《宽容,让我们更快乐》

《宽容,让我们更快乐》（精选6篇）

篇1：《宽容,让我们更快乐》

《宽容，让我们更快乐》

一、设计背景：

现在的孩子，都是独生子女，在家都是“唯我独尊”，对父母没大没小，跟别提对同学谦让，宽容了。作为一年级的小学生，刚刚踏入小学校门的他们。“有问题找老师”，这已经成为了他们的习惯。因此，在生活中，我们常常接到各种不同原因的“小报告”。究其原因，是孩子们缺少对彼此的宽容，仅仅计较，让他们平添了许多烦恼。针对以上情况，特别召开了本次班会。

二、教育目的：

1、通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；

2、让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。

3、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。

三、教学过程：

一、情景导入：

下课了，两个同学在教室里争吵不休。原因是：A从B的课桌前通过时，不小心碰掉了B的书。B不依不饶，非说是A故意所为。

接着，老师将台前围了大堆的学生，七嘴八舌的：

“老师，A和B打架了。”

“老师，有人打起来了。”

“老师，赶紧去看看，他们打架了。”

“„„”

主持人：同学们，在你的生活中，你是否遇到这样的事呢？你是怎样做的？

老师：老师喜欢这样一句话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，1

故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。

主持人：同学们，“金无足金”，“人无完人”。与我们交往的人当中，包括我们自己，有谁会没有缺点或过失呢？缺少一颗宽容的心，就会使我们容不下别人的缺点，更谈不上与别人交往了。出示课题：《宽容，让我们更快乐》

二、什么是宽容:

主持人：宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，请看我们班进行的一次调查。

1、你是一个宽容的人吗？说说，你该怎么做？

1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会„„

2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会„„

3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会„„

4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会„„

5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会„„

6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会„„

7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会„„

8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会……

2、宽容是中华民族传统美德的一部分，而这些人把这一传统美德丢至脑后不说，还变本加厉地践踏这个神圣字眼，甚至建成社会的不安定。

3、听故事，品宽容，谈感受。

主持人：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢?

接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜

集的代表。

a、《仇恨袋》(由一名同学讲述)

古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”

b、《钉子的故事》(由一个同学讲述)

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”

三、寻找宽容的影子。

“我是一个宽容的人吗？”

“我身上有不宽容的影子吗？”

主持人：找一找，在生活中，你碰到了哪些宽容的人？

四、评选“宽容小天使”。

五、教师总结：

篇2：《宽容,让我们更快乐》

哲学家康德说过：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”既然生气是惩罚自己，让自己痛苦，那么我们又何必自讨苦吃呢？因此，只有我们学会宽容他人，自己才会更快乐！

天津作家冯骥才就是一个很会为宽心让自己快乐的人。有一次，他家中失窃，很多贵重的物品都被洗劫而去。不过冯骥才检查后发现，自己所藏字画还是“漏网之鱼”。于是，他坦然一笑，说：“那贼并非行家。”后来有人问过他，为什么家中被盗他却依然那么快乐。我想这正是因为冯骥才不希望用他人的错误来惩罚自己，而去宽容他人，让自己快乐吧！

在生活中，东西被偷，家中被盗的事发生的也不少，但一般人都会愁眉苦脸好几天，甚至更久，但他们并未想过让自己快乐起来。当然，你是受到了损失，但你痛苦小偷就会赔偿你的损失吗？回答一定是否定的。既然如此，又何苦让自己失去快乐呢？宽容他人，让自己快乐起来吧！

可能有人会说，我家没有被盗，我没有体会。那么身为一名学生如果我们学会宽容，也能让我们获得快乐！

在学校里，有的时候学生会被老师冤枉，在这个时候，有的同学会非常郁闷，说老师这不好，那不好，这种情况至少要持续一周，而另一类同学呢，会宽容老师的错误，因为人无完人嘛，因此他们还能保持一种快乐的心情在学校中生活。

其实，每天早上起来，看着太阳，一切都是新的。尼采说：“受苦的人没有悲观的权利。”那么我们为什么不宽恕他人，让自己也更快乐呢？很多时候宽容对自己也是一种解脱，所以请宽容别人，让自己更快乐吧！

教师点评：非常欣赏你的这篇文章，在写作之前，老师还在担心这个观点不太容易论证的问题，但看到你的文章以后，我却有另外一番感受，这个观点在你的笔下不仅被证明的很充分，而且是一个非常新颖的观点，它直击读者的内心，让我们忽然明白了在生活中我们为什么不快乐的原因，我想这也是你创作这篇文章的目的吧！

