种下一颗感恩的心（共17篇）
篇1：种下一颗感恩的心
种下一颗感恩的心
鸟儿要感恩蓝天，小草要感恩大地，星星要感恩月亮，而我们更要感恩自已的母亲。
我们的妈妈在生我们的时候经受了很多磨难，妈妈为了孕育我们吃不好，睡不好。妈妈动手术生我们时更痛苦，要让医生把宝宝从肚子里拿出来，要流很多血。即使很疼痛，但妈妈们看到自已的宝宝时，都会露出开心的微笑。我觉得当妈妈真伟大！
然而，妈妈生下了我们之后，还要付出更多的辛苦与爱。她要教育我们成长，让我们学到更多的知识，要含辛茹苦把我们扶养大。有时候我们会生病让妈妈担心，有时候我们会淘气让妈妈伤心，有时候我们……终于等到我们渐渐长大了，妈妈也开始老去，甚至变唠叨了。可是有些人还时不时嫌妈妈啰嗦，会和妈妈顶嘴，让妈妈伤心痛苦。也许有一天，你理解了妈妈，明白了妈妈的心，可是说不定妈妈已经不在了。这时候你一定非常的后悔，可是这又有什么用呢？所以，我们爱妈妈，就是让妈妈在的每一天都开心快乐。
同学们，母亲是很伟大的，她给予我们生命，让我们看见这个美丽的世界，让我们懂得做人的道理，还有什么比母亲的爱更伟大的呢？所以，请大家让妈妈的微笑更美丽！让我们一起感恩自已的母亲吧！
湖北荆州石首市石首市实验小学四年级:刘胡
篇2：种下一颗感恩的心
--献给我最爱的母亲
亲爱的妈妈:
您辛苦了!这么多年来，您为了我默默付出，为了我你付出了几多心血啊！
您就像一根蜡烛，照亮我前进的方向．在我悲痛的时候，是您像那团团火光慰藉着我，使我兴起勇气，全力向前冲；在我兴奋的时候，也是您用那片片火光替我祝贺，使我有积极向上的信念；在我失意时，同样是您用那温暖的火光勉励着我，让我不再沉醉在失意之中．这些年来，您一向默默地支持着我．让我健康成长.＂谁言寸草心，报得三春晖．＂您这份沉甸甸的母爱，有谁可以掂量它的分量，又有谁能真正地送还这份母爱呢？
还记得那是一个严寒的冬天，您正在晒衣服．我坐在床上懒洋洋的看着你繁忙着．突然，我发现你冬季的衣服很少．我感到非常奇怪，”您每年都给我买这么多衣服，你自己的衣服怎么会这么少呢？”我不解地问，您莞尔一笑：＂有什么相关，又不是没的穿，你的身子弱，要多穿一点．妈妈身子强，少穿点不要紧．＂那一刻，我的眼眶湿润了．您心里老想着我,而你自己呢?却从来没有在乎过
妈妈．这么多年真的很感激您对我的眷顾，对我的爱．妈妈，让我真心的对您说一声＂谢谢您＂！
祝:身体健康,天天快乐!
篇3：让孩子拥有一颗感恩的心
下社区之前, 我向孩子们简单说明了敬老院的情况, 对他们进行了礼貌教育, 准备好了节目及孩子们亲手做的贺卡, 孩子们也对此次活动充满了期待。
到了敬老院, 看到里面的爷爷奶奶们, 孩子们雀跃的心似乎停了下来, 在我的鼓励和家长的配合下, 圆满的结束了此次活动。第二天一早, 有几个家长都对我说:“张老师, 这次到敬老院去对孩子的震撼挺大的, 回来后变得懂事多了。以前上幼儿园有时还要撒娇, 要我背, 昨天一回来就对我说, ‘奶奶, 以后我自己走, 不要你背’”“宝贝昨天早上向我说节日快乐, 没给他外公说, 晚上回去就补起来了。看来这种活动还开展得好, 孩子们都受到了教育, 以后可以多开展点, 我们家长绝对支持。”
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的, 如果童年蹉跎, 失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心, 不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德, 促进其健康人格的形成, 而且对其今后和谐人际关系的建立也有重要作用。让幼儿尊敬长辈、学会感恩对其一生的发展都很重要。
现在的孩子都是独生子女, 只知受惠, 不知感恩;只知索取, 不知奉献;只知攀比, 不知回报;只知被爱, 不知责任。在我们幼儿园的孩子中, 也经常可以看到自私、狭隘、霸道, 不容人、不讲道理, 缺乏或者没有爱心, 不知道也不懂得关心他人的现象存在。生活中, 我们时常会看到这样一幕幕与感恩不相符的画面:妈妈在给孩子好吃的东西前, 试吃了一口, 孩子就大哭着叫起来:“谁让你吃的?你给我吐出来!”下雨天, 年老的奶奶蹲在地上给孩子换鞋子, 而孩子却心安理得, 没有一声“谢谢”。孩子大小便在身上, 老师毫无怨言地帮孩子换上干净的裤子, 孩子却认为理所当然, 没有任何表示……我们的孩子很多都缺乏感恩意识。这些现象也反映出了学校、家庭、社会教育的漏洞。感恩是一种美德, 是一种良好的生活态度, 不懂得感恩的人是情感缺失, 心理不健康的人。
在幼儿园阶段, 让幼儿感受到来自幼儿园、家庭以及社会中所有认识或不认识的人在自己成长过程中对自己的帮助和关爱, 从而产生感激和报恩的意识, 并主动地去关爱和帮助他人。培养幼儿感恩意识可以从以下方面入手:
一、从家庭教育入手, 培养幼儿的感恩意识
家庭是人生的第一站, 父母是儿童的第一任老师。父母应成为幼儿感恩教育中的首席教师, 并将家庭视为幼儿获得感恩意识的第一个平台。因此, 对于幼儿园的孩子来说, 在家庭中开展感恩教育是十分重要的, 为此, 我们就积极地指导家长, 在家庭中开展感恩教育。
1. 礼貌用语教育。
对于年龄小的幼儿来说, 要让他们学习感恩, 首先要让他们学习尊重家人。因此, 我们指导家长首先要孩子学习使用礼貌用语打招呼。无论在什么时候什么场合, 都要重视家人的存在, 知道长幼之分, 礼貌的招呼。
2. 谢谢教育。
接受别人的帮助就要记在心里, 发自内心的说声谢谢。因此, 我们指导家长在家里或其他地方, 当孩子接受到礼物或帮助时及时提醒孩子说谢谢, 使“感谢”成为孩子的一种习惯。
3. 谦让教育。
