我们家有一个小小的男子汉作文

2024-05-09

我们家有一个小小的男子汉作文（精选6篇）

篇1：我们家有一个小小的男子汉作文

改变命运，全靠自己――读《6岁小小男子汉撑起一个家》有感读完了《6岁小小男子汉撑起一个家》这篇感人肺腑的文章，我百感交集思绪万千，心情久久不能平静下来。一腔对逃兵父亲的愤怒，一股对6岁坚强小男子汉的敬佩。

文中诉说了一位身患尿毒症的母亲濒临死亡，丈夫又离她而去，母亲和儿子相依为命，通过懂事的小日飞的努力，妈妈的身体有所好转的事。

儿子的努力让母亲看到了希望，儿子的努力让整座城市所感动。这是为什么呢？我想这就是小日飞那坚强乐观的精神就像红军战士一样“万水千山只等闲”吧。小日飞才是个6岁的少年啊，却尽了当家的责任，饱尝艰辛，从小在苦水里泡大，他却从不认命，一步一步改变命运。

面对命运要改变自己。用坚强、乐观和自信的精神去面队。用点点滴滴坚实的行动去改变现实。就像小日飞一样，改变命运，全靠自己！

“谁言寸草心，报得三春晖。”这是一个被追问千年的问题，在一个6岁的孩子的身上做出了回答。在危难时刻，他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。用他自己的小手维持生计，抚慰母亲心灵的创伤！这就是命运，但命运是可以改变的，那为什么有这么多相信路旁自称神仙的算命先生的人呢？在我们身边就有种种因听信了算命先生的胡言乱语，而导致似锦前程白白断送的事。就比如说，某一位高中生正面临高考时，因听信了算命先生的种种话语，考不上。而没有信心，感到对不起父母。原来可以考上的他，也因此名落孙山。

改变命运，全靠自己！坚强、乐观、自信。美国总统――林肯就是一个典型的例子，他不但一条腿瘸了，还有口吃，一次又一次的竞选失败了，但他却从不灰心，气馁，反而愈挫愈强，自信乐观，最后终于当上了美国总统，并且让美国繁荣昌盛。林肯不是当上了美国最伟大的总统之一吗？

是啊，有了坚强乐观的精神，就不怕种种困难，就能改变自己的命运！

篇2：我们家有一个小小的男子汉作文

记得那一天，我午睡醒来，妈妈说要带我去北戴河旅游，这可是我们娘俩第一次不在爸爸的陪同下，单独去旅游啊!我兴奋极了，妈妈却担心地说：“你身体不好，爱晕车却不爱走路，我可是很担心啊!”为了打消妈妈的顾虑，我说：“妈妈，我向您保证，我绝对不会让您费心，还要替爸爸照顾您呢!”于是，我们出发了。

在车上，妈妈晕车时，我给她递水，帮她揉肚，主动让她躺到下铺，而我躺在上铺;游“山海关”时，要上好多台阶，还要走很长的路，我始终走在妈妈前面，还总是鼓励妈妈要坚持;我们坐船时，风很大，海浪很凶猛，轮船在海面上摇摇晃晃、此起彼伏，甲板上的人站都站不稳，连妈妈都被吓怕了，我鼓起勇气说：“妈妈，别怕，有我呢!你看这浪花多美丽!”回来时，我们买了许多纪念品，真是满载而归，这时，我又主动帮妈妈提东西。

篇3：我们家有一个小小的男子汉作文

1 中职学校羽毛球教学工作的现状

作为现代教育的重要组成部分,体育教学能够调节学生的学习状态。当学生从繁重的书面知识学习中暂时解脱出来,参加体育运动时,因为转换了注意力,大脑得到了休息,在锻炼身体素质的同时,也增强了学生对体育运动的热情和书本知识的信心。而作为体育教学的重要环节,羽毛球的教学工作也非常重要,因为它的教学质量将直接影响到新世纪体育人才的培养,影响着国家体育事业整个技术水平的提高。目前,我国中职学校的羽毛球教学工作正朝向多元化的轨道快速发展,尽管我国在这方面的教育教学起步比国外晚,但是已经取得了相当不错的成绩。

