四年级写事的作文范文

四年级写事的作文范文（共12篇）

篇1：四年级写事的作文范文

我们正是异想天开的年龄，家长和老师要善于创造机会，张开我们想象的翅膀，激发我们写作兴趣，发掘写作的智慧和灵感，下面是小编整理的四年级优秀写事作文，可供大家参考，快来看看吧!

小学生四年级优秀写事作文：难忘，那第一次

生活中，会有许许多多的第一次。它就像天上的繁星、海滩的沙粒、山野的小花，数也数不清。但我的第一次比赛令我难以忘怀。

那一年，当得知我有机会去参加全国拉丁舞比赛时，我既开心又害怕，开心的是有幸参加全国拉丁舞比赛，这对我来说是一个难得的机会;害怕的是那么多人来参赛，她们的水平一定很高，我担心自己比不过她们。

带着复杂的心情来到比赛现场。时间一分一秒的过去了，终于快要轮到我了，我的好朋友对我说：别担心，放松就好，相信自己，你一定行的。听了她的话，我放松了许多。

首先是单人舞，当主持人宣布：请来自XX地方的选手上场!啊，轮到我上场了!我的小心脏紧张的怦怦直跳。站在那又大又美丽的舞台上，看着台下的观众，我紧张的不知所措。这时，只见音乐响起，我便开始舞动我那略带僵硬的身姿，慢慢的，我调整好了自己紧张的情绪，并自然的跳着每一个动作。就这样，我顺利地完成了单人舞。

通过了第一关，还有第二关呢!第二关双人舞，音乐响起，我又开始舞动我那幽美的舞姿。又一次站在那个舞台上，感觉没前一次紧张了，身体也舒展开了许多，于是我自由地舞动着身姿，每个动作都是那么的完美。终于，在掌声中结束了最后一关，我顿时大叫了许多。

一个小时后，我飞快地跑到舞蹈成绩公布处看成绩。啊。我大叫一声。怎么了?朋友问。两两关都是第一第一名!我简直不敢相信自己的眼睛!真的没看错!确实两项比赛我都是第一名。看着屏幕上那闪烁的名字，我高兴极了。

这事虽然过去了很久，但它却深深的刻在我的心里。也就是这第一次比赛，让我感受到了成功的喜悦，从此走向辉煌。

四年级优秀写事作文

小学生四年级优秀写事作文：比赛的收获

台上一分钟，台下十年功是我在参加任何比赛之前，时常听见的一句话。我踏着既紧张又快乐的心情到钢琴大赛的场地。

所有的来宾与参赛者就位后，比赛很顺利地开始进行，听着台上令人悦耳动听的美妙歌曲时，彷彿走到了人间仙境般的绿树林，看着台上让人心情愉快的可爱参赛者，如同来到了让人心旷神怡的快乐天堂里。时间一点一滴的流逝了，也即将轮到我上台为大家表演一首有精神的进行曲及一首有着愉快神情的曲目。所以，我赶紧闭目空手练习。

终于轮到我上台了，首先我向观众敬礼，接着坐上表演位子，深呼吸一口，就开始弹起三个月来千辛万苦努力准备的曲子。再来我缓缓地投入乐曲中，最后利用一个轻快的结尾来为我的比赛画上一个完美的句点。

在演奏中，我发现台下的观众都全神贯注的欣赏、聆听着我们的歌曲。所以，我也把一整天的烦恼都抛到以外九霄云外去了!经过这次比赛，我收获良多，同时也感受到心情放松了许多。最后，我依依不舍地离开比赛的音乐世界里，因为它带给我许许多多的快乐与回忆!

小学四年级优秀写事作文：我的暑假生活

你想知道我的暑假生活是什么样子的吗?是多彩的?漫长的?还是------哈哈，来听我说说吧!

假如我的暑假是多彩的，那就是一个字：爽!

假如我的暑假是漫长的，那就是一个字：烦!

多彩的暑假会是这样的：每天可以踢踢足球、滑滑轮滑，去游游泳;随时去图书馆看看书;每天可以上网30分钟，玩玩小游戏;去中山陵或是公园走走;玩玩扑克牌;组装一下我的赛车;不用上补习班;约着伙伴一起去玩、去旅游;陪着老妈逛逛街，吃吃甜品------这真是爽中爽，爽中爽啊!

漫长的暑假会是什么样呢?oh.my god!(我的天啊)。补习班每天都在等着我，我就像动物园里的动物一样，没有任何的自由，天天有大量的作业，大量的补充习题，大热天在没有空调的教室里上一节又一节的课，对我来说，这一定就是人间奇迹。是谁创造了这人间奇迹，一定是我的老妈，他会将我推到这人间地狱吗?不会总是对我说：一是复习，二是练习，三是读书，四是------真是烦中烦，烦中烦啊!

这次的考试数学95，语文96，英语98，可能是爽中爽，也可能是烦中烦，几率都是50﹪。

苍天啊!大地啊!请让我这次的爽中爽几率是100﹪吧!嘿嘿!

篇2：四年级写事的作文范文

晚上，微风吹过海面，我们正在鼓浪屿的沙滩上举行着沙滩晚会。 第一个游戏就是“挤眉弄眼”，饼干一放到我的脸上，我就开始动了。我一会动鼻子，一会动动嘴巴。但是，就在快到嘴里的时候，饼干就像抹了油似的与我的嘴擦肩而过。

第二个游戏就是“心有灵犀”，我和我的搭档开始猜了。我们默契十足，他一做动作我立马就可以猜出来了。但有一队的人暗中使坏使我们只猜对了3个，但好像老天有眼使他们只猜对了2个。

最后，也是最好玩的游戏就是“寸土必争”，就是站在纸压板上推对方的手掌。比赛开始了，先男生比，自先1号选手瞬间秒杀了2号选手，但是我一次又一次的躲开了一号选手的猛攻，再抓住时机轻轻松松的打败了他。但是最后的赢家是一个高中生，他力能太大了，接下来的女生比赛中几乎不用比了，1号选手几乎第个人都被他秒杀了。

