电子商务的作业 题目

电子商务的作业 题目（精选7篇）

篇1：电子商务的作业 题目

消费者对产品的购买过程，就是其购买动机转化为购买行动，实现购买并感受的过程，购买全过程由五个阶段组成。这五个阶段是：需求确认、信息搜寻、备选方案评估、购买和交货、购买后的评估。

通过游戏点击鼠标来体验一下车的功能和驾车的感觉，激起消费者的兴趣，当消费者意识到自己的实际状态与期望状态存在差异时，就产生了需要。这个网站的作用有，使消费者可以根据自己的需要来设计自己喜欢的图形。如果消费者自己的汽车损坏，失去了使用价值，必须更换，就会产生购买需求。此网站提供了很多有关汽车产品方面的知识，可以帮助消费者了解到更多关于该产品的信息。而且通过卡通吸引小孩子进入网站，可以让陪同孩子的家长上网，那么家长就有机会接触浏览这个网站，进一步熟悉关于汽车的相关的信息。所以这样一来，对那些需要购买汽车的消费者，或者潜在的消费者，就产生了一种宣传作用和影响力。这样也可以加深消费者对产品品牌的认知，通过对消费者的外部刺激，强化其购买动机与欲望。而雪弗莱卡通网站上有丰富的信息可以方便消费者收集自己所需要的有关信息。通过这个卡通网站吸引小朋友的注意力，同时也是向消费者施加影响的过程。

搜集信息和评价选择阶段是用来收集决策所必要的情报，并在此基础上，消费者在心里对各种选择作出评价。此网站的建立可以帮助公司了解潜在消费者的网上活动行为，让他们在需要的时候找到公司的商品。通过与顾客的互动，倾听顾客的需要，避免了自己主观的计划，公司在了解客户的基础上，可以更加顺利地向客户推广产品。消费者的评价也可以通过网站发表，这样所有的人都可以看到别人对产品的评价，消费者的购买意向会受到他人态度的影响，这些评论会影响消费者是否要购买这些产品的决定。而公司可以通过改变现有产品的某些属性的特征，以使其符合消费者理想产品的标准或要求。在消费者低估了本企业产品的特性水平或产品某些较优的特性尚未被注意到的情况下，企业通过实事求是的宣传和积极的引导，以改变他们对本企业现有产品的信念。

雪弗龙卡通网站在自己的形象方面，努力把自己打造成为一个有责任心的商家形象。为表示对生态的关心，公司开展了保护在油泵中筑巢的小猫头鹰的活动。除游戏之外，公司还在考虑利用网站来设立雪弗龙数学和科学奖学金，以及帮助教师寻找录像片等教学资料。这些行为都有助于树立公司良好的形象，加深顾客对公司的认可程度。

根据评价方案，消费者对各方面都觉得放心，于是就开始他的购物体验。企业对于决定实施购买自己品牌产品的消费者，应尽可能提供良好的销售服务，以避免顾客在这一阶段的流失。

购后行为。这就涉及到客户满意度的问题了，你的商品应该让消费者觉得性价比高，“值”这个价钱，让他们感到整个购物过程轻松愉快，这样才能引发二次购买。消费者购买后的感觉和行为与企业关系极大。企业的营销部门必须注意采取各种有效措施千方百计地增加顾客购买后的满意感，如切实保证产品质量、同购买者保持各种可能的联系、经常征求顾客的意见、加强售后服务工作等。此外，企业在产品宣传中如实地反映产品的性能或适当留有余地，也有助于增加顾客购买后的满足感。