在孩子逐渐的有了一定的意识后, 切忌向孩子灌输自私的想法, 我们指导家长这时应让孩子在同伴之间、邻居之间、家人之间学习谦让, 可把“孔融让梨”的故事讲给孩子听, 让孩子学会谦让并在谦让的氛围中长大。
4. 互助教育。
在孩子有了一定的自理能力后, 也不要再给孩子包办代替。我们指导家长使家长和孩子之间形成一种互助的关系。你帮我穿衣服, 我帮你拿拖鞋, 你帮我盛饭, 我帮你拿筷子, 这样让孩子在一种“互相关爱”的环境中长大。
孩子的爱心不是靠强行灌输, 在一夜之间培养出来, 更不是用没有原则、失去理智的溺爱换来的。它是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的, 如同春雨“随风潜入夜, 润物细无声”, 是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。
二、在日常生活活动中, 开展感恩教育
“人之初性本善”。每个人最初都拥有一颗仁爱之心, 只是在成长过程中, 生活的环境和所受到的教育不同, 人的品行也随之发生了变化。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期, 关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告:“妈妈, 洗脚。”可以看出, 孩子是渴望爱心教育的, 爱心教育和感恩教育应从娃娃抓起。幼儿园是孩子生活的大集体, 环境的影响和教育对他们极其重要。陈鹤琴先生说:“怎样的环境就得到怎样的刺激, 得到怎样的印象。”教师善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段, 随机对幼儿进行爱心教育和感恩教育。这是现行教育对当代教师的素质要求, 我们有义务让孩子在生活中感受爱的同时, 也学会感激和回报别人。
三、利用节日活动, 开展感恩教育
中国是一个礼仪之邦, 在许多传统的节日中就包含了“感恩教育”的内容, 如:妇女节、教师节、重阳节、劳动节、元宵节等等, 因此, 我们可结合这些节日庆祝活动, 积极地开展感恩教育。
篇4：种下一颗心愿
我一头雾水，莫名其妙地瞅着她，她一边用手点我的脑门，一边疯笑道：“好你个呆子，说话不算数!”我被她这一闹腾，竟不知东南西北了，怯怯地说：“啥承诺呀!”她笑得更夸张了，像叉了气似的，肩膀一顿一顿的，弄得我好狼狈呀!
“你看看这个笔记本，就知道啥承诺了。”樱子笑着说。
“毕业前，我的成绩超过你，咱俩拍张照。”这字迹出自我的手，我憨憨地笑着，无话可说。
樱子是初一来到我们班的。
那天，她身着米色套裙，胸前绣着樱花，好显眼哟，她用不很流利的汉语说：“魏来同学，咱俩是同桌，请多多关照。”她大大方方，我却窘得脸发烧，像谁打了我一巴掌似的。
不知为什么，樱子的语文那么差，有的字发音还不准确，更别说作文了。可她书包里装有好多散文，像朱自清的，冰心的，有的篇什耳熟能详呢。她冷不丁问我一句，“你登过长城吗?”
“非但登过，还写过一篇散文呢，发表在专业刊物上了。”
语文老师叫我们写故乡的趣事。樱子却写了阿里山的趣事。我看过她的作文，惊疑地问：“你家住台湾?”她反驳我说：“不。我是中国人!”
“呵，你对阿里山倾注无限的情思，文采飞扬呀!”
她脸上掠过一片云，蔫蔫的，一副思乡的样子。忽然，她仰起头，非常羡慕地说：“要是我的作文像你那么棒，我妈妈肯定会表扬我的。”
“有丰富的生活体验，加上想象的翅膀，肯定会写出好东西的。”我感情激动地说。
她拍着手，好高兴呀，“魏来，咱俩结成对子，你教我作文，我帮你学高山族语，怎么样?”
“好。一言为定。”
樱子的作文一篇比一篇好，而我的高山族语日渐长进。可以说是比翼齐飞。连班里那些坏小子都羡慕我，“咦，魏来交上桃花运，挂上了‘校花’了!”
“狗嘴吐不出象牙来。”我回敬他们一句。
樱子最关心的一件事，就是书信。连收发室的郝老师都认识她。
记得，初一寒假，樱子从台湾打来电话，说着一口流利的高山语，我一句也听不懂。我对话筒喊：“你说普通话不好吗?”樱子却笑个不停。
平常，樱子动不动就说高山族语，我直摆手，意思是说听不懂，她却说：“你若同高山族同胞打交道，怎么交流呀!”
近朱者赤，近墨者黑嘛，久而久之，我高山族语说得挺地道，并且还会唱高山族的歌曲呢!
那年“五四”青年节，我们学校搞文娱会演，我和樱子出了一个节目，她用汉语朗读岳飞的《满江红》，我说高山族语，那个节目打炮了，我们获了奖。她把这个消息告诉她的父母，她父母来信非要我的照片，我不给她，她就到我们家，非从我母亲手里抠出一张来。
“咋样，我把你的照片搞到手了!”樱子俏皮地说。
转瞬间，过了3年时间，我们准备考高中，她却郑重地告诉我：“魏来，我要回台湾了，能留个纪念吗?”
同桌3年，直到毕业时我才知道她的家世，原来她爸爸是高山族人，妈妈祖籍在辽西，她是在台湾出生的小姑娘。
“送你一幅郑成功收复台湾的画，算是我的一份心意。”
“NO，NO。我偏要跟你照张相，怎么样!”她微笑着说。
我脸更红了，吱吱唔唔地说：“我说过这话?”
樱子从书包里掏出她的笔记本，“看看吧，这是你的笔迹。”顿时，我傻眼啦，脸上的汗水像小溪一样奔流着。她点着我的鼻子说：“咋的，变卦了，还算男子汉吗!”
我被她说得没咒念了，只得如此。
照片洗出来了。我很拘谨，她落落大方。
照片上的我俩，站在鲜艳的五星红旗下，要多精神有多精神。
我笑着看照片，她却泪眼涟涟，噘着小嘴，一副不高兴的样子。
“你要走了，但我还有一个心愿。”我看着樱子眼睛问。
她突然破涕为笑，拍着手尖着嗓子喊：“太好了!太好了!”
我在纸上画了一个圆。她明白我的意思，深情地望着我，半晌才说：“那个圆就是我们的心愿吧!”她把圆字说得很重很重。
“好吧，就把这颗心愿种在我们心里，迟早会结果的!”
