叠被子比赛

2024-04-19

叠被子比赛（精选15篇）

篇1：叠被子比赛

温馨之家，魅力寝室之“叠战大戏”

为进一步加强学校的宿舍文明建设，提高学生的自我管理能力，营造一个更舒适、更和谐的生活环境，配合做好学校“宿舍文化月”活动，我院决定举办叠被子大赛。希望同学们能够展示自我，让生活更美好。

一、活动主题：温馨之家，魅力寝室之“叠战大戏”

二、活动对象：信息工程学院11级新生

三、活动时间：2011年11月20日

四、活动地点：13#、14#宿舍楼间

五、活动内容

（一）参赛规则

1.以班级为单位，各班组织至少两个团队，男女各一组（比分不做区别）。采用百分制：被子不叠扣10分/床，在5分钟以内叠完十床被子的队不扣分，超时一分钟则扣5分，超时多过一分钟扣10分。

2.计时开始前，所有参赛队员必须距离被子五米。

3.在计时开始后，每组两名队员跑过去相互配合叠好被子，整理好床铺。时间结束则停止整理，等待评委评分，统计人员纪录好每床被子的得分并统计各组得分，最后确定获奖名单。

（二）评分细则

1、被子叠起时对仗整齐,无斜面。(10分)

2、被子外形方正。(10分)

3、棱角分明。(10分)

4、被子表面平整,无褶皱。(10分)

5、被子上下层薄厚一致。(10分)

6、枕头摆放整齐，床褥铺整好。（20分）

7、床铺整齐美观。（30）

六、奖项设臵

一等奖一组

二等奖两组

三等奖三组

团委信息工程学院学生会二〇一一年十一月十七日

篇2：叠被子比赛

小结

幼儿园教育不同于中小学教育，保育和教育同样非常重要。保育老师作为幼儿园的一个特殊教育群体，担负着照顾幼儿生活起居和协助教师开展教学活动的任务，对于幼儿园的保教工作起着至关重要的意义，保育老师能力的高低决定了幼儿园保育质量的高低。

保育老师们非常重视此次活动，人人都认真参与。比赛中，一声令下，大家娴熟的操作，灵巧的双手不断飞舞，正确的完成了所有操作，看那一张张床铺，顷刻间变得干干净净、整整齐齐，她们的速度和方法赢得了大家的掌声。经过紧张角逐，评委们，评出了一、二等奖，并将此次活动纳入考核。最后园领导对保育老师们提出了更高的要求：保育老师作为幼儿在园健康生活的保障者，除了对幼儿要有爱心、耐心、细心，还必须有扎实的基本功，规范的技能操作，才能更好地为幼儿服务，今后保育老师们还要加强学习，不断提高。

篇3：叠被子

早晨, 我突发奇想, 要把被子叠得不一样。平时, 妈妈叠的棉被都是正方形的, 四个角都很整齐, 我想发明一种新的叠法。

于是, 我先把棉被上半部分折成三角形, 前面一个角像青蛙张着大嘴在叫, 中间两个角左右外伸, 像青蛙的双腿;下半部分的棉被平展, 像一张荷叶。整床棉被好像是一只青蛙趴在一片荷叶上。我给它取了一个好听的名字叫做“蛙声一片”。

妈妈看到了我叠的棉被, 大吃一惊, 对我说道:“你叠的棉被还真有创意呀。”

篇4：爸，不是我不叠被子！其实……

我问母亲那小家伙跟她说了些什么，母亲总是笑笑，“这是我跟她之间的秘密。”母亲不愿意说，我也就不再追问。有天刚上班不久，我想起有个文件忘在家里，于是匆匆忙忙地回家。母亲一个人在家，正在给小乐整理房间，早上乱做一团的床铺已经被母亲整理得整整齐齐。“好你个小乐，原来每天早上跟奶奶说悄悄话就是为了这样啊，看我晚上回来怎么收拾你。” 我对母亲说，“您都这么大年纪了，要多休息休息，别给小乐整理那些，她自己会弄的。”我心疼地把母亲扶到客厅坐着。

母亲说：“干活干习惯了，突然歇息下来很不适应。”

我让母亲到小区的老年活动室去走走，跟小区的那些大叔大妈们一起跳跳舞，耍耍剑，打打麻将。别一个人在家呆着，那多无聊啊。

晚上回来时，把女儿叫到书房里，“审问”了她一顿，并给她一本关于如何孝顺老人的书。并让她看完后写一份读后感，顺便提高她的写作能力。

晚饭吃完后，小乐把读后感交给了我，让我好好“拜读”她的文章。然后牵着她奶奶和妈妈的手一块去散步。着看她们嘻嘻哈哈地走开，我摇摇头，哎，这个小精灵鬼。坐在客厅里，打开了这篇“读后感”。

