七年级关于阳光主题演讲稿

七年级关于阳光主题演讲稿（精选14篇）

篇1：七年级关于阳光主题演讲稿

太阳仍会升起，大漠风沙依旧，勇士的死给人们带来的是勇气与信念，这是一种悲壮的感动，坚定的感动。“出发之前，永远只是梦想，上路了才是挑战。”一起来看看七年级关于感动主题3分钟演讲稿范文5篇汇总，欢迎查阅!

感动主题3分钟演讲稿1

高楼越来越多，空间越来越校冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记

有泪水在，我感到自我仍然饱满。

早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。

傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。

感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。

时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜?我们是否缺失了心灵的一角?

行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音?大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。

纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最终一片叶子的落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。

缺少感动的人不是一个真正的人。

缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。

我们有多久没有被那些优美的文字感动?李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。

我们有多久没有被那些高尚的背影感动?在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原;撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥;孤独地守望着大汉三千里江山的苏武……

感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。

在物质高度发展的今日，我们的精神之路通向何方?学会感动吧。

当一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能体会他人心弦的震动，我们的社会才会变得和谐。

“为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么?

点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方。

感动主题3分钟演讲稿2

世界上有很多令人感动的事，甚至是一个人细微的动作，简单的一句话或一个眼神和表情，都能让你感到》温暖。前几天的一件小事，我仍记忆犹新。

那天是星期日，午时我有一节英语课外班，匆匆吃完中午饭，收拾完东西后，我和妈妈就开车上路了。

在从家到课外班的这段时间中，我先对将要学习的资料稍加预习，然后打广播听音乐。走到一半的时候，我突然从后视镜中发现一辆灰色的桑塔纳小轿车在我们后面来回摇摆，还不时用前灯打闪，好像觉得有什么着急的事情要赶快告诉我们，我没太留意。过了一会儿，灰色小车对我们鸣了两声笛。“可能是嫌我们开得太慢吧!”我想，让妈妈加快速度后，我就没有再关注那辆奇怪的小车。又过了一会儿，我发现小车开始加速朝我们右侧冲来，这车十分灵活，超车就跟好莱坞大片里一样：左一下，右一下，很快就绕道了我们右侧车门口，男司机摇下车窗，手指着后面。他带着黑框眼镜，和汽车颜色一样灰的宽大毛布衫在气流的左右下摇晃，我看见他正冲着左后面伸着手指，大声说着什么。我门左面是一所中学，也许男司机正给车里人介绍这所学校呢，没准他们是外地人嘛。可是，我也心存疑惑，为什么他非要冲到我们这儿来?为什么他表情那么着急、夸张?他的眼镜都要快从鼻头上滑下来了。我的问题很快就得到了答案。没过一会儿，男司机最终按耐不住，冲上前来用更大的嗓门儿对我喊：“后备箱!”我连忙让妈妈赶快靠路边停车。停稳后，我跳下车跑到后面去看，原先，我们没关紧后备箱，而后备箱上还“躺”着一本书!

上车后，我用感激的眼神想找到那辆不起眼的小车，在我眼里，他不在只是一辆小桑塔纳了，那时，他比任何豪车都要美丽。这件事让我感动，如果世界上能有很多向这位司机的人，那么麻烦和矛盾将会变得很少。

感动主题3分钟演讲稿3

不知不觉中，时间已经在钟表的滴嗒声中悄然而逝，转眼间，我已经十二岁了，回首十二年的点点滴滴，是那句话永远令我感动触动心弦，刻骨铭心。

“叮零零”那是二年级一个炎热的暑假，太阳无情地把阳光洒向大地，知了趴在树干上，不满地抗议着，而此时的公园中，我正大汗淋漓地学着骑着自行车。

“加油!”我咬牙将今日第十六次与大地亲密接触的自行车扶起，一边为自已加油，一边又有些丧气，脑海里老是浮现哥哥姐姐们在宽阔的道路上飞驰的场面，不禁懊脑地垂下了头，我真不是骑车的料?我索性躺在草坪上，炽热的阳光使我微微闭上眼睛，泥土的芬芳钻入鼻孔，我不由自主的放松下来，可一瞄身边那一群骑着车欢声笑语的孩子，我又有些难受。

不能输给他们，我愤愤地跳了起来，拍拍身上的草屑，重新抚上了自行车的把手，“一步、两步，哎呀!”我的身子重重地摔在了草坪上，身体传来的疼痛和耳边毫不掩饰的嘲笑声让我再也忍不住了，泪水顺着脸颊缓缓流下，我悲痛、委屈……为什么我做不好?为什么别人一个小时学会的东西，我花了三年还做不到?为什么付出了努力，却得不到回报?一时间，五味掺杂，我第十七次抚起车子，却再也没有勇气跨上去，而是缓缓地向竹林--那个唯一能让我舒服一些没人的地方。

我就这样坐在竹林下，任由泪水打湿了衣杉，微风吹过，竹子们随风舞动，若在平时，我必须会兴奋地在竹林间奔跑，但此刻，我兴致全无。

“孩子，别哭了，不用怀疑，努力终究会有回报的，或许过程不好，但结果是甜的!”一个沧老的声音传入耳畔，我循声回头，映入眼帘的竟是一个拿着扫把的环卫工老奶奶，斑白的头发不知经历过多少风吹雨打，时光在她的额头下留下了岁月的痕迹。我诧异地望着她，她沙哑的话语在我耳边回旋。“记住，结果是甜的!”，老人又重复了一遍，她的声音沙哑却又有力，满脸的皱纹掩盖不了脸上洋溢的自信和光彩。“结果是甜的，结果是甜的……”我低声重复着，老人的话语竟如一缕阳光，拔开我心中的阴霾，一刹那，我豁然开朗，结果是甜的!对啊，不经风雨怎能见彩虹?老人似乎从我的眼中发现了光芒，满意地拿着扫把离开了。

她的背影很平常，还有些弯曲。却又是那样的光彩照人。“结果是甜的!”她苍老又有力的话语触动了我的心弦。回想起刚刚那些孩子的嘲笑，我不禁有些生气，衣食无忧的他们却没有了老人那样的爱心。“结果是甜的!这句话已经深深地刻进了我的心，起身，心海翻腾，一种奇异的感觉涌上心头，那种感觉，叫感动。

时间过得飞快，转眼，三年了，那句令我感动的话依然珍藏在我的心中，相信，它必须会陪着我度过各种困难和挫折!

