我与奥运英语作文（精选15篇）
篇1：我与奥运英语作文
我与奥运初中英语作文
the Olympics was onece so far away from my life ,that as a senior one student here in China, I've never been involved with anything about Olympics. But next time, things will be different.
the Olympics will be held in Beijing. Though it's still a few year from now, I still feel the enthusiasm of our Chinese people. Last time I wandered in the streets and saw a crowd of people buying something in big amounts. I was so curious that I went up and had a closer look. they were fighting to buy the new mascots for the 2008 Olmpics. the mascots were made in different sizes and styles, but they all come from the original features of “Fuwa”(the lucky kids). From then on , I realised how close the international and historical game is to me!
As a high school student, I'd be a freshman in college during the Olympics in Beijing. How I wish I could be a volunteer, and really devote myself into it!
Time flies, and two years is just a blink of an eye. Tomorrow, I'll be a pround Chinese, who is able to be proud of his own to have a memory of the glorious game.
篇2：我与奥运英语作文
今天，当奥运圣火冉冉升起，全世界人民的目光再次随之瞩目雅令 我们不禁回顾百年前的历史壮景。百年后全世界人民再次聚首在这块拥有着古老文化和神奇力量的土地上。这里是友谊，和平的开始，是公平，公正运动竞争的起源地。
对于梦想成真的期待，引领我走过了风风雨雨。回首往事，天真懵懂的我已然成为了美好的回忆，而我们的国家也从体育弱国成长为体育大国、体育强国，发生了质的飞跃。我看到历史的车轮在永不停息地前进着，奥林匹克精神也在永不停息的在体育的圣火中燃烧，而这圣火终于要在中国发出灿烂的光芒！
作为一个中国人，为北京能够举办奥运会而感到骄傲和自豪。同时，也想尽自己的一点微薄力量为奥运做一点贡献。这就需要我们从一点一滴做起。
像那些农民，他们是太阳底下最平凡的人，他们用自己的汗水支持着社会主义建设，在田间地头，他们用锄头书写生命的过程，沉甸甸的谷穗、红彤彤的高粱、饱满的老玉米是他们生命的价值和意义；为此我感到无比的骄傲和自豪。不过，更让我感到骄傲和自豪的是他们的汗水能尽情地挥洒在建设新北京新奥运的宏伟蓝图中。你也许会说，他们是农民，是社会最微小的原素，没有机会接受巨大经济利益的考验，在家种地，出外打工，干的是最基础活儿，可是，你可曾想过，当你面朝黄土背朝天的忙碌在庄稼地里时，你所展现的是一个地地道道的农民形象，当你背着行李卷走进城市的建筑工地时，你又是涌进城市的千千万万的农民工形象，你的言谈举止留给别人的是我们所有农民的精神文明素质。他们默默无闻地工作在自己的领域，可我们同样在用自己的实际行动为奥运做着贡献，用自己最大的努力为奥运出一份力，添一份彩。
08年的奥运是人文的奥运。相信历史悠久的北京城和首都人民的淳朴热情会让来自世界各地的运动员和观众们感觉到温馨的人文气息，我们五千年的文明成果以及我们社会进步的精神风貌将借助奥运会的平台向世界来展示出来。08年的奥运也是绿色的奥运。我们争创文明卫生城市，植树造林栽花铺草，为治理环境投入了巨大的精力和财力，无论从政府的重视程度加大还是普通人的环保意识的提高都可以看出，08年的奥运是绿色的。08年的奥运还是科技的奥运。在当今科学信息技术飞速发展的时代，我们社会的每个领域都被科技所渗透，奥运自然也不能例外。无论是运动员的跑鞋，还是奥运“鸟巢”的建设，都是要靠科技来支持的，所以08年奥运更是一个用科学技术大造出来的奥运！
而我更加沉迷于那金牌带来的闪闪光芒和崇高的荣誉。我由衷的为那些给祖国人民带来这一切光辉荣耀的运动健儿们感到骄傲，更加深切地为那些付出了许多艰辛汗水而未能获得奖牌的运动员们感到惋惜。虽然金牌只有一个，但他们在我心中都是英雄。正像雅典开幕式上的一幕。主灯光熄灭，坐席间荧光灯像群星般璀璨，象征着我们的奥运健儿如群星聚焦雅典奥运。我总会闭上眼睛回想那壮美的一幕，是他们使这个夜晚美丽，他们才是我学习的榜样。
