让我们携手同行！

让我们携手同行！（共14篇）

篇1：让我们携手同行！

岁月匆匆，时钟的指尖一秒秒地转动，一分分地消逝，一天天地溜走。听着家中三个挂钟一起走动的声音，“滴答”的声音在黑暗中显得格外清脆，慢慢地向四周晕开。闭上眼睛，细细地感受钟声，或许是因为的脚步走得太匆忙，我们都还没有准备好纪念2017的礼物，只是想在这最后的时刻记上属于2017的钟声罢了。2017的前一夜，我们也许无奈，叹息，这么快2017没了，我们也许兴奋尖叫，度过了2017那所谓的世界末日，我们也许激动，无法言语，明天我们又长了一岁……

太多的也许，是停留在2017尾声的幻想。此刻面临我们的是昨天，今天与明天。今天的我们站在分界线上，但当午夜的钟声敲过12点钟，我们已开始迈起步伐，走向明天，迎接2017的朝阳，新的一天从我们脚下出发。抛开昨日的幻想，感受今日的美好，把握每一个今天，营造每一份美好，不让今天留下任何的遗憾。

今天，是奋起直追的起点。今天，我们不要再沉湎于昨日的一切，不要幻想着明天。今天的我们，都是空白的，新的一天都将从起点重新开始。人生的日历，翻过了一页又一页，停留在空白的，需要我们用双手绘画出绚烂的人生。2017的黑白，我们将在2018填补绚丽的色彩。

我们不要过多回忆昨天的一切，不要一味设想明天的蓝图，沉浸在幻想的梦中，当梦醒后，你将一无所有。选择明天，才是智者最明确的抉择。认真的度过每一分每一秒。把握住每一个今天。

其实，我们为什么留恋过去呢?因为我们对未来一无所知，我们害怕生命中的.每一次改变，我们害怕越长大后，我们的身边没有那么一个人与我们携手共进。所以我们老在追忆过去的岁月，沉浸在过去中的遗憾中。

也许，我们还是会有许多追悔的时刻，昨天的阴影留在我们的脑海中，我们总无法让自己跨过昨天，把昨天当成过去，不去在乎昨天自己所没有珍惜的时刻，总是在叹息昨天，责怪昨天的自己。其实，很少有人可以真的忘怀过去，可以释怀昨天，迎接今天，我们应该学会安慰自己，学会释怀一切，学会潇洒地对昨天挥手说再见，这样我们才能轻松上阵，在今天去努力地弥补昨天所犯下的错。

也许，我们在里，有这样的一群人，可以陪着我们，一起欢笑，一起落泪，一起疯狂……

20，让我们携手同行吧!

篇2：让我们携手同行！

其实不管这一年，我们过得快乐或是伤心、收获还是迷茫，都得和那些开心的日子，那些孤独的夜晚，和那些破碎的承诺，还有那混乱的麻烦说再见了。

在过去的十二个月里，好的坏的，我们都要收下。在时间的脚步中，只有两个字——当下。每一个今日都是我们曾幻想的明天，所以，请为今天加油。

要知道，不管昨天发生了什么，不管昨天的自己有多难堪，有多无奈，有多苦涩，过去的就不会再来，也无法更改。就让昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛都远远地带走，活好当下才是对人生最大的珍惜。

2018年，愿我们能做一个温柔之人，与人为善，羡慕不盲目，知足也知火候，愿我们看透了生活的真相后，却依然笑着去拥抱。

愿所有快乐，无需假装。愿此生尽兴，赤诚善良。一心一意的努力不会白费。认认真真的生活，总能闯出自己的一片天。

篇3：未来,请让我们携手同行

回首这一年,很难用一个简单的词汇来概括行业的发展态势。在经历了一季度的高速增长之后,行业走势由高转低,并在随后的3个季度始终没有呈现出企稳回升的态势。年中时人们对于市场的热望终于被理性接受所取代。对于2012年,企业的预期也逐渐趋于冷静和保守,准备以一种稳健的心态度过这个长度还未知的“冬天”。

这个看似萧瑟的年度行业发展曲线,尤其是后3个季度的趋势相对稳健,但仍难以遮掩其下面所隐藏着的行业暗涌。关于这样一种发展态势,有人将其归因于结构性调整,有人则认为是外部环境的难以恢复;有的企业在咬牙承受着资金链随时可能断裂之痛,有的企业则在期待着行业何时能够洗牌……

17%,中国工程机械工业协会给出的2011年预期增长幅度与十二五期间的平均增速惊人地相似。然而,事实上,这两个数据的吻合并不能反映出行业正在按照工程机械行业的“十二五规划”稳步推进。2009年行业所意识到的苦练内功、夯实基础等发展要点,在随后的高速发展中似乎被遗忘在了一边。2011年下半年,人们才再一次将这些至关重要的发展思路纳入了企业发展的范畴之内。

2012年,一种较为乐观的看法是,上半年持续走低,下半年开始恢复性增长,从而确保行业同比仍有一定幅度的增长。然而,现在人们的心态已然不像2008年年底那般忐忑,不敢去估量2009年的市场走势;而是在危机四伏的生存环境中不断寻找着属于自己的生存空间,并力图在低谷时期开疆拓土,从而抢占市场先机。

于是,在年底举行的中国工程机械工业协会及其下属的各分会的年会上,我们可以看到,越来越多的企业更加注重研发,更加注重企业各环节的管理与效率提升,更加注重企业营销的风险控制。同时更重要的是,人们开始将目光转向后市场领域,售后服务、维修、再制造等领域成为企业关注的焦点,如何通过产品的全生命周期实现企业的效益最大化成为了企业发展的新重心。

但是,我们同时也必须乐观地看到,国家将十二五期间确定为实现小康战略的关键时期,这也就意味着在未来的几年时间内,行业仍有望感受到来自政府层面的稳健拉动。套用一句已经有些过于俗的话来表达我们对未来的期望——“冬天已经来到,春天还会远吗?”

