关于初三学习计划安排

关于初三学习计划安排（精选8篇）

篇1：关于初三学习计划安排

初三暑假学习计划安排

同学们，再过一个多月，我们将面临初三年级的学习。初三学习分为四个阶段，即暑假、初三上学期、寒假和初三下学期。要想取得优秀的成绩，提高自己的竞争力，必须充分利用好每个阶段、优化处理各科目间的学习。

暑假最为关键，相对时间长，这两个月完全由你自行安排。因此可以这么讲“得暑假者，得天下”。如果你比其他同学更先意识到暑假这两个月的重要性，那么你将赢在起跑线上。暑假学习的基本原则是夯实基础、消除“弱科”，拓宽知识面，增强学习自信心。暑假的主要任务有：

首先，把过去没学好的科目一定要补上来，消灭“弱科”，这样才不会影响到初三新课程学习。

其次，发挥优势科目，拓宽知识面，构建知识体系，用新的眼光总结旧知识，达到高屋建瓴的目的。

第三，要重视语文、英语的学习，培养一定的文学功底，读一些精彩的文章，开拓自己的视野，提高自己的“情商”。

第四，由于初三新课程难度比较大，而又是考试的重点，因此暑假在复习旧知识的基础上，应当适度提前学习新知识，以提前进入初三学习状态，形成一个良好的开端。

那应该如何利用101网校进行暑假学习呢，下面老师给你具体做下计划：

首先，通过这次期末考试，分析自己学习上的不足，哪门学科没学好，每学科哪个知识点不明确，通过咱们101网校回顾上学期学过的知识点，先弥补自己学习上的漏洞，把网校的同步练习再做一遍，达到熟能生巧。

其次，101网校暑假期间上传的暑假专题，帮你做系统的复习，一定要看，给自己制定出一个暑期学习课程表，规定好自己每天的学习时间，每天有规律的学习。第三，101网校十分重视语文、英语的学习，这两大主科的专项突破，一定要看，语文有作文提升、每月一刊、阅读攻略、我写我秀；英语有语法攻略、阅读提升、写作训练、口语训练、每日一听、每月一刊。通过专项突破的学习能不断拓展自己的知识面，不断提高自己的文学修养。

第四，复习完上学期的课程之后，就要进入初三的课程预习，进入101网校专项课程里面，有新学期的预习课程，逐节进行学习，一遍不懂，就反复多次，弄懂每个新的知识点，在进入下一章节的学习，循序渐进，为初三新课程的学习打好基础。

一个好的开始是成功者的第一步，相信自己，敢于突破自己，敢于坚持自己的信念，最终你会走向成功。

101班主任QQ：1105241372

101网校德州分校客服电话：0534—2316101

篇2：关于初三学习计划安排

暑假新初三生复习要把重点放在阅读上。 阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。假期，初三生可以找些材料读读，提高阅读能力。选择材料时要根据自己的具体情况，不要选择难度太大的。如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。初三生还可利用假期预习一下生词，这样开学后学习就比较轻松，容易跟上老师进度。 不同层次的学生假期学习安排要有所不同。学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及时弥补，不欠旧账对高中学习非常关键。学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些准备，如每天背背新词汇，看看新语法知识。 有时间的学生还可以做做听力练练耳朵，既可以听听力训练磁带，也可以听听英文歌曲。

【物理】根据学习情况对症下药

新初三生暑假复习物理时，要根据自己初二的学习情况“对症下药”。 物理学科在初三阶段的学习与复习非常重要，第一学期还要学习一些新课，第二学期开始复习。初三生要充分利用好这个暑假复习和预习，提前为新学年做好准备。 对于初二物理成绩较好的学生来说，可以根据教材，把已经学过的一些零碎知识点利用暑假做巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有能力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题，查缺补漏，看看自己还有哪些知识点没有掌握。 对于基础较弱的学生，最好把初二的笔记拿出来，重新复习一遍，这样在将来面对新的知识时就不会陌生。如果自主学习能力较差，盲目上辅导班也不一定有效，不如在假期根据自己的学习情况做一些练习题，或者从以前的错题中汲取经验，以求达到不留漏洞，提前预热的效果，以饱满的信心迎接新学期的到来。

【化学】预习从现在开始

作为一门即将开始学习的新课，化学需要记背的知识较多，初三生利用暑假提前预习一些简单的知识点，既可以在新学期对化学课不太陌生，也可以为以后的紧张学习、复习打好基础。 初三生在预习时要订好计划，可以分章节学习，比如熟悉化学元素周期表、了解化学仪器的使用要求或将同族元素分成板块，简单地了解元素性质、方程式等基础知识。先要将课本上的内容初步理解，提前背一些需要记忆的内容。 化学知识比较零散、抽象，但也有章法可循，初中化学知识并不难掌握。通过化学基本概念和理论的预习，初三生要找准哪些知识点对今后的学习有帮助，并加强记忆理解;选择一些有解题思路的指导书，根据自己的学习情况适当做一些习题，同时多理解题中公式的运用;通过做一些习题和练习可以发现学习中的问题，用笔记本把问题集中起来，这样可以使开学后的学习更有针对性。 只要在暑假做好预习，开学后认真听讲，根据老师的要求勤看书、勤动手，每个初三生都可以学好化学。

对于存在短腿科目或者整体比较差的同学，按照上面的方法进行有一定难度。不要灰心，经过努力是可以改变的，只要思想不滑坡，办法总比困难多。 我感觉现在的学生其实很聪明，包括个别成绩暂时不理想的同学。

三、准初三生怎样确定学习奋斗目标

初三是初中生学习生涯中的一个重要阶段，在这短短的一个学年中，既要学习初三新课程，又要复习巩固以前所学的知识，所以这个阶段被多数师生称为考前学习的“黄金时段”、中招考试的“冲刺阶段”，真有点“成也初三，败也初三”了。那么，该如何确定初三这个学年的奋斗目标呢?如何具体制订初三这个学年的学习计划和措施呢?

