xx年教育部门述职报告

xx年教育部门述职报告（共8篇）

篇1：xx年教育部门述职报告

XX年部门经理述职报告

述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间(立法会议或者上级开会期间和工作任期之后)进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。XX年部门经理述职报告怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX年部门经理述职报告

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!

对于我来讲是成长的一年、奋斗的一年、学习的一年、是感恩的一年;首先要感谢敦敦教诲的领导，感谢团结上进的同事帮助鼓励，感谢在我沮丧时鼓励我给我打气相信我的同事，感谢那些给我微笑，接纳我和五洲产品的合作者，因为是他们的帮助、认可、信任、鼓励才能使我更加乐衷于我的工作，更加热爱我的工作。

一年来，我认真贯彻执行公司销售目标和销售政策，积极配合销售经理做好本职工作，并和其他销售员一道努力拼搏、积极开拓市场，较好地完成了年度销售目标。根据公司管理人员考核办法的通知精神，按照年终述职的有关要求和内容，现将一年来的个人工作述职如下：

1、苏北市场全年任务完成情况。

我负责连、徐、宿地区的销售工作，该地区全年销售万元，完成全年指标1%，比去年同期增加了万元长率为%。与去年相比原老经销商的销量都有所增长，开发的新客户销售也基本稳定，新客户销售额有望有较大突破。

2、重新捋顺销售网络。

在原有的销售网络的基础上，精耕细作。以各经销商为中心，从一个一个市场入手，同经销商编织五洲产品的销售网络，通过我们的努力，和每个经销商细致沟通，耐心做工作，明确各家经销商经销区域范围，做到不重复，不恶意串货，逐一解决售后服务等各项问题，终于让经销商重拾了销售五洲产品的信心。

3、开发空白市场。

连、徐、宿地区三个地区底只有6家经销商，能够正常发货的只有4家，空白县市过多，能正常销售的太少。年初我对空白区域进行重新调研，结合区域生活用纸消费习惯，制定了详细的市场开发方案，寻找合适目标客户，有针对性宣传销售产品。经过一年的努力，全年共开发新客户6家，终端连锁超市1家。

4、组织今年的销售工作。

积极宣传公司各项售政策及淡储旺销政策，苏北区域今年销售量比增加了800万以上。淡储旺销政策是我们公司产品率先把经销商的库房占满，使其不能再储备其他公司的产品，旺季到来，经销商优先销售的都是我们公司的产品，大大提升了公司的销量，甚至一些品种出现断货。如果发货及时的话，今年销量还能提高一块。

5、做好苏北区域各月市场销售分析工作，落实回款进度并向公司领导汇报各月完成情况，对当月的销售工作进行总结分析并根据当月的销售情况及结合全年销售任务做好下月销售计划。

6、每月至少一次与本区域重点客户一起分析市场销售过程中存在的问题，对这些问题及时给予解决，并与客户分析竞争对手，商讨提高市场占有率的办法，将有价值的观点和方法及时反馈给上级领导。

7、积极参与并协助上级领导做好一些销售政策的和流程的制定，并对实施情况进行跟踪落实，做好内勤工作的协助和指导。

一年下来，虽然苏北市场销售工作无论是在销量还是在销售管理方面都取得了突破性的进展，但仍存在一些问题：

1、我们销售工作做得不细、对市场的了解分析不到位，面对市场的激烈竞争反映不够迅速，使我们失去一部分市场。

2、市场串货监管不到位。由于今年销售政策的改变，各家经销商的销售压力比较大，较去年相比个别区域出现串货情况。虽然今年我们对串货问题组织讨论过，但工作还没有做到位，串货问题继续存在，这样对我们产品经销负面影响都很大，对经销商的信心打击比较大。我们销售人员在信息收集、反馈方面做得也不够全面，有的区域能提供信息协助防止串货，而有的区域搜集不到。这说明我们业务人员的业务能力还需更快更好的提高。

3、苏北市场网络规划不好，二三级市场进货渠道比较乱，市场规范不到位，随意销售现象比较严重。

结合销售工作取得的成绩及存在的问题，并根据生活用纸1。5亿元的销售目标，打算从以下几个方面来开展的销售工作：

1、加强市场推广、宣传力度。

在巩固现有的市场份额基础上，加强市场渗透，运用各种有效促销方式或商务手段，确保市场的占有率;制定市场宣传策助免费帮您找!

略，监督广告投放，实施多媒体传播计划，制定并实施销售活动方案。

2、健全营销网络。

完善客户资料的建立、保存和分类管理，负责客户情况收集、调查，消灭空白县市。

3、做好业务人员培训、交流工作，进一步完善销售管理工作。

我们要对任务进行落实，做到目标明确、责任到人，保证预期目标的实现，同时会加大销售人员的引进及整合，对新进的人员进行全面的培训，使更多的优秀年轻人加入到我们这个销售团队中来。

4、服从大局，团结协作。

在日常工作中，做好销售经理助理的本职工作，努力完成公司领导布置的各项工作，积极为其他同事的工作创造良好的氛围和环境，互相尊重、互相配合。同时，勇于开展批评和自我批评，对其他同事的缺点和错误及时地指出，并督促改正;对自己在工作上的失误也能努力纠正、主动承担责任。

我仍会和所有销售人员一道努力拼搏，力争公司生活用纸销量增长%，为实现公司生活用纸销售总额为亿元的目标而奋斗。

XX年部门经理述职报告

尊敬的各位领导，大家好：

我叫XX，任XX公司XX部经理，主要负责各个车间的技术、质量和安全生产工作。一年来，我严格执行XX总经理的各项生产经营管理工作的工作部署和要求，全力做好助手和参谋角色，求真务实，勤勉敬业，全面完成了各项安全生产管理工作的既定工作目标。现按照年度述职方案要求，就XX年主要工作汇报如下，请各位领导批评指正：

【XX年工作任务目标完成情况、重点工作及取得的成绩】

实现安全生产零事故;实现产值XX亿元，利润XX万元;研发新产品6种，新增产值XX万元，新增利润XX万元;完成技改项目XX项，培养机长XX人;半成品一次交检合格率达到XX%，提高了XX个百分点，成品一次送检合格率达到XX%，提高了XX个百分点，成品出厂合格率100%;实施成本控制目标管理，主要XX、XX材料消耗量降低XX%，执行XX材料折价置换措施，置换XX材料XX吨，节省材料购置资金XX余万元，创收XX余万元;清理库存XX万元，节省利息XX万元;完成X类X项管理提升，安全生产各项管理工作日趋规范和严谨。

【XX年工作过程中的经验做法】

一是XX产品生产主导地位的确立促进了公司知名度的快速扩展和品牌美誉度的有力提高，证明了技术创新和产品研发是公司核心竞争力提升的重要途径。二是深入实施管理提升战略是推动公司持续快速发展的坚强保障，我们进度管理、质量管理、成本管理和部室职能转变等各项新举措产生了更高效能。三是职工年代和工作观念的差别决定着我们各项工作结果的优良中差，职工队伍的执行力建设、整体技能提升和行为观念的有效统一是开展各项工作的重要前提。

