我们爱运动中班

我们爱运动中班（精选7篇）

篇1：我们爱运动中班

我们爱运动

主题由来：幼儿园即将举行运动会，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动，尝试在体育活动中学习如何保护自己，为此，我们制定这个主题。

预知教育目标：

1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。

2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。

3、在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动。

4、通过体育活动，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。

5、体验运动的快乐。

预知学习目标：

1、了解几种运动项目，简单认识几种运动器材。

2、学习自我保护的方法，如：运动出汗马上更换衣服。

3、随音乐做出身体动作。

4、学习一个跟随一个走。

5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。

环境布置：

1、布置与主题有关的主题墙。

2、收集与主题有9d(的图片和资料，放置娃娃家，让幼儿学习自己把玩具放回原位。

家长工作：

1、支持幼儿积极参与体育运动。带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动。

2、请家长来园讲述自己的运动经验。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

篇2：我们爱运动中班

（1）中班主题活动教案《我们爱运动》含反思

主题由来：幼儿园即将举行运动会，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动，尝试在体育活动中学习如何保护自己，为此，我们制定这个主题。

预知教育目标：

1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。

2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。

3、在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动。

4、通过体育活动，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。

5、体验运动的快乐。

预知学习目标：

1、了解几种运动项目，简单认识几种运动器材。

2、学习自我保护的方法，(教案出自：快思教案网)如：运动出汗马上更换衣服。

3、随音乐做出身体动作。

4、学习一个跟随一个走。

5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。

环境布置：

1、布置与主题有关的主题墙。

2、收集与主题有9d(的图片和资料，放置娃娃家，让幼儿学习自己把玩具放回原位。

家长工作：

1、支持幼儿积极参与体育运动。带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动。

2、请家长来园讲述自己的运动经验。

教学反思：

《我们爱运动》是一个比较特殊的读本，采用了双线索、双主角、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索，一是小朋友简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜欢的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目。因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以根据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的锻炼，也是为孩子提供有益的健康生活的经验。在表演还节时，孩子们的兴趣都非常的高，几乎全班的小朋友都能站起来表演。不过，在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。因为语言课注意是发展语言表达的能力，所以应该在活动中让幼儿多提问问题，回答问题。因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更注意这一点。

（2）中班优秀健康教案《我们爱运动》含反思

活动目标

1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备

1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2.《我们爱运动》教师教学资源。

活动过程

1.播放《我们爱运动》教师教学资源，引发幼儿活动兴趣。

播放视频请幼儿观看进行讨论交流：录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?

小结：多做运动能使小朋友身体长高、涨结实;能够提高身体抵抗疾病的能力，少生病;还能使小朋友动作灵活，变得聪明。

2.引导幼儿讨论、分析一周运动计划的内容。

(1)出示教师的运动计划表，引导幼儿观察、讨论：你能看懂老师的教师计划表吗?这些运动实在什么时候做的?这是几天的运动计划?你从哪里看出来的?

(2)根据幼儿的理解程度，教师有重点地介绍一周计划运动的内容。

(3)请幼儿说说自己想制定怎样的运动计划?

小结：指定运动计划考虑要周到，计划里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。

3.幼儿自助指定运动计划。

(1)幼儿制定计划，教师重点观察幼儿计划的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏，及时给予提示或帮助。

(2)引导幼儿展示、交流自己的运动计划，互相提出补充的意见。

4.讨论运动中要注意的安全。

小朋友在运动中要注意哪些安全?应该怎样保护自己?

活动延伸：

1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2.鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源，说说画面中的额小朋友们在做什么运动，并商讨、制定家庭运动计划。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

（3）中班游戏教案《我们爱运动》含反思

【活动目标】

1、在抛球、接球、传球等过程中，探索“球”的不同玩法。

2、乐意与爸爸老师一起参与运动，体验运动的快乐。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】

1、《爸爸教师助教调查表》

2、家长与教师一起设计活动方案。

3、各种球类

4、周边运动器材

【活动过程】

一、热身：早操《中国功夫》。

1、助教老师带领幼儿做早操。

爸爸老师时刻提醒幼儿精神饱满、动作到位。

二、共同体验：抛球、传球、接球游戏。

1、准备活动：玩球活动

师：今天我们和爸爸一起来玩球，我们先把我们玩球的本领展示给爸爸看好么?

