万圣节主题教案

万圣节主题教案（精选11篇）

篇1：万圣节主题教案

万圣节是西方的传统宗教节日，在孩子们的眼中，这是一个充满神秘与欢乐的节日。为了让学生感受万圣节氛围，培养学生学习英语的兴趣，10月31日万圣节前夜，_小学一(7)班举办了英语主题课堂活动。

八点不到，身穿奇装异服的孩子们就早早到校，装扮成公主、恐龙、女巫、蝙蝠侠、蜘蛛侠等有趣的角色，仿佛卡通人物集体“穿越”而来，教室走廊瞬间成了欢乐的海洋。在Miss Wu的带领下，队伍巡游到小媒体室，紧接着分成8个小组开始上课。

课堂上，孩子们首先通过动画视频了解万圣节的由来和意义，并学习相关的英语知识，如象征物、习俗、祝福(南瓜pumpkin，南瓜灯Jack-o’-lantern，蝙蝠bat，幽灵ghost，蜘蛛spider，黑猫black cat，猫头鹰owl，吸血鬼vampire，女巫witch，不给糖就捣蛋Trick or treat，万圣节快乐Happy Halloween)。

紧接着是小组游戏竞赛的浸入式教学，学生们全神贯注，高举小手，争先恐后地展示所学知识，努力为自己所在的小组加分，课堂气氛欢快热烈、高潮迭起。

最后十分钟的讨糖活动是本次活动的高潮。比赛过后，打扮得鬼马而不失可爱的孩子们悄悄转移到一年级办公室和英语办公室，沿途满是孩子们天生的淘气和稚嫩的童真。伴随着声声“Trick or treat”(不给糖就捣蛋)，小宝贝们从老师手上收获了五颜六色的糖果，办公室里洋溢着欢声笑语。随后，一(7)班的孩子还送上真诚的祝福“Happy Halloween”(万圣节快乐)，在活动中学会感恩、学会分享，心满意足地回到了教室。

本次万圣节英语主题课堂活动别开生面，孩子们下课后还意犹未尽。活动中，孩子们学会了竞争与合作，收获了知识与快乐，感受了万圣节氛围，学会了万圣节礼仪，深刻体验到英语的无穷乐趣。

万圣节，让不开心的都见鬼去吧。

篇2：万圣节主题教案

品质教育

星级服务

欢乐万圣节

执教老师：穆文超

一、活动时间：2016年10月26日上午9:00（星期三）

二、活动地点：大精三班

三、活动对象：全班幼儿

四、活动目标：

1、知道万圣节的由来和万圣节的标志物。

2、知道万圣节都有那些活动, 体验参加庆祝万圣节的快乐。

3、尝试用多种方式体验万圣节。

五、活动准备：

ppt、音乐《go away》、南瓜灯

六、活动过程： 一)万圣节的来历。

1、通过图片引导幼儿进入万圣节气氛，请幼儿观察图片有什么。

2、告诉幼儿万圣节的来历。

3、通过来历演变来的各种万圣节的标志物。二)万圣节的庆典活动。

1、从万圣节演变来的各种庆典活动。

2、重点讲述南瓜灯的来历和万圣节的关系。

3、其他的庆典活动。三）欣赏音乐《go away》。

篇3：万圣节主题教案

教材是一个系统工程, 我们在设计教案时就要从整体上来把握小学六年的英语学习内容。具体到每一个单元的内容, 要考虑它承前启后的作用。同时, 我们在教学中也讲究以旧带新, 让学生在以前的英语学习的基础上来学习新的内容。但是, 在实际操作中我们往往会不自觉地犯以下3 个典型的错误。

(1) 沉溺于“温故”却冷落了“知新”。我们在进行5A Unit 7 At weekends的教学设计时就有可能会有这样一种倾向。教师在教学设计中把usually和often放在一起反复练习, 旨在让学生通过复习以前学习过的usually来掌握often的用法, 但由于两个单词的内涵相同之处多而不同之处少, 学生容易混淆。小学生逻辑思维能力不强, 更是难以从词义上来区分两个单词的意思。

(2) 注意了知识却忽略了能力。在一个单元的教学设计中, 我们不仅要考虑知识内容的连续性, 更要考虑学生能力发展的连续性。由于传统应试教育的思维的影响, 在我们目前的教学设计中, 关注知识学习多于关注能力发展。在生病类单词的教学设计当中, 教师可以对本单元的知识内容分析得十分详细, 从单词到词组再到句子, 一一陈列出来, 无一遗漏。但是, 教师对学生的能力发展要求仅用“对于生病类单词的掌握及运用”一句话带过。其实, 教师把这一句放在重点和难点这一栏里, 就表示已经感到了它的重要性, 但是在教学设计中教师对学生的起始能力状况没有具体表述, 也没有对学生能力训练的进程作交代, 更没有针对不同学生群体提出相对应的教学策略。

(3) 抓住了表象却没抓住本质。除了上述两种情况, 我们在思考单元教学设计的连续性时, 还不得不面对这样一种现象, 即文化的丢失。语言是知识的载体, 它所承载的是一个民族的文化。在5A Unit 8 At Christmas的教学设计中, 我们发现文化可能被过滤掉了。假如教学设计中仅简单罗列几个中外的节日, 每一个节日用简单的几句话来表述, 让学生来猜。这个教学活动看似很生动, 学生的参与积极性也很高, 但是学生在课堂活动中并不能真切地感受到万圣节的烛光、圣诞节的铃声、复活节的巧克力蛋, 他们知道欧美国家的孩子在这些节日中获得的无限快乐, 但是他们却感觉不到。

2.三个对策

通过以上分析, 我们深切地认识到, 在进行单元教学设计的时候, 考虑单元主题的连续性的典型失误, 就是在内容的设计上喧宾夺主, 在能力的培养上蜻蜓点水, 在文化熏陶上似是而非。要解决这一问题, 我们在进行教学设计的时候就必须考虑三个方面, 即语言知识的连续、语言能力的连续和文化情境的连续。

(1) 所谓语言知识的连续, 就是知识的承前启后。这里的“承前”不是过度挖掘旧知识, 而是为当前教学任务服务的, 凡是和当前教学任务无关的旧知识都不应被放入教学设计中, 凡是对当前教学任务产生干扰的旧知识也不应当被放入教学设计中。这里的“启后”更侧重于夯实本单元的基础知识, 更侧重于化解本单元的难点, 更侧重于让全体学生掌握好本单元的知识点, 让每一个学生都能为下一个阶段的学习打好基础。我们应当善于对旧知识进行裁剪, 让它为新知识服务。同时, 更强调对学生基础知识学习的训练, 每一步骤都落到实处。

