一起走过的岁月作文

2024-05-05

一起走过的岁月作文（通用10篇）

篇1：一起走过的岁月作文

追忆似水流年/巧笑过往时间/我在你的耳畔低喃/我爱你。――题记

落英缤纷，不见你的脸

很小的时候，你总是离我很远，尽管每天生活在一起，但我从不主动和你说话。妈妈会给我讲好听的童话，妈妈会给我买可爱的娃娃，妈妈会给我做可口的饭菜，妈妈……可我的梦中从未有过你。你总是很严肃的样子，我讨厌你，你对我来说，就像一个陌生人。

和你走过的那段时光，我们如同陌生人一样。我的童年很精彩，可惜不曾有过你。

嫩芽初生，见星空灿烂

后来，母亲到外地上班，你迫不得已的去学习独自照顾我。刚开始时，你很笨又很精明，你从外婆家带回来一脸盆的丸子，我上学时是软绵绵的丸子，回家时，是硬邦邦的丸子。于是，我开始绝食，你开始笨拙地学着烧饭，慢慢的，你总会变着花样做饭。你努力地学着爱我。最难忘一个晚上，你们都去上班，天一点点的黑下来，我抱着小熊钻到被窝里大哭，熬到12点多，忽然，就见到你一脸疲倦地赶了回家，拍拍我的头，说∶“睡吧？”原来，粗心的你还记得我怕黑。

和你走过的那段时光，你用笨拙的方式去学着爱我，尽管你总是沉默，但你是爱我的，不是吗？

地生繁花，觉爱你不晚

我升入初中后，你用行动表达着你那深沉的爱。你会风雨无阻的来接我放学，你会手忙脚乱的为我做好吃的，你会兴高采烈得听我讲述学校的事，你会细致周到地嘱咐我喝药。我快乐时，你会陪我开心，当我的话题变得陌生时，你仍会认真的听着，然后傻傻地笑着。

和你走过的那段时光，你苍老了许多，但你从未忘记过，好好照顾我。

爸，我十五岁了，我来到你的生命中十五个春秋了。在这5575个日夜里，你由最初的不知所措，到现在的得心应手，护我，成了你的职责，爱我，成了你的生命。我是你此生最大的债，你却甘愿用一生去偿还。

爸，和你一起走过的时光，成为我生命中的一部分。我想，这段时光，需要用文字去记录，需要用心去体会。和你在一起走过的时光，我感受爱，领悟爱，并学会去爱。

你爱我，无悔时间；我爱你，地老荒天。――后记

篇2：一起走过的岁月作文

中考前的那些天，教室里充斥着紧张，弥漫着竞争的气息，每个人的心弦都绷地紧紧的，因为每个人心中都装着自己的理想――考上重点高中，有理想才与动力，每个人都在为自己的理想奋斗着。然而，从理想到现实有很长一段路要走，路是靠一步一个脚印踏踏实实走出来的，你我都是同路人。幸运的是，我们都走在靠前的位置，于是，竞争在我们之间悄然拉开。

上课，我们认真地竖着耳朵听老师讲课，唯恐自己错过一个小细节，唯恐比对方少听一句话。老师总爱在课堂上布置一些难题，我们争着去做，如果自己比对方先做出来，心里总会掠过一丝喜悦。我们总是偷偷地观察着对方，看对方是否有比自己做地更好的地方。下课，另一场竞争又拉开了帷幕。我们拿出自己买的各种复习资料进行巩固训练，当我累了，刚想要停下来的时候，抬头看到她仍在埋头学习，于是再次打起精神徜徉于题海中。现在看来，那些日子，虽苦但充实并快乐着。

中考的脚步一天天临近，紧张的气氛不停在空气中发酵，不知为何，心却不能平静下来，好像总有一只鼓在不停地敲。我一向害怕考试，随着中考的临近，这种心理越来越“变本加厉”，而你却十分从容。在最后一次模拟考试中，你第一次超过了我。

中考，我们分到了一个学校，怀着忐忑的心情，我慢慢向考场走去。忽然，你轻轻拍了拍我肩膀，把我拉到了路旁的柳树下，同样轻轻地抱了抱我，悄悄附在我耳边说：“我相信你，我也要你相信你自己。”你紧紧握了握我的手，然后轻盈地跑开。我摊开手掌，一张纸条静静躺在手心，上面赫然写着：加油，为理想而战！自己清清秀秀，是你的字迹。我笑了，默默纂了纂拳。这是我第一次，如此自信地走进了考场。今夏，空气中飘荡着暖彻人心的秘密。

篇3：一起走过的路

我们家有三个孩子, 我是最小的, 还有两个哥哥。因为家里面就我一个女儿, 所以小时候爸妈对我都比较偏心, 有什么好吃的都留给我。那时的家境一般, 但是全家人都很快乐。

直到我们兄妹三人都要上学, 家里的负担又加重了, 于是爸爸去了山里的矿上干活。谁知道这一去, 成为了我们家的灾难。爸爸的矿上出现了意外, 令爸爸失去了双腿。那时我还小, 家里的负担就全落在了妈妈的肩上。

妈妈为了维持生活, 开始在县城里摆小摊, 卖些小玩意儿。每天回到家里她的嗓子都疼的不愿意多说话。也许是家里遭受的困境, 我们几个孩子都很懂事, 努力的学习, 为了这个家, 也为了每天起早贪黑的妈妈。就在我上高中的时候, 爸爸离开了我们, 这突如其来的变故, 让妈妈病倒在床上。

也许人这一生走过的路是充满坎坷和荆棘的。经历了这么多的事情, 妈妈都坚强的去面对, 把三个孩子都培养成了大学生, 这在家乡的村子里是不多见的。我上大学, 从家里走的那一天, 我终于看到了妈妈的笑容, 我也激励自己努力学习, 让妈妈过上好日子。

日子过得好了, 却发现了糖

等到我毕业上班以后, 哥哥们也都有了自己的家庭, 我就把妈妈接到我上班的城市来住。妈妈再也不用去街上吆喝着卖东西了。日子一天天的过去, 可是她的身体状况却是大不如从前, 去医院检查, 大夫让第二天空腹去测血糖, 13.9mmol/L, 就这样, 妈妈被查出了糖尿病。我对糖尿病的了解很少, 而妈妈眼里的糖尿病是富贵病, 认为会花很多的钱, 所以她很抗拒治疗。

