贫困学生受助演讲稿

贫困学生受助演讲稿（共6篇）

篇1：贫困学生受助演讲稿

救孤济困是中华民族的传统美德，奉献爱心、扶助孤困学生是我们通许爱心人的光荣和责任。以下是小编给大家带来的几篇受助贫困大学生演讲稿范文，供大家参考借鉴。

受助贫困大学生演讲稿范文1

尊敬的各位领导，富有爱心的各界人士，同学们:

大家好!

我是一名来自大山的贫困大学生叶xx，现已被中国美术学院专科环境艺术系室内设计专业录取。今天，我很荣幸能够参加这个结对仪式，借此，我想向关心爱护帮助我们健康成长的关工委领导、企业界、和社会各界爱心人士表示我由衷的感谢。谢谢你们!

我是大山里的孩子。我的父母皆为务农，无经济收入，且皆年过半百，体质不佳。渐渐长大的我们，总是忽略了父母亲的衰老，而我们却也学会了成长，学会了感恩。

家住偏僻的大山深处，并无交通，有的只是悄悄长了些许苔藓的石子路，爬山至邻近的村庄公路处要花上3小时，而我的母亲却坚持在这条路上奔波了大半辈子。现今，只有我们一个户长期居住于此的村庄，显得有些苍桑与凄凉。

今年的母亲开始在集市上卖点蔬菜，为了卖菜，妈妈每天三点起床，打着手电筒、摸着天黑、挑着担子亦步亦趋的赶在这条还布满晨露却再熟悉不过的石子路上…我不会知道在这个年代，能挑扁担过日子的女子还有多少;能这样任劳任怨的妻子还有多少;能这样支撑起这个家庭重担的母亲又还有多少很多时候我都在想，我这样坚持的大学梦到底是对还是错;我这样做到底算不算孝顺;对于一个农民家庭而言，要培养这样一个专业美术生，又得承受起多少

四年前，哥哥因交不起大学费用而外出打工，收入甚微。

前年，姐姐考入嘉兴学院服装设计专业，学费高昂，专业开支大。为供应我们三个子女上学，我的父母不得不四处低声下气去借钱，有利息欠债十多万!

今年的我，因高考发挥失常，与中国美术学院失之交臂，甚至是一般的本科院校。这样的结果，让我的老师们心痛不已，在替我惋惜的同时，也醛我再高复一年。在家人无条件支持我高复的情况下，然而面对高复的经济压力，我却退却了…是的，我放弃了。我告诉自己，遗憾也是一种美吧!以全省专科135名次的成绩考入中国美术学院下属二级院校，我想，我该满足了吧!

也曾迷惘过、自恼过、自弃过。我知道影子很孤单很无助，而影子的身后却总闪耀着那么一束阳光，伴我行走在黑暗的世界里。在我最无助最彷徨的时候，对学业失去信心的时候。你们，就像是那束永远耀眼的光茫，给我了希望;给予我以力量;给了我最无私的温暖。让我有勇气面对自己，做我自己!

我不知道温暖是什么，也许就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落在枕边。可以不用急着起床，躲在被窝里偷听妈妈在厨房忙碌的碎音。不一会儿，就能听见妈妈兴奋地喊我起床、吃饭;也许就是开心时，有人陪着一起出去大吃一顿;难过时，有人拍拍肩膀告诉我，“放心哭吧，这很安全。”犹豫不诀时，有人像灯塔照亮我前进的方向;累了、倦了时，发现有人一直在不远处默默守候;或许就是用心采集生活中的点滴，无论是苦是甜，都当作人生中的风景收入行囊，然后以更轻松潇洒的心态继续上路。

而此时，我却再次感受到了温暖。来自素未谋面的你们一直以来的帮助和祝福。未曾相识的你们像山一样稳默驻守，给一声恬静的呼吸一缕盛开的芬芳，像水一样璀我灿自由。

我不知道该如何回报你们，或许现在的我还没有能力感恩，唯有努力学习专业知识，将来出息了好建设侨乡青田，以我力及的能力去帮助更多需要帮助的人们，这会不会也是对你们的一种感恩

只求付出，不求回报。上善者若水，利万物而不语。这就是温暖吧!

再次向资助我的吴先生、县关工委领导致以我真挚的谢意。谢谢你们!

谢谢!

受助贫困大学生演讲稿范文2

各位领导、各位爱心经理，各位老师、同学们，大家好!

首先请允许我代表通许县志愿者公益助学中心全体成员：

衷心感谢今天参加大会的各级领导和各位商家，是你们的爱心让我们聚集到一起，是你们的爱心让我们助学中心有了动力、压力和方向，是你们的到来赋予今天的大会以特别的含义。再次感谢你们!

救孤济困是中华民族的传统美德，奉献爱心、扶助孤困学生是我们通许爱心人的光荣和责任。

通许志愿者公益助学中心，筹备于今年的6月初，在教育局领导们的真诚关心下，现在已正式批准成立，在成立后的短短二十多个日子里，我们通过走访门店，呼吁企业，动员社会等措施，开展了多种公益助学活动。先后组织、参与了通许县特殊教育学校义诊会，四所楼中心小学白血病学生捐款会，实验小学捐资助学会等多种活动。这一系列的活动引起了社会的强烈共鸣和广泛的群众关注，社会各界给予了大力的支持和高度的评价。

我们公益助学中心只是做了一点点，而整个社会却给我们的很多很多，我们将与社会所有拥有爱心的人共同努力，以关爱孤困学生，弘扬社会正气为已任，在构建和-谐社会这一主题下，把这伟大而又坚巨的助学事业继续下去。正如大家熟悉的那首歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!

请支持我们的行动吧，孩子在等待着我们!教育在等待着我们，慈善在等待着我们。有爱就有希望——献一份爱心，尽一份责任。希望更多的爱心人加入我们的队伍!

谢谢大家!

