云作文二年级（通用15篇）
篇1：云作文二年级
云，一个多么富有诗意的名字啊!
每当仰望蓝天时，云总是像花丛中的草一样衬托着蓝天，它永远当着配角。
看!那些云聚集在一起多么像重叠在一起的山峦。瞧，那两匹“白马”正在比谁跑更快呢!旁边的云宛如一个小姑娘躲在太阳公公身后，害羞得不肯出来呢!
当风儿妈妈吹过的时候，云儿们跟着妈妈的旋律摆动着，那边的云跳起了芭蕾。这些云宝宝跳着自己擅长的舞蹈，有的跳拉丁舞，有的跳街舞，有一些云儿们组团跳起了广场舞!云儿还挺时尚呢;这个云宝宝帅酷了，穿起了皮衣，牛仔裤;那个云宝宝穿着公主裙，戴上了皇冠;还有旁边的云宝宝耍起了甜美风，穿着小短裙，高跟鞋。它们正在表演时装秀呢!
到了傍晚，云儿们大方的接受了太阳公公的礼物——金色的纱巾。云朵们也很洒脱，坐着风妈妈的车，披上了或红或黄的纱巾，竞相展现自己独特的美。哦，云朵们是个花枝招展又爱美的姑娘呢!
我爱云朵!更爱傍晚的云!
篇2：云作文二年级
我们在山庄休息了一会儿，就向“健身梯道”走去。健身梯道旁的竹子有成千上万棵，我明白了为什么叫“竹海”。除了竹子，竹林下还有许多美丽的鸢尾花和竹笋。竹笋穿着厚厚的衣服，它们的衣服是棕色的，摸起来毛茸茸的。竹笋有的看起来比我矮一点，有的刚钻出头来，有的跟我一样高，有的比我还长得高哩!还有的快长成竹子了呢!我一边走，一边把我的发现告诉妈妈。走到一半时，已经觉得有些累了。
晚饭后，我和姐姐、爸爸妈妈、二婶去唱了会儿卡拉 K。之后，我就和姐姐去荡秋千了。刚坐下休息一会儿，服务员来说：“你们的烤鸡已经熟了，快下去吃!”我和姐姐冲出房间。
我和姐姐一边荡着秋千，一边吃着烤鸡腿，别提多美了。吃完过后，我们又缠着幺婶打了一会儿扑克。时间很晚了，在妈妈的催促下，我们只好回屋睡觉。
篇3：云作文二年级
1 二1煤层发育情况
云盖山煤矿一矿井田二1煤层位于二叠系山西组中下部, 厚度0～14.05 m, 平均3.78 m, 煤层结构简单, 局部偶见一层或数层薄而不稳定的炭质泥岩或深灰色泥岩夹矸, 煤层厚度变化较大, 呈厚薄相间的复煤包体, 具有突然增厚、变薄以至尖灭、挤灭现象。煤层厚度方差3.13, 变异系数72%。煤类为贫瘦煤, 属全区基本可采较稳定型厚煤层。
2 山西组的沉积环境和聚煤特征
山西组的沉积环境是在太原组陆表海发生全面海退的基础上发展起来的。太原组顶部海相黑色泥岩, 偶见小个体的腕足类化石和破碎的海百合茎化石, 具水平层理, 为弱还原环境下的半咸水沉积, 标志着沉积环境已由晚石炭世末的开阔的陆表海转变成半闭塞的海湾。该组下段向上粒度变粗, 由灰黑色泥岩、粉砂岩与灰白色的细砂岩的微薄互层过渡至灰白色的细砂岩夹灰黑色泥质压扁体, 沉积构造相应由水平层理向上逐渐过渡为透镜状、缓波状层理、薄的互层层理以至压扁层理, 有垂直和倾斜的生物潜穴和斑状生物搅动构造, 含少量小的瘤状菱铁质结核, 具大量的植物化石碎屑, 其厚度一般为5～10 m。该套沉积物属于典型的海退潮坪沉积, 是海湾被充填的标志。
二1煤发育在海退末期, 泥炭层堆积在海湾潮坪基础上发育的陆地森林沼泽中, 堤滩沙不断向海的方向移动, 形成了进积的海岸, 成煤沼泽随之向海的方向扩大, 此即广阔的滨海堤滩后成煤模式。
3 煤层厚度变化情况
总体上看, 云盖山煤矿一矿井田内倾向上深部云盖山断层—下白峪断层之间煤层相对较薄。124勘探线西南尤为明显, 煤厚0～6.96 m, 平均2.44 m;119—121勘探线附近有一大致近东西向分布的薄煤带, 延展1 km以上;1109孔附近还有一个较大的薄煤、炭质泥岩带。走向上西南端108勘探线以西, 煤层发育稍差, 煤层厚度0.73～10.57 m, 平均为3.69 m;108—110勘探线附近, 煤层发育最好的块段煤层厚度0.88～14.05 m, 平均为6.57 m, 煤厚似较稳定;110—112勘探线间为一条走向宽约1 km沿北西方向延伸的薄煤带, 为区内煤层发育和保存最差的一个条带, 半数以上钻孔煤厚不可采, 煤厚0～7.23 m, 平均1.46 m;112勘探线浅部二1煤有分岔现象, 二1下煤层上距二1煤10余m, 煤厚偶尔达1 m;113～119勘探线之间煤层发育较好, 煤厚0.19～11.57 m, 平均为4.57 m, 煤厚超过6 m的厚煤包规模较小, 数量多而分布分散, 局部不可采, 小块段规模也较小, 分布零星;119—123勘探线间, 煤厚1.66～12.43 m, 平均4.12 m。煤层厚度变化如图1、图2所示。
4 煤厚变化影响因素
4.1 原生沉积
太原组和山西组是连续沉积的, 沉积环境的演变是过渡的。晚石炭世末陆表海缓波型的碳酸盐沉积是一个由生物碎屑堆积而成的富水极浅的宽广平台, 为随后早二叠世海退潮坪上大面积发育的成煤沼泽创造了有利的地理条件。
云盖山煤矿一矿煤田在111勘探线一带在海退潮坪上出现了北西向延长的潮沟和潮池, 它是在潮坪沉积物上首先发育了一个薄煤层0.3～1.0 m, 连续性差, 具小至中型交错层理或压扁层理, 1214钻孔见个别小的动物化石, 说明与海水有密切联系。混合坪上成煤沼泽发生得早, 成煤作用持续时间长, 泥炭层堆积厚, 二1煤层发育好。而潮沟和潮池成煤沼泽由于水体存在, 断续发育, 成煤作用时间短, 泥炭堆积薄, 二1煤层发育相对较差。
4.2 片流冲刷
该区123勘探线以西多数钻孔为厚度大的大占砂岩直接压煤, 大占砂岩应为注入该区半咸水海湾形成的一个亚三角洲朵叶 (即大型水下决口扇) , 属三角洲前缘相, 其底部有可能造成大面积的片流冲刷, 但冲刷幅度相对较小。该区111—112线、120—122线浅部至118—125线深部分布2条砂岩厚度最大的条带, 大占砂岩底部为中粒砂岩, 对二1煤层厚度冲刷幅度可能较大。例如:111勘探线正处在分流河道的位置, 在1117、1102孔均见形状不规则、大小不一的泥砾出现在大占砂岩的底部, 直覆于二1煤层底板岩层之上, 煤层可能全被冲刷。
4.3 后期构造 (层间滑动)
由于层间滑动, 造成该区局部二1煤层发生塑性流变, 原始煤岩结构全遭破坏, 多呈粉末状、鳞片状, 局部形成糜棱煤、超糜棱煤等构造煤。在应力集中区形成煤层变薄带或挤灭带, 在应力分散区形成煤层变厚带, 使煤层厚度重新分布。
