用自己的激情和微笑感染并吸引着学生, 循循善诱、循序渐进, 学生也学得兴趣盎然, 课堂效率自然就提高了。有效的课堂必须是真情付出的课堂, 应该是师生情感产生共鸣、相互碰撞的课堂。一位充满教学激情和活力的教师能使我们的课堂充满吸引力, 效率和效果尽显。通过这堂课, 我懂得了:在课堂上要使自己更具自信心, 要用自己的教学激情、人格魅力带动学生的学习积极性, 使“要我学”转变为“我要学”。同时, 我也要使自己更具亲和力, 对学生一直都示以亲切的笑容和采用风趣的语言, 让学生在轻松的环境中学习, 使他们喜欢学、主动学, 让全体学生都参与到课堂中来, 从而提高教学效率。

二、有效的课堂是在有序的语境中形成的

学习英语的最终目标是将其应用于交际中。创设一个语境, 让学生在真实的语境中灵活地运用语言, 这样必将收到良好的学习效果。在创设语境的过程中, 我们应努力做到情景创设的真实性和各情景之间的自然衔接。有的教师容易在课堂中产生为教而设的现象, 也就是为了教某个知识点而特意创设一个情景, 为教第二个知识点又创设第二个情景, 各个情景之间孤立、牵强, 学生学起来也觉得无味、无趣。

授课伊始, 董老师首先复习了上一节课的重点例句, 并通过汉译英、英译汉教学方式进行巩固, 紧接着让学生观察图片, 问:“What phrase can you think of?”从而引出本节课的第一知识模块 (Section B1a—2b) , 直接就进入了正题。学生对这样的导入方式很感兴趣, 注意力很集中, 很好地调动了学生学习的积极性, 务实高效。

在课堂上, 董老师所设计的这些语境, 从课的导入一直到授课结束, 每一步都环环相扣、井井有条, 衔接得自然流畅, 并且能通过情景渗透将语法知识点一一巩固, 用本单元的中心句“Teenagers should be al-lowed to choose their own clothes.”讲解并延伸了初中阶段学生所该掌握的所有时态的被动语态, 例如, Teenagers are/were/willbe/have been allowed to choose their ownclothes.学生还适时做了大量的练习进行巩固和提升。我觉得这节课实效性很强, 因为在中考指挥棒的舞动下, 九年级的学生更应注意双基的实效性, 一堂课下来, 学生的参与性和积极性很是高涨, 课堂效率自然也就提高了。

三、有效的课堂是在思维训练中升华的

传统的英语课堂教学往往是在学生的“听”和教师的“讲”中完成的, 忽略了学生主体作用的发挥。今天, 我们提出要改革教学方法, 优化课堂结构, 提高教学效率, 就必须改变传统的“灌输式”教学模式, 给学生更多的时间和空间, 努力培养学生的语言运用能力和创新能力。学生的潜力是无限的, 创造力也是无限的, 我们在课堂上应结合教学内容, 科学合理地设计一些多边活动, 在合作探究中培养、训练学生的思维能力、表达能力, 让英语思维在英语活动中得到升华。董老师在这次的课堂教学中就融入了这一理念。第一知识模块后, 董老师在所有的词组前面加上了“Do you ever...?”复习并巩固了“How often...?”句型和一些频率副词, 之后让学生进行Pairwork训练, 体现了对学生思维的训练和能力的培养。通过这一活动, 学生不仅巩固了新旧知识点, 而且锻炼了自己的思维能力和口语表达能力, 学习效果明显得到提高。

四、有效的课堂是在整合中开展的

现代化的英语教学中, 黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入, 使得黑板的内涵更加丰富。教师要善于利用身边已有的教学资源, 让有效的课堂在整合中顺利开展。在董老师的课堂上, 她创造性地使用了多媒体课件资源, 通过多媒体向学生展示实物图片, 创设情境, 直观形象, 简而不繁, 真正做到了利用多媒体来提高课堂教学效率。