感动主题3分钟演讲稿4

星期天上午，我去学英语。坐在旁边的同学问：“你叫什么?”“苏翰，你呢?”“杨中华!”没等我再说话，教师叫我们把准备好的英语本拿出来。

啊!我的英语本放在家里了!杨中华看我那焦急的样貌，问：“发生什么事情了?为何急成那样?”我说：“我的英语本忘带了!”“我借给你吧!”说完，他翻出自我的英语本，那上头却仅有最终一页了。只见他毫不犹豫地把那页纸撕了下来，递给了我。我说：“你给了我，那你写什么呢?”他顺口回答：“没事!我写背面!”

教师走来了，她站在杨中华面前，说：“你怎样写背面啊?”他说：“教师，我的本子写完了，没带新的，请您原谅!”教师点点头。

我很奇怪，为什么他不说把纸借给我了呢?我对他说：“你为什么帮忙我?”他笑了笑说：“我们是朋友啊!”

我们才刚认识，可是在我无助的时候，他却挺身而出，把最终一页纸借给了我。虽然这是一件小事，却深深地感动了我。

感动主题3分钟演讲稿5

我以往为无数的事感动过，有时甚至流泪，可唯有一件让我心灵震撼。奥运会男子110米栏决赛在凌晨，老爸一向在电视机守候着，妈妈因为“不舒服”早早就睡了。我躲在空调房间的被子里，等待激动人心的开始。突然我听见妈妈房间的闹钟响了，可仅有几声。几乎是同时，我和妈妈从自我的房间冲到了客厅，大家相视一笑，心领神会。

其实离比赛开始还有15分钟，我看见爸爸不停地吐着烟圈。我明白他紧张。妈妈似乎很悠闲，吃着瓜子，可我看见她的手一向紧紧地攥着摇控器。她也紧张。我仿佛透明过他们的皮肤，看见骨子里一种精髓，一种仅有在关键时刻才会流露出的中国魂。随着发令裁判的枪响，比赛开始了。1秒，爸爸吸了一口烟;2秒，妈妈把一粒瓜子含入了嘴中;3秒，刘翔处于领先位置;4秒爸爸站了起来;5秒妈妈又含了一粒;6秒一个漂亮的弧线，刘翔跨过了一道跨;7秒爸爸向前跨了一步;8秒刘翔对手落后他半个身子;9秒爸爸抓住妈妈的手;10秒妈妈抓住了爸爸的手;11秒刘翔的对手失误了，差点被拌倒;12秒楼上有人跺脚;12秒91爸爸双膝跪地，妈妈把瓜子撒了一地，楼上有许多人踩脚，楼里有人唱国歌，向窗外望去，家家户户灯火通明，我的眼泪“哗”地下来了。我从未见过爸爸像孩子一样和妈妈抱在一齐，我感动;

我从未见过妈妈手舞足蹈把瓜子弄得乱七八糟，我感动;我从未见过所有中国人在那一瞬间所爆发的激动，我感动……那一夜，我长大了，我觉得做一个中国人是骄傲的，我的灵魂因感动而受到洗礼。(点评)本文抒写情感有一个随事情的发展而变化的过程，不仅仅写出了情感的厚度力度，也使文字生动多姿。这样行文不仅仅便捷，并且效果明显。朱自清对父亲“背影”的描述是这样，杨朔对“蜜蜂”精神的感叹也是这样。(马琳荐评)人车达喀尔十三中初三(10)陈信达喀尔拉力赛——这个地球上最艰苦的赛事，每年都吸引了千万人的目光。她的魅力，来自沙漠风光的奇异，比赛中的艰苦与刺激，更来自那一种悲壮而昂扬向上的感动!我为赛车手感动!

我为赛车感动!达喀尔，我为你感动!大漠，人与人的关系是最真挚的，没有欺骗，没有奸诈，给人的是心灵上的洗礼与感动。车辆结队而行，我没油了，你提着备用油箱走下来;你摔倒了，我停下车来，伸出援助之手。比赛中人们的表现不像是对手，更像是兄弟，结下生死之交。中国帕拉丁车手徐浪在理解采访时说过这样的经历：行驶途中遇到一名外国车手，他让徐浪停下车来，然后平静地告诉他，前面的沙很软，注意安全。这时徐浪发现，路边沙堆中陷着一辆外国的赛车。徐浪说着，眼中有一阵潮涌。

我明白，他当时必须很感动，因为我在电视机前也感到心灵的震撼：这是多么伟大的品格，那位外国车手自我的赛车还陷在沙中，可他想到的却是其他车手的安危。在自然面前，人是如此渺小，但在团结的人面前，自然却不是无法战胜的，这难道不值得感动吗?或许汽车是人类创造的千千万万机械中少数配得上用“美”来形容的，战斗机与坦克或许更“漂亮”一点，但它们毕竟是杀人的工具，是与美无法联系在一齐的。在达喀尔的征途中，勇士们与他们的赛车是无法分割的：车人合一，车在人在，车毁人亡，车早已是赛手的一部分。漫天黄沙，漫漫无限，一种在天地间车与人飞驰的美，怎能不让人产生莫名的感动!比

赛的终点——达喀尔玫瑰湖，梦一般的名字吸引了多少勇士踏上征途，这是人类战胜自然的梦。自1979年达喀尔拉力赛诞生以来，27年中，已有包括30名车手在内的48人把生命留在了前往达喀尔的路上，拉力赛组织者萨比尼也在一次直升机失事的事故中长眠于沙漠中，但达喀尔拉力赛的车轮不会停下，萨比尼的父亲父承子业，让赛车的扬尘不断在大漠上升起。__年的比赛更是悲壮，先后有四名车手和两名当地人死于车祸，其中包括两届摩托车组冠军梅奥尼。队友们听到了他逝去的噩耗，都轻轻跪在车边，当夜所有人都为他哀悼，次日，车手们都系上黑丝带怀念这勇士，比赛又开始了……

太阳仍会升起，大漠风沙依旧，勇士的死给人们带来的是勇气与信念，这是一种悲壮的感动，坚定的感动。“出发之前，永远只是梦想，上路了才是挑战。”这是拉力赛发起人萨宾的名言，也是包括我在内的所有人为之感动的原因吧!(点评)每个人的内心都潜藏着丰富的情感，我们写文章，就是要拨动那情感的弦，唤醒每个人内心的那一份感动。本文作者拨动的是最强劲的三根弦：人在困难面前的真挚团结，车人合一的忘我境界，和应对死亡和梦想的坚定抉择。美的情感永远令人感动。