二1煤层位于相对坚硬的山西组大占砂岩和太原组上段灰岩之间, 而处于中间的二1煤及砂泥岩则为相对较软岩层, 尤其是二1煤层机械强度最低。井下二1煤开采和钻孔中均已证实, 在多次构造侧应力的作用下, 产生了层间滑动构造, 造成二1煤层顶板大占砂岩多已出现脆性破裂形变, 发育顺层裂隙和垂直裂隙, 局部见小型正断层, 应力集中部位砂岩强烈透镜化、碎裂化甚至出现小型揉皱形变现象;造成局部二1煤层底板砂泥岩多出现顺层劈理化 (叶理化、揉皱化) 泥岩带、共轭剪劈理泥岩带、大型滑面发育带、滑面发育带等, 使底板产生不谐调褶曲、大型挠折、挤缺等, 控制着该区二1煤层厚度和形态变化。
5 结语
(1) 造成二1煤层厚度变化的因素很复杂, 既有原生的又有后期改造的, 既有沉积的又有构造形变的, 主要是各种因素相互叠加的结果。
篇4：周存云作品二题
1
岁月总是悄无声息地走来，一转眼中年就站在了你的眼前。在我的意识中，四十岁应该是一个很遥远的驿站，至少还应该走很远的一段距离才能到达。然而中年的感觉却突如其来，不动声色，似乎它早就诡秘地隐藏在我们身体的某个部位，并始终在等待着现身的机会。
2
真的，一切在你蓦然回首的刹那才会发现。家庭的负担开始沉重起来，渐渐地让我们有了一种透不过气来的感觉。工作的负荷悄然无息地往身上加码，让我们感到力不从心。一个负重的年龄，中年就这样来到了你的身边。突然间觉得人生如此匆忙，青春就像一扇门，在不经意间从我们身后轰然关闭。
3
站在四十岁的边缘，社会的责任、事业的压力、家庭的负荷，这些生命历程中的烦恼纷至沓来，需要认真应对，在激情之火渐渐失去耀眼的光焰之后，需要点燃理性的灯塔照亮我们平淡而质朴的生活。人生虽然绚丽，但道路却坎坷不平，很可能你翻过了许多山，仍然找不到通向峰顶的路径，亦或你历尽艰险终于到达了一座山顶，却发现更远处那落满积雪的山峰。生命的过程充满着艰辛和苦涩，在奋力求索的历程中，来自世间的种种伤害，留给我们无法治愈的心灵的伤痛。
4
一路摔打的经历，让我们领悟了世事的艰辛。微不足道的成就，清清楚楚地预示着我们今生可能到达的高度。我们重新认识自己，不再自感怀才不遇，不再忘言人非，折腾的野心一点点地从我们身上消退。然而你并不能就此停留或稍有懈怠，因为只有你知道，你正处在人生的困惑和无奈之中。事业上必须加倍努力，以免被时代淘汰；工作上十二分尽心，以免被领导遗忘，被同行背后诋毁；社交场上更加小心翼翼，既要适时适度地突出自身的形象和影响，又要不妨害他人的面子。一个中年男人不但要承载着来自社会的对一个成功男人的价值期待，而且还要担负着来自家庭的对于自身责任和义务的使命感。因此站在四十岁的边缘，我们没有喘息的机会。正如美国诗人朗费罗所言：“我们命定的目标和道路，不是享乐，而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。”
5
站在四十岁的边缘，方才渐渐明白，“不惑”是一种活着的方式，是一种生存的状态。才开始懂得，人生就是由无数苦恼和生活的许多琐事所构成的。只有经历了对痛苦的体验才突然醒悟：人生的价值就在这些烦恼中，人生的光芒就在平庸琐细的过程中，于是开始有了年轻时想象不到的沉着和坚韧。
人到中年，经历了必须经历的一切，品尝了人生的酸甜苦辣，就有了一份不轻易示人的人生经验，有了一份不愿公开的沧桑与辛酸，具备了一种沉着应对的心态和能够把握人生航标的信心。
6
人到中年，就像一支无人吹诉的箫，一把独立墙头的吉他，在一种无奈的折磨中走向深沉和成熟。
站在四十岁的边缘，浪漫已离我们远去。年轻的时候，我曾做过穷酸文人的才子佳人梦，也曾经在心目中塑造过几位理想女性的形象，总是想象着在生命的途中会与她相遇，并带给我一份与众不同的幸福。人到中年，突然明白了一个重要的道理，这就是世界是残缺的，美是残缺的，世界上永远没有完美。年轻的时候，我们也许梦想着会拥有一片森林；到了中年，我们想要的只是一棵树。在生命的旅程中，拥有一棵能够栖息心灵的树便心满意足了。
7
人到中年，间或还会听到一些不愿听到的消息，相识或不相识的同龄人猝然离开人世。朋友国忠就是在一次意外中突然离我们而去，让我们近距离地看到了死亡的影子，心中泛起无限的酸楚和悲凉，第一次真正地看到了生命的脆弱。
生命是如此短暂，我们没有理由不去重视生命的存在，我们没有理由不好好过，怀着对生命的敬畏，对生活的珍惜，对一切事物充满了感激。
8
站在四十岁的边缘，我开始怀念那些旧人旧事，在无限感激的氛围里想起那些在我困难的日子里曾帮助过我的人们，并想让他们知道，我的感激深刻而持久，充满着真诚。那些善良的心灵，那些美好的心意，就是我穿越生命之旅的灯盏，照亮我人生的无数个夜晚。
9
人到中年，才发现最需要的是一份好心情，无论你从事着什么样的一个职业，一份好心情是做人最重要的心理基础。人活世上，有时难免要有求于人和违心做事。但是一个满足于过简单生活的人，可以把这些麻烦减少到最低限度，从而获得好心情和好光阴。
四十岁前，我常常想着今生一定要有所作为，并为之不懈地努力和奋斗。而今站在四十岁的门槛上，我突然恍悟，人生最重要的事就是寻求快乐。虽然世事难料，也许，由于某些无法预知的因素会改变我们的方向，但是，无论发生什么事情，我们都要时刻倾听内心的真实，快乐地面对一切。
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人到中年，才发现许多忽略了的事，父母亲一天天地老了，应多尽点孝心，趁他们现在身体还好，陪他们出去转转，看看异地的风光，工作之余多陪他们唠叨唠叨。儿子也快初中毕业，进入学业的关键阶段，需要更多的关心和支持。在这个年龄，对家的概念有了更深刻的理解和体验。活在这珍贵的人间，每一个中年男人的内心都有一份独有的痛苦，每颗心灵深处，都有一扇面向幸福的窗户。
11
人生的许多痛苦实则就是难以舍弃的痛苦。我们常常迷惑于生存的目的，其实就是难以对周遭的生活做出肯定和放弃的选择。
在难舍弃而又不得不舍弃的时候，在执着却有难以实现功利目的的地方，都隐含着人生的许多痛楚和悔恨。
我们必须学会放弃，就像学会随时把目光从远方收回。
放弃中我们也许含有美丽的遗憾，但我们却找回了本身与自我。
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站在四十岁的边缘，我应该认真地想一想，首先应该放弃些什么。
