要有一颗感恩的心

第一篇：要有一颗感恩的心

做人要有一颗感恩的心

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将成为我栖息的地方。

我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。是他们让我明白这个世界还有很多美好的东西，不要沉浸在过去的回忆中，而错过那些美好的东西。是他们让我明白贫穷不可怕，也不是不可战胜的，因为周围有关心我的老师和同学，是他们用自己的实际行动让我明白人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。

我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐。“朋友是人生中一笔宝贵的财富”，是他们让我感受到学生时代是人生中最纯最真的一页。

我感恩那些在我人生谷底的时候对我无私的鼓励的人，是他们让我走出心理的阴影，战胜懦弱的自己，勇敢的抬起头朝前走。我感恩他们，是他们让我看到希望的晨曦，一改往日的颓然，从新找回人生的目标并为之而不懈的努力奋斗。

大学小社会，社会大舞台。我感恩大学里帮助我的老师和同学，是他们让我不再为贫穷而担心，可以努力的奋斗，去实现自己大学的目标。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这

个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

做人要有一颗感恩的心，很多人感觉自己生活过的很无聊， 活在感恩的世界不仅需要换一个角度看待事物，还要有一颗感恩的心。台湾的海涛法师在一次对大学生的演讲中说到：同学们，当你们拿到一张纸的时候，你们便和整个世界联系在一起了，为什么呢?你们知不知道纸的妈妈是什么?是树，由一颗种子，通过阳光、空气、土壤、水分的作用，长成一颗大树，经由伐木工人伐木，造纸厂的工人加工，印刷厂的工人印刷，再经由总经销商到零售商的商务销售，最后才到你的手里，所以，当你拿到这张纸的时候，你和整个世界联系在一起，你应当感激这整个的过程，感激这么多人的劳动。

一张纸的来由尚且有这么复杂的过程，我们人生中经历的过程就更加复杂，无论是顺境还是逆境，也无论和什么样的人接触，每一个过程都是来之不易的，同时也是独一无

二、不可重复的，都值得我们怀着感恩的心，生活在其中。

拥有一颗感恩的心，使你对世间的诸多事情改变看法，让你少一些怨天尤人和一味索取。滴水之恩，当涌泉相报。父母的养育之恩，亲友之间的知遇之恩，同事之间共同工作的缘分等等。不要等到失去了，才懂得珍惜。感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。

感恩并不是要你给自己心理安慰，它也不是对现实的逃避。

感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。

英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知埋怨，就只会终日无所成，沦落成愤世嫉俗!

所以，感恩不仅仅是一种态度，也是我们面对人生种种不幸时的希望，让我们战胜不幸的法宝。

班级：车辆工程103班

姓名：张朋

第二篇：要有一颗感恩的心幼儿教师教育随笔

我曾经在班里做过这样一个调查：我问孩子们：“当你生病的时候，爸爸妈妈给你喂药，给你做好吃的，说过谢谢的请举手。”结果，举手的只有两三人。我又问孩子们：“曾经给父母洗过脚的小朋友，请举手。”结果，举手的比上一次还少。我不禁心头一颤：现在的孩子对于父母给他们的爱，懂得多少?是啊，现在的孩子在家里都是小皇帝，小公主，处于养尊处优的位置。对于父母的辛勤付出，他们能体会多少呢?

针对这一现象，我在班里开展了一系列的“学会感恩”的活动。我要求孩子们：每周最少要为爸爸妈妈为自己做的事情说三次谢谢;每周至少给爸爸妈妈各洗一次脚;每周至少拥抱爸爸妈妈一次;每周至给爸爸妈妈做三次家务;每周至少帮爸爸妈妈洗一次衣服等等。通过一段时间的活动，我发现孩子们比以前更有礼貌了。家长们也反映孩子比以前更懂事、更关心人了。

