考研常识（通用8篇）
篇1：考研常识
考研常识：396和199的考研区别
396经济类联考的来源
396是经济类联考综合能力的代码，首次出现在中国人民大学研究生入学考试中，20中国人民大学设定经济类联考综合能力是为了招收金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士，该科目是具有选拔性质的联考科目，替代以往的303数学三。
随着该科目的出现，在研究生入学考试中，包括中国人民大学、厦门大学（在职）、南开大学、吉林大学、湖南大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、同济大学等等高校均成为参加经济类专业学位综合能力考试改革的试点院校。以上试点院校的金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士等经济类专业硕士专业入学考试均使用396经济类联考综合能力替代303数学三。并且其考试的`内容和范围也有所改变，考试内容有数学、逻辑和写作，虽增加了考试科目，但是数学这部分的范围大大的减少，只考察简单的数学应用。
396和199的区别
396经济类联考199管理类联考适用范围金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士等经济类专业硕士MBA．MPA．MPacc等管理类专业硕士数学考察区别高等数学、线性代数、概率论等大学期间所学的数学知识的数学为算术、代数、几何、数据分析等高中及以前所学的数学知识分数150分200分考试时间180分180分数值分部数学基础70分、逻辑推理40分、写作40分数学基础75分（有两种题型：问题求解45分；条件充分性判断30分）、逻辑推理60分、写作65分篇2：考研常识
调剂的主要渠道有三。
第一条是网上渠道。考生可通过万学海文获取最新高校调剂信息。另外，不少大学的研究生部网页都有网上调剂信息登记系统，大家可以通过登陆系统提出调剂申请，请注意，一定要准确、完整填写个人信息。首次登录时一般要靠准考证和身份证号码登录。在填写时还应注意：
1、所填写的基本信息应与你原始报名信息卡一致。
2、待3月底、4月初国家分数线下达后，符合该校调剂条件的考生，学院将与考生本人联系，请及时将调剂材料(原始报名材料)寄交所选择的学院。
第二条是电话渠道。调剂要尽早并且准确。一旦得出自己的分数可能达不到报考院校分数线的要求，除了上网查询并申请调剂外，还可以选定几所有可能录取自己的学校，向他们的研究生院打电话获得最新信息，并最好联系上该学院相关专业的导师，往往导师的肯定在这时能起到关键性的作用。电话号码怎么查?这也有很多渠道，首先落实院校名称，可以向当地114查询;另外，上网查询、向师兄师姐、考友打听也是比较省钱的办法。
第三条是人情渠道。这条渠道要求你和报考专业的导师有比较良好的关系。可以请求他们为你介绍其他的学校或导师。一般他们处于同情和惜才的心理都会帮助你，而他们说一句话能为你节省不少时间，避免一些无谓的周折。
最后交待一句，千万不要坐着等别人来调剂你，或者给你关键性的信息。调剂也是一个残酷竞争的过程，你晚去一步，位置就可能被人占了，一定要尽早行动，从速从早。
考研调剂步骤及考研调剂流程
〖考研调剂九大步骤〗
第一步：符合条件的考生网上下载并填写调剂申请登记。
只有参加全国统考并上了招生单位复试分数线的考生，才有调剂的机会;考生可以到各高校研究生院下载调剂申请表;考生可以将注意力放在西部院校或者往年调剂名额较多的院校上。因为西部也有很多好学校，由于报考的人数较少，所以被调剂的希望相对较大;在写调剂申请时应注意简洁明了，可以附带介绍一下自己的专业背景或学术成果。有些考生的调剂申请内容过于庞杂，甚至把懊悔自己在考研时状态不佳这样的话都写上了。对申请调剂者来说，最关键的是知道院校的空缺信息，并让院校知道自己的调剂要求。
第二步：拟调剂考生将申请材料寄送给拟接受调剂的招生单位研招办。拟调剂考生应多份寄送申请表，以提升被调剂的机会;尽早与拟调剂的招生单位研招办取得联系，第一时间获得调剂信息。
第三步：拟接受调剂的招生单位研招办审核后发接收调剂函至考生原报考单位。考生应与招生单位研招办保持密切联系，随时了解调剂情况。
第四步：拟调剂考生向原报考单位申请调剂 第五步：原报考单位同意并转寄报考资料。
第六步：拟接受调剂的招生单位研招办接收拟调剂考生的报考资料。第七步：调剂考生参加复试。
由于现在实行差额复试，有一小部分参加复试的考生不能被录取，因此大家要重视复试。考生的专业知识、科研潜力以及综合素质等是复试考查的重点。在复试的前期准备中，信息搜集是最重要的，如：复试的时间、地点、考官等情况;复试的内容、范围及考查方式;报考专业研究方向的学术动态及其导师的学术观点等。复试是考生全面展示自身形象和气质的最好时机。因而考生要注意表达技巧，态度要真诚、从容，充分展示自己的实力和良好素养。
第八步：研招办调档 第九步：录取 〖考研调剂流程图〗
2011年考研复试调剂必知实用50问
1、分数线出来了我该怎么办? A、高分上第一志愿→准备复试
B、低分上第一志愿→准备复试/联系调剂学校 C、未投上第一志愿→联系调剂/同时准备复试
2、复试到底有哪些规定?
每个学校根据教育部的规定，结合本校的实际情况，制定出本校复试相关规定。
3、复试的大致流程怎样?
复试通知书(网上公布或电话通知)→准备复试的相关材料→到复试单位参加复试
4、复试的具体流程怎样?
