党员干部的教育培训总结

党员干部的教育培训总结（共14篇）

篇1：党员干部的教育培训总结

党员干部的教育培训总结

党员干部的教育培训总结

加强党员干部教育培训，对于巩固和发展保持共产党先进性教育活动成果不断提高党员素质,对于建设学习型政党，推进当的执政能力建设和先进性建设都具有举足轻重的作用,根据中国共产党章程等党内有关规定，以及本村的实际情况，特作如下终结:加强培训教育的总体要求:

以马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持党要管党从严治党的方针,保持党的先进性这一主题,确保培训教育的效果.制定的目标

一 提高党员思想政治素质

坚持共产主义理想和中国特色社会主义信念,继承和发挥了党的优良传统和作风,保持共产党人的政治本色

二 增强党员工作能力

三 发挥党员干部模范作用工作原则

能用科学理论武装头脑，围绕中心服务大局紧密联系实际,促进各项工作，能坚持正面教育,能够虚心向群众学习，接受群众监督.抓好农村党员干部教育培训工作,能够作好计划以及试卷教案等,从而提高了自身素质及能力水平.总之,抓好党员干部培训教育工作是一项具有十分重要意义,对于构件和谐社会,促进社会主义发展建设教育党员先进性都有十分重要作用.

篇2：党员干部的教育培训总结

20**年5月17日—5月23日，我参加了清华大学----XX县领导干部党性修养专题培训班受益匪浅，这次培训让我们这些参加工作十来二十年的领导干部又从工作岗位上回到了课堂，接受了一次全面系统的政治、思想、文化教育。同时在清华园里感受名校的厚重文化氛围，领略名师的智慧、风采，不仅是对文化知识的学习，也是对自身文化修养的一种提升;它不仅让我们开拓了视野、增长了见识，也使我们精神得到了升华，思想得到了净化。

这次培训班尽管时间短暂，但课程设计合理，教师水平较高，学习内容比较丰富，有《政务礼仪》、《博弈论语科学决策》、《提升执行力，打造高绩效团队》、《国际局势与国家周边安全》、《传统文化与现代管理》、《‘十二五’规划与社会管理》、《音乐鉴赏与智慧人生》、《中国共产党与当代中国发展道路》、《科学发展观与领导干部素质修养》、《公共管理核心与前沿》、《中国宏观经济形势分析》《组织行为学》等内容，给领导干部提供了一次难得的充电机会，是一次比较成功的培训。学员们没有迟到早退旷课的现象，每天坚持晨读《大学》节选。在与同学们的交流和聆听教授们的精彩讲课过程中，逐渐使一些模糊的现象清晰化了，同时也能结合岗位的要求和工作实际，理清了工作思路，收获和感悟不少。

一、努力提高自身素质是基础。在教育部门流行一句话“要给学生一滴水，老师就要有一桶水”。一个好的教师除了教书育人外，还要努力提高自身的文化修养。同样的道理，一个优秀的领导干部除了带领一个单位部门的干部职工完成好各项工作任务外，还要努力提高的自身素质，才能更好地发挥团队力量，做到事半功倍。作为副职的我在单位里既要维护好班子的团结，贯彻好班子的决策，又要发挥推助器的作用，把班子的决策贯彻好、落实好，但在落实过程中，往往有些工作没有很好的做到位。比如学校的安全管理工作，文件下发、会议部署、检查督促，自我查摆等关键环节都少不了，但学生安全事件还是屡次发生。究其原因不得其解。这次在北京清华大学聆听了几位教授的讲课，特别是中国社会科学院王连义教授所讲《政务礼仪》中的：“哈佛大学表格。事情的成功，15%靠知识技能，85%靠人际关系。领导是宏观管理，干部职工是具体操作者，而中间部分是人际关系”“领导，就是领的是自己，导的是别人”(清华大学信息学院贺林博士)受益匪浅，令获顿悟。作为领导干部就是人际关系的活络油、润滑剂，统人心，齐民心，才能使劲往一处使。究上述问题的原因是：自己刚到教育局没有多久时间，没有很好的处理各种复杂的人际关系，平时也是工作布置了事，没有很好的与他们沟通，多听取他们的意见和建议，造成了工作是被动。几位教授的授课，深感自身知识的匮乏，深感知识的浅薄给工作带来的压力，自己一定要把压力变成动力，多学习，多思考，努力提高自身的文化修养。

二、全面推进工作是关键。县委组织这次“清华大学---XX县领导干部党性修养专题培训班”，其目的就是通过培训，锻炼干部的党性，增长干部的知识，拓宽干部的视野。我作为单位的副职一定要按照县委的要求，在维护好班子团结，维护好教育系统安全稳定的大好局势下，勤勤恳恳，踏踏实实做好本职工作：1努力推进项目建设工作，协调国土局、住建局、征地办和城厢镇政府完成好机关保育院和红岭小学新校址征地遗留问题，确保两个信学校能正常动工。加强校舍安全工程的督查力度，完成好固定资产投资任务。

2、努力创新学校的安全管理工作，突出抓好学生上学放学乘车的交通安全、防溺水、用电以及中高考学生的心理健康安全教育，同时配合公安机关和政法委严厉打击未成年人违法犯罪活动，确保学生的人身安全;

3、创新管理模式，做好秋季县城义务学校和农村义务教育学校寄宿生的营养改善计划工作，确保中央、区、市资金的安全。

4、加强师德教育，确保教师队伍的稳定。加强对原民办代课教师养老保险催缴办理工作，确保原民办代课教师老有所养;

5、强化财务管理，加大检查公用经费和营养午餐改善经费的检查力度，确保经费安全运行;

6、积极筹措资金，建设好机关保育院和红岭小学以及伊岭小学，确实解决大班额的问题。

三、打造特色是立教之本。百年大计，教育为本。XX县教育事业在县委、县政府的正确领导下，取得了较好的成绩，但随着人们观念的改变，对教育的要求越来越高，从“有书读”到“读好书”，这就要求我们必须改变我们的办学理念，来促进教育的公平。

一是坚持内涵发展，深入开展名校创建过程。按照“办学理念一流，管理一流，教育质量一流，校园环境一流”的要求提升学校内涵发展水平。以《XX区义务教育学校常规管理规定》中的七大块四十二条为标准，狠抓学校管理，培养良好班风、学风、教风、校风。处分发挥名校辐射作用，带动周边薄弱学校，加强对外交流与合作，完善城乡交流制度，每个镇力争办好一个品牌初中、一个品牌小学。

二是加强队伍建设，实施名师工程。20**年通过重点培养打造，培育出50名以上市级名师、5名以上区级名师、1名在全国有影响力的优秀老师;实施“青年教师学位提升计划”，促进教师专业发展;选送一批骨干校长到江浙一带跟班学习培训;20**年有计划择优录用100名特岗老师和在示范性高中招录硕士研究生充实到武鸣高中和武鸣中学。通过名师名校工程的打造，推进校园文化、校园安全、民族教育和职业教育的发展，促进教育事业的蓬勃发展。

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篇3：党员干部的教育培训总结

一、腐败的根源

近年来, 一些党员领导干部由于受市场经济的负面影响, 在拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极丑恶现象的影响下, 认为“理想是空的、权力是硬的、金钱是实的”, 信奉“有权不用, 过期作废”、“不捞白不捞”等错误思想;一些党员领导干部受目前国际大气候的影响, 对社会主义和共产主义政党政权产生了怀疑, 极少数人还对共产主义事业丧失了信心, 表现为理想动摇, 信念滑坡, 精神颓废, 道德沦丧, 腐化堕落。腐败问题, 表面看是经济问题、道德问题, 实质上是理想信念出了问题, 是世界观、人生观、价值观出了问题。由于世界观、人生观和价值观发生了质变, 就使他们把金钱、权力看得高于一切, 大于一切。金钱至上, 唯钱是举;追逐金钱, 追求享乐;损公肥私、损人利己。当了领导, 手中有了一定权力, 就千方百计, 大搞以权谋私, 权钱交易, 贪污腐化。这些党员领导干部完全丢掉和背弃了马克思主义的世界观、人生观、价值观以及共产主义的理想信念, 完全退化变质为新生资产阶级分子即腐败分子, 站在了党和人民的对立面。因此, 要消除腐败的根源, 对广大党员领导干部加强“三观”教育, 进行积极的党性锤炼, 彻底批判和抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义是关键。