篇2：电子商务的作业 题目

1、区域性零售企业电子商务发展策略研究

2、安徽中小企业电子商务发展现状及对策研究

3、电子商务与民营快递物流共赢发展模式研究

4、基于电子商务下的民营快递企业发展问题与策略5、3G环境下的移动电子商务模式研究

6、浅析中国移动电子商务现状、问题及对策

7、安徽旅游电子商务现状及发展策略研究

8、基于JSP的网上购物系统

9、安徽省农业电子商务现状分析及对策研究10、11、12、13、14、电子商务对我国中小企业的影响及对策分析 我国B2C电子商务物流模式研究 WEB数据挖掘技术在电子商务中的应用 论电子商务与现代物流的协同发展 就近造访某第三方物流企业，针对其任务性质、配送模式、使用技术等撰写一份约3000字的调研报告15、16、17、18、19、安徽汽车制造业B2B电子商务盈利模式研究 浅析我国电子商务B2C市场的发展现状、特色与问题 浅析我国电子商务C2C市场的发展现状、发展趋势 浅析物联网在B2B中的应用 分别访问B2B、B2C、C2C、移动商务的代表性企业网站，职称它们所经营的产品、下单方式、结算方式、物流配送方式，指出它们在经营上有什么区别，分析它们对我们开展电子商务有什么启发，写出分析报告。

20、利用百度搜索我国目前最著名的前10家电子支付服务商，比较它们在服务内容上的异同，并分析我国电子支付方面所存在的问题，撰写研究报告。

二、案例分析题（每2人一题，共14人每位学生各自独立分析案例不得抄袭）（信管101:学号19-25，信管102：学号20-26）

1、“凡客诚品”电子商务案例分析2、58同城网电子商务案例分析

3、苏宁易购电子商务案例分析

以上三题从以下几个方面加以分析案例：

（1）网站的基本概况

（2）网站的业务模式

（3）网站的盈利模式

（4）网站的技术模式

（5）网站的管理模式

（6）网站的营销模式

（7）电子商务实施模式

4、通用电气(GE)的电子商务战略

5、奇瑞电子商务战略

6、案例：豆瓣网如何体现客户价值？它的赢利模式是什么？比较豆瓣网与当当网之间的区别，分析豆瓣网的创新商业模式.7、案例：收入模式的创新-网易的无线增值服务与在线游戏进入网易网站，指出网易采用了哪些业务模式，其赢利模式是什么？进入网易、新浪、搜狐网站，比较它们在业务模式与赢利模式上的异同，写成研究报告。

三、网站设计题（每4人一组，共37人）

（信管101：学号1-18+刘洪飞，信管102：学号1-19号）20、21、22、23、24、小型购物网站设计 在线图书销售电子商务系统设计 中小型企业电子商务网站开发（5人做）招聘网站设计 面向邻近高校建立体育用品网上商店

26、基于Web的远程辅助教学网站系统设计

27、校园二手交易网站设计

28、手机在线销售网站设计

29、芜湖市旅游网站设计

网站设计题报告要求：

1、系统总的结构框图

2、每个模块的设计分析（流程图、功能说明、运行界面）

3、列出所有实体关系图

4、程序主要代码

5、同一组的，个人报告中只写自己所负责的部分

6、章节安排：第一章 系统概述

第二章 系统分析

第三章 系统设计

篇3：电子商务的作业 题目

1 电工电子实训题目设置研究的意义

1.1 电工电子教学中存在的问题

(1) 课堂教学与实践教学环节相脱节。教师基本上是以课堂为中心, 以讲授知识为主, 教学模式比较单一。比较好的做法是采用多媒体教学, 把那些理论上难以想象, 难以理解的知识点以“直观”的形式展示给学生。但多媒体教学并不能解决创造力培养的问题, 无助于学生动手能力的提高。

(2) 实验教学手段还延续传统的路子。传统的教学模式是理论与实验相结合。传统的实验是验证性的, 实验过程由教师设计好, 学生只要按部就班, 就可以获得预定的结果, 主要目的是加强对理论知识的理解和掌握。不能提高用理论分析问题和解决问题的能力。