篇4：教育科研——让你我携手同行

对于农村小学而言，我们无法与城区学校相提并论：有限的经费投入、薄弱的基础设施、优秀教师资源的缺乏、整体教师科研能力的偏低，这一切都成了我们顺利开展教研活动的阻碍，影响着农村教师群体的专业发展。如何有效地开展教育科研活动？如何让教育科研融入教师日常生活？如何让教师主动亲近教育科研？我们在不断地思考并探索着！

在我校教科室组织进行的一系列教研活动中，除了做好学校层面的常规理论学习和组织专家引领之外，还重点扶持打造了以优秀教师为核心的四个教师层面的科研团体，进而让教师主动亲近教育科研，主动寻求个人的专业发展道路。

建立“教师理论学习社”——让学习为教师的专业成长奠基

学习是时代发展的主旋律，也是教师专业成长的第一要素。真正意义上的学习能帮助我们更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。2003年初，学校推荐两位优秀青年教师参加了市教研室举办的“青年教师理论学习班”，他们在多次理论学习中受益匪浅，个人理论素养和教学技能得到了快速的发展。在他们的积极带动下，一些爱好学习的教师主动走到了一起，很快成立了我校第一个教师团体组织——“教师理论学习社”。他们从学习《人民教育》、《中国教师报》、《江苏教育》、《江苏教育研究》、《小学教学设计》、《教育科学论坛》等学校现有的教育教学刊物入手，到主动购买《新教育之梦》、《用细节教育孩子》、《反思教育习惯》、《不做教书匠》等专业理论书籍。一本本的教育书籍充实了他们的心灵，擦亮了他们的眼睛，看书学习已经成为他们教学之余最好的休闲方式。有些教师把个人阅读感悟和教学心得及时整理成读书笔记。这些理论知识为他们今后的个人专业发展打下了坚实的基础。

构建“课改沙龙活动组”——让科研成为教师的生活方式

随着新课改的不断推进，教师的教学理念和教学行为发生了很大的变化，随之而来的是教师教学理念的冲突和教学方式的困惑。“我教书已经十几年了，可是今天我突然发现自己不会教书了！”这是一位老教师的心里话，“我的这种教学方式是否符合新课改的理念？我该如何运用新课改理念指导并改进自己的教学？”在青年教师群体中也出现了这样的疑问。此时教师之间迫切需要一个交流的机制和研讨的平台，于是我们就推荐学校“科研型”教师代表孙红霞老师任组长，于2004年秋成立了我校第二个教师团体组织——“课改沙龙活动组”。学校教科室专门安排双周四下午进行“课改沙龙”活动，只要你有困惑，只要你有兴趣，你都可以随时走进“课改沙龙”参加交流。在整个下午的沙龙活动时间内，参加研讨的教师围绕沙龙活动主题进行积极而有效的交流，结合自己的教学实践充分阐述和表达自己的观点，不断反思自己的教学理念和教学行为，让课改理念真正落实到课堂。

建立“课题研究协作组”——让课题引领教师专业发展

2004年秋，随着学校《构建自强环境下有效创新教育策略的研究》总课题研究的顺利结题，学校开始了新一轮的省市级课题研究申报工作，有志于课题研究的老师由学校教科室组织成立了学校第三个教师团体组织——“课题研究协作组”，每月第一周的周五下午开展交流活动，学校各课题组就课题研究方案的论证、申报的程序、材料的整理、课题阶段成果的展现、课题研究报告的撰写等问题进行了多次探讨，初步实现了从教学问题引发研究专题、从专题研究形成课题研究的演变过程。学校教师先后申报了一个省级课题、一个常州市级课题和六个金坛市级课题进行深入研究。目前学校六个金坛市级课题均已顺利结题，学校主课题和常州市级课题正在进行课题结题的准备工作。随着“课题研究协作组”成员的深入交流和探讨，我们发现，学校课题组成员能摒弃功利主义思想，扎扎实实开展课题研究工作，课题组成员之间分工明确、各司其职、互帮互助，既注重理论学习，又关注日常教学；既开展教学观摩，又进行案例反思，无论是从课题研究档案的建立还是课题研究主页的展示，都让人感到学校课题研究的实在和有效。

形成“学科学习共同体”——让课堂实现教师价值追求

随着教师科研能力的逐步增强，教师之间越来越意识到必须让教育科研回归课堂，用新的理论充实自己的教学理念，改变自己的教学行为，从而更好地体现教育科研的价值。于是在学校教师群体中，以学科为中心，以教学为目的，自发形成了我校第四个教师团体组织——“学科学习共同体”。“学科学习共同体”由学校教师中的市级学科带头人领衔，成员包括学校教师中的市级骨干教师和优秀青年教师。“学科学习共同体”的形成，整合了学校优秀教师资源，跨越了年级的限制，摒弃了个人的私利。在平时的课堂教学中，小组成员之间相互主动听课、积极评课已经蔚然成风。在评课交流中，时常可以听到他们为了一个教学细节而展开辩论，为了一个教学目标而反复斟酌，在这里，你可以听到最真诚的意见，你可以得到最无私的帮助。本学期内，学校“语文学科学习共同体”成员还先后到指前小学、尧塘小学等兄弟学校开展“同题会课”、“单元教学”等各种教学研讨活动，得到了兄弟学校的大力支持和欢迎。

