8《袋鼠妈妈的口袋》参考教案

8《袋鼠妈妈的口袋》参考教案（精选12篇）

篇1：8《袋鼠妈妈的口袋》参考教案

《袋鼠妈妈的口袋》参考教案

教学目标：

1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。教学重点：

学习袋鼠的形态特征并引导想象。教学难点：

能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。教学过程： 激趣感知

一、导入课题 了解袋鼠

1、听赏音乐。

同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。

老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋

2、分享讨论。

老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。

3、代表反馈。

刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性……

二、观察发现 技巧暗示

1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！

2、观察分析

谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。

你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点

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4、小小训练。

老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。

学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。

三、赏析拓展 引导创作

1、看一看。

刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象

2、编一编。

你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋

布置作业提出要求 3．学生作业老师指导

四、说说故事 欣赏评价

1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？

2、评一评：你（他）的画美在哪？

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篇2：8《袋鼠妈妈的口袋》参考教案

分辨率

203 dpi(8点/毫米)宽度

4.09英寸(104毫米)清溪爱心_ 速度 英寸（127 毫米）/秒

标准特性

打印速度：最大每秒 5 英寸（127 毫米）打印方式：热敏/热转印 EPL 和 ZPL 编程语言标准

OpenACCESS 设计，便于装载介质 快速、简便的碳带装载系统 双层增强塑料结构 32 位 RISC 处理器 支持 XML 的打印 打印规格清溪爱心_ 分辨率

203 dpi（8 点/毫米）内存

标配：8 MB SDRAM（3 MB 供最终用户使用）；
4 MB 闪存（1.5 MB 供最终用户使用）打印宽度

4.09 英寸（104 毫米）打印长度

英寸（991 毫米）清溪爱心_ 打印速度 英寸（127 毫米）/秒 介质传感器 反射式

传输式清溪爱心_ 介质特征

最大标签和衬纸宽度 4.25 英寸（108 毫米）最小标签和衬纸宽度

0.75 英寸（19 毫米）清溪爱心_ 最大标签和衬纸长度

0.38 英寸（9.7 毫米）到 39 英寸（991 毫米）最大介质卷直径 5 英寸（127 毫米）卷芯直径

0.5 英寸（12.7 毫米）、1.0 英寸（25.4 毫米）、1.5 英寸（37.1 毫米)介质厚度 0.003 英寸（0.08 毫米）到 0.0075 英寸（0.20 毫米）介质类型

黑条纸、黑标纸、连续纸、连续收据、模切清溪爱心_纸、折叠纸、标签纸、有槽口的纸、穿孔纸、收据、卷筒纸、tag、tag 材料 碳带规格 外径

1.34 英寸（34 毫米）标准长度

244 英尺（74 米）清溪爱心_ 比率

1:1 碳带宽度

碳带必须至少与介质同宽

1.33 英寸（33.8 毫米）到 4.3 英寸（110 毫米）卷芯内径

0.5 英寸（12.7 毫米）清溪爱心_ 工作参数 工作温度

TT：工作温度 40°F(5°C)至 105°F(41°C)，热转印 DT：工作温度 40 F(5 清溪爱心_C)至 105 F(41 C)，热敏 储存温度

-40 F(-40 C)至 140 F(60 C)工作湿度清溪爱心_ 10%-90%（无冷凝）存储湿度

5%-95%（无冷凝）清溪爱心_ 电气参数

自动检测（符合 PFC 规范）100-240 伏交流，50-60 赫兹 机构认证标准 FCC 第 15 部分 Subpart 15 VCCI清溪爱心_ C-Tick清溪爱心_ EN55022 B 类 EN6100-3-2 EN6100-3-3 EN55024清溪爱心_ CCC CB Scheme IEC 60950:1991 +A1 +A2 + A3 +A4 TUV NRTL IRAM NOM AAMI 物理参数 宽度

