七年级一班宣誓词

2024-05-05

七年级一班宣誓词（精选13篇）

篇1：七年级一班宣誓词

-七年级（1）班班级宣誓词

我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育、老师的教诲。我是一个潜力无穷的人，我将始终不渝、坚持不懈。我是一个有毅力的人，我将挑战自我，摒弃陋习，养成良好习惯，让奋斗的每一天都成为打造成功、辉煌人生的转折点。求真务实，沉静有序，积极进取，开拓创新。

我有聪明的大脑，我有勤劳的双手，我有无穷的潜力，我有无限的智慧。

我要用自己坚定的信念，坚强的毅力，挑战自我，超越自我，创造美好未来，实现人生价值。

我们是雄鹰，展翅苍穹，我们是骏马，驰骋万里草原;我们是无与伦比的班级，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志。我坚信：我是一名优秀学生。

我——永不气馁，自强不息，相信自己。我——学而不厌，习而不倦，勤思善问。我——诚实有信，团结友爱，严于律己。我——拼搏进取，决胜考场，创造奇迹。父母为我自豪，老师为我骄傲。我行，我要行，我能行，我一定行!我相信自己的智慧!我坚信自己的潜力!我要把握住自己的命运!我宣誓：

牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志;

用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功;做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒;用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。努力!坚持!拼搏!团结协作，众志成城;惜时如金，超越自我;挥洒汗水，收获成功!班训：金的品质，铁的纪律班风：做文明学生，创优秀班级学风：我学习，我快乐，我成功班级誓词：我是双中人!拥有双中魂!我承诺：遵守学校规章，严守班级纪律，勤奋学习，孝敬父母，诚实守信，自强不息。

我坚信：洒下汗水，必有丰硕成果;努力拼搏，定有金色收获。

宣誓人：

篇2：七年级一班宣誓词

1、不迟到、不早退。

2、课堂上遵守纪律，认真听讲，按老师要求做好笔记。

3、课后课前做好复习、预习工作。

4、按质按量完成各科作业与自选资料。

5、在学习中遇到任何问题必须当天解决。

6、体育课上应积极配合老师进行训练，不旷课。

7、在班级、学校组织活动中，积极配合，主动发扬自己的个性与创新精神。

8、尊敬老师、团结同学、互相关心、互相帮助，共同努力奋斗。

9、谨记“博学、笃志、切问、近思”的校训，每天一次反思。

10、生活俭仆、讲究卫生、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰。

11、对人有礼貌，不骂人，不打架。

12、热爱集体，爱护公物，不做对人有害的事。

13、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

14、诚实谦虚，有错就改。

15、同学间有合作意识和竞争精神。

16、各人都应保持好自己座位周围的整洁

班级名称：

博学班

班级口号：

团结一心其力断金努力拼搏超越自我

班主任寄语：老师衷心地希望你们努力学习，因为我坚信：知识可以改变命运，学习可以改变人生。老师期盼着你们用知识去创造辉煌的人生，因为在老师的眼里，你们永远是最棒的。

班级简介：我们是一个生活在阳光下的七(1)班,老师带领我们49名同学,在知识的海洋中贪婪的遨游,我们这些祖国的花朵,在老师的照耀下茁壮成长.在风雨中我们挺立,在阳光下我们贪婪地吮吸,25名女同学，24名男同学努力学习,相信我们班级,会为学校增添一份闪耀的光彩!班干部成员：班长：程鹏飞

副班长：颜霞霞

体育委员：刘洋

文艺委员：刘转霞

学习委员：程琪

生活委员：胡旭红

卫生委员：程金鹏团支书：付富强

篇3：七年级一班宣誓词

长期以来, 小学高年级字词教学一直深处十分尴尬的境地: 要么字词教学低年级化, 将所有的生字词拎出来, 用很长的时间逐一讲解音形义;要么淡化字词教学, 识字读词一带而过, 将课堂时间让位于阅读理解和言语表达。这两种现象既是对高年级字词教学起点的茫然与价值的漠视, 更是对识字教学“食之无味, 弃之可惜”的无奈。

如何摆脱这种“鸡肋”处境? 如何为高年级学生的字词学习“量体裁衣”? 我们首先得找到一把刻度精准的尺子, 这把尺子就是《语文课程标准》 (2011年版) (以下简称新课标) 。新课标在实施建议中指出“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”, 并且在第三学段目标中规定了500字的识字量 ( 占小学阶段识字总量的14.3%) , 指出高年级学生要“有较强的独立识字能力”。教师必须充分认识高年级字词教学的重要性, 明确该学段识字教学的任务和目标。其次, 我们得明确给谁量体裁衣, 也即明确高年级字词教学的起点在哪里。一般来说, 学生经过低中年级长期、系统的识字训练, 已经掌握了许多有效的识字方法, 具备了一定的独立识字能力和相当丰富的识字量。对这一点的忽视, 常常使我们的课堂热热闹闹, 但学生真正的收获甚少。再次, 什么才叫贴“身”或者贴“生”? 笔者认为不仅字词教学效率要高, 而且应在轻松愉悦的课堂氛围中, 提高学生的语文素养。

“量体修短须合度 , 裁衣贴身且贴心”———基于教学实践的反思

笔者认为, 教师应该紧扣第三学段字词教学目标, 潜心探究高年级识字教学规律, 积极探寻达成目标的有效途径与科学方法。为此笔者以苏教版六年级下册第七单元为例作了基于单元板块整合字词教学的尝试。

一、突出重点, 字音教学须有针对性

【教学片段1】读准轻声字

出示:吆喝 (yāo·he) 风筝 (fēnɡ·zhenɡ)

蜈蚣 (wú·ɡōnɡ)

师:孩子们, 请读读这些词语。

指名读词语, 对“蜈蚣”一词, 有的学生把“蚣”读成第一声, 有的学生读成轻声。

师:“蜈蚣”这个词, 两个读音都对。细心的你会发现这三个词注音有共同之处———两个读音之间都有小圆点, 也有不同之处最后的“ɡōnɡ”上面标了声调, 为什么会这样?