(2) 所谓语言能力的连续, 就是指学习能力的可持续发展。首先是要在教学设计中充分了解学生的现实能力水平。学生的现实能力水平, 要从整体的角度去考察, 但是到了设计教学方案的时候, 就更要考虑学生个体的能力水平。一个好的教学设计, 就是要让每一个学生的能力都得到发展。其次是教学设计的方案必须有适当的难度, 这样才有利于学生能力的发展。再次是能力的提高离不开反复的训练。因此, 教学设计中不同教学方式的运用, 不同教学策略的组合, 不同教学场景的切换, 都是值得反复推敲的。而这些方式、策略和场景都要依据学生已有的语言能力来设计、来展开, 着眼于学生的感受、学生的发展和学生的未来。

(3) 所谓文化情境的连续, 就是时刻不忘语言的本质功能。没有文化的语言就只是一具没有灵魂的躯壳。要在教学设计中把握文化的精髓, 这不是一个单元设计可以完成的使命。但是, 要解决这一问题, 我认为有三个关键词:中华文化、英美文化、交流。学生来自不同的家庭, 不同家庭的文化底蕴就有很大差异。小学生的年龄特点, 也揭示了他们对中华文化认知在数量上的少, 在程度上的浅, 在范围上的窄。在单元设计中, 考虑文化情境的连续, 更要着重考虑文化的交流, 这才是学习英语的根本目的。我以为, 设计单元教学的文化交流, 要注意到三点:一是文化的理解性, 在理解性上有难度的要进行分解或回避;二是文化的情感性, 让学生了解到文化没有优劣之分, 只有风格的不同, 文化的比较知识为了方便我们彼此更好地了解, 而不是比较孰优孰劣;三是文化的情境性, 缺少了文化所存在的情境, 文化就会失去它自身的意义。因此情境的创设是教学设计的重要一环。

摘要：在教案设计中, 对于如何考虑单元主题的连续性面临着三个问题:沉溺于“温故”却冷落了“知新”, 注意了知识却忽略了能力, 抓住了表象却没抓住本质。避免上述三种典型的错误, 有三条对策:注意语言知识的连续性, 注意语言能力的连续性和注意文化情境的连续性。

篇4：万圣节主题教案

2005年，我受美国匹兹堡大学教育学院院长的邀请，前往美国访学。现将在5所学前教育机构所看到的有关万圣节主题活动的情况述评如下。

一、活动观察

[观察一]

10月19日上午10:00-12:05，学校幼儿部大班。

在校长的陪同下。我来到幼儿部大班门口。在征得班级教师的同意后，校长送我进入了班级。[校长如此尊重教师，今我感动]我在靠近门口的地方坐了下来。在轻声征得相关教师的同意后，我边看活动边拍照。

1、看图讲故事活动。教师D坐在小椅子上，全班幼儿自由地围着教师席地而坐。教师举着一本较大的图书，给幼儿讲“南瓜的生长过程”的故事。[教师时幼儿的坐姿没提任何要求]

2、安排顺序活动。讲完故事之后。教师D把事先准备好的数字纸板1、2、3、4、5、6分为六排插在教学板上，并把代表南瓜生长阶段的6张图文彩色标签随机地放在教学板上。教师要求幼儿按照南瓜生长的顺序把图文彩色标签放到相应的数字右边。最后。教师拿出给幼儿看图讲故事时用过的图画书，和幼儿一起核实所排的顺序是否正确。[以书为依据进行检核，既使得检核更为客观公正。又能激发幼儿对图书的喜爱。]

3、故事绘画活动。教师D使用投影仪，边讲边在一张画有2个同心圆并被六等份的胶片上写出“南瓜生长的故事”：在内圆上写出“1”，在外圆上写出“seed”。并画了一粒小种子，再分别写出“2”、“3”、“4”、“5”、“6”及相应的英语单词，同时画出它们的图案。教师B、教师D发给每位幼儿一张画有和胶片一样图形的纸，要求幼儿写、画“南瓜生长的故事”。[使用投影仪使幼儿能更清楚地看到教师的书写过程]

4、手指游戏活动。当教师D提醒幼儿放好自己的作品以后，另一位教师B开始组织幼儿玩手指游戏“我的南瓜”[李生兰手指游戏减少了幼儿的疲劳感]

5、班级环境布置。门后张贴着“欢迎来到112教室南瓜地”的大型剪贴画；月历上张贴着南瓜、黑猫、幽灵、鬼怪的图画，旁边挂着一个小稻草人；美工区悬挂着一串玉米棒。张贴着23个栩栩如生的稻草人的雕像(3个是教师做的，20个是幼儿做的)；图书区陈列着许多有关万圣节的图书，摆放着一个大稻草人：书写区不仅摆放着人面南瓜灯笼，而且还张贴着图文并茂的“十月份词语”；语言区张贴着儿童韵律诗《五个小南瓜》，在诗的上面和下面分别贴了5个和2个人面南瓜图案。[整个班级到处散发着“万圣节”的气息。

[观察二]

10月27日上午10:30-12:30，SE学校幼儿部大班和中班。

我先来到了大班。幼儿们在其他教师带领下到户外活动去了，教师E在给俄罗斯教育代表团介绍班级情况。得到她的同意后，我自由地在班级观看。

图书区：一张多边形的桌子上放着一些有关万圣节的图书。[这种不规则的多边形的桌子给人一种清新活泼的感觉]

数学区：一张多边形的桌子上铺着2张很大的彩色图画，上面写着“蜘蛛数学”，是让幼儿自编7以内加法算术题。[数学活动和“万圣节”的有机结合，使得算术变得有趣了]

制作区：一张多边形的桌子上摆放着许多毛线和盒子，另一张多边形桌子上摆放着幼儿绕制的蜘蛛网——已经缠绕着毛线的17个盒子、2个未完全制作好的纸蜘蛛。[原来毛线有这么多的用处]

烹调区：一张多边形的桌子上陈列着3个大小不同的南瓜，每个南瓜的旁边都放着1个玉米棒，南瓜的前面各摆着一张纸卡。上面分别写着该南瓜瓜子的数量：628粒、540粒、593粒。经过询问。我得知这些“天衣无缝”的南瓜昨天都被切开过，瓜子被全部掏了出来。过几天，小朋友们还要烤南瓜子吃。[一个南瓜竟然有这么多的瓜子。通过数瓜子，孩子们可以发现南瓜子的数量和南瓜本身的大小不一定成正比]

