毕业顶岗实习报告写作指导

毕业顶岗实习报告写作指导（通用8篇）

篇1：毕业顶岗实习报告写作指导

毕业顶岗实习报告写作指导

一、顶岗实习报告基本要求

顶岗实习报告，既是学生对毕业顶岗实习情况所作的回顾与总结，又是学生向学校所作实习情况的陈述与报告。因此，毕业实习报告写作要求按照总结和报告有关要求，遵循有关实习报告写作原则与要求：

（一）顶岗实习报告写作原则

1.观点明确，结论科学；

2.立论正确，有独创性；

3.联系实际，方法正确；

4.实事求是，数据可靠；

5.层次分明，推理严谨；

6.结构合理，文体规范；

7.文字简练，分析透彻；

8.选题恰当，内容适宜。

（二）顶岗实习报告写作要求

1.树立实事求是态度。毕业实习报告取材于实习活动过程，写作必须树立实事求是态度，如实反映实习真相，用确凿事实分析基本理论知识，揭示专业管理工作规律，验证和丰富课堂所学理论知识，陈述和总结自己体会。切忌虚构、编造、想像、夸张和自相矛盾的现象。

2.端正文风和学风。在写作过程中，必须端正文风和学风，诚信治学，切忌东抄西拼，改头换面，剽窃他人成果。

3.顶岗实习报告资料必须翔实，内容简明扼要，能反映实习情况、体会和感受。

4.顶岗实习报告要有独特见解，重点突出、条理清晰。顶岗实习报告要求以实习收集业务素材为依据，要有鲜明主题，确切依据，严密的逻辑性。报告必须是自己组织和加工写作的，切勿照抄书本。

（三）顶岗实习报告格式要求

1.顶岗实习报告题目不超过20个汉字，居中书写，宋体三号加黑。

2.报告正文左缩两格，宋体小四号，字数1500-2000字。内容包括：

（1）实习目的。介绍实习目的、意义、要求，以前言或引言形式，不单列标题及序号。

（2）实习单位概况、实习时间及实习岗位介绍。

（3）实习内容及过程。先介绍实习安排，包括实习时间、内容、地点等，然后按实习安排顺序逐项介绍具体内容，以记叙或白描手法为基调，在介绍实习内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决问题重点介绍，其它内容简述。

（4）实习总结或体会。围绕毕业实习目的要求，用自己的语言对实习效果进行评价。重点介绍毕业实习中发现问题的分析和思考，提出解决问题的对策和建议。分析、讨论、对策及建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实习中发现的自身不足之处。着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是运用所学专业理论知识对实习过程中发现的问题加以分析，并阐明自己的观点，找出自己的差距和不足，以及今后学习工作努力的方向。

3.毕业实习报告统一用A4纸纵向双面打印，上下左右边距2厘米，行间距20磅。

4.顶岗实习报告封面。（见后）

二、顶岗实习报告的撰写

（一）写作步骤

顶岗实习报告必须以实践和研究为基础，在指导教师指导下进行写作，其写作步骤如下：

1.搜集资料。从开始实习起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来，如写工作日记等。丰富的资料是写好毕业实习报告的基础。

2.构建报告框架。构建报告框架要做好五个综合：

（1）综合实习材料，分类取舍；

（2）综合同类材料，提练观点；

（3）综合成功经验，找出规律；

（4）综合实习过程，思考得失；

（5）归纳感想体会，撰写报告。

毕业实习报告除汇报“做了什么”和“做得怎样”之外，还要总结实习感想和体会。感想和体会篇幅文字不多，但这是体现实习报告理论水平，要认真对待，不可忽视。

3.写作初稿。

4.修改定稿。

（二）写作方法

第一部分。以实习时间、地点和任务为引子，把毕业顶岗实习的感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分。顶岗实习过程（实习内容、环节、做法）

1.将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为；

2.观察体验在学校没有接触的知识和东西，他们以什么样的方法和怎样的形态、面貌出现。例如，部门职能，原先你不了解，毕业实习后从工作中由什么问题引发你对职能部门了解。再如工作中人际协调与所学理论知识和实务有什么区别，你如何体会和理解等等。

第三部分：实习体会、经验教训，今后努力方向。

毕业实习报告也可以实习体会、经验为条目构建全文。如在实践中发现自己的优势：团队合作意识强；善于根据自己知识、能力挑战新工作；事后善于总结等。从实践中看到自己的缺陷，如政治触觉不够敏感，等等。

三、顶岗实习报告评分要求

毕业实习报告按优秀（90分以上）、良好（80分）、中等（70分）、合格（60分）、不合格（60分以下）评分，作为毕业实习考核成绩的组成部分。具体评分要求如下：

1.凡达到上述要求写作，格式规范、内容真实具体、认识深刻、能针对毕业实习中的具体问题运用所学知识进行分析说明的，记为优秀；

2.凡能按上述要求写作，格式规范、内容真实具体、认识肤浅的，记为良好；

3.凡能按上述要求写作，格式规范、内容真实具体、缺乏认识的，记为中等；

4.凡能按上述要求写作，内容真实具体，但格式不规范、无认识体会的，记为合格；

5.凡不按要求写作，格式不规范、内容不真实，有抄袭或网上下载现象，记为不合格。

四、顶岗实习成绩评定

顶岗实习成绩由两部份组成：实习表现占30%、实习报告占70%。

篇2：毕业顶岗实习报告写作指导

毕业顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。毕业顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务的基础上进行的。组织学生完成毕业顶岗实习的目的，是促使学生认识社会，熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才；同时引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离过渡奠定良好的基础。毕业论文写作是教学过程中的综合性实践教学环节，是全面检验学生综合素质与实践能力和培养效果的重要手段，是学生毕业资格验证的重要依据。根据人才培养方案的要求和学院关于学生毕业顶岗实习和毕业调查报告写作的有关规定，财经系毕业生应进行毕业顶岗实习，完成毕业调查报告写作。

一、目的要求

毕业顶岗实习和毕业调查报告写作是人才培养方案的重要组织部分。学生通过毕业顶岗实习和毕业调查报告写作这一实践环节，深入社会，深入基层，扩大视野，综合运用所学知识，培养和提高分析解决实际问题或探讨工作规律的能力。

学生自行确定毕业顶岗实习单位，系里安排教师指导。指导教师负责对实习全过程督导并指导学生的毕业调查报告写作。学生要踏实认真，全面了解所在实习单位的情况，独立完成毕业调查报告的撰写。在毕业顶岗实习和毕业调查报告写作过程中，要理论联系实际，提高独立分析问题、解决问题的能力，培养吃苦耐劳的良好作风。