在新课标的指引下, 教材内容日益变化更新, 但无论教学内容如何千变万化, 教师在处理教材时都应先了解该课的重点难点及教学目的, 做到心中有数, 有的放矢, 然后注意在备课过程中设法由浅入深, 把难点解释清楚, 突出重点, 综合运用不同的方式方法对重点内容进行操练, 以巩固提高学习效果。董老师在教材内容整合上处理得相当完美:第三单元的语法主要是一般现在时和情态动词的被动语态教学, 但在听力材料中却出现了一般过去时的被动语态, 所以董老师认为很有必要将初中学生所应掌握的所有时态的被动语态整合归纳, 教师“精讲”, 学生“精练”, 学生和教师在课堂中密切配合, 圆满地完成了教学任务。

篇4：临渊羡鱼的故事

语出处《史记·汉书·董仲舒传》，表面意思是说：你站在河塘边，与其急切地期盼着、幻想着鱼儿到手，还不如回去下功夫结好渔网，这样就不愁得不到鱼。真实意思是说：只有美好愿望，不如动手去干。

史记中原文是：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。古人有言 曰：„临渊羡鱼，不如退而结网。”意思是说，汉朝希望国家能得到很好的治理，却没有达到这个目的，原因在于“当更化而不更化”，也就是没有在观念上、制度上做出必要的改革和调整，于是他借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句古训，来告诫统治者，要治理好国家，必须抓住观念、制度这个根本。

这句话告诉我们这样一些道理：①在目的与手段之间，有明确的目的固然重要，但如果没有实现这一目的的必要手段，目的将是空幻而不切实际的。②告诫统治者，要治理好国家，必须抓住观念、制度这个根本。

“退”：我们的目的是打鱼，但只有“退”而织好网，才有可能得到鱼。这里，“退”字很重要，“退”的意思就是在一定的条件下，有必要把目的暂时搁置起来，先去努力解决手段的问题，就如同我们要过河，得首先解决船和桥的问题一样。在生活中，有的人看到别人先富起来了，会有羡慕之心，这当然是人之常情，但光羡慕是不行的，应该去努力掌握致富的本领，探寻致富的途径，这才是最根本和可行的，这就是“退而结网”。

相近句子

望洋兴叹，不如破釜沉舟

杞人忧天，不如防微杜渐

身心交瘁，不如以逸待劳

捶胸顿足，不如亡羊补牢

纸上谈兵，不如现身说法

画蛇添足，不如适可而止

固步自封/墨守成规/恪守不渝，不如出奇制胜

合抱之木，生于毫末

九层之台, 起于垒土

千里之行, 始于足下

心动不如行动

罗马不是一天建成的绳锯木断，水滴石穿

扬汤止沸,不如釜底抽薪

《临洞庭上张丞相》

唐：孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

在此句诗中，作者将当时在朝做官的人比喻成“垂钓者”，把自己比作“羡鱼者”。借自己在洞庭湖边上所见所闻来抒发自己“从仕”的志向。虽然作者是在有意去赞美对方，但此诗句却表现得深藏不露；作者的确有“乞官”之意，但此诗句中却丝毫未显出低身躬躯的感觉。由此可以看出，作者的求官方式可谓是独具匠心，别出心裁。通过诗句的表白，既显示其才华横溢的学问与能力，又不失时机的委婉地说明了自己的心意，其的高明之处是不言自表的。

篇5：徒有羡鱼情现代美文

久闻老陈师傅钓鱼有一招。“今来伴江叟，沙头坐钓鱼。”来到水库边上，戴上遮阳帽，戴上墨镜，放下裤脚。正自陶醉于山清水秀、蝉鸣鸟叫，小曹已经飞跑着掐来了南瓜藤尖尖，老陈师傅已经摆好了架势，在鱼钩上放上一朵南瓜藤尖尖，走到靠近岸边的竹排上，瞄准方向，提起杆子，向上一扬，甩出一条漂亮的抛物线，就只看见远处的水面上黄绿色的浮子了。

