七班劳动委员值日表

七班劳动委员值日表（精选4篇）

篇1：七班劳动委员值日表

七（1）班劳动委员值日顺序：

教室：1.付欢

2.催旭达

3.徐旭峰

4.冉姝姝

清洁区：1.张露

2.冉程井

3.张露

4.扬磊

篇2：七班劳动委员值日表

新学期三年级七班家长委员会仍然本着服务孩子、服务班级、服务学校的宗旨继续做好各项工作。现将本学期家长委员会工作总结如下：

1、团结班级各位家长，继续扩大班级家长义工队伍，争取每个家长都能为班级做点贡献。做好家长义工本期三次执勤

工作，做到提前安排、按时到岗、认真执勤。班级根据每次执勤的四个时段选出四名小组长，小组长在每次执勤前

都会电话通知其他几名家长。

2、做好班级两次卫生大扫除，组织家长在本学期开学前和学

期中为班级进行彻底清理工作，为班级创造干净整洁的学习环境。同时，孩子小，在学校每周五大扫除的时候，需

要家长积极配合，到校帮忙整理、冲洗班级教室，给孩子

创造了干净整洁的环境。

3、帮助班主任认真组织好学生观看六一文艺汇演，并组织好

班级的六一游园活动。活动中学生表现极为出色，唱歌跳

舞、变魔术、歌唱独唱、课本剧、讲故事、背古诗。节目

非常精彩，孩子还很快乐。家长出资出力，班级一半以上的家长到校和孩子一起庆祝，个别家长还给孩子准备了节

日礼物，让孩子度过一个快乐的有意义的六一儿童节。

4、在学校组织英语节游园活动中，六名家长到校帮助老师准

备游戏资料、组织游戏、维持秩序，让孩子玩得尽兴。

5、学校一年级新生入学资料审核之日，班级有六名家长到校

维持秩序，为学校创造一个安全、有序、安静的环境。

6、关注学生身心健康，多与老师联系，多看一些教育书籍，不断充实自己，跟孩子共同学习共同进步。

新学期里，家长委员会会更加积极主动，争取能为孩子多做点实事。

篇3：请大家选我做劳动委员

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天,我演讲的题目是“请大家选我做劳动委员”。

我今天之所以站在这个讲台上,是因为我想当劳动委员,想让同学们在一个更加干净的环境里学习。为了更好地为大家服务,我准备从以下几个方面着手。

首先,我要对劳动工具的摆放进行调整。原来拖把、扫把、垃圾桶全放在教室后门后面,塞的东西多了,一推门,垃圾桶就容易倒,桶一倒,垃圾就会洒到拖把和扫把上。用这样的拖把和扫把搞卫生,结果可想而知。

其次,我要提议增加一个副劳动委员。新增加的副劳动委员主要负责对外包干区的卫生管理,我主要负责教室里的卫生管理,这样就不会出现以前的劳动委员教室、包干区两头跑,两头都忙不过来,也管不好的情况了。

最后,我还想调整一下我们班的桌子摆放方法。原来我们班摆放桌子的时候,四个小组各顾各的,只要竖排的桌子对齐就可以了,也不管横排的桌子是否对齐。这样一来,不但整体感觉很乱,而且有时还会因为横排桌子没有对齐,造成前后排一些同学的座位空隙很小。如果我是劳动委员,我会对桌子的摆放进行调整:把全班分成四个竖排组和六个横排组,就像我们升旗排队一样。

一个好劳动委员首先是一个好值日生。如果我当选了劳动委员,我会以身作则,认真仔细地搞卫生,再管好其他同学;如果没有当选,我也不气馁,在值日时照样做一个好值日生。

希望大家能为我投上宝贵的一票。谢谢大家!

(指导教师:钟华奇)

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习作逻辑严密,论述清楚,请你简要概括出薛明骏小朋友让大家选他做劳动委员的理由:

首先,________

其次,_________

篇4：不可忽视劳动值日的教育价值

然而，在实际教育过程中，校园劳动值日这门“必修课”却备受社会和学生家长的质疑。迫于现实压力，我们很多学校都改由教师或是聘请专职校园保洁人员代替学生劳动值日……

学生的劳动技能从何而来？校园劳动值日是培养学生劳动意识和劳动技能的重要途径和必不可缺少的步骤。对此，我们每一位育人者都必须给予重视、珍视并上好校园劳动值日这门“必修课”，让其有效地融入校园课程，尽展其应有的课程效应。

