会计知识培训大纲

会计知识培训大纲（通用6篇）

篇1：会计知识培训大纲

安全知识培训大纲

为了认真贯彻建筑施工安全生产的规范、标准、条文，切实作好安全员和施工人员的安全知识培训，特制订《安全知识培训大纲》，供公司和各项目部在安全培训时使用。

第一讲 劳动保护与安全生产 时间：一个半小时。主要内容：

1、什么是劳动保护？搞好劳动保护工作的意义？

2、劳动保护内容三个方面：安全技术措施、劳动卫生技术措施、个人保护措施。

3、怎样贯彻党和政府“安全第一，预防为主”的安全生产方针及“管生产必须管安全”的原则。

4、建筑施工的特点：产品固定、流动性大、露天高处作业多、手工繁重劳动、产品多样性规则性差等。

5、安全员的工作职责：增强事业心，责任感，做好预防工作，把事故消灭在发生之前；严格坚持安全操作规程，从宣传教育入手，增强责任心，把党的安全生产方针、政策、规程制度变为群众的自觉行动，开展安全技术培训；依靠党的领导，充分发动群众，管好安全生产；认真调查事故，掌握客观规律（如季节、天气、工作环境、工作地点、工作时间发生时易于发生事故）；安全员的权利、责任和任务。

第二讲 安全管理 时间：一个半小时 主要内容：

1、安全生产管理体制：企业负责、行业管理、国家监察、群众（工会）监督、劳动者遵章守纪的管理体制及其具体内容。

2、安全生产责任制。企业安全管理的六个保证体系；企业各级人员安全生产责任制；企业各职能部门安全生产责任制（生产计划部门、技术部门、机械动力部门、材料供应部门、劳动部门、财务部门、教育部门、人事部门、卫生部门、行政部门、消防保卫部门、宣传部门）；企业安全系统安全生产责任制；总包与分包单位安全生产责任制。

3、施工现场安全管理

（1）施工现场的安全要求（平面布置、道路运输、材料堆放、施工现场的安全设施、安全标牌，防火灾、防爆炸的具体规定）。

（2）施工现场的安全组织。施工现场工地负责人为安全生产第一责任者，视工地大小设安全专（兼）职人员或安全机构；成立以工地负责人（项目经理）为主的，有施工员、安顿员、班组长等参加的安全生产管理小组；建立由工地领导参加包括施工员、安全员在内的轮流值班制度，检查监督安全制度的贯彻执行，并作好安全值日记录；建立健全各类人员的安全生产责任制、安全技术交底、安全宣传教育、安全检查、安全设施验收和事故报告等管理制度；组班新调入工地时，将名单报告工地安全管理小组，属特种作业还应报告持操作证情况；总、分包工程，总包单位负责分包工程的安全管理，并服从总包单位的安全监督检查。

（3）现场安全管理资料。安全档案的重要性；施工企业应建立的安全管理基础资料12种。

4、施工安全技术措施，系指为防止工伤事故和职业病的危害，从技术上采取的措施。

（1）技术措施的编制要求。在开工前编制，并经过审批；要有针对性，针对5种情况；要考虑全面、具体；对大型群体工程或一些面积大，结构复杂的重点工程，必须在施工组织设计中编制施工安全总体措施外，还应编制单位工程或分项工程安全技术措施。

（2）施工安全技术措施的主要内容。一是一般结构工程；二是结构较复杂，施工特点较多的特殊工程。重点了解“一般工程安全技术措施”和“季节性施工安全措施”，即夏季施工安全措施、雨季施工安全措施、冬季施工安全措施。

（3）贯彻执行安全技术措施的要求。一是认真作好安全技术交底；二是将各种安全措施、防护措施列入施工任务单，落实到班组和个人，实行检查验收；三是技术负责人、编制者和安全技术人员要深入工地检查安全技术措施实施情况，纠正违反安全技术措施的行为、问题，及时补充修改，使之完善，有效；四是对安全技术措施执行情况，实行必要的奖惩。

5、安全检查。一是预知危险；二是消除危险，缺一不可。（1）安全检查的意义和目的；（2）安全检查的内容；（3）安全检查的要求；（4）对检查出来的隐患的处理。一是发现隐患进行登记；二是发出整改通知单；三是纠正违章指挥，违章作业行为，当场指出、纠正；四是被检查单位，应立即研究整改方案，按照“三定”（定人、定期限、定措施）立即进行整改；五是整改完成通知有关部门，派员复查，合格后销案。（5）熟悉建设部《建筑施工安全检查评分标准》，对该标准进行分项讲解，重点了解检查评分内容和评分方法。

6、伤亡事故管理。（1）伤亡事故的定义，具体范围；（2）伤亡事故的分类。一至四级重大事故；（3）伤亡事故类别；（4）伤亡事故处理程序。坚持“三不放过原则”。一是迅速抢救伤员，并保护好现场；二是组织调查组；三是现场勘察；四是分析事故原因，确定事故性质；五是根据事故原因，制定防止类似事故再次发生的措施；六是写出调查报告；七是事故的审理和结案。第三讲 基础工程施工安全 时间：两小时 主要内容：

1、桩基工程施工安全，着重介绍锤击沉桩施工安全和静压桩施工安全（见《安全员》77-86页）。

2、基础工程施工中的支护安全。（1）基础施工中发生事故的六种类型；（2）软土地区、深基础支护体系的常见形式。一是板桩系列挡土结构；二是重力式挡土结构；三是柱列式挡土结构；四是地下连续墙做支护结构。（3）支护结构破坏的主要形式。一是整体失稳；二是基坑隆起；三是管涌及流沙；四是支撑强度不足折断或压屈。（4）支护结构设计。一是支护结构的作用；二是支护结构设计的基本原则，安全可靠，方便施工，经济合理；三是支护结构设计中必要的计算内容（强度计算、变形计算、稳定验算、基坑隆起验算、管涌验算等）。

3、降低地下水位。（1）主要降水方法。一是轻型井点降水；二是喷射井点降水；三是自控真空管井降水。（2）降水过程中应注意的问题。

4、基坑土方开挖。（1）常用机械挖土方法；（2）基坑土方开挖须注意的问题。

5、施工监测。（1）施工监测的常规项目7项；（2）施工监测的一般要求5条。

6、深基础施工中的其他安全问题。（1）基坑周边的安全；（2）行人支撑上的护栏；（3）基坑扶梯的合理设置；（4）大体积混凝土施工中的防火安全；（5）钢筋混凝土支撑爆破时的安全措施。第四讲 安全防护技术

时间：三小时，是安全培训的重点。主要内容：

脚手架工程安全技术。（1）脚手架的种类：（2）脚手架原材料要求。一是竹杆及绑扎材料；二是木杆及绑扎材料；三是钢管；四是扣件；五是脚手板。（3）脚手架的构造和防护（详见《安全员》110-145页）。（4）模板工程安全技术。重点是模板的材质、使用要求和模板的安装、拆除（见《安全员》153-162页）；（5）洞口临边及高处作业安全防护技术措施（见《安全员》163-172页）。第五讲 施工现场临时用电安全管理