2008，北京，我为你祝福，为你许愿，为你期待，为你加油，为你歌唱，为你呐喊，为你翘首以盼……奥林匹克，我为你放飞希望，放飞梦想，放飞心情，放飞生命的光彩……我依然在等待，时刻在前行，仍旧在执著，我要用心托起我的梦，托起心中不落的太阳，托起生命的希望。
篇3：我与小学英语课改共成长
新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略,目的在于使学生拥有丰富的直接经验。《英语课程标准》也进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。新课标要求采用互动的课堂模式,提倡开放的学习方式,鼓励学生创造性运用语言;引导学生自主参与,乐于动脑、勤于动手、合作交流,创造出了高效果的课堂。
1 构建“愿说—敢说—会说”的模式
心理学家认为:“兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。”只有激发学生的学习兴趣和动机,只有学生感兴趣的东西,他们才会积极地开动脑筋,认真思考,并以最简捷、有效的方法去获得必要的知识,良好的学习兴趣是学习的动力。这就要求在教学中,教师根据学生的心理特点,指导学生如何学习。
1.1 采用多样化活动教学,让学生“愿说”
在英语教学中,歌曲和chant是激起学生兴趣的有效形式,针对孩子天生活泼好动的特点,把音乐带入课堂,用歌曲来导入新课、组织课堂教学,效果很好。在平时的教学中,我会为每首歌编上简单的动作,例如:“Hello!How are you?”“Twinkle,Twinkle little star.”等学生耳熟能详的歌曲,还鼓励学生根据歌词大意来自己编配动作。学生积极参与到此项活动中来,他们的想象力和创造力,给同学和老师带来了巨大的惊喜。
比如,在讲到四季的内容时,我教了学生这样一首儿歌:Spring,spring,春天到,百花开鸟儿叫。Summer,summer,夏天到,烈日炎炎当头照。Fall,Fall,秋天到,红红的苹果点头笑。Winter,winter,冬天到,北风吹雪花飘。这类儿歌不仅让学生在情趣中学会四季的单词,而且很难遗忘。在教学中,我还鼓励学生当“小老师”,组织学生表演课本中的小故事,学生在参与中找到乐趣,在活动中,得到肯定。把游戏引入英语教学,在轻松的环境下,学生非常愿意接受。在设计游戏时,我本着用学生熟悉的游戏形式来呈现所教授的内容的原则,这样的收效更明显。比如:如何指导学生使用教材配套的卡片,我把“play cards”的游戏带到课堂里,在教授“What would you like?”时,学生练习关于食物的单词的过程,这个游戏帮助学生完成了教学任务。
1.2 采用“任务教学”,让学生“敢说”
在日常教学中,我有以下做法:相信学生,大胆地分配任务。在我的教学中,鼓励学生去编排英语短剧,虽然刚开始编的不太理想,我通过组织比赛的形式来让学生相互学习,慢慢地他们体会到了快乐,积极性越来越高。
对于小学三年级的英语课堂来讲,学生在课堂上都有事可做,并且在做事的过程中体验到了英语的乐趣,英语课也变得丰富多彩,学生从中也体验到了成功的喜悦。
1.3 采用生活化的教学方式,让学生“会说”
为更好地体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”,让学生学到活生生的英语,让学生在现实环境中会说、会用。这就要求将英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学的大课堂,把创新精神和实践能力有机结合起来,真正发挥英语教学的作用。我经常会使用“How are you?I am fine.Thank you.”这类的问候语,许多老师和学生早已习惯了这样的回答,但在实际生活中不一定这样。每位学生都会有不同的感受,在实际交流中,我就有意识地扩充学习的语言。比如,在教授cool,cold,warm,hot时,我把冰块、热水袋、开水带进了教室,让学生感受,把抽象的单词变得具体、真实。杜威说过:教育即生活,即生长,即经验改造。比如,在教授国家的单词时,我利用课件,以导游身份来介绍各国的标志性建筑,如Britain的big Ben等,还介绍了各国的动物,像China的panda等。学生在真实的文化背景中,理解并掌握了新知识。
2 创设英语教学的真实情境
对小学生而言,教师在具体的情境中进行教学,学生自然而然就理解了语言的本质,无需教师过多的解释。那么如何创设真实的学习情景呢?我做了以下的尝试:
1)坚持用英语组织教学活动,建立如Daily Talk或学习小组的制度,来加强英语课的语言氛围。鼓励学生收集生活中的英语,这些形式为学生营造了一个良好的学习氛围。
2)组织符合学生实际生活的活动和游戏,同时借助多媒体技术的三大基本特征——生动逼真的音响效果、色彩鲜艳的动态视频、灵活多变的交互手段,来使学生对英语产生浓厚的学习兴趣。如我在教Merry Chrismas一课时,通过屏幕上圣诞节的许多画面,使学生身临其境,增加对信息的注意力和理解,然后参与教学活动中,通过扮演圣诞老人和互相送礼物学会本课单词和句子,大大提高了教学内容的表现力和感染力,学生在不知不觉中既了解了外国文化,又掌握了本课新学的内容,这比传统教法显示出了强大的优势,对推动教学思想、方法和理论起着积极的作用。学生学习兴趣盎然,使课堂始终处于积极状态。
3)利用表演和简笔画,巧设情景。如在学习职业时,我首先用简笔画画下各职业的图画,然后,我让学生模仿各种职业特征的动作,学Teacher做教师拿粉笔的动作,学Farmer做农民种地的动作,并让学生进行回答:“Is she a driver….”通过画、动作的方式学生很快掌握所学内容。