受助贫困大学生演讲稿范文3

各位领导、老师、同学们：

首先请允许我代表受资助的同学们向一直以来关注在校大学生的**慈善总会表示诚挚的感谢。感谢你们对我们的关心、支持和帮助，感谢您们助我们圆了大学梦。我很荣幸能够代表受助学生在这里发言。此时此刻，我的心情是复杂的，是激动的。今天我们在一起感受这浓浓的爱心与真情。我想：我们是幸运的，我们更是幸福的。

我，来自**乡村一名普通的农民的家庭。现在就读于信息分院的自动化专业，我的父母亲都是一名淳朴的农民，家中原本的收入仅靠柑桔的销售，由于土壤不肥沃，再加技术落后，销售一直不理想，导致家中收入很低，再加近年来天气恶劣，柑桔被霜冻害，家中完全没有了经济来源，这无异于给原本经济就很困难的我家雪上加霜。母亲下岗在家，家中沉重的负担就落在父亲肩上。现在家里唯一的收入就是父亲打临时工的工资，由于父亲是文盲，年龄又高，多年过度劳累而身体不好，再加偏远山区，家乡经济落后，父亲的工资微乎其微，家中收支无法平衡，多亏各级政府、各级部门和社会慈善人士，一直在关心救助我们，使我们没有中断求学之路。一年一度的交学费又即将来临，我家彷徨着，忧虑着，就在一家人为学费担心，愁眉不堪的时候，学校的老师们的那温暖的关心来到我家，学校爱心助学的福音传进我的家中，为我家拂去了那一层淡淡的忧伤，这无异于一场春雨滋润了干涸的禾苗!**慈善总会使我重新拥有了微笑，给予了我重新踏上求学旅途的机会。我真诚地感谢**慈善总会给予我的帮助，让我看到了社会的美好，明天的光明。

今天，**市的慈善总会的助学活动，给予我们的不仅仅是物质上的帮助，更是精神上的鼓励，这使我们树立了战胜困难的决心，使我们感受到了博爱力量的伟大，真的感谢各级领导和社会慈善总会的帮助，使我们不致于将自己的梦想隐于黑暗、葬之荒野，此次**慈善总会的关心与帮助使我们坚强而又勇敢的去搏击人生的风浪，勇往直前，追逐梦想。同时此次的活动更教育我们要用同样的爱心去关爱别人，回馈社会，奉献社会。

我上大学不容易，有着父母的多年殷切期盼，而且自己身份特殊，所以我知道，我必须加倍努力学习，必须比一般人优秀，力图以优异成绩回报父母，回报各位领导，回报社会，回报恩人的帮助。大学最重要的依旧是学业，对于学习我丝毫没有放松，各门课程我都认真学习，绝不临时抱佛脚，终于，命运还是青睐有准备的人，两年来我都取得了优异的成绩，获取了奖学金。当然，业余时间我也积极参加各种活动。积极面对人生，多次获奖，开学初的新生征文大赛获得一等奖，在担任班级的团支书期间获得优秀团干部荣誉称号，在暑期社会实践中获得分院先进个人荣誉称号，还有两次获得社会工作优秀奖学金和优秀学生干部荣誉称号。

最后，我们再一次对关心、帮助我们的各级领导、慈善人士致上我们最真挚的谢意，谢谢您对我们的帮助。在这里，我们深深的向您们鞠上一躬，以表达我们无以言表的谢意。

最好的感谢方式不是语言，是行动!为了这个年轻的梦想，我一定会努力向前冲，用自己的实际行动证明一切!

谢谢!

受助贫困大学生演讲稿范文4

各位领导，各位嘉宾，老师们，同学们，大家好：

今天，我们聚集一堂，在这里隆重举行塘步一中筹建田径场捐赠仪式，目的是为了进一步泓扬乐善好施、捐资助学的社会主义新风尚。在此，我谨代表塘步一中全体师生，对这次活动的成功举办表示热烈的祝贺!向长期以来关心支持我校教育事业发展的国及社会各界人士表示衷心的感谢!并向前来参加仪式的各位来宾表示热烈的欢迎!

近年来，在上级领导的关心与支持下，塘步一中领导高度重视我校教育事业的发展，立足实际，坚决把素质教育放在优先发展的战略高度来审时度势;明确地提出了“创绿色和-谐校园，办人民满意教育”的奋斗目标，倾力打造“绿色校园、文明校园、书香校园、活力校园、和-谐校园”，力促我校教育事业的又好又快发展。近三年来，塘步一中可以说成绩骄人，每年向高一级学校输送大批优秀人才，中考成绩逐年提高。2015年我校荣获“藤县中职送生工作先进集体”、初中青年教师优质课比赛“优秀组织单位”、“校校通”管理和应用先进集体，并顺利通过了自治区义务教育常规管理达标学校的验收。这些成绩的取得受到了上级领导的认可，学生的肯定，群众的赞誉。

塘步一中自1981年建校以来，一直没有一个象样的田径运动场，学生的活动空间非常狭小，仅有4个篮球场和4个羽毛球场，无法满足我校1500多学生的运动要求。捐资助学领导发言稿。而我校又有着得天独厚的自然条件，占地面积达到165亩，还有几十亩的土地未能得到合理及有效地利用。因此，经行政会议讨论决定，向全校师生及家长发出倡议，充分利用现有资源，集全校师生及社会力量建设一个300米跑道的田径运动场。

国家要振兴，教育是根本，孩子是希望。捐资助学是一项功在当代，利在千秋的宏伟大业，是中华民族扶危济困的传统美德，是和-谐社会精神文明建设的新风尚，其意义重大而深远，值得提倡与大力弘扬。这一倡议得到了塘步镇政府及领导的大力支持与帮助。黄裕乐镇长不仅代表政府对我校支持2000元的善款，而且积极为我校联系广西新中陶陶瓷有限公司提供田径运动场所需的煤渣(约400吨，价值5万元)、广西富华管桩厂(援建工程约5万元)，除此以外，藤县米兰房地产开发有限公司刘芳平女士在上半年也曾捐款1万元，资助我校5名品学兼优的贫困学子，这次又慷慨解囊捐款1万元支持我校的运动场的建设;藤县兴华建筑工程公司、塘步镇热心人士李伟初先生、潭东镇热心人士胡在赢先生在做大、做强自己事业的同时，情系教育，捐资助学，用实际行动真心回报社会，为藤县教育事业的发展献爱心、做实事。用实际行动，继承和发扬了中华民族扶贫济困的传统美德，也为光彩事业树立了榜样。

在此，我代表学校也对这些热心教育事业的各界人士表示由衷的感谢!我们希望能有更多的企业及仁人志士继续关心我校的教育事业和扶贫帮困工作，为加快我校的发展给予更多的关心与支持。

最后，我们真诚地祝愿以上捐资助学的公司以及个人在市场经济的大潮中，一帆风顺，兴旺发达!