时间：两个半小时，对非专业人员只作一般了解。主要内容：

1、临时用电管理原则。（1）临时用电施工组织设计。一是组织设计范围；二是组织设计内容1-6项；三是组织设计的步骤；四是组织设计审批手续。（2）临时用电的安全技术档案。一是施工组织设计资料；二是技术交底资料；三是安全检测记录；四是电工维修工作记录；（3）施工现场对外电线路的安全距离及防护。一是外电线路的安全距离（见《安全员》176-177页；《工程建设标准强制性条文》“施工质量和安全部分”84—91页）；二是外电线路的防护（见《安全员》178-179页）。（4）临时用电安全技术措施。一是安全用电技术措施（保护接地、保护接零、设置漏电保护器、安全电压、电气设备的设置要求7条、电气设备的安装7条、电气设备的防护8条、电气设备的操作与维修人员必须符合的要求、电气设备的使用与维护6条要求、施工现场的配电线路7、8条要求、室内导线的敷设及照明装置9要要求）。

2、临时用电安全技术交底。（1）自我防护技术交底。一是电工安全技术交底；二是塔式起重机安全技术交底；三是夯土机械安全技术交底；四是焊接机械安全技术交底。（2）手持电动工具安全技术交底。一是手持电动工具依据安全防护的要求分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类；二是手持电动工具安全技术交底3条要求。（3）特殊潮湿环境场所作业安全技术交底6项。

3、临时用电检查验收记录。（1）检查验收主要内容。一是架空线路；二是电缆线路；三是室内配线；四是设备安装；五是接地接零；六是电气防护；七是照明装置。（2）各类接地电阻测定记录（见《安全员》195-196页）。

4、临时用电定期安全检查。（1）定期检查制度；（2）施工现场检查记录；（3）施工现场月检记录；（4）电工维修工作记录。第六讲 施工现场机械及锅炉与压力容器的安全管理 时间：两小时

主要内容：第一部分 施工现场机械安全管理规定

1、总体要求13条；

2、塔式起重机安全管理规定。（1）安全操作规程24条；（2）对路基的要求4条；（3）对轨道的要求5条。

3、搅拌机安全管理规定16条。

4、卷扬机安全管理规定9条。

5、电锯、电刨安全管理规定。（1）带锯机；（2）园盘锯；（3）压刨机。

6、电焊机安全管理规定。（1）电弧焊的一般规定16条；（2）交流电焊机的安全管理规定3条；（3）直流电焊机安全管理规定；（4）对焊机的安全管理规定7条；（5）点焊机的安全管理规定6条。

7、乙炔、气焊安全管理规定。（1）乙炔发生器的使用安全要求11条；（2）乙炔机的使用、运输和储存安全技术要求（见《安全员》215-218页）；（3）焊炬的安全使用要求8条；（4）割炬的安全使用要求3条；（5）胶管的安全副县长要求8条；（6）安全泄压装置安全使用要求；（7）指示装置安顿使用要求；（8）氧气瓶的安全使用要求8条；（9）对回火防止器的使用方法安全要求7条。

8、钢筋加工机械安全管理制度。（1）一般规定5条；（2）钢筋调直切断机7条；（3）钢筋切断机10条；（4）钢筋弯曲机9条；（5）钢筋冷拉机8条；（6）预应力钢筋拉伸设备9条。

9、混凝土振捣器安全管理规定10条。

10、磨石机安全管理规定8条。

11、蛙式打夯机安全管理规定10条。

12、手持电动工具安全管理规定8条。第二部分 锅炉与压力容器的安全规定（简要介绍）

1、锅炉与压力容器安全附近。（1）压力表；（2）水位计；（3）安全泄压装置。

2、锅炉房与压力容器的安全要求及有关规章制度。（1）对锅炉房的安全要求；（2）对临时锅炉房的安全要求；（3）锅炉的规章制度8条；（4）压力容器的安全规章制度8条。

3、锅炉与压力容器常见事故。（1）事故分类；（2）事故产生的主要原因；（3）对事故的处理要求。第七讲 现场防火安全管理 时间：一个小时 主要内容：

1、重点部位和重点工种防火要求。（1）电焊、气割的防火要求16条；（2）涂漆、喷漆和油漆工和防火要求9条；（3）木工操作间及木工的防火要求8条；（4）电工的防火要求14条；（5）熬炼工的防火要求15条；（6）煅炉工的防火要求9条；（7）仓库保管员的防火要求12条；（8）使用喷灯的防火措施（见《安全员》257-260页）。

2、特殊施工场所的防火要求。（1）地下工程施工的防火要求11条；（2）古建筑修缮过程中的防火要求8条；（3）设备安装与调试施工中的防火要求6条。

3、高层建筑工程施工防火。（1）高层建筑施工特点；（2）高层建筑施工防火管理要求。（见《安全员》265-270页）。

4、季节防火要求。（1）冬季；（2）雨季和夏季（见《安全员》271-267页）。

5、防火检查。（1）检查内容7个方面；（2）火险隐患整改要求5条。

6、施工现场灭火。（1）灭火方法。一是窒息灭火法；二是隔离灭火法；三是冷却灭火法；四是抑制灭火法。（2）消防设施布置要求。

7、防火档案。（1）建档范围7个；（2）《防火档案》主要内容12项。

第八讲 拆除工程安全技术及现场环境卫生与文明施工 时间：一小时

主要内容：第一总部分 拆除工程安全技术

1、拆除工程的准备工作。（1）技术准备5条；（2）机械设备材料准备；（3）组织和劳动力准备。

2、拆除工程的施工组织设计。（1）组织设计的编制原则及编制依据；（2）施工组织设计的内容8项。

3、拆除工程的安全技术规定13条。第二部分 现场环境卫生与文明施工

1、总体要求5条。

2、施工区卫生管理。（1）划分责任区；（2）环境卫生管理措施10条；（3）环境卫生定期检查记录。

3、生活区卫生管理。（1）宿舍卫生管理规定6条；（2）办公室卫生管理规定3条。

4、食堂卫生管理。这是讲课重点。（1）食堂卫生管理规定（见《安全员》287-288页）；（2）炊事员健康证；（3）集体食堂发放卫生许可证验收标准12条；（4）职工饮水卫生规定。

5、厕所卫生管理3条。

6、文明施工。（1）对现场场容管理要求13条；（2）对现场机械管理方法的要求4条。

《安全知识培训大纲》使用说明

1、《安全知识培训大纲》主要依据中国建筑出版社“施工现场十大员技术管理手册”《安全员》一书编写，参照《工程建设标准强制性条文》（施工质量和安全部分）。

2、讲课时，必须根据培训对象决定详略繁简，并决定授课时间。如对普通建筑工人的培训，要把重点放在普遍性问题上；对专业人员，侧重于岗位安全知识培训；对安全人员，则要求全面学习了解。

3、培训时间。除公司组织培训外，各项目部应安排夜间或雨天、停电时间组织系统培训。各项目经理、施工员、技术负责人、安顿员均应积极参加培训授课，可分工种按岗位进行分类培训学习，对普遍性安全知识，其面授对象应是全体职工。

