盐田河镇中学一岗双责

盐田河镇中学一岗双责（精选5篇）

篇1：盐田河镇中学一岗双责

盐田河镇中学“一岗双责”制度

根据上级有关文件精神，为进一步落实学校安全工作“一岗双责” 和“一票否决”制度，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件。学校每个教职员工，既要对自身业务工作负责，也要对本职范围内的各项安全工作负责。现结合学校实际制定安全工作“一岗双责” 和“一票否决”制。

安全工作领导组 组长：周顺斌 副组长：周义兵 成员：夏长春 董光辉 程志华 雷启华 余海明 夏一凡 夏吉仁 李志锋 李应东

一、学校安全工作领导小组职责： 组长：（周顺斌）

1．全校的安全工作的总负责人，对学校安全工作负总责。

2.负责全校安全工作的统筹规划；定期召集领导小组成员召开学校安全工作会议，总结并部署安全工作。3.随时督查和了解各部门安全工作的开展情况、存在问题及整改落实情况。

4.遇突发事件时，启动安全工作应急预案，要及时赶赴现场，担任总指挥并对善后工作负总责。

5.代表学校与上级有关部门签订安全工作目标责任状，与各分管领导、处室负责人签订安全工作目标责任状，实施安全工作目标管理。

6.加强师德建设，做好教职工政治思想工作，掌握校内教职员工中的不稳定因素。

副组长：（周义兵）

1.分管行业安全工作的第二、第三责任人。对分管行业的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的牵头处理，对分管行业安全生产负领导责任。

2．贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》和各级有关文件规定，负责班主任、教学老师等岗位安全职责的制定。

3.负责教学日常安全巡视制度、信息传递制度和教学事故预案的制定。4.负责学生校内外活动的安全教育管理工作，确保教学活动的各项安全。

5.负责学科任课教师教学中的安全教育工作。负责开展法制、安全教育、预案演练，全面提高学生的安全意识及自救能力。开展对学校师生安全方面的案例研究分析，提高班主任安全管理意识。6.教学活动中，如发生安全方面事件，及时向学校领导汇报并协助处理。7.建立班主任应急安全网络，制定班主任、老师的日常入班巡视制度。8.做好学生大型集体活动的预案演练、以及信息传递制度的宣传教育工作。9.负责高三年级部安全和教学工作。

副组长：（周义兵）

1.分管行业安全工作的第二、第三责任人。对分管行业的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的牵头处理，对分管行业安全生产负领导责任。

2.负责后勤人员安全岗位职责的制定，实施后勤方面安全工作目标管理。

3.协助校长做好学生大型集体活动的预案制定工作，节假日安全值班制定工作。组织实施学生人身伤害责任险工作。

4.负责学校基建施工安全各项工作，协助校长做好与外来务工人员的安全签约工作，并做好日常管理。5.定期做好学校水、电、气等设施设备的安全检查、维护工作，保证学生用水，用电等安全。6.遇有突发事件，要保证各种物资的供应及时、充分、到位。

副组长：（李应东）

1.分管行业安全工作的第二、第三责任人。对分管行业的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的牵头处理，对分管行业安全生产负领导责任。

2.负责学校纪律检查委员会的领导工作。负责党建和党群组织各项活动的安全工作。

3.认真开展矛盾纠纷排查调处，协调教职工之间、社区与学校之间的安全工作, 维护学校和谐稳定工作。4.负责对各项安全问题实施全面问责工作。5.负责学校艺体工作。

6.负责高二年级部安全和教学工作。

办公室负责人（程志华）1.负责学校的接待工作。

2.负责学校交通车的安全管理工作。

3.负责学校的文件起草和签发安全，学校印章的安全管理。4.负责学校办公室、档案室、保密室的安全工作。5.负责学校招生安全工作。

6.负责学校后勤人员的思想动态、心理安全管理。7.负责学校用工合同的签订。8.负责初中部安全和教学工作。

9.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

工会负责人（夏长春）

1.负责工会及工会活动过程中的安全工作。

2.协助校长做好教职工的矛盾化解、信访等维稳工作。

3.认真落实有关法规和上级文件对学校工会工作的其他安全规定。

4．分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

政教处负责人（董光辉）

1.负责全校安全教育、学校师生心理健康教育。学校安全工作第三责任人。2.协调学校周边环境安全的排查、交通安全教育及学校卫生防疫等安全工作。督促总务处定期开展防“四害”、消毒等工作。

3.负责学生体检活动的安全工作。每学年联系泸县疾控中心对全校学生进行一次体检工作。4.负责违纪学生的处理、指导、教育工作，违纪学生家长接待工作。5.负责班主任的培训、指导、考核工作。6.负责生活教师指导、培训、考核工作。7.负责学生寝室安全工作。

8.负责指导保卫科、团委正确安全开展工作。9.负责医务室的安全管理。

10.负责学校晨检资料收集存档和上报工作。

11．分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

教务处负责人（雷启华）

1.负责教育教学活动安全,负责学校教育教学常规安全工作。实验室、仪器室、微机室、多媒体室、保管室、体育器材室、图书室、音乐教室、美术教室、教室等安全。

2.负责危险化学药品的安全管理。指导化学实验员正确开展工作，做好台账管理。3.负责考试信息安全。

4.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

总务处负责人（夏吉仁）

1.负责学校校舍、围墙、食堂、锅炉房、电工房、厕所及用电线路等设施的安全工作。

2.负责学校食品安全工作，检查并记录食品留样情况、食物储藏情况、室内外卫生、消毒情况，严格执行食品品尝制度，维持食堂就餐秩序、保障师生饮食安全。3.负责学校师生饮用水定期质检、饮用水卫生安全工作。

