政风行风自我剖析材料（精选5篇）
篇1：政风行风自我剖析材料
政风行风自我剖析材料
秦金良
为了进一步加强全县教师队伍作风建设，提高教师的法纪意识，严肃纪律作风，确保学习实践科学发展观活动取得实效，根据县局《关于开展“一提一优两推进”政风行风评议活动的实施方案》的要求，经过我所的集中学习教育和深入思考，通过重点学习胡锦涛同志在中纪委十七届三中全会上的讲话和在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话、县纪委、县监察局《关于开展“一提一优两推进”政风行风评议活动的实施意见》，我对此次开展政风行风评议活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：
一、主要存在问题
1、共产主义的理想信念不够坚定，对党发展现状的认识不够全面。
自己一直是受党的教育成长起来的基，对坚持走社会主义也是从内心拥护的。但是，随着我国对外开放和市场经济的发展，对党内一些人身上的负面看得多了些，对党的主流看少了些，思想上缺乏正确的理解，进而淡化了共产主义理想信念，在自己的思想中“主心骨”意识匮乏，对出现的“上有政策、下有对策”的社会现象只看表面，不看本质，行动上出现了随大潮趋势。对我党取得今天这样伟大的成就只看红花，不见绿叶，不能全面地，系统地进行科学分析，认识不足。
2、创新意识不强，深入基层不够。
工作中，多在书面上、口头上强调，而不去事事躬亲，做到至善至美，工作思路不宽，工作力度不大。一是对自己的工作只是只求过得去，满足于不出事，而如何结合实际进行贯彻落实，没有自己的工作思路；二是缺乏开拓创新的意识，工作没有前瞻性、平铺直叙，不能与时俱进；三是深入调查研究少，解决工作中存在问题的能力差，缺乏自我约束，自我修养。
3、纪律观念薄弱，廉洁勤政落实的不够。
行为自律意识差，不按照条条框框办事，不喜欢按部就班，往往以自我为中心，个人自由主义严重，遵守纪律不能以身作则，起模范带头作用。要求别人多，没有严格按“四大纪律、八项要求”办事，自己给自己时时松劲，执行制度不力，造成一些制度在实践中走了样子。
二、产生问题的主要原因
经过这次“一提一优两推进”政风行风评议活动，我对自己有了重新的认识，本着只讲主观，不讲客观的原则，通过认真反思，理性分析，我认为问题的产生主要有以下几个方面的原因：
1、缺乏对自己党性的进一步锤炼。
工作仅满足于完成上级交给的任务，安于现状，不求有功，但求无过，自满畏难情绪仍然存在。没有真正从无产阶级的世界观、人生观、价值观方面改造自己，总认为自己对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习比别人多，对党的路线方针政策的理解比他人深，对科学发展观的认识比较透彻，因而无所谓锤炼党性问题。
2、缺乏系统、全面、完整的理论学习。
对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的学习只从表面出发，学得不深不透，也存在一些形式主义的现象，没有理论联系实际，致使对无产阶级的世界观、人生观、价值观缺乏思考，对地位观、利益观、权利观的认识有所偏差。表现在：一是只顾工作，不顾政治理论学习，导致了政治理论学习的放松；二是理论学习缺乏系统性或者为了进行某一方面的了解，流于一知半解；三是思想发动缺乏行业的实践性，缺乏艰苦环境的磨练，思想与实践脱节。
3、缺乏责任感，工作没有动力，满足于一般号召。
工作浮光掠影，蜻蜓点水，只求应付过去就行了，固步自封，满足现状，缺乏创新精神和前瞻性。
三、今后努力方向
1、加强党性和理论知识的学习，提高自身修养。
首先，制定详细的学习计划，比较系统地学习邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，县纪委、县监察局《关于开展“一提一优两推进”政风行风评议活动的实施意见》，掌握其科学内涵，学会运用马克思主义立场、观点和方法认识问题，解决问题。
其次，在学深、学精上下功夫，努力提高政治素质和理论素养，把政治理论学习与改进主观世界紧密结合起来，正确认识社会发展规律、共产党执政规律，坚定共产主义理想信念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，自觉宣传贯彻执行党的路线、方针、政策，努力做到学有所得，学以致用。
2、深入调查研究，改进工作作风。
把深入调查研究作为自己改进工作作风的重点，紧紧围绕党的目标任务和全县的中心工作来开展工作。深入基层、深入群众，认真开展调查研究，及时掌握实际情况，解决热点难点问题，改进工作作风，为群众多办实事。
3、虚心接受别人批评，不断地反思和总结自己。
通过这次“一提一优两推进” 政风行风评议活动，正确认识自身存在的缺点和问题，从善如流，在今后的工作中，对自己的思想，学习、工作作风及时进行反思和总结，进行自我检查和分析，严以律己，宽以待人，虚心接受别人的批评，培养自己健康向上的心理，培养坚定的理想信念和海纳百川的胸怀，对工作、生活充满热情，立足本职，务实工作。
