擦鞋合同阅读答案

2024-04-26

擦鞋合同阅读答案（精选3篇）

篇1：擦鞋合同阅读答案

擦鞋合同

①张志林中专毕业后，长期找不到工作，邻居李大婶给他出了个擦鞋的主意，张志林只有咬咬牙，上街擦皮鞋。

②第一天上街，张志林很不好意思。拎着擦鞋工具躲躲闪闪，直到中午也没擦到一双鞋，饥肠辘辘地在街头徘徊，终于痛下决心，从街两边的店铺挨个寻找生意。

③张志林路过一家书店，鼓足勇气走进去。书店不大，四壁摆满了书，30岁左右的女老板正静静的看书，他问：“大姐，要不要擦鞋?才5角钱，不贵的。”街上擦皮鞋的都是1元钱。

④女老板放下书，认真的打量他一下，然后伸出手向屋里一指，笑着说：“床边有一个床头柜，上面有一个鞋盒，你把鞋盒里面的鞋拿出来擦擦。”张志林很快拿到鞋：“大姐，这双鞋还没穿过，不用擦，有没有穿过的鞋?”

⑤女老板说：“这双鞋买回来还没上油，就擦这双吧。”张志林只好拿出工具，认真擦起来。不一会儿把红皮鞋擦得油亮油亮的。

⑥女老板小心翼翼地捧着红皮鞋，像对待一件容易破碎的珍宝。她拿出一张百元大钞，递给他，张志林一见这么大的钱，手足无措地说：“大姐，我今天是第一次出来，没带零钱。”

⑦女老板轻轻笑了，双手抚摸着百元大钞：“小兄弟，我跟你定个口头合同，行不行?”张志林忙问：“啥合同?”

⑧女老板说：“这100块钱，请你每两天来一次，给我擦100次鞋，行不行?”张志林接下钱。心里暗暗决定，无论如何，一定要每两天来给女老板擦一次鞋，不能失信于人。他信心百倍地沿街往下走，换门问人家：“老板，擦皮鞋吧，5角钱，不贵的。”很幸运，张志林接下来又擦了好几十双鞋，到晚上算算账，不算女老板的100元，还挣了20多元。

⑨第二天，张志林照昨天的办法跑了另一条街，挣了30多元。

⑩第三天，他按约又到书店。女老板从柜台后面递出皮鞋，仍是那双红皮鞋，但根本没穿过。张志林知道女老板是想照顾自己的生意，只好再擦一遍。不过这次他擦得仍十分仔细，连鞋缝合处的灰都擦干净了。张志林擦鞋的时候，偶然抬头一眼女老板，只见她呆呆地盯着红皮鞋，眼睛里仿佛还含着泪水。他吓了一跳，但也不好问什么。

⑾又过了两天，张志林去书店，女老板还是拿出那双红皮鞋让他擦。张志林再也忍不住：“大姐，我知道您是想帮助我，但您这双鞋已经不用擦了。我还是过几天等你穿脏了再来吧。”说完，张志林转身就要走。

⑿女老板诚恳地说：“小兄弟，你也看得出来，这种鞋只有婚礼上才能穿，这就是我结婚那天穿的鞋。我想让它永葆青春，记住那个难忘的时刻。”原来这双鞋凝聚着她一生的美好回忆。张志林点点头，答应了她的要求。

⒀从此张志林风雨无阻，隔天都要来为女老板擦一次红皮鞋。不知不觉，一年过去了。

⒁由于张志林的勤奋，他很快有了积蓄还清了欠账，又谈了个女朋友。因为他长期擦皮鞋，对鞋子的皮质、式样有了研究，女朋友建议他开个皮鞋店。张志林想想也是，总不能一辈子都擦皮鞋。鞋店开起来后，张志林特意挑选了一双最漂亮、最新潮的女式皮鞋，准备送给那个女老板，以感谢他对自己的帮助。并再为女老板擦最后一次红皮鞋。到了书店，仍和往常一样认真地擦过皮鞋后，他拿出一双新皮鞋：“大姐，是您鼓励我走上了再创业的道路，为了表达我的感谢，特意给您买了一双鞋。”