报道→体检→专业笔试?听力考试→专业面试?英语口试→加试
5、复试要带哪些材料?
一定要仔细研读复试单位的相关规定。学生证、准考证、身份证、本科成绩单(要有学校教务处公章)、毕业证、学历证、四六级证书等证书、大学期间获得的奖状或者工作期间取得的一些成果等这些一定要带。(最好把这些资料都复印一份)，另外，最好带上一寸免冠照片几张(体检要用)
6、一定要带准考证吗?
最好带上，有的学校虽然没有特别说明，但在必要的时候可能会用到，比如凭准考证进入复试考场(监考人不一定是老师，有可能是秘书或者研究生，到时候真不给进就麻烦了。)
7、为什么要带四六级等相关证书呀?
因为这个要加分的啊，但每个学校比例不一样，在有的学校，这些比例将占到复试总分的百分之左右十。
8、为什么还要复印这些证书?
证书的原件不可能留给学校，用来审核你的资料是否真实，复印件要给学校留档。
9、同时填写几个招生单位的调剂表会不会发生冲突?
不会，最终决定权在你手里，你可以选择到自己喜欢的学校去复试。
11、我想调剂到我喜欢的学校，但不知道是否有调剂名额?
有。任何学校都有。招生简章上的招生人数只是一个概数，虚数，一般都会多招3到5个。
12、怎么才能提高调剂成功率? 填报调剂系统，给招生办电话，发邮件，多管齐下。
13、我打了招生办的联系电话，可总是打不通，怎么办?
一般调剂情况学校都会公布在网上，仔细看就可以了，这段时间都如此，很少有人打进去。
14、调剂系统的一些内容可以修改，怎么回事?
可以修改的内容，考生可以不断完善，为招生单位提供更完整的资料。
15、调剂什么时候有结果?
7天不算短，半个月不算长。分数不高的建议同时填几个学校。耐心等待。
16、现在可以联系导师了吗?
可以，但要懂得方法，别让老师烦你就好。
17、该怎么联系导师?
邮件是最好的方式，如果你一定要打电话，要先发短信告知他，简单介绍自己，然后问他接电话是否方便。如果没有回，隔段时间再发，如果还不回，请别再用电话联系。
18、导师不回我的邮件怎么办?
椐了解，导师一般都不会回邮件，除非你先前和他有过交流。你联系导师主要是告诉导师报考他研究生的信心以及决心，其次是显示出自己的能力和可塑性，再次是给导师留下好的印象，有助于提升自己在考试中的合格率，别老是为导师不会邮件烦恼。
19、我想提前去见导师，能见到了?
这要看你去见的导师是怎么样的一个人，他是否愿意接见你。20、导师愿意接见我，有没有必要带土特产?
礼多人不怪嘛，如果导师都答应见你了，空着手去总不是一件好吧，送礼，人之常情嘛，当然，有就带，没有就不带，礼不在贵而富有家乡特色就好。
21、给导师送礼物就一定能保证被录取吗?
除非那个导师是老大，一把手，自己说了算，否则还很难说。
22、体检严格吗?包括哪些项目?
除了军事院校以外，一般都只是进行常规性的体验，不会很严格。
23、我的视力不好，会有影响吗?
除了对视力有要求的专业外，一般情况不会。
24、分数线出来了，我却更担忧了，该怎么办?
能解决的问题不用担心，不能解决的问题担忧也没有用。别人能解决的问题，如果你不能，那就是你个人问题。
25、我现在看不进书怎么办?
不知道。如果你初试的分数很高，那你就准备以自费用的形式被录取，如果你刚过线，那就准备明年再来。
26、要不要提前到复试单位?
至少保证提前一天到。第一，熟悉环境。第二，可以看点书。
27、面试一般会有几个老师?
大约在五位到八位之间。不过听说有的学校只有三个，有的学校却有十个。不管是多少个老师，一般情况下，你自己论述两个题目就花了10分钟的样子，加上前面的自我介绍，余下也就是10分钟的左右，最多三四个老师问你两三个比较简单的问题，所以不必紧张。
28、究竟怎么样着装?
不管你穿什么衣服，都应该做到整洁、得体、大方、朴素，关键是自己觉得自在。如果你平时没有穿西服，复试时候穿西服，你自己本身就不自在。如果是应届考生，建议保留“学生样”，工作了的，就应该有“工作过的样子”，男生最好不要留长发，除非是搞艺术类的。女生不要穿吊带，高跟鞋，耳环、首饰什么的最好不要带，千万不能涂指甲。
29、进入复试考场前会很紧张，怎么办?
很正常的反应。建议没有轮到自己复试之前，不要和其他的考生朋友谈论关于复试的事，只会更加紧张，可以在离复试不远的地方看看所带的复试资料，或者听点音乐，进去后你就很快会消除紧张感。
30、进入面试考场时怎么做?
如果没有秘书带领，一定要轻轻敲门，待应允后再进去，进去后，一定要向在座的所有考官(导师)进行问好，如“各位老师好”、“下午好”等等，进行行礼，然后坐下。
31、复试中，专业课到底考哪方面的内容?
有的学校有参考书目，有的学校没有，如果复试新的参考书目，以新的参考书目为主，如果没有，以初试的参考书目为主。
32、专业面试会问到哪些内容?
专业课的基础知识永远少不了，时间允许的话，招生院校以及导师老师的一些专著，以及本专业的核心期刊都看一下。
33、专业面试会问一些热点的话题吗?
有可能会，也有可能不会。适当关注一下很有必要。一方面是看你了解不了解当前的动态，另一方面是看你分析问题的能力，剖析问题的能力。
34、我的专业很差，导师会不会为难我?