1、时间安排

（1）09级会计电算化专业：2012年2月6日-5月26日（共16周，含毕业调研4周）

顶岗实习汇报时间：5月27日

（2）09级金融管理与实务专业：2012年2月6日-5月26日共16周，含毕业调研4周）

顶岗实习汇报时间：5月27日

（3）09级国际商务专业：2012年2月6日-5月26日（共16周，含毕业调研4周）

顶岗实习汇报时间：5月27日

（4）09国际金融专业：：2012年2月6日-5月26日（共16周，含毕业调研4周）1

顶岗实习汇报时间：5月27日

（5）09投资与理财专业：2012年2月6日-5月26日（共16周，含毕业调研4周）

顶岗实习汇报时间：5月27日

（6）10国际商务（职）：2012年2月6日-5月26日（共16周，含毕业调研4周）

顶岗实习汇报时间：5月27日

2、具体安排

（1）2011年12月30日前，各专业教研室完成专业顶岗实习计划和岗位实习计划；

（2）学生离校（2012年1月9日）前，指导教师向毕业生说明毕业顶岗实习和调查报告的要求和注意事项等；

（3）2012年2月19日前，毕业生上交《顶岗实习联系函》；

（4）2012年3月20日前，毕业生向指导教师提交调查报告写作提纲；

（5）2012年4月15日前，完成毕业调查报告初稿；

（6）2012年4月30日前，指导教师完成学生毕业调查报告初稿的批改并将意见及时反馈给所指导的学生；

（7）2012年5月1日－5月20日，毕业生按指导教师要求修改调查报告；

（8）2011年5月25日前，提交调查报告正稿（打印稿及电子文档）；

（9）2011年5月27日，进行毕业答辩，具体安排由指导教师通知相关学生；

（10）2011年6月8日前，各指导教师向系办提交论文成绩。

二、毕业调查报告要求

撰写毕业调查报告是对学生综合能力的锻炼与考核，尤其是对调查研究能力、理论联系实际能力、分析问题与解决问题能力以及观察表达能力与逻辑能力等最为直接有效的考查。为提高毕业调查报告的质量，达到培养学生综合能力的目的，特提出如下要求 ：

（一）毕业调查报告形式

根据职业技术学院学生的培养特点，毕业调查报告体裁统一规定为在实习期间撰写与本专业相关或实习岗位有关的调查报告一篇。

（二）调查报告的要求：字数4500字左右

（具体格式见毕业调查报告模板）。

三、毕业顶岗实习和毕业调查报告成绩的评审

（一）毕业顶岗实习成绩由指导教师根据以下资料给予成绩：

1、学生顶岗实习手册（手册里“实习总结”一栏主要写实习岗位、实习内容、实习过程、实习的收获和体会等，1000字左右，实习记录不少于16篇）

2、顶岗实习联系函

3、顶岗实习协议（选交材料）

4、企业兼职教师登记表

5、顶岗实习成果

（二）毕业调查报告成绩，根据指导教师的建议及答辩情况，经系评审组审查确定，标准如下：

1、是否按期完成调查报告规定的全部任务；

2、毕业调查报告完成的质量，包括论证是否正确，资料的运用和综合分析能力等；

3、能否充分运用所学的基础知识和基本理论，独立分析和解决实际问题；

4、答辩时能否正确的回答与指导老师提出的有关问题。

（三）指导老师根据顶岗实习情况、顶岗实习汇报和毕业调查报告的单项成绩综合给出最后“顶岗实习和毕业调研”成绩。凡不参加顶岗实习汇报的一律评定为不合格成绩。

四、毕业顶岗实习管理和组织纪律要求

（一）指导教师要认真履行职责，尽职尽责，以身作则，身传言教，严谨治学，切实指导好、管理好学生，确保顶岗实习任务的完成。对不能按照顶岗实习教学的相关要求进行指导者，按照学院有关教学事故的管理规定予以处理。

（二）实习学生顶岗实习，表明学生具有双重身份，既是一名学生，又是实习单位顶岗的一名员工，因此，实习生也应遵守双重身份的纪律。具体要求如下：

1、认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，在顶岗实习的实践中努力完成专业技能的学习任务；

2、在实习期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工；

3、服从领导，听从分配，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情；

4、实习学生应牢记“安全第一”，严格遵守劳动纪律和企业的各项规章制度，严格执行岗位责任制。对不遵守劳动纪律和规章制度造成的事故，实习学生本人要负全责；对工作不负责造成的损失，必须追究相关责任;

5、做好实习工作记录，至少每周对实习情况进行记录和总结一次。

（三）在实习期间，实习学生（除非常特殊情况者）必须服从分配，按照要求进行顶岗实习，自始至终参加实践教学，并认真填写实习工作记录，完成顶岗实习任务。因个人或实习单位原因变更实习单位的，须将变更后的实习单位及时汇报给指导教师。

（四）在实习过程中，发生重大问题，学生应向学院和实习单位的指导教师及时报告，指导教师要及时向学院和实习单位双方负责人报告。

篇3：毕业顶岗实习报告写作指导

一、高职机电类毕业论文指导工作存在的问题

1. 论文选题不恰当

选择适合高职学生学习能力和特点的论文题目, 是写好毕业论文的首要关键。高职院校的毕业论文通常是指导教师给定题目, 学生往往对论文研究的内容从未接触、毫无眉目。这就造成上交的论文脱离实际, “有形无实”, “空洞无物”, 更有甚者直接就是东拼西凑完全没有文章的逻辑性。

2. 实习岗位不对口

目前, 大多数高职院校毕业实习的通常是先由学生自行联系实习单位, 再由单位根据需要安排实习岗位。这就造成很多学生的实习岗位与所学专业不对口, 学非所用、用非所学。这种状况对毕业论文的选题和论文的研究没有帮助, 导致有些学生的论文无法达到学校的要求, 导致有些学生不能按时毕业。

3. 指导教师力不从心

通常高职院校每位指导教师往往要负责十多名学生的论文指导工作, 加上教师教学任务繁重、个人所学专业所限等原因, 导致论文指导工作常常力不从心。在毕业设计中, 也有少数指导老师把关欠严谨, 没能做到和学生定期交流, 缺乏对各阶段的必要指导, 审阅时不够认真。究其原因, 既有责任心不强、本身水平有限等主观原因, 也有指导人数过多, 远程指导等客观原因, 指导效果大打折扣。

4. 毕业论文重形式

现在毕业论文过分强调格式规范, 而对实际内容关注不够。这种不良倾向导致学生只注重做表面文章, 所作毕业论文给人的感觉是虚、飘、华而不实, 甚至部分学生整篇文章直接从网上下载, 应付了事, 达不到锻炼学生解决实际问题能力的目的。

二、基于顶岗实习平台实施毕业论文指导的具体做法

南通农业职业技术学院机电工程系积极开展教研活动, 邀请校、内外专家多次进行专业研讨, 大胆改革毕业设计教学体系, 形成了一些有效对策。

1. 建立紧密型的校外实习基地

学院落实毕业生的顶岗实习单位, 签定顶岗实习协议。我院机电工程系共有机械制造与自动化、电气自动化、机电一体化等五个专业。我们落实了南通科技投资有限公司、南通富来威农机有限公司等三十多家实习单位, 每家企业安排十多位同学去顶岗, 根据学生所学专业的不同, 安排相应实习岗位。具体岗位有:数控机床的操作、机电一体化设备的维修、机电产品的售后服务等。

2. 落实校内及企业指导教师

各专业教研室根据学生各自所学专业, 安排相应专业的校内专业教师指导学生的论文撰写。系部跟相关企业协商, 在学生顶岗实习岗位确定后, 每个学生结合岗位实习内容安排一位企业的人员负责学生的顶岗实习和毕业论文指导。校企双方各有一名人员担任指导, 企业的指导教师可由企业的工程师或管理人员等具有相关资质和指导能力的人员担任。企方指导教师主要进行行业 (企业) 特定产品技术、工艺等指导, 校方教师负责论文规范、专业基础知识等方面的指导。校企导师双向互补, 有协作, 有分工, 共同指导和管理, 这种指导模式的创新也缓解了高职院校师资紧张的矛盾。

3. 指导教师指导学生进行论文选题

正确而恰当的选题, 应既有一定学术或应用价值, 又符合学生志趣, 同时适合其个人能力。选题应以学生综合能力培养为目标, 与企业生产应用和科研课题相结合, 做到真题真做。选题的深度、难度和广度要适当, 内容要有一定的探索性。指导老师根据学生顶岗实习的内容, 严格筛选, 提出2-3个选题供学生选择, 并提出具体要求。