让我们的孩子都学能体会到父母的恩情，会谢父母是恩情，学会用一颗感恩的心去体会真情，孩子就会变的越来越懂事，与父母的距离也越来越近，我们的世界就会变的越来越美好。

第三篇：师德反思材料：教师要有一颗宽容的心

师德反思材料

教师要有一颗宽容的心

金坛市朱林中心小学杨立兵

暑期学习周，学校组织全体教师学习了《中华人民共和国义务教

育法》、《中华人民共和国教师法》、《江苏省中小学管理规范》、金坛

市教育局《教师职业道德行为“八不准”规定》、市委、市政府出台

了《关于严格执行“八项禁令”的规定》等法律法规，让我们从爱国

守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习等方面

受到深刻的教育与反思，并郑重签定朱林中心小学师德承诺书。

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师

职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作

为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱

是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的

情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，

从而收到良好的教育效果。

通过这次的学习，让我再次感受到宽容是每个教育工作者最起码

的道德标准，是“爱生”情感的客观要求。对学生进行教育不是强行

逼迫而是重在感化，要做到“润物细无声”。

在我的记忆中有一件事至今让我难以忘怀。它差点让我酿成终生

大错。

1993年中师毕业，我怀着对人民教师的热爱，以满腔的工作热

情投身于教育工作。虽然被分配在家乡的村小，倒也有另外一份心情。

平时很少回家，还有着学生时代的生活习惯，喜欢住校，仅管只是一

个人。

事情发生在我刚刚工作的第二年，离现在已有15年了。那是一

个深秋的早晨，离规定的上学时间还早，乡下的孩子有上学早的习惯。

我还在睡意朦胧中，突然听到宿舍外面有学生争吵的声音。声音比较

熟悉。一个是我班学生A，五年级;一个邻班学生B，六年级。学生

B是学校比较有名气的调皮王，学生A相对弱小些。也不知为什么事，

师德反思材料

两人由吵到动起了手。学生A说“杨老师就在宿舍里面的”，学生B说“怕什么”。并且动静越来越大。

一句“怕什么”让我的师道尊严受到了挑衅。我打开门，问学生B：“你知道我要里面睡觉吗?”还没等学生说完“知道”两个字，我一个扫腿踢了过去，学生B顿时悬空坐倒在地，并且不停地大哭起来。

我一下愣了，本想踢他一脚教训他一下的，让他不要欺侮小同学，谁想下脚步重了。“怎么办?怎么办?”我心里无比紧张，而面部表现仍装作十分镇定，并仍作批评学生B状。过了两三分钟，学生B在其他学生的搀扶下站了起来。我内心舒了一口气，但表面严厉地下令他们各自回教室。

随着时间推移，我不时地暗自去观察学生B，好在未发生什么变故。利用中午休息的时间，我又找来学生B，再次和他谈心，在教育人用心良苦的“幌子”下向学生B道了歉，事情总算过去了。

事情平息了，但我的心情久久不能平静，还为上午的事后怕。如果把学生B踢坏了怎么办?如果事态扩大怎么办?如果。。。。。。怎么办?真让人越想越害怕!

事过这么多年，现在回想起来，真是羞愧无比!学生作为一个小孩子怎能不犯一点错误呢?学生说“怕什么”时也决不是想挑衅所谓的“师道尊严”!粗暴的一脚并不能解决问题!我真想认真地再次对学生B说声“对不起”。

宽容别人就是宽容自己!如果我当时有一颗宽容待生的心，怎么也不可能差点犯这样的弥天大错!宽容永远都是一片晴天!

