新生专业介绍会议总结

新生专业介绍会议总结（共7篇）

篇1：新生专业介绍会议总结

一、专业介绍

（1）行政管理专业介绍

行政管理专业面向政府和事业单位培养行政管理人才，同时，该专业人才也适应于企业行政管理方面的岗位。众所周知，进入本世纪以来，随着经济体制改革的逐步深入和市场经济体制的初步建立，行政管理改革已经成为我国下一步改革的重点。加入WTO后，政府迫切需要懂得现代行政管理知识的人才来弥补知识的断层，与国际接轨，应对国际竞争。传统的政府管理模式已经跟不上现代社会发展的步伐，人才的更新是行政管理体制改革的基础，这一点从这几年来公务员的大规模招考可以看出来，十七大以来，大批年青的、具有高等学历特别是经济学和管理学专业背景的官员得到重用，也可以说明这一点。

（2）公共事业管理专业介绍

公共事业管理专业面向文教、体育、卫生、环保、社会保障等公共事业单位培养人才。中央近年来一再强调进行事业单位改革，大力发展社会组织，繁荣社会事业，该专业应运而生。包括我省在内的全国各地，这几年来都举行了专门的事业单位招考，大量补充公共事业管理方面的专业人才。

（3）社区管理与服务专业介绍

经济的快速发展，城市化进程加快，使得社区建设越来越受到各方面的重视。由于我国社区建设起步较晚，社区管理与服务的专业人员严重缺乏。本专业主要培养适应现代化建设和创建和谐社区的需要，能够胜任社区管理、社区服务、群众教育、宣传、文化、卫生、娱乐、健身等活动的管理与服务的技术应用型、复合型专门人才。

（4）人力资源管理专业介绍

该专业面向政府及企事业单位培养人力资源管理或人事管理方面的专业人才。当今社会，不管是国家综合国力的竞争，还是企业的竞争，竞争的核心都已经从物质资源与资金的竞争转移到人才的竞争上来，特别在信息社会和知识经济的时代里，掌握了人才就掌握了核心竞争力。“21世纪什么最重要？人才！”（葛优语，出自电影《天下无贼》）。人力资源管理专业教授人才开发、培训与管理的基本理论与专业技能，致力于为政府及企事业单位发现人才、培养人才和管理人才，是当今社会的热门专业。具体到我们的国情而言，我国传统的人事管理方式已经不适应于现代社会人才管理的要求，社会亟需一大批具有现代人力资源管理专业知识和技能的高级人才。

二、学习建议

（1）培养一个平和的心态。好心态是一个人成功的前提。当今社会总体上是浮躁的，急功近利的，但请大家坚信一点，任何社会中，一个人的成功其最坚实的基础总是自己的实力，同样，一个正常的社会总是需要一批人扎扎实实的做实事。不要斤斤计较于蝇头小利，不要盲目地随大流，不要一味地发牢骚，“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，学会把每一次的抱怨与压力转化成学习的点滴行动，经常问问自己：“什么是我需要的？什么是我兴趣的？什么又是我应该做的？”找到一个目标，一步步地前进，走多了，走远了，这条路就是你的路！

（2）多读书，读好书。学生的本份就是读书。现代人一生最宝贵的读书时间就 1

是大学，大学之前是为考试而被迫读书，大学之后是为生活奔波而无力读书。大学不读书，枉做大学人！基础的理论与知识积累是做好每件事的基本功，读书人也许比不上不读书人成功得快，但一定比不读书人成功的基础来得稳定，来得可靠，这也就是为什么很多社会中人总是后悔没读书，或者后悔读书少。多读书，还要读好书，好书的标准没有定论，但对于大学生而言，读书一定不能局限于教科书，能够给你启发的书就是好书。茫茫书海，总有几本书是你喜欢的，感兴趣的！找到它们，阅读它们，这就是你一生的本钱。

（3）这四个专业都是管理学专业，管理学要学得好，不仅要学书本知识，更要在实践中应用书本知识，在实践中积累管理经验。管理学本质上是学习对人、事、物的管理，实践无处不在，管理同样无处不在。一个人的时候，可以学习如何管理自己的时间，管理自己的空间，安排自己的日程，养成自己的习惯，规划自己的人生；几个人的时候，可以学习如何尊重别人，如何与别人交流，如何了解每个人的性格；一个集体的时候，可以学习如何管理大家的事情，如何做一个领头人，如何与其他集体沟通，如何与领导老师打交道。建议大家多多投入参加各种校内实践，比如课堂实践和社团活动，多多参加各种校外实践，比如社会调查、暑期工和钟点工。

篇2：新生专业介绍会议总结

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题能力。除了必修课外，还自学xxx等方面的知识。学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

篇3：高职院校新生入学专业介绍探讨

1Why为什么要进行专业介绍?专业介绍的目的

新生入学专业介绍对高职新生明确学习方向, 牢固专业思想具有十分重要的意义。刚入学的新生, 文科生往往会问大学还学不学历史、地理?理科生往往会问大学还学不学物理、化学?我们将来做什么?为了回答这些问题, 大学老师有必要进行专业介绍。为了更清楚地说明大学专业介绍的目的和意义, 我想引用王国维的“三个境界”来予以说明。第一境界“昨夜西风凋碧树, 独上高楼, 望尽天涯路。”这一境界对刚入学的新生来说就是要鸟瞰路径、明确方向。专业是什么?大学学什么?学校有什么?我们如何学?将来做什么?新生入学专业介绍就可以帮助新生达到这一境界。当时若不登高望, 谁识东流海洋深。第二境界“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。”这一境界对高职学生来说就是在明确学习和就业方向的前提下, 静下心来, 刻苦钻研, 努力学习, 进行智商和情商的修炼, 形成专业知识架构和能力架构。孔子日:“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身”。屈原说:“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索!”第三境界“众里寻她千百度, ——蓦然回首, 那人确在灯火阑珊处。”这一境界对高职学生来说, 就是经过三年的专业学习, 建立起牢固的专业知识架构和形成较高的专业能力, 然后在工作中摸爬滚打一段时间, 同学就会成熟起来, 找到和掌握专业工作的“道”。以后不管职场如何风云变幻, 是金子总会发光的!由上可以看出, 新生入学专业介绍对于高职新生鸟瞰路径、明确方向、实现人生的第一个境界至关重要, 对于其实现第二和第三境界也会产生深远影响, 把事情做对, 才能把事情做好。

