《盖被子》小班社会教案（精选10篇）
篇1：《盖被子》小班社会教案
活动目标1、让幼儿学习盖被子的方法。2、学会念儿歌。
活动准备：铺好的小被子若干条
活动过程：
(一)模拟练习：睡觉
1、师：这里有几条铺好的小被子，谁愿意睡觉?(请三名幼儿睡觉——代表性，要钻进小被子)
2、提问：他们谁的被子盖得最好?谁的被子盖得不够好?(幼儿和老师一起边观察边分析)
提示：
(1)有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好?(身体的两边都露在外面，一翻身背部露在外面，盖不到被子，风有吹就要着凉)。
(2)有的幼儿从被口钻进去，问幼儿这样好不好?被子很绉，脚上的脏东西都在被口上，很不卫生。)
(3)有的幼儿掀开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，而且不暖和。
(二)教幼儿盖被子的方法：
1、师：怎么才能把被子盖好，被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢?老师今天教你们一个好方法。
2、老师念儿歌：先开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。
3、老师边念儿歌边示范：
(1)先开一扇小门——把被子的一边掀起。
(2)轻轻慢慢钻进——把脚伸进去，碰到底，然后睡下。
(3)再把小门关紧——把掀起的被子盖好。
(4)快快闭上眼睛——闭好眼睛睡觉。
4、学习儿歌(老师一边示范，幼儿学念儿歌)
5、请个别幼儿学睡觉，全体幼儿念儿歌，看看他睡得好不好?
(三)幼儿练习：幼儿进午睡室集体练习，老师念一句儿歌，幼儿做一个动作，最后检查幼儿睡得是否好，对个别做得不够好的幼儿，老师给予重点指导。
(四)提出要求：以后每天午睡时，我们就用这个方法，看看谁睡得最好。
篇2：《盖被子》小班社会教案
活动目标：
1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。
2.学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
活动准备：
1.红、黄、绿三种调好的水粉色。
2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片
活动过程：
一、欣赏课件
1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。
2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？
二、感知颜色
1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？
2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）
三、幼儿操作
1.师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？
2.幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）
3.教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
篇3：小班美术彩色的被子教案
2、体验帮助别人的快乐情感。（难点）
【活动准备】
白色的被子每人一份、棉签、颜料、范例。
【活动过程】
（一）情景导入
1、冬天到了，我们小朋友们感觉会怎么样呀？我们睡觉的时候都盖上了厚厚的小棉被。
2、我们小朋友都有一条漂亮的被子，可是这里有好多的小动物没有被子盖，睡觉好冷呀，所以它们很想给自己买一条彩色的被子，可是商店里的被子都卖完了，怎么办呀？
（二）感知欣赏
1、那你们想送给小动物们一条什么样的被子呢？
2、出示范例：老师这里有一条被子，你们觉得漂亮吗？那我们去问问小动物喜不喜欢好吗？
3、小动物们说很喜欢这条被子，那我们送给它们每人一条这样彩色的被子好吗？
4、那你们看看这条被子是怎么样的呀？
（三）幼儿操作
1、教师示范：画竖的直线宝宝的时候要上面下面手拉手，直直的。画横线宝宝的时候要左边右边手拉手，也要直直的。
2、幼儿操作，注意个别指导。
四、展示交流
1、小动物们说被子好漂亮啊，这下我们冬天睡觉就不会冷了，谢谢你们。
篇4：盖被子叫热
想必现在的中国教育局里养了一大批老鼠吧!他们昨天仍沉思在中国五千年的文化里，今日却得到西方十字架的耶稣的指点，竟想出神州六号冲破云霄的突想，打出“改革高考，为学生减负，为高校公平选拔人才”的旗号。——其实是换汤不换药。
看起来中国的教育越改越像这个社会——三国中，诸葛亮难以扶起的阿斗。说也奇怪，当代的教育家一转身成了实干家。说干就干的强大火焰就算用几列火车运载的二氧化碳都扑灭不了。转眼，一大叠草纸似的文件下达到各省。说什么改革高考，什么?