这个不用担心，复试的目的在于择友录取，而不是在于为难学生，如果导师是在为难学生，那么他将很难判断谁优谁劣。一般情况都只是在引导你。
35、如果问到问题刚好是我所不知道，或者没有底的怎么办?
通常情况下，都会给你2-3个题目挑选，万一挑选到自己不是很有把握的，最好是实话实说，问老师能不能换另外一个题目，要知道，坐在你面前的可都是导师，你忽悠他，他忽悠谁?
36、该怎么样组织语言回答问题?
拿到题目，应该考虑要套用哪个理论，从哪个角度入手，一共要分为几点来答。这样条例才清晰。如果能举例子，最好用上，例子最能说明问题。一个同学被我们冠以“两面性”的绰号是这样来的，他说自己在复试时，每个题目都从正反两个方面阐述，感觉效果还可以。不妨借鉴。
37、如果问读了哪些书，哪些著作，哪些期刊，该怎么回答?
这个题目出现的几率几乎是百分之百，当然是学校自己定的参考书目了，有的学校参考书目是自己编写的，如果你说看了某某大师的著作，就没有提到他们学校的，他们会怎么想?
38、问到你是如何看待某一本著作，或者期刊的，怎么回答?
这个和上个题目差不多，能写书的说明都不是等闲之辈，最好是中性回答，不带个人偏见，或者就书中的一个观点进行阐述，如果导师刚好问到一个他不喜欢的著作或者那位作者，你却夸奖一番，估计就有问题了。
39、如何准备英语听力?
一般学校在听力考试方面都是有自己成形的一套考试模式，有的学校可能侧重于四六级考试，有的学校可能侧重于托福或者是雅思的考试，考试之要多多打听，看看这些学校在听力考试的时候是着重考哪些方面的题型，然后把这些题型拿出来一些，做一下精听练习。如果你英语水平一般，复试之前适当听一下保持语感就可以，如果你想要高分，那就得加强。40、如何准备英语口语?
论坛上有很多模板，结合自己情况修改一下，背诵就行，但是在面试中最好不要让老师听出你是在背稿子就行。
41、我怕老师问问题，所以自我介绍就多一点，行吗?
不管多么长，老师还是会问你问题，如果你自我介绍说得长，回答问题时候你却回答得很少或者回答不上来，那你损失可就大了。
42、我的口语不错，面试时候多说一点老师会不会给多一点分?
看情况。表现欲太强不一定见得是好事。还有，千万不要和老师争论。
43、现在复学校还没有发出相关的复试通知，该怎么办?
请参照往年的复试办法，对复试过程有大致了解，抓紧时间复习。
44、还没有最终确定复试学校，该怎么复习?
调剂成功前，先看原来报考学校的参考书目，确定后赶快看调剂学校的复试，看看有什么参考书目，再做新的计划。
45、复试时会不会很黑?
黑不黑你自己没有经历过怎么知道。听说而已。这也不是你自己目前最应该关心的，你所要做的就是加强自己的综合实力。
46、四六级没过，复试能不能被淘汰?
担心得有点多了，椐了解，很多人都没有过四六级，当然，过了更好。可以加分的。
47、复试结果一般会在什么时候出来? 有的学校当天就公布，有的学校要迟几天。
48、复试过了就一定被录取了吗?
还有政审过程，如果没有什么意外，一般复试过了就意味录取。
49、政审函包括什么东西呀?
一般由自己所在的单位填写，自己不能看，里面都是个人表现什么之类的，看不看都无所谓。
篇3：考研常识
定义:若A可是由B各数分别变为一对“新”数 (各“新”数互不相等) 组成的集就称A为偶型数集, 否则称A为奇型数集;相应有奇、偶型级数与数列。注!由一对对数组成的数集同时也是由一个个数组成, 但反之就不一定了。详论见[1]。
故自有函数概念几百年来一直公认的中学“值域为E={2p}的y=2p的定义域V={p}=N”是被假自然数列迷惑。
2 数列、逻辑学起码常识让5千年都无人能识的N={n}的最大自然数一下子暴露出来———级数论有重大错误
h逻辑学常识1:数列A各数任意改变前后位置形成的数列 (还由A全部数与位置组成) 的各数与位置座位还是已一一配对;所以无论怎样改配对方案, 在各新配对方案下构成的新数列的各数都在旧数列的位置内。
h定理1:各x与各y一一配对成一无穷“夫妻”数偶集F={ (x, y) }内“男、女”双方中有“人”“喜新厌旧另结新欢”改配偶使有的人变成“单身”后, 一方出多少个单身, 对方也只能出多少个单身。
此定理表明h逻辑学常识1是正确的。应有
h逻辑学常识2:偶型数列N={0, 1, 2, 3, 4, ...}中偶数与奇数可一一配对, 因这性质与各数在哪一位置无关故这性质不因N中各数的位置的改变而改变。显然应有
h逻辑学常识3:凡满足“其各项可两两配对且每对项的数的代数和都是0”的级数必=0, 不论其是否发散。
3 再证N有最大元推翻百年集论———朱梧槚等4位数学家的“怪论”其实是重大发现
不断增元的集是变集。其项不断由n个增加到n+1个的数列是变数列B:由{0}变到{0, 1}变到{0, 1, 2}变到…, 当且仅当其项不再增加而有末项时B才成固定数列N。“潜无穷”观认为不可有包含无穷多个项的固定数列, “实无穷”观认为可有此类无穷数列, 但又断定其没末项;这是不合逻辑的自相矛盾。设x轴包含N一切点, 能将N全部点取出的x必使轴内∈N的点不断变少, 最后使轴内无∈N的点;显然当且仅当此x取到某点∈N后, 轴内就无∈N的点了, 才能说x的变域可是N。说由小到大取值且变域为N的n每取一数n∈N后总还有后续数n+1∈N要取而总不能取到无数∈N可取, 显然就是说n不可取光N一切数———与“n的变域为N”矛盾!由小到大取值且变域为无穷有序集T=[a, b]的x必有最后一次的取值:取至b后就无数可取了, 即其取数过程是有完有了、有始有终的 (“潜无穷”观认为不可有包含无穷多个元的集) 。这是“无穷”与“有穷”的对立统一性在数学中的生动体现。关键:对人而言T内数多得取之不尽, 但人所创立的符合实际的抽象理论中的变数却能一个不漏地遍取其变域T的一切数, 正如人造的机器人等能干人所不能干的事一样。所以无人能将无穷级数的项都写出来≠其没末项。
