部队优秀政治教育教案

部队优秀政治教育教案（精选6篇）

篇1：部队优秀政治教育教案

继承和发扬我党我军及公安消防部队

光荣传统和优良作风

【教学目的】

“永葆人民军队性质、本色、作风”，是党的十八大报告对全军官兵提出的要求和期望。习主席在前不久召开的军委扩大会议上强调指出，要继承和发扬毛主席、邓主席、江主席、胡主席培育的光荣传统和优良作风，奋力推进国防和军队现代化。这一重要指示，充分体现了我们党对保持和发扬我军光荣传统和优良作风的一贯性要求，蕴含着对人民军队性质本色作风的深刻思考。必须始终围绕这一重大历史课题，在消防部队扎实开展我党、我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的学习教育和实践活动，不断赋予其新的时代内涵，真正使我军的光荣传统和优良作风薪火相传、发扬光大。【教学要点】

一、保持和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的重大政治意义。

二、公安消防部队光荣传统和优良作风的基本内容。

三、围绕我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风深入开展学习教育和实践活动

四、领导干部要在发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风中发挥模范带头作用。【教学方法】

集中授课、多媒体教学、讨论消化 【教学内容】

今天我们大家共同学习“坚定信念、筑牢警魂”主题教育第七专题:继承发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风。

一、保持和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的重大政治意义。

人民军队自诞生之日起，始终高举党的旗臶，听从党的指挥，牢记使命，英勇奋战，为中国人民解放事业，为我国社会主义建设和改革事业，为捍卫国家主权、安全、领土完整，建立了不可磨灭的历史功勋。历史雄辩地表明，坚持党对军队的绝对领导，是我军永远不变的军魂，是我军建设和发展的首要问题。在这个问题上，任何时候任何情况下都不能有丝毫的怀疑和动摇。

保持和发扬我军光荣传统和优良作风，是确保军队建设正确方向的内在要求。坚决听从党指挥，一心一意跟党走，是党对我军的最高政治要求，是我军光荣传统和优良作风最本质的特征，是我们永远不变的军魂。当前，我军正处在一个新的重要发展时期,面临的国际环境发生了重大变化，国内改革开放和社会主义市场经济深入发展，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷，这些必然对官兵产生广泛而深刻的影响。只有坚持发扬我军光荣传统和优良作风，才能自觉抵制各种腐朽思想文化的侵蚀，始终保持军队建设的正确方向。加速推进中国特色军事变革，实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标和任务，不仅需要雄厚的物质技术基础，而且需要继承和发扬我军光荣传统和优良作风，为之提供强大的精神力量。尤其要看到，我军的官兵成分也发生了很大变化。参加过革命战争，经过长期革命和建设实践的锻炼考验，并为我军优良传统和作风的形成作出过贡献的老革命家、老同志相继离退休，一大批年轻干部走上了各级领导岗位。在新的历史条件下，如何继承和发扬我军的光荣传统和优良作风，历史地落在了我们肩上。只有继承和弘扬我军光荣传统和优良作风，才能确保党对军队的绝对领导，才能确保官兵在各种复杂斗争中经受住严峻考验，才能确保党员、干部政治上永远合格、思想上永远纯洁。

保持和发扬我军光荣传统和优良作风，是加速推进中国特色军事变革的重要保证。推进中国特色军事变革，实质上是要对我军传统的建设理念和作战理论、体制编制、武器装备、作战方式、人员素质等，进行全面深刻的改革、调整和提升，只有始终保持和发扬我军光荣传统和优良作风，才能保持我军的性质、本色和正确方向。现实条件下，部队建设虽然取得了重大进步，但与打赢信息化战争的要求还存在一定差距，仍然需要我们进一步发扬光荣传统和优良作风，不断从中汲取经验、智慧和力量，从而进一步强化官兵的职能使命意识，不断激发官兵的革命斗志，不断将其转化为创新发展的精神动力和求真务实的工作作风，更好地推动中国特色军事变革的深入发展。

二、公安消防部队光荣传统和优良作风的基本内容。

（一）艰苦奋斗的政治本色。艰苦奋斗是我们民族几千年来的文化积淀和民族象征，是民族文化中一笔宝贵的精神财富，公安消防部队的发展史，就是一部艰苦奋斗史，长期以来，公安消防在业务经费保障不足，消防车辆装备水平较低，警力不足与职能任务不断拓展的矛盾十分突出的情况下打赢了一场场硬仗、恶仗圆满完成了党和人民交给我们的各项消防安全保卫任务，靠的就是艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神。井冈山公安消防大队白手起家、战天斗地，在物质条件匮乏的条件下干出了一流的工作业绩，就是许许多多基层单位的艰苦奋斗的缩影，也是公安消防部队建设发展的宝贵财富。我们只有艰苦奋斗，励精图治，才能不断发展壮大。艰苦奋斗不仅是一种生活方式，更是一种强大的精神支撑，是培养毅力、勇气和韧性的“磨刀石”，是走向坚强与成熟的“桥梁”，是获取知识、能力和成就的“学校”作为新时期的消防战士，又责任和义务让艰苦奋斗的精神薪火相传。要始终保持严于律己、艰苦朴素的精神，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀，耐得住寂寞，守得住清贫，顶得住诱惑，做到富贵不能淫，威武不能屈、贫贱不能移。要始终保持开拓进去、奋发有为的精神，立足岗位建功业，顽强拼搏创一流。要始终保持求知若渴、深研细钻的精神，学习在工作中，成才在岗位上，努力掌握为人民服务的过硬本领。要始终保持勤于思考，埋头苦干的精神，脚踏实地、真抓实干，高标准、创造性地做好工作，为推进消防工作和部队建设的创新发展献智献力。作为新时期的消防战士，有责任和义务让艰苦奋斗的精神薪火相传，保持勤于思考、埋头苦干的精神，为推动消防工作和部队建设的创新发展献智献力。

（二）高度自觉的铁的纪律。公安消防部队是一支纪律严明的英雄部队。新中国成立以来，尽管领导体制几经变更，管理模式几度调整，但是公安消防部队纪律严明的优良传统一直在实践中就传承和发扬。新形势下，公安消防部队要适应国家依法治国方略，贯彻依法从严治警方针，必须进一步加强部队纪律建设。作为一名光荣的消防兵，首先，必须懂得严明的纪律是军队区别于其他社会组织、军人区别于普通老百姓的一个最显著的标志，把遵守纪律作为军人的一种美德来加强修养，让纪律伴随自己写好飞、当兵史，走好人生路。其次，要学习掌握公安消防部队纪律的基本内容，懂得什么事可以做，什么事不可以做，时时处处把自己的言行臵于部队纪律的约束之下。第三，要加强思想修养，切实把当兵为什么的基本道理搞清楚，确立“当兵要奉献”、“人生要进取”的生活态度，自觉向不良习惯告别，同时要加强道德修养，对现实生活中令人烦恼的事要学会忍让和克制，不要把忍让和克制看作是无能的表现，而要看作是一个人成熟的标志，是一个军人的基本素养，这样才能在人生的紧要关头把握自己，防止发生严重后果。第四，要坚持从点滴做起、从现在做起，把纪律养成渗透到灭火救援、战备训练、值班执勤、日常生活的各个环节中去，时时处处严格要求自己，做到领导在与不在一个样，营区内外一个样，单独执行任务于集体行动一个样，平时与战时一个样，在日复一日的磨练中养成令行禁止、守纪如铁的良好作风。

（三）官兵一致，尊干爱兵。官兵一致、尊干爱兵是公安消防部队保持强大凝聚力和战斗力、克服各种艰难险阻从胜利走向胜利的重要保证。和平时期，消防既是一个普济苍生、传递温暖的朝阳职业，更是一个用青春乃至生命填写人生履历的高危行业。一代又一代消防官兵在血与火、生与死的考验面前，之所以能够万众一心，众志成城，不离不弃，共赴危难，甚至不惜牺牲自己来保护战友的生命，一个很重要的原因就是我们在平时的工作、学习、生活、战斗中，继承和发扬了官兵一致、尊干爱兵的优良传统，结成了情同手足、亲如兄弟的战友情谊。作为新时代的消防兵，我们每一个都应该倍加珍惜“五湖四海走到一起”的缘分，倍加珍惜共同生活、并肩战斗的机会，倍加珍惜患难与共、纯洁有爱的战友情谊，不断巩固和发展部队内部的团结。