篇5：种下一颗树优秀作文
去年，爸爸从单位拿回来一棵树苗，我们一家三口早早地起床带上工具，来到小区后院的一片空地上。首先我拿着小铲子开始挖坑，爸爸拿着大铁锹和我一起挖，爸爸说坑要足够大，不然小树苗吸收不到充足的水分。
不一会儿，一个大大的坑挖好了。妈妈把树苗放在坑里用手扶住，我和爸爸把挖出来的土慢慢地往进填，填到一半时，爸爸把水先倒进去一部分，然后我们又接着填土，填平以后我就一屁股坐地上了，太累了!可爸爸说还不行，要在树的周围高出一个小土坡才行。“为什么呀?”我不解地问，爸爸说：“小土坡会把水聚积在树的根部，如果没有这个小土坡，浇进去的.水会流到别的地方去，你种的树就喝不到水了。”
原来是这样!最后妈妈把水都浇进去，我看着自己亲自栽的树直直地站立着，迎风摇动，开心地笑了。现在，小树已经和我一样高了，它吐出了嫩绿的芽。今年我还要种一棵树，让我们的小区变得更美。
篇6：种下一颗梦想的种子作文
那是在一次下课后，其他的同学都欢快地去吃晚饭，而我顶着两只红肿的眼睛哭着回了宿舍。老师的不理解与冤枉向我砸了过来，刚刚的阵阵训斥声还在耳边萦绕……我继续哭，边哭边揉眼睛，仿佛所有的委屈都要随洪水般的泪水喷涌而出!
这时，我抬头一看海报上的你，你笑得那么迷人，下面还有你说的一句话：“不论何时，不论怎样，请露出你的微笑吧!”我擦了擦眼泪，止住了哭泣。
每周回到家，不管有多疲惫，我都会坐在沙发上，瞪着两只像灯泡一样的眼睛，看你的节目。你是那样地努力，你的唱歌功底并没有别人好，你的舞蹈也并没有别人出彩，但你却一直默默努力，而你呈现给大家的永远是一张面带笑容的脸。你是一个刚刚出道的新人，你的才华与你的颜值将你推到了风口浪尖。“人红是非多”，你也曾被一些记者传出的流言蜚语缠绕在身，但在镜头面前，你选择咬牙微笑;当你被“浓糖”误会时，你却还是选择一笑而过……你的笑容，在我的心中埋下了一颗崇拜的种子。
不知从何时起，从开始的喜欢到现在的崇拜，一切的一切都是因为你每次都会带给我你微笑的力量。
每次我伤心难过，不开心时，都会努力用阳光的心态去面对，因为我想起了你，嘴角会微微上扬，即便以后我见不到你，但你的力量会一直伴随着我!
有了这枚“崇拜种子”，在面对父母的误解时，我会用微笑代替愤怒;在面对老师的偏见时，我以微笑代替委屈;即便遇到陌生人的傲慢，我也能一笑而过……
篇7：种下一颗种子800字作文
——题记
我是新生命的种子，总是一个人默默等待我的主人给我不一样的生命。终于有一天，新主人将我带回去，不幸的是，我只是将成为路边的园景。一开始，我认为我是幸运的，可后来和我一样命运悲惨的姐姐告诉了我实情。我们随时随刻生命都有被结束的可能，一开始我并不能体会其含义，只是希望自己快快长大……
“妈妈，这朵花好漂亮啊!”一个甜美的声音将我从睡梦中唤醒。“那妈妈摘给你吧。”“谢谢妈妈。”为了搏得孩子的`一句笑语，牺牲了姐姐，一条生命，我终于明白了姐姐当初的话……渐渐的，我希望自己永远不要长大，因为这样的事情已经太多太多，所以，还是一颗种子的我就已经做好死亡的准备。一年后……
“花，你真的好漂亮。”啊，好开心，她在夸奖我耶。她好漂亮，我沉醉在喜悦之中。忽然，我感觉有些呼吸微弱，睁开双眼，天哪!救命啊!她好狠，她要毁了我。我向周围的同伴发出求救的讯号：好东西是来观赏的，为什么要破坏?同伴无奈的摇了摇头：没办法，同是天涯沦落人，我非常理解你的感受，可是树大招风，我也无能为力。什么朋友吗?我暗自埋怨，都是大难临头各自飞。老天爷，我还不想英年早逝。就在这时一个小女孩撑着拐杖从旁边一个小房子里出来了。走到那位美丽女郎面前。惨了，这次肯定难逃一死。“请你手下留情，不要随便乱摘，好吗?植物也是有生命的。”我没听错吧，她居然在为我求情。“好东西是给人分享的，你不能这么自私。”Mygod!我的心为之一震。原来，世上还是有好人的，至少她是。我不应该那么绝望，这样的人也会很多吧。“神经病。”美丽女郎继续高傲的走她的路，小女孩默默的站着，眼中闪出了泪光，然后低下头，撑着那拐杖，踏回了那矮小的房子了。
我望了望那不再美丽的“美丽女郎”远去的背影，只觉得她变的越来越小，然后消失于无行。然而，那拄着拐杖的小女孩却越来越高大，那真挚的脸孔越来越美丽，仿佛那矮小的房子也容不下她了。
篇8：种下一颗感恩的心
冀教版小学一年级语文教材中有多篇涉及培养爱心、懂得感恩等教育内容, 如《达尔文和小松鼠》《孩子们的花》《吃水不忘挖井人》, 在教学中我深入挖掘课文的内涵, 在学生理解课文的基础上引导他们运用到生活中, 播下感恩的种子。
《吃水不忘挖井人》是一篇传统范文, 虽然只有短短几行字, 小小一件事, 却曾经在几代人的心中留下了很深刻的印象, 学习这样一篇文章, 就是要在孩子们的心中播种一颗“感恩”的种子, 进而在他们的人生中培养出一种“感恩”的生活态度, 使他们拥有一双善于发现美好事物的眼睛, 拥有善于感受幸福的能力。
教学中, 我把对教材的处理简单化, 把重点放在了讲身边的事上。对于课文, 以讲故事的形式讲解事情发生地当时的环境、生活状况, 使学生先对沙洲坝的乡亲们充满了同情, 心中非常想帮助他们。再让他们自己去读书, 看看是谁帮助了这些喝水困难的乡亲们, 解决了他们的饮水问题。让沙洲坝的乡亲们世世代代喝上了甘甜的井水, 从而体会出沙洲坝乡亲们立碑以表达感恩的心情。