200

9、

8、29

第四篇：教师要有一颗感恩之心

稳坪镇铁坑完小：张房玉

一、感恩社会

教师是一份特殊的职业，韩愈的《师说》中给了我们答案“传道受业解惑也”。其原文是“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”对社会道德和科学文化的传递具有承上启下的作用。

古之师者，强调学生要有文化，强调是“读书”，“万般皆下品唯有读书高”的说法。古代社会教师的社会地位具有复杂性。一方面官学教师的社会地位较高，不少有识之士极力倡导尊师重教，而另一方面普通教师尤其是私学教师的社会地位缺乏保障。统治阶级推崇拥戴那些亦官亦师或有钱有势的名师大儒，而广大的普通教师，特别是私学教师在社会上属于受压迫受剥削的行列，这种状况一直延续到建国前夕。

教师被称为“人类灵魂的工程师”。古往今来，有不少思想家、科学家都从事过教师职业。他们一方面从事文化研究和传播，一方面培养人才，对人类社会的发展作出了贡献。古往今来，也有不少思想家、教育家对教师工作给予了很高评价，主张给教师以崇高社会地位，倡导社会应尊重教师。中国古代儒家把教师的地位看得很高，常常把教师与君王相提并论。《尚书·泰誓》中说：“天佑下民，作之君作之师。”将君师视为一体或将君师并列于同等地位。荀况进一步把师纳入“天、地、君、亲”的序列。他说：“天地者，生之本也”“先祖者，类之本也”“君师者，治之本也。”(《荀子·礼论》)。自汉唐至明清，历代都有大儒。这些人饱学多识，学生也多能根据礼教事师。

随着时代的进步，社会的发展，我国进入了社会主义社会，教师与其他劳动者一起成为国家的主人，其政治地位随之大有提高。特别是到了80年代后，随着我国经济的蓬勃发展，随着经济发展对人才的巨大需求，人们愈来愈认识到教育的重要性，进而更注重从各方面充分发挥教师对培养人才、发展经济的重要作用。国家不仅多次强调要“提高人民教师的政治地位和社会地位”，而且专门制定《教师法》，以法律的形式规定教师应享有的权利和待遇，确立每年9月10日为教师节，要全社会尊重教师。同时，各级政府还选举教师当人大代表，参政议政，公开表彰、奖励优秀教师，以及从教师中选拔人才进入各级政府的领导班子等等。这些都有力地提高了教师的社会影响和政治地位，使广大教师看到了希望，受到极大鼓舞。

“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存。”(《荀子·大略》)教育是民族兴旺的希望，教师是教育振兴的关键，这一观点在很大程度上被全社会所认同。

二、感恩国家

教师感恩国家的财政供养，国家给了教师一个展示实现自身价值的平台，老师在这个平台上可以尽情的歌，欢快的舞。作为教师的我们，感恩这份工作。因为工作，我们变得充实，因为工作我们拿了国家的薪水得以养家糊口。

现之师者，面对学生不爱读书，显得无奈，古有戒尺惩之，现有条文醒之，面对眼前教育有点茫然。可是，我国社会主义制度的建立，使教师从根本上摆脱了受剥削、受奴役的境地，成为社会主义革命和建设的一支重要力量。新中国成立后，在党和政府的重视和关怀下，教师的社会地位得到了明显的提高。尤其是十一届三中全会以来，党和政府把教师视为四化建设的宝贵财富，进一步落实知识分子政策，并采取了一系列切实有效的措施，提高教师的社会地位。比如提高教师工资水平，确立教师节，颁布保障教师合法权益的法律，设立“中小学幼儿教师奖励基金会”等。1986年颁布的《义务教育法》明确规定：“全社会都应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀教师给予奖励”。我国的《教师法》专门就教师的权益、待遇作了具体规定。这为提高教师社会地位提供了重要法律保障。

当然，如今的世界斯文扫地，教师得不到丝毫的尊敬，在社会上没有一丁点的地位;人们整天只知道指责师德败坏，并还时不时对老师们提出严苛的要求。越是这样的形式我们老师越要秉持一颗感恩之心。因为教师是感恩教育的执行者之一，定能上行下效。

老子曰：“江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。”同样的，教师就如同学生的海洋，要向百川(学生)归海，就必须提高师生关系中的向心力，平等的地位也就成了最起码的选择。而那些更高明的老师，则是时刻都会在学生面前放低自己的身段，让学生在自己提供的自由的疆场上驰骋，熟悉方法，获得知识。 放低身段，成为孩子王，让学生尽情的发挥，感恩他们在学习过程中表现出的每一个闪光点甚至是他们的缺点与不足——在我看来，这都应当是每一位教师，特别是小学教师的必然选择。