3 注重学生学习策略的指导,使用合理的评价手段
激励是教育最基本的功能,成长在充满激励氛围的孩子,会不断进取。我的评语有:clever boy/girl.Very good.Well done.Pass.Wonderful…我还采用书后盖印章、发放小礼物等激励手段。学生在课后会互相评比书后的“印章”多少,一种你追我赶、不甘落后的局面逐渐形成。在设计课外作业时,我做到趣味性、实用性、创造性,这样不但使语言学以致用,培养了学生的创新能力,并且能使学生走出学校、走向社会、走进生活,有利于学生素质的全面发展。
4 恰当使用现代教育技术,提高效率
在小学英语课堂中运用现代教育技术,创设教学情景,可以优化课堂教学,有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力,激活学生的思维,促进学生综合能力的提高。但是如何恰当的使用多媒体,确实发挥现代教育技术的作用,是值得我们思考的。
在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点,把文字、声音、图像等融为一体,创设学生主动参与语言交际活动的情境,学生走入情境理解情境、表演情境以此突破语言观。例如,我在教“学习用品”一类单词时,直接用学生的文具进行教学,这样的效果很好,学生也乐于接受。在教animals时,先录下牛、狗、猫等动物的声音,在课堂上放录音,学生有声有色地模仿动物的叫声,而当录音机播放这些动物相应的发音时,学生又大声跟读,整个教室洋溢着愉快的氛围。
5 结语
总之,在我以后的教学中我要充分运用新课标中的教学方法,在教学中渗透新课标的理念,提高教学质量。
参考文献
[1]刘伟红.小学英语教与学[J].陕西教育(行政版),2009年(Z1).
篇4：我与奥运的点点滴滴
2004年，我开始了大学生活。我刚到郑州大学体育学院报到的那一天，奥运冠军贾占波、孙甜甜也来到我们学校。原来，他们还有一个我并不知晓的身份——郑州大学体育学院的学生，原来他们是我的学长，知道这些的那一刻，我感觉我离奥运是那么近。他们在台上讲话时，台下有很多同学情不自禁地欢呼着。我当时没有心思听，只是痴痴地盯着他们看。奥运冠军，对于刚从农村来上大学的学生来说，他们就是奥运精神的最高体现，就是我心中的偶像。现在忆起，孙甜甜那甜甜的微笑还依然清晰地在我的脑海中浮现。
高中时，我是班上的收发员，所以总能第一时间看到报纸。那时，我就决心将来要成为一名记者。在考大学报考志愿时，我毫不犹豫地填报了体育新闻专业。我很顺利地走进了我梦想的大学，学习梦想的专业。到学校后，我又幸运地加入了校园记者团。2005年，《郑州日报》校园记者站举办了“迎奥运长跑”“奥林匹克日我送祝福到北京”“万人奥运签名”等活动，身为校园记者的我当然不会错过这些良好机会，踊跃参加了每项活动。在校园里，我能够深深地感受到奥运的氛围和举办奥运所带给大家的激情和自信；在校园外，我同样感受到了大家对于举办奥运的高兴状态和参与热情。积极参与这些活动时，我的想法很简单，就是能为奥运做一点力所能及的事。后来，写有我名字的万人奥运签名条幅于2006年6月27日被送至北京奥组委，这算是我与奥运的第一次“亲密接触”吧!
从那以后，奥运就真真切切地走进了我的生活。2007年，我开始在河南省体育局实习。当时，河南省正在筹划七八月份在北京展示河南体育发展的活动，这项活动是北京奥组委为让外国人知道中国体育发展状况的举措之一。当时，我帮忙整理材料，也知道了北京奥运在河南的一些活动，比如奥运火炬传递等。但是，让我深入了解奥运、认识奥运的是参与了一本书的筹划后。郑州大学体育学院教师田间计划为河南普及奥运知识写一本书，由于工作繁忙，他让我帮他整理一些材料。在這个过程中，我深入地了解了奥运的发展历史。它从一个宗教仪式发展成为一项全球盛事，从顾拜旦到萨马兰奇、再到罗格，真正地从稚嫩走向了成熟。我还了解到奥运与经济、政治都是紧密相连的，了解到我国从1993年开始努力到2001年“终成正果”所经历的心酸和欢喜。这些让我在内心深处感到作为一名小国人的自豪和骄傲!这种感受是奥运给我的。
后来，我到《河南商报》体育部实习，跟着记者们“跑体育线”。这让我又与奥运有了密不可分的关系。我的第一次实习采访就是采访河南省体育局局长韩时英，请他介绍河南奥运军团备战的情况。通过这次采访，我了解了河南省2008年北京奥运的目标。2004年雅典奥运会前，河南省制定的战略性目标是：金牌1块，北京奥运会金牌3块。在雅典奥运会上，河南省出乎意料地超额实现目标：河南省的陈中、贾战波、孙甜甜共为中国队拿到了3块金牌，国家体育总局称赞河南省创造了奇迹。韩时英说，河南省2008年北京奥运会的目标是“保一争二，尽最大努力超过上届”。这次采访只是一个开始，后来我还采访了国家奥委会副主席吴寿章老先生。在采访中，我问了一个很多人都非常想知道的问题，即中国体育代表团在北京奥运会金牌数量上目标是多少。吴寿章先生笑了笑说：“不知道。”这让我对北京奥运中国队的表现更多了一分期待。通过很多人对于他们心小北京奥运的描述，我体会到了人们对于“和谐中国”的渴望和向世界证明中国的责任感。奥运是一场运动会，更是我们通向世界的一扇窗。不难理解，我们的校园生活因为北京奥运的举办多了一分精彩，更多了一分收获。
2008年北京奥运会离我们越来越近，作为一名未来的体育记者，我的精彩刚刚开始!