但那毕竟是一个非常遥远的时代, 他们体会不出当时人们的生活有多苦, 对于那口“救命井”怀有怎样深厚的感情。为此, 我又从孩子们的生活入手, 让他们回忆生活中谁给过自己最大的帮助。孩子们马上想起了小伙伴借给自己的一块橡皮、一张纸、一枝铅笔……却很少有孩子提到父母。我想, 生活中给予我们最多的就是父母, 但却很少有人对父母心存感激, 为了让孩子们懂得父母是我们最应该感谢的人, 不再对父母的关爱熟视无睹。于是, 我问:“孩子们, 下雨天, 是谁拿着雨伞来接你?是谁宁肯淋湿自己也要把你紧紧地搂在伞下, 不让一滴雨淋到你身上?”孩子们都立刻大声说是妈妈或爸爸。又问:“生病时, 是谁在你身边无微不至地照顾你?”通过这几个问题, 把孩子们的思维引向父母对子女的爱。然后, 让他们说说爸爸妈妈平时是怎样呵护自己的, 从而知道给了我们生命又用爱伴我们成长的父母是最不容易的, 是我们要用一生来回报的最大的恩人。那么, 我们应该怎样去做呢?我留了一个特殊的家庭作业, 为爸爸妈妈洗一次脚, 报答父母多年来对我们的爱。引导孩子们从小就知道爱父母, 用自己的实际行动去回报父母。在家长的反馈中, 我了解到许多孩子正慢慢地关心着自己的父母, 他们幼小的心里, 已播下感恩的种子。
二、抓住生活中的教育契机, 随时给孩子爱的教育
开学第一天, 我领到一年级新书后, 立即把新书发给同学们。面对孩子接过书时理所当然的样子, 我很失望。忽然一个声音在耳边轻轻地响起:“谢谢老师!”心头为之一振, 抬头看到一张天真的笑脸, 我也微笑着说:“不客气。”我停止发书, 和蔼地对同学们说:“这位男同学真有礼貌, 他对老师说‘谢谢老师’。”
篇9：种下一颗希望
上午8点钟，我们和读者俱乐部一行五十余人，浩浩荡荡地来到崂山区高炮师对面的南山下。为了支持我们这次活动，所种的耐冬等树木均由东都花卉公司提供。东都花卉的辛总高兴地表示，作为岛城一家绿色园林企业，有义务对青岛的绿化做出贡献，希望以后这样的活动能多举行。
在这个春天里，我们种下一颗希望，为挚爱的家园增添“一点绿色”。活动进行中，大家热情高涨，植树场面温馨而壮观。男士们挥舞着铁锹、锄头挖土刨坑，女士们分树、提水浇水，孩子们高兴地用双手扶着树苗；虽然每个人双手沾满黄泥，却也忙得不亦乐乎。期间辛总还为我们讲解了许多园林和环境保护知识，让大家受益颇多。接下来，我们又乘兴参观了东都花卉的耐冬培育基地，对青岛的市花有了更深的了解。最后，大家在横幅“低碳环保·我们在行动”上签名，以此来加深活动的环保理念和意义。
篇10：种下一颗种子初三作文800字
或许见过我的人，才会明白。我是个极其沉闷的人，脸上没有多余的表情，我常持着别人若不先与我说话，我便不会理别人的思想。你偏要让我这样，我断是不干，我也不知道，可能是那时候的阴影，直到现在也无法释怀。
我经历过三所学校，1-4年级在广州，5-6年级在广昌二小，现在就在这所中学。我每一个学校只会有一个朋友，且只与她一人说话。不能忘的，还是记忆最深的1-4年级，我比较自傲吧，许是成绩不错，所以唯我独尊。我说错便错，我说对即对。我也不知道她怎么容忍我的，次次吵架皆是她哭着找我道歉。而我回答她的仅仅是：“你知错了，便好。”
可凡事压抑太久，便总有爆发的那天。5月27日她不再理我，此后，她与班长成了好朋友。她见我走向她，就和班长跑开。起初，我以为她和我闹着玩，可是几次下来，我感觉不大对劲。从此，相遇就当着陌生人了。当初QQ里还留有她的QQ，不过后来转学到老家读书的2年后就删除了。
这场友情里，是我犯的错也是我撕不下面子道歉的果。走在广州的大街上，还能再遇见一次你吗？但是，真的被伤到了，我该如何？人可能真的需要“无耻”，“无耻”走遍天下，“有耻”寸步难行。
或许不了解我的人，会以为我是一个极其安静的人。可实际上在家里我真是一人之下，万人之上。除了爸爸管着我，其他人都宠我，爸爸和妈妈在外工作，我基本就是家里的老大，爷爷奶奶关于学习上的话我是听的，但生活上的就不好说。我不做家务，什么也不会干，就插电饭煲我也不会，唯一会的便是烧开水，一年才做一次洗碗的任务。
爷爷奶奶偶尔回回乡下老家，中午煮饭洗碗什么都是我妹妹干。说实话，我都不好意思，但正所谓“人不要脸，天下无敌。”没错，我就是那最孤独的一个。再比如，上次清明节我爸爸回来，看到那书架里一排排整齐倒下的书，骂得我……唉！不说了，我真怕有一天，如果我真的出去上学，能否生存下去都是个麻烦。
篇11：种下一颗种子八年级作文700字
香菇去蒂，油菜除根，清水淘洗除去俗世的尘埃。在香菇的顶部用刀刃划出花纹，放入开水中焯一焯，再放入油菜，撒几粒细盐，滴几滴油，为的是让青菜在高温的翻滚下仍能保持原有的青翠。捞出，沥干，摆盘，简单的造型中体现出的是市井百姓对美好的追求。耗油、生抽、醋、盐、淀粉的充分融合，配制出独特的鲜香，油热六成，蒜姜爆香，倒入芡汁，小火熬至浓稠。起锅，淋汁，色香味在汤汁倾泻那一刻体现得淋漓尽致。简单营养，是现代快节奏生活对食物的基本要求。我在一盘香菇油菜里种下研制营养新美食的种子。
冷凝后的猪油切碎放入蒸锅中蒸化，水汽蒸腾间是变废为宝的玄妙。融化的猪油分为两份，一份倒入细腻的面粉中，揉捏成面团。分寸的拿捏是姥姥的运筹帷幄。另一份与红糖、馒头屑糅合起来，寡淡的馒头中掺和着油脂的滑腻与红糖的甘甜。棕红色的糖馅儿就在面团苏醒的时间里诞生。馅料揉成圆球状，包入擀好的猪油皮中，一包一捏，三条细细的棱凸显出来，肚圆顶尖的设计寓意来年财源滚滚、人丁兴旺。上锅蒸熟，雾气朦胧中，油香四溢，尝一口却又甜而不腻。中华民族的美食智慧就体现在互补利弊、相辅相成之中。流程繁杂，寓意丰富是先人们对食物的敬畏和欣赏。我在家乡的传统年菜“糖三角儿”中种下传承古朴美食技艺的种子。
篇12：种下一颗梦想的种子议论文