4、各项目部自备安全生产学习资料，提供讲课使用。

5、每期培训结束时，应组织安全知识问答考试，检查培训效果。

6、每个在建工程，在开工以后必须组织培训一遍，确保该工程施工过程中达到施工安全生产管理目标，杜绝一切安顿事故的发生。

篇2：会计知识培训大纲

教育对象：大学生、中学生（含中职）、小学生、学龄前儿童。

教育目的：通过培训，了解消防安全基本知识和消防法规基本常识，增强消防安全意识，提高火灾预防意识和火场逃生能力。

大学生教育：

教育课时：

1、对每届新生进行不低于4学时的消防安全教育和培训；

2、对进入实验室的学生进行必要的安全技能和操作规程培训；

3、每学年至少举办一次消防安全专题讲座，并在校园网络、广播、校内报刊开设消防安全教育栏目。

（一）消防安全基本知识

1、了解燃烧的条件。

2、了解火灾的危害。

3、了解火灾发生的原因。

4、掌握火灾报警的方法、内容和要求。

5、掌握逃生自救的基本方法、要求和注意事项。

6、了解常见的消防安全标志标识。

7、了解常见的建筑消防设施、器材。

8、了解日常生活防火的基本方法。

9、了解安全用火、用电、用气的常识。

10、掌握一般火灾隐患的查找和整改方法。

11、了解灭火的基本方法。

12、掌握灭火器等常见消防器材的使用方法。

13、了解室内消火栓等建筑灭火设施的使用方法。

14、通过典型案例分析高等院校火灾发生的原因及应该吸取的教训。

（二）消防法规基本常识

1、了解《中华人民共和国消防法》有关公民的基本消防法律义务和禁止性规定。

2、了解《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》的有关规定。

3、了解《高等学校消防安全管理规定》的主要内容。

4、了解法律法规规定的有关消防行政、刑事责任。

（三）消防基本能力训练

1、常用消防设施、器材操作训练。

2、火场疏散逃生、自救互救基本方法训练

3、火场疏散逃生演练。

高中、中职、初中、小学生教育： 教育课时：渗透在中小学相关课程中。

（一）消防安全基本知识

1、了解燃烧的条件。

2、了解火灾的危害。

3、了解火灾发生的原因。

4、掌握火灾报警的方法、内容和要求。

5、掌握逃生自救的基本方法、要求和注意事项。

6、了解常见的消防安全标志标识。

7、了解常见的建筑消防设施、器材。

8、了解日常生活防火的基本方法。

9、了解安全用火、用电、用气的常识。

10、了解灭火器等常见消防器材的使用方法。

11、通过典型案例分析中、小学校和家庭火灾发生的原因及应该吸取的教训。

（二）消防法规基本常识

了解《中华人民共和国消防法》有关公民的基本消防法律义务和禁止性规定。

（三）消防基本能力训练

1、常用消防设施、器材操作使用训练。

2、火场疏散逃生、自救基本方法训练。

3、火场疏散逃生演练。

4、制作家庭安全疏散示意图训练。学龄前儿童教育：

教育课时：渗透在相关课程中。

（一）了解火灾的危险及危害性。

（二）了解火场疏散逃生的基本常识。

（三）了解玩火、乱动电气设备等行为的危险性。

篇3：会计知识培训大纲

根据培训对象特点和岗位职责要求的不同,按照分类指导的原则,大纲将培训对象分为六大类,包含知识产权行政管理和执法人员、企事业单位知识产权从业人员、知识产权服务业人员、知识产权师资、领导干部和社会公众等。在充分考虑不同类别、不同层级培训对象特点的基础上,着眼于提高知识产权人才素质和能力,尽可能整体考虑培训对象的现有基础和未来发展需要,确定清晰明确的培训目标,制定内容丰富、针对性强、操作性强的培训内容,选择灵活多样的培训方式方法,建立既能满足学员普遍性需求,又能尊重学员个性化需要的知识产权培训体系。

一、针对知识产权行政管理和执法人员的教育培训体系设计

知识产权行政管理和执法人员培训对象包括知识产权行政管理人员和知识产权行政执法人员。根据培训对象的工作内容、职责要求和职业特点,按照初、中、高三级划分内容层级,形成知识产权行政管理和执法人员的教育培训体系设计。

(一)知识产权行政管理人员

1.培训目标

初级培训目标:了解知识产权制度的重要作用和知识产权战略的重要意义,掌握知识产权及相关法律法规的基础知识,具备从事知识产权行政管理工作的基本素质和能力。

中级培训目标:全面了解知识产权制度的框架体系和主要内容,熟悉知识产权战略的发展目标和主要内容,具备独立从事知识产权行政管理工作的素质和能力。

高级培训目标:能够熟练运用知识产权法律法规,能够深入贯彻实施国家和地方知识产权战略,具备研判国内外知识产权制度与实践发展趋势的能力,具备知识产权管理决策和公共服务创新的能力。

2.培训内容

见表1

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、模拟教学、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权行政管理实务模块建议选择政府机构、高校等部门中具有丰富知识产权行政管理经验的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权领军人才,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权战略规划模块建议选择政府机构、企事业单位、高校等部门中具有丰富知识产权战略规划与实施经验的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权领军人才,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核方式

笔试、论文撰写、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于30课时。每一模块的培训课时应不少于10课时。

(二)知识产权行政执法人员

1.培训目标

初级培训目标:了解知识产权法律知识,了解知识产权行政执法程序,具备从事知识产权行政执法工作的基本能力。

中级培训目标:熟练掌握和运用知识产权法律政策,熟悉知识产权行政执法程序,具备独立从事知识产权行政执法工作的能力。

高级培训目标:具备熟练掌握和判断国内外知识产权法律制度与执法实践发展形势与趋势的能力,具备处理重大疑难知识产权行政执法案件的能力。

2.培训内容

见表2

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、模拟教学、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权执法实务模块建议选择政府机构、高校等部门中具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,具有丰富知识产权执法经验的行政执法人员,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核方式

笔试、论文撰写、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于20课时。每一模块的培训课时应不少于10课时。

二、针对企事业单位知识产权从业人员的教育培训体系设计

企事业单位知识产权从业人员培训对象包括知识产权管理人员、知识产权法务人员和技术研发人员。根据培训对象的工作内容、职责要求和职业特点,知识产权管理人员和知识产权法务人员划分为初、中、高三级内容层级,技术研发人员不划分层级,形成企事业单位知识产权从业人员的教育培训体系设计。

(一)企事业单位知识产权管理人员

1.培训目标

初级培训目标:了解知识产权及相关法律法规基础知识,掌握企事业单位知识产权管理基础知识,了解知识产权申请实务,具备从事知识产权管理工作的基本能力。

中级培训目标:熟悉知识产权法律法规及相关制度,了解企事业单位知识产权战略规划制定与实施的相关知识,熟练掌握知识产权管理知识及实务技能,能够独立从事知识产权管理工作。

高级培训目标:具备知识产权战略思维和战略决策能力,具备控制和防范知识产权风险的能力,能够熟练制定和实施企事业单位知识产权战略规划,具备利用知识产权推动业务经营与发展的能力素质。