二、对广大党员领导干部加强“三观”教育的重要意义

世界观是人对世界总的或根本的看法。马克思主义的世界观第一次正确地揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律, 是唯一科学的世界观。人生观是一个人对人生目的和意义的根本看法和态度。马克思主义的人生观把广大人民群众的根本利益视为最高利益, 把个人的苦乐、荣辱、生死, 与国家民族的利益紧密联系在一起, 把实现人类共同的理想———共产主义作为人生奋斗的最高目标。价值观是一定历史时期人们在社会实践中, 在逐步形成一定价值认识基础上而形成的一种利益观念, 是在主体需要和利益的基础上产生的对客体价值的一种稳定的看法或思维定势。马克思主义的价值观坚持个人利益与集体利益的辩证统一, 并把对社会的奉献放在第一位。正确的世界观、人生观和价值观是党员领导干部德才素质的基础和支撑, 是立身之本。对党员领导干部来说, 马克思主义的世界观、人生观、价值观和社会主义、共产主义的理想信念是支柱, 如果这根精神支柱坍塌了, 就容易走上邪路。为什么在同样的环境下, 绝大多数党员领导干部能保持共产党人的本色和正气, 而有的却腐化堕落下去了?根本原因是这些人放弃了世界观、人生观、价值观的改造, 背弃了共产主义理想信念。正所谓“物必自腐而后虫生”。因此, 应该把加强党员领导干部“三观”教育作为反腐倡廉教育的切入点, 从世界观、人生观和价值观上解决问题, 消除腐败的根源, 彻底批判和抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义, 使广大党员领导干部提高思想政治素质, 形成良好的道德修养, 在工作中做到全心全意为人民服务, 始终把人民群众的利益作为想问题、做决策、办事情的根本出发点, 立党为公, 勤政为民, 廉洁奉公, 树立一道坚固的思想道德防线, 这是对一切腐败现象最有力的防范, 也是搞好党风廉政建设, 有效的开展反腐败斗争的重要措施。

三、对广大党员领导干部加强“三观”教育的措施

1. 加强理论学习, 用科学理论武装头脑

对执政党来说, 党要管党, 最关键的是干部问题, 任何一个领导干部都比一般的干部的影响大, 肩负着崇高的政治责任, 寄托着人民群众的厚望, 手中掌握着一定的权力。因此, 广大党员领导干部在工作中要时刻树立正确的世界观、人生观、价值观, 正确使用好自己手中的权力, 全心全意为人民服务。对广大党员领导干部加强世界观、人生观、价值观教育:

一是各级党组织要认真组织广大党员领导干部深入学习马列主义、毛泽东思想, 特别是深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 用科学的理论武装头脑, 用正确的理论指导实践, 牢固树立马克思主义的理想信念, 从根本上解决信仰、立场问题。我们知道无产阶级世界观必须以科学的理论为指导, 理论根基越深厚, 人们认识客观世界的能力就越强, 改造世界观的能力就越高。搞好马克思主义理论的学习, 是加强广大党员领导干部党性修养的关键环节, 也是党的事业成功的根本保证。

二是广大党员领导干部自身也要不断加强理论学习。从我们国家改革开放以来一些党员领导干部犯错误的教训看, 就是由于忽视了理论学习, 放松了世界观的改造, 导致头脑空虚, 最终走向犯罪的道路。加强理论学习一是要在把握人类社会发展的客观规律上下功夫, 解决信仰问题, 在实践中不断坚定共产主义的理想信念。二是要在掌握马克思主义的精神实质上下功夫, 坚定正确的政治方向, 解决立场问题。在现阶段, 坚定正确的政治方向和坚定正确的政治立场, 首先要体现在坚持建设有中国特色社会主义的方向和牢牢地站在党和人民的立场上。广大党员领导干部要认真学习建设有中国特色的社会主义理论和党的路线、方针、政策, 认真研究当代社会的政治、经济、思想、文化等问题, 始终保持清醒的头脑, 培养自己的政治敏锐性以及政治上观察和处理问题的能力, 不断增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。

2. 教育引导广大党员领导干部, 在社会主义市场经济的大潮中, 要能经受考验, 正确把握自己

随着改革的深化和社会主义市场经济的发展, 一大批党员领导干部在改革的舞台上大显身手, 建功立业, 成长为国家的栋梁、事业的骨干。事实证明, 我们正在进行的事业前无古人, 又面临着复杂的社会环境, 充满挑战和风险。在这样特殊的环境中, 人们的思想观念和人与人之间的关系不可避免地受到影响。我们的绝大多数党员和领导干部对党和国家的前途充满信心, 保持了共产党人和人民公仆的本色。但也有极少数意志不坚定的党员领导干部, 经受不住市场经济的诱惑和考验, 走上邪路, 走向毁灭。因此, 随着市场经济的发展, 改造世界观、人生观、价值观的问题越显得重要而迫切。市场经济的发展越来越需要人们的解放思想, 更新观念, 越来越需要人们研究和解决新情况、新问题。这就要求广大党员领导干部要时刻用正确的世界观、人生观、价值观为自己导航, 正确处理市场经济利益驱动下的新情况、新问题, 经受考验, 正确把握自己, 坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想和生活方式的侵蚀, 在各种腐朽思想的侵蚀和进攻面前, 永远立于不败之地。

3. 要求广大党员领导干部要自觉加强党性锻炼, 处处做好表率

树立正确的世界观、人生观、价值观, 不是抽象的空洞的说教, 不能停留在理论上、口头上, 而要做到理论与实践相结合, 要落实体现在行动中。通过党性锻炼来加强“三观”教育, 这是我们党的优良传统。党性锻炼要与社会实践相结合, 要把求知与实践、学习与运用有机结合起来, 相互促进。广大党员领导干部只有积极投身到建设中国特色的社会主义的伟大实践中去经受磨练, 才能加深对国情的认识, 增进同群众的感情, 确立群众观点;才能培养艰苦创业的作风, 锻炼自己的意志和品质, 增强党性。在实践中广大党员领导干部要把全心全意为人民服务的宗旨贯彻到社会实践之中, 要把实现共产主义的崇高理想与现阶段的建设中国特色的社会主义伟大事业和积极实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来。在工作实践中, 广大党员领导干部要时刻严格要求自己, 自重、自省、自警、自励, 要提防“上梁不正下梁歪, 中梁不正倒下来”影响一片的严重后果, 要求别人做的, 自己首先做到;禁止别人做的, 自己坚决不做。只有在实践中真心实意、脚踏实地为群众谋利益, 才能赢得群众的信任, 才能实现和发挥先进共产党员榜样的带动和示范作用, 才能永葆共产党人的昂扬锐气和浩然正气。

摘要：腐败现象的本质是党员领导干部的世界观、人生观和价值观出了问题, 是拜金主义、享乐主义和极端个人主义在作祟。当前形势下, 对党员领导干部加强“三观”教育是反腐倡廉教育的关键。其教育措施包括, 用科学理论武装党员领导干部头脑, 教育他们经受住市场经济的考验, 处处做好表率。

篇4：党员干部的教育培训总结

（一）搞好村级党校基础设施建设，为开展农村培训工作创造条件

目前农村普遍存在培训场所简陋的问题。首先是没有规范的教室，培训班上课一般都是用会议室代替教室，没有正规的黑板和讲台，影响教师教学水平的发挥。其次是缺少课桌，学员大多是坐在条凳上上课，既影响教学秩序又不方便记录。基础设施是开展农村党员队伍培训的物质条件，县乡党校基础设施落后，对正常开展农村培训工作很不利。到目前为止，很多贫困县的县级党校连一个规范的电教室都没有，乡镇党校的教室大多是用大会议室代替，而且缺乏师资缺乏经费，村级党校更是连课桌都缺。由于培训资金匮乏，村级党校无法购置必要的教学器材和设备，势必影响农村培训工作的正常开展，成为制约农村经济发展的重要因素。取消农业税以后，很多乡镇存在财政困难的情况，政府应增加农村培训经费的收入，至少能给各村级党校添置必要的黑板、课桌椅，为农村培训工作创造一个最基本的教学环境和最起码的教学条件。

（二）整合培训资源，多渠道、多层次地搞好农村党员培训工作

农村经济发展水平的提高主要取决于农民的整体素质。农村党员在敢于致富、带头致富、带领群众致富方面任重而道远。县乡党校针对当前农村的具体情况，应整合各种培训资源，多渠道、多层次地搞好农村党员的培训工作，具体措施是：第一，定期邀请专家、科技工作者到各行政村传授农村科技知识，使农村党员掌握先进适用的农业科学技术，成为农村经济发展的技术骨干。第二，组织农村党员到外地种养专业户的种养基地参观学习，发挥农村致富党员的示范、辐射作用，使农村党员能够学一门技术，上一个项目，带一批群众，富一方经济。第三，充分利用县乡党校的多媒体设备，设立“全国农村党员干部现代远程教育网”站点，通过党员电教网络，进一步提高农村党员干部的科学文化素质。