敬爱的爸爸：

那么点的被子我怎么会发愁呢?其实，人老了怕的就是没用，奶奶老了，在咱家挺好，您和妈是挺尊重她，准备好吃的喝的，把所有家务弄好，什么都不用奶奶操心了。按理说，奶奶这是在享福，可是……

爸爸，你们一上班，我一上学去，屋子里空荡荡的，就奶奶一个。奶奶老了，她不会上网聊天，在城市里，没有人像农村一样互相串门聊天。奶奶对着电视，大多都是青春偶像剧，她只能独自发呆……

于是，我会很可怜无助的跟奶奶说：我的布娃娃脏了，帮我洗一洗吧，我不会洗这个呀!奶奶很开心的答应着。

我会把那只有一条鱼的鱼缸交给奶奶说：“奶奶，我不想养了，不管它了，您弄吧!我太讨厌给它换水了，麻烦死了!”奶奶很小心的把它接过来，说：“多好的鱼啊，怪可怜，就剩一条了。”当然，我还让奶奶帮我叠被子

其实，我只是想让奶奶知道，我们离不开她罢了，只是想让奶奶感觉，人老了，并不是不中用。

虽然我的耐心不够，但我还是很认真地听奶奶讲了好几百遍的故事。

虽然我想减肥，但还是在晚上吃好多奶奶做的饭菜，因为这样做奶奶能高兴……

看完女儿的“大作”，我忽然觉得有些惭愧。母亲刚来这里的时候，常常发呆，并且吃不好、睡不好。我以为是她健康出了问题，带她到医院检查，并没有什么。后来女儿给她奶奶“布置”了很多事务，并带她渐渐融入社区的老人俱乐部，还和奶奶玩一些很简单的游戏……

篇5：中班幼儿叠被子比赛方案

北港街道中心幼儿园中班年级组

活动目标：

随着社会的发展，家长对孩子的知识教育是越来越重视，但另一方面，在生活能力的培养上却又呈忽略的趋势。为了使我们的孩子成为全面发展的好孩子，让他们从小养成爱劳动的好习惯，我们中班年级组在十月份组织幼儿进行一场叠被子比赛，让幼儿树立自己的事情自己做的观念，锻炼他们动手动脑的能力。活动方式：

活动所需被子由幼儿园统一配置，中班共3个班级，由幼儿独立参与比赛，分10轮进行比赛。叠被子比赛评比标准： 1．独立完成。

2．被子上下厚度要匀称。3．从侧面看折叠被角长短统一。

4．被子上下两层要吻合，不可错位或上层上翘。活动时间：2015年10月16日（星期五）上午9:00 活动地点：多功能教室获奖名额配置：小能手奖：10个优胜奖：20个

篇6：县中心小学叠被子比赛活动方案

一、比赛时间：暂定星期四下午大课间

二、比赛地点：操场

三、比赛方式：1.分组同时比赛，现场评分。(占60%)每舍选出一名优秀选手参加。

2.各宿舍整体效果(40%)

四、比赛规则：

1、自带被褥和凉席，限时5分钟，要求独立完成;

2、要求

(1)整体要求：四四方方，有棱有角。

(2)、具体要求：

A、正面：上下两层厚度与宽度相等。

B、平面：要平整、不能有褶皱。

C、背面：要求竖直。

D、正面、平面、背面层次分明、线条明显。

E、前面：①中间两层长度要一致。

②上下四层平行，无皱纹。

③两边竖直。

F、多层面：整齐、棱角分明。

3、去掉最高、最低分，取平均成绩，汇总排名。

五、评分标准：评分办法按下表。采用平均分的高低决定名次。

整体要求

正面平面背面前面多层面总分

25 15 15 15 15 15 100

六、评委：zz

七、奖项设计：

1.单项奖(班级加5分，另有奖品)

篇7：县特殊教育学校开展叠被子比赛

为培养残障学生的生活自理能力,让学生学会生存，适应生活，特教学校把学生生活自理能力的训练作为教育教学的重要内容。从洗手、洗脚到穿衣、叠被，老师们手把手地教，不厌其烦地讲解、演示，让孩子们感受自己的进步，使每个学生都有了收获。

2月24日上午，全校学生在律动室举行了精彩的生活技能通关赛——叠被子比赛。参赛选手们以班级为单位，排好整齐的队伍，摆好席子，以席为床把被子平铺在上面。选手们个个精神抖擞，摩拳擦掌，一副志在必得的样子。只听裁判老师一声令下，同学们立刻行动起来，本着“既快又好”的原则，每一轮选手在短短几十秒内就叠出了方方正正的被子，整整齐齐地放在“床”头。在场的老师、同学们都为叠的美观的同学鼓掌，加油。周校长给通关成功的孩子们颁发了小奖品以资奖励。