第一、要高度认识提前确定奋斗目标的必要性、重要性

不少初三学生往往有这样的认识误区：对初三如何学，没啥具体的考虑，一切都“跟着感觉走”，顺其自然，甚至认为“车到山前没恶路”、“没有过不去的火焰山”。这种盲目性、自由性的放任自流的态度是对自己的不负责任。古人云，凡事预则立，不预则废。学习和打仗一样，如没认真提前准备，奋斗没具体目标，很可能会“吃败仗”、“栽跟斗”。为了打好“初三攻坚战”，争取在短短的一年中(实际学习时间不到九个月)加强“备战”，增加学习与考试的竞争实力，必须根据自己初中一、二年级的学习基础，制定与初三接轨的学习计划，明确自己初三应怎样学，清楚预期要实现什么目标，这样才能做到心中有数，在明年的中考中才能打有把握之仗。

第二、要坚定实现奋斗目标的信心和决心

调查表明，有不少升入初三的学生对自己的学习和考试缺乏信心，认为自己学习上的“夹生饭太多，难以消化”，原来偏科造成的部分学科较差的现状已无法改变，在考试中已没有竞争实力，所以思想消极，丧失进取的信心，认为即使再努力学习也来不及了，认为再奋斗为时晚矣，于是产生了学习上“混一天少两晌”的消极思想，自暴自弃，甘愿去等待失败。

篇3：关于初三学习计划安排

一、合作学习的概念及意义

合作学习,指的是学习能力各异的几个学生为了共同的小组任务,互帮互助完成既定目标,最终赢得小组奖励, 它提倡学生为了集体和个人的利益,努力完成任务,实现自身的理想与价值。传统的英语教学模式下,教师在课堂上不停的强调知识重点,忽略了学生是否真正掌握了知识本身, 缺少师生互动。这种刻板单一的教学模式,使很多初三学生降低了学习英语的热情,不愿意自主学习英语,从而可能导致英语成绩下降。在小组内合作学习能够培养学生的合作意识,提高创新精神,激励自主学习,充分增强学生学习的积极性,增加了师生之间的互动,最终实现提高初三学生英语学习成绩和实现学生个人发展的双赢。

二、合作学习中的问题及改进方式

1.纪律难以保证。在初三英语教学课堂实际的应用中会发现,例如老师布置了划分主语谓语宾语任务后,有的小组的合作学习变成了开小差,聊天和打闹,在给予学生学习自由的同时,英语教学课堂的纪律难以保证,这样极大的影响了合作学习的效果。在这种情况下,教师应当采用合理的课堂管理机制,奖惩分明,实时掌控初三英语小组合作学习的情况,适当的指导,并对合作学习小组的作业进行认真批改和评价,鼓励小组内表现优异的学生,提高学生学习英语的热情。

2.缺少独立思考。在初三英语教学合作学习小组内,通常是由英语成绩较好的和英语基础稍差的学生共同组成,这就可能导致成绩较好的学生相对基础较差的学生更有参与小组活动的积极性,慢慢就可能会演变为成绩较好的学生在表述英语语法语句时,基础较差的学生人云亦云,机械式重复, 缺少对英语语法语句的独立思考。对于这种问题,教师应当细化小组内成员的具体任务,发散团队的智慧,使学习小组更加团结,更有凝聚力。

3.脱离实际情况。由于初三英语合作学习小组内成员的差异,对待同一个学习任务,可能会做出不同的反应,有的小组会认为任务过于简单,而有的小组则会认为任务相对太难,或者讨论的问题价值较低,如对friendship,examine这样简单的单词进行小组讨论学习,脱离了初三英语学习的实际情况,这就丧失了合作学习的意义。所以,教师应当合理安排合作学习的任务,及时总结教学问题,科学运用教学手段,使初三学生英语学习结合实际,提高合作学习的效率。

三、英语教学中合作学习策略带来的启迪

1.变换多种教学手段。某普通中学初三班级,英语教师在课堂上提出对Have you watered the plants?这句疑问句做出多种回答,考察already和yet的用法,但是课堂上学生却只有一两种回答,大部分学生不开动脑筋思考问题,没有积极的英语学习氛围,不懂得灵活运用英语语法句式,使英语学习变得困难重重,无法掌握英语学习的重点。通过这个例子, 可以看出,若想转变初三学生对待英语学习的态度,教师需要变换多种教学手段,只采用一种教学手段是行不通的。因此,教师可以改变传统英语教学模式,尝试合作学习的教学策略。当然,所有的教学策略都不是全能的,如何将合作学习的教学策略运用的更好,让学生爱学习会学习,这是每一位教职工都应该认真思考的问题。

2.教师教学技能的提升。初三学生英语的学习是综合类的学习,它不仅需要学生对英语的理解和思考,还需要学生具备良好的记忆力。相对而言,在初三学生的英语教学中开展合作学习,同时需要教师拥有扎实的英语知识和教学能力,耐心的指导,及时的沟通,考验的不仅是教师的硬实力,同时也考验着教师的软实力。比如说,call back、call up、call away三个短语非常相像,但是意思却千差万别,如何让学生在合作学习小组中记牢并会自如使用,考验了教师的语言技巧和教学能力。 因而,教师必须要不断提升专业的教学技能,发展自身综合素质,跟随时代的潮流,改变教学观念,提高教学创新意识,这样才能让合作学习在初三学生英语课堂上发挥出最好的成效。

四、结语

合作学习的教学策略为传统的初三英语教学体制注入了新的活力,为学生能够开发自主学习能力提供了基础,同时也为教师创新教学策略,提高教学能力创造了平台。今后合作学习的教学策略可能会走进更多的学校,更好的适应中国的教学体制,促进中国教育事业的向前发展。

参考文献

[1]蔡云.合作学习在英语教学中的实施策略研究[J].黑龙江教育学院学报.2015(05).