师接着结合《现代汉语词典》中《凡例·注音》的说明, 解释了这一特殊读音现象。

师:听过吆喝声吗? (播放1991年南方黑芝麻糊的广告视频) 我们一起吆喝, 卖芝麻糊哎——— (学生很兴奋, 有的同学不止念叨一遍, 感到很有趣)

师:不过在“吆五喝 (hè) 六”中, “喝”读第四声, 尽管它的意思都表示“大声喊”。无独有偶, 比如“看见 (kàn·jiàn) ”的“见”在“看得见 ”中一定得读“jiàn”。

【教学片段2】读准多音字

出示:旋转连翘花

师:两个加点的字是多音字, 正确把握多音字的读音需要借助字词典和词语所处的句子。请大家任选一个确定它的读音, 并且说出理由。

师在屏幕上出示“转”与“翘”的不同读音与相应的义项, 以及课文中的相关句子。

生:我知道第一个词应该读成“旋转 (zhuǎn) ”, 因为在这里“转”表示改变方向。

生:我知道第二个词读连翘 (qiáo) 花, 课文里“连翘花举起金黄的小喇叭, 向着长天吹奏着生命之歌”是依据。“翘花”就是举起金黄的小喇叭, 如果把连翘花比作人就是“翘首以待”, 多形象啊! (其他生笑)

【教学片段3】读准音译词

出示:福楼拜莫泊桑

师:这一单元里有两个外国人名, 谁来读一读?

指名读, 有的学生把莫泊桑读成“莫bó桑”, 有的学生读成“莫pō桑”。

师:莫泊桑到底该怎么读呢? 我在网上搜索了一下, 大家议论纷纷, 但莫衷一是。后来, 我想这是个法语人名的音译词 , 我们可以追根溯源 , 它的本来面目是Maupassant, 国际音标注成[謖m藜up藜謖sɑ:nt]。我读两遍 , 你们听听应该选什么音?

生:老师, 我听了你读的音, 好像“莫bó桑”和“莫pō桑”都可以, 法语音介于这两者之间。

师:你的耳朵真灵! 此前你们问我阅读外国名著时, 为什么人名有多种译法, 这也是其中的原因之一。

反思之一:有略有详, 只为有效

阅读教学中, 教师指导学生学习生字词时, 往往采取检查自学情况的方式, 找出自学中的遗漏或者解决不了的问题, 从而进行有效的指导。笔者也采取了这种方式指导学生学习字音。笔者课前精心设计了“学习单”, 在“我能读得准”板块中出示了本单元24个词语 (除了一二类词语, 还有课文中容易读错的词语) 。对于这24个词语, 笔者没有平均用力, 而是作了有略有详的处理。对于学生不易读错字音的词语, 我采用了自由读、指名读、正音的方式, 很快完成;而对于本单元中的“轻声字”“多音字”“音译词”则采取了重锤敲击的方式, 或借助字词典, 或联系上下文, 或追根溯源, 让学生不仅知其然而且知其所以然, 得言又得法。只有这样为学生“量体裁衣”, 才能贴身又贴心。

二、突破难点, 字义理解须在语境中

【教学片段4】在句子里玩味

出示:忠厚

师:忠厚是什么意思呢? 谁来说一说?

生:忠诚厚道。

师:你说得完全正确。忠厚是形容人的, 往往和相貌联系在一起, 所以人们常说“一脸忠厚相”。课文中忠厚是形容谁的? 课文又是怎样描述他的忠厚的呢?

屏幕出示刘老师的肖像图, 及“刘老师个子不高, 微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛, 一头花白的头发更衬出他的忠厚”。

师:我们来看屏幕上的一句话。我们合作读一读。你们读加点词语, 我读其余部分, 注意留意加粗的词语。 (师生配合读句子)

师引答:个字———不高, 脸———微微发胖, 眼睛———时常眯起来, 头发———花白, 这样的人就是———忠厚的人。

【教学片段5】在段落中揣摩

出示:健壮

师:一提起“健壮”, 你就会想到哪些人?

生:运动员、身体强壮的人, 当然还有肌肉猛男。 (学生爆笑)

师:是啊, 不管是运动员, 还是身体强壮的人, 用“健壮”一词形容都很恰当, 但在《理想的风筝》中, 作者苏叔阳偏偏用“健壮”来形容失去部分左腿的刘老师, 这真奇怪。苏叔阳写出了刘老师的健壮了吗? 我们继续看屏幕上的一段文字, 你能不能像老师刚才那样用抓关键词的方法说说“健壮”从哪些文字中透射了出来。

屏幕出示: 刘老师只靠着健壮的右腿和一支圆木棍, 一天站上好几个小时, 为我们讲课。逢到要写板书的时候, 他用圆木棍撑地, 右腿离地, 身体急速地一转, 便转向黑板, 写完了粗壮的粉笔字, 又以拐杖为圆心, 再转向讲台。一个年过半百的老师, 一天不知要这样跳跃旋转多少次。