我知道她是怕给我们兄妹几个增加负担, 我开始学习糖尿病的知识。哥哥也在劝妈妈听从大夫的建议。我们跟她说, 治疗糖尿病花不了多少钱, 只要你配合治疗, 身体就和正常人一样的。终于她肯听医生的话, 我也经常教她多运动, 吃什么也要控制, 这样每天她都会去小区里走几圈, 饮食也开始吃粗粮, 每天变着法的做饭, 看到她的积极与努力, 我觉得很欣慰。

我们定期去医院做检查, 她的血糖控制的很稳定。她好像也明白了糖尿病只要控制得好, 和常人没什么两样。一个人只要活着, 拥有生命, 就是幸福的。

一波三折的过程

只有经历过酸甜苦辣, 才能真正体会到甜的味道。正当我们为妈妈的病情控制得好而开心的时候, 并发症找上了她。有段时间, 她觉得眼睛总是不舒服, 我们去检查, 大夫说眼底出血, 需要住院治疗。这样妈妈又住进了医院。同病房的人都是糖尿病患者, 有的前几天进来, 没过几天就转入了重症监护病房。妈妈的心理发生了变化, 变得不愿意说话。很消极的面对病情。

我们几个孩子看在眼里, 都很着急, 想着法的逗她开心, 找些成功的糖友的例子给她读, 她还是不愿意听, 这让我们几个很着急。想着小的时候妈妈给我们创造一条宽阔的路, 陪我们走在路上, 我们才有今天的成绩。现在她的道路遇到了坎坷, 我们一定要帮助她, 陪她走过这段坎坷的路。为此我去找了心理医生去咨询, 把妈妈的情况跟大夫说了, 大夫建议我们带她出去走走, 让她多交些朋友, 特别是糖尿病患者, 这样会对自己的病情控制有帮助, 也会让她的心情变好。

于是等妈妈出院后, 我给妈妈订了几本糖尿病的杂志, 还带着妈妈去听各大医院的内分泌科的讲座。妈妈识字不多, 但有我在身旁, 她听得很认真, 还做笔记。后来妈妈熟悉了之后, 可以自己一个人去听讲座。听了讲座以后, 妈妈的心情变得好多了, 而且认识了很多糖友。他们之间相互交流抗糖的经验, 还参加各种活动, 有什么新的发现就及时跟大家沟通……就是因为认识了这些人, 妈妈的病情一天比一天好, 而且还经常监督我们的饮食, 她说现在的年轻人经常吃快餐, 饮食不规律, 睡眠时间少, 这对自己的身体是非常不好的。看, 妈妈俨然已经成为了半个专家。

当我回首自己走过来的人生路时, 我发现, 我的脚印旁边还有一双大脚印。这双大脚印不曾代替我的脚印, 它只是陪伴着我, 或远或近, 但从未离开过……我知道妈妈一直陪在我们的身边, 我们也要一直陪在她的身边, 在抗糖的道路上, 我们一起走。

编后语

母爱是天涯游子的最终归宿, 是润泽儿女心灵的一眼清泉, 它伴随儿女的一饮一啜, 丝丝缕缕, 绵绵不绝, 于是, 在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。母爱就像一首田园诗, 幽远纯净, 和雅清淡;母爱就是一幅山水画, 洗去铅华雕饰, 留下清新自然;母爱就像一首深情的歌, 婉转悠扬, 轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风, 吹去朔雪纷飞, 带来春光无限。母爱就是一生相伴的盈盈笑语, 母爱就是漂泊天涯的缕缕思念, 母爱就是儿女病榻前的关切焦灼, 母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

篇4：一起走过的青葱岁月

在班上，我最看不惯的人就是李天宇，长得不怎么样，却自以为是大帅哥，成天油嘴滑舌，最会讨女生欢心。如果他不是常去招惹蓝爱天的话，我对他也不会那么讨厌。

蓝爱天是班上最漂亮的女生，很安靜，在一群唧唧喳喳的女生中，她就像一朵安静的睡莲，兀自盛放着。女生一下课就喜欢聚在一起谈论当红的男明星或是学校里哪个班的校草，蓝爱天从来不参与这类聊天，以至于班上的女生都在背后说她清高、难相处。蓝爱天应该也知道的，在班上她没什么朋友，但她从来不当一回事。可我却总是担心她会孤独，毕竟十五六岁的年纪，谁不需要友谊来温暖自己呢？

如果人有前世的话，我想李天宇可能是只聒噪的鸭子，要不，他怎么就那么多话，永远都说不累。他不仅会讨女生欢心，还和男生也一个个称兄道弟。许多时候，我都想不明白，成绩一般的李天宇怎么就有那么好的人缘，似乎和谁都有说不完的话。

只是我从来不正眼看他，特别是他口香糖似地粘着我，尤其是他想和我勾肩搭背时，我会闪过身子，冷漠地瞥他一眼，说：“别搞得这么亲热，我们不熟。”除了他，我对班上的其他同学都很热情友好，他们问我各种难题，我都会耐心解答，直到他们完全弄明白为止。帮人讲解难题，确实会浪费一些时间，但我乐意。但李天宇来问我，我连头也不抬就说：“没空！”让他知趣地离开。

“那家伙真拽呀，还学习委员呢？”他向他的同桌抱怨道。“不会吧，江天悦从来都很热情的，每次我问他难题，他都会教我。”李天宇的同桌说。“狗屁！”李天宇一脸愤懑。在他把恶狠狠地目光投向我时，我正好抬起头看他。他瞪眼，我也瞪眼。

李天宇依旧每天一下课就去找蓝爱天瞎聊。蓝爱天很少搭理他，但有时，他说一些笑话时，她也会禁不住扑哧笑出声来。“笑了笑了，你终于笑了。”看见蓝爱天笑，李天宇像捡到宝似的，也情不自禁地哈哈大笑起来。