篇3：读书让我们生活更快乐

上世纪80年代是中国思想活跃的时期, 文学创作氛围空前浓厚, 但和现在相比, 我们这代人却依然处于文学供给的匮乏期。上小学的时候, 当语文老师的父亲将作家梦转移到我身上, 给我订阅了《红领巾》《少年文艺》之类的刊物, 就使我成为同龄人中的“精神贵族”。上中学后, 通俗文学在大陆掀起了热潮, 琼瑶的言情小说或金庸的武侠小说迷倒了无数少男少女。很多街边小店专门出租图书, 好比以后出租光碟或现在的游戏厅, 但当时社会的“开化”程度远不及当下, 学生读言情或武侠一旦被发现就要受到严厉的纪律处罚, 偷偷去看一场录像也难逃学校和家长的罪责。因此, 在那个文学消费品短缺的年代, 看一部宣传主旋律的电影或一周才播放两集的电视连续剧, 就可以让我们快乐很久;而那些一个月才出版一期的文学杂志, 总会在同学中传阅无数遍, 我们对内容的熟悉程度远远超过当前很多学生对课文的了解。在物质生活贫乏的年代, 黑白电视或半导体收音机是打发人们闲暇时间的奢侈品, 对学生而言, 能够找到几本好书或杂志打发只有一天的周末, 也是一件令人愉快和兴奋的事情。

今天, 文学著作或刊物充塞着我们生活的每个角落, 文学大众化或“快餐化”已是大势所趋。而伴随着传媒和网络技术的飞速发展, 各类电子图书和网络文学也应运而生, 今天的中学生生活在文学产品过剩的时代。但令人忧心的是, 很多学生将大量的课余时间消磨在电子游戏上, 或在虚拟的网络世界中迷失了自我。我经常感叹这代或以后几代学生的不幸, 他们眼望着满园硕果却执意采摘带刺的枯叶, 丰富的维他命摆放面前却患上了营养不良症。他们读书的时间和兴趣被网络耗费了大半, 很多中学生和我们当年相比, 文学知识显得宽泛但平面化。这就引发了耐人寻味的现象:文学书籍匮乏的年代, 学生爱看书学习;文学书籍丰富的年代, 学生却远离了文学。想当年散落在街头巷尾的租书摊对青少年的毒害, 怎么比得过今天的网吧、游戏厅呢?现在的中学生如果待在家里明目张胆地阅读言情、武侠, 比起打游戏或者浏览黄色网页来, 绝对是爱读书爱学习的正面形象。也就是说, 当年那些被视为“异端”的读书行为, 今天业已成为难得的榜样, 中学生读书行为的巨变真是让人触目惊心。

但无论时代怎样变化, 人们对文学的需求以及文学带给人们的快乐却不会改变。而且随着物质文明的飞速发展, 人们会越来越注意到文学之于整个人类社会的重要意义。英国浪漫主义诗人雪莱认为:“由于自私和精打细算的原则太过分了, 外在世界的资料积累便超过人性内在规律在同化这些资料时所有能量, 这时候就最需要诗的教化。” (雪莱:《诗辩》) 如果一个时代的精神遭遇了物质的挤压, 那文学必然应该谴责和批判社会现实中的不合理现象, 必然为时下忙碌的人群建构起心灵的诗意居所, 让我们在现实之外重新获得春风与花语, 在精神的维度上自在而轻松地活着。频繁的地震让大地伤痕累累, 玛雅的预言让我们忧心忡忡, 但人类的精神之花却能傲视灾难而常开不败。古希腊时期, 奥林匹克运动能熄灭战争的烽火;泰坦尼克号沉没的瞬间, 牧师口中的《圣经》能消除游客赶往天堂路上的恐惧。南非的体育盛会在今夏让全球忘记了惊悸, 而读一本好的文学期刊同样会让我们在这个金色的秋天感到温暖和惬意, 从而远离生活的喧嚣。

因此, 年少的朋友, 无论你生活富足还是清贫, 无论你过得快乐还是忧伤, 也无论你成绩优秀还是落后, 你都应该培养自己读书的爱好, 因为它会让你快乐而充实!