学生抓住“只靠”“好几个小时”“急速地一转”“粗壮”“年过半百”“一天……多少次 ”说出了自己的理解 , 笔者相机将这些词语泛红。师生配合读这段文字, 老师读红色词语, 学生读其余部分。

【教学片段6】在篇章间探究

出示:观察马车凝望泗水一无所获司空见惯滔滔不绝意味深长打下烙印无不惊讶

师:孩子们, 请你读读这些词语, 可以横着读, 也可以竖着读, 然后说说你的发现。

生:我是竖着读的, 我发现莫泊桑观察马车, 一开始是一无所获, 而他的老师福楼拜却滔滔不绝地说出了马车值得观察的地方, 这让莫泊桑深受启发。

生:我也是竖着读的, 孔子凝望泗水时, 弟子们都很疑惑, 因为流水十分常见, 的确没有什么特别之处啊! 没想到老师竟然说出一番意味深长的话, 这让他们无不惊讶。

生:我是横着读的, 我发现编课文的老师和学生有共同之处。不管是马车还是泗水, 学生都认为是司空见惯的寻常之物, 观察的结果自然是一无所获。没想到老师一个是滔滔不绝地说, 一个是意味深长地说, 这一番宏论让学生无不惊讶, 自然在脑海里打下了深深的烙印。

师:你们都很善于读书, 善于发现。 (出示福楼拜谈车和孔子论水的文字) 你们读读这两段文字, 觉得这两位老师怎么样?

生:他们十分善于观察和思考, 而且很有才华, 很有智慧。

师:是啊, 中外名师虽然教导弟子的话语不同, 但都是从平常之中看出不平常, 这是大智慧啊!

先男女生配合横向读词语, 后师生配合纵向读词语。

反思之二:纵横比较, 只为提升

高年级词解教学的起点在哪里? 教学中应该教什么、怎么教? 这是值得教师思考的问题。学生预习时, 遇到不理解的词语, 可以借助字词典理解词义, 还可以联系上下文来理解词义。前者培养学生良好的学习习惯, 后者提升学生理解词语的能力。理解词语的语义, 体会其表达效果, 正需要教师点拨引导, 精心设计。寓识于读可以使识字与阅读相辅相成、互相促进。

苏教版六年级下册第七单元主题是“师恩难忘”, 教师在“词不离句、句不离段”的基础上, 可以基于单元板块设计字词教学。师恩难忘, 难忘的是恩师的声音容貌、神情动作, 难忘的是恩师的耳提面命、谆谆教诲。“忠厚”现出恩师容貌, “健壮”源于恩师动作, 而“观察马车”“凝望泗水”引发恩师的一番宏论。尤其是福楼拜和孔子的教学方法存在惊人的相似, 都极具教学智慧, 这智慧外显为“滔滔不绝”与“意味深长”, 这智慧又在与“一无所获”“司空见惯”的对比中得以加倍彰显。将具有营造特殊语境价值的词语放在一起, 纵横对比, 揣摩玩味, 不失为突破词解教学难点的有效策略。

三、凸显要点, 字形书写须给操作法

【教学片段7】写对 , 知字理

师报默本单元最容易写错的五个词语。学生对照屏幕, 自批自改, 其中两个词语错得最多———“矫健”写成了“娇健”, “飘逸”的“逸”将 “兔”写成了“免 ”。

师:“矫”和“娇”长得很像, 意思却大不相同。后者表示柔弱, 所以我们常说娇柔。“矫健”的“矫”是什么意思?又是怎么来的呢?

出示。

师:“矫”的小篆写法很有特点, 你看它的左半部分多像“箭”啊! (学生纷纷点头) “矫”本义是指将箭弄直的一种工具, 所以有了“矫正”的引申义。矫正的过程是需要力气的, 这项工作往往不能由弱女子来完成。

出示。

师:逸的金文写法更加形象, 表示像兔子一样逃跑。我们不是常说跑得比兔子还快吗? 古人也是这样认为的, 所以造了“逸”这个字。

【教学片段8】写美 , 求动感

师:观察习字册上“”和“”的写法, 你感觉它们与平常的楷体写法有什么不同?

生:这两个字有些笔画连笔了, 比如“矫”的起笔撇和横连在了一起, “逸”里的撇和横撇也连在了一起。

师:你有一双善于发现的慧眼, 撇和横连写成撇折, 撇和横撇连写成撇折撇。还有“逸”中“口”的横折和横连写成横折折, 为什么要这样写呢?

生:这样可以写得更快。

师:这样写不仅提高了书写速度, 而且有一种动感之美呢, 你发现了吗?