不知从什么时候开始，他们俩居然经常走在一起。李天宇在蓝爱天面前滔滔不绝，蓝爱天就看着他抿着嘴笑。每次看见她笑，我心里就针刺般痛，有种难言的苦涩。特别是放学时，看见李天宇用单车载着她离开学校时，我就有种“恨恨”的感觉，想找李天宇打架。凭什么这个总爱招惹女生的李天宇，可以讨得蓝爱天的欢心？

李天宇还告诉同学，他就是蓝爱天所爱的那个“天”。同学不服气，说：“不是还有江天悦嘛？怎么就你了？他成绩可比你好。”“成绩好算什么？他就一书呆子。”李天宇大言不惭地说。同学把这些话告诉我时，我故作平静地说：“就他无聊，成天花言巧语四处招惹人。”我心里却是暗流汹涌，恨不能马上把他抓来揍一顿。可我只敢偷偷地欣赏蓝爱天，从她走进教室的第一天起，从没勇气找她说话。

我讨厌李天宇，却也佩服他能够大胆地找女生说话，还能逗蓝爱天开心。我已经了解到蓝爱天从小生活在单亲家庭，母亲对她管教很严。可能是母亲的严厉影响了她，她不爱说话，也不与人交往，习惯沉浸在自己的世界。

我还发现，自从李天宇经常与蓝爱天聊天后，李天宇仿佛变了，原来聒噪的一个人居然也能安安静静地写作业、看书，举手投足中渐显沉稳。

一天晚自习，我注意到李天宇一直挠着头，可能是遇到难题了。他和同桌嘀咕一阵后，又长长地叹气。“去问问天悦吧，他应该会。”同桌提醒他。在他转过头来看我时，我也正盯着他看。见我在看他，他乐呵呵地跑过来问：“天悦，这题你能教教我么？”

我瞟了一眼他来询问的题，故意漫不经心地说：“能是能，但这题实在太难了，就算我教你，你也不一定听得懂。算了，还是不要浪费我的时间。”

周围的同学听了我的话后，忍不住笑出声来。李天宇的脸倏地涨红了，我却有报复后的快感。谁让你来自讨没趣？我没想到，在这时，蓝爱天居然也会拿着同一道题过来。她说：“天悦，那你教教我，行么？”

第一次看见蓝爱天走近我的身边，我心跳加速，语无伦次地说：“行，行，我教你。”可能是我太紧张了吧，我竟然说：“李天宇，你也一起听吧！”

“你以为你是大教授呀？一起听吧？真虚伪，现在不浪费时间啦？”李天宇怒视着我。

班上的同学哄堂大笑，我的脸红到了耳根，真恨不得马上钻进地洞里去。

李天宇愤愤然地回到了座位，而蓝爱天依旧站在我的身旁。我的手心沁出汗水，我紧张得不知从何说起，并不太难的题，讲了半天也没讲清楚。同桌一直在偷笑，他知道我喜欢蓝爱天。“还是让李天宇一起过来吧，你一人在这，他紧张，讲不清楚。”同桌故意逗乐。

“天宇，你一起过来吧，让天悦教我们解题。”蓝爱天信以为真，回头叫了李天宇。李天宇这个愣小子竟然又走过来了，还老实不客气地挤在我的座位上。

我一直低着头，脸颊热得发烫。“快点说呀，天悦教授。”李天宇不怀好意地说，又故意往我身上挤了挤，整个人就像坐在我怀里。

面对着蓝爱天，我不敢发怒，又仔细地讲解了一遍。蓝爱天听得很认真，脸上一直挂着浅浅的笑，而李天宇却故意打岔，几次让我下不了台。

班上关于我和李天宇“争风吃醋”的流言不胫而走，说得更离谱的是，说我被李天宇打败了，恼羞成怒处处刁难他。

“见风就是雨。”我不悦地向同桌诉苦。

“不过，上次的事还真有那么点感觉。呵呵，你表现得太过明显了！”同桌分析道。

“不就是你捣乱，故意让李天宇一起过来。这家伙怎么就好意思过来呢？”我问。

“因为他是李天宇呀。”同桌说着哈哈大笑，笑得我莫名其妙。

李天宇还真是李天宇，我讥讽他的话，他不管；别人的流言，他不理，每次一遇见不会做的题就来找我。我原想拒绝，但想起同桌说的太明显了也不大好，每次只好心不甘情不愿地教他。李天宇倒好，笑容可掬，态度诚恳。只是一放学，看着他欢天喜地地载着蓝爱天离开的背影，我就在心里告诉自己，下次一定不教他了，天天浪费我的时间，还让我难受。

在班上遇见这样两个人，真是让我欢喜让我烦。一个在悄悄地拨动我年轻的心弦，让我情不自禁地想要帮助她；一个让我激动易怒，却又不敢随便发火，即使十万个不愿意，我还得认认真真地教他解难题，直到他听懂为止。我不想让蓝爱天认为，我是个很小气的男生。

蓝爱天身边依旧没有什么朋友，但她却爱笑了，对身边的同学也友善起来。看来这李天宇还真了不得，居然能够让蓝爱天开心地笑。

一次教李天宇解完物理难题后，我见教室里没人，就悄悄问他：“天宇，我都帮了你那么多，可不可以告诉我你平时都跟蓝爱天说些什么，能让她笑得那么开心？”

李天宇看着我探究似地左瞧右看，狡黠地笑着说：“不说，这是秘密。”

“你小子太没良心吧？我浪费了多少时间教你？连一句话都换不到？”我生气地说。

“我就知道你小气。你教我，完全是因为蓝爱天，你心里打什么算盘，我不清楚么？蓝爱天还说什么你是班上最大度最热情的男生，我看不见得。”李天宇一脸不屑。

“你小子还想我怎样？别人都那么议论我，我还不是天天教你，你不感激也就算了，还说什么风凉话？真让人寒心。”我确实生李天宇的气，这家伙怎么这样不上道。

“好啦！连个小玩笑都开不得。我只不过是常讲笑话给蓝爱天听，其实她不像大家看见的那样安静，只是从小被她妈妈管得太严了，没有安全感，时常会用冷漠包裹着自己。一般的同学都不会有耐心去探访她的心灵，所以她也就整天安安静静的……”李天宇平静地说，这时的他一脸正经，不像说假话。

