考研英语暑假备考安排

第一篇：考研英语暑假备考安排

北医李睿医考：2018考研全年备考规划及安排

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1、2017年1-2月利用好寒假前后时间

1月寒假前，同学们可上网了解2017年研考题型，也可向往年的考研前辈咨询考试重点和难点，对考研考试题有个宏观的印象。

2月寒假期间，同学们可搜集研考信息，了解研考变化及即将实施的新政策。要多征求过来人的意见，搜集备考资料。在寒假提早进入备考状态，形成科学的备考惯性，才能在后期备考中事半功倍。

2、2017年3-4月确定报考院校和专业

3月开学后，同学们要处理好上课和研考备考的关系。这段时间是研考梦的萌芽时期，同学们要全面了解院校和专业的信息，初步确定研考目标。

院校、专业的选择是研考的关键一步。选对学校和专业，备考更易水到渠成。大家要结合自己的实际情况，综合考虑学校所在城市、专业发展、就业前途等因素后做出决定。

3、2017年5-6月第一轮复习注重基础

进入5月，同学们要开启第一轮复习，关键是夯实基础，踏踏实实把书看一遍。

公共课复习主要针对政治、英语和数学。专业课复习不能闭门造车，要紧跟报考院校的专业课方向。同学们可登录院校网站查找上一年备考书目，或向在读研究生借阅备考资料。要总结形成自己的笔记，后期复习中才能得心应手。

4、2017年7-8月暑假强化复习

暑假是备考强化的第二轮复习阶段，也是同学们之间容易拉开分数的阶段。要克服酷暑，通过专项突破弥补"短板"，按照自身情况制订复习计划，保持节奏。

同学们可参加辅导班，通过有规律的上课控制复习进度，听取老师指点。课后，要及时整理、消化知识，有效掌握。

5、2017年9-10月大纲发布，报名开始

9月，研考政治、英语、数学大纲相继发布，教育部的研招简章、各招生单位的招生简章、专业目录和招生计划也陆续出台。

同学们既要认真研究最新研招政策、公共课大纲，也要留意院校网站公布的研招信息，查看所报考专业是否已取消统考招生或者变更考试科目。应届生还要注意预报名时间。

国庆节期间，同学们要提前制订复习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏，开始专业课的强化复习。还要针对招生院校的考试大纲复习，并分析往年试题。

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6、2017年11-12月现场确认，打印准考证

11月，报名进入现场确认阶段，同学们要到指定地点确认、缴费并照相。12月中下旬，可打印准考证。

这一阶段，大家要开始第三轮冲刺复习。除反复研究往年试题外，还要练习模拟题，对知识点查缺补漏，并模拟计算答题时间，争取在研考时更合理地分配时间。

同学们要调整心态，不要因焦虑、恐慌等情绪而轻言放弃。还要做好计划，不挑灯夜读，也不放任自流，要按照考试时间调整作息和饮食规律。

7、2017年12月

根据2016年研考时间，2017年研考可能安排在2017年末。同学们要调整心态，积极应考。

8、2018年2月初试成绩公布

2月，要及时关注研考初试分数。报考34所自主划线院校的同学们要了解院校近年分数线。

9、2018年3-5月复试、调剂

3月，要关注复试资格线，查看自己是否进入复试;关注院校动态，确认复试时间和地点。未进入复试的同学们可考虑调剂，及时登录中国研究生招生信息网查看调剂信息。

10、2018年6-7月录取

6月录取阶段，要关注录取通知书的发放。被录取同学们要做好入学前转档案和入学考试的准备。未被录取的同学们要考虑是就业还是再考研，早作打算，规划好以后的人生。

上述全年复习规划及安排是符合大家普遍的备考需求的，但是也要注意因人而异。要考研，首先得对自己的实力进行评估，明白自己的差距在哪儿。如果自己的英语特别差，就应该提前开始记单词。如果自己的数学不好，就应该提前开始复习数学，尤其是今年的数学题较难，大家更要重视数学基础。而对于跨专业考研的同学，专业课越早复习越好!