2.培训内容

见表3

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、模拟教学、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权管理实务模块建议选择企事业单位、高校等部门中具有丰富知识产权管理和运用经验的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权领军人才,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权申请确权业务模块建议选择具有丰富知识产权申请与确权实务经验的专家学者、知识产权审查人员和代理人,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权战略规划模块建议选择政府机构、企事业单位、高校等部门中具有丰富知识产权战略规划与实施经验的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权领军人才,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核方式

笔试、论文撰写、实际操作、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于60课时。每一模块的培训课时应不少于15课时。

(二)企事业单位知识产权法务人员

1.培训目标

初级培训目标:了解知识产权及相关法律法规基础知识,了解知识产权法律实务基本规范和要求,具备从事事务性知识产权法务工作的能力。

中级培训目标:熟悉知识产权制度,熟练掌握知识产权法律实务技能,全面了解企事业单位法务工作中的知识产权法律法规,具备独立开展知识产权法务工作的能力。

高级培训目标:全面了解国内外知识产权相关政策,熟练运用知识产权法律法规,精通知识产权法律实务,具备处理知识产权疑难或重大法律问题的能力,具备带领知识产权法律服务团队的能力素质。

2.培训内容

见表4

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、模拟教学、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权诉讼业务模块建议选择具有丰富知识产权法律知识的高校师资,具有丰富知识产权诉讼经验的法官、律师、代理人,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权非诉业务模块建议选择政府机构、企事业单位、高校等部门中具有深厚知识产权政策理论知识和管理实务经验的专家学者,具有丰富知识产权非诉业务经验的律师、代理人,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核方式

笔试、论文撰写、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于120课时。每一模块的培训课时应不少于40课时。

(三)企事业单位技术研发人员

1.培训目标

了解国内外知识产权法律法规基础知识,了解知识产权申请确权流程,初步具备知识产权检索、撰写等实务能力。

2.培训内容

见表5

3.培训方式

以远程培训为主开展专题培训,辅以面授培训、会议研讨、模拟教学等其他方式。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权申请确权业务模块建议选择具有丰富知识产权申请与确权实务经验的专家学者、知识产权审查人员和代理人,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核方式

在线考核、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于10课时。每一模块的培训课时应不少于5课时。

三、针对知识产权服务业人员的教育培训体系设计

知识产权服务业人员培训对象包括知识产权代理服务从业人员、知识产权法律服务从业人员、知识产权信息服务从业人员、知识产权咨询服务从业人员、知识产权商用化服务从业人员和知识产权培训服务从业人员。根据培训对象的工作内容、职责要求和职业特点,按照初、中、高三级划分内容层级,形成知识产权服务业人员的教育培训体系设计。

(一)知识产权代理服务从业人员

1.培训目标

初级培训目标:了解知识产权代理服务的职责要求,了解国内外知识产权及相关法律法规的基础知识,熟悉知识产权代理业务的操作流程与基本技能,具备开展知识产权代理业务的基本能力。

中级培训目标:熟悉我国知识产权及相关法律法规知识,熟练掌握知识产权代理的业务技能,具备一定的业务分析能力和涉外代理服务能力,能够独立提供知识产权代理服务。

高级培训目标:能够对国内外知识产权代理业务相关政策进行深度解读,熟练运用知识产权代理实务的策略和技巧提供高质量的知识产权代理及相关服务,具备带领知识产权代理服务团队的能力。

2.培训内容

见表6

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、实习、模拟教学、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权代理业务模块建议选择具有丰富知识产权审查和代理经验的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权信息检索与利用模块建议选择具有丰富知识产权信息检索与利用经验的专家学者、知识产权审查人员、信息分析人员和代理人,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核方式

笔试、在线考核、论文撰写、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于145课时。知识产权法律知识模块的培训课时应不少于40课时,知识产权代理业务模块的培训课时应不少于60课时,知识产权信息检索与利用模块的培训课时应不少于45课时。

(二)知识产权法律服务从业人员

1.培训目标

初级培训目标:了解知识产权法律服务的职责要求,了解国内外知识产权及相关法律法规的基础知识,具备从事诉讼、非诉等知识产权法律服务的基本能力。

中级培训目标:全面了解国内外知识产权法律法规,熟练掌握知识产权法律服务相关知识及业务技能,具备一定的案例分析能力,具备处理知识产权法律问题的基本能力和技巧,能够独立开展知识产权法律服务业务的能力。

高级培训目标:深度掌握国内外知识产权相关政策,精通诉讼、侵权、保护等知识产权法律业务,能够对疑难或重大法律问题提供高质量的支持和指导,具备独立完成知识产权法律业务谈判的能力,具备带领知识产权法律服务团队的能力。

2.培训内容

见表7

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、实习、模拟教学、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权诉讼业务模块建议选择具有丰富知识产权法律知识的高校师资,具有丰富知识产权诉讼经验的法官、律师、代理人,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权非诉业务模块建议选择政府机构、企事业单位、高校等部门中具有深厚知识产权政策理论知识和知识产权管理实务经验的专家学者,具有丰富知识产权非诉业务经验的律师、代理人,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核方式

笔试、在线考核、论文撰写、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于120课时。每一模块的培训课时应不少于40课时。

(三)知识产权信息服务从业人员

1.培训目标

初级培训目标:了解知识产权信息服务的职责要求,了解国内外知识产权及相关法律法规的基础知识,具备知识产权信息分析加工的基本技能,具备开展知识产权信息服务业务的基本能力。

中级培训目标:了解国内外知识产权相关制度,熟练运用知识产权检索策略与技巧,熟练掌握知识产权信息利用的业务技能,具备独立开展知识产权信息服务的能力。

高级培训目标:深度掌握国内外知识产权相关政策,精通知识产权检索与信息利用技巧,能够熟练利用知识产权信息为客户提供高质量的知识产权信息服务,能够独立带领团队为客户完成复杂度高的知识产权分析工作。

2.培训内容

见表8

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、实习、模拟教学、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权信息检索与加工模块建议选择具有丰富知识产权信息检索与加工经验的专家学者、知识产权审查人员、信息分析人员和代理人,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权信息分析与运用模块建议选择具有丰富知识产权信息分析与运用经验的专家学者、知识产权信息分析人员,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核方式

在线考核、论文撰写、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于75课时。每一模块的培训课时应不少于25课时。

(四)知识产权咨询服务从业人员

1.培训目标

初级培训目标:了解知识产权咨询服务的职责要求,了解国内外知识产权及相关法律法规的基础知识,具备提供申请、诉讼和知识产权管理与实务方面咨询服务的基本能力。

中级培训目标:全面了解国内外知识产权及相关法律法规知识,具备提供知识产权战略、政策等方面咨询服务的能力,熟练开展知识产权及相关法律法规咨询服务。

高级培训目标:全面了解国内外知识产权发展态势,能够提供企业管理、服务贸易、技术转让等较为全面的知识产权咨询意见,具备推动重大项目决策、行业发展规划等咨询服务能力,能够独立带领团队开展定制化咨询服务。