（三）加强政治理论的培训，坚定农村党员的理想信念

从总体来看，农村党员文化素质不高，因此对党和国家的方针政策理解能力有限，特别是在伴随着经济转型而来的社会现象面前感到无所适从。这个问题的解决，除了创新培训方式和方法外，县党校应经常选派青年骨干教师下乡兼职或者挂职，这样既能指导乡镇党校的政治理论的培训工作，又能深入基层搞调研，掌握农村党员的思想动态，积累基层工作的宝贵经验，丰富政治理论教学的素材，做到理论联系实际，言之有理，言之有物，在教学过程中做到有的放矢。

在新的历史条件下，农村党员面对计划经济和市场经济这两种几乎完全不同的经济制度，在坚定理想信念问题上存在着不可忽视的问题，这就要求县乡党校进一步加强政治理论培训工作，坚持以科学的理论为指导，特别是以邓小平理论和“三个代表”重要思想来教育农村党员干部，全面树立科学发展观，坚定共产主义理想信念和走中国特色社会主义道路的信心，用社会主义、共产主义的道德规范和价值观念来调动农村党员的积极性，丢掉思想包袱，轻装上阵，推动改革快速进行，以实现小康社会的奋斗目标。

（四）增强培训内容的实用性，有效提高农村党员的综合素质

篇5：党员干部教育培训工作总结

党员干部教育培训工作，在市委市政府的正确领导下，根据市委组织部提出的任务和要求，结合社区实际，以兴起学习贯彻“三个代表”和科学发展重要思想、党的十七大、十七届四中全会会议精神为重点，全面开展社区党员干部教育培训工作，取得了一定的成效。现总结如下：

一、基本情况

2010年，社区党工委以一楼会议室为主阵地，举办党员干部培训班4期，大学生干部培训班1期。社区共有10个党支部，210名党员干部，55名入党积极分子参加培训。各社区党支部分别举办各类培训班30余次，600余党员干部参加培训。

二、培训内容

按照新时期党员干部教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原则，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：

1、“三个代表”和科学发展观等重要思想、党的十七大、十七届四中全会会议精神等中央及省市文件。

2、党的基本知识和和法规政策，重点是《新党章》、《党内监督条例》、《党纪处分条例》、《居民委会组织法》及其实施办法，以及社区民事调解等法律法规。

3、社区党组织、居委会工作职责、工作方法及履行职责的基本能力，民主法制建设的相关内容及社区各部门的常规业务工作。

三、培训方式

培训采取集中学习、专题辅导与座谈讨论等多种形式，以理论培训为重点，以强化业务工作能力为目标，分时段对相关人员进行培训。

四、主要做法

一是以提高党的执政能力为着眼点，针对党工委班子成员，加强教育培训。把每次党工委会，都当作一次学习的机会，重点学习当前的会议精神和有关政策法规，采用讲授、围绕文件专题大家畅谈、撰写心得、会上交流等形式，加强了对党政班子成员权力观、利益观、地位观、政绩观的教育。确定每个成员每年至少完成了2篇以上心得体会。

二是以提高综合素质为出发点，加强机关党员理论教育。重点通过每周的政治理论学习时间，围绕创建“学习型机关”为载体，开展了多项丰富多彩的活动，例如开展学党章、学政策理论等培训。

三是以提高全社区党员思想素质为立足点，抓好党员的理论教育。在这个方面，党工委主要以“出实效”为立足点和出发点，主要通过以下几种手段：

1、实施人为教育。各党支部每次召开党员大会前都事先列出详细的学习计划，并配备必要的学习资料，由党支部书记负责组织实施和落实，党工委负责督导，对培训过程和效果进行检查验收。

2、实施远程教育。除了定期组织党员观看远教节目以外，还不定期的进行交流和培训，充分利用了远程教育节目多，针对性强的特点，为党员的日常需求提供了很好地服务平台。

3、实施干部教育。通过建立的后备干部人才库，主要对换届选举后党员中的后备干部进行培训，引导他们树立远大的理想，把自身的理想和党的事业及社区需要结合起来，为社区老百姓多做好事、多做实事。

五、存在的问题和不足

篇6：农村党员干部教育培训工作总结

2011年，团委干部教育培训工作在县委、县政府的正确领导下，以提高干部的职业素质和专业能力为重点，认真开展团委及全县团干部的教育培训工作，为我县现代化建设贡献青春才智。现总结汇报如下：

培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼

1是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。

是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。建立行之有效的激励措施，促进教育培训工作开展。严格执行干部培训申报制度，进一步建立全单位干部职工学校制度，办公会学习制度，等关于干部职工学习教育制度，以机制的建立健全来促进全体干部职工的教育培训。通过建章立制，激励全体职工不断加强学习调研，开拓进取，扎实工作，为实现XXX跨越式发展提供可靠的人才保证和智力支持，为建设学习型机关而努力。是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。

6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

另外还存在一些问题及原因

1、对政治理论性培训兴趣不高。许多干部职工以为上级的政策、指示精神通过电视、报刊等媒体了解就够了，参加上级部门的统一组织的培训实际作用不大，提高理论水平对实际工作指导意义不明显，对培训表现得态度不够积极，热情不高。

2、对培训意义认识不够。部分负责人，认为只要现在工作踏踏实实干就行了，在思想上没有进一步开放，导致没有创造性地开展青年工作的现象。

3、组织的培训针对“三农”的过少。当前组织的培训量不少，但真正实实在在为青年的培训过少，只注重了干部素质的提高，青年渴望有新的技术、新的思想但得不到实现。

篇7：2013年党员干部主题教育总结

为认真贯彻学习党的十八大精神，更好地把广大党员干部群众的思想统一到党的十八大精神上来，我局积极开展党员干部主题教育。现将活动具体开展情况总结如下：

一、活动开展的具体情况

2013年主题教育，我局党组织对此活动高度重视。为切实开展好本次活动，我局党组织召开专项会议，研究如何开展好本次活动。

加强动员部署。根据相关文件要求，我局召开主题教育动员大会，并在会上经过讨论决定本次活动的领导组成员名单以及活动实施的具体方案，明确具体做法和措施。

组织学习培训。在制定好方案的基础上，我局党组织坚持把学习培训贯穿在整个活动过程中。组织我局广大党员干部参加学习党的十八大会议精神。我村党组织采取集中学习与座谈会等多种形式进行文件学习，充分利用好我局进行相关内容的培训。与此同时，各位参会人员做好相关内容的记录，确保培训的效果。我局党支部书记丁红带头给大家上党课，分析了十八大的重要会议内容，讲解了胡锦涛同志在会议上作的报告。

二、活动开展取得的成效和存在的问题

1、通过学习培训使广大党员干部进一步深化了对胡锦涛同志在十八大会议上的重要讲话内容的认识，了解了十八大重要政策以及方针。

2、强化了党员意识。通过主题教育，使很多党员认识到，是党员就要履行党员义务，就要充分发挥党员的先锋模范作用，为群众办好事、办实事。

但是，在取得成效的同时，我局主题教育仍然存在一些不足，经过讨论研究决定我们将做好以下几项工作：

1、抓督促落实。建立年初承诺、督促践诺、年底评诺的承诺机制，并做到有诺必行，行必有果，并作为党员干部管理的重要指标。

2、抓学习，坚持“三会一课”制度，结合党员电教、现代远程教育等多种形式，组织党员干部群众学习党的各项方针政策，做到学以致用，真学真用。

篇8：党员干部的教育培训总结

一、基本情况

和凤镇辖11个村, 5.3万人口, 有基层党组织69个, 1495个党员, 是一个农业大镇。近年来, 和凤镇把深入开展科技素质培训, 着实提高基层党员干部带头致富、带领群众致富本领作为实现“富民强镇、快速发展”的重要抓手, 以创新为动力, 在务求实效上下功夫, 取得了明显效果。

一是建立健全了奖惩、考评机制。通过开展“双带”致富工程, 明确村书记、党员干部在“双带”中的目标任务, 建立了一系列激励机制, 大力表彰一批在活动中涌现出来的先进典型, 并把有没有科技知识、致富技能作为发展党员、选拔后备干部的一个重要条件, 从而推动了农村党员干部和优秀青年学习实用技术。