学生纷纷点头。

师:并不是所有的笔画都可以相连。俗话说得好, “练字先练眼”, 要仔细观察习字册上的范字, 哪些笔画可以相连, 哪些笔画不能相连, 要心中有数, 不能乱来。

【教学片段9】写好 , 懂行款

师:课上到这里, 就快要结束了。这时的徐老师给你留下了怎样的印象?跟一开始的交流还一样吗? 在即将离别的时刻, 让我们一起来写一写“临别赠言”。

古乐声中, 师生在横条格中写话, 并利用展示台在屏幕上呈现教师写话过程。

在写话的过程中, 教师提醒学生写字时可以适当地藕断丝连, 而字与字之间要注意错落有致, 行款整齐, 力求美观。

反思之三:一唱三叹, 只为渐进

汉字承载着民族的传统文化, 表现着我们把握世界的思维方式, 是中华儿女向世界人民奉献的一份珍重厚礼, 它处处体现着繁杂而精妙、优雅而风趣。一个汉字就是一首诗、一个故事、一段历史。高年级教学应该充分把握汉字发展的历史脉搏, 引导学生感受语言文字的魅力, 适时地把识字教学引向汉字文化的探究。

新课标要求第三学段的学生“硬笔书写楷书 , 行款整齐, 力求美观, 有一定的速度”, “在书写中体会汉字的优美”。在第四学段则要求“在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上, 学写规范、通行的行楷字, 提高书写的速度”苏教版教材的编者在小学六年级安排了连笔楷书这一特殊字体的练习, 这不仅使书写提速有法可循, 汉字的形体更加丰富, 而且为写字要求的落实作了中小衔接, 手段着实高明。当然这一做法也对教师的书写素养提出了更高的要求, 掌握不好法度和分寸, 只会弄巧成拙。

新课标还有“每天10分钟练习书写”的要求, 这一要求不仅包括针对性强的“练字式”书写, 还包括实用性强的“练习式”书写。笔者结课时的写话, 不仅是要求学生像名师那样观察, 发现特点, 更是对行款整齐、力求美观书写的执着追求。

汉字文化博大精深, 识字写字不能毕其功于一役, 识字写字的启智、育人功能也不是在短期内可以一蹴而就的。写字与做人是个终身命题, 教师的传授只是开始而不是终结, 教师的职责是培育学生“热爱祖国语言文字的情感”, 并努力引导学生自主识字写字, “习惯成自然”。

篇4：七年级一班跳绳教学案例

教学模式是在一定教学思想、教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。它的主要任务是形成一种学习环境，以最适宜的方式促进学习者的发展。自2013年启动课堂教学改革以来，我县广大一线教师结合实际，积极探索，取得了阶段性成果。为了加快课堂教学改革步伐，构建成了符合我县县情的教学模式——“五环四互”教学模式。“五环四互”是课堂教学的五个环节，即“自学互助、展示互导、质疑互究、检测互评、总结提升”。该模式相比以前的课堂教学，特别强化以“互”为核心，更加注重基础知识、基本技能的落实；更加注重学生的自学能力、合作能力、探究能力、表达能力的提高；更加注重学生通过相互学习、共同进步、相互引导、共受启发，相互探究、共破疑难，相互评议、共同提升。它倡导学生自主学习、自主探索、自我发现、自我解决，是学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展的有效途径。“五环四互”促使教师教学观念的根本转变，由教知识转变为导方法。本课依据我县教改要求而设计。

二、案例描述

（一）教材分析

跳绳是一项对学生发展非常有价值的体育活动，它以发展学生跳跃能力为主，并培养学生吃苦耐劳的精神，在初中体育中占有重要地位。本课是以短绳为主，把一些练习方法、学习方式、组织形式、课程资源有效整合的一次检验，也是通过跳绳课程培养学生的合作、创新意识，发展灵敏、力量、跳跃等身体素质，提高技能的一个缩影。

（二）学情分析

本课的内容是初一级体育课——跳绳。本课以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，尊重学生的主体地位，注重实践能力、合作能力以及创新精神的培养，通过体育实践活动，引导学生向“健康、快乐、合作”的方向发展，在课堂教学中强调团结合作的精神。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。该班学生对跳绳有一些了解，对跳绳的认知和参与能力有待进一步提高，在教学中会遇到协调性不好、怕吃苦的现象。

（三）教学目标

1.通过对跳绳的学习，掌握跳绳的基本知识与技能。

2.培养学生做事果断、吃苦耐劳的精神。

3.树立团结合作、共同进步的人生观和世界观。

（四）教学重难点

协调性的发展、跳绳节奏的控制。

（五）教学策略与手段

运用“五环四互”模式。

（六）教学过程

1.准备部分

（1）师生问好

（2）热身运动——绕操场慢跑2圈

（3）组织学生进行单脚交替跳、双脚跳动作

组织：……

2.基础部分

（1）检查学生对跳绳动作预习练习的成果（上次课已布置的预习内容并要求收看相关的视频）。

（2）质疑互究：

A.（师问）跳绳应注意什么？

（生答）人绳的协调配合、动作的节奏。

B.老师讲解示范跳绳动作，让学生观察动作要点。并进行跳绳知识讲解。

预备：两脚左右开立，与肩同宽，两手臂与腰同高，屈膝降低重心，上体稍前倾。

要点：上下肢动作协调配合，上体稍前倾。

动作介绍：两手臂向前摇绳，跳起一次双手向前摇绳越过头顶，通过脚下，绕身体一周，即为完成一次。

动作要领：基本准备动作开始，两脚掌蹬地发力，跳起一定高度，提膝、收腹、稍含胸、大臂下垂，尽量贴近身体，双手以手腕发力为主，迅速向前摇绳绕体一周，屈膝，前脚掌落地，即为完成一次。