与x相异或相等的数均可表为y=x+△x (△x可=0也可≠0) 。
4 结束语
错误的基础教育会使受教育者打歪成才的基础。破除迷信、解放思想、实事求是才能创造几千载难逢的神话般世界奇迹使数学发生革命飞跃:一下子飞跃进认识Ω的时代从而不再被违反集合常识c的假无穷集迷惑。百年集论百年来浪费了亿万学生 (包括物理、哲学、逻辑学专业的学生) 大量宝贵时间 (“时间就是金钱, …”) 与精力以及亿万元宝贵学费。育人课本的重大错误造成的重大经济损失一点也不亚于经济建设的重大错误造成的经济损失, 是否及时纠正与每一人的切身利益息息相关。
备注:已对本文采取法律公证等法律保护措施。
参考文献
[1]黄小宁.证明数偶集{ (1, 2) (3, 4) ... (2n-1, 2n) ...}有最大数元——反复论证集有奇、偶型之分纠正课本重大错误[J].科技视界, 2014 (24) :362.
[2]黄小宁.极限论总极难学真因:人有抵制思想混乱学说本能——为伟大科学家远超后人地使用无穷数光辉实践正名[J].科技信息, 2010 (33) :61.
[3][美]爱德华.微积分发展史[M].张鸿林, 译.北京:北京出版社:1987:368.
[4]黄小宁.真正科学常识否定5千年“常识”:没最大自然数——证实庞加莱百年前伟大科学预见推翻百年集论[J].科技信息, 20011 (27) :24.
[5]黄小宁.著名数学家朱梧槚的发现揭示课本有一系列重大错误——发现最小、大正数推翻百年集论破解2500年芝诺著名世界难题[J].科技视界, 2014 (10) :70.
[6]朱梧槚, 肖奚安, 杜国平, 宫宁生.关于无穷集合概念的不相容性问题的研究[J].南京邮电大学学报:自然版, 2006 (6) .
[7]黄小宁.两集相等概念推翻百年集论和几百年函数“常识”——课本重大错误:定义域=[0, 1]的y=2x的值域=[0, 2][J].数学学习与研究, 2015 (3) :117.
[8]黄小宁.课本一系列重大根本错误:将两异图形 (数列) 误为同一图形 (数列) ——书中x轴确如朱梧槚等4位数学家所说“是自相矛盾的非集”[J].科技视界, 2015 (3) :332.
篇4：直觉常识和经济常识
很多时候，人们的愿望是对的，但是主张的手段却不能达到愿望，甚至和愿望背道而驰。那些手段看起来符合人的常识，可能只是符合直觉常识，如果用经济常识更理性地审视一番，往往就会发现是错的。
前几天和一位当医生的同学聊天，我问她对医生收红包的看法，她表示反对。这可以理解，在社会主流舆论的影响下，很多好医生都把不收红包看成医德的一部分，当然，也有避免上司处罚的现实考虑。而消费者又为何呼吁禁止医生收红包呢？直觉上看，这是为病人省钱，为了避免医生不救那些没钱的病人。但是，禁止红包的结果和这个愿望是相反的。
当然，如果解除医疗价格管制，让医生名正言顺地按市场供求关系收费，是最好的办法。但在有医疗价格管制的情况下，禁止收红包会出现什么结果？一个医生本来每天可以做三个手术，但是既然没有多少经济利益，他可以宣称，做一个手术就已经很累了，那么病人就只好排队等待。很多时候，排队等待付出的住院费用、护理费用比手术费用还要高。更有很多人，根本等不到那一天就悲惨地死去了。因此，禁止收红包的初衷是替病人省钱，其实，第一，它有可能让病人付出更多的钱；第二，它其实是禁止病人用利益吸引医生救他们的命。
经济常识和直觉常识是如此相反，而其关键在于理解“禁止医生收红包”的另一面是“禁止病人用利益吸引医生救命”。假如病人理解了这一点，自然不会再呼吁禁止收红包。要理解这一点其实也不难，但道德感常常会影响人对因果关系的思考，所以很多简单的经济常识也不为人所知。
再比如最低工资法，从一个方面看，它是为了防止老板给员工的工资过于低，但从另一个方面看，它的意思是：如果某人的能力不足以拿最低水平的工资，就禁止老板雇用他。这对那些能力较弱的人岂非是狠狠一击？
这样的例子不胜枚举。归结到一点就是：市场经济不是万能的，但没有什么办法比市场经济更能造福人类。
传播经济常识的人常常会面临这种指责：你们的思维如此简单，不管什么问题，你们都主张市场来解决。甚至会有很多人对市场经济支持者做出道德攻击。比如，讨论免费医疗的时候，他们会指责市场派不顾穷人死活、支持官员特权……其实，很多时候，市场派不是不赞同他们的愿望，而是指出，他们所要求的手段无法达成他们的愿望。
人们为什么要求免费医疗？如果不管死活，就是不想付钱，那么，有一部分人确实能不付钱而得到医治（也许是善于排队的人，也许是跟医院关系较好的人），但更多的病人会更惨。
当你说“既然官员享有免费医疗的特权，为什么不能让老百姓也享受”时，你其实是在说“既然官员特权伤害了老百姓，为什么不能让老百姓自己也伤害自己”，只是，你可能意识不到自己在说这个意思。如果明白愿望和手段的关系，也许你会说“减少官员特权对老百姓的伤害，同时，我们自己不要伤害自己”。
篇5：考研常识：什么是在职硕士
在职考研的三种途径
参加全国硕士研究生入学考试。
提到读硕，首先让人想到的是参加国家每年1月份的全国硕士研究生入学考试。其教学侧重于理论，注重学术研究能力，以培养教学和科研人才为主。一般要求参加考试者具备大专以上学历，通过考试入学后，进行全日制学习完成学分并通过论文答辩等要求后，可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。
随着考试报名人数的连年攀升，全国硕士研究生入学考试已成为受关注度最高、入学竞争最激烈的获取硕士学位的途径。
参加专业硕士学位教育
