全国教师管理系统说明

2024-05-23

全国教师管理系统说明（共13篇）

篇1：全国教师管理系统说明

教师部分填写说明

（一）一、基本信息

1、姓名：按身份证姓名填写，人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。

2、性别：里面有4个选项，但只填男或女。

3、教职工号不填。

4、国籍地区：中国。

5、身份证件类型：只填居民身份证。

6、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。

7、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。

8、国籍：如实填写。

9、婚姻状况：里面有“未婚、已婚、丧偶、离婚”，其中“已婚”又包括初婚、再婚、复婚，如实填写。

10、参加工作年月：指计算工龄的开始时间。

11、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。（代培生请选择“109-其他招聘”）

12、是否在编：公办教师和工勤人员选择“是”，民办机构的选择“否”。

13、签订合同情况：包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项，如实填写，公办在职人员填聘用合同。

14、是否受过特教专业培养培训：如实填写。

15信息技术能力：有精通、熟练、良好、一般、较弱5选项，根据个人情况填写。

16、是否参加基层服务项目：有“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，大学生村官、高校毕业生三支一扶计划、大学志愿服务西部计划，否；其中“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”又包括中央特岗教师、地方特岗教师、新疆双语特岗。没有的填“否”，有的要填起止经历。

17、是否以上骨干教师：以证书或文件为准，如实填写。

18、人员状态：填在“在本单位任职”，支教的填“暂未在本单位任职——交流轮岗”，脱产学习的填“暂未在本单位任职——进修”，长病假的填“暂未在本单位任职——长病假”。

19、个人照片：近期免冠半身照片，照片规格：宽26mm，高32mm，分辨率150dpi以上，照片要求为jpg格式，文件大小应小于60K。

20、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。

21、出生地：如实填写。

22、政治面貌：中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，如实填写。

23、进本校年月：以进本校时间如实填写。

24、教职工类别：专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员，凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。

25、用人形式：“人员是否在编”填“在编”时，该项不填。即公办教职工不填该项。

26、是否特级教师：如实填写。

27、是否心理健康教育教师：按学校分工如实填写，但任课教师必须达心理健康教育“C”级以上。

篇2：全国教师管理系统说明

发布时间:2016-10-26 编辑：炎英手机版

小编导语：欢迎阅读以下全国教师管理信息系统填写说明，希望大家会喜欢~

网址：

教师自助系统：http://jiaoshi.gdedu.gov.cn:8082/selfservice/index

一、基本信息

1、姓名：必须按身份证如实填写，曾用名没有的不填，有的如实填写。

2、性别：里面有4个选项，但只填男或女。

3、教职工号不填。

4、国籍地区：中国。

5、身份证件类型：只填居民身份证。

6、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。

7、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。

8、国籍：如实填写。

9、婚姻状况：里面有“未婚、已婚、丧偶、离婚”，其中“已婚”又包括初婚、再婚、复婚，如实填写。

10、参加工作年月：指计算工龄的开始时间。

11、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。

12、是否在编：公办教师和工勤人员选择“是”，民办机构的选择“否”。

13、签订合同情况：包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项，如实填写，在职人员填聘用合同。

14、是否受过特教专业培养培训：如实填写。

15信息技术能力：有精通、熟练、良好、一般、较弱5选项，根据个人情况填写。

16、是否参加基层服务项目：有“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，大学生村官、高校毕业生三支一扶计划、大学志愿服务西部计划，否;其中“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”又包括中央特岗教师、地方特岗教师、新疆双语特岗。没有的填“否”，有的要填起止经历。

17、是否以上骨干教师：以证书或文件为准，如实填写。

19、个人照片：近期免冠半身照片，照片规格：宽26mm，高32mm，分辨率150dpi以上，照片要求为jpg格式，文件大小应小于60K。

20、出生日期：必须按身份证如实填写。

21、出生地：如实填写，可不填。

22、政治面貌：中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，如实填写。

23、进本校年月：以进本校时间如实填写。

24、教职工类别：专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员，凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。

25、用人形式：一律填其他。

26、是否特级教师：如实填写。

27、是否心理健康教育教师：按学校分工如实填写，但任课教师必须达心理健康教育“C”级以上。

二、学习经历

从高中或中专如实填起。

三、工作经历

可不填或从现一条工作经历任职结束填起，最后结束年月不用填。

四、岗位聘任

从2013年起开始填写。

五、专业技术职务聘任

如实填写。

六、基本待遇

从2013年开始录入，教师本人不能录入，由学校统一管理，2015年新入职的教师，只填写15年的数据，不满一年的按当年实际应发数填写，如2015年9月入职的，年工资收入只填写4个月，同一，只录入一条数据。此项只填到2015年，2016年因为没有结束，所以暂时不要填写。

七、考核

从2013填起。

八、教师资格

按相应的层次如实填写，没有的填“无”。

九、师德信息

一律填合格或优秀，考核单位为本校。

十、教育教学

从本学期填起。

十一、教学科研成果及获奖

可不填，有科研成果及获奖的要如实填写。

十二、入选人才项目

可不填，有的可如实填写。

十三、国内培训

从2015年填起。

十四、海外研修(访问)

如实填写，没有的不填写。

十五、技能及证书

语言能力：至少填写一种(汉语，熟练)。

十六、交流轮岗位

校长、副校长交流轮岗的、支教的都要填写，无的直接写“无”。

十七、联系方式

篇3：全国教师管理系统说明

2016 年3 月27 日, “2016 年全国职业院校技能竞赛”高职组文秘速录赛项说明会在北京市职业教育师资培训基地求实职业学校的支持下召开。来自全国22 个省、市、自治区49 所院校的81 名领导、老师和相关人员出席。《办公自动化》杂志社殷学兰和李小敏应邀出席了该会议。

本次说明会严格按照教育部职业院校技能竞赛委员会的规定, 由高职组文秘速录赛项组委会主办。

在北京市速记协会培训中心主任杨凤妍老师主持下, 求实学校吴少君书记致辞欢迎大家的到来;赛项专家组组长张玲莉女士感谢“亚伟速录”为历次比赛所作出的贡献以及各院校的积极参与;赛项执委会副主任、中国中文信息学会常务理事唐可为先生介绍了教产结合发展前景, 勉励大家积极备赛, 全面提高就业素质与技能。