“______”，嗯!多么好听的名字啊!还是我妈妈取的名呢!因为我妈妈是个文学爱好者，因家境缘故，未曾读多少书，便期望我有所作为。后来我家又遭到了变故，让十三岁的我过早地成熟了，我说的成熟是思想上的成熟，我的个子和思想比例是成反比的。我才一米四多，体重才六十余斤，别人听了都会觉得可笑。在学校里我就是个笑话，“看!快看!那个男孩子多矮啊……”同学们都这么说我，每当我骑车回家时，他们就会议论我和我的车。
徘徊在马路上，我的心始终停不下来。我对生活没有了向往，我被困惑在黑暗里。生活上，父母是离婚的，我虽是判给爸爸的，却一直跟随着妈妈，偶尔会两头跑。学习上，老师的重望让我感受到压力，我不懈努力是不想让老师失望，可是我觉得累了。老师讲的我有些都听不懂了，甚至觉得自己没有学习天赋，我想放弃。可是我不能放弃，我不能辜负老师们和爸爸妈妈对我的期望。可是这样使我的压力越来越大，我甚至想离家出走，去过一个人的生活，想到这些，我还会躲在墙角里偷偷哭泣。
家里又没钱，至今还欠了好几万房债。看着别人，又看看自己，我心中始终会说，“管别人过得多好，有钱怎么了?没钱又怎么啦?我同样要活得出色。”
在这方面我要像我的妈妈学习，妈妈是超市的销售员，每个月领着两千左右的薪水，还要留一半下来还债。妈妈实在太不易了，但是很乐观，生活得很出色，早上、中午、下午和晚上，妈妈把时间调理得井然有序，除了上班，就做自己喜欢的事。比如看书写稿，妈妈还是一名优秀的志愿者呢!妈妈最爱的就是练书法了，每天都要抽时间写那么一个小时，甚至更多。妈妈也有梦想，她一直都在朝梦想前进。
妈妈的行为感染了我，近一星期，我开始变得乐观起来。我想好了自己的梦想。每个人都需要有一个梦想，只要你肯去奋斗，定会实现的。
篇13：在关系花园里种下一颗种子
我有时候会想念你们……
给蔻蔻—那时的你,常不被人注意。我却常常和你一起,沿着植满梧桐的经五路,去远处,吃一小碗馄饨或凉拌面。回来的路上还不忘自恋地在树下或路边将那一刻的自己定格在镜头里。
那家充满纯真气息的时装店,我们每次都去,却从来没有买过一件。那家写着浪漫物语的精品店,我们争抢着玻璃柜台里的胸针是要蓝色的蚂蚁还是金色的凤凰……每次走过这条路,都会想起来你。尽管那个时候你在我身边,我有一些不喜欢你,你的慵懒,你的颓废,你的小小年纪却总是内心苍凉。
离开后,漂泊无期的你在6月的北京给我留言:经五路的那些时光,是我的初恋。
给王璞—前不久,在同事的婚礼中遇到你,我仍像从前一样唤你支书。
那时你常穿着T恤短裤球鞋一手拎了塑料袋来上班,同事起了“支书”的绰号给你,你笑笑地应着,像很多次一样,无论说你什么你都是憨憨地笑。以至于后来你说你原是大学里的学生会主席及你辞职要走仕途之路,我们都有些讶异。
你的仕途之路走得并不顺畅,你回来,又离开。每一次我们都给你最深的依靠,容你歇息倦游的心。你现在胖了很多,你说天天都有饭局陪人喝酒陪人笑陪人说些无聊的话,心中有一块净土总是让你在深夜里忍不住恋恋回味。那块净土,是我们给你的。
给琳琳—那天有个同事突然走过来,看到你坐过的位子上坐着的新同事,她说看背影还以为是你。顷刻,思念如潮。此时距你离开已近半年。
你的自荐信和勇敢,你的矜持和积极,让我想起当年的自己。我送你棉被,温暖初到异乡的你;我带你回家,在阳台上坐等夕阳聊着无边的心里话;你资历最浅,但我最爱你。越爱,越苛刻。你在我的例会训话中伏在办公桌上低声啜泣,你借午餐时间拉我坐在街边的红色屋檐下,在眼泪中诉说工作上的困惑与内心对自己的期许。
你进步很快,但你却在电话里哽咽地告诉我为了投奔爱情不得不离开这座城市。送你,我在楼梯上抑制不住地哭泣,良久,连拥抱都不曾分离。
给小渔—你的办公桌在最角落,想必性格内向的你爱极了这个位子,终日都不说一句话,常常让我忽略你是否有来。有一些是我无法忽略的,比如你写信总是先在草稿纸上写一遍再工整地抄写到信纸上;比如表面漫不经心的你也会为着一条来自我关怀的短信而感动地记在日记里。
你因为在爱情里受挫突然离开这个城市,你在写给我的信里说,不敢当面对你说,怕情不自禁。
……
我一直说工作如同恋爱,分手只是缘于爱得不够多,但路过我身边的时光,我相信,哪怕微小如萤火,却也能照亮以后自己的飞行路线。
篇14：愿心中种下一颗莲子的心情随笔
夏天，七月，到处可见的是活跃在大街小巷的莲花农。他们挑着扁担，来到这城市，为的就是送上一许清香的莲子。莲子的香，是不容置疑的，莲花农们，笑脸吆喝着，而人们也三三两两的陆续买这莲子。
炎热的夏天，莲子是一款理想的消暑食品，你可以直接剥开吃，也可以将之晒干，和上一卷银耳，放在紫砂锅中慢炖，加冰糖，冰镇，享受一碗可够的银耳莲子羹。莲子的吃法，也有很多不同。
一小袋子莲子，其中蕴含着形形色色。当然，他们都是莲子，一如我们都是人，同样是人，加在一起是形形色色社会，而莲子亦如是。莲皮清脆，粉嫩，嫩绿中带着嫩黄的，是大多数人喜爱吃的，只因为它们脆口，香甜，汁多，莲肉和莲心，没有很多的差别，可以一口吞下去，丝毫没有任何的顾虑。人们不经意间便先挑选出这些粉嫩的莲子吃，然而，在一袋莲子中，其数量是有限的。一颗接一颗，等到人们总是在找，而总是找不到的时候，低头看看莲子，却挑不出一粒那样的。
这时，人们会同样的选择相对嫩的`一些来吃，不过此时的莲子，却不像之前一般，能够大口的塞入口中。往往一不小心，便咬到苦口的，脸色一厉，张口就吐。渐渐的，几乎每一粒都十分的苦，人们不能整粒的吞下去，就会将之分开，挑出里面的莲心，然后仅吃掉那些剥好的莲肉。