在职硕士英语考试核心词汇近两年，专业硕士教育发展势头迅猛，不再是MBA一枝独秀，工程硕士、教育硕士、法律硕士等开始成为在职人士深造的热门方向。专业学位教育主要培养理论与实践相结合的高层次职业人才。其要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐。
目前国内的专业硕士学位包括工商管理硕士专业学位（MBA）、公共管理硕士专业学位（MPA）、工程硕士（ME）、法律硕士（J.M）、会计硕士专业学位（MPACC）、公共卫生硕士专业学位（MPH）、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。
同等学力硕士研究生统一考试
同等学力硕士研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。从1999年开始，同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试，考试在每年的5月份进行。在职人士一般需参加各校的研究生进修班，业余学习，然后参加同等学力硕士研究生考试，完成学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可获得硕士学位证书。学员要获得硕士学位，除了参加学校组织的学位课考试外，还要通过国家统一组织的两个水平考试，即同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试。
比较
同等学力申请硕士学位与全国统招的在职硕士研究生申请硕士学位区别：
以同等学力申请硕士学位是一种非学历教育，申请人在获得学位后，表明他在学术上已达到硕士学位的学术水平，因没有全脱产在校学习2-3年，所以可获得硕士学位证书而没有表示学历的硕士毕业证书。
在职研究生则是国家计划内，以在职人员的身份参加全国研究生入学考试，录取后全脱产或半脱产在校学习的研究生学历教育的一种类型。毕业后可获得研究生学历。
一个在职人员可以按国家统一规定的时间与要求报考正式研究生，录取后经学习最后取得研究生毕业证书和硕士学位证书；也可以以同等学力人员的身份申请硕士学位，经考核合格后取得硕士学位，获得由国务院学位办统一印制的硕士学位证书，它和通过考试入学的硕士研究生所获得的学位证书是一样的。
参加全国硕士研究生入学考试
资格门槛：大专以上学历。
学习方式：全日制学习。学制2~3年。
学习费用：学费由国家财政拨款，因此在三条途径中属于最低的。由于该学习是全日制，对于在职人士来说，需要参加3年时间的全脱产学习，机会成本较高。加上考试费用、考前辅导班费用等，读个硕士的成本也不低。如果选择考前辅导班，价格适中，效果不错，可以选择新东方，业界比较认可。
证书获取：可获得国家认可的学历证书和硕士学位双项证书。
入学难度：全国研究生入学完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7∶1.北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70∶1.而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。
适合人群：全国硕士研究生入学考试考生一直以应届本科毕业生为主。以上海地区为例，2005年共有99548人报考硕士研究生，其中应届本科生占52.7%.虽然，通过全国硕士研究生入学考试，参加全日制教学的途径，更适合于没有工作压力的应届毕业生，但对于那些希望完全转行，或是希望在职业发展上有较大飞跃，以及希望进入大城市就业的在职人士，也可考虑这一途径，只是放弃工作参加学习，成本和风险都相对较大。
参加专业硕士学位教育
资格门槛：本科学历加上一定年限的工作经历。
学习方式：半脱产，学制2~3年。
学习费用：专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA的学费要十几万甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3万~4万元。加上有些专业是全日制课程，需要辞职3年，因此教育成本是三种途径中相对来说最昂贵的。
证书获取：专业硕士学位考试主要是通过10月份联考的方式，修满规定学分、成绩合格并通过硕士学位论文答辩者，获得学位证书。但也有例外，如报读工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等专业者，也可以参加1月份的全国统考，可同时获得学历、学位双证书。
入学难度：专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。例如，2004年上海复旦、交大、财大三所高校MBA的录取比例在6∶1左右；2004年全国法律硕士录取率则不到10％。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。适合人群：专业硕士面向拥有一定工作经验、想进一步深造的在职人群，职业指向明确，让在职者通过边学习边考试的方式，在工作中更好地学以致用。当然，专业硕士的专业领域相对狭窄，供在职人士选择的面不大。
同等学力硕士研究生统一考试
资格门槛：本科毕业，获学士学位后工作3年以上。
学习方式：在职学习，学制2~3年。学习费用：根据不同学校收费，一般学费在每年3500~10000元之间。由于是在职攻读，因此相比于以上两种途径，花费最少。
证书获取：获得硕士研究生学位。入学难度：同等学力申硕采取的是“免试入学，边学边考”的方式，因此从表面看上，是获取学位最容易的一种方式。然而，在职学习者要最终获取证书，需要过三道关：A、通过学位授予单位组织的课程考试，一般学校会安排14~18门课程，每门课程修满学分并考试合格。B、通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试。申请人自通过资格审查之日起，须在4年内通过学位授予单