随着学校教育科研的蓬勃发展，我们越来越意识到：教育科研不仅仅是一些专家的专利，教师也有自己的“话语权”。因为教师工作在教育“第一线”，其中大量鲜活的教育教学案例就是教师开展教研活动最有力的支撑。在学校教研工作中，学校教科室部门应淡化领导意识，积极为教师营造氛围、搭建平台，致力于让教师成为科研的主体力量，让科研成为教师的生活方式。“青年理论学习社”、“课改沙龙活动组”、“课题研究协作组”、“学科学习共同体”等学校范围内的教师小型精品教研团体的出现，这种“草根式”的教研方式，使我校教研具有了极强的生命力，在短短的三年时间里，学校教师先后有一百多篇教育教学论文在各类国家级和省级刊物上发表，十多个省市级课题顺利结题，多名教师成长为市级学科带头人和骨干教师，学校整体科研水平在市里评比中连续三年名列农村小学前茅。

面对学校整体科研力量的提升和教师个人专业的发展，我们对教育科研也在进行深刻的反思，对教育科研的追求也有了更深刻的理解。在反思中我们认为：1.教师科研应体现在经常性的教学活动中，应体现在教师对教学活动的组织、对实践问题的解决等日常具体行为和教师专业生活方式上。只有从实际需要出发，以解决实际问题为目的的教育科研，才能为广大教师所接受。2.教育科研应该是一种自下而上的教研活动，应该是从教师内心主动发出的一种需求，应该是教师个人专业成长的一种引领，而不是让教师觉得教育科研高高在上，遥不可及。只有让教育科研融入教师的日常教学当中，成为教师生活的一种习惯，教师才会在教科研的道路上且行且思，不断收获，不断超越！

篇5：我们携手同行日记

xx月xx日，今天轮到我煮早餐，又赶上今天是我们三下乡实践队伍开班仪式，我们考虑到今天是活动的第一天，学生们应该会迫不及待地来学校的，所以我们5点半到厨房煮粥和煲黄豆。我们组的队员好给力，相对之前来说，较快的煮好早餐。我们的队员在7：30分左右吃完早餐。早早做好准备，等待学生的到来。小学生陆陆续续地来到学校，报到现场气氛活跃，小孩子好兴奋，我们队员更加全力以赴，力求带给学生不一样的感受。

新生报到后，我们在会议室举行了岭南师范学院化学化工学院“晨曦”社会实践队开班仪式。黄校长对学生讲话，要求学生严格要求自己，好好跟我们这些大哥哥大姐姐学习知识。队长吴倩也对学生说出她的寄语。会议持续了大概二十分钟，主持人惠发宣布开班仪式圆满结束。

接下来，我们开始分班，一群群小朋友被分到各自的班级，班里好活跃。小学生既可爱又调皮，我们对他们既疼爱又生气。真是矛盾极了。

下午，我们在会议室播放了我们的选课视频，让他们更加了解这些课程的.内容。其中一个关于介绍我们五四评优的总结视频，让我们看到过去一年，我们班级走过的路，我们越来越团结，越来越上进，追求更高的目标。一路走来，我们风雨同济。现在，在三下乡，我们并肩作战，共同解决各种难题。

篇6：让我们携手同行！

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《复兴中华，我们携手同行》。

泱泱华夏文明五千年，多少荣辱兴衰如不朽的年轮，镌刻在每个炎黄子孙的心中，成为一个个永恒的烙印，让人回味，也让人叹息。

是的，我们曾骄傲过，不是因为我们是黑头发黄皮肤，而是因为我们的祖先灿烂辉煌的古代文明，四大发明让着实我们自豪了好一阵子，造纸术的出现，让文字摈弃了甲骨竹简的厚重载体，而变得轻便灵巧；指南针的发明，给航海业开创了美好的前景；印刷术代替了手抄版；火药造出了美丽的烟花爆竹。可就是这个我们用来制造烟花爆竹的火药，外国人却用来制造长枪短炮，炸开了我们祖国的大门，从此开始了中国近代史上半封建半殖民地的屈辱生活。帝国主义列强，践踏我们的国土，掠夺我们的财富，焚烧我们家园，杀害我们的同胞……血迹斑斑的近代史，让我们明白了落后就要挨打的道理。

水深火热中的中国，出路在何方？谁才能带领全国人民去战斗呢？那就是伟大的中国共产党——那个从南湖的小船上诞生的崭新的时代先锋，他们身先士卒，把帝国主义赶出了中国，推翻了三座大山，让人民当家做主人。

如今，一切都欣欣然变得美好起来。我国的体育事业蒸蒸日上，一块块奥运金牌洗刷了“东亚病夫”的耻辱，五星红旗飘扬在世界各地的体育场馆，雄壮的国歌激情澎湃。航天事业蓬勃发展，毛主席诗词中写的“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪言壮语已经成为现实：“嫦娥一号”、“嫦娥二号”成功登月，我国的“蛟龙号”潜水器可以下潜3700多米，这真是让人兴奋的消息！

可实现中华民族的伟大复兴，道路依然很漫长，需要我们一代代的中国人付出艰苦卓绝的努力。赶超世界强国，我们要做太多的事情，发展教育，发展经济，发展科技，发展航天，发展一切可以发展的空间，拓宽一切可以拓宽的领域。

国家兴亡，匹夫有责。我们每一个少年儿童，同样肩负着复兴中华的神圣使命。热爱祖国，好好学习，尊老爱幼，扶危济困，锐意进取，顽强拼搏。从身边的小事做起，涓滴汇成江海，小举成就大爱。让我们的祖国青山常在，绿水常流。让我们的家园空气清新，蓝天澄碧。让我们的亲人老有所养，病有所医。亲爱的同学们，让我们携手同行，在复兴中华的漫漫征程上，每一声号角都凝聚着我们祖先的呼唤，每一次扬帆都飘荡着我们民族的忠魂，每一次前进都挺直我们铮铮的脊梁。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在复兴中华的道路上，我们将携手同行，劈波斩浪，扬帆远航！

篇7：让我们携手同行！

安全演讲稿：让安全与生命携手同行

各位领导，今天我演讲的题目是：让安全与生命携手同行

首先，让我们问几个“安全是什么？”