这一天就在这一片欢声笑语中结束。

四年级写事的作文2

今天是星期六，我们吃饺子，妈妈给了我一元钱，让我去超市卖五角的香菜。我拿着妈妈给我的钱高高兴兴地下了楼。

我进入了超市，哇！超市可真大呀！里面人山人海，商品琳琅满目，让人目不暇接。因为我是第一次一个人来超市购物，不知道香菜放在哪里，我东找西找，可还是没有找到。这时，一个售货员阿姨走过来问：”小朋友，你想要什么东西呀?“我说：”我要一些香菜。“阿姨给我指了方向。我走向那里，只见柜台上摆放着许多绿丝丝的香菜。可妈妈没说五角钱能够卖多少香菜。我想问售货员阿姨，可我又不敢开口，所以我就先拿了三颗香菜到称重台去称，可这三颗香菜才一角钱。我只好再跑一趟，这一次我拿了九棵香菜，可还是不够。于是，我又跑了一趟，这一次终于够了。

我拿起称好的香菜向收银台走去，付了钱，阿姨找了我五角钱。我拿着钱和香菜高高兴兴地回了家。

经过这次购物的经历，使我明白了一个道理那就是：无论做任何事情都要先考虑周全。

四年级写事的作文3

今年我们在乡下的外公外婆家过年。外公外婆家养了很多鸡、鸭、鹅，准备过年的时候大家一起吃。外公外婆家还有两只小猫：一只叫黑黑，因为它浑身上下的毛都是黑色的；另一只叫花花，因为它身上的毛有三种颜色，一种是黑的、一种是白的、还有一种是黄的。这两只小猫有一个共同的绰号，那就是‘好吃懒做’。

早上，我和外婆一起将那些小鸭、小鹅从家里赶到村子的水池里游泳，小鸡则在树下散步。

中午的时候，我和外公一起到后院的果林摘桔子吃，外公家的桔子黄澄澄的，可甜可甜了，而且非常得大呢！外公说：“那是因为他施的肥是有机肥。”

晚上，我和妈妈在院子里放小的烟花，爸爸来了，他说给我们放大的烟花看。只见爸爸拿出了好大的一桶烟花放在院子中央，然后用打火机点燃了火信，没过几秒，烟花像火箭一样从地面上窜到了夜空中，绽开了美丽的花朵。我们在烟花的映衬下也露出了开心的笑脸。

今年的这个年过的真令人难忘啊！

四年级写事的作文4

8月9日，来了一场突如其来的强台风。

上午，台风竟然把把垃圾吹到了我们家门口，那时我睡在床上都能听见台风：呼呼的声音我睡不下去了，于是起床跑到楼下看着外面的情况。疯狂的暴雨，时不时刮的台风，还有开着大门关着小门的房子，连我家的狗都吓得一直狂叫，我也觉得蛮可怕的，那时还停着电。

中午，电来了也开饭了，我吃完饭下来看电视，每个新闻频道都释放关于台风的，我选了一个电视剧看了起来，突然；唔的一段长声吓得我魂都没了。

下午，爸爸把电视调到了新闻频道我也看了起来，没想到放的是其他地方因为台风发洪水引起的房子进水，渐渐地雨小了，台风也小了，我把狗牵大门前，去夹着看起了新闻。

这是我经历的第1次最惊险的台风了。

四年级写事的作文5

在我的记忆海洋中，有许多的浪花使我难忘，但有一朵浪花是我最难忘，因为那件事是——我把座位让给老奶奶的事。

周末，我独自乘车去公园，车上的人其实并不多，可是过了一站又一站，车上的人越来越多，后来有一位老奶奶在艰难地向我这边移来，我想了想，最后我决定让，但突然车在急刹，车上的人都在移动，老奶奶更是严重，她摔得不轻，我得赶紧腾开位置来，我扶起老奶奶，准备让她坐上去，可是突然走来了一位中年人，我的位置被他坐了上去，我很愤怒，冲过去说：“叔叔，这个位置是我准备让给老奶奶的。”

中年人听后脸都红了，急忙让开了位置，我把老奶奶扶上了座位，老奶奶说：“谢谢你，小朋友。"车上的人都向我投来赞许的目光。

这件事虽然过去了这么久，但一想起这事还是记忆犹新。因为通过这件事让我深深地感受到了：帮助别人，快乐自己！

四年级写事的作文6

每当我看见这张奖状，我的脑海里就会浮现起那次紧张的英语比赛。记得那次，我去参加英语比赛。在路上，我在车里胡思乱想一些问题：比如说我能考第一吗？我能顺利的把演讲进行完吗？等等一些问题。这时候车到了，妈妈看见

我还呆呆地坐在那儿，就对我说“你怎么还不走啊？”这时我才缓过神来，赶紧下了车。我带着紧张的神情进了考场耐心的坐在椅子上等待着，希望赶紧叫到我的名字，结束这场比赛。很快叫到我前面一个同学的名字，她演讲的很长，和其它同学一样，我现在开始担心我得不了第一名了。这时，叫到了我的名字，我很不情愿的走上台，开始演讲。在回家的路上，我觉得我肯定得不了奖了。没想到，第二天有人给我打电话，告诉我，我得奖了，我惊讶的眼睛瞪的圆圆的，嘴巴张的大大的，“啊”的大叫一声，连电话都掉了！每当我看到

这张奖状，我总会想起这次难忘的英语比赛。

四年级写事的作文7

热气腾腾地从杯里飘向空中，丝丝缕缕，融入了空气终的不见了，但空气中依然弥留着咖啡的纯香。把杯子拢在手心，唇依偎着杯檐，鼻尖存留的点点美好香气：已令人不由自主地深陷其中。轻呷一口，那苦涩又甜蜜的棕色便侵入了口腔，一时间，苦便占领了舌尖，微闭双眸，细细地品味着苦中的甘甜。暖啊，全身上下的细胞都在舒服地哼哼。似一股暖流，又似一阵轻风，洗刷去了我满身的泥泞，温暖了冰冷的四肢，那疲惫，那厌烦，早已随着这美妙的香气，飘逝了罢！