2.培训内容

见表9

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、实习、模拟教学、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权法律咨询模块建议选择具有深厚知识产权政策理论知识和法律实务经验的专家学者,具有丰富知识产权法律业务经验的法官、律师、代理人,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权管理咨询模块建议选择企事业单位、高校等部门中具有丰富知识产权管理和运用经验的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权领军人才,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权战略规划模块建议选择政府机构、企事业单位、高校等部门中具有丰富知识产权战略规划与实施经验的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权领军人才,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核方式

笔试、在线考核、论文撰写、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于80课时。每一模块的培训课时应不少于20课时。

(五)知识产权商用化服务从业人员

1.培训目标

初级培训目标:了解知识产权商用化服务的职责要求,了解国内外知识产权法律法规基础知识,熟悉知识产权保护和知识产权商业利用等相关知识,掌握知识产权商业利用的基本技能。

中级培训目标:全面了解国内外知识产权法律法规和商业法律知识,熟练掌握和运用知识产权商业利用的业务技能和策略技巧,具备协助开展知识产权商务谈判的能力,具备独立开展知识产权商用化服务工作的能力素质。

高级培训目标:能够全面把握国内外知识产权发展态势,具备有效控制知识产权商业利用风险的能力,能够熟练运用知识产权商业利用策略支持和指导业务经营与战略发展,能够独立进行商务谈判,具备带领知识产权商业利用服务团队的能力素质。

2.培训内容

见表10

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、实习、模拟教学、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权法律知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识和理论基础的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权商业利用模块建议选择企事业单位、高校等部门中具有丰富知识产权商业利用经验的专家学者,知识产权评估和金融服务专家,国家知识产权专家库专家,全国知识产权领军人才,全国知识产权师资信息平台师资等。

5.考核要求

笔试、在线考核、论文撰写、总结报告等。

6.课时要求

培训总课时应不少于60课时。每一模块的培训课时应不少于30课时。

(六)知识产权培训服务从业人员

1.培训目标

初级培训目标:了解国内外知识产权相关法律法规,了解知识产权人才培训基本需求,掌握知识产权相关基本知识,了解知识产权培训管理流程,掌握基本教学技巧。

中级培训目标:了解国内外知识产权相关制度,掌握知识产权政策法规相关知识,熟练掌握知识产权培训技能和教学手段,具备独立开展知识产权教学的能力和一定的教学研究能力。

高级培训目标:具备深度解读国内外知识产权相关政策的能力,能够对知识产权教学提供权威指导,具备探索创新知识产权培训的能力,具备组织高水平知识产权专题教学和研究工作的能力。

2.培训内容

见表11

3.培训方式

以面授培训与远程培训为主开展专题培训,辅以研讨、实习、模拟教学、教学试讲、国际交流等其他方式开展教学。

4.师资选择

知识产权专业知识模块建议选择具有丰富知识产权法律知识、理论基础和实务经验的专家学者,国家知识产权专家库专家,全国知识产权师资信息平台师资等。

知识产权教学理论与方法模块建议选择高校、社会培训机构等相关部门中具有丰富教学经验的专家学者,全国知识产权师资信息平台师资。

5.考核方式

论文撰写、试讲演练等。

6.课时要求

培训总课时应不少于45课时。知识产权专业知识模块的培训课时应不少于25课时,知识产权教学理论与方法模块的培训课时应不少于20课时。

篇4：借助会计报表讲授会计基础知识

关键词：会计；会计报表；资产负债表；利润表

对于新接触会计学这门课程的学生来说，会计知识抽象，概念化强，缺少感性认识。虽然会计知识比较抽象、比较理性，但会计报表能给学生带来感性的认识，因为知道会计知识的学生寥寥无几，但知道或至少听说过会计报表的学生却不在少数。所以教师在讲授会计基础知识时，不妨借助于会计报表这一有形手段。

一、解读资产负债表和利润表

传统的会计教学中，资产负债表和利润表是教学内容的最后一部分，如将这两张报表作为一种教学手段，首先应让学生理解什么是资产负债表和利润表。在这里可以采用这两张表的简表进行讲解，则更具有效果。

资产负债表和利润表可以简化成以下形式：

1.资产负债表

根据表1，资产负债表分为左右方，左方列示了该公司在2011年12月31日资产拥有情况，即在这一日，公司共拥有1000万元的资产。企业拥有资产又代表占用的资金，则资产负债表的左方又表示公司（企业）资金的占用；那么占用的资金从哪里来呢？资金的来源就体现在资产负债表的右方，其中一部分资金来源于公司（企业）的投资者的投入，以所有者权益来表示，另一部分来源于公司（企业）的借入，以负债来表示，所以资产负债表的右方表示资金的来源。

因为公司（企业）的资金占用情况和资金的来源情况是时时在变化的，所以资产负债表反映的是公司（企业）在某一时点上的资产、负债和所有者权益的情况；公司（企业）的财务状况（即财产情况）主要通过资产、负债和所有者权益来揭示，所以资产负债表就是反映公司（企业）在某一特定日期财务状况的会计报表。

2.利润表

根据表2，利润表表示公司（企业）的收入在抵减了费用后所余利润为多少。由于费用的支付、收入的取得以及利润的形成都必须经过一段时间，所以利润表表示的是公司（企业）经过一段时间的经营之后，所取得的收入、支付的费用和形成的利润。收入、费用和利润又是表示公司（企业）经营成果的指标，所以利润表是反映公司（企业）一段时间内经营成果的会计报表。

二、讲授会计基础知识

1.会计对象

会计对象就是会计核算和监督的对象，也就是会计管理工作的对象。在会计理论和实践中将企事业单位的资金运动作为会计的对象。无论怎样解释，听起来都挺抽象的，借助资产负债表和利润表的简表就可以清晰明白地解释会计的对象就是资金的运动。

上图构成了一幅资金运动图，公司（企业）通过负债和所有者权益筹集资金形成资产，运用资产进行经营取得收入，收入抵减费用后又形成利润，利润最后又增加了公司（企业）的所有者权益；资金就是这样周而复始地循环运动的。所以，在图1中，箭头方向表示资金的流向，即资金的运动方向。会计作为一项经济管理工作，正是核算和监督资金在运动的过程中是怎样具体表现的。正是由于如此，将资金的运动作为会计核算和监督的对象。

2.会计要素

会计要素是会计对象的具体化，按照经济特征的不同，将会计对象具体划分为会计要素。由于会计要素是构成资产负债表和利润表的基本要素，所以利用资产负债表和利润表来讲授会计要素会很容易。

在讲授会计对象时使用报表简表说明会计核算和监督的对象就是资金的运动，那么资金在运动过程中将以不同的形式来存在，这些不同的形式我们就称之为会计要素，在会计实践中，我们称其为会计六要素，即在资产负债表上体现的资产、负债和所有者权益；在利润表上体现的收入、费用和利润。其中前三个是反映企业财务状况的要素，也就是反映企业在某一时点上财产情况（即企业拥有多少资产，以及资产的来源情况）的会计要素；后三个是反映企业经营成果的要素，也就是反映企业经过一段时间的经营之后所取得的成果（即企业支出了多少费用取得了多少收入，剩余多少利润）的会计要素。