老的莲子，并不是不能吃的，即便莲心苦，莲肉中却有着一丝丝的甘甜，这并不是甜嫩的甘汁，而是肉质中品味出来的。肉质老化，质多而汁少，但各种糖类的积淀，却使得肉中真正有着甘味。我知道，有些虽然能吃老莲子，确实依然挑去了莲心，或者有人境界高一点，将莲心收集，然后用温水泡之，或养生，或药用，但这些都不是吃莲子的正确做法。莲子的吃法，就该是一口吞，嫩的也好，老的也罢，都应如此。嫩的一口吞，汁水，莲肉，莲心，一起在口中，刺激着味蕾，给人难以忘怀的清香之感。而老的呢，一口吞下，虽然最先感受到的是浓浓的莲心之苦，但苦劲一过，便能感受到肉质中的甘甜，即便没有汁，也能品到甜。
莲子，我将之分为三种，依照皮色，为嫩绿的，青绿的，苍绿的。其实成熟的莲子，成表皮呈黑色，但我姑且不把它加在我想品味的几类中。 嫩绿的莲子，饱含着清新与活力，它们活泼，天真，似乎有用不完的力气，对任何的事物都有着新鲜与好奇，它们的心，在人们的口中是清甜的，你将它挑出来，看看它的颜色，黄绿黄绿的，惹人喜爱。青绿的莲子，个头大了不少，肉质和莲心中的汁水少了，肉质更加的紧密，莲心也变得青绿，虽说苦味不那么弄，但甜味少了，是一种中和的状态吗，或者说是过度的状态，没有那样的活力，也不会太过死气沉沉，不苦不甜的，却是在整个莲子群中扮演着最重要的角色。因为在任意一袋莲子中，这样的莲子往往的最多的。苍绿的莲子，各种部分的成长更甚一步，莲心苦，肉质甜。 走完一个生长的过程，莲子积累了很多。莲肉积淀了深深的甘味，莲心积淀了浓浓的苦味，甘苦交织，构成一个饱满的莲子。我们从表皮上可以看出它的沧桑，从口味上可以品出它的深沉
一个有趣的事情，苍绿的莲子，自然是一种深厚的存在，但我们却很容易知道，甘甜在于莲肉，是表露在相对外边的一部分，而苦味却在莲心，整个莲子的中心。 只有积累的苦味才能作为中心和灵魂，存在于一颗莲子之中。
我想我们吃莲子的意义与境界，全在此了。你在不同的年龄，不同的时刻，吃不同的莲子，心中必然是有着不同的体会。或许现在你吃莲子，仅仅作为零食，但相信我，总有一天，你吃莲子，会感受一种深深的意蕴。
赠你三颗莲子，一颗嫩绿，一颗青绿，一颗苍绿。 你须在不同的时候吃下它，譬如现在你就可以吃下那可嫩绿清甜的，因为孩提时代在今日意味着离你远去，你不要留着它恋恋不舍，不如毫不犹豫的吞下，种在心中保持着，永久的怀恋。然后看着另外的莲子，你便知道，你能做什么，该做什么，等到时机来临，再去品味另外的莲子。
当你好像一颗苍老的莲子，你会明白，一些快乐，纵然是难以忘怀，值得品味，而真正确立你人格与灵魂的，是从小到大不断积淀的那些苦。你的心能承受痛苦，那么自然你的身体就能感受快乐。
篇15：种下一颗感恩的心
中华民族自古以来就是一个爱国的民族，国旗下的讲话稿：种下一颗爱国的种子。屈原抱石投江，为的是国家；岳飞精忠报国为的是国家；闻一多拍岸而起，为的是国家；周恩来勤奋读书为的是国家；毛泽东江山如此多娇歌颂的是祖国大好河山。而我们作为一名90后的高中生，肩负着中华民族复兴的重任，更应该把对祖国的热爱融化在每天的行动之中去，树立远大的理想，陶冶高尚的情操，刻苦学习，加强锻炼，全面发展，为中华之崛起而读书，为国家富强而拼搏。
爱国是一种情怀，是对祖国无限的忠诚和热爱。那么我们该如何表达对祖国的热爱呢？一位学者说过这样一句非常朴素而又深刻的话：捡起自己脚下的废纸，就是爱国的开始。
同学们，你是否曾想过，你得一举一动会影响身边的人和事，发言稿《国旗下的讲话稿：种下一颗爱国的种子》。小草的生命会在你的践踏中枯黄，也会在你的绕道中成长。因此，呵护小草就是对环境的热爱。当你在教室里大声喧闹，是否会想到给那些正在冥思苦想的同学带来困扰？因此，保持安静是对他人的尊敬。当你浪费水时，是否想到在遥远的西北地区，缺水的人们会心疼手中每一滴水？因此，节约用水是对大自然的热爱。当你在食堂乱扔着那些不合口味的饭菜时，是否会想起那辛苦的农民和食堂工友？因此，爱护粮食是对农民的热爱。当你看到教室里的残桌破椅时，是否会想起在广袤的森林里那棵茁壮成长的树木正在悄然逝去？其实，爱护校园财物就是对母校的热爱。生活中不经意的小举动，体现的是我们人生的素养。如果你热爱自己的母校，珍惜身边的一切，就是热爱我们的祖国，爱国的种子其实就种在我们每个人的心中。只有当我们对祖国全身心的投入和热爱，才会在祖国遭到国外敌对势力侵略时，挺身而出，不惜用生命捍卫祖国的尊严，用实际行动报效我们伟大的祖国。
同学们，让我们常怀爱国之心，常做爱国之事，锤炼真本领，成为一个真正的爱国主义者。
篇16：一颗感恩的心
一颗感恩的心
作者：张美红
来源：《新作文·小学作文创新教育》2014年第01期
聂主编，轻轻地道一声：您好！一年前的今天，我正式师从陶茂江老师，立志于走上作文研究的道路。他对我们全体学员说的第一句话就是：订阅《新作文·小学作文创新教学》！仔细地阅读每一期的文章！先琢磨人家是怎么做的，再对自己的写作教学做出实践和改革，最后让自己的文章也登上《新作文·小学作文创新教学》！在这一年里，我一人订阅了两份《新作文·小学作文创新教学》，一份放在办公桌上，一份放在客厅的茶几上。一有闲暇时间，就打开翻阅。翻阅着，翻阅着，我对作文教学研究的激情被点燃了。我的写作教学理念和实践都在悄悄地发生着改变，或者说得伟大一点，是在经历着改革。更让我惊喜的是，因为我的写作教学脱胎换骨的改革，也使我的阅读教学变得趣味盎然。我从教十多年，从来没有像现在这样热爱上作文课以及阅读课。我在解放了学生的同时，也解放了自己。陶老师总是用两句最朴实的话教导我：付出就有回报。坚持就会成功。