【XX年工作中存在的问题与不足】

一是现场管理及日常督查需进一步加强;二是专业人才匮乏，信息采集封闭，产品研发及更新有待提高;三是队伍的素质技能建设需进一步提高，规范统一的工作观念和技能培训应成为今后工作的重点。

【2018年工作思路、目标、工作计划及主要措施】

①力争实现XX、XX产品产值XX亿元，利润XX万元;力争实现XX产值XX万元，利润XX万元。②全力做好XX、XX扩建项目的基础建设及设备的安装调试工作，确保XX年XX月XX日前达产达效。③着重操作、机械、电气设施、财物和交通安全，严格落实安全防范措施，确保实现安全零事故管理目标。④统一核算流程，提升定额标准，发掘全员潜力，实现科学调度，确保产能高效产出。⑤实施全程控制，提升操作技能，加强流程、设备改造和技术创新，严格目标管理，实现半成品、成品一次送检合格率达XX%以上，成品出厂合格率确保100%。⑥实现XX材料实耗量X-X%的新增节约，参照比重、可生产长度及价格三项参数，实现XX材料的最低化消耗。⑦以XX系列产品的持续研发和品质提升为主，力争实现产值xx万元，利润xx万元。

我的汇报完成，谢谢各位领导。

篇2：xx年教育部门述职报告

我现任**市教育局党组书记、局长。我局的主要职能是贯彻执行党和国家教育方针、政策和法规，综合管理教师进修学校、中小学、幼儿园的教育工作，指导、协调市镇各部门的有关教育工作。

XX年8月我从**二中校长岗位上调任**市教育局局长以来，我深感责任重大，使命艰巨。教育是我市“三大品牌”之一，在茂名乃至全省都有较高的知名度；而且全市普教系统共有教师近两万人，学生32万多人。如何管好、带好这支庞大的队伍，并充分调动他们的积极性，共同擦亮**教育品牌，是我一直苦苦思索并为之不懈努力的问题。为此，我牢记使命，恪尽职守，不敢有丝毫的懈怠，在市委、市政府的正确领导下，在市人大的热情监督下，在市政协和社会各界的大力支持下，同全市教育工作者一道，紧紧围绕市委、市政府提出的“实施‘四个转变’，创建教育强市”的发展思路和总体目标，求真务实，开拓创新，较好地促进了全市教育全面协调快速发展。主要表现在六大方面。

第一方面是积极筹措资金改善办学条件。两年来，在市主要领导的直接指导下，我同各级领导、各位校长一道，积极争取上级资金，广泛动员社会捐资，共筹集资金2亿多元 用于学校建设，扩大校园面积200多亩，新增校舍建筑面积20多万平方米。其中**二中、大井中学、新垌中学、曹江二中共得到省发展高中专项资金4000多万元，石鼓职中和**五中分别获得省扶持资金7000万元和6850万元，最近，云潭镇和XX镇又通过竞争获得省义务教育规范化建设专项资金1200万元；此外，还投入XX多万元改建了马贵朗练小学、祥山埇口小学等薄弱学校，添置了一大批各种教育教学设施设备。全市学校办学条件明显改善，办学水平显著提高，去年，石鼓中学被评为广东省一级学校，**三中和**七中被评为茂名市一级学校；**四中申评全国示范性普通高中，通过了广东省普通高中教学水平评估，全市学校共获得省级以上奖励或荣誉称号40多项次，创历史新高。

第二方面是大力推进义务教育均衡发展。义务教育均衡发展，是当前基础教育工作中的一项最重要的工作。为此，我局采取五大措施，力促义务教育均衡发展。一是加大学校布局调整力度。城区方面，撤销义务教育阶段民办公助学校和各种类型的收费实验校、实验班，真正实行免费义务教育，加快推进南湖塘小学扩建工程，初步解决了义务教育择校问题；农村方面，全面推进义务教育规范化学校建设，撤并一批农村弱小学校。二是大力规范义务教育阶段学校办学行为，规范学校作息时间，杜绝了小学初中利用节假日违规集体补课现象，大大减轻了学生和教师的负担。三是积极实施 “千校扶千校”工程，共有18所薄弱学校得到中山市和我市优质学校的帮扶。四是加大师资扶持力度，将每年招考录用的新教师大部分分配到农村薄弱学校任教。五是实施资金倾斜政策，在校舍维修资金等方面优先照顾薄弱学校。

第三方面是大力普及高中阶段教育。为确保XX年实现普及高中阶段教育的总目标，我市加大投入，增加高中学位，加快“普高”步伐。去年，总投资2亿多元的**二中新校建设工程和总投资7000万元的石鼓职中西校区建设工程正式动工建设，明年八月可全部投入使用；对**三中和**五中进行资源整合，把**三中办成普通完全中学，把**五中办成重点职业高中；加大对**三中、**七中和农村骨干高中的扶持力度。采取各种有力措施，扩大高中招生规模，提高高中教育质量。同时大力发展中等职业教育，力争用两年时间把石鼓职中办成在校生超过1万人的全国重点职中，把**五中办成在校生超过6000人的省重点职中。目前，我市有高中阶段学位8.5万个，在校生8万人，预计到明年，全市高中阶段学位可达10万个，在校生10万人，可以如期实现“普高”目标。今年7月13日，茂名市委、市政府在我市召开加快普及高中阶段教育现场会，大力推广我市普及高中教育的经验，茂名市委书记罗荫国同志在大会上提出茂名地区要远学惠州，近学**。

第四方面是提高师资队伍水平。振兴教育，关键在教师。两年来，我局着力完善四项机制，全面提高教师综合素质。一是完善教师招考录用机制。每年提前到华南师范大学等重点院校及相关高校招聘优秀毕业生，充实城区四大省一级高中教师和中等职业学校专业教师队伍；坚持“凡进必考”制度，严格招考程序；扎实做好“代转公”招录考试工作。二是完善学校领导选拔任用机制。严格按照相关程序，选拔德才兼备的优秀人才担任学校领导，并加强对学校领导班子的管理和考核。三是完善教师培训机制。采取“走出去，请进来”的方式，大力开展各类业务培训活动。XX年，我们先后多次组织全市中学校长、中心学校校长、中心小学校长、部分优秀教师到广州参加教育管理及教学研讨活动，派出部分优秀校长到上海、湖北、珠海等地挂职学习；我们还邀请了全国顶级专家30多人次到**，对全市1万多名教师进行分类别、分层次的专题培训，今年7月17、18日，我们又邀请5位全国著名专家、校长对全市800多名正副校长进行了培训。四是完善教师考核激励机制。坚持每年一次的师德师风考核、“名校长”“名教师”评选及中青年教师基本功大赛活动。两年来，有2名教师分别被评为全国先进工作者和全国模范教师，有20多名教师获省级以上荣誉称号。教师教育科研能力明显提高，通过审批立项的科研课题市级以上有100多项，省级以上30多项；教师获奖论文6000多篇，其中国家级300多篇，省级1500多篇。

