文化策划（共11篇）
篇1：文化策划
一、指导思想
校园文化艺术节活动坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，坚持以学校为基础、面向全体师生，创作出一批具有丰富文化内涵、启迪教育意义和艺术价值较高的作品，激发以普及促提高、以提高带普及的原则，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革发展。
二、活动主题
艺术人生·梦想启航
三、组织领导
为确保_县校园文化艺术节活动的顺利进行，特成立_县20校园文化艺术节活动组委会：
组委会具体统筹本次艺术节活动的各项工作，下设办公室，张德刚同志兼任办公室主任，余槟岐同志兼任办公室副主任，办公室工作人员由相关单位抽派人员组成。为确保各项工作的落实，组委会下设以下七个工作组开展相关工作:
(一)统筹协调组
组 长：王 凯
副组长：张德刚 蒋文祥 姚泰昌 余槟岐 陈洪林
成 员: 明 超 刘伟林 王 燕 王启贵 文 雯
职 责：对文艺表演暨师生作品评选展览的筹划、安排与组织;活动筹备、拟定方案;负责领导小组日常事务工作和会务安排，做好对口协调工作。
(二)宣传报道组
组 长：刘宽亮
副组长：姚泰昌 余槟岐
成 员：明 超 刘伟林 郑金达 王启贵 文 雯
新闻中心1人
职 责：协调做好艺术节期间特邀领导、来宾的邀请和接待、讲话稿撰写等工作;组织协调州、县级等新闻媒体对运动会进行宣传报道;提前安装调试好广播、音响等设备，开闭幕式会场布置;艺术节活动的主持;会场内、外宣传，成绩播报、信息传递、网站报道、颁奖礼仪工作;宣传广告等的设计与制作。
(三)医疗保障组
组 长：保 健
副组长：王兴富
成 员：县人民医院等医疗机构抽派医护人员组成
职 责：艺术节活动期间的师生安全教育与宣传、安全保卫与安全预案，突发事件的处置;医护治疗及相关药品的准备工作。
(四)食品安全组
组 长：邱锦林
副组长：王春林
成 员：由县市场监督局抽派人员组成
职 责：负责各参赛队员集中就餐点的饮食卫生监督检查及相关突发事件处置。
(五)安全保卫组
组 长：马兴菊
副组长：王治泽 姚泰昌
成 员：县公安局抽派人员组成
职 责：负责各参赛队往返交通安全保障、集中住宿的安全检查及赛事过程中安全保卫与安全预案、突发事件的处置等。
(六)活动评审组
组 长：曾 馨
副组长：马学书 姚泰昌 余槟岐
成 员：由组委会确定
职 责：按照相关要求及评选细则对各参赛表演节目及作品进行评选。
(七)后勤保障组
组 长：姚泰昌
副组长：明 超 刘伟林 王 燕 敬 森
成 员：杨守波 王启贵 文 雯
职 责：做好艺术节活动期间各项后勤保障工作及会场布置、材料准备等。
四、参加对象
文艺表演参赛对象为全县中小学(含职校、特校)、幼儿园学生;师生艺术作品评选展览的参赛对象为全县教师、中小学生(含职校)。
五、活动原则
(一)以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，让更多师生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。
(二)面向全体师生，让每位师生能根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践，能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育的受益者。
(三)完善工作机制，以评选展览活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，推进美育教学改革。
六、活动内容及要求
(一)文艺表演
1.声乐类
合唱组：人数在30—40人，钢琴伴奏1人，指挥1人(应为本校教师)，每支合唱队演唱两首歌曲(其中一首应为中国作品)，不得伴舞，演出时间不超过8分钟。
