音程和弦练习题目

音程和弦练习题目（通用3篇）

篇1：音程和弦练习题目

听音练耳关于音程和弦超好用的技巧！

音程与和弦听完后一定要把听到的两个音或三个音模唱出来,可以把每组音程跟和弦各记成一首歌曲:

音程

小2度:《致爱丽丝》(打头的两个音是小2度)

大2度:《找朋友》(打头的两个音是大2度)

小3度:《军港之夜》(最后一句有个小3度)

大3度:门铃声(门铃声“丁冬”就是个大3度)

纯4度:《国歌》(开头的“起来”就是纯4度)

纯5度:《瑶族舞曲》(打头的两个音是纯5度)

小6度:电影《教父》的主题曲《爱情的故事》(打头的两个音是小6度)

大6度:《乘着歌声的翅膀》(打头的两个音是大6度)

小7度:王力宏的《kiss good bye》(歌词“每一次和你分开”那句当中的“每一”对应的音是小7度)

另外,三全音跟听起来非常刺耳,很不好听.著名的《鬼子进村》当中就运用了很多三全音,听完后就会让我们联想到当初日本鬼子进村扫荡的丑态,真是让人忍俊不禁;大7度你仔细听余音的碰撞感觉很像小2度,但是比小2度的其中一个音要高8度,所以也很容易听出来.和弦

大3和弦:也是《国歌》,不过大3和弦在国歌的前的引子里出现

大6和弦:《北方的星》(第一句)

大46和弦:《红河谷》(第一句)

小3和弦:《莫斯科郊外的晚上》(第一句)

小6和弦:一般小调歌曲在末尾要加小6和弦

小46和弦:电影教父主题曲《温柔的倾诉》(第一句)

朋友,如果上面有你没听过的歌曲也可以自己想一个套上,以后每次听都记住它.一定要加强练习,否则时间久了就会忘的.

篇2：音程和弦练习题目

一、调式中的音程

音程, 两个音之间的距离, 即两音之间高低的差异。研究各种音程所产生的调式和音级, 对于进一步理解调式结构、音程运用及至旋律的进行, 和声配置等, 都有着十分重要的意义。

例题:写出含有音程的所有自然大、小调的调名与级数。

方法一:给出的音程中出现降号, 那么就用降总调号来推算。降总调号的口诀是:7、3、6、2、5、1、4。给出的音程出现的音为b7—2, 则有以下几种可能: (1) 若某自然大 (小) 调的音阶中只有一个b7, 则为F自然大调, d自然小调;那该音程即为F大调的Ⅳ级, d自然小调的Ⅵ级; (2) 若某自然大 (小) 调的音阶中有两个降号b7、b3, 则为bB自然大调, g自然小调;该音程即为bB自然大调的Ⅰ级, g自然小调的Ⅲ级; (3) 若某自然大 (小) 调的音阶中有三个降号b7、b3、b6, 则为bE自然大调, c自然小调;该音程即为bE自然大调的Ⅴ级, c自然小调的Ⅶ级。

如果某自然大 (小) 调的音阶中有四个降号, 是不满足给出音程的条件的, 其不存在。

方法二:先判断该音程的性质, 再把音程的下方音分别作为可能所在的音级, 进而推知其调性。

音程的性质为大三度。

在自然大调中, Ⅰ—Ⅲ级、Ⅳ—Ⅵ级、Ⅴ—Ⅶ级之间的音程关系都为大三度, 所以该音程可以是某个自然大调的Ⅰ—Ⅲ级, 或者某自然大调的Ⅳ—Ⅵ级, 或者某个自然大调的Ⅴ—Ⅶ级。即: (1) 若音程中的音为某个自然大调的Ⅰ—Ⅲ级, 则该调为bB自然大调; (2) 若音程中的音为某个自然大调的Ⅳ—Ⅵ级, 则该调为F自然大调; (3) 若音程中的音为某个自然大调的Ⅴ—Ⅶ级, 则该调为bE自然大调。在自然小调中, Ⅲ—Ⅴ级、Ⅵ—Ⅰ级、Ⅶ—Ⅱ级之间的音程关系都为大三度, 所以该音程可以是某个自然小调的Ⅲ—Ⅴ级, 或者某个自然小调的Ⅵ—Ⅰ级, 或者某个自然小调的Ⅶ—Ⅱ级。即: (1) 若音程中的音为某个自然小调的Ⅲ—Ⅴ级, 则该调为g自然小调; (2) 若音程中的音为某个自然小调的Ⅵ—Ⅰ级, 则该调为d自然小调; (3) 若音程中的音为某个自然小调的Ⅶ—Ⅱ级, 则该调为c自然小调。