篇4：技术让生活更快乐

十万，二十万，三十万，四十万，五十万……上海世博会人园人数天天更新。一个小时，两个小时，三个小时，四个小时，五个小时……日本场馆外的排队时间亦时时变化。数字的每一次跳跃，对于游客而言，都是一场不小的考验。

退休教师王阿姨对此作了充分的准备。坐在花了15元从超市买的便携式小凳上。王阿姨一手打着伞，一手拿着黄瓜啃，就像在她周围飘落下来的小雨丝一般，慢慢悠悠地。她向本刊记者解释，来过世博会的儿子让她一定要看日本馆，说里面有好看的东西。

在王阿姨后面，一个中学生模样的游客补充了一句：“里面有机器人的，还有万能相机，能把笑容固定住。”

关于日本馆的高科技，这些真真假假的传说，似乎增加了人们排队等候的耐心。其实，早在世博会开幕前的两个月，在一场日本参展的情况说明会上，日本馆的关键词已经锁定了“未来”，“科技”，“生活”，“改变”。

作为上海世博日本馆的主要赞助商之一，佳能公司如何利用视觉艺术传递未来生活信息?创办于1937年的佳能公司，又是怎样用“技之和”的努力来实现“心之和”?日前，佳能公司负责世博会技术项目的综合研发本部部长吉平和浩，花了近一个小时向记者解开了“藏”在日本馆里的佳能“秘密”。

耗时一年完成的“国宝”

日本馆展厅共有三个区，按照一般的参观路线行进的话，进入第二区会发现佳能的第一件“宝贝”。假如从VIP通道进入，那么会在先经过的那条安静的走廊上发现它。

在这里，可以先闭上眼睛，享受一下轻柔安宁的乐曲，几秒钟后睁开眼，不由自主地，您的目光会被两旁的绘画屏风所吸引。“宝贝”正是它们——《风神雷神图》、《四季花鸟图》、《老梅图》，三件日本国宝级画作出现在眼前，灵动而精致。

它们均为复制品，其原件有的收藏于日本，有的则在美国。这些古老的画作，随着年代的更迭，有的流失海外，有的受损严重，为了让在日本的国民近距离欣赏这些国宝，三年前，佳能公司实施了“文：化遗产保护计划”。由京都的某文化保护组织帮助挑选一些值得记录的文化遗产，佳能再用其独特的技术加以复制。

吉平和浩介绍了复制的详细步骤：找到拥有文化遗产的单位后，先用佳能的数码相机对文物原件进行拍摄，再用佳能大幅面喷墨打印机输出图像。“为了保证打印出的复制品逼真于原作，佳能提供了出色的拍摄、调色和输出技术，完美地展现了原作的精美。”打印出来的作品，还需再次进行处理、装裱等，最终让其“看上去和实物没有任何差别”。

吉平和浩告诉本刊记者，复制画一般需要八个月时间，拍摄、调色以及打印的时间并不太长，装饰金箔则需要大量的时间。因为这道工序是人工完成的，一幅画一个人的话，要花好几个月的时间完工。贴上金箔后，还要花时间做“旧”，使之有“历经岁月”之感。“日本馆展出的几幅画，几乎耗时一年才完成。”

对文化遗产的保护，佳能在中国也积极参与。2009年年初，为抢救濒危的羌族非物质文化遗产，佳能(中国)启动了“羌族非物质文化遗产数字化保护项目”，历时半年，项目组成员遍行四川14个县市、65个羌寨，走访了130多位羌族文化持有者和6位文化传承人，采集了上万幅珍贵照片和500GB多的动态影像。

采集过程中，佳能使用了世界先进的影像数字技术，首次对覆盖释比文化、羌族音乐、羌族手工艺和羌族传统节日等四个方面的国家级非物质文化遗产进行抢救性采集、系统整理，形成了《羌族非遗动态影像数据库》、《羌族非遗静态影像数据库》。据悉，这是迄今为止中国国内第一套完整、系统和深度记录羌族非物质文化形态的数据库。

390张图片无缝拼接的风景墙

跟着馆内的箭头指引继续向前，参观的人群突然变大，人流也停止不动，原来到了第三展区的表演大厅。站在这里，仿佛置身于绿林美景之中，除了正面的舞台外，周围的三面墙体均“绿树成荫”——佳能的“第二件宝贝”找到了；超写实巨幅照。这也是世界上最大的高清巨幅照。高6.3米、长为27米的3面巨型风景照把整个墙体滴水不漏地裹了起来。