首先，必须从思想入手，引导家长正确认知校园劳动值日的意义与价值。校园值日劳动为什么会受到家长和学生的抵触？其根本原因就是我们的家长和学生都对校园劳动值日缺少正确的认知，没有明白学校安排孩子进行校园劳动值日的目的。所以要想学生、家长真正认可并接受校园“劳动值日课”，我们必须要强化思想引领：一是要通过适当的方式，如专题会议等，向学生家长阐明学校开展校园值日劳动的目的与意义。要在思想上彻底纠正家长们的认知偏差，让其认识到，学校开展校园劳动值日的初衷是通过这一形式培养学生的劳动意识、训练他们的自理能力，帮其掌握一些基本的必备的劳动、生活的本领。二是开展校园劳动值日之前，我们还应全方位、多角度地向学生、家长征询意见和建议，要在思想上引起学生家长的共鸣，通过校园劳动值日让学生学到课本所没有的知识，掌握课堂教学所难以传授的技能。只有如此，校园劳动值日才会被家长所认可，并放心地让孩子参与其中。

其次，要精心“备课”，赋予“值日课”鲜明的教育功效。一是精备“内容”，安排校园值日劳动之前，我们必须要对所属班级学生有一个全面的了解，要切实根据班级学生的年龄特点和个性差异以及身体状况等，选择一些学生力所能及且又不会对其造成伤害的劳动项目和内容，如：扫地、摆放桌凳、擦拭黑板等。二是巧备“方法”，想让值日劳动教育取得理想效果，我们教师还必须讲究一定的策略和方法，要根据学生的年龄特点，先易后难，循序渐进。可以先尝试让学生做一些简单而有兴趣的事情，随后再逐步提高难度。如果一开始就让学生做一些不能胜任的事，他们会因无法完成或完成得很不像样而丧失信心，进而厌恶值日劳动。三是细备“保障”，值日劳动之前，我们教师要预先做好各项保障工作：要向学生讲清从事该项劳动应该注意哪些问题、劳动器具的正确使用方法、劳动过程中可能会出现的一些意外问题以及问题的应对措施和方法，尽可能排除各类安全隐患……只有这样，我们的校园值日才会让家长真正放心、安心，并积极督促学生参与其中，接受锻炼、教育。

再次，要用心“引导”，切实提升孩子的“学习”热情。一是学校教师要做好宣传发动，要及时把劳动的好处和重要性通过生动的故事或是有趣的表演等形式告知学生，并在日常学科教学中巧妙引导、渗透值日教育，积极为学生营造良好的值日劳动教育氛围。二是教师要积极投身于校园劳动值日的行列，把校园值日劳动作为自己义不容辞的责任：不仅要在校园办公区给自己安排一定的值日任务，而且还要在班级学生的值日任务中给自己安排一定的值日岗位并承担相应的工作，并和学生一样高标准、高质量地去认真完成。看到老师都如此重视校园劳动，学生们自然会备受感染和激励，参与值日的兴趣与动力也必然会大增。三是教师必须要对学生的值日劳动做好跟进指导与评价，当学生由于主观原因不能很好地完成工作任务时，必须给予督促，并由其承担相应的责任；对不能胜任工作的教师要及时更换；而对由于客观原因造成工作无法顺利完成的必须给予适当协助；同时在跟进的过程中对于学生的优异表现也要及时进行总结、表扬，让学生产生劳动成就感。如此，学生必将更加积极地投入到今后的值日劳动中。

最后，要不断优化、创新值日课程方式，让孩子切实感受并吸收课程内含的营养。为了让每个学生都能持之以恒地做下去，我们教师必须对“值日”进行挖掘、创新。一是创新值日教育内容，将劳动值日教育与学校文化教育相整合，开发校园“劳动值日”特色课程，并在其他学科教学和少先队活动课中也应有机融入相应教育内容。这样劳动值日不再是简单的体力劳动，也是从劳动技能、劳动方法、劳动观念等方面全方位对学生进行养成教育。二是创新值日岗位的设定，变班主任指定值日岗位为竞争上岗。由每个孩子结合自身特长选择自己适合的值日岗位，进行竞岗演说，然后通过民主投票的办法选出合适的岗位责任人。如此值日劳动已不再是什么负担了，而是让别人羡慕的“工作”，学生也必将自觉地认同、接受并内化学校值日教育。三是拓宽值日的渠道，充分挖掘学校、家庭以及社区资源。一方面可以适当要求学生帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……借以检测、督促学生劳动习惯的养成；另一方面还可以定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，通过这些活动不但可以开阔学生的视野，而且还可以让学生更加全面地体验劳动，学习劳动技能，进而促使学生劳动态度的改变，逐步养成乐于值日、认真值日的良好习惯。

校园值日劳动是课堂教育的延续和补充，是孩子健康成长的必需养料，绝不可轻视。我们每一个教育工作者都应培育和开发其独特育人价值，让其有效融入学生的学习和生活，全面提升学生综合素质，促进其良好道德行为的养成。