第五方面是不断提高教育质量。我们坚持德智体美全面发展的教育方针，全面实施新课程标准，有效地提高了教育质量。两年来，有13位优秀高中生获首届广东省宋庆龄奖学金；高中学生参加学科竞赛共有1500人次获奖，其中获国家级奖励120人次，获省级奖励417人次，创出历史新高；**中学代表队参加广东省学校田径锦标赛荣获7个单项第一，并获团体总分冠军；高师附一小的舞蹈《星星在闪烁》被选送到中央电视台参加演出比赛并获唯一的金奖，在中央电视台中文国际频道和少儿频道播出。XX、XX年高考，均取得历史最好成绩，XX年，上重点线874人，上本科线以上6210人，上省专线以上14640人，上线率达80%，并获2个广东省总分状元、26个广东省单科状元；XX年高考，在考生人数比上一年减少1280人的情况下，上线人数及上线率仍大幅度增加和提高，上重点线892人，上本科线以上6950人，上省专线以上14575人，上线率达85%，1人获全省理科综合科状元，1人获全省高职类数学科状元。

第六方面是加强党风廉政建设。两年来，我严格要求自己，做到勤政廉政，并努力抓好普教系统的党风廉政建设工作。一是加强自身的理论学习，重视理论研究和实践探索。两年来，我共有20多篇论文发表或获奖，其中12篇论文在省级或国家级刊物发表。二是坚持民主集中制原则，凡重大事项均由集体讨论、集体决定，不搞一言堂，不搞家长式管 理。三是严格按规章制度办事。在学校招生、教师招考、人事调配、人事任免、工程建设、财务开支等方面均严格按照程序，按照规定，接受社会监督，实行全程阳光操作。

两年来，我局先后获得全国自学考试先进单位等各级各类荣誉称号50多项，我市被评为广东省教育收费规范市。《南方日报》、《羊城晚报》、广东电视台等多家新闻媒体对我市教育取得的成绩进行了专题报道并给予高度的评价。本人也多次被评为广东省、茂名市先进工作者。

篇3：xx年教育部门述职报告

今后, 不仅需要依法保障财政教育投入、逐年落实法定增长, 更要推动教育系统“阳光财务”规范化制度化, 不断提高教育经费保障与管理水平。

3月15日, 十二届全国人大三次会议审议通过了李克强总理代表国务院作的政府工作报告, 其中涉及公共教育政策的内容, 概要总结了上年工作, 立足中长期改革发展全局, 对做好本年度工作明确了重点要求。本文拟从两个角度对政府工作报告的教育政策导向作一初步分析。

一、过去一年的教育工作, 可归纳为“继续促进教育公平”一条主线, 配合一套“政策组合拳”

教育是民族振兴和社会进步的基石, 是保障和改善民生的基础性环节, 在社会主义现代化建设进程中处于优先发展的战略地位。政府工作报告在回顾2014年政府工作时指出, “织密织牢民生保障网, 增进人民福祉。我们坚持以人为本, 持续增加民生投入, 保基本、兜底线、建机制, 尽管财政收入增速放缓、支出压力加大, 但财政用于民生的比例达到70%以上”, 这一简明扼要的阐述, 是对包括教育在内的社会建设领域公共政策价值取向的高度概括, 充分彰显了以习近平同志为总书记的党中央关于“实现发展成果更多更公平惠及全体人民”的重要理念, 反映了法治政府和服务型政府必须“加强各类公共服务提供”的责任担当。

关于过去一年公共教育服务领域的新举措及其新成效, 按照政府工作报告的总结, 可以归纳为“继续促进教育公平”一条主线, 配合一套“政策组合拳”, 分别是“加强贫困地区义务教育薄弱学校建设, 提高家庭经济困难学生资助水平, 国家助学贷款资助标准大幅上调。中等职业学校免学费补助政策扩大到3年。实行义务教育免试就近入学政策, 28个省份实现了农民工随迁子女在流入地参加高考。贫困地区农村学生上重点高校人数连续两年增长10%以上”。从宏观视角看, 这些政策举措的实施, 旨在建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系, 努力营造公平的社会环境, 保证人民平等参与、平等发展权利。

而且, 为了保证教育公平政策措施的顺利推进, 政府工作报告初步匡算, “经过努力, 全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%”, 表明去年是这一指标自2012年首次超过4%以来的第三个年头。实际上, 在我国进入中高速经济增长阶段、开始直接影响财政收支增幅的背景下, 各级政府还能够安排公共教育投入比例不至于明显下降, 不仅与中央本级财政教育支出刚性增强有关, 更重要的是和地方财政对教育事业的持续支持分不开的。

从深层次来看, 之所以呈现促进教育公平的新局面, 根本在于中央关于切实转变政府职能、深化行政体制改革、创新行政管理方式的决策初见成效。各级政府的职责和作用, 主要是保持宏观经济稳定, 加强和优化公共服务, 保障公平竞争, 加强市场监管, 维护市场秩序, 推动可持续发展, 促进共同富裕, 弥补市场失灵。特别是在加强中央政府宏观调控职责和能力, 加强地方政府公共服务职责方面已经迈开新的步伐。

关于前进中的困难和挑战, 政府工作报告概要指出:“群众对医疗、养老、住房、交通、教育、收入分配、食品安全、社会治安等还有不少不满意的地方。”为了破解困难、应对挑战, 政府工作报告明确承诺:“继续推进科技、教育、文化、医药卫生、养老保险、事业单位、住房公积金等领域改革。发展需要改革添动力, 群众期盼改革出实效, 我们要努力交出一份为发展加力、让人民受益的改革答卷。”

二、促进教育公平发展和质量提升, 对今年教育改革发展提出了四个方面总要求

“立国之道, 惟在富民”。政府工作报告在对2015年工作进行总体部署时, 明确要求增加公共产品和服务供给, 加大政府对教育投入, 鼓励社会参与, 提高供给效率, 认为“这既能补短板、惠民生, 也有利于扩需求、促发展”。这里所释放的政策导向信号, 就是在全面深化改革的关键之年、全面推进依法治国的开局之年、稳增长调结构的紧要之年, 同时也是“十二五”收官之年和“十三五”规划纲要编制之年, 既要确保政府支持公共服务职责到位, 又要广泛调动社会力量参与积极性, 努力为社会提供多样化服务, 更好满足人民需求。

关于今年工作重点, 政府工作报告在“持续推进民生改善和社会建设”方面, 以“促进教育公平发展和质量提升”为主题, 对教育改革发展提出了四个方面总体要求。

一是全面贯彻党的教育方针, 立足教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的全局, 强调教育的根本任务和重要使命。政府工作报告指出:“教育是今天的事业、明天的希望。要坚持立德树人, 增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力, 培养中国特色社会主义建设者和接班人。”总体上看, 教育的可持续发展, 是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径, 而且寄托着亿万学子及其家庭对美好生活的期盼, 更是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的奠基工程, 因此, 政府工作报告的上述要求, 正是教育系统和全社会都需要始终坚持的社会主义办学方向。

