集体约谈（共6篇）
篇1：集体约谈
年级组集体约谈会议上的讲话
（2015年12月3日）
各位老师：
根据学校组织部署和安排，结合我本级工作实际，今天我们召开年级组老师集体约谈会。
1.规范言行，加强自身修养。
不乱收费，不乱办补习班，不乱订复习资料和不体罚和变相体罚学生是规范办学行为的有力举措和纲性规定，也是我们每个人不可触碰的高压线，大家务必牢记。在任何时候任何地方都不可掉以轻心或心存侥幸，否则，个人声誉、经济受到影响和损失，甚至失去工作，饭碗不保。要严格遵守中央八项规定，不利用手中的任何权力，接受家长及社会的任何请客送礼和娱乐活动。要爱国爱人，慎言慎行，增强政治敏锐性，认真贯彻执行党和国家的一系列方针政策和法律法规，做一个兢兢业业的职业人，明明白白的社会人，和谐生存，合作共事，人生短暂几十载，工作不过数十年，相遇是缘分，共事是福分。各位应当真诚团结，相互包容，相互帮助，取长补短，珍惜相处的每一天，凡事三思而后行，不说不利于团结的话，不做既不利己也不利人的事，不给同事留麻烦，不给工作留失误，不给人生留遗憾。
2.遵守纪律，一切行动听指挥。
纪律是执行路线的保证。要突出政治纪律和政治规矩。当前一些同志对政治纪律认识模糊、思想麻木、意识淡漠；有的人有
令不行、有禁不止、言行放纵，把学校安排的工作及任务要求，该执行的执行不彻底，甚至出现了不听从安排，不服从管理，调动不灵的怪现象；有的人只求组织照顾，目无组织纪律，只为领工资，不谋干工作；有些人干工作挑三拣
四、避重就轻；有些人合作精神欠缺，只挂靠不配合，只图名不实干。个别同志份内工作不作为，临时工作发牢骚，工作应付，作风漂浮，想法与实践差之千里，说法与现实不着边际；还有人不能持之以恒地按规定办事，在一些约定成俗的制度面前搞变通，看风使舵。凡此种种，都要引起我们每个人的高度警觉和深刻反思，并从自身做起，有则改之，无则加勉。
3.固本强基，扎实做好各项工作。
一要始终把立德树人工作放在首位。各位都要遵循先成人后成才的古训，把学生的德育教育工作渗透到各项活动之中，渗透到各科教学之中，渗透到常规管理过程之中。目前，尤其要把新修订出台的《中小学生守则》的学习和贯彻落实工作当做一件大事抓紧抓好、落细落实，引导学生记住每一项要求，遵守每一条准则。各班要加强学生的心理健康教育，尤其对一些特异体质及心理欠健康的学生要摸清底子、掌握情况，采取有效措施加强教育。二要持之以恒地抓好养成教育工作。要把学生文明礼仪、安全纪律、卫生健康等教育工作落实在时时处处，特别是每学期的开学、放学时段，校内外活动及重大节日期间，尤其不能放松、放宽，任何的松懈大意都会造成事半功倍或者前功尽弃的后果，要坚决禁止学生在校园里带零钱、带零食、带危险物品，在街道上接收任何宣传单。三要精益求精地组织开展好各项活动。各项活动的开展不但给大家提供着学习的机遇、交流的舞台、创新的空间，也同时检验着大家的工作态度，协作精神和竞技水平，不但倾注着策划者的意愿，组织者的心血，参与者的激情，而且蕴含着家长的支持，社会的关注和学校的荣誉。为此，全体教职工都要抱着对自己和学校高度负责和担当的精神，认真扎实地组织开展好包括早操、集会、校内外一切集体活动在内的各项有益活动。四要加强公物管理工作，随着学校配套设施和教学设备的不断添置更新，为我们的学习工作和生活提供了极大方便，如何有效地管理和使用公物，已经成为我们必抓不可的一项重要工作，各位师生要秉承勤俭节约、爱惜公物的优良传统，坚决禁止在桌椅等公物上、墙壁上、花草树木上乱刻乱写、涂抹损坏。保护好、使用好、管理好每一件公物，要建立公物监交接和损坏赔偿制度，确保更好地为教育教学工作服务。五要努力提高教育教学质量。教学是学校的主要工作，质量是学校的生命线。每一位老师都要统一思想，增强提高教育质量的紧迫感和使命感，都要把教育质量提升活动当着头等大事抓紧抓好，抓出成效。各位老师都要大力开展学习充电活动，不断通过网络学习、实践学习等各种途径切实提高自身教育教学水平及教学管理水平，从而稳步提升教育教学质量。
各位老师，教书育人工作千辛万苦，任重而道远，让我们同
心同德，齐心协力，攻坚克难，扎实工作，为推动本组的稳步健康发展而不懈努力。
篇2：集体约谈
做为办公室的工作人员，要明白当前大势，明白中央及上级部门关于落实“两个责任”的要求和惩治腐败的决心，清楚县委、政府、全系统对贯彻中央要求的实施意见、办法和规定，在思想和行动上始终保持高度一致。
要进一步明晰我们自己有维护交通形象的责任，有管好自己的责任，有相互提醒“不犯规”、“不越线”的责任，抓好责任落实，解决“四个不适应”的问题。
要认真排查和排除自己本职岗位上的廉政隐患和风险。要进一步加强自习的学习教育，为推进我们办公室整体工作开展营造好的环境。
总之，要求大家要敢做表率和示范，勇当先进和模范。
12月份集体约谈内容
一是我们办公室目前首先要总结一年来每个人负责各类信息的上传下达，发文发函和来文来电收发、登记、传递、交办、督办、建档和存查等工作的完成情况，做好年终总结的汇报工作。二是重申遵守政治纪律，做到：
不利于决议执行的话不说，不利于团结的事不做，不利于群众利益和工作的事坚决反对，确保政令畅通；
在大是大非面前或重大事件上，顾全大局，旗帜鲜明，坚持原则，不断提高政治鉴别力、政治敏锐性；
牢固树立公仆意识，努力为群众办实事，做到工作积极，坚持原则，作风朴实，遵章守纪；
按原则办事，主持公道，不以权谋私，不越权办事，不以权压人；在生活中严格要求自己，淡泊明志，情趣健康，勤俭节约, 坚守清廉；
不该吃的不吃，不该拿的不拿，不该去的不去；
篇3：恪守约谈原则 提高约谈效果
一、有趣原则
冗长、空洞的语言, 终究使人厌烦, 谈话要保证有意思、有情趣, 这样才能使学生接受。心理学常识告诉我们, 人们对感兴趣的信息易于接受。我经常会遇到一些“默不吭声”型的学生, 你说什么他 (她) 都无动于衷。有一位同学多次谈话无果, 于是我开始试着深入了解她的兴趣。她喜欢音乐, 但并不是我所理解的RAP之类, 而是倾向于古典韵味的流行歌曲。当我和她聊起这种歌曲时, 她眼光中的惊喜是显而易见的。那一刻, 我想, 我抓住了学生的兴奋点。所以, 有趣, 不是单纯指幽默的语言, 更多的是指要面对学生的内心, 抓住学生的兴趣所在。因此, 教师在找学生谈话的时候, 要坚持有趣的原则, 从学生感兴趣的问题谈起, 这样才能缩短你与学生之间的心理距离, 才能使学生乐于接受你的观点。譬如现在有很多的学生对上网、游戏特别喜欢, 所以教师在和学生谈话时就可以从学生感兴趣的网络问题出发, 可以向学生了解一些有关网络及游戏的知识, 从而使学生对班主任的谈话内容产生兴趣, 这样就方便了我们的教育教学工作。
二、有据原则