第二篇：如何安排暑假期间的英语学习

一、每天都要学英语

语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。因此，大家要把英语的复习纳入到每天的计划中去。如果你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。比如15分钟算一个单元，然后安排不同的任务。词汇、语法、听说、读写交替进行。英语要想学好必须掌握两个功夫，那就是背诵和练习。而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进行。

二、找出薄弱环节，进行强化训练

在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下。查出症结后，就要对症下药了。例如，有的学生语法不好，就应该把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。如果词汇量不够，就应该制定一个计划，每天背一定量的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。有的学生做题速度慢，尤其是在做阅读的时候，往往因为把限时阅读当成精读来做，那么除了需要改变阅读中一些不良习惯外，还应该在规定时间内进行训练。

三、借助老师的力量，梳理知识

当我们在学习时遇到困难的时候，最好的办法就是向他人求教。任何时候不要囤积问题。你可以问同学，也可以向老师求助。今年寒假北京新东方网校的英语课将针对上学期知识的重难点，为学生做详尽的复习。在课堂上，既能够听到老师精辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。建议大家听课前先结合讲课内容做一个小小的热身训练，这样就能更好地提高课堂效率。

四、多渠道接触英语，体会语言的魅力

语言的学习绝不仅限于课本。听一首英文好歌时，留意它的歌词;看一部好的英文电影时，试图明白它的台词;读一本英文小说，尽力体会书中人物的或喜或悲。外出时，关注街道上的英文标识。功夫不负有心人，只要你心里想着英语，它就会给你丰厚的回报。

第三篇：备考安排

第一阶段系统学习、夯实阶段。(2013年12月——2014年3月)要求是：优化九年级课堂教学，完成九年级课程，系统复习

七、八年级课程，紧扣课标，明确考点，抓纲扣本，夯实基础。

学校：

1、 召开中考备考动员会，浓厚中考氛围;

2、 制定学校备考方案;

3、 细化分解中考目标，目标到班，责任到人;

4、 召开九年级老师座谈会，广泛听取初三老师意见;

5、 召开九年级学生家长座谈会，加强家校沟通;

6、 举行九年级摸底考试，完善改进备考措施。

教师：

1、 根据生情、学情适时结束九年级全部课程;

2、 制完本学科复习计划;

3、 举行“备考动员”专题班会;

4、 深入研讨〈中考说明〉，明确考点，有的放矢地指导学生复习

七、八年级课程;

5、 制定本学科“培优辅差”方案。

第二阶段综合训练、强化提高(2014年4月——5月中旬)要求是：梳理考点，专题复习;突出重点，突破难点;精讲精练，系统拓展;挖掘潜能，培养能力。

学校：

1、 检查“培优辅差”工作;

2、 召开九年有班主任座谈会;

3、 举行第

一、

二、三次模拟考试;

4、 每次模拟考试后，召开研讨会，查找不足，迅速弥补;

5、 召开九年级学生座谈会及九年级优秀师生表彰会;

教师：

1、 召开复习专题班会，交流学习心得，提高复习效率;

2、 举行学情分析会及

一、

二、三模拟考试总结会;

3、 召开家长座谈会;

4、 梳理考点，精讲精练。

第三阶段本阶段为巩固提高、查漏补缺(5月下旬——6月20日)要求是：研析考题，强化训练;结合中考最新动向，进行热点考题分析;查漏补缺，回归课本;培养应考技能，做好考生考前心理调节与辅导。

学校：

1、 召开九年级教师座谈会，分析预测中考情况;

2、 举行第四次模拟考试;

3、 召开九年级考生考前动员会和心理调节会，树立信心，迎战中考。

教师：

1、 整体训练、提升能力;

2、 分析中考动向，进行有针对性复习训练;

3、 查漏补缺，回归课本，促进学科均衡、弱科提高;