2What1专业是什么?我们学什么?将来做什么

高职新生专业介绍要让专业新生对专业有一个基本的了解, 要让他们知道专业的人才培养目标与规格、专业面向的岗位、专业的市场需求、专业的知识架构等等。也就是要让新生知道“专业是什么?我们学什么?老师教什么?将来做什么?”下面以武汉商业服务学院商务管理专业为例予以说明。

2.1商务管理专业的人才培养目标及职业方向

商务管理专业的人才培养目标是面向国家经济建设第一线, 培养具有良好职业素养, 掌握商务管理必备知识, 具备从事商务管理活动能力, 能满足商业部门和第三产业管理工作需要的高素质技能型人才。

商务管理专业面向的岗位及岗位群 (职业方向) 。“商务管理专业”专业面比较宽, 岗位面比较广, 按管理者所处的组织层次及从事的工作领域来认识, 通常的商务管理专业的职业和岗位群是:商务企业计划调度类岗位, 如商务企业计划员、调度员等;商务企业管理策划类岗位, 如商务企业商务策划师 (员) 、营销策划师 (员) 、公关员等;商务企业经销类岗位, 如商品经销商、经销员;商务企业谈判沟通类岗位, 如商务谈判专员、客户服务专员;商务企业商务代理类岗位, 如各类商务企业的经纪人;商务企业管理咨询调查类岗位, 如管理咨询企业的管理咨询员、商务企业市场调研员、招投标员;商务企业综合管理类岗位, 如商务企业的经理、店长、领班、办公室主任等等。

2.2商务管理专业的人才市场需求状况

在我国, 服务业比重已超过第二产业, 形成“三、二、一”的产业格局。2010年, 服务业增加值占GDP的比重49.8%, 而且呈上升态势。

湖北地处中原, 历来是商家必争之地, 商业十分发达, 中国加入世贸组织放开商业湖北是最早的区域之一, 2010年湖北第三产业实现增加值5894亿元。省会城市武汉自古以来商贾云集, 明末清初汉口镇已成为“天下四大镇”之一, 是长江中游的一大商品中转和集散地。历史上武汉对外贸易额和工厂总数曾居全国第二位, 仅次于上海, 号称“东方芝加哥”。改革开放以来, 武汉商业发展迅速, 在全国百家大商场中, 武汉占了10家;在前10位的超大商场中武汉有2家。2010年武汉市服务业增加值占全市总生产总值52.8%, 显示了其第三产业的发展与实力。

行业快速发展, 导致专业人才需求十分旺盛。国家人才部门预测商务管理人才将是未来几年最有卖点的10种人才之一。据广东、深圳人才市场统计, 2010年商务管理人才需求年增长8%。其中专科生尤其抢手。武汉人事部门预测, 2012年武汉市大专以上商务管理人才需求量为5-6万人, 商务技术操作和营销人才每年需要近1.5万人。

2.3商务管理专业课程体系和知识架构

商务管理的基本过程是商务调查、商务经济活动分析、商务管理操控。因此, 从工作过程出发, 商务管理专业的课程架构在公共基础知识模块基础上可以总结为四个逻辑思路, 即商务调查模块逻辑思路、商务部门经济分析模块逻辑思路、商务管理操控模块逻辑思路和相关职业技能模块逻辑思路。下面沿着该专业学生应掌握和了解的知识和能力—理由—对应课程来进行简要说明。

商务调查模块逻辑思路:商务管理专业学生需要掌握商务调查的知识, 具备资料搜集和整理的能力。理由是搜集资料和整理资料是商务管理的源, 没有资料的收集, 商务管理就成为无源之水, 无根之木。对应课程有会计学原理, 统计学, 商务调查与预测, 图书情报知识。

商务经济活动分析模块逻辑思路:专业学生要进行商务经济活动分析就必须了解国民经济运行和商务部门运行的规律。理由是商务管理必须按客观规律办事, 就象钓鱼必须知道鱼儿的迴游规律一样。规律有技术规律和经济规律。按技术规律办事, 避免外行领导内行。对应课程有商务技术基础、工业技术基础、经济地理、商品学。按经济规律办事, 对应课程有:经济学基础, 邓小平理论, 商业经济学, 消费者行为学。

商务管理操控模块逻辑思路:商务管理专业学生必须掌握商务部门的管理技巧。理由是:了解了商务部门经济运行的规律, 就要用管理技巧来进行操控。管理技巧包括综合管理、要素管理和过程管理技巧。其对应课程有:管理学原理、商业企业管理、商务策划管理、人力资源管理、财务管理、物流管理、市场营销管理、国际贸易管理等

相关职业技能模块逻辑思路:商务管理学生必须掌握相关职业技能。理由是:搞好管理工作必须具备一定的职业素养和技能。相关职业技能有写作能力, 对应课程有公文写作、经济写作;沟通能力, 对应课程有商务沟通、商务谈判、商务英语;形象塑造能力, 对应课程有公共关系、商务礼仪。

3What2学校有什么

高职新生专业介绍, 老师有必要告诉学生学校在专业方面有什么实力条件和特色, 一方面使学生热爱所学专业, 另一方面使学生根据学校专业条件设计好大学学习计划, 进行职业生涯规划。下面以武汉商业服务学院商务管理专业为例进行一下说明。