剪贴区：一张长方形的桌子上摆放着幼儿制作的许多鬼魂的剪贴画，旁边另一张长方形的桌子上摆放着幼儿用硬纸剪贴制成的许多关于蜘蛛的作品。[看来鬼魂不一定令人害怕，蜘蛛也不一定令人厌恶]

美术区：在画架底部摆放着桔黄色、黑色等颜料，在画架旁边的墙上张贴着许多蝙蝠图画，颜色、大小、飞翔形态各不相同。旁边有两个洗手池。[美术区和水源相邻，很方便]

陈列区：一面墙壁上张贴着幼儿在惊惶失措时，身体动作、面部表情各不相同的图案，另一面墙壁上贴着“鬼一样的美食家”的剪贴画。每幅画上都写着：猜猜鬼有什么样的晚餐？教师E告诉我，掀开每幅画，就会发现小朋友在里面歪歪扭扭地写着每个鬼的晚餐名称。听到我表扬小朋友们表现方法独特，很聪明时，老师E很骄傲地指着左上方的一张绿色的图案说：小朋友喜欢什么颜色。就可以做什么颜色的鬼，为这个小朋友喜欢绿色。干扰做了一个绿色的鬼。[儿竟有这么多的机会感知鬼儿表现鬼魂]

户外：我和教师E一起来到了户外游戏场地，只见教师F、教师G和19个幼儿围坐成一个大圆圈。在玩“鬼魂，鬼魂，巫婆”的大肌肉游戏：儿童A扮演“鬼魂”，围绕着圆圈外面奔跑，边跑边反复地喊道：“鬼魂，鬼魂，鬼魂”；当儿童A轻拍儿童B，并说“巫婆”时，儿童B就站起来，围绕着圆圈外部快速奔跑，追赶儿童A，并试图抓住他；如果儿童A能在被捉住前跑到儿童B的位置上，那么他就取胜了，并可以坐在那里。儿童B就要继续围绕着圆圈外面奔跑，重复上面的玩法[这种游戏很像我们“丢手绢”的玩法]

在中班，我看到外墙的一侧是“家长园地”，上面贴着1个大南瓜的涂画和2个人面小南瓜的剪贴画。另一侧是幼儿物品存放处，在每个幼儿挂书包的上方都贴着一封教师给家长的有关万圣节的信，在信上，除了有关的文字之外，教师还画了2只蝙蝠。

音乐活动：教师和15个幼儿围坐在地毯上欢快地吟唱“飞舞的巫婆”：嗬，当巫婆飞来的时候，那就是万圣节之夜了。

盥洗活动：马上要去餐厅吃饭了，教师让幼儿去洗手。幼儿依次排队等候着，排在后面的幼儿就在身旁美术区的画架上涂上几笔(画架上有桔黄色、黑色等颜料和排笔)，三个男孩依

次行进，在同一张纸上画下了“蝙蝠洞”[幼儿能利用排队等待洗手的时间，在画架上画上几笔减少了等待时的烦躁，凸显了美术区和水源邻近的益处]

拼摆区：玩具柜上摆放着一个用旧报纸糊成的南瓜灯笼。墙壁上贴着人面南瓜图案，绿色盆景两边各摆放着一个南瓜实物。

饲养区：小动物笼的上方悬挂着一排用白纸剪贴而成的“鬼魂”，每个“鬼魂”的脸上贴着颜色、形状各不相同的五官[刚看到时仿佛看到了一排“吊死鬼”，多少有点毛骨悚然的感觉。没想到中班幼儿也要和“鬼魂”打交道]

劳动区：墙壁上贴着一张“值日生图表”，图表的周围贴满了人面南瓜图画盘。［先把快餐盘涂成桔黄色，再贴上不同的几何图案当作五官，使值日生的工作和“万圣节”相联]

餐厅：空中悬挂着“万圣节快乐”的横幅，餐点柜上面摆放着南瓜桶，贴着南瓜图案。餐桌上的台布上也贴着南瓜图案。

[观察三]

10月31日11：00-13：30，UP儿童发展中心幼儿大班。

1、扔蜘蛛沙包的游戏。在积木区的地面上，铺着一块很大的长方形地毯，上面画着一个大蜘蛛网，从里往外分别写着“10”、“5”、“1”、“O”，旁边放着一个蜘蛛沙包、几张纸条和几支铅笔。三个幼儿在玩投掷的游戏：站在地毯的外面，每人扔三次沙包。沙包落在哪个圆圈上，就得几分，然后用笔记下来，三次分数相加。分数最高者为胜。征得他们的同意后，我加入到了他们的行列。可在我三次都投中了10分之后，我发现，三个幼儿已经无声无息地走掉了。[我突然意识到，美国幼儿和中国幼儿一样，承受失败是有底线的，如果我想和他们一起玩下去，就不能每次都把沙包投掷在10的那个圆圈上]

2、按压南瓜与蝙蝠的游戏。在一张大圆桌上放着一个托盘，盘中放着一叠纸、一个笔筒。盘子旁边摆放着两个装着弹簧的可以按压的蝙蝠和南瓜玩具。三个男孩坐在桌旁轮流按压这两个小物品。玩耍时。左手和右手分别按住一个物品。然后两只手同时松开，看哪个物品先跳起来。在先跳起来的物品的图案上打“√”，否则就打“×”。[在此情景操作中，幼儿无意中习得了关于弹簧的科学知识]

3、补画或加盖图章的活动。一张长方形的桌子上放着一个托盘，盘中放着一叠纸，每张纸上画了五排图案，每排有8～9个图案(图案由南瓜、蝙蝠、蜘蛛有规律地交替排列而成)、1-2个方框(要求幼儿在方案中画上或盖上适当的图案)；桌子上还放着两个小柳条筐(筐中有许多蜡笔、写字笔)、三个印泥图案(南瓜、蝙蝠、蜘蛛)章。两个幼儿面对面地坐在小椅子上，各自在自己纸上的方框中画上应填的图案，或盖上所需的印泥图案章。[这一活动可帮助幼儿掌握有关匹配的数学知识]

4、制作南瓜小人。一张长方形的桌子上放着一些不同质地的纸、画笔、人脸南瓜图案、小木棒、剪刀、拉锯透明胶等。四个幼儿坐在桌旁，在桔黄色的纸上画出圆形并剪下。再用笔在剪下的圆形上画出人脸图案。并用透明胶把这个图案粘在一根小木棒上，制成南瓜小人玩具。[通过自己制作，幼儿能够感受到成功的喜悦]