[2]张学东.初中英语教学中小组合作学习方法的运用研究[J].学周刊.2015(08).

篇4：关于研究性学习的教学改进计划

“研究性学习”要求突破传统的单一性认知，把情意目标提到与认知目标、能力目标并列的重要地位。“研究性学习”的实施过程特别强调“体验”这一心理过程，特别关注学生情感体验和积累，其目的在于通过实践体验，在改变学生的心理态度、价值观和生活方式这些人的发展最深层的指标上有所长进。

如果这一目标得以确认，那么，“研究性学习”就不能像其他课程那样，以教师讲授为主要形式，以学生记忆知识、提高认知为目标，也无法用传统的教学目标去衡量它的全部价值。有人说过：终身受益的东西从来是看不见的，是学生内在的情感、态度和人格。因此，实施研究性学习，传统的课堂教学思维方式及其操作模式就必须有一个革命性的变化。

《新课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这给学生乃至教师都提出了较高的要求，当然也留下了更广阔的发展空间。

—、在课堂教学中实施改进计划

建议教师站在致力于改变学生的一生的角度展开，即为学生的一生服务，这对专任指导教师提出了很高的要求，教师既要有精深的专业知识，也要有广博的科学文化知识。

根据我们学校的一些具体情况，在认真研究的基础上，不断改革创新，最终形成了一整套具体实施的措施。

1.课前精心设计。为了有效开展研究性学习，教师加强了学习与交流。在备课时，以教材为线索，充分挖掘和利用多种课程资源，创造性地设计有利于学生进行探究学习的教学情境，促进学生实现学习方式的转变。

在知识传承方面，重视的不是信息的量，而是理解的质。从学生方面看，开展探究性学习要求学生必须具备相应的背景知识、认知能力，对探究学习持积极态度。教师务必从学生的实际出发，因材施教，设计适宜探究的教学环境。

2.课中积极调控。在多变的课堂情境中，积极“创思”，关注学生的个体差异，关注学生的情感与体验，建立民主、平等、和谐的师生关系，创造一个充满自由、活泼、兴奋、关怀、支持而不具有威胁的课堂情境，营造主体参与、民主和谐的课堂氛围，适时地调控，注意引导学生提出探究性的问题。

3.课后及时反思。课后及时反思，及时总结课中得失，注重教学反馈。这样才能不断完善并最终成功地开展探究性教学。高一这段时间的教学，通过反思发现，教师对问题不要做过多申明，不要轻易告诉学生做什么、不做什么，进行表扬、评价、拒绝的时机和程度也要掌握好，对学生的观点和行为不能泼冷水，否则，学生进行探究性学习的效果就会受到影响。

以上是对研究性学习课堂的开展和实施办法。另外，引入了网络研究性学习的教学策略，突破时空界限的网络为教师联合提供了可能与手段。教师们可借助互联网相聚在一起，交流心得体会，商讨疑难问题，自发形成研究团体，共享经验，不仅能更好地促进研究性学习的实施，也能够进一步促进教师自身的发展。网络不仅为教师提供了极为丰富的资源，而且网络还为研究性学习的有效开展提供了广阔的交流空间。

二、在课题研究中实施教改计划

课题研究重参与、重过程、重体验，不要急于求成，也不要求必须长篇巨作，但一定要有收获，有进步，有亮点。当然，课题记录、报告册、交流等都是必不可少的，都是成果展示的途径。

研究性学习活动课程作为学校的必修课程，在贯彻山东省素质教育以来一直坚持开展，成为学校实施素质教育、贯彻实施《新课程标准》理念的重要举措。学校研究性学习活动课程包含5个专题，分为课题研究和项目活动设计两大类。高中一、二年级各2个专题，三年级1个专题，专题根据学生实际，从自然、社会和学生生活中确定。学分三个年级分别是6分、6分、3分，共15学分。在学校的统一安排和各处室的配合下，利用课上、课外、双休日、节假日，经过专任教师、各科任课教师、班主任和全体学生的共同努力，现已取得可喜成果。高一学年时，以省教材《研究性学习活动》为主，完成了对学生基本的知识、理论、方法的指导，同时针对高一学生刚进入高中阶段，初高中衔接等现状，从生活和学习两个方面展开了课题研究，让学生受益匪浅；高二学年上学期开设民族文化和生命与健康两个模块，让学生拓宽了视野，丰富了知识。高二下学期共申报12个课题，完成9个，撰写论文多篇。

在研究性学习活动成果中，一大批同学的成绩还是喜人的，不少同学通过自己的努力，学会了合作、学会了搜集资料，而且还学到了许多课本上学不到的知识，锻炼了能力，陶冶了情操。

篇5：关于初三学习计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新一轮的学习，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是学习计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编整理的初三学习计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三学习计划 篇1

对于语文，我认为最重要的就是平时的积累。教课书上的古诗文言要会背，重点段落要会翻译和默写。生词表上的单词要会写。这是前面基础的10分。后面的阅读必须要注意平时的积累，首先要多读好的文章，注意积累其中的词汇。读完一篇好的文章不仅仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析必须要透彻，这样才有助于阅读水平的提高。做题的时候必须要在把握文章中心的基础上。读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了。。关于作文首先卷面必须要整洁，有必要的话练下字去。平时要多读好文章好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮忙。但关键还是靠自己的感觉。