3.1师资力量及水平

武汉商业服务学院商务管理专业有2位教授、8位副教授, 8位讲师, 商贸学院其它专业还有大量的副教授是管理类而从事其他专业的教学工作。商务管理专业教师近年来发表论文110多篇, 编写教材及专著10部。承担省级课题4个, 市级课题5个。潘兴强教授撰写的《大学生心理素质发展影响因素研究》一文2009年获得中国教育改革研究会一等奖。唐世海老师撰写的《高职商务管理专业建设的思路》一文获得2010年度教育部中国职业教育学会“十二”届高职教育论文优秀奖, 撰写的《5W2H法在高职教育中的应用案例探析》、《高职高专商务策划管理专业建设的思考》两文获得2011年度教育部中国职业教育学会“十三”届高职教育论文优秀奖, 唐世海老师2009年10月在经济类核心刊物《当代经济》发表的《提高硬件建设水平发展武汉会展经济》论文分别于2010年1月14日及2010年1月20日被国研网 (国务院发展研究中心主办) 和湖北省人民政府政研网[Http://www.hbzyw.gov.cn湖北省人民政府研究室 (发展研究中心) 、湖北省人民政府咨询委员会主办]全文转载, 引起湖北省人民政府研究室高度重视, 省领导及有关人员点击浏览2300余次, 为省市政府会展经济决策提供了参考。《提高硬件建设水平发展武汉会展经济》论文还被中国权威经济论文库 (国家信息中心主办) 全文收录。唐世海老师撰写的《武汉精武鸭产品产业化运作的探讨》一文2011年03月14日被楚天都市报作为“金点子”报道, 引起了政府部门的重视和鸭脖生产企业的青睐。2012年3月7日唐世海老师公开发表的论文《湖北会展产业发展对策探讨》又再次被国研网 (国务院发展研究中心主办) 全文转载和收录。由此可见, 商务管理专业具有极强的师资力量, 专业师资具有深厚的理论功底和较强的科研能力, 为专业学生学习提供了良好的条件。

3.2校内外实训基地

3.2.1校内实训基地

商务管理实训室:商务管理专业拥有现代化多媒体实训实验室1个, 建筑面积100平方米, 配有电脑60台, 其中教师机1台, 服务器1台, 学生机59台。内部组建局域网, 与校园网互通。通过商务管理流程的演练, 提高学生商务管理操作能力和商务管理水平;通过强大的商务管理系统模拟演练, 使学生熟练掌握商务管理方法。

ERP用友电子沙盘综合实训室:用友电子沙盘全真模拟企业市场竞争及经营过程, 受训者如身临其境, 真实感受市场氛围, 既可以让受训者全面掌握经管知识, 又可树立团队精神、责任意识。商管学生可以在ERP室进行ERP沙盘演练和进行商务管理模拟综合实训。

大学生超市实训室:超市实训室引进武商量贩管理运营模式, 由商务管理专业学生共同参与其经营管理、物流、人事管理等管理项目。

大学生职业素养户外拓展训练基地:我们利用致远广场的户外拓展训练基地在2007级、2008级学生中进行了学生顶岗前职业素质拓展训练, 学生的团队意识、敬业精神、抗挫能力有了大副度提升, 深受学生欢迎。

3.2.2 校外实训基地

商务管理专业和武商量贩、湖北省人力资源中心、武汉纳杰人才有限公司、武汉中百仓储、湖北新三友机床有限公司、武汉万和展览公司 (武汉科技会展中心) 、武汉一诺策划有限公司、武汉明德诗浩商务策划有限公司、安徽小岗美国GLG公司、锐巢体育用品有限公司、武汉汉福 (家乐福) 有限公司、爱帝集团、杭州易才博普奥企业管理咨询有限公司、汉口精武食品有限公司建立了紧密型的合作关系。此外与武汉香满园食品有限公司、武汉新一佳有限公司、武汉规划馆、安徽企业家协会、石榴红村、武汉创意产业园、武汉仟吉食品集团、红人集团服饰、武汉光谷建设公司、深圳思纬有限公司武汉分公司、麦德龙有限公司、沃尔玛有限公司、上海思研管理咨询有限公司等建立了合作关系。

在武汉中百仓储、家乐福、销品茂, 通过实地考察、见习, 让学生掌握商业销售实践中有关进货、销货、理货、配送等操作环节的操作规程, 切身感受岗位对人才的技能要求, 并深化对所学操作技能的理解;在武汉可口可乐公司, 学生参观可乐生产流程;在武汉纳杰人才服务公司、湖北省人力资源中心, 通过实地考察、见习, 让学生掌握人才招聘会的组织、策划、实施;在武汉规划馆感受了城市规划;在武汉光谷建设公司见识了“光谷秀”;在新一佳有限公司、麦德龙有限公司、沃尔玛有限公司进行了工商企业认识。在武汉光谷广场, 学生在实地调研的基础上, 写出了光谷广场招商策划;在武汉海天市场学生假扮经销商进行了知识内化推广迁移实训。2009年秋, 顶岗实习基地提供了158个顶岗实习岗位, 2009年的毕业招聘会, 仅武汉纳杰人才服务公司就引来招聘企业12家, 提供顶岗实习岗位79个。2010年, 17家顶岗实习单位为商务管理专业学生提供岗位169个。

3.3专业人才培养质量和水平

经过三年的学习, 商管专业学生职业能力、职业素质和就业能力有了较大的提高。2010年, 商务管理专业毕业生获得“双证” (毕业证和国家技能证书) 率是100%;商务管理专业毕业生英语三级以上证书获得率100%;商务管理专业毕业生计算机应用能力证书获得率100%。2008年商管老师指导的06级商务管理学生获得首届“武汉中百仓储杯”创业大赛三等奖;2008年商管专业06级桂炫同学获得武汉市共青团颁发暑期大学生“三下乡”先进分子称号;2010年08级商管学生田玲、赵健、李进、袁青、谭小兰在柯美胜老师指导下参加湖北省ERP企业沙盘模拟大赛, 获得一等奖及参加全国ERP企业沙盘模拟大赛, 获得二等奖。2011年8月09级商管学生李稳、罗金花、彭金敏、庹艳红、洪柳又在柯美胜老师指导下参加全国ERP企业沙盘模拟大赛获得二等奖。高的证书通过率和大量技能大赛获奖表明商管专业学生职业能力、职业素质有了显著的提高。通过专业学习和“第二课堂”的学习和训练, 学生的智商、情商、胆商、逆商有了显著的提高。正因为如此, 商务管理专业09级学生在武汉商业服务学院2011年11月举行的毕业生供求招聘会上表现不俗, 据商贸学院实训科统计, 商务管理专业学生在沿海典型企业公开招聘中被录取人数在学院相关专业排名第一, 体现出明显的就业优势。多年来, 商务管理专业具有较高的就业率, 毕业6个月后就业率2007年91.1%, 2008年92.5%, 2010年93.3%, 2010年9月我们以08届毕业生作样本进行了跟踪电话调查, 调查人数79人, 毕业一年内专业对口率89.23%, 对口就业的同学全部是基层商务管理岗位, 毕业第二年有19.3%的同学晋升了高一级商务管理岗位。07届商务管理1班王煜璋同学在天威医药公司顶岗实习不到三月即成为经理助理, 月薪高达4000元以上。09届商务管理2班邓凡同学就职于惠州天盈商务有限公司, 不到半年即成为商务经理, 手下管理100多人, 深受公司器重。09届商务管理专业的王家辉同学自办商务代理公司, 年收入近20万元。由此可见, 商务管理专业就业质量较高, 且后劲较足。

