开展法制教育活动记录

开展法制教育活动记录（共10篇）

篇1：开展法制教育活动记录

开展法制宣传教育活动记录

时间：2013年12月2日

地点：教室

宣传人：普国宏

按照 “12.4”法制宣传日系列宣传活动的部署，12月2日开展法制专题宣传教育，播放了有关法制教育的录音和法制宣传片，让学生增强法治意识，这是一堂生动的法制教育课，也是一堂深刻的廉政教育课。

篇2：开展法制教育活动记录

活动目标：通过活动，积累诚实守信的名言警句；教育学生做一个诚实守信的人。

活动内容：学习有关诚信的名言警句

活动经过：

一、指导学生课下收集古今中外有关诚实守信的名言警句。

二、课上指导学生交流自己收集的有关诚信的名言警句。并谈谈

自己的理解和受到的启发。

三、指导学生背诵自己喜欢的名言警句。

四、指导学生自创格言交流，升华感情。

篇3：开展法制教育活动记录

观察记录一直是一线教师的短板, 有一定意识但比较随意无目的性, 即使记录也是比较的粗浅。但我们都知道区域活动是教师了解幼儿情况, 掌握第一手材料的良好场所。坚持观察记录并分析这些情况, 可以真实地了解幼儿群体或个体的特点, 掌握个体差异及“最近发展区”, 在此基础上制定的教育才是适宜的、有效的, 才能真正做到因材施教, 最终促进幼儿在原有基础上得到发展。目前教师在区域活动中如何进行观察与记录, 还没有很好地把握科学的方法, 以致影响了学习型区域教育功能的发挥。

一教师的观察与记录主要存在以下问题

1. 观察记录随意性较明显

区域活动中教师对观察的重要性认识不够, 无预设目标, 导致教师记录随意性大。

2. 观察记录不全面不深入

区域活动中教师的观察不全面、不深入, 不能兼顾全体观察与个别观察的操作情况。要么教师为了了解每个孩子的活动情况就会忙于全面的巡视, 从而被动、琐碎地去观察和记录, 无法对某个孩子的发展有深入细致的了解, 要么顾及个别孩子的观察指导, 不能兼顾全体的观察, 未能全面了解全体幼儿的基本操作状况。

3. 对记录信息的分析运用不够

教师对观察记录资料的价值认识和提取运用不够。教师未能很好地分析观察中的记录内容, 从中提取有价值的信息, 了解幼儿当下的能力及需求, 调整材料投放与指导的方向, 有针对性地进行个体差异性地教学。

所以, 在区域活动中, 教师观察什么、如何观察与记录, 最后能适时、适度、有效地介入指导, 最大可能地发挥区域的教育功能, 是非常值得研究的课题。

二最基本的观察记录方法

1. 学会观察是进行游戏指导的关键

观察的要点:寻找观察视点, 设定观察目标、划定观察范围, 才能有的放矢地进行观察。

2. 有效记录, 高度把握幼儿

班上两位教师每次各选取几名幼儿作为观察对象, 教师跟随他们更换区域内容, 了解他们参与活动的自主性、创新性、专注性及兴趣等方面的情况。这样, 每一个月教师能对全班幼儿都观察一次。两位教师还可以分工负责, 各自参与到某个区域中, 以幼儿个人或自然形成的小组为对象进行观察记录, 主要记录该区幼儿合作和使用材料等情况, 详尽了解幼儿在特定区域活动中的具体行为表现, 从而方便有针对性地给予指导和提供更适宜的材料。

3. 反思调整, 集聚能量

教师要及时地收集并分析幼儿在区域活动中留下的各种痕迹 (记录纸、计划本、语言等) 。同时, 还要及时吸收来自幼儿方面的其他“信息”进行分析, 以了解幼儿的想法、思路, 明确幼儿探索的方向。在观察记录中发现幼儿有问题或障碍时, 不要急于进行指导, 而要采取多形式的“问”与幼儿互动。

为分析投放材料与组织活动中存在的问题并能及时做出调整, 观察记录时必须进行反思。如在结构区幼儿合作建构城堡, 要求幼儿分工要细, 并记录在计划纸上。果果负责搭围墙, 在建构过程中他说:“这好像体育场。”于是他转向建构体育场, 结果围墙无人搭, 这与预成的计划产生冲突。在建构体育场时, 他又搭看台, 又搭火炬, 投入更多的热情。

三如何在实践中提高教师观察记录能力

1. 教师的观察记录如何从粗到细

刚开始时, 教师的观察记录往往是粗枝大叶或烦琐无重点。具体表现在教师对观察重点的表述过于概括, 而这恰恰是造成教师观察无目的、指导没有可操作性的主要原因。

2. 教师观察记录行为如何从随意到有意

教师在进行区域观察时, 最初往往是无目的和被动的, 而当他们有观察意识时, 却又常常出现为观察而观察, 对于信息缺乏主动分析和应对的意识与能力。

我们建议老师们在进区时带上笔和本, 方便随时记录幼儿的操作情况;当幼儿遇到一个操作问题, 教师要先在旁边观察, 而不是先着急去指导, 让自己有时间对幼儿出现的问题进行分析, 对幼儿现有操作水平和材料设计的适宜性进行观察。教师从随意观察到有意观察的转化, 提高了对观察区域的全面把握, 以及针对观察计划中观察重点深度挖掘的能力。这样, 教师对个体幼儿的水平把握和整个区域活动的设计就更加明确了。在有意观察中的有效记录也改变了教师固有的工作习惯, 促进教师整体教育行为的形成。