谈话要做到有理有据。因为教育过程是一个交心的过程。从教育者来说, 它是心灵感知的输出者;从学生角度来说, 它是敞开心扉接受教育者、心灵感知的输入者。教师教育学生的实质是师生两颗心愉快地碰撞, 在碰撞中, 由情知到理知, 谈话更是如此。而为达到情知、理知的效果, 教师要学会有的放矢。“的”是针对学生而言的, 是最终解决要解决的问题。在谈话时, 换转角度, 站立于学生角度思考问题, 了解被约谈学生的现实表现, 现在有什么思想问题, 以及问题产生、发展的过程及主要原因。教师找学生谈话不是仅仅为了寻找原因, 而是应该找出解决的方法。所以教师有必要在谈话之前就找出问题源头, 是个人原因, 还是家庭原因, 还是同学原因, 甚至有可能是老师的原因。比如说, 同学之间闹矛盾了, 作为教师, 在弄清事情真相、做出公正判断的基础上, 与学生进行约谈才有说服力。如果教师只了解事情的部分或者偏听一方之词, 学生就会认为教师是非不明、偏爱他人, 从而失去对教师的信任。如果教师批评学生的事实不确凿, 理由不充分, 学生不仅不会违心认错, 甚至会据理反驳, 使教师处境尴尬。
三、有数原则
师生约谈, 总是为了达到一定的目标而进行的, 为了实现目标, 谈话就应紧紧围绕一定的主题开展。如果是谈学习, 该生学习很努力, 成绩就是上不去, 那谈话的主题就应围绕如何改进学习方法、提高学习成绩进行;如果同学之间闹纠纷, 那谈话的主题就是如何解决问题、化解矛盾;如果是学生违纪了, 那谈话的主题就应该围绕认识错误、避免再犯……
所以, 一般而言, 谈话的目的主要有以下几个:解决问题, 化解矛盾;鼓励进步, 激发向上;掌握情况, 便于下一步开展工作;布置工作, 明确责任, 指导方法;沟通感情, 融洽师生关系。谈话前要做到心中有数, 也就是说要明确这次谈话是为了解决什么问题。一次谈话不能奢求同时解决多个问题, 谈话的目的应该尽量集中, 内容要围绕主题进行。时间不宜拉得过长, 否则容易引起学生的反感和厌倦;要适可而止, 让学生有意犹未尽的感觉, 这样的谈话才能给人留下深刻的印象。
四、有度原则
谈话要掌握好尺度。教师与学生谈话, 不能让自己的情绪影响学生, 更不能因为一时不高兴, 说一些有损学生自尊心的话, 甚至对学生进行恫吓或辱骂, 不能在学生面前散布偏激的言论, 发一些不着边际的牢骚。因此找学生谈话要把握好自己的情绪, 要把握好谈话尺度, 讲究分寸。谈话不能夸大事实, 把犯了错误的学生说得一无是处, 弄得对方垂头丧气, 毫无信心, 而对于要表扬的学生则说得完美无缺, 使对方沾沾自喜, 以至于得意忘形。同时, 谈话也不能避重就轻, 语言散乱, 掩盖矛盾。所以, 有节有度的谈话必须是充满爱心的。爱学生, 这是谈话成功的重要前提。譬如有一个学生宿舍卫生没有搞好被扣分, 教师劈头盖脸一通批评, 然后让他写个检讨。这种居高临下的谈话, 也许能一时压服, 但并不能从思想上解决问题, 如果把方式换换:“** 同学, 做任何事都要做得周全, 不能光顾表面, 下不为例哦。”短短的几句话, 学生听着, 会感觉到教师的一片善意。显然, 后者有度, 体现的其实是教师对学生的关心和爱护。
篇4：来自部委的“约谈”
“约谈”的背景之一，与近期各地频发的儿童侵害事件有关。不过，从此次约谈的对象和内容来看，似乎更像一次部委与地方的座谈，而不是公众所理解的针对某些特定“犯错对象”的约谈。
“约谈”到底在谈什么？是问责，是告诫，还是磋商？部委的“约谈”是个什么样的权力，是否有成型的机制？在行政法专家、北京大学法学院教授姜明安看来，“约谈”蕴含了许多中国式智慧：介于微妙的分寸之间。
从“喊话”到“约谈”
正式约谈之前，教育部曾多次向地方政府“喊话”，将对政策执行不力或违规的地方进行约谈。
今年2月，教育部宣布，对盲目撤并农村义务教育学校等问题集中的地区，将约谈地方教育部门负责人。同月，教育部又表示，对治理“奥数”与升学挂钩不力的地方，省级教育部门负责人也将被约谈，并在媒体刊登约谈信息。5月，教育部称，对一些义务教育阶段学生减负工作不力的地方，将约谈省市教育厅负责人。
多次警告之后，教育部于“六一”节前后，将多位地方官员招进北京，进行面对面谈话。
作为保障政令畅通的手段之一，“约谈”正在越来越多地运用于部委的工作之中，据公开资料显示，几乎所有中央机关都有各种形式的“约谈”。
国土资源部对违规土地约谈从2007年开始，当时把违法占用耕地面积比例较高，在全国排前几名的地方政府主要负责人请到北京来约谈。
“现在已经成为每年的例行工作。”国土资源部新闻宣传处处长谢辉告诉《中国新闻周刊》，除了一小部分问题突出的地方要“进京约谈”外，还有很多约谈交由分散各地的督察局进行。
随着国务院多轮房价调控的出台和现实中房价居高不下，“楼市约谈”也成常态。2011年，住建部放话出来，要求二三线城市出台限购令，否则“不限购，就约谈”。
此外，环保问题也常常是约谈的主要领域。环保部曾表示，要就各地每年的减排目标进行督查考核，并根据考核情况，约谈地方行政主要负责人、实行环评限批等措施。
与其他部委主要约谈地方官员不同，国家发改委会结合市场波动情况约谈某一行业的企业。2011年3月底开始，宝洁、联合利华、立白、纳爱斯四大日化品牌酝酿涨价的传闻不绝于耳，并引发恐慌性抢购。随后，国家发改委价格监督检查司司长许昆林亲自率队赶赴上海，“约谈”了联合利华大中华区主席。
这一年，国家发改委还对同样传出涨价传闻的白色家电和部分酒类企业展开了“约谈”，包括中国酒类流通协会、酿酒工业协会及华润、青岛、燕京、百威四大啤酒集团领导，强调维护价格稳定。
虽然“约谈”已被大量用于部委的常规工作，但迄今为止，中国的相关行政法规中对“约谈”并无准确界定。
资料显示，部委约谈制度最早被税务部门采用。从2004年开始，税务约谈制度开始在全国推广，即针对纳税审查中出现的疑点，税务部门邀请纳税人在指定时间、指定地点交代问题，有人开玩笑说，这有点“双规”的意思。
知情人士称，这一制度也并非大陆税务部门独创，早在上世纪90年代，香港特区税务局就开始和被审查的纳税主体“喝咖啡”“会晤”，这种不同于强制命令的见面被称为“约谈”。
“当前，约谈是个宽泛的概念，有很多类型。”姜明安告诉《中国新闻周刊》，一类是纪委和检察机关约谈公职人员，涉及腐败或违纪问题；二是上级行政机关约谈下级机关，而最多的则是监督或执法部门约谈被监督的对象或企业，“由于我国还没有制定《行政程序法》，约谈其实应该作为行政程序的一种加以规定，在做出处罚或处理前，要告知对方，并且听取他们的申辩。”
刚柔之间
从公开报道的内容看，教育部的此次约谈更像一次“正常”的座谈会。会上，没有点名批评，没有自我检讨，会议气氛也并不尖锐。
事实上，山西、湖北、广东三省虽然是此次被约谈的对象，但并非近期典型案件高发以及社会关注度高的省份，而曾发生引起全国关注的万宁校长带女生开房事件的海南省，并没有被列入“约谈”之列。
与教育部这种座谈式“约谈”不同，国土资源部所发动的“约谈”风暴，显然带有更强的威慑力。
谢辉介绍，国土资源部的约谈也经历了一个由软到硬的过程。约谈从2007年开始，此时的约谈还没有和问责挂钩，处于探索阶段。国土资源部部长徐绍史当时对约谈的定位更侧重于“警示”和“督促”。
2008年，国土资源部、监察部和人保部联合出台了《违反土地管理规定行为处分办法》（以下简称“15号令”），对违法用地比例划定了15%的问责红线。
此后，国土部的约谈开始升级。2010年6月，国土部对外高调宣布时间表称“7月督察，8月约谈，9月问责”。2010年12月，时任国土部部长徐绍史开始亲自约谈12地市州一把手。