C.学生在组长的组织下分组练习并相互指出彼此存在的优点与缺点，老师巡回指导。

（3）学生展示：

每一组派2人出列展示，由同学们指出他们每一个人存在的优缺点，并说明改正缺点的措施。

3.结束部分

（1）往返跳绳接力比赛

（2）布置作业：利用课余时间练习跳绳，男生女生每分钟分别达到200次、180次。

三、案例分析

跳绳练习让我记忆深刻。在小学练习跳绳这一技能时，大多数学生通过努力会跳了，也有一部分学生不会。以前我仅评价学生的最终成绩，而忽略了评价学习过程和进步幅度，造成这一部分学生越练越没有兴趣，没信心，没能掌握跳绳这一技能。要使学生成功，需要教师不断运用各种教学模式进行尝试。应用“五环四互”教学模式就能解决这些问题。有一个男生，他是一个很害羞、上课不活跃的学生。从开学到现在一直是这样，问他任何问题不是摇头就是点头或者从嘴里发出细微的声音。上跳绳课时我要求每一位学生都要带绳子，由于他不会跳绳，因此经常不带绳子。经过几次接触后，我发觉教这样的学生要有耐心，要安排同学和他交流。于是，我一直鼓励他要带绳子来上课，这次课他把绳子带来了，我表扬他，他非常高兴。在分组练习时，我特地嘱咐该小组的同学要多帮助他，给他多交流一下技术要领，没想到练习几分钟后有个学生惊奇地对我说：“颜老师，他现在一口气能跳40个了。”这就是“五环四互”教学模式的魅力所在，如果一开始不让学生与他交流，那么他可能这辈子也不会学会跳绳，更不会走出阴影。运用“五环四互”教学模式教学需要持久性，有些学生通过教学中的“自学互助、展示互导、质疑互究、检测互评、总结提升”，他就会很积极地去完成相关任务。

在“五环四互”教学模式之下，我们要以学生为主体，老师演好编导角色，将“教知识”变为“教方法”，努力提高学生学习的参与性和积极性，激发学生的求知欲望，培养学生创新学习的精神。

参考文献：

诸树铎.跳绳在初中体育教学中的实践与研究[J].青少年体育，2012（1）.

篇5：高三年级学生宣誓词

在这神圣的时刻，我们以青春的名义，向母校庄严宣誓不负父母的期盼，不负老师的厚望，不负青春的理想！

我将用严谨的态度书写历史；我将用激昂的斗志奏响乐章；我将用拼搏的精神铸就辉煌！面对困难，我从容不迫；面对挫折，我勇往直前。我们将努力做到

篇6：七年级一班开学寄语

新学期希望每个同学要做到“五心”：一是收心。

把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二是决心。

我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三是恒心。

学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。四是爱心。

不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。寄语二

在新的一学期，要有以下目标：

第一，树立一个信心：我能行．每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的两片树叶．第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实．第三，建立一个目标．志存高远，终能奋翼．第四，培养一种习惯：自觉．“习惯决定一切”．第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序．让我们的班级更和谐。

寄语三

“一日之计在于晨”亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习和早读，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生。寄语四

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气。寄语五

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一泓清池，必须不断有清泉的注入，否则，即使不干涸，也很容易混浊。读书也是一样，读书贵在持之以恒，要用心去感悟每一本书每一个文字。寄语六

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新学期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途。新学期伊始，希望同学们能够总结过去的不足，用崭新的面貌迎接新的学期，争取在新的学期里取得更好的成绩。寄语七

播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。在新学期的土地上好好播种吧，用行动的阳光去照耀它，用努力的甘露去滋润它，相信我们一定能收获许多！寄语八

九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。人生路上多艰险，希望我们能活出自己的精彩。

寄语九

新学期开始，我们要在全校创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。寄语十每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。寄语十一

勤奋学习，成为有广博知识的人。只有发扬刻苦钻研的精神，勤奋努力地学习，才能在广阔无垠的知识海洋中学到更多的知识。我们要端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，养成“专注、善思、勤记、多练”的良好学习习惯，做到“胜不骄，败不馁”，不断增长见识，努力提高学习成绩。寄语十二

良好的校园环境有利于身心健康，创建一个干净整洁的校园环境是我们共同的责任和义务。希望同学们积极加入到维护我校绿色学校光荣形象的行列中，严格做到不随意丢弃垃圾，不乱涂乱画，不破坏绿化，对破坏校园环境的行为要大胆制止，用实际行动来践行绿色学校守护者的神圣使命。寄语十三

学习是我们的主要任务，知识的丰富，能力的提高，品格的养成都离不开学习。因此，不浪费一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出目标并向自己理想的目标奋斗。特别是我们那些在学习中有一定困难同学，你们要加倍努力，力争缩小与其他同学的差距。初三的同学即将毕业，更要珍惜每一天，争取在中考时取得理想的成绩。寄语十四

同学们，我们是祖国的未来。“少年强则国强，少年智则国智”，只有我们学好了，成才了，学校才能发展，教育才能发展，国家才有希望。巨大的历史机遇已经到来！我们只有静下心来，定下宏愿，为着我们刚刚说过的誓言，更加勤奋的学习，更加努力的奋斗！“一年之际在于春”，今天的付出就是明天的收获。寄语十五

新的学期，是一个充满期望、充满激情的学期。在这里，在鲜艳的五星红旗下庄严承诺，我们将以更加务实的姿态、无畏的精神，更加饱满的工作热情和信心带领我们全体教师一起和同学们一道，携起手来，让我们心与心相连、情与情相依，抓紧每一天，做好每件事，为实现学校的新发展、新跨越，共同努力、共同进步、再创辉煌。寄语十六

打开知识的大门，一个新的学期又悄然开始了。“一年之际在于春”，只有在春天辛勤地耕耘，才会在秋天结出累累硕果。“一日之际在于晨”，让我们珍惜生命中的每一天，勤奋学习，把自己培养成为一名优秀的中学生。寄语十七

