实习转正申请书思想（通用8篇）
篇1：实习转正申请书思想
转正申请
尊敬的领导：
我于2012年7月2日成为公司的试用员工，到今天3个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。下面，我就这3个月的工作情况，从以下四个方面做一个整体汇报：
试用期期间工作的总结
所掌握技能
1)编程工具
2)协议理解
3)系统认识
4)理解客户需求
公司制度的遵守情况
对今后的期望
1.试用期期间工作总结
作为一个刚毕业不久并且初次接触技术工作的的职场新人，一年的工作经验使我在人际交往方面学习到很多，但对于工作环境完全不同的软件工作我还一无所知。到公司不久，公司宽松的工作环境、融洽的同事关系、积极向上企业文化使我很快喜欢上了**，并全力以赴地投入到工作、学习中去，遇到了困难，领导、同事的指点和鞭策都使我感受到了大家的上进心和凝聚力，也使我很快融入到了**这个大家庭中。
经过一个多月的学习准备，我开始参与到了项目实施当中，在项目实践中检验前期所学，在这个过程中我先后完成了航空数据总线1553B、飞参记录仪RS-422数据总线ICD的编辑和调试，并且渐渐熟悉了《旋极综合总线仿真测试软件》的基本操作，又经过部门领导的批评指正，完成了客户的测试需求，得到了客户的初步肯定。
2.所掌握技能
试用期间，我首先通过公司网站以及向同事请教对旋极公司的业务范围、产品种类、公司战略等有了比较清楚的认识，所以回到工作中，我认真学习本岗位所需的专业技能，积极努力的完成领导分配的各项任务，在工作中遇到不会的内容先通过查阅书籍、互联网的方式想办法自己掌握，遇到自己难以理解和解决的地方积极向领导、同事请教，举一反三，是自己在最短的时间内掌握所学内容，后来在学习位图操作的过程中，发现1200例中有关于数字时钟的实践，就结合视频和指导书，结合书中的步骤实现了该数字时钟的基本功能。
1)编程工具
刚来公司时，部门领导让我学习VC++的内容，在学习工程中多加练习，尤其是在编程这样的工作中更是少不了不断的实践，我首先购买了一本通俗易懂的《21天学通C++》，通过这本书学习理论知识，书里讲的通俗易懂，通过它，开始一步一步学习怎样新建工程，创建类和对象，充分理解了面向对象的思想。后来为结合实践，我又买了一本《VC++项目实践1200例》，结合网上的《孙鑫VC++视频教程》对书中的例子进行了实践，后来领导交给我一些小任务，开始去做一个计算器，刚开始的时候UI界面设计的功能很多，后来领导杨建说，你先做简单一点的功能，之后再举一反三地在界面上添加，我恍然大悟，原来在面对复杂问题时将问题简单化的方法是这么有必要，经过领导的指点，经过一周完成了计算器的和数字时钟的功能。
2)协议理解
之后的几周时间里，我先后掌握了ARINC-
429、ARINC-1553b、Can等通信协议的基本内
容，后来参看例子程序，着重对软件的操作进行了熟悉和掌握，起初领导让我把很多难以理解的东西先死记下，后来随着参与项目逐渐增多，诸多疑问一一排解，以缩短学习时间。
3)系统认识
随着期间对于软件、协议的学习和在项目中对于飞行终端、传输总线和FT810i便携机的操作和掌握，对于系统的知识已经有了初步的认识，已经能够担当总线安装、接线、调试的任务。
4)理解客户需求
通过参与到的这几个项目，不仅学到了很多技能，锻炼了跟客户沟通、理解客户需求、沟通客户的技巧和为客户解决问题的能力，而且懂得了工作中敢于担当尤为重要，没有不敢做的项目，不会就尽快学，边学边做，这也是旋极人对自己的基本要求。
3.公司制度的遵守
在这三个月的实习期内我严格遵守公司的规章制度，有重要的事就请假，从不无故缺勤。和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽。到目前为止，我已经掌握了本岗位所需的部分专业技能，由于时间原因，难免还是有些欠缺，今后技术的和非技术的不懂的问题会虚心向领导、同事虚心请教，不断提高充实自己，使自己的岗位技能不断提升，希望能尽早在项目中独当一面，为公司做出自己应有的贡献。
4.对今后的期望
当然，初入职场，难免出现一些小差错，需领导批评指正。“前车之鉴，后事之师”，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时更加冷静、成熟。在此，感谢领导、同事在我入职以来对我的指引和帮助。
申请人：***
申请时间：2012.09.29
篇2：实习转正申请书思想
在这其中我差点迷失了方向，特别是在周震、彭松等人离开时，我的情绪也有点开始波动，导致在那段时间的工作有点放松，但是我很快就调整了心态，其实我一直都认可了电力这个行业，更认可公司的实力，只是一些外界因素的影响，通过和毕经理出差，我也是知道公司是有实力的，它给我提供了一个很好的发展平台，我相信公司在罗总及各位领导的带领下，2011年定能取得辉煌的战绩，我也愿意与公司共同发现、共同创造，共同发展、共同收获。
我知道现在有很多缺点和不足，对行业的专业知识和销售技巧不够，在思想上个人主义较强，很随意。在工作上办事效率不够，有点缓慢，创造性也不够；这些都管理者还有一定的距离，但我相信这些都不会阻碍我在公司的发展和前进的方向。
我现在向公司申请转正，担任主管一职，在以后的工作中我会做到自己的本职工作，严格要求自己，虚心向领导和身边的同事学习，配合和执行部门经理的工作计划，随时服从和响应营销中心的号召、调遣。将公司的服务带给每一个客户，和客户把关系相处好，负责做好市场上终端客户的开发，维护和建立更多的客户资源。和公司的各个部门和每个同事把关系相处好，我也希望公司能给我们提供一些帮助，给我们一些技术上的支持，给我们一个明确的方向和目标，搭建一些关系网，帮助我们快速地成长。
我相信凭着自己的高度责任心和自信心，能够改正我的许多缺点和不足的方面，争取在各方面都取得更大的进步。在此我特向公司的各位领导申请转正，望批准为谢！
此致
篇3：实习转正申请书思想
一、顶岗实习的种类及其主要特点
一般根据学生是否已经和实习单位签约, 把顶岗实习分为以下两类:
1.直接就业型顶岗实习。
学生学习两学年期满后, 由企业与学生签订就业协议, 学生在毕业前到企业进行半年到一年的顶岗实习。对于企业来讲, 学生已经成为自己的职工, 实习一年等于就业一年;对于学校来讲, 学生虽然已到企业就业, 但实习阶段仍是学校的学生。因此, 这类学生在顶岗实习期间既是企业职工, 又是学校学生, 具有双重身份。
2.实习型顶岗实习。
这类学生到企业实习前, 企业并没有确定安排就业, 只是考虑安排顶岗实习, 至于说学生实习后表现好的是否留用, 将视实习后的具体情况而定。对于企业来讲, 主要是按照与学校事先协商的要求安排好顶岗实习。
对学校来讲, 要充分地配合好企业完成实习任务。学生在这个时期的主要身份是在校生, 但必须遵守企业的规章制度[2] 。