一个人生命的过程就像一只归鸟穿越时间的天空，我们该怎样飞翔才能到达我们永久的家园。
就这样我想起了幸福
1
最近一段时间，早上我总是被鸡鸣声唤醒。
住在钢筋水泥浇铸的五楼上，我是不可能养一只司晨打鸣的鸡的。那是我新购置的一部手机，妻子总喜欢把叫醒的方式定为鸡鸣声。
每天早上六点半，鸡鸣声会准时响起，它在叫醒妻子的同时也叫醒我正在上初中的儿子。有时在睡梦中的儿子不会听到，妻子便会将他唤醒。她们尽量用轻微的方式穿衣、洗脸、吃早餐，然后走出家门，脚步声在我的听觉中渐渐远去。
我继续躺在床上，但是我再也无法入睡。我觉得当中学教师的妻子和上初中的儿子都过于辛苦地面对着生活，只是每天早上的唤醒方式，对于没有乡村生活经历的她们，总是带来一种新鲜的感觉，使她们调整着一种比较好的状态去面对每一个日子。同样，这种唤醒方式也常常把我的思绪带到那些经历的岁月的无限的回味中。
2
我出生在湟水南岸的一个小村庄里，我的童年和泥土、庄稼、羊群、苹果园以及家养的鸡紧紧的联系在一起。
记得童年的黄昏，看到小伙伴们赶着自家饲养的羊去草坡放牧时，我总是羡慕之余常遗憾自己家中养不起羊，不能像那些小伙伴一样手捧书卷看羊吃草。偶尔跟着他们走上高高的山坡时，我常遥望着看不见的远方出神，对那无法走进的城市充满了好奇。
我的童年是在那物质相对贫乏的年代中度过，但在泥土和石块的游戏中我的童年依然充满了许多的欢乐。看着回到家就爬在书桌上写那总是写不完作业的儿子时，我觉得儿子的童年缺乏一种来自自然的乐趣，而过早地体验到劳累。
3
当初，我曾对在我坎坷潦倒时屈尊下嫁的妻子承诺，一定要让她过上一种幸福的生活。可是到今天才发现，世间任何一个人的幸福都不可能被别人所保证。如果说爱情叩开了我们的心灵之门，那么婚姻则给了我们一个心灵相拥的机会。可是生活的琐碎、生存的压力和对未来梦想的渴望，让我们的心灵比我们的身体更加疲惫，以至于当我们拥有了可以长久相互依恋、相互关怀的机会时，我们却漫不经心地一点一点地错过了。人生的旅途充满了艰险，许多时候，我们就像奔驰的列车总是忙碌地转个不停，似乎连眺望远方的时间也没有。偶尔仰望无垠的天空，在那高地之高处显得更加空旷和辽远。突然掠过头顶的鹰翅，在瞬间的阴影中让我一阵阵地感到内心深处无所不在的迷惘。
4
泥土、种子、雨水和天空，使我的梦想有了广阔的土壤。很久以来，我都向往着能够生活在别处，企望能在这广阔的世界找到一个美丽温馨的地方。然而，理想的人生面对的却是处处充满了缺陷的世界。
5
鸟儿选择飞翔，自由或是艰难的飞翔，它们一生傲岸而高贵，却也单薄而无助。
我不停地走过许多陌生的地方，这是我能够到达向往中地方的唯一可能的方式。以一种对世俗生活中许多部分的不断放弃和对内心深处追寻的许多部分的相遇，使我对漂泊的过程充满了信心，在独处的夜晚，在异乡的街头，我时常感到自己的心灵啼叫着、嘶鸣着，充满了飞翔的欲望。
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时间是一个容器，快乐的、痛苦的泪水都被它收藏。坚不可摧的黑夜把我掩埋在时光的深处。我看到孤独的气球悬浮在微尘里，风和火苗在这个夜晚奇异如摇动的花朵，照耀着飞翔的鸟和我。
7
我是那么卑微，在生命的草原上，我一直跪着，跪成马的耳朵，也没有听见命运的召唤。在如泣如诉的月光里，在苍茫宇宙的时空里，我常常感到自己是那样孤独，黑暗总是无边无际。我知道，在命运的手中，我只是棋盘上那个小小的卒子，面对布满陷阱的生命之旅，除了前进，我别无选择。
我与来自心灵深处的懦弱作战。
我与命运抗争。
8
一个按照自己的目标旅行的人是幸运的，也是幸福的。这使我常常想起我的朋友老边、主人。他们都是活在自己的向往中，做着自己喜欢做的事，他们是自己真正的主宰，而我却为了过上某种更物质的生活，在烦躁和不情愿中日复一日地忙碌。
9
星辰永远是可望而不可及的，我们为何要选择星辰呢？那是因为有黑暗的存在。
在我经受歧视的时光里，爱人啊，你像一颗拒绝黑暗的星星一样照亮了我灰暗的人生。
在我受到猜疑的日子里，朋友就像是一盏盏灯，用他们的光芒驱散我前面的迷雾。
正如朋友阿祥所言，我们做人要永远坚守内心深处的道德律令；做朋友要崇尚付出。
生命是璀璨的，也是艰难的。所以朋友就是另一个自己，在你最需要的时刻会挺身而出，在证明他们自己的同时，也证明着你。
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在来来往往的人流中，我寻找着自己的位置，生命无依无靠，我抓紧的常常是我不能依赖的。因此，我选择放弃。这是我从岁月中获得的信息。选择飞翔就必须要放弃功利、浮名。只有安于过简单生活的人，生命的疆域才是更加广阔的。
当大鸟从天而降，以它巨大的翅膀托起我们的梦想时，孤独的伤感都在如歌声一般芬芳的气息里隐遁。
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能保证一个生命走向的，除了梦想、才华、勇气、自信、毅力和汗水外，只有横穿沧桑人生的友情、亲情和爱情。我唯一能做的，就是相信自己、相信这人世间最可宝贵的情意。
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我凝望着被生活的重负压得过于憔悴的妻子，内心升起一种无法言传的疼痛。我一直以为，爱情是世上最没有把握的东西，至多只是生活中的一束阳光，一滴雨露，一缕春风，不想，爱情却是一生的交付和给予，无怨无悔，倾心倾力，那深藏心间，相濡以沫、一生厮守的信念，才是风雨历程中支撑我们勇往直前的精神源泉。
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活着，我永远牢记着那些在困难时帮助过我，在痛苦时安慰过我的人们。我不看重一切身外之物，我只看重我内心的那些秘藏，为那深深的、浅浅的、浓浓的、淡淡的、若即若离、若有若无的一缕情思。
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篇5：二年级云作文
你的宝宝是谁呀?
噢，是小白云。
小白云的爸爸是谁呢?
噢，原来是蓝天。
白云姐姐，你好像棉花糖呀，看到你，我就像流口水。
白云姐姐，小白云的爸爸象蓝色的大海，我真想欣赏一下海里的鱼儿。
白云姐姐，你的宝宝好像小绵羊，多可爱呀!
