小学二年级暑假作文100字素材

小学二年级暑假作文100字素材（精选13篇）

篇1：小学二年级暑假作文100字素材

今年暑假，爸爸带我去南京玩。我到了南京，中山陵是必须去的一个地方呢，看到中山陵的孙中山石像呢。晚上我们又来到了秦淮河，领略南京的夜景。听爸爸说，南京是六朝的古都，有很悠久的历史呢。我和爸爸还去了夫子庙，这也是供奉圣人孔子的地方。 要回家了，我和爸爸坐上火车，我们高高兴兴地回家了，我回到家对妈妈说：“这次旅游，我玩得很开心。”

篇2：小学二年级暑假作文100字素材

今天是暑假最后一天了，我觉得时间过的好快，一眨眼两个月过去了。在下个学期里，我要认真学习，做个乖孩子!妈妈去文具店买了读书要用的一些学习用品，准备明天上学用。妈妈说：“今天是最后一天了，可以让我好好玩!”我特别珍惜这最后一天，不能浪费每分每秒!明天就开学了，我特别激动，不知道同学们发生了什么变化，期待明天的到来。

篇3：小学二年级暑假作文100字素材

看图写话练习是进行作文教学的基础课程,开展这样的教学活动是为了使刚刚入学儿童的观察能力、思维能力以及表达能力都能实现培养。在低年级学生中,虽然孩子们已经具备了基本的写字量积累,但是由于其年龄较小,生活经验薄弱,对于事物的认识水平较低,也就导致了其对于图画的理解程度不够,并且,由于孩子缺乏系统的语言训练,也就相应会使得孩子在表达的过程中,往往出现言不达意的现象,其言语的表述不清,语句的流畅性也不足。在本文中,结合其发展的实际情况与经验分析来对低年级应当如何开展看图写话教学进行分析探究。

二、自由表达,培养写话的兴趣

在《语文课程标准》的相关要求中,明确指出了应当鼓励学生自由表达的观点,这是由于低年级学生,在获得一定的识字量后, 将会受其天性影响,产生自然而然的阅读与写话意愿,就写话而言, 教师在对学生进行教导的过程中,应当对其进行充分的鼓励,进而使得其表达能够得到充分的自由,让学生能够想写什么就写什么, 喜欢什么就写什么,对于其字数也不要设定要求,让学生能写多少就写多少。比如,有的孩子喜欢蓝天白云,在进行表达对其的喜爱过程中,可能会说到其颜色、形态、变化这些真实存在的感受,但也有可能会写到它味道、触觉等抽象的虚幻想象,在写这些东西的时候,孩子由于缺乏相关的经验与明确认识,对于这样事物的表达, 是学生心灵的真实体现,是学生对自由、快乐的切实感受,这样的表达方式是学生进行写话活动中的真情流露,这样的语言表达当得到老师认可的时候将会进一步地激发学生的写作兴趣,使学生得到学习的乐趣[1]。

三、改变评价方式,感受写话的快乐

在对学生的作文进行批改的过程中,语文老师往往会有这样的感受,即在花费了较大精力进行作文批改之后,学生对于其评语的重视程度不够,在发下作文本之后,学生对于其评语不屑一顾,只是单纯地看下自己得到了多少分,使得语文老师在进行了作文批改之后难以实现对学生写作能力的有效提高。造成这种情况的原因, 主要是由于语文老师的评语的内容往往是关于学生的写作是否生动具体,语言运用是否优美顺畅进而忘记了从学生的角度出发对学生的作文所表达的内容进行关注,教师采取了一种居高临下的命令语气使得学生难以对其写作积极性进行提高,自然而然的学生的写作水平也就难以实现根本提高。在进行新课改之后,语文教师对于作文的批改方式也产生了一些相应的转变,就其中对于学生作文的评语来看,从以往单纯地通过对学生写作技巧的提高、写作内容选择等方面的说教,向着通过建立一种平等和谐的交流模式来实现语文老师与学生之间的情感交流,进而实现对作文内容的交流与分享。具体来看,对学生所讲述记录的故事所形成的作文,语文教师应当尝试去对其内容进行感受与理解,进而在进行评价的时候能够发自内心的对其表示认可与喜爱,使得学生能够乐于和老师分享他们的故事,进而推动其语言表达能力与写作能力的提高,同时,语文教师通过对学生的作文提出相对而言较为贴切真实的评语也会使得学生的作文故事能够更加的真实自然,进而帮助其实现对于故事选择与记录的能力。使得学生能够更好地享受写作给其带来的乐趣。