四年级写事的作文8

我们班的“小林”同学哭了，他哭得很响，连办公室里都听得清清楚楚，所以办公室里的老师都吓了一跳。

他哭是因为他数学考试只考了五十九分，再加上老师骂了他，他就“呜”地一声哭了。

他哭的时候，把教室里的椅子、桌子都推倒了，又说我们全校都是垃圾桶，还说要转学，甚至把作业本、数学书都撕破了。老师都气坏了，同学们看见他哭了，都纷纷跑到教室外。我也赶紧跟着跑到外面，怕他发狂了打我们。

最后他终于不哭了，因为他哭累了。

四年级写事的作文9

高兴的一天

十月十一日是残运会开幕。大妈妈送了四张票子，我有机会看开幕式，我有说不出的高兴。我早早地在那里等……

演出开始了，有很多很多节目，我最喜欢的是团体操表演光仗。它一会儿向上，一会儿向下，把我眼睛给弄糊涂了。有几百个人表演，很整齐，很了不起；还有主火炬手孙长亭跑八十四米高的.北塔，相当于二十多层楼房的高度，所有观众都在为他加油，他代表所有残疾人顽强的向上奔跑，体现了生命之火不屈不挠的精神。

今天真是高兴的一天！

四年级写事的作文10

荀子曾说过：”不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。“我们做人做事也是这样。

有一次我和爸爸看自行车比赛，我看着运动员们个个都很威风，长大就想当自行车运动员。爸爸知道了，笑着对我说：”你连自行车都不会骑还去比赛，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉—异想天开。“我听了爸爸的话，很不服气，对爸爸说：”咱俩下楼看看我到底会不会骑！“我和爸爸下楼了，一上车我就蹬了一阵，一下出去好远，爸爸紧张的在后面说：”慢点。“我听了爸爸的话以为爸爸心虚了，心想为什么要慢呢，我赢定了。结果，”嘭“的一声，我摔了一跤，膝盖也破了。爸爸看见了说：”你连骑车的方法都不知道，不可能骑好的。“我听了虚心向爸爸学习经验，现在已经能上路了。

通过这件事，我知道了，订下了目标就要努力奋斗，不会的要虚心学习，不要光说，不然有再多目标也没用。

四年级写事的作文11

暑假，爸爸妈妈带小明和弟弟妹妹来乡下的奶奶家玩。

这天，三兄妹起了一个大早，来到田间游玩。田间一片郁郁葱葱，景色美极了。他们一边走一边呼吸着新鲜空气，感到心旷神怡。

他们走着走着，来到了河边。河水清澈见底，鱼儿欢快地游来游去。小明对弟弟妹妹说：我去抓些鱼，这样晚餐就能吃鱼啦！弟弟妹妹说好！。小明卷起裤脚，挽起袖子就下河去了。但他一直抓不到鱼，他紧皱眉头、愁眉苦脸。弟弟妹妹见状，就说：我们来帮你吧！说完他们也下了水。

他们等了片刻，看见一条鱼正向他们慢慢地游来，心里激动万分，身体一动不动，怕惊扰了鱼。鱼儿接近他们的时候，妹妹眼疾手快，用袋子套住了鱼，让它无法挣脱。

最后，三兄妹齐心协力，抓了很多鱼。虽然他们浑身湿淋淋的，但他们感到了前所未有的开心。

晚上，他们吃到了美味的红烧鱼。

暑假快结束了，他们也将动身回城里生活。大家都恋恋不舍，想着明年一定再来乡下。

四年级写事的作文12

今天早上，我在住在学校帐篷里。起来我换上衣服和裤子，去刷牙洗脸。完成后老师告诉我们说：“音乐响起来就要去楼下集合。”不一会儿，音乐就响起来了，在老师的带领下我们冒着风吹雨打来到了羽毛球馆。

到了羽毛球馆，那里有好几个穿着军官制服的人。老师说过来教我们的。我们认真的看教官做的每个动作，到我们练习的时候就可以做好了。

结束了之后，老师带我们去教室吃早餐。我们每个人吃得都很开心。

最后老师还评选了优秀学员。虽然我这次没有得到优秀学员，但我不会气馁。在以后争取各项都做到最好。

四年级写事的作文13

11月7日是我们秋游的日子，我非常兴奋，一清早我就早早的起床，早早的来到学校，心中期待这个美好的一天。

上午我们来到了周浦花海，在这里我看到了花的海洋，我从没有看到过如此美丽，如此五颜六色的花朵，我们所有的小伙伴都惊叹这美丽的景观。中午的野餐是我最快乐的时光，我和我的同学们还有老师们在碧绿的草地上、温暖的阳光中，分享食物、互动游戏、欢笑追逐。让我最难忘的是下午世博月亮船的3D电影，它震撼的画面让我目不转睛，如果有机会我还想再来一次月亮船，再看一次3D电影。谢谢老师和同学们给了我难忘和快乐的一天，期待下次出游。

四年级写事的作文14

在一个人迹罕至的小村子里有一位白发苍苍的老奶奶。奶奶的儿子在外地工作，所以家务都落在老奶奶的身长。

在冬天，天气寒冷，老奶奶还要早早起床，靠拾荒维持生计，晚上回家还要洗衣服做家务……

不久，小村子里搬来了一户新人家，这户人家里有一个懂事的小姑娘“媛媛”，小姑娘“媛媛”看见老奶奶很辛苦，于是很想帮忙，可自己还是小不点，所以“媛媛”暗暗下定了决心，长大一定要帮奶奶干活，时间一天一天地过去了，“媛媛”也一天天地长大，五年很快过去，她不再是小不点了。

一天，“媛媛”走到了门前，正当她想开门时，仔细一听有睡觉声，“媛媛”一看，原来老奶奶在睡觉，“媛媛便悄悄地走进屋里，开始洗衣服，“咔嚓咔嚓”的节奏声吵醒了白发苍苍的老奶奶，奶奶便戴好头巾向她走过去，走到“媛媛的面前抱住“媛媛”和蔼可亲地说：“媛媛，你真是一个懂事的乖孩子你比我远在他乡的儿子犹胜亲人。”