教研室根据教师专业、学生的实习单位、实习岗位等各方面因素综合考虑, 组成学生论文撰写团队、指导教师团队。每5-6位同学 (最好在同一个企业) 组成一个团队, 以利于学生之间、教师之间相互帮助、团结协作、共同提高。

4. 校内外教师组成答辩团队, 校企共同评价

每位学生在完成毕业论文撰写后, 由教学系部安排时间进行答辩。答辩组由校内专业教师和企业指导教师共同组成。由学校负责答辨的组织工作, 根据学生生产实习情况, 灵活安排时间和地点。学生可以在企业中完成答辩, 答辩委员会的成员也可以由企业或行业的专家和学院教师共同构成。学生能够在实习岗位上进行毕业答辩。

答辩成绩按以下几个方面综合评定:实习日记, 论文中反映出的分析问题, 解决问题的能力 (如设计方案、数据处理、论证的深度、广度和计算查阅手册资料的正确性、图文表达能力) , 是否有独立见解, 论文格式是否规范, 阶段性考核成绩 (由实习单位指导老师给出) , 答辩时的表现 (如口头表达能力, 答辩的逻辑性、正确性、准确性) 等多方面综合考虑。在评分规则中应优先考虑学生的创新, 注重对其创新性加大评分权重。对采用了新方法、新手段解决问题, 提出了自己的观点, 具有创新、在企业已经取得一定成果的论文优先评“优”。

三、基于顶岗实习平台实施毕业论文指导的实施效果

1. 充分调动了学生学习的积极性

顶岗实习与毕业论文一体化模式, 摒弃了过去“教师指导为中心”的传统观念, 真正树立起“以学生为主导”的毕业设计理念。学生在实习中主动学习、主动探研, 并乐在其中, 不再把撰写毕业论文看成是一个负担, 很有成就感。这样, 使毕业设计确实成为学生综合能力发展的一个重要途径, 而不只是教学环节中的形式。

2. 提高了学生的专业实践能力

原先学生毕业设计选题大都与顶岗实习内容不相一致, 经过毕业设计教学环节的改革探索, 大部分学生的毕业论文课题与实习岗位相关, 有些学生是以企业项目、技术改造、工艺改进等做为毕业论文课题, 有利于提高学生的专业水平, 实现了学生与用人单位的“零距离”接轨。

3. 有利于学生创新能力培养

面向生产实际选题, 在课题研究中, 良好的实习环境, 活跃的科研思维, 亲身体验企业指导老师严谨的工作作风和丰富的专业实践经验, 给学生的个性发展提供充分的发展空间, 最大限度地激发了学生创造灵感。校企共同指导、校企共同评价, 对学生毕业设计进行科学而又合理的考核评价, 对促进学生充分发挥创造性、搞好毕业设计工作和提高质量起到十分重要的引导和激励的作用。

4. 有利于校内教师的专业水平和业务水平的提高

专业教师通过下企业, 学习了企业最新生产工艺、新技术、新技能和职业标准, 加快了知识更新。了解企业对高职毕业生的专业知识和实践技能要求, 了解生产经营流程, 了解企业管理, 了解学生顶岗实习的实践状况和感受, 有利于教师更好地参与学校的课程改革, 教材开发, 教学改革, 使职业教育能更切合市场与企业的发展需求, 提高了学生的职业能力和就业能力。

四、基于顶岗实习平台实施毕业论文指导的保障措施

1.紧密型实习基地是实施的前提和基础

建立足够而稳定的实习基地是实行顶岗实习与毕业论文一体化的前提和关键。我们对实习基地提出了“质”和“量”的要求。所谓“质”就是实习基地必须能满足机电专业的人才培养方案中培养目标的需求, 管理规范, 设备齐全, 岗位多样, 且具备一定的规模。“量”是指顶岗实习的企业必须达到一定的数量, 满足学生顶岗实习的人数要求。

2.学校要有相应的管理措施

学校要建立一套与之相适应的毕业论文管理制度, 以加强校内外对学生整个毕业实习期间的管理。建立“双导师”指导制度, 要求院内指导教师定期下企业, 检查学生论文撰写情况。改革论文评价方式, 建立激励机制, 奖励机制, 鼓励教师、学生大胆创新, 让学生和指导教师自身的努力得到公正的评价和回报, 吸引更多更优秀的企业导师加入到教学队伍中来。

基于顶岗实习平台实施毕业论文指导是一种较好的模式, 而许多院校对校外实习企业的落实存在一定的难度。因此, 这种模式的广泛应用还需要高职院校、企业和地方政府共同参与, 三者相互协调、相互合作, 缺一不可。国家和地方政府应出台相关有利于校企合作毕业实习基地的政策, 明确企业参与校企合作毕业实训基地的责任和义务, 通过减税等政策倾斜, 引导和激励企业积极参与。只要我们坚持不懈地进行探索研究与实践, 进一步深化毕业设计教学改革, 使其朝着更有利于学生综合能力培养的方向发展, 高职教育一定会取得辉煌的成绩。

参考文献

[1]冯凭, 丁海娟, 潘佳卉.毕业设计突出学生创新能力培养的探索[J].黑龙江教育, 2011, (6) .

[2]管新平.高职毕业设计 (论文) 现状调查与改革探索[J].职业教育研究, 2011, (5) .

[3]张慧敏.高职毕业设计中存在的问题及对策浅析[J].电气电子教学学报, 2007, (4) .

篇4：毕业顶岗实习报告写作指导

关键词：高职院校；顶岗实习；策略

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0328-02

高职院校作为高等教育的主力军之一，有其自身的独特性，其人才培养目标是掌握较强操作技能和专门技能，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能应用型人才。其人才培养目标表明，高职的教育教学与行业企业的生产活动密切相关，顶岗实习是落实学生实践能力培养、促进理论和实践相结合的有效教学方式。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”，由此可见，顶岗实习已经成为高职院校实践教学的必要环节，是提高学生实践技能的重要途径，是学生就业的初步体验。但目前大部分院校对学生的顶岗实习不太重视，指导教师因其指导学生的实习方式多样性、实习时间相对较短及实习基地不稳定等方面局限性使其无法高效高质指导，使得指导流于形式。高职院校由于其自身成立时间不长，在实践性教学的探索上也相对较短，要突出其办学理念，形成自身特色，加强实习指导已成为刻不容缓的实际问题。

实习指导教师作为学生实习的指导者、监控者，其工作贯穿于学生实习前期、实习期间和实习结束后三个时期，充分发挥实习指导教师的作用，是提高学生实习质量的必要条件。

一、高职院校顶岗实习指导情况现状

1.顶岗实习形式多样化，实习指导教师无法迅速适应指导工作

学生进行实习，形式多样。有集中实习，学校联系固定实习单位，派专任教师带一定数量学生集中到这一实习点进行实习；有分散实习，学生个人寻找与自身专业相关以及与就业挂钩的实习点进行实习，学院也会派相应的指导教师进行指导；有混合编组实习，不同专业学生到同一实习点实习。实习形式的多样化，一定程度加重了实习指导教师的工作难度，而高职院校的实习指导教师大部分是刚毕业的年轻教师，甚至是对专业一窍不通的行政兼课教师，对代实习生缺乏经验，面对多种形式的实习，迅速适应仍需一定时间。