5、分享活动。在教师K的引导下。幼儿围坐在一起，由“今日班长”组织大家开展“呈现和告诉”分享活动。想呈现和告诉的幼儿就举手，然后由今日班长来决定谁先发言。教师K拿出从家里带来的南瓜面泥做了一块小饼。告诉幼儿：今天下午我们要做南瓜饼。还要烤南瓜饼，吃南瓜饼。

6、点心活动。教师L在一张点心圆桌上摆放了一叠快餐盘、一叠餐巾纸、一罐饼干棒、一盆葡萄、一大瓶水。想吃点心的幼儿就坐到了桌旁，自由选取，不想吃的继续玩。[幼儿的自由度真大]

7、搭建新瓜之家。三个小女孩在家庭区搭建南瓜之家：她们用各种形状的大积木围成一间屋子。屋子外面搭了一张荡床，在美工区把桔黄色的纸剪成不同的形状后拿来装扮家庭的房屋和荡床。[巧妙地把家庭区和美术区的活动结合了起来]

8、听唱小南瓜歌曲。在小阁楼上，有一台录音机、三幅耳机，一名来自日本的女孩打开了录音机。和另一个美国女孩各戴起一幅耳机。边听边唱。

9、观看南瓜国王宫殿的图画。教师K悠然地坐在那里和幼儿一起观看南瓜国王宫殿的图画[这种情景是我在国内幼儿园未曾见到过的]，比较人面南瓜灯笼，寻找灯笼的相同和不同之处。

10、观看认识月历的活动。教师L在辅导一个黑人男孩认识月历：教师L不停地用手从“星期天”依次指到“星期六”，从“1日”指到“31日”，边指边读给这个幼儿听。看到我在旁边，教师L轻声地对我说：这个男孩智力有点落后。需要反复训练[教师对特殊儿童采用个别辅导的方式进行教育，切实可行]

11、观看班级环境的布置。书架上，放着一个小南瓜，旁边还竖放着一本“苹果饼树”的书：故事板上贴着画有10只蜘蛛的图画：地上放着一只人脸南瓜绢布灯笼：“今日班长”记事板上贴着一张大蝙蝠图画；玩具架上、小动物饲养缸上、时钟上、电话上也都贴着小南瓜的剪纸；科学区，陈列着人体骨骼。[时钟、电话也打上了“万圣节”的烙印]

[观察四]

11月3日12：25-13：00，SW-早期学习和发展中心。

在中心门口，橱窗里的陈列物深深地吸引了我：橱窗的上方贴着“万圣节快乐”的英语条幅，条幅下方贴着许多南瓜、人体骨骼的图案。

主任陪我到各班看了一下。我仍然看到了欢庆万圣节的痕迹：桌上的台布是由南瓜图案构成的。桌上还堆放着许多用旧报纸做成的南瓜灯笼，旁边的系列图画说明南瓜是如何生长的；墙壁上贴着许多形态各异的南瓜图案。墙角处摆放着稻草人，南瓜地里站着稻草人；空中悬挂着用快餐盒制作的人面南瓜图案：走道上的“家长园地”里贴着10月31日－11月4日的周计划。上面记载着10月31日的内容：联欢会、恶作剧、游戏、展示服装等。[万圣节活动的许多物品是废旧材料做成的]

[观察五]

11月3日15：30-15：55，BS儿童学校。

在参观的过程中。我仍然感受到了万圣节的余温：橱窗里陈列着一个坐在长方体稻草垛上的稻草人，墙角边有一个稻草人站在一个阶梯形的稻草垛上。墙壁上贴着许多南瓜、蝙蝠图案。空中吊着幼儿在快餐盘上涂画的南瓜图案，用黑纸剪出的蝙蝠造型：玩具架上陈列着家长捐赠的，或教师购买的服装和道具：墙壁上贴着幼儿把各种颜色的干南瓜子粘在一起创作而成的不同图案：走廊上贴着幼儿集体创作的“南瓜王子和南瓜农场”的剪贴画。[这一立体感强烈的环境给我留下了深刻印象]

二、观察后的思考

对这5所学前教育机构的随机观察。引发了笔者的许多思考。

思考一，以儿童为本设定主题。对幼儿来讲，万圣节是个非常特别的节日。因为它更多地和纵情玩闹联系在一起。自然倍受他们的喜爱，所以也就成了学前教育机构一个重要的主题教育活动。每个班级的教师都以万圣节为中心，精心设计活动。

思考二。重视环境的渗透功能。环境对幼儿的成长具有潜移默化的影响。教师通过多种形式来让环境说话。在每个班级都洋溢着万圣节的喜庆气氛，墙壁上张贴着南瓜、蝙蝠、黑猫、蜘蛛、骨骼的图案，空中悬挂着巫婆、鬼魂等作品，玩具架上摆放着南瓜、玉米、稻草人等实物，周围的一切都被桔黄色和黑色所笼罩着。环境的这种渲染作用不仅有助于幼儿了解“万圣节”的标志和颜色，而且还有利于幼儿克服对“妖魔鬼怪”的恐惧感，帮助他们形成健康的心理状态。

思考三，发挥游戏的独特效用。游戏在儿童成长中的独特作用受到了学前教育工作者们的普遍关注。例如，“我的南瓜”、“友好的鬼”的手指游戏，既能增强口语能力和手指技能，又能培养想象能力和表演能力；“鬼魂，鬼魂。巫婆”的体育游戏。既能锻炼奔跑与躲避技能，又能形成规则意识与行为：搭建“南瓜之家”的建筑游戏，既能掌握空间概念，又能提高合作能力等。

思考四，开展丰富多彩的活动。学前教育机构都组织幼儿开展了多姿多彩的活动。不仅有健康活动、语言活动、社会活动，还有科学活动、音乐活动、美术活动等。多样的活动促进了儿童体力、语言、社会性、情感、认知、审美等多方面的发展。

思考五，各显主题活动的风采。虽然都以万圣节为主题开展活动，但这几个学前教育机构在环境布置、内容选择、策略使用上却体现出了它们之间的差异性和独特性及教师之间的不同价值观和教育观。比如，F学校幼儿大班的教师非常重视集体活动和不同活动之间的前呼后应。整个上午的半日活动都是在教师的组织下，围绕着南瓜生长的过程来进行的，从看图书讲故事，到排序，再到画故事轮，三个活动相互辉映、互相强化，促使幼儿牢固地掌握南瓜生长过程的知识点。UP儿童发展中心幼儿大班的教师则极其重视区域活动和自由活动。为各个区域的活动准备了大量可操作的材料，教师只是幼儿小组活动、个人活动的旁观者、参与者和指导者。