羽毛球是我国体育项目中比较传统的一项运动,它的技术要求细腻、速度快、变化多样、竞争激烈,要想在短时间内掌握和提高自己的羽毛球水平是比较困难的。但是羽毛球的训练特点和技术效果,很符合现在中职学校学生的生理和心理需求,在进入高校体育课堂后,一直深受学生们的喜爱和欢迎,已经有很多学校开设了羽毛球的教学课程,不仅锻炼了学生的身体,而且对学生的意志力也得到了很好地磨砺。学生在平时的课堂中可以学习到羽毛球羽毛球的基本知识,比如如何出其不意地发高球、接球时应该注意什么,双方在拉锯战时如何见招拆招等,通过这些技能的学习为将来更高技术的掌握打下坚实的基础。此外,羽毛球也是非常好的社交工具,学生可以利用它扩大自己额社交圈;通过平时训练中的配合,也可以和同学培养出良好的默契,建立更深的友谊等等。学生在学习文化课的同时,身体和心理素质也得到了锻炼,这样才能更好地适应时代的需求。

2 中职学校羽毛球教学中存在的问题

2 . 1 体育设施还不完善

中职学校的羽毛球运动普及率却不能让人满意。因为器材价格昂贵,学生的损耗比较严重,很多中职学校的体育经费又不充足,所以经常牺牲羽毛球的教育经费,来补贴其他教学设施的更新。据资料显示,中职学校的拥有室内羽毛球场地的只占中职学校的百分之七十,也就是说还有百分之三十的学校,其羽毛球场地是跟篮球、排球场共用的,甚至一些学校根本就没有羽毛球场地,操场便充当了羽毛球的练习场地,平时的教学都是在操场上进行的,羽毛球专业场馆的建设更是一种奢望。现实情况是,很多学校在进行羽毛球教学时,几十人在狭小的场地上听老师讲解理论知识,理论知识通常要花去半个小时左右,待学生进行实践时,又没有配套的、专业的羽毛球设施可以供学生练习,很多学生都是站在一边轮流着练习,这样的教学效果自然不会很好。

2.2 师资力量不充足

由于我国的羽毛球发展比外国要晚一些,相关的理论和知识还是有所欠缺的。更主要的原因是,我国教育存在一个重大的问题,那就是过分重视文化课,对体育课不够重视,因此许多老师在体育方面并不是很专业,甚至很多老师原来并不是体育专业出身的学生。他们通过短期的培训就开始教学,因此很难适应羽毛球的技术需求,缺乏专业的基本技术,更没有科学专业的教学方法和手段,以及专业比赛的经验。另外中职学校的资源也比较缺乏,很难引进高质量的体育老师,所以教师的能力亟需提高。

2 . 3 学生的参与热情不足

在我国现阶段的教育教学过程中,学校往往重视文化课而忽视对体育课的管理,体育老师对学生的要求不会像文化课那样苛刻,所以学生可以很容易的在老师那里获得学分;再加上羽毛球的运动强度和运动量较篮球和网球等要低很多,适合大部分女生和一部分男生练习,但是羽毛球对大部分学生而言只是业余爱好,不可能深入地锻炼学习,再加上老师在考试时不会严格把关,所以慢慢地对羽毛球的热情就下降了,尤其是面对高强度的训练时,不自觉的产生了退缩思想,如此学生怎么可能掌握羽毛球竞赛的真正技巧。

3 提高羽毛球教学实效性的具体措施

3.1 分层教学法,因材施教

中职学校的学生,正处于长身体的重要阶段,其身体素质、接收能力和体育基础等不可能等同,每个学生都有自己的特点,有优势同样也存在一定的缺点。所以要根据身体素质和专项技能,对每个学生进行考核后再分组,这样保证同一水平的学生在一个组内。对不同层次的学生提出不同的教学要求、采用不同的教学方法、达到不同的教学目标。而且同一组内的学生因为水平都差不多,会增强学生的竞争性,从另一个侧面提高学生的羽毛球水平。而那些水平比较差的学生,没有水平高的学生施以压力,反而慢慢找到自信,对羽毛球的学习会更加认真。