白云姐姐，我这样说，你不会生气吧?
白云姐姐，你为什么呆在这儿不去广场、公园那儿去玩呢?是不是舍不得离开我?
白云姐姐，天上有没有神仙?如果有的话，能不能带着我和爸爸上去玩耍?
篇6：云娃娃二年级作文
一个夏天的早晨，我坐在草地上，无意间抬起头来，看见天上的云朵，有的两三个挤在一起说着悄悄话，有的四五成群在玩游戏，还有的七八个凑成一堆在开会呢。云娃娃真白，像玉兰花，像超级大的雪花，还想小绵羊。云娃娃还像一个魔法师，他挥动魔法棒，一会儿变成小鸟在捉虫子，一会儿变成狮子在睡觉，一会儿变成小猫在钓鱼。
云娃娃生气了，因为他的零食没了，乌云密布，娃娃哭了起来。
天上的云朵真是奇趣无穷啊!
篇7：看云小学二年级作文
下午，我来到阳台，看见天上的白云和乌云在打架。乌云变成了很多的形状，有的像凶猛的老虎，有的像巨大的石头。乌云靠近白云，把白云遮住。这时候的天空好像一幅幅生动的黑白照片，很好看。乌云越来越多慢慢地从白云下飘过，白云看不见了，天空变得阴暗起来。一会儿，沙沙沙地下起雨来了。
我真想坐上宇宙飞船，去看看那奇异的天空。
篇8：云作文二年级
◎教学目标
基于知识建构理论, 以博客群为教学平台, 穿插利用平板电脑等硬件, 通过真实的任务和活动, 个人、小组及全班集体合作完成校园花圃的设计与施工项目;让学生经历搜集资料、亲身体验、交流互动、合作学习、学习成果汇报等过程, 完成多种形式的观察日记的撰写与评论;使得学生们的合作能力、信息技术素养和写作能力得到锻炼和提升。
◎平台选择
“博客” (Blog) 是“Web Log (网络日志) ”的缩写。通常定义为:博客是一个新型的个人互联网出版工具, 是网站应用的一种新方式, 它是一个网站, 它为每一个人提供了一个信息发布、知识交流的传播平台, 博客使用者可以很方便地用文字、链接、影音、图片建立起自己个性化的网络世界。其具有“零技术”、“零成本”等特点, 学生只要会打字, 有邮箱, 就可以拥有自己的博客, 登录方便, 是比较适合低年级学生上手的技术。
◎教学对象
南京市白云园小学二年级3班学生, 共26人, 其中男生14人, 女生12人。在计算机使用方面, 除了不太会使用特殊字符和需要多键组合的字符外, 打字速度不快但也基本无障碍;对于博客使用不多也不熟悉, 在家长的协助下注册了账号, 经过前期培训学习, 可以自行登录。读说听写能力是语文学科的主要教学目标, 学生到了二年级, 已经有了一定字词量的积累, 也出现了看图写话的要求, 培养他们基础的文字表达能力成为必要;观察日记就是建立起学生的写作兴趣, 培养其写作能力的一个好的开始。
◎教学过程
1. 准备阶段
准备工作从二年级上学期末 (2013年1月中旬) 就已经开始了, 中间横跨了一个寒假。假期的时间成为实施新教学的一个缓冲期, 刚好也为学生练习打字, 熟悉计算机和博客的使用赢得了时间。因为结合了信息技术的应用, “校园花圃设计与施工—种植日记”项目化学习的准备阶段分为技术准备和课程内容准备两个方面。技术层面的准备工作主要包括:要求每个学生注册并拥有一个网易博客账号;多数学生是在家长的协助下完成此项任务的, 部分学生能自行申请, 也有个别学生原本就有自己的博客。教师在寒假前就建立了班级博客群, 教师陆续给每位学生发出邀请, 学生接受邀请, 于是所有学生和授课教师就组建了一个班级博客群, 搭建起e学习的教学平台。技术方面的准备还包括技能准备, 教师要求学生在假期进行打字练习。学科内容层面的准备工作主要包括:教师初步拟定教学方案, 做到心有教学框架;准备教学引入材料——《种子的一生》绘本, 向学生初步介绍项目化学习的课程内容;要求学生思考对课程的想法——“我想做什么?” (如表1)
2. 活动实施阶段
寒假一结束, 天气逐渐暖和起来, 是种植植物的大好时机, 我们的课程也跟着正式展开了, 并以“周”为时间单位向前推进。学习活动由线下和线上两部分构成, 学生一边忙着照顾好他们自己的花园, 一边细心观察园圃中植物的生长变化情况, 进行拍照记录。具体学习安排如表2所示。
3.成果展示阶段
经过“校园花圃设计与施工—种植日记”这一项目主题的学习之后, 学生可见的学习成果有:花圃的测量数据、花圃的设计方案、博客中的日记记录、观察时拍摄的花圃照片和可能拍摄的一些视频资料。这些都将依据学习的进展情况和学生的兴趣, 共同决定是否对这些原始的成果资料进行后期的分类、整理和加工, 以便进行展示活动。在项目学习进行过程中, 根据植物生长变化情况, 会不定期地进行小组汇报, 孩子们就近段时间观察到的结果进行交流, 讨论在观察中遇见的问题。根据种子发芽的情况, 定期举行集体讨论, 孩子将这段时间观察到的结果进行交流。对于整个班级的学习成果, 设定为整理形成一本关于观察日记的儿童书籍或者主题网站。
“青春花园——种植日记”主题活动, 开设网易博客群, 为课题开展提供教学平台。在校园一角亲自开发、培育和管理花圃, 观察记录, 到最终进行成果的展示。学生通过参与该项目, 不仅能够真切地感受到春天的气息、自然的美, 观察能力、写作能力、协作交流能力和信息技术能力都将有相应的提高。整个教学过程, 对于促进教师专业化发展也具有一定意义。
◎总结
本次基于博客的项目化学习具有如下一些特色。
1.准备时间长, 横跨两个学期
由于教学对象是小学低年级的学生, 虽然现今社会, 孩子们在很小便开始接触各种电子设备, 但多是用来玩游戏, 而对用这些设备练习打字还比较陌生, 更别说将博客系统应用于教学平台了。所以间隔的一个寒假刚好可以用来做这些技术层面的准备工作。
2. 参与人员多, “智囊团”支持
虽然表面上看来项目参与人员只有1名教师和26名学生, 但是教学的实施还得到了学校教师团队和南京师范大学教育技术系的张义兵教授及其研究生团队的支持与帮助。两周一次的例会, 帮助教师及时解决疑虑和困惑。教学资源的搜集和教学管理工作, 也可以得到研究生们的帮忙。
3. 教学配备全, 应用移动学习
篇9：二三线城市如何“云计算”?