3.会计科目和帐户

会计科目是根据经济内容或用途对会计要素所做的进一步分类，具体体现在资产负债表中的资产、负债、所有者权益以及利润表中的收入、费用、利润六项会计要素下的具体项目。所以会计科目对应相应的会计要素分为资产类、负债类、所有者权益类和收入类、费用类、利润类六类会计科目。

由于利润最终是所有者权益的一部分，在会计科目表中被列入所有者权益类，另外，为了更好地核算产品和服务的成本，还设置了成本类的会计科目，所有会计科目表中包括资产、成本、负债、所有者权益、收入、费用六大类会计科目。

会计科目和帐户之间具有一定的联系，会计科目是帐户的名称，帐户是按照会计科目设置的。所以，单就会计科目的名称来说，其叫做会计科目，但若会计科目具有一定的格式，我们就称之为帐户。为了教学的方便，使用“T”字帐即将帐页简单地分为左右两方来代替实际工作中的帐户结构。

4.会计等式

会计等式是反映会计要素之间基本关系的等式。这种关系有如下三种：

资产=负债+所有者权益 （1）

收入-费用=利润 （2）

资产=负债+所有者权益+（收入-费用） （3）

等式（1）可以在资产负债表上体现出，比较好理解，因为资产负债表的左方表示资金的占用，右方表示资金的来源，资金的占用要等于资金的来源，所以资产=负债+所有者权益。

等式（2）可以在利润表中直接体现出来，收入抵减费用后剩余为利润，所以有收入-费用=利润这一等式成立。

利用会计等式（1）（2）和资金运动图就可以更好地理解会计等式（3）。图1不仅可以体现出资金的运动方向，而且揭示出资产负债表和利润表的关系。即收入抵减费用后剩余的利润最后又形成了所有者权益，将这种关系用公式可以有如下体现：所有者权益=所有者权益+利润；即资产=负债+所有者权益+收入-费用endprint

5.会计假设前提

会计核算的四个基本假设前提是为了确保会计工作的正常进行和会计信息的质量而对会计资料进行核算时提出的制约条件，会计主体、持续经营、会计分期和货币计量是会计核算和监督的四个基本假设前提条件，它们的概念都是抽象化的，但在资产负债表和利润表上可以体现出其中的三个：会计主体、会计分期和货币计量。

（1）会计主体

资产负债表和利润表表头的左下方是报表的“编制单位”，这个“编制单位”正是会计主体在会计报表上的体现。因为每一笔经济业务都涉及两个公司（企业），比如，购买原材料，对于买方来说是原材料增加、银行存款减少，而对于卖方来说就是收入增加，银行存款增加。那么对于会计人员来讲，是为买方进行核算呢还是为卖方进行核算？或者为买卖双方都进行核算？为了解决这个问题，就提出的会计主体这一假设前提，即会计（或会计人员）所服务的对象。也就是说，会计（或会计人员）为哪一家公司（企业）服务就为哪一家公司（企业）记帐，而不管其他公司（企业）的

事务。

（2）会计分期

在资产负债表和利润表表头的中下方是编制日期，这一编制日期正是会计分期在会计报表上的体现。报表编制公司（企业）每发生一笔经济业务都会使会计报表的结构发生变化，如果为了更好地体现报表编制公司（企业）的财务状况和经营成果，每发生一笔经济业务都要编制一次报表。但这样做，使得工作量过大，那么就可以以十天、半个月或一个月的时间间隔来编制一次报表，再或者有时间就编制，没有时间就不编制？如果由每一家公司（企业）自主来选择报表的编制时间，对于报表外部使用者来说势必没有可比较性。为了解决这一问题，就提出了会计分期这一假设前提。即所有的报表编制单位都以一年为时间间隔编制年度报告，以半年为时间间隔编制中期报告，以一个月为时间间隔编制月份报告。在我国，以日历年度即每年的1月1日～12月31日为一个会计年度。

（3）货币计量

在资产负债表和利润表表头的右下方是“单位：元”，这正是货币计量在会计报表上的体现。报表编制公司（企业）的财务状况和经营成果不仅可以用货币形式来表示，而且还可以用实物形式表示，为了保持报表的连贯性和可比性，于是就提出了货币计量这一会计假设前提。即无论报表编制公司（企业）的资产、负债、所有者权益和收入、费用、利润是以什么形式存在的，都只用货币体现在会计报表上。我国《会计准则》规定，以人民币作为记帐本位币。如果某企业的经济业务主要以外币进行收支，也可以选择该外币作为记帐本位币，但在会计报表上，则要折合成人民币来反映企业的财务状况和经营成果。

会计核算的另一个假设前提是持续经营，这个假设前提在会计报表上不能体现出来，就要为学生解释了。

参考文献：

[1]财政部会计司编写组.企业会计准则讲解[M].1版.北京：人民出版社，2007-04.

[2]中国注册会计师协会.会计[M].1版.北京：中国财政经济出版社，2012.

（作者单位 上海科学技术职业学院）

编辑 谢尾合endprint

5.会计假设前提

会计核算的四个基本假设前提是为了确保会计工作的正常进行和会计信息的质量而对会计资料进行核算时提出的制约条件，会计主体、持续经营、会计分期和货币计量是会计核算和监督的四个基本假设前提条件，它们的概念都是抽象化的，但在资产负债表和利润表上可以体现出其中的三个：会计主体、会计分期和货币计量。

（1）会计主体

资产负债表和利润表表头的左下方是报表的“编制单位”，这个“编制单位”正是会计主体在会计报表上的体现。因为每一笔经济业务都涉及两个公司（企业），比如，购买原材料，对于买方来说是原材料增加、银行存款减少，而对于卖方来说就是收入增加，银行存款增加。那么对于会计人员来讲，是为买方进行核算呢还是为卖方进行核算？或者为买卖双方都进行核算？为了解决这个问题，就提出的会计主体这一假设前提，即会计（或会计人员）所服务的对象。也就是说，会计（或会计人员）为哪一家公司（企业）服务就为哪一家公司（企业）记帐，而不管其他公司（企业）的

事务。

（2）会计分期

在资产负债表和利润表表头的中下方是编制日期，这一编制日期正是会计分期在会计报表上的体现。报表编制公司（企业）每发生一笔经济业务都会使会计报表的结构发生变化，如果为了更好地体现报表编制公司（企业）的财务状况和经营成果，每发生一笔经济业务都要编制一次报表。但这样做，使得工作量过大，那么就可以以十天、半个月或一个月的时间间隔来编制一次报表，再或者有时间就编制，没有时间就不编制？如果由每一家公司（企业）自主来选择报表的编制时间，对于报表外部使用者来说势必没有可比较性。为了解决这一问题，就提出了会计分期这一假设前提。即所有的报表编制单位都以一年为时间间隔编制年度报告，以半年为时间间隔编制中期报告，以一个月为时间间隔编制月份报告。在我国，以日历年度即每年的1月1日～12月31日为一个会计年度。

（3）货币计量

在资产负债表和利润表表头的右下方是“单位：元”，这正是货币计量在会计报表上的体现。报表编制公司（企业）的财务状况和经营成果不仅可以用货币形式来表示，而且还可以用实物形式表示，为了保持报表的连贯性和可比性，于是就提出了货币计量这一会计假设前提。即无论报表编制公司（企业）的资产、负债、所有者权益和收入、费用、利润是以什么形式存在的，都只用货币体现在会计报表上。我国《会计准则》规定，以人民币作为记帐本位币。如果某企业的经济业务主要以外币进行收支，也可以选择该外币作为记帐本位币，但在会计报表上，则要折合成人民币来反映企业的财务状况和经营成果。

会计核算的另一个假设前提是持续经营，这个假设前提在会计报表上不能体现出来，就要为学生解释了。

参考文献：

[1]财政部会计司编写组.企业会计准则讲解[M].1版.北京：人民出版社，2007-04.