数学平时如果作业不多的话，自己多做一点题吧！必须记住：熟能生巧！这一点致关重要！！去年中考我考了117，也是粗心。。所以对于理科，做完了都要检查。检查的时候如果时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧！时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最后加一点：切忌骄。

英语其实没有我们想象的那么难，关键看你有没有兴趣啦！上课注意听讲，语法不仅仅仅要背得，而且要熟练（这点跟数学一样），学习了语法就多用用，练习相信老师布置的已经够的多了。单词也必须要努力背诵，不要一次性背诵，要反复巩固，多学多背多用才是硬道理！也不要忽略课外的培养，多看一点适合自己的英语杂志电视等等，并且我个人认为不要看中文了，这样有一点适当的压力未尝不是好事。语感的培养同样重要，有了较强语感能够大大加强速度及正确率。这全依靠与课外培养。

物理是一门理科，但同时又与日常生活密切相关，从某个角度所，物理就是生活的学科。平时的生活中能够注意观察一下周围的物理现象，比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功，它依靠惯性飞行；飞行过程中是动能转化为重力势能，重力势能又转化成为动能等等。物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆，并且懂得举一反三的道理。做物理实验的时候不能马虎，注意观察，并且要亲自动手做一做。

政治考试的时候就应是开卷的（至少我们是）。这样题型会相对灵活，但是万变不离其中。考试之前对教材必须要熟悉，我是采用通读教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做题的时候要好好审题，答偏了但是一点分都不给。。答一题的时间不能太长，简答题答清要点即可。如果闭卷必须要背得各个概念。

生物我认为挺简单的，我们初2时也是开卷考试。但是对教材也要熟悉，同样能够采用通读的方法。答题的时候能够适当的发散。

历史对于大事件必须要清楚地记忆人物时间地点过程和结果。历史的背诵最好是平时就背诵了，你要临时记忆效果不会太好。。历史是一门正宗的课外学科，所以课外的积累是最重要的。课外的掌握若是丰富了，自然不会怕考试。

学习地理同样是课外的积累，我个人推荐《中国地理杂志》一书，我认为对于有需要的人，它是不错的选取。学习地理我还有一个小窍门，那就是听天气预报，这对于记忆各省市行政区很有帮忙。

最后一点，学习之余要注意劳逸结合。

1、正确认识初三学习，它是学校中一段很普通的过程。就像小学看待六年级一样。

2、既然紧张就要放松，学习就像弹簧，有紧有松。这样才有力。如果你相信，学习只紧不松，能够拿弹簧尝试，看它还有没有力量。即使你看再多的书，书中说的伟人再伟大，他也是这么学习的，书中只是未提人家是怎样放松地！

学会放松还有很多要学的`

一、初三的将要学的知识要比以前的难很多，所以我要比以前上课更加认真听讲。如果课上没有认真听讲，做作业时就会花费比别人多几倍倍的精力，那样自然就会觉得没有兴趣去学习。但是如果上课认真听讲了，把老师教的全部都听明白了，那么课后的作业就全都能迎刃而解。

二、课前必须要认真预习。上课之前把老师要讲的知识看一遍，不明白的资料要做好标记，上课的时候就重点听老师讲这些资料。如果没有预习，老师在讲台上讲了一通，还不明白老师说的是什么，那样的学习是没有质量的。如还有不明白的地方，课后就要去请教老师。

三、每次的作业都要认真完成。一般老师都会抽时间讲一讲昨日做的作业，只有我们用心的去做了，老师讲的知识点我们才能记住。倘若是照答案或是拿别的同学的抄的，那老师讲课就像讲天书一样，根本就听不懂，那样听课的兴趣就会大大的减弱。

四、要相信自己。无论遇到了多大的困难都要相信自己能克服。许三多的的“不抛弃，不放下”，正是我此刻就应有的心态。

初三学习计划 篇2

一是学习要有明确的目标、计划。对于学习目的不明确、没有制订计划、不知从哪儿入手、动力不足的考生来说，要尽快制订一个详细的，并设定一个合适的目标，比如希望考上哪所学校，希望取得什么成绩等。要做得细一些，如每天、每月的学习时间怎么安排，自己力争在班级、年级里，在哪一科目上要达到什么目标，这次月考及期取得什么成绩，针对不足有何具体改进措施等。初三生不要怕订下计划后会有压力，因为适当的压力是必要的。正所谓“有压力才有动力”.二是纠正“离中考还早着呢，到时候再努力也来得及。”的错误想法。实际上，一天天、一月月很快就过去了，看似点滴的积累和放松，结果会相差甚远。这些考生尽管知道中考开始倒计时了，但是在思想和行动上却跟不上，找不到感觉。笔者建议考生现在务必要“收心”,认真听讲、记笔记，做好学习计划，早进状态早受益。

三是汲取有益的经验和教训。今年升入的一名回顾自己中考经历时不无悔意。去年初三第一学期快结束时，他才找到学习的感觉，浪费了很多时间。“如果一开始就有计划地复习，跟着进度走，我肯定能考得更好。”其实有很多初三“过来人”都后悔当初没有好好抓紧时间，没有早早进入状态，否则结果会更好。

初三学习计划 篇3

首先，考前准备不充分是原因之一,在月考的前几个晚上，我也很努力的复习着，但学习的效率似乎并不是很高，总是时间过了一大半，复习到的知识点却很少，并且掌握的不太牢固，不能灵活的举一反三，造成了复习的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。其次，课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课虽然认真听了，但对老师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想，所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去思考，既浪费时间又浪费精力，这也是考试成绩不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，总是没有形成良好的时间观念和正确对待学习的态度，学习方法很单一，考试时总是粗心大意，丢了不少分，自己明明可以达到的目标，考出来却差了一大截，当然，反思归反思，说出来了就要做到，行动才是言语的最好表现形式。

为此，我为自己制定了详细的学习计划，帮助更快更高效提高学习成绩：

第一，在课堂上，保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面的解决问题，第一轮总复习已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，老师们也时刻强调着，我在课前预习和课后温习这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒自己做到全面复习，不丢三落四，加强基础练习，提高探究能力，向全能发展。

第二，在家里，放学回家后坚决抵制电视，多看书写作业，晚上复习时不浪费一分一秒，坚持完成每天该做的任务，各科课本都要提前去复习一遍，要比老师“快一步”，一定要自己独立完成作业，提高学习效率，做到合理分配时间，做好时刻应届毕业会考的准备。

努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，中考，我准备好了!