祝各位领导、各位来宾工作顺利，身体健康，万事如意!

谢谢大家!

受助贫困大学生演讲稿范文5

今天，我很荣幸代表所有受助贫困生站在这里发言。如果说世界上真有什么物美价廉的东西，那一定是“谢谢”二字。它朴素真诚，无需付出。在这里我谨代表所有受助的学子对所有帮助和关心我们的各位领导、各位爱心企业家、爱心人士人说一声“谢谢”!(鞠躬)

在我8岁，弟弟还只4岁时，父母就由于意外双双离开了我们，从此我们姐弟就跟着奶奶生活。奶奶如今快80岁了，身体较弱，也没有什么经济来源，靠种些田和卖些小零食供我们姐弟读书，可奶奶含辛茹苦辛勤劳作还是无法负担我们的学业。面对拮据的生活和生存的压力，我们姐弟无法专心投入到学习中去，奶奶也因生活的重担压得她喘不过气，患上了高血压和糖尿病，这对于我们来说更是雪上加霜。学校了解到我家的情况后，减免了我和弟弟的学费，还将我家的情况上报到区学生资助管理中心。很多爱心人士纷纷向我们伸出了援助之手，帮助我顺利完成从小学到高中的学业。可以说我是在社会各界爱心人士的爱中成长起来的，是你们的爱在我最困难的时候，给予我信心，给予了我希望，你们不仅是给了我物质上的帮助，更是给了我精神上激励。

现在，我考上了理想的大学，捧着大学录取通知书我欣喜万分，但一想到需要六千多元的学费和生活费，我就愁眉不展，奶奶也急得饭都吃不下去。区委区政府适时举行的“牵手贫困生·圆你大学梦”助学活动给我们带来了希望，一大批爱心人士、爱心企业又向我们伸出了援助之手，刚才我又获得了3000元的助学金，终于能圆我大学梦了。此时我的心情十分激动，我永远也不会忘记区委区政府对我们的关心、爱护，永远也不会忘记是黄陂人民养育了我，永远也不会忘记是黄陂教育培育了我，永远也不会忘记是在坐的爱心企业、爱心人士的爱心鼓舞了我。我要真诚的对所有帮助过我的人说一声感谢，没有你们就没有今天的我，没有你们的爱心就不能圆我的大学梦!我永远会把你们的爱心记在心间。

此刻，我想说:请你们放心，一个在爱中成长的人，是有足够的决心去努力奋斗的，大学四年我会刻苦学习，学好本领。毕业之后我会努力工作，不断拼搏，用自己一切的力量去回报社会，回报祖国，回报黄陂人民，决不辜负帮助过我们的爱心人士的深情厚谊。现在，我是一个接受爱心的人，今后，我会成为一个传播爱心的人!我会将爱的接力棒传递下去，献出自己的爱心，帮助那些需要帮助的人。

最后在一次感谢你们!感谢你们的爱心!

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篇2：贫困学生受助演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们: 大家中午好！

今天，我能够代表全院所有的受助学生站在这个台上发言，我感到无比的荣幸。首先，我觉得这次发言对我来说，是一件十分沉重的事情。因为它代表着在座的全体同学的心声，虽然我们人生的遭遇不尽偶同，但我相信我们都是贫困中的坚强孩子，我们的心中都有一轮永不沉沦的明月。

是的，我们贫困，但贫困并没有什么可怕的，可怕的是你不能坚强的去面对，可怕的是你更加的去挥霍与浪费。或许，我们在座的每一个人都曾面对过燃烧的苦难，贫困的青春。甚至，有时我们也同样反叛过，颓靡过。我们也有些怨天尤人，感叹世界的不公平。

但事实上，世界上的贫困是有很多种的，有物质上的贫困，有精神上的贫困，还有美与丑，高与矮的贫困，而你又算什么呢！你只不过是其中的一条而已。你又有什么理由去自卑，你又有什么理由去逃避。说起来，今天在座的比我的家庭际遇更贫困的可能也是屈指可数吧！我母亲在我高中时不幸得了白内障，虽经住院手术治疗，但效果不甚明显，几乎失明。我还有一个在中学念书的小妹。而她，又怎能担负起生活的重担呢！

其实，在高三的时候我就决定放弃学业的，因为那时选择文理的失误，我的成绩下滑的很厉害。也许大家不会相信，我中学曾经是年级的前几名，门门功课都拿过第一。高一也曾是班级第三名。后来许多在我后面的同学都上了重点，而我还是沦落到这里。但我同样感到高兴，因为我坚强的熬到了高三。当我拿到这所学校的通知书时，我同样感到老天的不公，感叹他给我的结果不能和我付出的成正比，我也同样感到很自卑，同样伤痛过，直到现在我的伤口还没有完全的愈合，还时不时隐隐作痛。

那时，我是决定不上大学的。

于是，暑假我到一个亲戚的医药公司打工，那段日子是不堪回首的。他开始叫我管理在他那里的员工档案，可我念的是普高，学校一心只抓学习，哪有闲心教电脑呢！所以我对电脑不熟，甚至严重点说是一窍不通，也就只能作罢。于是，他也就只好叫我像其他跑腿推销员一样跑推销。而那种环境你们是不可以想象的。每天都要很早就出门，迟到了就双倍的扣钱。而且，工资是按你推销产品的数量来计算，多就多得，少就没有。一个月下来他看在亲戚的份上，才勉强给了我四百元钱。我倒也还感激不尽。

那一刻,我在为自己知识贫乏痛心的同时，我最想做的一件事情就是好想好想扑在妈妈的怀里大哭一场，真的好想好想哭。

我真的就这样完蛋了吗？我真的就甘愿和打工族为伍，我真的就甘心在垃圾堆中觅食．而这些问题都是那些富有的孩子不曾想的，他们只知一天的玩乐，衣来伸手，饭来张口，安静地做着他们的小皇帝。他们从来不会去为生计发愁，他们从来不需懂得什么是物竟天择。他们想的只是明天他们将到哪个名胜古迹，风景园林．他们想的只是明天他们将去哪个酒楼，哪个迪吧和歌舞厅。