2.顶岗实习时间较短，实习指导教师无法深入开展指导工作

目前高职院校普遍采用的顶岗实习不外乎以下两种模式：“校内学习—顶岗实习（二年级第一或第二学期安排）—校内学习—毕业实践（三年级第二学期安排）”的“工学交替模式”和“校内学习—顶岗实习（三年级全年或三年级第二学期安排）”“2+1”或“2.5+0.5”的“叠加模式”。两种模式各有不同，但学生的实习时间普遍不长，一般为三至五个月。在短短的实习时间内迅速培养学生的实践能力，对于实习指导教师来说有一定难度。指导教师要针对学生特点、实习单位情况以及学生的将来发展，要进行阶段性针对性强的实习指导在有限的时间内是无法深入完成的。

3.顶岗实习基地不稳定，实习指导教师无法对学生进行定点指导

高职院校是因其成立的时间较短，在实习基地建立方面尚有不足。与校外企业联系，成立实习基地，需要形成特定的互惠互利的关系。由于国有企业和外资股份企业的合作成本和门槛比较高，大部分的高职院校选择了本地体制灵活、容易达成合作意向的民营企业或者小规模企业作为校外实习基地。如果顶岗实习与企业发生了利益冲突，那么对顶岗实习造成负面影响。此外，实习地点的分散，工作环境的迥异，实习指导教师一人同时指导多个实习生，加大了指导教师的工作难度，无法亲自到实习点指导，只能通过网络、电话等其他形式进行指导，难以准确把握学生的工作状况和思想状况，缺乏有效的日常管理。

二、引起现状的原因

1.学校投入经费不足

因大部分高职院校属于行业办学，在实际运作上需要的经费都是学院自给自足，国家并无专项资金。学院因资金方面的调配问题，与理论教学的教学投入相比，相当部分的高职院校对于实习的投入经费相对较少，无法满足学校与企业的沟通合作，也满足不了学校派出实习指导教师的费用，对学生管理方面也缺乏资金保障。学院管理层对顶岗实习重视不足，认为顶岗实习投入资金大，但是收效不明显，在教学经费普遍紧缺的情况下，对实习的投入更少，对实习指导教师的投入也就相应减少，实习指导教师本身有上课任务，工作压力大，学院对其奖励不足使大部分实习指导教师无法高效高质开展实习指导工作。

2.实习指导制度不完善

制度的健全是工作正常运转的前提，高职院校成立的时间较晚，其一系列制度在不断完善中，特别是顶岗实习工作中所依据的制度也需要根据新形势新要求制定，如新的社会形势下，高校扩大招生，学院考虑到成本问题，尽量建议学生进行分散实习。如学生分散实习地点多，加强对学生的指导难度加强，而监控教师的指导也需相应的制度规范。这一系列制度都需要一段时间和实践才能完善。

3.指导教师年轻化

高职院校作为新转型的高等院校，部分教师年龄层次相对集中在刚毕业或是刚工作两三年的“新手型”。他们自身刚从学校毕业出来，实践经验不足，在指导顶岗实习上仍缺乏经验。虽然除了自身专任教师作为实习指导教师，学院同时会聘请在一线工作的专家作为指导教师，但人数毕竟有限，主要的指导教师基本集中在自身年轻的专任教师队伍。“新手型”教师自身课务重，又要写论文搞研究评职称，容易对实习指导不重视而采取放任的态度。

4.实习生人数数量大

高校的扩招，高职院校成为扩招的主力军，在生源不断扩大的同时，管理的问题不断涌现，顶岗实习便是其一。由于学生数量的不断增加，各个学校的顶岗实习学生人数也随之增多。学校在校人数的增加和在校教师的增加比例不协调是普遍存在的现状，这无形中加重了指导教师的工作量。

5.实习单位自身因素

实习单位因自身的各种原因，如接纳实习生加大管理压力，接纳实习生涉及商业机密，接纳实习生加剧单位指导人员工作强度等，以及申请实习的学生人数加大，使其在接纳和安排实习生会慎重考虑。

三、加强顶岗实习指导的策略

1.加强对顶岗实习的重视，健全管理制度

学院成立实习领导小组，重视学生顶岗实习，下拨实习专项经费，用于实习生实习期间补助、实习指导教师指导经费、实习领导巡视工作、实习基地建立等。完善实习相关的管理制度。由于顶岗实习是由学校、企业、学生三方共同参与，针对这一特点，应在合作共赢的原则上，完善顶岗实习的过程管理，制定相关的管理办法和规章制度，特别是对指导教师的评价、监控和奖励制度，激励指导教师重视实习指导，提高指导效率，并引导新教师在实习指导中选择科研项目，使科研与实习指导相结合，促使指导教师加快成长。

3.建立校企合作理事会，稳定顶岗实习基地

当前，越来越多的高职院校都建立了合作共赢的校企合作理事会，这为学校和企业共同制定人才培养方案、共同开发实习实训课程、共同开展工学结合人才培养模式等方面提供了便捷的途径，在合作建立实习基地、合作培养人才、厂中校、校中厂方面也进行了深入的探讨，加大深度合作，这为高职院校稳定顶岗实习基地搭建了在人才、技术、场所等方面便捷互通的共赢平台。

3.构建实习指导网络平台

顶岗实习方式的多样性，顶岗实习学生实习点的分散性，使得顶岗实习指导教师在具体指导上面临很大困难，指导教师无法亲自下到各个实习点对实习生进行“一对一”的指导。为了能保证顶岗实习学生和实习指导教师更便捷地进行沟通，网络平台是最适宜的方式。由学院技术人员开发或应用已有的网络平台，搭建实习生、实习指导教师、实习单位、学院等多方的“桥梁”，使得实习指导能公开化、透明化、便捷化，利于对顶岗实习学生和实习指导教师客观全面的评价。构建顶岗实习指导网络平台，满足因为实习形式的多样性导致学生和指导教师无法面对面指导的困境以及促进实习指导教师自身不断成长，使得实习指导更加具体、更有针对性，并为形成良好的实习评价体系奠定了必要的依据。

4.加强指导教师培训

学院开展一系列培训，使指导教师明确自身的职责，明确如何执行顶岗实习计划，明确如何了解、分析和处理学生在实习中的思想、业务和生活方面的问题，明确如何指导学生在实习中与实习单位的沟通与联系，明确如何指导学生在实习中书写包括实习报告在内的实习材料，明确如何评价学生在实习中的表现等。做好实习指导教师的培训工作，促使“新手型”教师尽快转变角色，提升自身素质和能力。同时，对于聘请的企业兼职指导教师，应开展教育教学方面的培训，提高其教学能力，保证顶岗实习的教学质量。

5.完善指导教师评价体系

发展型的教师是新时代的需求，每个教师都要经历新手向熟手型的转变，加快顶岗实习指导教师的成长，需要构建和完善对其实习工作表现评价的体系，建立顶岗实习师资队伍的考核机制，完善校企生三方的综合测评，建立教师顶岗实习业务档案，帮助顶岗实习指导教师成长。如何对顶岗实习指导教师在实习工作中的表现进行评价，如何建立教师自评、学生评价、实习单位评价、学院评价的多元评价制度，如何建立教师的发展性评价，这是作为新型本科院校高职院校需要迫切解决的问题。

参考文献：

[1]汪卫琴.高校顶岗实习工作的现状分析及对策建议[J].四川教育学院学报，2005，（9）.

[2]温辉.独立学院实习教学现状及策略分析[J].当代教育论坛，2008，（9）.

[3]李国锋.试论高校顶岗实习的教学与改革[J].长沙大学学报，2007，（2）.