二、学生在顶岗实习中存在的主要思想和心理问题
1.对顶岗实习的认识不到位
顶岗实习的实质, 是利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源, 培养企业要求的应用型人才, 实现从学生到职工的顺利过渡。在顶岗实习过程中学生具有双重身份, 既是学生又是职工。其主要任务是在企业中通过岗位实践提高自己的综合素质, 而不是挣钱。但因顶岗实习和就业岗位相结合, 且又是带薪实习, 不少学生对顶岗实习的认识有片面性, 认为顶岗实习就是就业, 选择顶岗实习单位就是选择就业单位。导致学生考虑企业条件、地理位置、工资待遇等因素较多, 淡化了对顶岗实习意义的认识。
2.顶岗实习阶段学业管理存在的错误倾向导致学生无所适从
高职院校顶岗实习的学生是分散在实习单位进行工作与学习, 主要通过电话、网络、传真等现代通讯技术与学校、教师进行交流、联系, 高职院校固有的管理制度、管理手段的作用大大削弱, 从而导致对顶岗实习学生的学业管理常常出现两种错误倾向:一是学校为加强顶岗实习学生的学业管理, 采用传统的管理、监督手段, 将学业管理的重点针对学生的学习过程, 常常建立严格、频繁的学习汇报制度与详细的学习要求规范, 希望以此来掌握处于视线之外的学生的学习情况, 认为顶岗实习的学生只有在严格的管理下才能取得良好的学习效果, 却没有意识到这种管理方式不适合顶岗实习学生的具体情况, 常常并未取得满意的学习效果。二是一些学校与教师认为, 顶岗实习学生已临近毕业, 大部分学业已经完成, 因此在对其学业管理中, 完全撒手让学生自行安排顶岗实习期间的学习任务, 乐观地认为学生只要在实习单位工作情况良好, 学习情况无关紧要。这两种错误倾向导致学生无所适从, 难以明确在实习阶段的学习目标。
3.心理素质不适应
在顶岗实习的实施阶段, 学生突然从校园到企业, 从教室到车间, 从与同学、老师打交道变为与职工打交道, 从接受教育服务的对象变为通过产品为消费者服务的责任主体, 从“校园人”变为“企业人”。这种较大的环境、角色跨度, 使部分学生心理紧张、焦虑、畏缩, 影响顶岗实习的顺利进行。如果不及时进行心理疏导, 就会给学生今后的就业留下阴影。
4.不能应对各种社会问题
学生到企业顶岗实习, 意味着一定程度的独立生活和生存。同学们都在不同程度上独立应对在工作、生活中发生的各种问题。不少同学反映, 在顶岗实习中学生较难处理的问题不是工作中的技术问题, 而是与人交往问题、安全问题、自身利益保护问题、实习岗位调整问题等。实践证明, 学生应对这些社会问题的能力较差。提高处理这些问题的能力, 是顶岗实习的重要内容。
5.职业道德素质不适应
职业道德素质的形成, 从根本上看离不开职业实践。由于学生在校期间的学习只是着重在职业道德认识上解决问题, 但进入职业实践后不少学生的职业道德素质缺陷暴露了出来。如部分学生缺乏爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信精神, 不能正确处理眼前利益和长远利益、个人利益和企业、社会利益的关系, 以及在职业生涯发展中理想与现实的关系。这些问题如果不能很好解决, 就会影响学生的整个职业生涯的发展[3] 。
三、顶岗实习阶段思想政治教育的主要内容和方法
1.在实习前做好实习动员和培训, 提高学生对顶岗实习的认识
在学生进入实习单位之前, 学校要进行充分的实习动员, 通过各种讲座、主题班会等形式使学生提高对顶岗实习目的和意义的认识。通过举办讲座和个别指导相结合的形式, 帮助学生处理好职业理想和就业起点的关系, 职业生涯发展方向和企业条件、待遇的关系, 使学生冷静地选择顶岗实习企业和岗位。对顶岗实习学生比较集中的企业, 学校要邀请企业派代表进校, 对学生进行岗前培训, 使学生对企业概况、产品、工艺、岗位情况、规章制度等有初步认识, 帮助学生做好思想、心理准备。
2.实习过程中, 与实习单位共同做好学生的思想工作
学生在实习前, 一直处于学校这个比较封闭的环境中, 学生缺乏对社会及周围事物的深刻认识, 看问题比较单纯、片面, 对错综复杂的社会现象和现实问题认识不清, 对学习、生活中遇到的困难不知如何解决, 他们迫切需要老师给予指导和帮助。对此, 学校应派指导教师深入到实习单位, 深入到学生中, 与学生同吃、同住, 通过座谈、讨论, 面对面地谈心, 了解学生的思想状况, 帮助学生全面、正确地看待社会, 鼓励学生增强克服困难的信心和勇气。学校和实习单位要相互配合, 共同做好实习生的工作。实习单位要选派思想品质优秀、能力强的技术骨干指导学生的实习, 通过他们的言传身教, 使学生在实习过程中, 不断提升职业技能, 逐步养成良好的职业习惯, 培养良好的职业道德[4] 。
3.加强顶岗实习期间工作任务与学习任务的双重考核, 促进学生把主要精力放在学习和提高实践技能上来。高职院校学生顶岗实习期间的任务包括工作任务与学习任务相互联系的两个方面。对学生顶岗实习的成绩考核, 单纯强调学生完成工作任务与学习任务的某一方面, 都存在局限性。因为, 单纯针对学生完成工作任务情况的考核, 易使学生顶岗实习期间的学习处于不良状态, 影响学生的毕业与长远发展;而单纯针对学生完成学习任务效果的考核, 可能导致学生实践能力不能提高, 降低顶岗实习的效果。因此, 高职院校对学生顶岗实习期间的工作任务与学习任务应当进行双重考核, 利用考核指标将两个方面的考核有机地衔接起来, 才能有利于全面实现高职院校学生顶岗实习的目的。
4.发挥学生的主观能动性, 实现学生的自我教育和自我管理
在顶岗实习的过程中, 学生大部分时间是自我管理。根据学生特点, 充分发挥学生党团组织的作用, 结合实习工作与生活, 通过开展优秀实习团队、优秀实习生的评比活动, 在实习团队、实习生中开展竞赛, 调动学生的积极因素, 鼓励学生为自己制定奋斗目标, 为学校争得荣誉。通过创办《实习简报》, 广泛宣传实习过程中的好人好事, 为学生树立学习榜样。同时, 充分发挥党员、学生干部的带头作用, 团结实习学生, 相互关心、相互帮助。通过集体活动, 让学生体验到集体的温暖和乐趣。当遇到实习中的问题时, 首先由党员和团员组织同学开展讨论, 实现自我教育、自我批评、自我修养、自我反思。
5.解决好顶岗实习学生的安全问题, 免除后顾之忧
多年来安全问题一直困扰着生产实习教学的顺利进行。特别是有些实习岗位对安全要求严格, 在实习前学校与实习企业签订厂校结合联合育人合同, 明确了双方的权利、义务和责任, 共同对下厂实习学生进行安全教育, 使师生从思想上引起足够认识。学校和企业 (或实习生本人) 为实习生购买人身保险, 解除了接收学生的实习单位和实习学生本人的后顾之忧, 保证了实习教学的顺利进行。
参考文献
[1]吴建新.高职院校顶岗实习学生学业管理问题探讨[J].职业圈, 2007, (20) .