为了满足并鼓励更多院校的参与积极性、扩大竞赛的影响力, 今年的赛事将参赛队人数从4 人调整为3 人。同时, 还特别增设了“综合素养表现团体扣分项”。这些改变引起与会院校的普遍关注。

说明会重点介绍竞赛平台的特点, 演示平台软件的操作使用步骤, 强调了相关注意事项和技术要领。竞赛平台基于通用的亚伟速录教学训练软件、叠加秘书综合技能训练平台;针对赛项内容通用性良好、易于上手, 突出了公平、公正、公开的评价原则。根据往届竞赛中反馈的问题平台做了微量必要的调整, 以进一步确保竞赛顺利进行。

“2016 年全国职业院校技能大赛”高职组文秘速录赛项将于2016 年5 月在天津职业大学举办。本次赛事中有5所学校是首次参赛。据统计, 截止现今已经和计划举办高职院校文秘速录选拔赛的省、自治区、直辖市已有18 个。专家组在对竞赛规则进行详细解析的同时也对相关的调整进行了重点说明;对训练及比赛中所要注意的事项做了强调。

篇4：全国教师管理系统说明

普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

ⅡI．考试能力要求

高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A．识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、，理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E，鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

Ⅲ．考试内容

考试内容及相应的能力层级如下：

一、语言知识和语言表达

能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。

1．识记 A

①识记现代汉语普通话的字音

②识记现代汉字的字形

2．表达应用 D

*①正确使用标点符号

②正确使用词语(包括成语)

⑧辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

④扩展语句，压缩语段

⑤选用、仿用、变换句式

⑥语言表达简明、连贯、得体

⑦正确运用常见的修辞方法

常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

二、文学常识和名句名篇

能识记文学常识，默写常见的名句名篇。

识记 A

*①识记中国重要作家的时代及代表作

②识记外国重要作家的国别及代表作

③识记文学体裁常识

④默写常见的名句名篇

三、古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文。

1．理解 B

①理解常见实词在文中的含义

②理解常见文言虚词在文中的用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

*③理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

④理解并翻泽文中的句子

2．分析综合 C

①筛选文中的信息

②归纳内容要点，概括中心意思

⑧分析概括作者在文中的观点态度

3．鉴赏评价 E

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

四、现代文阅读

能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

1．理解 B

①理解文中重要词语的含义

②理解文中重要句子的含意

2．分析综合 C

①筛选并整合文中的信息

②分析文章结构，把握文章思路

③归纳内容要点，概括中心意思

④分析概括作者在文中的观点态度

⑤根据文章内容进行推断和想像

3．鉴赏评价 E

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文章的思想内容和作者的观点态度

五、写作

能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。

作文考试的要求分为墓础和发展两个等级。

1．基础等级 D

①符合题意

②符合文体要求

③感情真挚，思想健康

④内容充实，中心明确

⑤语言通顺，结构完整

⑥书写规范，标点正确

2．发展等级 D

①深刻

透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。

②丰富

材料丰富，形象丰满，意境深远。

⑧有文采

词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

④有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。

注：加*的内容，不列入2003年度考试范围。

Ⅳ．考试形式与试卷结构

答卷方式：闭卷、笔试。试卷共有26道题，满分为150分。考试限定用时为150分钟。

采用人工阅卷的省、自治区、直辖市使用“常规卷”；采用机器阅卷的省、自治区、直辖市使用“分卷”。“分卷”包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为单项选择题，占45分；试卷类型有A、B两种，每个考生只答一种。第Ⅱ卷为除单项选择题以外的其他题型，占105分。

试卷内容、题量、赋分分别如下：

1．语方知识和语言表达，9题，30分

2．文学常识和名句名篇，1题，4分

3．古代诗文阅读，7题，26分

4．现代文阅读，8题，30分

5．写作，1题，60分

各类题型的占分比例如下：

1．单项选择题30％

2．多项选择题

3．古文翻译题

4．填空题

5．简答题

6．写作题

篇5：全国教师管理系统说明

一、系统登录

（一）浏览器的选择

浏览器建议使用谷歌/Google Chrome、火狐/Firefox、IE8及以上版本，最佳分辨率为1280×1024。360等浏览器，请用极速模式，不要使用兼容模式。

（二）登录网址

http://jiaoshi.haedu.cn/

选择全国教师管理信息系统-教师自助子系统（教师个人录入数据登陆入口）。

（三）进入教师自助子系统

首次登陆必须第一时间修改密码，密码要求由包含数字、小写字母、大写字母或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成，修改后点击保存。

（四）注意事项

1、退出系统时请点击右下角注销按钮，切勿直接关闭浏览器。

2、初始密码密码尽量通过复制粘贴使用，输入密码错误次数过多可能导致账号锁定，解锁时间为十分钟。若用户被锁定后，十分钟之内请勿重复输入账号密码，时间未到将重新锁定。

二、数据填写

（一）“基本信息”完善

1、进入系统后，首页最上端为“基本信息”，其中“姓名”、“性别”、“身份证件类型”、“身份证件号”、“出生日期”、“所在二级单位”等选项，已根据系统要求自动生成，个人无法更改。如有错误，请信息员汇总后提交人事处统一更改。

2、“基本信息”的其他所有选项均需要修改完善。完善信息时，点击右上角“修改”按钮输入。输入完成，确保信息准确无误后，点击右上角“保存”按钮保存。

需要特别说明的：

（1）“教职工来源”选项中，择业期内，通过公开招聘入校的，选“10-招聘应届毕业生”下的选项；择业期外，有过企业工作经历的人员，选“50-社会招聘”下选项；通过调动手续入校的，选“30-调入”下选项；军队转业的，选“20-军队转业、复员”下选项；上述情况之外的人员选择“99-其他进校人员”；

（2）“教职工类别”，均选择“A-校本部教职工”下选项，以实际情况填写。其中，“A1-专任教师”，指聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员，包含行政部门兼职教学人员。

（3）“是否在编”及“签订合同情况”均已根据实际导入，无需更改；（4）是否“双师型”教师，已根据升本数据导入，个人不需要改动；（5）是否具备职业技能等级证书，按实际填写，需要和后续“技能及证书”大项相对应；