吉平和浩透露，这个创意是把日本的山林风景用佳能相机拍摄下来，同样用佳能大幅面喷墨打印机打印出来，贴在墙上。为此，佳能公司专门研发了能自动转向的照相机进行拍摄，先对风景进行分割拍摄，共分割拍摄了390张照片，再把它们无缝拼接在一起。

人眼能看见的只能是近景，对于近景后面的景物，往往模糊不清，但这次佳能拍摄的巨幅照，对焦时分别拍摄了近景和远景，它完美地解决了一个问题：任何一个焦点，无论远近，都清晰可见。

不用3D技术，同样逼真呈现出完整的立体空间，“栩栩如生，我们做到了。”吉平和浩非常自豪。从2010年2月至5月，他足足在日本馆待了三个月，为佳能技术的完美展示忙个不停。但佳能公司对上海世博会的筹办工作，早在2008年就开始了。

更让他自豪的是，佳能的这些产品几乎都用了佳能自己的专利技术，从输入到输出，无一例外。此次把390张图片无缝拼接起来的技术，也是佳能自己的专利。

据吉平和浩介绍，目前在美国申请专利最多的排行榜上，佳能公司位居前四，在日本企业中排名第一。喜欢摄影的专业人士们发现，最近在美国地区专利的申请目录上发现了佳能的又一项新专利——传感器技术专利。据说，这项技术能改变每像素单元的曝光水平值，并以此来扩展传感器宽容度的方式。

笑容永驻

“笑吧，笑!”——这是表演大厅里，听到最多的一句话。微笑、大笑、咧嘴笑、笑嘻嘻、笑呵呵、笑逐颜开、眉开眼笑……只要不是用手捂住嘴巴的笑，您的笑容均能被拍下并留在这里。

台上的主持人手里，拿着一款白色的，外形颇似小型电吹风的相机。主持人一边介绍相机的功能，一边对着台下的游客们拍摄。这正是日本馆里大名鼎鼎的“万能相机”，是佳能公司展出的第三件宝贝。100倍变焦、5000万像素，能迅速识别您的笑脸进行自动抓拍，并记录显示在大屏幕上。

台下的游客们兴趣盎然，挤来挤去，追寻着镜头的方向。其实大可不必朝主持人涌去，大厅的四周装配了几台专业相机，无论站在何处，只要展开笑颜，您的笑貌均能被拍下。

笑脸识别技术，并非佳能公司的相机独家拥有，万能相机作为一款概念机，也并未投入生产。但正如吉平和浩所说，万能相机所展示的技术，除了笑脸之外，远处树叶上的蝴蝶的翅膀，也能清晰拍

下。“这些技术，是佳能的核心，也可以用在其他相机的生产上。”

吉平和浩告诉本刊记者，本次在上海世博会上展示的，并非佳能最尖端的技术和产品，因为选择这次参展的主题是——技术让生活更快乐!一款收集观众笑脸的万能相机，记住了人们的快乐。“会心的笑容，是我们在上海世博追求的目标。”

80台鸟瞰摄像机觅朱鹦

象征中日友谊的音乐剧《朱鹦的故事》，是参观日本馆的最后一幕。唯美的音乐剧糅合了中国昆曲和日本传统艺术，在一个木制的小剧场里每天都上演，一场接一场。

有“东方宝石”之称的朱鹮，作为日本的象征，受到日本人民的喜爱。但遗憾的是，朱鹦在日本慢慢绝迹。作为中日友谊的见证，中国赠送了朱鹦给日本，它们在日本开始生活并繁衍，迄今全日本已经有了100多只朱鹦。这出音乐剧通过讲述保护朱鹦的故事，赞美中日友谊。

在环境恶化日益严峻的现在，“保护朱鹦的最好方式，就让它们重新飞回大自然。”通过佳能的鸟瞰摄像机，朱鹦一路飞过的景色，一览无余。剧场上方，共装载了80台鸟瞰摄像机，在佳能的专利技术——多视角影像合成技术——的帮助下，洁白如雪的朱鹦，掠过城市、山川与河流，每一个瞬间，都呈现在舞台的背景图上。

日本馆的这几样宝贝，在佳能众多的新奇产品中仅是冰山一角。更多新产品与新技术一般出现在五年一次的佳能博览会(canonexpo)上。而这个原来(2000年、2005年)只在纽约、巴黎、东京三大城市展出的盛会，2011年5月也将在上海隆重开幕。届时，佳能会给我们的生活带来什么样的快乐“宝贝”呢?