“那我要怎么做呢？”我喃喃自语。

“做什么呀？我就知道你不安好心。其实我和蓝爱天只是好同学，不是别人口中说的什么谈恋爱，我们才多大呀？那么远的事去想干吗？你这个班干部，想法不对呀！”李天宇逗我。

被他猜中心事，我的脸一片绯红，尴尬得不知如何是好。

“收起你的心思吧，我们都只能是她的好朋友，如果你愿意，就一起帮助她，让她快乐起来，这样不好么？我们也可以做好兄弟呀！其实，这么久以来，我挺感谢你的，虽然之前你一直不喜欢我，甚至很讨厌我，但你教我解题却很耐心……青春只是本太仓促的书，翻一翻就过去了，友谊才是这段人生旅程中最重要的行囊。”

看着真诚的李天宇，我突然很感动，他说得太好了，反省自己原来的心思真有些汗颜。再看他时，他正笑容可掬地望着我，在等我的答案。

“做好兄弟吧！”我握住他的手使劲地摇了摇。

我把对蓝爱天的那份感情悄悄放进心底。我知道，人生的每段旅程都有自己不同的行囊，背负太重，我们将很难前行。就像李天宇说的，青春只是本太仓促的书，翻一翻就哗啦啦过去了，我们要珍惜。

我不后悔自己曾经的心动，那种感觉很美。我想，多年后，等我再回想起这些事，我的心依旧会是一片温润。青春年少的情怀，懵懂却真挚，会是一生最深的记忆。

放下心思后，我一身轻松。再面对蓝爱天时，我很坦荡，不再担心这担心那。我和李天宇也成了好兄弟，他成天粘著我，牛皮糖似的，赶都赶不走。我们三个常在一起学习，更多的时候，都是我在给他们讲解难题。我很乐意帮助他们，其实在讲解的过程中，我自己也加深了印象。放学时，我们三个结伴回家，一路欢声笑语。

最初，班上的同学见我和李天宇走在一起时，都会奇怪地问：“你俩和好啦？”我不语，只是笑。李天宇却是大大咧咧地说：“我们俩为什么就不能和好呢？现在可是和谐社会。”说着，他会亲热地靠过来，伸手揽着我的肩。

很多个夜晚，我独自躺在黑暗中时，脑海中都会浮现出许多人与事。成长是件美妙的事，可能有困惑，可能会孤独，但这一路上，友谊会温暖我们的心。相互扶持的青葱岁月，即使短暂，即使仓促，也会在我们的人生旅程中烙下深刻的印痕。

《刘声茹轻小说选集：走过，路过》近日已由中国社会出版社出版。

篇5：我们一起走过的岁月初中作文

回忆就像风筝的线，飘飘散散，在辽阔的天空中自由自在的飞翔;回忆是脑海里的芯片，每每闲暇时都会想起一些刻在心里的记忆。

叮铃铃，上课铃声响起，身处走廊的我们急忙地奔向教室，耳边叽叽喳喳的响起我们着急的话语;操场上，有我们一起迎着风扬起耳边的.发丝，在跑道上你追我赶的场面;校园内，听见我们嬉闹的嘻哈声布满校园的每个角落。曾经，我们是那么的狂欢……

“友谊万岁，朋友友谊万岁，举杯痛饮，同声歌颂友谊地久天长……”就像歌词里唱的那样，让我们的友谊地久天长。

还记得，下雪天的晚自习，我们一起捧雪花，观察雪花的形状;站在漫天飞舞的雪地里，扬手捧起片片雪花。天空中，雪花纷纷扬扬的飘落下来，地面上的雪堆积在一起，我们一起手拉手在地面滑雪。很多次摔倒在地雪地上，身边的同学们哈哈大笑。周围笑声不断，现在想起，还是很怀念那时候我们的无忧无虑、自由自在。

中午午休是我们休息的时间，在教学楼大厅里，常常会出现我们的你追我赶的身影;虽然初中学习压力不比小学轻松，但是在学习中玩耍，在玩耍中学习不是更轻松吗?轻松快乐的回忆布满我的脑海，忆起我们在玩耍中仰头大笑的样子，每个人的脸上皆绽满笑容。还有我们每个人的手里都拿着吧零食，她吃一点我吃一点的，渴了，就拿瓶水喝。那样无忧无虑的我们是那么的幸福。

校园的每个角落里，都洋溢着我们无忧无虑的欢笑声，我们在嬉戏中成长，在彼此幼稚、苦涩但真诚的眼泪里、在似水流年里看到了我们另一番姿态。回忆里，满是我们在校园疯狂的身影与嬉闹声;成熟的记忆留下片片回忆。

我想，我们的友谊能够地久天长，并不是那县花一现，也不是那一闪而过的流星，而是长长久久的友谊。我想，我们的友谊如同一幅色彩斑斓的画面，多姿多彩;如同沐浴在阳光下的花朵一般，娇艳似火。

篇6：幸福的作文：我们一起走过的岁月

悄悄地来到妈妈的房间外，虚掩着的门也关不住爸爸妈妈的笑声。我轻轻地推开门，似乎这门的“吱咔”声，也扰不乱爸爸妈妈的笑容。这暖心的笑，如雨后的彩虹，缤纷了我原来满是阴霾的心境。

那个萧索与孤寂的下午，冷风的凉意穿过指尖。爸爸在卸货的时候，由于叉车师傅的马虎，那沉甸甸的铜板硬是重重地打在爸爸的手指上，那鲜红的血迸溅而出，迅速蔓延到整只手。

当妈妈得知这一消息，拉起姐姐就往医院奔。平时节俭的妈妈竟伸手去拦的士，可车开到步行街，却遇上了严重的堵车，望着车窗外车流像水流般停滞不前，妈妈的心也随窗外稀稀落落的灯光般晦暗。在喇叭的鸣笛声中，妈妈的一声“下车”显得格外镇静。妈妈泪眼模糊的看着街边熙熙攘攘的人群，被风吹乱的头发肆意在妈妈头上舞蹈，似乎这一切都已经不重要了。也许在妈妈心中只有一个鼓反复地敲击着：要快点去骨科看自己的丈夫。