7.6 英寸（194 毫米）清溪爱心_ 高度

7.5 英寸（191 毫米）长度 英寸（254 毫米）清溪爱心_ 重量

4.6 磅（2.1 千克）毛重

9.1 磅（4.1 千克）方向

居中清溪爱心_ 相关产品 选项

10/100 内部以太网连接

分配器 — 使用标签拾取传感器进行标签剥离与呈递

亚洲字体集 通信接口功能

自动检测串口 RS-232(DB-9)USB V1.1 接口，双向 Centronics 并口

10/100 内部以太网（取代并行端口）编程语言 核心编程语言

EPL2、ZPL I/ZPL II 条码符号 一维

Codabar清溪爱心_ Code 11 Code 128 Code 128（带 A/B/C 子集）Code 39 Code 93清溪爱心_ EAN-13 EAN-14 EAN-8 EAN-8 和 EAN-13 with 2 or 5 digit extensions German Post Code Industrial 2-of-5 Interleaved 2-of-5 Japanese Postnet Logmars MSI MSI-3 Plessey Postnet RSS（缩减码型）Standard 2-of-5 UCC/EAN-128 UPC 和 EAN（带 2 位或 5 位扩展）UPC-A UPC-A 和 UPC-E（带 2 位或 5 位扩展）

篇3：袋鼠丫丫的口袋

部落里的许多小伙伴，小狗和小松鼠他们都非常热情地邀请袋鼠丫丫去树林里嬉戏玩耍。

这时，伙伴们发现袋鼠丫丫胸前有一个口袋，这真是一个神奇的口袋，软绵绵、毛茸茸的，富有弹性。它可以用来存放东西，既安全又妥帖。寒冷的冬天，把手伸进口袋里，肯定是非常暖和而又舒服的。

小松鼠说，待到袋鼠丫丫长大以后，有了自己的孩子，还能用作宝宝的睡袋呢!伙伴们听着，都快乐地笑了起来。

因为自己的与众不同，袋鼠丫丫脸上露出了得意的神色。

小伙伴们非常羡慕袋鼠丫丫的口袋，他们摘来了野果，采来了蘑菇，挖来了萝卜，都喜欢装进袋鼠丫丫的口袋里。袋鼠丫丫呢，尽管增加了负担，但还是很乐意为大家服务。

小伙伴们越来越喜欢袋鼠丫丫了，今天小狗叫她一起去拔青菜，明天小鸡约她一块儿去拾谷穗，再一天小松鼠又邀她去摘桃子。

当袋鼠丫丫把绿油油的青菜、黄澄澄的谷穗、白里透红的水蜜桃运到家里时，小伙伴们总不会忘了让袋鼠丫丫与他们一起分享劳动果实。

可是，渐渐地，袋鼠丫丫没有了刚开始时的那份热情和兴奋。

一天，小伙伴们在树林里玩着游戏，唯独缺了形影不离的另一个伙伴——袋鼠丫丫。

袋鼠丫丫在哪里呢？她正在他们身后不远处，独自一人，撅着小嘴，慢慢吞吞地踱着步。她心里很不舒服：哼，你们倒好，光知道玩游戏，东西全装在我口袋里，把我当“运输袋”啊!

回家路上，袋鼠丫丫不再像往常那样欢天喜地，她一声不响，始终与小伙伴们保持着一段距离。她想啊想的，一心要想出一个好办法，让大伙不再把东西放在她的袋子里，再也不做别人的“运输袋”了。

回到家，袋鼠丫丫拿来妈妈的针线包，她想用针线把自己的口袋缝起来。可是，细细的针尖扎在皮肤上，疼得她直咬牙，差点掉下眼泪来。唉，“一号计划”因为袋鼠丫丫受不了痛苦而无法实施。

袋鼠丫丫托着腮帮在窗前继续苦思冥想，正好看到对面熊伯伯家在贴窗花，窗花是用糨糊粘在窗上的。袋鼠丫丫脑中灵光一闪，又有主意了。她去熊伯伯家要来了糨糊，回到家里使劲往自己的口袋里涂抹。可是，袋鼠丫丫发现糨糊对口袋一点都不起作用，除了把口袋搞得湿漉漉以外，胸前的口袋依然张开着嘴巴。“二号计划”也落空了。

晚上，袋鼠丫丫躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着，她想啊想的：什么东西可以让口袋粘合在一起，又不会疼痛呢？

第二天早上，太阳露出了圆圆的脸蛋，袋鼠丫丫一个人悄悄地往树林里走去。太阳透过枝叶，照在松树干上，金黄色的松脂闪烁着耀眼的光芒。袋鼠丫丫采来了黏性特好的松脂，把它仔细涂抹在口袋里。她两手按住口袋，用力抚呀抚的，哈!奇迹终于出现了，口袋和身体竟然粘合在了一起，没有丝毫缝隙，就像口袋根本不存在似的。

小伙伴们出门时，还像往常一样邀请袋鼠丫丫一块儿去。当小伙伴们要把东西放在她的口袋里时，她拍拍胸前，两手一摊，说：“没了，口袋坏了!”