1.2 构建电工电子实训课程体系的必要性。

能力和素质的培养是现代社会对高职教育的要求。高职学生的培养目标是岗位型、应用型、技能型人才。在生产现场是用理论解决问题, 而不是用理论分析问题。学生就业的第一个面试题目就是应用能力的测试。为此, 为使学生系统的掌握电工电子技能, 有必要把电工电子实训作为高职教育的一个课程体系, 使之系统化、科学化。

随着我国经济建设的发展, 工业产品的制造、运用、安装、调试、维修等方面需要大量的高职人才, 正是这种科技转化为生产力的转换环节上的需求, 搭起了高职高专教育的讲台, 探索电工电子实训题目的设置方法, 构建完善的课程体系, 是高职教育不断完善过程中的永远课题。

2 电工电子技术基本应用能力分析

电工电子技术是为适应高职高专教育学业时间短, 学业任务重的特点而产生的, 虽合二为一, 但是也自成体系。电工技术是电子技术的基础, 应用能力模块既有明显的区分, 也有有机的结合。电工应用能力模块主要包含交流与直流电路、典型电路模型的计算、工具仪表的使用、电动机原理与拖动;电子应用能力模块主要包括电子元件、电路组装与调试、电路原理图设计与阅读、电子电路基础等;两者结合的理论与实践环节包括:维修电工职业技能理念与实操、电气设备原理图分析与阅读等。恰当的实训题目设置, 可以很好的完成相应的能力训练。

3 实训题目的设置方法

3.1 影响实训题目设计的因素

(1) 教师的专业倾向。专业教师是专业人才, 但并不是全才, “术业有专攻”, 所以, 在实训题目的选择上必然有侧重的方向问题。

(2) 实训条件的限制。高职院校大多是由过去的中专学校转型而来, 实训条件还没有跟上社会对高职学院的要求。实训并不是简单的教学场地的转移, 不是授课方式的转变, 而是以工作过程为导向的教学模式, 需要有大量的资金支持才能有效的运行。

(3) 地域市场的人才需求。高职院校学生的就业形式与地域市场经济对人才需求有很大的关系。高职学院的办学宗旨也就是为地域市场经济服务。所以, 实训题目的设置, 也会受到社会对人才知识结构需求的影响。

3.2 实训题目的设置方法

电工电子技术实训并不是独立存在的, 是为专业课程服务的, 同时, 也有自身专业性的一面。经过适当的知识和技能扩展, 而成为相对独立的职业领域。如家电维修工、维修电工、无线电装配工等。电工电子实训题目的设置应遵循“四适应”原则。

(1) 适应学生特点。高职学生的高中学业水平较差, 但这不意为着动手能力差, 我们把实训题目分成三个层次, 各取所需。初级水平基本达到实训目的, 中级水平经过一段时间的培训, 基本可以独立工作。高级水平基本可以独立工作。

(2) 适应专业需求。不同的学科专业, 对电工电子实训内容要求不同, 如:机电一体化专业侧重于维修电工、接口电路、功率推动等。自动化专业侧重:数字电路的设计、检测电路、接口电路等。分专业设置不同的实训题目, 满足不同的专业需求。

(3) 适应就业市场需求。灵活的专业设置, 以就业为导向的课程设置是高职院校生存的法定。实训题目的设置也必须以市场需求为导向, 如:长春的汽车产业, 无锡的弱电子应用, 沈阳和徐州机械装备制造等。深入地域企业, 了解职业技能需求。

3.3 适应“可持续发展”的要求

专业与职业是不同的, 电工电子实训题目的设置要给学生的职业取向留下适当的“接口”。学生毕业后, 经过适当的专业能力补充, 就很容易实现职业转换。

4 结语

电工电子实训题目设置, 必须符合高职学院的办学宗旨, 本着“必须、够用”为度, 以职业需求为导向, 采用以“工作过程为导向、以行动为导向”等多种教学模式, 灵活设置电工电子实训题目。

摘要：电工电子技术是机械、电气、自动化、汽车等专业的专业基础课程, 是学习专业知识的第一道门坎, 在具有扎实的理论知识的同时, 通过相关内容的实训, 有助于提高动手能力, 有助于学生对其它专业知识的理解, 在以后的学习中具有事半功倍之作用。通过本题目的研究, 总结教学经验, 寻求一条适合高职教育特点的实训题目设置方法。

关键词：高职高专,应用能力,电工电子实训,设置方法。

参考文献

[1]许高炎.高职教育项目教学法的实践与研究[J].职教论坛, 2008 (10) .