二是突出“深化省级政府教育统筹改革、高等院校综合改革和考试招生制度改革”的重点, 继续落实教育领域综合改革的总体部署。其中, 以加强省级统筹为重点的教育管理体制改革, 关键是理顺中央与地方教育管理权限和职责范围, 由省级政府管理更方便有效的教育事项, 将一律下放给省级政府管理, 省级政府在中央统一领导下, 贯彻国家法律法规和方针政策, 因地制宜地自主确定教育发展目标、规划和工作重点并组织实施;以创新人才培养机制为重点的高校综合改革, 将扎实推进章程建设, 完善高校内部治理结构, 构建政府、高校、社会之间新型关系, 促使不同高校科学分类、合理定位、办出特色、争创一流;覆盖各级各类学历教育的考试招生制度改革, 将坚定不移地实施国家级重大体制改革部署, 健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制, 更加注重改革的系统性、整体性、协同性, 从重点领域到区域试点全面推进。

三是强化义务教育阶段的政府法定责任和相关政策延展。重点是“加快义务教育学校标准化建设, 改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件。落实农民工随迁子女在流入地接受义务教育政策, 完善后续升学政策”。这既是我国在义务教育全面普及的新起点上实现更有质量的均衡发展的法定要求, 也是推进基本公共教育服务均等化, 逐步缩小区域、城乡、校际差距的基本举措, “要畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道, 让每个人都有机会通过教育改变自身命运”。

四是更加注重公共教育资源配置公平, 继续鼓励社会力量兴办教育。按照政府工作报告确定的政策方向, “全面推进现代职业教育体系建设”, 将适应经济发展新常态及社会公共服务需求, 深化产教融合、校企合作, 努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。在推动高等教育内涵式发展方面, 与职业教育发展相互呼应, 重点是“引导部分地方本科高校向应用型转变, 通过对口支援等方式支持中西部高等教育发展, 继续提高中西部地区和人口大省高考录取率。建设世界一流大学和一流学科”。在重视学历非学历教育协调发展、职前职后教育有效衔接, 以及扶持困难地区和群体的教育方面, 政府工作报告要求, “加强特殊教育、学前教育、继续教育和民族地区各类教育”。并再次提出, “促进民办教育健康发展”, 反映了政府积极鼓励社会资本进入教育服务业的重要意图。关于公共教育经费支出, 政府工作报告重申, “为切实把教育事业办好, 我们要保证投入, 花好每一分钱”。尤其是在当前全国财政性教育经费超过2.5万亿元的新格局下, 社会各界对公共教育经费支出的方式和实效愈加关注, 今后, 不仅需要依法保障财政教育投入、逐年落实法定增长, 更要推动教育系统“阳光财务”规范化制度化, 不断提高教育经费保障与管理水平。

篇4：xx年教育部门述职报告

一、职业教育改革发展取得重大成就

（一）《教育规划纲要》确立的主要目标基本实现

一是中等职业教育与普通高中招生规模大体相当。五年来，中等职业教育招生数占高中阶段教育招生数的比例保持在45%左右，中等职业教育成为“普及高中阶段教育”不可或缺的重要力量。二是高等职业教育规模稳步增长。2014年高等职业教育招生数达到337.98万人，招生数占高等教育招生数的比例达到46.9%;高等职业教育在校生数首次突破一千万，达到1006.63万人，非学历教育注册学生达到5593万人。高等职业教育为实现高等教育大众化做出重要贡献。三是职业院校正在成为高素质技术技能人才的重要培养基地。职业院校每年输送近1000万技术技能人才，占新增就业人口的60%，开展培训达上亿人次，大面积提高了劳动者素质。

（二）现代职业教育体系框架基本形成

一是完成现代职业教育体系顶层设计。2014年，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，教育部等六部门编制《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，对构建新时期中国特色、世界水平的现代职业教育体系做出系统设计，提出职业教育体系建设“两步走”战略，2015年初步形成现代职业教育体系框架，2020年基本建成中国特色现代职业教育体系。二是实现不同层次职业教育的相互衔接。为构建中等和高等职业教育相互衔接的职业教育体系，在高职分类考试招生、中高职贯通培养、课程学分管理等方面进行了一系列探索。2014年高职分类考试招生151万名，占高职招生人数的45%。三是职业教育发展促进了终身教育体系建设。职业院校和社会力量办学开展多种形式的职业培训，每年开展政府补贴性培训2000万人次;扩大继续教育优质资源建设，推动多所高校免费开放数字化学习资源，为信息时代学习者人人学习、处处学习创造条件;推进学习型社会建设，教育部、民政部等七部门颁发了《关于推进学习型城市建设的意见》，每年举办全民终身学习活动周，参与的城市已达到900多个。

（三）行业企业及社会力量参与的多元办学体制得以建立

一是制定校企合作的相关支持政策。多地制定校企合作促进办法，明确企业举办职业教育的主体地位，从经费投入、税收优惠等方面支持企业建设实习实训基地，建立企业专业技术人员到职业院校任教及教师到企业锻炼的制度，鼓励企业通过多种形式与职业院校合作，支持职业教育发展。行业企业举办职业教育保持一定规模。二是以推进集团化办学为重点，探索行业、企业参与办学的机制。全国建成职教集团超过1000个，吸引了近3万家企业参加，覆盖了60%以上的职业院校。2010年以来，集团化办学数量及参与集团化办学的企业数量稳步增长。三是民办职业教育得到发展。出台支持民办教育发展的政策法规，鼓励民间资本参与职业教育，一些地方设立民办职业教育政府发展基金或专项资金，建立民办职业院校师生与公办职业院校同等待遇的保障机制，支持民办职业院校师资队伍建设，推动职业教育办学体制的多元化。

（四）职业教育管理体制改革不断深化

一是强化地方政府的统筹作用。落实政府职责，强化省、市、县“三级统筹”，完善职业教育统筹管理方式。二是完善职业院校治理结构。教育部印发了《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》，推动职业院校章程建设，促进职业院校建立有行业企业参与的学校理事会或董事会、教职工代表大会等现代学校制度，完善法人治理结构，加快实现学校治理能力现代化。三是积极探索职业教育管理体制改革和发展的新路径。教育部会同有关行业组建了基本覆盖国民经济各门类的62个行业职业教育教学指导委员会，形成了教育与产业共同发展职业教育的组织机制。积极探索职业教育管理机制改革。辽宁省鞍山市建立职教城管委会，探索实行职业教育区域化统筹管理;安徽淮北市成立职业教育工作委员会，河南新乡市设立职业教育局，加强统筹管理力度;河南信阳市平桥区成立职业教育和就业服务局，实行职业教育和就业服务的无缝对接和有机融合。

（五）职业教育人才培养质量稳步提升

一是全面落实立德树人根本任务。落实“立德树人”的根本任务，教育部印发《中等职业学校德育课贯彻党的十八大精神教学指导纲要》，通过课堂教学主阵地，推进十八大精神进教材、进课堂、进头脑。颁布《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》，把社会主义核心价值观作为主线贯穿始终，推进德育工作规范化。深入开展“我的中国梦”主题教育活动，激发学生坚定理想信念、施展才华。二是开展现代学徒制试点。教育部在总结各地开展工学结合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式基础上，于2014年颁布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，遴选了165家单位为首批现代学徒制试点单位。三是强化标准引领，全面对接职业标准，制定并公布410个高职专业、230个中职专业教学标准。四是推进职业教育课程体系建设和教学改革，在理实一体化教学、行动导向教学、课程国际化、优势特色专业课程等方面进行了有益探索，职业教育教学质量稳步提高。

