中华美德有哪些（精选7篇）
篇1：中华美德有哪些
第1章 中华传统美德有哪些
第2章 所谓中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点。
第3章 传统美德包含如下内容：仁、义、礼、智、信、孝、悌、忠、廉、耻、勤、勇、敬、恕、谨、俭、忍、友、慈、和。
传统美德的内容可谓博大精深，涉及到社会生活的各个领域。第4章 归纳起来，可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。
4.1 “修身”，是指通过修养使个人具备美德。儒家经典《大学，圣经》中说：“身修而后家齐，家齐而后国治。”修身的目的是为了齐家、治国，修身的标准是个人达到较高的美德素养。个人美德主要包括：志向高远，诚实守信，刚正不阿，自强不息，重德贵义，律己修身等。
4.2
2、“齐家”，是指家庭应具备的美德。家庭是社会的基本细胞，“家和万事兴”。家庭美德主要包括：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤俭持家，邻里团结等。
第5章
3、“治国”，是指处世应具备的美德。治国，用今天的话说，就是为人处世之道。处世美德包括职业美德、公共美德等，主要内容有：精忠报国，勤政爱民，秉公执法，见义勇为，助人为乐，讲求公正，礼貌谦让，公平交易，尊师重教，勤劳敬业，救死扶伤等。
第6章 中华传统美德的八大内容：
6.1 美德的基本精神是以德性作为根本，强调人兽之分，人无良知不如善，体现在新生道德和追求道德价值。主要有：刚正、谦耻、为善、笃学。
6.2 精髓是以义制利，人为人的价值应以道义为重，升华为 “义以道生”的人生观。
6.3 崇尚律己修身，这是中华民族历来重视人格修养的体现。主要有：情操、自省、舍己、虚心、谈泊、大度。
6.4 精忠报国。
6.5 仁爱孝梯。
6.6 诚信好礼。
6.7 天下为公。
6.8 自强不息。
第7章 五千年历史中孕育的优秀传统美德：
第8章 勤俭节约、尊敬师长、孝顺父母；勤劳勇敢、扶危济困、吃苦耐劳、忍辱负重、孝行天下、助人为乐、拾金不昧等等，助人为乐者，予人乐也予已乐，帮助困难中的人做力所能及的事情；
第9章 公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；
第10章 敬业乐群、公而忘私的奉献精神；
第11章 天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；
第12章 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；
第13章 自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；
13.1 “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；
13.2 厚德载物、达济天下的广阔胸襟；
第14章 奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；
第15章 “以天下为己任”的社会理想；
第16章 “己所不欲，勿施于人”的社会风尚等。
篇2：中华美德有哪些
1. 爱是美德的种子。这话说得很有道理，一个人，只有他心中充满爱，他才是一个有道德的人。
2. 在沙尘暴之前，我们如果多付出自己的一份美德，迎接的将是一片片和煦与明媚。
3. 美德是一朵花，它需要我们用心灌浇和滋润，只有不断地发扬美德，它才会更加芬芳和艳丽。
4. 有的人喜欢微笑，有的人喜欢板着脸，你喜欢哪种呢?我喜欢微笑!因为微笑能让人心情愉快，微笑也能拉近彼此的距离。微笑是一种文明，更是一种美德。
5. 文明是一种是一种美德。”我们要做个文明人!“这句话几乎每个孩子都说过吧。很简单的一句话。它看起来简单，说起来也容易，可仔细想一想，你真的做到了吗?
6. 美德是一个甜蜜的微笑，美德是一种执着的追求，美德也是一次慰藉人心的宽容，它能让我们学会怎样做人，做一个好人。
7. 美德，是至善至纯至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，不仅仅是你有美德之称就行了，在这个现实生活中有许多事是不公平的，有美德的人总是被遗忘，而没有美德的人却被加上美德的美称。
8. 生活中处处有美德：宽容亦是一种美德，拥有一颗宽容，忍让的心，凡事以宽广的胸怀去坦然面对，包容别人的失误，改正自己的错误，生活才会更轻松。
9. 因为造物是吝啬的，他给了此，就不愿予彼。
10. 诚信是我国传承几千年的传统美德，然而，为今之日，这一切的一切似都在历史的长河中削磨了印记，只留下了淡淡的浅痕。
11. 要养成良好的行为习惯，提高自己的思想道德修养，从平常事做起，一点一滴做起，为传承文明，践行美德，实现我们的梦想而努力奋斗。
12. 勤俭节约是劳动人民的本色，是中华民族的光荣传统。我一定要继承和发扬这种光荣传统，我要永远记住“奢侈浪费真可耻，勤俭节约是美德。”这句话!