[2]张玉臣.第三年顶岗实习期间学生管理的问题与对策[J].职教论坛, 2006, (6) .
[3]刘树林.顶岗实习阶段德育的探索与实践[J].机械职业教育, 2007, (11) .
篇4：实习转正 五关六将
第一关负责就是不一个人解决问题
经验传授人：小Y微软新员工
整理刘龙
又到2月，我知道身边马上又会有一群可爱的新面孔了，他们就和去年的我一样，带着对技术的狂热；带着点书生气；带着点对社会的懵懂……我也知道，对他们来说未来短短几个月时间，会让他们迅速地成长为一个真正的职场人。因为，2008年的2月，我也是从这条道路上开始起步的。
微软实习的三堂课
第一，认识责任。我没想到进入公司以后仍然有一大堆的表格要填，除了实习协议以外，还有一份厚厚的保密协议。这当然没什么，在学校里类似的协议也签过不少，我根本没打算认真地看协议上的具体内容，就准备签下自己的名字，没想到为我们办手续的HR再三说：“请认真阅读协议，你签下了自己的名字就必须要承担其中的责任!”当时心里虽然有点不屑地想着：“这未免也太小题大做。”但还是认真地看了看手中的东西，看完才觉得身上冷汗都要下来了：微软对实习生的职责范围规定得相当明确，如果不应该你接触到的内容，你不能去私下打探，而且有些不应该和同事分享的内容，如果你私自分享，也将被追究责任，并且只要在那份协议上签上名字，也就意味着你已经明确了未来分配到你手中信息的保密程度，并能够按要求处理。
第二，不要自己独自解决问题。作为一个实习生，不可能没犯错的时候。在学校跟着导师做项目时，有了问题自己发现了，再自己解决。但在微软实习期间，我的Mentor常常告诉我：“工作中出现问题别害怕，没有人会因此责备你，只需要立刻通知所有相关的人就好，千万别尝试独自解决。”说实话，刚开始我很忐忑，有些问题也十分羞于开口，总觉得自己可以解决好，不过我的Mentor并没有给我独立解决的机会，他每天都会详细地询问我的工作进度和状况，因此那些被我隐瞒的“问题们”，在Mentor的法眼下纷纷现形。而迎接我的并不是狂风暴雨的批评，只是轻描淡写地给我指出正确的处理方法。
慢慢地，我开始觉得，原来寻求帮助能更容易解决问题。我还多次发现，有时候自己尝试的解决方法好像并不对路，反而让问题更为严重。因此，我开始主动汇报自己的工作进展，每当工作有任何一点小的进展，我都会把当时情况翔实地向Mentor汇报，这时候我才发现，原来错误和正确并不是“我认为”，有时候我觉得完全ok的进展，到了Mentor那边居然是很大的漏洞，其中原因有我对项目理解的偏差，也有技术上考虑的不周全。现在回想起来，养成这种及时沟通的习惯，不但防止了当时很多小错误积累成大错误集中爆发，对我今后的工作更是种宝贵的财富。
除此之外，我还发现，在微软“团队”是个立体的名词，我的毕业设计做的是个安全系统的开发，从产品的需求、设计、开发、测试、维护、发布都是我独自负责，所有的事情都是尽在掌握。但是，进入微软开始做实习生时，我做的事情变成了“某个产品中的”、“某个系统中的”、“某个功能模块中的”、“某个具体功能中的”、“某个细节实现的”……这个工作往小了说，可以说是无足轻重；要是往大了说，可以说是一个重要系统中的重要组成部分。因此，你会发现，以前自己做项目的那种掌控感没了，很多东西你必须与同事配合，你的工作在同事们的进度表里，也是至关重要的一环。慢慢地“团队”这个名词我心中开始变得立体起来我的工作进展将会影响到整个团队的进度；我的工作质量将会影响到整个产品的品质。
“正式”和“实习”之间的差异
虽然前面只有短短几个月的铺垫，但是初为微软人我还是发现正式员工和实习生之间的很多不同。首先，是员工间文化上差异导致的沟通问题。以前实习时，接触的同事大部分都是中国人，但是成为正式员工以后，和国外的同事接触开始变多，除了要和中国本土的外国同事协作，很多时候还需要和在国外的同事开电话会议，刚开始我总是很沉默，有一些不同的意见也不愿意发言，倒不是语言上的障碍，而是国外同事很open的性格，让自己总是没有插嘴的余地，而自己如果特别积极地插入讨论，感觉又有点不礼貌。最要命的还是，国外的同事不会像中国人一样，发表完自己的意见以后，会出于礼节性地问：“大家还有不同意见么?”只要你不主动说出自己的看法，那么别人就会认为意见已经统一，可以开始行动。经过几次历练后，我发现其实主动说出自己的不同看法，并不会让别人觉得难堪，甚至会更快地让你融入到这个团队当中，让合作变得更为顺利。
其次，是工作方式的巨大改变。在实习时，每当Mentor交给自己一个任务，他会详细地告诉我：“这个任务应该用什么技术去实现；项目周期大致应该如何安排；项目应该分为几步去分别实现等等。”我的目标和实现过程是相当明确的。但是，入职以后我的经理交给我的第一个工作却直接让我傻了眼，他就简单地告诉我说：“这个问题你去研究一下。”然后再没有了其他的交代，我以为是经理没有说明白，再去找他询问的时候，他告诉我：“你必须要自己去细化要做的事情，自己去理解和定义所要做的工作，然后才能去影响别人一起来做这个事情。”
最后，是对员工整体素质的要求大幅提高。微软目前对员工的素质要求主要有四点：influence(影响力)，你要能够影响别人；Integrity(诚信)；confidence(自信)，这里面其实不仅仅包含了自信，还有很重要的一方面就是他信；collaboration(合作)，要能够胜任跨团队、跨组织、跨国界的合作。我觉得公司这样的要求，让自己除了技术之外“为人”的能力变得非常重要。拿我现在的工作来说，目前我的工作是项目经理，看到经理你可别误会，并不是我提升快，而是在微软员工的职业发展分为：开发、测试、项目经理三个方向，项目经理并不是一个职位，用通用说法来，就是微软内部的一个“工种”。因此我的工作中影响力非常重要，而扩大自己影响力的方法，就是靠诚信、自信与合作。