篇5：万圣节主题

10月31日，德州晚报的小记者们在念尚西餐厅，成语接龙、咬苹果比赛、品尝美味披萨，过了一个欢乐的万圣节。

成语接龙是从“不给糖就捣乱”开始的，主持人话音刚落，“乱七八糟!”马上有人抢答。接下来的竞争越发激烈，小记者们才思敏捷，反应迅速，上一个成语刚刚脱口而出，下一个成语“接踵而至”，很少有“卡壳”的时候。按照游戏规则，接上成语的小记者可以获得一颗糖作为奖励，发糖的工作人员小步快跑，满屋子奔忙，差点都赶不上小记者们抢答的速度。在进行了一轮精彩的词语接龙之后，小记者们意犹未尽。主持人随即宣布进行第二个游戏——“咬苹果”。

两轮互动游戏结束后，终于迎来了小记者们最喜爱的品尝披萨环节。念尚大厨现场根据孩子们的口味，制作出水果、牛肉、鸡肉、培根等不同味道的披萨，当香喷喷的披萨出炉后，小记者们在品尝之余，不忘拿起手机或相机进行拍照，记录下这个愉快的周末时光。

篇6：万圣节主题作文

太阳下山时。

寂静的山谷，

繁华的城镇，

在黑夜中度过这恐怖与甜蜜的时刻。

装扮吸血鬼，

点亮南瓜灯，

幽灵、蝙蝠、猫，

一个不能少。

逐门逐户要糖的孩童，

万圣节前夜啊，

篇7：万圣节主题的说说

1、听说今天有很多吓人的恶作剧，所以今天除了我，任何人叫门都不要开啊，我会于晚上12点过去陪你，亲口祝你万圣节快乐！一定要等我喔！

2、我辛辛苦苦做了好几天的南瓜面具，竟然被我妈用土豆炖了。

3、快乐找你谈谈心，美好找你下下棋，吉祥找你碰碰头，幸福找你聊聊天，浪漫找你约约会，健康找你问问安，朋友特来找找茬：祝万圣节开心哦！

4、万圣节到，小鬼出来闹，请准备好糖果，每送给小鬼一块糖，小鬼们就满足你一个愿望，带走一个烦恼、祝你快乐多多，烦恼少少！

5、祝福，要真诚，问候，要温情，思念，要深远，万圣，要乐翻，装鬼，要翻版，吓人，要大胆，狂欢，要纵情，欢笑，要舒展，祝你万圣节纵情欢笑，开心快乐。

6、万圣节你准备好了吗？是不是有点忧郁呢？没关系的，相信雨天过后会有彩虹！一起过个快乐的万圣节一起狂欢吧！把一切不顺利都收起来、祝万圣节快乐！

7、南瓜笑，心情妙，帮你去烦解忧心情妙；扫帚飞，事业翘，帮你扫去挫折失败成功跳；面具俊，生活美，为你生活建筑幸福的堡垒、万圣节，愿快乐与你相伴，成功与你相缠，幸福与你相随、祝万圣节快乐！

8、万圣节，不怕鬼，因为你就是鬼呀、你扮个开心鬼，祝你开开心心；你扮个机灵鬼，祝你机智灵敏；你扮个木乃伊，没扮好，还以为你刚从医院出来、祝你万圣节扮鬼玩得快乐。

9、万圣节祝你上班遇到饿鬼，下班撞上醉鬼，身边全是色鬼，反正都是死鬼；小鬼，万圣节快乐！还祝你长得更像大魔鬼！万圣节快乐！

10、鬼头鬼脑惹人爱，神鬼莫测思维快，神出鬼没巨神秘，鬼使神差节日来，唯有你最乐开怀，扮鬼完全原生态、万圣节快乐！

11、给心灵减负，有开心鬼常来青睐、和好运相撞，有幸福鬼常来眷顾、万圣节到了，愿你天天路遇“鬼”人，好运连连、日日返璞“鬼”真，开心快乐。

12、摆好祭祀品，一年福无边；点亮南瓜灯，吉祥又好运；祈福好日子，明天更美好；手机送祝福，礼轻情意重：祝万圣节开心，小日子美美，幸福无限！

13、画上鬼面具，开心把舞跳、穿上鬼怪服，滑稽拍拍照、追着孩子跑，吓得小鬼叫、糖果空中抛，争抢添热闹、烟花一炮炮，吉祥满城绕、万圣节已到，尽情扮鬼笑。

14、亲爱的，听说万圣前的夜晚要招魂，因为这样能把其他野鬼吓跑、所以今晚我带着祝福牵挂的灵魂去找你，有我守护的万圣节你要快乐哦。

15、万圣节到了，扮成吸血鬼，拥有永恒的青春与健康；化成巫婆，学会各种带来好运的咒语；接近僵尸，收获僵尸新娘一样美好的爱情、祝你万圣节快乐。

16、没事装装鬼，无聊吓吓人，激动来声尖叫，低调抓紧快跑，扮个奇模怪样，走个别致格调，疯在人流大街，闹在人群鬼嚎，图个潇洒快乐，过个纵情欢笑，放肆万圣节，快乐无极限。