初三学习计划 篇4

一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。尊重自己生物钟 由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。

有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。

将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。学习要有时间限制 为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。

这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。

对照计划反省 计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

公开学习计划 少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。经过初三一整年紧张的学习，现在毕业了应该放松一下心情，好好和家人聚聚。但是也要做好迎接高中生活的准备。学习是永无止境的，短暂的放松后应该要回到学习中。

1、早上起床时间控制在6点至6点半左右，然后马上去做一下运动，大概持续到7点钟（适当的运动有助于大脑血液循环）。然后你吃一下早餐等等的。

2、上午时间大可不必疯狂地做作业。你可以先看一些英文的书（课外的，但是适合初中生的），那样有助于培养语感、积累词汇；然后（大概10点）你可以看一些文学类的课外书（当然不是英文的了）。适当地让自己有一个闲适的生活状态。再说一下，你可以有针对地看书，上午你也可以看一些自己较弱的学科的书

3、下面说说下午的任务（忘记说了，午饭之前你也可以去运动一下）。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作业，注重理解。因为下午背的东西，一般都不太容易记住。

4、晚上，你不必太紧张，如果稍微勤奋点的话，你可以再做做作业；但我觉得晚上大可以看一下课外书，看一些新闻，或许去散散步。到8、9点时就可以睡觉了

篇6：关于初三学习计划安排

计

划

局属各科室、台站：

2011年是中国共产党成立90周年，也是实施“十二五”规划的开局之年。为扎实推进学习型机关建设，进一步抓好理论学习工作。根据县委宣传部《关于2011年全县在职干部理论学习安排意见》精神，结合工作实际，现对**系统2011年在职干部理论学习提出如下安排意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻落实党的十七大和十七届五中全会和省委八届十次全会、市委三届十次全会及县委三届十四次全会精神，围绕推进学习型党组织建设，紧密联系我县广电发展实际，认真组织在职干部学习中国特色社会主义理论体系、科学发展观、社会主义核心价值体系，以及全国、省市县“两会”精神，以提高全系统广大党员干部的政治理论水平和工作能力、巩固全系统干部职工团结奋斗的思想基础为目的，为推进我县**事业又好又快发展提供强有力的理论支持和思想动力。

二、学习专题、内容

第一专题：深入学习党的十七届五中全会精神，把思想和行动统一到中央对形势的重大判断和战略部署上来。

（一）学习要点：进一步学习胡锦涛总书记在党的十七届五中全会上发表的重要讲话精神和会议审议通过的《中共中央 关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议 》，特别是“十二五”时期我国经济社会发展的指导思想、总体思路、目标任务、重大举措。

（二）学习材料：

1．《中共十七届五中全会公报》；

2．《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》全文；

3．《学习贯彻党的十七届五中全会精神 》；

4．《牢牢抓住历史机遇、全面建设小康社会》读本。第二专题：深入学习中国特色社会主义理论体系，努力掌握马克思主义的立场观点方法。

（一）学习要点：深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，努力在深刻领会中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、现实基础、科学内涵和历史地位上下工夫，进 一步增强高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持中国特色社会主 义道路、坚持中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性；努力在深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法上下工夫，牢固树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，进一步提高战略思维、创新思维、辨证思维的能力，更好地用党的科 学理论武装头脑、指导实践、推动工作。不断增强坚持“一面旗帜、一条道路、一个理论体系 ”的自觉性和坚定性。

（二）学习材料：《中国特色社会主义理论体系学习读本 》。第三专题：深入学习中国共产党历史，深刻认识党的领导是民族振兴、国家富强、人民富裕的根本保证。

（一）学习要点：今年是中国共产党成立 90 周年，我们党在90 周年的历史进程中，积累了非常丰富的正反两方面的经验。特别是改革开放 30 多年来，更是以成功的实践积累了新的宝贵经验。党的历史是中华民族宝贵的精神财富，这些经验教训对于我们做好当前和今后的各项工作，有着十分重要的借鉴和指导作用。学习时要准确把握党的历史发展的 主题和主线、本质和主流，深刻理解中国共产党在中国的领导地 位和核心作用形成的历史必然性，深刻理解中国人民走上社会主义道路的历史必然性，深刻理解通过改革开放和社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的历史必然性。

（二）学习资料：《中国共产党党史》（第二卷）。第四专题：认真践行社会主义核心价值体系，不断提高思想政治素养。

（一）学习要点：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我党在经济全球化和社会多样化形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜。要认真学习关于社会主义核心价值体系的重要文件和重要领导讲话精神，通过学习，使广大在职干部加深对社会主义核心价值体系的理解，准确把握其基本内容和科学内涵，进一步坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力。在学习中不断加强党性锻炼和党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、作表率，始终保持共产党人的政治本色。