资深看法曾舒煜
点评专家：HIALL.com创始人
在实习开始之前，一定要跟实习单位看好合同，自己看好对自身的权利和义务的条款，不要盲目地签约。同时，即便是实习也要把自己当做是企业的真正的一分子，做好分配给自己的每一个细节性的工作，维护公司的名誉。另外，建议广大的大学生在大学期间应该多从事一些团体性活动，积极做好团队合作方面的培养，树立站在别人角度考虑以及综合考虑全局的观念。合作是真正让自己发挥才能和机会的最好机会，合作共赢，才能让自己在团体
中立足。在企业实习，叙述者做到了去体验公司独特的价值观和理念，纠正自身的不足，去跟企业要求的标准匹配，进而做到合作共赢。
第二关情商就是永远不要把自己当作过路客
李原
经验传授人：刘小虎亚信科技新员工
刘小虎是通过老师推荐介绍到亚信中国移动事业部北方区科技的工程技术部实习的。2008年6月，他在北京工商大学的电子科学与技术专业毕业，毕业前一个月，来到了亚信科技，开始了与本专业知识并不完全对口的实习工作。
刘小虎自称在北京工商大学读书时成绩一般，只能保证每门功课都通过，偶尔得个奖学金——不过对刘小虎的采访时间不长，却能感觉到他的表达和沟通能力很强，虽然他的专业与亚信的业务并不相符，但现在各行业技术部门招聘人才越来越注重考察员工的情商——业务水平固然重要，但沟通能力、学习能力、团队精神乃至领导力更是构成人才潜力和长远价值的关键因素。
在谈到如何赢得实习面试时，刘小虎的答案很标准：“第一，要通过网站或其他的方式尽可能多了解企业的情况，不对它感到陌生。面试时是双方的考察，你对企业有了解，面试时也就可以通过面试官这个窗口了解企业是不是适合你。这样双方就是平等的地位，你也会有平稳的心态。第二，与面试官交谈时，要把你工作的目标和理想结合自己的优势尽可能完美地展现出来，让面试官看到你作为应届毕业生的朝气。”
进入亚信后，从员工培训和拓展训练开始，刘小虎便开始留意公司的组织构成和业务。“从拓展训练开始，我就和员工们打成一片了。后两天，我们是在一个酒店里面，我很注意听公司的高层向我们介绍各部门情况。我对公司的概况、人员、业务情况、部门分工已经心中有数。”
“不要把你自己当成实习生，不会做不要紧，你应该及时向前辈请教。”“因为亚信的项目是基于客户不断更新的新需求进行开发，可能这个项目的东西刚刚学会，一个新的项目到来时，又会有新的技术要求，又要重新学起。虽然培训中学习了基本的解决方法，但到具体项目应用时我还是需要不断地适应。要查阅大量的技术资料，还要不断请教前辈。”在学习中，刘小虎的感悟很实在：“开始时难免浮躁，很需要得到肯定。但回望才能体会到，其实自己当初做的事情还是很小。”
在校大学生如何获得实习机会?如何把握实习机会?刘小虎作为一个“过来人”，给出了几点建议：
“首先，你还是要选择你喜欢的行业。实习作为工作的预热，你有更大的空间选择你真正感兴趣的职业和企业。第二，你最好有大公司的实习经历。因为大公司有规范的平台提供给你，使你的起点很高，进步也更快。而且很重要的一点，大公司人才济济，与什么样的人生活在一起，你才能成为什么样的人。”
“第三，开拓眼界。比如在校时我是学生会副主席，并不想竞选主席，但当时的主席对我说，成为主席后，你的工作会不一样。因为你要与各院的主席探讨工作，你工作的性质和方式会改变，你的眼界也会被打开。”
“第四，多与前辈和领导沟通交流。我之前曾在欧尚做过学生见习经理，他们有一个很好的规定：每两周领导要拿出一部分时间专门听取学生经理的问题。我就准备了一堆问题去问他。这个过程你既让他了解了你的工作状态，也帮助你自己梳理了工作的经验与体会。”
资深看法张寅虎
点评专家：亚信科技副总裁
亚信会继续关注实习生是否具备某些特质和能力，如勤奋好学的态度、做事精益求精、团队合作力强等。当然，专业知识和技术能力也是我们看重的地方。为了能够在实习后继续留用，在实习过程中，一要端正心态，多向其他员工学习和请教，二要勇于面对工作和环境的压力，通过工作学习和增长知识，锻炼能力。实习期既是企业对人才的考察期，也是人才对企业的适应期。亚信招聘的实习生一般将作为人才储备来培养，需要经过正规的笔试和面试，合格者才能获得实习机会。经过慎重的选拔和一段时间的培训与观察，如果没有大的问题，实习生一般会得到留用。
第三关本分就是牢记本企业的标准
小戴
经验传授人：王海洋香港马会北京会所新员工
在会所实习的经历是王海洋最难以忘怀的。当初他对入选马会实习生培训并不抱希望，而当他得知自己得到了这个机会后，也没有特别兴奋。王海洋是个有点内向老实的人，眼睛不大的他说话并不多。他并不知道自己该如何度过在香港马会厨房里的3个月实习期，也不知道在实习期里自己该做些什么才会被留下来。
实习的最初阶段，海洋和其他实习生一样，就是在操作台旁站着、看着和听着。每天站在操作台旁超过8个小时；看经验丰富的师傅如何将每个青椒切成均匀2毫米宽的丝；听师傅讲各种菜的学名和营养价值以及选用标准。
虽然很期盼自己能早日动手，但真轮到王海洋动手做的时候，他反而有点肝儿颤。以往自由、张扬的海洋面对熟悉的刀具蔬菜，有些不知所措。因为厨房内严苛的标准让他体会到了什么叫真正的专业，他也惧怕专业。简单的切菜，就把他的手磨得生泡。他很难想象学校里的所学要比会所的厨房宽容很多。在厨房里待一天接收的信息量，往往比在学校里学一周的都要多。