（六）面向农村农业的职业教育加快发展

制定实施一系列政策措施，加快发展面向农村农业的职业教育，把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设和促进新型城镇化进程的重要内容。一是强化省、市（地）级政府发展农村职业教育的责任，推动一批县（市、区）在农村职业教育和成人教育改革发展方面发挥示范作用。二是加强农村职业教育基础能力建设，支持县级职教中心发展，扩大农村职业教育培训覆盖面。三是强化职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作，鼓励职业院校走向县域开展广泛合作，增强服务“三农”能力。四是加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度，积极开展新型职业农民培养培训工作。

（七）职业教育师资队伍建设水平不断提高

一是生师比日趋合理。2014年，中等职业教育专任教师数为86.30万人，生师比为21.3∶1，与2010年的26.6∶1相比，生师比日趋合理并逐步接近《中等职业学校设置标准》中规定的生师比20∶1的标准。2014年，高等职业教育专任教师数为43.83万人，比2010年增加3.42万人。高等职业教育生师比为17.6∶1，与本科高等学校生师比基本一致。二是“双师型”教师队伍建设得到加强。多地通过培养培训并举、实施教师素质提高计划、教师企业实践、对口培训和境外培训，促进“双师型”教师队伍建设，“双师型”教师的比例有了较大提升。三是教师编制和职称评定制度不断完善。各地通过制定中等职业学校教师编制标准，实行编制动态管理机制，加大兼职教师聘任力度，灵活引进企业工程技术人员担任专业和实践教学，提高学生技能水平。重视教师职称评定制度改革。2015年8月，国务院常务会议决定，深化包括职业学校在内的中小学教师职称制度改革，各地制定和完善职业院校教师资格、职称标准，不断健全职业院校教师管理。

（八）职业教育经费投入稳步增长

一是经费稳定增长。2013年，职业教育经费总投入约为3450亿元，比2010年的1198.9亿元增长2251.1亿元;职业教育财政性经费为2543亿元，比2010年的814.2亿元增长1728.8亿元，增长了2倍多。二是制定生均经费标准，生均经费稳步增长。2014年12月底，19个省份、4个计划单列市及新疆建设兵团制定了中等职业教育生均经费标准;共有22个省份和新疆建设兵团出台了高等职业教育生均拨款标准。生均公共财政支出不断增长。2013年，中等职业学校生均公共财政预算教育事业费支出达到8784.64元，比2012年增长16.1%;生均公共财政预算公用经费支出3578.25元，比2012年增长20.2%。三是教育附加费用于职业教育的比例逐步落实。2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》再次明确要求地方教育附加费用于职业教育的比例不少于30%。各地认真贯彻落实国务院《决定》的要求，确定并落实地方教育附加费用于职业教育的比例。四是免学费和学生资助政策覆盖面扩大。目前中等职业学校全日制在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生已享受免学费政策，占在校生的91.5%。同时，家庭经济困难和涉农专业的学生享受每年2000元的国家助学金，助学金覆盖率近40%。高等职业学校纳入了高等教育学生资助政策体系，高职奖学金覆盖近30%学生，助学金覆盖25%以上的学生。

（九）职业教育质量保障体系不断完善

一是职业教育质量标准体系初步建成。教育部分别制定并颁布了中等和高等职业院校设置标准、专业目录和专业设置管理办法，对学校及专业设置的条件、程序等进行明确规定。国务院教育督导委员会印发《中等职业教育督导评估办法》，制定了《中等职业教育督导评估指标体系》和《中等职业教育督导评估标准》，对督促地方政府依法履行举办职业教育的职责提供了制度保障。二是职业教育督导评估常态化。五年来，教育督导部门开展了系列的职业教育专项督导，对各级政府落实发展职业教育主体责任情况实施督促检查。2015年，国务院教育督导委员会对天津等10个省（市）落实全国职业教育工作会议情况进行了专项督导。三是教学质量监测和评估体系基本形成。教育部和各地积极开展职业教育教学评估，在评价标准、制度建设、学校内部评价机制等方面进行了许多有益探索和实践。2015年，教育部办公厅还印发《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》，对职业院校内部教学质量建设提出指导意见。

（十）职业教育发展环境更加良好

一是职业教育发展的社会环境得到改善。党和政府高度重视职业教育在经济社会发展中的作用。党和国家领导人多次对职业教育工作做出重要指示，2015年国家设立职业教育活动周，宣传职业教育，营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。二是职业教育发展的政策法规支持体系逐步建立。《教育规划纲要》实施以来，各地站在新一轮全面振兴发展的起点上，推动、谋划本地职业教育事业的发展，职业教育地方立法工作和政策制定取得重大进展，确保了职业教育有法可依、有法可循。三是技术技能人才的经济待遇和社会地位受到关注。各级政府通过提高收入水平、落户城市等政策不断提高职业院校毕业生和技术技能人才的经济待遇和社会地位。

二、面临的问题

（一）职业教育的规模达到《教育规划纲要》确定的目标任务存在难度

根据2014年中、高等职业教育在校生数统计，要实现 “到2015年中等职业教育在校生达到2250万人，高等职业教育达到1390万人”的目标，缺口分别为495万人和384万人。随着我国适龄人口逐步减少，，实现“2020年中等职业教育在校生2350万人，高等职业教育在校生1480万人”的目标存在一定难度。

（二）职业教育办学和管理体制有待完善

一是行业企业参与职业教育的法律保障与激励机制不足，行业企业在职业教育中的地位、责任、权力、利益义务等缺乏法律保障，企业参与职业教育缺乏足够的动力和积极性。二是职业教育管理体制运转不畅，条块分割、多头管理、职能交叉等问题依然存在。三是职业院校缺乏充分的办学自主权，内部治理结构改革有待完善。四是市场作用尚未得到充分发挥，职业院校在专业设置、教学、技能训练等方面与市场、产业发展存在部分脱节。

（三）职业教育师资队伍结构性不足和质量不高并存

一是职业院校教师数量不足，很多地区中等职业学校生师比远远高于《中等职业学校设置标准》规定的20∶1的标准，部分地区和学校“双师型”教师比例较低。二是部分职业学校教师专业技能不足，缺乏相关的专业实践经验以及职业教育教学理论与方法的培训，教育教学能力不强。

（四）职业教育经费投入不足且差异较大

截至2014年底，仍然有12个省份未出台中等职业教育生均经费标准，9个省份未制定高等职业教育生均经费标准。教育费附加用于职业教育的比例不低于30%的规定在部分地区尤其是县级政府无法落实，分属省、市、县管理的职业院校经费投入差异较大，中西部地区职业教育生均经费远低于东部发达地区。

三、对策建议

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》为“十三五”期间职业教育改革发展指明了方向。为实现《教育规划纲要》的目标和编制“十三五”职业教育发展规划，本报告建议：

一是强化政府统筹，在普及高中阶段教育中，坚持中等职业教育与普通高中教育办学规模大体相当不动摇，确保高中阶段普通教育与职业教育协调发展。

二是完善现代职业教育体系建设的配套政策，加快建设中国特色的现代职业教育体系。

三是深化职业教育管理体制改革，加强现代职业学校制度建设，保障职业院校办学自主权，促进职业教育体制机制创新。

四是加强职业院校内涵建设，围绕“提高质量”主题，落实“立德树人”根本任务，完善职业教育教学标准，深化校企在专业设置、课程体系建设及教学过程等方面的合作，切实提高职业教育的质量和适应性。