到医院，妈妈几乎是冲进去的。骨科室很安静，安静的似乎只听见妈妈那不断的喘息声。看见满是疲惫的爸爸倚在墙上，安静的睡着。妈妈心里的大石头也终于放下了。妈妈走到医生身边，小声又急切地问道：“我丈夫他还好吗?”而医生的专业术语让似懂非懂的妈妈听得满额头的汗。当医生的口中说出“截掉”这两个字眼时，妈妈的眼睛顿时重得抬不起来，咸咸的泪水溢满了眼眶，还没来得及眨，便晃悠悠地跌落下来，模模糊糊的看着一旁的爸爸，映出一张恍恍惚惚的脸。

“不行，绝对不可以!”妈妈响亮的回答声再一次的划破这骨科室的安静。妈妈恳求着医生，绝对不能截掉那手指。也许在妈妈的心中，容忍不了爸爸的一点不完美，更何况要截掉一只手指。渐渐地，骨科室门口的人也越来越多了，开始议论纷纷。在妈妈的反复哀求下，医生的心似乎也被妈妈的话拨动了。一声“我会尽力的!”让全场的人都温暖起来。，

看着那手术针在爸爸的手指上上下穿梭，也许打了麻药的爸爸并不知道自己在承受多大的痛苦，可一旁妈妈的却呆不下去了，忍着眼泪地跑出骨科室，蹲在墙角偷偷地哭泣，姐姐也来到妈妈身边，安慰着妈妈。昏暗的灯光洒在她们的身上，像暖流般流淌着。

爸爸终于醒了，拨开眼的第一句话还没来得及说，就被妈妈的唠叨声退了回去。妈妈一边把被子盖在爸爸身上，边说：“要吃什么和我说，我去给你做，以后身体没好，就别下床。”爸爸又重新闭上眼，长叹一声，“唉……”

我又悄悄地离开妈妈的房间，那笑声似乎还在我的心上荡。

篇7：一起走过的岁月作文

自然造就了太多美好，而美好往往被冷却忽视，孤寂单薄地存在着。人们兴许怀着称赞欣赏的心情望着它，却总是由着这美好兀自生长却无能无力，任渴望拥着的欲望折磨了心灵。这美好，便是青春。青春如初升的太阳，折射出不可抑制，沸腾灼热的热情，明媚而却不晃眼，我们虔诚地贪婪地望着天际。目光中是热烈和纯净，伴着初升的日光，像是要迸发出灵魂一般的明媚，是在朝朝暮暮中的相处中，必须重新看待审视的模样，美得无法无天。而这初阳，却是最容易被人忽视，被人淡忘。当你消磨时光，惊觉忽略了什么时，才发现那天际，早已没有了早时的朦胧而又隐约的美，只剩下那头顶的一片热火。我们，是活得像梵高的向日葵，沐浴着青春的日光，感叹，真好。青春像极了燕子呢喃人间四月天，欢声笑语，鸟语花香。何其庆幸，我们还没丢失这份美好。在青春面前，我们浅笑浅愁，无地自容，片中的每一个镜头，每一句话，都震撼着我们的每一根神经，直到内心深处。我们的青春终将老去，有很多时光，我们不能言语。是什么让我们在每个夜晚彻夜孤枕难眠?是什么让我们在孤独的时光里默默地感伤人生?是什么让我们在举手投足间倾诉出所有的思念?也许是风里飘过的青春，来得突然，走的也太仓促。

青春，人生中最纯美的一段年华，那时的我们敢爱敢恨，不怕失败，不怕痛苦，敢于体验。那时的我们是脆弱的，正试图离开父母的庇荫，跌跌撞撞地飞翔，在探索成长的路上我什么都没有，只是凭年少时的青春与热血，还有一次次重头再来的毅力。

命运之所以强大，在于它可以站在终点看它为你设沿途设下的偶遇惊艳，而那些偶遇，虽然每看每令你在心中盛赞它的无可取代，但回首看来，却又是那样自然且理所当然的存在，好像拼图上细微近乎被忽略的一块，终究是存在了才是完整。那个可以挥霍的年纪，人们叫它“青春”。多年后，当我们已跨入黑暗未知的尘世中，才发觉，青春，真好。那时的我们，是最好的我们，是最好的青春。

青春个性

愿画一幅六月天，轻泛舟海上;愿画一幅夕阳红，静躺藤椅中;愿画一幅晚冬梅，立于风中傲。

我的个性，闲适而不慵懒;宁静而不平淡;骄傲而不自大。

我是快乐的，笑容从未从我的脸上逝去，在我看来，解释为什么笑总比解释为什么哭要容易得多。我是疯狂的，或许是白羊座的缘故，行动办事不带大脑，但却经常可以给别人带来欢乐。我是随性的，不拘小节的个性时常会困扰着我，但有时也会带给我一些惊喜……

我喜欢沉浸在古风文章中无法自拔，那行云流水的文字，那近乎完美的修辞方式，都深深地令我陶醉，我是多愁善感的。我喜欢听具有快节奏的歌曲，这样即使再怎么伤心难过也会很快平复心情，让自己看上去跟平时没什么两样，我是坚强不屈的。

喜欢闲适的生活，很想去一个宁静的地方，静静地撑着船，在缓缓的河流上行驶，身着一袭粉白长裙，在路口等待着往来的人们。想在下雨天，执一把油纸伞，走在古桥之上，碰到一位少年，他那眸子里刻画着千年的转变，我们相视一笑，之后转身离去，谁会知道这是否是缘呢?或许与那少年的相遇是那么可巧，但谁又知道这是否是天注定呢?

在我看来，女生不应该比男生差，我很讨厌一种女生，娇滴滴的，仿佛自己是多么贵重的千金小姐，这碰不得，那撞不得的，一碰上体育课就哭爹喊娘的。体育算是我的强项，跟男生赛跑那是我喜欢做的，不少人说我不像女生，没错，没错，我的确不像女生，但是，这是我的个性嘛……

我是属于两面的那种个性，时而淡定时而疯狂，淡定起来完全可以把我当空气，疯狂起来完全可以把天捣下来。都说我长得像淑女，但一开口就变成了女汉子了，我可以毫不费事的跟每位同学搞好关系，可以跟男生打成一片，引来阵阵羡慕，性格太开朗了嘛。

可爱但不幼稚;霸气但不社会;爱笑但不傻笑;开朗但有底线。我就是我，是颜色不一样的烟火!