(二)学习资料：《社会主义核心价值体系学习读本》。第五专题：深入学习县委三届十四次全委会以及全国和省 市县“两会”精神，确保“十二五”开好头，起好步。

（一）学习要点：学习好聂祖良同志在县委三届十四次全委会上的报告和县委“十二五”规划建议和规划纲要的重要内容，深刻领会县委提出的以加快转变经济发展方式为主线，进一步加大改革开放和科技创新力度，加快推进新型工业化、特色农业产业化和新型城镇化，加强生态建设和环境保护，转方式、调结构，稳投资、扩消费，重民生、建和谐，努力实现科学发展、绿色发展、创新发展、协调发展，确保“十二五”开好局、起好步，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年。

（二）学习资料：

1．《中共**县委关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》全文；

2．《**同志在县委三届十四次全委会上的报告》。第六专题：加强惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设学习，努力为发展中国特色社会主义提供有利条件和坚强保障。

（一）学习要点：以党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育为重点，引导党员干部特别是领导干部树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，增强廉洁从政和遵纪守法意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线。要把惩防体系建设纳入中心组学习范畴，把惩防体系建设作为理论中心组一项重要的学习内容，年内安排一次反腐倡廉集中讨论学习会、一次观看反腐败教育片。

（二）学习资料：

1．《胡锦涛同志在十七届中央纪委六次全会上的重要讲 话》全文；

2．《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》；

3．《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。第七专题：学习贯彻胡锦涛总书记 重要指示精神，深入开展向杨善洲同志学习，加强党性修养，自觉实践党的宗旨，把杨善洲同志崇高精神转化为强大动力，推动当前各项工作。

（一）学习要点：认真学习深刻领会胡锦涛总书记等中央领导同志对开展学习杨善洲同志的重要 指示，进一步深化对开展向杨善洲同志学习活动重大意义的认识。学习白恩培同志在我省“ 学习贯彻胡锦涛总书记重要指示精神，深入开展向杨善洲同志学习活动座谈会”上的讲话，充分认识深入开 展向杨善州同志学习活动是时代的呼唤、群众的期盼、加强党性修养的要求，在活动中发挥好带头示范作用。

（二）学习材料：

1．胡锦涛总书记等中央领导同志对开展学习杨善洲同志的重要指示。

2．白恩培同志在我省“学习贯彻胡锦涛总书记重要指示精神，深入开展向杨善洲同志学习活动座谈会”上的讲话。

3．中共云南省委《关于认真学习贯彻胡锦涛总书记重要指示精神带头 把向杨 善洲同 志学习活动引向 深入的 通知 》（云组电明[2011]38 号）。

三、学习要求

（一）领导带头，率先垂范。领导干部带头学习，保证每周一次的集中学习，在认真研读相关文件文献的基础上，紧密 联系本单位中心工作、个人工作实际和突出的思想认识问题，结合各自分管的工作，开展专题研讨交流，以领导干部的示范作用，推动本单位在职干部的政治理论学习活动。

（二）完善机制，狠抓落实。要结合实际以创建学习型领导干部、学习型领导班子为契机，制订切实可行的学习计划，分层次、有重点地安排好在职干部的理论学习。要加强学习制度建设，不断健全完善在职干部理论学习计划、学习考勤、学习交流、学习报告、学习档案、学习检查考核、学习保障等各项规章制度，精心确定学习专题，认真组织开展集中学习研讨，做到学习内容、时间和人员“三落实”，推进理论学习制度化。

（三）抓住契机，联系实际。要充分利用好专题学习的契机，联系思想、工作、作风等方面的实际，边组织学习，边深入思考和对照检查，研究提出改进措施，形成书面成果，在职干部在组织专题学习后均要拟写心得体会，以备检查。学习检查情况在年底进行通报。

（四）组织灵活，确保质量。在学习过程中，要结合以往好的经验、做法，创新学习方式，处理好工学矛盾。在学习方法上，以集中学习与个人自学相结合；在学习内容上，以专题学习与重点研讨相结合；在学习手段上，以集中宣讲与应用网络教学相结合，确保政治学习效果。

篇7：关于初三新学期的学习计划

在语文学习上，首先要加强课本知识学习，坚持多读，认真理解，不懂就问；同时，改掉爱写错别字的毛病。在此基础上，我还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平。

在数学方面，我要做到课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习，多做练习题，熟练掌握课本知识。另外还要做一些课外练习，例如与课本知识有关的灵活题目、有难度的题目等等，开始学习奥数，为升中学打好基础。

英语我比较喜欢，主要是多读、多听，在课堂上做好笔记，上课积极发言。为提高自己的听力，课余时间我将一如既往到雷老师那里补习英语。

在学习之余，我要加强体育锻炼，积极参加长跑，以及其他体育活动。热爱劳动，主动打扫卫生。团结同学，不与同学打架，同学有困难主动帮助，做一个德智体美全面发展的学生。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进！

关于初三新学期的学习计划2

一个漫长的暑假已过去，迎来了这丹桂飘香、金秋收获的季节。新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园。我需要有一个全新的打算，学习成绩才能更好、更出色。

先说说学习吧。

在语文方面，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平；在数学方面，我要做到课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习，熟练掌握课本知识。另外还要做与课本知识有关的灵活题目，有难度的题目等等，奥数也应当学习。英语要多读多听多写，在课堂上要又做笔记的好习惯，以便课后复习。

要想自己能够全面发展，那么所有科目都应该认真学习，在体育方面锻炼好体质。

还有，在学校也要尊敬老师、团结同学、爱护班集体、遵守纪律、不乱吃零食……这些大家都应该做到。

我知道成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。把自己的理想变为势不可挡的动力！

新的学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程。也许会有坎坷艰险，我一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸。