4、 加强各学科规范性解题指导和应试技巧的培养，最大限度地减少非智力失分因素;

5、 做好考生考前的心理辅导与调整，以良好的心态和最佳竞技状态迎接中考。

第四篇：初三备考工作整体安排方案

九年级复习备考工作计划

初三复课备考工作关乎我校整体教学质量的全面提高，为确保14年中考质量相比 13年有新的提高，根据教育局对初三复习备考工作的要求，对初三教学工作做如下安排，供各学科参考执行。 1加强管理和指导，营造良好教学氛围。

学校成立领导小组，要制度化地对初三备考工作进行调查、研究和分析、确保复习的质量和效率，并进行科学有效的管理和指导，要通过加强班级管理创设良好的备考氛围;制定切实可行的措施保证过程的优化和结果的可靠，只看结果的管理是不负责任的管理，只有过程不重结果的备考更是失败的备考。

教师队伍的战斗力决定着中考的成败，因此，各校要尽可能最大限度的调动教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人。

2学生工作始终是备考的主体

初三是义务教育最艰苦最后的一年，因此我们首先要保证备考有一个稳定的教学环境就必须做好初三学生的思想工作，特别是安全法制教育和心理健康教育，其次要做好知识、技能、方法、表达等方面的落实到位工作，分阶段开展学生的达标、提高工作，适时进行分类推进教育等工作。

3要抓实抓细以下几个关键

1、复习教学的讲、练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进或者“教”“学”两张皮。

2、用好《中考说明》和教材，明确要考的知识点及层次要求，知道各目标要求的真实内涵和外延以及新的变化点。处理好复习中难度、宽度，寻求教学与中考题的最佳切合点，尽量少做无用功。

3、定准目标，科学安排复习进度，针对具体情况分阶段制定教学目标和任务，重点抓落实的时效性。

4、团结协作，用事业、利益、感情、制度四轮驱动备考。中考是人在考，人在教，关键在人。

5、渗透课改理念，把握中考动态，注意课改试验区和非课改试验区试题的异同点，及时调整教学行为。

为认真搞好初三教学工作，全面提高我校初中教学质量，使14年中考再上新台阶，根据教育局对初三复习备考工作的要求，对初三教学工作做如下建议，供各学科参考。 <一>学校方面

<1>加强管理和指导，营造良好教学氛围。

教学管理十分重要，但最重要的是班级管理，如何形成一个勤奋文明、团结协作、奋发向上的班集体，学校、班主任工作至关重要。学校要成立教学复课工作领导小组，经常性的对初三教学工作进行调查研究、确保教学进度和教学质量同步协调地完成，根据实际情况及时调整复课备考方案，对初三教学进行科学有效的指导。 <2> 以人为本，进一步调动教师的工作积极性和主动性

中考备考的灵魂是教师，这支队伍的战斗力决定着中考的成败，因此，各校一方面要为初三的教学、复课提供人力、物力、财力支持，在政策上适当倾斜，最大限度的调动教师的工作热情和积极性，尽可能的满足他们工作生活需要，帮助他们解决一些实际问题，另一方面更要从感情上鼓舞人，从事业上激励人，使得中考备考和谐科学有序的进行。

<3>学生的工作始终是备考的主体

初三正是一个学生敏感的成长题，也是人生发展的一个转折期，容易激动、比较冲动，思维活跃、不计后果，成人意识教强，因此我们要做好中考备考工作首先要做好初三学生的思想教育工作，切实抓好学生安全法制教育、心理健康教育、升学观教育，从而保证中考备考有一个稳定的教学环境。其次要做好学生的知识、技能、方法、表达等方面的落实到位工作，切忌“教”“学”两张皮，分阶段开展学生的达标、提高工作，适时进行应考技术与心理教育、分类推进教育等工作。 <二>教学方面