“安全”是什么，安全就是生命！

近年来，在林林总总的安全事故中，我们可以看到，几乎没有哪一次的安全事故不涉及到生命的受损与消亡。几乎没有哪一次的安全事故不给生者带来无限的恐惧和长

痛。安全同生命结伴，与生命同行！不重视安全，不讲求安全，就意味着对个人生命的践踏，对他人生命的鄙薄！

“安全”是什么，安全就是效益，对企业而言，“效益”又意味着什么，那就是企业的生命！效益，事关企业兴亡。没有效益的企业，是行将消亡的企业；缺乏安全保障的企业，必是短寿的企业。一个企业，其财富越多，安全就越趋于重要。因为我们不愿看到：一次重大的安全事故而使多年的财富毁于一旦。因为我们不愿看到：曾是几代人的艰辛努力瞬间乌有，因为我们更不愿看到：凄残残，悲泣泣，痛彻心骨的哀鸣。安全，是看不见的效益，它是最大、更是最根本的效益

“安全”是什么，安全更是责任！

我们是社会人，既是社会人，我们就不只是为自己而活，也是在为他人而活。关爱自己，关爱他人，是我们每一个人的责任！不要以为只有领导者才有责任，更不要以为只有当事人才有责任，事实上，我们每一名员工，每一名企业的工作者都有属于自己的责任。人是企业的灵魂，那么，“安全”就是灵魂的“免

死牌”。这份责任，事关你我。安全防范，重于泰山！

保安全、促安全，不只要喊，更要去做，知行统一！

要做到安全，就必须思之于先，预之于前。孙子曾在兵法中说过，“预则立，不预则废，”道理简明而深刻，而安全也正如兵家胜败之常理。试去想想，有多少安全事故不是因为我们司空见惯、见怪不怪而导致，又有多少事故不是因为我们不想也不问、慵懒疏忽所造成！要安全，就要动脑；要安全，就要思考。要安全，就要防患于未然。安全，是我们共同的责任，安全是我们最大的保障，安全更需要你、我、他共同的维护。

要做到安全，就必行之于严，操之于细，束之于法。

细心和严谨向来是维系安全，避免事故的优良品格。细心，将使安全隐患无法渗透。严谨，将使事故可能最终消亡。粗心大意，宽松随性，也只能为毁灭自己和他人的事故酿造摇篮！而今天，你作为一名工人，你就要追求每一项操作的一丝不苟，你就要追求每一个部件的性能优良，你更要追求每一道工况的完美调试。让我们重新审视那些“刻板”的制度吧，不要把它们只钉在我们的墙面上，更要紧的是把它们钉在我们每一位人的心上，以使我们的血液永远驻守着安全的保护之神。

如果把“安全”比喻成一棵树，对企业来讲，我们推行的操作规程、hse的管理程序及iso9001的认证标准，不正是我们土壤中种植的“安全树”吗？把每一个枝节都修理的顺理成章，参差有序，枝繁叶茂.让它最大限度的为我们撑起安全的防护绿荫。

朋友们，安全，一个不老而永恒的主题。安全，它不老，是因为它常常被我们忽视；它永恒，是因为永远维系着新生。安全，它不老，是因为我们常常弃之而行。它永恒，是因为总是在黑暗中启明。安全，它不老，是因为我们常常被它抛弃。它永恒，是因为永远染就

篇8：2014,我们携手同行

《现代工业经济和信息化》国内统一连续出版物号CN14-1362/N、ISSN2095-0748, 半月刊。本刊遵循“专业、权威、特色、深刻、实用、互动”的方针, 解读工信领域最新的政策法规, 推动工业和信息化的融合, 关注行业热点及焦点事件, 与专家学者共同探寻工信领域发展的趋势, 提供前瞻性的建议和方案, 搭建政府、企业、学者等多方交流合作的平台。

《山西化工》国内统一连续出版物号CN14-1109/TQ、ISSN1004-7050, 双月刊, 是山西省唯一综合性化工科技期刊, 为中国石油和化工行业优秀期刊。杂志以促进化学工业发展为己任, 重点报道国内外化工、煤化工等相关领域的新技术、新产品、新工艺、新设备, 捕捉国内外相关科技动态和经济技术信息, 追踪国内外相关市场热点, 突出学术性、前瞻性, 技术兼容, 信息量大。

《山西冶金》国内统一连续出版物号CN14-1167/TF、ISSN1672-1152, 双月刊, 是山西省冶金行业唯一的国内外公开发行的综合性科技期刊。杂志面向冶金生产和科研, 主要刊载冶金工业各专业领域的学术论文、实用技术、国内外新设备和新动向, 并进行全国冶金行业 (黑色、有色) 企业介绍和产品介绍, 报导相关学科的发展动态、研究、设计、生产和管理等方面的成果, 总结冶金工业改革发展创新的经验。

《机械管理开发》国内统一连续出版物号CN14—1134/TH、ISSN1003—773X, 双月刊, 是集机械工程技术及机械行业管理科学为一体的专业科技期刊。期刊设有政策解析、名企风采、专家视点、设计试验、应用技术、行业资讯、绿色低碳、两化融合、学苑论坛、管理创新、行业资讯、机械百科等栏目。曾获全国科技期刊二等奖。

伴随着行业的发展步伐, 山西经济和信息化出版传媒中心已经走过了不断成长2013年, 真诚感谢您一直以来对我们的支持与信任!2014年, 山西经济和信息化出版传媒中心所属4种期刊将继续坚持正确办刊宗旨, 不断提高期刊品牌效应, 从而更加贴近读者, 更加适应行业发展, 我们也更加期待您的关注与合作!2014, 我们携手同行!