五是加强面向农村农业的职业教育，提升农村实用技术人才及农村劳动力转移培训质量，扶持农村、民族和贫困地区职业教育，发挥职业教育在扶贫、脱贫中的作用。

六是加强“双师型”教师队伍建设，提升职业院校教师教育教学能力。

七是建立省级财政为主的职教经费统筹机制，坚持职业教育公益性，进一步完善职业院校生均经费标准及动态调整机制，不断加大对职业教育财政投入。

八是进一步营造职业教育良好发展环境，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，落实“十三五”规划建议中提出的“提高技术工人待遇”等政策，提升职业教育吸引力。

篇5：XX年教育事业工作人员述职报告

XX年是我专业发展较快的一年，总结这一年的工作，有收获，也有困惑。肯定成绩，改进不足，以利于今后更好的工作。

一、师德

热爱教育事业，从教26年来，时时处处注意为人师表。遵纪守法，遵守学校一切规章制度。关心爱护学生，经常为生病的学生和学习困难的学生补习功课。从来不做有偿家教。

二、读书

读书、教书、写作，是我的生活方式。作为教师，读书至关重要。一个教师不读书是走不了多远的。读书是增加底气，有了底气才谈得上灵气，才有豪气。这一年我主要读了《诗意语文课谱》《中国新教育》《第56号教室的奇迹》《刘心武揭秘红楼梦》《王崧舟讲语文》《此生未完成》《活着》《活着已值得庆祝》《于丹趣品人生》《书生傻气》《中国智慧》以及教育报刊杂志。读名人传记，激发自己走向成功的欲望，同时在名人传记中体悟到“当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”读教育名著，走进教育家的心灵，领悟教育的真谛。读文学名著，使自己的精神境界丰富起来，使自己的底蕴丰厚起来。读教育报刊杂志，掌握最新消息，知道同行在研究些什么，研究得如何。

三、教书

我喜爱语文教学，精心准备每一节语文课。我的语文课深受学生喜爱，家长也对我的语文教学给予很高的评价。我给家长写了四封信，谈孩子的语文学习问题，深受家长的好评。我乐意传播自己的教学经验，经常应邀外出讲学：3月，在郑州作报告《中国传统文化课程的开发》。4月，在浙江大学作报告《追求高效的语文课堂》。5月，在无锡市芦庄第二实验小学作报告《语文课致力于语言文字的运用》。7月，在上海作报告。9月，在四川大学作报告。11月，应邀赴广州讲学，老师们反馈：“诸老师是一位拥有深厚文学和教学功底，富有爱心、童心和耐心，风趣但不失严谨，能走进孩子们心中的好老师”。

四、写作

作为教师，既要活得精彩，也要写得精彩。勇于探索、勤于笔耕。今年在省级以上刊物发表6篇文章：《在徐州上课》发表于《小学语文教师》第4期;《一路寻梦》发表于《江苏教育》第5期;《月光启蒙教学辩课》发表于《小学语文教师》第6期;《小露珠教学实录》发表于《小学教学》第8期;《让童年与鲁迅结缘》发表于《新语文学习》第5期;《让语文课充满智力挑战》发表于《语文教学通讯》第10期。

五、管理

身为副校长，谨记二十一字方针：“定位、到位、不越位;跟从、听从、不盲从;建功、立功、不居功”，配合校长创造性地做好分管工作。做好省级课题《激励教育背景下小学学习共同体研究》开题工作。“着眼校本，着力课程”，抓好校本课题、校本教研、校本培训、校本课程。与“现代与经典”组委会合作，成功承办第15届“现代与经典”名师观摩会语文、数学专场，锻炼了青年骨干教师，全员培训语文、数学教师，展现学生风采。鼓励教师发表论文，为教师修改、推荐论文，魏峰老师的论文在我的推荐下发表于《小学语文教师》第12期，张效杰老师的论文发表于《通俗歌曲》第11期。为浙江大学校长研修班作报告《校长的“三导”修炼》，受到一致好评。

六、带徒

诸向阳名师工作室于XX年9月成立，在认真开展“五个一工程”的基础上，XX年工作室继续踏实前行。今年，诸向阳名师工作室搭建平台，让工作室每一位成员共同成长。5位学员上区级以上展示课，多位学员的论文在省级以上刊物发表。

今年我还担任了全国名师班导师，带教了山东省的六位学员，与他们一起听随堂课，一起研讨，如切如琢两个星期。受到学员的一致好评。一位学员在《印象诸向阳》一文中写道：

篇6：XX年教育局双拥工作述职报告

今年以来,区教育局以邓小平理论和“三个代表”为指导思想，贯彻落实科学发展观，认真落实各项拥军优属政策，扎实开展双拥活动，积极维护军队、军人及军烈属的合法权益，妥善解决涉军问题，努力实现军地互帮互促和军地资源共享，以活动为载体，构建军民和谐关系。

一、广泛深入开展好国防教育

国防教育是教育系统双拥工作的重要内容，我们将其作为一项日常工作常抓不懈。采取多种形式，宣传国防教育法，落实国防教育工作。、充分发挥国防教育课的主阵地作用。我们坚持将国防教育课列入中小学教学计划，每两周开设一节国防教育课，并坚持把国防教育课教研活动与语文、数学、英语等学科的教研活动同时安排，同时布置，同时检查，同时考核。XX年秋学期，我局双拥(国防教育)领导小组制定下发了《中小学生国防教育意见》，明确规定：除了每两周开设一节国防教育课外，每个年级每个学期还必须开设1—2次国防教育讲座。同时，与区人防办联合下发《关于在XX区初级中学开展人防知识教育的通知》，并组织了人防教育示范课、教案评比和全区人防知识统考，在学生中组织了人防演习，受到了区人防办领导的高度评价。在4月份和11月份先后2次举办了国防教育、人防教育教研活动，区各中学的国防、人防课教师都参加了此次活动。与此同时，还对国防教育课、人防知识教育课进行了三次专项检查。通过检查，提高了国防教育、人防知识教育课程的实效，确保了学校国防教育不流于形式。

2、不断提高学生军训工作的组织程度和实施效果。一是高度重视，严格要求。为切实贯彻执行《中华人民共和国国防教育法》，把学生军训工作抓好，局党委将此项工作列入工作日程，在每年的暑期学期结束工作会议上作为一项工作布置给有关学校，并列入局学期结束工作日程安排表，由局双拥办负责此项工作。二是组织有力，成绩显著。全区高中阶段以上学校都能认真贯彻上级有关文件精神，高度重视学生军训工作，各校成立的以分管校长为组长的学生军训工作领导小组，制订了学生军训工作计划，加强军训工作的组织、实施。军训期间，各校均认真组织学生学习《中华人民共和国国防教育法》、军训条例内容、学校纪律制度、英雄人物事迹和时事政治等，组织学生进行队列和射击训练，对学生进行爱国主义、集体主义教育和国际形势教育等。军训结束后，各校都举行了军训成果汇报会。