17、万圣节别随便乱出门了，万一把鬼吓死了怎么办。

18、见也不容易，别也不容易，聚也不容易，散也不容易，泪洒相思地，魂牵梦也系、在这个大鬼小鬼全会出动的日子，祝你万圣节快乐！

19、乐在神魂颠倒，快在满街胡闹，爽在大众全搞，爱在不怕打扰，享受在不再无聊少点烦恼，舒服在疯狂装鬼朋友不少，潇洒在纵情来回尽情奔跑，情动万圣节，愿你轻松快乐。

20、你出现，鬼就出现，不是我批评你，万圣节是狂欢节嘛，主要是娱乐，何必把自己打扮的跟个真鬼似的，搞得大家见你都落荒而逃，你不会对我说你就是真的吧？

21、万圣节之际，我代表广大的吸血鬼，南瓜怪，男女巫们祝你万圣节快乐！我们郑重地宣誓：我们不会去吓你，只会在晚上默默地看你睡觉！

22、万圣节里莫发慌，没人扮鬼来要糖，精神放松准备好，祝福连连收不完、祝愿朋友身体好，健康常伴无病恙、万圣节里多快乐，并把祝福来分享！

23、昨天一个叫钟馗的哥们让我给你捎个信儿，说今天是万圣节，他的鬼小弟会来给你送礼的，有空还要请你喝两杯、万圣节快乐！

24、寒冷并不可怕，只要有你的关怀、挫折并不可怕，只要有你的鼓励、万圣节并不可怕，只要有你的祝福、朋友，我会永远与你同在，祝节日快乐万事如意！

25、手提南瓜灯，吉祥罩一生；脚跨魔力帚，好运跟你走；头戴鬼面具，烦恼全挡去；身穿奇异服，滑稽又幸福、万圣节到了，愿你心怀顽童趣，长奏欢乐曲。

26、温馨提醒：今天是万圣节，外出别化浓妆、以免被鬼同伴找到，被呼唤千万别回头，当没听到、不要拍别人头及肩、否则很容易被上身！祝你万圣节快乐！

27、多谢你给我的关怀，把我宠坏，宠得我不知不觉飞起来，才知道冥冥之中有安排、这个万圣节，让我带你一起飞上天好吗？别怕，有我在你不会掉下来的！

28、不论你今天晚上会看到什么、记住千万不要大叫，因为他会一直在你身边陪着你、哈哈！万圣快乐！

29、万圣节到，西方妖魔鬼怪总动员，要到东土来偷经、唐僧师徒奉命保卫经书，孙悟空、沙僧已经作好战斗准备，你也别落后哦，悟能不能“无能”哦！

30、万圣节到了，祝你上班遇到饿鬼，下班撞上醉鬼，身边全是色鬼，反正都是死鬼；小鬼，万圣节快乐！还祝你长得更象大魔鬼！

31、万圣节，八戒，听说妖魔鬼怪重现人间，为保世人平安，快跟为师西天降妖除魔吧，下一站是女儿国，瞧把你乐的，大板儿牙都露出来了，节日快乐。

32、万圣节一到，好鬼自然来、变个开心鬼，天天好心情、变个幸运鬼，连连好运到、变个机灵鬼，步步登青云、变个幸福鬼，事事都如意。

33、送你一个潘多拉盒子，里面装着开心鬼，幸运鬼，发财鬼，请在万圣节前夜打开，粘粘鬼气、从此你的.前途鬼得很，既开心好运，又前途无量！

34、万圣节的夜晚你忍心让我一个人呆着么？难道你不怕长相帅气的鬼来勾引我么？说了这么多你还不给我回信息，真是见鬼了、万圣节快乐！

35、想你可又害怕见到你，也许你正在哪个角落默默地注视着我，我想抚摸你那没有下巴的脸蛋，啊，鬼啊！

36、是人是鬼，无所不能，上天入地，左右恒通，温柔背后，总有魅影，奇迹发生，不要害羞，皆因万圣，快乐就好。

37、万圣节日临，快乐找上门、手提南瓜灯，满脸笑盈盈、身披幽灵衣，满心都欢喜、问你要糖果，不给可不行、万圣节到了，愿幸福随你身，快乐伴你行！

38、点起你手中的南瓜灯，戴上你开心的面具，装扮好去参加万圣节的狂欢夜，暂时忘记一切，尽情享受今晚的狂欢、愿万圣节快乐！

39、长得好看的有约去过万圣节，长得丑的宅在家过万剩节！

40、万圣节，南瓜咧嘴笑了，心情愉悦；小鬼偷着乐了，开心无限；吉祥跟着来了，好运无穷；平安伴着幸福，鸿福齐天；祝福随着至了，心花怒放：愿你走好运哦！

41、黑夜色黑手套黑风衣，南瓜饼南瓜派南瓜灯，万圣节万圣夜万圣乐，愿你我愿天下都平安，备好糖果等你拿，其乐融融乐天下，万圣节快乐！

42、万圣节一日游：过奈何桥，喝孟婆汤，参观阎王殿，畅游十八层地狱、含免费娱乐节目：上刀山下油锅、资深导游：牛头马面、黑白无常、欢迎踊跃报名。

43、你的表现：人不像人，鬼不像鬼，你的成果：儿童见了你哭着叫妈，妈妈见了你伸手就打，你的业绩：交通阻塞，全城皆鬼，万圣节到了，装装鬼，开开怀，吓吓人，图图乐。

44、万圣节马上就到了，当天将有众鬼出击，他们多数会装神弄鬼地进行恶搞，作案地点往往是在住房区，所以我建议阁下当晚最好狂奔于户外，以防鬼缠身、

45、有句话憋了很久，可是总不知如何开口，这句话只在某天有效，这天还拥有恐怖味道！可现在实在没办法了，注意了，你听好了：西方鬼节，万圣节快乐！

46、西方的万圣节要到了，咱东方人也赶个时髦，让南瓜灯捎去个祝福给你，希望开心鬼撞快乐鬼，肩并肩走到你家里，预祝万圣节快乐！

篇8：感受美国万圣节

刚刚进入十月, 美国就到处洋溢着万圣节的欢乐气息:各大商场、超市里面到处摆满了大小不一、颜色不同的南瓜和五彩缤纷千奇百怪的魔幻服饰鬼怪道具等, 使人们早早地开始享受到万圣节的快乐气氛。

万圣节, 也有人称之为南瓜节。所以南瓜在万圣节是最受宠的, 各家各户都要买许多个橙色的、黄色的、圆的、扁的、甚至还有葫芦状的大小南瓜, 用刀刻出各种或鬼怪或笑兽面孔放在自家门口或窗台上。到了万圣节那天晚上, 在南瓜里面点上蜡烛, 南瓜鬼脸在黑暗里一闪一闪的, 别有一番乐趣;因为雕刻了的南瓜容易烂, 摆放时间不长, 现在商场也有卖专门贴在南瓜上的笑脸贴纸, 有些人就买些笑脸贴纸直接贴在南瓜上, 这样南瓜摆放的时间就很长, 甚至一直可以摆放在万圣节后直到感恩节前;除了有南瓜, 还有许多别出心裁的小鬼怪、稻草人等装饰品摆放在自己家门口或者在院子里面, 也十分有趣。

狂欢恶作剧是万圣节永恒的主题。据说许多美国人不一定知道这节日的原始起源, 但是这个节日绝对是广受大家的喜爱。它和任何宗教没有关系, 完全是民间娱乐性的。而且, 老少皆宜, 轻松搞笑。在万圣节前后几天, 美国人都喜欢在家里邀请朋友来开家庭聚会。而在万圣节这一天, 还可以在公司办公大楼里看到一些穿着比较奇特的人, 甚至有的公司从经理到员工, 都会穿着得比较随便, 或者可以说是稀奇古怪, 比如女巫、魔鬼之类, 至少是和平时大不一样;有的公司为了活跃万圣节的节日气氛, 还会举办穿着打扮比赛;也有些公司还会搞些特殊的活动来搞活气氛, 比如公司聚会。由每个员工自制一、二个汤菜从家里带来, 公司提供面包、火鸡腿等主食, 最后公司的全体同事一起来共同享用这些美味, 也是很开心的。不知不觉中, 这个节日便成为了人们释放平时压力, 纵情狂欢的好机会。在这一天, 你可以摘下生活中的面具, 装扮成你想要的样子。你可以很惊悚、可以很魔幻、可以很可爱、也可以很性感, 好好发挥一下自己的想象力, 你会发现生活真的比我们想象的要有意思得多!抛下平时紧张的工作, 做一个完全不同的自己!

