高中禁烟教案

2024-04-16

高中禁烟教案（通用9篇）

篇1：高中禁烟教案

课题：

亿以内数的读法(一)教学内容：比万大的数、计数单位、数级、数位等(课本第2~4页内容及相应练习).教学目标：

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。教学难点：

数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。教学重点：

计数单位以及各计数单位间的关系。教学媒体：

实物投影、计数器、小卡片、表格教学过程：

一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元? 教师多媒体展示：找出材料中的大数

尼古丁具有极强的成瘾性，一旦吸烟成瘾，很难摆脱。开始吸烟的年龄越早，成为常吸者的可能性越大，成年后的吸烟量越大，受烟草的危害也越大，戒烟的可能性越小。

我国现有13－18岁青少年1.3亿，据专家估算，青少年现在吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万[2]，遭受二手烟雾危害的人数高达6500万[3]。

师：看了这段话你有什么感想？生：远离吸烟……

2、万以内数的计数单位。教师板书：25000 老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 5 0 0 0 „„万千百十个

位位位位位

→数位 „„万千百十个

→计数单位

二、学习新课。

1、导入新知，揭示课题。

老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数，其实在声国中我们已经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数─亿以内数的认识。

2、介绍主题图。

老师：2000年我国开展第五次全国人口普查，现在老师提供几个省.直辖市和自治区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。

(1)投影出示：

(2)看了这些数据，你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提的?

3、教学例1 教师：从同学们刚才尝试读数中，我们明白要想正确地读出这些大数，应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在，我们就先来学习这些知识点。

(1)投影出示图例：

老师：3819000这个数有多大呢?(2)计数单位的认识：计数器上遮去万以上的计数单位 ① 一千一千地数，数到10个一千。

老师：10个一千是多少

学生：10个一千是一万。(学生根据已有的知识─满10向前一位进1，得出结果。)教师用计数器表示： ② 一万一万地数，数到10个一万。

老师：10个一万是多少?(在计数器上显示“十万”)

③同样方法认识百万、千万。④认识亿的计数单位。

现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少? 老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。(3)计数单位之间的关系。

同学们请你们想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?(4)认识数级.① 引导学生观察数位及计数单位的排列规律.学生回答探讨结果,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单位.② 进一步向学生说明:按照我国计数的习惯,每死个数位为一级.最低一级是个级.引导学生理解掌握个级左边一级是万级,万级左边一级是亿级,并填写完整.(5)认识“数值”

三、巩固练习

1、课本第8页练习一的第1题.让学生自己尝试制作数位顺序表,加深学生对数位排列顺序的数级划分的认识.2.课本第8页练习一的第3题

四、课堂总评

让学生自己说说，这节课有什么收获？

篇2：高中禁烟教案

一、教学目标

1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。

2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。

二、教学准备:

1、经验准备:幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

2、材料准备: 教师:棉花、香烟、瓶子;学生:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。

三、教学过程:

（一）通过做实验,感受空气的重要性

1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

（二）感知香烟对人类的危害

1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?

3、做实验: 先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

4、在等待实验结果的过程中,请学生讨论吸烟的危害

三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。

1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢?

3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

四、游戏“禁烟小卫士”,建立初步的环保意识。

（一）既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

（二）分组游戏: A组:用大型积木搭建戒烟工厂。B组:绘画禁烟标志。

（三）游戏“禁烟小卫士”。

（四）抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?