我同样诚挚地回应我人生中的第一位导师：您已经在山顶了，而我还在山脚下，面对您我总觉得汗颜。不过，请相信最终我会超越您。人生有许多遗憾，我最大的遗憾是我在2011年调入钱清镇中心校工作之前，在长达10多年的时间里，竟从未完整地看过一本教育专著或者杂志。总是在难以企及的时候感慨：至少有十年我被自己辜负。总是在感叹之后为自己鼓劲：至少有十年我还能够研究。人生的蜕变，在于能否有幸遇见转机，我的研修生涯的转机是在2011年调入钱清镇校开始的。两个导师带领我甘之如饴地走上研修之路：一是我的导师陶茂江；一是无声而无私的《新作文·小学作文创新教学》杂志。每次拿到《新作文·小学作文创新教学》杂志，迫不及待埋头阅读的总是主编的教学随笔。您的随笔短小精悍，清新朴实，如一线天光，照亮我混沌的思路。因从未在现实或媒体上见过您，曾顾名思人，一度以为您是位端庄而不失智慧的女士。江苏之行，才得以一睹庐山真面目。在培训后的饭桌上，同事们谈论起您，都感叹于您的朴实与憨厚。我对您的评价是：一个真正的文人。在伪文人层出不穷的今天，您的出现，让我有理由相信：中国的文人永存！中国的文化永存！中国的作文教学胜利在望！所谓的普世价值，大约就是如此。愿一起坚定前行！
回音壁
篇17：在孩子们心里种下一棵“感恩树”
一、晓之以理,播下感恩的种子
感恩并非生而知之、与生俱来,需要教育的引导和环境的影响,使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任,进而才能外显为感恩的行为。在孩子们心中播下感恩的种子,可从以下两方面着手:
(一)有效利用课堂,播撒感恩种子
“师者,所以传道授业解惑也。”教师不仅要关注学生智力的发展,更应该在德育上下足功夫,充分发挥课堂主渠道作用,挖掘蕴涵的感恩思想,把感恩教育融入到课堂中去。
1.学科教学渗透感恩
【镜头回放】《认识钟表》教学片段
教学认识整时后,进行课堂练习。我用课件同时出示四幅场景图,并提出问题:看图说说钟面上各是几时,然后按照从早到晚的顺序把这四幅图排一排。
图1:天黑了,妈妈睡了。钟面显示11时整。
图2:天亮了,小明在吃早餐,妈妈在帮小明叠被子。钟面显示7时整。
图3:天黑了,小明睡了,妈妈帮小明盖好被子。钟面显示9时整。
图4:天微亮,妈妈起床做早餐,小明还没醒。钟面显示6时整。
学生正确回答问题后,教师让学生再仔细看看这几幅图,说说有什么想法。
(学生纷纷表示:妈妈起得早,睡得晚;小明不乖,自己的事情没有自己做,还要妈妈给他叠被子;妈妈很辛苦,天刚亮就要帮小明做早餐。)
师:那么,如果你是小明,你会怎么样?
生:⋯⋯
师:小朋友们真懂事,知道妈妈为了我们早起晚睡很辛苦,所以力所能及的小事我们要自己做。妈妈为我们做了那么多事,我们应该和妈妈说一声⋯⋯?
生:谢谢妈妈!
在低年级教学中,采取这样的教学手法,不但能使教学变得生动、有趣,更能培养学生的感恩意识,在孩子们心中播下感恩的种子。
2.主题班会激发感恩
【情景再现】“感恩教育”主题班会观摩活动
在一首由同学们自演自唱的手语歌曲《感恩的心》的歌声中,活动拉开了序幕。第一篇章《感恩父母》,相声《感恩》的表演者用丰富的肢体动作和生动有趣的语言让同学们体会到点点滴滴的生活中流露着无尽的父母爱,一句“爸爸,妈妈,我爱你们!”说出了全班同学的心声。第二篇章《感恩老师》,班主任设计了“请你谈谈对教师这一职业的理解”和“如何表达你对老师的感激”的讨论环节,同学们敞开心扉,争先恐后上台,将自己对老师的感恩表达出来。在第三篇章《拓展延伸》的倡议环节中,同学们纷纷拿起手中的笔写下了自己的名字,以班级名义倡议大家学会感恩。
(二)挖掘传统文化,播种感恩种子
中华民族是最懂得感恩的民族,传统文化里记载了数不尽的诸如“忠孝双全”“望云思亲”“上书救父”等关于感恩的故事,诠释了中华民族的优良传统。《诗经》曰:“哀哀父母,生我劬劳”;古人有云: “滴水之恩当涌泉相报”; 唐代的诗人孟郊更是写得好:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”而“祭而丰不如养之厚,悔之晚何若谨于前”的古训,更是督促后辈履行对父母的赡养和孝敬。
为此,我尝试用传统文化来感染学生,让孩子们在课余时间背诵《三字经》《弟子规》《唐诗》等。在传统文化的洗礼中,孩子们渐渐懂得了感恩,感恩的种子深埋进了孩子们的心中。
二、动之以情,浇灌感恩之花
马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”感恩教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育。面对学生感恩之心的“迟钝”,感恩“本能”的缺失,作为教育者,我们要采取灵活多变的方法,对学生动之以情,去浇灌孩子的感恩之花。
(一)故事教育法
教师可以选一些短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等,讲给孩子们听,让孩子通过讨论,从中明白感恩的道理。
【活动形式】我说你说
我曾经给学生讲过一个小镇上发生的不知感恩的故事。故事讲完之后,我先让孩子谈谈对故事中各个人物的看法,对他们加以评判。然后,让孩子结合自己的亲身经历,说说对“感恩”的理解,并讲述自己的感恩故事。
故事深深震撼了孩子们,有孩子这样说:
“感恩,就是在父母下班时,我们递上的一杯凉开水。”
“感恩,就是当老师给自己当面批改作业,辅导完后,应该说声‘谢谢!’”