3. 教师的观察记录如何从散乱到有序

有些教师由于观察经验的不足, 往往会匆忙奔走于各区之间, 以致对观察信息的捕捉和处理过于散乱无序。缺乏关于孩子操作的过程信息;当不同孩子操作同一套材料时, 关注的是每个孩子的完成情况, 却没有关注不同孩子在操作材料时的差异, 把握的只是孩子表面上的操作信息, 知其然而不知其所以然。针对这一情况我们应了解如何筛选观察中的有效信息, 帮助教师明确观察目的, 如了解孩子“最近发展区”, 观察孩子的兴趣所在, 如孩子对投放新材料的反应, 关注孩子的问题解决过程, 从而把握材料的层次性;了解孩子的合作交往水平等。

正如著名教育家陶行知先生说:“教育为本, 观察先行。”没有细致的观察, 就谈不上正确有效的教育方法。教师通过有效的观察记录, 合理分析、调整, 且不断的循环往复促使区域活动良性发展, 为孩子们搭建一个适合他们发展的活动平台, 让幼儿在自由、自主、创新的活动空间里、真正体验成功, 感到受快乐与满足!通过孩子自主学习、探索、发现, 使得区域活动真正成为孩子们的乐土, 进而在幼儿全面、和谐的发展中, 体现更大的价值。

摘要：很多时候教师在观察幼儿行为的过程中, 会有很多的困惑, 如何更加有效地利用观察和记录增加教师对儿童的理解程度, 更好地观察幼儿在活动中的行为表现, 从而针对性地进行科学分析提出更有效的指导措施等, 这些都是一线幼儿教师亟待解决的问题。

关键词：观察记录,有效提高,能力

参考文献

篇4：开展法制教育活动记录

[关键词]:幼儿观察记录 形式

一、什么是幼儿观察记录

观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。 观察有三个特点：目的性、持续性和概括性。而观察力是人们从事观察活动的能力。

记录是把听到的话、发生的事、看到的景写下来的过程。

幼儿观察记录是指幼儿在学习活动中，通过实验、观察、探索，把自己的所见、所闻、所想、所得，用不同的形式或独特的非语言的方式，加上自己丰富的想象记录下来的符合幼儿年龄特征的过程。

二、为什么要在幼儿阶段开展观察记录活动

1.教育发展的需要

在现代教育观中，特别是“多元智能理论”及新《纲要》理念下，每个幼儿都是鲜活的、赋予特质的，需要教育为其提供适宜的土壤和水分，促进每个个体充分的发展。

幼儿观察记录是幼儿展示自己的思维、想象、情绪情感，并和同伴交流的重要方法，也是教师与家长探测幼儿心理的有效途径。所以在日常活动和教学中应当充分发掘它的价值，为幼儿成长与实施有效的教育策略服务。

2.幼儿身心健康成长的需要

观察记录这种教育手段，可以激发幼儿乐学和会学的情绪；可以帮助幼儿回忆探索操作的活动过程；可以促进幼儿间的分享和交流，培养幼儿的语言表达能力；能促进幼儿再实验、再验证、再发现的欲望；可以促使幼儿将零散的知识经验不断地整合、系统化；能培养幼儿尊重事实的科学态度与精神。

3.教师角色的转变需要

在现代教育中，教师应转变观念，教学不再是教师唯一一个主体，幼儿不再是被动的接受者，教师要为每个幼儿富有个性的发展提供帮助。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

三、如何有效地开展观察记录活动

（一）观察记录内容要符合幼儿身心发展规律

根据小、中、大各年龄段幼儿身心发展特点及规律，幼儿在感知、注意、思维、表现时的目的性、兴趣点、持续时间都会有所不同。小班幼儿在观察事物时，仅能关注事物的表面现象。中班幼儿则能逐渐认识和了解事物与事物之间的简单关系。而大班幼儿已能在教师的启发、引导下发现事物变化的较本质的原因。

基于此，小班幼儿的观察记录侧重点应定位在记录现象方面、或者是感受体验方面。如小班活动“糖果在嘴巴里变化”，引导幼儿感知糖在嘴里由大变小的融化过程，并用最简单的由大至小的○◎……记录下来。

中班幼儿观察记录的侧重点定位在记录材料、记录过程与现象变化等几方面，在记录中更强调探究的步骤。如中班活动“小蜗牛吃什么”，幼儿通过给小蜗牛喂食的探索活动，发现小蜗牛爱吃的食物，并能够记录这个过程中自己所喂食物的顺序及小蜗牛的相应反应（包括吃不吃、怎么吃）。

大班的幼儿在观察记录中更强调了记录设想，同时兼顾材料、过程、结果的记录。如大班的活动“怎么把纸扔得更远”，洋洋小朋友首先记录下自己将纸片抛远的设想方案，然后记录下实验后的测量结果，紧接着再修正自己的方案，改用纸团投远，再记录测量结果，第三次又改用纸包住小块积木投远，反复几次后，他得出了体积小份量略重的东西能将纸扔得更远。

（二）引导幼儿运用多种形式进行观察记录

幼儿的想象力是丰富多彩的，创造力是令人称奇的，他们的观察记录形式也是异彩纷呈的，一般可采用选择、粘贴、涂色、判断、连线、图形、数字、符号、绘画及实物呈现等方法进行记录，有条件的还可以使用情景照片、语言录音、活动摄像等。

1.动作体现。把自己观察到的现象用动作表现出来，是最简单、最明了的一种记录方法。

例如：在小班“落下来了”的科学活动中，在引导幼儿充分的观察下，绝大数幼儿都能用动作来表现不同物体落下来的不同样子：在表现鸡毛落下来的样子时，小班幼儿就张开小手慢慢转着圈，表现从高到低慢慢飘落下来；有的则用小手来回轻轻摆动着，表现边摆边往下落。在表现小积木落下来的样子时，小班幼儿飞跑的站起再蹲下，表示很快落下来。