篇3：学校禁烟教育班会教案

1、知道吸烟对人体健康及周围环境的危害。

2、知道向家人宣传戒烟好处多。

3、发展观察力与语言表达能力。

活动准备：

1、请家长事先在家与幼儿谈论有关戒烟的规定和办法。

2、准备教育挂图《主题活动·我们爱地球·吸烟有害》。

活动过程：

1、教师出示挂图《吸烟有害》，提出问题：图上画的是什么？这些画讲了些什么？

2、请幼儿看看说说。

（1）教师出示教育挂图1，启发幼儿说说：图片上的人长得怎么样？他为什么会咳嗽、生病？

（2）教师出示教育挂图2，启发幼儿说说：图片上的人被什么呛得直流泪？阿姨肚子里小宝宝为什么哭？

（3）教师出示教育挂图3，启发幼儿说说：加油站为什么发生了火灾？

3、教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产的损失。

4、引导幼儿谈一谈自己知道的目前国家戒烟的措施。例如：在每年5月31日的世界无烟日，开展大规模的宣传活动；规定在公共场所禁止吸烟等。

5、启发幼儿议一议自己能为禁止吸烟、消除空气污染做些什么，如：制作禁烟标记，向家人宣传戒烟的好处等。

6、让幼儿观看情境表演《中华牌香烟》。

7、增大幼儿自由组合，分组学习表演，也可以自编。

活动延伸：

1、制作“禁烟标记”，并展示在相应的地方，提醒大家禁止吸烟。

篇4：高中禁烟教案

一、讲述本课具体内容之前，教师首先要指导学生阅读教科书上的目录，说明从这一课至中国历史第四册中华人民共和国成立前夕，都属于中国历史的近代部分。其次，要引导学生回忆中国历史的古代部分都包含哪几个社会阶段。再指出这一时期中国社会处于半殖民地半封建社会，中国革命进入民主主义革命时期；而第三册书讲的是旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期的一部分。第三，告诉学生中国旧民主主义革命史的划分如下表：

第四，告诉学生，中国近代史的基本线索是“帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程”。第五，第5课“鸦片输入和禁烟运动”、第6课“中英鸦片战争”这两课讲述的是中国近代史的开端。

三、“清朝中期政局的动荡”一目，可以从四个方面说明嘉庆帝统治时清朝衰落的情况。1.政治腐败。这是本目的重点。可以引导学生回忆清朝前期的历史。清朝前期康熙、雍正、乾隆三朝是清朝文治武功最盛的时期。从乾隆统治后期，政治就已经腐败，贪污成风。历仕乾隆、嘉庆、道光的三朝元老曹振镛，谈做官的诀窍是“多磕头、少说话”。这正是当时官吏们的信条。别看他们在政治上无所作为，在搜刮人民上却不甘落后。嘉庆时，洪亮吉揭露：“从州县到督抚，无不通同作弊”，故民间流传“三年清知府，十万雪花银”。中央官僚贪污更惊人。乾隆宠臣和珅被嘉庆抄家，资财竟达一二千万两白银。嘉庆时，四川一个道员一次就给上司送礼珍珠三斗，蜀锦万匹。2.土地兼并严重。乾隆时，怀柔地主郝氏占地至“膏腴万顷”；和珅拥有土地80万亩，连他的两个家丁也仗势掠夺土地6万多亩。到嘉庆、道光时，土地兼并现象更加严重。道光时，直隶总督琦善占地256万多亩。在地主阶级采用各种手段大肆兼并土地的情况下，农民纷纷破产，变成地主的佃户和雇工。3.军备废弛，将士怠情。连守卫京师的“禁旅”，其军官都是吞饷肥私、花天酒地。武官夜间不回营房，外宿娼妓。1835年，鸿胪寺卿黄爵滋揭露京师八旗兵的情况说：“近见有三五成群，手提雀笼雀架，终日闲游，甚或相聚赌博。问其名色，则皆为巡城披甲，而实未曾当班，不过雇人领替，点缀了事。”4.白莲教起义。这也是本目的重点。由于阶级矛盾的尖锐，各地农民起义不断爆发。其中规模较大的是嘉庆元年（1796年）爆发的川楚白莲教起义。这次起义前后经历9年，活动地区遍及五个省，沉重打击了清王朝的统治。

上述四点都说明了到清朝中期时，中国这个古老的封建帝国已经腐朽没落了。但是，中国在当时还是一个政治上独立、领土主权完整的封建国家；经济上，虽然是农业和手工业相结合的自给自足的自然经济占统治地位，资本主义萌芽受到封建制度的压抑，发展迟缓，但如果没有外国资本主义的入侵，中国也会缓慢地发展到资本主义社会。