篇2：七年级关于阳光主题演讲稿

——题记

你是三年级二期转来这个学校，这个班的。

那天，太阳被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。校园笼罩在金色的阳光中。

很长一段时间，我与你都不熟，跟别人说起你时也只是称为“那个新同学”，直到你来到这个班第二期，我们才彻底相识——我们成了同桌。

起初我们互不说话。过了几天，才开始互相了解。你很爱卖萌，这一点大伙儿大家都知道。你一卖起萌来，特别讨人喜欢。你越来越大方，在我们面前也不显羞涩，大胆地展示自己，整天嘻嘻哈哈，大大咧咧。唉!要不是你的一头秀发，你的女生形象恐怕早就毁于一旦了。

你对小动物们是情有独钟，对动物们可比对我好多了，一有钱就去买蚕啊，金鱼啊，小乌龟啊什么的，我都替你心疼钱，而且还给他们提供舒适的“住房”，美味的食物。它们真是碰到一个好主人。你也总是在我耳边讲你的动物们的故事。要知道，我可是最怕小动物了，听了你讲的故事，我——更怕了!

你呀，真的特别好强。人家吵架时都是据理力争，就你没理也要争，而且一定要赢。作为你的铁友，我也不得不介入你这个行业——无理力争，真的佩服你的嘴皮子功夫。

六年级那年，我们有了个四人组合，四个好闺蜜每天在一起疯，一起闹，一起吵架，一起嬉戏。我们中不管谁受了欺负，一定要一起闹，讨回公道，势气老大了。四个好朋友在这个毕业季里经历风雨，笑看万物，总是黏在一起谈天说地。四人当中，就属你最有趣，每天都能闹出点新鲜事。

时间匆匆流逝，一转眼我们就要毕业了，你说你不想离开学校，不想与我们分开。我们又何尝不是啊?校园里的每一个角落，都装满了我们的欢声笑语。虽说天下无不散的宴席，但我们心中是多么不舍啊!

篇3：关于七年级英语教学层次的探讨

一、注重教学过程过渡, 实现中小学自然衔接

英语教学的层次问题首先体现在教学过程中。小学生升入中学之后, 如果缺乏有计划的衔接策略和措施, 就会丧失小学阶段英语学习的优势。只有采取科学衔接的策略, 使中小学英语教学成为一个有机整体, 才能有效提高教学质量。

(一) 学生的层次划分

刚入中学的学生, 可能来自不同的学校, 教学水平和学生自身的差异决定了学生具备怎样的知识结构、何种技能、学习方式和思维方式如何、兴趣习惯及其他个性特征等。因此, 教师需要通过“摸底”, 来将学生划分不同层次, 并根据不同层次特点有针对性地开展教学。

学生层次不能简单地依靠考试成绩来硬性划分, 需要结合测验、问卷、与家长沟通、学生自我评价、学生心理评估等综合手段来划分, 充分考虑各方意见, 保证在一定程度上层次划分的客观性和科学性。在这方面, 我主要准备了精心设计的成绩测试卷、家长问卷、学生问卷, 并开班会说明层次划分原因及划分依据, 征求学生自己的选择意向, 最终确定首次层次划分, 在教学过程中再根据实际情况进行调整, 取得了较好的效果。

(二) 教学内容的划分

目前小学教材主要侧重于学习内容上的兴趣性、可接受性, 七年级英语在教学内容和能力要求上侧重于语言的基础知识、简单词汇和听、说、读、写能力的培养等。

教学过程中要充分注重二者的衔接和过渡, 特别是刚开始的课时, 可以根据需要将小学英语重点内容, 如单词、句子、句型、语法等, 编成过渡教学内容, 供新生复习巩固。七年级教学内容可根据教材的课程标准、重点难点进行划分, 将每节课、每个知识点尽量与小学教材链接, 通过回忆学生的已有知识, 引导出新的教学内容, 再加以学习巩固, 即分为回忆、引导、学习、复习四个层次。

(三) 教学方法的划分

小学阶段的英语教学方法主要以模仿为主, 学生通过简单的听和直观的感知学习一些常用的词汇、简单的句子和少量的语法知识, 学习比较被动。学生步入初中后, 教学方法也要根据实际情况划分层次, 提高对学生的要求, 逐步由小学的读写、游戏转化到对知识点的学习与应用上。教师要设法扩展学生的语言积累, 使学习从内容简单向较为复杂转化;学习方法从机械地模仿向真实情景对话中主动交流、学以致用等方式转化, 达到新课程目标的要求。

二、掌握学生心理动向, 进行针对性疏导

刚步入初中, 由于学习任务的增加, 各学科信息量增大, 学生难免会出现抵触、厌学和力不从心等心理情绪, 英语学习难度增加, 更使问题显得尤为突出。这时及时的沟通交流就十分必要。教师必须掌握学生的心理问题层次, 对症下药, 进行针对性疏导, 才能避免问题严重, 影响教学。

(一) 常见心理问题

七年级学生在学习方面的心理问题主要表现为: (1) 学习压力问题; (2) 厌学问题; (3) 学习困难问题; (4) 学习障碍问题; (5) 自我评价问题; (6) 自我体验问题; (7) 自制力问题; (8) 自我调整问题等。

(二) 了解问题渠道

掌握不同层次的学生的心理状态可以通过以下几种渠道:首先, 注意课堂观察, 学生的课堂积极性能清晰地体现学生的学习状态和知识掌握水平;其次, 要注意学生课后复习和作业完成情况;再次, 要经常与家长保持互动, 调查访谈, 了解学生在学习中遇到哪些困难, 并立刻想办法解决。

(三) 解决问题方式

针对不同层次学生心理问题, 在疏导过程中要有针对性和侧重点。教师要学习相关的心理学知识, 多与心理学教师交流, 借鉴心理学教学上的典型案例。总体上要做到热情待人, 尊重学生的合理要求, 循循善诱, 化解思想矛盾。教师要引导学生学会心理免疫, 建立和谐的师生关系, 帮助学生保持积极的心理状态, 让学生在学习过程中保持乐观、健康、积极向上的情绪, 并形成良好的学习习惯。