篇4：浅析电子作业应用中的问题

关键词：电子作业批注成绩自动录入

0引言

不断提高教学过程中的信息化水平是课程改革的主要目标之一，教师也为之努力实践，制作各种课件辅助课堂教学、开展网络自主学习、网络协作教学等，但是在探索整合的过程中，遇到了不少困惑和问题，有些是理论层面的、有些是技术层面的。在技术层面上，如电子作业如何批改，如何给电子作业的任一部分写评语，电子作业的成绩又如何进行自动录入等。

1传统的电子作业批改存在的问题

信息化教学是信息技术与课程整合的主要方向，基于各种网络资源的自主学习、网络协助协作学习是信息化教学的主要形式，信息化教学的特点之一就是学习资源、作业、学习成果数字化信息化，随之带来的问题是如何方便地对电子作业进行批改和写评语，如何快速录入成绩等。

1.1作业批改形式杂，评语不直观目前，电子作业的批改方式各种各样，有些老师在word文件的末尾用红色字体写上评语和成绩，有些老师采用文件附加的形式，有些老师打印出来进行批阅。以上做法破坏了作业的本来面目，学生也不容易一目了然地看到老师对哪些内容作了批改，使学生感到电子作业的批改反而没纸质作业的批改来得直观。

1.2手动录入成绩时，效率低且容易出错。没有体现信息化的优势对于电子作业的成绩录入，有些老师是一边批改作业一边录入成绩，有些老师是全部改完作业后再一次性录入成绩。前一种作法不断地中断作业批改的思路；后一种作法，虽然是连续作业，但录八成绩时，需要再一次打开全部的文档，如果遇到作业中有大图片存在时，打开非常缓慢，耗时又费力。以上手动的方法不但体现不出信息化的优势，而且容易出现录入错误，引起学生的误解。

2基于Office平台下的电子作业批改

在计信系，电子作业占了平时作业的50％左右，个别专业电子作业的比例达到100％。电子作业怎样批改更合适、更有效?如何提高作业批改的交互性7如何实现电子作业成绩的快速准确錄入?

2.1基于Word的作业批改Word是教学办公中最常用的应用软件之一，有些功能已经为电子作业的批改作好了准备。如何充分利用和挖掘Word的现有功能(以Word 2003为例)，使Word更充分地应用到学科教学中去，进一步探讨电子作业批改的标准流程和步骤。

2.1.1原理。微软的Office套件中的Word有两个不太常用的功能：修订和批注，就可以用来实现电子作业的批改。可以用“修订”功能实现对电子作业的批改，用“批注”功能实现对作业中的任一部分内容写评语和最终成绩，两者相结合从而实现电子作业的批改，不但效果比纸质作业的批改更加直观，而且还保持了学生作业的原貌，学生还可以有选择地接受或拒绝老师所作的修改，实现纸质作业无法实现的交互性。

2.1.2具体操作过程。具体的操作过程很简单，首先启动“修订”功能：选择“工具”一“修订”，或者在状态栏中双击”修订”标记，使该标记激活，文档就进入了修订状态：进入修订状态后，对文档进行编辑操作，会以修订标记来显示：如果要对作业的某一部分写评语，只要选中这部分内容，选择“插入”一“批注”，然后写评语内容。