四、“英国向中国输出鸦片”一目，讲述时要充分运用课本上《1799—1839年英国输入中国的鸦片激增表》，并指导学生阅读书上有关中国白银外流的小字，以加深学生对英国向中国走私鸦片问题严重性的认识。上述内容只需让学生理解，不要求学生记忆。这一目需要讲明三个问题。1.英国等资本主义国家的工业发展概况。通过对这个问题的讲述，要让学生明确英国挑起鸦片战争的必然性。教师可按教材讲述，不必补充过多材料。2.英国向中国输出鸦片。这个问题是本目的重点，教师要着重讲明中英正当贸易中，中国处于出超地位的原因；偷运鸦片是英国掠夺中国的一种最卑鄙的手段，以揭露外国资本主义侵略掠夺的贪婪本性。“出超”和“入超”两个名词，学生初次接触，要加以解释。所谓“出超”，又称“贸易顺差”，即在一定时期内，一国向国外出口商品的总值超过从国外进口商品的总值。而“入超”又称“贸易逆差”，即从国外进口商品的总值超过向国外出口商品的总值。3.鸦片的输入给中华民族带来深重灾难。这个问题也是本目的重点。教师可引导学生阅读课本的有关内容，然后回答课本上提出的问题：“想一想，西方资本主义国家的鸦片走私，给中国带来哪些危害？”这是一个培养学生分析归纳问题能力的题目，可以归纳为以下三点，以便学生掌握。即：第一，影响清政府的财政收入。鸦片战争前20年里外流白银达1亿两，平均每年流出500万两，相当于清政府每年总收入的1/10，这引起清政府的财政危机。第二，腐蚀清朝的统治机构。文武官吏和宫廷内部许多人吸食鸦片，加剧了统治集团的寄生性和腐朽性。他们接受贿赂，包庇鸦片走私，于是吏治更加腐败。他们用加租增税等种种方法把购买鸦片的花费转嫁到人民身上，加重了人民的负担。第三，削弱军队的战斗力。军队将领和士兵吸鸦片者也大有人在。如在广东水师中，官兵不但吸鸦片，而且大量受贿。水师巡船竟至和英国鸦片船约定“每箱鸦片收5元到10元”，大批“缉私船”甚至变成了鸦片走私船。总之，鸦片的输入，给中华民族带来了深重的灾难。

课本上关于介绍鸦片危害的小字部分和节选《炮子谣》的原始资料，教师可指导学生课下阅读，不作要求。

五、“林则徐的禁烟活动”一目需要讲明两个问题。1.林则徐主张严禁鸦片。在讲这个问题时，可指导学生看课本前面的彩图《林则徐》和课文中的黑白插图《林则徐纪念馆》、林则徐的话，并阅读课本上介绍林则徐的小字部分，让学生对林则徐有一个概括的了解。这部分教材是向学生进行思想品德教育的内容，让学生理解，但不要求记忆。在讲林则徐上书道光帝主张严禁鸦片时，可提问学生：“林则徐为什么主张严禁鸦片？”学生回答后，教师接着指出：道光帝认识到“银荒兵弱”对清朝统治不利，于是派林则徐为钦差大臣，到广东查禁鸦片。2.林则徐在广州的禁烟措施。这是本目中的重点，教师可引导学生阅读课本上的有关内容，然后归纳为五点，即：第一，缉拿烟贩，命令外商交出鸦片，并保证以后永不夹带鸦片；第二，整顿海防，加强珠江口的防御工事，并训练水勇；第三，派人翻译外国书报，收集资料，了解外国情况；第四，针对义律的破坏活动，下令停止中英贸易，派兵封锁商馆；第五，虎门销烟。

在讲述第二个问题时，可让学生看课本上《鸦片战争时期广州附近形势》图，找出广州虎门的地理位置，要让学生充分认识到林则徐的禁烟活动的正义性。虎门销烟的胜利是林则徐领导的禁烟运动的顶点，它显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志。可以结合讲述人民英雄纪念碑底座上的浮雕，来突出虎门销烟的伟大意义。

“销烟”和“烧烟”是两个不同的概念。教师在讲述时，可补充“销烟”的具体方法，这样学生对虎门销烟就可以理解了。

六、以上内容讲完后，可指导学生看课本上一位美国传教士在虎门销烟后写的观感，然后让学生回答：“读了上述这段史料以后，你有什么想法？”