4.负责面包房、充电房、照相馆、中国移动、中国联通、中国电信、直饮水公司、理发店、洗衣房的安全管理工作。

5.负责总务处临聘人员的管理工作。6.负责学校财务安全管理。

7.负责学校除“四害”工作，全校的消毒工作。

8.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

党委办负责人（李应东）

1.负责学校的党建工作，指导团委正确开展工作。2.负责学校的宣传、舆论安全工作。

3.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

体艺处负责人（余海明）

1.负责艺体生的训练、比赛安全工作。

2.负责艺体课上课安全指导工作，体育器材保管室、运动场、运动器械、音乐楼、摔跤房、钢琴等设备实施安全监督上报工作。

3.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

信息技术处负责人（占吉明）

1.负责学校网络安全工作。按国家有关规定进行网络安全管理，定期检查网络系统，防止不健康的信息传播。

2.负责信息技术处、多媒体教室、保密室、监控中心、地面卫星接收器等安全管理工作。3.负责学校现代化办公设备设施安全工作。

4.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

督导处负责人（程志华）

1.负责全校教职员工安全督查工作。2.负责督查处的安全管理工作。3.负责督导处安全卫生工作。

4.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

教科处负责人（李志锋）

1.负责教师的科研指导、教师的培训安全工作。

2.负责教师的健康成长指导工作，教师的继续教育工作。

3.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

保卫科负责人（周改平）

1.负责学校安全保卫工作。负责学校门卫、外来人员的登记工作；协助校领导做好学校周边地区的安全工作；管制刀具收查工作；校园内车辆管理；教学区多媒体财产守护；全校保安的培训和管理工作。2.负责走读生管理工作。

3.负责学校综治、禁毒、普法、防邪工作。

4.负责学校消防工作。负责学校消防器材、技防设备等的管理、使用、保养、维护、更换工作，并做好台账记录工作。

5.负责开展学生应急疏散演练工作。

6.负责调查、处理、教育违纪学生工作，家长接待工作。

7.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

年级部负责人（夏一凡）

1.负责该年级部全面管理工作。教师和学生的心理健康安全教育，教学过程中的安全管理，突发事件的处理。

2.负责该年级所处区域教学设施的安全管理工作。3.负责协助分管校级干部开展工作。

4.分管部门安全工作的第一责任人。对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。

二、教职工各岗位安全管理职责

教职工为工作岗位职责范围内安全工作第一责任人。

（一）班主任教师

1.引导学生增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所、使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯；教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，增强其社会责任意识；引导学生理解社会安全的重要意义，帮助其树立正确的人生观和价值观。

2.班主任在学生发生安全事故或伤害事故时，须运用好自己班级的学生关系（应急）网络，及时送到附近医院就诊，及时与家长联系，及时汇报学校领导（上级部门）并协助妥善处理好事情。

3.班主任要明确了解学校应急预案中的相应职责，平时指导好本班学生各种预案的演练，启动预案时，冷静而快速地安置好本班学生，尤其是指导好本班学生的跑位、站位、路线，利用现有条件有效保护本

班学生。

4.若学生发生安全应急预案中的任意一种状况，班主任应在第一时间按学校信息传递程序处理，若未按此程序处理而出现严重后果的，按学校责任追究制度进行处理。

5.班主任应对行为偏差、心理偏差的学生做好耐心细致的纠正、疏导工作；对违纪学生，应做好帮教工作，对班级同学出现的突发事件应及时会同保卫人员、心理老师做好教育处理工作，减少偶发事件，预防学生违法犯罪；对经常迟到缺席的学生，班主任应及时了解；学生中有两节课不到教室上课者，班主任要及时弄清原因，配合家长开展教育引导工作；对一些连续无故旷课的学生，应及时上报德育处、保卫科备案；假期中要重点对后进生进行家访。

6.校内外集体活动时，班主任做好活动前的专项安全教育工作，在学校举行升旗、上操、集会、演出等活动要及时到位，做好全班级学生管理工作，对可能出现的意外情况做好防范措施，协助有关部门搞好活动。不得带领班级学生参加各种营业性演出。

7.引导学生不和不良少年进行交往，对社会时尚热点进行客观的分析、判断，懂得正常的人际交往方式和交往对象；引导学生抵制校园暴力，培养学生控制自己情绪的能力，冷静地分析、妥善地处理同学间或教师间等不和谐现象。

8.班主任利用学校的网络，培养学生自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识，合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。

9.学生因事离校的，班主任应开具离校证明（假条）。

10负责教室（包括走道）的门窗、插座、电器等设施的安全检查，发现安全隐患要及时上报总务处。11.做好晨午检和常见病、流行病、传染病的预防工作，发现问题及时报告德育处。

12.建立特殊学生档案，掌握特异体质、特定疾病学生的情况，各项活动中予以重点关护。13.具有其他任课教师的一切职责。

（二）科任教师

1.将安全教育融入学科教学中，落实《中小学公共安全教育指导纲要》和有关规定，在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险。

2.负责学生课堂安全工作，发生（伤害）事故，发生紧急情况时，应启动学校学生紧急伤害事故（急病）应急预案，并按预案程序进行处理，履行相应职能，以维护学生安全为己任。