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

2、探索玩法。

爸爸教师：

刚才我看到有的小朋友在抛球，有的两个两个在传球，现在我和大家一起玩个游戏好么?

(1)移球游戏

爸爸老师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动——-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

结对开展集体游戏：背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

(2)抛球游戏：

爸爸教师边讲解边示范抛接球(把球抛起来后再双手对准落下来的球接住)。

幼儿自主探索，爸爸教师指导。

提示幼儿分散探索

提示幼儿球要抛得直，双手五指张大，对准下落的球。

引导幼儿抛得高，接得牢;

引导幼儿游戏中相互学习和交流。

三、利用辅助材料抛接球。

1、爸爸教师引导幼儿自由结伴四散在场地周围，拿辅助材料玩抛接球，如球网、大积木等。

2、可参考的游戏有：抛球过网接球、两人网上抛接球、站在大积木上一人或多人相互抛接球。

四、小结讲评、放松活动。

请部分幼儿演示，师生鼓掌、自由评议。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（4）中班健康教案《我们爱运动》含反思

活动目标：

1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2、户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣

春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?

总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

1、请幼儿说说你都做过哪些运动。

2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。

2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

1、小朋友运动的时候要注意哪些安全?

2、在运动的时候应该怎样保护自己?

活动延伸：

1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

教学反思：

在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢?”。

（5）中班语言优秀公开课教案《我们爱运动》含反思

【活动目标】

1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。

3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

【活动准备】

1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2、材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

【活动过程】

一、导入活动。

1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？

小结：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。

二、阅读大书，理解画面内容。

1、阅读图书封面、第一页。

（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

（2）第一页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

2、阅读第二页。

师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）

3、阅读第四页。

师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）

4、阅读第六页。

师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？

5、阅读第八页。

师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作。）

6、阅读奇数页。

（1）其实，喜欢运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

三、完整阅读，总结分享。

1、完整阅读图书。

师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

2、幼儿尝试讲述并表演。

【活动评析】

本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特殊的读本。学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

（6）中班教案《我们爱运动》含反思

【活动目标】

1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

2、理解图画中小老鼠的功能，展示某类运动的具体项目。

3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2、材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

【活动过程】

一、导入活动。

1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？

小结：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。

二、阅读大书，理解画面内容。

1、阅读图书封面、第一页。

（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

（2）第一页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

2、阅读第二页。

师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）

3、阅读第四页。

师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）

4、阅读第六页。

师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？

5、阅读第八页。

师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作。）

6、阅读奇数页。

（1）其实，喜欢运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

三、完整阅读，总结分享。

1、完整阅读图书。

师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

2、幼儿尝试讲述并表演。

【教学反思】

本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特殊的读本。学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。

篇3：我们爱您哪,母校

望着窗外广阔的蓝天,心里充满对未来的希望,在我展翅高飞的当下,万般的不舍却涌上心头……

六年来,是老师孜孜不倦的教导,使我掌握了读、写、算的窍门,体会到了学习的乐趣;是老师无私的奉献,启迪了我的智慧,使我知书达理,懂得如何待人;是老师的发掘与培养,让我有机会尽情施展自己的才华……感谢你们的陪伴,让我在过去的岁月中茁壮成长。

在这两千多个日子里,每一个回忆的角落都有我们的踪迹:课堂上有我们琅琅的读书声和欢歌笑语;树荫下和走廊上,留下了我们青春的足迹;操场上,更有我们生机勃勃、活力四射的身影。

曾记得,班上的篮球高手们在运动会上因微弱劣势而败北,大家抱头痛哭的场景;曾记得,辩论会上,我们争得面红耳赤,唇枪舌剑,势均力敌,可一转身却又谈笑风生,亲如兄弟……