篇5：高中禁烟教案

社会新闻新华报业网-扬子晚报2014-01-30

教育部昨日发布“关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知”。中小学幼儿园内禁止吸烟，高校建筑物内一律禁止吸烟。扬子晚报记者昨日采访时了解到，江苏幼儿园和小学基本实现“无烟”；在男老师较多的高中，有老师会躲到厕所抽；高校男生宿舍和食堂是“重灾区”。中国控制吸烟协会此前表示，中国青少年吸烟率和尝试吸烟率正在逐年上升，并呈低龄化趋势，创建无烟学校对于帮助孩子远离烟草能起到一定的作用。

教育部“禁烟令”要点

一、凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。

二、校长是学校禁烟第一责任人。

三、要在校门口显眼处设立“无烟校园”或禁烟标志。

四、学校不设置吸烟区，不摆放烟具，不出现烟草广告或以烟草品牌冠名学校、教学楼。学校小卖部不得销售烟草制品。

五、所有高等学校建筑物内一律禁止吸烟，也不得设置吸烟室，在醒目位置要设置禁烟标识和学校禁烟监督电话。

教育部禁令

禁止在中小学幼儿园内吸烟

教育部29日发布关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知,提出“禁止在中小学幼儿园内吸烟”、“严格限制在高等学校内吸烟”、“建立禁烟工作长效机制”等一系列禁令。

通知指出,凡进入中小学、中职学校、幼儿园,任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。校长是学校禁烟第一责任人。要在校门口显眼处设立“无烟校园”或禁烟标志。学校不设置吸烟区,不摆放烟具,不出现烟草广告或以烟草品牌冠名学校、教学楼。学校小卖部不得销售烟草制品。要做好校外人员进入校园时的禁烟解释和劝导工作。

高校室内禁烟不设吸烟室

通知还指出，所有高等学校建筑物内一律禁止吸烟,也不得设置吸烟室,在醒目位置要设置禁烟标识和学校禁烟监督电话。根据实际情况可在室外露天区域设置少量吸烟区,并要设置明显的引导标识和“吸烟有害健康”等提醒标识。采取有效措施,鼓励引导有吸烟习惯的师生戒烟。

通知强调,地方各级教育部门和学校要利用世界无烟日、新生入学等重要时间节点,利用课堂、讲座、党团活动等对学生开展禁烟教育。各地要结合实际广泛开展“无烟校园”创建活动,建立督导检查机制,对禁烟工作措施落实不力的学校要进行查处通报。

根据该项新规,学校要将履行禁烟职责纳入教职工考核和学生评价体系,并设立禁烟监督员,加强禁烟日常动态监督。

据新华社

江苏现状

幼儿园小学基本实现无烟

扬子晚报记者昨日采访中了解到，南京市幼儿园和小学已基本实现无烟。“幼儿园和小学女老师比较多，男老师少，基本没有抽烟现象。”南京市丁家桥小学张义宝校长说，丁家桥小学校园内禁止吸烟，“中小学全面禁烟是个好的举措，一方面学校有义务为孩子创造一个健康的成长环境，抽烟的危害众所周知，第二现在空气质量差，如果在校园里吞云吐雾，也不利于环保。约束在校园里的抽烟行为，有利于孩子的健康发展。”

中学有男老师会躲在厕所抽

扬子晚报记者调查采访部分高中时发现，中学老师抽烟的比小学幼儿园多得多：“有时候晚上在办公室改卷子会抽一两支。”一名男教师说，自己在班上肯定是不会抽的。

南京一所高中的校长告诉记者，高中男老师比较多，其中有一部分吸烟。记者采访发现，有些学校一道禁令，不允许男教师在校园内吸烟，“如果要抽烟到校外。”也有学校不允许在教育场所吸烟，比如教室、办公室等，想抽烟可以到室外，有的男老师会到厕所去抽。“有个别学校设特别吸烟区。”