二、调式中的和弦 (三和弦)

和弦指的是一定音程关系的一组声音。将三个和三个以上的音, 按三度叠置的关系, 在纵向上加以结合, 就成为和弦。在这里主要是讲解一下调式中的三和弦, 因为三和弦在解题中运用广泛, 其他和弦也可以依据这样的方法去进行推断。

例题:写出含有和弦的自然大调、自然小调的名称, 并写出所在调的级数。

方法一:给出的和弦中出现升号, 那么就用升总调号来推算。升总调号的口诀是:4、1、5、2、6、3、7。给出的和弦中出现的音为2—#4—6, 则有以下几种可能: (1) 若某自然大 (小) 调的音阶中只有一个升号#4, 则为G自然大调, e自然小调;该和弦为G大调的Ⅴ级, e自然小调的Ⅶ级; (2) 若某自然大 (小) 调的音阶中有两个升号#4、#1, 则为D自然大调, b自然小调;和弦为D自然大调的Ⅰ级, b自然小调的Ⅲ级; (3) 若某自然大 (小) 调的音阶中有三个升号#4、#1、#5, 则为A自然大调, #f自然小调;该和弦为A自然大调的Ⅳ级, #f自然小调的Ⅵ级。

如果某自然大 (小) 调的音阶中有四个升号, 是不满足给出和弦的条件的, 其不存在。

方法二:先判断该和弦的性质, 再把和弦的下方音分别作为可能所在的音级, 进而推知其调性。

和弦的性质为大三和弦。

在自然大调中, Ⅰ—Ⅲ—Ⅴ级、Ⅳ—Ⅵ—Ⅰ级、Ⅴ—Ⅶ—Ⅱ级之间所构成的三和弦为大三和弦, 所以该和弦可以是某个自然大调的Ⅰ—Ⅲ—Ⅴ级, 或某个自然大调的Ⅳ—Ⅵ—Ⅰ级, 或某个自然大调的Ⅴ—Ⅶ—Ⅱ级。即: (1) 若和弦中的三个音为某个自然大调音阶中的Ⅰ—Ⅲ—Ⅴ级, 则该调为D自然大调; (2) 若和弦中的三个音为某个自然大调音阶中的Ⅳ—Ⅵ—Ⅰ级, 则该调为A自然大调; (3) 若和弦中的三个音为某个自然大调音阶中的Ⅴ—Ⅶ—Ⅱ级, 则该调为G自然大调。在自然小调中, Ⅲ—Ⅴ—Ⅶ级、Ⅵ—Ⅰ—Ⅲ级、Ⅶ—Ⅱ—Ⅳ级之间所构成的三和弦关系都为大三和弦, 所以该和弦可以是某个自然小调的Ⅲ—Ⅴ—Ⅶ级, 或者某个自然小调的Ⅵ—Ⅰ—Ⅲ级, 或者某个自然小调的Ⅶ—Ⅱ—Ⅳ级。即: (1) 若和弦中的音为某个自然小调的Ⅲ—Ⅴ—Ⅶ级, 则该调为b自然小调; (2) 若和弦中的音为某个自然小调的Ⅵ—Ⅰ—Ⅲ级, 则该调为#f自然小调; (3) 若和弦中的音为某个自然小调的Ⅶ—Ⅱ—Ⅳ级, 则该调为e自然小调。

篇3：音程和弦练习题目

摘 要:近年来高考艺术生逐年增加,大家都想通过艺术这条捷径考上理想的大学,可是这条路并不是那么平坦的,要想学好音乐,并能考上理想的大学,也需要付出一定的艰辛。

关键词:音 音程 和弦 听记

根据多年学习练耳的经验,阐述一下自己的一点心得与体会。

一、如何训练单音听记

1.要想听准,必须唱准。要让学生去体会它们音级之间的关系,让学生感受半音与全音的距离感及各音级之间的倾向性,这是练耳的基础。

2.让听音变的客观性,能“看得见”。所谓“看得见”就是学生训练时我们可以画以台阶式的图形,使其真实起来。这样练习一段时间后就可以采用“伸手模唱法”让它们感受各音阶之间的距离感。

3.变化音级的听记是在旋律音程能够分辨出来的基础上进行的,在我们很多学音乐的人中,对于变化音级很不敏感,所以我们听辨变化音级听记感觉有点困难,那么我们可以用听记旋律音程性质的方法来判断出变音的名称,分步训练如下:

第一步训练先从大小二度开始,弹一组音,不是听音高而是只听它们之间的度数。我们听到的不是单音而是一组旋律音程的性质,如:↑小二,↓大二,↑小二,↓大二,这就是我们记的结果。这一步能够听得准确无误了,我们就可以心里反映着性质而手中写出音的名称。如:第一个音是标准音“A”第二个音听是第一个音的上行大三度,我们手里就可以写出#C2,接着又听着第三个音是第二个音的下行小六度,那么就可以写小字一组的e,这就要求我们的学生,旋律性质的准确判断和乐理知识中构成音程能够快速准确地反映。

二、如何训练音程听记

音程性质听记,在视唱练耳中极为重要的,练好它可以解决听音中的很多问题。

音程性质分为两种,旋律音程性质与和声性质听记。

1.旋律音程性质听记

首先以模唱为主,“只有唱准才能听准”这句话在这同样管用。听音时不是你去思考它是什么音或音程性质,而是让它本身好像告诉你它是什么音。

开始训练音程时,我们从协和到不协和音程进行训练,先进行纯八度和纯五度。第一步,先模唱。弹奏出纯八度音程或纯四五度跟着哼唱。练习一段时间后开始第二步,弹奏出一个音向上模唱纯八度、纯五度和纯四度,我们开始训练可能会出现一些问题,由于音程度数过宽学生不能准备把握音高,音模不准,这时候我们可以采取“套歌法”,如纯四度唱时可以唱:5 11│1-│527│1-瓦格纳的《婚礼进行曲》来模唱,纯五度就可唱《小星星》11 55│6 65-│,可以自己找出很多这样的例子,这样我们便很自然地模唱出了两个音的音高,于是也便听准了。当在听记时钢琴弹出来音程,我们马上在心中找出这两个音进行哼唱,感觉一下,像哪首歌,便一下出来了。

2.和声音程性质听记

第一步听辨音程色彩、缩小分辨范围。如果能把旋律音程模唱的准确,其实听辨和声也是很容易的。由于协和度不同,所以每个音程都有自身的色彩,我们大可以想一下,听到协和我们就把范围缩小了一半,就剩下了,纯四度五、大小三、大小六、纯一纯八,而不协和的就剩下大小二、大小七、增四、减五了。

第二步,根据模唱,抓住冠音和根音,把这个和声分解成两个单音,只要练习构唱练到位,唱出来的两个音传到自己耳朵里自己便能分辨出来。

3.和声音程音高听记训练

第一种方法:冠音不变根音变化训练,这样可以形成层次感,可以清晰地听到根音的变化,把它当作单音来听。然后反过来进行训练,根音不变,冠音进行变化,这样的练习,可以让学生分清层次,从而使它变得简单起来。

第二种方法:首先判断每组音程的冠音的名称(方法同单音听记),其次根据性质判断出其另外一个音的音名,不管和声音程中有没有变化音级都是无所谓的,但是这样听记必须能够准确快速地判断和声音程的性质,可见音程性质在听记中是相当重要的。

三、如何训练和弦的听记

1.和弦的听辨也要从模唱开始

(1)进行和弦的模唱训练。开始训练时先从原位三和弦模唱开始,弹奏出在任意音级上构成的大小增减和弦,同时跟着模唱,加深每个原位三和弦在脑子中的印象。

(2)第一步训练完以后,再进行构唱训练,训练时弹出任意一个音级,向上构唱指定和弦,这样逐步加深训练的难度,逐步加入转位和弦和七和弦。

(3)把前二步做好,再去听辨和弦的性质及音高,步骤如下:

听辨色彩缩小范围,协和和弦转位后仍是协和的,那么根据协和度我们就可以缩小听辨和弦的范围,协和的为大小三及转位,不协和的是增减及转位和七和弦。

(4)根据性质哼唱出和弦的几个音,只要是模唱各构唱训练的要极好分辨性质是很容易的。

2.和弦音高听记

(1)和弦音高的听记应在和弦的性质能够分辨准确的基础之上才能够进行。我们首先脑海中反映出的和弦性质,并快速地反映出比较敏感的七音(每个人时最高相对来说较明感),这样就可以根据性质快速地反映其他音,也可以先听根音,根据性质往上构成和弦。

练耳不但需要方法,也更需要勤练。如果没有勤奋,再好的方法也起不了多大作用,所以在练耳学习中,我们要积极去想、去做,寻找规律,这样才能不在考场失利。