新的学期开始了，校园里又传出了朗朗的书声，每个同学都在创造属于自己的知识乐园。我想：如果每个人都在自己小时候珍惜时间，认真读书，好好掌握知识，长大后为国出力，那我们的祖国一定会变得更加繁荣、富强。我祝愿大家以后都能有一个美好的未来，让我们打开双手，把梦想实现吧！寄语十八

今天，阳光灿烂，天气晴朗。满怀着喜悦的心情，同学们又迎来了新的学期，又回到了大家熟悉而美丽的校园。同学们经过一个寒假的休整，个个精神抖擞，生气勃勃地背上书包，早早地来到学校，投身到新学期的紧张学习生活中来了，我代表全校教职工欢迎你们回到校园。同学们，新学期，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们健康地成长，希望你们长得更高、变得更懂事。而你们，也一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到，重新出现在他们面前的学生更可爱了。

过去的一年里，在荆校长的领导下，在全体师生的共同努力下，学校也取得了不少成绩，获得了不少荣誉。这些荣誉的取得是全校师生刻苦钻研、勤奋学习的结果，更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始。

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。寄语十九

新的学期开始了，祝贺同学们长了一岁，俗话说：一岁年龄一岁心。我相信同学们更成熟了，会更懂事。我相信同学们在新的一年里，都会自己在心中给自己订下目标，但所有的成功都离不开勤奋，你是否会更加努力地去学习，取决于你自己的决心。新的学期开始了，我们又回到老教室，看到熟面孔，但我们带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，看一下东方的第一抹朝阳，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦想是否依然，舞动的青春是否还在飞扬? 回首过去的一学期，在全体老师的辛勤培育和全体同学的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成绩。这凝聚着我们班级每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。寄语二十

篇7：七年级一班安全总结

春期安全工作总结

在学校领导的关心和支持下，本学期我对我班的安全工作高度重视，利用一切空余时间向学生宣讲安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全关心和支持安全工作的局面，从而切实保障学生安全和财产不受损失，维护正常的教育教学秩序。现将本期的安全工作总结如下

一、利用课本的素材、生活中的安全实例引入安全教育内容，学生进行安全常识教育。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

五、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电。

八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

篇8：二年级文明礼仪宣誓词

二年级文明礼仪宣誓词

我宣誓：集体活动遵守秩序，在家做个好孩子，在校做个好学生。上课要听讲，下课不打闹，见了老师问声好，见了同学有礼貌。爱护课桌椅，自己的事学着自己做。

篇9：初三年级毕业典礼宣誓词

全体起立，请大家举起右手跟我宣誓：

我们是马池口中学2018届毕业生，今天向母校庄严宣誓铭记母校校训，谨遵师长教诲，珍惜母校荣誉，弘扬马中精神。感谢父母的养育，感谢恩师的培养，我们定将自信的迎接挑战，勇敢的面对挫折，用聪慧和才智奉献社会，以品格和精神影响他人，争做中华民族的栋梁!今天我以母校为荣，明天母校为我骄傲。

宣誓人：XXX

篇10：七年级一班书香班级计划

七年级年级一班班主任孙广星

一、活动目的：在学校营造“书香校园”的大形势下，把本班建立成有自己特色的“书香班级”。让学生在共同读书中体会到读书的乐趣，由此爱书，爱读书，爱读整本的书。在自觉读书的过程中学会读书的方法，学会积累。养成每天读书的好习惯。

二、班级读书宣言：与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。

三、班级行动口号：“营造书香班级共享读书乐趣”

四、活动计划：

1、培养兴趣，让学生知道读书是一件非常有趣的事。从而喜欢读书，能自觉读书。

2、创设良好的读书环境

（1）设计班级读书宣言、行动口号。

（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“品书台”，“读

书交流栏”。内容为：好书推荐，读书随感，读书之星等。图文结合，让学生在轻松的环境中读书。

3、每人准备一本“读书记录”本，随时记下自己的读书感受。

4、开展班级特色阅读活动。

（1）每天晨读时，主要朗诵、背诵经典篇目和主题诗歌。

（2）每天中午12:50－13:15，让学生阅读自己喜欢的课外书。每天一份思索、一份启迪、一份感悟，日积月累，形成意识、习惯和能力。

（3）每天晚上布置学生回家看30分钟课外书，随时写写简单的读书随感。

（4）课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。

（5）鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，共同读一本书，讲一个故事。

（6）黑板报上每期留三分之一地方写读书相关内容，让学生耳濡目染，喜欢读书。

5、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等，以激发学生阅读的积极性。

6、在日常的读书活动中，根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励，评选出班级“读书之星”。

7、定期开展读书交流活动。

8、重视教室文化环境建设。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，因此我们要利用班级小报，抓好教室的环境布置，让教室的墙壁也“说话”，挖掘其潜移默化的育人功能，营造浓厚的书香班级氛围。

只要付出，就有收获！相信我们将来的校园一定能书香四溢，花开满地。

篇11：初三年级中考百日冲刺宣誓词

大家下午好：

这次是表彰会也是中考动员会，是我们统一认识、统一目标、统一措施、统一行动，去夺取中考最后胜利的一个总动员，一次大宣誓。是发出圆我们青春梦想的动员令；是吹响扬我们人生志气的进军号。我们的目标很明确，那就是夺取今年中考的胜利，这个目标，我们必须实现，我也相信，在我们师生的共同努力下，这个目标也一定能够实现。