篇5：金融保险专业毕业顶岗实习指导书

毕业顶岗实习是高职院校重要的实践性教学环节之一。通过实习，学生将进一步了解社会，增强对海西建设的责任感、使命感，加深对金融保险理论知识的理解与运用，培养学生解决保险与理财投资方面实际问题的能力；能较好地检验学生在校二年多的学习情况和综合职业素质，使学生的职业能力在实践运用中进一步深化。

一、实习目的金融保险专业的毕业顶岗实习是在学生完成规定的课程学习任务之后，三年高职学习阶段最重要的实践性教学环节，通过实习学生将对专业理论知识有更深的了解，培养运用保险理财知识解决实际问题的能力，毕业后从事保险理财相关工作时能够熟练地应用所学专业知识进行日常业务处理，进入单位实习不但能够增进对专业知识的理解，而且能够培养自己的交际能力、组织能力、协调能力，提高自身综合素质。

二、实习内容

毕业顶岗实习应涉及到如下几个方面：

1、摸清当前保险理财业务开展的状况

2、熟悉保险营销的规程

3、了解证券公司的业务操作程序

4、熟悉理财投资的理论及业务操作

5、演练银行业务流程

6、金融信息收集及分析

三、实习要求

1、积极利用一切资源，认真完成实习任务。学生按实习要求，理论联系实际，严肃认真地参加和完成实习任务并注意培养自己动手操作能力。实习期间，每日记录实习日记，实习结束后提交实习报告。

2、通过实习动员和实习教育,明确实习目的,端正态度,充分认识实习的重要性,以饱满的热情投入到实习中去。虚心向企业人员请教，尊重其领导。

3、实习期间视为正常上课。学生不准在宿舍逗留，每天必须到相应的单位实习。不得无故缺席，一般不得请假，请假时间累计超过十天者，按未参加实习处理。

4、学生应按照学校的要求认真、及时、准确地完成实习日志的任务，记录每一天的收获、感想。体现理论与实践的结合，达到金融保险实习的目的。实习日志内容应详实，记载有实习的时间、地点，当天的实习活动，实习单位的工作程序等

5、实习生要定期向指导老师汇报实习情况，同学之间要经常交流实习心得，共同提高。集中实习的同学，实习组长要主动协助教师做好各项工作。

6、遵纪守法，遵守实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与单位搞好团结。不准擅自离开实习地点，不准无辜旷课矿工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定处理，对不尊敬老师和现场管理员的学生，视情节严重予以严肃处理。

篇6：毕业顶岗实习报告写作指导

为方便指导老师指导2012届毕业生的顶岗实习、毕业综合实践环节，熟练掌握顶岗实习的平台的使用，顺利完成顶岗实习、毕业综合实践相关工作，特制定本指导手册。

说明：顶岗实习中指导老师的工作内容在每一步的“指导老师工作”下。其他内容是针对学生的任务要求。

一、2012届毕业生顶岗实习、毕业综合实践时间安排

1、顶岗实习时间安排 1．在校三年制班级

共12周，实习时间分两个阶段进行

第一阶段为2011-2012第1学期第16周-19周，共4周，第二阶段为2011-2012第2学期第1周-8周，共8周。2．在校3+2班级

共10周，2011-2012第2学期第1周—10周，共10周。3．2+1班级

共12周，实习时间分两个阶段进行

第一阶段为2011-2012第1学期第16—19周，共4周，第二阶段为2011-2012第2学期第1周—8周，共8周。

2、毕业综合实践时间安排 1．在校三年制班级

选题：

2011-2012第2学期，第2周前完成 任务书：

2011-2012第2学期，第3周前完成 开题：

2011-2012第2学期，第5周前完成 设计指导： 2011-2012第2学期，第6周-10周完成 资格审查： 2011-2012第2学期，第11周完成 答辩：

2011-2012第2学期，第11周完成 2．在校3+2班

选题：

2011-2012第2学期，第3周前完成

任务书：

2011-2012第2学期，第4周前完成 开题：

2011-2012第2学期，第6周前完成 设计指导： 2011-2012第2学期，第7周-10周完成 资格审查： 2011-2012第2学期，第11周完成 答辩：

2011-2012第2学期，第11周完成 3．2+1班级

选题：

2011-2012第2学期，第1周前完成 任务书：

2011-2012第2学期，第2周前完成 开题：

2011-2012第2学期，第3周前完成 设计指导： 2011-2012第2学期，第4周-7周完成 资格审查： 2011-2012第2学期，第8周完成 答辩：

2011-2012第2学期，第10周前完成

二、顶岗实习工作流程

第一步：联系并落实实习单位（09应电、10（3+2）班）

任

务：联系并落实顶岗实习单位。完成时间：顶岗实习开始前。第二步：顶岗实习单位审批

任

务：上交《信息学院顶岗实习单位审批表》至指导老师。在指导老师审批通过后，登陆顶岗实习的平台，录入实习单位（图3 图4）。（2+1班级不需要上交《信息学院顶岗实习单位审批表》，直接登录顶岗实习的平台，填写完整个人信息和实习单位相关信息，但是2+1班级同学因为签订就业协议而离开2+1企业单独进行顶岗实习的，同样需要上交《信息学院顶岗实习单位审批表》。）

操作办法：登陆顶岗实习的平台：地址：宁波城市职业技术学院外网（http:///）（图1）→站点导航→教学科研→顶岗实习（http://172.18.0.55/）登陆名：学号，登陆密码：学号。（图2）

完成时间：顶岗实习开始一周内。

（图1）

（图2）

（图3）

（图4）

注意事项

在顶岗实习过程中，一旦实习单位确定原则上就在该单位完成顶岗实习。如果遇到客观原因不得不更改实习单位，需要做以下工作：报告指导老师，重新填写并上交《信息学院顶岗实习单位审批表》，等指导老师审批通过后，再更改顶岗实习的平台中个人信息，重新添加实习单位。

如果擅自更改实习单位，则顶岗实习的成绩视为不合格。

指导老师工作：对学生顶岗实习单位和岗位进行审核

1、收集学生的《信息学院顶岗实习单位审批表》，对学生的顶岗实习单位和岗位进行审核并将审核结果告知学生。如审核通过，学生在顶岗实习的平台中填写实习单位信息。如不通过则通知学生重新确定顶岗实习单位或岗位。收齐所指导学生的《信息学院顶岗实习单位审批表》并签完指导老师意见后上交各系。

2、登录顶岗实习的平台：地址：宁波城市职业技术学院外网（http:///）（图1）→站点导航→教学科研→顶岗实习（http://172.18.0.55/）。登陆名：教师号，首次登陆密码：教师号（图2）。