为了达到更好的传播效果，此次约谈特意对媒体开放，约谈时的严肃氛围和地方负责人的战战兢兢通过媒体广为传播。据媒体报道，约谈时，会议室中央摆放一张环形会议桌，国家土地总督查、国土资源部部长徐绍史，国家土地副总督查甘藏春，国土资源部副部长小苏坐在一侧，12名“一把手”围绕会议桌对着3位领导排排坐。每位地方行政“一把手”需进行8分钟的发言，必须涉及到对于查处的违法土地情况的认识和将来的整改措施等。
“约谈时要求地方政府负责人都要做出检讨。”国土部新闻宣传处处长谢辉告诉《中国新闻周刊》，国土部的约谈相对刚性的多，“国土部的约谈并不是很柔性，约谈是严格按照国土卫片执法检查的数据来进行，超过15%的红线而不被约谈是不可能的。”
这一时期最出名的约谈，则是国家土地督察局北京局在北京约谈山西省大同市市长耿彦波。《人民日报》当时的报道称，国家土地督察局北京局局长李永杰在约谈会上郑重向大同市人民政府提出“严厉批评”，并提出要追究相关县领导责任。大同市市长耿彦波则“作了深刻的检讨和反思”。
“约谈对地方政府的实际威慑力很强。”谢辉说，根据“15号令”的要求，不仅要“处理事”，还要“处理人”，即约谈过后，还要求地方做出整改，问题严重的交由监察部追究相关主要领导责任，“我印象中，曾经有一名领导干部已经是县委书记的后备人选，因为这次约谈而没有当上。”
据国土部统计，2012年，国家土地督察机构约谈了有关地方人民政府和部门的负责人1019人，给予党纪政纪处分2311人，移送司法机关追究刑事责任216人。
约谈的分寸？
政府上下级之间的约谈，甚至被扩展到政府与企业之间，这样的约谈往往更加微妙，而且经常并不直接表态。
2011年3月，国家发改委为控制物价上涨，开始大规模“约谈”行业协会和重点企业。
这一年的4月2日，国家发改委价格司在发改委大院的一间办公室里召开重要消费品行业协会座谈会。据媒体报道，这次“约谈”没什么寒暄，进门就直切正题。国家发改委价格司的官员简单介绍了当前的价格情况，并没有明确提出不要涨价的要求。事后，发改委特别对媒体强调，这是一次“座谈会”，而不是“约谈”。
二十多天之后，就在发改委大院的一间办公室里，神华、中煤、同煤、伊泰等大型煤炭企业也被召集谈话，谈话主题是合理控制涨价幅度，禁止盲目涨价行为的发生。
这些密集约谈引起很大争议，不少舆论指责这种方式名义上有别于行政命令式的干预，实际上却几乎毫无差别。而发改委则通过媒体回应称，约谈是一种沟通方式，不是行政干预，更谈不上干涉企业定价自主权。
尽管如此，国家发改委频繁的“座谈”或“约谈”效果明显。此轮密集“约谈”之后，乳品、酒类、日用品等多个行业的行业协会都发出了“不串谋涨价”的倡议书。
“日本很早就进行类似约谈，叫行政指导，是由一些主管部门对大企业进行指导。”姜明安告诉《中国新闻周刊》，约谈这种方式有利有弊，最大的好处在于是一种相对柔性的行政方式，可以通过互动的方式，避免强制性措施可能带来的下级机构的抵制和对抗。另一方面，对于只有苗头、还未真正出现的问题，采用“约谈”的方式加以提前警示，也是比较合适的。
“目前最大的问题在于，约谈的程序不公开，不透明。”姜明安认为，对于个别企业的约谈，因为内容的不公开，可能造成第三方的利益受损，会带来不公平问题。此外，由于“约谈”不是一种明确的行政行为，即使有企业因此利益受损，也不可能到法院去因为“约谈”而提起诉讼。
曾被发改委约谈的联合利华在约谈后发表了一则意味深长的声明：“作为一家对中国有长远承诺的跨国公司，我们充分了解中国国情，尊重国家发改委及上海市物价局的决定。”
篇5：集体约谈讲话稿
在教育系统“权力观教育月”集体约谈会上的讲话
今天这个会议，是教育系统集体约谈会，主要任务是学习贯彻“权力观教育月”活动深入开展重要讲话精神，进一步推动全县教育系统“权力观教育月”活动深入开展，这里我提“四个一”要求：
（一）思想认识要“一丝不苟”。总体来看，教育系统教育“权力观教育工作正在有序、有效地进行，并取得了阶段性的成效，但也还存在的一些不容忽视的问题。主要表现在五个方面：一是思想认识还不够深刻。有的认为，权力观教育活动主要是针对上级部门，到基层学校可能只是做做样子、走走形式，没必要真刀真枪搞；有的认为，“四风”问题主要在“县领导、局领导”，学校党员干部没权没利，有点问题也是小事，小毛病没有必要动真格；有些普通党员觉得自己是个教书匠，想官僚都没有机会，跟自己都没什么关系。二是学习教育还不够深入。有的重形式、轻内容，只求数量，不讲质量，有“虚、空、偏”的苗头；有的表面上热热闹闹，但深入思考不够、联系实际不够、触及思想不够；有的把学习当做负担，应付了事，原原本本学还不够，交流体会和思想交锋比较少。三是征求意见还不够充分。座谈会开了不少，征求到的意见也不少，但质量不高，聚焦不准；有的提出意见时点到为止，揭“假短”、亮“虚丑”，闯关心理严重，有“走过场”、“走程序”、流于形式的倾向；有的没有真正把自己摆进去，不立足于自身查找问题；有
的只查共性问题、班子问题，忽视具体问题、个人问题；有的甚至出现“散光”和“跑偏”，以工作问题代替“四风”问题。四是主要负责人责任意识不强。没有把权力观教育活动紧紧抓在手上，有当“甩手掌柜”的现象，仅仅靠活动办成员去推动工作；有的找不到校长履职的内容，不搞专题学习、不作专题讲座、不听专题讨论、不管推进落实，缺乏工作的主动性和自觉性。五是党员干部全员参与不够。有些党员干部平时忙于业务性工作，经常借故不参加单位权力观教育活动。上述这些问题，如果得不到有效解决，将影响整个我们整个教育系统权力观教育活动的实际效果。特别是随着活动的深入推进，我们的工作还将遇到更多更复杂的问题，大家必须引起高度重视，做好充分的应对准备，要坚决克服闯关、侥幸思想，积极采取有效措施，认真加以解决。
（二）正视问题要“一针见血”。听取意见、征集建议要着力解决三个问题：一要态度诚恳找问题。要立足于到师生中去真听意见、听真意见，打开心扉、敞开心胸，确保听到真话、了解实情、查准问题。特别是要注重解决师生“不敢提”、“不愿提”的问题，真心诚意欢迎师生挑毛病，让师生敢于说出“大实话”和“心里话”。要放下架子、沉下身子，到师生中去，请群众把脉，让大家从最想说、最愿意说的事说起，切实把问题找准、把病症找实，并逐条进行梳理归纳、建立台账。二要广开门路找问题。人无完人，金无足赤。要通过谈心沟通、座谈交流、问卷调查等方式，重点到教师、学生、家长中去广泛征求意见，确保征求意见的数量和质量。三要聚焦“权力观”找问题。对教育系统存在的“权力观”方面的问题我们要敢“动真枪”、敢于“红红脸”、敢于“出出汗”，真正把自己摆进去，把问题挤出来。
（三）解决问题要“一清二楚”。一要破解教师队伍建设的问题。当前我县教师问题主要体现在师德师风、教师交流、绩效奖励、职称评聘等几个方面。师德师风问题主要体现在有偿家教、接受吃请和攀比享乐等方面，各校要以权力观教育月活动为契机，切实加强学校师德师风教育，营造风清气正的师德师风氛围。教师交流方面今年我们将出台新的教师交流意见，大家要配合做好意见建议征集工作，让教师交流更有利于城乡师资均衡。二要破解教学质量提升的问题。各校要切实从学生终身发展考虑，努力在高效培养机制、高效衔接链条、高效加工能力三个方面集思广益，积极探索教育质量良性循环的新举措、新思路，真正打造我县优质“教育链条”。当前，我们要全力以赴抓好中高考复习冲刺工作，以实实在在的工作成绩来检验教育实践活动的成效。