13. 用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。
14. 看到空气的污染，乌云密布的天空。如果你想到植树，想到保护环境，想到唤醒更多的人。那么，此时，你已经获得美德。
15. 文明美德是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们一起努力，让文明礼仪之花盛开在家里，在学校，在社会!为构建和谐社会出份力。
16. 以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人和睦相处，增进友谊。这是以诚待人的字面意思。下面我就来说说发生在我身边一件以诚待人的事。
17. 美德是一个微笑，一种追求，一次次的宽容，是美德颂曲上一个个拨动人心的音符。如果每一个人都知美德，都有美德，我想这个世界是完全无瑕的。
18. 和美德一路同行，使我感受很深。我们要学会成全，坦然地、真诚地接受别人的善意、好意、美意，世界就将因你的接受变得更美!
19. 谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一缕和煦的阳光，能消融凝结在人们心头的坚冰;谅解是一股轻柔的春风能把炎热带出干渴的心灵;谅解是一颗种子，能让每一片心的土地四季常绿。
20. 善良是一种美德，是一种高尚的情怀。它发自人的内心，它是人与人之间看得见的爱。
21. 看得见的美在脸上，看不见的美在心里。
22. 闲散是天才的理想，懒惰是浪漫主义者的美德。
23. 一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，一幕真诚善待的接触，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
24. 赠人玫瑰，手有余香。成全别人，又何尝不是一种美德呢?
25. 生活中可以没有金钱，可以没有地位，可以没有荣誉，也可以没有才华，但不可缺少的是道德和文明。做为小学生，从现在开始我们就要讲文明，做文明事，说文明话，让我们从身边的小事做起，让文明道德伴我们成长!
26. 让座的美德不需要犹豫，也不会在乎于年龄，因为美德要是发自内心的感触才是真诚的，我一定要向那个具有心灵美的小女孩学习。让下次让座不再犹豫!
27. 忍是一种美德，它可以促进朋友间的友谊，促进同学间的团结，让我们的生活变得充满友爱。
28. 唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容是一种美德，是一种智慧的体现，它的力量是多么伟大。我们要学会以一颗宽容而又善良的心去面对一切。
29. 和美德一路同行，使我感受很深。我们要学会成全，坦然地真诚地接受别人的善意好意美意，世界就将因你的接受变得更美!
30. 美德，是至善、至纯、至高人性的结晶。打破陈规、探索创新更是美德赞颂曲上一个能拨动人心的音符。
31. 善良没有牡丹花富贵，也没有水仙那般雅致，善良虽不是欺霜傲雪的梅花，也不是芳香无比的茉莉。善良是一轮红日，温暖了别人，也温暖了自己。留一片善良给别人，也给自己那样人间将永远是温暖的春天。
32. 文明美德是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们一起努力，让文明礼仪之花盛开在家里，在学校，在社会!为构建和谐社会出份力。
33. 勤劳是一种美德，但当人生的路线选择错误时，越勤劳越糟糕。
34. 宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。
35. 传承美德是我们大家都需要做的一件事情。等到我们长大了，变成爸爸妈妈以后，我们要把这句话告诉我们的儿子，让我们的儿子传给我们的孙子，孙子传给重孙子，子子孙孙一代一代传下来。
36. 欣赏别人是一种美德，一种文化，更是一种能力。善于欣赏别人，不仅是一种聪明，更是一种智慧。而反思自己是一种思索，更是一种成长。所以我们要学会欣赏别人，反思自己。
37. 美德无处不在，它有时是随手捡起的香蕉皮，有时是一排扶起的自行车，有时它就是一只受伤的小小鸟。它在考验我们，只要留心观察，就会成功!
38. 没有美德的人生事独的，没得可以让我们感到快乐，同时也会让别人幸福。让我们倍加珍惜美德这张通行证，朝幸福乐园的大门驶去!