⒂女老板仔细端详着新皮鞋，眼里渐渐有了泪光：“谢谢你的好意，可惜，不论什么鞋子对我都没有用了。”张志林奇怪了：“为什么?”女老板苦涩地微笑一下，说：“这一年来，你什么时候见我站起来过?”张志林吃了一惊，走向柜台一看，女老板原来坐在一个轮椅上，而她的双腿，只剩下两截空空的裤管!女老板平静地说：“我的脚在3年前就没有了。”

⒃“大姐——”张志林惊呆了。他的脑子里嗡嗡作响，不知该说什么才好。他为一个没有脚的人擦了一年的皮鞋!是一个没有脚的人指引他站了起来!

小题1: 本文主要讲述了张志林几次为书店女老板擦鞋的经历，认真阅读文章，填写表格。(4分)

时间

张志林的所作所为女老板对皮鞋的表现第一天(1)小心翼翼地捧着红皮鞋第三天十分仔细地擦皮鞋并心生疑惑(2)又过两天不想再擦但最终答应了女老板的要求诚恳说出红皮鞋的意义一年之后(3)(4)

小题2: 简要说说文章第⒂和第⒃段中两个加线的“站”字的含义。(2分)

小题3: 结合文章，简要分析作者是如何将“女老板”这个人物形象塑造得生动感人的。(不超过150个字)(6分)

小题1: (1)认真地擦皮鞋并签下口头合同。(2)呆呆地盯着红皮鞋。(3)为女老板最后一次擦鞋并送她新鞋。(4)仔细端详着新皮鞋每点1分，共4分

小题2: 第一个“站”字：站立;第二个“站”字：振作，自立。每点1分，共2分

小题3: 答案示例：

文章主要讲述了书店女老板用签订擦鞋合同的方式鼓励待业青年张志林振作起来的故事，作者运用人物的语言、动作等多种描写手段，采用制造悬念、呼应等手法，为读者塑造了一个身残志坚、自强自立、乐于助人且善于助人的书店女老板形象，读来令人感动。

内容概括2分，写作技巧2分，人物品质1分，语言表达1分，共6分

篇2：擦鞋合同阅读答案

时间

小题2: 简要说说文章第⒂和第⒃段中两个加线的“站”字的含义。(2分)

篇3：擦鞋嫂的阅读答案

范立志

朋友昨天找我说，有一个擦鞋的大嫂家里挺困难，今天要来找我，让我在社区帮帮忙，照顾她家一个低保。

听到敲门声，我猜可能是那位大嫂来了。我打开门，只见她拎着一提酒怯生生地走进来。我打量着她，四十岁左右，黑黝黝的脸，没任何修饰，甚至连眉也没描。是她?这张脸太熟悉!她把酒放在靠墙边，拘谨地站着。

“你请坐。”我对她说。

“嗯。”她坐在沙发上，屁股仅探一点沙发沿。

“请说说，你家有啥困难?”

“婆婆七十多岁，前年中了风，半身不能动，瘫在床上;两个孩子都在上学，一个上初中，一个上大学。我吧，人笨，除了擦擦皮鞋，不会干其他挣钱的活儿。”说完，她苦涩地笑了笑。

“孩子爸呢?”

“过世七八年了。”

我见她眼神暗淡了许多，连忙转换话题：“你认识我吗?”

“不认识。”她仔细地看了看我，回答说。

不认识?我十分意外。我到社区工作已有一个多月，每天上下班，都要从她的擦鞋摊前经过。大多时候，她都会招呼一声：“师傅，擦擦鞋吧!”每隔五六天，我都会坐在她的擦鞋摊前擦鞋。每次，她见我走近，便用干净毛巾，把那尺把高的小凳子抹了又抹，然后说：“您请坐!”她擦鞋技术熟练，擦的时间也长，不像有的人擦三两下完事，她总是把我的皮鞋擦得锃亮锃亮的。我走时，她会有礼貌地说一句：“您走好!”而刚才，她却说不认识我，这让我很不理解。

“你真的不认识我?”