篇2：政风行风自我剖析材料
政风行风评议自查剖析材料
按照省厅、市局政风行风评议工作的统一安排和部署，我局精心组织，快速行动，扎实推进民主评议政风行风工作，通过问卷调查、召开座谈会、设立意见箱、下基层走访调研等多种方式，征集到了一些建设性的意见和建议。针对存在的问题，我们认真分析了问题存在的原因，并提出了详细的整改措施。
一、存在的问题
1、办事效率不高。部分职工工作紧迫感不强，工作量不足，存在拖拉、敷衍现象，办事效率还不尽如人意。
2、创新意识不够。部分职工思想观念保守，想问题思路不宽，眼光不远，创新能力不强，服务水平不高，创新措施不得力。
3、业务能力不强。新形势下劳动人事工作的业务知识日新月异，部分职工对相关法律法规知识掌握不深、不透、不实，影响了整体素质的提高。
4、工作作风不实。少数干部职工的思想作风、工作作风和精神状态还不适应加快发展的需要，面对困难，缺乏攻坚克难的意志；完成任务，缺乏高度负责的态度；对待工作，缺乏精益求精的精神；处理矛盾，缺乏认真过硬的作风。
针对上述问题，我局认真组织了两次讨论活动，分析了问题存在的原因。一是对学习的重视程度不高。还没有把学习的重要性上升到应有的高度，认为根据上级的要求，安排了学习时间，完成了学习任务就行了，没有注重培养干部职工的学习兴趣，提高学习实效。二是思想解放
程度不够。三是工作激励机制落实不够。少数同志在本职岗位上责任心不强，敬业精神不够，对自己要求不严，单位对这些行为的处理不够及时，影响了整个单位的工作效能。四是调查研究不够。干部职工深入基层、深入群众不够，在掌握工作主动权，增强工作针对性方面亟待加强。五是宣传力度不强。对劳动人事法律法规宣传力度不强，少数用工单位对相关劳动人事法律法规不了解、不熟悉，用人时不按要求办理，影响了劳动关系的和谐。
二、整改措施
1、加强理论学习，提高整体素质。一是加强理论学习，解决思想认识和观念问题；二是健全学习制度，完善学习机制，保证学习时间，严格学习纪律，优化学习内容；三是创新学习方法，灵活学习方式，提高学习效果；四是加大理论学习检查考核力度，严格执行年初制订的学习计划，实行一季度一检查，一考试，通过学习不断提高干部职工的学习能力、执行能力、创新能力和协调能力。
2、引入竞争机制，实施绩效考核。为树立与时俱进、开拓进取、奋发向上的新风尚，克服得过且过、不思进取的思想，拟定合理的竞争目标，建立完善的激励机制，对照年初签订的目标任务责任书，实施绩效考核量化评分，增强干部的危机意识，最大限度地激发全体干部职工的潜能。
3、加强业务学习，提高服务能力。一是拟定翔实的业务学习计划，充分利用学习时间，通过案例分析、辩论、法律法规讲解等各种方式，提升干部职工业务能力；二是建立行之有效的业务培训机制，对全体干
部职工有计划地轮训；三是积极探索干部职工培训的激励机制，调动干部职工学习业务的积极性和主动性。
4、加强调查研究，提倡创新服务。进一步转边观念，加强调查研究，深入了解进区企业、基层群众的需求，变被动为主动，牢固树立创新意识，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断优化服务方式，完善服务手段。
5、加强窗口建设，提高服务水平。加大便民设施投入，改善窗口服务环境，实现 “亲情化、透明化、高效化”的阳光服务，着力健全工作体系和制度规范，推进窗口服务向规范化、标准化发展。
篇3：政风行风自我剖析材料
按照上级政风行风建设评议活动有关文件精神和学校实施方案的安排，十月我校开展了政风行风建设评议活动，全体教职员工自上而下人人自查，全方位的进行自我剖析，发现问题找出不足，从小处着眼，制定相应的有效整改措施。每位教师认真对照评议内容，深刻反思自己的思想、工作、学习、生活作风，深入细致的查找存在的问题和不足，并初步提出解决办法，学校根据教师的剖析情况及学校实际，进行了全面深入细致的自查，现将情况汇报如下：
一、存在问题
1、服务意识淡薄。
在教育教学转型的现阶段，部分教师对自身角色认识不清，不能自我定位。对教师应服务于社会、服务于学生的实际问题认识肤浅，缺乏研究和工作做法。
2、思想僵化、因循守旧。
一些教师在教育教学工作中缺乏创新意识，观念落后，特别是平时不注重加强学习，面对新形势、新问题，思维方式和工作能力跟不上发展的步伐，难以开创工作新局面。
3、工作作风飘浮，消极畏难。
学生难管理是当今教育的普遍问题，有的教师对此不是从思想上开动脑筋找办法，不是在具体工作中解决问题，而是逃避问题，个别教师甚至推卸责任。他们面对“问题”学生时，要么不闻不问、任其发展，要么畏手畏脚，不敢大胆管理。
以上不足与问题，本着实事求是，真摆真查，只有摆出问题，找出病根和病因，才能得到解决和改正的方法，才能有利于工作有利于自己的发展。因此以上所存在的问题在整改措施中，主要从以下几个方面入手：
1、加强学习，提高素质。
要通过干部作风集中整顿学习活动，系统地学习中国特色社会主义理论，学习十八大会议精神进一步增强干部队伍宗旨意识、政治修养、理论素质；学习教育政策、法律法规、区教育局出台的一系列从教行为准则，增强依法从教，依法从政的意识和自觉性；学习各级教育工作会议精神和业务知识，不断更新知识，优化知识结构，争做教育工作的行家里手，提高服务水平。