三、加强学生能力培养, 锻炼学生的独立意识

七年级英语相对于小学, 更需要加强能力的培养。教学仅停留在向学生传授知识是不够的, 新课改要求教师在传授学生学习内容的同时, 还必须培养学生形成适合自己的学习方法和思维方法, 从而达到学生能够独立学习、善于发现、精于应用的效果, 提高教学水平和层次。

(一) 培养学生学习知识点的独立性

语音、句型和语法是英语教学中最基本的知识点, 在教学过程中, 教师要不断提高层次, 使学生从最初被动地学转变为主动地学。例如, 在正常讲解某个知识点后, 练习时不必题题讲解, 要引导学生带着问题学习, 自己逐渐独立完成总结和归纳, 培养学生主动去学的习惯, 提高他们的自觉性, 使他们克服依赖性, 并给予适当鼓励和表扬, 提高学生的自信心。

(二) 采用灵活、多样的教学模式, 启发式教学

启发式教学有利于学生能力的培养和独立意识的锻炼。不同教学内容要采用不同层次的教学模式, 避免单一化, 让学生产生乏味、千篇一律的感觉。例如, 知识点可以采用对话式的教学, 阅读课可以采用多媒体情景教学, 复习课可以采用比赛式的抢答教学等。结合不同知识点特征, 设计灵活、多样的教学模式, 让学生在课堂上“high”起来。在轻松、愉快的氛围下, 学生既学习了知识, 又有了“玩”的体验;既培养了应用能力, 又启发了独立自主的意识, 还能引导学生对下一次课产生期待。

总之, 七年级英语教学是一个承上启下的重要节点, 对于七年级英语教学要形成逐步引导的层次感, 由简到难。教师还要将心理教育与英语课堂教学相结合, 注重学生能力和独立意识的培养, 实现素质教育, 提高教学质量和教学水平。

参考文献

[1]郭惠建.中小学英语教学衔接策略[J].福建教育学院学报, 2008 (11) .

[2]戴秀蓉.七年级英语教学成功的基点:把好衔接关[J].科学咨询:教育科研, 2009 (12) .

[3]胡小徐.浅谈中小学英语教学衔接中的暗示教学[J].科学咨询:教育科研, 2009 (12) .

[4]秦如兵.英语教学中的心理辅导[J].英语教育研究, 2012 (18) .

[5]陈秀丽.浅谈心理健康教育对英语教学的影响[J].大观周刊, 2012 (32) .

篇4：七年级关于阳光主题演讲稿

俗话说:“寸有所长，尺有所短”，人也如此，每个人都有自己所擅长的东西。下面一起来展现一下自己的“才能”吧。

[教材链接]

1. —What can you do, Li Xin?

—I can do Chinese kung fu.

——李欣，你能做什么？

——我会中国功夫。

2. —Can you help kids with swimming?

—Yes, I can.

——你能帮助小孩游泳吗？

——我能。

3. —Can she speak English?

—Yes, she can. / No, she can’t.

——她会讲英语吗？

——是的，她会。/ 不，她不会。

4. —Can Bill play the guitar?

—Yes, he can, but he can’t sing.

——比尔会弹吉他吗？

——是的，他会，但他不会唱歌。

[聊天室] 现在咱们分角色，走进“聊天室”体验一下。

A: David, can you play the piano?

B: No, I can’t. I think it’s too hard.

A: Look, here’s a football. Can you play it?

B: No, I can’t. But I want a go.

A: OK. You can play it like this.

B: Wow！That’s easy.

A: Yes, that’s right.

B: Thanks. I think I can do it now.

A: David, 你会弹钢琴吗？

B: 不，我不会。我觉得这太难了。

A: 看，这儿有个足球。你会踢足球吗？

B: 不，我不会。但我想试一下。

A: 好的。你可以像这样踢。

B: 哇！这很简单。

A: 对啊。

B: 谢谢。我想我现在会踢了。

◎询问时间◎

“时间就是生命”， 珍惜时间，做事守时、准时是我们应该养成的好习惯。所以做任何事情，弄清楚时间很重要。应该怎样用英语来询问时间呢？下面我们一起来学一学，练一练吧！

[教材链接]

1.—What time do you usually get up, Rick?

—I usually get up at five o’clock.

——瑞克，你通常几点起床？

——我通常5点钟起床。

2. —What time does he eat breakfast?

—He eats breakfast at seven

o’clock.

——他几点钟吃早饭？

——他在7点钟吃早饭。

3. —What time is it?

—It’s eight thirty.

——几点了？

——8:30。

4. The bus usually takes him to work at 19:15.

公共汽车通常在19:15带他去上班。

5. At around eight o’clock, I go to school.

在8点钟左右，我去上学。

用“数词+ o’clock”表示整点，o’clock为of the clock的缩写式，必须用单数形式，因此不可说ten o’clocks。有时也可省略o’clock，只读“钟点数”。例如：

It’s eleven (o’clock) am now.

现在是上午11点。

[聊天室] 现在咱们走进“聊天室”，亲身体验一下。

Tom: Jim, what time do you get up on weekdays?

Jim: Well, I live near my school. So I get up at a quarter to seven. I never (從不) go to school late.

Tom: Do you have breakfast at home?

Jim: Yes, I usually have some cakes and a glass of milk. Sometimes I have some rice.

Tom: And when do you go to school?

Jim: Class begins at eight o’clock, so I go to school at seven forty-five, and I have lunch at school.

Tom: When do you get home?

Jim: I leave school at five past five and I get home at fifteen past five.

Tom: Jim, 平时你什么时候起床？

Jim: 我住得离学校很近，所以我6:45起床。我上学从不迟到。

Tom: 你在家吃早餐吗？

Jim: 对，我通常吃一些蛋糕还有喝一杯牛奶，有时候也吃一些米饭。

Tom: 那你什么时候去上学呢？

Jim:8点钟开始上课，我7:45去上学。我在学校吃午饭。

Tom: 你什么时候到家呢？

Jim: 我5:05离开学校，5:15到家。

◎谈论喜好◎

常言道：“萝卜青菜，各有所爱”，每个人都有各自最喜爱的东西，怎样用英语准确地表达自己的“最爱”呢？

[教材链接]

1. —What’s your favorite subject?

—My favorite subject is science.

—Why do you like science?

—Because it’s interesting.

——你最喜爱的科目是什么？

——我最喜爱的科目是科学。

——你为什么喜爱科学？

——因为很有趣。

2 —Why does she like P.E.?