篇4：中班主题活动：我们爱玩球

球是幼儿喜欢的运动项目，球的玩法很多：滚、拍、踢、抛、投、顶……小小的一个球，让幼儿走出教室，畅快地奔跑游戏；让幼儿互助合作，结交朋友；让幼儿身手敏捷，筋舒骨健体魄。中班幼儿动作发展迅速、求知欲旺盛，该主题适时地将幼儿带入球的世界，使幼儿与球成为好朋友，从小爱运动。

二、主题活动目标

1.在家长协助下会做“我知道的球”的调查并用图画作记录，了解不同球类的明显特征（形状、材质等），激发对球类运动的喜爱之情。

2.进行原地左右手拍球、投球、运球走、顶球走、夹球走、螃蟹运球、运西瓜、抛接球和亲子游戏等球类游戏活动，发展基本动作的协调性和灵活性，增强幼儿身体素质。

3.探索研究滚动的乐趣，发现物体滚动的现象及运动的不同轨迹，学会做物体运动轨迹的简单记录。

4.尝试用艺术的形式开展球类装饰的创意活动，如线条装饰球、塑球、装饰乒乓球和羽毛球等，从艺术层面表达对球类的喜爱。

三、供选择的教育活动

四、主题思考网络

五、相关的环境创设工作

（一）主题墙

（二）活动区设置

六、主要活动教案、实录和活动照片

科学

一、球类多多

活动目标：

1.有探索球类的兴趣，体验大家一起玩球的乐趣。

2.探索自己带来的球的特征、玩法，大胆用语言进行表达。

3.了解一些球的名称、形状和玩法。

活动准备：

幼儿自带一个球（篮球除外），各种球及比赛的图片课件。

活动过程：

1.幼儿探索自己的球，同伴间互相介绍。

2.教师引导幼儿探索自己带来的球的特征、玩法，并用语言进行表达。

（1）球的形状特点。

（2）球的玩法。

3.看课件，了解有关球类运动的信息。

4.分享活动：大家一起玩球。

二、滚动的乐趣

活动目标：

1.对滚动的物体发生兴趣。

2.大胆探索物体的滚动现象，观察物体运动的轨迹和形状之间的关系，学习记录观察结果（物体运动的轨迹）。

3.知道圆的东西滚得快。

活动准备：

1.记录的纸、笔。

2.每组一套纸杯、乒乓球、羽毛球、水彩笔，立方体、圆柱体等形状的积木。

活动过程：

1.认识操作材料，激发兴趣。

2.引导幼儿猜一猜，哪些东西滚得快。

3.幼儿操作，观察不同物体的滚动现象。

4.引导幼儿记录物体的运动轨迹：出示记录表，幼儿逐一讲讲这些物体滚动起来是怎么样的，并记录。

5.幼儿对照记录表，再次探索，验证结果。

美术

一、线条画：“漂亮的球”

活动目标：

1.喜欢装饰画活动，感受自主设计的乐趣。

2.能用多种线条及点的装饰手法表现大皮球。

3.会管理操作材料。

活动准备：

幼儿已感知过多种球；印有圆形的画纸、水彩笔、范例等。

活动过程：

1.谈话：我喜欢的球。

2.欣赏范品，教师示范基本线条和点装饰：直线、短线、波浪线、蜗旋线、钉子点、小圆点等。

3.幼儿创作，教师个别指导。

4.作品展示：将幼儿作品剪下布置主题墙。

二、泥工：“圆圆的球”

活动目标：

1.喜欢泥工活动，体验活动的快乐。

2.能用团圆的方法制作大皮球，并用辅助工具进行装饰，培养手部肌肉的灵活性。

3.会管理操作材料。

活动准备：

橡皮泥每人一桶，花球一个。

活动过程：

1.出示球，激发兴趣。

2.教师示范，重点示范用辅助工具进行装饰。

3.幼儿泥塑，教师个别指导。

4.作品展示。

三、装饰：“漂亮的乒乓球”