学生收到批改过的作业，能直观地看到老师的批改情况和评语。如果学生觉得老师的批改有道理，只需在修改的内容上右击，出现快捷菜单，在快捷菜单中选择“接受修订”；如果学生坚持自己的观点，也可以选择“拒绝修订”；如果学生觉得对老师的批改不理解，想与老师进一步讨论交流，也可以利用“修订”和“批注”进行修改，再把作业发回给老师，让老师再次批改，从而实现了一个作业多次批改，提高了学生作业的批改质量。如果要接受所有修订或拒绝所有修订可通过“审阅”工具栏进行操作，“审阅”工具栏在启动“修订”功能时自动显示在常用工具栏下方。

在作业的最后，老师可以插入成绩批注，成绩批注的规则为“作业的整体描述”+“一个空格”+“得分”，例如“论述清楚，结论正确B”：如果是上机作业，也可以改为“上机完成情况”+“一个空格”+“得分”，例如“完成上机任务B”，这些规则为接下来的成绩自动录入打下基础。

2.2电子作业成绩的快速录入针对电子作业越来越普遍的趋势，软件教研室独立研发了Ele Report软件。通过Ele Report工具软件，结合成绩批注规则，实现自动从文件夹或子文件夹中读取所有Word文档，取出成绩并导出到Excel当中，从而实现成绩的自动快速录入，既省时高效，又确保不会发生录入错误。通过Ele Report还能自动统计出未交作业的学生清单。

2.2.1Ele Report的工作原理通过调用Office套件中的Word和Excel二次开发组件，实现成绩信息的自动获取，并导出到Excel文件当中。

2.2.2Ele Report的组成模块Ele Report的主要功能模块有4个：学生信息导入模块，作业信息导入模块，提取成绩模块和导出模块。①学生信息导入模块。通过一个预先做好的文本文件导入全班学生姓名和学号，这个文本文件包含两列，一列为学生的完整学号，一列为学生的姓名。有了完整的学生信息后，系统可自动统计出未交作业的学生。②作业信息导入模块。通过指定作业所在的文件夹，系统自动导入全部的文件信息，文件信息主要包括学生作业的文件名和路径信息，要求作业文件名的命名规则为“完整学号“+“姓名”。③提取成绩模块。通过调用Word的COM组件，获取Word文件中的所有批注，从中提取出作业成绩的批注，学生成绩按照学号顺序进行排序。提取成绩模块是本系统的一个重要组成部分，也是一个难点。通过调用Word二次开发当中最主要的接D DocumentClaSS类，借助Comments对象的处理，获取Word文档中的成绩批注：④导出模块。成绩提取出来后，对比一下学生人数和成绩处理结果的行数，检查成绩有无异常，然后导出到Ex-cel文件中，导出结果按照学号进行排序，至此，老师可以按照自己的意愿把成绩直接复制到成绩表中，保证了作业成绩录入的效率和准确性。