小松鼠蹿上前去用手试探着，呀，口袋真的没有了!

小松鼠十分惋惜地说：“咳，都怪我们经常使用你的口袋。”

小鸡、小狗非常过意不去地说：“都是我们把萝卜、谷穗全往你的口袋里装，结果就把它撑坏了。真对不起啊!”

袋鼠丫丫故意摇摇头，满不在乎地说：“没关系，没关系!”

回家路上，小伙伴们肩扛手提，各自拿着食物，他们仍然不忘把食物分送给袋鼠丫丫。袋鼠丫丫吃着小伙伴们送的食物，一路蹦蹦跳跳，心里别提多高兴了。

日子一天一天过去了，袋鼠丫丫再也不用帮别人运送东西了。小鸡、小狗、小松鼠和袋鼠丫丫，依然是最最要好的朋友。

这天袋鼠妈妈嘱咐袋鼠丫丫去树林里挖野菜。袋鼠丫丫在树林里忙活了大半天，地上终于堆起了一堆野菜。该装进口袋回家了，袋鼠丫丫摸摸胸前，才想起口袋已经粘合起来了。她用手试着把袋口撕开，可是那口子就像是与身上的皮毛长在了一起，稍一使劲就牵扯得浑身疼痛。怎么办啊？袋鼠丫丫急得快要哭了。

正在这时，树林里响起了熟悉的声音:

“袋鼠丫丫——别着急，我们来帮你!”

袋鼠丫丫抬起头来，啊，是她的小伙伴们来了!这时袋鼠丫丫突然“哇——”的一声，眼泪哗哗地流了出来，淌过嘴角，滴到了胸前。

说来真是奇怪，袋鼠丫丫胸前被泪水流过的地方，裂开了一道口子，渐渐地，口子越变越大，越变越深……

“啊，袋鼠丫丫又有口袋了!”伙伴们高兴地拍起手来。

篇4：托班语言教案：袋鼠娃娃的口袋

1、理解故事内容,养成从小爱劳动的好习惯。

2、能大声地在集体中回答问题。

活动准备:图片、故事。

活动过程

1、欣赏故事,初步了解故事中的人物及内容。

――教师有表情地讲述故事一遍。

――故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的? ――教师再次讲述故事,并出示图片。

――教师按故事情节发展逐步提问。如:袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?

2、再次欣赏故事,鼓励幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮助妈妈的方法。

3、谈话:袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事,你们会帮自己的妈妈做事吗?做哪些事呢? 附:大口袋

袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西,大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。

袋鼠妈妈买了很多很多东西:水果、火腿肠、玩具„„这么多东西,怎么拿得动呢? 袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来,笑嘻嘻地对妈妈说:“别急,我们也有大口袋呀!”

一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。

一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。

一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具„„

篇5：蓝袋鼠的口袋童话故事

有一只蓝色的小袋鼠，独自生活在辽阔的时光草原上。它喜欢跳啊跳，它的肚子上有一个小口袋。它很想知道这个口袋有什么用。

小袋鼠在鲜花盛开的草原上，跳啊跳，它把几朵粉红色的`苜蓿花，放进自己的口袋。

“我的口袋，是一个花瓶!”它高兴地说。可是，它的口袋里太热了，苜蓿花都干枯了。小袋鼠在泛着阳光的小河边，跳啊跳，一条银白色的小鱼，“扑”，跳进了它的口袋。“我的口袋，是一个鱼缸!”它惊讶地说。

可是，它的口袋里没有水，小鱼扭扭身子，“扑”，又跳回河里去了。小袋鼠在挂着蜂巢的大树下，跳啊跳，它把一些金灿灿的蜂蜜，放进自己的口袋里。“我的口袋，是一个蜜罐!”它得意地说。

可是，它装得太多了，蜜糖溢了出来，滴在它的手上、脚上……蜜蜂来它身上采蜜啦!小袋鼠赶紧跳，它跳啊、跳啊，一直跳到一只蓝色的大袋鼠的身边。

“跳进我的口袋里!”大袋鼠说。

“扑”，小袋鼠跳进去了，它在大袋鼠暖和的大口袋里，舔自己身上的蜜，舔着、舔着……就睡着了。

大袋鼠轻轻地摸了摸自己的口袋。

“我的口袋，就是你的家。”