2、严格落实规章制度。
坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。
3、加强督导检查。
注重平时，注重经常，随时检查与阶段检查相结合，对教师的各个方面进行督导检查，发现问题及时处理，消除教师的不规范行为。
4、加强教育，严格落实行风评议。
篇4：教师行风整顿自我剖析材料
黄天玉
参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
通过学习，我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者，教师是学生增长知识和思想进步的导师，我们教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。
通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，概括起来，我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方：
一、爱岗敬业上做得不够。存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想，严重损害了人民教师的形象，在群众中造成不良影响，以致群众对学校工作满意度不高。
二、工作拖沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃的苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。
四、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。
五、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
六、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。针对以上不足之处，我有以下几点打算：
1.更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，不要让学生认为老师是法西斯，不能让学生见了老师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学习。
篇5：教师行风整动自我剖析材料
杨柳栋
认真学习了习总书记会议上的重要讲话，党的工作情况时的讲话，为实践党的宗旨目标和任务进一步明确了方向。
一、学习情况及体会
开展行风建设教育整改活动，是为贯彻落实习锦平的重要精神，是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，切实加强领导干部作风建设，进一部将党员领导干部民主生活会的重要作风，是新时期新阶段党的建设的基础工程，是推动全面建设小康社会的重要保证，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。根据市局党委行风建设教育整改方案的统一部署和具体要求,自行风建设教育整顿开展以来，本人能充分认识行风建设教育活动的重要性和必要性，以饱满的热情、积极的态度自觉主动地投身到作风建设教育活动中去。积极参加各类集体学习和讨论活动，注重利用业余时间和休息时间进行自学，做到工作学习两不误。
二、个人存在的问题及表现
1.理想信念。自己能够保持坚定的政治立场和坚定的教师意志。但是，对于教师一些不良倾向，我见惯不怪。由于模糊观念的存在使得自己思想解放的力度还不够大，对新生事物的认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维方式去做开创性的工作。
2.宗旨意识。作为人民教师，服务是我们的天职，但在思想上体会的不深不透，还没有自觉地把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满。特权思想存在，认为自己是警察，手中有管理群众的权力，在群众面前显示一种优越感。很少主动去关心群众的疾苦，真心诚意地为群众谋利益、办实事。自己身为机关干部应主动为基层服务，但是有时无端的为基层找麻烦，把应该自己完成的工作推给基层所队去做，把基层所队作为表现自己的舞台，没有牢固树立“基层第一、民警至上”的思想，只想自己如何完成领导交办的任务，不想基层的难处，没有尽可能把困难留给自己，把方便留给基层。
3.组织纪律观念。党的纪律是每名党员的行为准则，是胜利的保证，但自己对一些不合意的政令有时“上有政策、下有对策”，执行中有偏差。同时没有保持艰苦奋斗的作风，对中纪委有关廉洁自律的规定认识不足，受享乐主义思想影响，随波逐流，放松对自己的要求。这些问题反映出自己组织观念不强，艰苦奋斗意识淡化，有时贪图享受，工作拈轻怕重，大手大脚，铺张浪费，下基层接受吃请，增添基层麻烦。