—Because it’s exciting.

——她为什么喜爱体育？

——因为它令人兴奋。

3. —What’s your mother’s favorite color?

—Her favorite color is blue.

——你妈妈最喜爱的颜色是什么？

——她最喜爱的颜色是蓝色。

4. I like my music teacher, Mr Cooper.

我喜爱音乐老师库珀先生。

5.—Who is your favorite sport star?

—Deng Yaping.

——谁是你最喜爱的运动明星？

——邓亚萍。

[聊天室] 现在我们一起走进“聊天室”，体验一下。

A: What are your favorite things?

B: My favorite things are collecting stamps and taking photos. And you?

A:My favorite things are swimming and skating .

B: Why do you like them?

A: Because they are interesting.

B: Oh, what’s your favorite subject?

A: I like art best.

B: Who is your art teacher?

A: My art teacher is Miss Yang.

A：你最喜欢做什么事情？

B：我最喜欢集邮和摄影。你呢？

A：我最喜欢游泳和溜冰。

B：你为什么喜欢呢？

A：因为它们很有趣。

B：嗯，你最喜欢的科目是什么？

A：我最喜欢美术课。

B：你们的美术老师是谁呢？

篇5：关于阳光路上作文七年级

张开五指，阳光从指缝中丝丝缕缕地洒落下来，勾勒出曾经的回忆，于是眼前又浮现出那些在阳光路上的日子。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，经过了几个月的艰苦训练，终于决定命运的时刻到来了，中考的第一仗，“体考”。带着满满的信心，我们一同踏上了去往体考的公车，一路上，我们唱歌，我们欢笑，没有一丝紧张的气氛，就像前去郊游似地，一个个兴奋不已。

阳光路上，有你们的陪伴真好!

经过了半个小时的车程，终于到站了，下了车，我们整好队伍，就踏进了双中的校园，然后老师直接带我们去了小操场，我明白此刻我不再代表我个人了，而是代表着棠外，老师带领着我们在那里做准备运动，并且给我们讲了一些应该注意的考试技巧，我望着老师，从未感受过那样暖人心的目光，刹那间我的心被感化了。

阳光路上，有你们的叮嘱真好!

午后的阳光，曼妙的洒向大地，轻微的细风拂着我的脸颊，只听见隔壁班的一个女生说：“十五班的过来集合。”顿时，我心中的紧张和不安油然而生，于是我深呼吸一口，心里暗暗地给自己加油，穿上了号码背心，换上了鞋，我们就开始了庄重而严肃的考试。轮到我了，我心中的不安和紧张突然间一拥而上，填满了我的脑子，或许是因为对得分过于急切了吧，第一次居然犯规了，结果第二次屁股坐到了地上，心里情不自禁的想只有最后一个机会了，我几乎用尽了全身的力气，深吸一口气，拼了命的往前一跳，跳完了感觉还不错，转过身，Nancy会心的对我笑了笑，我也用同样的方式回了一个微笑。顿时心中的不安和紧张都烟消云散了，心中轻松了许多，换上了运动鞋，我们即将进去最后一项检测，那就是跑步，穿过操场，清风拂过我的脸颊，带来了一丝丝凉意，但是心中仍是激情饱满，真正的毅力比赛开始了，大家都尽可能的超过身边的人，旁边的科任老师，还有几个不认识的老师一直注视着我们并加油打气，顿时心里脚步迈了更有力了，大家争先恐后的往终点冲刺，就像草原上奔驰的野马，成为了一道靓丽的风景线，接着又来了几个同学给我们加油助威，最后我们这组都拿到了跑步的满分，那内心的感动，或许真的是用言语无法形容的。

阳光路上，有你们的支持真好!

许许多多的朋友闯进我们的生活，但如果我们遇到了最好的朋友或好知己，那就太不容易了，正如爱因斯坦所说：“人生最美好的东西莫过于有几个头脑和几个真正的真心朋友。”

篇6：七年级关于阳光主题演讲稿

亲爱的老师们、同学们：

下午好!我是初二(4)班的_，十分荣幸能站在这为各位演讲。我演讲的题目是《不屈的民族》。我们中华民族是一个坚强不屈的民族，她的炎黄子孙以爱国着称。

每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死扞卫自己不屈的民族。让我们一起翻开历史的 篇章，去感受那一串串光辉的名字：从以死拒降，扬名百世的苏武，威震敌胆的民族英雄岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，从为建设民主主义中国而抗争的孙中山，到为开创社会主义新时代的一代伟人_，从唤醒东方经济巨龙腾飞的_，到推行“三个代表”的_，再到贯彻实施党员先进性的总书记……每个名字都闪烁着耀眼的光芒。是啊，正是这样一个向来不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，又是这不屈不挠的民族精神，唤醒沉睡于心底的自豪。我们国家从建国到现在一直在不断进步，不断上升，升到了一个万人瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡!国徽，是齿轮中生长的麦穗，是五星照耀下的天安门，是不屈民族的标志!赞美有时不需要歌唱，而应该用心聆听。国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前进。

国歌，是容纳了神州大地的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量!我是中国人，更是二十一世纪的接班人。那光辉的名字使每一个炎黄子孙为之鼓舞!那不屈的精神使每一个中国人为之自豪!那雄浑的声音使每颗灼热的中国心为之振奋!我们应努力奋斗，接受更猛烈的挑战!这就是我献给祖国_周岁生日的礼物。

我的演讲完了，谢谢!

献给祖国70周岁生日的演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们;

大家好!

我今天所要演讲的题目是《我爱我的祖国—献给祖国》。

在遥远的东方，有一个非常美丽的国度，那有一片广阔的土地，她神奇又辽阔。巍峨的泰山，是她的脊梁。在地图上她是一只昂首挺胸的雄鸡，她美丽而又繁荣。她就是我们的祖国—中国。

千百年来，我们的祖国被不平等条约任人宰割。而今天的中国，和以前不一样了，现在的祖国，有光辉灿烂的历史文化和发达的科技。

圆明园的断桥残壁，仿佛在哭诉他们的不幸。诉说着当年的繁华，又仿佛在控诉英法联军犯下的滔天罪行。圆明园让我们记住了过去的耻辱，记住了民族的仇恨，更加的将祖国发扬广大。

让我们大家对以前软弱的中国说再见，不让历史再重演。

今天我们作为一个中国人，能不自豪吗?我们要努力学习来报答我们伟大的祖国。我们要为发展而奋斗，她将飞得更高，飞得更远。期待它将是最灿烂的一颗东方明珠。

谢谢大家，我的演讲到此结束。

祖国在我心中演讲稿

亲爱的老师，同学们：

大家好!