二、积极开展拥军优属活动

1、认真做好军人子女入学入托及助学工作。我局努力 建立健全军人和优抚对象子女帮教制度，形成学习档案，从制度上解除军人的后顾之忧。为促进这项工作，每年暑假前，我局双拥办就向有关学校发出通知，要求做好军人子女助学工作总结，并上报教育局双拥办；同时，要求各校将军人子女入学入托工作纳入新学期工作，作为一项政治任务来完成。

2、认真开展烈军属慰问活动。我局一直把慰问烈、军属活动作为“拥军优属”工作的重要内容来抓。XX年1月份，我局专门召开了局长办公会，专题讨论春节期间开展“双拥活动月”的有关事项，并拟订了双拥活动书面计划。春节前，我局双拥办慰问了机关、区直学校的军、烈属，为他们送去了关怀和温暖；区直中学学校双拥领导小组组织部分师生赴驻军部队慰问解放军，同部队官兵举行文艺联欢会，参观军营，观看军事表演。

3、积极开展科技拥军、智力拥军。向现役军人和退役士兵提供技能培训，为转退安置工作从“给岗位”向“给技能”过渡创造条件，是教育系统进行国防教育、落实各项双拥政策的重要内容。我们每年都要向驻军部队发放征求意见表，根据部队官兵要求开展科技拥军，提高科技拥军的针对性和实效性。XX年下半年，我们为驻军部队50多名官兵免费进行计算机中级培训，受到部队广大官兵的热烈欢迎。教育局自考办还在驻军部队设立了自学考试服务站，继续为现 役军人包括转退军人优先提供自考、承认高考服务，增强退役后进入社会的竞争能力。由于我局科技拥军工作扎实、针对性强，效果明显，多次受到上级单位的表彰。

四、搞好军地部队建设服务工作

协助做好征兵政审工作，为军队提供直接有效的服务。征兵政审工作是一项十分严肃的政治任务，直接关系到国家的发展稳定、社会的长治久安、国防的稳固、军队的纯洁和战斗力的提高。因此，教育局党委对此高度重视。每年全区征兵工作会议结束后，局党委立即开会研究，抽调精干力量到区征兵办公室政审组参加政审工作。同时，教育局每年都召开中小学校长会议，要求各校加强征兵工作的宣传，帮助征兵部门做好合格青年的思想工作，动员青年报名入伍，报效祖国；并如实向征兵部门反映应征青年的在校表现，严禁开具假学历、假证明，防止把不符合条件和思想表现不好的青年送到部队。要求各学校将有关规定及时传达到学校领导班子和全体教职工，由校长负总责，明确一名责任心强的校级干部具体负责征兵工作，扎口管理，凡是涉及征兵的政审、证明、证书，主要领导亲自把关。教育局以双拥办扎口管理，各职能科室分线把关，从每年10月上旬起封存教育局的毕业证书验印章，停止使用，直到征兵结束。

篇7：XX年地税部门工作的自查报告

一、地税部门党风政风监管工作存在的问题及原因

地税部门作为职能部门,多年来在反腐倡廉、教育、制度、监督方面进行了积极的探索,取得了突出成效,但从新形势、新要求来看,还存在一些问题。

(一)廉政监督不到位

目前,地税部门的廉政监督基本以上级主管机关为主,客观上造成班子的权力使用在系统内部封闭运行。上级主管机关虽有监督权,但由于时空距离尤其是工作人员数量等因素的限制,事实上很难进行有效监督。

(二)预警机制不够完善

目前,地税部门廉政预警的一般做法是在领导干部被选拔任用前对其进行廉政诫勉谈话,形式较为单一。而近年来出现的反面典型,又恰恰表明了这样一种现实情况:对于一个单位的“一把手”,上级监督不到,群众监督不了,同级又不敢监督,从而导致腐败现象的产生。其实,每个岗位都有其特点,都可能存在容易导致职务犯罪的各种诱惑,完全的自律不可能是永远有效的,必须靠制度进行约束。

(三)监督渠道不畅

一是干部职工反映真实情况的渠道不畅。目前仍然缺少一种能让群众畅所欲言的情况反映机制,信息失真、信息滞后、信息匮乏等问题不同程度地存在。另外,有关部门对群众反映的情况重视不够,处理不及时,以及一些部门的相互推诿、扯皮现象,打击了干部群众反映真实情况的积极性。二是群众实行民主监督的渠道不畅。虽然当前在开辟民主监督渠道上作了大量工作,但民主监督渠道还是显得不够充足,即使已有的渠道,如实行民主评议领导干部制度,也由于评议方法、评议机制不健全以及评议结果没有很好地与领导干部的任免奖惩挂钩,民主监督渠道的作用得不到充分发挥。在舆论监督上,同样缺乏专项法律保障,使得监督主体的职能和权利未能得到有力的保障。

(四)监督制度不全

一是在制度内容安排上,重外部监督,轻内部监督,对权力的内在有效制衡,合理分配上缺乏具体规定。二是有的制度规定得比较原则,过于简单,制度之间缺乏连贯性系统性;有的制度只管眼前,不管长远,缺乏预见性和前瞻性。三是在制度执行落实上,有的制度执行起来弹性比较大,刚性不够;有的制度执行得不力,“喊在嘴上、写在纸上、贴在墙上”,抓落实、动真格不够。

二、完善地税部门党风廉政建设工作的对策和建议

(一)增强监督意识,形成监督的良好环境

首先需要增强个人的监督意识。要在营造监督氛围、畅通监督渠道、保障监督权利上下功夫,不断强化广大党员的监督意识,调动党员开展监督的积极性。要营造主动监督、乐于接受监督、支持保护监督的浓厚氛围。其次,要拓宽党内民主,畅通监督渠道。建立和完善党内情况通报、情况反映和重大决策征求意见制度,使党员充分了解党内事务,落实党员的知情权、参与权、选择权、批评权和建议权等,对党内事务进行讨论,提出意见和建议。要健全党内党员议事、倡议、批评、检举、控告的具体制度。公开举报电话,设置举报信箱,实行来访接待日,对党员提出的重大意见和建议,要实行跟踪督办,进行反馈,或其他形式公布督办结果。要普遍建立对领导干部的民主评议、民主监督制度,认真坚持党内生活的“三会一课”制度,推行党务公开制度,为党员实施监督搭建平台,创造条件。

(二)突出监督重点部位和领域,强化监督的综合效果

一是突出重点对象。明确党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部,切实树立“一把手”的监督意识,是实施党内监督的重点,也是落实党内各项监督制度的关键。二是突出重点部位和领域。虽然目前腐败现象已经渗透到经济、政治、社会生活各个领域,要紧紧抓住易于滋生腐败的重点环节和部位,突出强化对掌握人权、财权、物权的管理部门,实行无缝监管的运作模式。加强岗位内部的制约机制建设,制定必要的权力运行程序,形成互相制衡的权力格局。三是突出重点事项。紧紧围绕党委政府关心、群众关注、容易出现问题的重点事项,如基建投资项目的立项和建设、大额度资金的管理使用等,设立专门监督机构,抓住关键环节,明确监督内容,确保对重点事项的有效监督。