（6）“企业工作(实践)时长”是指入校前后，累计在企业工作、实践进修的时长，按实际情况填写；

（二）“学习经历”、“工作经历”填写

通过点击相应的“增加”按钮输入，输入完成后点击“保存”按钮。“学习经历”从本科或专科学历填起，每阶段一条信息。

（三）“岗位聘任”填写

仅填写最新的岗位聘任信息，通过点击 “增加”按钮输入，输入完成后点击“保存”按钮。

1、“岗位类别”、“岗位等级”、“聘任开始年月”选项按人事处下发的岗位设臵聘用情况填写，具体信息已传至部门信息管理员；

（注：人事代理合同制人员的“岗位类别”和“岗位等级”，按实际执行工资待遇的岗位级别和等级实际填写，其中专业技术人员的“岗位等级”填写实际岗位的最低级，即正高职称受聘人员选填“104-专业技术岗位四级”，副高职称受聘人员填写“107-专业技术岗位七级”，中级职称受聘用人员选填“110-专业技术岗位十级”，初级职称受聘人员，选填“112-专业技术岗位十二级”，“聘任开始年月”以签订劳动合同的落款日期或学校下发的职称聘任证书聘任起始时间为准）

暂未取得专业技术职务的新进教师，岗位类别选择“教师岗位”，岗位等级选择“999-未评级”，“聘任开始年月”填写入校工作时间。

2、“是否双肩挑”是指岗位设臵中的兼职情况，只有部分校领导需要选择“1-是”，其他人员均选择“0-否”（对于岗位类别为专业技术职务岗位，但是从事管理岗位相关工作的人员，其管理岗位工作信息可在选填“党政职务”时予以体现）；

3、“是否为辅导员”、“党政职务”等项目均按实际填写。

（四）“专业技术职务聘任”填写

专业职务聘任信息选项，通过点击 “增加”按钮输入信息，输入完成后点击“保存”按钮。具有专业技术职务人员，按聘书证书记载的信息如实填写，没有专业技术职务，须填写“0-无”。

1、对于最新的现聘专业技术职务，仅填写“聘任专业技术职务”和“聘任开始年月”两项：“聘任专业技术职务”对于教师系列的选择“010-高等学校教师”下选项，其他职称系列的按实际选择；“聘任开始年月”按学校下发的聘任证书记载的聘任开始时间填写（不具有学校下发的聘任证书，但入校时拥有相关系列职称并享受相应待遇的教师，“聘任开始年月”暂填写签订劳动合同的落款日期或入校工作时间）；“聘任结束时间”和“聘任单位”两项不填写。

2、对于受聘专业技术职务的历史情况，可按实际经历参照上述标准如实填写。

（五）“教师资格”填写

通过点击 “增加”按钮输入，输入完成后点击“保存”按钮。无教师资格者，可忽略不填。

（六）“教育教学”填写

通过点击 “增加”按钮输入，输入完成后点击“保存”按钮。仅填写2016年上半年的任课情况。未任课的也需要填写，未任课者在“任课状况”中选择“10-未任课”

（七）“教学科研成果及获奖”、“国内培训”、“海外研修（访学）”均按实际填写。

（八）“入选人才项目”，根据所获荣誉情况如实填写。如果没有荣誉，仍须填写，选项为“00-无”。

（九）“技能与证书”项目，按实际填写，须注意与基本信息中的“是否具备职业技能等级证书”相对应。

（十）“联系方式”项目，其中“通信地址”、“手机”须按实际情况填写；“联系电话”有办公电话者，须如实填写。

三.信息报送

填写完成后，可通过完整性检测查看是否漏填信息，如果通过完整性检查且确认信息无误者，即完成填写（完成后请不要随意登录改动信息）。

篇6：全国教师管理系统说明

1、教职工号不用填写。

2、进本校年月：如果是平顶山煤矿技工学校和平顶山煤矿职工大学的教职工，请填写：2001-05；如果是平顶山工贸学校的教职工，请填写：2006.09。

3、教职工来源：如果是大学生分配来校的，请从“招聘应届毕业生”中选择；如果是从单位外调入来校的，请从“调入”中选择；如果是接班等的，请从“社会招聘”中选择。

4、教职工类别：请在“校本部教职工”下选择：专任教师、行政人员、教辅人员或工勤人员。

5、签订合同情况：一定选择“劳动合同”。

6、是否“双师型”教师：如果有教务处评审颁发的“双师型”教师证书，请选择“是”；如果没有，请选择“否”。

7、是否具备职业技能等级证书：如果有技师证，请选择“是”；如果没有，请选择“否”。

8、岗位聘任：

管理岗位：副厅级（四级）；正处级（五级）；副处级（六级）；

正科级（七级）；副科级（八级）；科员（九级）。

专技岗位：教授级（四级）；副教授级（七级）；讲师级（十级）；

助教级（十一级）；员级（十三级）。

工勤岗位：高级技师（一级）；技师（二级）；高级工（三级）；中级工（四级）；初级工（五级）；一般工人（六级）。

9、专业技术职务聘任：按自己最高职称证填写，聘任时间写职称证评审通过时间的第二年1月；政工职称选择“思想政治工作人员”填写。所有录入人员聘任结束时间不写，聘任单位写“平顶山工业职业技术学院”。工勤岗位没有职称人员填写“无”。

10、教师资格：有两个以上的都填写。

11、教育教学：只填写2016年下半年，有课的详细填写，没课的填“未任课”。

12、教学科研成果及获奖：只填写2016年1月之后的，有的详细填写，没有的填“无”。

13、入选人才项目：有的详细填写，没有的填“无”。

14、国内培训：只填写2016年1月之后的，有的详细填写，没有的不填。

15、海外研修(访学)：只填写2016年1月之后的，有的详细填写，没有的填“否”。

16、技能及证书：“语言能力”根据自己实际情况填写；“其它技能” 根据自己实际情况填写；证书信息只填写“技师证书”、“语言证书（普通话等级证书）” 和“计算机等级证书”。

17、联系方式：通讯地址填写“平顶山市水库路3号平顶山工业职业技术学院”，本人的最新手机号码和E-mail。

18、所有数据填写完成后，请点击右上角的“完整性检测”，提示“数据完整”，点击“确定”，说明自己信息已经填写完成，点击右上角的“注销”方可退出。如果自己要备份填写数据，点击右上角的“导出”即可导出Word形式信息。