篇9：让我们携手同行！

毫无疑问，《好妈妈胜过好老师》的书名具有很大的争议，现在，《好爸爸胜过好老师》、《好父母胜过好老师》等一系列跟风书籍充斥着市场，给教师的形象带来很大的冲击，让教师们“躺着也中枪”。

一、理性看待“好妈妈”风暴

作为教育工作者，对《好妈妈胜过好老师》畅销所引发的“好妈妈”风暴要有客观理性的认识。

1.“好妈妈”的作用理应得到重视

“好妈妈”也可理解为好的家庭教育，“好妈妈”的确在孩子的成长中起到积极的作用。家长的教育观念和教育行为对孩子的健康快乐成长是非常重要的。在现实中，有些家长放弃了自身的教育责任，把所有的教育责任都推给学校和教师，这是非常不可取的。作为孩子的第一任和终身教师，家长起着孩子重要的人生导师的作用。现在，有关部门也认识到了家长自身素质的重要意义，各级妇联开展的“母亲素养工程”就是政府层面提高家长素质，推动家庭教育发展的例证。“推动摇篮的手，就是推动世界的手”，这句话充分说明了母亲在推动社会发展中的作用。因此，“好妈妈”促进孩子成长的作用理应得到进一步的重视。

2.“好妈妈”和“好老师”孰重孰轻不宜简单比较

“好妈妈”所指代的家庭教育和“好老师”所指代的学校教育，是两种不同类型的教育，它们各司其职，不能相互替代。孩子的健康快乐成长，需要两者有机配合，缺一不可。孩子成长过程中，既离不开“好妈妈”的支持，同样也需要“好老师”来给力。只有学校教育和家庭教育相互配合，发挥育人的合力，才能更好地促进孩子的成长。因此，家庭教育和学校教育是不能简单地比较孰重孰轻，这就跟蔬菜和禽蛋无法比较谁的营养更好是一个道理。

3.无意“受伤”的教师需要反思

在《好妈妈胜过好老师》一书中，作者把“暴力作业”称为“教育事故”，并把“暴力作业”分为“数量大”、“惩罚性”、“恶意评价”三种。“暴力作业”不仅给孩子的当下生活带来痛苦，更破坏着孩子对学习的兴趣和韧性，对他们一生的学习情感、学习态度产生消极影响。可见，暴力作业的破坏性是很强的。

《上海教育科研》2012年第8期刊登了《论教师的作业哲学》一文，提到当下很多教师心目中的四大作业哲学：一是作业占领哲学，学生的课外时间，你不去占领就会被别人占领；二是作业主打哲学，不布置作业，想提高成绩没门；三是作业数量哲学，要提高成绩，作业当然越多越好；四是作业自慰哲学，多布置点作业，晚上睡觉踏实。如果教师秉持这样作业哲学的话，那么，他们偏爱暴力作业也就不是为怪了。

因此，在《好妈妈胜过好老师》读本盛行中，尽管教师很无辜地中了“枪”，被“贬低”了一回，但是，“无意”受伤的教师的确需要反思。

二、“好妈妈”风暴背后的原因值得深思

作为教育工作者，不仅要理性看待“好妈妈”风暴，更要学会从其背后去寻找原因。

1.家长对孩子的教育有了更多的诉求

今天，大多数孩子都是独生子女，家长对孩子的教育期望越来越高，他们把未来的希望全都聚焦在这棵“独苗”身上，来不得半点闪失。全国青少年研究中心孙云晓副主任曾做过调查，结果发现，父母给孩子的目标几乎是一个不可能完成的任务：91.7%的父母希望孩子获得大专以上学历，其中54.9%以上的父母希望孩子读到博士学位，大多数父母要求孩子考试成绩要在前15名。家长的要求虽不理性，却很执着，于是，他们把对孩子高期望的压力就转嫁到学校和教师身上，对学校和教师提出了更高的要求。

2.教师的专业水平需进一步提高

目前，教师的专业发展水平尚不尽如人意，还需要进一步提升。实际上，课外补习的盛行，暴力作业的背后是教师专业水平不足的反映。当前，少部分教师可以做到精讲精练，大部分教师则需要多讲多练，极个别教师甚至在乱讲乱练。这样，不同的教师就会让学生的课业负担大不相同。全国著名特级教师吴非说，水平越差而责任心越强的教师，对学生造成的伤害就更大。因此，努力成为一个智慧型的教师理应成为教师的追求目标。

而且，今天家长的受教育水平普遍提高，很多家长学历高，对教育有见地，如果教师不注重自身水平的提高，就很难赢得家长的信任和尊重。

3.学校和家长的“统一战线”需加强

学校和家长的目标是一致的，理应成为统一战线的同盟军。因此，家校共育既是必要的，也是可行的。在现实中，家校之间的联系还不够密切，家校共育的内容还不够完整。

当今，中小学家校共育不足主要体现在以下两个方面：一是家校共育缺乏计划性和系统性，一般是期中、期末举行家长会，或是当学生出现问题时，学校邀请家长来共同教育学生；二是家校共育的内容比较单一，主要局限于智育，很多内容都是围绕着学生是否守纪和学习成绩的提高而展开，而品德、身体、审美和劳动方面则被忽视。可见，学校教育和家庭教育如何更好地形成合力，是一个不容忽视的问题。

三、让“好老师”和“好妈妈”携手同行

教师和家长之间没有必要比较谁胜过谁，重要的是为了孩子更好的未来而携手同行。

1.教师要真正赢得家长的信任

作为专门育人机构的学校，在家校共育上应起到主导作用。当然，其中的很多工作都是落实到教师尤其是班主任身上。因此，对于教师而言，和家长建立和谐的协作关系是非常重要的。

要真正赢得家长的信任，教师必须明确在家校协作中的定位，不能让自己高高在上。最近，《班主任兵法》系列畅销书的作者万玮出版了其新作《用服务的态度做教师》，很发人深省。书中提到，教师的服务对象也应包括家长，教师作为教育专业人士，应当承担更多的专业职责。当家长迷惑、彷徨乃至无计可施时，教师的援手就是最好的服务。孩子的问题根源常在家庭教育，帮助家长进行调整，对他们进行专业指导，乃是教师分内之事。