四、在“流动写话本”和“接力日记”中,体验写话的乐趣

为了实现学生能够在日常生活中积极地进行写作练习这一目标,借助不断地练习进而得到老师与同学对其写作能力的认可,所以,在班级的日常学习生活中,可以设立两本“流动写话本”,要求同学们把自己写的好的美文、字句誊抄在上面,使其形成班级读物,进而能够让所有同学都能读到这上面的文章与字句,这样的笔记形成,一方面能够激励学生之间的互相学习来实现对自己写作能力的提高,另一方面,也能对于优秀文章进行鼓励,进而促使学生对于写作的兴趣进一步提高,使得其学习积极性与主动性得以发展。同时,在采用这样的记录方式之后,与之相对应的,还应当设立相关的笔记记录时间以及同学阅读时间,在这个过程中,可以通过在早读期间,专门设立一段时间让学生进行阅读,进而让学生有更多的机会去接触这些文章,并且,要求学生找出文章的优点,同时, 也要对其不足之处进行明确,进而形成学生之间相互学习的氛围, 使得学生能够在这样的环境中实现自身写作能力的互相指导,进而实现进一步发展。通过这样的方式能够促进学生积极主动地对生活中的小事进行记录进而拥有丰富的作文素材,同时,借助这样的平台建立与完善,能够使得学生之间形成互相学习,互相帮助的良好学习氛围,使得学生的学习与发展能够实现其可持续性与有效性的提高[2]。

五、在“发现”中感受生活的多彩,感受写话的乐趣

对小学生进行写作训练的过程中,小学生往往会对其写作对象与内容的选择不知所措,这样的现象产生是十分正常的。因为,小学生自身的社会阅历较浅,同时,在进行了长期的写作训练之后, 对于写作内容与对象的选择也就会自然而然地感到不知所措,缺乏写作素材,使得写作活动难以有效开展。针对这样的现象产生,语文教师应当在日常生活中对学生的观察能力进行培养,引导学生对日常生活之中的小事进行感受,对所处的生活环境进行明确,同时, 在有机会的前提下,带领小学生参与到对大自然的感受之中去,进而在这样的观察基础上,来实现对其写作素材的丰富,使得小学生写作内容既能是天真自然的,也能是真实而丰富的。通过这样的过程,将会使得小学生在进行写作训练的过程中,一方面能够更好地接触社会与大自然,进而实现对其观察能力的提高,另一方面,也能使得小学生能够更好地感受世界的美好,给予小学生更多的成长乐趣,最终,使得整个写作的过程教育,对于小学生来说不仅仅是一种技能的培养,也是对其综合素质以及个性的发展,使得小学生能够在这样的过程中收获更多,同时,也能使小学生在日后的学习生活中能够拥有更为坚实的素材基础,即为其写作技巧的提高创造良好的发展基础[3]。

六、总结

篇4：小学二年级暑假作文素材150字

我要一个愉快的暑假!

每次，当我走在那条通往暑假班的路上，我总能看见一群在路边玩耍的小朋友，他们笑得那样灿烂。这是，我的心里有一种叛逆感，总有眼泪在心底徘徊着。啊!

篇5：四年级暑假100字作文素材

今天我很开心，因为姐姐在放学的路上买到了做寿司的寿司帘，这是我已经等待好多天的做美味寿司的主要工具。

妈妈煮了一锅香喷喷的糯米饭，她先把寿司帘摊在桌子上，垫上两张海苔片在上面，再撒上肉松放上一片片切好的火腿片，最后卷起来。可是寿司似乎太软，一切全塌下来了，(妈妈说是糯米太糍下次放些大米活在一起就会硬一些)，即使这样但是也因为是我们第一次的劳动成果寿司变得非常好吃。