小合唱组：人数不得超过15人(含伴奏)，不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。
独唱组：不得伴舞，演出时间不超过5分钟。
2.器乐类
小合奏组：人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。
独奏组：演出时间不超过5分钟。
3.舞蹈类
群舞组：幼儿人数不超过30人，小学人数不超过20人，中学人数不超过16人，演出时间不超过7分钟。
双人舞或三人舞组：演出时间不超过6分钟。
独舞组：演出时间不超过5分钟。
4.戏剧小品类
含校园短剧、小品、课堂剧、歌舞剧、音乐剧等，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。
5.具体要求
城区中学和城区小学在报送的艺术表演节目中每个项目(声乐、器乐、舞蹈、戏剧)都必须参加(注：民办学校自愿报名);每个单位报送的个人项目限定1个，城区中学和城区小学报送的节目总数不能超过5个，乡镇报送的节目总数量不能超过6个。
(二)师生艺术作品评选、展览
1.绘画作品
国画、水彩/水粉画(丙烯画)、版画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸(69cm×138cm)对开，其他画种均不超过四开(40cm×60cm)
2.书法作品
书法分硬笔、软笔，硬笔作品尺寸为四开(40cm×60cm)，软笔作品尺寸不超过四尺宣纸(69cm×138cm)。
3.摄影作品(小学不参加)
单张照和组照(每组不超过4幅，需标明顺序号)尺寸均为14英寸(30.48cm×35.56cm);作品的数码照片要求：JPG格式，大小不低于10M，分辨率达到300dpi。除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。
4.具体要求
(1)评选展览作品需提交作品主题简介和创作过程介绍电子文档，不超过400字。
(2)每个项目(绘画、书法、摄影)每个组别由各乡镇(街道)中心学校、县直学校组织评选后报送1至3幅作品，每幅作品不超过1名指导教师。按规定尺寸报送，无需装裱。
(3)学校名称、作者姓名、就读年级、指导教师姓名等信息一律用铅笔写在作品背面。数码照片(光盘)和原件两种方式报送。
(4)所有推荐的评选展览作品原则上不予退还，所有参赛作品无论是否获奖，大赛主委会均有权根据需要进行编辑和发表。
七、分组说明
(一)文艺表演分为幼儿组、城区中学组、小学组和乡镇中学组、小学组。城区中学组指一中、民中、二中、三中、六中、职校;城区小学组指一小、二小、三小、五小、七小、特校。
(二)师生艺术作品评选展览按项目分中学组、小学组、教师组。
(三)民办学校中的树德学校、_学校、黔龙学校、德龙中学、泽文学校、致远中学、英才职校划分为城区中、小学组;其余民办学校含在辖区乡镇中、小学组、幼儿组上报;九年制学校或民办学校报送的节目要注明是中学组或者小学组。
八、奖项设置
各类别奖励以精神奖励为主，学生获奖证书由县教育局颁发，指导教师和教师作品获奖证书由县人民政府颁发。教师获多项指导奖的只颁发奖项(个人项目不超过1名指导教师，集体项目不超过2名指导教师)。每个参赛项目数量为1-3个的只参与(演)不参评;4-6个的评一等奖1个，二等奖1个;7-9个的评一等奖1个，二等奖2个;10个及以上的评一等奖1个，二等奖4个。
九、活动经费
学校活动经费由学校自行解决，县组织举办的艺术表演和县级优秀作品展演活动经费(舞台布置、展板制作、宣传、评审、主持、奖牌奖证、后勤保障等)由县政府批准从教育经费中列支。
十、展览安排
县级文艺表演及优秀作品展览拟定于年5月中、下旬在_县第一中学逸夫楼举行，具体时间结合实际确定后另行通知。