二是宣传典型, 培植示范大户。近年来, 和凤镇先后树起了“茶叶大王”严景万、特水养殖大户魏建宏、粮油加工大户沈传健等一批依靠科学技术发家致富的典型, 同时利用报纸、广播、电视等媒体在全镇乃至更大范围内进行广泛宣传。通过宣传, 激发农村党员干部科技致富的积极性。

三是以镇党校为重点, 联合妇联、劳动保障部门和经管站等部门, 立足实际, 着眼实用, 以开展劳动力转移培训为突破口, 扎实开展实用技术和现代市场经济知识培训, 大力加强基层党员干部培训。2009年培训1200多人次, 转移劳动力年2250人, 并率先建立了首家县外培训基地。

二、存在的问题

在培训的过程中, 笔者发现该镇农村党员干部普遍存在着三个突出的特点:一是学历层次不高。大学以上学历24人, 专科40人, 中专19人, 高中233人, 初中以下865人, 分别占总数的2%、6.9%、3.4%、1.6%、19.7%和67.4%。二是缺乏专业技术技能。绝大多数党员干部都是在家务农或从事粗加工和粗养殖等, 没有专业技术, 无法从事精加工、精养殖等, 从而没能迅速扩大规模和最有效地增加经济效益。三是外出务工者的年龄普遍较轻, 自我保护意识较差。由于年轻, 社会阅历较浅, 知识面不广, 看问题往往较为偏激, 容易在受到刺激时, 发生过火行为。面对企业随意辞退、克扣或拖欠式、工资、延长工时和经常性加班作业等现象, 均不懂得如何运用法律武器来维护自已的合法权益。

同时, 笔者还注意到, 目前该镇的教育培训模式与新形势下的实际需要已存在了很多不适应, 主要突出表现在以下五个方面:一是培训面过窄, 培训的对象往往侧重村两委干部和想外出务工的村民, 一些种养殖大户、企业管理者和其他一些对象受培训机会几乎没有, 导致培训面存在着较大的空白点。二是培训内容和方法不够科学。基层党员干部迫近需要的是农村政策、法律、法规、市场经济知识、领导科学和实用技术, 而企业管理者中的党员干部则需要企业管理、经营、发展等方面的知识, 而目前培训的内容则都不能充分满足他们的需求。三是培训组织散乱。该镇的培训基本上是各自为阵, 经常出现重复培训同一课题现象, 浪费了大量的人力、物力和财力。四是没有明确的素质标准。培训时只顾一时之急, 而没有长远的发展思路和培训标准。五是教育培训阵地薄弱。目前, 以和凤镇为代表的基层乡镇, 教育培训阵地主要是以镇党校为主, 镇政府相关部门为辅, 联合开展一些教育, 而处于农村最基层的教育培训基地则基本处于不运转状态, 一些专业培训基地则更是少之又少, 培训承载能力低下。

三、对策建议

要提高党员干部培训的效益, 使教育培训工作上一个新的台阶, 就必须在总结传统培训工作的经验和不足的基础上, 尽快建立和完善大规模教育培训新机制。

1. 创新工作理念。

开展教育培训要从推动党和国家事业发展的高度, 从适应国际国内形势发展的需要上, 来认识开展大规模培训干部工作的重要性和紧迫性, 以全面贯彻和实践“三个代表”重要思想为主旨, 进一步拓宽思路, 创新理念, 树立战略意识, 尤其要注重提高干部知识化、专业化水平, 不断把干部教育培训工作引向深入。

2. 创新培训方式。

培训方式, 是实施大教育大培训的关键环节, 只有适应新形势的需要, 深化培训方式的改革, 不断创新教育内容、丰富教学手段, 拓展培训渠道, 切实增强培训的前导性、时代性和开放性, 才能构建起大教育、大培训的工作格局。一是培训内容要以需求为前提, 并建立基础理论培训教材体系。二是培训对象侧重以培训各类干部为目标, 建立专业学科体系, 使每一层次、每一类别的干部都能够得到培训, 都能学习到应学的知识, 并突出做好急需的高层次领导人才的培养工作, 建立定向培训的课程体系。针对培训实际, 要积极引进和探索现代培训模式, 大力推广现代培训技术, 增强教学形式感染力, 进而达到提高培训效果的目的。三是要拓宽培训渠道, 在充分发挥党校主渠道作用的前提下, 要借助其他培训机构, 同时大量建立培训基地, 并尽量拓宽域外培训渠道, 尤其是要在合作交流中培训干部, 如抓住与沿海发达地区在经济、教育等社会事业合作与交流的机会, 组织事业单位管理者和企业家通过挂职、互派等方式培训专业技术人才和企业经营管理人才, 从而建立一个开放型的教育培训基地网络, 大幅度提高培训质量的有效途径。

3. 创新工作机制。

篇9：党员干部教育的生动教材

一是理论与实践相结合。读本中的每一本都蕴涵着深刻而丰富的党建理论，从党的性质、奋斗目标到党的宗旨、根本制度，从党的先进性建设的重要思想到创先争优的客观规律，都有深入浅出的阐释和说明。同时，又不是空洞地、泛泛地讲大道理，而是将理论观点和道理融于丰富生动的创先争优的实践，大量汇集了党员干部中涌现出的先进典型，充分反映出基层党组织和广大党员干部创先争优的好做法、好经验。书中以醒目的“主题词”对四个方面“最好”作出概括，既有理论的高度，又有现实的针对性。那些格言警句既源于实践的探索和创新，又体现提纲挈领、画龙点睛的理性升华。全书读后使人学到了理论而又不感到枯燥乏味，把握了实践又不感到肤浅平淡。这充分体现了马克思主义中国化时代化大众化的要求，可以成为学习党的基本理论的通俗读本和推动党的建设实践的操作指南。

二是党的优良传统与当今时代精神相结合。先进和优秀是我们党的一贯追求，在长达90年的光辉历程中，我们党形成了保持和发展先进性的许多优良传统，值得并需要我们继承和发扬。同时，在改革开放和长期执政新的历史条件下，创先争优又必须适应形势和任务发展变化的需要，充分体现时代精神。这套读本没有离开党的优良传统，同时又深刻把握当今时代特点，反映新世纪新阶段党的先进性的根本要求。无论是回顾我们党由小到大、由弱到强的发展壮大历程，还是列举出党的历史上优秀共产党员的典范，也无论是引用党的几代领导人和老一辈革命家的精辟论述，还是将战争年代与和平建设时期加以对比，都告诉人们党的优良传统并没有过时，仍然是党的宝贵财富。书中以更大的篇幅描述了新形势下党的先进性，特别是党员干部先进性的具体特征，指出面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，每个党员干部应当怎样才能做到“最好”，才能真正发挥出先锋模范作用。这种把优良传统与时代精神紧密结合起来的做法，必将产生很好的教育效果。

三是党中央的要求与人民群众的期待相结合。党中央对创先争优提出了许多要求，既有总体要求，也有具体要求，特别是对党员“五带头”的要求十分明确。这些要求在这套读本中都得到了贯彻和体现，并且得到了进一步细化和展开。对公务员、村官和党支部书记还做了有针对性的分述和详解。按照书中的阐述和导引去做，就能够把党中央的要求真正落到实处。这套读本在充分体现党中央要求的同时，还充分体现了广大人民群众的期待。每个章节都附有篇幅不小的“群众感言”，表达了群众对优秀党员干部的赞誉和欢迎，讲出了群众对党员干部的祈望和期待，推心置腹，情真意切。从中可以深切地感受到，我们党、我们党员干部的身上承载着广大人民群众的重托，寄托着中华民族的希望。我们没有任何理由辜负这个重托和希望，必须始终如一地把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，真心实意地为群众办好事、做实事、解难事。

四是以理服人与以情动人相结合。我们对党员干部的教育离不开理论的引导和提升，要靠理想信念的激励，同时也离不开情感的打动和升华，还要靠美好情操的驱动。这套系列读物较好地将说理与动情结合起来，既旁征博引，循循善诱，鞭辟入里，让人信服，又举出大量生动的实例，介绍了许多先进的人物，实在具体，感人至深，催人泪下。无论是“忠诚不老”、终身奋斗的老党员还是“融入群众当亲人”的大学生村官，也无论是“人民群众的好书记”沈浩还是“公权胜于生命”的组织部长李林森，都用他们的行动诠释着我们党的先进理论，也用他们的精神震撼和净化着广大党员干部的心灵。这里饱含着共产党员对人民群众的热爱，对党的事业的忠诚，对伟大祖国的深情。这种高尚的情感既是共产党员先进性的生动体现，也是创先争优的动力源泉。