和具有或政策优势，或资金优势，或体制优势的一线城市相比，电子政务总体水平不高的二、三线城市如何在云计算背景下谋求发展呢？
笔者通过对二、三线城市电子政务、云计算的现状与一线城市发展状况进行对比发现，注重总体规划，发挥后发优势，或许可以独辟蹊径。
目前，有先发优势的城市将云计算应用于电子政务项目，目前尚处摸索阶段，并无大规模成熟经验。全国云计算电子政务项目只有成都的猪肉质量安全溯源监管系统和北京朝阳区的防止住户一氧化碳中毒的远程监控系统实施的比较早，运作比较成功。除此之外，全国目前尚无大规模的云计算电子政务应用项目。
在去年下半年上海和北京相继出台“云海计划”和“祥云工程”计划后，曾有业界专家指出，由于缺乏对云计算的系统性认知和思考，中国在技术研究、产品规划、项目建设等方面陷入人云亦云、不切实际的盲目模仿中。通过近十年来中国信息化和电子政务的发展，许多国外公司已经谙熟我们的行为规则，他们一直在试图通过热炒一些概念来影响各级政务部门的决策导向。因此，二、三线城市的云计算电子政务项目更应“三思而后行”。
这个“思”就是指要做好规划设计。要广泛、充分的掌握、借鉴和吸收已有云计算电子政务项目的有效经验，结合自身的实际情况，发挥本地区的既有优势，结合自身的人力、财力状况，本着“够用为主，适度超前”的原则，规划中要突出试点城市成功经验为我所用，不成功之处要避免重蹈覆辙的思想。规划还要注重云计算的应用要由电子政务作先导的理念，同时注重可操作性，既不能泛泛而谈，也不能削足适履，要让云计算真正助推本地区电子政务的发展。
通过对一线城市云计算发展情况的汇总可以发现，现阶段，无论中央有关部门还是各试点城市，投入云计算建设的热情很高，却都忽略了云计算立法研究。回顾“十五”、“十一五”我国信息化发展历程不难看出，《电子签名法》和《信息公开条例》的出台，都曾对信息化和电子政务整体发展起到了很大的推动作用。二、三线城市应该重视起这个被忽略的部分，做到规划和立法两手抓，两手硬。着手以云计算为主要内容的地方法规研究起草工作，以地方法规的形式规定本地区云计算发展的组织架构、资金保障、信息安全、准入门槛、行业监管等相关内容。要充分理解“磨刀不误砍柴工”的道理。如果二、三线城市中有几个城市能够在立法方面先行先试，在全国率先出台云计算地方性法规，那么对于云计算机今后的发展贡献，要远大于做几个应用项目。
篇10：二年级云的作文
我一边吃着东西，一边仰望天空，我看见天空的云变来变去，云真是千变万化呀!有的云就像一只快乐的小鹿，在天空中自由自在的奔跑。有的云就像一条长龙，在天空中飞舞。有的就像两颗一小一大的爱心，待在一起，就像爸爸和我挨在一起一样。还有的就像一只小兔子，在空中品味它的午餐。我的眼睛目不转睛的盯着天空中的云朵，我幻想着躺在云朵上，然后云朵慢慢地飘着，飘着!
瞧!那条龙好像要吃掉小鹿，小鹿看见了那条怪龙，忙着跑到云里去，躲了起来。我正幻想着，妈妈摸了摸我的头，“我们走了!”妈妈叫着。
篇11：二年级云的作文
天上的云，形态万千，变化多端，但我们平时只能仰视，遥不可及。今天，我登上了飞往内蒙古的飞机，可以透过机舱的窗口近距离地欣赏美丽的白云。
飞机缓缓上升，“嘀——飞机将进入气流层……”广播过后，飞机开始了颠簸，哇，窗外的云变成了雾气，飞机穿梭在云雾里，好像变成了水下的潜艇。
穿过云层，天空被阳光染成了金灿灿的一片，云朵已经在我们脚下了，组成了各种各样的动物，有的像绵羊，有的像棉花糖……。“瞧!那朵白色的大云朵，多像一只侧卧的小猪。”坐在我后排的小伙伴指着窗外对我说。“是啊，是啊!”我感叹到。我每次乘飞机都是在晚上，外面是黑暗的，什么也看不到，没想到，白天的云朵竟是这样漂亮。
篇12：二年级云的作文
我喜欢许多自然景观，比如十五的月亮，泰山上的日出，一望无际青绿色的草地。可我更喜欢的却是云，不但让人赏心悦目，还变幻莫测。
清晨，天上的白云虽然不多，可是很美，飘在一望无际的天空中。中午，他们三个聚在一起，五个凑成一堆，像是在开会。中午的云朵有的时候像一大片棉花，有的时候只看到蓝天没有一朵云。
傍晚，许多的云涌到了天空的西边，在夕阳的照射下变成了火烧一样的云，非常壮观美丽。但是十分钟后太阳落山就看不到火烧云了。
篇13：云作文二年级
看图写话练习是进行作文教学的基础课程,开展这样的教学活动是为了使刚刚入学儿童的观察能力、思维能力以及表达能力都能实现培养。在低年级学生中,虽然孩子们已经具备了基本的写字量积累,但是由于其年龄较小,生活经验薄弱,对于事物的认识水平较低,也就导致了其对于图画的理解程度不够,并且,由于孩子缺乏系统的语言训练,也就相应会使得孩子在表达的过程中,往往出现言不达意的现象,其言语的表述不清,语句的流畅性也不足。在本文中,结合其发展的实际情况与经验分析来对低年级应当如何开展看图写话教学进行分析探究。
二、自由表达,培养写话的兴趣
在《语文课程标准》的相关要求中,明确指出了应当鼓励学生自由表达的观点,这是由于低年级学生,在获得一定的识字量后, 将会受其天性影响,产生自然而然的阅读与写话意愿,就写话而言, 教师在对学生进行教导的过程中,应当对其进行充分的鼓励,进而使得其表达能够得到充分的自由,让学生能够想写什么就写什么, 喜欢什么就写什么,对于其字数也不要设定要求,让学生能写多少就写多少。比如,有的孩子喜欢蓝天白云,在进行表达对其的喜爱过程中,可能会说到其颜色、形态、变化这些真实存在的感受,但也有可能会写到它味道、触觉等抽象的虚幻想象,在写这些东西的时候,孩子由于缺乏相关的经验与明确认识,对于这样事物的表达, 是学生心灵的真实体现,是学生对自由、快乐的切实感受,这样的表达方式是学生进行写话活动中的真情流露,这样的语言表达当得到老师认可的时候将会进一步地激发学生的写作兴趣,使学生得到学习的乐趣[1]。
三、改变评价方式,感受写话的快乐