39. 美德来自于恶习的滋润。虚荣和自爱出现在所有美德之中，帮助美德之成为美德。
40. 每个人都会有着最质朴的心，最善良的本性。文明无处不在，让我们把那些不文明的印记铲除，恢复世界的光彩吧!
41. 如果，你在现实中多一点等待，你就会得到别人的感激。在你的身后，将会是赞许的目光。别人脸上是灿烂的笑容。如果，在这世界上，每个人都多一点公德，那么这世界上将是多么的美丽与和谐。
42. 中华文明是我们的骄傲，也是我貌有的财产，是抹不去的生命”痕迹“。每一个中华儿女都是中华文明的受益者、承载者、传播者，有责任有义务弘扬中华民族的优秀传统美德，使照耀中华数千年的文明之光熠熠生辉，发扬光大。
43. 唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容是一种美德，是一种智慧的体现，它的力量是多么伟大。我们要学会以一颗宽容而又善良的心去面对一切。
44. 中华民族有多年的历史和文化，是文明古国，礼仪之邦。中华儿女以自己的勤劳和智慧创造了独具特色的中华文明，为人类的进步做出了不可磨灭的贡献。我们作为新时代的青少年，有责任和义务弘扬中华民族优秀的传统美德，并让它熠熠生辉，发扬光大，让这些文明美德伴随我们成长。
45. 在历史的进程中，我们人类创造了日益发达的高度文明，华夏民族以自己的勤劳和智慧在这历史的一页中，给人类史留下了不可磨灭的印象。世纪，我们又站在了新的起点上。每一个中华儿女都是中华文明的受益者，我们有责任将中华民族的优秀美德发扬光大，让文明之光照耀每一个人。
46. 有的人喜欢微笑，有的人喜欢板着脸，你喜欢哪种呢?我喜欢微笑!因为微笑能让人心情愉快，微笑也能拉近彼此的距离。微笑是一种文明，更是一种美德。
47. 以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人和睦相处，增进友谊。这是以诚待人的字面意思。下面我就来说说发生在我身边一件以诚待人的事。
48. 我们不能根据一两件事来判断一个人的好坏善恶。我们应该有宽广的胸怀，去宽容地对待朋友，对待身边的每一个人。亲爱的同学们，让我们发现宽容，也学会宽容吧!让我们学会宽容地对待这世界上的每一个人，每一种事物!那么你会发现世界是多么的美好，生活是多么的美好!
49. 微笑是一种生活态度，更是一种美德。如果我们每个人都能保持微笑，不仅能让自己快乐，而且会把这种快乐传递给更多的人;微笑也是一种文明，如果大家都多一些微笑，那么我们的祖国会更和谐，世界也会永远和平!让我们微笑吧，微笑着面对美丽的生活，面对身边的每一个人!
50. 文明美德是内心品质的体现，国民素质的提高要从少年儿童抓起。我们是社会大家庭中的一份子，如果我们都能成为品学兼优的人，我们的祖国会更加繁荣富强。让我们记住梁启超先生的《少年中国说》：少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球……让我们从一点一滴做起吧，传承文明，践行美德，我们这一代青少年一定要珍惜时代赋予我们的责任和义务，自强不息，顽强奋进，让文明美德伴我们健康快乐成长。
51. 欣赏别人是一种美德，一种文化，更是一种能力。善于欣赏别人，不仅是一种聪明，更是一种智慧。而反思自己是一种思索，更是一种成长。所以我们要学会欣赏别人，反思自己。
52. 在这个欢歌笑语的世界上，很多人因为一点鸡毛蒜皮的事吵得不可开交，甚至大打出手，出现一些不和谐的音符。其实，我们最需要的是一种美德-----宽容。
53. 在生活里，如果没有了宽容，人与人之间的关系就会闹得不可开交，甚至会引发战争。读了这本书，我学会了宽容，不会因为别人的一个小小的失误而生气，我的朋友也渐渐多了起来。 读一读《柳林风声》吧，它会让你受益良多的。也许，你读了这本书，就明白了什么是宽容;也许，你读了这本书，就会以宽容的态度对待他人。
54. 中华民族是一个具有优良传统的伟大民族。五千年文化孕育了丰富的传统美德，如公正无私、诚实笃信等修身之道;敬业乐群、公而忘私等奉献精神;天下兴亡、匹夫有责，”苟利国家生死以，岂因祸福避趋之“等爱国情操;”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“等伟大胸襟;奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概;”以天下为己任“的社会理想;”己所不欲，勿施于人“的社会风尚等。这些传统美德是一种修养，是一种财富，更是一种智慧。
55. 文明美德是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们一起努力，让文明礼仪之花盛开在家里，在学校，在社会!为构建和谐社会出份力。
56. 文明是一种是一种美德。”我们要做个文明人!“这句话几乎每个孩子都说过吧。很简单的一句话。它看起来简单，说起来也容易，可仔细想一想，你真的做到了吗?