我爱吃寿司，更喜欢做寿司。

篇6：小学暑假100字作文素材

在暑假里，每天不是烧饭，就是帮妈妈干活，哎!这些事情让我厌透了。如果能改变一下就好了，可惜这是不可能的。

如果，让我去在家干活和去读暑假班的话，我宁愿去读暑假班。

但是，在家工作也是有好处的，比如：在家烧饭，在家烧饭能增长厨艺。

篇7：暑假小学作文100字素材

今天，我和妈妈、爸爸、弟弟去了舅妈家看小妹妹，妹妹的名字叫俞安琪是个吃货，可是她一点都不胖。

我来到舅妈家看见小妹妹的外婆在3楼，她看到我们就来给我们开门了，来到屋里看见小妹妹醒着，舅妈说她一晚上没睡，大家都说她在上“夜班”。

后来我们跟一个小男孩在玩扔乒乓球，玩了一会就回家了。

篇8：小学二年级暑假作文素材辅导

解释：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。

成语故事：

从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃;枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛!吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃;吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦!”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀!

篇9：小学二年级暑假作文100字素材

我的新书包可漂亮啦，是个粉红色的，上面有3位公主，其中的以为我非常喜欢。新书包上有4个拉链，我把我学习用的书本资料，文具盒等分类放在里面。图案上还有一只蝴蝶，还有一道美丽的彩虹和白云，旁边还有两个能放小东西的小兜。

我喜欢我的新书包!

篇10：小学二年级暑假作文100字素材

今天上午陈阿姨来我家做客，妈妈给陈阿姨倒了一杯水后两人就坐在沙发上聊天。过了一会儿陈阿姨从袋子里拿出一副对联给妈妈。

到了中午我说：妈妈我饿了，妈妈就去做饭陈阿姨在一旁帮忙。一会儿饭就好了，我们吃完饭后，陈阿姨陪我玩了拼图游戏还陪我看电视。

时间过的很快陈阿姨要走了，有时间我还要请陈阿姨来我家做客。

篇11：二年级暑假作文300字素材

这个暑假过得飞快，在这个暑假里，爸爸、妈妈带我去了好多好玩的地方。我们去了笔架山、仙湖公园、大梅沙、东湖公园等等，令我印象最深的还是那一次去东湖公园。

我们来到了东湖公园里，走到了游乐场，我玩的有：飞碟、火车、蛙跳、碰碰车 特别是玩碰碰车的时候，简直是好玩极了!因为我开车的技术是一流的，就像爸爸在开小汽车一样。姐姐坐在我旁边，生怕我撞车，就大叫起来。嘿嘿!可别小瞧我啊，我可是开车高手啊!还有我的一个小弟弟也在玩开车，他根本不会开，老是撞车，也差点撞到我了。不过这也不怪他，是他自己太小，在开车的时候，爸爸在旁边指导我，可是我却当耳旁风，我觉得爸爸也太小瞧我了，哼!看我开给你们看。 时间到了，不能玩了，我硬要再玩，可是妈妈说： 再去玩别的， 我只好听妈妈的话去玩别的啦!我大声叫道： 怎么样，一流的吧!我没有被撞到一次哦!哈哈，再过几年，我就可以开小车了。 爸爸、妈妈和阿姨都一齐笑了，也不停地夸我。 那一次开车真好玩!

篇12：二年级暑假作文150字素材

暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的猴子很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果你伸开手说没有，它们就会走开。

那里的猴王一边l眼睛瞎了。那里有的猴子还会游泳。游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。

我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻下来，像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那里买了很多东西。我很开心!

篇13：小学生二年级暑假作文素材积累

回想起小时候自己做的那些蠢事，至今仍然令我回味无穷。

小时是和姥姥(外婆)一起生活，姥姥有几亩地，要来种菜。有天我突发奇想：姥姥不是常说种瓜得瓜，种豆得豆吗?那种铅笔的铅笔呀要是铅笔种出来了，那姥姥以后就不用给我买铅笔了，哈哈。想着想着就跑的了柜子旁拿了一支削好的铅笔，小心翼翼的放到了泥土里。往后的日子，我每天都给它浇水施肥，无一例外。过了一个月一支铅笔也没发芽。我一看我的努力一点都没用，我伤心极了。在那时我想找姥姥，对!于是我便飞速跑到店里，告诉了姥姥我的事情，姥姥叫我把事情的来龙去脉告诉她，我把事情一五一十的说了出来，一字不落。姥姥听了后哭笑不得，她对我说铅笔是种不来的。我恍然大悟应了一声……

你看，我小时的事是不是秀出了儿童的天真无邪呢?