活动目标：

1.大胆参与装饰乒乓球的活动，体验成功的快乐。

2.能用线条、点、圈和块状涂色方法装饰乒乓球，感受色彩美。

3.会管理操作材料。

活动准备：

白色乒乓球每人一个，彩色铅笔每组一盘，范品等。

活动过程：

1.出示范品漂亮的乒乓球，激发兴趣。

2.教师示范：用彩铅装饰，可用线条、点、圈图案装饰，也可勾线，再涂色。

3.幼儿创作，教师个别指导。

4.展示作品，布置墙饰。

乒乓球装饰

四、绘画：“拍皮球”

活动目标：

1.愉快参与绘画活动，激发爱运动的情感。

2.能画出玩球的正面人物形象，添画合理背景。

3.会管理操作材料。

活动准备：

画纸、范画、油画棒、球等；幼儿有拍球的经验。

活动过程：

1.出示球，激发兴趣。

请一幼儿拍球，观察拍球姿态。

2.教师示范，幼儿观察。

3.幼儿创作，教师个别指导。

4.作品展示交流。

五、装饰：“漂亮的羽毛球”

活动目标：

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1.大胆参与装饰羽毛球的活动，体验成功的快乐。

2.能用水粉均匀地在羽毛上涂色，装饰羽毛球。

3.会管理操作材料。

活动准备：

白色羽毛球每人一个，水粉颜料、水粉笔、笔架、范品等。

活动过程：

1.出示范品漂亮的羽毛球，激发兴趣。

2.教师示范：手拿着白色的头，蘸上颜料，均匀涂 染羽毛球的外面，换颜色涂里面。

3.幼儿创作，教师个别指导。

4.作品展示。

羽毛球装饰

语言

一、听说游戏：“有趣的圆”

活动目标：

1.有初步的竞赛意识，体验胜利的快乐。

2.会用句式“xx是圆形的，xx也是圆形的”来进行表达，有一定的口语表达能力。

3.能列举生活中圆形的物品。

活动准备：

皮球一个，手鼓一面，五星若干个，黑板。

活动过程：

1.出示皮球，激发兴趣，启发幼儿说句式：“皮球是圆形的。”

出示手鼓，请幼儿用一句话把皮球和手鼓都说进去：“皮球是圆形的，手鼓也是圆形的。”

2.游戏“有趣的圆”。

规则：将幼儿分成两组，黑板上画出一组和二组贴五星的位置。幼儿用句式“xx是圆形的，xx也是圆形的”进行抢答，答对一句，给该组贴上五星，最后以五星多的组为胜。

二、球的猜谜

活动目标：

1.感受猜谜的乐趣，体验获得成功的快乐。

2.学习从物体的形状、颜色、功用等推理谜底，有一定的观察力、想象力和初步的分析能力。

3.能连贯地念出谜面。

活动准备：

篮球、足球、乒乓球各一。

活动过程：

1.告诉幼儿今天的任务是猜谜，激发兴趣。

2.引导幼儿猜谜。

谜面一：只长一个圆脑袋，小朋友们都喜爱，把它丢进篮网里，它却总是掉下来。

谜面二：草地溜，操场跑，用脚踢，它不怕，圆圆球儿人人爱，踢进球门才算好。

谜面三：你来我往，乒乒乓乓，球小板经常运动，身体灵活又健康。

幼儿猜出一个，就出示相应的物体，并观察分析，知道猜谜的方法。

3.幼儿朗诵三个谜语。

4.延伸：请家长和孩子做猜谜的游戏。

音乐

一、欣赏：进行曲

活动目标：

1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2.能感受进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏。

活动准备：

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

活动过程：

1.复习歌曲《健康歌》。

2.完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。

提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？

幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。

提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？

3.再次完整欣赏音乐。

一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

4.在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

二、歌曲：大皮球

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2.能用不同轻重、大小的声音来演唱歌曲，能发挥想象力，根据歌词创编舞蹈动作。

3.感受歌曲中“拍皮球”活动的快乐。

活动准备：

皮球一个，音乐：《大皮球》。

活动过程：

1.教师演示拍皮球，引出歌曲名称。

教师：“小朋友们，看老师给你们带来了什么？老师在干什么？老师怎样拍皮球？”“拍的轻时，声音怎么样？拍的重时，声音又是怎样的？”今天我们来学一首新的歌曲：《大皮球》。