篇8：叠被子比赛

学生管理工作是校园文化建设的重要组成部分, 学生管理在任何一所学校中都是工作的重中之重。对于职业学校学生这一特殊的群体, 加强对学生的管理不容忽视, 它直接影响到学校的教学、学校秩序和学校发展等各方面工作。

如何才能更好地实施学生的日常教育管理, 这是我自带班以来一直思考和探索的问题。结合学生管理和育人要求, 我从学生军训的实际操作中得到启发, 认为可以从“叠被子”这样的日常小事作为起点, 不断强化, 不断训练, 从而使学生养成自觉遵守规范的习惯, 全面提高学生的综合素质, 为国家建设输送更多的高素质、高技能人才。

1 学生现状分析

职业学校的学生来源较复杂, 多数学生的文化基础薄弱, 学困生 (即原来的双差生) 、单亲子女多, 主要表现为:

1.1 遵守纪律自觉性差, 服从意识缺失

在校园生活中, 不遵守纪律、不服从管理的现象时有发生, 旷课、迟到、早退、夜不归宿等行为屡禁不止。一些同学认为, 进了职高再也没有前途和希望, 放松对自己的要求, 纪律观念淡薄, 行为自由散漫, 对国家的法律法规和学校的校纪校规置若罔闻, 对纪律的严肃性缺乏应有的认识。“喜欢怎么想就怎么想, 喜欢怎么做就怎么做”成了一些同学的主流思想, 有的甚至无视和违反校纪校规。

1.2 人际交往能力差, 团队意识缺失

随着自我意识的增强, 学生们不愿意再依赖家长、老师, 希望用自己的眼光去观察社会, 用自己喜欢的方式去结交朋友。但由于心理的成熟度有限, 适应能力不强, 在人际交往中往往会出现以自我为中心的现象。同时, 学生绝大多数来自独生子女家庭, 在家里都是被照顾、被包容的宝贝, 在集体生活中, 很不容易做到宽容待人和与人合作。

2 策略和措施

面对职校学生的现状, 我从网络等媒体了解国内外学生管理工作的新动态, 坚持以人为本, 与时俱进, 树立先进的育人理念, 从学生的行为习惯入手, 深入了解学生的思想动态, 制定切实可行的措施, 促使学生管理工作务细务实。

2.1 抓好新生的军训工作

新生军训是学校的常规工作, 加大宿舍内务的培训时间, 尤其加强叠被子的培训, 做到每天检查评比, 并当天公布, 在学生集中时进行点评, 表扬先进和提出改进措施, 这极大地增强了学生的集体荣誉感和团队意识。对于叠得不好的学生利用训练休息时间加强培训, 叠得好的学生抽出来在结营仪式上进行表演, 同时记录在册。

2.2 抓好宿舍的内务管理

在宿舍内务管理上, 我们坚持准军事化管理, 做到严格要求, 严格管理, 严明纪律。并通过制定相应的规章制度, 使管理工作有章可循。例如, 做到床面平整, 被褥整齐, 有棱有角, 大小适中等等。宿舍内务卫生每天由值日生整理、清扫。学生干部每天进行检查, 并及时将检查结果公布, 每个月作一次评比, 每个学期进行一次总评。结合有关奖惩条例, 对优秀宿舍进行表彰。种种措施有效地促进了内务管理, 创造了整洁舒适的学习生活环境, 培养了广大同学养成良好的生活卫生习惯和自觉遵守学校规章制度的习惯。

2.3 抓好学生的自我管理

学生的自我管理一方面体现在班主任通过传、帮、带、立建立一支优秀的班干部队伍来管理学生, 另一方面体现在个人对自身的管理, 通过班主任的正确引导让学生做到主动学习, 主动思考, 加强自身修养, 提高综合能力。实现学生自我管理, 首先要保证每个学生都是积极向上的, 能管并敢管学生的, 最重要的是她们要在班集体中起一个模范的作用。同时加大宣传的力度, 树立典型, 做到模范引领。被子叠不规范的同学经过反复指导和培训, 以点带面, 进而达到全面提高全体学生的宿舍内务能力, 达到自我管理、自我服务的教育目的。