3 . 2 丰富教学手段, 唤起学生的兴趣

兴趣是最好的老师,有了兴趣才会有激情去探索和钻研。羽毛球是一种灵活性很强的运动,只要教学方法得当不会让学生产生厌倦的情绪。采用多媒体演示和实践操作相结合的方法,能很快让学生掌握羽毛球的动作要领。羽毛球的基本动作很多,所以在教学中不可能每样都教到,所以通过多媒体演示的方式,挑选实用的方法,先教给学生,让学生发挥自主性去钻研,这让既让学生掌握了一些技术要领,也充分带动了学生的积极性。在具体的实践中,老师要让学生根据多媒体演示的方法,每天花15分钟左右跟着多媒体教学中的动作训练,并不断地纠正练习中的错误,使羽毛球技术得到快速的提高。

3 . 3 健全师资队伍和教育设备

老师对学生的影响是非常大的,特别是老师的知识储备对学生能力以及素质的提高起着非常大的作用。然而我国羽毛球老师的资源比较稀缺,特别是优秀的羽毛球老师更是少。所以中职类的学校要加大对体育教学的支持力度,尤其是羽毛球教学师资队伍的建设,因为其他体育专业如篮球、乒乓球和网球等,发展规模比较成熟而且庞大,在很多中职学校例对羽毛球不重视的情况普遍存在。在别的学校不重视时,中职学校加强羽毛球教学的发展,可以在同等学校、甚至与本科院校一较高低。当然羽毛球的教学设备更新是必然的,俗话说“巧妇难为无米之炊”,再高超的技术没有设备作为支撑,也不能达到提高羽毛球水平的目标。

3.4 调查教学效果

通过对某中职学校羽毛球教学进行几年改革后,进行了效果的调查研究,情况如下:该校参加羽毛球课的学生有2012级和2013级的全体学生共520名,其中男生284人,女生236人,对他们进行提高羽毛球教学效果的调查问卷。结果是,学生对羽毛球课教学的基本满意度达到了95%以上;对增加羽毛球教学资金投入的基本满意度达到89%,这就是说学生很喜欢每人拥有一套羽毛球设备;对开展多媒体课堂教学,掌握了基本技术的达到88%,实战能力得到了不同程度的提高;其中把羽毛球作为终身锻炼的体育项目的学生达到30%。由此可见,进行羽毛球专项研究改革的成果是显著的,可以作为一种比较好的方法进行推广。

4 结语

羽毛球学习入手很快,但是要想真正掌握这项技能,还需要有正确的方法进行训练,同时也要对自身有严格的要求,坚持锻炼下去才能进一步提高。中职学校的羽毛球教学工作,与其他性质的高校相比还存在一些不足,所以通过分层次教学法、进行多媒体演示结合实践、加强师资队伍建设和更新教学设备,成为提高中职学校羽毛球教学的重要方式。最后经过调查发现采用这些方法后,该中职学校的羽毛球教学工作取得了很大成绩,学校学生的羽毛球水平得到很大的提高,对羽毛球的认识和感情都加深了。只有这样中职学校,才能与其他学校在体育方面更有竞争力。

摘要：虽然学习羽毛球起步很简单,但是作为一项技术性非常强的运动,要想真正掌握羽毛球的技巧,提高实战水平还有一定的难度。而且现阶段中职院校的羽毛球教学工作还不能够令人满意,无论是教学观念还是教育设备的更新,都不能适应教学的需求。该文以资料分析和实践相结合的方式,对如何提高中职院校羽毛球教学实效性的方法进行了仔细研究。

篇4：呵护“小小男子汉”的自尊

建议一：做男孩的庇护者

当男孩处境艰难，再也无法忍受了，没有任何力量继续佯装坚强或坚持勇敢时，妈妈要及时挺身而出，给他一个藏身之所，做他最后的庇护者。此时，妈妈要让他放下所有的戒备，完全放松，全身心地接受他、相信他，让他卸去重负，获得休养。