3结论

篇5：教师口语作业题目

1、《小溪边》故事活动：

2、《小小蚂蚁大力士》科学活动：

3、《粗心的小画家》音乐活动：

4、《我是环保小卫士》社会活动：

5、《早晨锻炼身体好》健康活动：

二、提问语：

1、请在后面任选一首儿歌设计三层次提问。（描述性提问、回应性提问、假设性提问）

《小鸟学我操操》：

《做衣裳》：

《当警察》：

《秋》：

《红路灯》：

《砍蚊子》：

2、请在后面任选一则故事设计三层次提问。

《爱唱歌的小猫》：

《猪太太生宝宝》：

《河马治病》：

《苯师洗头》：

《小溪边》：

3、请为健康活动《认识牙齿》设计三层次提问或为音乐活动《大树妈妈》设计三层次提问。

三、讲解语：

1、任选以下自然现象做讲解语设计：

风：

雨：

雷电：

雾：

彩虹：

2、讲解风俗：吃粽子、放鞭炮、吃腊八粥、扫尘、赛龙舟、吃月饼、贴窗花、贴福。

3、讲解现象：年轮、冬天穿棉衣会暖和、生鸡蛋转不动，熟鸡蛋转的动、冰棍会冒烟。

4、讲解生活技巧：如何洗手、穿裤子、穿毛衣、扣纽扣、系鞋带、拿杯子喝水。

5、讲解动作：跳、爬、钻、抛。

四、应变语：

1、一个小朋友突然问一位未婚老师：“你的宝宝是男宝宝还是女宝宝？”你怎么回答？

2、你忘了关手机，你正在讲课时，手机突然响了，这时你该怎么说？

3、老师正在教画蝴蝶，这时突然飞进来一只蝴蝶，孩子们大声地叫起来：“蝴蝶，蝴蝶！”这时，你作为这位老师，你该怎么说？

4、老师把故事《三只蝴蝶》讲完了，请小朋友来表演这个故事，可是丽丽说“我不喜欢蝴蝶，我喜欢蜻蜓，我要演蜻蜓！”如果你是这位老师，你会怎么说？

5、你正在上公开课，突然你准备的音乐放不出来了，这时你该怎么说？

6、你准备给小朋友讲《三只小猪》的故事，聪聪站起来说：“老师，这个故事我听的，而且我都会讲！我不想听！”这时，你该怎么说？

五、结束语：

1、请为科学活动《有趣的橡皮筋》设计结束语。

2、请为艺术绘画活动《美丽的花园》设计结束语

3、请为语言谈话活动《我喜爱的玩具》设计结束语

4、请为社会活动《我的家乡》设计结束语

5、请为健康活动《营养早餐，身体棒棒》设计结束语

篇6：作业报告题目

2、国债市场：

3、企业债（金融债）市场：

4、海外股票市场：

5、大陆股票市场：

6、外汇市场：

7、基金市场：

8、金融衍生品：

9、金融市场监管：

篇7：思修作业题目

题目：读《××××》有感

字数不少于1500字，电子版+打印稿

附：相关书目

《周易》 ；《论语》 ；《孟子》 ；《老子》 ；《庄子》 ；《公孙龙子》 ；《荀子》；《正蒙》 ；《理想国》；《哲学原理》 ；《人类理解研究》 ；《论人类不平等的起源和基础》 ；《纯粹理性批判》；《历史哲学》；《实用主义》 ；《猜想和反驳》；《科学研究纲领方法》 ；《存在与时间》 ；《真理与方法》(上卷)；《1844年经济学—哲学手稿》；《关于费尔巴哈的提纲》 ；《德意志意识形态》；《反杜林论》 ；《自然辩证法》 ；《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 ；《唯物主义和经验批判主义》；《哲学笔记》 ；《实践论》 ；《矛盾论》 ；《反杜林论》 ；《大学》；《焚书》；《道德形而上学原理》 ；《正义论》 ；《十三经概论》；《史记》 ；《中国封建社会经济史》 ；《剑桥中国晚清史》(上、下)；《孙中山与中国民主革命》；《中国现代思想史论》；《传教士与近代中国》；《蒋介石传》；《罗马帝国衰亡史》；《君主论》；《风俗论》 ；《苏联兴亡史》 ；《第三帝国的兴亡—纳粹德国》

作业二：社会调查

题目任选其一：

1、大学生生活消费支出情况调查报告

2、大学生生活习惯调查报告

3、大学生诚信调查报告

4、大学生恋爱问题调查报告

5、大学生人际关系调查报告

6、大学生维权意识调查报告

字数不少于2000字，电子版+打印稿

打印稿及电子稿格式要求：

1、纸张A4。

2、上、下、左、右页边距分别为2、2、2.5、2（单位：厘米）。

3、题目：四号加粗字体，宋体，居中

4、姓名、班级、学号置于题目的下一行，小四号字体，不加粗，宋体，居中。