贫寒子弟早当家，路是自己走出来的。是的，我们不能选择自己的家庭，我们也不能选择自己的出生，但我们能够选择自己的命运，生活是残酷的，也是现实的。贫困是社会发展的必然，但我们不能在他的面前低头，永远贫困。我们不必去羡慕别人的富有，我们应该学会自己坚强的活，我们要学会寻找属于自己的那一片天空，我们应该去寻找自己的那一缕阳光中的快乐。

可以这样说，从我读书之日记，就没有人能够从我身上看到一点自卑，看到一点颓靡。我虽算不上一个全才，但我从全方位发展着自己，无论是学习，还是体育素质，无论是人格还是对人生价值的追求，我都默默地完善着自己。在我眼里，那些只会读死书的人我坦然地说是不怎么崇拜的，我们需要的是综合素质的人才。我在努力的向它靠近，向它拼搏奋斗。在这之前，我用我自己的努力换得的是同学们的崇敬和羡慕的目光，而不是怜悯。因为一个真正贫困的人需要的不是可怜和同情。他们需要的是别人的肯定。他们也懂得怎样去赢得众人的尊敬。是的，我们没有手机，没有电脑，没有大把大把的钞票。我们不配拥有吗？我们不会心动吗？不是，记得我在全国＂一汽。小作家选刊杯作文大奖赛＂的获奖作品中说过，我也希望自己很富有，拥有大量的金币，拥有别墅和青草地。

但我有吗？没有，那么，我能放弃生活的勇气吗！不，我们需要的是坚强，需要的是更加的努力。在我青春的词典里永远找不到放弃或是后悔这两个字。在我受伤滴血的时候，我从不需要别人去为我檫干血迹。

在我心里，只要青春的舞步还在继续，青春的激情还在亮起，我就要坦然的面对，我会涅诚地相信，明天的明天会更美好。

篇3：受助贫困大学生感恩教育模式研究

通识教育不仅是课堂的教学。“课堂的教学是正式的教学，还必须辅以许多课堂外的非正式教学，教学方能见成效。教室外的广大环境和许多时间更是通识教育的空间和时间”，[2]即第二课堂(学生活动)的开展。首都师范大学良乡校区重视学生活动第二课堂的开展。

一感恩教育的重要性

“感恩”是中华民族的传统美德，大学生感恩可理解为：大学生在校期间及毕业后对自身产生过积极作用的人和事物的一种感激与回报。“但一些受助贫困生感恩意识淡漠的情况却日益凸显。”[3]感恩教育是“教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。它是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，也是一种以人性唤起人性的生命教育。”[4]

经过统计，首都师范大学良乡校区2010级受助贫困生人数为326人，他们受到不同程度的资助。因为该校区是第一年运作，同时远离校本部，大学文化积淀少，高年级学生影响小，因此在通识教育背景下对受助贫困学生进行感恩教育以及进行感恩教育模式的探讨具有一定的难度。

二开展感恩教育的依据

为了更好地了解受助大学生的感恩意识，探讨怎样更好地开展感恩教育，我们进行了问卷调查。随机选取了来自14个院系的100名贫困生，并采用匿名方式调查，调查问卷发放100份，收回100份，回收率为100%。问卷主要就贫困生对感恩的看法和如何进行感恩教育两方面进行调查。

（一）针对贫困生对感恩的看法，应营造感恩氛围，注重“感恩”的养成教育

“在接受学校资助后，你有想法做个知恩图报的人?”这一题中，有90%的人选择“有”，2%的人选择“没有”，8%的人选择“没思考过这个问题”;“在良乡校区中，是否有老师对你的付出和同学们的关爱让你有感恩的想法?”这一题中，有67%的人选择“有，有很多事我都很感动，我常常抱有感恩之情”，有28%的人选择“偶尔几次同学老师让我很感动，并怀抱感恩之心”，有4%的人选择“同学和老师与我只是师生和同学关系，不存在感恩”，还有1%的人选择“从来没想过感恩这个词，但是彼此尊重”;在“当你周围的人有困难需要帮忙时，你会怎么做?”这一题中，52%的人选择“竭尽全力帮忙”，21%的人选择“不太费事的才帮忙”，26%的人选择“能帮就帮，帮不了就算了”，1%的人选择“不帮忙”;在“面对多年国家对我们的栽培，你是如何看待祖国的这份恩情的”这一题中，8%的人选择“我会积极参与义务服兵役等各种活动，以响应国家的号召”，82%的人选择“我一定认真努力学习，力图为祖国尽自己的力量”，9%的人选择“做好自己的分内事，不违法犯罪就行了”，还有1%的人选择“作为中国人，国家就有义务培养我”。

通过贫困生对感恩的看法，我们可以看出大多数学生能够正确认识“感恩”，学生的选择也标示出感恩氛围的营造和外在影响更能激发他们的感恩情怀，对于个别人漠视国家、老师和同学的帮助，应进行感恩的养成教育。

（二）根据应如何对贫困生进行感恩教育的调查，应该重视“感恩”的实践教育

在“目前学校开展感恩教育的情况是怎样的?”一题中，有22%的人选择“没开展过”，34%的人选择“开展过，但感恩教育有形式无内容”，18%的人选择“感恩教育浅尝辄止，没有计划性”，26%的人选择“救助政策实施后没有及时开展感恩教育，没有达到教育效果”;在“在高校培养大学生感恩意识，你认为最关键的因素是”这一题中，60%的人选择“开展感恩的社会实践活动”，24%的人选择“国家以奖、贷、助、勤、补、减为主的困难学生资助政策进行修订”，10%的人选择“开展感恩教育”，6%的人选择“提高学生管理人员的素质”;在“你认为以下哪些方法可以改进高校受助学生的感恩工作?”这一题中，49%的人选择“开展有意义的活动，营造良好感恩氛围”，37%的人选择“感恩教育不是蜻蜓点水，应建立有效制度长期坚持”，14%的人选择“学校救助重点应在内容，以取得实际效果为目标”。

基于问卷调查的结果，结合通识教育的理念和目的，贫困生的感恩教育应坚持一个目标、两个维度展开，即“从注重知识传授向更加重视能力和素质培养”人才培养模式的目标，从“实践”和“养成”两个维度展开。

三感恩教育与素质提升

在首都师范大学良乡校区开展感恩教育时，学生社团在一定程度上发挥了自身优势，与学校教育形成互补，并且在某种程度上对受教育者达到更加深远的影响，实现了从注重知识传授向更加重视能力和素质培养转变。