3.学生在学校或学校周边发生紧急状况时，在场的老师必须马上采取相应的救护措施，促进和谐校园的营造。

4.上课期间学会观察、关爱学生，随时留心课堂中出现的各种异常现象，如有异常须及时按学校有关制度处理并解决；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止、教育、并与班主任（或学生家长）沟通。

5.每位教师必须熟练掌握消防器材的使用。

（三）心理老师

1.利用心理课、心理讲座以及校园广播等，做好心理咨询室的工作，普及心理健康常识。2.在教学中，指导学生了解青少年的生理、心理特点，了解青春期常见问题的预防和处理。

3.对全校学生进行心理调查，对有一定心理问题的学生进行访谈或作心理咨询，并做好相应的记录和汇报工作。

（四）信息老师

1.管理好电脑，提高使用率，防止各种病毒的侵蚀，有问题应及时上报维修。2.不擅自离岗，落实防火防盗措施。

3.按国家有关规定进行网络安全管理，定期检查网络系统，防止不健康的信息传播。4.按规定配置灭火器材，及时检查、维护、更换，落实防火防盗措施。

5.确保电子设备使用安全。

（五）体育与健康老师

1.根据特殊学生档案，按有关规定，对特异体质、特定疾病学生，予以关注，落实到体育活动的每一环节中。

2.负责学生体育活动安全工作，体育活动中发生（伤害）事故等，应启动学校学生紧急伤害事故（急病）应急预案，并按预案程序进行处理。

3.负责学校体育场地器材的日常检查，及时排除隐患，所用器材课后及时归还。4.上课前，做好调查、了解教学班学生的身体状况，做好免修、病体记录。

5.在准备活动中，对学生做好安全自我保护意识的教育，并充分做好学生的热身活动。在体操教学中加强保护与帮助的示范、指导。做好“三课” 活动中的安全工作，防止学生发生意外。

6.体育课应加强对学生的监管，坚决杜绝各类体育活动伤害事故。把防止学生伤害事故作为一项常规工作来抓。

（六）值日人员

1.行政值日人员负责当天校园巡视，及时处理偶发事件等，负责登记人员出、缺勤情况和学生行为规范的检查。

2.协助门卫重点时段安全保卫工作。

3.负责维护教育教学秩序，处理突发事件，并督促检查学生就餐秩序、就寝纪律。4.负责督查督促学校卫生打扫工作。5.负责学生食堂就餐秩序和安全工作。

（七）水电工

1.负责全校水、电、冷冻、空调、热水、广播线路等设备的保养和维修，对上述设备要经常检修，精心保养，保证教学任务顺利完成，并注意规范操作。

2.每周至少定期检查一次教室、办公室、走廊及公共场所的照明、用水设备和宿舍水电设备的使用情况，发现问题及时修理，做到小修及时，大修从快，谨防漏水、漏电，保证安全使用，3.学校水电设备突然出现故障，必须及时处理，不能影响正常的教学工作。

4.定期做好教工、学生宿舍电水表的抄表工作，经常反映水电使用情况，严防水电浪费，杜绝不正当行为发生。

5.负责消防设备的检查，每学期初、中必须认真检查一遍消防设备，以及通水通电情况。

6.保管和爱护好工具，做好原材料、零配件的使用登记工作，检修各种设备，无论正常与否均须进行登记入册，以示负责，以备考核。

7.坚持自力更生，勤俭节约原则，做到能做不请人，自行动手安装小型水、电工程。8.爱岗敬业，遵守纪律，虚心学习，钻研业务，不断提高专业技术水平和工作效率。9.完成学校安排的其它工作任务。

三、工作制度

1、实行分部、分包管理制度。领导小组每个成员必须认真做好所承包的安全稳定工作，教职工对自己所承担的工作要认真负责，落实岗位责任制。

2、督导检查制度。领导小组每个成员对所承包项目随时进行检查，及时发现问题、解决问题、清除隐患。

3、例会制度：

1）每周分别召开安全领导小组会议分析总结，通报本校安全工作情况，随时改进工作方法，使安全工作落到实处。安全会议记录复印件每周上交安全管理办公室。

2）各处、室、年级部每周召开安全工作会议，通报本处、室、年级部安全工作情况，随时改进工作方法，使安全工作落到实处。安全会议记录复印件每周上交安全管理办公室。

4、责任追究制度

1）责任追究顺序

A: 学生—班主任—年级德育副主任—年级主任—德育处分管领导—德育主任—德育副校长—校长 B：教师—年级教学副主任—年级主任和教务主任—分管校级干部和安办主任—安全副校长—校长 C:班主任—年级德育副主任—年级主任和德育主任和安办主任—分管校级干部和安全副校长——校长

D:处室职员—处室分管领导—处室负责人—分管校级干部和安办主任—安全副校长—校长 E：寝室生活教师—宿管科科长—寝室老板—德育分管领导和安办主任—安全副校长—校长 F:食堂工作人员—食堂老板—总务处责任领导—后勤副校长和安办主任—安全副校长—校长 G: 处室副职领导—处室负责人—分管校级干部和安办主任—安全副校长—校长 H: 处室领导—分管校级干部—安全副校长—校长 I:副校级领导—校长