[2]中国注册会计师协会.会计[M].1版.北京：中国财政经济出版社，2012.

（作者单位 上海科学技术职业学院）

编辑 谢尾合endprint

5.会计假设前提

会计核算的四个基本假设前提是为了确保会计工作的正常进行和会计信息的质量而对会计资料进行核算时提出的制约条件，会计主体、持续经营、会计分期和货币计量是会计核算和监督的四个基本假设前提条件，它们的概念都是抽象化的，但在资产负债表和利润表上可以体现出其中的三个：会计主体、会计分期和货币计量。

（1）会计主体

资产负债表和利润表表头的左下方是报表的“编制单位”，这个“编制单位”正是会计主体在会计报表上的体现。因为每一笔经济业务都涉及两个公司（企业），比如，购买原材料，对于买方来说是原材料增加、银行存款减少，而对于卖方来说就是收入增加，银行存款增加。那么对于会计人员来讲，是为买方进行核算呢还是为卖方进行核算？或者为买卖双方都进行核算？为了解决这个问题，就提出的会计主体这一假设前提，即会计（或会计人员）所服务的对象。也就是说，会计（或会计人员）为哪一家公司（企业）服务就为哪一家公司（企业）记帐，而不管其他公司（企业）的

事务。

（2）会计分期

在资产负债表和利润表表头的中下方是编制日期，这一编制日期正是会计分期在会计报表上的体现。报表编制公司（企业）每发生一笔经济业务都会使会计报表的结构发生变化，如果为了更好地体现报表编制公司（企业）的财务状况和经营成果，每发生一笔经济业务都要编制一次报表。但这样做，使得工作量过大，那么就可以以十天、半个月或一个月的时间间隔来编制一次报表，再或者有时间就编制，没有时间就不编制？如果由每一家公司（企业）自主来选择报表的编制时间，对于报表外部使用者来说势必没有可比较性。为了解决这一问题，就提出了会计分期这一假设前提。即所有的报表编制单位都以一年为时间间隔编制年度报告，以半年为时间间隔编制中期报告，以一个月为时间间隔编制月份报告。在我国，以日历年度即每年的1月1日～12月31日为一个会计年度。

（3）货币计量

在资产负债表和利润表表头的右下方是“单位：元”，这正是货币计量在会计报表上的体现。报表编制公司（企业）的财务状况和经营成果不仅可以用货币形式来表示，而且还可以用实物形式表示，为了保持报表的连贯性和可比性，于是就提出了货币计量这一会计假设前提。即无论报表编制公司（企业）的资产、负债、所有者权益和收入、费用、利润是以什么形式存在的，都只用货币体现在会计报表上。我国《会计准则》规定，以人民币作为记帐本位币。如果某企业的经济业务主要以外币进行收支，也可以选择该外币作为记帐本位币，但在会计报表上，则要折合成人民币来反映企业的财务状况和经营成果。

会计核算的另一个假设前提是持续经营，这个假设前提在会计报表上不能体现出来，就要为学生解释了。

参考文献：

[1]财政部会计司编写组.企业会计准则讲解[M].1版.北京：人民出版社，2007-04.

[2]中国注册会计师协会.会计[M].1版.北京：中国财政经济出版社，2012.

（作者单位 上海科学技术职业学院）

篇5：会计知识培训大纲

股票是一种有价证券，是股份有限公司在筹集资本时向出资人公开发行的、用以证明出资人的股本身份和权利，并根据股票持有人所持有的股份数享有权益和承担义务的可转证的书面凭证。股票代表其持有人（即股东）对股份公司的所有权，每一股股票所代表的公司所有权是相等的，即我们通常所说的“同股同权”。

股票有哪些分类？

1、股票按照股东的权利可以分为普通股和优先股。

（1）普通股。普通股是股份有限公司的最重要最基本的一种股份，它是构成股份公司股东的基础。普通股有以下几个特征：

①经营参与权。普通股股东可以参与公司经营管理，拥有选举表决的权利。

②收益分配权。普通股股东有权凭其所持有的股份参加公司盈利分配，其收益与公司经营状况直接相关，具有不确定性，且普通股的盈利分配顺序后于优后股。

③认股优先权。如果股份公司增发普通股票，原有普通股股东有权优先认购新发行的股票，以保证其对股份公司的持股比例保持不变。

④剩余资产分配权。股份公司破产清盘时，在其清偿债务和分配给优先股股东之后，剩余资产可按普通股股东所持有股份进行分配。目前在我国沪深两市上市的A、B股均为普通股，未上市流通的国家股法人股民基本上都属于普通股。

（2）优先股。优先股是指股份有限公司在筹集资本时给予认购者某些优先条件的股票，优先股有以下几个特征：

①约定股息率。优先股股东的收益先于普通股股东支付，事先确定固定的股息率，其收益与公司经营状况无关。

②优先清偿剩余资产。股份公司破产清盘时，其分配优先于普通股股东。

③表决权受限制。优先股股东无经营参与权和选举权。

④一般不能上市交易。即优先股的流通性受到一定限制。在我国股份制革初期，曾发行过优先股，如上海市场的一汽金杯，北京天龙等等，随着股份制改革的深入和规范，目前在我国优先股的数量已经比较少，且大多属于历史遗留问题。

2、按投资主体的性质股票可发分国国家股法人股和社会公众股。

（1）国家股是指有权代表国家投资的部门或机构以国有资产向公司投资形成的股份，包括以公司现有国有资产折算成的股份。国家股目前仍不能上市流通，只能通过协议方式转让。

（2）法人股是指企业法人或具有法人资格的事业单位和社会团体以其依法可经营的资产向公司非上市流通股权部分投资所形成的股份。目前，我国上市公司中，法人股平均占20%左右，除在NETS和STAQ市场上市的十余家股票外，其他法人股目前均不能上市 流通，只能通过协议方式转让。

（3）社会公众股是指我国境内个人和机构投资可上市流通股票所形成的股份。内部职工股和转配股也属于社会公众股，除社会公众股、转配股和公司高层管理人员持股之外，其他社会公共股均可上市流通，可以上市流通的社会公众股也称为流通股，目前我国沪深两市的流通股约占总股数的30%左右。

