灰尘的自述五年级作文

灰尘的自述五年级作文（共12篇）

篇1：灰尘的自述五年级作文

灰尘的自述五年级作文

我是一粒灰尘，这个世界到处都有我们的身影。在我的生活中，总是能听见人类说：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”每次我听到之后就失望不已，我就会想：人们为什么那么讨厌我呢?

我的身体有大有小，一般的体形直径在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。人的肉眼能看到的可是我家族中的庞然大物，最小的我们只会在显微镜下现身。

我生存的空间非常广泛，只要哪里不干净，哪里受到严重的污染，哪里就会有我们的身影。这也有可能是人类不喜欢我的原因吧!

人们都认为我脏，一无是处，希望世上没有我才好，这样就不用天天打扫了。可又有谁知道，没有我的存在，人类的世界就不在完美了。你们可别小看我，还没人类汗毛大，可是小小的我有着大作用。

就是因为我挡在冥王星前，使匹克林几年的努力付之东流。也是因为我，让弗莱明发现了青霉素，所以一颗小小的我能让人类失去或得到许多东西。

我可以吸收太阳光线，同时又向四周散射光线。被我散射后的光线大大削弱，人们才能在强烈的阳光下欢歌笑语地玩耍。

我是一粒快乐的`灰尘，不喜欢单调的颜色，所以我将天空变得五彩缤纷。早晨和黄昏是红色的;雨过天晴出现的彩虹是七色的……我创造出了许许多多的颜色。

我不仅有散射光线和七色光的作用，还有吸湿的性能。

当我与水蒸气结合就成了小水滴，可以在天空中长时间地漂浮着。如果没有我，大地将湿漉漉的。更严重的是，天空难以成云、雨等来调节气候，就会影响到生物的生存。

如果没有我，人类将生存不了;如果没有我，大自然就不再美丽;如果没有我生物也将会灭绝……

人类，你们离不开我!

篇2：灰尘的自述五年级作文

我很好奇，你们为什么不喜欢我们呢？我也能稍微理解一下。因为只要有风吹起，我们这微不足道的小小的身体，就会随风飘起，我情不自禁地迷住了你们的眼睛，又是还会呛着鼻子，是房间都抹上了一层薄薄的沙。而这时候，你们总是埋怨我们、讨厌我们，其实我们这个大家族并没有想伤害你们。

我们非常珍贵，你们却说世界上没有尘埃该多好呀！可是难道你们一点儿也没有考虑过，如果没有我们那世界上该面临着怎样的后果？是的，五彩缤纷的彩虹即将消失，一切的一切都将变得乏味起来。因此，是因为我们的帮助彩虹才能出现，等等也开始变得美好。

你们多说天空很美，因为它可以发放很多的颜色，这也是我们灰尘做的。你想想，天空如果一直说是蓝色的，始终都不会改变，那可是多门的单调呀。仅此这两点，就可以知道我们是不可缺少的。

我们还有一个最大的功能，就是吸湿的性能。所谓的水蒸气也得是依附我们最后才能凝结成小水滴的，并且在空中长时间的停留。而且，最最可怕的是如果我们真的不存在了，那到处都会是湿漉漉的，所有的生物都将难以生存下去！天空中也都形成不了雨和雪来调节气候。此外，这由于小水滴对阳光的折射作用，才有了晚霞朝晖等气象万千的美丽的自然景象！

篇3：灰尘的自述

虽然，我和伙伴会把你们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有我们的行踪。真正没有我们的空间，这有在实验室里才能制造出来。

我们虽然会把空气弄脏，还会弄脏你们的房子、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。但是你们想过没有，如果这世界上没有我们，那会变成怎样呢?

假如大气中没有我，太阳光就不能得到吸收、反射、散射和折射，天空不是太亮就是太暗。假如没有我，宇宙中的有害射线就得不到阻挡和吸收，它们长驱直入会直接危胁到人类的生存。由于我具有吸湿性能，没有我，空中的水汽就无法凝结，云雨就无法构成。失去了云层的覆盖，大地就会受到无情的暴晒;失去了雨水的滋润，土地就会变得干旱贫瘠。我还能使地球温和地获取太阳能量，调节大气温度，使天气不至于骤冷骤热，适合于生命的生存和繁衍。另外，适量的我存在，使人类不至于成为温室里的花草，生活得更健康。

朋友们，世间万物，都有利和害，其实我们灰尘也不例外。期望你们看到我们缺点的时候也能想到我们的优点。

篇4：灰尘的自述

假如自然界真的没有家族，那你们人类将面临怎样的情形呢?