4How如何进行专业学习

专业学生明确了专业方向, 了解了学校的专业条件, 就应该考虑在大学三年中如何进行专业学习, 以形成较好的专业知识架构和较强的专业能力, 老师在专业介绍时有必要指导专业学生如何进行专业学习。下面以武汉商业服务学院为例谈谈专业学生如何进行专业学习。

课堂上:用心听, 聚精会神地听讲, 跟着老师的思路听讲;用心记笔记, 一边听讲, 一边做笔记, 手脑并用;用心想, 对老师讲的东西要边听边想边记, 才能做到同理心的听, 才能做到融会贯通;主动发言、积极讨论, 课堂上老师一般要安排互动讨论环节, 同学们要主动发言, 并积极参与课堂讨论, 以巩固知识点, 提高分析问题、解决问题的能力和概念技能及当众讲话的能力;认真做实训, 实训环节, 老师一般有思路、有计划、有操作过程、有考核环节, 同学必须认真执行, 才能提高自身动手能力。

课堂下:课前多预习。上课之前, 同学们要多看看教材, 将不懂的地方记下来, 这样听课才能有的放矢, 从而提高听课效果。笔记多总结。根据老师讲授的内容结合书本进行笔记归纳总结, 为建立知识架构打下良好基础。知识多积累。多看书、看好书 (课任老师一般会推荐课外书籍) ;网上查资料, 获信息 (不懂的地方要养成网上查资料的习惯, 要善于利用知网和维普网) ;多看经济类光碟 (广埠屯南极电脑城有卖) 及网上精品课程;多听讲座, 学校会举办各种各样的讲座, 湖北图书馆、武汉图书馆每个星期六和星期天会举办公益讲座, 同学们可以根据自己的专业实际抽出时间听一听, 对拓宽自己的知识面将大有裨益!技能多训练。技能是不断练出来的, 同学们要有意识地进行多种多样的技能训练活动。如口才训练方面, 多进行几次演讲, 训练同学们当众讲话的能力、概念技能;策划演练方面, 进行军训纪实策划、大型活动策划、班务活动策划等;社会实践方面, 同学们应积极参加学校每年组织的暑期社会实践活动。

摘要：新生入学专业介绍对高职新生明确学习方向, 牢固专业思想具有十分重要的意义。武汉商业服务学院商务管理专业老师在多年的专业介绍中总结出一套行之有效的“3W1H”专业介绍方法。Why为什么要进行专业介绍?专业介绍的目的?What1专业是什么?学生学什么?老师教什么?将来做什么?What2学校有什么?How学生如何进行专业学习?

关键词：新生入学,专业介绍,3W1H法

参考文献

[1]唐世海.高职高专商务管理专业人才培养模式的探讨[J].当代经济, 2010, (8) .

篇4：迎新生 人力资源管理专业介绍

首先欢迎新同学走进某某学院，欢迎加入我们管理系并选择人力资源管理专业！

一对人力资源管理专业的解读

既然你们选择了人力资源管理专业，下面我问一个小小问题。你们是人力资源吗？那是人口资源，劳动力资源？

我们说人口资源是指一个国家和地区所具有的人口数量。劳动力资源，具有劳动能力的那一部分人，通常是18岁左右——60岁左右的人口群体。必须具备从事体力劳动和脑力劳动的能力，是个数量概念。能够推动社会和经济发展，能为社会创造物质财富和精神财富的体力劳动者和脑力劳动者的总称。人力资源包含了数量和质量两个概念，不仅具有劳动能力，同时还要具有健康的创造性的劳动，能推动社会的发展和人类的进步。

人力资源管理就是根据企业战略目标的要求，对人力资源的合理配置的一系列活动。

（一）为什么要开设人力资源管理这个专业？

也就是人力资源专业设置的背景及在我国的发展状态其前景如何？ 1949——1978改革开放前。这阶段属于计划经济体制下的阶段，典

型的特征是城乡分割的二元化劳动力市场，人事管理主要集中在对档案、户口和身份的管理上。1978——1991年，中国的经济体制改革，在农村实行了家庭联产承包责任制，承认了个体和私营经济的合法地位。出现了“停薪留职”“下海经商”“农民工进城”等现象，从而打破了“大锅饭”“铁饭碗”成为社会发展的基本要求。

1992——1999年，邓小平“南巡”谈话把中国的改革开放推向一个新的高潮。，劳动力市场得到了进一步发展，人才流动成为普通现象，职业介绍所和一些猎头公司纷纷兴起。特别是1995年《中华人民共和国劳动法》的出台，使HRM首次面临法律的制约和调节，劳动关系成为人力资源管理的一个突出课题。正是这一阶段，国家教委正式批准确立了人力资源管理做为一个专业的法定地位。

1999年以来，作为一门独立的专业，人力资源管理开始引起全社会的广泛关注。人们对人力资源管理的认识更加清晰，实践领域对人力资源管理的渴求也更加强烈。这一阶段，中国人民大学率先设立了HRM博士点和硕士点，并在2004年正式招收HRM专业的博士生，从此学术研究不断规范，成果不断增多，各种以人力资源管理的研讨会，出版社层出不穷。现在各院校相继开设了此专业。

（二）人力资源管理专业重要性及 前景如何呢？

前景极好！

首先：一般认为，资源是人类社会存在和发展的前提，也是一个组织存在和发展的基础。对一个组织而言，其所拥有的资源大致有

四种：实体设备资源、财政资源、技术资源、人力资源。但现在人们已经意识到人力资源和其他所有资源唯一的区别就是它是人。

人力资源的人是一切社会活动的主体。人力资源是唯一能动的、起决定性主导作用的生产要素。人力资源是最重要的资产。物质资源不会创造价值，人力资源可以通过自身劳动，创造价值，增加价值，增加财富。其他的资源也必须通过人的有效利用，充分激活其他物化资源，才能体现其他资源的价值。