篇6：小班教案《袋鼠妈妈》

1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

2。喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

3。喜欢参与游戏，体验。

4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

活动过程：

篇7：袋鼠丫丫的宝贝口袋

袋鼠丫丫一家乔迁新居，搬进了动物部落。

部落里的小狗、小松鼠，还有许多小伙伴，都非常热情地邀请袋鼠丫丫去树林里嬉戏玩耍。

这时，伙伴们发现袋鼠丫丫胸前有一个口袋，这真是一个神奇的口袋，软绵绵，毛茸茸，富有弹性。它可以用来存放东西，既安全又妥帖。寒冷的冬天，把手伸进口袋里，肯定非常暖和舒服。小松鼠说，待到袋鼠丫丫长大以后，有了自己的孩子，还能用作宝宝的睡袋呢!伙伴们听着，都快乐地笑了起来。

因为自己的与众不同，袋鼠丫丫脸上露出了得意的神色。

小伙伴们非常羡慕袋鼠丫丫的口袋，他们摘来了野果，采来了蘑菇，挖来了萝卜，都欢喜地装进袋鼠丫丫的口袋里。袋鼠丫丫呢，尽管增加了负担，但还是很乐意地为大家服务。

小伙伴们越来越喜欢袋鼠丫丫了，今天小狗叫她一起去拔青菜，明天小鸡约她一块儿去拾谷穗，再一天小松鼠又邀她去摘桃子。当袋鼠丫丫把绿油油的青菜、黄澄澄的谷穗、白里透红的水蜜桃运到家里时，小伙伴们总不会忘了让袋鼠丫丫与他们一起分享劳动果实。

可是，渐渐地，袋鼠丫丫没有了刚开始时的那份兴奋和热情。

2

一天，小伙伴们在树林里玩着游戏，惟独缺了平常与他们形影不离的袋鼠丫丫。

袋鼠丫丫在哪里呢？她正在他们身后不远处，独自一人，撅着小嘴，慢慢吞吞地踱着步。她心里很不舒服：哼，你们倒好，光知道玩游戏，东西全装在我口袋里，把我当“运输袋”啊!

回家路上，袋鼠丫丫不再像往常那样欢天喜地，她一声不响，始终与小伙伴们保持着一段距离。她想啊想，一心要想出一个好办法，让大伙不再把东西放在她的袋子里，再也不做别人的“运输袋”了。

回到家，袋鼠丫丫拿来妈妈的针线包，她想用针线把自己的口袋缝起来。可是，细细的针尖扎在皮肤上，疼得她龇牙咧嘴，差点掉下眼泪来。唉，“一号计划”因为袋鼠丫丫受不了痛苦而无法实施。

袋鼠丫丫托着腮帮在窗前继续苦思冥想，正好看到对面熊伯伯家在贴窗花，窗花是用糨糊粘在窗上的。袋鼠丫丫脑中灵光一闪，又有主意了。她去熊伯伯家要来了糨糊，回到家里使劲往自己的口袋里涂抹。可是，袋鼠丫丫发现糨糊对口袋一点作用都不起，除了把口袋搞得湿漉漉以外，胸前的口袋依然张开着嘴巴。“二号计划”也落空了。

晚上，袋鼠丫丫躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着，她想啊想：什么东西可以让口袋粘合在一起，又不会疼痛呢？

第二天早上，太阳露出了圆圆的脸蛋，袋鼠丫丫一个人悄悄地跑到树林里去。太阳透过枝叶，照在松树干上，金黄色的松脂闪烁着耀眼的光芒。袋鼠丫丫采来了黏性特好的松脂，把它仔细涂抹在口袋里。她两手按住口袋，用力抚呀抚……哈！奇迹终于出现了，口袋和身体竟然粘合在了一起，没有丝毫缝隙，就像口袋根本不存在似的。

小伙伴们出门时，还像往常一样邀请袋鼠丫丫一块儿去。当小伙伴们要把东西放在她的口袋里时，她拍拍胸前，两手一摊，说：“没了，口袋坏了！”

小松鼠蹿上前去用手试探着，呀，口袋真的没有了！小松鼠十分惋惜地说：“都怪我们经常使用你的口袋。”

小鸡、小狗也都非常过意不去地说：“都是我们把萝卜、谷穗全往你的口袋里装，结果就把它撑坏了。真对不起啊！”

袋鼠丫丫故意摇摇头，满不在乎地说：“没关系，没关系！”