哼哼，我们的直径吓死你们!因为我们的直径在一般在万分之一到百万分之一到百万分之一毫米之间，人类的眼睛所看到的灰尘们，可是我们家族的巨尘!就像我怎样的灰尘仅有在人类发明的高倍显微镜下才能看见。我们的身体——也不算，只要来源是土壤妈妈和岩石妈妈。妈妈们经过风化后，分裂成细水的颗粒——灰尘。这些灰尘新成员和其它有机颗粒一和我们在空中飘啊飘。

我们吸收太阳公公的部分光线的同时向四周反光线，如同无数个点光源。阳光经过我们的反射，强度大大削弱，因变的柔和。假如大气中没有我们，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

偷偷告诉你，我们还有“特异功能”!我容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而我“喜欢”吸收光波较长的其它色光。由于下层大气中我们含量较高，人们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气没有我们，天空一点也不好看，因为是白茫茫一片。

我们还会吸水。空气姐姐的水蒸气必须依附在我的身上才能凝结结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气到达饱和时，分散的水汽便依附着我而构成稳定的水滴，能够在空中长时间地漂浮。假如空中没有我们，地面上的万物是湿漉漉的。更严重的是，天空难以构成云雾，也难以构成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的生物的生存此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。

篇5：灰尘的自述

晚上，天空出现美丽的晚霞，让人看了真是如痴如醉，小朋友们都想天天看到这迷人的景象。当你们正看得入迷时，你们可曾想到，晚霞是怎样构成的又是谁的帮忙

秋天的早晨，空气好清新，树叶，小草，地面都湿漉漉的。还能看到新奇的雾，明明就在身边，却怎样也捉不住，真奇怪!当你正玩得入迷时，你可曾想到，雾是怎样构成的又是谁的帮忙

一个细雨茫茫、阳光柔和的雨天，当雨停了的时候，天空挂起了一座彩虹，漂亮又出奇。当你正在研究得入迷时，你可曾想到，彩虹是怎样构成的又是谁的帮忙

傍晚，天空出现一些样似小动物的云朵，好看极了!就像一部部精彩的动画片。当你正看得入迷时，你可曾想到，云朵是怎样构成的又是谁的帮忙

人类朋友们，那些迷人的景象，可都有我的功劳啊!

篇6：五年级语文假如没有灰尘

( )花开过后，辣椒就开始结果了。

( )过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。

( )我满心欢喜地[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]种下了辣椒的种子。

( )到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，茎上缀满了欲放的花苞。

( )我每天都给它浇水，保持泥土湿润。

( )辣椒由青变红，非常惹人喜爱。

课内阅读

①灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。②人眼能看到的灰尘，是灰尘中的诚然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。③灰尘的主要来源是土壤和岩石。④它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。⑤这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。

1.将这段话分层，用“O”表示。

① ② ③ ④ ⑤

2.“庞然大物”是指。

3.这段话运用了 和 的说明方法，使说明的事物更加具体、真实、生动。

篇7：五年级上册《假如没有灰尘》原文

灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿（wù）使染尘埃（āi）”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。

假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？

灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。

灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。

灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉（lù）漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yùn）等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！

《假如没有灰尘》教学设计

学习目标

①认识4个生字

②默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。

③巩固本单元学到的说明方法。

教学重点

领悟说明文的表达方法。

课前准备

收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

教学过程

一、创设情景，激趣导入

教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。

二、初读课文，了解大意

①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？

②出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调

三、依照提示，自学讨论

①指明读阅读提示。

②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？

③小组合作完成表格。

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的说明方法

教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。

四、全班交流，点拨指导

小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。

五、小结感悟，延伸拓展

①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）

②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？

③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。

板书设计：

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的说明方法

细小

削弱阳光

列数字、做假设

易吸收光波较长的其他色光

使天空呈蔚蓝色

做假设

具吸湿性

调节气候，气象万千

篇8：五年级《假如没有灰尘》教学设计

五年级《假如没有灰尘》教学设计

教学目标：

1、识记4个生字词，正确认读“颗粒、分裂、漂浮、削弱、朝晖、古往今来、庞然大物、气象万千等词。”