2)奖励:对安全管理工作做出突出成绩的教职工给予表彰奖励，同等条件下评优晋级优先。发现重大安全隐患的教职工，由安办书面提出，学校给予精神和物质奖励。

3)处罚：

A:有下列情况之一者，由安全管理办公室提出书面处理意见，学校给予取消该同志该学评优晋级的资格。

a:忽视安全工作，但没有造成安全事故。（对安全隐患排查、处置等工作落实不到位；学校安全工作打折扣，没有保质保量完成等；学校安全工作不按照规定办理，不正确履行安全职责等）

b:拒绝执行安全工作，但没有造成安全事故。（特别提醒不执行安全管理办公室的安全通知）B：对因不履行、不正确履行或拒绝执行学校安全工作职责而导致安全事故的, 由安全管理办公室提出书面处理意见，学校给予取消该同志连续三学评优晋级的资格。对触犯法律法规的安全事故者，将由上级部门依法追究其责任。

篇2：盐田河镇中学一岗双责

指导思想：

2017，我校德育工作将根据学校工作的总体要求，结合“成人成才” 的办学指导思想，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。工作重点：

通过课堂教学，熏陶良好品德;通过常规管理，促进行为规范;通过体验活动，提高安全意识。工作措施：

一、加强德育科研，关注德育效果。

政教处将按照学校的工作要点，进一步加强德育科研，在研究的针对性、实效性上下功夫，切实加强研究德育课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组织教师撰写论文，做好相关课题的开题或阶段性汇报和每年一次的德育交流研讨工作，并且扎实做好对日常工作的研究。

二、继续抓好队伍建设，强化德育意识。

1、提高师德水准,加强全员育人。加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。

2、重点抓好班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高德育骨干教师工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。

3、加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔;工作前移，不能出了问题以后才补救;责任前移，不能出了问题以后才承担。

(1)采用校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。

(2)加强德育信息化建设。定期搞好班级工作经验交流等。

(3)健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容;要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。

三、抓好常规管理，落实日常行为规范。

1、根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》的要求，制定完善各项管理规定，创造好管理的环境，减少管理难度。如：《文明教室公约》《文明寝室公约》等。

2、培养学生自主管理、自主发展的能力。加强学生会和团会的职能建设。开展“文明宿舍”、“温馨和谐教室”的创建评比活动等。

3、加大“两会二课”德育教育效果：利用班会、班主任会，班级活动课、心理健康课进行正面教育。

4、利用班会课、国旗下讲话等加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。

四、加强心理健康教育，提高工作实效性，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

1﹑通过集会，班会宣传心理健康的重要性，宣传心理咨询的科学性。

2﹑做好心理咨询室的心理咨询工作，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。

3﹑通过心理信箱，及时发现并解决学生的心理疑难。

4﹑加强对教师们心理健康教育工作方法的渗透，让教师们具有较高的心理指导素养。让全校师生共同关注心理健康，人人参与心理健康教育活动。

6、继续完善学生心理档案，做好心理测评，并有针对性地定期或不定期地举办心理健康讲座、专家报告会等活动。

7﹑有条件的情况下、聘请有关专家来校作心理指导。

五、继续推进“课外访万家“活动、构建家、校、村镇三位一体德育网络。

抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。现实中，家庭教育一般存在三个跟不上：一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求;二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求;三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示范作用;帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观;帮助家长更新成才观念，明确培养目标;帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道、以达到家校联合的最大和谐。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

六、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。

1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，2、充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法

律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

3、学校将定期进行安全教育的演练活动。如防火演练，教会学生的遇险自救和简单的抢救知识，教会学生生存。

工作分工：

董光辉：主管政处工作。

夏一凡：负责档案、表册、学生会、女生管理工作。

余海明：负责团委会、升旗、大型活动组织策划，卫生、协管男生寝室工作。周改平：负责门卫、协助男生寝室管理和安保工作。夏旺平：女生辅导员工作。

程早平、袁续舟、蔡国民：男生辅导员工作。雷孝书：门卫工作。

政教处 2017-09-01

附2017政教处大型活动安排表

篇3：盐田河镇中学一岗双责

严苛有度师爱无限

“作为一名班主任,要拥有鹰的眼神,我是一名非常严苛的教师。”在采访过程中,李海英几次提到自己“严”字当头的教育态度。李老师看事情的犀利敏锐、高度的洞察力和精准的判断力总是带给学生相当的震撼。在李老师面前,容不得对待工作一点一滴的马虎、对待学习一丝一毫的懒惰、对待生活一时一刻的放任。任凭谁眼神中流露出的任何负面情绪,都会被李老师捕捉到并加以解决。

记得刚参加工作的那一年,学校安排李海英担任八年级两个班的英语教学和一个班的班主任工作。李海英刚毕业,个子小小的,长着一张娃娃脸,甚至闹出了这样的笑话:一天中午到校经过学校大门时,被两个其他年级执勤的学生拦下来,要求她佩戴校徽!当时的李海英哭笑不得,她开始思考自己这个娃娃脸教师该如何树立“高大光辉”的教师形象。严格的教育教学管理模式成为她的不二之选。没有规矩不成方圆,高压之下学生果真怕了她,李海英老师的话不敢不听,李海英老师的作业不能不做,李海英老师交代的事情必须按时完成,李老师的眼里容不得沙子。成绩再不理想的学生,在她的教授下一定会有提升,纪律散漫的学生,在她的谆谆教导下也一定会严格自律。