男孩能够被妈妈庇护，是对他自尊的维护。妈妈保护男孩的脆弱，让他能够疗好伤，重新披上坚强的盔甲。例如男孩经历了极不愉快的事，他请求妈妈原谅，妈妈就应该接受他抛来的橄榄枝，并尽力忘掉整个事情，给男孩最好的心灵庇护。

建议二：明确传达对男孩的爱与支持

妈妈要大声说出对男孩的爱，要经常表示对男孩的理解、支持。妈妈要做一个情绪观察员，及时察觉男孩脆弱的一面，给他别人所不可替代的爱与支持。

妈妈一直忙于跟邻居小米聊天，还把小米搂在了怀里。儿子小同突然从后面狠狠地打了小米一拳，吓了妈妈一跳。她本想责骂他一句，可看到儿子看小米的眼神，妈妈一下子明白了：儿子是嫉妒他的同伴，他也需要妈妈的爱。

妈妈温和地说：“小家伙，快过来，让妈妈抱一抱吧。”小同马上就听话地、幸福地依偎在了妈妈怀里。

男孩常常拐弯抹角地寻求妈妈的爱，他不愿意表现得过于软弱，让人觉察出他们的需要。妈妈别忽略了给予男孩的爱，而且要直接、明确地给予他，这样男孩才能感觉到支持，感觉到温暖。

建议三：满足男孩的精神需求

男孩和其他人一样，也有着各种各样的基本需求。男孩也需要各种情感的支撑，比如被爱、被重视、被理解等心理需求，但是男孩不擅长主动索取。女孩可以撒娇，可是男孩不行。那些和女孩一样脆弱和敏感的男孩，总试图摆脱从别人那里索取的欲望和行为，唯恐这会削弱他变得强大、独立的能力，成为一个真正的男子汉的能力，这正是男孩自尊及脆弱的表现。

因此，如果妈妈在家庭教育中不能主动给男孩这些情感支持，他就会感觉被忽略和孤立，开始变得不自信，并因此丧失自尊。许多吸毒、犯罪、有暴力行为的男孩，都是由于各种需求没有被满足，让他因此怨愤，而采用这些极端的手段来对抗社会。

篇5：小小男子汉作文

吃过早饭，天空万里无云，我和妈妈准备去割麦子。

啊!一幅丰收的景象!只见金黄色的小麦一眼望不到边，麦子在齐刷刷的挺立着，一阵阵微风吹过，麦浪起伏，好像在弹奏着丰收的乐曲。田野里，农民伯伯正在收割小麦。瞧，三人一群，五人一伙，干的多有劲。

整个田野都在动，我催着妈妈快动手，心想：“割麦子有什么了不起，对我来说真是小菜一碟。”我兴致勃勃迫不及待地跑在前面。到了地里，妈妈在前面割，我也跟着割，看着妈妈熟练地割着麦子，我也和妈妈一起割着。一捆又一捆，割了不到一小时，我很累，但是我不服气，我是小小男子汉，怎么能打退堂鼓!我仍旧小心谨慎的干着，又过了一会儿，我大汗淋漓，真想打退堂鼓算了，可又一想，如果这样，回家被爷爷奶奶笑话一顿，那我就无地自容了，我又摩拳擦掌重新干了起来。我不泄气的割啊割，到了中午，我实在坚持不住了，脑袋里好像钻进了小蜜蜂，我愁眉苦脸，气喘吁吁，累得我是腰酸背痛、四肢无力，真是狼狈不堪……太阳怎么还不下山?终于熬到和爸爸妈妈班师回营的时候。

到了家，我躺在床上，可爸爸妈妈还在忙，爸爸在后圈喂牛，妈妈在厨房做饭，而我却在这里睡觉，我真是羞愧难当。于是我也起来帮妈妈做饭，妈妈的脸上挂满了笑容，说我懂事了。这时，我心里比吃了蜜还甜。