（四）示范带头要“一马当先”。一个学校工作状况、作风状况好不好，关键要看校长和班子干部。权力观教育活动校长和班子干部高度重视了，整个学校就会认真对待、负起责任，就不敢敷衍了事、应付交差；校长和班子干部虚心听取意见，广大师生就会讲真话、说实话；校长和班子干部态度坚决、立行立改，其他同志就
能直面问题、主动整改，活动就不会偏离主题、走神散光。希望校长树立“第一责任人”意识，在活动中做到以身作则、严于律己，充分发挥示范带动作用，把自己摆进去，以普通党员身份参加，切实履行“五个带头”：带头开展学习教育，带头听取群众意见，带头查摆自身问题，带头开展批评和自我批评，带头进行整改落实，着力解决自身在“四风”方面的突出问题，把表率和榜样作用体现到教育活动全过程。校长要自始至终把活动责任扛在肩上，真正把活动抓在手上，上紧发条、持续用力，决不能撒手不管、当“甩手掌柜”。要克服畏难的情绪、轻视的思想、松口气的想法和等待观望的心态，用足够的精力谋活动、管活动、抓活动。要坚持“严”字当头，按照“抓严、抓实、抓长”的要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”，推动教育活动深入开展。
各位校长，权力观教育活动，责任重大、使命光荣。大家一定要按照要求，进一步增强责任感和使命感，进一步理清工作思路，明确工作职责，充分发挥工作的主动性和创造性，以更加高昂的精神状态和更为扎实的工作作风，切实把教育实践活动落实好、完成好，以良好的工作成效向社会、师生及家长上交一份满意的答卷。
篇二：党的群众路线教育实践活动讲话稿
党的群众路线教育实践活动讲话稿 同志们：
照县委的安排部署，今天，我们召开党的群众路线教育实践活动动员大会，主要任务是贯彻落实中央、省、州、县委会议精神，对我校开展教育实践活动进行全面动员部署。县委第二督查组组长才仁达吉将作重要讲话，请大家认真学习并贯彻落实。下面，我就开展好此次教育实践活动讲三点意见。
一、认真领会开展教育实践活动的重要意义，切实把思想和行动统一到中央、省、州、县委的决策部署上来，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大战略部署。县委把教育实践活动作为当前一项重大政治任务，对全县党的群众路线教育活动进行了深入动员和全面部署，全校党员教师一定要把思想和行动统一到县委及校党委的部署要求上来，认真学习，深刻领会，狠抓落实，务求实效。
（一）深刻认识开展教育实践活动的重要性。全校党员教师要深刻认识，开展党的群众路线教育实践活动的根本宗旨是要把为人民服务的价值追求深深植根于全体党员教师的思想和行动中，增强党的凝聚力、创造力和战斗力，始终保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位。对我们学校而言，扎实开展好教育实践活动，不仅是认真贯彻落实中央、省、州、县委作出的重大安排部署，也是我们广大党员教师有效解决四风突出问
题，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观的重要契机，更是营造风清气正的干事氛围，凝聚人民群众力量发展现代优质教育，加快治多教育持续发展的重要保障。
（二）深刻认识开展教育实践活动的紧迫性。从前期开展的活动和调研中来看，我校教职员工扎实开展州、县委转作风·惠民生活动，深入基层，服务学生，为民解困，取得了明显成效。这足以证明我们广大党员教师信念是坚定的、作风是务实的、工作是扎实的、主流是好的，但我们也必须清醒地认识到，我们的理想信念、思想观念、业务能力、纪律作风与县委、县政府的要求相比，与人民群众的期盼相比，与教育发展的形势相比，还有较大的差距，有的问题还比较突出。一是从各级领导班子和班子成员来看：有的不讲组织原则，不按规矩办事，对群众的意见听不进去，架子大、脾气大；有的对工作缺乏责任心，工作浮在表面、沉不下去，不深入、不具体、不落实，以文件落实文件、以会议传达会议、以讲话对应讲话，说了就算做了，习惯当二传手，当裁判员；有的把自己利益看得重，集体利益看得轻，有利就争，无利就推，不顾大局；有的说假话、汇假报、办假事，阳奉阴违，甚至交办事不催办、不汇报、不反馈。二是从学校日常教育工作来看教师：有的作风散漫、纪律松弛，上班晚下班早，外出不请假或经常请假；有的有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有对策，合意的就执行，不合意的就作选择、打折扣、搞变通，对安排的工作、交办的任务讲条件、讲代价、牢骚满腹；有的上班时
间干与工作无关的事；有的没把心思放在工作上，热衷于讲段子、传小道消息，办事拖拖拉拉、上推下卸、出工不出力，浑浑噩噩过日子；有的不学习，不请教，既无理论修养，也无政策水平，业务不高，甚至不懂业务；有的履职不尽责，服务不主动，不作为，慢作为，乱作为，对工作只要求过得去，不要求过得硬；有的玩心重，作风散，贪图享乐。三是从群众高度关注、热切期盼解决的问题来看：有的教师存在对体罚和变相体罚现象，让家长到处上访；有的对学生培优辅差工作不到位。这些问题从根本上来讲，就是我们一些党员教师偏离了党的群众观念和为人民群众服务的根本宗旨，群众观念淡漠了、群众立场动摇了、群众路线走偏了、服务群众缩水了。如果我们不下决心解决四风突出问题，必将有损学校的形象，必将错失我县教育发展时机，必将辜负群众对我们的期望和信任。
（三）深刻认识开展教育实践活动的针对性。一是坚持照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求。概括起来就是要做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。全校党员教师要认真贯彻落实中央、省、州、县委提出的指导思想、总体要求、基本原则、目标任务和方法步骤，认真贯彻落实《治多县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》和县委主要负责人在全县党的群众路线教育实践活动动员会上的重要讲话精神，从实际出发，找准教育实践活动的结合点和着力点，通过教育实践活动，使党员教师为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得明
显成效、群众工作得到明显加强，工作任务高效完成。二是明确教育实践活动的主要对象。教育实践活动在全校党员中开展，非党员领导教师一同参加教育实践活动，重点是校领导班子和领导教师。三是坚持教育实践活动的基本原则。坚持四项原则，积极带领广大党员教师参与到教育实践活动中来，确保教育实践活动有序开展，即坚持正面教育为主的原则，认真落实从严要求；坚持批评和自我批评的原则，充分发扬整风精神；坚持开门搞活动的原则，实现群众满意；坚持领导带头的原则，突出示范引领推动。