我们班拥有一支责任心强，业务水平高，甘于奉献，求真务实，特别能战斗的教师队伍，同时，我也相信同学们是一支刻苦学习，顽强拼搏，敢攀高峰，能打胜仗的学生队伍。这是我们取胜的保障，也是我们成功的基石。在这里，我祝愿同学们经过最后120天的努力，百尺竿头，更进一步；祝愿你们中考人人金榜题名，创造人生的辉煌。在这里，我想给同学们几点建议：

一、同学们一定要有“知识改变命运”的观念。

我们同学每个人都要面临进入社会，我们将来以什么样的姿态和身份参与社会生活?我们将来的工作是在大城市还是在农村?我们从

事的工作是体力劳动还是脑力劳动?这些问题我们是否做过思考?从目前的社会现实看,我们都得就业,我们都得担负责任,我们每个人都得接受社会的选择,而我们知道社会对人才的需求是什么样的吗?我们可以用简洁的语言概括:高学历高就业，低学历低就业，无学历难就业,就业也是苦力。

因此，学习应该成为我们整个人生的第一需要。有位作家说过：“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”

犹太人说：“知识和技能才是唯一可以随身携带、终身享用不尽的资产。中国农业大学校长陈章良说：“如果不读书，我现在可能只是海边一个捕鱼种田的渔民”。

对于贫困地区的同学来说，走“知识致富”之路才是治本之路，一个人有了知识或考上了大学，他就有了脱贫的基础。知识可以提升一个家族的素质，改变一个家族的命运。

二、对崇高理想的追求永不言弃

有这样一个故事：一个人来到天堂的岔路口，问天使：走哪条路好？天使反问他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定走哪条路好，怎么走法，没有目的地，就无所谓路，也就无所谓路的好坏，走法的好坏。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快”。研究表明：“当学生认为课程内容与达到自己的目标有关时，学习各个科目的时间就会大大减少，也许只花目前所花时间的三分之一，甚至只要五分之一的时间就够了。”什么样的学习才能充满动力？一定是有目标的学习！有了目标，才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破。我们要——围绕目标去读书，；围绕目标去思考；围绕目标去交友；围绕目标去求师；围绕目标去工作；围绕目标去实践！目前，你们的近期目标是中考，要明确理想目标—— 锁定既定目标。目标一经敲定，就要树立必胜信心——我一定能够赢得中考；重视集体作用——我和老师们带领你们一起走过独木桥。争取不让一个同学掉下去。

人活着是要有一点精神的。目前我们有些同学放弃了对理想的追求，整天混混噩噩，无所事事，如果再不思索，再不回头，就无法走上成才之路

三、戒除懈怠之情

懈怠是源于自满。《从优秀到卓越》一书第一章的标题是“优秀是卓越的大敌”。我们有没有因为自己已经取得的成绩，已经达到比较优秀的状态而自满，而懈怠呢？我的回答是——不排除这种可能。如果仅满足于在班级这样一个小范围内自我感觉良好，无意抬头看看外面更精彩的世界，这是一种懈怠；如果仅满足于每天把功课做好，而无意对学习进行深入的反思，缺乏成长的饥饿感，这是一种懈怠；如果只满足于把学习成绩搞好，而忽略了成长的其他更为重要的因素，这同样是一种懈怠；如果没有制度的约束，没有老师的督促，便找不到进步的动力，这更是一种懈怠„„人生的成长是逆水行舟，不进则退。一懈怠，就减慢了前行的脚步，时间长了必将给自身发展带来妨碍。懈怠之情要不得。

四、科学学习，提高效率

1、重点攻克

善于把握重点是智慧的表现，我们不需要对所学的知识面面俱到的复习，而是在老师的指导下，先把握重点知识，这样才能提高复习效率。

2、要与老师教学同步，切忌“单打独斗”

时下，离中考越来越近了，有些学生此时就会产生要学习的知识太多，而自己还有很多内容没有掌握的急躁心理，于是，上课听不进去，下课心烦意乱，甚至不想到校，想完全按照自己的一套“单打独斗”。同学们，这样做万万要不得，事实证明，离开了课堂，你便会失去学习的方向，离开了老师的指导，你便会事倍功半。

3、要夯实基础，提高能力

题目纵有千千万，但万变不离其中，复习中，同学们一定要牢固掌握基础知识，基本题型及其规范答法。同时注意不断提高自己的运算能力，知识的应用能力，文章的分析综合能力等。

同学们！光阴似箭，三年即将逝去；斗转星移，中考就在眼前。中考，是决定人生道路将何去何从的分水岭。这最后仅有的120天时间，正是我们淬火亮剑叱咤沙场展雄风的时候，正是我们扬鞭策马百米冲刺闯雄关的时候。我们一定要珍惜这仅有的120天，跨越这最后的征程，用不懈的坚持去圆我们青春的梦想，去扬我们人生的志气。让我们携起手来，以必胜的信念，坚韧的毅力，辛苦的汗水，扎实的作风，共同抒写人生的新篇章，共同铸就五中2012年的辉煌。