高校食堂和男生宿舍是吸烟重灾区

据了解，中国控烟协会已经连续三年对全国高等院校无烟环境创建进行暗访，从三年的报告来看，情况呈好转趋势，但问题仍然突出，有些问题还非常顽固。从三年的报告来看，专业上，政法、师范、体育等专业容易成为“后进军”，一些大家认为学生们可能禁烟意识比较好的学校，比如一些大学的医学院，排名并不理想，而照理来说女生比较多的师范院校，成绩也好坏不一。单个学校来说，食堂和男生宿舍一直是吸烟的重灾区，暗访中发现吸烟和有烟蒂场所都排在前列，教学楼紧随其后。而暗访行政楼常会发现的问题是设有室内烟灰缸和烟具。

不设室外吸烟区也是暗访中发现的顽固问题。虽然着重宣传，但在这项上全国高校都几乎没有进步，设置吸烟区的高校不超过5%，而与此同时，有超过50%的学校在售卖香烟。

江苏被暗访的41所高校，可以拿到及格分的寥寥无几。2011年，41所高校中仅3所及格，5所高校发现室内有人吸烟，均未有人劝阻，27所学校室内发现烟蒂，25所学校室内张贴禁烟标识，41所高校全部都未设立专门的室外吸烟区。2012年，最后折算的分数，不及格的仍有六成。

发现的主要问题在没有控烟宣传展板和没有设置室外吸烟区两项上。至于41所学校得分，不同年份常有大起大落，没有“常胜将军”，“这也表明了暗访具有一定的偶然性，大家的控烟意识仍有待加强。”

省教育厅：

收到通知后会积极部署落实

教育部要求对禁烟工作措施落实不力的学校要查处通报。学校要将履行禁烟职责纳入教职工考核和学生评价体系。

江苏省教育厅相关负责人表示，收到教育部通知后，会积极部署落实。扬子晚报记者了解到，江苏省教育厅、省卫生厅2010年10月曾下发《关于进一步加强全省学校控烟工作的通知》。到2011年底，全省中小学校（包括中等职业学校、中小学校、托幼机构以及专门的未成年人校外活动场所）校园内不设置吸烟点，不摆放烟具；重点区域均有醒目的禁烟标识；无烟学校达标率不低于75%。到2012年底，中小学校全面禁烟，无烟学校达标率为100%。到2011年底，全省高校均设置室外吸烟区；校园内重点区域均有醒目的禁烟标识。到2012年底，学校教学区、办公区、图书馆等场所全面禁烟，除指定的室外吸烟区外的其他区域吸烟现象明显减少。到2014年底，全省高校达到无烟学校的标准。

医疗专家：

儿童长期被动吸烟影响肺功能

“现在对中小学生来说，影响最大的是二手烟。”南京市第一医院呼吸科谢红副主任医师表示，二手烟对儿童与青少年的危害已经是毋庸置疑的了。二手烟的成分非常复杂，含有多种有害物质。不论儿童年龄大小，长期“被动吸烟”，都会对孩子们的肺功能造成影响，使孩子们的呼吸道免疫力下降，容易患上肺炎、哮喘等呼吸道疾病。另外，对本身已经有哮喘等呼吸道疾病的孩子来说，吸烟也会成为诱发这些疾病急性发作的因素。

在生活中，一些中学生可能已经是“小烟民”了。谢红副主任医师提醒，如果是青少年吸烟，危害比成年人要更加明显。这主要是因为青少年正处在身体迅速成长发育的阶段，身体的各个器官系统还没有发育成熟，比较稚嫩和敏感，抵抗力不强，因此有毒物质的吸收更快，危害更大。“吸烟也是肺癌和慢性阻塞性肺炎最重要的致病因素。从临床上来看，烟龄越长，进入中老年后，患上肺癌和慢性阻塞性肺炎的可能性，要比不吸烟的普通人大得多。”谢红副主任医师还提醒，如果认为吸烟仅仅是影响呼吸系统那就大错特错了。香烟中的有害物质进入人体后，对身体的影响是全身性的，几乎波及每一个器官。“近几年的研究就表明，吸烟也是心血管疾病和糖尿病的致病因素。以心血管疾病为例，主要是香烟中的毒素在人体长期沉积，会使得血管硬化，血液粘稠度也增加，心血管疾病的发生率也就随之提高了。”