如果教师用服务的态度做教师，用心为家长服务，从而赢得家长的信任也是顺理成章的事。《中国教育报》也曾刊登过一篇《不要随意传唤家长》的文章，对教师在家校协作中高高在上的现象进行反思。因此，教师对学生的关爱要让家长感受到，并且让家长内心有一种感动，这样，教师就能更好地赢得家长的信任。

2.教师要切实提高自身专业水平

打铁必须自身硬，教师必须在提升自身的专业水平上做文章。2011年12月，教育部就中小幼《教师专业标准》（试行稿）向全国教师和社会各界征求意见。2012年9月14日，教育部正式颁发了中小幼《教师专业标准》（试行稿）。《教师专业标准》的颁布，对教师的专业水平提出了更高、更新的要求，需要教师们努力提高自身素质。

教师要有自身的专业尊严，除了提升自身的学科专业水平外，还需提高德育专业水平。我国著名的德育专家，北师大教授檀传宝认为，教师的德育专业化不仅仅是班主任、德育课教师的德育专业化，更是全体教师的德育专业化。《教师专业标准》也明确将教师的德育能力作为全体教师的必备能力。因此，教师应在提升自己的德育专业化水平上下功夫。

教师要赢得家长的支持，除了真诚之外，还需要实力，需要有渊博的知识和卓著的见识，并能在教育上发出有影响力的声音，从而让家长心悦诚服。

3.学校要建立多元的家校互动平台

作为家校共育的主导力量，学校要建立多元的家校互动平台，为家校关系的和谐创造有利条件。

2012年3月，教育部出台了《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》。这个指导意见中，明确了家长委员会的“参与学校管理”、“参与学校教育”、“沟通家长与学校”三大职责。因此，学校要通过家长委员会，让家长代表参与学校管理，并倾听家长的呼声，让家长代表更好地起到家校沟通的作用，通过建立家校对话机制，促进家长和学校的相互理解。

另外，学校还可以充分开发家长的教育资源，让家长参与到学校的育人工作中来。比如，邀请各行各业的优秀家长，为学生进行生涯教育的辅导；借助家长的资源优势，为学生提供社会实践的场地；发挥家长的特长，让他们作为学生研究性学习的指导老师；借助优秀家长资源，作为学校家长学校的师资，开展家长间的互助交流，提高全体家长的素质。

篇10：让我们携手向前的作文

五千年悠久文化的传承，各种磨难的洗礼，中国依然屹立于世界之林。而现在的中国，更是快速发展前进着。中国人不屈不挠的毅力，奋勇向前的精神让人们为之叹服。我骄傲，因为我是中国人!

在快速发展的今天，中国的变化随处可见。在城市，各色居民小区犹如雨后春笋，竞相拔地而起。原先低矮破旧的平房已是旧貌换新颜了。幢幢楼房大有欲与天公试比高的气势!这，是中国的形象代表，是中国发展成果的展现，更是奇迹的缔造者!与城市截然不同，农村的生活也开始有了改变，那飘散著泥土之香的小丘山，那和平而安详的村庄...它不甘落后的努力是新中国发展的功臣。城市正在蜕变，农村更在新建!

在繁华的大都市里，小巧玲珑的花坛公园，深入云霄的高楼大厦，错落有致的市井街道，一幅幅优美的城市巨变图景呈现眼前;在静寂的农村里，黄绿相映的田野风光，炊烟袅袅的农家小院，鳞次栉比的羊肠小道，青箬笠，绿w衣。

城市的发展我们有目共睹，农村的变化我们心知肚明。

城市人的快速发展不仅有城市人的努力，更有农民的物质帮助;农村的巨大变化不只是农民自己的杰作，还是城市人智慧的结晶。城市、农村的相互合作，成就了自己，更成就了中国!

农村是中国的物质基础，而城市则是中国的发展保证。城市人的生活离不开农民的物质供给，新农民的出现更离不开城市人的带动。

其实，农村与城市仅两字之差，它们不分贵贱;城市人和新农民更是没有距离的。城市的雄起，是那些在城市里打工的农民工的功劳，因为他们的努力付出，才有了今天的温馨家园，因为他们的认真工作，才有了今天的`多彩生活。无论何时何地，他们都奋斗着。在我的眼中，他们虽平凡，但平凡中更渗透了伟大。可以说，中国的发展中，因为有了他们，才会有今天的中国!

城市人与新农民的结合，是一种智慧的理性，是一种饱经世事沧桑的结果，更是一种磨难，庸俗的腐质中萌发的常青树。它，是一种心灵的感悟。魂铸中华，弘扬民族精神，铸就中华之魂。

遥想古时，展看今朝，城市人与新农民的精神之魂会如高立的丰碑，铭刻着世代相传的铮铮誓言......

篇11：新学期让我们携手前行寄语

刚刚走过的`20xx年，是我们全体宁永路人不懈奋斗，取得丰硕成果的一年。

骄阳八月，我们相聚宁永路，以严谨认真的准备憧憬未来。

秋风初起，我们承办了县习惯养成教育推进月活动总结会、小学科学优课展评、小学语文作业设计暨习作教学研讨会、市小学信息技术观课议课活动，接待来访客人xx余人次。

飒爽金秋，我们获得江苏省“优秀家长学校”、盐城市“和谐校园”、盐城市“教育教学管理水平示范校”、滨海县小学教学工作优秀奖等多项集体荣誉。

冬阳微薄，我校七、八年级以总平均分高出第三名30分的差距捧得又一份硕果！

盘点成绩，我们满怀喜悦；展望明天，我们充满自信！

崭新的20xx年，是我们全体宁永路人抓住机遇、迎接挑战、再创佳绩的一年。

篇12：【推荐】让我们携手点亮爱心作文

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的让我们携手点亮爱心作文，欢迎大家分享。

朋友，当你在明亮的灯光下，尽情享受阅读给你带快乐和幸福时候；当你手中看完了书没地方保存，想当废纸处理时，就是否会想起住在我们周围一些小朋友，他们虽然我们是同龄，可由于很多原因，他们却享受不到书香给他们快乐和幸福。