在对学生的作文进行批改的过程中,语文老师往往会有这样的感受,即在花费了较大精力进行作文批改之后,学生对于其评语的重视程度不够,在发下作文本之后,学生对于其评语不屑一顾,只是单纯地看下自己得到了多少分,使得语文老师在进行了作文批改之后难以实现对学生写作能力的有效提高。造成这种情况的原因, 主要是由于语文老师的评语的内容往往是关于学生的写作是否生动具体,语言运用是否优美顺畅进而忘记了从学生的角度出发对学生的作文所表达的内容进行关注,教师采取了一种居高临下的命令语气使得学生难以对其写作积极性进行提高,自然而然的学生的写作水平也就难以实现根本提高。在进行新课改之后,语文教师对于作文的批改方式也产生了一些相应的转变,就其中对于学生作文的评语来看,从以往单纯地通过对学生写作技巧的提高、写作内容选择等方面的说教,向着通过建立一种平等和谐的交流模式来实现语文老师与学生之间的情感交流,进而实现对作文内容的交流与分享。具体来看,对学生所讲述记录的故事所形成的作文,语文教师应当尝试去对其内容进行感受与理解,进而在进行评价的时候能够发自内心的对其表示认可与喜爱,使得学生能够乐于和老师分享他们的故事,进而推动其语言表达能力与写作能力的提高,同时,语文教师通过对学生的作文提出相对而言较为贴切真实的评语也会使得学生的作文故事能够更加的真实自然,进而帮助其实现对于故事选择与记录的能力。使得学生能够更好地享受写作给其带来的乐趣。
四、在“流动写话本”和“接力日记”中,体验写话的乐趣
为了实现学生能够在日常生活中积极地进行写作练习这一目标,借助不断地练习进而得到老师与同学对其写作能力的认可,所以,在班级的日常学习生活中,可以设立两本“流动写话本”,要求同学们把自己写的好的美文、字句誊抄在上面,使其形成班级读物,进而能够让所有同学都能读到这上面的文章与字句,这样的笔记形成,一方面能够激励学生之间的互相学习来实现对自己写作能力的提高,另一方面,也能对于优秀文章进行鼓励,进而促使学生对于写作的兴趣进一步提高,使得其学习积极性与主动性得以发展。同时,在采用这样的记录方式之后,与之相对应的,还应当设立相关的笔记记录时间以及同学阅读时间,在这个过程中,可以通过在早读期间,专门设立一段时间让学生进行阅读,进而让学生有更多的机会去接触这些文章,并且,要求学生找出文章的优点,同时, 也要对其不足之处进行明确,进而形成学生之间相互学习的氛围, 使得学生能够在这样的环境中实现自身写作能力的互相指导,进而实现进一步发展。通过这样的方式能够促进学生积极主动地对生活中的小事进行记录进而拥有丰富的作文素材,同时,借助这样的平台建立与完善,能够使得学生之间形成互相学习,互相帮助的良好学习氛围,使得学生的学习与发展能够实现其可持续性与有效性的提高[2]。
五、在“发现”中感受生活的多彩,感受写话的乐趣
对小学生进行写作训练的过程中,小学生往往会对其写作对象与内容的选择不知所措,这样的现象产生是十分正常的。因为,小学生自身的社会阅历较浅,同时,在进行了长期的写作训练之后, 对于写作内容与对象的选择也就会自然而然地感到不知所措,缺乏写作素材,使得写作活动难以有效开展。针对这样的现象产生,语文教师应当在日常生活中对学生的观察能力进行培养,引导学生对日常生活之中的小事进行感受,对所处的生活环境进行明确,同时, 在有机会的前提下,带领小学生参与到对大自然的感受之中去,进而在这样的观察基础上,来实现对其写作素材的丰富,使得小学生写作内容既能是天真自然的,也能是真实而丰富的。通过这样的过程,将会使得小学生在进行写作训练的过程中,一方面能够更好地接触社会与大自然,进而实现对其观察能力的提高,另一方面,也能使得小学生能够更好地感受世界的美好,给予小学生更多的成长乐趣,最终,使得整个写作的过程教育,对于小学生来说不仅仅是一种技能的培养,也是对其综合素质以及个性的发展,使得小学生能够在这样的过程中收获更多,同时,也能使小学生在日后的学习生活中能够拥有更为坚实的素材基础,即为其写作技巧的提高创造良好的发展基础[3]。
六、总结
篇14：云盖山二矿安全管理改革研究
摘 要：本文笔者根据自己的实践以及本矿的实际情况，对云盖山煤矿二矿在安全管理和促进生产力方面具体的举措进行了论述。
关键词：机制；生产力
云盖山煤矿二矿在安全管理一直在改进，但始终没有“破茧成蝶”，安全管理中存在的突出问题主要有：安全措施执行不到位，人员安全意识不强，安全知识不足，现场安全监督不到位，安全责任制严不起来，落实不下去等等。本矿通过“五抓”（抓人员管理、过程控制、程序规范、创新带动、工作落实）管理，强化考核，制定了以下对策。
一、管理项目的主要内容及方案
三层面考核、四对标排序：三层面考核即矿长对副职、副职对系统、系统对基层；正职对副职、副职对班组长（分管科员）、班组长对员工的两种三个层面的考核体系；四对标排序即对全矿所有中层管理人员分级对标排序管理即系统科室正职对标、区队正职对标、区队副职对标、班组长对标排序管理，通过各层级之间对标排序考核，强化了责任制的落实，促进了安全管理。
具体实施方案：
1、实施范围：
综采、掘进、开拓、巷修、通风、机电、运输井下七个基层区队与安监、生产、机电、通风、调度五个系统管理科室。
2、实施流程：
（1）系统科室管理人员日常入井检查问题后对查出的主要、重大隐患以及“三违”要在12小时内填写隐患联络单报安监科。
（2）各区队在队部建立《区队干部日常入井检查问题登记台帐》，并对检查的问题分类、分级进行登记。
（3）区队干部日常下井升井后必须到队部填写当班所查安全隐患、工程质量问题、“三违”现象。
3、考核办法：
（1）系统管理科室对标排序：
①实行积分制考核：系统科室管理人员日常入井查出主要隐患积1分/条、重大隐患积2分/条、“三违”积2分/起；系统排查并按时处理重大隐患积2分/条，主要隐患积1分/条；矿井领导查出的主要隐患扣1分/条、重大隐患扣2分/条、“三违”扣2分/起；永锦公司查出的主要隐患扣2分/条、重大隐患扣4分/条、“三违”扣5分/起，受到责任追究的扣10分/次。永煤公司及以上部门查出的主要隐患扣5分/条、重大隐患扣10分/条、“三违”扣10分/起，受到责任追究的扣20分/次。因系统原因被上级停头停面的，每次对系统扣10分/头面。
②安监科每月对系统查“三违”、隐患情况以及上级检查矿井隐患进行统计后进行对标排序。系统科室自查处罚的隐患月底将考核结果报安监科一份，可纳入积分，否则不予纳入积分。
③对系统科室对标排序第一名的奖励单位月度“双基”1.5分；最后一名对等处罚。
（2）基层区队管理干部对标排序：
①实行积分制考核：查出重大隐患积1分/条，查出主要隐患积0.5分/条；查出工程质量方面问题积0.2分/条，查出 “三违” 积1分/起；出现隐患假整改、假反馈对责任队干扣2分/条，到期未反馈（无延期申请）对责任队干扣0.5分/条。被矿井责任追究与停头停面的视情况扣5—10分，被永锦公司查出的本单位主要、重大隐患与三违分别积-2分、-5分、-5分，被永锦公司责任追究与停头停面的视情况扣5—15分。