2.学唱新歌。

（1）欣赏一遍歌曲，感受歌曲旋律。

（2）根据歌词意思提问：“这首歌曲叫什么？怎么拍皮球？皮球拍的重时会怎么样？拍的轻呢？

（3）老师边弹琴边完整演唱歌曲，请幼儿听清大声与小声的唱法。

（4）一句一句分解带领幼儿学唱，提醒幼儿注意听前奏。

（5）教师与幼儿对唱。

3.创编动作表现歌曲。

（1）鼓励幼儿发挥想象力，根据歌词创编舞蹈动作。

（2）请幼儿分别展示自己的动作，感受创编的乐趣。

（3）老师把动作串起来，引导幼儿进行表演。

（4）在音乐的伴奏下，幼儿完整进行歌曲表演。

4.活动结束。

社会

一、球的调查

活动目标：

1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。

2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

活动准备：

1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2.师生共同收集的球类运动图片资料。

3.球类运动VCD，磁带。

4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的知识。

活动过程：

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（一）认识各种球类

1.播放进行曲，师幼手持球入场。

2.引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球。

3.说说同伴带的球。

4.引导幼儿说说不同球之间的区别。

（二）观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式

1.观看VCD。

2.互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作。

3.引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？

延伸：你还知道其它的球吗？

健康

一、有趣的抛球和接球

活动目标：

1.主动探索滚球、自抛自接、原地拍皮球的方法和技能。

2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

活动准备：

篮球人手一个。

活动过程：

1.拍皮球——热身。

（1）游戏：拍皮球。

老师：今天，我要拍皮球了，请你们做我的皮球，好吗？

幼儿当皮球，教师当拍球人，进行游戏。

（2）幼儿自由练习拍球。

老师：请小朋友来当拍球人，拍拍自己的皮球。

幼儿自由拍球。

集中，小结多种拍球方法。

2.抛接球练习。

（1）自抛自接练习。

老师：皮球想到天上去玩了，你们能帮助它吗？

幼儿自由练习。

教师巡回，鼓励幼儿在接住球的前提下尽量抛高。

（2）练习两人面对面抛接球。

老师请辅班老师配合演示两人抛接球玩法，并讲解动作要领。

教师将幼儿分为两组，其中一组幼儿拿球，另一组幼儿把球放到一旁，幼儿练习，发现问题，引导幼儿讨论、尝试解决。

幼儿再次分散练习，教师巡回指导，及时肯定能接住球的幼儿。

3.游戏：会摇的不倒娃。

（1）老师：你们坐在球上不会摔倒，像不倒娃一样，不倒娃会怎么动？

（2）结合儿歌，引导幼儿前后、左右等摇晃，放松。

原地拍球

二、小猫运球

活动目标：

1.学习两人在1米的距离内，面对面抛接球的动作。

2.在游戏中掌握抛接球的动作要领。

3.通过抛接球，体验与同伴合作的乐趣。

活动准备：

大箩筐4个，排头处的箩筐各装10个皮球，筒状“仓库”4个。

活动过程：

（一）开始部分

1.队形队列练习。

2.走跑练习。

（二）活动过程

1.复习拍球：单手、双手交替拍球。

2.两人一组练习抛接球。

3.游戏：运西瓜

（1）幼儿分成人数相等的4队，分别站成一列纵队，间隔1米左右。

（2）教师讲解游戏玩法。