看到校信通举行的公益捐书活动，我真是急不可待，有了校信通这个公益捐书的渠道，真是书香越飘越远。我立刻开始选择捐的书目。捐什么好呢？我必须挑出最有意思，最值得一看的.书捐给小朋友们。我挑选了我的四本《魔法女孩》系列的书籍，书中魔法的女孩可真有点魔法味道，故事情节生动活泼，让人看了只想发笑，还有一条值得提是，这四本书是我今年参加春节写博征文荣获二等奖的奖品，共享给我的朋友们，我感觉更有意义。

魔法女孩都是文字书，没有拼音。这样低年级的学生就看不成了，我得为低年级的学生着想啊！在捐一本带拼音的书目吧！干脆把拼音版的《三国演义》捐给我们朋友们，读中国名著，更能体会到中国文化历史，这本书上不但有拼音，语句也很容易理解，完全没有历史的枯燥性。低年级的小朋友们一定能看懂的，从小就知道三国故事，我想仰他们一定会有很多三国英雄崇拜。

选定了书目，我开始填写我的爱心卡。由于爱心卡是黑白打印的，不太美观，我拿出了我的荧光笔，准备给它装饰一下。我在“爱心卡”这三个字上都涂上了鲜艳的颜色，张张都不一样，校信通的标志我也给描成了不同的颜色。这样看起来就更有动感了。我在每张卡片上，用水笔端端正正的填写好，并用双面胶粘在了书上面。

一切就绪了，可以邮寄书了。我马上拿着钱跑到了邮局，邮局阿姨吃惊地问：“小朋友，你要干什么？”“我想邮寄几本书，可以给我一个盒子吗？”阿姨看了看我那几本书的大小，对着屋里喊了一声：“盒子，8号大小！”不一会儿，又有一个叔叔拿着一个盒子过来了，他把那盒子打开，把我的几本书一本一本的装进去。刚刚好，这样就不怕运输过程中在盒子中有损坏了。阿姨用胶带把盒子缠好，递给我一张单子，让我填写一下。我端端正正地写上了收信地址、收信人以及寄信地址一些应填写项目。阿姨撕下后面的一张纸，把我这张单子牢牢的贴在了我的货物上面，并给我一张单子的复印件。我高兴地交了邮费，拿着单子的复印件走出了邮局。

我邮寄出了我的书，心里无比的澎湃。这书几天能到呢？到时候接到我捐的书的人是男孩还是女孩呢？他们会喜欢我捐的书吗？我思序万千，但愿他们能从书中找到乐趣，让书香流进他们心芳。

篇13：让我们携手共建灾区

如今，灾难虽已渐远，伤痕却待治愈。当前的四川灾区百废待兴：地壳运动所造成的各种损坏亟待修复，数千家企业处于停产状态亟待援助，数以万计的产业工人待岗在家亟待安置，数以百万计灾民的生计问题亟待解决……一切生活秩序、生产秩序、经济秩序、社会秩序亟待恢复和共建。

作为一向以关注企业发展、关心企业家成长为己任，始终与广大企业管理者同呼吸、共命运的经营管理者杂志社，值此灾难降临之际，首先关注的是灾区企业命运，想到的是如何帮助受灾企业尽一份心，出一份力，共度时艰，走出困境。为此，我们在第一时间内提出了开展“灾后共建结对帮扶”公益活动的思路，决定：不惜投人力、物力和版面，利用自身资源优势和广泛影响，搭建一个信息中介平台，义务收集并发布受灾企业和赈灾企业相关信息，力促赈受双方结对帮扶。

大灾显大爱，患难见真情。这是中国企业界前所未有的一次志愿互救行动。

天下兴亡，匹夫有责。这是一次意义重大、造福灾区子孙后代的共建行动。

篇14：让我们携手前进

1.勇于认错，从我做起

记得那天上午第3节课才下课，办公室同事就让我赶紧到宿管那里去，他说宿管很急很生气的样子，我一听心里就一忐忑，肯定班级里的小子们给我惹祸了。果然宿管员很生气地告诉我，昨天晚上巡查宿舍的时候，他发现我们班一个宿舍的几个人都在天台上一边乘凉一边吃瓜子，在教育他们的时候，其他同学都承认了错误，只有黄某和他吵了一架，并且骂了些很难听的话，希望班主任处理一下。接完电话后，我非常生气，又是黄某。此时，我就暗暗想一定要严肃处理这件事情。

中午我把黄某喊到办公室，狠狠地批评了一顿，发现他有种很不服气的情绪在里面，我暗想，这个孩子虽然平时情绪容易冲动，但是也是个犯错就认的孩子，个性不是很倔强的。我平复了下激动的心情说：“现在老师该说的说了，你好好想想有没有什么要对我说的，给你一次机会，自己掌握。”过了10分钟，他说了经过：晚自习下课后，天气太热，宿舍空调又坏了，他们几个人睡不着就在在外面走廊里纳凉，不知道谁发现了小阁楼的门没有锁，想想在外面又怕影响到其他同学休息，于是他们几个一商量就到天台上去乘凉去了，不一会儿就被宿管发现了，就说他不按时休息，他们解释了下，都准备回宿舍了，可是宿管还在那里说个不停，还说要跟班主任怎么怎么说，听此，他就觉得管理员太过分了，就跟管理员争吵起来。他又说：“他虽然有错，但是管理员也有不对的地方，动不动就拿班主任来压他们。他认为管理员不会尊重学生，因此根本不值得他尊敬。”听到此，我突然觉得班级肯定有部分同学是认同他的看法的，我不知道自己这样做到底是对还是不对？我这样做会不会给他造成心理伤害？