（四）政治、经济、军事三大民主。民主出觉悟，民主出勇敢，民主出智慧，民主贯穿于公安消防部队发展壮大的全部历程。各级党组织充分尊重士兵在部队建设中的主体地位，充分发挥团支部和武警委员会“两个群众组织”在基层民主建设中的主渠道作用，最大限度地满足基层官兵的民主诉求，充分调动了广大官兵在部队建设中的积极性、主动性和创造性，在部队形成了既有集中又有民主、既有纪律又有自由的、既有统一意志又有个人心情舒畅的充满生机于活力的局面。广大士兵以主人翁姿态和队消防事业的高度责任感，充分行使自己的民主权利，积极主动参与部队的建设、管理和监督，在为部队建设献智献力的同时，也开阔了眼界，提高了能力，展示了才华，赢得了尊重。当时，随着经济社会的快速发展和消防职能的不断拓展，消防工作和部队建设面临着新情况，新问题层出不求，更加需要集中广大官兵的智慧和力量加以研究解决。我们应该懂得，无论自己佩戴什么警衔、做什么工作，都是部队建设的主人，都要又”队兴我荣，队衰我耻“的集体荣、荣誉观念，都要十分珍惜自己的民主权利，齐心协力把单位建设搞得红红火火。政治民主，就是官兵政治上平等，都应以主人翁姿态关心部队建设；经济民主，就是实行经济公开；实行政治、经济、军事三大民主，是人民军队本质的体现。

（五）革命英雄主义。公安消防部队是一支养兵千日，用兵千日的部队，时时在备勤，天天在作战。长期以来公安消防部队继承和发扬勤学苦练的革命英雄主义优良传统，坚决贯彻“火怎么灭，兵怎么练”的知道思想，从严，从实战需要出发，开展了声势浩大的群众性“岗位大练兵”活动，通过训练和火场磨砺，培养了一批又一批战斗作风顽强、业务技能娴熟、战术素养较高、心理素质过硬的灭火救援尖兵，巩固和提升了部队战斗力为保护人民群众财产安全做出了重大贡献。为了适应新的形势和任务，满足消防现实斗争的需要，2009年7月，公安部消防局在辽宁省沈阳市召开了打造消防铁军的工作会议暨灭火救援攻坚组建设现场会，对打造一致攻无不克，战无不胜，英勇顽强的公安消防铁军作出了总体规划和战略部署。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”每一个有志成为合格消防兵的同志都应爱警习武，以只争朝夕、时不我待的紧迫感，刻苦学习消防业务知识，熟练驾驭新装备，积极探索新战法，努力鲁行职责使命的过硬本领，确保一声令下，拉得出，冲的上，飞、打得赢，谱写当代消防官兵忠诚使命、不辱使命的壮丽人生。英勇顽强敢打敢拼的战斗作风。坚贞不屈、矢志不渝的革命气节。坚忍不拔、愈挫愈坚的顽强意志；以苦为乐、以苦为荣的革命乐观主义精神。

三、围绕我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风深入开展学习教育和实践活动

保持和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，是我们克服一切艰难险阻的制胜法宝。人民军队从诞生之日起，就坚定地站在党的旗臶下，培育和形成了我军特有的光荣传统和优良作风。我军的光荣传统和优良作风包含着我军建设的一系列基本原则和根本制度，包含着我军特有的革命精神和革命作风，是我军在长期实践中积累起来的宝贵精神财富，也是我军永不褪色的“传家宝”。我军的光荣传统和优良作风，承载着我军波澜壮阔的斗争史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史、勇于创新的发展史。战争年代，我军在强大的敌人、恶劣的环境、凶险的考验面前之所以能战无不胜，一个重要的原因，就是有宝贵的光荣传统和优良作风。当前公安消防部队，要在坚定高举旗臶、听党指挥的政治信念，增强服从命令、顾全大局的纪律观念，强化当兵打仗、能打胜仗的使命意识，发扬英勇顽强、不怕牺牲的战斗作风，树立艰苦为荣、奉献为本的崇高追求，坚持脚踏实地、真抓实干的务实态度，培育开拓进取、奋勇争先的创新精神等方面，形成体现时代要求、具有部队特色的传统精神和优良作风，为公安消防部队有效履行使命任务奠定坚强的思想和作风基础。

（一）坚持不懈地抓好光荣传统和优良作风的教育。光荣传统和优良作风教育是部队思想政治教育的重要内容，也是继承和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的中心环节和基本前提。要把光荣传统和优良作风教育与“四个教育”、大项专题教育、经常性思想教育、职能任务教育有机结合起来，努力提高教育效果。通过各种形式的“讲传统、忆传统、学传统”活动，使官兵通过自己的感观获得关于我军光荣传统和优良作风的历史、渊源、本质内容、现实意义，产生认同感。充分发挥军事文化的激励和感染作用，努力把发扬光荣传统和优良作风作为军营文化的主旋律，使官兵在耳濡目染中接受传统的熏陶和洗礼。

（二）把光荣传统和优良作风融入公安消防部队工作实践。发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，只有与部队的实践活动紧密结合，才能永葆生机和活力。要努力把光荣传统和优良作风融入岗位实践中，引导官兵强化岗位尽责的观念，在认真履职尽责中不断增强事业心责任感，不断深化对本职岗位的价值认同，始终保持昂扬的精神状态，着力培育官兵爱岗敬业、牺牲奉献、忠于职守、艰苦奋斗的过硬品质；努力把光荣传统和优良作风渗透到军事斗争准备中，着眼有效履行我军历史使命任务，有意识地练思想、练作风、练意志、练心力，着力培育和强化官兵机智勇猛、英勇顽强、连续作战、敢于胜利的战斗精神；努力把光荣传统和优良作风延伸到遂行多样化军事任务中，紧贴抢险救灾、维稳处突、应急救援等非战争军事行动，着力培育和强化官兵热爱人民、无私奉献、不畏艰险、严守纪律的优良作风。

（三）不断赋予光荣传统和优良作风新的时代内涵。我军历经80多年形成的光荣传统和优良作风，始终保持着我军的性质和宗旨不变，但其内容随着时代发展而不断丰富充实，呈现出鲜明的时代特征。保持和发扬我军光荣传统和优良作风，首先要忠实地继承、牢牢抓住光荣传统和优良传统的“魂”和“根”，任何时候都不能有丝毫怀疑和动摇。同时也要看到，我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，只有与时代脉搏同频共振，才能焕发出更加强大的生命力。近年来，我军在实践中形成的“汶川抗震救灾精神”等，就是我军光荣传统和优良作风在新时期不断延伸的生动体现。继承和弘扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，必须与履行使命任务结合起来，与弘扬时代精神结合起来，与创造新鲜经验结合起来，坚持与时俱进，不断赋予优良传统新的时代内涵，在军事斗争准备和军队建设的伟大实践中体现我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的强大功能。

四、领导干部要在发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风中发挥模范带头作用。

始终保持我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，需要各级领导干部以身作则、言传身教，树立公道正派的良好形象，真正使我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风薪火相传、发扬光大。

（一）要做“学”的榜样。我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，包含着我党我军建设的一系列基本原则和根本制度，是高度的理论概括，要求我们必须把学习我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风作为一项长期过程抓紧抓好。各级领导干部必须提高认识、改进学风，深入扎实地开展学习研究，准确把握光荣传统和优良作风形成的历史背景、本质内涵、现实意义以及要发扬光大的内容，使其真正入心入脑，达到升华思想、砥砺意志的效果。

（二）要做“传”的模范。领导干部受党的教育时间长，部队生活经历多，对优良传统感悟深，是我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的实践者、体现者，要站在培养坚定举旗人的高度，带头传承光荣传统和优良作风，不断增强感染力、说服力和号召力。领导干部要从理论与实践、历史与现实的结合上，向官兵讲清优良传统的深刻内涵和精神实质，帮助官兵搞好传承、当好传人。要能及时发现和纠正忽视传承、背离传统的思想和行为，督促官兵深入学习领会光荣传统和优良作风的时代价值和基本要求，自觉在实践中传承和弘扬优良传统，为推动部队建设科学发展提供强大而持久的精神动力。