228班中考百日冲刺宣誓词

挑战人生是我们坚定的信念

中考是我们现实的追求

我们是屯留五中最棒的学子

一百天后我们定为五中增光

一百天是个新起点，让我们朝夕勤勉，争分夺秒；一百天是个加油站，让我们鼓足马力，直奔终点。今天，我们228班全体同学在这里面对国旗，举起右手，庄严宣誓：

奋斗一百天！不负父母的期盼！

奋斗一百天！不负恩师的厚望！

奋斗一百天！不负青春的理想！

三年一剑，百炼成钢，母校因我荣光；

战舰扬帆，雄鹰翱翔，誓圆人生梦想。

冲刺中考，我们志在必得

篇12：七年级一班数学试卷分析

七年级（1）班数学期末质量分析报告

一、本班成绩及学情概况：

考试人数52人，平均成绩36.88分，及格率21.4%，优良率27%；

二、试卷分析

七年级数学试卷，基本依据数学课程标准，体现了新课程理念，注重对七年级阶段数学基础知识的全面考核和面向全体学生的水平考核，在重基础、面向全体的同时，注重通过题目的背景、形式等途径，体现出考能力、考素质的新课程理念的要求，做到了以数学知识为载体，考查出学生将知识迁移到不同情境的能力，从而检测出学生已有的数学学习能力的差别，基本做到知识与技能、过程与方法并重，重视动手实践，重视综合运用。

三、学生答题情况分析

1、分数段分析（60分以下、60---79分、80以上人数）。考试人数为52人，其中，60分以下的有31人，60---79分的有9人，80分以上的有12人。

2、根据试卷分析进行分析。试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查.七年级试卷设计了选择题、填空题、解答题三种形式。其中选择题10题30分；填空题10题30分；解答题7题，60分。从考察范围看：第1、3，4，10、11、14，19、21，22、26，27等11道题考查代数部分的知识，分值46分；第2、4、5、7、8、12、13、15、18、23、24，等11题，考察了几何部分：平行线以及三角形两章的知识，分值为41分；第6、9，16、20、25题共4道题，考察了变量和统计方面的知识，分值为33分

四、存在问题的成因分析

（一）教学方面

1、部分教师在思想上，重视对书本知识的教学而忽视对学生学习意义的思想引导教育，重视学习成绩的评价而轻视学习兴趣的培养。

2、部分教师在教学中，重视优生的培养而不太重视差生的辅导，多学困生缺乏及时和耐心的有效帮助，学习方法指导欠缺。

（二）学习方面

1、学生中存在对学习认识不正确，学习目的不明确，学习态度不端正，对学习不感兴趣而产生的较严重的厌学情绪，这是低分产生的最大原因。

2、部分学生没形成良好的学习习惯，如审题不仔细，思考不冷静，计算不细心，答题不规范；同时，也没有好的学习方法，如上课不认真听讲，课后不及时回顾等。这些原因导致许多知识模糊不清，模棱两可，似是而非，今天对明天错。

五、今后提高教学质量的思路及措施

1、加强对教材的研究，使教学内容与日常生活和学生经验紧密联系，增强课堂教学的生活化，经验化及趣味性；改进教学方式，激励多边互动，鼓励学生自主探索和合作交流，使每个学生能积极融于课堂，参与教学活动，激发学生学习积极性，帮助学生在活动中，体验学习的乐趣和成功的喜悦，进而认识自我，树立信心。

2、夯实基础，努力实现课标的基本要求。要切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，并形成合理的知识网络结构。不能脱离课标、教材大搞“题海战术”。

篇13：七年级一班安全教育主题班会

1、课间活动安全教育（上下楼梯防踩踏）

2、教室活动安全教育（碰撞救助）

3、交通安全教育（交通规则、乘车安全知识）

4、食品卫生教育（劣质食品辨认、注意保质期等）

5、防溺水教育（溺水急救、严禁私自下水）

6、火灾的预防与自救

7、如何防止意外伤害

8、防自然灾害教育（主要是防震）

9、用电安全知识教育（用电常识、防电知识）

10、防暑

11、传染病

12、思想安全教育等

七年级六班安全教育主题班会

一、班会目的：

1．通过班会使学生认识到生命的可贵，增强学生安全意识。

2．能够让学生掌握一些实用而常见的安全知识，如遇到触电、火灾、食物中毒、坏人等情况的处理方法.3.引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4.以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

课前准备：

1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。

2、组织学生排演小品。

3、了解一些基本的交通规则。

4、了解一些常见的交通标志。

二、使用年级：七年级一班

三、教育重难点：

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

四、教学内容：

主持人：

同学们，俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福”，生命是美好的，但同时生命也是脆弱的。一场洪水带走多少生命？一次地震又埋葬多少希望？每年的交通事故又让多少人家破人亡、妻离子散？新闻媒体报道，我国2010年死于交通事故的人是20余万，2011年呢？谁能保证接下来的半年里你就不在统计数字里面？远的不说，就谈谈离我们最近的鱼山窑坑就埋葬了多少人？还有常发生在我们身边的触电、食物中毒、坏人劫包以及摔伤、撞伤烫伤等等，我们的身边的危险少吗？同学们请一起回答！（不少、很多）所以，我们要好好地学习安全知识，开好这一场班会——毕竟，人的生命只有一次，生命重于一切！

1、交通规则

a、请学生回顾交通规则

b、让准备好材料的同学进行展示：图片、文字、视频

c、讨论自己的违规事件，归纳常犯的违规情况

2、防火知识

a、请学生展示搜集的火灾资料

b、请一位同学谈谈自己遭遇火灾的亲身经历

c、主持人总结在校和在家的防火知识，以及灭火措施

3、食物中毒

a、主持人手拿超市卖的易相克的食物挂图进行现场介绍 b、发生了食物中毒怎么办？——小品表演

4、防电

a、介绍防电知识