四年级写事的作文15

“额，我滴妈呀，这天气……”我发起了抱怨。

上个星期还真热，可是，前几天很凉快，但是，今天又热起来了，呜呜呜呜呜。跟一篇短文一样，按照：总——分——总的样子的天气。

我昨天还是很凉快的，不过，只持续了一个上午，下午就开始热了起来，我要被烤化了！（嘿嘿，夸张了一点）。

今天早上，才想起来是星期天，一起来，就被着一股子热气“蒸发”的出汗了，我想：我是不是还在做梦啊？想着想着，便本能的（地）掐了一下自己的大腿：“啊——啊——”我立刻发出超过100分贝的尖叫声。刚才还迷迷糊糊的脑子，现在在一分、一秒之内清醒了过来，又在想——

为神马啊，昨天不是还好好的吗？为什么今天就……？为什么今天这么热，太阳公公和我们作对啊！但是，莫非是太阳公公看我们快开学了，也替我们一起高兴？

篇3：四年级写事的作文范文

一、化范文为课堂教学情境, 奠定习作的情感基础

人们将对生活的热爱和祝愿融入剪纸, 情感激励他们创作出剪纸艺术。学生要认真观察剪纸, 想象故事, 完成习作。学生已具备欣赏力、感悟力和构思力, 能体会情感, 构思故事。学生看图仅凭想象, 情感空洞, 写作言之无物, 教师用感人的故事引入情境, 开启其想象之窗。艺术创造源自感动:感动自己方能感动他人, 才会有动人的作品, 我创设如下情境:

1.感悟美文《希望》, 领会真情。

2.投影出示作品, 配《梦驼铃》伴奏, 教师朗诵赏析。

希望

在沙漠上有户人家, 爸爸、妈妈和孩子沙文, 孩子很孝顺, 一家人生活得很开心。

有一天, 爸爸外出狩猎, 遇到了大风沙, 再没回来。妈妈积劳成疾, 临终前她对沙文说:“你在沙漠无法生存, 让骆驼带你离开, 到有山有水的地方去生活, 你要勇敢地活下去。”沙文带着父母给的财产———骆驼, 离开了他生活了十三年的家。

路上黄沙飞舞, 寸步难行, 他想放弃时, 总想起母亲临终前的眼神, 他坚持走了一天、三天, 无数天, 眼前还是无边的沙漠, 沙文灰心、失望, 又遇大风沙, 沙文紧贴驼背上, 他绝望地想:“让我去陪伴我父母吧!”他闭了眼, 不知何时醒了, 骆驼使劲叼他, 它让沙文有了信心, 风沙都能躲过, 还有何克服不了。他用尽力气爬上了驼背, 紧紧抱住驼峰, 任骆驼背他走。

突然, 沙文眼前一亮, 空旷的山谷, 鸟语花香, 姹紫嫣红, 树木葱郁, 还有波光粼粼的小池塘, 沙文惊呆于这从未见过的美, 忘了疼痛和干渴, 心情像山谷般晴朗, 骆驼带他继续前行, 鸟儿向太阳飞去, 蝴蝶飞舞, 柳枝轻轻飘扬, 花儿散发着香味, 沙文唱起了歌, 他觉得世界如美丽的姑娘, 她头戴牡丹花和茉莉花花冠, 套着水晶项链, 戴着花朵手镯, 身穿用小草、树叶、野花织成的纱裙。

沙文爱上了这个美丽的世界。

3.同学们, 故事感人吗?读完后, 你有何感受呢?说说最让你感动的地方。

4.引导学生品读, 感悟情感:勇敢的人终将获得幸福。

5.说说你脑海里浮现了哪些感人的画面。学生讨论。

6.小结:出示剪纸图一:剪纸作者一定受到感触、感动, 才有了动人的作品。看那少年, 昂着头, 牵着他心爱的骆驼, 多幸福。也许创作者是一个沙漠中的老农, 他不识字, 不会读书, 但有一颗感动的心, 将心寄予灵巧的手, 才创作出如此动人的剪纸, 是美的心灵创作出光辉灿烂的剪纸艺术。

二、文图对比, 指导学生如何从图案想开去

新课标指出写作教学应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力, 要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。激发学生写想象、幻想中的事物, 让学生由剪纸图想象写有情趣的故事, 且能围绕主题展开, 深入感受范文, 将图文比较, 使想象思路有章可循, 有的放矢。

1.将图文对比, 说说哪些内容剪纸图上有, 哪些没有。两者间又有什么内在联系?

2.阅读对比后讨论, 教师再加以归纳。

图一:小男孩身着绣花袍子、头戴帽子、脚穿靴子, 一手牵骆驼, 一手抓住橄榄枝。他很专注, 大步向前, 骆驼也昂首挺胸, 阔步向前, 小鸟、野花、松针围绕。他刚走出沙漠, 来到新世界, 很喜庆。图与范文最后两节内容基本相符!男孩为什么会手牵骆驼, 为什么又要走出沙漠, 他走出沙漠时又遇到了什么困难……作者有依据的想象和联想, 他由骆驼想到了沙漠, 再想到了艰难, 确定勇敢的人终究获得幸福的主题。

3.讨论分析后学生打开思路, 指明方向;引导其看清几幅图图意后展开联想、想象。

如:图二:她为什么要舞蹈、顶碗呢?她是代表家乡参加一次比赛吗?是生活艰难外出表演杂技谋生吗……

图三:他们要到哪儿去?他们是兄妹吗?亲人呢?包里带了什么?老牛的眼睛像在说什么?

图四:小姑娘为何急急忙忙收拾东西?要远行, 还是有客人来?家里其他人呢?

总结:细致观察了四幅剪纸作品, 并结合图意展开了想象, 一定有了故事的思路。在写文章、编故事时, 围绕确立的主题去写, 融进感情, 使表达更流畅, 更生动感人。教给学生想象、联想的方法, 在师生交流中降低习作的难度, 克服畏难情绪。

三、再读范文, 帮助学生修改润色

范文还能以范例指导学生修改润色文章。学生完成后, 引导其欣赏点评范文, 给习作修改润色。

1.学生欣赏后讨论, 教师总结提升认识。

《希望》的优点: (1) 围绕剪纸图展开想象, 重点突出。 (2) 沙文的想象具体而合理。 (3) 描写细致生动, 语言清新自然。 (4) 骆驼通人性的情节很感人。结尾揭示:勇敢的人终于获得新生的幸福感!