二、紧扣活动主题，细化工作安排，立说立干扎实推进教育实践活动顺利开展
根据全县统一安排，我校的教育实践活动从3月启动，10月完成，集中教育时间为6个月。动员大会结束后，大家要围绕学、查、改三个关键环节，念好三个三字经，坚持时间服从质量，确保四风整改到位，实现三个明显的奋斗目标，即党员教师教育到位，为民务实清廉形象明显提升；突出问题整改到位，作风转变取得明显成效；制度建设到位，群众工作得到明显加强。
（一）围绕学理论知识，念好学、听、辨三字经。坚持把学习教育作为开展教育实践活动的前提和基础。校领导班子成员要带头学、做表率，做到三个明确，即明确学习目的，明确学习重点，明确学习方法。全校将组织集中学习，开展集中讨论交流，班子成员每人主持开展1次专题学习。
一要学理论入脑，大补精神之钙。组织党员教师集中学习党章、党的十八大、十八届三中全会精神、省委21条措施、州委20条意见等一系列重要会议精神和党的理论知识。动员会结束后，校办公室要适时发布学习教育动态；要迅速在校园内设置学习展板，张贴教育实践活动简报，公开教育实践活动的指导思想、基本原则、目标要求和方法步骤，适时邀请专家作辅导报告，并组织党员教师观看廉政教育影片；全体党员教师在全校展开点对点帮扶活动。全体党员教师要做好民情日记、学习笔记，撰写1篇以上心得体会。
二要听民声入耳，大扫作风之弊。通过教师下访、问卷查访、约谈面访、开门评风、百姓听音、基层问症、躬身自省等形式，并结合州、县委转作风、惠民生、走基层、挂包帮等活动，组织党员教师到家长、学生中去，搞好调查研究，直接听取群众意见。党员领导教师要带头深入困难多的地方、矛盾多的地方，广泛开展大调研、大整改活动。
三要辨是非入心，大祛行为之垢。全校要围绕四风问题怎么改，当好公仆怎么办，服务群众怎么做这一主题，开展交流讨论。党员教师要把从调研掌握群众所需所盼和反映的突出问题，逐一分析归类，在讨论中提出来，让大家议一议，提出自己的看法和见解；让大家比一比，对比自己的工作与群众的要求存在哪些差距。要通过讨论，进一步使大家从本质上认识教育实践活动的重要性，进一步使大家增强开展教育实践活动的政治自觉、思想自 篇三：2廉政谈话会讲稿
立足基层实际 贯彻从严治党
抓住重点领域 落实主体责任
（党风廉政谈话会讲稿）
2015年3月25日
同志们：
自2月11日后，咱们今天再次召开党风廉政谈话会，是为了进一步加强村、社区、镇机关站所办遵守纪律、廉洁从政、改进作风、模范遵守党的各项纪律规定，切实做到为民、务实、清廉，致力于优化政务环境，打造阳光政府。镇、村、社区各级党组织及站所办要认真组织学习党的十八届四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，深入落实十八届中央纪委四次、五次全会决策部署，牢固树立“不抓党风廉政建设是严重失职”的强烈意识，时刻谨记党要管党、从严治党这一重大的政治责任，按照省委十二届八次全委会议的具体安排，聚焦构建和全面实施“3783”主体责任体系，结合实际细化实化落实的办法和举措，坚决有力履行肩负的主体责任，深入扎实推进党风廉政建设和反腐败斗争，为全面建成小康社会、建设幸福美好新文峰营造良好的政治生态环境。我主要讲三个方面的内容。
一、重点要完善好七项制度
关于落实主体责任相关的制度建设，省委的《意见》已经作出了明确安排，包括专题会议、协作推进、图标分责、签字背书、对下约谈、报告等14项制度。我们要结合
实际，认真贯彻落实。就我们来讲，除了省、市、县委已经明确的制度，各村、社区、镇机关站所办还要抓好以下七项制度的完善落实：
一要完善和学习上级文件精神的制度。及时传达学xxx省、市、县委的重要会议和文件精神，结合各自实际提出贯彻的措施，不能因为工作任务重就把学习上级精神的任务丢在一边，不能对上级精神随心所欲、选择执行，而是要完整系统地吃透、不折不扣地落实。
二要完善干部包乡包村制度。依托现有的镇干部包村工作格局以及双联行动中形成的联系帮扶关系，把推进党风廉政建设纳入包抓内容，真正构建起纵向到底的主体责任落实体系。
三要完善检察网络覆盖制度。从基层反腐力量比较薄弱的实际出发，各村要接合县检察院开展的“保民生、促三农”专项行动，镇、村设立检察联络室，检察联络员不得由镇村干部兼任，聘请村民代表或群众担任检察联络员，及时收集、反馈违法违纪线索，把反腐败这张网织得更严更密。
四要完善廉政风险防控制度。加强廉政风险的防范、排查和管控，防止腐败问题的发生，紧盯权力集中、资金密集、资源聚集、监管薄弱的重点部门和岗位，制定镇领导班子成员岗位廉政风险防控公示栏。
五要完善片区交叉办案制度。针对乡镇一级人手不足不能办案、人情交织不便办案的问题，省市县正在探索实行县纪委统一领导、非案发乡镇纪委异地交叉办案的模式，交叉
乡镇不固定、根据需要随时调整，进一步发挥乡镇纪委查办案件的职能作用。六要完善干部教育培训制度。各党组织、站所办对自己管理的党员干部要常警示、筑防线，引导警示党员干部自觉敬畏党纪国法，自警自省自励，不踩“雷区”、不碰“红线”，使党员干部“不想腐”，实现干部清正、政府清廉、政治清明。我们要在镇村干部中集中开展反腐倡廉警示教育“三个一”系列活动,即:集中召开一次反腐倡廉警示教育大会；集中收听一场由县纪委和县检察院相关科室负责人所做的反腐倡廉专题辅导报告；集中组织观看一批反腐倡廉警示教育专题片。进一步增强全镇干部的廉政意识、法纪意识、责任意识和宗旨意识,深入推进反腐倡廉建设,切实将预防关口前移,坚持“教育在前,防范在先”的原则,着力加强和改进干部作风,提高工作质量和工作效率,营造风清气正的发展环境。
七要完善谈话提醒警示制度。既要及时提醒和督促主体责任、监督责任的落实，也要及时提醒和约束党员干部严格执行廉洁从政规定，发现问题要第一时间谈话，避免小的腐败问题发酵坐大。我镇纪委制订实施办理举报案件“三卡两谈”制度，力求从源头上防治腐败，真正实现预防在先，教育在先，监督在先，保护在先，锻造廉洁勤政，风清气正的党员干部队伍。
二、健全五个机制。
各村、社区党组织，站所办要联系基层实际，有针对性地强化相关机制建设，在这样五个方面下大功夫：
一要健全阳光公开机制。加强“三公开”工作，把党务、村务、财务公开落到实处。强化公开的时间、形式和内容，增强党务、政务、村务工作的透明度，明确公开内容、规范公开时间、改进公开方式，让权力寻租、贪污腐败没有空间。二要健全线索督办机制。对群众反映的重大事项，各党组织、站所办主要负责人亲自研究解决办理，明确办理职责。对纪委搜集掌握的腐败线索跟进排查情况，党委要及时过问，掌握哪些摸排了、落实了，哪些没有跟进开展工作，引导和约束纪检监察机关真正把腐败线索利用好。