2.语言表达。把自己所观察到的现象用语言表达出来，让人人都听明白，这就对幼儿提出了更高的要求。

比如：在下雨前，教师有组织的带幼儿到室外观察蚂蚁搬家的情景，教师有目的、有计划、有条理的指导幼儿认真仔细观察，回到教室后，幼儿以小组为单位兴高彩烈的交流着观察到的情景，细节都讲得很棒。

3.符号记录。从动作表现到语言表达，再到用符号记录，幼儿的思维活动发生了质的变化，实现了质的飞跃。简单的符号记录，把自己观察到的现象表现出来，既形象又便于操作。

如区域活动的健康检查站中，思思（扮演医生）拉着栀子让她站在墙边长颈鹿标尺那里说：“小朋友，你站好，我给你量身高。”接着点着标尺上面的105说：“一个一，一个零，一个五，你看，你在这里。”“我帮你写下来。”接着思思拿了纸和笔画了起来。只见她在纸上画好两根横线，中间一个小孩，旁边写好105。“好了，这下你不会忘记了，回家告诉你妈妈你已经这么高了。”

从这里我们可以看出幼儿天生就具备符号表达能力。教师需要及时的捕捉到幼儿的闪光点进行肯定。并创设一定的环境为这些闪光点的发展起到铺垫和推动作用。另外，在图形符号记录的表达形式中教师应该以幼儿为本，相信每个幼儿表现的独特和成功，承认每个幼儿的特点。这样幼儿的记录能力就会朝向个性化的方向发展。

4.艺术表现。除简单的符号记录外，绘画、粘贴、涂色等艺术形式也是幼儿喜欢的记录方式。它能将抽象的知识具体化，枯燥的原理趣味化。

如，在区域角的小医院里，幼儿玩得热火朝天，明明捂着脸哎呦哎呦的来到小医院，大夫有模有样的马上检查后，边说边在病历上画出了病情——一个小娃娃、一颗硕大的牙齿、一条虫子、一把钳子……接着大夫就带着小病人去拔牙了。

（三）教师在指导幼儿观察记录中应注意的问题

1.记录的合理性。不是所有的活动都需要记录。幼儿园的活动是多样的，记录主要用于结构性较强的探究式活动之中。记录的合理性体现在两个方面：一方面，记录不能生搬硬套，死板教条，简单划一，要始终围绕幼儿的最近发展区和活动的目标来策划。另一方面，记录的合理性体现在幼儿的主体参与中，教师不能把自己的记录方法或思路强行灌输给幼儿，应引导幼儿就讨论的问题，思考该用什么方式表达自己的感受，让幼儿逐渐学习用科学的思维方式，积极思考、勤于记录。

2.明确的目的性。进行观察记录是为了培养幼儿做事认真、实事求是的科学态度，培养其对各类活动的兴趣，养成良好的记录习惯，教师应明确这一目的，恰当地指导幼儿进行有意义、有目的的记录，使幼儿明确为什么要进行记录，怎样做好记录。

3.教育的随机性。教师要善于引导幼儿观察记录的动机，随时启发幼儿抓住记录的时机，调动他们的积极性，使观察记录成为幼儿积极主动的活动。同时，鼓励幼儿寻找多种形式的记录方法，勇于创新，用与别人不同的方法尝试记录。

4.记录分享性。观察记录后教师应及时组织幼儿进行交流，一是对记录内容做整理，以便呈现记录过程，探索发现新问题，以事实为依据总结、发现科学规律；二是发现幼儿学习和记录方式的一些特点，及时调整活动设计，为以后的记录和活动的完善开展做好铺垫。

5.由衷的鼓励性。经过长期的研究与实践，我们感受到了随着幼儿年龄的增长及各方面能力的不断提高，观察记录活动也在不断地发展与完善，而日益完善与成熟的记录又对幼儿的成长与发展起了促进作用。

幼儿通过观察记录激发了乐学、会学的情绪，促进了同伴间的分享与交流；幼儿通过记录回忆探索操作的活动过程，激发了再实验、再验证、再发现的欲望；幼儿在观察记录中逐步养成了尊重事实的科学态度与精神，通过观察记录将零散的知识经验不断地整合、系统化。

总之，幼儿通过观察记录不断思考，不仅记录下了知识建构的过程，更记录下幼儿发展与成长的过程。

参考文献:

［1］《幼儿园教育指导纲要（试行）》

［2］陈帼眉.学前心理学.北京：人民教育出版社，1989.

［3］黄有芳.提高区域活动中观察记录的有效性.学前教育研究,2006.

篇5：开展法制教育活动记录

会议时间：2013-8-15上午10时

会议地点：钛一车间办公室

出席及列席会议人员：吴平全彭文滔张军陈贵容康坤王炜陈斌虞辉杨廷木田景伦张坡周涛钟信王思聪等

会议主持人：彭文滔

会议记录：张军

会议内容：

根据公司的安排，一车间支部召开了群众路线教育实践活动座谈会，围绕如何改进工作作风、密切联系群众，特别是针对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面提出意见和建议。结合自身的本职工作，如何打胜扭亏控亏、降本增效攻坚战；如何深入贯彻落实“六种发展理念；如何进一步深化改革，完善管理体制；如何解放思想，加快发展钛产业，提高品牌创效能力；如何进一步加强领导班子、干部队伍和人才建设，充分发挥党委的政治核心作用；如何加强思想政治工作，营造群策群力、共克时艰，打胜扭亏增效攻坚战的良好氛围；如何解决职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题等进行研讨。