②安监科每月对区队（车间）队干查三违、隐患、工程质量（以区队内部台帐登记为准）及隐患假反馈、未反馈（无延期申请）进行对标排序考核。对标排序分两个档次：七个基层单位正职、七个基层单位副职。
③对正职第一名奖励个人当月“双基”2分；最后一名对等处罚；副职第一、二、三名分别奖励个人“双基”2分、1.5分、1分，最后三名对等处罚。
④区队干部查出的三违、隐患及工程质量问题要在区队安全三级考核中体现出来，凡发现对查出的问题无考核的，在当月“双基”考核中对责任人扣2分/条。
⑤各区队制定内部班组长对标排序考核办法，建立台帐，以备检查。
⑥鼓励岗位工种对标排序，各单位可自行制定岗位工种对标排序办法进行排序。
二、措施跟进、奖罚激励，对标排序管理不放松
一是矿井各级管理人员建立日常安全管理差错台账，每天各层级管理人员对分管人员的安全动态管理情况录入台账，做为三个层面的月度考核依据，做到对分管业务和人员考核的亲力亲为。二是安监科负责对日常各级管理人员下井检查突出问题分类进行登记，对正积分情况每旬发至OA网上，对负积分情况主要根据矿井每天安全日报、调度会通报问题、各级管理人员下井检查情况以及上级检查情况做为考核依据，每月安监科收集各级管理人员差错台账进行汇总，对科室正职、区队正职、区队副职进行统一考核，班组长考核由各区队内部自行考核，考核结果报安监科备案。三是加强信息沟通，对各系统管理科室日常检查和专项检查问题及时通过信息交流反馈，掌握系统动态管理情况，全面掌握矿井全方位安全管理信息。四是安监科、政工科加强对各级管理人员差错台账的检查，对台账建立不及时、重要问题漏项的做为对系统、单位、个人安全双基和工作执行力考核的依据。
三、通过对标排序考核，夯实了安全责任，确保了安全效果
通过对个人对标排序考核，促进了各级管理人员的主观能动性，最大限度发挥了各级管理人员安全管理职能作用，通过奖罚考核兑现，对一些现场管理存在充当老好人，检查不出问题的人员起到了鞭策激励作用，最主要的进一步促进了各级管理人员进一步对标准和各类管理制度、管理细则的学习，形成了查、比、赶、超的浓厚氛围，使现场安全管理进一步得到了巩固，促进了安全规范化、计量化管理，创下了安全生产健康、稳定、持续发展的良好态势。
总之，煤矿安全问题一直是我们应该警惕和注意的最大问题，企业也会不断的实施措施加强安全管理，尽量做到零事故的发生率。
参考文献：
[1]于新龙·《加强煤矿安全生产管理》·《环球市场信息导报（理论）》2013年第九期
篇15：二年级云的作文
太阳快要落山了，我和姐姐去小河边看云彩。
云彩像一只牧羊犬在赶羊回圈呢!在我们看的正入迷的时候，一眨眼，牧羊犬好像把羊赶回家了。再看，一位叔叔好像在奶牛旁边挤奶呢!一只乌龟正在焦急地走，好像要去别人家吃饭呢!一只狮子正在捕食，瞬息万变，狮子一下子变成沉睡的狮子。千姿百态的云彩一会儿变成了巨大的岩石，一会儿变成了懒洋洋的小猪，一会儿变成了凶猛的狮子，一会儿变成了。。。奇妙无比，妙不可言，我们赞叹云彩像一幅画。
天，已经黑了。当我和姐姐在想象之中回神过来，已经很黑了，云彩也没有了。
我和姐姐只好回家了，在回家的路上，我不禁想：云彩真是千姿百态，妙不可言!
拿你没办法
小军是个小书迷
一天，小军又坐在椅子上，专心致志的看书。
妈妈看见了小军的头发又乱又长，“小军，看看你的头发，太长了，快去理发店，剪头发。”妈妈皱着眉头说。小军说：“不可能。”妈妈拿来了一面镜子，小军一看见自己的头发又乱又长就像鸟窝。
妈妈给他20元钱去理发，小军来到了理发店，理发店的旁边有一家儿童书店。 小军大步流星的跑到儿童书店买书，买了一本二年级的《床边的小豆豆》。 小军回家，高兴的说:“妈妈，我买了一本，二年级的《床边的小豆豆》。”“我不是让你去理发吗?”“书可以让我变得聪明。头发一点也不长，不碍事，所以我把20元钱买了一本书。”妈妈想：“真拿你没办法。”
骄傲的小公鸡
二年级 林伊希
娇娇是一只美丽的小公鸡。头戴大红的冠子，身上有丰满的羽毛，尾巴更是五颜六色。
一天下午，娇娇昂首挺胸洋洋得意地出去散步。走着走着，他看见一只跟他一模一样地小公鸡向他走来，娇娇抖抖羽毛，伸长脖子，翘起尾巴，只见，那只小公鸡也抖抖羽毛。伸长脖子，翘起尾巴。
娇娇见了虎视眈眈，气得面红耳赤，就跳了起来咄咄逼人，谁知道对方也咄咄逼人，娇娇火冒三丈，羽毛都掉了一地。
这时，妈妈来了说：“娇娇这是镜子，里面是你自己，以后不要骄傲了.。”娇娇听了，羞愧地低下了头。
Kitty电风扇
我的玩具就是KITTY猫的电风扇，它是我生日的时候妈妈送给我的。它有一双亮晶晶的眼睛，有一双耳朵，耳朵这里有蝴蝶结，有一个黄色的鼻子，还有粉红色的衣服呢!
它的手弄在嘴巴上好像对我说：“你看我上面的东西是什么?”还有，后面的东西只要把后面的开关KITTY猫的上面的电风扇它就会转动。
一天下午的第二节，它是体育课，在炎热的时候我就把KITTY猫把它拿出来把后面的开关按一下，KITTY猫上面的电风扇就转动了，当其他的同学也炎热的时候我也给他们也扇一下了，KITTY猫是我的好朋友。(贾欢欢)
我最爱的KITTY猫电风扇
我家有许多电风扇，可是我还是喜欢KITTY猫电风扇了。那是我生日的那天同学詹思恣送给我的。
KITTY猫它有雪白的皮肤，粉红色的蝴蝶结
，有一双乌黑发亮的小眼睛，眼睛旁边有三根可爱又动人的小胡须，有一个黄澄澄的小鼻子，有一身粉色的连衣裙，还有一双可爱的小手，举得高高的，KITTY猫的样子可真可爱。它的头上还有一个小小的电风扇。
每当我发热的时候，它搞搞举着小风扇，我只要轻轻的一压它后面的小按钮，就会扇起凉爽的风。我就不会那么热了!
每次我不开心的时候，我看着KITTY猫，它就好像在和我说话，劝我不要那么不开心了。我和它在一起，早就把不开心的事情跑到九霄云外了!
我想KITTY猫电风扇可真好!(黄诗语)
“儿子做得对”
一天，小明在楼道拍皮球，看见三楼的王奶奶提着一大袋垃圾丢在楼道旁。 保安张伯伯看见了王奶奶丢的垃圾用大嗓门喊：“这袋垃圾是谁丢的?太不讲卫生了!”小明拉了拉张伯伯的衣服说：“我知道是谁丢的，跟我来。”张伯伯因为小明知道是谁丢的，要不然他才不会跟小朋友去呢!