人力资源是最宝贵的稀缺资源。人力资源是有条件的。人力资源的成长需要一个漫长的过程，少则十几年，多则二十几年。人力资源特别是高素质的人力资源是稀缺资源

知识经济到来，社会发展已经减弱了工业化时代对财力、物力资源、劳动者体力的依赖。同时，增强了对劳动力知识的依赖，因此，人力资源是组织生存和发展的必备资源。

带走我的员工，把工厂留下，不久后，工厂就会长满杂草；拿走我的工厂，把我的员工留下，不久我们还会有一个更好的工厂。（安德鲁.卡内基）

其次：现实中，我国人力资源管理专业的人员比较稀缺，大部门从事人力资源管理的人员多是行政人员兼职做事，所以，学好学精这个专业，就业前景很好。

二、三年的校园学习主要学什么？

人力资源管理的研究领域： 人力资源的获取（选人）、开发（育人）、保持（留人）和利用（用人）等方面所进行的一系列活动人力资源管理是指根据企业发展战略的要求，有计划地对人力资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。具体来讲，就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘甄选人员并进行有效培训、考核绩效支付报酬并进行有效激励、组合组织和个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。

我们所开设的课程都是围绕人力资源所研究的这些领域，如组织行为学、行政管理学、人力资源管理绩效管理社会心理学、劳动法规人力资源规划与招募、人员测评理论与方法、人力资源社会调查、组织理论、劳资关系、薪酬管理等。

在课程体系安排上贴近社会、贴近生产、贴近生活，实行“学校—企业—社会”相结合的培养机制，把综合素质和职业能力的培养贯穿于整个教学始终。除了进行课堂教学外，还采用了课堂讨论、案例教学、组织学生进行实训活动等，来提高学生的实践能力和实际操作水平。

通过这些课程的学习，最终的目的是培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

三、你通过三年的学习你可以收获什么？

软性的收获：

专业技能：

（1）员工薪酬福利设计管理能力

（2）员工绩效考评综合管理能力

（3）员工招聘、配置、培训与开发能力

（4）基本的人力资源规划能力和劳动关系协调能力

综合应用能力

（1）良好的协调合作能力

（2）较强的激励沟通能力

（3）良好的口头表达能力

以及思想素质，业务素质，身体素质，心理素质等综合素质的整体提高 硬件收获

1．英语通过三级水平，获得《高等学校英语应用能力考试证书》（B级以上），还可以参加国家英语四、六级考试并取得证书、2．计算机应用能力：通过国家计算机一级水平考试。获得《全国计算机等级考

试证书》（一级以上）

3获得相关专业资格证书或从业证书（一种以上），如 企业人力资源管理师证书；企业人力资源管理员证书；

助理企业人力资源管理师证。

四、本专业的用途——即学生们最关心的就业前景问题

1.企事业单位的人力资源管理部门

2.可以具体从事企事业单位的薪酬、测评、培训、招聘等方面的协调员

3.人力资源管理培训讲师

4.管理咨询机构从事人力资源服务人员

5.人才服务中心和猎头公司

6报考国家公务员

目前国家缺乏专业的人力资源管理方面的人才，所以各高校相继开设此专业，如果你学好的话可以到大中型企业，而且可做的工作很多，如培训专员、薪酬管理等。

我有一份2009年对上海交大人力资源管理专业就业状况调查，企业招聘职位需求则包括了人力资源管理、市场营销、咨

询员、审计员、培训生等，其中人力资源管理的职位需求占82.5%，市场营销占7.5%咨询员占5%，培训师和审计员各占2.5%。招聘中更多的关注专业对口，一定程度上，人力资源专业学生主要以自己所学专业为求职的主要选择，企业也比较注重专业对口。

退一万步讲，进不了企业，我可以自己单干呀，成立专业的中介机构。比如现在有很多企业把人力资源管理的好多事项外包出去，如员工招聘外包，培训外包，计算薪酬代发工资等业务外包。

另外还可以参加公务员考试，事业单位招聘考试等.到国家行政机关和事业单位工作。

既然选择了此专业，我希望同学们能在经济和财务方面有所涉及。能否让我们的专业三年后有用武之地，那要看同学们如何规划自己的学习和生活了，如果你能利用大学时光，专注于学习和积极参与相关实践，你就会有扎实的基本功及相关技巧。当然，这些需要你阅读大量的课外与课程相关的书籍。比如经济学、心理学、社会学、伦理学、法律相关的知识

你们已经踏进了大学生活的门槛，这里是你们梦寐以求的知识殿堂，这里是你们踏入社会迈向成熟的修炼台，这里也是你们担负起对自己、对父母、对社会责任的一个起点。如果你能好好把握这三年的时光，你将会拥有一个灿烂的明天。

篇5：新生专业介绍会议总结

制学费、毕业去向

上海外国语大学会议口译专业不是研究生专业，没有研究生学历或者学位证书，只颁发“会议口译专业证书”。高译教育整理了会议口译的相关内容，供大家了解。1.概况

会议口译专业作为国家“十五”、“211”重点项目于2003年设立在上海外国语大学高级翻译学院，是全国唯一由教育部专项拨款建设的同声传译教学基地。本专业设在上海外国语大学高级翻译学院应用翻译系。

会议口译专业的使命是按照国际最高标准，提供全球一流的会议口译专业教育，以培养能胜任联合国、欧盟等国际组织、国际外交及各种国际会议同声传译和交替传译工作的专业会议口译员。2.学制

会议口译专业提供两年全日制研究生层次专业教育。培训的重点为会议口译专业实践技能（交替传译和同声传译）。完成学业并通过专业考试者，获得“会议口译专业证书”，证明其能胜任联合国、欧盟等国际组织，以及各种国际会议和外交场合的同声传译和交替传译工作。3.报考资格

凡已获得学士或以上学位（含应届毕业生，专业不限）并以英语或汉语为A语言（即“母语”）的中国大陆、港澳台以及海外人士均可报名。4.入学考试 入学考试主要考核： A语言的综合运用能力 B语言的综合运用能力 以及：