(三)健全监督制度,构建监督的长效机制

1、完善领导干部选拔任用制度。通过有效实施事前预防、事中监督、事后查处,最大限度地防止选拔任用工作中出现错误偏差。

2、健全集体议事制度。严格坚持集体领导制度,凡属重大决策、干部任免、重要项目安排和大额资金使用,必须经过集体讨论决定,不准个人或少数人专断。

3、坚持重要情况通报和报告制度。领导干部应向党组织如实报告个人的住房调整、配偶和子女的工作安排、职务变动、个人财产和收入、个人从事经营活动情况等重大事项,自觉接受党内监督。地方纪委和组织部门要定期对领导干部报告个人重大事项情况进行审核,对隐瞒不报的,除严肃批评外,还要给予必要的组织处理。

4、完善述职述廉制度。规范述职述廉的内容,每年根据上级、同级纪委廉洁自律的要求,结合群众反映的疑点问题、关心的焦点问题,确定具体的述职述廉内容。以请纳税人或有关方面的代表对地税干部现场提问、质询的方法,要求地税干部现场答题、加强述职述廉测评结果的运用,扩大评廉结果的反馈范围,保证群众的知情权,促进述职述廉监督作用的发挥。

5、完善政务公开制度。凡是群众关心的热点问题,凡是容易出现以权谋私、滋生腐败、引发不公现象的事项,都最大限度地向党员和干部公开,增强政务公开工作的透明度。

(四)整合监督资源,形成监督的整体合力

1、发挥纪检监察部门组织协调作用。充分发挥地税纪检监察部门的组织协调作用,强化其他部门的监督职能,形成各部门密切配合,相互支持,齐抓共管,形成监督合力的良好势头。

2、发挥群众监督的作用。在继续充分发挥特邀民主监督员作用的基础上,全面构建廉政预警机制,发挥群众监督的作用,提高监督工作的科学性、前瞻性和主动性。发挥当地纪检、监察部门投诉举报中心和民主评议机关活动的作用,多渠道、全方位地收集廉政预情信息,及时发现和解决一些苗头性、倾向性的腐败问题。

3、发挥其他监督主体的作用。充分发挥人大、政协、人民团体、新闻舆论、审计、财经等部门对地税干部的监督,实现内外监督结合,多渠道、多方位了解掌握地税干部的现实表现,使广大地税干部始终处于多层次、多角度、网络型的内外监督之中,形成立体化监督的态势。

(五)完善监督体制,提高监督的内在权威

加强上级纪检监察机关对下级纪检监察机关的领导。完善现行的反腐败领导体制,探索建立纪检监察部门实行系统上级管理的体制,不受同级党委的领导和制约,保证纪检监察部门相对独立地实施监督检查工作。抓紧建立纪检监察部门向上级纪检监察部门报告情况的制度,明确报告的内容、报告的时限以及责任追究办法,发挥下级纪检监察部门接触多、信息灵的优势,取得监督效能的最大化。上级纪检监察部门则要从干部任免、人员编制、业务培训、工作考核考评、经费管理等各方面,加强对下级纪检监察部门的工作领导。

(六)建立和完善廉政激励机制

篇8：xx年教育部门述职报告

每一年, Horizon顾问委员会在回顾现有的文章、仔细分析当前事件、访谈、论文和新研究的基础上, 采用包括特尔斐法在内的多种方法, 研究、鉴别并排序那些影响教学、学习、研究和创作实践的主要技术。每一期Horizon报告会介绍六个在未来一到五年期间、三个使用阶段内, 在以教育为主的组织机构里可能成为主流的新兴技术或实践。对于每一项技术, Horizon年度报告在正文中均有详细描述, 内容包括该技术是什么和为什么它与教育、学习、研究和创意相关的讨论。

Horizon2011年度报告是Horizon第八个年度报告, 报告中论述了未来五年影响高等教育的六大技术。

●采用时间:一年或更短

1. 电子书

报告认为, 电子书现在已经坚定地将目光锁定在消费领域, 并正在逐步显现出挑战阅读原始定义的能量。视听的、交互式的、社会性元素大大提升了书籍和杂志的信息内容。社会性工具拓展了读者进入更大范围世界的经验, 将读者之间彼此联系起来, 从而更深层次地对文本进行协同探索。电子书的内容和所支持的社会性活动, 而不是用于接入访问这些内容与活动的设备, 成为提高它们普及程度的关键。

2.移动技术

据移动电话制造商Ericsson的一项研究表明, 到2015年, 80%的用户将会用自己的移动电话接入互联网。对教育而言, 更重要的是, 在2012年内, 能够接入互联网的移动设备数量将首次超过计算机。在日本, 已经有75%的网络用户将手机作为他们上网设备的首选。接入设备的转变将会导致三大汇聚趋势:可接入网络的移动设备数量增加;网页内容将会越来越灵活多样;能支持连接的网络数量不断发展。

●采用时间:二年到三年

1. 增强现实

增强现实技术是数字化技术的发展和延伸, 它通过对实时的视频图像进行信息传输和处理, 将虚拟的信息应用到真实世界, 真实的环境和虚拟的物体实时叠加到同一个画面或空间, 形成交互式的三维图像画面, 给客户带来更真实的全新体验与感受。增强现实将真正改变我们观察世界的方式。

2. 基于游戏的学习

自2003年起, 尤其是最近几年, 游戏在学习上应用的潜力受到研究者、教育界和开发人员的普遍关注。严肃游戏平台激增以及游戏在移动设备上演化。开发人员和研究人员重点研究了目标导向的游戏、社会性游戏环境、易于建构和应用的非数字游戏、面向教育的游戏开发等。角色扮演、协同问题解决以及其他形式的模拟经验构成了进一步研究的课题。

●采用时间:四年到五年

1.基于手势的计算

自斯蒂芬·斯皮尔伯格的科幻电影《少数派报告》上映以来, 电影中一身黑衣的汤姆·克鲁斯, 站在一台透明的屏幕前, 仅通过挥手就能够操作大量视频图像的画面给人留下了深刻的印象。这一幕和这个基于手势的计算机操作界面的思想, 在最近一些年, 经由学术界和企业实验室联合开发, 已经设计出了从具有多个摄像机的房间大小的系统到内置在笔记本电脑屏幕中的探测器等一系列手势操作界面的原型。Horizon2011年度报告认为, 距离基于手势计算潜力的充分实现, 还有较长的一段路要走, 尤其是在教育领域中的应用。但其意义和前景确实不可低估, 特别是新一代学生已经习惯了触碰、点选、跳跃、移动等这些互动和信息获取的动作。

2. 学习分析

学习分析是为了预测和指导人们的学习, 通过智能数据、学习者产生的数据以及分析模型的应用, 来发现信息和学习者之间的社会联系。学习分析的方法包括:社会性网络分析 (SNA) 、行为可信性分析、影响力和被动型测量、内容分析、交互影响分析等。目前, 学习分析仍处于早期阶段, 学生在日常的学习活动中所产生的大量数据, 促使这个领域开始受到越来越多的关注。一些学校已经将其用于入学和基金申请等领域, 学习分析也开始逐步形成。