3

回家路上，小伙伴们肩扛手提，各自拿着食物，他们仍然不忘把食物分送给袋鼠丫丫。袋鼠丫丫吃着小伙伴们送的食物，一路蹦蹦跳跳，心里别提有多高兴了。

日子一天一天过去了，袋鼠丫丫再也不用帮别人运送东西了。小鸡、小狗、小松鼠和袋鼠丫丫，依然是最最要好的朋友。

这天袋鼠妈妈嘱咐袋鼠丫丫去树林里挖野菜。袋鼠丫丫在树林里忙活了大半天，地上终于堆起了一堆野菜。该装进口袋回家了，袋鼠丫丫摸摸胸前，才想起口袋已经粘合起来了。她用手试着把袋口撕开，可那口子就像是与身上的皮毛长在了一起，稍一使劲就牵扯得浑身疼痛。怎么办啊？袋鼠丫丫急得快要哭了。

正在这时，树林里响起了熟悉的声音：“袋鼠丫丫——别着急，我们来帮你!”

袋鼠丫丫抬起头来，啊，是她的小伙伴们来了！这时袋鼠丫丫突然“哇——”的一声，眼泪哗哗地流了出来，淌过嘴角，滴到了胸前。

说来真是奇怪，袋鼠丫丫胸前被泪水流过的地方，裂开了一道口子，渐渐地口子越变越大，越变越深……

“啊，袋鼠丫丫又有口袋了！”伙伴们高兴地拍起手来。

袋鼠丫丫难为情地低下了头……

编辑 吴忞忞 mwumin@qq.com

篇8：小班教案《袋鼠妈妈》

1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。

2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

3．愿意与不同幼儿结伴游戏。

准备：

1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：

篇9：小班音乐 袋鼠妈妈 教案

活动名称：袋鼠妈妈 活动目标：

1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

活动准备：袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。

活动过程： 春天来了

随着《春天》的音乐律动 第一遍 幼儿随音乐即兴表演

第二遍 师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！相亲相爱

师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。——说说讲讲（伴随音乐）

师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）

小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。温馨分享（欣赏DV录像）

师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？ 袋鼠妈妈

师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）

短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用文档仅供参考

来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲 ——欣赏歌曲

师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）——幼儿表演歌曲

师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？

钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

篇10：8《袋鼠妈妈的口袋》参考教案

一、活动目标

1．通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2．喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

二、活动准备 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、三、活动过程

1．准备活动：动物模仿动作。

2．游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

篇11：幼儿园中班袋鼠妈妈教案反思

（1）中班音乐公开课教案《袋鼠妈妈》含反思

活动目标：

１、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。

２、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

幼儿园中班音乐教案《袋鼠妈妈》

重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

设计思路： 在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

袋鼠妈妈

活动流程： 听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣 →朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

一、听音乐，搬椅子① 让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。② 练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二、出示图片，引起兴趣① 说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容① 教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。② 幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏① 老师弹奏，幼儿打出节奏。② 欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。③ 让幼儿回家以后唱给妈妈听。

教学反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

（2）中班音乐教案活动《袋鼠妈妈》含反思

活动目标：

1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

活动过程：

春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

小结：

就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨分享(欣赏dv录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你?

袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。

袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

提问：你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)--幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀?

学习音乐游戏：

(1)师：“小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!”

(2)(感受(曲二)狼的音乐)师：“听!好像是谁来了?”

(3)讨论：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。

(5)提问：“你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?”

(6)师：“小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后，小椅子后，老师后面。”

4.玩游戏：《袋鼠妈妈》

教师交待游戏规则：

(1)音乐(一)时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调“蹦跳步”。

(2)音乐(二)时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。

教学反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

（3）中班音乐教案《袋鼠妈妈》含反思

活动目标：

1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》。

2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干

活动过程：

一、视频导入

今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。

二、了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳

1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）

小朋友学一学袋鼠站着的样子。

小袋鼠是怎么走路的？（学一学）

2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察：

袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？

大口袋是干什么用的？

小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。

三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》

1、欣赏歌曲《袋鼠妈妈》

2、理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》

跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》

四、游戏巩固“袋鼠妈妈”

袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。

五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感

观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。

六、活动结束

小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！

课后反思

总的来说，我感觉这节课不错。首先我根据本班孩子的年龄特点和已有的生活经验，将活动目标定为：1、在了解袋鼠的基础上，尝试用袋鼠跳学习舞蹈《袋鼠妈妈》；2、在舞蹈中体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。