此时，我觉得该如何评定这个学生非常难，既不能说他做得不对，又不能完全肯定他做得对。如果说学生做得对，就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定他说得有道理，管理员有时候确实不了解情况，处理得不妥。但是你肯定也有不对的地方，管理员老师也是老师，即使有不对的地方，还是应该要保持尊敬的。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？如果你父母不尊重你，你是不是就不尊敬他们？所以我希望你在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的素质。最后，我还说：黄某同学今天老师一开始很生气批评了你，可能伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。第二天早上，我在很远的地方就看见黄某同学站在我办公室门口，当我走到办公室门口时，他向我说一声：“班主任早，昨晚我想了好久，发现自己有很多不对的地方，比如和管理员吵架……”我发现他一夜之间长大了很多。

从这件事情中我得到了一些启发，我们作为教师，在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。因为职中学生的心理其实也是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。

2.巧妙批评，树立正确的人生观

班级胡某，父母在他很小的时候就离异了，现父亲另组家庭，所以他平时和爷爷奶奶生活在一起，他的行为习惯差，作风有问题，在班级的影响很大，虽然经过多次交流，但是总觉得这孩子还没有完全敞开心扉。某日下午接到12机电班主任电话，他们宿舍失窃了，让我看视频认人，看到视频中那熟悉的背影，我的心一阵痛。我把他叫到办公室，很平静地问他最近有没有犯什么错误，自己先坦白的话我就可以原谅你。他一下就把事情交代了，说看到人家宿舍门没有关就去翻宿舍并拿了人家包里的钱，述说过程中他的神情很淡定，我想应该不是第一次，结果在询问之下了解到之前他也拿过自己班级同学的钱物，被发现后答应同学分期归还，听到此处我已经气得说不出话来，我在想这么阳光的一个学生为什么会走上这条路，我应该怎么办？于是我立即打电话给家长，让他速来学校，结果我发现了问题的所在。家长接通电话后，我把事情的经过和他说了，他很淡定地跟我说：“老师，你打110吧。这个孩子我也不想管了，我上班很忙，没有空。”我一听立即就火了，在电话里就说道：“作为家长您不能这个样子，孩子现在出现了问题，我们应该及时帮助他改正，而不是一味地责怪和放弃，再说就算打110的话作为监护人，你也是要在场的，不管今天多忙，您为了孩子一定要来，我在学校等你！”说完我挂了电话。临近下班他父亲终于出现了，我和他先在办公室外面聊了一会，知道了这个学生以前在初中的时候也发生过类似事情，大概了解情况之后我嘱咐了他不要责怪孩子，事情已经发生了，看看我们应该做点什么可以让孩子转变过来。当父亲进入办公室的时候，学生情绪开始有点激动起来，当他爸爸责怪他的时候，他终于爆发了，他一边大哭一边指责父亲：“你现在还关心我嘛？你不是天天忙的嘛？要不是今天班主任坚持你会来看我嘛？你知不知道你给我的那一点钱，我根本就不够花，打电话问你要钱，你总说没有，后来干脆不接我电话……”一声声的指责，我听了在旁边偷偷抹了下眼泪，我终于明白了学生心中的委屈，看到他爸爸早已经红了眼眶，我想今天这个事情可以圆满解决了，后来通过和爸爸一起对他进行批评教育，错了就是错了，使他思想上彻底认识到了错误，在班级里也给他自我展现的机会，让他重拾自信，使他感觉到自己的价值所在，现在他已经是学校电子技能竞赛的选手，代表学校出去比赛，还屡次获奖。后来孩子爸爸告诉我，当时他其实很意外，因为孩子从来没有说过这样的话，他真的错了，以后一定会关注孩子的成长，而不是一味地怀疑他，现在他们之间的关系很融洽。

通过这件事情我想作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可以教育可以塑造的。我们不能感情用事，用一成不变的老眼光看学生。学生犯了错误，更应该动之以情，晓之以理，让他虚心接受你的批评，而不是一味地伤害学生自尊心，这样更容易激发学生的反叛心理，那样班主任工作就更难做。所以批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖搂出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我！”这样很不利于学生改正错误，还会严重伤害了学生的自尊心，使他们失去努力改正缺点的勇气和信心。

3.不可轻视孩子的情感

“我到现在都还清晰地记得您当我班主任的一个星期后的场景，你走进教室后就把我叫出去了，我当时想的是：哎看来这个班主任要给我个下马威瞧瞧了，然而结果却是你夸奖我昨天晚自习维护纪律的表现。说实话这真的让我有点不敢相信，所以，我很感谢您教会了我很多，也让我成长了很多”。这段话是班级的刺头学生于某写的个人小结，于某是在刚接手这个班级的时候前班主任特意嘱咐过要注意的学生，该生很有个性，在初中时就是个“小霸王”，来校也多次和班主任有过冲突，在班级很有威胁。于是针对他这样的个性，我一接手这个班级就找了他，说要他帮我这个女老师的忙，让他做纪律委员负责班级上课和晚自习的纪律的工作，他很乐意地接受了，并且做得很好。我觉得如果我们一味地居高临下地生硬说教，他们可能很难接受，如果他们内心排斥你，那么教育起来也更难了。所以我们要给予他们应有的尊重，他们就会更尊重你，即便是最调皮的学生看见你客客气气的，他也是受宠若惊的，这样教育起来就容易了。我认为有的时候我们要做到批评和表扬出乎学生的意外，批评他们认为不是问题的问题，表扬他们认为不是优点的优点，细节教育学生很容易接受，效果也好，并且学生会认为你是在真正关心他，但是也要让他知道老师是有原则的，老师是为他们成才而努力，这样学生会更爱戴和尊重自己的老师。