（4）由于我国的特殊情况，我国上市公司股票又可分为A股、B股、H股、N股、S股等等。

①A股，即人民币普通股，是由我国境内公司发行，供境内机构、组织或个人（不含台、港、澳投资者）以人民币认购和交易的普通股股票，目前我国A股股票已经达到800条只。

②B股，即人民币特种股票。是以人民币标明通面值，以外币认购和买卖，在上海和深圳两个证券交易所上市交易的股票。它的投资人为境外投资者及港澳台投资者。目前我国B股股票共有100余只。

③H股，即在内地注册，在香港上市的外资股，香港的英文是Hong Kong，取其字首，即为H股，依此类推，在纽约上市的股票为N股，在新加坡上市的股票为S股。

什么是市盈率？

市盈率是一个反映股票收益与风险的重要指标，也叫市价盈利率。它是用当前每股市场价格除以该公司的每股税后利润，其计算 公式如下：

市盈率＝股票每股市价／每股税后利润

在上海证券交易所的每日行情表中，市盈率计算采用当日收盘价格，与上一每股税后利润的比值称作市盈率Ⅰ，与当年每股税后利润预测值的比较称作为市盈率Ⅱ。不过由于在香港上市公司不要求作盈利预测，故Ｈ股板块的Ａ股（如青岛啤酒）只有市盈率Ⅰ这一项指标。所以说，一般意义上的市盈率是指市盈率Ⅰ。

一般来说，市盈率表示该公司需要累积多少年的盈利才能达到目前的市价水平，所以市盈率指标数值越低越小越好，越小说明投资回收期越短，风险越小，投资价值一般就越高；倍数大则意味着翻本期长，风险大。美国从1891年到1991年的一百年间，市盈率一般在10～20倍，日本常在60～70倍之间，我国股市曾有过成千上万倍的个股，但目前多在20～30倍左右。必须说明的是，观察市盈率不能绝对化，仅凭一个指标下结论。因为市盈率中的上年税后利润并不能反映上市公司现在的经营情况；当年的预测值又缺乏可靠性，比如今年就有许多上市公司在公开场合就公司当年盈利预测值过高一事向广大股东道歉；加之处在不同市场发展阶段的各国有不同的评判标准。所以说，市盈率指标和股票行情表一样提供的都只是一手的真实数据，对于投资者而言，更需要的是发挥自己的聪明才智，不断研究创新分析方法，将基础分析与技术分析相结合，才能做出正确的、及时的决策。

什么是蓝筹股？

泛指资金雄厚、技术力量强大、经营管理有效、盈余记录稳定、能按期分配股利的公司所发行的、被公认为具有很高投资价值的普通股票。蓝筹股是绩优股中的佼佼者。蓝筹股适于进行中长线投资，稳健型投资者可参与。

什么是内盘与外盘？

外盘：成交价在卖出价叫外盘。当成交价在卖出价时，将现手数量加入外盘累计数量中，当外盘累计数量比内盘累计数量大很多，而股价上涨时表示很多人在抢盘买入股票。

内盘：成交价在买入价叫内盘。当成交价在买入价时，将现手数量加入内盘累计数量中，当内盘累计数量比外盘累计数量大很多，而股价下跌时表示很多人在强抛卖出股票。

如何阅读动态行情走势图？见下图

目前，我国券商绝大部分都使用的是乾隆电脑软件有限公司提供的钱龙动态分析系统向投资者揭示股票行情的，投资者在股市进行股票交易时，阅读行情通常是通过看大盘即时走势图和个股即时走势图实现的，所以了解主要图形及指标含义对投资者显得非常重要，同时也是投资者掌握看盘技巧与进行技术分析的基础知识。本文着重对动态即时走势图作简要介绍，谨供参考。

在大盘即时走势图中，白色曲线表示为通常意义下的大盘指数（上证综合指数和深证成份指数），也就是加权指数；黄色曲线是不含加权的大盘指数，也就是不考虑上市股票盘子的大小，而将所有的股票对指数的影响是相同的。参考白、黄色曲线的位置关系，我们可得到：当指数上涨时，黄线在白线之上，表示小盘股涨福较大；反之，小盘股的涨幅小于大盘股的涨幅。当指数下跌时，黄线仍在白线之上，则表示小盘股的跌幅小于大盘股的跌幅；反之为小盘股的跌幅大于大盘股的跌幅。在以昨日收盘指数为中轴与黄、白线附近有红色和绿色的柱线，这是反映大盘指数上涨或下跌强弱程度的。红柱线渐渐增长的时候，表示指数上涨力量增强；缩短时，上涨力量减弱。绿柱线增长，表示指数下跌力量增强；缩短时，下跌力量减弱。在曲线图下方，有一些黄色柱线，它是用来表示每一分钟的成交量。在大盘即时走势图的最下边，有红绿色矩形框，红色框愈长，表示买气就愈旺；绿色框愈长，卖压就愈大。

在个股即时走势图中，白色曲线表示这支股票的即时成交价。黄色曲线表示股票的平均价格。黄色柱线表示每分钟的成交量。成交价为卖出价时为外盘，成交价为买入价时为内盘。外盘比内盘大、股价也上涨时，表示买气旺；内盘比外盘大，而股价也下跌时，表示抛压大。量比是今日总手数与近期成交平均手数的比值，如果量比大于１，表示这个时刻的成交总手已经放大。量增价涨时则后市看好；若小于１，则表示成交总手萎缩。在盘面的右下方为成交明细显示，价位的红、绿色分别反映外盘和内盘，白色为即时成交显示。

什么叫股票的短线，中线和长线？

短线就是快进快出,最快今天买明天卖,拿票不超过一个星期的炒股方式；

中线在买票后,一般会放两个月到六个月不等的炒股方式；

长线在买票后至少放半年以上，一年两年也不奇怪。

篇6：江阴会计实务培训班最新学习大纲

（江阴澄江中路5号东都大厦8楼问鼎教育）

一、会计实操培训班简介

1、会计实操培训班是开源科技培训学校针对已取得会计证，但只具备理论知识的会计工作预从业人员开设的，以“师傅带徒弟”的模式进行实践式进修，参加本班学习人员可以解决无会计工作经验人士实际问题，克服了老师讲，学生听，实际操作机会少的弊端，在老师的指导下，由学员亲手做账，包括从填制记账凭证到出具会计报表一系列会计做账流程，解决学员学习理论后不会作账的弊端。

2、在本校学习人员，经老师考核后可录入本校人才库，成为各大中小型企业的预备人选。

二、主要特点

1、系统授课、以真实凭证票据账簿模拟做账方式授课，使学员能够迅速吸收所讲知识，让学员在正式从事会计工作前已具备工作经验。

2、以一般纳税人为例，使您掌握工业企业帐务处理及生产成本核算、商品流通企业做账双重技能。

3、全方位提高做账经验、技巧、让您在短期内成为做账高手。

三、招生对象

1、取得会计证无实际经验者及不会做账的会计人员。

2、会简单记账但没有做过全盘帐的、有基础但无实践经验的人员。

3、想转行从事会计职位的人员。

4、会计类专业毕业或高等专业在校生，有基础但无实践经验的学员

四、学习内容及课时