对信息／逻辑的分析与总结能力 清楚表达思想的能力 沟通技巧 世界知识

反应灵敏度和心理素质

入学考试由笔试和面试两个部分组成，其形式如下： 笔试A（半天），语言/综合试卷，常见题型包括：（1）写作：针对所设定专题写出一篇文章。

（2）填空（cloze）与结语写作：要求考生填补文章里空缺的词条，并依照文章的总体思路与文体风格，写出逻辑一致、前后呼应的结语段落。（3）改写(paraphrasing)：要求考生改写若干语句，文字不得与原文重复，但意思必须与原文一致。

（4）综合知识测试：包括国际知识、重要时事等。

笔试A结束后，考生再到语音室做5分钟左右的录音，以测试语音、语调、流畅度等。笔试B（半天），翻译试卷，常见题型包括：（1）笔译：中英文双向笔译

（2）摘要：阅读文章后以另一种语言写出相当于原文1/4篇幅的摘要 通过笔试的学生方可参加面试。

面试： 每名考生面试时间约为30分钟，包括（以下全部或部分内容）：

（1）复述，A-A、B-B：听3分钟的演讲，然后以同一种语言用自己的话重述演讲内容,以抓住重点信息和逻辑为主。不能做笔记。

（2）听译，B-A、A-B以及C-A（如有）：听3分钟的演讲,然后以另一种语言用自己的话重述演讲内容,以抓住重点信息和逻辑为主。不能做笔记。

（3）即兴演讲（A、B）：从考试委员会提供的若干题目中挑选其中之一，经过3分钟的准备，作3-4分钟的即兴演讲。（4）问答与对话。

5.申请直接攻读二年级

凡已获得国内外口译专业或口译方向硕士学位的，或在政府权威翻译部门担任口译工作满三年以上的，均可申请直接攻读会议口译专业二年级。6.报考时间（以2017年为例）

报名日期：2017年2月20日至2017年3月23日 笔试考试费：500元

笔试考试日期：2017年3月26日（星期日）考试地点： 上海外国语大学虹口校区 7.课程内容

一年级学习交替传译、视译、口译基础理论，并辅之以语言提高、演讲、笔译、专题知识（如经济、法律）等模块和课程。

一年级结束时，学生参加有外部考官参与的升级考试，以确定其是否有资格升入会议口译专业二年级。升级考试的科目包括英中/中英交替传译和视译。交替传译的考试要求考生在连续听完约五分钟的发言后，用良好的演讲技巧忠实完整地再现发言内容，信息准确、逻辑清楚、表达流畅、细节基本完整、语言质量达标。未能通过考试者，可在下一年重考。二年级学生在第一学年掌握交替传译基本技能的基础上，接受交替传译、同声传译和带稿同声传译的深度训练，掌握会议口译高阶技能。授课和练习材料多为国际会议的最新材料，可以使学生在掌握技能的同时也深入了解当前国际会议经常涉及的各类主题的背景知识，并熟悉各种口音和发言者立场。二年级下学期，还系统学习国际会议口译的会前准备策略，深度钻研会议口译的职业道德与职业行为守则。

二年级结束时，按照国际会议口译项目的通行标准，举行专业考试（Professional Examination），由外部考官考核学生的口译实践能力。专业考试科目为交替传译（A-B, B-A）、同声传译（A-B,B-A）和带稿同声传译（A-B, B-A）共六科。对于同时申报C语言的考生，另安排由C语言译入A语言的相关考试项目。考试材料均取自于真实国际会议，其难度相当于专业会议口译工作。通过专业考试的学生获得“会议口译专业证书”（Professional Diploma in Conference Interpreting），该证书证明获得者已为专业会议口译员，达到国际会议口译员标准，能胜任国际组织、外交外事及各种国际会议中的同声传译和交替传译工作。8.学费

一年级：50,000元 二年级：70,000元 9.班级规模

每年招生不超过10人，以确保教师可充分指导每一位学生。10.毕业去向

自2005年首次举行专业证书考试以来，已有十二届学生完成本课程并获得会议口译专业证书，总共87人。几乎所有毕业生都在从事国际会议口译工作。

毕业去向大致如下：有选择到专业口译服务机构任职（如联合国总部、外交部翻译室、其他中央部委和一些省市的翻译室等）；有选择灵活就业安排，即部分时间在某单位供职（多为口译岗位）、部分时间从事自由应聘的国际会议口译工作；有担任（公私企事业高级翻译兼管理层助理）；还有选择成为自由应聘的国际会议口译员。

会议口译专业的毕业生深获专业翻译市场好评。有人已受到联合国、欧盟等国际组织聘用，担任专职或兼职同传译员。已有多位会议口译专业毕业生申请并成功加入国际会议口译员协会，成为AIIC会员。

篇6：新生专业介绍会议总结

工科四班

刘一衡

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自开学以来，学校为帮助新生更好地了解自己的专业学科，更全面地适应大学学习生活，更有规划地完成自己的学业，更有方法地学习专业知识而开设了新生研讨课。在课上，不同专业的教授、老师以及学长学姐给我们新生答疑解难，让我们能够清楚地认识未来的专业领域，让我们在大一的时候能提早为今后的发展做好规划。与此同时，也让我们了解了自己专业的特点以及历史与前景，让我们对未来的学习充满信心。

至今已有八周的课时了，新生研讨课分别从以下这些方面进行授课：学习与生涯规划、学科定位、学科现状与前景――机械工程、测试技术与仪器、电气工程、飞行器动力工程，机电系与航空系本科教学计划、课程安排介绍、谈大学生创新实践能力的培养（2个系大创实施情况）。通过这八周的学习，也使得 我们对学院有了更清楚的认识，对未来有了更完整的规划。