三要健全检查督促机制。不仅班子成员特别是一把手要把主体责任落实情况作为日常调研的重要内容，还要抽出专门时间，对主体责任落实情况进行跟踪督查、专项检查，形成有效的外部约束，强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败，主动了解掌握各自所管辖的干部的苗头性倾向性问题，及时对相关人员进行谈心谈话、工作约谈、提醒告诫、责令纠错，加强教育引导，督促遵守廉洁自律各项规定，全镇干部都要树立和发扬“三严三实”的作风，四要健全群众评价机制。各村、社区及站所办对各自的党风廉政建设情况，一定要广泛听取群众意见，好不好要由群众说了算。要解决方法不对，能力不够的问题，要敢于担当，要讲规律，守纪律，要进行工作方式转换，从任务型干部转向服务型干部，为民服务，取得群众满意、赞同、认同。
五要健全定期考评机制。镇党委要在年中、年末对各党组织及站所办的党风廉政建设反腐败工作进行一次考核评
估，分析哪些研究了、哪些推进了、哪些落实了、哪些还没有干都要一清二楚。
三、开展六大行动。各党组织、站所办落实主体责任，首先要把中央和省、市、县委确定的重大部署贯彻落实好，联系实际细化和完善措施，把工作往深处做、往实处做，进一步提高工作的针对性和实效性。要抓住基层干部容易出问题的各个环节、聚焦人民群众的利益关切，加强研判分析、风险防控、集中治理，坚决遏制腐败问题和不正之风的滋生蔓延。我们要重点关注和抓好以下6个腐败易发多发的领域。一是惠民政策落实行动。惠农政策的落实，事关农村的发展稳定，事关党和政府在群众心目中的形象。要在继续解决城乡低保中搞人情保、关系保等问题的同时，聚焦农村危房改造对象确定等领域的违规操作问题，农机具购置补贴、种粮补贴等领域的弄虚作假问题，民政救灾救济物资发放、特困群体救助等领域的优亲厚友问题，进一步完善政策执行、落实、监督等各方面的制度，确保惠农政策的严格规范落实。
二是公共资源规范管理。
现在，农村集体资金、资产、资源的构成情况复杂、分布范围广泛、监管难度较大，如果疏于管理，势必导致流失浪费严重。我们既要在摸清家底的基础上，进一步完善管理机制，明确管理主体和具体的管理责任，保障和发挥村民的民主监督作用，进一步规范公共资源的出让转让、流转，严格遵守资源出让的有关规定和程序，防止权钱交易。篇四：全市“五化”工作约谈会讲话稿
全市“五化”工作约谈会讲话稿
全市“五化”工作约谈会讲话稿
刚才，市“五化”办代表市“五化”推进工作领导小组对“五化”工作进展情况进行了通报，市五大园区、市财政局、市国土资源局主要负责人也作了表态发言。下面，我就“五化”工作目前的进展和本次约谈会的目的，再着重强调一下。
“五化”工作是一项服务经济发展的基础性工程，也是市政府主要领导亲自主抓的“一把手”工程，其重要性自不待言。每周的市长办公会上，魏市长都要亲自听取“五化”工作进展汇报，多次督促推进该项工作。“五化”工作总体方案，由魏市长本人亲自审定，这次约谈会也是魏市长亲自安排的。
今天已经是11月4日，已经进入“五化”工作实施督查的第三阶段，按照总体方案要求，“五化”所有工程要在10月31日之前进入招投标程序，市直相关部门必须出台相应的工作方案，制定相应的工作措施。但是，从刚才的情况通报来看，除安庆经开区道路黑化、绿化工程外，绝大多数园区、绝大多数“五化”项目都没有达到序时进度，少数市直部门推进工作不力。其中，大观经开区今年安排的两条“三化合一”道路至今没有进入招投标程序，临港经开区仅安排的两条“五化”道路也没有达到时序进度；市财政局没有出台“以奖代补”方案；市国土资源局没有对闲置土地进行有效处置，也没有制定相应措施；园区企业内部“四化”进展不快；市重点企业大电厂周边环境整治启动缓慢。鉴于前期工作计划安排面不大，项目少，进展不快，园区企业“四化”未启动，延误了时机，后期工作压力更大，为此，我着重强调三点：
第一，高度重视。各区主要领导、各园区及市直相关部门主要负责人，必须真正从思想上高度重视“五化”工作，与市政府主要领导保持高度一致，克服等待观望思想，破除侥幸麻痹心理，消除慵懒懈怠情绪。“五化”工作，在市政府是“一把手”工程，在各区、各园区、市直各相关部门也必须上升到“一把手”工程的高度，各区区长，各园区、市直各相关部门主要负责人必须亲自主抓，分管负责人必须具体抓，领导重视，就没有干不成、干不好的事。
第二，充实力量。各园区必须迅速成立“五化”推进工作领导小组和工作专班，全面启动项目前期各项工作，倒班排时间节点。督促各项目标任务的落实，督促园区企业启动“四化”工作，已经成立机构的，必须切实有效的运转起来，真正担负起领导、组织、协调、督促的职责，要把责任具体落实到工作专班的每一个人，做到每项工作都有专人负责，每个人都有具体工作任务，完不成工作任务都必须承担责任。
第三，加强督查。要加大督查的密度与力度，从今天起，由市“五化”办牵头，组织市委市政府督察室、市监察局及相关部门每两周至少对园区督查一次，对推进不力、推诿扯皮的园区和部门，必要时启动问责程序。本次约谈会结束后，市“五化”办立即从市监察局、城乡规划局、国土资源局、住房城乡建设委、公管局各抽调一名得力工作人员，组成驻点督查专班，由市监察局总负责，分派到五大园区蹲点，专职负责协调、调度、推进，发现问题，及时上报并解决。
“五化”工作总体安排只有四个月时间，现在已经过去两个月，时间过半，但目标任务的完成没有过半。如果不加大推进力度，年底前完成“五化”各项目标任务，将成为一句空话，届时，没有完成目标任务的区、园区及相关责任部门，将被严格问责。
“五化”工作，涉及范围广，资金投入的必要程序时间很紧，任务艰巨。但任务再艰巨，工作难度再大，我们也必须要干，有钱要干，没有钱也要干；不但要干，而且要干好。这里，我再强调一下：按照魏市长要求，11月中旬底以前，园区所有项目必须进入招投标程序；市国土资源局必须对园区闲置土地进行有效处置；市财政局必须出台“以奖代补”方案；大观、临港、大桥经开区必须加大推进力度；涉及安庆经开区和迎江区的大电厂周边项目要加快进度。年内只剩下不到两个月的时间，各区、各园区、各相关部门一定要对照总体方案的要求，增强紧迫感，全力以赴，加班加点，确保全面完成目标任务。篇五：先进集体和先进个人总结表彰大会讲话稿
先进集体和先进个人总结表彰大会讲话稿
先进集体和先进个人总结表彰大会讲话稿
老师们、同志们：
今天，我们在这里召开表彰大会，总结一学年来的主要工作，部署新学年的目标任务。刚才，我们对在本学年做出突出贡献的最佳团队、优秀团队、特别贡献奖、课堂教学三十年终身成就奖、科研成果奖、劳动模范、优秀教师、教学工作积极分子、优秀班主任、优秀辅导员、先进党支部、优秀共产党员、优秀党务工作者进行了表彰，在此我代表学校领导班子向受到表彰的个人和集体表示热烈的祝贺！向一学年来在各自的工作岗位上为学校发展做出贡献的全校教职员工表示衷心地感谢！
一学年来，在市委、市政府的亲切关怀下，在市教育局的正确领导下，我校深入开展党的群众路线教育实践活动，大力宣扬社会主义核心价值观，在弘扬优秀传统文化，打造“213”特色，落实“幸福教育工程”，大力推进素质教育，努力提升办学质量等方面均取得了显著成绩，得到了学生、家长及社会各界的广泛认可，为我校创建国际化精品特色学校的总目标奠定了坚实基础。具体表现在：