对于这个问题，吉平和浩笑而不答。在记者的逼问下，他也只说了一句，“唯一能透露的是，我们不会出现同样的产品。”

佳能公司创立30周年的时候，即1967年，总裁御手洗先生在新年贺词中说道：“……我们要右手抓相机，左手抓商务机与光学仪器……”

篇5：宽容使我更快乐作文

在我们生活的星球，比大地更宽的.是海洋，比海洋更宽的是天空，比天空更宽的是心灵，心灵的领域可以包容世间万物，一颗友善的心可以与人为善，化干戈为玉帛。

记得在去年暑假，表弟来我家玩，我正在认真地写作业，表弟就在我旁边玩儿，正当他玩得起劲的时候，他没注意到我心爱的削笔刀在一旁，猛地一撞，我心爱的削笔刀掉在地上，摔坏了。弟弟害怕的看着我，我心头中的怒火一下子燃烧了起来，刚想张嘴大骂他，可一转念：他不是故意的，为何要骂他呢，而且他还小，不懂事。妈妈也总教育我凡事都要宽容，不能斤斤计较。于是我压住怒火，来了个360度大转变，微笑的对弟弟说：“没关系，这东西摔坏了还可以补修”!今天这段插曲，就当哥哥给你做个示范，记住：做人一定要有一颗宽容的心，明白了吗?“明白了，哥哥，我知道了做人要与人为善，对不对?”弟弟眨着大眼睛问，“没错，”我说。着我们俩人笑了笑，笑得是那么爽朗、那么开心。我感到无比快乐，感到窗外的阳光更灿烂，感到天空更蓝了。

从中，我受到的启发是：忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。如果每一个人都有一颗宽容的心，那世界将变 得更美好!

篇6：家纺让孩子更快乐

郧县鲍峡镇余家湾小学 刘艳 赵天兵

何玉洋：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有，有一定的资质和潜力。

家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。化解心理障碍。

家访过程：家访之前我和何玉洋有过多次面对面的交流。他上课好动坐不住，还不善于发言。我每次上课都要提醒好几次：有时慢慢走到他身边，敲一敲他的桌子或摸摸他的头。起初效果还不错，没过几天，这招不顶用了。更严重的是他居然和别的同学打架，还把同学的脸抓了几个深深的爪子印。我意识到这个孩子很可能心理上有些解不开的疙瘩。光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他很认真的听了我的谈话，并承诺：“老师，我错了。我一定改正，请您相信我。”说完将头深深的埋下了，眼泪差点都流了下来，当时我几乎是呆住了。几秒钟的沉默后，我说：“我相信你，你一定会成为好孩子。”

之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，他也没与同学发生过不愉快。我就在心里琢磨，这孩子难道真的改过了？能不能趁着这个机会再鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。

那天是周五放学后，我骑着小摩托车顺便把他送回家。他爸爸刚从地里回来，听到我的来意，立即将我迎进屋，又让我坐下，又让有些不知所措的何玉洋给我倒水。之后，何玉洋又拿出语文书来读，神情上有些不自然。

他爸爸有些急了，说：“老师，放星期都没好好休息，还跑这么远，不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们父子俩都坐下，说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的进步情况简要的说了一下。“毕竟他还是个几岁的孩子难免会犯些小错，知错就改就行。”我把他把别人抓伤一事随便提了一下，并特地交待不要谴责孩子。何玉洋听了我和他爸爸的谈话，心中的一颗石头总算落了地，并要求爸爸留我吃了晚饭再走。我婉言谢绝。

看着孩子快乐的笑容，爸爸说：“老师，今天孩子取得的成绩，都是老师的功劳，真要好好感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了，这与你们家长的教育和孩子自己的努力是分不开的。有你们这么通情达理的家长，这么懂事的孩子，我谢谢你们还来不及呢！”

之后的谈话，大都是对我的感激了。趁着高兴劲，我顺便给孩子提了点要求.何玉洋也做了真诚的承诺。听了孩子的话，我还说什么呢。什么也不必说了，只有不住的点头……

孩子后来的学习状态以及思想上的进步可想而知，更可贵的是他已经养成了良好的习惯，找到了自信，学会了团结和友爱。

通过家访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都满怀期望，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。让他们在快乐中健康成长。