十一、相关要求
(一)各学校要切实加强领导，制定相应的工作方案和安全预案，落实评选展演活动经费，为活动提供有力的后勤保障。认真做好组织、评选工作，形成良好工作机制。坚持勤俭节约的原则，力戒形式主义，杜绝功利化、时尚化、成人化的现象。
(二)各有关单位、各学校要利用多种媒体，广泛宣传报道评选、展览活动的特点和亮点，提高学校艺术教育的社会影响力。
篇2：文化策划
二、活动主题：教室因我而精彩
三、主办单位：机电工程学院学生会卫生部
四、活动对象：机电工程学院20xx级班级体五、活动时间：20xx年11月24日晚6:30
六、活动地点：理工楼2405
七、活动要求：
(一)、教室卫生：
1、打扫好教室常规卫生;
2、清理教室卫生死角(比如：风扇、窗帘、地面的口香糖以及痰迹印迹、桌椅以及门窗上的张贴印迹和字迹等)。
(二)、班级文化：
1、各班级充分发挥自己的创新能力，设计具有自己班级特色的班徽、班训;
2、各班级挑选、改编或原创班歌;
3、自由发挥，即兴表演。每个班级表演一个代表本班级特色的.节目，节目种类不限。如，诗歌朗诵、话剧表演等。
八、比赛流程：
1、比赛过程中由机电工程学院学生会各部门负责协助各班，给予适当的建议;
2、11月21日，下午2:30，机电工程学院学生会卫生部，检查各班级教室打扫情况并给予评分;
3、11月24日晚6：30在理工楼2405教室，举办班级文化节;各班级按照提前抽取的比赛顺序，依次上台展示自己的班级文化，展示顺序为：ppT或视频展示，歌唱班歌，即兴表演。
九、评委小组：学生会主席团、各学生会部长
十、奖励方案：
团体奖：一等奖1名
二等奖1名
三等奖1名
优秀奖2名
个人奖：最佳解说员1名
十一、注意事项：
1、每班选择一名同学，进行现场讲说ppT或视频;
2、评委组进行现场打分;
3、作品内容要有新意，不得抄袭;
4、班级量化在此次班级文化节当中占一定比重;
5、各班级合唱班歌，合唱团人数须在35人以上;
6、比赛秉承公平、公正、公开的评分原则，任何人不得违反此原则;
7、每个班级ppT(或视频)展示、班歌和即兴表演时间应控制在15-20分钟内，不得超出或时间过短;
8、班级文化节活动期间，各班级负责人请维持好各班级的纪律以及场地卫生;
9、卫生部有此次活动的最终解释权。
十二、活动预算
十三、评分细则：
评委组成员对各班级设计的ppT、班徽、班训、班歌的质量等方面进行现场评比打分，比赛遵循公平、公正、公开的评分原则。班级文化节评分有以下组成：ppT展示、班歌、即兴表演、班级量化(平时班级量化以及11月21日检查评分)、现场纪律和卫生。
教室卫生评分细则：满分100分，扣完为止。
篇3：课程策划的文化视野
课程策划即以全面的策略对课程进行系统谋划的过程。课程策划要以文化为基础,因为课程策划具有文化性质,其基本内容是文化,它具有两项重要的文化使命:一是促进文化的传承与创造,二是提升个体与民族的文化能力。要实现这两项任务,最重要的工作是要将人类文化的精华传递给学习者,这就面临文化要素的提炼问题。我们的课程不仅要传递中华文化,而且要吸收西方文化中特别有价值的东西,吸收全人类文化遗产的精华,这就需要对西方文化甚至全人类文化的要素都进行认真的提炼。
文化价值整合是与多元文化联系在一起的。在多元文化的格局中,不同文化的价值体系之间一般会存在冲突甚至对立,面对这种情况,人们的观念和行为容易出现价值失衡、价值失范、价值观念冲突的情况,为避免和消除这种情况,就需要进行文化整合。文化整合的核心是文化价值整合,因为文化的核心是价值观念。在当前中国的课程策划中,文化价值整合问题的紧迫性突出地表现为:首先,基础教育课程是提供给中小学生和幼儿学习的,这些学习者的文化能力和整个心智尚未成熟,在价值观念上容易出现偏差和失衡,因此在课程中特别需要进行文化价值整合;其次,当前中国正处在社会转型期,存在大量的文化价值冲突,诸如中华文化价值与西方文化价值的冲突、传统文化价值与现代文化价值的冲突、主流文化价值与亚文化价值的冲突等,在学校课程中必须解决这些冲突,才有利于学生的健康成长;再次,文化价值整合是持续而深层次的工作,需要系统而深入的谋划,在课程策划阶段就要致力于这一问题的解决。