别忘了一起成长

岁月静纾，温情依旧。

——题记

最没不过初相见。这句话却用不到我们两个的身上，第一次的相识没有什么时光静好，一眼便觉得相见恨晚的感觉，也许是少年的青涩，只有偶尔对时候的点头之交便算是了认识，直到后来，才从别人的嘴里得知了相互的名字。

初见不美好，相熟的过程跟是令人哭笑不得。正所谓“不打不相识”，可我们俩却是正儿巴紧的“不吵不相熟”。平时本就紧紧巴巴的两人，却在维护各自的主权的时候蛰伏的冷静在一瞬间抛下，两天一小吵，三天一大吵，在那个宿舍里，时不时的低气压早已让人习惯。现在我们坐在一起回忆着当初，也会偶尔感叹，如果没有当初，或许也就没有了现在相视而笑的我们……

“刮风的时候你总要学会一个人颤抖而不是奢望谁的手”。这是我们相互交换的成长，时间一晃而过，我们都经历了彼此的成长的过程，也见证了彼此的蜕变。从当初怕黑的不敢出来，到现在的即使还会有颤抖却也能够够独立行走;从当初的事事都需要别人的协助和配合，到现在的自己也能够独挡一面;从当初的遇到荆棘便想缩回自己的龟壳，到现在的能够学会反击学会走路…

我们总要长大，或许未知的路上会有许多荆棘，但是不论怎样，我们都在，和你在一起，陪你一起斩断荆棘。

“有梦的时候要学会追逐”我们曾一起憧憬着未来，憧憬着未来的美好，我们曾约定将来要做各自的伴娘，陪你走往最幸福的一刻，我们也曾相约到白头，温情依旧聊着年轻。我们也曾天南地北的聊着梦想，你曾说要给我们画最美的妆容，让我们度过最幸福的时光。或许未来我们不曾达到，可是却会一直记得当初的约定，一直期待着你陪我度过未来。陪我踩过未来，一起去追逐梦想!

对回不去的时光说再见，以后的日子请快乐!时光或许会在未来我们的身上打上印记，留下烙痕，我们会逐渐成熟，或许我们会还是会吵架，会为了小事而吵得不可开交，但是不论如何，我们的友谊永远不散场!

篇8：一起走过的日子

当编辑邀我针对杂志创刊十年应有“文字表示”之时, 我一时惊诧:十年了?眨眼间, 我们共同创刊的“孩子”已满十周岁, 惊, 喜!怎能一言概之。

时光恍如昨日, 没来得及梦中留香, 却早已拓出抹不掉的记忆。

始终不能忘怀的是来自专家给我的触动。当我以编辑身份采访行业泰斗何克抗教授时, 曾三进其家, 看到国内第一位信息技术学博导的家竟如此简陋, 心中敬意顿生。而手捧被何教授用近似正楷的小字修改得密密麻麻的稿件时, 我心底更有了难言的触动。其间无论是内容的修改, 还是勘误措辞, 甚至每一个标点的纠正, 都被何教授做了认真的标注, 我的心被彻底打动了。半个月的接触中, 我领略到了一位学者的治学严谨。

记忆犹深的是对山东基础教育信息化的实地采访。近两个月的行程中, 我和阮滢等一行4人走遍了山东的1 7个地市。从校长到普通教师, 从市教委领导到区信息中心主任, 我们真切地感受到了一线真情的呼唤。印象最深的是当时淄博桓台实验小学张校长的一番话:“我从教这么多年, 还第一次遇到这么认真到基层来了解一线的教育媒体, 我们欢迎更多的媒体走下来了解真相, 而不是在办公室里听别人谈经验唱颂歌……”是啊, 我们太需要“沉”下去了。杂志应该是一座连通上下的桥梁, 承载起开拓视野、引导思路、发现问题、启迪创新的责任。

由于工作变动, 我离开杂志社五年了, 但那些曾经让我感动的人和事, 那些让我灵感喷薄、使我奋笔疾书的场景却历历在目。

在杂志社工作的日子是快乐的, 更是美好的。衷心祝愿杂志越办越好, 祝福我的朋友们一路安康!

曾经一起成长的日子 (江南大学教育技术系刘向永)

人生之中, 往往因为一件偶然的事就有可能改变一生, 到北京工作以及到《中小学信息技术教育》杂志社实习就这样改变了我的人生轨迹。

进入杂志社的时候, 我只是一个身处象牙塔的在读硕士生, 之后我利用采访、约稿有了更多的机会去接触一线教学和教师, 有了更多直观和真实的感受。记得, 2 0 0 3年策划《信息技术教育风雨2 0年》专题, 当时我们三位编辑一丝不苟地细致访谈并且收集了大量资料后, 反复酝酿推敲撰写而成。就是这期精心策划的专题成为了信息技术教育领域不可复制的经典, 后来许多教育技术杂志和专著研究信息技术教育发展历程时都将其作为引用和参考。

专题是本刊自创刊之时起就一直坚持的特色。通过专题栏目, 杂志发出了媒体人的声音。之后编辑们集体创作的《教育信息化发展中的理性反思》获2 0 0 3-2 0 0 5年度全国教育报刊优秀新闻作品评选一等奖、《走过十年》获2 0 0 8-2 0 0 9年度中国教育期刊优秀作品编辑专题类铜奖、《改革开发三十年:历史见证基础教育信息化巨变》获2 0 0 8-2 0 0 9年度中国教育期刊优秀作品编辑策划类铜奖。一本专业期刊, 获此殊荣, 当属不易。

爱之深, 念之切。真心地希望杂志能够成为专业领域的精品期刊, 超越过去, 开创新的辉煌。

为何我要把你如此珍藏? (湖南常德市教育科学研究院肖焕之)

自2005年以来的《中小学信息技术教育》一直被我珍藏在两层书架里。为何我会将她如此珍藏?