（一）以学生自治感恩组织为抓手，营造感恩氛围

我校开展的感恩教育以学生自治感恩组织为抓手，组建受助大学生“爱心接力社团”，该社团奉行“学生自发组织、自行招聘、自我管理、老师监督”的原则，包括了首都师范大学14个院系55名贫困生，他们策划、组织、实施了许多活动，在活动中社团成员既是教育者，又是受教育者，而且有效地为感恩教育中的被教育者树立榜样，成为感恩教育实施的“加速剂”。真正实现了“以学生为本”，依托此社团唤醒同学的感恩意识，传递同学的感恩行为。

（二）在社团内部充分发挥学生特长，培养学生的能力

社团成员来自各个院系，依托不同院系特点，发挥学生专业特长，实现了文理学科的优势互补，最大限度帮助学生拓宽知识面，不断协调发展，展现了通识教育的理念。一年中“爱心接力”社共举办了八项全校性质的大活动，如表一所示。

从表中可以看出：在活动中，来自不同院系的社团内部成员起到了良好的带头作用，带动本院系学生，进而渗透到全校进行“感恩教育”活动。

四开展感恩教育的措施

（一）感恩教育注重过程养成

正确的认识、信念，只有经过连续的、长期的教育才能巩固。所以，建立感恩教育长效机制，是增强感恩教育有效性的保证。为此，首都师范大学良乡校区基础学部采取了以下措施：

首先，把感恩教育作为加强学生思想政治教育的重要内容，将感恩教育活动纳入学校的长远规划，结合形势的发展，不断研讨实现内容和形式的创新，使感恩教育成为构建和谐校园文化的推动力。

其次，把感恩教育活动系统化、序列化。在首都师范大学良乡校区，面对大一学生的独立校区，学校首先通过感恩系列讲座引导学生接触感恩，再通过一系列活动，贯穿全年，形成感恩父母、感恩同学、感恩老师、感恩学校、感恩社会的感恩教育的系统化活动。

第三，促进感恩教育向外延的延伸。将感恩从亲情、友情等提升成为自己的一种世界观、人生观，让学生了解感恩是生活中一种积极向上的、谦卑的、乐观的生活态度，将感恩外化为实际成果，实践于生活中。

（二）注重感恩的实践教育

教育部2007年2号文件《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》强调，要“高度重视实践环节，提高学生实践能力”。[5]在全面培养学生的能力方面，实践环节必不可少。进行感恩教育时，让学生进入实践平台，体会劳动的不容易，这需要从培养感恩意识、激发感恩情感、进行感恩行动三个方面进行感恩的实践教育。

1环境熏陶，培养感恩意识

著名教育家霍姆林斯基说：“用环境，用学生自己创造的周围环境，用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”我们全方位、多方式营造感恩教育氛围，深化学生的感恩意识。如，开展感恩教育系列讲座;选择电影进行感恩教育，通过观看电影，创设丰富感人的情境生活，激发学生的共鸣，使学生首先在情感上接受感恩教育等。

2自主体验，激发感恩情感

感恩情感的激发，要靠自主的体验。在“爱心接力社”开展的“冬日暖阳爱心募捐”活动中，社团成员通过走访宿舍，发动全校学生将宿舍里的废品变卖，并自愿捐助家庭困难学生。将“美化宿舍爱心募捐”两个主题很好地契合。通过此次活动，全校学生发现其实通过非常细小的事情就可以帮助弱小，激发了学生的感恩情感。

3深入实践，展开感恩行动

感恩不仅仅是懂得回报这么简单，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。首都师范大学良乡校区基础学部积极引导、教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。比如开展感恩活动进家庭、进学校、进社区活动;“为父母邮寄一封信”、“为老师献一束花”、“为智障儿童讲一堂课”、“我的校园我绿化”等活动，使学生收获报恩的快乐感和价值感，使感恩之行成为自然之举。

参考文献

[1]张寿松.通识教育的八个基本问题[J].浙江社会科学, 2005 (7) .

[2]黄坤锦.美国大学的通识教育[M].北京:北京大学出版社, 2006.

[3]陈怡欣.如何对高校贫困生进行感恩教育[J].文教资料, 2010 (10·上旬刊) .

篇4：受助贫困大学生感恩教育模式研究

通识教育不仅是课堂的教学。“课堂的教学是正式的教学，还必须辅以许多课堂外的非正式教学，教学方能见成效。教室外的广大环境和许多时间更是通识教育的空间和时间”，即第二课堂(学生活动)的开展。首都师范大学良乡校区重视学生活动第二课堂的开展。

一、感恩教育的重要性

“感恩”是中华民族的传统美德，大学生感恩可理解为：大学生在校期间及毕业后对自身产生过积极作用的人和事物的一种感激与回报。“但一些受助贫困生感恩意识淡漠的情况却日益凸显。”感恩教育是“教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。它是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，也是一种以人性唤起人性的生命教育。”

经过统计，首都师范大学良乡校区2010级受助贫困生人数为326人，他们受到不同程度的资助。因为该校区是第一年运作，同时远离校本部，大学文化积淀少，高年级学生影响小，因此在通识教育背景下对受助贫困学生进行感恩教育以及进行感恩教育模式的探讨具有一定的难度。

二、开展感恩教育的依据

为了更好地了解受助大学生的感恩意識，探讨怎样更好地开展感恩教育，我们进行了问卷调查。随机选取了来自14个院系的100名贫困生，并采用匿名方式调查，调查问卷发放100份，收回100份，回收率为100％。问卷主要就贫困生对感恩的看法和如何进行感恩教育两方面进行调查。

(一)针对贫困生对感恩的看法，应营造感恩氛围，注重“感恩”的养成教育

“在接受学校资助后，你有想法做个知恩图报的人?”这一题中，有90％的人选择“有”，2％的人选择“没有”，8％的人选择“没思考过这个问题”；“在良乡校区中，是否有老师对你的付出和同学们的关爱让你有感恩的想法?”这一题中，有67％的人选择“有，有很多事我都很感动，我常常抱有感恩之情”，有28％的人选择“偶尔几次同学老师让我很感动，并怀抱感恩之心”，有4％的人选择“同学和老师与我只是师生和同学关系，不存在感恩”，还有1％的人选择“从来没想过感恩这个词，但是彼此尊重”；在“当你周围的人有困难需要帮忙时，你会怎么做?”这一题中，52％的人选择“竭尽全力帮忙”，21％的人选择“不太费事的才帮忙”，26％的人选择“能帮就帮，帮不了就算了”，1％的人选择“不帮忙”；在“面对多年国家对我们的栽培，你是如何看待祖国的这份恩情的”这一题中，8％的人选择“我会积极参与义务服兵役等各种活动，以响应国家的号召”，82％的人选择“我一定认真努力学习，力图为祖国尽自己的力量”，9％的人选择“做好自己的分内事，不违法犯罪就行了”，还有1％的人选择“作为中国人，国家就有义务培养我”。