张坡（澄清小组长）：现在对于青工来说，很关注公司发展进程，搬迁项目搞不搞、怎么搞、好久搞，虽然宣传说正在进行之中，但大家心里还是比较茫然，没有底的。还有就是目前公司，包括车间的部分考核体系不很完善。现在好多的考核都是针对原来满负荷生产的情况，对现在的单线生产不很合适，考核过程中不能完全体现多劳多得跟公平的原则。目前职工，特别是一线员工有时工作情绪不高，待遇不甚理想。年初公司领导公开承诺过在部分人员退休 1

之后会增加在职员工的收入，可是现在人少了，事情多了，而收入增加不明显。

虞辉（维修人员）：现在维修组人员不管是数量还是质量都赶不上以前了，特别是在青年技术人才方面严重缺乏，维修人员后继人才的培养已经脱节。希望公司加强对维修人员新鲜血液的注入，加强人员素质的培养，多开展一些技能培训，包括维修人员工作责任心的培养。

张军（技术员）：同意虞师傅的意见，现在维修组人员减少了，人均工作量相对增加了，但是收入没有升上去，所以导致部分职工心理有怨言，影响工作质量。还有就是现在公司实行打卡的考勤制度，也加强了对公司劳动纪律的管理，但是还是有那么大一部分人员，主要是部门，帮打卡，代打卡，甚至有一部分早上打了卡就看不到人了，一直要到下午下班打卡的时候才看的到，影响其它职工的工作情绪。希望公司加强对劳动纪律的管理。还有希望公司、市场部进一步加强对设备备件质量以及采购价格的管理。

陈斌（核算员）：拿我们车间的指标来说，有的时候酸浑了，酸泥多，不能用于生产，就必须排掉，但是这部分酸又是计入车间用量里了；再比如计量系统出问题了，实际用量比计量少；再比如矿中的铁含量偏高等一些不可抗拒的外在因素，影响车间的指标等。希望相关单位控制好原料质量，公司在考核指标过程中能不能考虑追溯影响原因，考核起因，而不是考核所在车间的结果。

杨廷木（班长）：加强对酸解原料质量的控制，如钛铁矿、20酸、50酸、92酸。加强对计量仪表的管理，以免对生产造成错误的指向性。加强对员工技能，人员思想的培训、提高。

周涛（班长）：浓缩、结晶设备老化，特别是内部衬胶老化问题要加强重视，加强管理。设备运行正常时生产的关键。

田景伦（班长）：澄清在岗员工思想有波动。加强对生产外在因素的控制，比如说7月份因为矿的问题，这个月因为絮凌剂的问题，导致澄清岗位过滤困难，劳动强度加大。不是我们职工不想干好，是这些外在因素影响。结果民工费超标，又要从车间来扣。这不就相当于我们把生产搞起走了，还要来扣我们的钱。关键还在于不是因为我们没有干好。

陈贵容（技术员）：希望加强对化验室的管理，特别是酸样的化验上，做好复查，因为对我们一车间的生产影响很大。

王思聪（新到大学生）：对环境在适应、对生产在学习之中。

公司领导吴助理在会上就公司的发展、企业的现状等方面进行了说明，并对职工提出的意见和目前存在的问题和与会职工进行了交流：目前不管从鞍钢、攀钢两级集团来说，虽然主体还是钢铁产业，但是发展钛产业的方向是很明确的。本月25号，攀钢就将与巴南区签订正式的入园协议，预计工期是18个月，但是照目前的情况，相信时间会比这个要短。到时我们要建成硬件全国领先，软件管理也要达到同行业先进水平的企业。我们现在就是要保住这个饭碗，干好现在就是为了搬迁之后能够吃肉，能够在待遇、在生活上有质的飞跃做准备。当然公司目前情况不是很理想，设备老化严重，历史遗留问题较多，但是我们要相信通过我们自己的努力，搞好当前的生产工作，强化管理，优化管理制度，进一步提高管理水平，这些东西等我们搬迁进入新厂之后，会对工作的开展，公司的发展带来极大的好处，相信我们到时职工的生活质量会有显著的提高遇改善。

钛一车间党支部

篇6：青年文明号活动开展记录

活动主题：2015女装商场春夏季员工内训会 参与人数：全体员工192人

活动目的：根据新一季度的春夏季流行趋势对员工进行专业知识的培训，包括流行色彩、流行元素、面料的洗涤保养等方面，使员工更加专业得为顾客服务。

活动照片：

少女三“青年文明号”创建活动开展记录（第一季度）

活动主题：315微服务暖人心 参与人数：少女三全体员工44人

活动目的：315是消费者权益保护日，作为服务消费者的一线全体，我们特别推出微服务活动，让顾客除了购物，还可以享受其它的便利服务。

315推出这个微服务的活动后，我们决定要一直坚持下去，于是把微服务纳入了青年文明号服务项目中，并一直坚持。

活动照片：

少女三“青年文明号”创建活动开展记录（第二季度）

活动主题：女装商场夏季服装搭配比赛 参与人数：全体员工

活动目的：每年固定的专业技能比拼，让所有员工积极动脑，利用自己的专业知识，发挥创意，搭配出具有新意的服饰。同时也增加品牌的互动性。我们还发起了微信投票，邀请顾客参与到我们的活动中来。