我要把自己的喜悦、悲伤都化作前进的动力，不断克服困难取得新进步。成功总是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕田，哪有所获？没有付出，哪有所得？我要珍惜宝贵的时光。

我们每一个人都会有一种期盼，明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现自己迎接新学期的新气象。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标奋力前进！成为一个既优秀、又懂礼貌的好学生。

关于初三新学期的学习计划3

环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。

空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。

5.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。

6.根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。

关于初三新学期的学习计划4

首先，要做一点，检查一点。在写作业时，可以做一道或者两道题，就回头看看有没有做错的题目，一点一点的检查，这样就不用在做完的时候大片的检查。因为大片检查有一个缺点：不容易找出错误。

其次，要查漏补缺。做一个学习本，分好类，重点、难点、错题就可以写在这个本子上，再用几页来写原因，有时考试不仔细，就可以把原因写在上面，并提出改正的方法。每次考试时，翻开这个本子，就可以看见的错误，之后，便会不再犯同样的错误了。

最后，便是在考试的时候细心。写完之后，要一题一题的读，即使没有耐心，也要细细的读，就像在检查别人的试卷。

在这个新的学期里，努力并且尽快适应初三的新生活，融入这个大集体之中，和同学们一起来探讨知识的海洋。积极参加课外活动，争取为班级争光，做个德智体美劳全面发展的学生!为了实现所说目标特制订学习计划如下：

一、每天早上六点半起床，用十分钟将头天要背的课文温习一遍至二遍。七点二十从家中出发。

二、上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

三、认真完成作业，认真对待每一门课。

四、写完作业后，复习一下当天的内容并预习第二天要上的课。

五、遇到不懂的问题要及时问老师或者同学。

六、每天晚上听三十分钟英语，训练自己的听力。

关于初三新学期的学习计划5

新的学期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快乐时光里，要投入学习中去。升入初三后，学习更紧张了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了总结的作用，初三这一年的用功与否，直接关系着能否迈进高中的大门，要扎扎实实，为高中打好基础.即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气.因为那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来，"胜不骄，败不馁才是成功的关键。不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来.更不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功。

升入了初三，虽然学科减少了两门，但面临着明年的中考，千万不能松懈，更不能分心，应该紧张起来，发奋图强.“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，我们应该把握住成功的关键所在，顽强拼搏，树立自信，相信自己能够创造奇迹。要知道“世上无难事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀丽在山顶上会有更美的景色等着我们，相信自己，把困难踩在脚下，为自己铺一条坚定的路，让时间去证明一切，黎明的曙光属于你!

关于初三新学期的学习计划6

回忆昔日，在飞逝的日子里，每一刻都是值得留念。其中的一大部分——学习，占具了历史的辉煌，也有低谷的堕落。飘零的秋季，一切，从头开始!

又是熟悉的字眼——新学期，这将会是充满着战斗的绝杀，从漫不经心的小学到懂得珍惜的初中，而从稚气未脱的初二转格了，变了，初三到了，残酷的现实，我们都必须一一面对!

目标就是前进的基础，有了新的计划就是新的起航!谁不希望自己能够成为第一?谁不希望让父母骄傲?又有谁不希望自己能够成为夺目的亮点?对，我们都想，但成功的背后是要付出艰辛的汗水，甚至泪水，还有一如既往甚至加倍的努力。我会的，一定朝前走!

改正自身的缺点会更益学习。曾经的我，爱睡懒觉，还爱玩乐，但在这个学期开始，我会养成好的习惯，尽量让自己早起。“早起的鸟儿有虫吃。”所以为了自己，就要不顾一切的努力!既然无法改变环境，又不甘落后，那就从改变自己开始。

课前预习，课堂学习，课后巩固，三者都要兼得。预习，也不能三心二意，更不能敷衍了事。课堂，要积极发言，即使是再简单的问题都要去回答，去演板。因为这样可以提提神，在走动的过程中活动了筋骨。这样也就不会在接下来的课上感到有点疲惫或者无聊。如果错了，老师能及时帮我纠正。课后的巩固，是不可缺少的。除了学校发的作业，还有自己买的资料都要去写，因为这样长期的持之以恒，才能成为一种习惯，多练才可以提高成绩。

上学期的物理没考好，应该是没学好。所以这学期一定要多下苦功在这科上，绝不让它拖后腿。英语也没有达到原来的目标，这学期一样要多听多练多说，提高这科的成绩。数学，没有理由说，没有借口错，仔细点，认真点，快一点，问题也不会大。语文，目标定为100。化学，新的一科不能落下。政史，继续保持。不敢保证能不能获得第一，但我会力争第一。一个字：拼!

读书让我冲淡自己的忧愁与烦恼，读书让我看到了未来的希望，读书让我明白了许多哲理……初三，是拼搏的奋斗，是放飞梦想的翅膀，迎接新挑战的时刻!

关于初三新学期的学习计划7

一个暑假时间过得真快，假期的时间随着时光的流逝，匆匆掠过。成为了我美好的回忆。

一个崭新的学期又来到了，从现在开始，我已经是一名八年级的小学生了，应该比以前变得更加成熟，而又更加地听话，懂事了才对。因为我又长大了一岁。

在新的一学期里，我换了新的学习环境，又重新认识了一群新同学，对于我来说，这是一个新的开始，周围的一切事物都是新鲜的。所以，我更要以一个新的精神面貌去迎接新学期的生活，去努力地适应这个新的环境。在新学期里，我打算与同学们搞好关系，在学习上或者生活上，遇到困难可以互相帮助。没事的时候，也可以在一起讨论讨论学习上的事。在学习上有什么好的方法，可以互相交流交流。