机电工程系

机电工程系是近年来顺应社会需求在厦门大学重新崛起的高层次的工科院系之一，现已拥有2个一级学科博士学位授权点（仪器科学与技术、机械工程），5个硕士学位授权点（测试计量技术及仪器、精密仪器及机械、机械电子工程、机械制造及其自动化、机械设计理论）、2个工程硕士授权点（仪器仪表工程、机械工程）。本科专业设置横跨三个一级学科（仪器科学与技术、机械工程、电气工程）、多个二级学科。创办于 1940年秋的机电工程系，是由国际近代著名物理学家、卓越的电机工程学家、杰出教育家、厦门大学前校长萨本栋教授亲手创办起来的。创设时学生数为 9 人，至44 年度学生数猛增至 202人，是当时厦门大学师资水准最高、对新生最具吸引力的学系，连续几年为厦门大学第一大系。其时同步发展的厦门大学航空工程系是当时全国仅有的四所本科航空学系（清华大学、北洋大学、交通大学、厦门大学）之一。厦门大学为国内首次设置机电工程系与航空学系的院校。机电工程系因发展迅猛48 年又分为机械工程系和电机工程系。三系在 52---53 年全国院、系调整时分别并入清华大学、浙江大学、南京工学院、北京航空航天大学、南京航空航天大学。上述院校机电工程、航空工程方面创建初期骨干师资、优质生源有相当部分源自厦门大学。早期机电工程系、航空工程系办学成绩斐然，毕业10届学生遍 布世界各地，不少系友成为享誉世界的杰出英才。中国两院院士艾兴、张启先、闵桂荣、阙端麟，国际电机及电子学会院士葛文勋、苏林翘，台湾新竹科学工业园区创始人、杰出教育家、实业家何宜慈，中国工程院院士陈一坚，印尼著名实业家邵建寅等是这期间系友中的佼佼者。

航空系

厦门大学航空教育始于1944年4月，是全国最早办有航空专业的几所高校之一。1951年，厦大航空系并入清华大学航空系，1952年又与其他学校的航空系合并成为北京航空学院（今北京航空航天大学）。1994年应厦门市政府要求，厦门大学恢复航空教育，以满足地方经济建设的需要。2008年4月6日厦门大学航空系复办揭牌。目前航空系拥有“航空宇航科学与技术”一级学科硕士学位授予权和“飞行器动力工程”本科专业。自1994年复办航空专业以来，迄今厦门大学已培养毕业于航空专业的硕士生和本科学生近600人、飞机维修工程专业专科学生约500人。厦门大学航空系拥有一支精干的教师队伍，目前在岗专任教师26人，其中教授5人（含3名博士生导师）、副教授9人；大多毕业于国内外航空院校，其中85%持有博士学位，1/3有海外留学或工作经历；40岁以下的年轻教师占70%，充满希望且具有巨大潜力。航空系现拥有福建省等离子体应用研究重点实验室，获赠一个波音747-400机头和一架波音747-200整机作为教具，还建设了一批教学科研实验室。例如，航电综合实验室、航空发动机实验室、飞行综合仿真实验室、无人机实验室、飞机结构实验室、PIV流体力学实验室、无损检测实验室、结构强度实验室、液压传动实验室、高低温环境实验室、微波暗室、高超声速推进实验室等，成为建设航空学科的硬件基础。航空系的教师积极开展科研活动，表现出巨大的活力。全部教授、2/3的副教授及部分助理教授主持国家自然科学基金项目，约40%的教师主持省部级科技项目。近年来，航空系教师活跃在航空航天领域的科研第一线，承担了大量的科研项目，积极参与国际合作，与国内外许多主流科研院所开展协作，研究水平正在不断提高并得到行业认可。

此后，我对学院的专业有了更深的了解，这也坚定了我学习自己专业的决心，相信通过自身的努力，借助学院的资源，我们一定能为学院，为学校，为祖国做出巨大的贡献。毕业后的考验就业方向一直是我最迷茫的地方，但现在我知道了，每个方向其实都不错，只要自己做的足够好。我相信兴趣是最好的老师，所以现在的我不再迷茫，只是告诉自己：做好自己应该做的，去选择自己所爱的，更要爱自己所选则的！我现在对航空方面有了更深入的了解，也有了更加浓厚的兴趣。关于航空系方面的学习规划

众所周知，厦门大学航空系有着雄厚的实力巨大的发展潜力，在航空系方面有着不少辉煌的成就，因此，我便有了学习航空系方面知识的意愿。相信在如此优越的资源与条件下，我们定会取得优异的成绩。与此同时，我也需要制定好专业学习规划，让我更加效率，更加系统地去学习专业知识。

首先需要初步了解民用航空领域的概况，所需的基础理论知识和专业知识，发展前景与人才需求，为大学四年的学习与个人发展规划做准备。

大飞机工程计划：世界大飞机的发展过程，回眸飞机百年，展望航空未来；中国的大飞机工程，介绍为什么我们国家要造大飞机、有无能力造大飞机、造什么样的大飞机、如何造大飞机。中国的大飞机：C919飞机的基本性能、主要特点和未来发展。了解我国航空方面的基础信息，了解大飞机的发展过程、我国大飞机工程的战略性定位与技术性能、需要解决的关键技术与涉及的高新科学技术理论。这对今后的学习有着至关重要的作用

飞机设计的基本知识：飞机的发展历史，了解各代飞机的特点；飞机的从概念设计到设计定型的五个研制阶段，了解飞机的一般设计过程；飞机结构组成、飞机总体设计内容及结构设计技术的发展历程和特点等，对飞机结构组成和相应的设计过程和技术具有一定的认识。掌握飞机结构组成，飞机结构设计的发展历程和特点。

飞机的飞行仿真技术：由于飞行器试飞风险高，因此在试制过程中需要先进行飞行仿真。学习了解飞行仿真模拟飞机的真实飞行状态，可以对飞行控制律进行验证，对飞行故障进行复现和排除，对飞行器操纵品质进行评价，是飞行器研制的重要环节。飞行仿真分为数字仿真、实时仿真、半物理仿真，应用于飞行器设计的各个阶段。本课程利用Matlab软件、“等效飞控”、白鹭无人机、三轴转台，搭建数字到半物理的飞行仿真平台。对航空飞行形成系统性的认识，培养自己对后续的相关飞行控制、飞行力学、仪器仪表、惯性导航等课程的兴趣。

飞机制造先进管理技术：学习了解美国波音公司和GE公司的精益制造车间、总装厂，以及先进管理技术；对国内外民航飞机及发动机技术水平的比较； 对国内外民用航空公司管理理念的比较；充分地、全面地了解先进的民航管理技术。