活动照片：、活动照片：

少女三“青年文明号”创建活动开展记录（第二季度）

活动主题：将爱进行到底，寻找520互动游戏 参与人数：少女三全体员工+报名顾客

活动目的：通过小游戏，鼓励人们表达自己的爱意，增强与顾客的互动，提升顾客对商场的粘性。

活动照片：

活动照片：

少女三“青年文明号”创建活动开展记录（第三季度）

活动主题：2015秋冬新品品鉴会 参与人数：少女三全体员工

活动目的：员工自己参与组织、策划，进行秋冬新品的模特走秀展示，通过这样的活动可以提升员工的沟通协作能力和组织协调能力，同时也丰富顾客的购物体验。

活动照片：

活动照片：

活动照片：

少女三“青年文明号”创建活动开展记录（第三季度）

活动主题：情暖中秋，月饼DIY 参与人数：少女三10位员工+报名顾客

活动目的：中秋佳节是中国的传统节日，举办这样的小活动可以向顾客活动照片：传达中秋的祝福，丰富顾客的购物体验，增强团队凝聚力。

少女三“青年文明号”创建活动开展记录（第三季度）

活动主题：快乐暑假，蒙眼画五官 参与人数：少女三10名员工+报名顾客

活动目的：暑期是小朋友放假的时间，举办简单的小游戏来丰富孩子的暑期生活，拉近我们与顾客的距离。赢得良好的口碑。在游戏中除了事先报名的孩子，还有许多小朋友是当场要求参加游戏，取得了很好的效果。

活动照片：

活动照片：

少女三“青年文明号”创建活动开展记录（第四季度）

活动主题：2015女装商场冬季内训会 参与人员：全体员工

活动目的：秋冬新品上市，服装无论是流行元素还是面料款式都与夏装截然不同，且有许多新员工入职，需要对员工进行新知识的培训，以活动照片：巩固和提升专业技能

活动照片：

少女三“青年文明号”创建活动开展记录（第四季度）

活动主题：女装商场冬季服装搭配比赛 参与人数：全体员工

活动目的：固定的专业练兵项目，本次比赛还创新了参赛方式，不再以固定的品牌参赛，而是柜组中的员工跨品牌自由组合参赛，更加拓宽员工的思路，对参赛者的考验更大。

活动照片：

活动照片：

少女三“青年文明号”创建活动开展记录（第四季度）

活动主题：女装商场2015表彰大会 参与人数：全体员工

活动目的：表彰之前进行了一个简短的培训，以应对年末销售旺季的到来。培训结束后对15的先进员工进行了表彰，以示鼓励，更是活动照片：对其他员工的一种激励。

篇7：工会开展各项活动各项活动记录

（2008——2009学年度第二学期）

1、1月28日周丹江，刘峰，吴爱生，郭能等为学校和教职工写春节对联。

2、2月2日学校行政领导和工会委员在县宾馆为退休教职工举行晏会，欢庆2008年新春佳节，祝福退休教职工身体健康，晚年幸福。

3、2月28日向学校交本学期工会工作计划和工作要点，并向行政会议作讲解。

4、2月27日至3月6日有三十位教职工参加学校排练“三八节”节目，代表学校参加县“三八”妇女节秧歌健身比赛。

5、3月7日工会代表学校参加县“三八”妇女节秧歌健身比赛，并获三等奖。

6、3月12日工会召开工会委员和工会小组长会议，安排本学期工会工作7、4月2日县教育“红十字”和德江一中“红十字”对我校十名师生进行物资资助，受资助分别：教师：何俊张月波杨跃飞张连祥徐守超，学生：乐志伟（一3班）、代伟王振强（二1班）、姚燕芬（三1班）、吴魏（三3班）

8、4月6日发送资助简报，报教育局党组、教育工会；送学校支部和学校办公室及发各工会小组。

9、4月7日下午召开了教职工参加县“五一、五四德江杯篮球大赛，有支部书记陈小波、工会主席冯大荣、团委书记董剑和参赛队员，协商和安排了参赛有关事项。

10、4月8日我校“关协”被推荐为地先进集体。分配工会和政治组写有关材料。

20、4月8日至16日学校教职工蓝球队早晚练球。

21、4月14日冯大荣送我校“关工委”先进材料到县“关工委”。

22、4月14日冯大荣收集我校“关工委”工作检查资料，准备接受地“关工委”来校检查。

23、4月16日地和县“关工委”领导来我校调研关心下一代工作。冯大荣主持会议，陈校长作汇报，政治教师张连祥和班主任李正元作了发言。

24、4月18日至21日学校教职工篮球队参加“五一”“五四”德江杯篮球赛比赛，与稳坪队、县武警队、桥头小学队、邮政队争夺，终于小组出线。

25、4月21日为县关工委送去我校关工委先进材料和法制教育及留守学生的材料。

26、4月22日报、送、发工会第三期简报。

27、4月23日下午，冯大荣张连高安明轩邓文煦代表学校行政和工会到张俊锋老师家中看望生病住院的张俊锋。

28、4月24日至26日我教职工篮球队与民中、青龙、荆角代表队争夺前四名，经过三场的激烈拼搏，我教职工篮球队荣获第三届“德江杯”篮球大赛的第三名的好成绩。

29、4月25日至27日各工会小组推荐县级“优秀母亲”和道德模范及安排“爱我德江建设我德江发展我德江”征文活动。

30、4月28日至30日工会和总务处筹备迎奥运讲文明德江一中“五一”“五四”教职工游艺活动。

31、5月2日由工会和总务处组织全校教职工（包括退休教职工和家属子女）在潮水河休闲山庄开展迎奥运讲文明德江一中“五一”“五四”教职工游艺活动。

32、5月2日，四月份参加教职工储金有138人，共储金额共：1万余元。

33、5月3日由郑刚刘世卫张连高邓文煦安明轩李会等代表学校行政和工会前往农洪江呼雪华两位老师家中，吊唁其母亲逝世。

34、5月5日报送发我校教职工篮球队参加第三届“德江杯”篮球大赛的简报。

35、5月12日由冯大荣张连高邓文煦徐祖安张俊锋杨跃飞等代表学校行政和工会前往于国华老师家中，吊唁其母亲逝世。

36、5月13日由冯大荣张连高邓文煦安明轩杜显贵徐祖安谭兴高等代表学校行政和工会前往吴奉彬家中，吊唁吴奉彬同志逝世。

37、5月17日为了向汶川地震受灾人民献爱心，我校“红十字会”冯大荣安明轩邓文煦等发出倡议，向灾区人民赈灾捐款。

38、5月18日冯大荣张连高等为赈灾捐款作相关准备工作。

39、5月19日学校工会、教育处、总务处、总务处、学校办公室联合开展向汶川地震赈灾捐款活动，在职教职工捐款：16430.00元、退休教职工捐款：1500.00元、学生捐款：23043.00元、学生会募捐：1920.10元，合计：42903.10元。