57. 真诚即真实诚恳。做一个真诚的人，真心实意，坦诚相待，以从心底感动他人而最终获得他人的信任。真诚是人类最重要的美德之一，也是人与人沟通与交流的纽带。东汉末年，刘皇叔三顾茅庐，诚心诚意求贤若渴的举动，感动了南阳卧龙先生，卧龙最终答应出山，与刘皇叔共图兴汉大业，真正做到了”三顾频频天下计，两朝开济老臣心“。这便是真诚的佳话。”精诚所至，金石为开。“这是颠扑不破的人生真谛!可以说，做一个真诚的人，本身就是一个道德高尚的人。
58. 虽然点滴小事不足挂齿，但青少年是我们民族的希望，少年智则国智，少年强则国强。只有我们养成了良好的文明习惯，拥有了美德，我们整个国民素质才能得到提高，我们的祖国才能永远屹立于世界的东方。我们这一代青少年一定要完成时代赋予我们的责任和义务，传承文明，践行美德，让文明美德伴我们健康快乐成长，让祖国在我们这一代手中变得更加繁荣富强!
59. 善良是一种美德，是一种高尚的情怀。它发自人的内心，它是人与人之间看得见的爱。
60. 赠人玫瑰，手有余香。成全别人，又何尝不是一种美德呢?
61. 我们从小就接受文明美德的教育，很多人都可以滔滔不绝地讲文明美德。可是我们平时做到了吗?在学校我们是否做到不乱扔垃圾?是否做到不说脏话?是否对老师怀着一颗感恩的心?是否做到和同学之间互帮互助等等?我们每个人应该都不想做”语言的巨人，行动的矮人“吧，所以我们要从自己的言行上下功夫，让文明美德伴我们成长。
62. 要养成良好的行为习惯，提高自己的思想道德修养，从平常事做起，一点一滴做起，为传承文明，践行美德，实现我们的梦想而努力奋斗。
63. 文明美德就像一泓清泉滋润着我们的心灵，给予我们心灵的慰藉。让文明美德之风吹遍校园，让我们的校园从此绽放美丽;让文明美德的新风吹遍社会，让我们的社会迸发出文明的火花;让我们和文明美德手拉手，结伴同行，健康幸福快乐一生!
64. 生活中可以没有金钱，可以没有地位，可以没有荣誉，也可以没有才华，但不可缺少的是道德和文明。做为小学生，从现在开始我们就要讲文明，做文明事，说文明话，让我们从身边的小事做起，让文明道德伴我们成长!
篇3：中华美德讲演稿
非常荣幸能够站在讲台上,心里非常忐忑,为了能够让我有足够的勇气做好这次演讲,请你们给我五秒钟的掌声……谢谢!