“我们不但要对关心自己的人感恩,还应感恩祖国,感恩社会,感恩大自然。”
⋯⋯
听着孩子们的“你说我说”,我知道感恩的种子已在他们心里生根、发芽。
(二)同伴现身说法
同伴的现身说法对孩子来说具有榜样的作用,把发生在自己身边或身上的关于感恩的事情讲给同学听,能切实增强感恩教育的现实感与可能性。
【活动形式】你一言我一语
一次班会课上,有个孩子向全班同学娓娓道来:记得我读一年级的那年冬天特别冷,妈妈本来给我买了电热毯,但又听说电热毯对人身体不好,所以妈妈每天先到我的被窝里,把我的脚抱在她的胸口,等到我的脚变暖和了才回自己的房间睡觉。妈妈用这样的方法来帮我暖脚,使我每天晚上都睡得很安稳。但是她却因此得了很严重的感冒,病了一个月才好起来。这件事我一直记在心里,每当冬天来临的时候,我一想起这件事就想为妈妈倒一盆热水,帮妈妈洗洗脚。
孩子们听了他的深情讲述,纷纷议论起来,有的说“妈妈在冬天每天也帮我暖被窝”,有的说“妈妈每天都早早起来给我烧早饭,可我每次都只扒几口就不吃了”,还有的说“奶奶总是给我买好吃的零食,而她自己却舍不得花一分钱”⋯⋯听着孩子们你一言,我一语,激动地说着。我知道,孩子们已经被感动了,感恩的种子已经在他们心中萌芽,并茁壮成长起来。
三、导之以行,盛开感恩之花
“知是行之始,行是知之成”。实施感恩教育的目的,就是要培养孩子感恩的道德意识,让孩子知恩于心,感恩于行。
(一)感恩父母,做力所能及的事
1.感恩父母“四个一”
“感恩父母从小事做起”这句话在班里已经深入人心。从最基本的做起,每个孩子都能做到“四个一”,即“每天向父母问一声好,每天为父母倒一杯茶,每天为父母夹一筷菜,每天和父母逗一下乐。”有的孩子还创造性地增设了相应的内容,如每天说一句感激的话,做一件感恩的事等。
自从“四个一”活动开展以后,饭桌上,多了一双感恩的筷子;问候里,多了一句感恩的声音;清茶中,多了一份亲情的甜蜜;欢笑中,感恩的真情在涌动。因为孩子们深深体会到了父母养家育儿的辛劳,体会到了父母对孩子的无私爱心。
2.“爱心家庭作业”
在父亲节、母亲节等一些特殊的日子里,我会给孩子布置特别的“爱心家庭作业”:(1)我对父母了解多少?要求孩子去了解父母的生日、爱好、烦恼等。(2)给父母讲一个开心的故事。(3)送父母一句温馨的祝福,祝福他们节日快乐,身体健康,永远年轻等。(4)赠送亲手制作的节日礼物。
爱心家庭作业,让孩子们对父母有了更多的了解,体验到从未有过的感受。孩子们在日记中写道:“真没有想到,这份爱心作业给我这样大的心灵感触。第一次这样真正地贴近父母,我感到了心底涌动的一份浓浓的情意。我想这份作业我永远也做不完,我会用一辈子来完成它!”
3.“今天我当家”
我时常利用双休日开展“今天我当家”活动,要求孩子做一天爸爸或做一天妈妈,来体验父母的辛苦。洗衣叠被、买菜做饭、洗碗抹桌、打扫卫生、预决算开支、照顾他人等。孩子们在手忙脚乱,洋相百出后深深体会到父母的艰辛。
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(二)感恩老师,争做“四好少年”
1.体验活动:“我当一天班主任”
为了让学生都体验一回做班主任的滋味,我在班级中开展了“我当一天班主任”的活动,让学生充当“小班主任”。
小班主任的主要职责有:负责这一天的点名;填写班级日志;认真组织学生上课;检查班级的卫生;处理好当天班内发生的一切问题,组织好当天班内的各种活动;对班内出现的好人好事要及时进行表扬、鼓励;对班内出现的不良现象,要采取适当的方法和措施及时制止,并对其不良行为进行批评教育等。一天结束,“小班主任”还要对自己当天的工作进行小结,总结经验,找出差距。
从活动中孩子们体会到了班主任老师是多么的辛苦,在潜移默化中培养起孩子尊敬老师、感恩老师的情怀。
2.制作活动:“我为老师做贺卡”
在教师节到来之际,学校组织开展了“我为老师做贺卡”的竞赛活动。活动期间,学校教导处收到了孩子精心制作的贺卡作品200余件。这些贺卡是孩子们用彩色卡纸、丝带等材料手工制作的,有扇形的、有折合形的、有吊坠形的⋯⋯一张张贺卡色彩鲜艳,图案精美,贺卡上一句句温馨的祝福语表达了孩子们对老师的尊敬和感恩。
(三)感恩同学,互帮互助
1.小手拉小手,一起向前走
“小手拉小手,一起向前走”活动是学校的常规活动。每学期初,学校都会要求各班定好自己的活动方案,让孩子们在学习上、生活上、行为规范上、活动上互相帮助,共同进步。到期末,各班评出十位“进步之星”进行表彰。在活动中,教师会适时教育孩子要感谢同学的帮助,宽恕同学的过错、缺点,建立融洽的同学关系。在活动中孩子们加深了友谊,同学之间团结友爱的风气非常浓厚。
2.伸出援助之手,一起度难关
冬日的清晨,在学校的操场上,全校师生正在为本校一患病的同学吴某开展爱心捐款活动。这个孩子不幸罹患再生障碍性贫血,在医院接受化疗。据医生介绍,要挽救他的生命必须接受骨髓移植,需要巨额的医疗费。而吴某的家庭难以承受这笔费用。为了援救吴某稚嫩的生命,全校积极行动起来,孩子们纷纷伸出援助之手,拿出自己的零花钱或“积蓄”,向吴某献上了真诚的祝福和关爱,与他一起共度难关。
学会感恩就等于架起了做人的支点。《感恩的心》这首歌唱出了亿万人民的心声,让我们在孩子们心中种下一棵“感恩树”,共同唱起这首歌:“感恩的心,感谢有你,花开花落,我一样会珍惜⋯⋯”
(作者单位:嵊州市鹿山小学浙江绍兴312400)
责任编辑毛伟娜