篇4：写事的作文“如何抓重点”

生：写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来写成的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并说明了一个道理，或表达了什么思想感情，或将道理与情感合而为一，在文章中同时表现出来。

生：记事作文一般分为记叙一件事、记叙几件事、记叙集体活动、记叙场面等几类。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。

师：事情经过写具体，细节描写莫忘记。在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才能给人留下完整而深刻的印象。

生：那么怎么才能把事情的经过写具体呢？

生：首先要把事情的经过适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。

生：其次要对每个阶段的情节有选择地描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱到，否则让人感觉像记流水账，重点不突出，印象不深刻。

生：当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染、衬托的作用。

师：对。一般表现中心和显然能突出中心的部分相比，显然能突出中心的部分要详写。文章的目的就是要使中心思想鲜明和感人。作文时，凡是能取得这个效果的部分当然要饱用笔墨。如试题《我最喜爱的×××》，有位同学写《我最喜爱的游戏》，他最喜欢乘高架飞行车，因为高架飞行车惊险，能锻炼魄力和胆量。为此，他把高架飞行车的高险，飞行的快速，由低而高一刹那的腾空感，由高而低瞬间的失重感，头垂直向下时的倒悬感，多次回旋的昏眩感等，都列入详写之列，这当然可以，因为它们都直接反映“游戏惊险，能锻炼人体魄”这个中心。而如何开始游戏，如何结束游戏，游戏的人怎么拥挤，旁边的人如何评论等，虽也可能会配合反映中心，但这只是配合，列入详写就画蛇添足了。

生：能理解为“事件的次要片断和主要片断相比，主要片断要详写”吗？

师：说得非常好。因为主要片断是事件的关键，其他部分只是为引出或衬托这个关键部分服务的。如写《一件难忘的事》，有的同学以“抢险”为题材，整个过程有发现险情、无畏抢险、抢险结果这三个环节，其中无畏抢险显然要着重描写。大家要经常用用这些方法才好啊。

今天还请大家看几篇合肥师范附小一小一位二年级小朋友的习作，练练你“抓重点”的眼光。

【微博】

富裕忘本：现在我会抓重点了。在实际写作中，一件事情的全过程必须遵循“起因—经过—结果”这一“流程”吗？我觉得可以灵活掌握，对不对？写入作文中，如果完全照此顺序一一细说，则文章容易显得松散、琐碎而冗繁。

郭老师回复富裕忘本：聪明的小同学，善于从事情过程中的某一个角度切入进来，集中笔力描绘重点内容。这样，文章结构才会更紧凑，重点才会更突出。

代沟代购回复郭老师：这就是我们常说的“切入力求巧妙”。实践显示，一篇五六百字的文章一般只能详写一两个片断，其他内容只能略写。这样，巧妙切入就更显重要了。我觉得还有一点就是把握好事情中的人物。事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。

郭老师回复代沟代购：这就是典型的条条大路通罗马。你说得很在理，那就尽快多实践吧。

篇5：写事的作文小学四年级

每一天看着电视，重复着每一天一样的作息：上舞蹈班、吃饭、睡觉、玩、做作业，唯一有点变样的就就是走亲戚。

在舞蹈班里，我们尽情的舞蹈，这就是我一天中最快乐的事情，使我的烦恼全部被抛在了脑后。寒假时一场济南的特长生比赛使我紧张至极，激动的情绪使我彻夜难眠。我但就是个大懒虫，但就是那天早上我早早的就行了，生怕自我迟到了。

到了那之后，看到那么那么那么那么多的人，感到自我的心在急速的跳动，连自我的同伴都看出了我的身子在颤抖。

换上了我的肚皮舞衣服，冻得我们这些人瑟瑟发抖。因为紧张，或者就是我一点儿也不自信，跳舞的时候总就是不笑不抬头，虽然我自我跳得很好，但就是没有这些自信我也就是跳得不好。看到这么多人，我根本不敢抬头，因为我不明白看哪个地方。急的舞蹈老师在下方一个劲儿的着急：笑笑!笑笑XXX。

也许太过紧张，自我居然跳错了一个最能被人看出来的地方，下台之后，大家非但没有怪我，还鼓励我，使我十分感动。

篇6：写事的小学四年级作文

夜晚，华灯初上，倒影在水平如镜的湖中，显得格外耀眼、迷人。然而，在市中心的街角，有三个毫不起眼的残疾人。 那个角落时而喧闹，时而安静，更让我和妈妈加快了脚步，想去一探究竟。我们径直走去，同时，围观的人群也增加了颇多。终于，我们挤进了一个狭窄的空间，我只能踮起脚看。就当我看到她们的那一瞬间，我震惊了，不仅仅是身体，更是心灵上的震撼——三个断臂女孩坐在沾满污泥的石阶上，皮肤黝黑黝黑的，蓬头垢面，只穿的两件单薄的罩衣、她们坐成一排，正专心致志地做她们手上的事——绣十字绣!在场所有人的表情都大致相同，都是两种表情的结合，三分诧异，七分惊叹。

我注意到了她们脚下的那张用石块固定的纸，内容好像是这样的：她们是一家的三姐妹，大姐天生无臂，二姐和三妹则由于一场大火也失去了双臂。因为家境贫寒，三姐妹只好外出谋生，相依为命，用双脚来赚钱。读完后，我的心不禁颤抖起来。只见他们脚上各夹着一根大头针，用另一只脚夹线。紧接着，她们把身子往前倾，紧盯着针眼，把线小心翼翼地穿了过去。穿针引线之后，就要开始绣花纹了。三个人都用大姆脚趾使劲抓着针，朝第一个绣口插了进去，再把左脚灵活地伸到下面，往右边绣。我仔细看了看，只见她们的脚趾一个个都溢满了水泡，也有很多地方在蜕皮，这三双脚，真的让人心疼。二十几分钟过去了，没有一个人走开，一幅最小的十字绣就快要完工了。又等了十分钟，已经有一幅作品完成了，人们争先恐后地购买。最终，她把作品给了一位中年妇女，她开的价好像是30元左右的样子。这应该是三妹，她并没有贪心，只拿走了属于她的那一份。我对她的敬意油然而生。我走上前去，把手里那张已经握出汗的10元钱给了她，她推辞拒收，我说：“没事儿，这是你应该拥有的。”她听后，勉强塞进了包里。这不是施舍，也不是怜悯，而是她付出的回报。这时，她含着泪说：“谢谢!”