我今天演讲的题目是 “ 百善孝为先”。
中华文明上下五千年,历史悠久、 浩瀚无边。伴随中华文明的中华美德,内容可谓博大精深,涉及社会生活的各个方面。仁、义、礼、智、信、孝、悌、 忠、廉、耻,包括“修身”、“齐家”、 “治国”三个方面,《礼记·大学》中说:“身修而后家齐,家齐而后国治。”
关于中华美德的典故比比皆是:孔融让梨、黄香温席、王祥卧冰、孟母断织, 类似的典故到百度上一搜,你要多少就有多少。现代人都讲要尊老爱幼,古人也称 “百善孝为先”,可见孝顺是多么重要。 我也认为孝顺是个人修养中最重要的品德。今天,我给大家讲的故事没有典故中的那样经典,但也是传承了中华美德、平凡而真实的故事——我家里的故事。
我爸爸在蔺市涪陵二中上学时,每天从学校放学回家要走一个小时。每隔两天,他都会在放学回家的途中,给独自居住的祖外婆将水缸里挑满水。有一天放学,祖外婆在路上拦住爸爸,说水缸里没有水了。爸爸有点儿纳闷儿,昨天不是才把水缸挑满水吗?但他还是高高兴兴地到了祖外婆家,可揭开水缸盖子一看,还是满满的一缸水。一回头,看见祖外婆笑眯眯地端了几个又红又大的苹果。那几个苹果是祖外婆在重庆的晚辈送给她的,她舍不得吃,才专门到爸爸放学的路上把爸爸 “骗”到家给他的。那时的农村比较穷, 爸爸十几岁了还从来都没有见过苹果,更没有吃过苹果,对于苹果,只是在教科书上看过图画,还是黑白的,然后就是书上和作文中写的“红红的脸蛋儿像苹果”,仅此而已。那是爸爸第一次吃苹果,他说直到现在,闭上眼睛, 还能闻到那苹果的香甜,看到那世界上最大最红的苹果和祖外婆的笑脸。
记得小的时候,我和爷爷在一张床上睡觉。爷爷有时睡觉没有盖好被子,半夜咳嗽,把我吵醒了,我便悄悄地给爷爷盖上被子。其实爷爷已经醒了,但他故意装睡着,等我笨拙地给他盖被子,一个人在那里激动得热泪盈眶,早上起来就一个劲儿地夸我“我的乖孙子长大了”。我的心里呀,比吃了蜜还要甜。
我的堂弟文宇轩和我们生活在一起, 就在隔壁的三年级,一个小屁孩儿,精灵古怪。爱唱歌,爱跳舞,连走路都喜欢唱着只有外星人才听得懂的歌曲,手舞足蹈没有正形。但是每次我们外出,走到有楼梯、路滑等不好走的地方,他就会立即停下来,牵住婆婆的手,并对婆婆说:“婆婆,小心一点儿哟,路滑,别摔了。”牵着婆婆走过有危险的路后,他又蹦蹦跳跳地唱着歌屁颠屁颠跑了。
每天晚上,当婆婆和小区里的老奶奶们锻炼身体回来后,就喜欢看重庆影视频道的电视,于是我们全家都陪着她看那些老掉牙的电视剧,陪着她聊聊天儿。我爸爸总是在这个时候端出核桃,一个个夹碎,将核桃仁挑出来递给婆婆,看着婆婆笑眯眯地吃着核桃,我们全家都觉得非常幸福。
我们不需要干惊天动地的大事。孔融让梨?现在的梨子是一筐一筐随你选。黄香温席?现在有电热毯。王祥卧冰?现在超市里随时可以买到鱼。百善孝为先,孝在中华传统美德中占据着非常重要的位置。其实长辈们很容易满足, 我们只需要做一些点点滴滴的小事就可以了。累了,给他们搬把椅子坐下,给他们捶捶背;渴了,给他们倒杯水,让他们解解渴;父母不开心,给他们讲几个笑话, 让他们开心起来。轻轻地给他们掖一下被角,他们会激动很久,对于我们来说这就是孝顺。真的,孝顺就这么简单!