小明带着张伯伯来到了王奶奶所住的大楼指了指说：“是。。。”小明刚说一半被妈妈叫去了。小明说：“妈妈干吗?”“张奶奶的事不要管”妈妈严肃地说。小明委屈地说：“可是，老师说，不讲环境卫生的要批评呀!”爸爸说：“儿子做得对，我们要做一个正义的人。走!我们去和张伯伯说清楚。”
骄傲的小公鸡
骄傲是一只美丽的小公鸡，她有大红的冠子，五颜六色的身体，还有绚丽多彩，引人注目的尾巴。
一天，骄傲在大摇大摆地散步，发现了一只跟自己长的一模一样的小公鸡，心想：“竟然有人跟我长得一样美丽，我一定要跟她比美!”就抖了抖尾巴，小公鸡又耸了耸翅膀，另一只也耸了耸翅膀。小公鸡生气极了，就用力地拍打着翅膀，狠狠的啄那只小公鸡。那只小公鸡又学着她。小公鸡面红耳赤，就更加用力地拍打翅膀，啄那只公鸡，就这样羽毛洒了一地。这时，鸡妈妈来了，说：“孩子，这是一面镜子，里面的人是自己呀!再说，美不美并不重要。重要的是你帮人们做了多少好事。”小公鸡听了，很惭愧。从此，小公鸡再也不炫耀自己的美丽，天天帮人们打鸣。”
新乌鸦喝水
你们是听过乌鸦喝水的故事?那你们听过新乌鸦喝水?那就来听把!
一天，一只小乌鸦离开了家。在外面，小乌鸦很渴，它想:老天爷给一滴那该多好呀!它走着走着，发现了一个水瓶。
他左思右想，想到了一个好办法。他用老祖宗的办法去河边叼小石头了。 它把石头叼到水瓶里，果然涨一些。它欢喜地想：如果没日没夜的叼石头的话，可能好几年没喝水了，不过他还是选择了这个办法。
他叼啊叼啊，在烈日炎炎的时候，乌鸦还在叼。狂风暴雨的时候，乌鸦还在叼。不管是什么天气，乌鸦还在叼。什么都阻碍不了小乌鸦。只要坚持就一定能到达梦想的彼岸!
只剩最后一块石头就能喝水的时候，小乌鸦满怀喜悦地想：不知水是什么味，它到小河边去叼石头去。当看河里的河水说：“等等。”哇!乌鸦吐血而死了。它在死前立下遗嘱：我这辈子都干了些什么呀!请大家不要学我，做事要用简单、省力、方便、快捷的办法。”
新乌鸦喝水
一天，太阳很猛烈，一只小乌鸦在外面口渴了。它很希望上天赐它一滴水也行。
忽然，有一大瓶水出现了，小乌鸦高兴极了!它飞上去，水很浅，可又喝不到。 它跑到河边把一边把一块又一块的石头叼到水里，升了一点，它高兴极了。它把石头一块一块扔进去，水一点一点上来，小乌鸦不管狂风暴雨和烈日炎炎，也要喝到水。它一心一意地把石头掉进水里。
终于有一天，只剩最后一块石头了，小乌鸦来到了小河边叼起石头或者是河水，为什么偏偏要喝瓶子里的水?”说完，小乌鸦肝肠寸断，吐出了一大堆血，就死了。它在遗嘱中写到：我这辈子都做了些什么?大家千万不要学这种愚蠢的事，做事前先动动脑子。(周程程)
看云彩
太阳才刚刚升起，我和哥哥草地上去看云彩，太阳给云彩穿上了彩色的衣裳。
天空中的云彩真是千姿百态，有的像绵羊在草地上吃草，有的像凶猛的狮子在捕猎，忽然就睡着了，还有的像饿狼在追小兔子。
云彩真是千变万化，我看见了狼，我一眨眼狼就变成了张牙舞爪的龙。绵羊变成了一只可爱的小兔子，我看见了一只老虎，就大叫：“哥哥，快过来!”哥哥过来的时候变成了一只狮子。
云彩真是奇妙无比!
围观长颈鹿
星期三，阳光明媚，万里无云。我和同学们兴致勃勃地来到动物园，春游。 一位同学大声叫起来：“哇!好高大的长颈鹿啊!”大家被那位同学吸引住了都情不自禁地围了过来。长颈鹿的角小小的，眼睛是乌黑乌黑的。头可以灵活地转动，像瞭望。脖子长长的能看到很远的地方，轻轻一伸就能吃到大树上的嫩叶子。腿又长又细跑的比我爸爸开车还要快。身穿黄色加黑色斑点的衣服，走进树林就很难被发现。
长颈鹿很温顺。给它嫩叶子，它用舌头把嫩叶卷走。目不转睛的盯着你，好像在说：“谢谢你。”
长颈鹿，是多么可爱，多么温顺。
我的多啦A梦小风扇
今天，是我的生日，爸爸给我买了一个多啦A梦小风扇，我是多么喜欢它呀!
它身穿蓝衣服，戴着蓝帽子，配上鲜红的项圈，上面有个金黄色的铃铛，铃铛下面有个小袋子，里面能放很多的东西。
它的头圆圆的像个小皮球，比身体大多了，它一笑真逗，只要按一下屁股上的按钮，凉爽的风迎面扑来真是凉快，体育课下课了，我就拿起它来凉快凉快，别人想要我就给它扇。
我的电风扇真引人注目，我的伙伴看见了就跑过来，我真是开心呀!
骄傲的小公鸡
从前，有一只美丽的小公鸡，它头上带着一个大红的冠子，有一身五颜六色的外衣，还有一个绚丽多彩的尾巴，非常引人注目。没有把别人放在眼里。
一天下午，小公鸡娇娇在家里大摇大摆地走路，突然，它看见一只小公鸡跟它长的一模一样，娇娇被它气的怒目而视了。要跟它比美。
娇娇抖了抖翅膀，那只小公鸡也抖了抖翅膀。
娇娇已经被气坏了，娇娇使劲耸了耸肩向它啄去，它也使劲耸了耸向它啄去。它们的羽毛掉了一地。
忽然，鸡妈妈走过来说：“孩子，这是一面镜子啊，美丽是没用的，要帮别人做事情。”以后娇娇不再炫耀美丽了，就天天为人类打鸣。
看云彩
一天，太阳刚刚升起，我和同学周丹跑到草地上看云彩，天边的云彩好像穿上了美丽的衣服。
天空中美丽的云彩真是千姿百态。有的像一个大大的风车正在徐徐转动，有的像棉花糖，看起来很美味，看着我直流口水，有的像一只凶猛的老虎。
天空中美丽的云彩真是千变万化，一只凶猛的老虎正在追一只矮小的兔子，我一眨眼，那只凶猛的老虎正在睡觉呢!忽然周丹指天空说：“快看，祉衫，一只凶猛的狼正在追一只可爱的小狗。我转身一看没看见一只凶猛的狼和一只可爱的狗。忽然周丹说：“那只凶猛的狼变成了一只美丽的孔雀了。那只可爱的小狗变成了一只小白兔。”
等太阳搞搞升起，我眨眨眼睛，天上美丽的云彩都不见了。
看海豚表演
一天，我兴致勃勃的来到海洋馆，看海豚表演。
海豚背部乌亮发黑，肚皮雪白雪白的，像穿上了一件黑色燕尾服，白色衬衫的英国绅士。
驯兽师举起一个大大的球抛向天空，一只海豚游过来跃出水面顶住球在空中转了一圈。好像在表演空中芭蕾。人们为海豚的表演儿鼓掌。
驯兽师又拿出了一个呼啦圈抛向天空又一只海豚跃出水面，穿过呼啦圈在表演空中钻圈呢。人们看见海豚的表演呆住了。。。