声音很小，但大家都听得清清楚楚，因为这两个字是有温度的，字字渗入人心，让人舒适。

篇7：写事的作文四年级400字

广场后面的街上，我和爸爸挑选了一对花瓶，是木制的，准备装饰用，可以摆在地板上。还挺便宜呢!买完花瓶之后，我和爸爸在广场上又转悠了一圈，准备回家。

结果，在快走到我们家小区门口的时候，碰上了一位老大爷。他叫住了我们，爸爸就停了下来，问他有什么事。老大爷用一种哀求的语气说：“哎呀，我有一个女儿啊，她突然不知咋的成了精神病啊，整天乱窜，现在我都到处找不到她呀!我家里穷，没什么钱，也治不好她的病，可是我现在想找到她呀!年轻人，帮帮忙，给点路费吧!”我看他焦急的神情，挺可怜的，当我把目光投向爸爸的时候，爸爸开口了：“既然这样，干嘛不去让警察帮你找呢?

篇8：四年级写事的作文范文

诸事之产生皆源于所需, 翻译也不例外。我国是个多民族不断发展融合的大国。内部各民族的交流交往自然缺少不了翻译。翻译的发展和繁盛受统治阶级及其政策的影响。最明显地表现为不同时期的译者对译本的筛选上。

1. 佛经翻译

佛经创立于公元前六至五世纪的古印度。到公元前三世纪, 孔雀王朝阿育王大弘佛法。派遣僧徒四出传教。自此以后, 西域地区的一些国家先后信奉佛教。佛教在中国得以流传并不是偶然现象。从某种程度上说, 宗教是麻痹和毒害人民的精神鸦片, 统治阶级为了巩固其统治地位, 总是想方设法迷惑劳动人民, 磨灭他们的斗志。所以, 佛教一经传入, 便首先在统治阶级中传播开来, 并逐步取得合法地位。而佛教徒为宣传其宗教教义, 必然要输入印度的佛教经典, 于是佛经翻译活动开始了。 (马祖毅, 2004:p18)

我国佛经翻译始于东汉末年桓帝到北宋时期基本结束, 经历了从东汉桓帝末年到西晋的草创时期、东晋到隋朝的发展时期、唐代的全盛时期、再到北宋结束的四个时期。佛经的翻译基本上都由各时期的高僧来完成。因此, 他们在某种程度上也成为了统治阶级思想的传道者。各时期的君主大多予以他们以很高的待遇。但不可否认的是佛经翻译可谓译事之折点, 从翻译的技巧、思想等各个方面都发挥了不可估量的作用。

玄奘, 通称“三藏法师”, 时以对其西行求法之事熟谙甚已, 然初其请求出国时, 却未获朝廷批准。当时, 唐朝正值繁荣, 治安稳定, 政治清明, 社会繁盛, 国力较强, 经济又富足, 统治阶级已基本从思想上统治了民众。到公元229年, 长安一带出现饥馑, 朝廷才准许饥民可以前往年景好的地方就食, 玄奘也是趁此机会才私离长安, 求法于北天竺那烂陀寺。此次求法往返十七年, 行程万里, 亲身经历了一百十国。据记载, “见不见迹, 闻未闻经, 穷宇宙之灵异, 尽阴阳之化育, 宣皇风之德译, 发殊俗之饮思”。玄奘于贞元十九年 (公元645年) 正月回到长安, 受到热烈欢迎, 万人空巷。唐太宗此时看到玄奘在民众心目中的地位, 便大力支持玄奘译经, 更进一步笼络了人心, 巩固了其统治。

不空与玄奘、鸠摩罗什、真谛并称“四大佛经翻译大师”。赵迁说:“翼赞三朝, 近三十载。”上至朝廷, 下至藩镇, 无不结纳, 声势显赫。可见, 他深知译经的发展繁盛与统治阶级的支持宣扬息息相关。由此我们也可看出, 统治阶级对译经的推动作用。

2. 洋务运动时的西学翻译

经历了两次鸦片战争的惨败, 又加上太平天国和捻军等农民起义的双重打击, 清政府已深感到封建王朝大势已去, 风雨飘摇, 岌岌可危, 不得不采取政策。于是, 发起了口号为“中学为体, 西学为用”的帝王阶级自救的洋务运动。主要内容除了输入一些外国工业, 造船制炮, 镇压革命, 兼御外侮外, 主要是改革教育。改革教育的核心即办学堂, 以便培养买办和外事翻译人员。可见, 清政府的确意识到了西学翻译对维护其统治与振兴中华的莫大功用。

早在咸丰十年 (公元1860年) , 为了学习外国语言文学, 奕昕便奏折创立了同文馆。李鸿章也于同治二年 (公元1863年) 奏请于上海成立了外国语言文学学馆, 即广方言馆。“广方言馆, 生徒分上下两班, 初入者先入下班, 期年甄别, 择其优者入上班, 专学一艺, 以备译才之选, 嗣改正科、预科、分英文、法文二馆”。 (朱经农, 1974) 在译介方面, 与京师同文馆相媲美的洋务机构是江南制造总局的翻译馆。王韬在《瀛壖杂志》中有述:“广方言馆为翻译馆, 人各一室, 日事撰述, 旁为刻书处, 乃剞劂者所居。口译之西士, 则有傅兰雅、林乐知诸人, 笔受者为华若汀 (衡芳) 、徐雪林 (寿) 诸人。”制造局当时译书更多的是偏重于自然科学, 也出版过许多有影响的书籍, 如李善兰和伟烈亚力继徐光启和利玛窦合译了《几何原本》的后九卷。可见, 清政府当时还是投入了相当的人力物力来兴办翻译, 意欲用翻译学习西方先进知识, 抵外辱, 拢民心, 保其位。