通过贫困生对感恩的看法，我们可以看出大多数学生能够正确认识“感恩”，学生的选择也标示出感恩氛围的营造和外在影响更能激发他们的感恩情怀，对于个别人漠视国家、老师和同学的帮助，应进行感恩的养成教育。

(二)根据应如何对贫困生进行感恩教育的调查，应该重视“感恩”的实践教育

在“目前学校开展感恩教育的情况是怎样的?”一题中，有22％的人选择“没开展过”，34％的人选择“开展过，但感恩教育有形式无内容”，18％的人选择“感恩教育浅尝辄止，没有计划性”，26％的人选择“救助政策实施后没有及时开展感恩教育，没有达到教育效果”；在“在高校培养大学生感恩意识，你认为最关键的因素是”这一题中，60％的人选择“开展感恩的社会实践活动”，24％的人选择“国家以奖、贷、助、勤、补、减为主的困难学生资助政策进行修订”，10％的人选择“开展感恩教育”，6％的人选择“提高学生管理人员的素质”；在“你认为以下哪些方法可以改进高校受助学生的感恩工作?”这一题中，49％的人选择“开展有意义的活动，营造良好感恩氛围”，37％的人选择“感恩教育不是蜻蜓点水，应建立有效制度长期坚持”，14％的人选择“学校救助重点应在内容，以取得实际效果为目标”。

基于问卷调查的结果，结合通识教育的理念和目的，贫困生的感恩教育应坚持一个目标、两个维度展开，即“从注重知识传授向更加重视能力和素质培养”人才培养模式的目标，从“实践”和“养成”两个维度展开。

三、感恩教育与素质提升

在首都师范大学良乡校区开展感恩教育时，学生社团在一定程度上发挥了自身优势，与学校教育形成互补，并且在某种程度上对受教育者达到更加深远的影响，实现了从注重知识传授向更加重视能力和素质培养转变。

(一)以学生自治感恩组织为抓手，营造感恩氛围

我校开展的感恩教育以学生自治感恩组织为抓手，组建受助大学生“爱心接力社团”，该社团奉行“学生自发组织、自行招聘、自我管理、老师监督”的原则，包括了首都师范大学14个院系55名贫困生，他们策划、组织、实施了许多活动，在活动中社团成员既是教育者，又是受教育者，而且有效地为感恩教育中的被教育者树立榜样，成为感恩教育实施的“加速剂”。真正实现了“以学生为本”，依托此社团唤醒同学的感恩意识，传递同学的感恩行为。

(二)在社团内部充分发挥学生特长，培养学生的能力

社团成员来自各个院系，依托不同院系特点，发挥学生专业特长，实现了文理学科的优势互补，最大限度帮助学生拓宽知识面，不断协调发展，展现了通识教育的理念。一年中“爱心接力”社共举办了八项全校性质的大活动，如表一所示。

从表中可以看出：在活动中，来自不同院系的社团内部成员起到了良好的带头作用，带动本院系学生，进而渗透到全校进行“感恩教育”活动。

四、开展感恩教育的措施

(一)感恩教育注重过程养成

正确的认识、信念，只有经过连续的、长期的教育才能巩固。所以，建立感恩教育长效机制，是增强感恩教育有效性的保证。为此，首都师范大学良乡校区基础学部采取了以下措施：

首先，把感恩教育作为加强学生思想政治教育的重要内容，将感恩教育活动纳入学校的长远规划，结合形势的发展，不断研讨实现内容和形式的创新，使感恩教育成为构建和谐校园文化的推动力。

其次，把感恩教育活动系统化、序列化。在首都师范大学良乡校区，面对大一学生的独立校区，学校首先通过感恩系列讲座引导学生接触感恩，再通过一系列活动，贯穿全年，形成感恩父母、感恩同学、感恩老师、感恩学校、感恩社会的感恩教育的系统化活动。

第三，促进感恩教育向外延的延伸。将感恩从亲情、友情等提升成为自己的一种世界观、人生观，让学生了解感恩是生活中一种积极向上的、谦卑的、乐观的生活态度，将感恩外化为实际成果，实践于生活中。

(二)注重感恩的实践教育

教育部2007年2号文件《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》强调，要“高度重视实践环节，提高学生实践能力”。在全面培养学生的能力方面，实践环节必不可少。进行感恩教育时，让学生进入实践平台，体会劳动的不容易，这需要从培养感恩意识、激发感恩情感、进行感恩行动三个方面进行感恩的实践教育。

1.环境熏陶，培养感恩意识

著名教育家霍姆林斯基说：“用环境，用学生自己创造的周围环境，用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”我们全方位、多方式营造感恩教育氛围，深化学生的感恩意识。如，开展感恩教育系列讲座；选择电影进行感恩教育，通过观看电影，创设丰富感人的情境生活，激发学生的共鸣，使学生首先在情感上接受感恩教育等。

2.自主体验，激发感恩情感

感恩情感的激发，要靠自主的体验。在“爱心接力社”开展的“冬日暖阳爱心募捐”活动中，社团成员通过走访宿舍，发动全校学生将宿舍里的废品变卖，并自愿捐助家庭困难学生。将“美化宿舍爱心募捐”两个主题很好地契合。通过此次活动，全校学生发现其实通过非常细小的事情就可以帮助弱小，激发了学生的感恩情感。

3.深入实践，展开感恩行动

感恩不仅仅是懂得回报这么简单，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。首都师范大学良乡校区基础学部积极引导、教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。比如开展感恩活动进家庭、进学校、进社区活动；“为父母邮寄一封信”、“为老师献一束花”、“为智障儿童讲一堂课”、“我的校园我绿化”等活动，使学生收获报恩的快乐感和价值感，使感恩之行成为自然之举。

参考文献

[1]张寿松.通识教育的八个基本问题[J].浙江社会科学，2005(7).