摘自:《全球教育展望》2012年第10期
篇4：企业文化不能没有策划
关键词：企业文化;梳理;策划;设计;意识;能动
题目是一个缩略语，完整准确地说，应该是“企业文化建设不能没有策划”。在企业文化策划几度热潮之后，现在又有一股否定企业文化策划的思潮，诸如 “企业文化是梳理出来的，不是策划出来的”，便是这种否定策划论的典型代表。
说“企业文化是梳理出来的，不是策划出来的”，有一些道理，但不全对。比如，对于一个刚刚脱离自为阶段而进行自觉建设企业文化的企业来说，他是需要经过一个“梳理”阶段的，但是如果仅仅停留在“梳理”层面，没有进一步的策划设计、指导按排、深化化实，那也不能自然发挥“梳理”对于企业文化建设的能动作用。说“企业文化是梳理出来的，不是策划出来的”，实际上就是说企业文化不需要策划，企业文化的建设过程是不可知的，就是把企业文化的形成理解为与人们的主观努力无关的自然而然的发展，就是否定人的科学认识和逻辑思维对于企业文化建设的积极的能动作用，站在自觉建设社会主义精神文明的角度，这个话就有点消极无为的意味，更否定了企业文化对于企业的引领作用。因为要引领就需要策划，要自觉建设，就需要设计，要发挥企业文化对于企业管理、企业建设能动的反作用，就需要策划设计。这是马克思主义的意识论。人民解放军的核心价值观不单单是对历史的总结和梳理，还有兼于对未来军队建设的考虑，关系未来，这就需要策划与设计。而其实，“梳理”本身就需要策划与设计，比如，要梳理就需开展调研，要调研就要有计划，有组织，有分工，调研分几个阶段，几个方面，何人负责，何时完工等;梳理分几个维度，从哪儿开始，用什么方法，梳理出来的东西如何总结，如何提炼，如何上升到理论层面等等，这些都需要精心设计，精心策划，精心组织。所以说，企业文化不能没有策划。当然，如果把策划束之高阁，并不实行，那自然是划出来的;或者策划脱离实际，化不起来，那是策划存在问题，而不能说策划无用，不用策划。
实践需要策划，没有策划，实践就没有方向。科学技术创新需要设计与策划，用什么方法、走什么路径、用什么工具、如何检验等，理论创新、文化创新也需要设计与策划，用什么原理、什么材料、什么方法、解决什么问题、如何论证等，梳理是继承，是总结，是基础，创新是发展，是完善，是提高。科学的策划是企业文化建设从自发走向自觉的重要标志，也是人的主观能动性的突出表现。马克思主义的物质观和意识论，坚持唯物主义辩证法，在肯定物质决定意识的前提下，又承认意识在认识世界和改造世界中表现出的巨大的能动作用。毛泽东说：“一切事情是要人做的”，“做就必须先有人根据客观事实，引出思想、道理、意见，提出计划、方针、政策、战略、战术，方能做得好。思想等等是主观的东西，做或行动是主观见之于客观的东西，都是人类特殊的能动性。这种能动性，我们名之曰‘自觉的能动性，是人之所以区别于物的特点。”（《毛泽东选集》第二卷，第445页）什么叫能动？能动就是主观努力，积极主动。毛泽东同志所说的“必须先有”就是策划与设计，策划与设计就是人积极主动地发挥意识对客观实际的能动作用的具体表现和有效形式，是人类认识和改造世界的社会本能，也是理性建设企业文化的必要技能。
企业文化策划是指从实际出发，对企业文化建设的愿景、规划、计划、活动的按排、理念的提炼、渗透和传播的方式、方法、策略、艺术、技巧、细节等进行系统谋划和科学设计的全部活动。企业文化的设计与策划，是一个认识、发现和运用企业文化建设客观规律的过程，是一种发挥人的意识能动作用的创造性的精神活动。由于文化的建设是一件非常细致的事情，也是一件在短时间内不容易见效的事情，所以策划与设计就非常重要。大到一个国家，小到一个企业都是如此。不要说一个组织，一个人的活动也需要策划，比如你找一个员工谈话，走一位亲戚，拜访朋友，在员工大会上发表讲话，说什么，做什么，怎样说，怎样做，包括肢体语言，都需要设计。