站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大?我想，答案一定是两个字——祖国。

我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤;在长城岭上，认识了祖国的雄伟和磅礴;在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔;在丝绸大道上，认识了祖国的悠久和渊博。

当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中;当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中;当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中;我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中!

祖国，她是我们共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。近百年来，那许许多多的中华儿女，为了让这个家园繁荣富强，为了能让人民过上安定的生活，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。_之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己;现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念——“外国人能办到的，中国人也能办到”;伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊，我回来了!”

“自古英雄出少年”，穿越祖国历史的长河，在这段悠长的记忆里，也涌现出了许许多多的少年英雄。王二小、刘胡兰、董存瑞……他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏，直至献出自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹，令人肃然起敬;他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。

粱启超曾说过：“少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐?同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好，让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林!

篇7：一年级关于爱国主题演讲稿

大家好!

今天我演讲的题目是：爱国主义是不可战胜的力量

历史翻开了新的一页，我们祖国开始了新的历程。让我们每个有志气的同学，把对祖国诚挚的热爱，倾注于紧张的学习中去吧!

篇8：七年级关于阳光主题演讲稿

感动主题演讲稿1

我以往迷茫，不明白现实生活中的感动是什么，也不知该怎样去真惜它。可是那一刻，让我感动……

我感动，感动教师的那份情，教师在讲台上晕倒的那一刻，把我的心牵动，这是我平生看到的最壮烈，最动情的事。这不是柔柔拨动，而是如断弦样的强烈，是如裂帛般痛心!

我感动，感动教师的精神。把学生当做孩子，让我感到了母亲般的温暖。这种温暖比母亲的爱更伟大!没有血缘关系，不掺杂私心杂念的温暖!这种温度是世上最伟大，最温馨。最滋润的爱!

我感动，感动教师对事业的热爱，带着病来为我们上课，这种对事业，对学生的热爱，怎能不使我感动!

我想，师生情是一朵娇艳夺目的月季花，拨人心弦。师生情是一朵淡黄素雅的康乃馨，沁人心脾。师生情是一朵最朴素纯洁的百玉兰，冶人心智。

教师，您让我敬佩，让我刮目相看，让我感动……

感动主题演讲稿2

有人说：“当永恒的爱被发觉时，那便是最感动的。”然而我却认为一瞬间的感动同样让人铭记，那一天的那一刻，我真的感动了。

我家门前的那条平坦的小路因施工而凹凸不平，地面与地面能够相望甚远。一次，我去路边的超市买一些东西，一路上像跨越壕沟似的，越过那“分离”的地面。走出超市，又和来前一样，大步流星的从多个“岛屿”上踏过。到达对岸后，刚想起步回家，听见耳旁传来了小孩那稚嫩的童声：“奶奶!奶奶!我要吃棒棒糖!”

“好，好，好奶奶给你去买，你在这边待着。”慈祥的话语随即响起。我不禁产生了兴趣回头看看那一对孙子与奶奶。可同时，我不禁为那位奶奶担心起来。那深长的裂缝，对于这样一位古稀之年的老人不可能走过的距离，她怎样办?的确，我的设想没有错，那位奶奶蹒跚的来到那最深最宽的裂缝前停住了，她犹豫了，似乎在不断揣摩是否能走过去，可这几乎办不到，因为那柏油黑的裂缝此刻多么狂妄，它似乎讥笑着那苍老的老人，问她能不能过来。黑色与老人的白发构成了鲜明的视觉冲击。这时，她已经站立了有一会儿的时间，我想她肯定会回头吧，于是，转身起步，可此时老人动了，只见她试探性的伸出右脚，悬在了空中，之后缓缓的却又有力地踩到了间隙的低端，然后，一小步，一小步的挪动着，可我却渐渐看不清了，视野模糊了，只感觉到白色的刺眼的光射入眼球，我轻轻地说了声：“好刺眼的光啊。”其实我明白那一束光是老人的爱，是每一个长辈对于子女们真正的情感啊!这一种爱使得世间每一个为人父母的在面临艰险时奋力的毫不犹豫的选择迈出第一步，爱的第一步，即使深知，迈出第一步后，对岸也许会是死亡。真的，那一步，那一刻，我感动了!

老人依然穿过那一个个的间隙，可那间隙那么渺小，在爱的面前那么微不足道。我抹去了眼角留下的最终一滴眼泪，可我没有忘记那一刻的感动，因为当泪水划过时，它流经的地方便永远记载着一句话：爱，让我在那一刻，感动了!

感动主题演讲稿3

早上，六点钟起床。一点胃口都没有，什么也不想吃。就随便在一百放心早餐那里买了一个馒头。刚走到学校附近，看到一位老奶奶带着一个五、六岁的小孩子在树下讨饭。

老奶奶的头发乱蓬蓬的，衣服上也都是补丁。而小孩呢，旧倚靠在树上，玩弄着自我的衣裳。我想给他们一点施舍，可钱都用来买早饭了，没办法，只好把一口没动的馒头给了老奶奶。她连忙向我道谢：“多谢，多谢。”“不用谢，快吃吧。”说完，老奶奶撕了很小的一块放进自我嘴里，而剩下的大半个馒头则给了小孩子。说：“给，吃了吧。”“奶奶，你也吃啊。”说完扳了一半递过去。“你吃吧，奶奶吃过了。”看着小孩子狼吞虎咽的样貌，奶奶笑了。那一刻，我被感动了。老奶奶只吃了很小的一块，大半个则给了小孩子，自我却舍不得吃。

让我们去给别人一份爱，在自我心中盖上一座美丽的大花园，让阳光进来，让友谊进来，让朋友进来，使我们的心灵花园变得更加美丽，更加迷人。

感动主题演讲稿4

感动是大海中突然涌起的一层海浪，那种澎湃让人心灵是一种震撼。感动是一泓清泉，洗净我心中的灰尘。下头来说说我的故事吧!