初到这里的海洋就像许三多，虽然不高调，也对未来迷茫，也遇到许多困难，但是就是认准了一条道走到黑的劲儿，让他抱着从头学起的态度，给自己脑子来了个格式化，然后再一点点输入新的知识。王海洋知道自己有点不太习惯这些规矩，但他也明白只有尽快熟悉这些规则，才可能占有厨房中的方寸天地。经过自己揣摩，海洋渐渐理解了厨房作为一个特殊部门的规矩之多的原因——因为食物是要入口的，是关乎人命的。厨房的每一寸空间都有相应的标准，作为这个行当的入门者，首先要做的就是懂规矩。不论你是何种性格的人，有着何种生活习惯，穿上这身厨师服进入了厨房，那就必须变成一个合乎规矩的人。
虽然听话和服从是厨房的规矩，但听话服从并不代表对工作盲目跟从。有一次海洋看到储物柜里面有些材料摆放得不太合理，用的时候特别不好拿，很容易弄乱，他就跟师傅提了出来，师傅认可了他的想法。还有一次，有一道菜，海洋觉得放到另一个盘子里会更好看些，便和师傅提了出来，从此，这道菜就一直被海洋所建议的那款盘子装着。
海洋觉得，作为一个实习生，当然要多观察少说话，要遵守该工作环境的一切规则和标准，但这样并不代表实习生没有发言权，如果有些东西自己觉得不合理，当然可以提出来。还有一件事是海洋所一直坚持的，那就是早到。作为实习生的上班时间是早上10点，他和他的几个同学每天早上8点多就到了厨房，只是为了赶上师傅的上班时间能多学些东西。
就这样，海洋的勤奋最终让师傅
决定特批海洋去学习挂炉烤鸭技术。起初，海洋学习片烤鸭，他原以为这是个很简单的事情，结果手一拿刀子便觉得感觉不对，片了几刀，刀便卡在了鸭子骨头上。这对海洋是个打击，他第一次领略到标准的威力，自此，他沉下心看待烤鸭这个活计。经过两个月学习苦练，海洋逐渐掌握了从烤到片的烤鸭整套手艺。师傅前来试菜后，只简单说了句“可以了”，这便成为王海洋正式转正的标志，而他也另外获得了会所烧烤区的工作资格。
王海洋的实习感受是，他没耍过什么小聪明，也没对结果有什么太高期盼，唯一做到的就是遵守规矩。直到现在他依旧认为，自己不是那种爱表现的人，只是因为“守规矩”，才最终留了下来。
资深看法陈怡杉
点评专家：北京香港马会会所公关部
马会相信“Hire for Attitude，Train for Skill”，我们会通过观察实习生在实习期期间的工作表现，来判定他是否具备在服务行业工作的潜质：团队协作能力、乐于与人沟通的性格、注重细节等都是不可或缺的。一个表现突出的实习生，即使实习期满后，所在部门没有空缺，我们甚至也会考虑安排到其他适合他／她的岗位，保留有潜质的人才。
第四关坚持就是极限军姿3小时
王珊珊
经验传授人：净雅餐饮集团张栋华等
就要调岗了，顺利过了实习期的2008级毕业生陈安勇，如愿来到净雅信息中心做了一名主管，这在2007年之前，刚刚毕业的大学生，进来就做管理人员，是根本不可能的事情。他们是第一批净雅在2008年启动“绿色通道”(一般的实习生是从底层开始做，但绿色通道则可以让实习生从比较高的起点开始做起，是为了培养有潜质的可能成为企业管理人的大学生而设)后选拔进来就做管理层的应届毕业大学生。
净雅集团有一套自己的选人、用人、育人、留人机制，在进行了“真诚、谦虚、忠诚”(净雅董事长张永舵分析：人性中的三个最致命的弱点是贪婪、自私、懒惰，而真诚、谦虚、忠诚正是能克服这三个弱点的素质。只有做到了这三点，人生无往而不胜，而培训就是要强化这些潜能)的用人标准面试后，所有招聘的人员不论应聘什么岗位，都必须在培训基地接受两个月的培训，培训内容为：企业文化、规章制度和团队军事训练。
几乎净雅所有员工都将入职的培训称为魔鬼训练，刚进基地的头几天放弃的人很多。山东师范大学体育系研究生毕业的陈安勇，现在回想起基地的岁月，依然不寒而栗：体能超越训练，14公里拉力走，不让休息，一个人4个馒头，五六人一壶水，队伍走不齐要惩罚，不能落下一个队员，宁可架回来，不能扔半路上。还有3个小时的极限军姿。净雅集团人才培训基地总经理管军说：“培训主要是培养其自我超越和团队意识，在这个过程里只要你不放弃自己，企业就不会淘汰你。”
陈安勇现在的领导张栋华也是当年通过实习进入净雅的，他1995年山西财经大学人力资源专业刚毕业，是培训基地的第五期学员。记得当年他实习的时候那个传菜班的班长，比他小好几岁，但是传菜技巧很高——能同时从厨房传27个菜，同时端4个托盘，一个托盘近30斤，跑得飞快，还不酒。
但是，每个月一次的360度绩效考核，张栋华都位居这位传菜班长之上，都是第一名。这让张栋华的班长很不满。他跟张栋华说，“我不服你，为什么你每次的评价都在我上面?”陈安勇坦言，“其实这就是经理经常跟我们说的选择和承担，光自己好不行，你得让大家共同进步。如果你选择了后期的职业规划走管理岗位，并且可以获得良好的发展，首先必须要为此承担。”
“我的考评分比较高，是因为我完成了自己定下的需要承担的目标，不只是我，包括我的其他同事。在山东净雅实习做传菜时，董事长在那里推行物资管理制度。我领着传菜班的二十几个小伙子去考试，结果传菜班的考试平均分是91分，位居各个酒店之上，第二名的平均分是78分，相差很多。这个考试的培训是我组织的，我和主管保证了。肯定拿第一，而且我达到了。”张栋华说。
资深看法管军