五是先进典型示范与反面典型警示相结合。这套读本列举了大量模范共产党员和党员干部的先进事迹，覆盖了许多行业、领域和地方，几乎可以使每个党员都从中找到可学的具体典型。这就使得先进典型的示范作用能够得到充分发挥。不仅如此，书中还举出了一些与共产党员先进性背道而驰的反面典型，让他们来做反面教员，起到警示作用。从一些官员的“雷人雷语”和不当行为，到少数腐败分子的严重罪行，从少数党员干部丧失先进性的具体表现，到有的党员干部不当言行引发的群体性事件，都从反面教育了我们，给我们敲响了警钟。从中可以体会到，共产党员的先进性不是自然产生的，也不是一劳永逸的，如果不加强自身修养，不注意提高拒腐防变的能力，就很可能会丧失先进性，甚至跌入腐化堕落的深渊。每个党员干部都必须做到自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，永葆共产党员的先进性。

六是先进性与现实性相结合。在一些人的印象中，先进和优秀都是高不可攀的，创先争优的要求很难达到，似乎要达到先进和优秀是不现实的。这就将先进性与现实性对立了起来。这套读本较好地解答了这个问题。书中举出许多优秀党员干部的典型，都是在普通岗位上作出了不平凡的业绩，成为先进和优秀的代表。这样的典型可信、可学，他们所做的大多不是轰轰烈烈的“大事”，而多是平平常常的“小事”。从长年累月带领群众勤劳致富的村官，到把无疆大爱播撒在雪域高原的援藏干部，从被誉为“社区居民的贴心人”的支部书记，到“种下一颗公心”的工商干部，都不是高不可攀的“圣人”，而是在“平常”中创造出“不平常”的普通党员干部。这样的党员干部，在我们的身边仿佛都能看到他们的身影。这就清楚地告诉人们，先进和优秀不是少数人的“专利”，而是每个党员干部经过努力都能达到的境界。先进性与现实性不是矛盾的，而是统一的。

正因为这套系列读本具有以上这些鲜明特点，因而可以说不愧为值得广大党员干部认真研读、深刻领会的好教材，应当郑重推荐给广大读者。

篇10：镇农村党员干部主题教育总结

1.成立组织，加强领导。社区成立了以总支书记为组长的领导组，制定了具体的工作方案，并于元月17日召开全体党员参加的主题教育动员会，会上党总支部书记汤先明同志亲自进行动员，作出安排部署，提出明确要求。

2.集中学习，加强培训。社区按照分级培训的原则，抓好社区干部党员的培训工作。社区党总书记带头上了一次党课。开展以党小组为单位的集体学习和个人自学相结合，对年老体弱和文化程度不高的党员，社区党总支部采取上门送学、结对帮学等方式组织学习。对外出流动党员要利用网络微信和手机短信平台、邮寄学习资料等方式组织学习，保证了流动党员学习教育全覆盖。

3.表彰先进，示范引领。泥汊社区用社区卫生室季明权同志的先进事迹，教育、鼓舞社区党员、干部、群众，把服务农民群众贯穿于活动全过程，引导党员干部立说立行、边学边做，解决了20个问题，在推进工作上见到了实效。

篇11：2021年党员干部培训总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年党员干部培训总结

一、党员干部要加强学习，提高理论素质

保持领导班子及党员干___伍的纯洁性，党员干部必须首先加强政治理论等方面的学习。不学习，政治上就不可能成熟，就不可能自觉改造自己的主观世界。只有认真学习，真正具备马克思主义、___思想、___理论和“___”重要思想理论素养，坚定共产主义理想，努力实现全面小康社会，才能够立足当前、放眼未来，增强履行历史责任的自觉性，坚定正确地贯彻执行党的基本路线，方能全心全意为人民群众服务。廉洁奉公，勤政为民，不说空话，多干实事，方能顾全大局，带领人民群众共同致富，才能够在错综复杂的环境中把握方向，解决矛盾，应对自如，经受住任何考验。不学习新的知识，就要落伍。只有扎扎实实坚持学习，才能不断地得到提高。

二、党员干部坚定信念，讲正气

党员干部要保持___人的高尚情操与革___气节，一个革___政党，必须有一股浩然正气，这样才能具有强大的精神支柱，才能充满生机与活力。党员干部要继承和发扬中华民族的优良文化和传统美德，要在马克思主义的基础上，培养和弘扬高尚的人格品质，保持革___气节，要做到在任何情况下，都忠诚于党和人民的事业，不改变革___的初衷，不丧失

必胜的信心，不怕困难，不信邪，坚持真理，维护党的原则，旗帜鲜明地同各种错误思想、不良倾向和邪恶势力作斗争，坚持廉洁奉公，艰苦奋斗，在拜金主义、享乐主义、个人主义和“酒绿灯红”的侵蚀影响面前___，正气凛然，在实践中不断坚定自己的信念、信仰、志向，锤炼自己的意志品质，真正塑造___人的高风亮节。

三、党员干部讲民主，发挥___智慧

党员干部要坚持民主集中制的原则，遇事要多商量，多沟通，互相帮助，互相扶持，听取群众的意见，充分发扬民主，让大家讲话，不搞家长制。增强党性，从大局出发，维护党支部和领导班子的结，敢于坚持原则，对存在的问题，勇于发表意见，不搞奉承迎合。党员干部在坚持民主集中制方面起表率作用，既善于充分发扬民主，又善于实行正确的集中，养成经常开展批评与自我批评，自觉接受___和群众监督的好习惯。党员干部在党的基本理论和基本路线的基础上，紧密结在___周围，自觉维护党的结统一和政治上的高度一致，把党的思想政治优势充分发挥出来。

四、党员干部勇于开拓进取

坚持实事求是，求真务实的思想路线，积极探索，大胆实践，认真研究新情况，解决新问题，认真贯彻党的路线、方针、政策和决议，解放思想、实事求是、求真务实。按照这条路线办事，我们的工作就会顺利开展，偏离这条路线，我们的工作就要受挫折。新世纪新形势，面对中国发展的良好机遇，面对前进道路上的新情况、新问题，党员干部必须解放思想、实事求是、求真务实。

五、党员干部是作风优良，群众信任的表率

我们___人来自人民，植根于人民、服务于人民，建设中国特色___，实现全面小康社会，全部工作的出发点和落脚点就是全心全意为人民服务，党员干部应走群众路线，关心群众疾苦，全心全意为人民服务，办事公正、公开、公平，保持同人民群众的血肉联系。党员干部坚持全心全意为人民服务的宗旨，一个核心问题就是为人民掌好权、用好权，是用权为民，还是以权谋私，是对党员干部的严峻考验，因而要树立正确的权力观。

科级干部培训总结范文

煤矿年终培训总结报告

范文仅供参考

篇12：镇农村党员干部教育培训工作总结

2010年，镇党委组织部按照区委、区政府要求，以党的十七大、十七届四中全会精神为指导，以“三四五”强基工程具体要求为入手点，着眼于加强党的执政能力建设、提高干部队伍素质和能力、加强干部思想理论建设、牢固树立和落实科学发展观、抓好新农村建设和村级规划发展工作等方面认真开展全镇农村干部、党员教育的学习培训工作，并取得了一定成效。现将我镇2010年农村党员干部培训工作情况总结如下：

一、高度重视，狠抓落实，基层党员干部教育培训工作成效明显

农村党员干部培训，已经成为我镇基层思想理论教育和宣传工作的一大品牌，成为全镇基层党员干部学习理论、了解政策、提升素质的有效途径和载体，也成为基层党委抓好各项工作的一个重要抓手。回顾总结教育培训工作，主要有以下四个特点：

一是精心组织，加大教育培训力度。在搞好训前调查的基础上，我们制定了教育培训工作意见，建立领导小组，加强组织领导，落实工作责任，建立健全教育培训网络，由党委书记负总责，分管领导重点抓，宣传干部具体抓，形成了一级抓一级、层层抓落实的教育培训工作格局。同时，我们通过工作例会、检查指导、总结交流等多种形式，及时了解和掌握教育培训开展情况，加强督促和指导。

二是突出重点，丰富教育培训内容。重点进行以科学发展观统领经济社会发展全局、构建和谐社会、建设社会主义新农村、社会主义

荣辱观、加强农村基层党组织建设、保持共产党员先进性、市场经济、法律法规、领导方法等多个专题的学习教育，同时紧密联系党员干部的思想和工作实际，组织开展主题教育和典型宣传教育。

三是改进方式，增强教育培训活力。充分利用镇成人教育中心这一教育主阵地，运用远程教育平台，积极探索把集中授课与分散讨论相结合，培训与现场参观相结合，传统教学与电化教学、研讨交流等相结合，努力提教育培训的参训面，增强教育培训的吸引力和活力。