篇5：我与奥运作文
在这隆重的节日里，我们欢迎来自五湖四海的朋友，要让他们留下美好的回忆，首先就要美化身边的环境，争做文明的主人。星期五，与爸爸妈妈共植一棵小树苗，在家门前栽一株花……大家都行动起来，祖国一定会变成一个美丽的大花园。如何创造文明呢?其实文明就在我的身边。有时它只是搬去盲道上的自行车，有时它只是在公交车上让个坐，有时它更是捡起丢在地上的垃圾，随手扔进垃圾桶……这些简单的动作，都是我可以做到的。
现在，奥运会倒计时还有几十天，为奥运做出贡献的奥运健儿为迎接奥运努力拼搏着。我班也举行了一个“我与奥运同赛”的小活动。同学们都努力地学习，争取和奥运健儿一样取得优异成绩。我也下定了决心，在这奥运年里，我要改正粗心的坏毛病，克服自己的胆小，多看一些增长知识的课外书，多帮爸爸妈妈分担家务。
成为老师心目中的好学生，成为父母眼里的好孩子。小小的我虽然不能为奥运年做出贡献。
篇6：我与奥运作文
当雅典奥运会已染红北京的天空时，当中国体育健儿勇夺金牌时，整个世界的血液都在跳动着，对于奥运的兴奋，又似乎回到那个激动人心的夜晚，引起全身的共鸣年的7月份，人们的努力给了这一天永久的意义，因为世界上也许从未有过十三亿人为一个时刻而屏息的先例;当然，世界上也许就更未有过十三亿人同时腾跃的辉煌。电视里的成人们在为他们的努力而庆贺，国内的青年们在为他们的志向而构建着理想。我想七年后，世界是属于我们这些到时初成熟的“未来栋梁”的。所以，当时仍为小学生的我所感到的快乐，是长远的快乐，是信心百倍的快乐，我感觉到，那奥运会的举办权，是成人们为我们争取来的创造辉煌的机会!这机会，有着七年的约定。
七年后我可能成为一名足球运动员，在为“千夫指”的中国足球事业奉献着自己微薄的力量;七年后我刚刚踏进高等学府，用我年轻人的一腔热血为奥运造势，为人文、绿色、科技的理念做着带有自己特色的宣传。
篇7：我与奥运作文
谈起奥运，相信人们一定会想起奥运健儿刘翔，姚明。跳水皇后郭晶晶，乒乓球明星孔令辉，刘国梁，瓦尔德内尔，邓亚萍，王涛，刘国正等人。他们勤学苦练，一心想为祖国争光。相信读到这里一些小读者一定会问：“那我们能为祖国做些什么呢?”