万圣节更是孩子们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中, 是一个充满神秘色彩的节日。10月31日是万圣节前夜, 当夜幕刚刚降临, 孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化装服, 戴上千奇百怪的面具, 提上一盏“杰克灯”或者大布袋, 挨家挨户收集糖果。它还有个有趣的内容“Trick or treat”, 意思是“不请吃就捣乱”“不给糖, 就捣蛋”。大人们把提前准备好的糖果发给前来“捣乱”的儿童, 孩子们吃着甜滋滋的糖果, 兴奋地又到别处去“捣乱”了。

万圣节, 一个惊悚与欢乐相融合的节日!

每年的10月31日, 西方国家迎来了它们独特的传统节日“Halloween”, 顾名思义, “The Eve Of ALLSaints’Day”, 名副其实的“鬼节”。

据传, 两千多年前, 欧洲的天主教会把11月1日定为“天下圣徒之日” (ALL HALLOWS DAY) 。“HALLOW”即是圣徒之意, 自公元前五百年, 居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人把这节日往前移了一天, 即10月31日。他们认为该日是夏天正式结束的日子, 也就是新年伊始。那时人们相信, 故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵, 借此再生, 而且这是人在死后能获得再生的唯一希望, 而活着的人则惧怕死魂来夺生, 于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光, 让死魂无法找寻活人, 又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人之魂灵吓走。到了公元一世纪, 占领了凯尔特部落领地的罗马人也渐渐接受了万圣节的相关习俗, 但从此废止了烧活人祭死人的野蛮做法。罗马人庆祝丰收的节日与凯尔特人仪式结合, 戴着可怕的面具, 打扮成动物或鬼怪, 则是为了赶走在他们四周游荡的妖魔。这也就是今天全球大部分人以古灵精怪的打扮, 来庆祝万圣节的由来。

篇9：苏州万圣节活动主题

活动目标：

1、通过一些图片介绍，及回忆以往过万圣节的经历，进一步巩固对万圣节习俗的认识了解。

2、积极参与万圣节游戏，能遵守游戏规则进行游戏。

《万圣里的蝙蝠》(美术)

活动目标：

1、进一步认识万圣节里的蝙蝠，了解多种形式表现的蝙蝠造型。

2、选择自己喜欢的方式，绘画、剪贴、拓印等表现蝙蝠造型。

——中幼组：《万圣节小鬼来做客》(综合)

活动目标1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

《万圣节的南瓜灯》(美术)

活动目标：

1、进一步认识万圣节里的南瓜，了解多种形式表现的南瓜造型。

2、选择自己喜欢的方式，绘画、剪贴、拓印等表现南瓜造型。

——低幼组：《好玩的万圣节》

活动目标：通过万圣节各种游戏，让孩子感知万圣节，进一步体验万圣节节日乐趣。

推荐游戏：

1、南瓜娃娃真可爱

材料：南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸

活动提示：做南瓜头饰

●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，

●幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。

活动提示：

●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏，

●分别找南瓜娃娃，找到后要告诉别人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。

万圣节当天活动：

——中高幼，各班幼儿穿戴好自己的万圣节服装，游园到我们国际部班级进行讨糖游戏、找南瓜游戏，让孩子在与同伴老师的互动中体验万圣节的快乐。

篇10：万圣节活动主题策划

每年的10月31日是西方传统节日万圣节前夜(Halloween)，当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集榶果。节日主要流行于英语界，如不列颠群岛和北美，其次是澳大利亚和新西兰。

前夜的主题是鬼怪、吓人，以及与死亡、魔法、魔怪有关的事物。通常与万圣节前夜拉上关系的事物有鬼魂、食尸鬼、巫婆、蝙蝠、黑猫、猫头鹰、小妖精、僵尸、骷髅、南瓜头和恶魔等，还有虚构人物如吸血僵尸和科学怪人，南瓜灯(西方的南瓜和亚洲的不同 外壳坚硬如木头所以就好象在木头上雕刻一样)

黑色和橙色是万圣节前夜的传统颜色。现代万圣节前夜的产品也大量使用紫色、绿色和红色。秋天的元素如南瓜和稻草人等，也成为万圣节的象征。

1)前期线上宣传期间，通过各种方式晒自己对哈利波特的喜爱等，选出10到20名幸运网友参加线下万圣节活动大趴;

2)聚会当天，参与网友打扮成哈利波特书中任一人物造型，在某一地点集合，然后每人发一个南瓜灯和一个哈利波特书中人物的面具，大家提着灯戴着面具一起前往聚会地点参加party。

1)参加聚会者均需戴面具，最好能提前打扮成哈利波特书中的某一人物造型;在party中大家现场选出cos最像的一位网友，奖励大奖;(该奖可由店家提供)借此环节大家互相认识熟悉;

2)在水盆中比赛刻南瓜;

3)“咬苹果”，游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后让参与者们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者;

4)之后可以跳舞、唱歌等自由活动;

5)凡参加party者均可获得二七路网站准备的纪念品，如主题贴纸、郑州市免费停车地图实体手册等;

1)活动的主题贴纸

2)南瓜灯

3)哈利波特主题面具

4)主题X展架、横幅

5)摄像摄影设备(至少两台相机和一台DV)

6)笔、网友签到表(姓名、性别、ID、QQ、电话);

1、冠名本次活动，活动前期宣传和后期推广均植入商家信息(包括商家的详细介绍，以及产品介绍等)，并多次出现，让网友了解并记住此商家;

2、商家可以提供给优秀作品用户优惠券之类的资源，有利于提高商家知名度，并留住消费者，增加销售额和人气;

1、充实网站活动内容;

2、引起网站已有用户的兴趣和关注，提高用户活跃度，增加网站用户黏性;还有引起非网站用户的关注的作用;