点评专家：净雅集团人才培训基地总经理素质和技能是企业考核应届大掌生的核心。素质包括：真诚、谦虚、责任心强，抗压能力，思维模式等。基地培训是将他们的这些潜质进一步的强化，因为很多人具备这种潜质。第一，自己发现不了：第二，甚至对自己有所怀疑。我们希望通过净雅的独有的文化与培训结合在一起，让他们清楚地意识到，这种潜质是对的，慢慢地把这种潜质固化。基层岗实习的培训目的：一个好的管理音，一定是对业务有多了解。企业不渴望他成为一个非常优秀的技术工人，但是，你必须对自己管理的业务熟悉。再加上，刚毕业，大家没有社会经历和工作技能，通过这种方式，让他们接触社会，接触今后员工的工作场景，增加今后的一些感悟和认知，强化他们今后的管理和经验。
第五关小心就是不让最后的“2分”出错
何云翥
经验传授人：Estella帝斯曼新员工实习4个月后转正
Estella是个性格很开朗的女孩子，第一次和她见面，就有点自来熟的感觉。按照老板的评价，Estella是很“social”的类型。她骄傲地说，公司98％的人都认识，大家只要一想到关于HR方面的问题。首先想到的就是问Estella。“这也是从经验中得出来的。还在大二的时候，我在中远做过短暂实习，当时同事都把我当小孩子看，于是很多事情也不会交给我。后来我意识到，人是在逆境中成长起来的，虽然你还在学校，但既然选择了进入公司实习，就应该像一个成熟的人，和周围的同事平等共事，而不是总想着别人怎么照顾自己。”
毕业于复旦大学、学商务英语的Estella，进入帝斯曼得源于自己原先在Honeywell实习时的老板推荐。“实习，不是对工作简单的敷衍了事，而是一份非常宝贵的人生经验。你在实习期间的工作态度和做事风格，一定会感染周围的人，平日里的一举一动都会让大家留有印象。许多大学生在实习的时候认为这只是一份兼职的工作，拿着很少的钱。其实，如何工作决定你将来是否有机会留在这家公司，或者有机会被推荐到别家公司。”
正式加入帝斯曼之前，Estella在帝斯曼实习了四个月，主要做HR助理，负责HR服务团队、招聘团队和培训团对的工作，如员工数据维护、年度体检安排、新员工入职培训等，“HR的工作非常琐碎，因此也需要十分仔细。我有个前任老板时常和我讲，‘如果一件事情你做到了98分，为什么不能做到100分呢?事实上，人们看到的往往是你没有做到的2分。’她是个要求很严格的人，甚至包括提交的文件格式都要强调。我也从她的做事风格中受益匪浅。”
“当然，我强迫自己细心的另一个原因，是接受过一次惨痛的教训，”Estella讲起让自己至今难忘的一件事。在帝斯曼，每个入职的新员工都会发通告，通常是把Word格式转化成PDF格式发出的。“记得有一次我收到一个新员工的入职通知，想别人已经看过了，就没仔细看，直接发给了所属部门的老板。新员工的老板打电话来说，‘我的职位写错了。”’当时不知所措的Estella很快更正了文件错误，发回给这个老板，结果，在转交给美国部门的同事时，又接到电话，说新员工的职位居然和他老板的职位一样，依然是个错误信息。“同一件事情我犯了两次错误。错写职位的老板并没有埋怨我的不是。相反，他认为是整个HR团队的服务意识不够好，工作质量不高。我忽然意识到，正是因为我的不细心，让整个团队受到了影响，一个人犯错误，不仅是自己的错误，而且会影响整个团队的形象。”
不过，Estella仔细认真的工作态度，很快得到了公司的信任，在帝斯曼实习一个月后，公司就交给Estella执行更多的核心业务，如新员工的培训、招聘的简历筛选，甚至面试安排。
资深看法须丽琳
点评专家：帝斯曼培训和发展经理
我成为Estella上司的时候，她已经在DSM实习一段日子了。最初，我还以为她是招进来的正式员工，做事情有模有样的，非常认真，而且对自己做的事情十分熟悉。当我知道她只是一个实习生而非正式员工的时候，我都很惊讶。许多人都在批判80后，说他们懒散、以自魏为中心，其实，Estella是最好的反例。她十分努力，而且清楚地知道自己现在想什么，能做什么、未来想做什么，对自身的职业发展有清晰的规划。
信任是双方的。时常会听到一些实习生(也有在其他公司实习的)抱怨自己做的活太简单。而Estella努力的结果，是在DSM实习一个月后，就正式接手了公司HR部门许多在外人看来不应该由实习生来做的、甚至需要绝对信任才可以参与的工作。我们唯一能做的是为这样的员工尽可能提供我们所能做的。因此，Estella转正后拿到的是无固定期限合同。
第六将李开复关于实习的10个建议
李开复
经验传授人：李开复Google全球副总裁、中国区总裁
作为学生到企业实习，其根本任务是了解企业环境和产品的开发流程(对于软件企业来说)。在这个过程中，具体从事什么项目应该关系不大，只要这不是永久性的工作。同时，企业给实习生分配任务的时候大多数情况下也是哪里缺人，就把名额分配给实习生。
如果作为实习生想更换项目，理论上讲，在一个拥有良好企业文化的公司是完全可以的；但是从实践上讲，如果你的实习期只是短短几个月，我不建议你这样做。原因有三个：
1有些公司或领导会认为你过于挑剔——如果我带你做实习我不会这样认为，但是现实中有人会这样认为。
2最缺人的项目，也许是最能够真刀真枪让你参与的项目。有时候你到了一个自己感兴趣的项目却插不上手，反而是浪费时间。
3实习应该时间不会太长，目的是帮助你了解企业的环境，并不是让你确定长期的兴趣和发展方向。如果你正式加盟企业，那一定要对所做的项目和方向明确把关。
至于有问题是否需要问人、如何问，这是很多实习生都面临的一个问题。我的建议是：
1要大胆地提问，不问就浪费了大好实习机会。