19、用户如果被锁定后，10分钟会自动解锁，在此期间请勿重复输入账号密码，时间未到将重新锁定10分钟。

20、不详之处，请联系人力资源部宋洋老师（6214）咨询或详读“全国教师管理信息系统教师基础信息指标及指标字典”中高职专科院校部分。

篇7：全国教师管理系统说明

登录网址：http://117.135.201.241:8084/，选择教师自助子系统登录窗口，即页面下面第二个窗口。

登录账户：个人身份证号。密码：更改后的密码。

一、基本信息表

1.先点击修改曾用名：按户口本填，没有的不用填。2.照片格式：用照片处理器处理成尺寸100(宽)×132mm(高)之内，照片格式为jpg格式，分辨率150dpi以上，照片小于60KB

3、出生地：下拉菜单选项填至县级；籍贯：下拉菜单选项填至县级。

4、参加工作时间：按照第一次领取工资所属月份。

5、教职工来源：参加工作以来任职学校没有发生变动的教师在“招聘”下拉菜单填写，由外县、外系统、外校调入的教师填写“调入”，属于人才引进的填引进人才。

6、是否在编：填写“是”；未转正特岗教师以及私校填写“否”，在用人形式栏内填写“其他”。

7、签订合同：公办学校的教师填写“1-聘用合同”，民办学校签订一年以上合同的教师填写“2-劳动合同”

8、教职工类别：工人填写“工勤人员”，行政人员填行政人员，任课教师填写“专任教师”，根据自身情况填写。

9、人员状态：全部填写在本单位任职，已保存不能更改的由信息员处理。

10、是否师范类专业毕业：按照第一学历选填，后取得的学历不算。

11、是否免费师范生：免费师范生是指报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生。94年以前入学的师范生以及2016和2017年招聘的免费师范生填地方免费师范生，其他的填否。

12、基层服务：所有特岗包括已转正的特岗填“中央特岗”（国家级）、地方特岗（县级）。转正的还要填任特岗教师起止时间，未转正的只填起的时间。

二、学习经历

1、点击新增选项，从高中开始填，高中所学专业填写“文科或理科”两字，中专学历的师范院校填写“普师”两字，其他中专以所学专业为准；

2、学位层次：有学位的填学士，没有的填写“无”。

3、在学单位类别：根据高中或中专在下拉菜单选择“全日制中学”或“全日制中专”等。在职学历的在成人教育内选择填写。

学习方式：全日制填全脱产，在职教育填写“不脱产，不离岗”。

三、工作经历

点击增加；

1、以领取工资的年月所在单位开始依次填写，月份不能间断。

2、任职岗位：教师填写“教育教学或教师”，工人填写“后勤”，行政人员填管理，教辅人员填教辅。

3、单位性质类别：下拉菜单选择“20事业单位”子菜单中选择。

四、岗位聘任

点击增加；

1、全体教师填写“教师岗位”，工人填写“工勤技能岗位”等。

2、岗位等级：以现聘岗位等级填写，已转正（特岗）未聘职称的全部填写“专业技术岗位十三级”；见习期人员全部填写“未评（试用期）”。

3、聘任开始年月：取得职称的填写“聘任时间”，职称未评人员填写工作时间或转正时间（县招聘一年转正人员）。

4、是否兼任其他岗位：按实际填写（行政人员以下文为准）。

五、专业技术职务聘任

点击增加；

1、聘任专业技术职务：按照自己参加工作以来所聘任的职称所在学校类别选填；所有已取得职称聘任的都要有过渡后的统一称呼（在中小学里面找到对应等级）未评填写“0-无” 2聘任起止年月：以聘任证或聘任文件时间为准，职称之间聘用时间必须衔接。

六、教师资格

点击增加；

1、以证书为主，证书上无学科的以现任教学科填，发证时间以证书上的时间为准，发证单位：以公盖为准。

七、教育教学

点击增加；从参加工作开始，每加一条，点击增加（如：2011年秋季填完，再点击增加，填2012年春季，以此类推）。

八、教学科研成果及获奖

1、科研项目

点击增加。申报并参与国家级、省级课题的人员填写，需要结项，没有参与课题研究人员不填。（有多项成果的继续点击增加）。以证书为主

2、科技著作

点击增加根据实际情况填写，没有的不填。（有多项成果的继续点击增加）。以书籍为主

3、科技论文

点击增加。根据实际情况填写，没有的不填。（有多项成果的继续点击增加）。以书籍为主

4、专利成果有国家专利局、国家科技协会、工商管理部门颁发证书的填写，没有的不要填。以证书为主

5、教学科研获奖

点击增加。获得科研证书或者奖励的，根据实际情况填写，没有的不填。（有多项成果的继续点击增加）以证书为主

九、入选人才项目

点击增加。根据实际情况填写，没有的不填。（有多项成果的继续点击增加）

十、国内培训

点击增加。根据实际情况填写。（按国家级、省级、市级、校级依次点击增加）以证书为主。要求国内培训从2011年开始填写

十一、海外研修

点击增加。没有的不填。

十二、技能及证书

点击增加。

证书信息：此项目只选择语言证书；证书名称填写：按普通话相应等级填写。其他证书都可以在此填写。

技能信息：指拿到国家考试中心颁发的四六级证，选填语言技能。大学期间参加国家计算机等级考试的，选填计算机技能。（这里的计算机技能不是指你去临夏或兰州参加的评职称的计算机考试，请勿混为一谈。没有国家考试中心颁发的四六级证，国家计算机等级证的不要填写。以证书为主

十三、交流轮岗： 2016年以前外出支教的都要填写，其他人填“无”，今年的都不填。

十四、联系方式：按实际住址填写完成后点保存。

篇8：全国教师信息填报情况问题说明

一、基本信息

1、曾用名，有者可填，无者不填；

2、教职工号不填；

3、籍贯、出生地、婚姻状况必填；

4、参工时间如实填写与档案室提供的干部任免审批表一致，特岗教师按考录特岗的时间填报（如有些特岗前段时间没有接续工龄的，不要随便改动参工时间）；

5、教职工来源：①如是毕业后分配的教师选应届毕业生；②不论是哪年的特岗教师和近几年招聘的教师选大项招聘；③进修学校毕业的选代课教师考录；④新乐师范（民师）毕业的选其他；⑤民办转为公办的选民办教师转正。