篇11：万圣节活动主题方案

二、活动时间：__年10月31日22：30

三、活动地点：__KTV大厅

四、活动广告宣传：

(1)万圣节相关内容的场内宣传

(2)喷绘3副(门口、活动现场、投票箱外包装)，内容为当晚活动及宣传图片及简介

(3)宣传页;内容为当晚活动内容简介

五、活动内容：

1、奖项及内容：

(1)魔王级一名：

(2)妖王级二名：

(3)鬼王级三名：

(4)鼓励奖：

评选奖：一、二、三、

3、妖魔鬼怪争霸赛活动细则

参与程序：

实施人：所有一线服务员负责人：

争霸赛内容：

所有参与者化好鬼妆;并做即兴表演或演讲;以所有观众投票多少为凭证分出魔王级;妖王级;鬼王级三个级别：并现场颁发获奖者奖品;淘汰制;并颁发被淘汰者参与奖

活动开始时间：22：30争霸赛活动开始(主持人：)

活动主题色：红色、黑色、白色。

活动现场元素：巫婆服、僵尸服、骷髅装、鬼脸、木乃伊等各种鬼装以及黑纱白纱

六、活动安排：

时间：20__年10月31日

地点：__KTV大厅

主题：妖魔鬼怪争霸赛

现场总负责人：

一)配合及安排

1、咨客在待客过程中发放活动宣传页并作介绍

2、区域服务员提前通知客人22：00前;并给客人提供颜色及简单道具

3、负责万圣节主持__现场协助

4、将宣传装饰等准备工作全部到位

5、与各部门工程.安全.沟通工作进程保证现场一切就绪.

6、监督好当天的卫生、服务、纪律、出品、安全、各类活动的进行等

7、30日前编辑万圣节短信息，对公司现有的消费客户短信群发.(负责)

二)工程部.(负责人：__领班)

1、现场功放、麦等准备工作

2、公播恐怖音乐选集等

三)大厅(负责人：__领班)

1、现场布置.人员岗位安排及奖品;投票箱制作等工作。

2、提前对场内情况做评估，保证大厅各部门正常营运。

3.在营业开始前，咨客预定及接待工作，核对所有的订房并电 话确认，确保万无一失。领台时需要再次确认(__负责)

四)场景布置：

1.外场景布景：

(1)大堂电梯口侧侧做大横幅一条，用黑布作底。上写“魂系万圣夜10月31日激情派对恐怖登场”，字体极尽扭曲状，字的周围画上骷髅头、蓝眼睛、白骨滴血等。

(2)门口制作告示水牌一块，上写“未成年人或心脏病患者严禁入场”。

(3)通道墙壁吊黑布，黑布上胡乱涂鸦，画一些鬼事物。

(4)灯光打暗，灯炮换成蓝色或者紫色。

(5)原花展用黑布画鬼遮住，原展板挂鬼面具或“魔鬼朝圣图”或万圣节整场优惠广告牌，牌周围画鬼事物。

(6)电梯口对面安排专业化妆师，戴鬼面具穿鬼袍，准备各种涂料，大镜子一面，给入场客人化妆(自愿情况下)，也可客人自己化妆。

(7)电梯内布置鬼灯、白骨、蓝色和紫色灯光，吸血蜘蛛。

2.场内布置：

(1)场内边脚布置泡沫制的各种白骨，上涂红漆。

(2)各空旷处吊黑布画鬼事物及泡沫制鬼物品。

(3)所有保安人员穿鬼袍，戴鬼面具。

(4)所有楼面服务员画鬼脸。

(5)各酒吧台、DJ台挂黑布，画鬼事物。用泡沫作一些简单装饰，荧光棒、黑色或蓝色气球，气球上画鬼脸，都可以作为装饰品，用白线乱扯做蜘蛛网。

(6)由于是鬼节PARTY，建议灯光色称多换一些蓝色或加一些紫色管，用黑色布遮掩太过明亮之处。

(7)去乡下借一些稻草，扎10个稻草人，穿鬼袍，戴鬼面具，布置在场内各点。

(8)电梯门口走道上吊黑布画鬼，挂鬼灯，形成恐怖气氛。

(9)2名外国鬼(已买2套制服)满场走动，给客人分发糖果。

(10)满场挂南瓜灯或显眼处装魔球。

七、鬼节营销方案：

1.10月31日过生日的客人凭身份证可领取神秘鬼礼一份。

2.恶鬼为每个进场客人分发糖果。

3.最恐怖化妆者送大奖。

4.当晚来宾可获魔夜礼品一份，送完为止。

5.K房客人每房送称鬼灯一盏。大厅客人每台送鬼灯一盏。

6.酒吧特别献饮：“血俗光茫”“愕然销魂”。

7.所有女士进场均可领饮一杯“做鬼也风流”。

八、节目部营销方案：

1.鬼舞及有关鬼的节目、音乐。

2.游戏节目要风趣但严谨，找一些中外鬼怪故事为背景，如脍炙人口的三打白骨精、美国电影刀锋战士等作为游戏主线，两个游戏就足够了。游戏配合音乐要仔细挑选，化妆要简洁但让人一看就知道是谁。

游戏1三打白骨精

由主持人选出客人扮演孙悟空，持‘金箍棒’蒙眼转三圈，寻找由工作人员扮演的一位村姑、一位时尚中年妇女、一位老板中哪个是白骨精。击中任何一位都有奖，若击中‘白骨精’则中大奖。工作人员穿两套衣服，白骨精穿一套骷髅衣在里面。另外两人穿的内衣上画人的内脏。

游戏2发现吸血鬼

道具假牙若干副。上来的第一位客人化妆成吸血鬼带上假牙，坐在椅子上，第二位客人想办法让他露出牙齿，然后第二位客人装成吸血鬼，第三位客人试着让第二位客人露出牙齿，坚持时间长着获胜。由于只有让对方大笑才能露出假牙，所以本游戏趣味性很强。主持人作监督记时，并决定获奖者。

游戏节目可准备多一些，包括DISCO时间服务员与客人间的玩笑性游戏，奖品可以是一个在具或其他道具。

九、物品计划：

1.海报：A2纸：200张，市区各大繁华处张贴;

2.鬼面具宣传卡A4：800-1000张，正面鬼面具，反面万圣营销方案。

3.面具(150个)、鬼灯(50盏)(电池50节的那种)，鬼衣服(2套)，

4.黑布40米，白布10米(的那一种)(作成黑袍10件、白袍5件)。

5.荧光漆黑，蓝、紫(各1桶)，白色(1桶)，红色(2桶)，劣质大块毛笔6支。

6.糖果(15斤)。

7.化妆涂料(红、蓝、紫、黄、白、黑)各1瓶，劣质毛笔8支。

8.荧光棒(蓝、紫色)各半桶。

9.各种蓝紫小灯泡或色纸若干。