位的全部课程考试和国家组织的水平考试，否则本次申请无效。这项考试的难度较大，很多专业的通过率不到10％。C、在通过全部考试后的1年内完成学位论文，并通过论文答辩。此外，还需要在国家统一刊号的杂志上发表学术论文。
适合人群：其授课时间灵活的培养方式是目前最适合在职人员深造的途径。具体地说，从课程设置和师资来看，同等学力申硕与全国硕士研究生教育没什么区别；从授课方式和培养方向上来看，同等学力申硕更注重理论和实践的结合，打造应用型的高级人才。在职人士一方面可系统学习研究生课程，获得硕士学位；另一方面由于同学都是有数年经验的职场精英，可以相互借鉴，扩大人脉圈，这点与MBA的作用相似。
报名条件
在职研究生的报名是有条件的，一般是符合国家规定的考研条件：往届本科毕业生，大专毕业满两年并达到本科同等学力；或其他同等学力考生，包括本科结业生等。在此基础上，有些学位，如工程硕士，MBA等的报考还要求有一定的工作年限。
在职考研有几种，一是参加一月份的全国统考，录取毕业合格后，可以拿到学位和学历；二是参加十月份的在职申硕考试，全国联考，毕业合格只有学位，没有学历；三是研究生进修班，毕业发结业证，可以通过学位考试申请学位（在职研究生报考说明会爆棚“先读后考”受追捧）。
1、在职工程技术或工程管理人员，在学校从事工程技术或工程管理教学的教师。
2、获得学士学位后具有3年以上工程实践经验，或获得学士学位后工作经历虽未达到3年，但具有4年以上工程实践经验，或具有国民教育系列大学本科毕业学历，且具有4年以上工程实践经验。
3、工作业绩突出。报考电子与通讯工程、控制工程、计算机技术等领域的考生可不受工作年限的限制，被录取的工程硕士的，需在修完研究生课程并从事工程实践2年以上，结合工程任务完成学位论文（设计），方能进行硕士学位论文（设计）答辩。报考软件工程领域的考生可不受工作年限的限制，被录取的工程硕士的，在修完研究生课程并结合软件工程任务完成学位论文（设计）后，可进行硕士学位论文（设计）答辩。
报名时间
在职研究生培训的证书无非有以下几种按含金量由低到高分为如下几种：结业证或研修证，为同等学力即学习能力的证明，一般只需通过相应课程学习即可获得，含金量最低，获得证书后学历和学位不会有任何改变；(由中国在职研究生网独家收集并整理，如转载请注明来源。)在职申请学位，参加每年的在职人员申请学位考试，需要本科以上学历同时具有学士学位可以参加，考试的内容有英语和综合，其中英语为全国统一命题考试，相当于五级半到六级的难度，考试通过颁发在职研究生学位证书。
考试科目
目前，进行全国统一考试的外国语语种主要有：英语、俄语、德语、法语和日语。学科综合考试按一级学科进行全国统考，考试的学科有27个，分别是：哲学、经济学（含理论经济学、应用经济学）、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理。在职硕士研究生课程班主要开设高校
北京地区：清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、对外经济贸易大学、中央财经大学、北京科技大学、北京交通大学、首都经济贸易大学、北京理工大学天津地区：南开大学、天津大学、天津科技大学上海地区：上海交通大学、复旦大学、同济大学、上海外国语大学、华东师范大学等江苏地区：南京大学等四川地区：四川大学等
在职人员申请硕士学位相关规定
凡是拥护我国宪法，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力，学术水平或专业技术水平已达到学位授予标准的人员，可按有关规定，向学位授予单位申请硕士、博士学位。同等学力人员申请学位实行逐级申请，即申请硕士学位必须有学士学位，申请博士学位必须有硕士学位者。硕士学位的申请人必须已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上，在申请学位的专业或相近专业上做出成绩。
申请人应在授予单位规定的期限内，向学位授予单位提交以下材料：①学士学位证书；②最后学历证明；③已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果；④申请人所在单位向学位授予单位提供的申请人简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础、专业知识和外语程度方面的材料（加印密封）。
学位授予单位在规定的期限内，对申请人进行资格审查。对确定具有资格的申请人，按要求进行同等学力水平的认定，包括对申请人学位论文水平、专业知识结构及水平以及在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩的认定。申请人应通过学位授予单位组织的课程考试、同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和学科综合水平全国统一考试。在四年内未通过上述考试者，本次申请无效。
申请人应在全部考试通过后的一年内提出学位论文，学位授予单位指定指导教师对申请人论文进行必要的指导，论文答辩在申请人提交论文半年内公开进行，答辩未通过者，本次申请无效。独立设置的成人高等学校培养的本科毕业生和自学考试本科毕业生申请学士学位，分别由成人高校和自学考试办公室向有权授予学士学位的普通高等学校主管学位工作的部门择优推荐学位申请者，学校负责学士学位的授予工作。
篇6：必读：关于考研的10个科普常识