40、5月21日邓文煦送汶川地震赈灾捐款简报和捐款统计表到教育“红十字会”。

41、5月23日上午，蒋琦冯大荣刘世卫安明轩邓文煦伍世英喻春华等前往文跃忠家中看望生病的文跃忠主任。

42、5月23日下午，冯大荣杜显贵刘世卫安明轩邓文煦李正林等前往兰明芝家中看望生病的兰明芝同志。

43、5月22日至26日语文组历史组英语组数学组生物组等交“热爱德江建设德江发展德江”征文。

44、5月22日工会协助语文组评选学生“汶川地震”优秀征文。

45、5月28日“热爱德江建设德江发展德江”征文由冯大荣张连高徐祖安冯跃周婧许丽娟等评选，推荐的征文有：徐祖安周婧许丽娟张连高皮加民李会张敏郎兴龙杜显贵杨跃飞。

46、5月29日下午，冯大荣刘世卫邓文煦张连高等前往文继华家中看望生病的文继华同志。

47、5月30日由冯大荣邓文煦徐祖安等代表学校行政和工会前往刘凯老师岳父家中，吊唁其岳母逝世。

48、5月30日，五月份参加教职工储金有138人，共储金额共：1万余元。

49、6月1日由冯大荣张连高邓文煦徐祖安张俊锋等代表学校行政和工会前往刘凯老师岳父家中，吊唁其岳母逝世。

50、6月2日德江一中“热爱德江建设德江发展德江”征文12篇报送县教育局。

51、6月2日五月份工会工作小结报教育局、校长室、党支部，送学校办公室，发各工会小组。

52、6月6日上午，冯大荣邓文煦和化学组全体教师前往党兴江家中看望生病的党兴江同志。

53、6月8日工会协助语文组评选“抗震救灾”征文。

54、6月15日，六月份参加教职工储金有138人，共储金额共：1万余元。

55、6月20日协助收集和整理目标管理资料。

56、6月22日冯大荣代表工会参加本校实验室“普实”验收准备工作检查。

57、6月25日协助收集目标管理资料，冯大荣、杜显贵、邓文煦、刘仕卫将本学期目标管理资料整理归档。

58、7月3日工会工作本学期总结，并报送学校和教育工会及发学校各工会小组。

篇8：开展生物活动 探索素质教育

一、组织生物史教育活动, 激发学生追求真理的精神

温家宝总理2009年在北京听课时指出:教育要符合自身发展规律的要求。要激发学生的学习兴趣, 创造自由的环境, 不仅学会书本上的东西, 更要学会书本以外的知识。

生物史可以说是无数生物学家用他们毕生的心血乃至生命写成的历史。我在平时上课中注意搜集有关生物学家如何在自然界中发现生物奥秘的史料, 或由学生自己去搜集这些生物史料来开汇报会, 在汇报会上学生们讲述了很多科学家为了探索生物的活动规律而不怕艰苦, 甚至不惜付出生命的例子。如我国明朝举世敬仰的医药学家李时珍用他毕生的精力写成了一部医药学巨著《本草纲目》;法国生物学家巴斯德的执著才使人们懂得在手术时应把各种器具严格消毒, 从而挽救了很多病人的生命;达尔文经历五年的环球旅游, 历经千辛万苦, 进行大量的动植物和地质方面的调查, 完成了《物种起源》, 宣告达尔文生物进化论的确立。该书的出版却遭到宗教势力的激烈反对, 但达尔文对此并不退缩, 敢于面对反对派, 用更多的事实证明自己的正确性。通过汇报会, 大大激发了学生追求真理、勇于探索的精神, 也大大提高了学生学习生物的兴趣。

二、在实验探索中培养学生良好的科学品质

温家宝总理曾经把“学、思、知、行”这四个字结合起来, 提出作为教学的要求, 也就是说要做到学思的联系、知行的统一, 使学生不仅学到知识, 还要学会动手, 学会动脑, 学会做事, 学会思考, 学会生存, 学会做人。

良好的科学品质是一个人科学素养的核心。它包括从事科学研究的良好习惯、科学方法和思维品质等。我借助生物实验, 让学生明白实验可惯的养成要靠长期的训练。在生物实验的教学活动中我将其作为一项内容进行设计, 实验中的每项基本操作要严格要求, 做到规范化;美化实验室环境, 严格训练学生在采集实验标本时注意保护好植物, 节约材料, 注意环保, 实验桌面干净明亮, 每次实验之后要打扫好实验室的卫生。

设计探索性实验, 当作科研的“模拟”, 把学生带入科学探索情景中, 让学生亲身探求新知识, 使自己成为发现者, 从而提高学生的素质, 同时, 也提高学生热爱自然、保护环境的意识, 也提高了学生学习生物的兴趣。如在生物教学活动中安排了一个科学小探索专题, 提供了如下材料及问题:

1.材料:蚕豆种子、绿豆种子、黄豆种子、小麦种子、水稻种子。

2.问题: (1) 探究根依靠哪部分向前生长?