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用

3、领悟作者的说明方法，并尝试运用。

4、明白灰尘在生活中的利弊，懂得辩证看待一件事物。

教学重难点：

了解灰尘的特点和作用，领悟作者的说明方法，并尝试运用。

教学策略：

1、引导学生找出课文中心句——然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。

2、围绕中心句子开展课文学习，自学生字词，找出灰尘的特点和作用以及所用的说明方法。

3、课后小练笔，仿写课文，选择一种感兴趣的事物，以“假如没有________”为题，写一篇小短文，巩固介绍一件物品的写作方法。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、教师板书：灰尘

让学生说一说看到灰尘两个字后想到了什么?想说些什么？

2、教师以反问（假如世界上没有灰尘，又是怎样的呢？）引出课文题目（补全课文题目并板书：假如没有灰尘）

二、初读课文，感知文意

过渡：在日常生活中，灰尘确实给我们带来了很多不便，那它是否真的一无是处呢？请自由朗读课文，印证你的观点。

1、读准字音，读通读顺课文，找出课文的中心句。

2、同桌互读，正字音。

三、再读课文，理解文意

过渡：谁能找到课文的中心句子？（然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘，课件出示，学生齐读该句）

1、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（课件出示）

2、学生默读课文，小组讨论。

3、小组汇报交流，教师补充总结。（以表格的形式出示“特点、作用、说明方法”）

四、课堂总结

教师总结文章的结构特点和引导学生明白生活中许多事物都有两面性，要学会辩证看待问题

五、拓展延伸

篇9：灰尘的自述五年级作文

教学目标 王芹

1、认识４个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3、领悟表达方法，并学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。教学重点

在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

教学难点

明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1、你喜欢灰尘吗？为什么？你能用一个词来形容它吗？（指名板书）

带着这种心情再来喊一喊它。

2、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢今天我们就来学习这篇课文。（板书：假如没有灰尘）

二、初读课文，了解大意

1、带着这个问题默读课文（假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢）

边读边画出重点语句。

2、指名回答。人无法睁眼

天始终蔚蓝

地湿漉漉的生物无法生存

大自然变单调

三、精读课文、自主学习

１、要求学生默读课文，分段，概括段意：

第一段（１自然段）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。第二段（２自然段）设问过渡。

第三段（３～６自然段）灰尘的作用很大。告诉我们包括灰尘在内任何事物都有两面性。

２、重点学习第三段，了解课文运用的说明性表达方法： ⑴ 学生自由朗读第三段，做读书标记。⑵ 出示句子比较： ① 灰尘很小很小。② 灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。Ａ、能用①代替②句吗？

Ｂ、②句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）人眼看到的是庞然大物；电子显微镜才能看见（对比的说明方法）Ｃ、体会说明的好处：

更具体真实地突出事物的特点，增强可信度。

师叙述：陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。此处我们也可以把这些小东西称为“粉尘”。

⑶ 利用手电筒光线，引导学生拍衣服、扫地、跺脚，或结合平时看到的沙尘暴，汽车尾气等方式观察灰尘的运动。

３、默读四、五、六自然段，各自然段写灰尘有什么作用？ ⑴ 师出示：（学生理解填空）

灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它。

灰尘能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。灰尘能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。灰尘能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵ 画出第三、四、五段的“假如没有灰尘，„„”句式，联系课文内容，想想这四个意识是怎样写明白的。⑶ 分小组讨论交流作者说明灰尘四个作用的说明方法。⑷ 指名回答，师适当点拔。体会作者是怎样说明灰尘的作用的。５、学生结合生活及健康知识讨论灰尘的利与弊。师举例：有报道称陕西出土的兵马俑等文物已被有害工业粉尘侵蚀；大雾天气高速公路关闭；机场关闭等。学生制表对比。６、师小结：