我还打算好好学习，每次上课积极举手发言，下课认真地完成老师交待的作业。遵守课堂纪律，上课认真听讲，下课不与同学打闹。没事的时候可以多看一些有意义的书籍，来丰富自己的课余生活。我还要从一些小事情上做起，比如：不迟到早退，认真打扫卫生等等。相信我一定不会让老师和同学失望的！

关于初三新学期的学习计划8

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

篇8：浅谈初三体育课程安排的实训设计

( 一) 教学内容开放性

初三体育课程设置相对初一、初二阶段教学内容相对开放, 教学内容更多样化, 体育课程不仅仅应该满足学生的中考需求, 同时也应该为学生创设劳逸结合的环境, 帮助学生从紧张的学习氛围中解放出来, 放松身心, 得到身体上的锻炼, 提升体能, 从而更好的投入到学习当中去。初三体育课程是在初一、初二课程教学的基础上展开的, 学生经过学习已经形成了体育学习的习惯, 对于体育课程的学习也有自己的看法, 教师更应该重视学生的需求性发展, 以开放式的教学内容的设计提升学生学习的积极性, 带动学生参与到体育锻炼和体育活动中。

( 二) 教学手段灵活性

初三体育课程教学实践性强, 学生对于课程教学内容的吸收程度有所提升, 因此, 对于教师而言丰富教学手段, 提升体育教学的灵活性是必然的要求。中考体育考试的项目是固定的, 对于学生在不同方面的体能进行了综合性的测试, 教师应该以丰富的教学手段让学生感受到这些课程教学内容的趣味性, 不是单纯的为了成绩而去学学习, 让学生的体育课堂教学变多丰富起来, 以灵活性的教学活动参与获得更多的有效信息, 满足体育学习的多重发展需求, 从而在心理状态和应试行为上更好的迎接中考体育的测试。

( 三) 教学目标多元性

体育教学本身的教育目标就体现了多元化的特点, 教育是需要培养具有综合能力的人才, 体育作为一门学科内容, 向学生传达的是积极的生活态度, 坚持不懈的体育精神, 培养学生坚强不屈的意志品质。同时体育教学能够帮助学生形成良好的运动和锻炼的习惯, 培养学生健康生活的习惯养成。体育教学实践内容和生活息息相关, 学生可以将体育教学中学到的健康知识、运动方式运动到生活中去, 用自己的行为方式去影响别人, 同时也可以形成良好的人际交往关系。体育教学实践的教育目标会随着现代人生活品质的提升而不断的丰富和变化。

二、初三体育课程安排的实训设计

( 一) 注重考试应变能力的培养

初三体育课程安排在初中教学设置中占据的比例并不是很大, 由于中考体育所占的考试成绩比重不是很大, 所以大部分学校对于课程安排有所缩减。但是对于体育教师而言, 这就需要加强对学生考试应变能力的培养, 在有限的课程教学实践中传授给学生更多的技巧和内容。在体育课程的实训设计中, 教师可以尽可能的模拟考试的情境, 让学生能够适应中考体育的分为。体育教师将课程的实训安排和教学内容联系在一起, 设计更多的教学参与环节, 让学生能够发挥极大的积极性, 能够乐意去接触, 去学习这些和考试相关的内容。尤其注重对学生的心理素质能力的培养。有很多的学生对于考试有怯场的情况, 应变能力的训练, 考试实训环境的模拟可以克服学生这种心理, 让学生得到很好的提升。

( 二) 注重考试项目的达标程度培养

初三题目课程的实训安排教师应该有科学的设计, 实现层次性的教育计划和目标。中考体育考试的有不同的分值标准, 学生能否发挥自身的最大潜能在考试中获得较好的成绩, 这是体育课程教学实践所要注重的。教师对于学生的培养不能够操之过急, 应该有阶段性对学生进行提升。针对中考体育的考试要求, 根据学生不同的体能情况进行教学设计, 让学生能够在不断的训练中得到进步, 实训设计不仅仅要分清教学项目, 更需要分清教学的阶段, 体育教师应该在总体上把握教学实践的大方向, 逐一学生、逐个考试项目的对学生进行教育。通过实训设计的安排让学生在进步中增强自信, 以积极的心态应对中考体育的考核。

( 三) 注重学生体能训练习惯的培养

体育教学的现实效果体现在一个长效性的保持, 注重对于学生体育习惯的培养。中考体育是让学生了解自身在哪些方面需要有所增强, 体质锻炼需要通过何种方式来实现。而初三阶段的体育课程实训设置是对于一个阶段体育学习成果的深化和巩固, 教师需要加以引导, 尤其是注重对于由初中向高中阶段体育实训的衔接设置。通过体育锻炼为学生的健康成长带来重要的支持, 以体育实训激励学生进行学习, 从而养成习惯, 更好的适应今后的体育课程学习。通过体育课程实训教学帮助学生在体育锻炼的方法上、内容上更加深入的进行学习, 体育学习贵在坚持, 这是实训课程中必须要传达的思想, 习惯的养成也需要坚持, 教师应该注重鼓励性语言的使用, 多同学生沟通和交流, 以其达到最佳的教学效果。

三、结论

综上所述, 初三体育课程在实训安排和设计上应该贴合学生的学习需求性, 帮助学生从紧张的学习环境中解放出来, 从心理上提升对于考试的适应性, 从体能上帮助学生达到中考体育的标准。通过综合性的教学考量, 让学生在体育实训课程中获得身心的双重发展, 实现体育教学的教育和德育的目标, 为今后的体育学习奠定良好的基础, 将中考体育看成是阶段成果的检验, 以平常心去对待, 在初三实训学习积累中逐渐的达到考试的标准, 获得理想的成绩。

参考文献

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[3]倪云雅.初三体育课开展“三自一选”教学模式的探索[J].体育教学, 2013 (04) .