（三）要做“行”的标兵。领导干部的一言一行都对官兵产生重要影响，必须通过自身的模范行动，不断增强弘扬光荣传统和优良作风的号召力。自觉在坚定信念、筑牢军魂上作表率，严格政治纪律和组织纪律，保证经得住各种复杂斗争的考验，坚决听从党中央、中央军委和习主席的指挥。努力在强化使命意识和战斗作风上作表率，始终保持坚定的革命意志和旺盛的战斗精神，锤炼处变不惊、勇猛顽强的意志品质，不断磨砺对艰巨任务、复杂条件、艰苦环境的适应能力。在不断加强党性修养上作表率，带头遵守廉洁自律各项规定，旗臶鲜明反对腐败，坚决抵御腐朽思想文化和生活方式的侵蚀影响，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，为弘扬光荣传统和优良作风发挥良好的榜样作用。继承我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，坚持党对的绝对领导是公安消防部队政治建警的最高准则，是公安消防部队永远不变的警魂。公安消防部队始终与党中央保持高度一致，在生与死，血与火的考验中，英勇无畏，顽强奋战，谱写了听党指挥、忠诚可靠的壮美篇章。在建设中国特色社会主义伟大征程中，广大消防官兵要把坚持党的绝对领导落实到听党指挥的行动中去，自觉用党的创新理论武装头脑，切实打牢听党指挥的思想基础；把听党指挥贯穿于经常性的组织生活时实践中，不断增强党的修养，强化党的意识，做党和人民的忠诚卫士；把听党指挥落实到立足本职、提高本领上，渗透到工作、学习和生活的方方面面，爱岗敬业，恪尽职守，用实际行动和优异成绩为党旗增光添彩。

篇2：部队优秀政治教育教案

授 课

教 案

授课内容

一、前言

又是一度枫叶红，警营顿飞离别泪。当初，我们怀揣着对军旅人生的美好憧憬，带着父老乡亲的殷殷嘱托，走进了警营，开始了与苦累相伴、与奉献为伍的军旅生活，尽情挥洒着宝贵的青春年华。如今蓦然回首，留下的是一个个坚定、自信、从容、淡定的背景和此生再难忘怀的无数精彩瞬间。曾经的懵懂少年已经成长为真正的男子汉，把军旅人生的累累硕果装进行囊，开始新的航程。

二、无悔军旅生涯

前苏联大文豪高尔基曾将社会誉为自己真正的大学，把苦难和磨砺看作人生的财富，不断激励自己去奋斗。而我们则把警营当成一座大熔炉、一所大学校，在永不停息的奋斗中收获了此生最为宝贵的成长经历。“自信人生二百年，会当水击三千年。”经过警营锤炼，我们的人生脚步更加自信、从容、坚毅和稳健。

（一）警营锤炼，我们更加懂得了人生的真谛

当兵的岁月，训练很累、日子很苦，我们每向前迈出一步都付出了艰辛的努力。忘不了那砸的哐哐作响、直了又弯弯了又直的拉梯挂钩梯，忘不了那春天赛棉袄、冬天赛冰棍的战斗服，忘不了那斑斑血迹、十指穿孔的救援手套……躺下的血和汗，已经渗入我们脚下的这片土地。我们学会了怎样在烟雾缭绕的火场深处辨别方向，学会了怎

的光彩与鲜活。失去了光彩与鲜活的青春，还能算是丰盈富足的吗？《西游记》中，唐僧师徒四人历经千辛万苦取来的经书被水浸湿了，在晾晒时又粘在石头上造成残缺。唐僧对此极为惋惜。孙悟空却劝慰道：“天地本来就是残缺的，经文残缺也属正常。”我们确立的目标、所做的事情，不可能都会成功，成功和失败如同一枚硬币的正反两面，都是宝贵财富。也许我们期待自己的肩上也能扛上“星星”，几经努力，“警官梦”还是破灭了；本想转个士官，铆足劲干了几年，最终未能如愿；入伍后写了好几份入党申请书，自我感觉干得还不错，没想到临退伍了还是个“老团员”；本想学到一门汽车驾驶、修理无线电之类的技术，没想到却抱了几年水枪……经历一次次的痛苦与彷徨，经过一次次的比较与选择，我们找到了理想与现实之间的差距，走出了“自我价值实现”的小领地，让浮躁的心灵一次次重归理性的大门，继续迈出奋进的脚步。经历了军旅人生的起起落落，坚韧已化为青春的骨骼，会支撑我们战胜未来行程中的风风雨雨，拥有更加美好的人生。

假如生活欺骗了你/不要悲伤/也不要心急/忧郁的日子里需要镇静/相信吧/快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息/一切都将会过去/而那过去了的/就会成为亲切的回忆

——普希金《假如生活欺骗了你》

（三）警营锤炼，我们感悟到了真正的幸福

对于青春而言，如果在咀嚼吃苦中学会坚强，掌握应对人生的本

死别的跋涉。

2003年11月3日，湖南省公安消防总队衡阳市支队官兵在扑救湖南省衡阳市衡州大厦特大火灾中，由于高楼突然坍塌，20名消防官兵光荣牺牲。战士江春茂在被埋压27小时后被成功救出。据他回忆，在被埋压的数小时里，是同处黑暗中的战友周忠君的鼓励和中队长陈桂华“一定要活下去”的临终嘱咐支撑着他坚持到最后。每当回想起这段经历，江春茂同志总会热泪盈眶。

战友情谊最纯真，最坦荡，最质朴，不掺杂一丝一毫的杂质。它轻轻挥洒着、滋润着、愉悦着我们绿色的生活，渗透在警营的每一个角落。

（一）互相关心、互相爱护

俗话说：相互尊重是好兄弟，相互理解是真兄弟，相互帮助是亲兄弟。还记得吗？当自己有了困难，是老班长主动伸出援助之手，帮助解决；当自己心里有了疙瘩，是指导员满腔热情地爱护体贴，帮助排解；当自己生了病的时候，是中队长端来热气腾腾的鸡蛋面条，精心照顾；当谁的家中遇到困难，是全队的战友纷纷献出爱心，共渡难关……正是这些点点滴滴使我们以心换心，难舍难分。

（二）真诚相待、赤诚相见

一句句真挚的话语，一次次坦诚的交心，一个个真诚的微笑，营造出了警营真诚和谐人际空间。不论性格、年龄、阅历如何，我们都敞开心扉，从交流中汲取信心和力量；不论是心中的小秘密还是训练的小心得，我们都高兴地与战友分享；不论发现谁身上的小毛病，我

则，诠释了“战友”的丰富内涵。

可我也是这些兵士中的一个呀/我的心总是和他们的心息息相通/行军时/我们走着同一的步伐/宿营了/我们做着相似的好梦/一个伙伴在身旁倒下了/我们的喉咙里响起复仇的歌声/一个新兵入伍了/我们很快就把他引进战斗的人生

——郭小川《山中》

每当秋风舞动片片红叶的时候，我们承载着浓烈的真情与沉重的离愁，把记忆装进挎包，把情愫打进行囊，带着青春永恒的风姿，带着友谊诠释的豪情，奔向久别的家乡，奔向心中的理想。无论走到天涯海角，只要一说当过兵，不管是陆军、海军、空军，还是内卫、边防、消防和警卫，不管是士兵或是干部，只要你我曾经穿过军装，大家相互道上一声“战友”，便有一股暖流在心中涌动，即刻拉近了彼此的距离。为什么在火热警营中结成的战友情谊能超越空间距离，走过春秋冬夏，相伴一生？那是因为我们收获的是铭刻着“团结、友爱、和谐、纯洁”的战友真情。

雷锋同志常常把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。战友小周的父亲得了重病，雷锋知道后以小周的名义给他家里写了信又寄去10元钱。战友小韩的棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为他补好了裤子，而自己半宿都没睡。