事情是这样的：那天晚上，我肚子疼得连滚带爬，到了凌晨一点三十分左右，爸爸带我去医院。因为我没力气坐摩托车，爸爸就背着我，一个脚步一个脚步把我背到医院，眼泪在我的眼眶里打转。

到了医院诊所，穿着白大褂、戴着眼镜的医生给我量体温。过了一会儿。爸爸拿着温度计看看，惊呆了，竟然是39°。他急忙给护士看，护士说：“要先打针再吊针。”听了这话，我心里很慌。因为我从小不打针只吃药。这时，爸爸过来对我说：“别怕，眯一下就过去了。”我挺住了。爸爸在旁边不断地鼓励我，我就鼓起勇气，让护士把针扎进血管。之后，我躺在爸爸的怀里睡着了。醒来的时候，爸爸正在给我做好吃的。

这件事让我感动，父爱是无价的。

感动主题演讲稿5

在我的相册中，有这样一张照片，那一刻我真感动。

那天早上是个风和日丽的。可是天就像小孩的脸——说变就变。到午时放学时，听见外面“滴答滴答”的响声，就像一个有声有色的乐谱。我一看原先是下雨了。我飞快地跑到校门，地上已铺满了积水。我兴奋极了，这天我正好带了雨伞，今日总算能够不当落汤鸡了。我正想走时，一个感人的画面出此刻我的眼前。

一个低年级的小朋友没带伞，他在校门口等着父母的到来。这时一个高年级的同学走了过来，对他说：“我这儿有两把伞，借你一把吧!”低年级的小朋友用激动的眼神看着高年级的同学。奇怪的是，这个高年级的同学并没有两把伞。然后自我就冒着雨跑出了学校。

我顿时感动极了，泪水模糊了双眼。这位同学跟小朋友素不相识，为什么要借给低年级的小朋友伞，而自我却不用呢?只能用以点说明：此刻的好人太少了，几乎满大街都遇不到一个。

篇9：阳光校园主题演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好! 我们的校园美丽、和谐。当早晨阳光撒落在校园时，白 鸽在教学楼上飞翔，教室里传来琅琅的读书声，同学们在优 美整洁的环境里认真学习、收获知识，校园里充满了激励我 们进取的力量。我们的校园欢乐、温馨。老师们给予我们关 怀和爱护，同学之间互相帮助共同进步，亲如兄弟姐妹。就 是我的学校——和平小学。

我爱我的校园，我爱那宽敞的教室、平坦的操场;我更 爱老师和同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留 下了我们成长的脚步， 奠定了我们成长的坚实基础。 同学们， 让我们刻苦学习，勤奋进取，把在和平小学的成长岁月变成 我们人生中难以忘怀的记忆。 谢谢大家!

篇10：阳光校园主题演讲稿

今天，我很高兴站在这里代表二年级组参加这次演讲。我演讲的题目是《阳光梦想，阳光飞翔》。

“放飞梦想，大声歌唱;放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方……”一曲激-情洋溢的旋律，牵动了多少年轻的心。是啊，我们谁不曾仰望天际，带着憧憬，放飞梦想;谁不曾渴望带着自己的梦想，描绘人生的美好蓝图。

当然，我也不会例外，我的梦想便是：从事太阳下最光辉的职业!在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿做一个化春泥的护花使者，用勤奋体验人生澎湃的激-情，用心去聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。

去年的夏天，我怀着远大的理想和对未来的憧憬，告别了大学那片生机勃勃的乐土，走进了**学校。**学校，用她那广阔而温暖的胸怀接纳了我，我有幸成为了她的一员。

但对于我来说，在阳光学校工作的第一年是学习的一年，是成长的一年，是进步的一年。想起刚刚步入工作岗位的时候，我觉得自己不过是一只刚刚学会飞翔的“笨笨鸟”， 对各项工作都摸不到头绪。但是我深知“磨刀不误砍柴工”的道理，要想在未来的长空自由飞翔，我必须得先让自己的羽翼丰满起来。

于是，去年一年的时间，我蛰伏着。一面处理好办公室文书工作，一面利用副科教学的空闲时间“拜师学艺”。 阳光学校是一本包罗万象的百科全书，听课、教研、学科专业培训让我深深感受到语文教学世界的独特魅力，前辈同事们谦虚谨慎真诚的处事作风、严谨务实勤奋的教育精神和丰富多彩的教学手段都深深地感染了我。正所谓“实践出真知”，对于我们这些缺乏实战经验的菜鸟来说，要学习的东西真的还有好多好多。

不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起成长了一年，作为这个大家庭的一员，我由衷的感到自豪。在这短短的一年中，原本稚嫩的我们在学校的引导下逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容的面对一切工作和生活。

所以，首先请允许我在这里代表年轻老师们向关心支持我们的学校领导、帮助爱护我们的前辈老师们表达真挚的谢意，谢谢你们，是你们给予了我们父辈般的关怀、兄弟姐妹般的情谊才让我们在这个舞台上迅速地学习、进步、成长!

如今，得益于学校领导的信任，我也正式挑起班主任的重担，虽然倍感压力的沉重，但是压力承载着无限的希望和动力，这是学校为我提供实现梦想的舞台，我坚信，正是有了这种种的磨练，才为我今后的发展奠定了坚实的基矗我会继续向大家学习、提高自己的教学技能，为学校增光添彩!

有人说，年轻的老师就像初升的太阳，小小的梦想蕴藏着大大的力量。请大家相信我们，我们一定会在阳光的大舞台上绽放五彩的光芒，阳光飞翔!

篇11：七年级关于阳光主题演讲稿

——“阳光学生”主题演讲稿

林甸县第四中学小学部马

☆木筱引☆

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《让理想如阳光般播撒》。

如果说生命是船，那么理想就是帆，奋勉是双楫；如果说成功是山，那么理想就是梯，刻苦是基石。一只雄鹰有了对蓝天的渴望，才能翱翔苍穹；一棵大树有了对阳光的向往，才能直插云霄；一个人有了对理想的追求，才能在人生的道路上走得更远。“理想”这个词汇，从我们记事那天起就由长辈们灌输，一直伴随我们成长，成为了我们立志成才的一种渴望。

回想几年来，北京2008实现了中国百年奥运的理想，神舟七号升空实现了敦煌“飞天”的理想，嫦娥一号顺利登月实现了千年“奔月”的理想……

这些是我们国家的骄傲，也给了我们实现更多中国人理想的信心。先辈梁启超在《少年中国说》中写道“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，所以，我们的理想必定要成为国家的理想。在我们国家里，许多人把我们少年儿童 1