[2]黄坤锦.美国大学的通识教育[M].北京：北京大学出版社，2006.

[3]陈怡欣.如何对高校贫困生进行感恩教育[J].文教资料，2010(10·上旬刊).

篇5：贫困中学生受助感言

篇一：贫困中学生受助感言

我是来自XX中学XX班的学生，我叫姜XX。今天，能够站在这里怀着一颗感恩的心，代表接受XXXX资助的贫困学生发言。

首先，请允许我代表所有受资助的寒门学子向各位领导和老师表示衷心的感谢！（深鞠躬）感谢你们在我们身处困难之时伸出了援助之手。

我们都是寒门子女，和生活富裕的同龄人相比，在物质生活上存在着一些差距。但我们好学上进的心是一样的。尽管我们家庭贫困，但面对困难我们没有灰心。在学校，我一直告诫自己不能因家庭条件不好而自卑气馁。相反，我要把学习生活中不得不面对的困难和来自经济方面的压力当作一种动力和挑战。因此，我一直保持着乐观的心态。丰富多彩的校园生活让我更加眷恋知识的殿堂，更加珍惜这份来之不易的机会。苦难是通往成功的必经之路，只要有坚韧的意志，就一定能克服重重困难取得成功。虽然我们并不富有，但我们却很优秀。我相信我们有能力和实力来证明自己。

军民鱼水情，军民一家亲。我们或许并不美丽，我们或许并不是花朵，但是有爱的呵护，有你们的浇灌，甘当绿叶也情愿。今天我们被呵护，明天我们愿意奉献自己回报社会，回报家乡。我们会顽强拼搏，跨过每一道坎坷，超越每一次挫折。在爱的路上我们风雨无阻，永不服输。昨天已成为遥远的回忆，今天的阳光已经升起。在暖暖的阳光下，我们不畏家庭的贫困，我们不惧生活的压力，我们会继续好好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之彩虹绽放更加灿烂多彩。

在此，我代表受资助的同学向各位领导、老师承诺：请相信，我们不会辜负党和政府的期望，更不会忘记今天铭刻在心中的这份感动！请相信，从现在开始，我们将以百倍的信心、千倍的努力、万倍的感恩，来更加努力地读书；请相信，明天的明天，感恩将被我们一代代延长加固，请相信，当来日饱读诗书、学富五车时，定会报效祖国对我们所做的一切！

最后，让我以最诚挚的感恩之心，代表受资助的同学，真诚的说一声“谢谢你们！”（深鞠躬）

篇二：贫困中学生受助感言

今天，我很荣幸代表所有受助贫困生站在这里发言。如果说世界上真有什么物美价廉的东西，那一定是“谢谢”二字。它朴素真诚，无需付出。在这里我谨代表所有受助的学子对所有帮助和关心我们的各位领导、各位爱心企业家、爱心人士人说一声“谢谢”！（鞠躬）

在我8岁，弟弟还只4岁时，父母就由于意外双双离开了我们，从此我们姐弟就跟着奶奶生活。奶奶如今快80岁了，身体较弱，也没有什么经济来源，靠种些田和卖些小零食供我们姐弟读书，可奶奶含辛茹苦辛勤劳作还是无法负担我们的学业。面对拮据的生活和生存的压力，我们姐弟无法专心投入到学习中去，奶奶也因生活的重担压得她喘不过气，患上了高血压和糖尿病，这对于我们来说更是雪上加霜。学校了解到我家的情况后，减免了我和弟弟的学费，还将我家的情况上报到区学生资助管理中心。很多爱心人士纷纷向我们伸出了援助之手，帮助我顺利完成从小学到高中的学业。可以说我是在社会各界爱心人士的爱中成长起来的，是你们的爱在我最困难的时候，给予我信心，给予了我希望，你们不仅是给了我物质上的帮助，更是给了我精神上激励。

现在，我考上了理想的大学，捧着大学录取通知书我欣喜万分，但一想到需要六千多元的学费和生活费，我就愁眉不展，奶奶也急得饭都吃不下去。区委区政府适时举行的“牵手贫困生·圆你大学梦”助学活动给我们带来了希望，一大批爱心人士、爱心企业又向我们伸出了援助之手，刚才我又获得了3000元的助学金，终于能圆我大学梦了。此时我的心情十分激动，我永远也不会忘记区委区政府对我们的关心、爱护，永远也不会忘记是黄陂人民养育了我，永远也不会忘记是黄陂教育培育了我，永远也不会忘记是在坐的爱心企业、爱心人士的爱心鼓舞了我。我要真诚的对所有帮助过我的人说一声感谢，没有你们就没有今天的我，没有你们的爱心就不能圆我的大学梦！我永远会把你们的爱心记在心间。

此刻，我想说：请你们放心，一个在爱中成长的人，是有足够的决心去努力奋斗的，大学四年我会刻苦学习，学好本领。毕业之后我会努力工作，不断拼搏，用自己一切的力量去回报社会，回报祖国，回报黄陂人民，决不辜负帮助过我们的爱心人士的深情厚谊。现在，我是一个接受爱心的人，今后，我会成为一个传播爱心的人！我会将爱的接力棒传递下去，献出自己的爱心，帮助那些需要帮助的人。

最后在一次感谢你们！感谢你们的爱心！

篇三：贫困中学生受助感言

当老师把爱心资助交到我的手上时，我感到万分的激动，这些资助在别人看来也许不是很多，但是对我来说却是雪中送炭。因为我真的需要这笔资助，这笔资助可以让我走的更远一些，让我感到世界充满着爱。我会把这份爱深深地珍藏在我的内心深处，让岁月慢慢地沉淀，那珍藏在我心灵深处的感动，终会化作一朵最美丽的花，绽放在每个人的内心深处。

我们虽然素不相识，但我却感受到了你们给我的温暖与爱，我是一个苗族学生，出生在云南省开远市小龙潭绿差冲是洞村。这是一个偏远的山区，虽然我们的祖国越来越富强，许许多多的奇迹在中国的大地上诞生，但是生活在这里的许多孩子却什么都不知道，我也是其中之一。虽然这样，但我一直都认为这是暂时的，我相信自己可以改变这一切。因为家庭的贫困，使我感到压力很大，我的妈妈爸爸都是农民，他们不识字，整天早出晚归，还来得只有我的生活费，他们对我做的一切，我会永远铭记在心。也许，付出不一定有回报，但我不会放弃这一次读书的机会。只有读书，才会使我的命运改变，让我未来的生活更精彩，我最渴望的事情是在将来的某一天，我也能用自己的爱心和能力去温暖同样需要帮助的人。特别是去帮助那些像我这样品学兼优但家境贫困的好学生。