这么多年来，应试教育一直在改革，活像一只无处容身的流浪猫。就拿我来说吧，我这个人其实很随和，不怕被人利用(只要是好的方面)。所以，自我上初中以来就成了科学家不锈钢笼里的“白老鼠”，一直活在令我无法抵抗的“应试教育”中。对于现在社会人才市场的需求，有大部分人都在抵触单尖人才，热求全面发展的人才。想罢，这也许是教育家所谓的改革的效应。如果要我做那些高份低能的所谓人才，把那一把一把的生命费消在着改革得面目全非的应试教育上，兼之的是还把那染满父母灵气、血气的人民币一堆一堆的扔进死海，虽说扔到死海的钱还有浮上来的可能。所以请不要让我再当那活了今天不知明天如何的白老鼠，我不希望我最后的下场是死在这应试的炮灰下。
我不否定在应试教育下不能出那一两个奇才。殊不知盘古自开天辟地，撑天吐云，造就了世界。但现今的社会靠着两个奇才来开天辟地就可以了吗?我看美国布什做梦也想不到伊拉克会冒出个拉登和萨达姆两个“奇才”来，搞的整个美国鸡飞狗走局势动荡得如开车前往农村——一路跳着去，蹦着回。难不成教育界也要弄出一两个这样的“奇才”来“整顿整顿”这个社会?
经常在招聘界跑动的朋友说，现在的社会表面上是急需人才，实际是急需全才。就算有大学毕业证的大学生，也未必能找到工作，这样简直就是为难我们嘛。想想也罢，如今的应试教育也不尽如人意，炸得各个学校浓烟滚滚。就拿我们学校来说吧，自从新课标课本实行，不仅学生学得没底，甚至连老师也无法捉摸，使得教学素质上不去，就如用细绳从井里提水，快也不行，慢也不行，又如处在珠穆朗玛峰的腰部，进退两难。而我的一个同学倒也学得轻松，活得自在，与世外桃源中的人没什么两样。最欢喜的是不用担心应试教育改革如何，因为他采用所谓的捷径来应付考试。如语文诗歌鉴赏，只须记住顺口溜便能出色的完成;什么作家的什么也无须看，只需死记编排出的规律也能完成。他还举了什么快速妙记单词(英语)、瞬间解题等等的一大堆乱七八糟的东西。行不行，鬼才知道。管他呢，时势造“英雄”啊!有什么“乱世”就有什么被“乱世”所腐化的“英雄”。
时势所趋!高考改革方案一推再推，定在某月底出炉。逼得我们这一届的白老鼠品尝着还冒着热气的“高考面包”，当高考过后，不知我们是被“面包”烫伤了舌头;还是被面包噎着;或者有能吞下这“面包”的，但小肠起泡，造成消化不良;也许有能吞下并消化这“面包”的，也许应该是应试教育的幸运吧。最后怎样，我没有神话中的时间轮，所以没法给予证明。唉，总之还是要看我们的造化了。
篇5：盖被子作文
雨还在无情地下着，我看了看已经睡着的爸爸，望着窗外的细雨发呆：雨呀，你为何这样冷酷无情？可那无情无义的细雨又怎么听得懂我的话呢？我长长的叹了一声……模糊中听到爸爸有气无力地说：“我想喝水。”“爸，您躺好，别动。”我飞快地跑出房间，倒了一杯开水，水很烫，我不时地往杯子里吹气，小心翼翼地捧着，生怕手中的水洒了。
来到床边，看着爸爸憔悴的面庞，那不易察觉的皱纹已偷偷地爬上了额头，我的心顿时火辣辣的，像被热水滚烫过的一样。爸爸，您辛苦了！真对不起啊，都是我们整天让您操劳，才让那该死的皱纹过早地在您的额头上显示出来。我把杯子递给了爸爸。爸爸什么也没说，但我从他的眼神中读到了慈爱和赞许。他勉强喝了两三口，把杯子放好，又睡了。为了不打扰爸爸休息，我轻轻地走出房间……
篇6：小班美术教案《盖棉被》
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班美术教案《盖棉被》，欢迎阅读与收藏。
小班美术教案《盖棉被》1活动目的：
1、感知冬天的气象，体验过新年的快活情感。
2、在风趣的情境中，愿意用棉签蘸上颜料顺着一个偏向往返涂色。
3、对玩色活动感爱好，有较好的操纵习性。
活动预备：
1、课件。
2、画有小动物的操纵质料人手一份。
3、棉签人手一支、颜料每桌一盆。
4、彩带、糖果多少。
活动历程：
1、旁观课件，发言导入。
A、师：这是谁呀？圣诞白叟的口袋里装着什么？幼儿园教案它来干什么？
B、报告故事。
2、先容给小动物“盖棉被”的要领。
请棉签宝宝亲亲颜料妹妹，然后顺着一个偏向往返涂色，看谁帮小动物盖的被子最美丽。
3、幼儿自立为小动物“盖棉被”。
4、展现作品，相互交换。
共度圣诞节，幼儿手工制作体验过新年的快活。
小班美术教案《盖棉被》2活动目标：
1、感知冬天的景象，体验过新年的快乐情绪。
2、在有趣的情境中，乐意用棉签蘸上颜料顺着一个方向来回涂色。
活动准备：
1、课件。
2、画有小动物的操作材料人手一份。
3、棉签人手一支、颜料每桌一盆。
4、彩带、糖果若干。
活动过程：
1、观看课件，谈话导入。
A、师：这是谁呀?圣诞老人的口袋里装着什么?