6、是否在编：2014年和2016年特岗教师、三支一扶选否；

7、签订合同情况：三支一扶选其他合同，其余教师全部是聘用合同；

8、是否属于免费（公费）师范生选否；（只有灵寿中学有免费师范生两名）

9、是否参加基层项目：如是特岗教师考录的，选为中央特岗教师；

10、参加基层服务项目起始年月为xx年9月，结束年月为xx年8月（如是2014年和2016年特岗教师结束年月不填）

二、学习经历

1、入学年月和毕业年月必填；

2、从高中（中专）填起；

3、获得学历一栏如是中专师范毕业的选中等师范学校（幼儿师范学校）毕业。

三、工作经历最后一段经历为现单位，结束年月不填。

四、岗位聘任

岗位等级看现聘任的证书，按现聘的开始年月填起；如没有聘书让本单位会计提供按现职称挂钩的时间填报。

五、专业技术职务聘任

1、专业技术职务聘任与岗位聘任时间一致；

2、聘任专业技术职务选060中小学教师（系列）下的小项；

3、聘任单位名称填报为学区或县直学校（必填）

六、基本待遇

各单位会计提供，为2015，年工资收入为全年，基本工资：岗位+薪级（按每月算），绩效工资：基础+奖励（按每月算）；乡村教师生活补助为0；其他津补贴：艰边+教龄+乡补+独生子女+卫生费+取暖费（按每月算）；其他：精神文明奖（按每月算275元）。

七、考核

考核单位名称填报为学校，至少填报一年（必填）。

八、教师资格

(种类、证号、任教学科、颁发日期、颁发机构)必填，填报要完整。

九、师德信息（考核信息）

师德考核单位填报为学校，至少填报一年（必填）。

十、教育教学

填报春季和秋季，至少填报一年；2016年特岗教师只填报秋季。

十一、国内培训

省级全员培训52学时，县级教师进修学校培训20学时（必填），如还有其他培训可再填报。

十二、语言能力可选为：

1、汉语（中文）

2、英语

十三、技能证书（证书信息）

（类型、名称、发证年月、发证单位、证书编号）必填，包括普通话证书，填报要完整。

十四、交流轮岗要如实填报。

篇9：全国教师管理系统说明

按照长春市技术市场办公室的要求，从2010年开始，凡是需要到长春市技术市场办公室办理登记的技术合同（包括签订在吉林大学账户的技术开发类合同；签订在吉林大学机电设计研究院和吉林大学科学技术中心两个账户的所有合同）需要进行网上录入登记。

一、录入流程：

1.登录http://网站，点击进入“合同卖方”；

2.输入用户名称、密码：

吉林大学用户名称ccs-jldx-225，密码1

吉林大学机电设计研究院用户名称：ccs-jldx-069，密码：1

吉林大学科学技术中心用户名称：ccs-jldx-070，密码：1

3.点击进入 — 合同申请 — 下一步 — 填写合同详细信息 — 填写— 买方信息、合同信息栏（标有*号栏为必填项）。

4.提交。

二、注意事项

1.为便于老师录入合同信息，密码予以公开，请老师录入时切勿修改密码！切勿修改其他人已经录入的合同信息资料！

2.如果录入合同信息后因故需要修改或撤销，可以点击进入 — 合同统计 — 查看 — 进行修改或撤销操作。

3.咨询电话：长春市技术市场办公室：88779538

科技处专利与成果转化办公室信息部信息部：85167459

科技处

篇10：全国教师管理系统说明

使用说明书

1、由各班主任上传本班学生信息。上传时请登陆《全国中小学生学籍管理系统》http://zxxs.gzsjyt.gov.cn/jsp/public/main.jsp#

2、用户名：XXXXXX；密码：XXXXXX。进行导入。

3、先将所输入的学生信息模板用《全国中小学生学籍模板检查软件》检查无误后进行导入。如果未经检查或检查有误的无法导入，或导入后很难处理。

4、每个班只能导入一次，否则不能通过查重。

5、其操作步骤如下。

（1）、登入系统后点“学籍管理”。（如下图）

（2）点击“学籍注册”。（如下图）

（3）再点击一次下面的“学籍注册”。（4）点击最右边的“学籍导入”。（如下图）

（5）点击“浏览”选择上传的文件。（如下图）

篇11：全国教师管理系统说明

各相关单位

为贯彻环保部关于全国核技术利用辐射安全管理工作的相关要求，切实掌握核技术利用辐射安全信息，本省正式启用“全国核技术利用辐射安全申报系统”。申报系统网址：http://rr.mep.gov.cn。

所有辐射工作单位办理辐射安全许可证（以下简称“许可证”）审批、放射性同位素转让审批、放射性同位素跨省转移备案、放射性同位素转移注销确认、放射性废物收贮备案、放射性同位素转让、进出口备案等环保手续时均需使用全国核技术利用辐射安全申报系统（以下简称“申报系统”）进行网上申报，并可下载、打印相应表单，交由环保部门进行审批、备案。网上申报系统与原书面材料申请审批程序平行实施，即实行网上、书面“双重审批”。凡是不进行网上申报的，纸质材料一律不予受理。现将有关要求说明如下。

一、新用户注册

1、核技术利用单位输入http://rr.mep.gov.cn地址，访问“全国核技术利用辐射安全申报系统”，点击“新用户注册”，填写用户注册信息。

2、部分已领取许可证的用户信息已在申报系统使用前被录入，该类用户可直接填写许可证“证书编号”，点击提交，转到第4 步。

3、尚未领取许可证号的注册用户，则“证书编号”一项为空，不填，填完其他项即可，点击提交。

4、点击“提交”按钮后，系统将激活邮件自动发送到新用户的邮箱，用户直接打开其注册时使用的邮箱，点击激活地址，即可完成激活，新用户注册完毕。

5、用户登录：用户打开网址http://211.160.84.101/rsmsreq/即可使用其设置的“登录ID”及“密码”登录申报系统。

二、新用户认证

1、对许可证信息已被录入申报系统的用户，登录申报系统后直接到“用户信息维护”--“用户认证”处，确认单位和许可证编号，提交认证即可。

2、对无许可证或许可证信息尚未录入申报系统的用户登录后，首先要填写“许可证申请”表，填写完毕后，点击提交，系统自动发送到国家核技术利用辐射安全监管系统，待环保部门审批后再进行用户认证。