<1>认真学习2014年《中考说明》明确各科所考察的知识点及各知识点的层次要求，要让教师清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“运用”等要求的真实内涵和外延，通过怎样的训练能达到要求;通读教材、挖掘教材的潜在资源，用活用好教材，要真正把教材作为学生获取、巩固基础知识的载体;教学资料提倡自己编制，若用别人的资料要有针对性和实用性，坚决反对买一本资料讲半年的备考教学;讲、练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进。近年来的中考试题源自教材的例题，习题比较常见，这类命题的确有较大的典型性和代表性，它对巩固基础、培养能力有着重要的作用。因而复习时要进一步钻研教材、深挖例题、习题的潜在功能，对它们进行重新认识，真正弄懂弄通教材的编排意图，并作进一步的加深引导，学习上力求作到：从一个例题、习题，学一种做法，会一类问题，通一片习题。通常对试题的变形有：①改变题型;②改变条件或结论;③改变图形位置;④改变问题情况;⑤改变解题方法;⑥改变数字或符号;⑦类比、引申、拓宽，这样做可在原有的基础上产生联想思考，从而获得解决新问题的方法。学生通过：一题多得、一题多用、一题多变这一系列训练。不仅能掌握习题本身涵盖的知识内容，也得到了知识的升华。

<2>渗透课改理念，把握中考动态。教学中必须用新理念去审视老教材，要结合学科特点，准确把握中考动态，平时训练中必须体现“灵活性”、“开放性”、“综合性”、“实践性”等特点，加强对学生的训练。新课程更新了部分知识内容，学习方式和教学方式，引进了新工具，重视了学生学习过程的考察。教师在复习备考时，要充分关注新课程理念，渗透新课程背景下试题的类型、解法和教法。 <3>依据《中考说明》的要求，扎扎实实逐知识点落实、过关，夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构规律有一个清晰的认识，讲解要突出重点，抓住关键，讲练结合;练习要精选有针对性的试题，同时注重向新课标靠拢，讲求效果。各校要强化集体备课，充分发挥集体优势，通过交流、研讨，减少复课备课的随意性，要统一步调，统一资料，对资料上的试题要严格对照《说明》加以筛选，尤其是要对照《中考说明》所提供的样题反复训练，注重解题的方法，并拓宽拓深。

主要做到以下两点

1、注重“双基”教学：a、试题精、难度适中;b、强化训练(重点、难点、热点);c、试题有梯度;d、建立易错题 “档案袋”。

2、团结协作，共同研究、探讨每一个知识点、每道例题的解决方法和引申，包括梯度习题、检查落实、集体讨论、形式共识，教师教学时又可做适当调整。 <三>教学安排

分三个阶段

第一阶段：2014年3月1日—2014年5月1日

本阶段学校要根据教学和本次检测情况摸清学生底子，认真分析、纵向、横向比较，增添措施，确保14年目标任务的完成。扎扎实实在保证质量的前提下，完成新课。

研读说明 夯实基础 第一轮复习(主要复习

七、八年级内容)

①2014年3月底 第一次月考，召开一次教学质量研讨会

②2014年4月1日---2014年5月1日 第二轮复习：主要复习九年级内容

2014年4月下旬： 第二次月考、九年级教学质量研讨会

③2014年月4中旬 分科进行质量分析，召开复习备考研讨会。

本阶段各科任教师制定切实可行的复课计划，尽可能的提供人力、物力、财力，在规定时间内，保证复课工作圆满完成。研读中考说明，广泛搜集信息，明确14年中考各知识的要求与13年的异同，把握中考方向。强化集体备课，充分发挥团队优势，通过研讨交流，减少复课的随意性、盲目性。