灰尘对我们的生活影响很大。包括灰尘在内的任何事情都有其利弊两面性。

四、总结升华

是呀，我们平时人人讨厌的灰尘却有这么大的作用，小小的灰尘有危害人们的一面，也有造福万物的一面。你能举出生活中具有双面性的事物吗？

看来任何事物都有利有弊呀，我们只有正确认识，才能趋利避害，造福人类，造福自己。

五、板书：

假如没有灰尘

作假设

作用

特点 作比较

使光线柔和

吸收并散射光线 列数字

使天空颜色渐变

使大自然气象万千

篇10：灰尘的自述五年级作文

我的体重很重，有3万公斤重，14米长，我属于须鲸，主要吃小鱼和小虾，但我的同胞兄弟――齿鲸不一样，它们主要吃大鱼和海兽，有时还会吃我们呢！

我们呼吸时最漂亮了，我的鼻子长在头顶上，过一会儿就要呼气，我们呼气时，形成了一股水柱，是垂直的，又细又高，像花园里的喷泉一样，我们最多能喷到15米那么高，但我兄弟却截然不同，他们喷的水柱是倾斜的，又粗又矮，他们的水柱比我们矮多了，所以有经验的渔民能根据我们水柱的大小来判断我们的种类和大小。

睡觉是我们的必修课，我们总是几头聚在一块，头朝里，尾巴朝外，像圆圈似的浮在水面上，这样既有利于我们逃生，又利于我们呼吸。

其实我们的性情是很温和的，我们不会主动去攻击人类，我们很想与人类交朋友的，如果你愿意，可以去大海或者海洋博物馆。

由于我们的营养价值很高，所以捕猎者疯狂的捕杀我们，现在鲸的数量正在急剧减少，我也咬死了几个捕猎者，因为我认为这是对的。

呀！捕猎者来了，我要走了，拜拜！

篇11：地震的自述五年级作文

大家好，我是地震!看到“地震”，你一定觉得很可怕。是的，我的破坏性是巨大的。比如在中国四川的汶川映秀我就降临了一次大灾难，因为映秀山清水秀，我实在太想玩了，可一不小心玩过头了，给映秀人民带来了巨大灾难。

我也有好处。如今的喜马拉雅山就是我的“杰作”。它是由两大板块相互挤压、碰撞，板块的边缘不断摩擦，引发地震，中间隆起，形成了喜马拉雅山。而中间海拔高达8844米的珠穆朗玛峰更是杰作中的精品。

如果你觉得我很懒，隔很久才露露面，那你就错了。其实我很贪玩，每天都游走在世界各地，只是你不知道罢了，世界各地只有极少数景物吸引我，让我不仅要露露面。

现在你了解我了吧!朋友们，其实动物是我的好朋友，只要我到你们那儿来“做客”，我都会提前告诉我的好朋友—动物们，他们会替我转告你们。人类朋友们，你们只需躲到宽阔的平地，就可以避过我这个大家伙。

篇12：鲸的自述五年级作文

我们抹香鲸一族，每头体重可达50吨左右，而且还是个大头鬼，头就占了身体的1/3。我们是齿鲸，下颌有许多锋利的牙齿。

我们的头里有个“回声定位”系统，我闭着眼睛都能判断正确的方向。我的潜水能力极强，可以在水下呆2个小时不用换气。有时为了能找到好吃的，我们还能潜到水下20xx米的地方。有一次，我的表亲还把铺设在海底1100木的电缆弄坏了，使国际电信中断了好长时间。

我们最爱的食物是大王章鱼，碰到后决不放它走。而大王章鱼也不是好惹的，所以我们会从海底开始打，甚至会跃出水面，非要拼个你死我活才罢休。

我们抹香鲸吃了大量的带钩章鱼后，就会吐出龙涎香。龙涎香的香气十分柔和，而且保留的时间很长，是香料中的珍品。据说一克龙涎香比一克黄金还贵呢，所以人们只能偶尔打捞起一小块。不过好像听说挪威的一艘捕鲸船，曾在一只抹香鲸的体内发现了重达455千克的龙涎香!因此，便有上万艘捕鲸船来捕杀我们。