三、网上申报事项

用户认证完毕后，即可使用申报系统进行网上申报。请按照申报内容填写相关业务申请表单，确认无误后，进行提交。用户可办理事项如下：

1、许可证相关申请：许可证申请、延续、变更、注销；

2、放射源相关申请：转让、异地使用、进口、出口；

3、非密封放射性物质相关申请：转让、异地使用、进口、出口。

篇12：全国教师管理系统说明

一、第一步个人信息

真实姓名（管理员本人的真实中文姓名，不得用昵称等其他称呼）性别移动电话（管理员本人的手机号码，用于短信通知和登陆帐号，因此不能填假的，不能重复）电子邮箱（管理员本人的电子邮箱，用于邮件通知和登陆帐号，因此不能填假的，不能重复）办公电话（管理员本人办公场所的座机，以区号-电话号的格式，例如：010-66490944）地址（管理员本人的邮政地址）

邮编（管理员本人的邮政地址所对应的邮政编码）

QQ（管理员本人的QQ号，没有QQ请申请一个，便于联系）

二、第二步学校基本信息

学校名称（登陆后默认有学校名称。如有不符，请按照学校公章上的名称修改)学校类型（登陆后默认有学校类型。如有不符，请修改）学校地址（学校的邮政地址）

学校邮编（学校的邮政地址所对应的邮政编码）

小学阶段学生数量/初中阶段学生数量/教学点学生数量（填报时该学段在校的学生总数，按照2014年教育事业年报暨义务教育均衡发展上报的数据填写）

小学阶段教师数量/初中阶段学生数量/教学点教师数量（填报时该学段在职的教学人员总数，按照2014年教育事业年报暨义务教育均衡发展上报的数据填写）

小学阶段班级数量/初中阶段学生数量/教学点班级数量（填报时该学段在校的行政班级数量，按照2014年教育事业年报暨义务教育均衡发展上报的数据填写）

三、第三步信息化建设信息

【三通进展】

1、校园网

是否建设校园网（具有连通教室、办公室、计算机教室等的校园各功能区域的网络，选择“是”；否则选择“否”。学校指该填报单位，教学点填报教学点的情况，中心校填报中心校的情况。）

校园网带宽（校园网接入城域网或者互联网的总出口带宽，只是在使用时临时拨号接入的，属于“未接入”。请选择最接近带宽的数值。）

接入运营商（局域网对外出口的接入运营商，可多选。）

2、教室

班级教室数量（行政班级的日常上课教室数量，不算专用多媒体教室和专用网络教室）具有展示型多媒体设备的教室数量（具备投影或电视等无触控展示设备的行政班级教室数量）

具有交互型多媒体设备的教室数量（具备电子白板或触控电视等交互触控功能的展示设备的行政班级教室数量）

具有展示型多媒体设备并且接入校园网的教室数量（能够接入校园网的具有展示型多媒体设备的教室数量）

具有交互型多媒体设备并且接入校园网的教室数量（能够接入校园网的具有交互型多媒体设备的教室数量）

3、公用服务平台

是否使用公共服务平台（公共服务平台指通过空间形式提供教育教学资源服务的网络平台）公用服务平台的建设单位（指平台建设和管理的单位级别，分为：国家级、省级、市级、县级、学校、企业六类，如果使用平台较多，选择最常用平台的级别。）平台网址（填写最常使用的公用服务平台网址）是否在平台上开通了学校空间（学校已经在公共服务平台上开通了机构空间，空间指前边填写的公共服务平台上的空间）

教师空间（注册并开通了空间的教师数量，空间指前边填写的公共服务平台上的空间）学生空间（注册并开通了空间的学生数量，空间指前边填写的公共服务平台上的空间）注明：第三部信息化建设必须按照学校实际情况填写【教学点情况】（仅需教学点填报）接收资源的设备类型（接收国家开发的教学点资源最常用的设备类型，如果没有配发的设备请选择“未配备”）

是否已经安装调试（配发设备后，已经安装调试并测试过可用的选择“是”）

篇13：全国教师管理系统说明

一、项目描述(一项目概述

第二次全国经济普查即将在全国范围内展开,经济普查能否顺利进行,培训至关重要。由于我国地域辽阔,省市众多,进行直接培训将会面临培训人员众多、分散,教师水平参差不齐,成本较高等问题。

随着互联网技术的不断发展,网络培训已经成为一种重要的培训手段。相对于传统的培训方法,网络培训具有资源利用率高,培训成本低,学习形式灵活,教学管理简单等优点,因而通过互联网进行网络培训成为经济高效的培训方法。

本次采购项目涉及全国32个省(直辖市、自治区,包括兵团,培训人员众多,同时,培训系统采用国家、省两级部署方式,因此对系统提出了较高的要求。

(二项目内容

项目内容:为国家和32个省(直辖市、自治区,包括兵团提供第二次全国经济普查网络培训系统软件,并完成培训系统的集成、技术支持、服务和培训(详细内容见

三、项目实施。

(三系统要求

1、稳定性

系统的总注册用户可达10万人,预计该培训系统需要支持的最大在线人数约是4 ~ 6万人。针对在线培训的业务模式,服务器的最大并发访问数大约是系统在线人数的15% ~ 20%,最大点击率约为系统在线人数的1/5;以此估算,系统服务器的最大并发数约为6000 ~ 12000,每秒点击次数为8000 ~ 12000次。

2、易用性

系统界面风格友好和实用,符合网络培训系统通用习惯,有人性化的帮助信息,方便用户使用。用户可根据需要进行灵活的定制。可进行二次开发,开发难度小。

3、可靠性

在大量培训人员同时在线的情况下,系统效率不降低且服务不间断。具备良好的系统稳定性,确保软件运行稳定可靠。具备数据的备份与恢复功能。

4、扩展性

采用开放的技术和标准,具备跨平台运行支持能力,开放的数据接口。具有很强的扩展能力,能够根据需要灵活增加特定功能模块。系统应采用B/S结构,能部署在Windows、Linux等各种服务器环境。

5、安全性

可严格界定用户身份及权限和严格的工作流程控制,实现功能和数据的安全控制,身份信息的安全传递;对于关键业务操作必须提供日志记录功能,从物理、网络、信息、系统的层面,保证系统运行的安全性。