2要体谅同事，这包括：在自己努力阅读文档、独立思考以后再问；整理一定量的问题以后再集中约个时间再问；用E—mail的方式提问，并允许人家延迟对你的回答。其中约个时间集中提问很重要，因为很多人不怕帮助别人回答问题，但是就怕没有预兆被打断手中的事情。当然，对于严重阻碍你工作进程的问题，不要有什么马上提问的顾忌。
3在提问过程当中一定要对没有听懂的东西问个明白，不要当时不好意思说不懂，但是事后还是需要问。问的同时要做好笔记，以免以后重复问一样的问题。
4提问的对话要简短扼要，不要跑题或浪费对方的时间。
5提问结束，不要忘了对回答者表示感谢；同时，如果能够让他们知道在他们的帮助下你取得了进展，他们会更加欣慰。
最后，我还有两个相关的建议：
1实习生要主动，不要等待老板分配任务。如果感到不知道应该干什么，或没有活干，要主动请缨；
篇5：实习转正申请书
我于20xx年xx月xx日成为本公司技术支持部的一名实习售前工程师，到20xx年xx月xx日已有三个月，已满实习期。在这段时间内，我能够遵守公司的规章制度，并认真完成上级领导分配给我的任务，现申请转为正式员工。
作为一名应届毕业生，我实感幸运能够进入某某某技术有限公司。因为在这里，我感受到了同事之间融洽并相互关心的氛围，领导对员工不足的指导和对员工成长的鼓励。初到公司，一个刚从校园里走出来不谙世事的小女生，在公司各位领导的指导下，渐渐熟悉了公司的业务流程，也在任务中逐步认清了自己的角色和工作职责。
“因为你是女生，所以给你安排了售前工程师的职位。”我深刻地记住了这句话，它让我明白了自己客观上的不足，从而更好地在工作中扬长避短。公司里，我们既分别是独立的一员又是一个坚实的团队。在这个团队里，我分工参与完成某某某的网络整改工作，负责秒匣宣传彩页的制作，独立完成某某某软件项目方案，主动请缨作为员工培训的负责人。我与同事相处融洽温和，也一直在向上学习和前进，努力成为接地气、主动性强的员工。
明年我的计划可以划分为三个部分：加强学习技术知识、完善培训机制、参与制作标书方案。
根据公司的发展要求，我必须加快加强学习技术知识，熟悉掌握以某某某和某某某为主的公司产品特性功能，达到可以独立完成公司分配的任务目标。在自我学习充电的同时，完善培训计划，提升公司学习氛围分别表现为：培训计划、固定的培训时间、培训视频、培训效果检测。作为售前工程师，目前已经根据某总的项目方案开始学习，所以今年应该逐步参与标书方案的制作。
xx年，我对我们公司充满信心，我希望可以有幸跟我我们公司共同成长。在以后的工作中，我会更加努力上进，希望领导批准我的转正申请。
申请人：xxx
篇6：实习转正申请书
嘉兴学院 俞晓星
亲爱的张总、周总、彩霞姐：
从2月25号进入公司里来，已经将近2个月了，在公司的这2个月，你们无论在生活上，还是在工作上都给了我无数的帮助和鼓励，使我能从公司的一个新人迅速的成长起来，在这里向你们表示深深地感谢。同时借着今天这个机会向你们简要的梳理一下我这2个月来的工作情况，并正式的提出我的转正申请。进入公司以来我的工作主要分为以下3个不同的阶段：
阶段一：参与浙江师范大学学生春游系列活动
在这个阶段我主要负责的是浙师大学生的春游宣传与拓展工作，在此期间我共组团3个，组织春游人员达120人次，同时组织部分散客很好的配合了公司的太子湾赏花一日游的特价活动，这是我在此期间值得肯定的地方，当然我的工作也存在着不足和需要改进的地方，比如说和计调关于出行车辆的协调问题等等，所有的这些问题都将是我今后工作中需要改进的重点
阶段二：人民东路门市锻炼
阶段三：团销部实践锻炼
回到团销部以后，主要工作是执行公司制定的“春耕计划”系列活动，在此期间我跑遍了整个乾西乡，共计走访自然村20余个，累计发放传单500余张，同时现阶段正在走访新狮街道相关村组
下个阶段的工作计划和目标
从即日起到5月底，我将继续执行公司制定的“春耕计划”宣传公司的品牌和服务，为即将到来的五一黄金周旅游造势，同时在此过程中争取积累一些自己的客户资源。
篇7：实习员工转正申请书
刚来大厦时，觉得和在学校一样，每天三点一线：上班，吃饭，睡觉!有时候觉得过的非常的不知所谓，对前途的渺茫!还有对工作不是太认真，老是觉得很简单;也很少与老员工好好的交流，自身性格的问题，导致了那时候觉得要回去，我不敢了的想法!但是大厦融洽的工作氛围中我慢慢适应了自己的工作目标，让我很快完成了角色的转变。
有的实习生是那种很容易适应环境，也非常和不熟的人马上能说到一起，但我是属于性格孤僻，喜欢独的那种也很少和别人去主动交流，通过在北京中民大厦餐饮部门的工作学习期间，在同事的耐心帮助学习技能，与领导对我们实习学生关心;使我在实践中学习，来适应了大厦的工作环境，也熟悉了餐饮部门的整个工作流程。积极学习专业知识，技能，注重自身发展和进步。
在本部门的工作中，我严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务。在与散客接待这块，自我感觉做的很好，现在感觉与人交流也是一种享受!现在实习时间快结束了，但是我觉得自己在餐饮这里我只是学会了一点皮毛，我应该继续的实践餐饮更深的要求，餐饮是一种文化，要读懂它，还学要不短的充电!民以食为天!酒桌为故事。就比如有的人真的是，敬酒不吃，吃罚酒。对于这句话的理解，有很多种!有的说事，有的说人，而有的人却是为了表现！很多种的!在饮食上并不是懂的吃饭是行的，那要看怎么去吃怎么会吃!饭桌上懂人，了解人，认识人！太多了!我只是我对我在工作中的一点感悟，我想在餐饮着块也是应种参悟人生的一中方式!是我的第一份工作，这一年来我学到了很多，感悟了很多;也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值。