除了身体本身的因素外，吸烟对青少年心理功能也有害无益。长期吸烟会导致注意力和稳定性有一定程度的下降，同时还会降低人的智力水平、学习效率和工作效率。青少年吸烟成瘾，可能引起思维的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟对青少年的智力、个性、心理品质、学业等都有害。

篇6：禁烟教育主题班会教案说课稿

1、了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

2、通过认识禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。

3、通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，增强幼儿的环保意识。

1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的能力

2、材料准备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志

3、环境准备：在活动室内布置“电影院”、“超市”、“商场”的场景；幼儿已认识这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。

1、情境表演，引导幼儿认识禁烟标志。

配班老师扮作香烟先生，自我介绍后走到“电影院”等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观察禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。

（分析：幼儿由情境表演引到认识禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣）

师：小朋友你们讲一讲为什么“电影院”这些地方会挂上禁烟标志？

幼：a：吸烟不光危害自己的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。

b：吸烟还会引起火灾。

（分析：此处幼儿自然而然把自己已有的知识通过相互讨论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫）

2、幼儿和老师一起讨论“吸烟到底有什么害处师：刚才小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟到底有什么害处呢？

幼：a：吸烟危害自己，经常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。

b：吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特别是在室内空气不流通危害更大。

c：吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。

教师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱？如果这些钱给我们可以做哪些事呢？

幼儿自由讨论后回答：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。

（分析：此处先让幼儿自由讨论，教师最后归纳再提升到“经济”价值这个上面，培养了幼儿探索意识和自己解决问题的能力，此环节也是此次活动的重点所在）

3、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

师：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

幼：a：把他关起来，不让他吸

b：这不行，这样他会偷偷地吸

c：把生产香烟的厂关悼

d：给他吃糖，把烟藏起来

e：这也不行，他不喜欢吃糖怎么办？烟藏起来他还可以再去买呀。

f：买一些戒烟的药给他吃

g：买一些戒烟食品给他吃

（分析：此处幼儿讨论激烈，逻辑思维能力得到发展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的回答中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”）

4、游戏：赶走“坏香烟”升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场说：“小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了

师：香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜欢它吗？我们唱首歌赶走它吧。

师生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌表演

（分析：此处利用歌表演把幼儿的情绪推向高潮，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵御害人又害己的坏香烟）

5、游戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。

师：我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。

分组游戏：

a 组：用大型积木搭建戒烟工厂

b 组：用各种材料剪贴禁烟标志

篇7：高中禁烟教案

【活动目标】

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。【活动准备】

1、相关故事《大烟斗爷爷》。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。【活动重难点】

1、通过故事和试验的方式使幼儿了解吸烟的危害，培养幼儿的环保意识。

2、让幼儿认识禁烟标志，并制作有自己特色的禁烟标志。【活动过程】

1、故事引导。

小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）

3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？

4、幼儿设计自己的禁烟标志。

5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。【延伸提示】

篇8：高中禁烟教案

活动目标：

1.了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。（重难点）

2.尝试想出各种戒烟的方法并大胆地进行表述。3.懂得关爱家人，保护自己和家人的健康。活动准备：

1.经验准备：简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。2.材料准备：餐巾纸、香烟、瓶子，电脑课件。活动过程：

1.感知香烟对身体健康的和环境的污染。（重点——以谈话讨论的方式在师幼的交流过程中得以解决并以小试验的方式加以验证。）1）出示香烟，了解幼儿家庭成员吸烟的情况。“你们家有人吸烟吗？”

“爸爸吸烟的时候，妈妈都是怎么说的？”

2）鼓励幼儿结合自己的已有经验，讲述吸烟对人体健康的危害。“妈妈为什么反对爸爸吸烟？” “爸爸吸烟的时候，你有什么感觉？”