这时大家不用着急，我来告诉你们：“我们只要不乱扔纸，不随地吐痰，爱护花草树木就行了!”大家一定会问：“做这个有什么用呢?”相信大家都知道我们这次创办的是绿色奥运。我们要让外国人一走进来就能感觉到空气清新的感觉。
可是大家都知道，北京的沙尘暴非常猛烈。所以，国家领导，主席们带着一批人一起去北京种树，他们这么辛苦地劳动，就是为了给外国人留下一个好的印象，就是为了让2008年奥运会举办成功。这个时候我希望大家一起为2008年绿色奥运会种树。
总结前面两段的意思就是说，要大家不乱扔纸，不随地吐痰，爱护花草树木，种植花草树木。让你们带领你们身边的人们一起保护树木，一起迎接奥运。
蓝，绿，红，黑，黄，五环最能体现国际奥委会成员国国旗的颜色。所以人们把五环设为蓝，绿，红，黄，黑，五种颜色。
篇8：我与初中英语新课改共成长
一、坚持因材施教, 为每一个学生的发展奠定基础
万事万物无不具有自身的特殊性。学生也不例外, 他们在学习中的智力、兴趣、性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面往往存在着一定的差异。因此, 在教学中, 教师必须根据不同学生的个体差异, 提出不同的要求。每个学生都有获得成功的愿望和潜能, 教师应平等地对待每一位学生, 尤其是面对后进的学生, 应予以更多的关爱和鼓励, 要注重培养他们自强不息, 百折不挠的奋斗精神, 鼓励他们在学习上知难而进, 尽快赶上优等生。
二、实行民主教学, 为学生营造宽松和谐的学习氛围
课堂教学不只是单纯的知识性活动, 它同时也是情感交流活动。教师要充分利用“亲其师而信其道”的心理效能, 强化师爱的作用, 做到“三带”:把微笑带进课堂, 把鼓励带进课堂, 把竞争带进课堂。在教学过程中, 注重与学生沟通, 让学生消除对英语学习的恐惧感, 只有对英语感兴趣, 才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习, 不仅会影响英语学习的效果, 而且会让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。鼓励学生大胆地说英语, 并对他们在学习过程中出现的错误采取宽容的态度。这样, 不仅锻炼了学生英语表达能力和胆量, 而且在无形中发展了学生运用英语交际的能力, 培养了他们灵活运用英语的学习习惯。
三、开展丰富多彩的活动, 激发学生学习英语的兴趣
高效的学习源于学生浓厚的兴趣, 而兴趣的培养又离不开丰富多彩的活动。如进行课前三分钟小演讲, 同学们争先恐后, 展现自己才华。定期召开的学习经验交流会, 使学生掌握了更多的学习方法。英语故事、英语小品表演, 激发了学生说英语的强烈愿望。学生们在活动中学到了知识, 增长了才干, 体验到了成功的喜悦, 从而有力地促进了教学工作。
四、拓宽语言学习空间, 提高学生的语言运用能力
为了提高学生的语言运用能力, 教师应为学生开拓主动发展语言的空间。英语的主要教学任务就是训练学生的听、说、读、写等四方面的能力, 从而使其全面地掌握这门语言。因此, 在英语课堂上, 应该充分发挥学生的主体作用, 调动学生的积极性, 在教学过程的设计和安排上, 要注意发挥学生的主体作用, 尊重学生的独立人格, 激发学生的探究欲望, 想方设法培养其独立获得知识和创造性运用知识的能力, 从而增强学生的成就感。
总之, 面对课改, 教师自身应更新教育理念, 坚持终身学习, 注重知识的更新与多元文化素养的培养;变换教学方式, 运用多种教学手段, 创设语言情景, 开展丰富多样的语言实践活动, 激发学生主动参与语言实践活动的热情;要及时对自己的教学行为进行反思, 不断研究、创造、发展、丰富英语教学方法;要深刻理解课改精神, 把教学与课改目标紧密结合, 不断地更新观念, 与新课改共成长。
语文教学大纲明确指出:“朗读能发展学生的思维, 激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高, 对课文内容的理解就会逐步加深。”因此, 在阅读教学中, 恰当地、充分地运用朗读手段, 可以帮助学生理解课文内容, 发展语言, 发展思维和陶冶情感。同时, 朗读也是一种艺术的再创造。朗读既可以促进学生对知识的理解和记忆, 又可以帮助学生积累大量的词汇和句子, 从而提高学生的理解能力和表达能力, 这就是“书读百遍, 其义自见”的道理吧。显然, 注重阅读教学中的朗读训练, 是每个语文教师应尽的职责。
一、诵读有助于发展学生的语言
教师在指导学生诵读课文的时候, 要求学生读准字音, 不添减文字, 不破词句, 就是说要读通句子。学生在各种形式的诵读中, 与字词多次“见面”, 牢固掌握字的读音, 强化识记字形, 从而有效地识字、识词。反复的朗读能使学生读得正确, 读得流畅, 增强语感。教师在此基础上加强指导, 可进一步增强学生的诵读兴趣, 培养他们自觉朗读的习惯。
己的感情, 从而发展语言。
二、朗读有助于审美教育