现在，你们的支教老师已经和我们相处了半年的时间。是他们让我知道了上海世博会，让我知道是城市让生活更美好。我相信在未来的某一天，我们一定会相见，希望这一天来得快一些。

最后，让我用最真诚的语言对你们说：谢谢！

篇四：贫困中学生受助感言

首先，我代表所有受资助的特困学生发自肺腑地说一句话：感谢党、感谢政府，感谢所有关心我们这些贫困家庭孩子上学的人们，没有你们，就没有我们的今天。

我叫胡XX，是XX初中二年级奥班的学生，我出生在达牛镇大于村的一个贫寒的农民家庭，在我很小的时候，妈妈就瘫痪在床，生活完全不能自理，在我的记忆里，从小到大我都没有得到过有行动的母爱。

我的父亲是个朴实的农民，他身背沉重的生活负担，一边照顾母亲，一边种田，勉强支持着残破的家。从我上小学时起，放学回家后我放下书包就是干家务，照顾妈妈，因交不起学费，我曾三次辍学，都是借助“希望工程”的资助我才一波三折的读完了小学。

到了初中，学费和小学相比增加了很多，我又多次想到辍学，此时我们县设立了“扶困助学基金”，每当我为交不起学费而发愁时，都是“扶困助学基金”援助了我，它带给我的不仅仅是求学之路上的一次次经济援助，更为重要的是，它在我心中生成一种无形的精神动力，这种力量让我刻苦勤奋，促我进取向上。就这样我顽强地读完了初中，并以全县第16名的成绩考入了XX初中。

当我手捧滚烫的录取通知书一口气跑回家时，满脸沧桑的父亲脸上露出了笑容，病榻上的母亲激动的哭了，爸爸脸上的笑容转瞬即逝了说：“考上是太好了，可咱家拿什么供你呀？”听完父亲的话我哭了，但随后我坚定的对父亲说：“爸爸我一定要上初中，我现在长大了，可以边打工边上学。”

初中开学的时候到了，别的同学都欢欢喜喜的来报到，我却背着同学胆怯地向班主任老师述说了我家里的情况，老师说你就安心学习吧，你的情况我向学校反映，帮你想办法。赵校长得知情况后，找到我说，你不用有顾虑，现在有“扶困助学基金”用来资助特困生，你尽管安心读书，你在校期间学校免收你的一切费用。同学们得知我的情况，从那时起，就自发地积攒废品卖钱给我做生活费一直到今天。更令我感动的是有一位不愿透露姓名的县领导每学期都通过学校送给我钱。在我向学校再三请求下他才同意和我见面，见面他拉这着我的手亲切地说：“你不用知道我是谁，你只管好好读书，有什么困难就找我。”这位好心的领导今天就在我们的会场，他就是这位陈县长，请允许我借此机会给您及和您一样关心我们这些贫困学生的好心领导们深深的鞠上一躬，以表达我的感激之情。

如果没有党和政府的关怀，没有“扶困助学基金”，众多打工的人流中一定会多一个身材瘦弱的我，如果没有象陈县长这样的好心人资助，我只能是衣衫蓝缕，吃了上顿没下顿。是社会用博大的爱心将我温暖，是你们这些好心人用坚实的双手将我扶起，让我在人生的路上执着向前。

贫困磨砺了我的意志，让我明白了苦难是人生中最好的大学。我想这也是每一个贫困学生的共同心声。虽然我们尝到了比同龄人更多的艰辛，但我们也体会到了社会大家庭的温暖，使我们更加坚信人间自有真情在。

我即将升入高三，进入初中学习的最后冲刺阶段，在这关键时刻，各位领导又给我们送来党和政府和社会有识之士对我们的关爱，此时的我，只有决心发奋努力学习，取得优异的成绩来回报社会，回报母校，回报关心、关爱我的好心人。

此时此刻，我感觉所有的语言都显得苍白无力，我只能用真挚的心情向富有爱心的社会各界有识之士说声谢谢，正因为有了你们的关爱。我们这些贫困学子才获得了学习的机会，你们的恩情我们将永志不忘。

篇6：受助贫困学生发言稿

尊敬的各位领导、叔叔阿姨、父老乡亲：你们好！

我叫XXX，X镇X村人，今天我怀着无比激动的心情，代表受资助的贫困学生上台发言，在这里表达我们对村里的领导、叔叔、阿姨的感激之情，谢谢你们给予我们的无私帮助。

我是一名来自农村的贫困学生，虽然生活在城市附近，但在物质生活和学习环境上，和城市的孩子相比仍存在着明显的差距。但我好学上进的心一点都不比他们弱，在学习上，我刻苦努力，勤于思考，取得了优异的成绩，并如愿以偿的拿到了大学录取通知书，但当我看到录取通知书上的学费时，默默的流下了眼泪。由于家境贫寒，在生活上我们家勤俭节约，从不乱花钱，能省则省，但要凑够大学学费仍然还有很大困难。困难是不幸的，但有幸的是我得到了村里的领导和叔叔、阿姨等父老乡亲的资助。村里知道了我家的困难后，想办法给我筹齐了大学学费，解决了我家的燃眉之急。今天，在X镇千名党员慰问贫困学生启动仪式上，我发自内心的感谢村里的领导和好心的叔叔、阿姨，向帮助过我的父老乡亲说声：谢谢！在我生活学习遇到困难的时候，是你们用爱心又一次点燃我理想的火炬，是你们用爱心又一次鼓起了我前进的风帆，是你们用爱心又一次给了我战胜困难的勇气。请你们放心：我一定要刻苦学习，用优异的成绩来回报乡亲们的关爱，也一定要向勤奋学习，树立远大的理想，早日成为国家的栋梁，决不辜负大家的殷切期望。我一定会怀着感恩的心成长，以优异的成绩回报社会，为家乡争光添彩，为社会主义现代化建设贡献自己的智慧和力量。