因为一些记忆, 保存自己对岁月的感怀。当年, 我作为一名从农村普通中学调入城市省示范性高中不久的信息技术教师, 第一次看到来自专家和同行写的文字, 激动、兴奋之余爱不释手。之后, 是她一路相伴, 帮我消解喧嚣浮躁、让我回归和煦平静。

因为一份情感, 寄托自己对学科的热爱。我经历过专业领域的多年飘荡与迷茫, 更懂得这份杂志对一线教师专业指导的重要性。她是中小学信息技术教师的交流会所、知识宝典、专业导师和心灵家园。

在创刊十年的特别日子里, 我该如何纪念呢?打开书架, 我翻阅一本本期刊中的旧文章, 让她在漫漫岁月中流淌着她特有的清香、恬静;我擦净一叠叠期刊上的灰尘, 让她在风烟俱净中澄澈得如一汪清水, 时而让人回味沉醉、时而让人静心小歇。纪念是为了释怀, 释怀是为了能盛满下一个十年的辉煌……特别的日子里, 我期待她继续保持前瞻性视野, 用鲜明的主题策划、新锐的课程建设和开拓的技术应用等方面文章来润泽教师的心灵。

思想的传播机 (广东华南师大附属小学吴向东王继华)

从2007年在杂志发表的第一篇文章《我们懂信息技术吗》开始, 到目前为止, 我们在这本杂志上共发表了1 2篇文章。正因为得益于杂志在中小学信息技术教师及其他学科教师中的影响力, 我们的思想观念和做法才得以更好地传播。

2010年1月, 我们关于“儿童数字文化创作课程”的第一篇文章发表时, 杂志联络了国内一些知名的教师、教研员和学者进行专题讨论, 激起了不小的反响。随后, 我们又把“儿童数字文化创作课程”的目标、内容和教学方法等成系列地发表在杂志, 不断直接或间接地回答读者提出的质疑。一年过去了, 还有老师在不断地围绕这一话题与我们交流。这些交流无疑加强了思想的碰撞。正因为杂志的学术气质, 才吸引了这么多的教师来阅读、来撰稿。

一份教育杂志的生命力在于她对教育实践的尊重, 和她对从教育实践中生长出来的理论思想的扶持和传播。这本杂志做到了, 而且做得很好。衷心感谢!

走近名师只因有你 (广东佛山市禅城区南庄中心小学谭瑞贞)

我有幸与《中小学信息技术教育》走过快乐而充实的十载春秋。杂志最吸引我之处就是专题策划。由于某期策划, 我认识了一位名师, 还有幸与他面对面交谈。

杂志2011年第2期推出了《“电子书包”:小荷又露尖尖角》专题策划。我所在的学校是广东佛山禅城区“智慧校园”的示范性学校, 2011年底建设智慧教室, 电子书包即将进入课堂, 因此我本身对电子书包这个话题非常感兴趣。但苦于没有亲身体验它的功能, 对于操作、管理、维护、应用等问题更是无从知晓。通过阅读这期专题, 我了解了电子书包的发展状况, 其中上海七宝中学陈圣日主任所撰写的《“电子书包”服务体系的初步建立》让我印象深刻。要是能和作者见面畅谈, 该有多好呀。

机缘巧合。2 0 1 1年5月, 我参加香港第四届资讯科技展示活动, 陈圣日主任也到会演讲《电子书包在移动教学上的应用》。知道这个消息后, 我高兴得快要跳起来, 心情很激动, 我终于有机会可以见到这位上海名师了。会后, 我主动向陈主任请教, 陈主任言语真诚, 娓娓而谈, 谦虚随和, 令我茅塞顿开, 醍醐灌顶。陈主任还鼓励我多学习、多实践, 以后在电子书包应用方面多与同行交流。

此时回想此事, 心存感恩。感谢杂志, 让我了解新知, 开拓视野, 有幸聆听名师教诲, 有幸与志同道合者携手共进、风雨同程。

你!改变了我的选择 (江苏如东县栟茶镇浒澪小学周建峰)

信息技术老师这样一个角色, 曾经让我一度找不到方向, 深感茫然, 甚至想转岗。制作课件、做网站占用了我大量时间, 学校里几乎与“电”扯上关系的事都会找上我, 甚至某班教室日光灯不亮了, 都打电话给我……我终日操劳于日常的琐碎, 俨然勤杂工。然而, 开学初的一天, 我照例翻阅新来的《中小学信息技术教育》 (2010年第9期) , 看到了《9月, 与幸福“不期而遇”》这个专题, 其中的很多事例何尝不是我的真实写照, 特别是《找回自己的心灵家园》这篇文章, 给我的启发最深。从那之后, 我开始将自己日常工作梳理顺畅, 把自己从琐事中解放出来, 不再事必躬亲, 于是就拥有了更多的自我空间来提升专业素养。伴随着个人提升, 各项成绩也纷至沓来。2011年5月本县《如东快报》刊登《“电脑专家”周建峰》一文, 介绍了我的个人事迹。享受了成功的愉悦之后, 我日渐寻得了自我, 更重要的是体验到作为信息技术教师的那种独有的幸福。

如今的我, 依然是一名信息技术教师, 但因为你——《中小学信息技术教育》, 改变了我的选择!我不再为自己的选择而徘徊犹豫, 我的脚步铿锵, 目光如炬。

年轻就是希望 (江苏扬州市邗江区李典学校鞠福云)

2009年的一天, 同办公室的一位专职信息技术教师捧着一本刊物在读, 一边读还一边说:“不错, 不错!”是什么好刊物?我一看, 原来是《中小学信息技术教育》。乍看刊名与我所教的语文课不对口, 所以我看了便往回走。那位信息技术教师拉住我说:“你别走, 上面有你看的东西呢, ‘教育博客’和‘课程整合’栏目办得绝对好, 不信你可以看一看。”是吗?我接过他手中的刊物, 将信将疑地看起来。

记得当时读的是王晓凤老师写的《这位学生在乎》。在阅读过程中, 我和作者一样被深深感动着。紧接着, 我几乎是一口气读完了“教育博客”和“课程整合”上的所有文章, 因为我发现, 上面的文章大多来自一线教师, 读起来有一种亲切感。

看多了便有了写作冲动。2010年, 我也开始把自己在工作和生活中的感动写下来, 向杂志投稿, 并得到了栏目编辑的悉心指导。

在此, 我并不想对刊物作过多的溢美, 因为她今后的路还很长。她是年轻的, 难免会显得不够成熟甚至有些稚嫩, 但年轻代表的是热情、是朝气、是希望。

如今, 编辑们创建的“书苑—教师书吧”Q Q群规模不断扩大, 越来越多的教师加入进来, 这难道不是对杂志最好的肯定吗?有了广大教师的支持, 她的前景岂能不光明?