三、感恩家庭

教师感恩家庭，家庭是社会的细胞，是社会的基础，家和万事兴，“家是最小国，国是千万家”。家是什么?是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜;是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路程;是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨;是一潭清澈的溪水，能够洗涤掉繁杂的世事回归安静的心灵;是一阵清风，可以拂去烦恼和忧伤;更是那一缕情丝，穿透着人生的每一个角落…… 家是宁静的，家是温暖的，家是甜蜜的，家也是安定的。她可能不华丽，但一定要雅致。那点点滴滴的幸福，实实在在的欢乐，时刻都可以把她装扮得暖意融融。她可能不富裕，但一定要洋溢着爱和情，一句贴心的话，是浓浓的亲情，厚重的给予。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲人为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶;在爱人生日时递上一张卡片;在儿女们失落时奉上一番安慰。他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

四、感恩学生

作为教师的我们，更应感恩的是自己的学生。有了学生，教师才得以教学相长;有了学生，老师的才智才能显示;有了学生，老师的每天才活得充实，是学生给了老师快乐，给了老师自信，给了老师无穷无尽的工作力量。

首先，我们应当感谢的就是那些优秀学生，是他们给了我们教学上的成就感与自信心。他们工工整整书写出的作业，让我们批改的时候，一目了然，效率极高;他们自觉自发的预习学习，让我们省去许多唠叨，让我们有更多的时间去准备钻研教学;他们优异的学习成绩，让别人对我们这些老师刮目相看，无形中，也提高了我们的名望;他们个性张扬的特长，在给我们带来愉悦的同时，我们还可以把他们作为班级的榜样。

其次，我们也要感谢那些表现中等的学生。他们是班级的大多数，他们是班级的中坚力量，他的坚持不懈，他们想攀上顶峰的渴望，等等都是值得我们感恩的对象。因为他们，我们可以大刀阔斧的塑造;因为他们，我们找到一种正确的教学方法后，可以让班级整体成绩迅速提高;因为他们，班级多了一群乐于服务的群体，他们一般都不怎么自卑，他们又一般都不老想着学习，他们一般都没有多大压力，他们总想用些时间去做些自己感兴趣的事，因此许多杰出的人才大多出自中等生。

再次，那些后进生，也应当是我们感恩的对象。是他们，让我们知道了人性的缤纷，他们的不足都是率性而天真的，从另一个层面来说，他们的那些缺点与不足也是一种人性之美;是他们，让我们学会了挑战自己，训练了自己的耐心，挖掘了自己教育的潜能，更能让我们明白自己有多么的优秀;是他们，让我们也曾惊喜连连，我们付出了真心，付出了汗水，他们总会在某一时刻表现出自己人性的光辉，这份光辉是惊喜，更是回报，在差生的身上，我们同样能够找到成就感，丰富自己的教学生活。

说了这么多，我更想说，感恩是一种自发的行为。教师优秀，学生欢喜;学生优秀，教师也必定欢心;欢心与欢喜中，师生的情感就像水乳一样交融。感恩的心，也由此而产生。

因此，感恩学生的前提是自己要做一名优秀的老师，做一名有觉悟的老师。秉持一颗感恩之心，就是秉持一份觉悟。真诚的感动源自心与心的交流，感恩的心也就是交流中碰擦出的心灵火花。

最后让我们一起秉持一颗感恩的心去关注学生，发现他们身上的闪光点;去关爱学生，了解其心灵的脆弱，送上及时的鼓励;去与学生展开真诚的交流，倾听他们的心声，改正自己之不足，在走向完美的过程中，送出一颗颗感恩之心，也收获一颗颗感恩之心。