B、讲述故事。
2、介绍给小动物“盖棉被”的.方法。
请棉签宝宝亲亲颜料妹妹，然后顺着一个方向来回涂色，看谁帮小动物盖的被子最漂亮。
3、幼儿自主为小动物“盖棉被”。
4、展示作品，互相交流。
共度圣诞节，体验过新年的快乐。
教学反思：
篇7：瓶和盖小班数学活动教案
活动目标：
1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。
2、能积极动脑筋寻找正确的.答案。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。
2、杯子和杯盖若干套。
活动过程：
一、瓶与盖比多少
1、 情景导入
教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？
教师：瓶子和盖子谁多谁少？
2、重叠对应比多少
教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。
教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？
引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），再说说谁多谁少。
3、并列对应比多少
教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子 谁多谁少呢？
教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？
引导说出并列对应的方法。
二、帮瓶子找盖子
1、介绍比赛活动
教师请幼儿观察两组瓶子（一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套），请6名幼儿分两组比赛――将盖子盖在瓶子上。
讨论：哪一组快，为什么？
巡回比赛。
三、幼儿操作活动。
帮狗妈妈整理东西
篇8：《帮小动物盖房子》小班健康教案
1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。
3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.学会与同伴协商合作游戏。
活动重点难点：
活动重点：
能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。
活动难点：
能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
活动准备：
1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥);
2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。
活动过程：
一、听音乐做动作。
幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(教师自编)
二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。
1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。
2、幼儿第一次尝试过桥。
教师：你们是怎么样又快又稳的`过小桥?(幼儿自由讲述)
3、请个别幼儿示范。
4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。
5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
三、游戏“帮小动物盖房子”。
1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。(或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作搭出房子)
2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。
篇9：不会盖被子也会影响身体健康
此外，能否迅速入睡与被窝温度也有非常密切的关系。据研究，被窝温度在32℃-34℃时人最容易入睡。被窝温度低，需要长时间用体温焐热，不仅耗费人体的热能，而且人的体表经受一段时间的寒冷刺激后，会使大脑皮层兴奋，从而推迟入睡时间，或是造成睡眠不深。
被窝内相对湿度保持在50%-60%最好。
被子不能漏风，否则会觉得很冷，最好的办法就是盖大一些的被子。另外，单层被子太薄不保暖，太厚不舒服，如果盖两层纯棉薄被子，保暖效果和舒适程度最好。
篇10：《盖被子》小班社会教案
春风吹拂，又是一年，我一转眼就13岁了。但，童年的那些趣事我却依然记忆犹新。
“叽叽――叽叽――”在幼儿园门口总能听到这样的声音。是什么声音呢？原来是一只只小鸡啊！
各种颜色的小鸡，在一张大纸盒里，红的、黄的、绿的、紫的.、蓝的??????在远处看，想沙滩上五颜六色的小石子。我生出小手去摸，但，一只有力的大手抓住了我的小手，是买小鸡的叔叔的手。他冷冰冰的从嘴里吐出了一句话：“从哪冒出的小孩，别妨碍我做生意。”我把目光洒向妈妈。妈妈无奈，说：“老板拿两只吧！多少钱？”刚刚还板着个脸的老板突然挂满了微笑，随手就抓起了了之小鸡，装进了笼子，说：“5元！”我顺手就接过小鸡，小心翼翼的提着，是不是就看一眼，心里比吃了蜜还甜。
一到家，我不顾没换鞋子，径直冲向阳台，打开了笼子，想让小鸡出来玩。小鸡好像听得懂哦说话似的，跑出了笼子，扑腾着翅膀，似乎想飞起来，与明媚的阳光作伴。
我又顺手拿过一个小纸箱，在里面盖上一层布。给小鸡们做了一个小房子。我小心翼翼得捧起小鸡，将他们放到“小房子”里，小鸡们一摇一摆地在小房子里散步，像只胖企鹅似的。
到了晚上，我把小鸡的小房子搬到了我的床旁边。但，它们缩成了一团，好像有僵尸在如饥似渴得盯着它们，要吃了它们似的。我心想：“他们是不是怕幽灵啊！我害怕时会把头闷进被窝里，看来我得帮帮它们了！”
我把一层布盖在了它们身上后，我就躺下睡着了。
第二天一早，我一掀开被子就发现小鸡们死了，我伤心得留下了眼泪。妈妈却嘲笑地说：“你没事干嘛给小鸡盖被子啊？你把他们都闷死了！”