让我们一起加油吧!耶!

十年启示录 (江苏江阴市要塞实验小学包士娟)

今年也恰巧是我工作的第十个年头, 我是迎着新课改, 在刊物的影响下成长起来的年轻信息技术教师。

2010年第3期边楚女老师写的《用语言打动孩子的心》, 让我感同身受。学生上课开小差是常有的事, 但边老师却应对自如。一位学生在上课时经常望向窗外, 边老师笑着对他说:“你在看窗外的风景, 我在读你的心情, 风景那边独好, 我的心情因你而变。”这段充满诗意的话逗得学生笑了起来。边老师的做法让我眼前一亮, 我将她的方法用于实践, 效果立竿见影。让我不得不深深地感谢贵刊, 潜移默化地给我的工作带来了无数的改变。

贵刊的成长, 也见证了信息技术学科的发展和壮大。在接下来的日子里, 我会一如既往地关注《中小学信息技术教育》, 祝明天更美好!

“我有一双隐形的翅膀” (福建宁德师院附小肖克成)

2003年暑假, 在城里教书的滨给我打来电话, 告诉我城里一所学校需要招收一名信息技术老师, 我符合条件, 同时还寄来一摞《中小学信息技术教育》杂志, 让我好好准备, 把握进城机会。

这是我当时看到的唯一一本与信息技术教育相关的杂志。开始, 我只为了进城考试而读。慢慢地, 我发现书中的内容不仅能够解决许多我在教学中遇到的困惑, 还让我开阔视野, 增长知识。我如饥似渴, 从阅读中一一找到答案。怀揣着希望, 我报名参加了招聘考试。不负所望, 我顺利通过了说课、实践、面试三关, 这段经历我今生难忘。

我心存感激, 是《中小学信息技术教育》让我从“摸着石子过河”走向专业成长。如今, 这份杂志伴我走过八年教学生涯, 让我开拓视野, 博采众长。

篇9：和孩子一起走过中考的岁月

蔡老师解答：我建议您先平息内心的怒火，和您的孩子进行一次平等的对话，听听他的理由，不要总认为孩子的话都是谬论。然后再把您在激烈的社会竞争中的体会和身边的事讲给孩子听，告诉他虽然现在他有了独立思考问题的能力，但对社会的认识、对个人未来的思考和规划，还是很有局限的，让他到高中毕业时，再对自己的未来进行规划和做出决定，那时你一定要尊重他的选择，并要相信他的选择。

武威市学生提问：我是一个初三的学生，现在快要中考了，其他的学科成绩还可以，就是英语成绩每次都在及格的边缘。别的题型我都可以拿高分，但就是作文每次考试都写不了几句话，平时背的例文考试时也都想不起来，甚至有的时候写个题目就放弃了，这让我很苦恼。请问老师，短时间内作文水平有可能提高吗？我该怎么做呢？

蔡老师解答：从你的问题可以看出来，你的英语基础还不错，但对英语写作的认识有误区。首先英语作文只是要求你用所学的英语知识对材料进行一个简单的语言加工，并不像我们的中文写作需要思想性和对篇章结构的精心布局。以下几点建议请你参考：

1.每天坚持写10个英語句子，可以是汉译英，也可以是自己随意想到的句子，句子不需太长，在翻译过程中，尽量用自己最熟悉的单词、短语和句型，正确应用所学过的语法知识。

2.不要盲目背诵例文，应先看材料，想想自己会用到哪些词汇和句型，怎样安排这篇写作材料，然后再看别人如何来写这篇作文的，和自己的思路进行对比，把例文中的好词好结构抄写下来。

3.写作时，首先要认真阅读写作材料和要求，在审题过程中，把你所能想到的可以应用的词汇和句型结构列出，然后对作文结构进行布局。先写一份草稿，修改后再写到试卷上。

红古区家长提问：儿子性格外向，见什么人说什么话，亲威、朋友都夸他像个小外交家。听着别人这样夸儿子，我也感到很高兴，可是最近他的班主任不止一次地给我打电话，说儿子在班里经常上课说话，屡教不改。刚开始我没在意，以为可能儿子刚上初中，见到新同学，以他的性格，自然话多。可是后来因为他爱说话严重打扰别的同学听课，被老师调到最后一排，儿子的学习成绩也下降得厉害，现在我心里很着急，不知道该怎样跟老师沟通，怎样帮儿子戒掉这爱说话的习惯？

蔡老师解答：您的孩子具有很强的沟通能力，这本是值得家长开心的一件事。但是不是在平时对孩子的教育过程中，只注意对孩子语言能力的培养和表扬了，而没有告诉他什么样的场合小孩子可以发表自己的言论，什么场合应该学会倾听了呢？他和其他人交流得到了太多的表扬，慢慢地就养成了要在人前不断表现自己的习惯，如果不加以正确引导，本是孩子的闪光点，就会成为孩子的坏习惯。

所以，您应该和孩子认真谈一谈，首先应该肯定他的语言表达和沟通能力；其次给他分析在什么样的场合可以自由表达，什么时候应该倾听，特别是在课堂上说话所造成的不良影响要给他分析透彻，让他意识到听别人的可能比他发表言论收获更大；最后，你还是要和老师就孩子的问题进行沟通，把你所认为的孩子的优点和缺点告诉老师，使老师对孩子有一个更全面的了解，也请老师帮助正确引导。■