各队可以先练习两次，然后再进行比赛。老师提醒幼儿在游戏中遵守规则。

（3）用比赛的形式再次玩游戏“运西瓜”，比比哪组最快运完西瓜。

（三）游戏结束

三、综合游戏：滚彩球

活动目标：

1.学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2.能够手脚协调地把球往前滚推。

3.乐于接受挑战，体验不断变化游戏玩法的乐趣。

活动准备：

宽阔安全的场地、大彩球。

活动过程：

（一）开始部分

热身活动：自由滚球。

师：小朋友们今天我们来玩滚球的游戏，看谁滚得远，滚得快。幼儿自由探索玩球的方法，教师引导幼儿在操场上直线滚球。

（二）基本部分

学习直线滚球和绕障碍物滚球。

尝试把球从起点直线滚到终点。

师：今天大彩球想和小朋友做游戏，它想从起点直线滚到终点，你们能帮助它吗？（幼儿尝试滚彩球）

师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？（要跟着球往前跑，不要用劲太大）

滚球绕障碍。

师：这一次彩球绕过树墩滚到对面小朋友那里去，你们想想怎么样滚过去呢？

幼儿进行绕障碍物活动，教师在一旁进行指导。

交代游戏规则。

双手协调地推球向前，不可以用脚踢。必须把球滚到对面小朋友手中才能离去。

（三）活动结束：师生共同整理器械

七、主题活动效果及反思

在实施主题活动“我们爱玩球”中，我们从球的特征、种类、作用、玩法、创意等方面让幼儿充分了解球及喜欢球类活动，拓宽了孩子的视野。让小朋友从常见的篮球、足球、乒乓球、羽毛球到橄榄球、高尔夫球、板羽球、冰球等；从圆圆的球到橄榄状的球、椭圆的球、瓶状的球等；小朋友们对球的兴趣是越来越浓。为了营造良好的主题探索氛围，我们让家长和幼儿一起收集各种各样的球，让幼儿在玩球、谈球中了解和探索球的特性。最后，以球类运动为切入点，充分展开“球的游戏”的各种活动。幼儿在玩耍的同时，学会了同伴间的互助与合作，增强了幼儿的团队精神。

（一）发挥幼儿的主体性地位，使幼儿成为活动的主导者

在活动中，教师在幼儿面前不是单纯的命令，也不仅是观察，而是引导者和支持者，老师发挥着引导、关注和激励的作用。在球类科学活动“滚动的乐趣”中，让幼儿找出可以滚动的东西，老师为幼儿提供的材料有：卷子筒、方形积木、乒乓球、保龄球、雪花片、瓶盖、水彩笔、夹子等。幼儿通过自己的实践发现卷子筒、乒乓球、保龄球、雪花片、瓶盖、水彩笔可以滚，夹子和方形积木不可以滚。老师又提问：为什么它们都可以滚呢？幼儿通过观察再实践，发现了只要是圆的都可以滚。老师又提问：他们滚得路线是一样的吗？孩子们在一步步的实践探索中，惊奇地发现：有的滚得近，有的滚得远，有的滚的是直线，有的滚的是曲线，有的滚的是圆形。老师再要求把各种物体滚的路线画出来，孩子们兴致高昂地很快就完成了。通过各种尝试活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了更多的知识，也让他们感受到了通过自己的探索发现问题、解决问题的快乐。

（二）从幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿在快乐中学习

了解是教育的前提，兴趣是学习的动力。在主题活动“球的创意”这一环节，老师除了平面展示幼儿装饰的各种球的图，还立体展示幼儿作品乒乓球和羽毛球的装饰；通过对实物的装饰，让幼儿有一个真实的感受，原来在圆圆的物体上作画是很困难的，容易滑落，无意间增加了孩子的挑战欲望。在“球的游戏”活动过程中，我们为幼儿准备了平时不常见的球类游戏活动，保龄球、台球、足球、大彩球等，小朋友学习后非常喜欢。在各种球的游戏中，我们重点学习了打篮球，练习基本的动作“抛、接、投、传、运”。如何把这些单一枯燥的基本动作转化成幼儿喜欢的游戏形式？如在练习抛接球的时候，让幼儿把球当做自己的好朋友；在练习运球、投球的过程中，我让幼儿通过自主游戏比赛活动“小猫运球”、“运西瓜”、“看谁投得准”等，让幼儿在游戏中体验运球、投球的快乐。这不仅满足了幼儿活动的兴趣，更使幼儿在轻松愉快的活动中习得篮球的玩法。