鱼塘的主人埋怨着我们来迟了，说早上七点至九点才是钓鱼的最佳时间呢。而此时已是九点多了。正闲话着呢，老陈已经在收杆了，呀，鱼儿已上钩了。近了，近了，是一条大草鱼。老陈叫我抓住钓竿，他去箱子里拿捞子了。啊，真沉!鱼儿一蹿，差点没抓住杆子。老陈熟练地把鱼儿捞上来，装进网袋，用叉子固定在竹排上。鱼儿就老老实实在水里呆着了。老陈说，这鱼有十二三斤呢!好家伙，真是钩沉鱼上，前后才不到两分钟功夫!小女忍不住欢呼雀跃，提起网袋看了又看。

老陈同时下了两根杆子，叫我帮他看着其中一根，让我们娘俩帮帮忙，告诉我如何判断鱼儿上钩了，又是如何收杆子。不到两分钟，浮子下沉，杆尖摆动，线儿松了，老陈叫我收线。但是也不能一味收了，鱼儿要是往反方向游了，线又得放一点儿，否则鱼儿会把线扯断的。在师傅手把手的教导下，还来了两个趔趄，终于收回一条约莫三斤的草鱼。但是又有一回由于忘记了回线，让一条三四斤的草鱼挣脱线儿逃跑了，连鱼钩都丢了。紧接着，又是收回了空钩子，南瓜藤被吃了，鱼儿却没上钩。我跑去摘了南瓜藤尖儿。老陈师傅却就在脚边扯些草尖正往钩钩上挂，挂成一串绿色的小辣椒。我说为何不用南瓜藤呢，他说，南瓜藤太嫩，容易被鱼儿扯去。哦，原来如些!

不一会儿，又有鱼儿上钩了，只是再也没有钓上十多斤的大草鱼。有时鱼钩挂住塘中间的草架了，X便撑着排过去弄一下。而身边随随便便的一个小物件就可以成为他的“桨”。生长在水库边上的人，个个会撑排，个个水性好。

我和女儿觉得累了，就回农家。众人正在打牌。女儿央求我陪她玩起了“斗地主”。主人夫妇俩则在不声不响地弄饭菜。男主人扯回了一把鱼腥草，说是用它炒鸡吃可以去湿。

吃饭了，鱼腥草炒鸡果然很香，又有点酸味，腊肠很有嚼头，紫苏鱼很鲜很甜，粉蒸肉肥而不腻，豆角、葫芦瓜早就煮着凉好了，吃着也很爽口。竟有人说，怎么这丝瓜煮得像葫芦瓜一样，惹得大家哈哈大笑!一边喝着米酒，说着笑话，其乐融融!脸上渐渐起了红晕，小曹的话儿也多了起来。主人陪我们说着话儿。说他儿女都参加工作了，他也不想去旅游，就喜欢在家养养鱼。门外停着一辆旧的桑塔纳，是他用来拖鱼草鱼食的。台阶上摆着一溜儿桶子，里面装着酒糟。那为何上面放着各种大片的叶子呢?哦，那是装车时防止酒糟溢出来。哦，真是简单又高明的办法。他还说，这塘每年五六百块租金，每年要放三四万块的苗子。到年底有七八万斤鱼呢!只是难得割草。

午饭后，不知什么时候，老陈已到了塘边继续垂钓。主人说，这下就难钓了，“神仙难钓午时鱼”啊!“神仙难钓午时鱼”哦，还有这学问呢!是啊，不过我只会养鱼，一点都不会钓鱼。主人谦虚地笑着。但是老陈师傅顶着烈日坐在竹排中间小板凳上，气定神闲!不到十分钟，钓上两条五斤的`鱼儿!神仙，真神了!