第二阶段：2014年5月1日—5月20日

目标提升 专题训练

①14年5月中旬 初三检测

②14年5月下旬 质量分析及复课研讨会

本阶段各科在夯实基础的前提下做到以下几点：

(1) 注重知识的联系，由基础向纵深拓展，根据各科特点，将知识与能力划成块，组织专题训练。

(2) 精选试题、例题，注重解题思路与解题方法的训练。 (3) 认真交流复习备考的经验。

第三阶段：2014年5月21日—6月12日 强化训练 冲刺阶段，应考培训

学校将广泛搜集中考信息，提供2---3套有价值的试题供各科选用。 本阶段各学科要做到以下几点：

(1)加强学生解题的速度、解题技巧的训练。 (2)加强学生解题规范的训练。 (3)查漏补缺。

(4)关心学生的心理教育，培养学生的自信心。 最后希望在复习备考中各科任教师要一心一意，扎扎实实抓中考，学校要加强对中考备考工作的领导和指导;关心初三教师生活，制订好激励，奖励政策，充分发挥全体初三教师的主观能动性;要切实加强初三学生的思想工作，心理调节与安全后勤保障工作。

第五篇：怎么安排托福和SAT备考

如何安排托福和SAT考试，谷天田外语告诉大家，要基于以下两个前提：前提一，是高三开始的时候你已经考完了托福和SAT;前提二，是你TOEFL、SAT I要各参加了两次、SAT II只参加了一次。由于考试的偶然性以及对复习时间的要求较高，绝大部分同学TOEFL和SAT I都考了不止一次，而往往第二次的成绩有了显著提高。

先说TOEFL，对于母语不是英语的中国学生来说，这是我们必考的。新TOEFL对学生的听、说、读、写能力是个全方面的考核，因此一旦有了留学美国的想法就应该马上开始TOEFL的学习和准备。建议用高一的时间学习托福，尤其是高一寒假要突击学习，在高一结束前参加第一次托福考试，如果成绩不理想就利用高二前的暑假再次突击并于高二开学后不久进行第二次考试。如果成绩依然不理想，绝对还有时间让你继续复习提高。

再说SAT，SAT考试相当于美国的高考，有人把它有创意地翻译为“赛达”考试，非常形象。尽管中国大陆目前尚无赛达考点，因此很多美国大学可以免除中国大陆申请人的赛达考试，但赛达考试对于能否进入美国顶尖大学学习有着非常重要的作用，因此建议有条件一定要参加。前面谷天田外语建议用高一的时间来学习托福，那么从高一放暑假开始就是我们建议你学习赛达的时间了。这个暑假的复习将会至关重要，复习好了你就可以参加高二上学期10月至次年1月的赛达考试，如果成绩不够理想，那么请在高二寒假继续努力并参加高二下学期5月的赛达考试，同年6月可以参加赛达II (SAT II)的考试。

如此，当你高三开始的时候你已经有了托福和赛达考试的成绩了，可以用来指导自己选择所报考美国大学;由于不再花时间复习英语，你将有充足的时间来准备申请材料。如果你对自己的托福或者赛达成绩还不满意，那么高三上学期你还有时间来准备再次参加考试;最晚一次还可以用作申请的考试时间是高三上学期的1月份，即便有些学校的申请在1月份已经截止，但1月份的赛达和托福成绩绝大部分学校还可以接受。

美国大学录取是综合衡量的，当你完成了托福和赛达考试的时候，你大致刚完成了四分之一的内容。其他三项重要内容包括在校成绩、课外活动和申请文书的写作。在校成绩是个平时积累的过程，在学习托福和赛达的同时不应该使在校成绩有较大下滑。课外活动甚至比考试成绩还要重要，也需要从高一开始就要尽量寻找和创造机会参加。而申请作文写作只有等到开始申请的时候才可以开始，不必提前准备。

此处谷天田外语提醒一些同学，由于美国本科阶段提供给国际学生的奖学金很少，所以对于那些依赖于奖学金才能出国留学的申请者而言，你出国的计划有可能实现不了，因此不要轻易放弃高考。即使对于能够自费的申请者而言，在申请成功之后你还需要获得签证才能实现留学梦想，而签证也存在着一定程度的不可预期性;因此要么不放弃高考，要么可以放弃高考但必须拥有坚强的心理素质足以承受不可知因素带来的压力。