四是因地制宜，注重教育培训效果。做到“四个结合”：一是把教育培训与推进社会主义新农村建设相结合，有力地促进了农村现代农民教育培训和精神文明建设；二是把教育培训与推动实际工作相结合，既解决思想认识问题，又解决实际工作中的问题，以虚带实、虚实结合，很好地促进了教育培训工作与实际工作的融合；三是把教育培训与科学谋划新发展相结合，进一步明确了发展思路和目标任务，统一思想认识，凝聚发展力量；四是把教育培训与为民办实事相结合，组织党员干部广泛开展扶贫帮困、整修道路、整治环境等活动，进一步改善了党群、干群关系，凝聚了民心，树立了基层党员干部立党为公、执政为民的新形象。

五是分层次培训，增强教育培训针对性。结合各村具体情况，针对文化层次程度不同的党员干部采取不同的培训方式：一是对未经过实用技术培训的党员干部进行普及培训，使他们尽快成为当地的生产骨干和致富能手；二是对具有初中、高中以上文化水平的中青年党员、基层干部进行较为系统的培训，使他们具有初级以上技术水平和专业

技术，成为推广实用生产技术的骨干；三是对农村基层主要干部进行经营管理知识、基本经济理论和适用技术的培训，提高他们现代农业意识、科学管理能力和决策水平，使他们成为发展农村经济、增加农民收入的领导者和示范者。

由于各级重视，狠抓落实，教育培训取得了较好的成效，全镇基层党员干部参训率几乎达到百分之百。通过扎实开展教育培训，广大基层党员干部的思想政治素质不断提高，科学发展的理念深入人心，开拓创新的意识明显增强，为下步发展开好局起好步、建设和谐**奠定了良好的思想基础。

二、围绕中心，服务大局，牢牢把握教育培训工作的主要任务

认真学习贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，结合深入推进社会主义新农村建设搞好学习教育，是教育培训工作的中心任务。2010年，我镇重点从以下四个方面开展学习培训教育：

一是深入开展党的十七大、十七届四中全会精神。组织基层党员干部认真学习十七大、十七届四中精神，着重引导他们准确理解和把握构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性；准确理解和把握构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大举措，尤其进一步理解全会精神提出的新思想、新观点、新论断、新举措，不断提高他们研究新情况、解决新问题的实际本领；把握构建社会主义和谐社会关键所在，不断增强以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设的自觉性。

二是广泛开展市、区各项会议精神的学习教育。通过集中教育培

训，引导广大党员干部充分认识过去五年经济社会发展取得的突出成就和宝贵经验；准确把握今后五年经济社会发展总的指导思想、目标任务和重大举措，进一步认清新的发展阶段全市经济社会发展面临的现实条件、历史机遇和严峻挑战，增强责任感和使命感，以改革的精神、创新的思路、扎实的举措，为推进和落实各项目标任务再创发展新辉煌。

三是大力开展建设社会主义新农村的学习教育。引导农村广大党员干部充分认识今年以来全区社会主义新农村建设所取得的积极进展，认清当前农村经济社会发展面临的新形势、新要求；准确把握我们党在促进城乡协调发展、扎实推进社会主义新农村建设方面的政策思路与工作要求，进一步鼓舞士气，振奋精神，解放思想，勇于开拓，推进全镇社会主义新农村建设。

四是组织开展创先争优，当好加快发展先行军的学习教育。引导广大党员干部深刻认识十七届四中全会对党的建设提出的新要求，深刻认识创先争优工作的新要求，进一步增强了基层党组织在构建社会主义和谐社会中凝聚人心、推动发展、促进和谐的能力，增强广大党员干部的宗旨意识、使命意识和责任意识。

三、找出存在问题，切实加以改进

虽然教育培训工作取得了积极的进展，但与新形势新任务的要求相比，与基层党员干部的需求相比，还存在着一些不足和问题，主要表现在：一是发展不太平衡，教育培训的组织力度、教育效果、覆盖面等在不同层次党员之间还有比较明显的差异。二是如何进一步改进

方法、创新载体、完善机制，适应形势与任务的要求，与时俱进地做好新形势下的党员教育工作。三是针对非公经济组织的蓬勃兴起和发展，如何切实有效地加强非公经济组织的党员教育工作，进一步拓展教育的覆盖面和影响力，等等。这些问题都有待我们在以后的工作中认真研究，切实加以改进。

四、不断总结，认真筹划以后教育培训工作

在今后的工作中，我们将继续围绕我镇农村干部培训规划开展工作，抓创新、重举措，不断提高我镇农村干部的整体素质，加大培训力度。一是采取机关轮岗、合作组织学、好村拜师学、知识讲座学、参观走访学等方式全面开展我镇农村干部培训工作；二是本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，针对不同岗位、不同层次的农村干部进行分层施教，真正做到学以致用；三是进一步完善“三荐三考”机制，优化农村干部队伍，落实村级后备干部队伍人才库的建立工作，破解村级后备干部量不足、质不高、选不准、用不上等问题。

篇13：党员干部的教育培训总结

一、党员干部思政教育现状

首先, 当前为了改进党员干部工作作风, 在惩防体系中引入了密切联系群众的相关规划。在平时的思政教育中利用理论学习会、队务会、职工大会等形式组织党员干部学习党的理论、政策、方针, 让党员干部切实做到联系群众, 改进工作作风, 自觉执行。同时通过软件来加强党员干部的廉政文化建设, 在手提袋、楼层牌上加上廉政的标志, 给党员干部发放手机报来加强廉政建设, 从而提高党员干部的抗腐败能力。[2]

其次, 通过植树活动、新春文体活动来慰问贫困户、生病职工以及退休的老党员干部等。严格按照程序招工职工代表大会, 从而推进民主建设工作。根据党委的规定和安排, 在全国范围内开展道德活动, 通过歌曲、故事、感悟等形式来坚定党员干部的精神, 从而坚定党员干部的道德决心。另一方面, 针对党员干部开展定期评价, 通过各种活动让党员干部学习党的理论知识、方针和政策, 促进党员干部的全面发展, 从而提高单位的形象。[3]

最后, 坚持民主集中制, 坚决落实党中央的决策, 加强领导班子建设, 从而把党员干部建设成为具有强大战斗力、人人能干实事、人人想干实事的集体。通过月例会、周例会等制度, 对于重大事情要进行集体研究, 利用班子会议和民主生活会等形式来加强党员干部之间的思想交流。在党员干部之间开展连心桥、回头看等活动, 来加强党员干部与职工之间的交流, 增强党支部的信任度和凝聚力。

二、新媒体环境

针对新媒体的定义以及新媒体环境与党员干部思想政治教育有何关系?本文从以下几方面进行阐述:首先, 建立党员干部思政教育体系与新媒体环境存在实质性和无形上的关联, 关键在于我们如何运用新媒体环境;其次, 建立党员干部思政体系, 必须以新媒体环境为依托;最后, 手机、电视、杂志、报刊、网络以及其附属品是现代社会的新媒体。

三、新媒体环境下构建党员干部思政教育体系的原则

(一) 目的性原则

党员干部思政教育一定要围绕相关部门的目标开展, 要以企业、党支部的目标位落脚点和出发点。党员干部的培养标准是在企业、部门综合目标之下制定的标准和基本规格, 这是一个综合性的体系, 同时也是一项综合指标, 是为了给相关部门和相关企业培养高级人才和专门人才。党员干部思政教育应该给党员干部提供一种巨大的精神动力, 从而帮助他们实现目标。

(二) 人文性原则

党员干部思政教育一定要做到以人为本, 充分体现人文关怀。在教育方法方面, 一定要选择党员干部能够接受的途径和方式, 可以采用信息技术方法, 多采用隐形教育, 尽量少使用传统方法和显性教育法, 从而让党员干部在愉悦的环境中接受思政教育。在教育内容方面, 应该从实际出发, 把党员干部的思想问题和实际问题联系起来, 从而让思政教育为党员干部服务。

(三) 系统性原则

要把党员干部思政教育作为一个系统, 作为一个整体, 要从整体出发, 从党员干部各个方面和各个阶段开展思政教育, 还要做好思政教育的衔接工作, 在党员干部思政教育与非党员干部和党员群众思政教育之间做好充分衔接。