小结：吸烟不仅对自己的身体危害很大，而且周围的人也跟着吸了“二手烟”，“二手烟”对身体的危害比直接吸烟还要大。3）进行小实验，便于幼儿直接感知吸烟的危害。

将一支点燃的香烟放进瓶子，在瓶口处覆盖餐巾纸，观察烟雾对餐巾纸的作用。

4）在等待实验结果的过程中，启发幼儿讨论吸烟对周围环境的危害。

“吸烟除了对人的身体不好以外，还有哪些危害？”

小结：吸烟会污染周围的空气，使空气变得不清新；而且如果不小心，吸烟还会引发火灾，把人们的东西都烧坏了甚至还会把人烧伤。2.探寻禁烟的意义，知道公共场所不能吸烟。（难点——通过电脑课件引发幼儿的思考从而解决问题）吸烟有这么多的危害，那应该要怎么办？

1）认识禁烟标志。

“这是什么标志？它是什么意思？” 2）了解公共场所禁烟的意义。“你在哪里见过禁烟标志？” “为什么那里要禁止吸烟？”

结合幼儿的讲述放映电脑课件，启发幼儿说出商场、医院、加油站等主要公共场所禁烟的意义。

3.尝试想出各种戒烟的方法并大胆地进行表述。1）鉴定小实验的结果。

将被香烟熏过的餐巾纸与没被香烟熏过的餐巾纸对比，引导幼儿感受香烟的危害。

2）鼓励幼儿想出帮爸爸戒烟的好方法，让爸爸及家人的身体健健康康。

4.畅想“无烟世界”的美好。

如果我们的周围没有人吸烟了，那我们的生活、环境会变成什么样子？（鼓励幼儿大胆表述）延伸活动：

请小朋友将心目中美好的“无烟世界”画下来。

大班社会活动有序好处多

活动目标：

1、在快乐游戏和经验讲述中知道有序的好处。

2、能发现生活中“有序”和“无序”的现象，会积极解决“无序”的问题。

3、体验有序的重要性，萌发有序的意识。活动准备：

1、知识准备：日常生活的“有序”和“无序”的经验。

2、物质准备：游戏所需的彩球、纸盒；拱形门；课件；表征表格。活动过程：

1、合作协商，快乐游戏，初步感受有序。（1）游戏导入，发现问题。

玩 “盒中取球”的游戏，看看大家能不能快速地把彩球从盒子中拉出来。

提问：他们有没有把彩球拉出来？为什么？（2）协商合作，解决问题。

小组讨论，协商解决问题，分享成功经验。

提问：请你们和小组的小朋友商量一下再试一试，找到把彩球从盒子中拉出来的最好方法。你们组成功拉出乒乓球球且用时又短的秘诀是什么？

（3）快乐游戏，感受有序。

我们“盒中取球”成功的秘诀是什么？小结：成功的秘诀就是“有序”。

2、联系生活经验，体验有序的好处。（1）幼儿园里“有序”。

提问：请你说一说在幼儿园里遇到的“有序”或“无序”的事情？有序有哪些好处？无序会造成什么后果？

小结：有序会让我们的幼儿园生活更快乐、更安全。（2）社会上的“有序”。

提问：在公共场所，还有哪些事情需要有序？为什么？ ①乘坐公交车 ②扶梯。

提问：他们是怎样乘坐扶梯的？和我们有什么不同？

小结：有序的做事情不仅给我们节约时间、保证我们的安全，还是一种文明的表现。

（3）课间十分钟的“有序”。

提问：怎样在短短的十分钟里，做好所有的事情？

小结：有序地做事情会让你的课间十分钟既能玩得开心，又能为学习做好准备。

3、创设“逃生”情境，体验“有序”的重要性。提问：刚才我们是怎样安全逃生的？

篇9：高中禁烟教案

活动由来

吸烟对人体健康有着巨大的危害性，有资料表明，长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示，吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多;5岁以下儿童，在不吸烟家庭，33.5%有呼吸道症状，而吸烟家庭却有44.5%患呼吸道症状。据统计，孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明显增高。

吸烟害己害人，应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟，从娃娃抓起。

活动目标

1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。

2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备

1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。

2、材料准备：关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子;禁烟广告等

活动过程

一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受(3mins)

1、师出示调查结果并作解释(1 min)