二、译事与民———灵魂的启迪者和谱写者

从繁盛时期的佛经翻译伊始, 至今翻译都不遗余力地服务于民, 尤其是启发民智, 交流思想。康有为曾指出甲午战争以后的中国的形势“危急如寝于火薪之上”, “俄北瞰, 英西睒, 法西瞬, 日东瞻, 处四强邻之中而为国, 岌岌哉!” (马祖毅, 2004)

甲午战争的惨败让国人看到以“以中学为体, 西学为用”为口号的学习的西学科技, 只浮于表面, 治标不治本, 并不能改变中国的命运。在这种形势的感召下, 部分满族统治者和受资本主义思想影响的知识分子, 要求联合起来抵御外侮, 变法自强, 希望中国也走一次“明治维新”的道路———戊戌变法。如明治维新以翻译西书看眼界识变法开始, 中国在维新期间也非常重视翻译, 但却不同于洋务运动期间的翻译理论。梁启超曾在《戊戌变法记》的《上谕恭跋》中提出:“甲午以前, 我国士大夫言西法者, 以为西人之长不过在船坚炮利, 机器精奇, 故学知者亦不过学炮械船舰而已。此实我国致败之由也。乙未和议成士夫渐知泰西之强由于学术。”因此, 以康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派主张更多地学习外国历史, 以为中国变法之借鉴。其编写或撰写的书文大致有四个方面:1.分别记述某些国家因因循守旧、不图自强而导致亡国的情况, 如梁启超的《波兰灭亡记》。2.分别论述某些国家因改弦更张、维新变法而使国势昌盛的情况。如康有为的《日本变政考》。3.综合考察某些国家民族盛衰兴亡的历史, 总结出“尊新必盛, 守旧兴亡”的规律, 如《最古各国政学兴衰考》。4.为了反对和抵制人民群众的暴力革命, 大讲近世资产阶级的残酷, 以警告清朝统治者, 劝其实行变法, 如康有为的《法国革命记》。尤为一提的是维新派人中的著名翻译家严复。其译作《天演论》中的“物竞天择, 适者生存”启发了无数民众, 同时该译作在《天演论译例言》中又提出翻译标准“信、达、雅”, 对后世译事起着不可磨灭的指导作用。在此期间, 小说这种体裁已经盛行, 更产生了林纾、梁启超这样的小说翻译大家。我们在欣喜地看到译作方向发生变化的同时, 更应该看到译作的受众主体———民众所受到的鼓舞。他们前所未有地学习到先进社会的先进文化, 被禁锢数千年之久的思想得到充分的释放与寄托, 一种求进取, 学先进的情愫在译事的浪潮中有了归宿, 而其正是译作与民的美妙所在。

时隔今日, 译坛上的各位译家同样在以最出色的笔墨、最睿智的审视来为民众完成种种译作, 且种类更加繁多, 融世界百家学术于一体, 畅游其间。

然古往今来, 译事都发挥着其同样的功效———启发民智、唤醒思想、靠近前沿。

三、多元系统下的深入透析

多元系统论是由以色列理论家埃文·左哈尔首先提出的。多元系统论的继承者和发展者, 当代英国翻译理论家西奥·赫曼斯把它归纳为“意识形态、诗学和赞助人”三要素。

其中赞助人在选择赞助对象时, 更多考虑的是其对象对其本身的利益, 如双方利益相同, 或更准确地说符合赞助人的客观利益, 赞助人则将利用其本身的力量赞助其成为经典, 提高其地位, 扩大其受众群。不管是佛教翻译, 洋务运动时的翻译, 维新时期的翻译, 还是其它时期阶段的翻译, 作为赞助人的“统治阶级”正是体悟到了译作对其统治地位的最高利益, 即维护其统治地位, 而不遗余力地支持, 因而译作在某种程度上也成为了统治阶级的工具。

影响经典化的另一个因素是主流意识形态, 即民众对其翻译选择对象的接受度和受众度。甲午战争后, 人们对新思想的渴望, 加之戊戌变法的推动, 有了学习西法、政治小说等的空前盛况, 铸就了如林纾、严复等译事大师。这不是翻译春天的偶然降临, 而是在这种主流意识形态下的大趋势。而大师们的译作又唤醒了民众早已潜藏于心的渴望变革, 意欲学习西法, 先进文化的潜意识, 适应了时代的需求, 无疑适应了民众的主流意识, 或者说启发了主流意识形态, 即成就了翻译与民之功用。

四、结语

“译事之难, 难于上青天”, 但自古却译家百出, 译事不断, 皆缘于译事与国与民之妙用, 缘于其独效, 而这种效用将会绵延不断。

摘要：译事, 横古亘今, 影响甚远, 上与君国, 下与民众, 外与世界, 内与灵魂。从曾盛极一时的佛经翻译, 到甲午战争前后, 乃至今日, 翻译无疑都在诠释着译事与国与民的功用。本文从多元系统论视角下透析五四以前译事的功用与缘由。

关键词：译事,与国,与民,多元系统论

参考文献

[1]Even-Zohar, Itamar.Polysystem Theory[J].Poetics To-day, 1990.

[2]马祖毅.中国翻译简史:五四以前部分[M].中国对外翻译出版公司, 2004.10.

[3]谢天振.译介学导论[M].北京大学出版社, 2007.10.

[4]朱经农等编.教育大辞书[M].台湾商务印书馆, 1974, 6.

[5]王韬.瀛壖杂志［J].文史杂志, 1999, 1.

[6]黄仁宇.中国大历史[M].生活·读书·新知三联书店, 2008, 11.

[7]王铁钧.中国佛经翻译史稿[M].中央编译出版社, 2006, 12.

篇9：四年级写事的作文500字

我和班上十多个同学被选上了参加首届“‘中华行’爱国主义诗歌大型诗颂会”表演，我很兴奋，爸爸和妈妈也鼓励我好好表演。

演员们每天集合两次，中午和下午困难班时间，边背诵边排队形。指导的老师们真辛苦，要把我们这群天真、调皮的“猴子”，培养成优秀的演员，实在不容易!瞧，老师的嗓子都哑了!