(四) 主体性原则

在党员干部思政教育中一定要尊重党员干部的主体地位, 要让党员干部充分发挥其主体地位。首先, 要重视党员干部的三自教育, 要充分发挥党员干部的创造性、能动性和自主性, 要鼓励和组织党员干部积极开展自我服务、自我管理以及自我教育活动, 从而让党员干部成为思政教育的主角。其次, 要坚持以人为本, 党员干部思政教育要充分考虑党员干部的需求, 在制定思政教育内容的时候一定要了解党员干部的需求, 解除他们的困惑, 满足党员干部发展的需求。

(五) 针对性原则

思政教育一定要针对党员干部不断发展变化的思想实际展开。党员干部之间存在很大的差异性, 不同的党员干部、不同岗位的党员干部对思政教育有不同的需求, 因此在党员群体中开展思政教育一定要考虑其特殊需求, 从而针对性地开展思政教育。

四、新媒体环境下创新党员干部思政教育体系

(一) 调动党员干部的积极性

首先, 通过思政教育体系中设置的网络交流平台, 让各个党员干部在该平台上充分发挥自己的看法, 从中吸取别人观点中有益的思想, 审视自己观念中的不足, 从而真正从思想上起到教育的功效。

其次, 在设置思政教育内容的时候, 充分考虑党员干部的需求, 让思政教育的内容真正是党员干部需要和渴望的。只有这样才能让党员干部乐于接受思政教育, 而且自己也能主动学习思政教育的相关内容。

最后, 思政教育的方式一定要是党员干部乐于接受的方式。传统过于死板的思政教育方式已经很难被党员干部接受, 因此一定要切合党员干部实际, 改进思政教育课的方法和方式, 通过体验式、参与式、对话式和启发式等模式, 让党员干部积极主动建构思政教育内容, 从而实现思政教育的目的。

(二) 赋予新媒体新的内涵

在新形势下, 开展党员干部思政教育不仅要顺应新形势, 更要赋予新媒体新的内容, 真正让新媒体充分发挥其应有的功效。在行政部门、基层组织以及事业单位之间要利用新媒体建立交流平台, 通过这一平台, 做好各个阶层党员干部之间的思想交流和教育。

(三) 合理利用网络沟通

随着新媒体技术的不断发展, 人们已经走进信息化技术时代, 各种网络工具已经进入人们的生活中, 因此开展党员干部思政工作, 应该充分利用网络工具。把思政教育内容融入到党员干部的吃穿住行中, 让党员干部随时接受思政教育, 从而真正实现思政教育的目的。不过, 虽然信息技术快速发展, 随之出现了很多思政教育的手段, 但是传统的教育手段和新型教育手段应该不断进行融合, 从而实现思政教育方法一体化。

五、结语

在实际开展党员干部思政教育工作的时候, 一定要把这项工作当做一个整体, 当做一个系统的工程, 把新媒体作为载体, 综合运用多种教育方式, 从而加强党员干部的思政教育工作, 改变以往思政教育工作中不完善的部分, 切实提高党员干部的觉悟, 真正在岗位中做到带头作用和发挥先锋模范作用。通过新媒体技术, 也可以提高党员干部在思政教育方面的觉悟, 通过从中国共产党的产生和到如今的累累硕果, 在这个过程中的变化, 可以让各个党员干部在心中牢牢树立主体意识, 充分感受到时代和历史赋予自己的崇高使命, 从而在心中树立牢固的使命感, 如此一来, 不仅仅党员干部自身能够监督自己的行为, 更加能够感染身边的人, 从而让相关企业和部门形成一种良好的氛围, 最终建立完善的党员干部思政教育体系。

摘要：当前社会处于信息化时代, 在新媒体环境下, 构建党员干部思想政治教育体系, 对于党员干部思政教育有很大的益处, 能够提升党员干部思政教育的时效性和针对性。在坚持人文性、针对性、系统性以及主体性的原则下, 把握新媒体环境下, 加强党员干部思政教育体系的构建与创新。

关键词：新媒体环境,党员干部,思想政治教育,体系构建,原则

参考文献

[1]葛涛.新媒体环境下大学生思想政治教育体系构建[J].佳木斯教育学院学报, 2014 (01) :45-46.

[2]邵先民.充分发挥企业党校在党员干部教育培训工作中的主阵地作用[J].求实, 2013 (01) :228-229.

篇14：党员干部的教育培训总结

1949年至1966年上海的党员干部教育培训及启示

● 贾 彦

1949年至1966年，中共上海市委根据中共中央总体部署，结合解放初期上海建设的实际形势，采取集中教育与经常教育、系统培训和短期培训相结合的办法，对党员干部进行以政策教育、思想理论教育和文化教育为主要内容的教育培训，为顺利完成解放初期上海的各项建设任务提供了思想上、政治上的保证，也为今天干部教育培训工作提供了借鉴。

1949年至1966年；上海；党员干部教育培训

新中国成立初期的上海，百废待兴，作为一个特大型城市，党要领导各项事业的恢复和发展，特别需要一支坚强有力的党员干部队伍。基于此，1949年至1966年，中共上海市委根据中共中央总体部署，结合解放初期上海建设的实际形势，采取集中教育与经常教育、系统培训和短期培训相结合的办法，对党员干部进行以政策教育、思想理论教育、文化教育等为主要内容的教育培训，为顺利完成解放初期上海的各项建设任务提供了思想上、政治上的保证，也为今天干部教育培训工作提供了借鉴。

一、1949年至1966年上海党员干部教育培训的实践

（一）政策教育

这主要是指解放初期在党员干部中开展的接管上海的政策教育。上海是全国的经济中心，党中央高度重视上海的接管，在党的七届二中全会后就对各方面工作做了具体安排和部署。

1949年5月初，5000名接管干部相继抵达江苏丹阳。在华东局的组织下，他们认真学习党的七届二中全会精神和中央有关城市工作的指示，学习华东局关于接管江南城市指示以及接管沈阳、天津、北平等城市的经验，按照陈毅入城纪律报告的要求，进行入城纪律演习。入城政策和纪律教育，使党员干部为接管上海做好了充分的思想准备。1949年6月，中共上海市委党校成立。自7月开始，在为期一年的时间内，上海市委党校分三期对原地下党支部委员以上的骨干和接管上海的党员干部进行轮训，学习形势、任务、政策以及党的建设等问题，前后训练党员两千多人。这些党员受训后，大部分成为各单位骨干及提拔干部的后备力量。这一时期，各区区委也分别举办夜党校轮训干部，全市8000余名党员，有90%经过各级党校学习，提高了思想觉悟和理论政策水平。

政治路线确定之后，干部就是决定因素。解放初期华东局和上海市委开展的政策教育，使党员干部弄通了如何运用政策，锻炼了党性，增强了执政能力，最终粉碎了敌对势力“共产党治理不了上海”，“共产党在上海，维持不了三个月”的谣言。

（二）思想理论教育

新中国成立之初，百废待举。党中央始终把加强对党员干部的理论教育放在重要位置，指出：加强理论教育是为了克服党内在学习问题上存在着忽视理论的经验主义的危险倾向；理论学习应当循序渐进，分学习政治常识、理论常识，以及马恩列斯的理论著作和毛泽东的理论著作三个层级；解决理论教员问题是主要关键；提高党的理论水平的主要责任是在党的高级干部身上，这些精神成为这一时期党员干部理论教育的主旨。

根据中央精神，上海对理论学习提出具体办法和严格要求。按照干部的文化程度和理论基础，编为高级组、中级组和初级组。高级组一般是有独立研究能力的老干部，着重理论的提高，以自修为主，有计划地学习规定的理论书籍，如《中国革命与中国共产党》、《联共（布）党史》、斯大林《论苏联社会主义经济问题》、《社会发展史》等。中级组的文化程度相当于高小毕业、缺乏初步的理论基础，着重学习政策与补上理论书籍，采取自修与讲授相结合的方式。初级组往往是新干部和留用人员，着重思想改造与政策教育，采取逐章逐节讲解的方式。为保证质量，对学习的组织领导、时间、检查与考试等都做出规定。

1953年，全国进入大规模经济建设时期，在学习宣传过渡时期总路线的同时，中央号召全党学习社会主义理论和经济建设著作，上海党内形成系统学习理论的热潮。每周有两个半天为全市各级干部的理论学习日，初级组开始学习经济建设常识读本。1955年，进一步规定原来的高级组学哲学，中级组学政治经济学，初级组学《社会科学基本知识讲座》。1956年，实行时事形势报告员制度，针对国内外有重大影响的重大政策和国际形势问题，由市委领导和相关领域专家作讲演，得到党员干部的欢迎。与此同时，市委要求“把干部从繁忙的工作中抽调出来学习经济建设理论，打开眼界，克服盲目性，以适应形势发展的需要。”上海市委党校从第6期训练班开始，组织学员系统学习理论，向正规党校过渡。从1953年6月至1957年6月，市委党校举办五期培训班，每期学制6至8个月，对全市正副科长级党员干部2524人进行较为系统的马克思列宁主义基础理论教育。