军旅生涯美，战友情谊长。尽管我们即将离开深爱的警营，“战

面对走留这一人生道路上的又一次重要转折，我们都要学会辩证、理性、平和的看待。要进一步强化“集体利益高于个人利益”的意识。在走留的问题上，不能忘记自己的职责，应该把个人放到部队这个整体中来考虑，以部队建设大局为重，无条件地服从组织安排。要坚持“一颗红心两手准备”。当部队需要我们留下，无论我们自己和家庭有多大的困难，都要愉快留下，继续为消防工作和部队建设作贡献；当部队需要我们脱下军装退伍时，无论我们有多么强烈的留队愿望，都要坚决服从，满怀信心走向社会，在新的岗位上为祖国的繁荣昌盛努力工作，这是因为：

1、走留问题是每名老战士面临的不可回避的现实问题。常言道：“铁打的营盘流水的兵。”军队是执行国家政治任务的武装集团，必须时刻保持强大的战斗力。而退老补新，正是保持部队生机与活力，巩固部队战斗力的重要保证，也是我们部队建设与发展的客观规律；

2、走留问题是不依个人意愿为转移的一种组织行为。走留问题，不是一种个人意愿，而是一种组织行为。走留与否，是各级组织经过认真细致的调查，根据部队需要和个人现实表现，通过个人申请、群众评议、基层推荐、机关考核、党委审批的程序决定的。当然，面临退伍，每名老战士都有一些这样或那样的想法，有些个人实际问题也需要解决。对每一个面临退伍的老战士而言，是一味站在自己的小圈子里考虑问题，还是自觉从部队建设大局考虑问题；是一切听从组织安排，还是从个人利益出发，打个人的“小九九”，这是衡量一个人政治素质高不高、思想素质强不强、纪律作风硬不硬的重要标志。每名

（二）正确对待个人荣誉，站好最后一班岗

有的同志之所以在走与留的问题上忧心仲仲，一个重要的原因是不能正确看待个人荣誉。比如，有的同志感到在部队没有立功、入党回家低人一等，不想走；与之相反，有的同志立了功、入了党，就认为荣誉到了手，再留没干头，不如快点走。其实，我们军人的荣誉是以勇于奉献为前提，它同军队的事业息息相关。以集体主义为基础的我军荣誉，并不反对军人对个人荣誉的关心，而且大力鼓励每个同志多做贡献，争创荣誉。但是，军人个人荣誉属于军队集体荣誉之中，个人荣誉与集体荣誉是相一致的。一旦组织确定自己退伍，即使没有立上功、入上党，也不是说就没有荣誉，相反，服从组织决定，这种默默无闻的牺牲更令人钦佩和称道。何况，荣誉和进步的大门，无论是军队还是在地方，始终都是向着那些勤奋工作、勇于奉献的人敞开的。同时，一旦组织确定留队了，即使立过功、入了党，也并非就是“船到码头车到站”，更不是“再干也白干”。因为我们从当新兵起，就开始接受部队的教育和熏陶，从一名不起眼的地方青年学生成长为一名响当当的男子汉；有的在部队的培养下学到了管理经验和技术；有的当了骨干，入了党，立了功。这些虽然可以说是个人奋斗的结果，但也时刻离不开组织的培养。如果组织没有给你工作的机会、评奖的机会、入党的机会，不给你提供适当的环境和岗位，对你不加以引导，你就不会有今天的成绩。应该说：一个人成长进步了，首先应该肯定的是组织对你的培养，你所做的一切，必须不负组织的厚望。当初组织上为你提供机会，使你有所得，而今天部队需要你走或者留时，必

对自己的要求、摆脱纪律的约束。只要没有离开警营，就还是一名军人，必须始终如一地遵守部队的条令条例和各项规章制度，任何时候都要恪守军人的行为准则；必须始终如一地严格要求自己，不给领导出难题，不向组织提无理要求；必须始终如一地珍惜对军队的感情和战友情谊，离队前留下好思想、好作风、好形象。这样，我们才会无愧于当兵的历史，无愧于组织对我们多年的培养。

1、要争当自觉服从大局的模范。如何对待走与留的问题是对我们的一次最实际的考验。士官的选取晋级要根据部队建设的需要，必须经过一定的组织程序进行，但组织上也会尊重本人意愿。作为个人来讲，必须从部队建设这个大局出发，服从组织安排，特别是从事专业技术工作和基层中队的骨干，要有一个正确的态度，自觉做到个人利益服从集体利益，不能因考虑个人的得失而影响部队建设。被选取为士官和晋级的同志，要以此为新的起点，以新的精神面貌，新的工作标准，在部队建设中充分发挥骨干作用，续写自己军旅生活新的篇章。没有被选取的同志，坚决做到思想没负担，干劲不减，标准不降，作风不散，一如既往地做好本职工作；

2、要争当遵纪守法的模范。每名老战士，服役几年，都为部队建设做出了很大贡献，在告别部队的最后时刻，一定要加倍珍惜当兵的历史，珍惜警营的最后时光。以往，有的同志由于存在松口气的思想，放松了要求，淡忘了纪律，结果是“行百里者半九十”，在最后时刻冲刺时栽了跟头,不仅影响了部队建设,也给自己留下了终生遗憾。面临退伍的老战士，都应以此为鉴，不能做出打架报复、酗酒滋事等违反规定的傻事来，用自身的良好形象，证明自己

整和人民生活水平的提高，促进了第三产业的发展，大量新的就业岗位不断产生；多种经济成分的迅速发展，拓宽了退伍战士的就业渠道。摆在我们面前的是一片广阔的天地。此外，我们除了享受《退伍义务兵安臵条例》和相应的地方退伍安臵办法中明确规定的许多优惠条件外，还有着自己独特的择业优势。

1、高尚的思想觉悟。警营的磨砺，使我们的精神境界得到了培养和升华，心系百姓不求名，甘愿奉献不求利，吃苦耐劳无索取，诚实守信无欺诈……这些都已经深深地渗入我们的血液，根植于我们的灵魂，伴随终生。这在当今时代是难能可贵的，也是为社会所赞许的。

2、过硬的身体素质。长期有规律的生活作息和系统科学的军事训练，磨练了我们的意志，强健了我们的体魄……这些会让我们在日益激烈的就业竞争中脱颖而出。

3、较强的应变能力。火场信息瞬息万变，也培养了我们过人的观察和分析能力，学会了适应各种艰苦复杂的环境，善于把握每一个细节，利用每一个条件，抓住最佳时机……有了这种能力，我们就能从容应对各种艰难险阻，永远立于不败之地。

4、强烈的团队意识。是否具备团队意识和协作精神，已经成为今天职场竞争的一个重要砝码，而这正是我们军人的优势。在建设社会主义和谐社会的伟大征程中，已经有许许多多的复退军人成为时代的弄潮儿，他们之中有的扎根农村，成为致富带头人；有的步入厂矿，成为技术和管理骨干；有的投身商海，成为自主创业者；有的经过竞聘，成为国家公务员……为社会增添了一抹抹靓丽的色彩，注入了一股股鲜活的力量。虽然离开了部队，只要我们身上的军人作风不丢，忘我工作的热情不减，革命军队的光荣传统

为中华人民共和国的公民，无论走到哪里，从事什么职业，担当什么角色，都是受党纪国法管束的，不存在绝对“自由”的人。我们在返乡途中，仍然要自觉遵纪守法，不做任何违法乱纪的事。

2、要讲文明，讲礼貌。不管在什么场合，大家都必须举止端庄，不要污言秽语，行为粗俗；遇到矛盾时，要高姿态，互相谦让，不能意气用事，更不能聚众报复，打架斗殴；

3、要注意安全防事故。要自觉遵守乘坐车船的有关规定，不携带易燃、易爆、危险品和管制刀具，不做任何可能危及车船和他人、个人安全的事。遇有事故，要挺身而出，主动积极地救助国家和人民群众的生命财产。

亲爱的战友们，人生就是一个奋斗的过程，每一阶段都有不同的风景。入伍十分光荣，退伍同样自豪。走向社会，是人生中一次新的征程和起点，也是一个广阔的天地。只要我们正视困难不惧怕，勇于挑战；面对挫折不气馁，敢于拼搏；永驻军人风采，永葆军人本色。那么，我们在社会这个大舞台上就一定能够大有作为，谱写更加绚烂精彩的人生华章。

退伍安置条例（节选）

第三条 退役士兵为国家安全、国防事业、军队建设作出了贡献，是国家的重要人才资源和社会主义建设的重要力量，应当受到全社会的优待和尊重。

第八条 保障退役士兵合法权益，是全社会的共同责任。的创业、团队建设、业务发展等方面清晰地分析了马云成功的步伐，从中你也可以了解到中国最大互联网公司阿里巴巴的成长历程及赢利模式。