（三）让家长参与主题活动，老师、家长、幼儿一起学习，共同成长

从活动开始的“球的调查”到“球的创意”，再到“球的亲子活动”，家长参与了活动的整个过程，为幼儿的学习提供了一个非常好的氛围。在球的调查活动中，幼儿和家长一起找生活中各种各样的球，通过观察，并把它画下来，家长在家里与幼儿共同完成调查表：“球类调查表”。在球的创意活动中，用家长收集的乒乓球和羽毛球来做装饰，通过小朋友的细心描绘，原本普通的乒乓球和羽毛球变得五彩斑斓，非常漂亮，这是家长、小朋友、老师共同的作品。在球类亲子活动中，由家长和小朋友共同合作完成游戏，小朋友兴奋，家长更是激动，整个活动过程在轻松愉快的氛围中圆满完成。

回顾主题活动整个过程，活动内容基本完成，目标也都基本达到。通过这些预设和生成的活动，幼儿真正认识了各种各样的球及球类活动，并在活动中激发了幼儿探索的欲望，同时也让我发现了一些问题，如在球的游戏活动中，怎样才能控制好孩子的情绪，做到动中有静等，这些需要在今后的工作中努力提高。通过这次主题活动，我感觉到活动内容一定要来源于幼儿，满足幼儿需要，只有这样，幼儿才能更自由地表现自己，更有兴趣地投入到活动中去。我们应该让孩子回归自然，在轻松、愉快的情景中学习成长。

篇5：我们爱运动中班

活动目标

1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备

1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2.《我们爱运动》教师教学资源。

活动过程

1.播放《我们爱运动》教师教学资源，引发幼儿活动兴趣。

播放视频请幼儿观看进行讨论交流：录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?

小结：多做运动能使小朋友身体长高、涨结实;能够提高身体抵抗疾病的能力，少生病;还能使小朋友动作灵活，变得聪明。

2.引导幼儿讨论、分析一周运动计划的内容。

(1)出示教师的运动计划表，引导幼儿观察、讨论：你能看懂老师的教师计划表吗?这些运动实在什么时候做的?这是几天的运动计划?你从哪里看出来的?

(2)根据幼儿的理解程度，教师有重点地介绍一周计划运动的内容。

(3)请幼儿说说自己想制定怎样的运动计划?

小结：指定运动计划考虑要周到，计划里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。

3.幼儿自助指定运动计划。

(1)幼儿制定计划，教师重点观察幼儿计划的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏，及时给予提示或帮助。

(2)引导幼儿展示、交流自己的运动计划，互相提出补充的意见。

4.讨论运动中要注意的安全。

小朋友在运动中要注意哪些安全?应该怎样保护自己?

活动延伸：

1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2.鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源，说说画面中的额小朋友们在做什么运动，并商讨、制定家庭运动计划。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

篇6：我们爱运动中班

我们爱清洁

· 活动目标：爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯，幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》。· 理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。· 活动准备：图片若干。

· 活动过程：

1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性，幼儿教案《幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》》 · 提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？ ·

2、组织幼儿讨论。

·（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？ ·（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？ ·（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？ ·（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁。

·

篇7：幼儿园中班教案《小鸡爱运动》

活动目标

1、根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。

2、学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、体验游戏的快乐。

活动重点：

听信号按指定方向变速跑。

活动准备

长约5米的绳子8条（每组两条），录音机，小鸡儿歌和音乐磁带（或光盘）

活动过程

（一）活动准备部分（5分钟、集体）

1.教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。

2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等动作。

（二）教学与练习部分

3.母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。（5分钟、自由）

4.小鸡学飞翔

母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡仔场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。（3分钟、集体）

5.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法：

l 顺时针快与慢飞跑

l 逆时针快与慢飞跑。

l 慢速、中速地自由在场地上飞跑（提醒小鸡互相避让）（9分钟、集体与自由相结合）。

6.看谁本领大

将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。（4分钟、分组）

l 一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为20厘米的绳子桥。

l 一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。

（三）结束部分（3分钟、集体）

7、在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。

8、教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。