虽然凡事“严”字当头,然而走过十几年教师生涯,李海英也渐渐体会到了自己严苛教育的变化:“我所用的严苛是师生两点之间的直线,它是最省时有效的教育,能使学生沿正确的方向走最长的距离。我选择的严苛是用爱心包裹着的严苛,是对学生冷静、理性的关爱。我容忍学生犯他作为孩子的天性上的错误,对于他犯的可能导致他人生灾难的错误,哪怕是小小的,我有时甚至会不宽容得有些夸张。我不会经常对学生笑脸相迎,但不见得走不进学生的心灵,我始终用自身的人格魅力去感染身边的学生。”

小乐明在李海英老师的严苛管理下,英语成绩就没有从年级第一名上掉下来过。但他是个极其内向的孩子,几乎从不和任何教师交流,出色的成绩搭建不起师生沟通的桥梁。没想到中考时,小乐明竟然送给李老师一瓶饮料,李海英几次拒绝都不成功。此时的李海英感受到小乐明的心是可以被严苛给“捂”热的,他能深深体会到李老师的厚望,李海英呆呆地看着那瓶饮料很久,傻笑着,一直没舍得喝,她知道这是小乐明无言的感谢。

李海英教过的学生在校时总想着逃离她的严苛管理,但毕业以后又非常想念李老师,感动于李老师曾经不计回报的良苦用心,感怀于李老师严苛中的爱,是李老师的严苛教育督促他们加倍地努力,考入自己理想的学校。小宁头脑聪明,学习成绩优异。他进入了物理、数学和化学竞赛的复赛,物理复赛时因为父母工作太忙,没办法陪他去市里参加比赛,为了让他能轻松应考,此时的李海英展现了她温情的一面,动员丈夫开车送小宁去市里参加考试,她还犒劳了小宁一顿美美的大餐!无私的帮助与付出换来了小宁极突出的竞赛成绩:数、理、化三科都取得了天津市一等奖!他被天津一中录取了!每次回家,小宁都要路过学校来和他尊敬的李海英老师见见面、聊聊天,他们就像是一家人。

让学生懂得责任与担当

从教多年,李海英作为班主任接手每一届毕业班时的第一课都是德育唱主角,同时,秉持宁河镇中学“以德立校,育才创新”的校风,李海英一定会做好思想上的教育指导。如,班里制定的一系列班规,都是她和学生们逐条分析、修正、制定的。制定一条班规,李海英会让学生畅所欲言表达自己的意愿。这是李海英老师班内别具特色的“听证会”。“每一条班规只有被全班学生都认可了,才能更好地在班内推行,即使不能保证每个学生都能遵守规定,但是学生清楚这些规定是大家共同讨论通过的。认错不是教育的终点,我认同的是以理服人,让学生懂得自律。”李海英老师解释说。

李海英接手新班,从来不着急确定班干部,开学第一周,李老师坚持用她鹰一样犀利的眼神进行“渗透”教法。“哪位同学功夫高深,能把暖气管子踩漏水了,让咱们班集体水上漂啊?”“哪位同学中午把班里满满的垃圾桶清理干净了?老师代表全班同学对你表示感谢。”……现象指出来了,李海英并不急于弄清是谁的责任、谁的功劳。她需要的是学生们的自省和责任感。接下来进行班干部民主选举,学生们会有一双明亮的慧眼进行正确的判断,选出自己认可的班干部。

现在很多学生的校服小了、破了都穿在了爸妈的身上,一双运动鞋动辄几百块钱,软磨硬泡也要爸妈买,从来不会考虑家长的经济承受能力。学生自己追求品牌,穿得非常光鲜,全然不顾父母穿着旧衣服和鞋去劳作,很多学生过于追求外表而忽视了内在。针对这种现象,李海英布置了一个家庭作业:请每位同学回家看看爸爸妈妈的双手。学生回校后在作文中写道:“以前从来没有注意观察过爸爸妈妈那双辛苦操劳的双手,因为长期的劳作,爸妈的双手都是茧子,干裂粗糙。”因为这次很有意义的家庭作业,让学生在观察过后感受到心灵上巨大的震撼。以前他们总认为家长的付出理所当然,对老师们的付出更是不以为然,满不在乎。通过活动,学生懂得了体谅家长的辛苦,孝顺父母,多帮家人做一些力所能及的事情,认识到自己肩上的责任。拥有一颗感恩的心更有人格魅力。

初中学生因为处于成长期,叛逆而不服管,所以对学生的教育李海英从来不用否定句,不会生硬地说不可以做这个不可以干那个,因为学生身上都像刺猬一样带着刺,需要教师温和而有技巧地进行教育。学生转变不会一蹴而就,需要有个过程,其中最重要的是心理上的转变。毕业班的学生,情绪变化多,在这个重要的人生关口,要让学生明白父母细心的培育、教师精心的教育是为了什么,要承担起自己应承担的责任。

让学生体验个性化的进步

对于毕业班学生的学习,李海英每天都会协调好各科的家庭作业量,并经常与科任教师和学生沟通,了解他们在教学、学习上的困难。有一年,李海英所带的毕业班物理成绩一直不理想,她心里很着急,长此以往,到中考时很多学生一定会因为物理欠佳而影响总成绩,这一定要引起学生足够的重视,不能让他们偏科。一天早晨,李海英走上讲台很“隆重”地向学生宣布:“现在我作为班主任宣布一个任命,李海英老师自荐做我们班的物理学科副课代表,直接由课代表领导,每天负责收物理作业!请大家以热烈的掌声鼓励并支持我的工作!”李海英并不是说说而已,从此她每天准时收齐物理作业。班主任亲自监督,容不得学生偷懒拖延,学生们很快真正投入到物理学习中,成绩提高了,物理不再成为许多学生的薄弱学科。