5、歌曲《阳光总在风雨后》。懂得阳光总在风雨后是一种智慧；敢于等待灿烂的阳光是一种勇气；勇于面对阳光前的爆风骤雨是一种坚强。讨论题

1、珍惜当兵岁月的重要意义？

篇3：部队优秀政治教育教案

一、在思想政治教育工作内容上要注重针对性

唯物辩证法告诉我们, 世界上的任何事物存在着普遍性的同时又都有其特殊性, 矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点, 这就要求我们在教育内容上要注重针对性, 这样才能打开心扉, 使人们从心底里乐意接受。在新时期、新形势下, 我们必须克服陈旧的应付式的做法, 用新的思维方式来进行思想政治教育。笔者认为, 要着重针对以下两个特点开展教育。

1. 针对党员领导干部特别是高、中层党员干部的特点, 突出邓小平理论的学习和反腐倡廉教育。

针对这些党员干部, 要做到提前教育和警示教育, 突出邓小平理论的学习和反腐倡廉教育, 特别是要坚持“三讲”和“三个代表”的教育, 尤其是保持党员先进性教育更是当务之急, 使他们摆正位子、认清自己的权利和义务, 不断提高思想政治素质和执政理论水平。

2. 针对普通党员干部和普通战士的特点, 要重点进行党的宗旨、爱国主义、理想信念、爱岗敬业教育。

部队中的普通党员干部和普通战士是部队建设的骨干, 因此, 这部分官兵的素质高低直接影响着部队建设和战斗能力。曾庆红同志曾经指出:“提高干部和党员队伍的思想素质, 最根本的是解决好世界观、人生观问题。”为此, 针对这部分官兵要有针对性地加强世界观、人生观、价值观的教育。

二、在思想政治教育工作形式上要注重多样性

辩证唯物主义指出:“形式对内容有能动作用, 我们在注重事物内容的同时, 也必须注重事物的形式方面。形式为内容服务。”这就告诉我们思想政治教育的形式也非常重要, 恰当的形式可收到事半功倍的效果。新时期、新形势、新任务必然要求在思想政治教育上要有新形式, 谱写新曲调, 方能适应形势发展的需要, 收到实效。笔者认为, 新时期的思想政治教育应采取以下三种形式。

1. 目标激励。

一个令人瞩目的目标, 能够激发官兵的斗志, 引导官兵的激情, 统一官兵的思想, 使广大官兵在实现各种目标任务中深刻领会如何做一名合格的消防战士。忠诚党的事业, 维护社会安定。

2. 典型引导。

“拨亮一盏灯, 照亮一大片”。这是我党我军常用不衰的思想政治教育工作方法。思想政治教育如果仅仅局限于“大帮哄”、“一锅煮”, 久而久之就会习以为常, 是不会奏效的。要深化对思想政治教育工作的宣传, 必须不断发现、总结、培养、推广典型, 用典型说话, 用典型指导, 典型引路, 就会增强教育的感染力和推动力。

3. 经常性启迪。

有效地运用各种有形载体进行持久性教育, 树立长期作战思想, 做到广播有声, 电视有影, 报纸有文章, 网络有图片, 集中学习周周有新意、月月有重点、季季有中心, 专栏、专题一起上, 使思想政治教育的内容随时随地都会通过感官刺激进入大脑强化感性认识, 收到较好的教育效果。

三、在管理手段上要注重科学性

强化管理是做好思想政治教育工作的前提, 是完成思想政治教育各项工作目标的保证。只有在管理上做到严格、科学, 思想政治教育工作才能取得良好的效果。笔者认为, 在新时期新形势下, 必须强化以下三个方面的管理, 才能适应部队建设不断发展的需要。

1. 组织管理。

思想政治教育工作是一项系统工程。一般而言, 应建立和完善三个教育组织。首先, 是领导组织;其次, 是机构组织;再次, 是人员组织。

2. 目标管理。

目标管理是凝聚官兵向心力的有效途径, 是完成思想政治教育工作目标的可靠保证。要建立思想政治教育责任制, 将目标量化并逐级落实, 把思想政治教育工作作为精神文明建设的一项重要内容来考核、奖惩, 切实把部队思想政治教育工作抓紧、抓实、抓出成效。

3. 制度管理。

强化制度管理是贯彻“宣传教育为主、预防为主、经常性工作为主”的“三为”方针的重要手段, 是实现管理科学化、系统化的必要措施。在日常管理中我们深刻体会到, 要实现管理的科学化, 在制度管理上必须狠抓三方面工作:首先, 突出一个“清”字, 它是思想政治教育工作的基石;其次, 狠抓一个“学”字;再次, 狠抓一个“检”字。

篇4：部队优秀政治教育教案

【关键词】：情感教育思想政治教育效果

当前部分政治工作者在部队开展思想政治教育时，存有这样一个认识上的误区：认为思想政治教育的目的就是把道理给官兵讲明白，至于官兵喜不喜欢听。能不能接受只是其个体的情感体验，不是教育者所能掌握和控制的事情。表现为只重视“播种”，注重理论的灌输与理性思维的培养，却忽视了情感教育，忽略了教育的实效性。情感教育是思想政治教育的基础性环节，强化思想政治教育中的情感教育，对增强教育的主动性和实效性具有重要意义。

一情感教育在部队思想政治教育中的重要作用

情感是人所具有的稳定的情绪和相对固定的心理状态，是对客观事物是否符合自己的需求、愿望和观点产生的内心体验。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“情感是道德信念、原则和精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培育伪君子。”只有在情感的激发和诱导下，思想政治教育才能真正达到教育人、引导人和塑造人的目的。

(一)情感教育对官兵思想政治教育的认知具有调节作用

思想政治教育信息总是通过对思想政治教育客体的知觉和记忆来进行选择加工的。情感在这里相当于一个检测机构，随时都在注意着信息的流动，它能促进或阻止人的行为发生和思想政治教育运作的过程。积极的情感，有助子官兵自觉自愿地接受思想政治教育传递的信息，达到教育的目的。

(二)情感教育对官兵思想道德的形成具有导向作用

思想政治教育的主要内容，包括思想教育、政治教育、道德教育，其中道德教育是思想政治教育中的一个重要的方面，是个人全面发展的一个重要组成部分。积极的情感，有助于引导官兵树立远大的理想，树立正确的人生观、世界观和价值观，形成良好的思想道德。

(三)情感教育对官兵的逆反心理具有克服作用

部分官兵对思想政治教育的逆反心理不同程度存在。逆反心理的构成中，情感是逆反心理的直接推动力，情感的深度与逆反的心里程度成反比， 情感越深，逆反心理就越少，纯粹的“以理教化”难免使教育存在“抗药性”。因此，教育者不应该是“法官”或者“教师爷”，而应是情感的传递者、沟通者。只有这样，才能为克服理通情不通的逆反心理提供有力武器，使官兵乐于接受教育内容，即“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

(四)情感教育对人际关系具有润滑作用

思想政治教育的主客体在教育过程中，扮演着“授业”与“受业”的特定角色，各自具有不同的情绪体验。由于教育内容、方法及其它因素的影响。教育者往往给官兵呆板、夸夸共谈的感觉，从而引起对教育内容的抗拒心理。只有强他教育主客体情感上的交流与沟通，帮助二者站在共同的立场和角度去思考和认识问题，缩小双方的角色差距与思想隔阂，才能增进角色理解和信任，实现心理相客，润滑人际关系，提高教育实效。

二部队思想政治教育中情感教育的途径

当前我国正处于社会转型期，各种价值理念交流碰撞，部分官兵的道德选择出现了困惑，理想和信念教育，爱国主义教育受到了一定的影响。同时，社会上各种享乐主义、拜金主义、个人主义观念等不同程度地影响着官兵，金钱至上、权钱交易等腐败现象也使官兵对思想政治教育的内容产生了怀疑。这种复杂的社会环境，更需要思想政治教育者必须强化情感教育，让官兵对教育内容真学、真懂、真信、真用。