她憨厚地笑了笑说：“对不起，我真的不认识您。”她的神情，坦然中含有愧疚，好像不认识我是她的错。

“你回去后，写一份申请交给社区，我会给你办的。”

“谢谢，谢谢!”她一个劲儿地鞠躬。在她告辞后快迈出门的那一刹那，我突然想起那提酒，我连忙对她说：“你等等，把酒带回去。”说着，我把那提酒递给了她。“这怎么行呢?”她一个劲儿地推辞着。我见她硬是不肯带回去，便对她说：“大嫂，这酒你要是不带回去，你那低保我就不办了。”

她愣了愣，冒出一句：“我要是带回去呢?”

“你要是带回去，我负责把你的低保办好。”

听了我的话，她打量我许久，把我从头看到脚，又从脚看到头，丝毫没有进屋时的拘谨。她接过酒，边走向门外，边念叨：“好人啊，好人啊……”

再次去她的擦鞋摊擦鞋，是一个星期后。她见我来了，热情地打招呼：“第一次来这儿擦鞋吧?只要您不嫌弃，以后鞋脏了，尽管来擦。”

“第一次来这儿擦鞋?”她的话，又使我想起了那天她说不认识我，好奇心使我想打破砂锅问到底。“大嫂，这以前，我在你这儿已擦四五次鞋了，难道你一点印象也没有?”

“什么?您在我这儿已擦四五次鞋了?”她停下来，怔怔地看着我，满脸歉意地说：“都怪我眼拙。”

她一边擦鞋，一边对我说：“您知道吗?您别看我们见了过路的人都热情地招呼‘师傅，来擦擦鞋吧’，其实，我们招呼的并不是过路的人啊!”

“什么?，你们招呼的并不是过路的人?”这话听起来挺新鲜，我连忙问：“大嫂，那你们招呼的是什么?”

“是你们的一双脚啊!”

我心里一酸，终于明白了大嫂为什么不认识我。

对大嫂的进一步认识是半年后。

那天，市团委和各社区联合组织捐资助学，有一个贫困生的发言，令我们很感动。他说，他虽然很贫穷，但又很富有，一是他读书有好心人资助，令他无比温暖;二是有来自妈妈的大爱。他向我们讲了一个故事。七年前，一个男子骑摩托车回家，途中发生车祸，不但自己当场身亡，而且还撞死了一个男人。几天后，当被撞死男人的女人找上门索赔时，才知道他家里除了两间破房子外，就剩下一个四岁多的孤儿。女人不但没索到一分钱赔偿，还掏钱为孤儿买了许多吃的。这以后，女人总感到有一双饥饿的眼睛看着她，令她吃不安，睡不宁。女人在第五次来看望孤儿时，带走了孤儿，认孤儿为儿子。从此，那孤儿又有了一个更温馨的家。

讲完故事，贫困生泣不成声地告诉我们，那孤儿就是他，那收养孤儿的女人，就是他现在的母亲!

听了贫困生的故事，我决定去拜访那位母亲。我按照那位学生提供的地址找到他的母亲时，我愣在那里，因为她不是别人，正是我认识的擦鞋嫂。

(选自《东风文艺》第6期，有删改)

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.擦鞋嫂刚进门的时候非常拘谨，但看到“我”并不怪罪她竟然不认识“我”这个曾经多次让她擦鞋的人，离开的时候丝毫不再拘谨。

B.虽然“我”让擦鞋嫂擦了四五次鞋，可是她竟然不认得“我”，因为她从来就不看前来让她擦鞋的顾客，而只专注于让她擦的鞋。

C.贫困生的母亲正是擦鞋嫂，这样的结尾看似出入意料，其实并不突兀，因为前文擦鞋嫂说的话和孤儿讲的故事都对此作了铺垫。

D.“我”在小说中既是一个性格人物，也是一个线索人物，通过“我”的见闻和感受串联起了小说的情节内容，使小说紧凑，条理分明。

E.小说运用语言描写、动作描写、外貌描写塑造擦鞋嫂的形象，尤其善于捕捉她的神态，使人物形象栩栩如生，增强了小说的感染力。

2.贫困生的发言在小说中有什么作用?请简要分析。(6分)

3.小说中的擦鞋嫂有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

答案：