在教材中有许多描写自然景物的文章, 教学时, 教师通过声情并茂的朗读, 用声音再现画面, 让学生进入意境, 认识文中所描绘事物的形状、颜色, 从而感受自然的美。文中作者把对自然景物的赞美之情倾注在字里行间。教师把自己对作品的理解融入朗读中, 感染学生, 使学生入境入情, 不但加深了学生对课文的理解, 更唤起了美的共鸣, 使学生领略到自然美, 从而激发起他们热爱大自然, 热爱祖国山河的思想感情。
在语文教学中, 通过朗读再现自然美, 让学生从中感受自然美, 诱发他们去想象, 能发展学生的形象思维。能培养他们感受美、鉴赏美的能力, 使他们树立起正确的审美观。
三、朗读有助于发展学生的思维
古人读书, 强调“口诵心惟”。“诵”绝不仅仅是“口”的发音活动, 同时包含了丰富的思维活动和情感活动。教师指导学生朗读的过程, 是让学生认识语言、品味语言的过程。其实教师在有机地渗透思想教育, 提织学生朗读这些作品时, 又必须以自己的经验, 凭借想象来还原并充实作品的意境的形象, 才能比较深刻地感受到作品的内蕴。至于学生作文, 就更需要有想象的配合, 才能有声有色、有情有意地再现生活中的人物和事物。而另一方面, 丰富的想象活动还能刺激学生朗读能力的提高。
五、朗读有助于提升学生的情感
在指导朗读过程中, 一定要结合每篇的教学, 充分发挥朗读在理解课文、体会文章的思想感情、陶冶情操方面的作用。意境深远、情感浓郁、文字优美的课文, 更要让学生在体会课文思想感情的基础上, 用恰当的语调、语速, 有感情地朗读。就文体来说, 课文中有诗歌、散文、小说、说明文等。因此, 在阅读教学中, 教师在指导朗读时, 就要根据不同的文体来进行朗读指导。如朗读感情浓郁、语言优美、笔调活泼文章, 就必须采取鲜明的节奏、抑扬的语调、一气呵成的语势来朗读。课文中的重点段中, 有些词语很准确, 有些句子含义很深刻, 对表达中心思想作用较大。指导学生读好这些词语、句段, 可以帮助学生深入体会文
中学阅读教学中的朗读训练初探
金凤华
摘要:注重阅读教学中的朗读训练, 对学生而言是一件大有裨益的事情。朗读能发展学生的思维, 激发学生的情趣。朗读也是一种艺术的再创造。
关键词:朗读审美思维想象情感
让他们爱学、乐学。
五、实施素质教育, 培养学生探究性学习的能力
学生是课堂学习活动的主体。教师应注重培养学生独立学习的能力, 让他们有更多自主学习、独立思维的时间与空间, 让其在学习中学会如何获得知识的方法, 以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。
摘要：新课改的春风吹拂着英语课堂教学。为适应新课改的要求, 英语教师应树立新的教育理念。因材施教, 为每一个学生的发展奠定基础, 实行民主教学, 为学生营造宽松和谐的学习氛围, 开展丰富多彩的活动, 激发学生学习英语的兴趣, 拓宽语言学习空间, 提高学生的语言运用能力, 着眼于提高学生素质, 努力培养学生探究性学习的能力。
篇9：我与奥运作文
最近我发现我们小区外面的盲道上每天都有停放的自行车可能是来这钓鱼的人随意停放的。这样停车既对盲人的出行带来安全隐患，又影响道路的美观。我和两个小伙伴约好，一放寒假就每天都去守护盲道。早晨八点钟，我们发现盲道又摆放了十几辆自行车，我们三个人一齐动手，一个扶车把，一个扶车座，另一个抬着车后座。我们铆足了劲儿，喊着一，二，三!同时用力把车一点点移到盲道以外的墙根下。
十几辆自行车搬完了，我们虽然累得腰酸胳膊也酸，但是看着畅通无阻的盲道，我们心里美了!第二天，我们发现盲道上仍然堆放着自行车，我们照样把自行车抬出盲道。就这样，一连几天过去了。忽然有
一天我们发现盲道上的自行车不见了，它们都依次排放在墙根下，我们特别高兴，因为我们不仅用自己的实际行动为奥运出了一份力，而且还感染了周围的人。
篇10：我与奥运作文
福娃贝贝张着大嘴，一蹦一跳地说：“它能让我喝到更新鲜、更纯净的水，更活泼、更健康地自由穿梭在绿水之间，游遍祖国的江河湖海，并带着我的祝福――繁荣，游向更宽阔、更遥远的海洋，直到生命的最后一刻。”
一只机敏灵活毛色发光的福娃迎迎说：“它能使我更安心地生活在祖国的大草原上，从此再也不用躲避猎人的追杀，自由、快乐地生息繁衍，并带着我的祝福――健康，奔向世界。”
一只憨态可掬的福娃晶晶笑着说：“它能使我的家族更兴旺，快乐地漫游在每一个竹林之间品味更新鲜、更香脆的竹子，吃的胖乎乎的，让人们更加喜爱和关心我们，并带着我们的祝福――欢乐、团圆，光临祖国的宝岛台湾。”
篇11：我与奥运作文
在每一次足球赛事的播时，有一个小男孩坐在电视机前，在电视前随着蹦跳的足球再球门前高喊“加油”，足球撞上门坎而飞时，他高喊“怎么这样!”，足球飞入门中时，他兴奋的喊“好，太棒了
在每一次篮球播时，他会坐在沙发上专心致志的`看着;在一次次乒乓球赛事播时他也会在。
他熟读奥林匹克运动会的每一个细则，他关心每一个奥林匹克运动会进程，他了解奥林匹克运动会的发展史，这个小男孩就是――我。
我喜欢奥运，我热爱奥运，在选拔奥运火炬手时，护跑手时，我真有一种冲动――竞选。可是我还不够资格，我只是一个11岁的小学生，我多么希望我在一夜之间长大并变成奥运火炬手啊，那是多么光荣的使命啊!