3 取得的成效

3.1 学生的整体素质发生了翻天覆地的变化

根据我校的大部分学生毕业后都会从事护理这一行业这一情况, 从调查结果看, 每个职工都应具有正直、忠诚、坦诚、尤其是爱心等良好品行, 更要具有承担责任的精神及靠责任感争取工作的敬业心态。培训学生叠被子, 以小见大, 磨练的是意志, 是品质, 是条理清晰, 是规范, 是迅速, 是珍惜时间, 是下意识无条件服从的潜意识, 在生活上严谨的习惯。培养了耐心、坚韧的品质。如果她们现在具备了较强的责任感、严明的组织纪律性、一定的执行力、敬业精神, 就能够为将来的工作打下坚实的职业道德基础, 锻炼出过硬的身体素质和顽强的意志力。

3.2 叠被子培养了学生良好的为人处世态度, 促进了学风建设

态度决定一切。叠被子培养了学生对任何事都认认真真仔仔细细的态度, 培养对时间的紧迫感, 同时, 要想自己的被子能叠成完美的“豆腐块”, 就得对自己严格要求。从叠被子上可以看出一个人的素质及对自己潜力的认识。叠被子虽小, 但它的潜在意义不一样。叠被子其实就在叠“态度”、叠“素质”、叠“规范”。现在这些逐渐变成了学生的潜意识, 自然而然运用到学习过程中来, 在学习上从严要求自己, 人人力争上游。

4不足与反思

存在的不足:

(1) 经验不足。试行初期由于没有一套完整的管理方法和科学管理模式, 大部分工作经验都需要在工作实践中去探索和探讨, 很容易造成身心疲惫, 没有章法。

(2) 学生认识不足。在试行初期, 学生从松散状态一下进入严格的纪律约束, 普遍出现不适应状态, 产生逆反心理, 甚至不配合工作。

(3) 创新意识不足。在传统管理理念的束缚下, 部分家长、学生重成绩, 轻能力, 总认为学生是来学习的, 难道叠被子就能把成绩搞上去?忽略了要成才先成人的道理。

工作反思:

(4) 学生管理工作关键要以思想工作为主线, 将思想工作融于日常规范管理当中。

(5) 学生管理工作要以服务育人、管理育人、教育育人为理念, 逐步形成自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的学生管理局面。

(6) 学生管理工作要制定严格的规章制度, 做好日常规范管理的有利保障, 及时的奖惩也有利于推动日常规范管理工作的正常运行。

5 结语

学生常规管理是一项长期的任务, 学生日常行为规范教育任重而道远。未来我们将迎来新的机遇、新的挑战和新的希望。我们要以科学发展观为契机, 要再接再厉、开拓创新, 不断深化学生常规管理工作, 为建设和谐校园和构建完美的校园内涵提供有力保障, 推动学校品牌的塑造和教学质量的建设, 促进学校教育的可持续发展。

参考文献

[1]邹玉范.培养良好习惯是青少年思想道德建设的重要内容[J].教育探索, 2007 (11) .

[2]魏峰.学校军事化管理的批判与反思[J].教学与管理, 2004 (34) .

[3]刘兆平.关于培养大学生良好创业心理品质的思考[J].教育与职业, 2007 (36) .

篇9：叠被子作文

今天一大早，妈妈对我说：“正好是星期天，你也来学着叠被子吧!”我想：叠被子也没什么难的，不就是叠一下，折一下嘛!于是我爽快地答应了。

妈妈先让我看她叠，只见妈妈三下两下，乱成一团的被子就像被施了魔法一样变成了“豆腐块”。

我一看，这还不简单!于是也动手干起来，可是，我左叠右叠，这被子就是不听话。不是这里突出来一点，就是那里皱巴巴的。我都急得一身汗。妈妈指着我的小脑袋说：“不要急，静下心来按步骤做。”

接下来，妈妈手把手的教我。先把被子抖一抖，然后铺平。接着左边叠一下，右边叠一下，再把两头往中间叠一下。最后再往中间叠一下!嘿!一个四四方方的“”豆腐块”就形成了。

我把被子扯开，又自己试了一下，这回我终于成功了!

篇10：军训叠被子作文

我和对面的同学抓住草席，教官放好被子以后，摊开，准备开始叠。教官在叠的过程中，一直都把叠被子叫做打被子，可能是出于习惯吧。叠被子最早的一步和我们通常的叠法差不多，也就是把宽宽的被子这两折，把它折得细细的，然后把它抚平。

但是第二步就不同了。知道为什么部队里的军人为什么能把被子叠得方方正正、整整齐齐吗?就是因为他们在叠被子的时候用了切这种方法。教官在被子差不多三分之一的地方用手指用力地来回切了许多次，可以看见一道明显的痕迹。然后，他按住切过的地方，将短的一边翻了过去，再把另一端也这样折好，最后在中间切了一下，把被子叠了起来，还做了一些整理。