3、系统中检查所指导学生的个人信息和实习单位的录入情况，并审核（图

5、图6），在图6中填写审批意见后点击“结束”即可。

（图5）

（图6）

第三步：平台中撰写实习周记（图

7、图8）

任

务：撰写周记

完成时间：顶岗实习期间每周五至周日

（图7）

（图8）

周记撰写要求：

1、要求篇数

周记撰写篇数等同于实习周数，即每周一篇。

2、撰写时间

顶岗实习期间，每周撰写一次。一般在每周的周五至周日三天内完成。

3、周记内容要求

周记撰写需要写以下三个部分：

（1）本周实习主要项目和内容：该部分内容要与专业相关，且在内容上体现实习的梯度，反映出实习内容和掌握知识的逐步提高的过程，不少于300字。

（2）主要收获与体会：主要记录在顶岗实习过程中自己在知识、技能、素质等方面的体会，不少于200字。

（3）记事。周记撰写注意事项：

1、周记撰写只能在系统平台中逐字录入，无法粘贴、上传。

2、学生周记撰写完后，指导老师会进行批阅。如果指导老师批阅结果为不通过，则要在指导老师规定的时间内补写一篇。

指导老师工作：在顶岗实习的平台中批阅学生的周记（图

9、图10）

1、周记批阅时间：每周周一至周五批阅学生上一周的实习周记。

2、对学生的周记进行批阅。“给该篇周记评分”可以为周记打分，“编辑”可以修改学生周记，“删除”可以删除该篇周记。

（图9）

（图10）

第四步：顶岗实习中师生交流

任

务：在顶岗实习过程中，老师将通过顶岗实习的平台（图

11、图12）对学生的顶岗实习情况、周记撰写情况等进行指导，或对学生布置作业，学生应及时查看老师的指导记录，并按照指导老师的指导记录完成相应的工作。

完成时间：顶岗实习全过程

（图11）

（图12）

指导老师工作：顶岗实习教学指导

顶岗实习环节中对学生的实习指导在平台中完成（图

11、图12）。取代原来的《宁波城市职业技术学院实习教学指导记录》表。指导记录内容要求与以往一致，指导记录不少于6次。

第五步：完成实习报告（纸质版）

任

务：

1、学生填写《宁波城市职业技术学院实习报告》，交企业指导老师签好意见盖好章后交学校指导老师。

实习报告填写要求

实习报告撰写内容包含以下三个方面：实习收获，工作表现和存在问题三个方面。字数要求不少于1000字。

完成时间：

顶岗实习结束后一周内

指导老师工作：批阅学生的实习报告

收齐学生的顶岗实习实习报告（纸质），签好指导老师意见，评定学生的顶岗实习成绩后上交各教学系。

六、文档下载共享

顶岗实习相关的文件以及表格均会上传到系统中，老师学生可下载查看。（图13）

（图13）

三、毕业综合实践工作流程

第一步：选

题

任

务：

1、学生根据所学专业，并结合顶岗实习的岗位内容，初拟自己毕业综合实践的题目，并将题目与指导老师商定。

完成时间：详见本手册中 毕业综合实践时间安排 第二步：下达任务书

指导老师工作：老师根据学生的选题，向学生下达任务书。完成时间：详见本手册中 毕业综合实践时间安排

第三步：学生开题

任

务：

1、学生根据老师下达的任务书内容，在老师的指导下，做好开题报告。

完成时间：详见本手册中 毕业综合实践时间安排

第四步：设计指导

指导老师工作：学生开始进行毕业综合实践的设计，并将毕业综合设计的进展和成果向指导老师进行汇报。老师根据学生的设计情况进行指导。老师填写《毕业综合实践指导记录表》和《毕业综合实践进度检查表》。

第五步：学生撰写毕业综合实践设计说明书。

任

务：

1、学生根据要求进行论文撰写。

指导老师工作：批阅学生毕业综合实践说明书。

第六步：老师进行学生论文答辩资格审查

老师对学生的毕业综合实践设计进行答辩资格审核，填写《毕业综合实践答辩资格审查表》。此环节参照以往工作要求。

第七步：答

辩

各教学系组织学生进行答辩。

第八步：平台中上传开题报告和毕业综合实践说明书（图

14、图15）。

（图14）

（图15）

第九步：整理并上交毕业综合实践环节相关材料（均为纸质材料，装订成册）

宁波城市职业技术学院毕业综合实践材料清单

1、毕业综合实践任务书

2、毕业综合实践开题报告

3、毕业综合实践指导记录表

4、毕业综合实践进度检查表

5、毕业综合实践答辩资格审查表

6、毕业综合实践答辩记录表

7、毕业综合实践评阅书

篇7：毕业顶岗实习报告写作指导

一、实习的任务及要求

《顶岗实习》是学生毕业前，针对建筑工程企业技术岗位的岗位实际训练。通过实训使学生对建筑工程企业管理、工程项目管理、工程施工及管理，以及工程监理等各岗位有较详细的了解，并且在导师的指导下能够独立胜任1-2个以上岗位的工作，使学生毕业后能够迅速胜任建筑工程企业技术岗位的工作。

根据培养目标，特别是岗位需要，结合学生的自身特点，自主选择或由学校安排到一个或两个建筑施工岗位上进行岗位实际训练。其具体内容可结合工程各自特点而定。在实训结束后，要求以能够独立承担工程施工企业的技术及其管理工作为实训标准。

二、实习时间安排

根据职业技术教育的特点，采取分散实习的方式。顶岗实习为第六学期，岗位实训时间不得少于15周。返校时间待定，返校后上交实训成果（顶岗实习报告）。

三、实习内容

实习期间根据学生所在工地具体情况，在导师的指导下完成下列实习内容的全部或部分内容。

1、明确国家基建工作的方针和政策；

2、掌握工程建设程序；

3、明确实训工作岗位人员的工作范畴及职责；

4、掌握与施工相关的各种表格的填报方法；

5、明确各工种的施工工艺及质量要求，参加施工质量检查与验收工作(包括材料等)；

6、熟悉施工现场安全操作规程及保证措施，并参与安全检查工作；

7、参与单项工程施工组织设计时，能够根据现有的人力、建筑机械、场地等情况编制施工进度及做好施工现场总平面布置等工作；

8、了解建设工程合同签订的程序、主要内容及相关规定；

9、能够进行建筑机械配套的相关组织工作；

10、能够编制单项工程概、预算；

11、积极参与经济核算及技术经济分析工作；

12、参与施工技术的总结，新技术、新材料的推广与研究；

13、通过岗位实训对施工管理中存在的不足之处尽可能提出书面改革建议。

五、成果要求及成绩评定

l、成果要求

岗位实训结束后，每人交顶岗实习报告一份，要求2500字以上，内容必须结合建筑工程技术专业、工程监理专业。要盖公章，要求鉴定必须与实习地点一致。

2、上交成果时间要求

6月初上交实训报告及单位鉴定。

3、成绩评定

根据实习要求和实习任务完成情况，在报告通过审查后，根据学生的报告完成质量及在实习中的态度、组织纪律性、参与施工操作的能力、岗位实训质量、实习单位鉴定和答辩成绩确定实习成绩。

管道工程系建工教研室

2012年12月20日

建筑工程技术、工程监理专业《顶岗实习》指导书

顶岗实习是建筑工程技术、工程监理专业教学计划的重要组成部分，是培养高素质的应用型人才必不可少的实践性教学环节。建工、工程监理专业08级顶岗实习计划于2011年2月末开始，历时16周。为使同学们目标清晰，确有收获，特制定此指导书。

一、专业实训要求

1.要求学生通过建筑工程企事业单位，尤其是对建筑安装施工部门岗位的认识和实际参与活动，将课堂知识社会化，并借助实践总结发现二者之间的联系；

2.要求学生通过参与施工单位工作，初步获得基本操作技能和技术组织管理工作经验，巩固和提升课堂上所学理论知识，培养独立处理问题的能力；

3.要求学生通过参加与就业相关的社会实践活动，锻炼社会交往能力，获得实际的施工现场管理知识，培养学生综合运用知识的能力，实现从学校到社会的初级过渡，进一步提高学生的综合素质。