可是那边的老周，却一直到傍晚才钓到一条两斤的鱼儿。主人嫌钓的鱼不够多，又请来撒网的师傅，用白色丝网来网鱼了。但是被劝阻了。

夕阳西下，大家满载而归。垂钓着赢了鱼儿，打牌者赢了小钱。小曹的车子开得极好，半个小时就快到家了。晚上，不会剖鱼的我提着鱼儿去了Z家。于是吃到了又香又辣又甜的鱼肉鱼汤。鱼汤里放了青椒和红红的朝天辣，放了紫色的苏叶，放了白色的蒜片，还放了黑木耳!真是色香味俱全!四个人把它消灭干净了。

剩下的鱼儿等着老公回来剖。

次日，鱼儿仍不得剖，似乎要臭了。我操起刀子，让女儿做助手，以两条鱼为代价，终于学会了剖鱼。

篇6：节能服务:临渊羡鱼不如退而结网

谌树忠在报告中提出,从2006年到2010年,全国运用合同能源管理机制实施节能项目的节能服务公司从76家递增到782家,增长了9倍;节能服务行业从业人员从1.6万人递增到17.5万人,增长了10倍;节能服务产业规模从47.3亿元递增到836.29亿元,增长了16倍;合同能源管理项目投资从13.1亿元递增到287.51亿元,增长了22倍。在“十一五”期间,节能服务产业拉动社会资本投资累计超过1800亿元。

这次峰会明确了我国“十二五”节能服务产业的发展目标和方向。预计,全国节能服务公司数量将从“十一五”期末782家发展到2500家,行业从业人员突破100万人,节能服务产业实现总产值3000亿元,其中合同能源管理投资超过1500亿元,实现节能超过4000万吨标准煤。

随着各级政府推行合同能源管理,中国的节能服务产业受到了前所未有的关注,由专业节能服务公司投资且提供专业化服务的节能服务模式在用能企业受到普遍欢迎。一批大型国有企业纷纷成立了专业化的节能服务公司,宝钢集团、南方电网、上汽集团、蓝星集团、中国广东核电集团、神华集团等高调加入,节能服务产业呈现一种井喷式的发展势头。

很显然,节能服务的美妙前景打动着所有人。

节能减排已经成为一项国策,其要求之严、力度之大甚至成为一些行业和地方政府考核工作业绩的重要指标,在这种重压之下,个别地方在年底突击拉闸限电以至中断供暖也就不足为奇了。

但这也给全国一个警醒——节能减排不可能只靠行政手段完成,它是一项非常复杂的系统工程,需要调动各个层面、各个市场主体。尤其重要的是应以标准的制定与执行来替代目标责任制的单纯行政指令。

不久前,ISO技术管理局通过了由我国提出的“节能技术改造项目、工业企业和区域节能量确定方法新技术委员会”提案,并由我国承担该技术委员会秘书处,秘书处名称也确定为:节能量。这是我国承担的第一个节能减排领域的国际标准化技术委员会,被称为是我国节能减排标准化工作取得的一项重大突破。

同时获得通过的还有我国提出的国际标准提案,这是一项包括改造项目、工业企业和区域3个层面节能量计算技术通则的国际标准。

中国标准化研究院从上世纪80年代初起就从事节能领域的标准化工作,承担了包括全国能源基础与管理标准化技术委员会在内的3个节能领域标准化技术委员会秘书处工作,组织制定了《企业节能量计算方法》、《节电技术经济效益计算与评价方法》等200余项节能领域的国家标准。

中国标准化研究院资源与环境分院的李鹏程博士说,新技术委员会的成立对掌握国际节能减排工作的话语权,服务国家节能减排战略,扩大我国在相关领域的国际影响力具有重要意义。

1月18日,由中国标准化研究院、国家节能中心、国家发改委培训中心、中国节能协会等11家单位发起的“中国节能减排标准化技术联盟启动仪式”举行。该联盟旨在打造“领先性联盟标准”,构建适应市场、技术领先、需求导向、优势显著的“节能减排标准化技术创新体系”,提高我国节能减排标准的有效性和国际影响,打破发达国家在节能减排方面新的绿色技术贸易壁垒。