(2) 探索根的哪部分是向地性弯曲最敏感的部位?

(3) 选用哪些种子做实验效果不明显?为什么?

让学生根据自己的实际材料、选题进行研究。这项生物实验, 达到模拟科研的情境:“选材料→选题→论证方案→动手实验 (时间约需三至五天才能完成) →得出有关结论→对比实验结果→发现问题的规律性”。通过这项实验, 使学生学会动手, 学会动脑, 学会做事, 学会思考, 锻炼了学生学习研究知识的耐心, 也让学生明确科学研究不是一天两天的事情, 需要长时间的观察研究。

三、培养学生的环保意识, 留意身边的生物现象, 培养学生的社会发展性的品质

温家宝总理在北京听课时指出:以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点, 尊重学生、关爱学生、服务学生, 发现和培养学生的兴趣和特长, 塑造学生大爱、和谐的心灵。

20世纪70年代初国际教科文组织提出“学会生存”到20世纪八九十年代之交提出“学会关心”。“学会生存”“学会关心”成为全球性的共同主题。“学会关心”是现代人应具备的重要素质。

在开展生物活动中, 我注意收集人口与资源、环境问题与环境保护、生物技术与经济发展、生命科学、试管牛、羊等专题资料, 给学生阅读, 并组织他们讨论;组织学生调查学校周围的环保问题。通过学校的生物园, 传授一些基本的栽培技术及无公害的意识给学生。分组带学生到校外果场、生产基地参观学习等, 开拓学生视野, 丰富学生的课余生活。并且通过这些活动培养学生团结协作、关心他人、关心社会、关心环境、关心人类生存等“学会关心”的品质。

四、组织多种形式的生物活动, 发展学生的生物表达能力

表达能力是现代人必不可少的一种能力。人们要服务于社会, 必须输出自己的信息。按照心理学的规律, 活动与能力相适应。学生的生物表达能力是由口头表达能力、书面表达能力要和实验操作能力构成的。我平时注意设计多种形式的生物活动来发展学生的生物表达能力。组织有关生物科技的新闻报告会, 学生做实验后关于实验情况进行汇报;学生校外环境调查、学校周围的植被、动植物分布的调查的报告会等形式, 让学生有充分的口头交流机会, 从而更好地训练学生的表达能力。

五、组织以学生自学为主的生物活动, 培养学生的自学能力

自学是获取知识的主要途径, 一个人一生所需的知识85%以上靠自学获取。特别是在信息社会里, 自学能力是现代人必备的素质之一, 是“学会生存”的重要组成部分。我在生物活动中特别注意培养学生的自学能力。学生的自学能力是顺利完成学习任务的前提, 使学生从被动接受知识的客体转变为主动探究、勇于创新的主体。在培养学生的自学能力时, 要侧重培养以下能力:

1.知觉方面, 注重培养学生的观察能力。生物课堂教学的观察内容分为对实物、标本模型、挂图板图的静态观察和对实验过程的动态观察。我从培养学生的观察习惯入手, 进而指导观察方法。以“泌尿系统的结构特点”为例:首先观察泌尿系统模型;用“如何区分左右肾”引导学生以综合分析法观察肾门, 弄清输尿管在下, 肾动脉在前, 肾静脉在后, 左右肾即可辨别。

2.思维方面, 培养学生思考问题的能力。如什么叫变态发育, 比较蝌蚪和青蛙的形态结构及生活习性的差别?

3.培养学生的阅读能力。自学课本、归纳知识重点、提出疑难点是自学能力的重要方面。生物活动中指导学生看书, 找出知识要点, 并能找出疑难点共同讨论。

篇9：开展“规范提效”教育活动

开展“规范、提效”教育活动

为促进“五提”活动的进一步深化,河北省联社廊坊办事处从建设合规文化、构建文明规范服务长效机制、提升工作效率、质量等现实需要出发,在全市开展了“规范、提效”教育活动。

首先,办事处将编印的两册员工必读丛书统一印发到全市信用社每名员工手中,作为10月份全市统一闭卷考试的必考内容,要求员工认真学习。其次,办事处要求全市信用社在学习中将创建“学习型组织”、“青年文明号”等一系列活动有机结合起来,塑造良好的自身形象。第三、办事处近期将组织全市性的员工行为规范知识竞赛,进一步激发员工学习的积极性和主动性。(杨峰)

农发行日照分行全力支持中央油料储备体系建设

农发行日照市分行充分发挥农业政策性银行的职能,充分利用日照的港口区位优势,积极向上争取资金,大力支持中央油料储备体系建设,已累计向中储粮日照粮油储备库发放中央储备油脂贷款39.15亿元。

据了解,目前该中央储备库存分布于全省10个地市,其中:日照地区储备企业存储大豆25万吨、豆油8.9万吨;其他9个地市储备企业代储大豆34万吨、豆油4.09万吨。经过日照市分行的积极营销,中储粮总公司计划把日照建成“全国重要的大豆储备加工区”,计划将日照大豆储备规模增加到30万吨以上,大豆年加工能力扩大到300万吨以上。目前,农发行日照市分行今年已累计投放贷款43.5亿元,贷款余额已达52.5亿元。

(田青 赵西廷 周宝红)

平安产险河北分公司创新推出VIP客户增值服务

为了节省客户时间,减少客户奔波的烦恼,进一步提高优质客户对河北平安服务的满意度,10月15日-12月30日期间,平安产险河北分公司创新推出河北VIP客户电话预约“零”等待服务承诺。