1.考研高校选择
A.三本（本地区、本学校、本专业）最容易成功；
B.三跨（跨地区、跨学校、跨专业）最难成功；
C.一本二跨（本专业、跨地区、跨学校）最为理想；
D.二本一跨（本地、本专业、跨学校）最能成功；
E.二本一跨（本地、本学校、跨专业）最好成功。
特别说明：A、B两种选择较为极端，一般不可取；C、D、E三种选择是较为理想的考研模式，也是可取的。
2.院校及专业选择
（1）该院校是985还是211（2）该专业在全国排名第几位
（3）近五年该专业招生人数、报考人数、录取率（4）近三年该校本专业指定参考书变化情况（5）近四年该校本专业专业课真题有售与否（6）近六年该校本专业开办考前辅导班与否
（7）近五年该校本专业硕士生研究生毕业就业情况（8）自己能否在这个专业找到一位相当的硬关系 ……
3.考研科目
共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课
两门公共课：政治、英语；
一门基础课：数学或专业基础；
一门专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。
其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。
4.考研分数（总分500分）
政治：100分
英语：100分
数学或专业基础：150分
专业课：150分
其中：管理类联考分数是300分（包括英语二100分，管理类综合200分）。
5.试卷结构
政治：（马原24分，毛特30分，史纲14分，思修与法律基础16分，当代世界经济与形势与政策16分）
英语：（完型10分，阅读A40分，阅读B（即新题型）10分，翻译10分，大作文20分，小作文10分）
数学：理工类（数
一、数二）经济类（数三）
数一：高数56%、线性代数22%、概率统计22%
数二：高数78%、线性代数22%、不考概率统计
数三：高数56%、线性代数22%、概率统计22%
一般情况下，工科类的为数学一和数学二：
【考数一的专业】其中工学类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科和专业，以及授予工学学位的管理科学与工程的一级学科均要求使用数学一考试试卷。
【考数二的专业】而工学类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中的二级学科和专业均要求使用是数学二考试试卷。
除此之外，还有一些工科类要求的数学试卷难易程度是由招生单位决定的，比如材料科学与工程、化学工程与技术、地质资料与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科，对数学要求高的二级学科则选取数学一，要求较低的则选取数学二。
【考数三的专业】经济类和管理类的为数学三，经济类和管理类包括经济学类的各一级学科、管理学类中的工商管理、农业经济管理的一级学科和授予管理学学位的管理科学与工程的一级学科。
6.报名及考试时间（具体以网站公布为准）
（1）网上咨询：9月12日-9月14日（可同时报考多个院校，但一定要记住报考号）中国研究生招生信息网：yz.chsi.com.cn
（2）预报名：9月25—9月30日（应届本科生）
（3）正式报名：10月10日—10月31日每天9：00—22：00
（4）现场确认：11月10日—11月14日考生到指定地点交费并照相
7.研究生考试时间
每科3个小时
第一天上午政治（8：30-11：30）下午英语（2：00-5：00）
第二天上午数学或专业基础课（8：30-11：30）下午专业课（2：00-5：00）
8.考试成绩公布时间
每年3月份
（1）复试一般在4-5月
（2）复试在考研中的权重是30%——50%
（3）复试分为笔试和面试
（4）笔试分为英语的听力笔试和专业笔试
（5）面试分为英语口语和专业课面试
9.有关专硕vs学硕
简单而说：
区别在于
学制不同：学硕大多3年，专硕都是2年。（现在好多都是2.5年，即12月左右毕业的样子）专硕：偏实践国家扩招而设的考试难度较简单（数学
二、英语二）奖学金较学硕难拿双证（注明专业学位）
学硕：偏研究传统研究生形式考试难度较困难，奖学金相对容易双证读博方便，考不上可以调剂专硕，专硕不能调剂学硕
所以，大家请根据自己的情况来考虑，如果只是为找工作，是否要选择专硕以保险起见？一定要清楚自己到底想要什么，这很重要，这3年会彻底改变自己人生的路线，别拿人生开玩笑，开多了会遭报应的骚年啊——
10.关于考研人数及考研难度等（难道人少你才敢考研？）
2014年全国硕士研究生招生考试报名人数为172万，比2013年减少4万人；其中专业学位硕士报名人数68万人，比2013年增加9万人。
但是请大家注意一下，172w的水分有多大呢，帮大家估算下，这个的统计数据是在缴费前单纯的报名人数，也就是有很多人在决定考那个大学前，会报名1-3个不等个大学，也就是报名1-3次，最后缴费是只缴1个，很多人也是在缴费时放弃了，缴费金额不同省份不同，江苏省是120元，这样的话，实际真正缴费上考场的人数最多约为150w，加上根据在考场的实际情况来看，一般考场会有1/5人缺席，那么大约是在120-130w之间，而其中不具备竞争能力的也会有相当一部分，也就是说，实际的竞争对手能有100w左右吧。
首先我们要做决定的事情就是要不要考研，我们要明确的自己读研的目的，是为了自己的职业规划，还是为了那三年的学生生涯，还是追求学术？抱着不同的目的考研的人有着很大的区别，我是亲眼看到为了荣誉而战的人的那种让人佩服的执着，如果自己的执念不是太深，能坚持到最后的人并不是太多，我身边的人从3月最开始一起奋斗的人，能站到最后的真的不到一半。