二、专业实训内容

实训任务详见实训任务书，由于要求学生顶岗实习，故要求学生根据自身岗位参造所在工地的规章制度及岗位责任制度严格实施。

三、实训过程的管理

1、实训单位原则上由学生个人联系；

2、进入实训单位后应及时与实训指导教师联系，按实训要求提供本人的实训地点与通讯方式，并以各种通讯方式经常向指导教师教师汇报实训情况（要求每两周至少一次）；

3、学生应详细记载实训期间的相关活动；

4、实训结束后由实训单位考核实训情况、填写实训鉴定，并加盖所在单位公章；

5.实训指导教师不定时通过各种方式抽查实训情况，记录实训期间学生实训的基本情况，作为评定实训成绩的依据。

四、实训纪律

1、实训学生应根据本实训指导书的要求，结合所在单位情况、制定详细实训计划；

2、学生应严格遵守实训单位的规章制度，要求所有学生均应顶岗顶班，不允许迟到、早退和旷工，非特殊情况不允许请假，请假必须通过实训单位领导同意，不得擅自离开实训地点；

3、实训中如有特殊情况，应向实训指导教师提出申请，经实训指导教师同意方可调整实训内容。

4、实训学生应注意搞好与实训单位工作人员的关系，尊敬领导和工作人员，树立谦虚谨慎、勤学好问的良好作风，注意保守企业商业秘密；

5、学生在实训期间应自觉遵守《高等学校学生守则》，做到遵纪守法，讲究公共道德，注意安全。

五、专业实训成绩评定

1.实训回校后，6月初学生应向指导教师上交实训鉴定及顶岗实习报告；

2、顶岗实习报告应不少于2500字；

3、顶岗实习报告必须从实践工作中总结提炼出自己的心得体会，4、根据实训要求和实训任务完成情况，及在实习中的态度、组织纪律性、参与施工操作的能力、岗位实训质量、实习单位鉴定和答辩成绩确定实习成绩。

6.实训成绩分五等：优秀、良好、中等、及格、不及格

六、注意事项

1.实训学生必须遵守所在实训单位的各项管理规章与制度，处理好人际关系；

2.实训中学生应勇于吃苦耐劳，勤奋好学，做到爱岗敬业，对工作要认真负责；

3.实训学生必须按时参加实训，不得擅自提前结束实训或不参加实训，实训期间不得进行与实训无关的活动；

4.实训中应特别注意往、返程及实训期间的各项安全事项； 5.如有需要，可由系办公室开出实训介绍推荐信。

管道工程系建工教研室 2012.12.20

建筑工程、工程监理专业《毕业设计》任务书及指导书

一、毕业设计目的：

建筑工程、工程监理专业的毕业生主要面向施工企业和建设监理企业，从事施工监理和施工企业技术、管理工作。在校期间，先后完成了土木工程质量控制、进度控制、监理概论、安全管理、施工技术、项目管理、建筑工程计价等多门专业课，为了使所学课程与实际工作相结合，在毕业前夕进行一次与实际工作的零距离实训，特安排本次毕业设计。

二、题目：

某工程建筑工程计价、施工组织设计等

三、内容：

1、某工程建筑工程计价；详细内容见土建预算指导书（第五学期课程设计）。

2、某工程施工组织设计；详细内容见施工组织设计指导书（第五学期课程设计）。

四、资料：

1、实习过程中某工程土建施工图一套；

2、《施工手册》；

3、《建设工程消耗量定额及基础价格》；

4、《建设工程费用计算规则》；

5、《常用建筑标准图集》98J；

6、各有关教材。

五、组织：

本次毕业设计自选设计题目。由指导教师把关。

六、要求：

毕业设计任务必须在规定时间内独立完成，书写整洁，装订整齐；毕业设计任务内容要完整；纸张大小16开，七、成绩评定方法：

本次设计采用五等级评分制，根据设计成果的质量和独立完成情况分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

《毕业论文》任务书及指导书 ：

根据建筑工程、工程监理专业的教学计划，本专业毕业在毕业设计环节也可以撰写毕业论文。

一、编写毕业论文的目的毕业论文的编写是学生在校学习三年的总结，是巩固和熟练所学知识的重要环节。通过毕业论文的编写，加深学生对专业性理论知识的认识和理解,培养学生综合运用理论知识和专业技能的能力，提高学生的认识、分析、研究、解决实际问题的能力，为毕业后编写各类应用文件、适应工程监理的工作岗位打下坚实基础。

二、毕业论文编写步骤及时间安排为了保证毕业论文的水平，要求学生按以下步骤开展论文的编写任务：

（一）选定拟写论文题目；

（二）围绕论文题目，进行市场调研、搜集相关资料（包括政策、法规及其他专业书籍）；

（三）列出论文提纲，并由指导教师审阅；

（四）起草论文内容，并与指导教师交流，听取指导意见；

（五）编写正文（一式两分），作好毕业论文答辩准备。

三、毕业论文编写要求

（一）论文结构前置部分：论文题目、作者及单位、摘要、关键词； 1）、论文题目

2）、作者及单位写在题目的正下方，包括作者名和作者单位，如：李刚郑州设计院

3）、摘要 [摘要]是以提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述论文重要内容的短文。具有独立性和自含性：即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要要用第三人称写，不要使用“本人”、“作者”、“我们”等作为文摘陈述的主语，一般不超过200-300字。

4）、关键词 [关键词]反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要作用，是该文作为主要研究对象的事或物质的名称，或者在题目中出现的作者认为重要的名词，有利于检索和文献利用的其他关键词，一般为2—3个。如：施工技术工程管理进度控制等。

（二）主体部分：引言、正文；

1）、引言：引言是论文的引论部分。其内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义，起一个承上启下的作用。引言的文字不宜太长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要简练。

2）、正文：正文是论文的中心部分，是对题目或引言中提出的问题进行论述和论证。内容要客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。

（三）、结尾部分：结论、参考文献等。

1）、结论,结果说明了什么问题：对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。以及研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。

2）、参考文献包括：序号、作者、文献名、标识、出版地、出版社、出版年。例如：1）王军建设工程监理概论 [M] 北京机械工业出版社，2003.（四）、论文内容的指导意见 论文选题要符合学生在校学习的理论知识和实践技能，符合现代科学技术的要求，包括工程管理方面和施工技术方面，也可以是在生产实习中遇到的问题解析，既要考虑生产实际需要，又必须符合教学要求。同学们可以从附录中的论文题目中选取，也可自己拟定论文题目,但必须选择与所学专业相关的题材,而且在争取指导教师意见后方可确定论文题目。毕业论文的内容应综合运用所学知识，借助有关科学文献，充分发挥聪明才智,从理论与实践相结合上阐明研究的问题，做到言之成理，立之有据，文词达意，顺理成章。主要要求如下：

1、论文要有明确的中心议题，切忌平铺直叙，抓不住中心，文章要围绕中心议题有层次地展开。

2、论文要有正确的观点。以正确的世界观（价值观）和方法论为指导，以科学理论和科研实践为基础，采用严谨的态度去探求未知，得出结论。立论要客观、正确，并有一定的独到见解，应注意对所研究的问题采取新的方法，得出新的观点，不能人云亦云。

3、论文要有论据分析，即要有论点、论据。论文不能罗列现象，不能罗列数据，要从现象及数据中分析因果联系及问题症结，如有可能应用数理分析方法，定性分析与定量分析相结合，理论联系实际，增强文章的说服力，论据切不可偏离论点。此外，对于论文的撰写，还要求：