此项承诺服务是河北客服节期间机构必选活动,主要服务内容包括:VIP客户来公司办理各项业务前,可提前电话预约;由客服主管向负责办理客户业务的人员了解此客户业务的背景情况,并提醒客户需携带的资料和注意事项;客户上门后,无需等待,由客服主管进行全程陪同,负责协助客户办理各项业务、享受绿色通道。 (王娜)

读《明朝的那些事儿》有感

网上有本小说,红的一塌糊涂,就是当年明月写的《明朝的那些事儿》。

《明朝那些事儿》这本书和《三国演义》一样不是正史,是经过人为加工的。因为它幽默而生动,有好多人还要求拿它当作中学历史教材,那么书上写的历史都是真实的吗?不尽然吧。史料收集的过程中避免不了口口相传道听途说捕风捉影等等,因为作者不能时时刻刻都在现场,这也就避免不了以讹传讹三人成虎了。再加上孔子老人家说的眼见不一定为实。以上种种因素都会影响到历史记载的真实性,读史明智,以史为鉴,历史是小说,是读来消遣,是用来踩在脚下证明今天的伟大的,是为需要它的人准备的。

千人千面,百家争鸣!

希望有更多的当年明月让我们对历史产生兴趣,了解历史,借鉴历史。 (北海信用社 卫武霞)

下冶信用社努力做好不良贷款清收工作

从去年以来,由于受经济危机和矿难事故的影响,作为济源市下冶镇经济支柱的煤矿业全面停产,铝钒土矿石和焦炭销售困难,进而,又造成汽车运输业经营困难。同时,由于天气干旱,玉米、烟叶等农作物大面积减产,造成老百姓丧失主要经济来源,形成了下冶信用社不良贷款不断上升的不利局面。针对这种不利局面,该社积极采取各种措施,有力的扭转了这种不利局面。

一、建立不良贷款台账,加大贷款调查力度,从源头上杜绝不良贷款的再形成。二、加强贷后管理力度,及早把握和避免信贷风险产生。三、加大不良贷款的清收力度,促使不良贷款不断增加的趋势放缓。四、加大宣传力度,改善信贷环境。五、运用法律手断,树立信用社维权意识,维护信用社威信。(侯磊磊)

济源信合人为信合事业谱写赞歌

在济源这块热土上,处处都有信合人的阳光信贷,处处都有信合员工忙碌的身影。他(她)们都钟爱着自己的事业,默默地为信合事业做着自己应有的贡献。

特别是在山区工作的员工,他(她)们一干就是几年、几十年,山上交通不便利,几个月才能下一次山,回一次家。年轻的小伙子因为这个连对象都难找。还有的女职工因为经常回不了家,邻居见了她爱人就问:“你媳妇呢,我怎么整天都见不着啊?”家属无奈的回了句:“别说你们整天见不着了,我一个月了都难见我媳妇一面。”是啊,青春是人生最美丽的时节,多少信合员工在青春年华里谱写出了令人羡慕的赞歌,更有多少老一代的信合人默默无闻的在这片赤诚的热土上奉献了大半个世纪! (梨林信用社:张蓓)

城区信用社召开第三季度信贷座谈会

2009年9月18日,济源市城区信用社在三楼会议室召开第三季度信贷工作座谈会,就如何规范信贷操作、提高信贷服务水平、如何加大不良贷款清收力度,推动城区信用社稳健发展,广泛征求与会人员的意见和建议。城区社领导班子、各分社负责人和信贷人员参加了座谈会,座谈会由城区信用社主任蒋法军主持。

会议在对2009年前三季度取得的成绩给予了充分肯定的同时,要求与会人员对信贷业务发展中存在的问题积极建言献策。座谈会气氛热烈,与会人员畅所欲言。最后,蒋法军主任强调:第四季度要想打好清收不良贷款这一仗,清收人员一定要具备三种精神。一要有“攻坚”精神。二要有“顽强奋战”的精神。三要有“创新”精神。(蒋法军 狄俊玲)

宣化信用社召开清收不良贷款动员会

2009年10月9日,济源市宣化信用社组织信贷人员召开了第四季度清收不良贷款攻坚动员会。会上,社主任传达了市联社关于开展“四季度清收不良贷款攻坚战”活动的通知,提出要将第四季度的工作重心转移到清收不良贷款方面,并成立了由社主任为组长、业务副主任为副组长,全体信贷人员为成员的清收小组。

篇10：关于开展家访活动的工作记录

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，经研究决定今年继续在我校中开展家访活动。

一、活动目的

通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律、因材施教、激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象。

二、活动内容

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

（六）征求家长对学校的意见和建议等。

三、家访形式及步骤

（一）家访形式

家访主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。因特殊情况需要的，也可结合实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。

（二）活动分三个阶段进行： 1.准备阶段（4月）

（1）积极发动。各乡镇教育中心、直属学校要高度重视，成立工作领导小组，由主要领导担任组长，制定实施方案，落实责任。同时要召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。

（2）开展培训。各乡镇教育中心、直属学校要对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，同时建立《家访记录本》，做到人手一册。

（3）制定计划。各学校要统筹安排，合理制定家访方案。班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于本班学生的三分之一，其他任课教师家访不少于5人。校长要带头家访，每名校长家访不少于10名学生，其他学校行政干部也要进行必要的家访，也可有选择地与老师一道进行家访。

2.家访阶段

（1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。

3.总结阶段

家访活动结束后，各乡镇中心、直属学校要组织召开经验交流会，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效，总结本单位开展家访活动的创新实践和先进经验，发现和树立一批家访活动先进典型。教育局将组织召开全市家访活动总结交流会，对家访活动活动中表现突出的单位和个人进行表彰。

总之,要全面做好家访工作,做好家校联系。