(一)增强教育者自身的示范效应

我国古代教育名著《学记》曾提到“亲其师，信其道”。思想政治教育者应立足重视人格力量的作用，用自己高尚的人格，通过无声的语言、无形的感染对教育对象产生积极的影响，力求在引发教育对象个性的建立和发展上起到潜移默化的作用，给予方向性的暗示。

(二)强化对官兵满怀真挚的情感

当前思想政治教育往往忽视官兵的情感心理需求，对官兵强烈的主体独立意识认识不充分，从而忽视了他们在情感上的不同需要，而官兵的情感需要—旦得不到满足，就很容易产生消极的态度，引起消极、失望的情感体验，阻碍自身对教育内容的接受和理解，自然难以将所学知识最终转化为自己的信仰。

教育者要倾注真挚的情感，努力了解官兵的内心状态，并在交流过程中细心发现对方的情绪波动和思想变化。官兵只有在交流过程中受到感动，感受到教育者真挚的情感，才有可能把自己真实的思想情感状况告诉给教育者。只有这样，才能在教育者和官兵之间产生真正的情感共鸣，做到双向的交流，使思想政治教育内容入口入心入脑。

(三)注重经常性的情感交流

在日常生活中，官兵常常会遇到因部队具体任务转换和个人实际困难而引起的思想波动，这就需要教育者针对官兵的具体问题，及时进行经常性的情感交流，以缓解其内在的精神压力。尤其当官兵的思想问题是由实际问题、现实困难所引起的时候，及时发现并帮助解决实际问题是解决思想问题的关键。如果不考虑官兵的实际问题和困难，只灌输“大道理”，思想政治教育可能不仅收不到应有的成效，还容易使官兵对灌输的理论产生排斥心理。

(四)注意改进教育的方式

传统的思想政治教育在教学内容上主要是对官兵进行道德理念的灌输，缺乏对情感的刺激和培育，在教学方法上，填鸭式的理论灌输仍占主导地位。缺乏宽松、民主、平等，热烈的教育气氛，缺乏激发官兵情绪体验的有效手段和方法。由于在思想政治教育过程中情感投入不足，使官兵对思想政治教育产生了距离感，在实际行动中缺乏情感动力。

在信息社会条件下，官兵的求知欲望越来越强烈，缺乏知识含量的教育既无法引起官兵的兴趣，也很难披认同和接受。思想政治教育首先应当从内容上最大限度地满足官兵的求知需要，并激发其新的求知欲望，使官兵对教育内容产生积极的情感体验。

(五)重视非语言因素的作用

在思想政治教育中，语言表达是交流的重要方式，人们大多需要通过集体讲解、个别谈心等等语言形式进行沟通和交流。尽管如此，非语言的因素也应给予足够的重视。在教育者与官兵进行交流的整个过程中，教育者的举手投足都会对官兵产生一定的潜移默化作用。非语言因素不仅能够使语言更为生动和准确，而且能够传达亲切、真实、丰富细致的情感、态度和意愿。因此，教育者要充分发挥非语言因素的作用，恰如其分地运用表情、语气、手势等非语言因素，以达到“春雨润物细无声”的效果。

篇5：部队优秀政治教育教案

课题：正确认识人与武器

克服“唯武器论”思想

目的：使同志们对人与武器的关糸及在战争中的地位作用

有一个正确认识,克服那种“唯武器论”思想。

增强以劣胜优，敢打必胜的信心。

内容：

一、“唯武器论”思想的影响

二、正确认识与武器

重点：正确认识人与武器的地位和作用 方法：集体授课 时间：20分钟

讨论题：

1、如何看待“唯武器论”思想？

2、怎样理解“人是战争的决定因素”？

正确认识人与武器

克服“唯武器论”思想

有关海湾战争的录相片，我们大家已经看过了。海湾战争可以说是一次比较象样的高技术局部战争。仅美军一方就使用了80多种高技术武器装备。其中有50多种是首次在战场上亮相。我们不得不惊叹于这些高技术武器的精彩表演。正是因为这样，我们有些人产生了“唯武器论”思想，过分看重武器装备的作用，认为高技术武器不可战胜。单凭我们现有装备，是没法打的。以劣胜优，敢打必胜的信心不足。那么，这些人为什么会有这种思想呢？我看，主要是由认识上的偏差造成的、他们被战争的表面现象所迷惑，认为武器装备的优劣就决定了战争的胜负。这种认识是错误的。如何纠正这种认识上的偏差,我们今天就谈一下这个问题。

一、“唯武器论”思想的影响的出现，对我们部队战斗力的提高，有百害而无一利。官兵的训练热情有所减，认为敌人武器装备先进。我们不更新装备，再怎么训练，也难以与之相抗争。致使我们训练的主动性和积极性不能全部得到发挥。训练没了热情，没了积极性，可想而知训练成绩怎能上得去，训练成绩上不去，又从何谈起增强部队战斗力。邓小平指出教育训练是提高战斗力的根本途径。因此说我们必须消除“唯武器论”思想。增强以劣胜优的信心，增强训练热情。充分发挥主动性和积极性，把训练搞上去。在训练中不断探索创新，扬长避短这样才能在未来战争中显示我军的优势，才能立于不败之地。

要想消除“唯武器论”思想，我们必须对人与武器在战争中的地位和作用有一个清醒的认识，辨证地看待人与武器的关系。

二、正确认识人与武器

（一）武器是战争的重要因素

从古到今，任何一场战争都离不开武器。可见，武器是伴随着战争而出现的，在冷兵器时代，交战双方面对面短兵相接，使用的是刀枪剑戟一类武器。热兵器时代，机枪、大炮、舰艇等技术兵器在战争中得到运用。这类武器在一定距离上就能发挥消灭敌人有生力量的作用。发展到今天，随着高科技在军事领域广泛应用，定向能束武器、动能武器、计算机病毒武器等高技术武器不断涌现，武器的性能由低级向高级发展，武器装备在现代战争中的作用更重要了。正如一位西方科学家所说：“战斗力与一般技术兵器是乘法关系，而与高技术兵器则是指数关系。”由此看来，无论是什么样规模的战争，常规战争也好、高技术战争也好，都离不开武器的。

武器装备是军队战斗力的物质基础，没有一定数量和质量的武器装备，军队士气再高面对武器装备精良的敌方，要获得胜利也是很难的斯大林在总结苏联卫国战争胜利的经验时就讲过：“假如认为我们获得胜利只是由于我国军队勇敢，那就更加错误了。没有勇敢精神，固然不能获得胜利，但是单靠勇敢精神，也还打败不了军队众多，装备优良，军官训练有素和供应良好的敌人。要能经住这样一种敌人的打击，并且给予回击，最后彻底打败敌人，那么除了我国军队那种无比的勇敢精神以外，还必须有完全现代化的并且是数量充足的装备以及组织得很好的并且也是数量充足的供应。”斯大林这一论述无外乎告诉我们武器是战争的重要因素，战争不能没有武器。

现代战争由常规战争向高技术战争发展转化，随着战争形式的转变，武器装备的质量成为战争胜负的因素之一。武器装备处于优势一方，很大程度上掌握战场的主动权，取胜的可能性大于对方。朱德说过：“想单纯地拿刀，矛对抗敌人的飞机、坦克、是没有不被消灭的”

从作战效能来说，武器装备的质量可以一定程度地代替数量。据统计，第二次世界大战期间，美国要摧毁一个中等规模的目标，需投炸弹9000枚随着技术的发展，到越战期间，需投175枚，而海湾战争期间，由于有了隐形飞机和精确制导炸弹。摧毁同类目标，只需投几枚。这一情况表明，当武器装备占有一定优势时，以数量少一些的先进武器取代数量多的落后武器，非但不会降低总体作战效能，相反有倍增效应。特别是在条件下，高技术武器的出现和应用，形成了大威力，高性能的武器系统，作战双方武器装备的质量差距对整个战争的局势起着重要性的作用。

从战争情况 来看，占有质量优势的军队往往可以掌握战场 的主动权。海湾战争是二战以来，现代化程度最高、使用高技术武器装备最多的一次局部战争。这场战争的结果证明，战争的主动权始终掌握在以美国为首的多国部队手中。多国部队 拥有绝对优势的武器装备，他们可以与全方位、不间断地监视战场，及时掌握敌方情况，给正确实施作战方案创造了有利的条件。而伊军难以察知多国部队 的部署和作战企图。不掌握战场情况，无法全面分析战场形势，只能被动挨打。就不可能取得战争的胜利或者说，取胜的可能性很小。