二、弘扬优秀传统文化，特色办学取得了丰硕成果。学校坚持以左xx优秀传统文化为依托，以“品德·礼仪·生本”为办学主线，大力实施“213”特色办学，取得了显著成效。本学年，我校被教育部命名为“全国优秀文化教学研究基地校”并在全国工作会议上作了题为《课程引领，育人教书，优秀传统文化助推学校特色发展》的典型发言，受到与会领导和专家的高度评价。我校被省教育厅列为“山东省以校为本的校本课程重点实验基地”并在会上作了题为《开发乡土校本教程，助推学校特色发展》的经验介绍。我校在泰安市课程与教学工作会议上作了题为《学情主导、育人教书，四项改革助推学生成长成才》的典型发言，成为我校创新办学模式，大胆实施教改，实现质的突破的又一目标达成。学校教育创新工作得到省教育厅的高度认可，省教育厅领导在《创新教育》期刊发表了《学校首先是一座精神殿堂》的文章对我校改革创新工作给予了高度评价。我校被省课程中心、省教师教育学会特邀参加全省首届创新教育节并进行创新成果展示，成为全省三所高中学校校长和五位名师访谈对象并接受了访谈，使我校有了一次与全省12所大校名校同台学习交流的机会。
三、教育教学质量连年提升，教学成绩再创历史最好水平。面对生源基础薄弱、学生综合素质不高的现状，我校通过大力开展素质教育，大胆实施教学改革，认真落实“国家课程校本化、校本课程多样化”、“分类分层选课走班”，在高考质量连年提升的情况下，今年再创历史最好成绩，进入填报本科志愿范围的人数超60%，大面积的学生实
现了自己的成才梦，初步显示了学校“213”特色办学改革的成功，引发了社会各界的强烈反响。
五、教育科研持续进步，教育教学改革工作不断提升。我校针对生源实际，实施了“213”特色办学，即“国家课程校本化、校本课程多样化；分类分层选课走班；教学质量增值、课程设置多元、传统文化教育”。“国家课程校本化、校本课程多样化”的课程策略调整了课程比重和深浅度，为学生的学业发展服务；通过多样化的校本课程供学生选择，为学生的特长发展服务。严抓了教学常规管理，印发了泰安市基础教育工作基本规程，组织了优秀教师校级示范课，继续进行周质量抽测、狠抓了学期阶段性检测和质量分析等工作。积极动员教师参加了全市教学比武大赛和各级论文比赛。针对学生成长成才的分类分层选课走班等教改措施得到有效落实。本学年我校在三个年级全面实施了分类分层选课走班教学，发挥了学生的学业与专业优势。在教师中开展了“秋教秋学秋练”和“春教春学春练”活动，组织骨干教师外出参加了全国高效课堂创新教育培训活动，先后到昌乐二中、诸城一中、潍坊一中等名校观摩、听课、学习。开展了青年教师公开课活动，启动了国家级课题《优秀传统文化在学校特色发展中的研究与实践》，制定了《教育科研工作奖励办法》。本学年，我校在办学方面的一些经验做法先后在《中小学学校管理》、《读写算·素质教育专刊》等国家级教学专刊上发表。全国教育技术十二五规划重点课题《个性化学习开发与提高教学效率研究》、山东省教育科学规划重点课题《以校为本的课程资源开发》、山东省教育科学重点课题《综合实践活动课程研究与实验》等被批准立项。我校被中国教育学会吸纳为学校文化分会理事单位，并加入教育部科学技术司组织的“国家基础教育资源共建共享联盟”。刘华老师被评为“泰安市首届教育科研学术带头人培养人选”，张秀平和郭群老师的教研文章先后发表在《中学数学杂志》和《中国体卫艺教育》上。多名教师获省、市校本课程建设一等奖。学校的创新课程在全省创新教育节上公开展示，学校特色课程模式日趋完善。
六、公益活动健康发展，校园文化建设水平又有新提高。我校“西部爱心公益社山东站”捐出的物资和现金先后资助了西部贫困地区和xx市部分乡镇的困难学生家庭；组织全校师生发起了为李坤恒老人募集过冬煤炭爱心义卖活动；向广大市民免费发放了自行车反光贴，以促进交通安全；进行了倡导环保的植树活动等。本学年，我校“西部爱心公益社山东站”开展的系列活动先后得到了《齐鲁晚报》、《泰山晚报》、xx电视台和xx 广播电台等媒体的宣传报道。学校出台的《xx中学特色学校近期发展规划方案》，对我校文化建设进行了规划，为下一步的具体实施打下了基础。由学生编演的左xx历史文化剧获山东省中小学戏剧大赛泰安赛区一等奖。本学年，学校还成立了xx中学“君子苑”文学社，文学社校刊《晨曦》承载着学生们的文学梦，墨香飘溢，氤氲校园。《矿区教育》、《左xx文化研究会会刊》、《家校导报》为校园文化建设增添了厚重的色彩。
七、民主管理不断加强，对外交流工作又有新拓展。学校积极推进民主学校建设，编辑印制了xx中学《学校规章监督手册》下发到每一名教职工手中，对学校各项工作进行民主监督，提升了教职工的主人翁意识。按照上级指示，印发了“xx市党员领导干部行为准则”，开展了“教师杜绝有偿家教”责任书签订。隆重召开了学校二届三次教代会，通过了《学校2013—2014学年工作要点》、《学校财务工作报告》、《学校工会工作报告》、《xx中学教学工作量计算和奖惩办法（补充规定）》、《xx中学关于老教师竞聘上岗的补充意见》，为统一思想，凝聚力量，再创辉煌奠定了基础。按照上级要求先后强化了劳动纪律管理、师德教育、学习了党员干部婚丧嫁娶纪律规定和厉行节约反对浪费实施细则。相关人员签订了承诺书、责任书，进一步明确了收费管理办法，加强了门卫管理、宿舍管理和安全自检，确保了学校各项工作顺利开展。先后多次召开学校家长委员会全体会议和全体家长会，通报了学校的近期工作，征求了家长的意见和建议，就进一步推进家校联合，促进家长参与学校建设，提高家校共育水平统一了思想认识，交流了工作措施。学校还聘请家庭教育专家就子女教育和家校共育问题进行了专项讲座，提高了针对学生的家庭教育水平。在对外交流方面，本学年韩国济州教育考察团来我校考察并就我校与济州国际学校合作交流进行了座谈。我校在弘扬优秀传统文化和特色办学方面取得的一系列成果，得到了周边一些兄弟学校的首肯。本学年，xx五中、xx中学先后到我校进行了参观交流，对我校的特色办学给予了高度赞扬，进一步提高了我校的知名度。学校积极组织骨干教师到长城中学、东平一中进行参观交流，对相同生源状况下如何实现相互合作、资源共享、推动学校发展等问题交换了意见，达成了共识。
八、双联双帮工作扎实开展，家访及家校联系工作持续进行。按照市委市政府的统一部署，我校包村入户开展了走访座谈、访贫问苦的双联双帮活动，全方位地与广大村民进行了沟通交流，征求了意见和建议。与村干部分析、交流、评判问题，寻求解决问题的办法。走访慰问了特困户，帮助他们解决生产自救问题。对在“双帮双联”工作中发现的问题进行了认真研判。在认真组织走村进户、访贫问苦、解惑释疑的基础上，与村两委班子一起对前期双帮双联工作进行了回顾总结，对征求的意见和发现的问题进行了认真研判，制定了整改措施，对特困户进行了物质帮扶和生产自救能力开发。本学年，我校继续做好了“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，进一步加大了家访力度，实施了领导干部进班入户、包保走访，征求了广大学生家庭对学校办学的意见和建议，强化了学生的家校共育。