第五篇：我有一颗感恩的心

《我有一颗感恩的心》班队会记录

活动目的：

通过此次活动使学生们认识到别人的艰辛，培养学生懂得在生活中感谢别人的美好品德。

歌曲、朗诵、讨论等形式 活动过程：

主持人：各位老师，各位同学，大家好!下面，六年级《我有一颗感恩的心》主题班会正式开始。请听故事《感恩的心》。

一、激情引入

1、播放《感恩的心》歌曲，故事演讲《感恩的心》。

主持人1：从大家噙着泪花的眼睛里，我相信，我们已经被这深情的音乐和凄美的故事深深地打动了。你们知道这首歌的名字吗?(感恩的心)对，我们今天班会的主题就是——触摸灵魂，培养健全人格——拥有一颗感恩的心。

主持人

2、：同学们，从小到大，你们都生活在爱的情抱里，周围的亲人、老师、朋友给予你们的爱使你们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。你们发现了吗?你们感受到了吗?(学生回答)

二、拥抱亲情

1、朗育诗歌：

主持人1：所以我们应该感激一切使我们成长的人!首先，爸爸妈妈是把生命给我们的人，他们用世上最元私的爱养育我们，在我们学会感谢的时候，第一个就该感谢的就是我们的父母，下面让我们用一首诗表示我们对父母的感谢吧!(同学们一起朗诵《游子吟》

主待人2：说的对呀，谁言草心，报得三春晖，父母对我们的养育之恩是一辈子也报答不完的，下面请欣赏一个短片，谈一谈你有什么体会呢?

2、谈体会

3、讲感谢父母的做法

主持人：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们每一个人都就该孝顺和尊我们的爸爸妈妈。妈同学们，在刚刚过去的感恩节中，你们有没有以你自己方式表达对父母亲的感谢?下面我们就来听听同学们都是怎么来感谢父母的。

4、歌曲

主持人：同学们做的真好!以各种各样的方式表达了自己对母亲的感谢!确实，父亲，就象一束阳光，丝丝缕缕地包着我，温着我!母亲，就象一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸泣着我!下面，就让我们用一首歌来表达我们对他们的感激之情。(小合唱：烛光里的妈妈》)

三、真挚师生情：

1、歌曲：

主持人2：在我们的成长道路，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道量，传授给我们丰富的知识。老师就像父母一样元时元刻地关心着我们，现在让我们用一首歌表达我们对老师的感谢吧!请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》

2、朗诵：

主诗人1：是啊，多少个深夜，大家都睡觉了，老师您还在为我们批改作业，准备教案。从你们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道你们每天有多辛苦。千言万语都说不完我们对老师的感谢。请听朗诵《感谢老师》

3、我和老师

主持人2：从小到大，我们接触了许多老师，在你们之间也一定发生了许多故事，能不能给我们讲讲呢?(学生畅谈)

三、难忘友情:

1、老照片的故事

主持人1：老师也像爸爸妈妈一样关心我们成长，因此尊敬老师也是我们传统的美德。除此之外，在我们的身边，还有我们可爱的同学，还有我们亲近的朋友，我们就象兄弟姐妹一样的生活在一起。你能给大家介绍一下他们吗?(学生借助照片介绍朋友的事，同时，最后一个同学讲朋友应该怎样做——反面事例)

2、歌曲：

主持人(2)：这个同学真是太不应该了，如果我们心怀一颗感恩的心，多看到一些别人对我们的帮助，那么我们同学之间会象歌曲中唱的那么美好!下面，让我们一起合唱《让我们荡起双桨》，用歌声增进我们的友谊吧!

四、班主任总结： 懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，也是我们中华民族的一种传统美德，通过今天的这次主题班会，我希望你们能够在今后的学习和生活中，懂得去感谢身边那些关心你的人，去感谢身边那些帮助过你的人，让我们每个人都拥有一颗感恩的心，我相信你们会做得很好!

《我有一颗感恩的心》班队会记录

时间：第十三周组别：六一中队单位：复兴路小学