我们第二实验学校三、四年级表演的是第二篇章——《壮美山河》。每当我朗诵到描写安徽的诗篇，听到熟悉的黄梅戏的前奏时，心中立刻就有一股挡不住的激动和喜悦，我为我的家乡安徽有如此美丽的黄山感到骄傲，为家乡的深厚的.文化感到骄傲。

我从老师口中得知，我们要上一流的剧院——杭州剧院演出，给台湾著名诗人范光陵先生、省市领导、我校的全体师生以及部分家长观看，我很紧张，也很兴奋。我能演好吗?我一遍一遍地给自己打气：我行!

10月31日，一大早，所有参加表演的同学都来到学校化妆。先换上演出服，我穿的是一件粉红色的裙子，真漂亮!我来到老师面前，扎头发，系上丝带蝴蝶结，抹粉、涂口红等等，对照镜子一瞧，我成了骄傲的公主了!

候场时，我看到第一实验的小同学表演的开场戏《三字经》，音乐真好听，让人情不自禁打起了节拍。终于轮到我们上场了，我的心卡在了嗓子眼，时时记着老师说场上要站丁字步!只见舞台地面上不断有烟雾，还有泡泡，很美!观众席上是一片漆黑。我在想：我终于能被万人注目了!完成了父母的心愿!千言万语也无法表达我此时此地的感觉!

篇10：四年级写事的作文范文

光阴似箭，终于到了期待已久的日子――3月17日。我怀着愉悦而激动的心情参加了小记者活动。

吃完早饭，我全副武装：戴上鲜艳的小记者帽，挂上小记者证，背上小记者书包，向华东康桥国际学校出发。在学校门口集合后，我们便跟着老师进去了。校园内随处可见的花草树木显得生机勃勃。我们跟着老师在校园中穿梭，不一会儿，我们就来到了目的地――篮球场。在那，我们被分成了五组，给我们进行一对一辅导的哥哥姐姐们也同样被分成了五组。相互认识后，我们就正式开始学习打篮球了。刚开始，我们像篮球比赛中的球星一样，先练习入场仪式。练习几遍之后，我们就开始学习运球了：先拍几下，运球走了几步之后，用最大力气将球传给队友。“就这么简单？”我自言自语道。正当我洋洋得意的时候，难度加大了，我瞬间就像霜打的茄子――蔫了。伴随着音乐，我们必须边跳舞边运球。一旦音乐停下来，大家就不能动了，就算球滚走了也得等重新播放音乐时才能去捡回来。大家练习了几次，都信心满满地上场比赛了。可是比了几场，我们都输了。香蕉哥哥坚定地说：“别灰心，我们多练几遍，一定能超过他们！”于是，大家都勤学苦练起来。

快乐的时光总是那么短暂，又到了要分别的时候，我们依依不舍地离开了。这次活动虽然时间不长，但我不仅学到了篮球知识，还懂得了“有志者事竟成”的道理。

篇11：四年级写事的作文范文

于是我欣喜若狂地从外婆家里抱了一个篮球来到了篮球架下。我正要出球表哥立刻抢去了我手中的球，迅速地向篮球架抛球，没想到既然投中了，“耶”表哥沾沾自喜地叫了起来，这时我赶紧把篮球抢过来，拍了几下，学哥哥的姿势往篮球架一扔，糟了 ，篮球竟然碰到后面的板上又反弹回来了，“怎么搞的”？我心里既着急又激动。紧接着表哥把反弹回来的篮球给接住了，拍了几下球，然后又像刚才一样向前一跳，哇！又中了。我被哥哥佩服地五体投地，心里想：“这动作看起来简单，但做起来会这么难呢？”

我想找个机会再试试，篮球刚到手，突然从我身后伸出了一双庞大的手，“是谁？坏了我的好事！”我回头一看，原来是舅舅。舅舅笑着说：“有本事你来抢！”我听了立刻冲了上去，舅舅来了一个180°的大转身便把我甩开了，在篮球架下舅舅纵身一跳，球进了。

过了好一会儿我才回过神来，于是我坐在边上看他们父子俩进球，忽然篮球滚到了我的手上，不知哪来的劲儿，我马上起身投篮，纵身一跃，篮球终于进了篮筐的怀抱。我高兴地叫了起来：“我进球喽！”看来这次我长进不少呢！

篇12：四年级写事的作文范文

回到家，我精挑细选，找到了一个中等大小的白蛋，又找到了一个蓝色小袋子，把鸡蛋轻轻放进去，拿了几张餐巾纸垫在它周围。第二天我拿着蛋宝宝去上学了。

上学路上，我小心翼翼地把它拿在手里，生怕鸡蛋破了，等走进教室，见同学们拿的蛋各式各样：有白的、有黄的，竟然还有鸭蛋呢!一走到课桌旁，我就连忙把它放进最安全的地方――桌洞里，我时不时把它拿出来看一看，还将它精心“打扮”了一番，画上弯弯的眉毛、小小的鼻子、弯弯的嘴巴，蛋宝宝正咧着嘴向我笑呢!

等到了第二节体锻课时，老师笑容满面地走进来，说：“我们带着鸡蛋去跑步吧!”我们听了开心地欢呼雀跃，带着鸡蛋就往外跑。来到操场上，老师说跑一圈，一圈很短很快就跑好了。老师说再跑两圈。我边跑边担心着想：这样跑来跑去，不知袋子里的鸡蛋怎样了?会不会破了?我急得心急火燎，可又不想做同学面前露出着急的模样来。就这样我不时地去摸摸它，不知不觉两圈过去了。啊，终于结束了。我迫不及待地打开小袋子，啊!虚惊一场，鸡蛋还是完好无损，跟原来没什么两样，我悬着的心这才放下来。回到教室，我这才察觉到我们才跑了三圈，以前跑四圈都不觉得累，今天却那么累，原来心里一直担心着身边的蛋宝宝才那么累。

放学了，我拿出鸡蛋，乐呵呵地对妈妈说：“妈妈，我护蛋成功了!剩蛋快乐!”