这就告诉我们，同样勇敢的人掌握不同档次的武器，其战斗力是大不相同的。因此说，我们不能忽视武器在战争中的重要作用，对此要有个正确的认识。邓小平指出：“把装备搞上去，把部队教育训练搞好，这样可以减少不必要的牺牲。”这句话既强调了人、也强调了武器。海湾战争，多国部队以113阵亡，340人受伤的轻微代价，歼灭或重创伊军工41个师、击毁或徼获伊军坦克3500辆、装甲车2000辆、火炮2140门、俘虏伊军17、5万人，赢得战争的胜利。其中武器装备优势的力量是一个重要的原因。

在现代战争中，拥有高技术武器固然重要，但我们不可完全迷信高技术武器，高技术武器性能的发挥，仍然是通过人来实现的。人仍然是战争的决定因素。

（二）人是战争的决定因素

我们在充分 肯定武器装备在现代战争中重要作用的同时，更应坚信人的决定作用。毛泽东指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。”武器装备在战争中地位、作用的增强，开不是对人地决定 作用的否定，人与武器在战争中的作用也是“水涨船高”。武器的高技术化，对人的素质的要求更高了。人的决定 作用就更显重要了。为什么这样说呢？在常规战争中，一个士兵一枪打不准对整个战局无关紧要，在高技术战争中，一个操纵员的失误，就可能对整个战场带来极其严重的后果。

人员质量差距对作战有着至关重要的影响，我们仍然以海湾战争为例，美军人员质量占有绝对优势。美国军官98%是大学生，士兵是高中文化，直接操纵“爱国者”导弹的1/3人员是技术专家。而伊拉克参战人员近一半是文盲。伊军也不乏先进武器装备。但是由于官兵素质差而不能发挥应有的作用。所以有人说，核兵器时代打的是物理战，是物理学家的战争，高技术兵器时代打的是电脑战，是数学家的战争。科技人才掌握着战争的主动权，先进的武器装备本身不能保证战争的胜利，起决定作用的是善用先进武器的人，人员素质现代化比武器装备现代化更为重要。为什么这样说呢？、人是战争的主体，是战斗力的首要因素

高技术武器装备本身并没有自觉意识和思维能力。它不可能离开人而独立发挥作用。人与武器是不能割裂开的，是结合的非常紧密的。人和武器是战斗力的构成要素，但并不直接等同于战斗力，战斗力是一种人------武器糸统的能量输出。在高技术条件下。有些人总习惯把人与武器分开来看，片面夸大武器的作用。其实当离开人孤立地讲武器时，武器装备是一堆“死物”。当与人结合起来，它就成了“活的东西，才可在战争上发挥其效用。对此有不少论述，我们不妨来看看，恩格斯曾指出：“枪自己是不会动的。需要有勇敢的心和强有力的手来使用它。”刘伯承说：“无论现代新式武器怎样精良到了不得，总是死的，都要活人来使用，如果人的质量不强，那么只能有打败仗。只有为对方作武器的运输队。”时美国防部长阿斯平在谈到海湾形象时说：“尽管武器装备在形象后成为人们谈论的重点，但归根到底赢得这场战争胜利的美国男女军人。”这就充分说明，使用武器的人仍然是驾御战争的主体。在武器装备较量的背后，仍是人与人之间的较量。无论武器装备多么先进、精良，都还会改变人在战争中的主导地位。

2、人有弥补武器装备不足的能动作用。正确的战争指导是人主观能动性的具体体现，人是战斗中最活跃的因素。任何先进的武器，都需要根据其特点，确定合理有效的作战方法、原则，实施正确的战争指导。不仅能提高人与武器的结合程度，促进战场战斗力的生成，还可以克服武器装备的不足。毛泽东在肯定人的主观能动性时说：“战争的胜负，固然决定于双方军事、政治、经济、地理、战争性质、国防援助诸条件，然而不仅仅决定于这些，仅有这些还只是有了胜负的可能性，它本身没有分胜负。要分胜负，还需要加上主观的努力。这就是指导战争和实行战争，这就是战争中的自觉的能动。”武器装备的作用总是有限的，而人的勇敢意志和指挥艺术却是一个变量，有巨大的潜在力。可以弥补武器的不足，可以创建战争奇迹。我志愿军在朝鲜战场上以劣势装备打败美军就是一例。

篇6：部队思想政治教育

部队的思想政治教育，是用党的科学理论、军队根本职能、先进的思想道德和法纪法规等，教育引导官兵树立正确的世界观、人生观和价值观的实践活动。在现行的思想政治教育中，我们的教育方式、方法不够灵活，教育的针对性、实效性不强，严重影响了教育质量和效果，很难达到思想政治教育目的。

一、当前部队思想政治教育现状

（一）政工干部队伍弱化。一是许多思想政治教育骨干没有经过专门的业务培训，工作业务不精、套路不熟、方法不多，难以胜任新时期思想政治教育工作要求。不少单位的政工岗位干部是从防、灭火岗位上调整过来的，年龄普遍年轻化，对党的路线、方针和政策学习不够，理解不深，思想政治工作理论水平整体偏低。二是新老政工干部“青黄不接”现象严重，“老政工”开展教育重经验，但缺乏系统理论支撑；“新政工”虽然年纪轻、文化层次高，但缺乏实际工作经验，导致新老政工在年龄层次、知识梯次和工作经验上断层严重。通过对全市部队政工干部队伍调查发现，从事政治工作不满两年的占政工干部总数的35.3%，从事政治工作满两年到五年以下的占政工干部总数的44.1％，在政工岗位工作5年以上的仅占总数的20.6％。三是政治教导员不专业的问题具有普遍性。大队教

导员不仅要参与监督执法、后勤经费争取等工作，有时还要参加防火、后勤等岗位的各类考试，难于分身，只能象征性地开展思想政治教育，导致基层政治教育弱化，出现指导员唱“独角戏”现象，有的甚至仅由排长来组织政治教育的尴尬局面。

（二）教育手段老化。近几年来，基层部队基本配备了笔记本电脑、投影仪、视频会议系统等多媒体教育设施，这在一定程度上丰富了教育手段。但基层部队思想政治教育形式沿袭过去的老观念、老套路、老经验的“三老”现象依旧严重，教育手段还比较传统单一，创新不够。一是侧重于正面宣教、理论灌输，方法呆板。注重“我说你听、我读你记”的“说教式”传统模式，倾向以正面的理论、高尚的情操对官兵进行理论灌输，难于引起官兵的兴趣，教育疏导缺乏针对性、实效性。二是侧重于课堂教学、答疑解惑，形式单调。大部分基层单位习惯于按照上级政治教育内容单纯开展课堂教学，课堂上“原原本本读教案，简简单单写提纲”的现象比较严重。三是侧重于层层传达、单向灌输，时代感不强。“上课作报告”，使思想政治工作在解疑答惑、深入人心方面发挥不了作用，缺乏时代色彩。

（三）教育内容虚化。在信息数字以裂变方式爆炸的新形势下，社会现象日益复杂，价值标准更趋多元，官兵想知道、想探究的东

西也更多了，有知识上的，也有心理上的；有对警营故事的了解，也有对社会现象的解读；有关于自身小事的，也有关于国家大事的，等等。但实际中思想教育过程中内容大而化之、笼而统之的现象比较普遍，教育中“拿来文件读一遍，找张报纸念一念”的情况较多，具体解答干部战士普遍关心或急需回答的问题少，个别人的思想教育往往是一般性的说教多，针对不同对象、不同时间、不同任务等情况进行分析调查、制定相应对策的少。在政治工作繁重的情况下，缺少对新情况、新问题的解决办法和措施，教育工作不能真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近战士”，致使官兵接受教育的积极性和主动性不高，政治教育失去了应有的效果和意义。有的单位存在形式主义套路，一搞政治教育就套用上级文件，制订学习计划，提出学习要求，汇报工作注重组织了多少次学习，写了多少心得体会等等，只求数量，不求质量，看似轰轰烈烈，实则华而不实。有的基层单位政治教育授课教案内容老套，少则使用了1、2年，多则使用了4、5年，新知识的匮乏使很多基层官兵产生了厌烦心理，逐渐导致思想政治教育流于形式，缺乏实效性。