老师们、同志们，在看到成绩的同时，我们也应清醒地看到我校还有许多需要改进的地方。一是学校在 “213”特色办学方面，大家的思想还不够统一，传统的办学思路与开拓创新之间还存在纠结。二是依法治校、令行禁止的要求还不能完全落实，对政策的维护还存在时松时紧现象。三是个体与集体、局部与整体之间的维护与服从在认识上还不到位。四是学校资金困难的情况还没有彻底缓解。五是教师队伍建设力度还有所欠缺。这些问题都制约着学校的进一步发展。
在即将开始的新的学年，我校将继续以党的十八届四中全会精神为指导，巩固深化党的群众路线教育实践活动的各项成果，按照市委市政府和市教育局的统一安排部署，紧紧围绕我校“品德·礼仪·生本”这一发展主线，按照“教书育人”的办学理念，大力发展特色文化，不断深化课堂改革，积极创建平安幸福校园，夯实“213”办学特色，更
篇6：主体责任集体约谈会谈话提纲
为进一步传导压力、紧实责任，今天我和大家集体谈次心。下面，我讲几点意见。
一、加强班子建设，切实发挥头雁效应
一要强化集体领导。要把贯彻集中制摆在突出位置，强化按规矩、按程序、按集体意志决策的政治能力。议事先对表，遇事先与指示要求和党中央、市委决策部署对准看齐，与法规制度和上级政策规定逐项对照，符合上级规定的放手去干、有悖规定的坚决不做。
谋事先论证，研究重大事项和问题，要充分听取班子成员和广大干部意见，特别是意见不统一、基层反映比较强烈的事项，要三思而后行、谋定而后动，把会前和会上结合起来，提高决策的科学性。行事先立规，着力强化原则意识、程序意识、规矩意识，防止凭经验办事、按惯性出牌，确保党w的每一个决策源于法、始于法、忠于法。
二要发扬斗争精神。实践证明，斗争精神和斗争本领，连着忠诚度，体现战斗力。班子讲斗争，更多体现在同自我斗争、同陈旧观念斗争、同错误认识斗争、同歪风邪气斗争。回顾那些因违纪违法受到处理的干部，几乎都谈到班子的内部监督不够，如果当初有人提醒，也不至于犯下如此大错。
班子成员之间平时接触多，最了解情况，不能“和稀泥”、当“老好人”，相互之间多提醒、多批评，提意见要直言不讳、开诚布公。特别是两位主官，要带头说真话、动真格，坚决制止和纠正一切错误思想和行为，切实营造真严肃、真团结的内部氛围。
三是要主动担当作为。
为官避事平生耻。敢于担当是领导干部的职责道义和从政准则。特别是如何看待、如何解决急事、难事，最能体现一个领导干部的担当，也最能反映一个班子的作风。这一届的党w班子，上级党w是寄予厚望的，全体干部是充满期待的，不能一年、两年、三年过去了，单位的面貌没有改观，问题依然存在。对定下来的工作部署，哪怕有阻力、有困难，也要一抓到底、慎始善终，不能一遇到阻力就不干了，这是不担当不作为的表现。特别是结合日常教育管理，要认真梳理当前亟待解决的、有难度的急难险重问题，包括历史遗留的、长期信访的、干部情绪的等等，逐一拿出时间表、作战图，积极推动解决。
四要注重务实创新。当前形势下，对党w班子的履职要求很高，不仅要有踏石留印的务实作风，更要有开拓进取的创新精神。一方面，要把实干有为、落实有力作为工作的基本点，把握稳中求进的总基调，让既定的发展计划、工作目标如期兑现。另一方面，要强化创新驱动意识，事实证明，一些老办法、老套路已经解决不了单位当前的问题。
过分小心谨慎，反而难以扭转局面、实现突破。我们必须从惯性思维、传统经验中跳出来，切实转变观念、积极探索、趟出新路，真正拿出管用实用的硬招、高招，以改革创新引领事业发展提档升级。
五要带头廉洁自律。党w班子是干部队伍的“旗帜”，一言一行、一举一动，都是一种引领、一种示范。单位当前有个特点，群众监督的力度很大，稍有不慎就会“信上有名”！但是，我们要把这种群众监督当成一种财富、作为一面镜子，时刻提醒自己，任何时候都要依法履职、秉公用权、廉洁从政，绝不能越红线、破底线，以自身正、自身硬、自身净，为全体干部当好表率、做好示范。
二、狠抓队伍管理，持续净化政治生态
一要直面问题、狠抓风气。一个单位政治生态好，人心才顺，正气才足。当然，我们这支队伍主流是好的，也是值得信任的。特别是疫情期间以及这些年来的工作中，大家不计个人得失，为了单位事业的发展，付出了无数的辛勤汗水。但同时我们也要看到，队伍还是存在一些问题，少数干部还存在陈规陋习，亚文化在个别同志身上还有体现。风气问题处置不果断、不及时，最容易产生连锁反应，要想再恢复就必须付出很大代价。
要加强正面引导，尤其是大家反映强烈、意见较大的事项，要及时站出来澄清和解释；对队伍中的怨气、戾气，要耐心沉下去疏导和化解；对造谣传谣、恶意中伤等不良风气，要严格管控，制定办法，拿出具体措施。
二要宽严相济、激发动力。我们常说“严是爱、松是害”，事实也是如此，领导管得严，干部少犯错；领导管得松，看似袒护了干部，实则是害了他。我讲过，这福利那福利，干部不出事才是真福利，严格管理看似“不近人情”，实际上是对干部真正的负责、真心的关爱。
要注重正向激励，认真研究队伍的激励措施，对踏实肯干、表现突出的同志，要大胆给机会、给舞台、给荣誉，要让干多干少、干好干差、干与不干的结果不一样，让优秀者优先、实干者实惠。要落实“三个区分开来”要求，对干部的失误错误要客观分析，区分失误与失职、敢为与乱为、为公与谋私的界限，建立容错纠错机制，激励广大干部轻装上阵、担当作为。
三要抓早抓小、防范在前。尽小者大、慎微者著。要运用好“*形态”，特别是要经常性运用第一种形态，对干部身上出现的苗头性、倾向性问题及时敲打告诫，对明显存在的小毛病要紧抓严管，做到小过即问、小错即纠，小病早治、有病快治，绝不能任由我们的干部滑向违纪违法的深渊。
要抓好警示教育。虽然年年都在搞，但有的干部总感觉“我没事”“没我事”，把案例当故事听，把教育片当电影看，效果微乎其微。警示教育关键是要触及灵魂、启发思考，多用发生在我们单位的身边案、典型案、新发案，重点在讲生动、讲具体、讲透彻上下功夫，真正棒喝“沉睡者”，唤醒“梦中人”。
三、聚焦薄弱环节，努力增强工作质效
一要加强思想政治工作。多元化的时代，干部队伍中不可避免存在一些不同想法，但我们不能听之任之、放任不管，让想法变成抱怨、演变成负能量。要把思想政治工作放在突出位置，善于用真理说服人、真实打动人、真情感染人，尤其是在座各位，如果常年“窝”在机关，“隐”在高楼，这样是接不到地气的。
要迈开步子、多下基层，主动倾听干部的意见建议，只要是有利于工作发展、有利于队伍建设、有利于罪犯改造、有利于安全稳定的，都要认真研究、积极采纳，未予采纳的要“点对点”反馈，以真、真务实、真作为赢得广大干部信任和支持。
二要严格制度执行。好的制度不执行，等于一纸空文，有时比没有制度更糟。当前，建立的制度不少，不能让它形同虚设，产生“破窗效应”。有些时候对制度缺乏监督，违反了没人发现，发现了也不处理，长此以往，谁会把制度当回事？要优化制度体系，制度的不在多，关键是要管用、实用，要集中对我们现有的制度进行全面评估、清理和规范，该制定的及时制定，该修订的抓紧修订，该废止的立即废止。
要强化制度监督，尤其是对物资采购、工程建设等廉政风险较大重点领域，要增设监督力量，建全监督体系，确保制度严格执行。要严明纪律要求，对执行制度不坚决、打折扣的，要及时提醒纠正；情节严重、造成后果的，要严肃追究责任，倒逼广大干部形成尊崇制度、执行制度的行动自觉。