显然，这次我当火炬手机会几乎没有，但这并没有让我爱奥运的心为此“打折年奥运会开幕了，我们每个人的心中都有一幅奥运彩图，我当然也不例外。
我心中的奥运是一个美丽的、文明的、卫生的地方，那是阳光明媚，天空碧蓝，空气清新，树木很多，而且都是苍天大树。游泳馆中游泳池里的水清澈见底;足球场草地绿油油的一片;羽毛球在运动健儿的手里欢快地跳来跳去;跳水运动员像鱼儿一样在空中了几个圈“扑通”扎进了水里，溅起了一个个漂亮的水花;田径场上飞翔着运动员们的身影，就像一匹匹骏马在草原上奔跑;中国女排球姐姐们更是大展风姿，压的对手毫无还手之力;台球室里的台球高手们也都紧张起来。他们都想为国争光。
新世纪的大门已经敞开。伴随着申奥的各种活动的展开，我们的血液沸腾着，有太多的日子我们不能忘记，那一颗颗真挚的心，一张张充满祝福的脸，还有那一串串奥运签名。我们还要把奥运会办成一次“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”。我们要用自己的实力实现自己的承诺，少丢一片纸、多用布兜购物、不随地吐痰、废旧电池要集中等等，虽然事情很小，但是当我们大家都这样做时，就可以对环境起到良好的保护，可以减少生活垃圾对环境的危害，让世界的天更蓝，水更清。
篇12：我与北京奥运同行作文
7月13日，北京获得了奥运会的举办权。消息一传出，举国上下，一片欢腾，人们都沉浸在无比喜悦之中。“同一个世界，同一个梦想。”一个国家，一座城市，能够举办好奥运会，得到世界的尊重与认同，该是一件多么了不起的事情啊!
漫长的等待，欣喜的期盼，北京奥运的脚步声响起来了。再过一段时间，世界上最大最古老的体育盛会就要在中国北京开幕了。我为自己是中国人，为自己生长在中国感到无比的骄傲。每当我看见电视屏幕上中国健儿在运动会上矫健的身影，目睹那鲜艳的五星红旗在赛场上冉冉升起时，我总会感到无比激动。我想：20北京举办的奥运会一定会是精彩纷呈，它将会让人们感到青春，感到力量，感到友谊，感到和平，它将会展现出全新的绿色奥运、科技奥运、人文奥运。
儿时的我，从大人的.口中知道了“奥运会”这个词语，从老师的教育中我懂得了我们应该从小做起，为2008年北京奥运加油，为北京奥运喝彩。“绿色奥运”使我增强了环保意识，“绿化使者”、“环保小天使”成了我的代名词;“科技奥运”让我爱上了科学研究，一篇篇科技小论文、一件件小发明，凝聚了我的奥运情结;“人文奥运”美化了我的心灵，文明礼仪成就了我快乐的人生。为了迎接北京奥运，我努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质;为了拥抱北京奥运，我爱上了英语，因为2008年我要到北京去，与奥运亲密接触，我要亲自用英语自豪地告诉外国友人：我是中国人!快了，北京奥运就要举行了，我就快要梦想成真了!2008年，我要亲自到运动场上为我们的中国健儿加油!
篇13：我与奥运优秀作文
当杜丽的一声响夹带着本届奥运会的首枚金牌展现在雅典会场上时，她拉开了中国健儿年奥运之行的序幕……
当刘翔满载着十二亿中国人的梦想以12秒91的完美的成绩夺得男子110米栏奥运金牌时，他以眼泪夹杂着近乎颤抖的声音对着媒体大声的说：是谁说黄种人不可能登上第一名?!我今天就要证明给他们看!!
当刑慧娜在女子10000米田径决赛中，勇突3名埃塞俄比亚强手重围时，她以有力的冲刺获得了田径场上的又一枚金牌。我国田径场上的阴霾就此拨开!
当女排姑娘们历经7场小组赛，并以6：1的优异成绩进入决赛时，我们期待着。
当俄罗斯11号选手2米04的佳莫娃把一个个球扣入我们的场地时，我们不禁替又她们捏了一把汗。
当女排姑娘们最终不负重望的以3：2战胜强大的俄罗斯时，国人们近乎沸腾了，姑娘们激情的拥抱在一起，久久无法平静。
当21岁小将张怡宁一路过关斩将的闯入决赛时，她的面孔平静的`如一汪湖水，或许就是因为这个，她的韩国对手以0：3败下阵来。她的笑容伴随着最后一个球呈现在她美丽的面孔上。
当男篮在小组赛上战胜世界冠军塞黑闯入奥运会八强时;当19岁的王旭在半决赛上摔倒蝉联5届世锦赛冠军女跤王滨口京子，在决赛上首次成为奥运会摔跤冠军时;当刘翔，刑慧娜在奥运会场上为中国争夺到第一枚田径金牌时，当滕海滨在男子体操的“众矢之的”中脱颖而出时，当李婷，孙甜甜把历史上首枚网球金牌捧回祖国时……是他们，是他们把一切不可能变成了可能，是他们用自己的行动证明了中国健儿的坚持不懈!