(四业务需求

培训管理软件系统旨在利用网络资源,高效率、低成本的完成本次经济普查的培训与考核,收集分析相关培训人员的学习记录,为今后的培训评估和调研提供数据基础。同时,在此基础上建立一个比较通用的培训平台,能够满足各级统计系统的培训需求。

培训人员为参与第二次全国经济普查数据处理的各级统计机构的工作人员,涉及全国32个省(直辖市、自治区,包括兵团,培训人数约10万人。培训系统须满足在线学习、在线考试、在线评估、在线交流答疑、在线调查、在线交互式考评、资源管理、系统管理等功能。

同时,新建系统应能够兼容目前已有培训系统(农业普查的培训课件及各项功能。

二、培训管理软件系统(一系统硬件参数

网络培训系统的运行环境为PC服务器,由采购方提供,具体配置参数如下:

(二软件部分

1、总体架构

软件培训系统是基于网络环境的培训平台,各功能模块功能应相互独立,可根据具体需求动态加载或对功能进行有效的扩展。系统应该能够有效利用网络资源,有效地支持各级统计系统的培训工作。

国家局和各省之间采用分布式部署,国家局可以向各省局下发课件、系统升级补丁,或者各省局系统可以自动升级。各省之间相互独立,可以在各自的系统中部署本省的培训。国家局和各省局系统之间可以实现各类数据的交换。

系统采用的部署示意图如下:

(州,(区,乡

2、功能模块需求

网络培训系统应至少由系统管理、在线学习、在线考试、在线评估、在线调查、在线交互式考评、资源管理及在线交流答疑等功能完成。同时,应能够根据新增需求快速、无缝扩展系统功能,新增功能应对原系统无影响。

(1基本要求

系统需要采用B/S(浏览器/服务器结构,并能够支持多浏览器,包括Internet Explorer、Firefox、Safari、Opera等,系统必须能够保证在这些主流浏览器上无障碍运行。

系统必须能够部署在Window、Linux等多种服务器环境下,能够与IIS、Apache、Lighttpd 等各种Web服务器集成。

系统应该能够支持符合国际标准格式的各种电子课件,必须能够同时支持SCORM(1.2版本以上和AICC标准,同时兼容已有培训系统的课件。支持各种非标准课件、电子文档、讲义、书籍等学习资源的上传/下载和在线学习。

系统包含的7个子系统(在线学习、在线考试、在线评估、在线调查、在线交互式考评、资源管理、在线交流答疑必须既能各自独立运行,又能集成在一起构筑培训系统。

(2系统管理权限管理

系统通过项目或者主题来组织各类学习和其他活动,学员用户进入系统后选择相关项目(主题参加培训。项目(主题可以由系统管理员创建、修改和删除,一门课程也可以属

于多个项目(主题。

各类用户都应有各自的权限,系统应该支持课程权限的设置,用户只能看到各自权限范围内的培训及其他相关内容,进行相关操作。

同时,系统应该提供完善的组织架构管理功能。一个用户可以属于多个单位,管理员可以给不同的单位设置不同的培训、技能和证书资格。

●用户管理

系统管理员可以创建用户,设置帐户名称、登录名与初始口令。同样,也可以禁用或注销登录用户。此外,应支持批量用户资料的导入导出,导入时系统能自动的导入/匹配用户所属的部门、分组。

用户通过输入用户名和密码登录系统,系统应具有安全验证措施与权限控制。用户可以在线修改自己的个人信息与登录密码。

用户登录平台后,可以填写或修改个人详细资料。用户第一次登录,系统应提示用户填写上述个人详细资料。

●日志管理

用户进行的重要操作会记录在系统的系统日志中。管理员可以定期从系统导出日志或者删除日志。

●查询管理

系统应该对用户、课程、资源等系统数据提供关键字或模糊搜索功能。(3在线学习

系统应提供非常灵活的课程内容定制设置功能,管理员可以根据实际需要,将平台中的多种不同类型的学习资料(电子课件,参考书籍,在线评估,考试和问卷调查组织成相关项目或主题,并引导学员按照培训管理员设置的学习内容与流程进行学习。

根据培训管理员的设置,学员可以按照任意顺序,或者指定的顺序完成课程中的每一项学习活动。同时,管理员还能够设置学习单元中的某些内容可以选学,某些内容必须学习完成。

系统必须支持学员用户通过网络浏览器B/S 方式进行网上学习,能播放在电子课件中添加的各种多媒体文件类型。用户可以决定课件的播放方式:普通播放,全屏播放或者指定大小的播放界面。

该系统应该满足SCORM/AICC标准,能够支持课件工具或第三方课件制作公司开发的符合SCORM/AICC标准的电子课件无缝导入、播放和跟踪记录。

(4在线考试

系统应该提供强大的在线考试功能,能够提供试卷管理,题库管理,试卷编辑,随机策略组卷,多媒体试题,自动判卷和成绩统计功能。支持类型丰富的试卷结构与灵活的试卷布局。

系统应支持题库管理,可以通过在线编辑或批量导入功能形成试题库,支持分类管理。试题也可以离线编辑并批量导入,应支持多种常见题型:包括判断题,单项选择题,多项选择题,填空题和问答题。

该系统可以支持按多种条件(例如知识点、难易程度、题型随机选题生成试卷,在编辑试卷时,管理员可以设置随机或静态试卷生成策略。另外,该系统应该支持试卷打印功能。由该系统生成的学员试卷应该能够导出、打印和存档。

系统应支持多种考试类型(考试、练习、自测,并支持限制考试时间、及格分数和累计考试次数。管理员可以自动生成试卷和题库的统计分析报表。系统支持自动判卷和教师手工判卷,对于由系统自动判卷的试卷成绩,可以由教师进行手工重判。

系统应该支持考试标准分数的设置,例如:某门考试的实际出题分数可能是70分或者160分,但是管理员可以设置其标准分数为100分,系统会自动的折算考生获得的分数。

系统生成的试卷和题库可以用统一的打包格式导入和导出。

系统应该支持查询学员的考试成绩,并且导出学员的成绩到Excel中。学员也可以随时查看自己的考试成绩,经管理员允许,学员也可以看到自己完成的试卷,并支持打印。

考试系统需要支持离线考试记录的功能,能够将之前的离线考试记录导入考试平台进行统计分析,同时,考试管理员还可以将现有的在线考试的试卷打印成纸质的试卷,在学员回答完之后录入平台。