篇4：中华传统美德
在马来西亚，国家教育体系注重身为国家官方语言的马来语和国际语言英语，而华语，并未受到重视，并未规定为必修课。幸好，我校推行三语并重，即便一周内华语节只有五堂课，也不影响我对母语的热爱，我对自己民族文化的热诚，反而使我对华语节格外珍惜。今天的华语节，老师教了我们新的名句，那就是“哀哀父母，生我劬劳”和“夫遇长不敬，失礼也；见贤不尊，不仁也”。借着这两句名句，老师向我们说起了中华文化传承的核心，也就是八德，分别为孝悌忠信，礼义廉耻。而当中，老师重点强调的，便是孝和礼。
孝，是孝顺，乃中华传统美德，是炎黄子孙应具备的德行。孝顺父母，是为子女所应尽的责任，是一件理所当然的事情。父母生育我们，养育我们，教育我们，他们对我们的恩情，可谓比天高，比海深。而我们即便穷尽此生，也无法回报他们，只能尽自己的责任，孝敬他们，使他们得以颐养天年。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，动物都会孝顺报答自己的父母，倘若身为万物之灵的我们没有孝敬自己的父母，那我们不就是禽兽不如了吗？天有不测风云，人有旦夕祸福，今天的我们不知道明天会发生什么事情，因而我们要时时刻刻孝顺父母，，免得等到父母离去后才后悔，正所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”
礼，是礼貌，是维持社会安宁最起码的道德规范，中国自古以来素有礼仪之邦的称呼，而孔子所推广的儒家学说更是将“礼”作为中国封建社会道德规范和生活准则。有句话说“没有规矩，不成方圆”，行为举止必须有规范，在中华文化中，这种规范便是“礼”。身为学生，我们应该尊重师长，见到老师时要敬礼，身为子女，我们应该尊敬父母，父母责备时不要顶嘴。礼，是为人处世最基本的道德价值观，亦是中华文化中的传统美德，也是身为炎黄子孙的我们应奉行的品德。
华语课中，教会我的，不仅是语法和语文知识，还有中华民族的传统文化，即便我身在马来西亚，即便我是马来西亚人，但我对中华文化的热爱，对母语的热诚不会因此而改变。孝悌忠信，礼义廉耻的传统美德，我会一辈子牢记与实践。五千年历史的悠悠华夏文明，不曾被历史和时间的洪流所淹没，未来，它将继续发光发热，继续传承下去。爱你，中华文化。
篇5：弘扬传统文化美德的童谣有哪些
为祖国， 为人民，
再苦也是甜!
人最明净的是自己的心灵。
心灵是比阿尔卑斯山麓的湖面还要澄清的一面明镜，
映照的是你的灵魂
生命，
不一定濒临死亡才显示深刻，
但你用心去做了，
篇6：中华美德有哪些
小学阶段行为习惯培养教育的重点，在于培养儿童良好的道德品德和行为习惯﹑守纪习惯﹑学习习惯﹑劳动习惯等。大多数学生都是独生子女，他们由于经济条件好，物质生活富裕，往往会养成任性﹑自私、不合群等毛病，很多事情都要由众多长辈包办代替。如，替他们收拾书桌、整理书包、削铅笔、打扫教室等。正是在长辈们的这种包办代替下，孩子自身无任何责任心。其实对于孩子来说，尽管其能力还相对较弱，但是他们能够乐于去做一些事情，因此作为爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、父母应该大胆地放手让孩子去做一些力所能力的事情，在这过程中，帮助孩子从小树立起一种责任意识，促进其责任心的发展及养成良好的习惯。再者，从小学生的学习特点来看，做事马马虎虎，有头无尾，作业粗心大意是普遍存在的现象之一。如草稿纸只当摆设，装装样子；书写潦草，“b”和“6”不分；笔画书写不到位；标点漏写；更有甚者拖欠作业等都是没有学习责任心的表现。而学习责任心是学习质量的根本保证，没有学习责任心，就谈不上学习效率的提高，如何培养学生的学习责任心，无疑是摆在我们教师目前的一个重要课题。
针对学生存在的问题，教师采取了行之有效的教育方法。教师首先强化日常行为规范教育，加强了自理能力的培养。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生学习的责任心和行为习惯的培养,收到了良好的效果。对于入学的新生，我首先对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。为了规范小学生行为，我根据《小学生日常行为规范》及本班的实际情况，制定班风、班规，再配以寓言故事、名言警句、儿歌等加以强化。把抽象的概念变得具体、形象、生动，让学生从中受到感染和启迪。学生牢记其内容，用它规范了自己的行为。我还利用家长会，指导家长，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生养成一定的时间观念和遵守合理的作息时间的习惯，养成自己的事自己做的习惯、良好的学习习惯、文明礼貌，和参加劳动的习惯，培养了学生的自理能力，并针对低年级儿童特点让学生学会自己洗
脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之，孩子们通过各种形式的劳动真正理解劳动的意义，体会到劳动的艰辛，体贴到父母的辛劳，体现了尊老敬老的美德。我班还开展了献上一份礼貌、向爸爸、妈妈说一句心里话、当好妈妈的小助手、自己的事情自己做等教育活动，这些活动受到家长和孩子们的热烈欢迎。学生们也不在依赖长辈为自己做事情了，书包自己学着整理，每天都是自己背着书包高高兴兴地去上学。同学们之间展开了各种竞赛活动。针对儿童上进心强的特点，教师以表扬为主，坚持正面教育。学生只要有了点滴进步，教师就为他们奖励一朵红花。对表现出色的同学教师奖励我最棒的小红花，用老师的爱扬起学生进步的风帆，让每一个孩子都体验成功。通过评比，学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。班中有很多同学都得到了我各种奖励的红花。
话又说回来，为人师表是教师的本色。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就是说，教师要用实际行动教育学生。教师的一言一行，对学生的影响至关重要。相对于学生来说，教师的言谈举止，学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机” 因此，在培养学生的学习责任心上，教师要起表率作用。要求学生做到的，教师一定要做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室，要求学生用尺画线，教师必须用尺在黑板上画线，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中，不得隔日。常言说得好，身教重于言教。一个有工作责任心的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的学习责任心在教师潜移默化的影响下逐步增强。
榜样的力量是无穷的。榜样具有很大的说服力和感染力，是一种无声的教育。榜样的可敬，能使学生发现与榜样的差距，引导他们向往榜样，仿效榜样；榜样的可信，能使学生感到自己是能够学好的，推动他们把榜样的言行当作自己言行的准则；榜样的可亲，能使学生把学习榜样当作自觉的行动，促使他们把榜样的精神内化为自己的责任。学生中树立起来的榜样就在自己的身边，看得见，摸得着，易于学习。教师可以结合班级的具体情况分别树立如上课专心听讲、按时完成作业、书写端正等不同类型的榜样。教师通过表扬和鼓励学习有责任心的学生，使班级营造出“他行，我也行”，你追我赶，人人好学上进的良好氛围。一年级识字量大，但半期刚过，多数学生就已认完本册。
兴趣是人们探索某种事物的方式或从事某种活动的心理倾向。人对有趣的事
物给予优先注意，积极地探索。对学习活动而言，兴趣是引起和保持学生注意力，培养学习责任心的重要因素，对于感兴趣的知识、课题，学生总是主动愉快地去探究它。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是推动学习活动的巨大动力，是学习动机中最活跃的动机，拉扎勒斯等人的研究表明：兴趣比智力更能促使学生努力学习。只有学生对学习活动感兴趣，才可能有学习的自觉性和责任心。小学生由于缺乏克制力，自觉地学习习惯还没有完全形成，兴趣对他们就显得更为重要。因此，在教学过程中，教师精心创设具有趣味性、新颖性、形象性、生活性等教学情境，采用设置悬念、动手操作、大胆猜测、实践验证等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在内心产生一种学习的需求，从而使学生自觉地、主动地学习。
学生学习责任心的形成是与教师严格的管理紧密联系在一起的。因此，在各项管理工作中，要狠抓学生的学习管理。学习活动包括预习、听课、作业、复习、小结、学习资料积累等。古人云：“不以规矩不成方圆。”学习管理在于使学生养成良好的学习习惯，增强学习责任心。教师必须对学生进行系统地、严格地、有序地、反复地训练，提出各个学习环节的质量要求，指导各个环节的学习方法，逐渐培养其自觉学习、主动学习、科学学习的良好学习习惯。但是，由于小学生自我约束能力差，表现时好时坏，学习责任心时强时弱，对此教师要有足够的思想准备，要允许学生有反复，有倒退，只要教师有耐心，坚持不懈，反复抓，抓反复，学生的学习责任心必将增强。
此外，我们还利用班会课开展了包书皮、洗手绢、穿衣服等小型比赛活动，同学们在活动中都充分得到了锻炼，学会了生活的本领，同时也养成了好习惯。在市图书馆少儿阅览室的阅读课上，老师通过各种各样地读，培养了学生团结合作、遵守纪律、规则的品质。学生经过此节课的训练把其内容内化为自主的、自觉的、习惯性的良好行为，从而使孩子较为顺利地养成一些良好的习惯，并顺利地融入日常生活当中。
总之，对学生进行好习惯的培养是个繁琐细致的工作，它是需要所有老师共同进行的一项综合性工作。我们必须抓住时机，循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。为了达到这个目标，我们还要把这项工作认真细致地坚持下去，使每位学生都能养成良好习惯。做事认真，有责任心是每一个合格
篇7：中华经典优秀童谣作品有哪些
我把雪来扫。
堆个大雪人，
头戴小红帽。
安上嘴和眼，
雪人对我笑。
风不吹，树不摇，
鸟儿也不叫，
好宝宝要睡觉，