策划是一种高级意识活动，意识的能动作用也即人的主观能动性以企业文化策划来说，主要表现在以下三个方面：第一，意识活动的目的性和计划性，比如我们所讲的企业文化的规划设计;第二，意识是一个主动的创造性过程，它不仅反映当前，而且能追溯过去，预见未来，比如企业文化策划对当前文化的调研，对过去文化的梳理，对未来文化的设计;第三，意识具有指导实践，改造客观世界的作用。科学的策划能够有效地指导人们，通过实践把观念的东西变成现实。可见，策划充分体现了意识的目的性、计划性、主动性、预见性、实践性和创造性。我们应该站在马克思主义认识论的角度，充分认识到企业文化策划的作用和意义，自觉运用、正确发挥企业文化策划对于认识、改造和创新企业文化的功能与作用。另外，策划是一种创造性的理性思维活动，思维也是一门科学，科学的思维有许多方法，归纳、演绎、分析、综合、从个别到一般、从抽象到具体、历史的和逻辑的统一等等，在企业文化建设的过程中，如果能请经过这种训练的专业公司或专业人士来帮助，则对理念的提炼、过程的设计都会有好处。
我承认文化有“自然生成”的特性，但我同时也要说，文化毕竟是人创造的，人在文化的生成过程中完全能够发挥能动作用，比如一棵大树，它在自然环境中慢慢长大，但如果我们掌握它的生长特性和规律，对它加以爱护，注意施肥、剪枝、理叶，甚至从小给它造个型，它就会按照人们的意志生长。
目前的企业文化策划的问题是，无视企业文化建设的客观规律，无视文化有自然生成的特性，把企业文化当作一次性工程，强行灌输，唯意志论地、主观主义地任意设计，把主观能动性变成了主观随意性，自然收效甚微，甚至引起员工反感，产生反作用，也给企业文化设计策划带来不好的声誉。所谓“起飞落地式”的策划就是这样一种策划。既要遵循规律性，也要发挥能动性，这才是辩证法。任意策划是主观唯心主义，否定策划则是不可知论;主观唯心主义违背事物发展的客观规律，不可知论否认人类认识和改造客观事物的能动性，都是错误的世界观和方法论，是我们在企业文化建设实践中需要避免的两种错误倾向。
篇5：科技文化策划书
1.活动主题：科普文化深入社区，医专学子服务居民
2.活动目的：科技文化的日新月异，为了让社区的居民体会科技带来的种种好处，我校一系学生来到社区，介绍科技文化，让社区居民感受科技文化带来的魅力。
3.活动时间：2011年11月
4.活动地点：六和社区
5.活动内容：
宣传篇
①本次活动的宣传：a.活动开展之前先联系社区的相关部门，并请系宣传部帮忙出海报（海报内容暂定）。
b.宣布对象:社区每个居民，每户人家。
② 康复推拿的基本技巧及知识介绍
a.宣传方式：海报展示及现场人员解说、分发知识小手册 b.基本内容：活动前先准备好相关的海报及制作关于康复推拿知识小手册。活动时邀请医学一系康复医疗技术专业的同学或老师到社区进行现场解说，并对居民关心的问题进行一对一回答。在海报展览区展示海报，海报有专人负责解说，最后把做好的知识小手册分发给居民。③ 临床常见疾病的介绍及预防
a.宣传方式：海报展示及现场人员解说，分发知识小手册
b.基本内容：这个活动主要有我系临床专业同学负责，配合海报上的宣传对生活中常见疾病（高血压，糖尿病等）进行介绍及其预防的方法。并现场回答居民的问题和最后的分发知识小手册。④ 口腔基本保健和口腔疾病预防的介绍
a.宣传方式：海报展示，分发知识小手册，现场展示
b.基本内容：邀请我系口腔医学技术的同学及老师，配合海报介绍基本口腔疾病和预防，同时现场展示正确的刷牙方式，最后也是分发小手册。
实践篇
① 康复推拿
