初一写事的作文

2024-05-06

初一写事的作文（精选5篇）

篇1：初一写事的作文

前段时间我们全家去老家看望爷爷奶奶。

坐了两个小时车，到了爷爷奶奶家。一进门，我迫不及待地拉着爷爷的手要他和我下军旗，爷爷答应了。自从我学会下军旗后，总想和别人挑战，于是我们把各自棋阵摆好，我喜欢把大官摆在前面，炸弹和官小的摆中间，地雷在后面保护军旗，我以为这样就万无一失了，爷爷一定下不赢。

开始下棋了，我首先用师长碰了爷爷的棋，原来是个排长，爷爷好像知道我会用大官来碰他的棋，轮到他下的时候，居然把我的师长给炸了，爷爷把那些棋子一会儿摆这里，一会儿堵那里，结果我的棋越来越少，最后爷爷把可以过河的路全堵上，而我没有了有用的棋根本过不了河，这时爷爷派一个军长把我的棋吃得所剩无几，还夺了我的军旗。我生气极了，一直以为自己的棋下得很好，结果被爷爷打败了。我又哭又闹，爸爸、妈妈、爷爷看着我哭闹也不理我，等我哭闹够了，爸爸妈妈对我说：“世界上每个人都失败过，今天你胜利了，不代表永远都胜利，只有不断地进步，你才可能取得胜利。”

回到益阳，我也学着爷爷下军棋的阵法，灵活运用、果然棋技大有进步。这件事让我明白不管干什么事，只要虚心学习，才能有进步。

篇2：初一写事的作文

看!这块。是我在垦丁的海边发现的，只见海水裹挟着它，来到柔软的海滩，眼看又要被冷酷无情的浪花卷回去，被我一把抓住了，如获珍宝。暗自窃喜，如果不是我救了你，你可就要沉入深海了。

这块石头浑身蓝灰，不过蓝中夹杂着淡淡的乳白，白中又还浸入些许淡淡的黑色。整个表面看起来光滑，不过摸起来却有些粗糙。所以和海底的碧石比起来还是差了一截儿，但它却从没有放弃，经过海水日复一日的刷刷、洗洗、打打、磨磨，吸取精华，显得更加光亮、嫩滑，充满活力，在海水中不断打磨自己。海水是磨石匠，它就是那万千块中最出色的一块儿，直到我被它的毅力所征服，一把把它拽上了岸!

再看!这块。是我在等车的站台捡来的，当时它就躺在泥土里，只露出一个黑黑的小角。好奇害死猫啊!我特别想得到它，就用双手拼命刨开它周围的泥土，没想到泥土又干又硬。我的手只感到一阵阵生疼，费了不少力气才从把它从土里刨出来。如果不是我，说不定到现在它还是孤独的一个人。这块石头就像一个从水里捞上来的河蚌，颜色极其普通，黑色为主，黑中略带白，中间微微凸起，不圆也不光。我给它取了一个不太好听的外号──丑石。尽管他看起来其貌不扬，但我永远不会忘记那次等车中的收获，不会忘记每次等待爸爸从上海回家的兴奋与期盼。

篇3：写事的作文“如何抓重点”

生：写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来写成的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并说明了一个道理，或表达了什么思想感情，或将道理与情感合而为一，在文章中同时表现出来。

生：记事作文一般分为记叙一件事、记叙几件事、记叙集体活动、记叙场面等几类。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。

师：事情经过写具体，细节描写莫忘记。在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才能给人留下完整而深刻的印象。

生：那么怎么才能把事情的经过写具体呢？

生：首先要把事情的经过适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。

生：其次要对每个阶段的情节有选择地描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱到，否则让人感觉像记流水账，重点不突出，印象不深刻。

生：当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染、衬托的作用。

师：对。一般表现中心和显然能突出中心的部分相比，显然能突出中心的部分要详写。文章的目的就是要使中心思想鲜明和感人。作文时，凡是能取得这个效果的部分当然要饱用笔墨。如试题《我最喜爱的×××》，有位同学写《我最喜爱的游戏》，他最喜欢乘高架飞行车，因为高架飞行车惊险，能锻炼魄力和胆量。为此，他把高架飞行车的高险，飞行的快速，由低而高一刹那的腾空感，由高而低瞬间的失重感，头垂直向下时的倒悬感，多次回旋的昏眩感等，都列入详写之列，这当然可以，因为它们都直接反映“游戏惊险，能锻炼人体魄”这个中心。而如何开始游戏，如何结束游戏，游戏的人怎么拥挤，旁边的人如何评论等，虽也可能会配合反映中心，但这只是配合，列入详写就画蛇添足了。

生：能理解为“事件的次要片断和主要片断相比，主要片断要详写”吗？

师：说得非常好。因为主要片断是事件的关键，其他部分只是为引出或衬托这个关键部分服务的。如写《一件难忘的事》，有的同学以“抢险”为题材，整个过程有发现险情、无畏抢险、抢险结果这三个环节，其中无畏抢险显然要着重描写。大家要经常用用这些方法才好啊。

今天还请大家看几篇合肥师范附小一小一位二年级小朋友的习作，练练你“抓重点”的眼光。

【微博】

富裕忘本：现在我会抓重点了。在实际写作中，一件事情的全过程必须遵循“起因—经过—结果”这一“流程”吗？我觉得可以灵活掌握，对不对？写入作文中，如果完全照此顺序一一细说，则文章容易显得松散、琐碎而冗繁。

郭老师回复富裕忘本：聪明的小同学，善于从事情过程中的某一个角度切入进来，集中笔力描绘重点内容。这样，文章结构才会更紧凑，重点才会更突出。

代沟代购回复郭老师：这就是我们常说的“切入力求巧妙”。实践显示，一篇五六百字的文章一般只能详写一两个片断，其他内容只能略写。这样，巧妙切入就更显重要了。我觉得还有一点就是把握好事情中的人物。事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。

郭老师回复代沟代购：这就是典型的条条大路通罗马。你说得很在理，那就尽快多实践吧。

篇4：初一写事的作文400字

“麻屋子，红帐子，里面住了两个白胖子。”你们猜猜看是什么?没错，就是花生，这次假期我就与花生来了一次快乐的亲密接触。

下午，妈妈叫我和她一起去挖花生，我一听立刻来了兴致!我心想：今天倒要看看长在地里的花生宝宝长什么样子。于是我便戴上手套，跟妈妈一起去外婆家后面的地里。到了那里，妈妈让我看看的动作，只见妈妈蹲下来，拿起小铁锹，把一棵花生的根部捋了捋，一把抓住它，用铁锹用力插在泥土里，抓手的地方用力往下一摁，小铁锹像翘翘板一样，翘起来了，哈哈，一整棵花生被妈妈从泥土里挖出来了。我迫不及待地从妈妈手里抢过小铁锹，学着妈妈的样子也抓住一棵花生的根部捋了捋，抓住它用铁锹用力插在泥土里，先用手用力往下摁，结果，花生没有翘起，反而却把自己的手掌压红了，我一气之下，就用脚踩住小铁锹的手柄，结果花生把自己翘起来了，我拎起了这棵花生抖了抖，只见几十个花生果实露出了真面目。我突然发现有几颗花生上面有黑黑的小洞，仿佛花生上开了扇小窗户。我心想：是不是被虫子吃没了呢?我们挖呀挖，挖了满满一篮子。回到家，妈妈打来清水给花生宝宝洗洗了下冷水澡，洗完后一颗颗花生真像一个个白胖子。

挖花生可真有趣!