(5在线评估

系统应该包含在线评估功能,以支持学员对课程的评价(例如课程反馈表,在结束课程前,学员必须填写课程中的反馈表。

反馈表的形式可以是任何类型的调查问卷。包含各种常见调查问题,例如评价题、选择题、填空题、问答题等类型的问题。管理员可以通过XML格式导出和导入调查问卷,并在所见即所得的编辑功能中设计调查问卷。管理员也可以查看学员填写的调查表内容。

管理员可以生成图形化的调查统计结果,例如柱状图或详细分析表格。(6在线调查(如信息安全通报系统

系统应包括在线进行调查功能。上级用户(可以是调查管理员可根据需求创建调查项

目,制作调查报表(或问卷,定制各个调查指标,包括各类指标填写说明及其他说明等。最后在线发布,包括填报时间期限等,并通知被调查用户。

参加调查的被调查用户在一定期限内就调查项目根据实际情况在线填写调查表,并在线提交。在提交截止期限内,被调查用户可以更新所填调查表内容。

调查表应该提供各种能够严格的控制参与者如何填写的功能,例如哪个问题必须回答,多选题可以控制参与者最少勾选数目、最多勾选数目。调查表应支持调查

分支功能,根据参与者选择的不同选项可以进入不同的调查流程,显示不同的调查题目。

在线调查应该支持调查计划功能,同一份调查表可以分多次计划发布,同样的调查内容每次发布用于不同的目的,设置不同的开始时间和截止时间。

上级用户通过收集、统计汇总在线调查情况,包括调查指标内容,调查填写时间,调查用户填报率等,最后生成统计汇总表。

系统应支持调查表的模板化定制,前期的调查表可以作为后面调查表的模板,并支持模板的导入导出。

此外,系统应具有查询功能,被调查用户可以查询自己所填写调查表内容,管理员用户可以查询用户填报信息等。

(7在线交互式考评

交互式考评与传统的考评不同,需要被考核用户和评分用户一同参与来完成考评工作。被考评用户填写考评内容、提交文档等供评分用户来参考打分。该子系统应包括在线考评登记、在线考评文档提交、在线考核评分、考核评估汇总及考核评估在线排名等功能。

上级用户(可以是考核管理员可以在线建立、编辑、删除考核项目。建立考核项目主要包括创建考核指标,说明考核指标(包括考核内容、分值、考核要求、问题类型、是否提交文档及文档内容等,说明填报要求,生成考核表;建立考核项目还应包括设置被考核用户。最后,在线发布考核表,并说明考核表填写提交的时间期限。

被考核用户根据考核要求,在考核截止期限内在线填写考核内容、提交所需文档等,并在线提交考核表。在考核截止期限内,被考核用户也可以更新考核表提交内容。

系统可以指定考核小组评审人员。考核小组评审人员可以在系统中对各单位提交的考核表根据评分标准进行评分,然后在线提交考核评分表。

最后,系统可以根据考核评分统计汇总考核成绩并生成统计汇总表,根据实际需要产生排名情况。被考核用户可以查看考核评分情况。

(8资源管理

系统应该提供一个单独的资源管理系统,可以用于共享各类学习资源(在线的电子图书、离线的Excel、Word、PPT、Flash等,支持各种学习资源的导入、导出功能。管理员用户可以创建学习资源目录,学习资源可以属于多个分类。可以进入学习资源属性设置和查看,支持阅读次数查询。

资源管理系统应该支持严格的权限控制,可以为每个资源分配权限,能够设置资源是否隐藏,同时需要支持资源的版本管理与维护。

系统应该支持培训资料的在线导入,包含正式和非正式的培训资料,并支持第三方培训站点和资料的接入。

系统可显示或修改各类资源的显示图标。(9在线交流答疑

系统应提供论坛工具方便学员讨论。管理员用户可以在系统中创建专家论坛、课程论坛和其他板块论坛。在论坛中,论坛管理员可以根据点击率、关注度等条件生成精华区。

在网上交流功能之外,系统还应为教师和学员之间提供在线答疑和消息反馈功能,如提问、答疑、作业、反馈、通知和公布成绩等。

系统须支持在线与非在线情况下的学员和教师间相互交流。另外,系统提供的在线讨论或消息功能必须支持附件的上传和发送,学员和教师之间可以通过附件功能共享文档、图片或表格。

三、项目实施

(一系统集成

1、投标方应在合同签署后3个月内完成项目的部署、实施。

2、投标方负责提供本项目中的系统集成服务,集成的范围包括网络培训系统中涉及的软、硬件(硬件由买方自行采购。投标方负责系统配置方案的完整性,如有错漏,由投标方负责纠正或补足。集成内容包括: ●投标方应在全面了解掌握需求的基础上,对整个系统提供完整的建议方案。●投标方应负责项目涉及国家、省两级网络培训系统的安装、调测和性能优化以及培训的

技术支持,要有完整的支持方案。

●完成已有培训系统(农业普查网络培训系统的迁移。(二技术服务

●提供一年的免费系统升级和保修服务。

●投标方负责提供技术支持电话,解答采购方在系统使用中遇到的问题,并及时提出解决

问题的建议和操作方法。对经济普查项目覆盖地提供7×12小时响应;●投标方应建立应急机制,发生故障时能在24小时内恢复正常工作状态;●整个经济普查期间,为国家统计局提供技术专家现场服务;地方统计局提出服务请求

24小时内,电话咨询服务形式不能解决问题,投标方应指派技术人员赶赴现场进行故障处理。

(三技术培训

1、投标方应在建议书中提出详细的培训方案和培训计划,确保采购方的相关人员能管理、操作、维护本系统。培训内容应包括本项目中的相关技术原理、操作使用方法、管理维护方法、二次开发技术以及上机实习操作等。

2、投标方负责提供网络培训系统软件的培训教材,教材以VCD、电脑课件和中文使用手

册(电子版本的方式交付采购方。培训教材具体内容和方式必须由采购方核定,要求教材随系统一同交付。

3、技术培训(培训费用计入总价

培训对象及人数:国家统计局及各省局技术人员,国家局4~5人,省局每省2人培训内容主要包括: ●网络培训系统部署、安装及环境要求 ●网络培训系统的使用