在对理论学习的总体部署中，上海市委重点抓了两方面工作。一是组织高级干部学习理论。到1952年12月，全市有近400名高级干部参加理论学习。从1955年8月开始，分期开办局级以上干部自修班，使这些高级党员干部轮流离开工作岗位2至3个月，集中起来自修马列主义理论。二是培养骨干教员。如，1956年市委宣传部举办的业余政治学校师资训练班。1959年2月，原市委初级党校和中央第三中级党校合并而成新的市委党校成立。之后，进一步推进了培训教员的力度，通过举办7期培训班，培训理论教员和宣传干部500多人。此外，市委党校还以讲座形式，对全市机关、工厂3400多名干部和理论宣传干部进行哲学、政治经济学基础知识的辅导。

党的八大以后，党的干部政策从原来大批迅速地提升干部职务转变为“稳定干部职务、提高干部能力”，通过轮训，提高干部的思想、政治领导水平和业务工作能力。这一时期，由于在建设社会主义过程中过于强调阶级斗争和发展速度，经济建设领域出现严重的失误和曲折，为帮助干部进一步提高认识、增强党性，中央做出《关于轮训干部的决定》。提出用一年的时间在全国范围内开展轮训，着重解决党的建设和党的生活中存在着的问题。上海贯彻的整体情况是：高级干部参加市委党校举办的轮训班；各个基层单位采取业余时间集中上党课的办法，每两至三周上课一次，（按支部）分散讨论；采取举办训练班和讲座、组织集体备课等形式培训支部教员。

到1963年4月，在列入轮训干部规划的49468人中，有90.8%参加了轮训。在此期间，根据中央重新教育党员的精神，1962年对没有列入干部轮训范围的党员，进行了党的基本知识和优良传统的教育，先是分批进行短期脱产训练，然后转入经常的党课教育，全市有近26万党员参加了训练，占应训党员总数的95.7%。通过大规模的轮训和训练，一般的党员干部懂得了一些党的基本知识和道理，澄清了一些模糊认识，思想觉悟和工作积极性得到一定提高。高级干部解决了不少实际问题和思想问题。

（三）文化教育

针对建国初期干部文化知识水平偏低的情况，上海各级党组织鼓励并创造条件让干部学习文化科学知识，要求“凡在机关工作的人员，其文化程度在高小毕业以下者，均以学习文化为主。”“所有干部都须学习业务”。主要学习语文、算术两门课，程度低的参加扫盲班，能够识文断字的参加机关业余文化学校，高小毕业满足一定条件的由组织选送进工农速成中学。1953年，中央发出《关于加强干部文化教育工作的指示》后，市政府文化委员会设立干部文化教育处。市委党校开设工农干部文化班，分初中班和高小班，招收市、区党政机关文化程度初小以下、科级以上党员干部。

1956年秋季，上海成立了干部文化学校，分批吸收有培养前途的工农干部和科级以上干部，通过一年或一年半的学习，使其学历水平达到初中毕业。1960年初，根据市委要把上海建设成为我国制造高精密尖产品的基地之一和科技研究中心之一、要在8年内培养70万科技干部的指示精神，上海进一步加大职工业余教育的力度。同时，更加重视有生产实践经验干部的培训，通过吸收他们参加半工半读班、业余中专以及职工业余学校中的技术班和中专班等途径，提高干部指导生产的能力。1960年4月，上海成立业余大学，采取半工半读方式，吸收5年以上工龄、初中毕业以上文化程度、年龄在35岁以下具有一定生产实践经验的干部入学，目标是把他们培养成为掌握现代科技的管理干部。此外，市委党校还专门开办科技干部轮训班。

通过大量的有计划的学习培训，全市干部的文化程度得到普遍提高，到1964年在初中以下的比例下降到37%。

二、经验与启示

党员干部的教育培训不仅是一项教育工作，也是一项政治工作。新中国成立之后，上海在干部教育培训领域所进行的探索与实践，构建了上海干部教育培训的基本框架，有效提高了解放初期党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为上海建设提供了队伍保障，也对今天党的干部教育培训工作带来了启示。

（一）坚持政治性是根本

党员干部的教育培训姓“党”，这是它不同于其他学历教育和各类培训的根本特点。由此出发，一要紧密结合党的中心工作。充分把握中心工作重点环节的需求，积极开展有针对性的教育培训，增强党员干部对党的方针政策的理解力和执行力。上海解放前后的政策教育，就是对干部进上海的一次充分“预习”，使干部做到心中有数，从而为顺利完成接管和解放初期的各项工作打下重要基础。刘晓（时任市委第二书记兼党校校长）对党校培训与上海中心工作的关系作了这样的概括：“从党校学习过程中，可以看到上海工作发展的过程。如第1期主要是学习政策，做好接管工作；第2期主要是学习群众工作政策，做好群众工作；第3期主要是为了提高基层组织，加强支部工作；第4期的前半期是镇压反革命政策的学习和实际斗争，后半期学习整党，准备出去作为整党骨干；以上这样一个过程很清楚地看到，我们在全上海，将群众组织起来了。”二要注重理论教育。建国初期的理论教育和政治教育是紧密结合在一起的，对党员干部进行马克思主义理论教育，一来使党员干部能够以马列主义的立场、观点和方法对待事物，克服经验主义倾向，提高政治觉悟和思想能力；二来使党员干部提高共产主义觉悟，增强党的观念，学会用群众路线的工作方法来进行工作。理论教育要与实际相结合，解决思想中工作中的实际问题，切忌形式主义。当时理论学习的气氛很浓，探讨理论的气氛也很浓，比如在市委党校某期轮训班中，围绕社会主义社会的过渡性，就“辛辛苦苦埋头苦干是否算树立了不断革命思想？”“为什么对按劳分配的原则，既要肯定它，又要否定它？”等问题展开专题辩论。凡是专题辩论开展得较好的，学习效果就比较显著。

（二）分层分类实施是抓手

党员干部的教育培训在坚持政治性的同时，也要遵循教育培训的一般规律，遵循干部的成长规律，充分考虑干部的个人需求和自主选择。所谓分层，就是要根据党员干部不同的能力水平，确定适合的教育培训内容和方式，既不能失之无味，也不能拔苗助长。所谓分类，就是要处理好党员干部理论教育、知识教育和党性教育的关系，全面提高干部素质。建国初分小组培训党员干部的方法，就是根据干部的文化水平、理论水平和理论需要、以及学习条件进行的分类组合，体现了以人为本、因材施教，按需施教的教育培训观念。改革开放以后，党员干部的教育培训环境发生很大变化，学历壁垒已渐渐消失，信息爆炸、文化多元的时代，综合统筹和专业技术能力的要求凸显，对干部教育培训提出更高的要求。应充分利用现代信息资源，结合个人层面、组织层面、社会层面的需求，设计形式丰富多样、内容具有针对性的干部教育培训方案，既发挥组织的引导性、教育性，又体现个人的自主性、选择性。

（三）培养骨干教员是关键

合格的教育者是培养好被教育者的前提。上海这17年中，骨干教员除一般意义上的党校教师外，还有各委办局的专职理论教员、高校政治教师等。市委党校多次举办专题培训班，培训宣传教育的干部，在整风、整党之前，都举办了培养骨干的专门培训班。针对建国初期缺少教员的突出问题，还要求部分高级组的干部担当下级组员的教员。当前，有些干部教育培训缺乏有效性，根本问题是干部教育培训的队伍建设没有跟上。一方面不仅是党校，各个机关、企事业单位，确有条件的都可以纳入骨干教员培养的规划中，形成干部教育培训的大师资库；另一方面从事干部教育培训工作的，本身也需要不断提高教学能力和业务水平，应重视加强对这部分人的培养。

[1]中央文献研究室.建国以来重要文献选（1949年-1965年）[Z].

[2]中共上海市委党史研究室，上海市档案馆.上海党建文献选编（1949-1976）[M].北京：中共党史出版社，2011.

[3]中共上海党志编纂委员会.中共上海党志[M].上海：上海社会科学院出版社，2011.

[4]中共上海市委党校上海行政学院编辑部.中共上海市委党校上海行政学院志（大事记）1949-2009[M].上海：上海人民出版社，2010.

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A

1009-928X（2011）11-0012-03

作者单位：中共上海市委党史研究室