二、当前基层部队思想政治教育存在问题的主要原因

当前，基层部队思想政治教育工作存在的问题和不足，有个别现象，也有共性的，究其原因，既有主观因素，也有客观因素。通过基层调研了解和分析，主要有以下四个方面。

（一）思想不重视是主导因素。一是个别单位片面地把政治教育当作“软指标”，认为可多可少，可有可无，甚至认为只要把“中心工作”抓住了，“业务工作”搞上去了，部队不出事，搞不搞教育无所谓。二是有的单位对待政治教育态度不端正，应付了事，“会上说说就是动员了，材料念念就是学习了，抄抄笔记就是完成了”，对具体问题很少有实质性的讨论。结果讲者是昏昏然，听者是晃晃乎，学了、记了、考了，但对所学何“题”浑然不知，更谈不上掌握其精神实质，导致教育流于形式，难以达到春风化雨、“入心、入脑、入耳”的目的。

（二）政工队伍不够专业精通。近几年，部队从地方院校招收了不少大学生，但总体来看，进防火部门的多，进政工部门的少。现在基层政工干部的来源，主要靠部队生长干部，但这些干部都是从战士直接考上的，虽然通过院校的学习掌握了一些理论知识，有了文凭，但他们缺乏基层政治教育方面的知识与技能方面的专门培养，对讲政治课感到比较吃力，授课效果不佳，讲的道理经不起推敲，没有说服力，对教育质量影响很大。有的虽是老政工，授课经验丰

富，但大多“半路出家”，理论覆盖面不够广，知识含金量不够高，知识水平不够渊博。这些都表明部队教员队伍专业还不够精通，这是导致教育质量不高的基本因素。

（三）教学不够丰富生动，观念不超前，不能跟上时代节拍。应该说，近几年部队在教育改革的方式方法上做了有益探索，取得了明显的进步。但是随着经济建设的进一步深入，社会大背景严重影响警营小环境。比如：兵役制度、士官制度的改革，独生子女、单亲子女等成份的增多，发达地区兵员与贫困地区兵员的差异等等，这些都是思想政治工作必须面对的客观现实。但有些单位搞教育还是老一套，“课堂灌输”、“照本宣科”等形式僵硬的老做法、老传统还大有存在，空洞说教满堂灌，一人讲课大家听，习惯于“上大课”、“上下一般粗、横竖一刀切、整体一锅煮”，教学还不够丰富生动，这样教学环境难以启迪影响官兵、敲开官兵思维、开拓官兵视野。加之现在很多战士是80、90后出生，期望值高，社会成分复杂，希望在部队的大熔炉里回答他们在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，他们希望在学习中获得理论教益和知识的启迪。他们迫切需要丰富生动、喜闻乐见的教学方式。

（四）经常性教育不经常，思想工作不能做到持之以恒。个别领导往往把经常性思想工作和一般性工作混为一体，通常是“有了情

况才过问，出了问题才谈心”，使经常性思想工作失之于经常；有的基层大中队领导对官兵的工作、生活、学习和个人的成长进步不关心，很少与官兵谈心，倾听官兵的呼声，根本不了解官兵在想什么、干什么、需要什么，致使部分官兵与领导、与战友出现代沟，“心里话不知道向谁说”。

三、加强思想政治教育针对性实效性的对策

（一）转变思想观念，优化教育结构。“观念决定思路，思路决定出路”。一是提高对政治教育的认识。思想政治教育工作是一项管全局、管根本的重要工作，对官兵的思想起着定向和导航作用。基层政治工作者要充分认识自己肩负的责任，不断研究新情况、解决新问题，创造性地开展思想政治教育。二是加强政工干部队伍建设。要选好基层一线的政治主官，要把政治强、业务精、作风硬，具有强烈事业心、责任感和良好道德品质，同时具有较强的文字能力和语言表达能力的优秀干部选拔到政治主官岗位。同时，要抓好岗位教育培训，加大对政工干部的培训力度，本着“缺什么，补什么”的原则，提高政工干部从事本职工作的本领和技能，通过理论和工作实践来锻炼、来提高基层政治主官抓教育能力。要对年轻、优秀的大学生侧重培养，使政工干部队伍形成高素质的梯次结构。三是保持政工干部队伍相对稳定。这既是基层大中队政治建设的客

观规律和内在需要，也是培养和保留基层骨干，使他们更好地积累经验、增长才干的必要措施。

（二）贴近实际，坚持以人为本。思想政治教育工作应注重实效，教育内容应从实际工作出发，既要体现先进性，也要体现现实性，贴近官兵的生活实际，满足官兵的需要，这样才能让官兵在情感和思想上产生共鸣，得到大家的认可并为大家所接受。一是要贴近官兵的思想实际开展教育。要注重调查研究，真正把官兵的思想脉搏摸清楚，发现什么问题就搞什么教育，并根据官兵的实际，运用不同的教育方法，把道理讲得入情入理，入脑入心。只有教育跟着问题走，我们的思想政治教育才能有针对性，才会受到官兵的欢迎。二是要把教育的着眼点放在解决实际问题上。“说一千，道一万，还不如做出来看看”，这是广大官兵最为朴素的认知。当前教育之所以效果不明显，关键就在于流于形式的多，解决问题的少。现在官兵的价值观、人生观有了很大的变化，讲实惠多于讲奉献，讲物质胜于讲精神，所以施教者必须把教育的着眼点放在解决实际问题上，把解决问题、注重实效贯穿于教育的始终，通过解决实际问题来增强说服教育的信任度和接纳度。

（三）细化教育内容，丰富教育形式。思想政治教育工作首先要破除“政治教育必须集中时间搞”的观念，充分利用点名、开会等

时机进行动员，将教育穿插其中，把大教育分成小教育，把集中教育融入在部队日常教育管理中。一是化“大”为“小”。将一个教育活动主题分解成若干个官兵易于理解和接受的“小题目”，具体形象，有血有肉，便于领会和操作。二是变“深”为“浅”。将政治教育中难懂而深奥的学习主题变成通俗而易懂的学习内容，将抽象化的理性知识变成具体化的感性知识，将要解决的问题明朗化，将要达到的目标细致化。三是由“静”到“动”。政治教育工作不但要通过学习、讨论等形式开展，而且还要通过“小演讲、小辩论、小竞赛”等活动来穿插，使官兵思想在互动中得到升华和提高，保证政治教育随时随地开展。在改进教育方式方法中我们要不断探索新的教育形式和采取灵活多样的教育方法，不断丰富教育内容，提高官兵主动受教的兴趣，以取得更好的教育效果。

（四）鼓励人人参与，发挥官兵主体作用。一是要充分调动官兵自我教育的积极性。广大官兵中蕴含着丰富的教育人才资源，让他们走上讲台，以互动大讲台的形式，现身说法，或相互间交流思想，在官兵中开展思想互助，可以收到良好的教育效果。二是要体现民主精神。引导官兵说真话、讲实情，平等交流思想，在分析、比较、鉴别中明辨是非，是发挥官兵主体作用必须遵循的原则。要真正允许不同观点的争论，要与教育对象平等交流，对不正确的观点也不要简单压服，而要循循善诱，在启发思考、认真讨论中澄清模糊认

识。三是要定课定人，要坚持议教评教制度，充分利用资源，将优秀政工干部、职能科室负责人作为第一师资力量，量身定做，给他们确定授课课题，精心准备，给全体官兵授课，以收取最好的教育效果。

（五）建立健全机制，完善量化考评制度。完善考评机制是做好思想政治教育工作的保障。对基层政治教育工作，要改以往考核“查记录、查字数”为“谈认识、看效果”，既看基层官兵对教育内容的理解程度，更看基层官兵思想问题是否解决，工作自觉性是否增强，各项工作任务是否完成，人民群众是否满意，检查考评思想政治教育对加强部队全面建设和提高官兵综合素质的作用效果。更要通过官兵对课件和授课质量的评判，着重考评政工干部授课的艺术水平。同时，将政治教育工作与干部量化考核、任用及单位领导的政绩挂钩，增强政工干部的履职意识。