1、准确性。内容说明要实事求是，文字明确，不用概念含糊的字词，并应使用通用的名词和术语。

2、精练。文章要精练，一般化的过程、枝节不必写，但要突出重点和要点。

3、逻辑严密。文章要符合思维规律，要顺理成章，布局合理，结构严谨。

4、鲜明生动，朴实易懂，文字流畅简练。

5、在毕业论文编写过程中要作到严肃认真，紧张有序；

6、毕业论文必须在规定时间内独立完成，书写整洁，装订整齐；

7、毕业论文字数（指正文）要达到5000字以上。

8、纸张大小16开，题目黑体小三，标题宋体四号字，正文宋体小四。

9、文章各段落层次划分的标准符号分别是：

一、（一）

1、（1）

（五）成绩评定

见毕业设计任务书及指导书

附录：论文参考题目

1、浅析中国工程监理的发展机遇与挑战

2、建设工程监理在工程管理中作用分析

3、监理人员执业资格管理的研究

4、监理工程师的法律责任研究

5、我国现行的监理费计取方法的利蔽分析

6、关于监理企业市场开拓与竞争研究

7、浅析工程监理目标体系的建立

8、试论价值工程在监理投资控制中的应用

9、风险管理在工程管理中的应用

10、浅谈监理机构的建立

11、监理规划编写的问题研究

12、对于我国实施全过程监理的探讨

13、试论监理工程师协调能力对项目实施的影响

14、图纸会审与设计交底要点分析

15、设计交底对施工质量的影响分析

16、监理工程师在设计变更管理中的作用

17、浅谈工程项目总承包模式下的监理工作特点

18、对承包单位资质审核的内容与方法研究

19、试论环境因素对施工质量影响 20、试论在目标控制中主动控制与被动控制的关系

21、监理工程师素质要求分析

22、试论工程项目“三大控制”的对立统一关系

23、浅析工程项目进度控制中的工期优化和资源优化

24、浅谈单位工程验收的组织管理

25、论工程质量事故成因与预防

26、无节奏流水施工最短工期施工顺序的研究

27、施工组织设计及施工方案审查中应注意的问题

28、监理投标技巧（方法）研究

29、工程计量在工程管理中的作用 30、工程监理企业深化改革的困难与对策

31、工程监理的责任界定和责任风险转移的途径及政策措施

32、工程监理业的招投标管理

33、论“四控两管一协调”的现状与发展

34、试论工程监理企业的成本控制

35、住宅建筑的进度控制

36、新建小区的投资控制

37、砖混结构房屋的质量问题分析及控制

38、钢结构房屋的质量控制

39、框架结构房屋的施工质量控制 40、现行工程技术规范、规程及有关技术文件在建设工程监理中的地位及作用

41、浅议屋面防水工程的施工质量控制

42、浅谈如何进行施工阶段的质量监理

43、监理工程师在施工索赔问题中的作用

44、浅析施工阶段的进度控制

45、投资控制在施工监理工作中的作用

46、关于旁站监理职责的调查报告

47、浅谈监理工程师参与工程招标的必要性

48、监理实施细则的作用与编写特点分析

49、论监理工程师在合同管理中注意的几个问题 50、论工程建设的安全监理

篇8：毕业顶岗实习报告写作指导

我们威海职业学院,历来非常重视学生的顶岗实习工作。在多年的实践过程中,多方面考察和选取合作的企业,安排学生进行顶岗实习工作。2014年我院开始与一汽——大众汽车有限公司合作,借由在青岛建设一汽汽车生产基地、培养高技能操作人才为契机,先行实践每期半年的顶岗实习。本人作为威海职业学院的专业老师,于2015年6月和其他7名老师一起,参与八百多名学生的顶岗实习指导工作。

一汽大众公司是我国第一个现代化轿车工业基地,技术实力在同行业中处于领先地位。对于高职学生的顶岗实习工作安排,也有比较丰富的经验。但是,对于每一个初次来顶岗实习的学生来说,都是全新的体验,有很多不适应之处。以下从几个方面分别阐述问题和解决的办法:

一是气候条件、生活习惯的不适应。

山东威海是著名的宜居城市,空气质量和湿润程度都非常舒服,学生已经适应了那里的气候,来到长春是炎热的夏季6月份,气候干燥少风,焦躁难耐。宿舍洗澡也得排队。宾馆提供的饭菜尽管已经照顾了山东的口味,但是学生很不喜欢吃,宁愿吃泡面等速食。作为指导老师,此刻一定要站在学生们的立场上,把他们当作自己的孩子一样,去体会他们的难处,积极跟合作单位协调,把生活保障条件落实到位,口味和菜的花样,及时征求学生意见,向宾馆餐饮部反映,及时做出调整,以帮助学生尽快适应并保证身体健康。

二是工作作息和交通的不适应。

一汽的厂区有好几个,比较分散,住宿点离厂区较远,每天早中晚上下班需要乘坐班车,错过了班车就得自己打车去上班,出租车还比较难找。由于学生每天上早中晚各个班的人数不是完全固定,我们老师就根据学生进厂人数(倒班),及时协调一汽大众的班车调度员,给住宿点安排班车,保证学生每天按时进厂和回宿舍。每天三个发车时段,老师都及时督促学生吃饭并在班车点清点学生数量,保证按时上班。学生三班倒的作息时间导致生物钟紊乱,有时候到上班的点都起不来,我们老师就分工,到30多个宿舍,分别去叫学生起床上班,尤其是零点班的学生,更容易睡过头,老师在半夜把学生送上班车之后,才回去休息。第二天早晨6点又去督促上早班的学生。这对老师的责任心和耐心、吃苦精神都是个极大的考验。

三是心理方面的不适应。

学生毕竟远离家乡、学校,心里思念家人、好友,想念在学校里的生活方式和同学,偶尔生病、适应岗位工作的辛苦、企业纪律的严格管理、岗位与专业的不完全对口、工资待遇与期望值不完全一致等,更加剧了学生心理上的落差和失落。作为实习指导老师,一定要能提前预料这种必然到来的状况,积极做好学生的安抚工作,避免学生寻找理由和借口,离开顶岗实习岗位申请回校。在学生管理方面、工余授课方面,作为指导老师,我们也总结了一些经验:

一是加强对学生的假勤管理。

教育学生在厂里要服从工段长和班组长的安排。如果有事情,及时给班组长请假,班组长同意后,再来跟指导老师请假。外出回来后,学生再找老师当面销假。

二是加强宿舍管理。

对卫生实行抽检。每天定时查寝,清点人数。对请假外出的同学,看看是否已经按时回到宿舍,是否按照规定销假。

三是加强安全教育和管理。

注意生产、交通和财务安全。提醒学生注意生产工作岗位上的安全要求;中夜班上下班要结伴而行,切忌落单。保管好自己的钱包、卡证、手机和笔记本等贵重物品,防止丢失。提醒学生注意宿舍周围的不安全因素。

四是进行工余授课。

在学生基本适应顶岗后,我们开始在工余上课。由于占用的是休息时间,学生明显睡眠不足,上课效果一般。我们跟学院建议,以后安排的顶岗实习学生,尽量不安排上专业课,可以和企业合作,适当安排企业文化、安全教育、入职新职工心态调整等方面的课程。

五是购买活动器材,多组织开展活动,丰富学生的工余生活,如兵乓球、羽毛球、排球、台球、跳绳、象棋比赛等。

学生的顶岗实习工作,牵涉到学生对今后工作的认识和选择,也是和企业密切合作落实好工学结合教学理念的重要组成部分,如何从指导教师角度做好管理工作,是需要今后进一步深入研究和实践的。

摘要：顶岗实习是高职学生培养方案中的一个重要环节,是高职院校区别于本科院校,体现其独特性和竞争优势之处,也是培养动手能力强、高技能人才的重要途径。本文作者结合在一汽大众集团指导学生顶岗实习半年的工作体会,分析了高职学生顶岗实习中存在的普遍问题,提出了解决方法和措施,以期和企业密切合作来保障学生顶岗实习的顺利进行。