如果你确定你要读研，是为了一个很明确的目标，会为了自己提供一个很棒的动力，不至于动摇，不至于迷茫，所以在考研之前一定要考虑好。研究生不代表着就比工作，出国等等路线更好，在这样的未来的三年里会得到什么，又会失去什么，自己要计算好。读研还是工作好，这种问题根本就没有标准答案，只能根据自己的条件来决定，根据自己想要从事的工作，想要的未来来决定。
总之请按自己的个人情况计算以下因素
读研成本=（研究生学费+年人均消费+本科生年工资）×3获得情况=年实习工资x1+国家补贴x3+知识获得+硕士学历
考研成本（以学长情况来计算）=3月实习工资+奖学金+租房房租+资料费+补习班=9000&（1-2次实习经历）+（4-6门技能）+（3-10项奖项）获得情况=毅力锻炼+缜密的逻辑能力+较好的英语读写能力+一门实用性专业的框架搭建+基础哲学体系
总之这里的总成本就是考研成本+研成本，大家估算下，要是机会成本飙到了几乎等价的程度而难以抉择的话——就扔硬币定人生吧——
Ps.有关缓冲就业压力：
篇7：考研常识：统考专业课之农学
1.试卷结构
试卷每科满分150分，考试时间180分钟。考试内容结构：农学门类公共基础其中任选一科考试：数学150分化学150分;农学学科基础综合其中任选一科考试：植物生理学与生物化学150分动物生理学与生物化学150分。
生理生化试卷的题型有：单选题、简答题、实验题和分析论述题，其中单选为30题，每小题1分，共30分;简答题为6小题，每小题8分，共48分;实验题为2题，每小题10分，共20分;分析论述题为4小题，每小题13分，共52分。
2.试卷内容
农学专业基础综合考试涵盖农学门类公共基础(数学、化学)和农学学科基础综合(植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学)等学科基础课程。
篇8：教育，依据常识教常识
常识，即普通的知识，众所周知的知识，一般的知识，是无须解释或加以论证的知识。在这个物欲横流、功利主义盛行、追求标新立异的时代，教育界也不缺少新奇的理论，不缺少所谓的种种教育新说。青年教师常常易被迷惑，赶时髦，而忘了教育的基本原则，忘了教育的基本常识，导致学生应有的素质没有养成。
事实上，无视常识的教育，说严重些就是误人子弟！只有尊重教育常识，在教育实践中不断感悟，才能使我们在正确的教育大道上阔步行走。
学高为师，身正为范，这是对为师者基本的要求。优秀的教师是教育优秀的根本，教师是最好的教育资源。作为人类文明的传递者，优秀的教师应有较高文明素养，才能担起育人的责任。教育者缺乏文明素养，他的学生就可能粗俗。“中国教育根本不输在所谓的硬件上，在教育理念，具体到教师素养方面，我们可能比文明国家落后一个世纪。”“优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那‘开关’就在他自己的手里。他的‘亮度’在于他个人的修炼；如果他有‘电源’，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命终止。”进德修业是教师安身立命之本，持续的学习将使教师保持精神的高尚，支撑自己作为一个文明人的操守，而这也将直接影响着学生的成长。更为重要的是，教师自身的成长状态能够激起学生对新事物、美好事物的欲求，使学生主动地迈向更高的生命境界。
教育是塑造人、发展人的事业，这是常识。在这本书中，作者说道：“教育是为明天的社会培养合格的人，是为了让未来的社会超越今天的文明。教育本身就是美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。”教育就是播种，今天种下什么种子，明天就会开什么花——一个人在童年的教育时期里不经意间播下的种子，会影响其一生。因此，他呼吁教师要在学生心中“播下一粒善良的种子”，看到别人跌跤不要嘲笑，教育学生在庸俗的笑声中不要丧失道德判断，要同情弱者……把传播仁爱当做教育的内容，把育人当成教育的首要任务。
反思时下的一些教育，它们在不知不觉中放弃了育人的责任，而知识的教育、专业的教育被强化了。教育若一旦离开了人，离开了人的灵魂或人的精神，严格说来就不成其为教育了。把分数当作“可爱”之物，那本该可爱的品格自然就被忽视了，其背后折射出教育者是把学生看做一种工具，而教育本身应有的目标——促进学生健康成长，却被舍弃了。只有打破这种功利化的教育方式，才有可能培养出具有完善人格的人，而不仅仅是培养出来一些只会应试，却在人格、情感、心理等方面有缺失的学生。
教育是慢的艺术，这是常识。然而，这条常识也经常被人忽视。“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”这是卢梭的教育箴言。吴非先生也一再强调：“无论是对学生的教育，还是自己的专业发展，很多事，都不要急。教师的工作，很大意义上也是留给未来的，至于我们的劳动价值，可能也得让后人去评说。”当我们回首往事，想想当年的教育教学工作，或多或少都有让自己后悔的事。其实，这些事很多时候都是一个“急”惹的祸！有些事情，当时还以为自己很聪明，可若干年后，再去回味，可能就是另一番滋味：只是为了一时的虚荣，为了一些虚无的头衔而急不可耐地揠苗助长。所以，“为了明天的不后悔，今天就不要急”。
教育需要常识，基于常识的教育才是人的教育。“教育应当培养学生高贵的气质，让学生从青少年时代起就有精神上的追求，有高尚的人生目的。他可以选择做一个普通的人，和芸芸众生一样，过普通的生活，但他的教养必须是优秀的。”这需要教育者不能“跪倒在馒头前”，而要用生命吟咏教育之诗！有梦想，教育才有诗意，教育者才能获得真正的精神快乐，领略到诗和梦的美！
（作者单位：江苏省南通市通州区西亭小学）
□责任编辑 万永勇