民用机场：了解机场的等级分类标准，机场的组成。航空维修产业现状及发展趋势；飞机健康管理系统与发动机全寿命管理系统的最新技术等；

篇7：做好高校新生专业介绍的策略探索

一、目前专业介绍的现状

高职院校对新生入学后进行专业介绍是新生入学教育的一个重要环节, 各高职院校都在按部就班地进行, 目前的专业介绍普遍存在以下几点不足:

(一) 对专业介绍的重视不够。

对专业介绍的重视不够体现在个别领导和部门对专业介绍的重视程度不如对新生报到率、对新生校纪校规的教育、对新生军训等的重视程度, 有布置无检查落实, 更无环节和指标考核。

(二) 专业介绍流于形式, 效果不佳。

各个高职院校的新生专业介绍在形式上都做了, 但普遍存在人员过于集中、专业介绍时间过短、专业介绍形式单一等不足, 普遍的做法是将一个专业的新生集中到一个地点进行一个小时或稍长时间的专业介绍, 大都采用由教师讲述的形式, 有的也采用了专业介绍的PPT辅以介绍, 专业介绍的教师水平参差不齐。新生几乎无人笔记和提问, 介绍完后, 老师完成了任务, 新生走了这个过程。当问及新生对所学专业的了解程度时, 新生茫然不知, 效果不佳。

二、新生专业介绍的重要性及内容

(一) 领导和部门高度重视。

1. 充分认识对新生专业介绍的重要性。

对新生进行专业介绍是一项历史悠久的教育环节, 实践和历史都证明, 这是一个不可或缺的环节, 是新生对一个学校所开本专业的一个概况了解, 对新生初步了解专业、初步认识专业、初步思考专业、规划专业学习、调整学习兴趣、增强自信心、初步了解行业发展前景、憧憬专业未来等都是十分必要的。做好了专业介绍, 不仅有利于对新生以后的教学管理, 也有利于对新生以后的其他管理, 更有利于对学校美誉度的培育。

2. 领导和部门的高度重视是做好新生专业介绍的关键。

每个院校都要把对新生的专业介绍当成一项重要的新生教育工作来抓, 领导和部门应当高度重视, 不仅仅是把这项工作写在纪要里、挂在墙上、写在总结里, 更应当把对新生专业介绍的内容、时间、人员安排、形式要求等都要有规划、有指标、有检查、有落实、有考核。只有领导和部门的高度重视, 承办单位和部门才会重视、才会提前准备、充分准备, 才能把这项工作真正落到实处, 领导和部门的高度重视是做好新生专业介绍的关键。

(二) 专业介绍的内容。专业介绍应当包括三个方面的内容:学生、学校、教学过程。

1. 介绍学生。

首先介绍学生体现了对学生的尊重, 提现了学校一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的服务宗旨。介绍学生可以从两个方面入手, 一是介绍已经毕业且在行业里有一定成就的学生, 在专业介绍时可以把他们请回来, 请他们现身说法, 通过他们来介绍学校、介绍老师、介绍行业的发展前景;二是介绍即将毕业的优秀学生, 把那些参与各种比赛获奖的学生请来, 请他们介绍自己的学习经历和获奖情况。

2. 介绍学校。

着重介绍学校为本专业学生的学习能提供的硬件和软件条件, 硬件就是学校能提供的学习、实习实训场所, 可能的情况下, 可以把与本校签订有合作协议的单位负责人请过来, 让他们介绍与本校、本专业的合作情况和他们对用人的综合素质要求、专业能力要求等。应当着重介绍本专业的任课教师, 包括讲授基础课和选修课的教师, 在介绍教师时, 特别介绍每一位教师能教学生学会做什么, 也就是每一位教师能教会学生什么就业能力。

3. 教学过程。

教学过程的介绍主要包括两个方面, 一是课程安排介绍, 二是实习、实训安排的介绍。在进行这两个方面的介绍时, 重点介绍通过每一门课程的学习和每一个实习实训环节的学习对学生毕业后就业能力的支撑度, 从另外一个角度来激发学生的学习热情。

三、专业介绍的安排

(一) 专业介绍的时间安排。

专业介绍的时间一般以不少于两天为宜, 在条件允许的情况下, 可以安排一天时间让新生参观实习实训场所, 介绍学生、学校和教学过程安排一天时间。

(二) 专业介绍的人员安排。

1. 新生人数安排。

在进行专业介绍时, 对介绍对象的人数确定上, 有些环节可以集中安排, 如对学生的介绍、对学校的介绍就可以集中安排介绍, 但对教学过程的介绍宜安排小班介绍, 这样有利于新生对所学专业的全面认识。

2. 专业介绍教师的安排。

进行专业介绍的教师不能随意安排, 他们不一定是领导, 但他们应具备扎实丰富的专业理论基础知识、丰富的教学经验、丰富的行业工作阅历、良好的形象、生动活泼的语言和语言组织能力。所讲授的内容新生愿意听、想听且意犹未尽。

(三) 专业介绍的形式。

在教学形式层出不穷的今天, 专业介绍的形式依旧单一。事实上, 专业介绍的形式可以多种多样, 既要充分应用好现代化的成果, 也不要抛弃行之有效的传统手段。在进行专业介绍时可以实训现场介绍、也可以现场做实训现身说法介绍;可以事先将要介绍的内容做成PPT介绍, 也可以用小班介绍的时间在黑板上边写边介绍;可以由本校教师介绍, 也可以由已经毕业的学生、外聘的专家介绍。专业介绍的形式应当多样化, 同时, 一定要留出充裕的时间让新生大胆地提出问题, 让讲授的老师走到新生中去, 拉近他们的距离, 增进教师的亲和感, 为以后的教学工作打下良好的基础。

四、结语

综上所述, 高职院校应当提高对新生专业介绍重要性的认识, 齐抓共管, 丰富专业介绍内容, 拓展专业介绍形式, 上好高职院校新生入学后的第一堂专业课, 让他们更热爱专业、更努力学习专业, 为实现中国梦贡献自己的力量。

摘要：本文通过对目前高职院校新生入学后专业介绍现状的分析, 提出了要充分认识专业介绍的重要性, 丰富专业介绍内容, 拓展专业介绍形式, 上好高职院校新生入学后的第一堂专业课。