在课程环节的设计上我也下了很多功夫，我用了形象而生动的视频《动物世界》来导入，强烈吸引了孩子们的眼球。接下来我利用图片引导孩子通过仔细观察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后让孩子们用自己的身体学习袋鼠的样子和走路方式，同时还给孩子们介绍了袋鼠妈妈以及它的大口袋。在孩子们都对袋鼠有了一定认识后，我向孩子们介绍了歌曲《袋鼠妈妈》，从歌曲里孩子们又对袋鼠妈妈和小袋鼠有了更深的认识，最后请孩子们用袋鼠跳的动作来学习舞蹈《袋鼠妈妈》，孩子们很自然地就掌握了舞蹈的动作要领，从而完整的用肢体动作来表现舞蹈。当然，为了不断吸引孩子的注意力，在孩子跟音乐完整跳两遍后，我又设计了游戏巩固环节，巧妙利用孩子爱玩的天性，用大灰狼和袋鼠妈妈搏斗的游戏，再一次将孩子们的兴趣推向了高潮。

本节课的不足之处是在游戏巩固环节中，孩子们没有完全玩起来，这完全是因为我驾驭课堂的能力还有所欠缺，如果我能带孩子在“草地上”多玩一会，大灰狼的出现再突然一点，我想效果会更好的。

（4）中班教案《袋鼠妈妈》含反思

活动目标：

1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。

2、乐于积极参与音乐活动，能够根据音乐创编简单的动作。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

音乐、袋鼠头饰、大围裙。

活动过程：

一、谈话

1、“小朋友，我是谁呀？”肖老师

“那你们喜欢我、爱我吗？爱，我也爱你们，我们相亲相爱。” “相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，（拉拉手、转转圈）

“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁？”（妈妈）

“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)

“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”

2.教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。

提问：（1）你们看，我变成谁的妈妈了？(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢？奥，在这呢。

（2）小朋友真聪明，那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢？（知道，袋鼠宝宝）对了，就是袋鼠宝宝。

（3）大家都来学一学袋鼠站着的样子。（两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。）来，跟老师一起做。

大家都来学一学袋鼠走路的样子。（双脚并拢，蹦蹦跳）

二、听音乐

今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》

<1>播放音乐

提问：“歌曲里面都有谁？”（袋鼠和妈妈）

“奥，原来歌曲里面还藏了一个好听的故事，我们听一听。”

<2>讲故事

“对了，袋鼠妈妈有个（袋袋），袋袋里面有个（乖乖），袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着，那调皮的小袋鼠呢？一会儿跳出了妈妈的口袋，围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”

“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的？”

（转圈、跳进来、跳出去）

三、幼儿创编动作

（1）让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。

（2）幼儿表演完，请个别幼儿进行表演，其它幼儿可以模仿。

（3）个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

（4）幼儿组合表演

四、游戏

听课老师与小朋友表演

讲课反思

在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的过程中，我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很喜欢当小老师，那么我就让孩子自己创编出自己喜欢的动作，然后用他们的方式教给小朋友，小朋友们兴趣都很大。活动中，我先用老师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具，引出一个小故事，让孩子们根据故事编动作，而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳动作，孩子们的表情也很重要，通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界，我呢，就让孩子们通过观察我的表演，带上表情，跳出不一样的舞蹈。

在整个活动中，孩子们表现的都能积极，而作为老师我，我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演，没有让他们之间体验相亲相爱，这是我认为不足的地方。

篇12：8《袋鼠妈妈的口袋》参考教案

活动目标：

1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。

2、乐于积极参与音乐活动，能够根据音乐创编简单的动作。

活动准备：

音乐、袋鼠头饰、大围裙。

活动过程：

一、谈话

1、“小朋友，我是谁呀?”肖老师

“那你们喜欢我、爱我吗?爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”

“相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，(拉拉手、转转圈)

“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁?”(妈妈)

“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)

“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”

2。教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。

提问：(1)你们看，我变成谁的妈妈了?(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。

(2)小朋友真聪明，那我们知道它前面的袋袋里面装的.是什么呢?(知道，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。

(3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。)来，跟老师一起做。大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢，蹦蹦跳)

二、听音乐

今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》

<1>播放音乐

提问：“歌曲里面都有谁?”(袋鼠和妈妈)

“奥，原来歌曲里面还藏了一个好听的故事，我们听一听。”

<2>讲故事

“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着，那调皮的小袋鼠呢?。一会儿跳出了妈妈的口袋，围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”

“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的?”

(转圈、跳进来、跳出去)

三、幼儿创编动作

(1)让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。

(2)幼儿表演完，请个别幼儿进行表演，其它幼儿可以模仿。

(3)个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

(4)幼儿组合表演

四、游戏

听课老师与小朋友表演

活动反思：