很多学生到了毕业班,面对繁重的学习任务会有一种畏难情绪和抗拒心理,如何引导学生提高学习兴趣、树立信心,师生展开了阶段性的拉锯战。李海英一直坚信慢工出细活,基础打牢才能让接下来的学习变得顺畅。在给学生制定目标之前,李海英分析每个学生,为每个学生设定不同的阶段性目标,她不会给学生制定不合理的目标,钻牛角尖。对学习成绩的提高不好高骛远不急于求成,擅于发现学生的点滴进步,不吝啬对他们的表扬。每次考试后她会用大量的时间帮助学生总结分析每一科丢分的原因,引导学生认识到自己的弱点再去找解决方法,可以事半功倍。

作为一所普通的初中校,经常会有很多英语学习兴趣不高、成绩不理想的学生,有的学生英语成绩甚至只有十几分,一个班的平均成绩三四十分也时有所见。针对这种情况,李海英在毕业班一整年的英语教学中始终坚持分层教学,不同水平的学生上课回答问题的难易程度、课后要完成的作业内容都是不同的,会各有侧重,让每个学生明白英语并没有他们想象中的那么难以接近,只要沿着李老师为每个人度身铺就的学习道路前行,都能不断地看到自己在英语学习上的进步。小佳楠八年级升九年级时,其他学科都很好,唯独英语只有40多分,经过李老师在九年级一年的指导训练,中考时取得了105分的成绩,考入理想的高中。多年教学经验的积累,让李海英的英语教学在普通校收获了不普通的成绩。她担任学校英语学科组组长,带领着组里教师精心备课,潜心教研,悉心教学,使宁河镇中学的中考英语单科成绩历年位于全县前三名之列,镇上的许多英语教师都被县教研室的教研员带到宁河镇中学来听李海英的课,学习她丰富的教学经验。

在班级管理上,李海英不做一个保姆式的班主任,她大胆放手,充分锻炼学生的自我管理能力;在英语教学上,她是一名细致入微、孜孜不倦的授业者,使每个学生树立自信、提高成绩。海纳百川育英才,李海英用她优良的教师素养和宽严适度的教育方法引领学生不断地收获进步和成长。

“做教师越久我就越体会出其中的快乐。一颗麦粒的价值大概有三种取向:一是磨成面粉,供人食用,实现自身的价值;二是发霉变质,失去自己的价值;三是播于良田,收成多多,创造新的价值。我看自己小如麦粒,努力用这一点儿价值去打开学生的心扉,深入到学生的心田中生根发芽!”李海英老师用她的热情似火、积极进取为学生的茁壮成长不断耕耘。

篇4：盐田河镇中心小学教师考核办法

根据《麻城市中小学教师考核办法》，结合我校实际，特拟定本考核办法。

一、成立考核领导小组 组 长：夏凯煊（校长）

副组长：杨同生（副校长、工会主席）

成 员：罗登求 夏文斌 程宏魁 丁茂云 余金涛 夏佳喜

二、考核时限及对象

考核时限：2012年8月20日至2013年1月20日。考核对象：全校在编教师。

三、考核内容

考核内容为德、能、勤、绩四个方面，按照《盐田河镇中心小学教师考核量化测评表》具体量化细则进行。考核分为优秀（占12%，最高分）、合格（60分以上）、基本合格（59分）、不合格（59分以下）四个等次。

四、考核方法及程序

1、坚持客观公正、民主公开、注重实效的原则，严格按照考核办法的要求进行考核。

2、教师个人要坚持实事求是原则，认真结合自身工作写出自我评鉴，以便考核领导小组人员核实。

3、由于本校优秀等次名额有限（2名），若出现考核分相等的情况，则优先考虑顾全大局，服从学校领导安排，敢于承担教学任务、其他工作任务及接受差班教学同时成绩提升较高的教师。

4、实行考核回避制度，当考核到某个教师或及其家属时，其本身应该回避，尽量避免人情因素影响。

5、考核程序为：

第一，教师个人述职。教师按照德、能、勤、绩中的具体要求，回顾一年的工作情况进行书面总结，写成个人述职报告。

第二，群众测评。根据考核量化表中的具体要求进行群众测评。权重为40%。第三，学校考核领导小组考核。学校领导小组人员根据教师撰写的述职报告，结合该教师实际工作情况，对全校教师进行量化考核，权重为60%。

第四，考核领导小组写出评价意见及考核等次。

第五，公示考核结果。学校考核领导小组将考核结果公示三天以上，被考核人如有异议，则在公示起三天内向学校考核领导小组申请复核，考核领导小组认真调查研究后，在三天内提出复核意见。如在公示之日起三天内无异议的，学校考核领导小组在公示的第四天将考核结果上报。