比作“祖国的花朵”、“祖国的明天”、“祖国的未来”。这除了赞美我们天真、活泼、可爱之外，还另有很深的意义，那就是希望我们在祖国这个大花园里，像花朵一样竞相开放，把祖国装点得更加绚丽多彩。

可是，我们怎样才能茁壮成长，成为真正的栋梁之材呢？答案其实很简单，只要我们以知识为土壤，以奋斗为甘霖，以理想为阳光，向着我们为之坚守的信念去拼搏，就能从清晨破土的一抹新绿长成一棵参天巨木。

我曾经向往如雄鹰一般，搏击长空；也曾向往“慕宗悫之长风”，乘风破浪。在我的成长日记和档案里，记录着我担任过班长、中队长的各种经历，也存放着我几次被评为校级“三好学生”、“优秀班干部”、“阳光学生”等等证书，还有我获得校书画比赛比赛、数学和语文学科竞赛等荣誉证书，更收藏了历年来优异的学习成绩。但这些并不是我骄傲的资本，而是“不进则退，缓进亦退”的压力，更是我向着理想奋斗的动力。

同学们，让我们携起手，共同竖起理想的丰碑，为理想插上翅膀，让理想的阳光播洒在每一个人的身上。我相信自己会成为一个快乐天使，把教室看成我们共同的的家，和同学们手拉手心连心，共同搭建友谊的桥梁。我相信自己会成为当学习的主人，和每位同学刻苦钻研，与时间赛跑，让朗朗的读书声每天回荡在教室里。

有理想的童年是彩色的，是美丽的！而追逐理想的过程是从每一天的脚踏实地开始！最后，我想用自己最喜爱的克雷洛夫的一句名言结束我今天的演讲“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁”……

篇12：心存阳光七年级作文

的确，心存阳光，就会看山山秀，看水水清，看天天蓝，看花花艳;心存悲哀，就会看云云幻，看雨雨寒，看天天晴，看花花残。古人云：“境由心生。”人的心境不同，所见自是不同，所感、所想、所悟亦有所不同。

岸边，面对汹涌的波涛，有人抒发“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的豪迈气概，有人抒发“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹。银色夜空中有一颗流星划过，有人会说：“唉!美丽是如此的短暂。”也有人会说：“美丽，这一瞬足矣。”某人舍生取义逝世了，有人会说：“唉!一个美丽的生命消逝了。”有人会说：“我看到了生命的壮美。”

世界上，人与人各有所异，心境也会截然相反，所以看待同一件事也会有不同的看法，有人会从中感悟快乐，获得启示，让自己受益匪浅，有人却为此烦恼，产生苦闷。所以，要想自己过得快乐，活得精彩，就必须调整心态。那就让我们心中充满阳光来看世界，让世界永远充满温暖阳光。

心存感激，你就会看到，在我们周围，有许许多多热心肠的人。大家互相关心，互相帮护，互相爱护。人与人之间和睦相处，世界就是如此温暖。

心存希望，你就会看到，白天有太阳，夜晚有闪烁的明星，任何梦想仿佛会存一瞬间实现。至此，你的心中就会无限光明。

心存奉献，你就会看到，眼前永远都是明媚的阳光，草儿好绿，花儿好看，风儿好柔，你的心情一定会愉快而舒畅。

感激、希望、奉献……只要你心存这些阳光，面对长路你会说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”面对漫漫人生路，你会说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

所以，只要我们心存阳光，心里就永远没有黑暗，世界也将永远光明。

为了看看阳光，我来到世上。

篇13：心中的阳光七年级作文

每当我放学回家的时候，经常会和一些同学打架，惹的母亲总是担心我，在我回家之后，妈妈经常教育我，有时还要大话连篇一番，我都听得不耐烦了，然后就冲出家门，跑到其它地方，去散散心，同伙伴们一起玩一会儿，等到天快黑了，才匆匆忙忙地跑回家去吃饭，我回来以后，妈妈依旧为我端饭，为我夹菜，我也依旧吃饭，我们娘俩默默地吃完晚饭，妈妈干其它家务去了，我也看我的电视去了，一直沉默到睡觉之前，我刚要上床睡觉，“孩子，晚上早点睡”妈妈和蔼地说道，我漫不经心地回道：“好的。”

小时候对妈妈太过冷漠，如此的讨厌，直到后来，我才发现原来妈妈是这么的伟大，这么的无私啊！对她的态度在后来中发生了改变。

那是一个炎热的夏天，我厌恶妈妈的唠叨，于是我一个人去了外祖父家，在外祖父家呆了会，临近黄昏，妈妈喊我回去吃饭。近半个小时后，我还没回家，妈妈发觉到了什么似的，干脆放下饭碗，冲出家门，匆匆地在村里来回找，可是怎么也找不着，我妈感到非常纳闷，又匆匆去我的同学家问，结果亦是如此，疲惫不堪的母亲临近九点时才回家，她拿手机又给我外祖父打了电话，最终才知道我的“下落”。

当我得知母亲寻找我的事后，我才发现，自己的想法有多么无知，我再也不能辜负母亲了。于是我在当天晚上一个人回去了，我那是第一次一个人走夜路，这一次我表现地异常安分，一路上没有再害怕过，我回去之后，吸取了这一次的教训，对我的妈妈的态度好转了许多。

篇14：感恩阳光校园的主题演讲稿

大家好!

我们生活在金色的大地，生活在阳光般的校园。微风和煦，鸟儿在树梢欢快的歌唱，小雨滴答，树叶在风中纵情的舞动;下雪飘摇，我们在银白色的大地上追逐嬉戏……

校园里的我们是如此快乐、如此真实、如此幸福。

学校是我们学海中的岛屿。每天早晨，同学们涌进教室，琅琅而读，那一本本书就是一朵朵不会凋谢的浪花，同学们则像一只只永远不知疲的小帆，遨游在知识的海洋里，向远处扬帆。书似一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界，从金庸的侠骨，琼瑶的柔情，余秋雨的苦旅。马尔克思的孤独，乃至泰山之颠，秋毫之末，南飞的雁阵，故枝的新叶，隽永曲折的真人妙谛，都是书海中的珍品，课堂上，同学们认真听讲，积极思考，课堂下这儿一群那儿一簇，激烈地讨论，办公室内，老师亦被同学们围得水泄不通……