篇8：实习生思想教育之我见
一、优化管理模式, 引导实习生“想稳定”
在实习生管理工作中, 稳定是前提。实习生思想稳定, 会产生强烈的归属感, 会努力为企业和自身的发展打拼, 企业也会全心全意为其规划成长方案, 促使实习生快速成长。然而, “想稳定”不能仅仅是管理者单方的意愿, 如何把“想稳定”转化为实习生的思想至关重要。
首先, 在入企初期培训中要注意加强思想教育, 通过企业当前形势任务及发展前景介绍、企业文化教育等, 使实习生充分了解企业认识到企业未来发展的良好局面, 坚定其在企业建功立业的信心。其次, 要加强侧面引导, 组织往届优秀毕业生与实习生座谈交流, 通过无障碍的沟通、谈心, 使实习生了解到企业对实习生的悉心培养以及往届优秀毕业生的成才之路, 更加深刻地认识到企业“尊重知识、尊重人才”的管理理念, 同时, 在往届毕业生传授的经验中快速转变思想, 实现从学生到企业职员的过渡, 融入到新的工作环境中来。再次, 要推行“亲情化管理”模式, 让实习生充分感受到企业大家庭的温暖以及公司各级领导的关怀。通过不断改善住宿、就餐环境, 加强与实习生的情感交流, 最大限度关注实习生工作、生活, 消除陌生环境、陌生人群对实习生造成的心理影响;通过节日联谊、春节放假与家人团聚等活动, 在心理上拉近实习生与企业管理人员之间的距离, 一定程度上满足了实习生心理上的需求, 使他们在思想上萌发“留下来”和“想稳定”的意愿。
二、营造良好学习氛围, 促使实习生“要学习”
对企业来说, 实习生是人才的一块“璞石”, 需要通过“管理”这道程序, 将其提炼成为晶莹剔透的“美玉”。管理过程就是人才培养的过程, 更多的是需要实习生不断加强自主学习, 提高自身素质。管理者要通过多种形式, 重点引导实习生树立“要学习”的思想观念。
一方面, 要创造良好的学习氛围, 激发实习生学习的兴趣。管理者要通过企业组织的各项活动, 打造学习型的员工队伍, 创造时时在学习、处处有学习的浓厚的学习氛围。对实习生更要重点加强培养, 使他们积极投入到学知识、学技能、学管理的学习热潮中来, 从理论知识水平、实际工作能力、现场管理能力等方面不断实现自我完善, 走向成熟。此外, 管理者可以组织各类知识竞赛、技术比武活动, 调动他们的学习积极性, 在竞争中加强学习在学习中不断成长。开滦钱家营矿业分公司依托国家级“张文市大师工作室”, 组织相关专业实习生参加培训、学习。工作室配有先进的三维建模立体打印机、PLC可编程逻辑控制器、综采、综掘虚拟操作培训系统, 给实习生提供了一个良好的学习环境。同时, 通过工作室内张文市、王宝贵等各行业大师的言传身教, 使实习生认识到学习、创新的重要性, 并为大师们孜孜不倦的学习态度所感染, 进一步增强学习意识。
另一方面, 要帮助实习生认清岗位职责, 培养其责任观念, 增强责任感。实习生虽然经过校园学习, 掌握了一定的理论知识, 但对生产来说, 他们的知识相对匮乏, 尤其是理论知识在现场的应用。管理者首先要帮助实习生认清自身岗位职责, 通过组织开展岗位描述等活动, 使其清楚地认识到本岗位的工作内容、岗位标准以及自身知识与岗位要求的差距, 激发学习动力;通过责任意识教育, 增强实习生的岗位责任感, 使他们在履行岗位职责的过程中, 充分认识到专业知识的重要性, 明白只有具备丰富的专业知识积累才能更好地履行岗位职责, 从而由内心产生“要学习”的欲望, 并持之以恒地坚持下去。
三、合理规划成长方案, 激励实习生“求发展”
青年人才是企业未来的希望, 实习生作为青年人才的主力军, 他们成长关系到企业未来的发展。管理者应为他们规划成长方案, 提供发展空间, 制定一些经过努力可以实现的阶段性目标, 发掘其潜在能量, 使他们始终充满希望, 充满动力, 不断激发自身热情“求发展”。
首先, 在实习生完成入企教育, 对企业有一定的了解后, 要求实习生制定个人成长规划及发展愿景。个人成长规划及发展愿景以帮助实习生明确工作职责和个人发展目标, 不断审视、完善和超越自我为出发点, 在制定过程中进一步明晰岗位职责、工作内容和标准, 并围绕如何创新工作方法, 提升工作质量, 挖潜创效等方面谋划和制定一段时期内岗位履职提升计划。并结合自身工作兴趣、能力和现从事岗位, 制定个人岗位发展愿景。由此, 管理者可以充分了解每名实习生的理想目标及个人特点, 以便更好地制定培养方案。其次, 要认真规划实习生成长的阶段目标, 积极推进“岗位见习”制度, 并在日常交流中有针对性地介绍目标岗位的优势及任职条件, 在实习生内心深处埋下为之奋斗的“种子”, 积极进取, 努力奋斗。最后, 要在思想上正确引导, 通过企业近期人事变动实例教育, 使实习生端正对提职及发展的态度, 清醒地认识到提职的意义和必要条件, 彻底消除其“论资排辈”的等靠思想, 激发其潜在能量, 努力去创造, 去争取, 为实现人生价值向企业“求发展”。
“想稳定”、“要学习”、“求发展”是三种积极向上的良好心态, 管理者应时刻注意加强对实习生的思想教育和引导, 使实习生树立正确的人生价值观, 加快成长, 为企业发展提供有力的人才保证。
摘要：随着社会不断进步, 企业对人才的需求不断加大, 每年都有大批毕业生进入企业参加工作。如何做好实习生思想教育和管理, 为企业留住人才, 长期以来备受人力资源管理者关注。文章中重点阐述了从培养实习生“想稳定”、“要学习”、“求发展”三种思想观念入手的实习生思想教育方法。