五、下列人员按以下办法考核：

1、有下列情况之一的考核直接定为不合格：

（1）无正当理由不参加考核，经学校教育仍坚持不参加的；（2）一年内累计旷工超过7个工作日或无正当理由逾期不归连续7个工作日的（每天以7节课计算）；

（3）当年受过党纪政纪、行政记过处分及以上的；

（4）不服从学校领导安排、影响到学校工作的；不完成继续教育及其他学校工作的；

（5）到期末考试还没有完成教学任务的。

2、在试用期间、见习期间的人员参加考核，不确定考核等次。

3、下列情况之一者，考核不能评为优秀：（1）本有无故旷工现象的；（2）受党纪政纪、行政警告处分的；

（3）所任学科成绩低于全镇同年级人均分的（除成绩有提高的班级以外）；（4）本请产假、事假、病假1个月以上的（含1个月，折算合21个工作日）

（5）、脱产进修的。

4、请病假或特殊假（国家规定的特殊假和学校规定的特殊假）不扣分。

六、加分、减分情况（直接在总分基础上加减）

（一）加分情况：

1、当年获得国家级、省级、州级、县级、镇级表彰的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、优秀儿童工作者等分别加10分、8分、6分、4分、2分。当年九月份获得表彰的算上的表彰，如2012年9月获得优秀教师，则算是2011—2012的表彰。同类奖项就高不就低。

2、教学质量加分：教学质量为全镇第一、二名的分别2分、1分；名列全县同级同类学校第一、二、三、四、五名的分别加5分、4分、3分、2分、1分。教学质量在上学年的基础上与全县同级同类学校相比，每提高一个名次加1分，最多加5分；保持第一名的加1分，第二的加0.5分；一年级获得全镇第一、二名的再分别加1分、0.5分。任两个及以上统考科目的，按成绩最好的一科来计算；不上统考科目的教师其名次按学校综合分排名。在镇、县都得名次的，所加的分值就高不就低（全镇或全市统考统改的才能加分）。

3、优质课竞赛中，当年获得国家级、省级、州级、县级、镇级表彰的，第一名分别加10分、8分、6分、4分、2分；第二分别加8分、6分、3.5分、2分、1.5分；第三名分别加5分、4分、3分、2分、1分。同类奖项就高不低。

4、任两个以上统考科目的，以一门统考科目为基础，语文教师增加一门语文课加3分、数学课加2分、英语课1分；数学教师增加一门语文课加3分、数学课加2分、英语课加1分；英语专职教师增加一门语文课加3分、数学课加2分英语课加1分。

5、指导学生参加各种竞赛活动，当年获得国家级、省级、州级、县级、镇级表彰，第一名的分别加10分、8分、6分、4分、2分；第二的分别加8分、6分、3.5分、2分、1.5分；第三名的分别加5分、4分、3分、2分、1分。同类奖项就高不低。

6、当年获得国家级、省级、州级、县级论文表彰的，分别加8分、6分、4分、2分（由学校或各级教育部门推荐参评的才算；如果是自己投稿的，必须有稿费证明才算）。

（二）减分情况：

1、教学质量为全镇倒数第一、二名的分别减2分、1分，教学质量为全县同级同类学校倒数第一、二、三名的分别减5分、4分、3分（在上学年基础上提高名次的不减分）；教学质量在上学年的基础上与全县同级同类学校相比，每下降一个名次减1分，最多减5分；任两个及以上统考科目的，按成绩最差的一科来计算；不上统考科目的教师其名次按学校综合分排名。（全镇或全县统考统改的才能减分，同一项减分就低不就高）。

2、每旷课一节扣1分，每迟到或早退一次扣0.5分，事假一节扣0.2分。

3、期初各项工作计划、期末各项工作总结少一份材料扣4分；计划不具体，可行性差，没有指导作用，每科扣2分；总结抽象、笼统，没有对工作得失作具体分析，每份扣2分。

4、教案编写达不到教导处要求的课时数，每少一节扣1分；作业批改达不到教导处规定的次数，少一次扣1分；家访记录、听课记录达不到学校计划要求的次数，少一次扣1分，教研活动少一次未参加扣1分。

5、学生巩固率达不到100%的，扣班主任1分。

6、体罚、变相体罚学生、间接或直接把学生赶出教室，在考试中弄虚作假、私改分数、不让学生考试的，每生扣10分。

7、课堂上发生重大安全事故的，每次扣科任教师10分；学校责任范围内课外活动时间发生重大安全事故的，每次扣班主任10分。

篇5：盐田河镇中学一岗双责

2018年，是全面贯彻党的十九大精神的开局之年，是我校教育事业教育质量振兴发展的关键之年。为了加强我校工作，统一思想认识，理清工作思路，明确工作目标和任务，现制定《盐田河中心中学2018年工作计划》。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步整合资源，优化队伍，强化管理，实现教育发展质量提升、效益提高、公平增加，努力创办人民满意教育。

二、总体目标

经过一年努力，实现学校党的建设加强，办学条件进一步改善，教育教学质量振兴发展，人民群众对教育的满意度提升。2018年，我校实现质量整改责任目标，坚持“特色立校”，我校教育质量在全市综合评价中位次前进二至九位。

三、主要任务

（一）坚持党旗领航，压实主体责任，加强学校党的建设。1.推进党的政治建设和思想建设，着力强化理论武装。始终把党的政治建设摆在首位，把政治纪律和政治规矩挺在最前面，切实增强“四个意识”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，在政治上同党中央保持高度一致。全面学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实十九大精神和习近平思想进学校、进课堂。认真开展“不忘初心、牢记使命”

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主题教育学习，持续推进“两学一做”学习教育制度化常态化。

2.推进宣传思想工作，切实提升学校积极形象。抓好学校宣传思想工作，以正面宣传教育引导社会和家长舆论导向。积极向麻城市教育信息网站和麻城党员等微信公众号投稿，建立宣传工作考核评价机制。利用家长会、家访活动和QQ群、微信群、智慧校园平台等多种形式加强学校正面宣传和推介，积极改善提升学校美誉度。落实互联网安全管理相关法律规定，加强学校QQ群、微信群、智慧校园平台监管，牢牢掌握网络意识形态工作管理权、话语权，确保教育系统网络空间风清气正。