当然，奥运并不是十全十美的竞技，同时，它也夹杂着不一样的汗水：拳击小将邹市明的后劲不足，乒乓球新星王皓的状态不佳，体操冠军李小鹏的失误，米氏帆板殷剑的经验不足。尽管他们因此未能夺魁，但是这并不等同于他们是失败的!他们同样是胜利者，同样应该得到国人的尊敬。我们有理由相信在冠军领奖台上必定有他们美丽的身影!
在跆拳道67公斤以上级的决赛上，陈中成功卫冕，为中国代表团在2004年雅典奥运会上的表现画上了圆满的句号。
篇14：我与奥运作文1000字
雄壮的国歌响过第三遍，人群还久久不肯散去。天空渐渐泛起了鱼肚白，鲜艳的五星红旗在湛蓝如洗的天空中飘扬，给黯淡深蓝的天空抹上一层光亮。天安门城楼庄严而肃穆，国旗班的战士英姿飒爽，他们互相敬一个礼，换了一班岗。太阳终于在早起人们的期盼和清晨雄浑的国歌声中挣脱了云层的束缚，徐徐升起。 似乎没有任何一种竞技比赛能像奥运会一样聚集全球人民的目光了吧。站在世界最大的城市广场，仔细地看着中国的首都，心中油然而生起一种崇敬，一种自豪：广场四周高楼林立，宽阔的长安街车水马龙，古典的东方建筑与浪漫的西式小楼交相辉映，相得益彰。还有对面气势恢宏的故宫，金灿灿的琉璃瓦顶着日光越发光彩夺目起来。每一个来到这里的人都会由衷赞叹。这样一座美丽的城市，在的盛夏迎来了全世界的友人，共同参加全世界最公正、最顶极的体育盛会，作为一个中国人，怎能不为这即将到来的一切感到自豪? 肖复兴曾说：“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情啊!”是啊，就在前奥委会主席萨马兰奇宣布北京作为20奥运会的举办地的时候，举国上下一片欢腾，它带来的，不仅仅是一种权利，更是一种精神――“更高、更快、更强”。这六个字似一种巨大的凝聚力，使全世界人民为它奔波，为它拼搏。当刘璇在平衡木上出色地完成了一整套连贯的动作，我们想到它们;当孔令辉站在领奖台上，亲吻国旗的刹那，我们想到了它们;当中国女排团结协作，摘得金牌的瞬间，我们也想到它们……历史的车轮滚滚向前，有多少运动员的名字被写入了辉煌的史册。然而，在成功的背后，他们又付出了多少艰辛，经历了多少常人无法想像的艰难，他们执着追随着自己的理想与 目标――“更高、更快、更强”。 成功的`花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。我们，不是也在追寻这样的目标吗?农民的目标，是种好每一亩庄稼;工程师的目标，是设计好每一个零件;科学家的目标，是解决每一道难题;学生的目标，是学好每一门功课……不同职业的人，追寻着自己的理想与目标，朝着自己的方向去努力，为了自己的抱负去拼搏，这不正是“更高、更快、更强”的奥运精神吗?它可以很平凡，平凡到每一粒米，它也可以很高大，高大到每一块金牌，但是，这是一种精神――一种与奥运同在，与生活同在，与灵魂同在的精神! 注：这是我同学写的
第2篇
篇15：我与奥运作文400字
厦门市槟榔小学 二年级三班 王云淞 2015年奥运会，这激动人心的时刻终于到来了。 我坐在“鸟巢”的运动现场的观众席前排，现场是人山人海，热闹非凡，这里正在进行着一场激烈的跨栏比赛，运动员都以在起跑线上做好了充分的准备，在中间位置上的运动员是中国“亚洲第一飞人”刘翔与美国的鲍威尔。 比赛的枪声“啪”的一声打响了，只见运动员冲出了起跑线，都在向终点冲去，在一片加油声中，刘翔与鲍威尔都在奋力拼搏，你追我赶，互不相让。快到终点时刘翔又一次像箭一样从鲍威尔的身边冲过去，到达了终点。这时解说员激动地叫到“刘翔、刘翔，又是刘翔，亚洲第一飞人刘翔以12秒90，又一次打破了110米跨栏的纪录。”为中国又赢得了一枚金光闪闪的金牌，大家都很兴奋，到处是一片欢呼声、掌声、、、、、、。 “铃铃铃、、、、、、”一阵铃声响，我睁开眼睛一看，才知道这是一场梦，我真心希望这梦能成为现实。
第2篇