（二）坚持优先发展，办好人民满意的教育，提高教育保障水平。

3.加强财务规范管理。落实学校预算、集中收付、政府采购、收支两条线等财务管理规定，加强财政预算资金监管尤其是中央、省市级专项资金的规范使用。积极推进公用经费分月额度控制管理，进一步减少非生产性开支，厉行节约。

4.加强教师队伍建设。组织学习宣传中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。认真组织学校按时保质完成各级各类培训活动，开展教师网络研修培训，参加麻城市第四届名师和骨干教师评选。适应事业单位人事管理新形势，配合稳步推进教师“县管校聘”改革。制订完善干部选拔管理办法，加强干部选聘、培训和交流，提升专业化水平，提高学校治理水平。

5.加快教育信息化进程。加强学校教育信息化装备，努力提高教师计算机普及水平。深入开展教师信息技术应用能力培训，不断提升应用水平。加强腾讯智慧校园项目应用，充分发挥其在 —2—

管理、教学、学习与家校沟通中的作用，提升学校教育信息化水平。

6.维护校园安全稳定。压实安全稳定工作责任，强化“一岗双责”、责任包保和责任追究制度。加大学校安保投入，加强“三防”建设，积极做好学校安全风险防控工作。落实安全教育，开好生命安全、心理健康教育课程，开展“安全教育日”、“禁毒日”、“消防日”等各类主题教育，按规定组织逃生演练。落实“6+1+2”综合治理方案，开展春秋两季专项治理。落实安全综合督查工作机制，继续强化放假前后“三个‘五’”等工作落实。保障学生上下学交通安全。与综治、派出所等部门联合开展好“打非治违” “护校安园”“扫黑除恶”等专项行动，推动校园安全隐患的综合治理。做好涉教群体稳控工作，落实包保责任。

（三）坚持统筹协调，贯彻落实“五大发展理念”，推进教育改革发展。

7.聚焦主要矛盾和问题，推进教育改革创新。2018年，是我国改革开放40周年。坚持问题导向，转变发展观念，积极推进教育供给侧改革，从重视硬件建设向促进内涵发展全面提高教育质量转变，从传统育人模式向适应“新中考”的人才培养导向转变。

8.聚焦“均衡·优质”，推进学校办学条件进一步改善。2018年是实施义务教育“全面改薄”最后一年，要积极争取项目立项，加强工程项目规范管理，进一步改善基本办学条件，特别是对照“20条底线”要求完成整改。要积极创造条件、筹措资金，开阔眼界，针对学校办学条件上的“暗处”，逐步启动“亮化”工程，不断缩小与其他学校的办学差距。

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（四）坚持育人为本，推动教育教学研究，努力提高教育质量。

9.加强学校德育工作。以《中小学德育工作指南》作为开展德育工作的基本遵循，推进代化班级管理，进一步丰富“4610德育活动”内涵，积极开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康等五项教育，通过课程、文化、活动、实践、管理、协同等六类育人途径落实立德树人根本任务。争创“三全”育人示范校，学习参加全市德育工作现场推进会，组织参加全市优秀德育案例评选。开展参加全市“我的中国梦”“永远跟党走”系列主题教育和社会实践活动，争取打造一至两节党的十九大精神学习示范课堂。

10.加强学校体卫艺和国防教育。落实体艺课程设置，落实戏曲进校园、足球进校园，促进体艺活动常态化。坚持以赛促发展，以市教育局常规赛事活动为具体导向，举办多形式的体育项目运动会、艺术展演等，培养学生“2+1”项目特长。组织开展学生体质健康标准测试，加强传染病防控、卫生监督、爱国卫生运动等各项工作的过程管理。培养学生国防意识，开展双拥和国防教育活动。

11.加强教学研究。围绕新的发展理念，以“新中考”为指挥棒，转变育人观念，依托“一师一优课、一课一名师”活动，推进课堂教学改革，扎实开展校本教研。精心打造部级优质课1节，省级优质课2节，黄冈市级优质课4节。认真学习落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，探索学劳动教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、影视教育、研学旅行等工作模式方法，探寻开发研学旅行基地与线路。

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12.强化教育质量评价与结果运用。认真组织学习落实省市各级中考改革方案，发挥教育评价“指挥棒”作用，加强教育教学的过程管理和教学质量定期监测。注重评价结果的运用，不断提高评价结果在学校综合考核和校长考核评议中的权重。

（五）坚持服务先行，强化宗旨意识，努力让人民群众有更多的获得感。

13.推进脱贫攻坚行动。精准做好学生资助工作，推进 “学生资助管理示范”创建工作，确保不让一名学生因家庭经济困难而失学；继续开展大数据比对和处置工作，配合开展扶贫领域突出问题专项整治。积极做好学校驻村扶贫工作。

14.优化后勤保障服务。深入开展学校后勤“四个创建”活动，推进学校后勤设施设备标准化建设。积极争取“明厨亮灶”工程，推动学校食堂提档升级。加强对粮油集中配送、学生饮用奶、学生保险、校服、校园超市等工作的监管，防范教育市场风险。规范实施农村义务教育学校学生营养改善计划。加强后勤管理人员和从业人员培训，不断提升后勤管理和服务水平。