a.实践人员：我系康复治疗技术的同学
b.实践对象：社区的阿姨、叔叔和一些长时坐着的上班族 c．活动步骤：1.社区划一块作为场地
2.推拿前先基本询问身体健康情况
3．针对每个人的情况进行推拿
②义诊
a.实践人员：医高专医学一系学生
b.实践对象：社区中的大多数人
c.活动步骤：1.带上必要的工具（血压计，听诊器等）
2.填写个人信息及健康情况
3.学生进行针对治疗
4．及时的回访和跟踪调查
③社区亲子运动会
a.参与人员：社区儿童及其父母，一系青年志愿者服务队干事 b.活动项目:1.你演我猜（具体另附）
2.脚绑脚运球赛跑
3.背篓接球
④现场临床人体模型讲解
a． 实践人员：医高专一系老师
6.经费预算
a.制作小册子的费用
b.海报的制作
c．各种奖品的购买
d．道具的费用
篇6：社团文化展示策划
一、活动主题：各大社团才艺展示
二、活动时间：2010年3月20日星期六下午
三、活动地点：恩泽碑
四、活动主体： 广大在校学生
五、活动目的：展示社团的魅力，增强各部长、干事、会员
们之间的互动，丰富和娱乐我们的大学生活，增强了我们经贸的凝聚力。
六、人员安排：
1、由会长安排此次活动各部门的人员工作
和拟定活动进行的方案计划
2、由秘书处负责此次活动的策划和总结
3、由宣传部负责此次活动的海报出版以及
各方面的宣传工作
4、由组织部负责此次活动的宣传单及海报的发放和张贴，同时还有场地的布置
5、由信息调研部负责此次活动的跟踪采访
和报道
6、由财务部负责此次活动的财务审核
7、由团支部协助活动顺利进行
8、其余人员负责现场的情况，及时予以解
说以及处理登记工作
七、活动具体过程安排：
1、会长讲话，向会员介绍到场嘉宾
2、会员代表发言并祝贺本次活动圆满成功
3、活动正式开始，节目与游戏穿插进行，会员才艺
PK等
4、活动进入高潮，全体会员沉湎于活动之中，精美
礼品不断送入会员手中
5、活动结束，协会内部人员负责清理场地
八、经费预算：礼品+海报=80元
九、活动效果：在这阳春三月，我们经贸英语协会举办这一文化展，向领导们展示我们外国语学院充满活力的一面，同时，加强全体会员们的团结能力，丰富学生的课余生活。
篇7：企业文化策划
为什么做了企业文化策划，大家还是觉得企业没有文化，仍然觉得企业没有什么士气？问题出在哪里？
企业文化要落到工作中去，体现在具体的行为上，需要制度的保障，和持续的宣贯才行。
一般企业在做完企业文化策划之后，都会形成一套完整的理论体系，但他更多的是从价值理念系统和精神追求方面进行了假设，此时的企业文化还是停留在字面上的，首先需要在制度上体现出来。例如，奖励制度对文化具有极强的导向作用，提倡A行为，就要奖励A行 为，一个企业鼓励创新，认为创新是企业发展的源动力，那在对待创新成果上一定要大奖、重奖，大张旗鼓地进行表扬，形成震动，如此才能让全体员工切实体会到 企业不尽尽是说说的，而是真正要做的。还有就是在制定制度的时候一定要同文化所提倡的相符合，起码不能是相背的，例如企业强调自己以人为本，但却在存在着 严格的等级制度，只看到纪律的刚性，看不到其中的人性关怀，那么“以人为本”就不会在企业的氛围中扎根。
我们说文化实施，要做到“四个共同”：
第一，共同的事务，就是一定要给员工一些东西，让他感觉到有一些东西是可以认同的，比如说像工作服，统一的工作环境，公司的统一的CI，包括公司产品的包装，公开式的办公室，包括大家一起用餐诸如此类的东西，大家有共同的东西就比较容易产生认同，比较容易产生共识，这个需要关注。
第 二，共同的传播语言，中国国内现在对于政府说的最多就是腐败这两个字，当我们讲腐败这两个字的时候，这个政府的确信度、执行力和它的威信就会取消。企业里 面最重要讲的是三个字，一个是讲顾客，一个是讲伙伴，另外就是自己，你要直接去满足顾客的需求，而不要从整个系统来做。
第三，共同的行为，态度是无法测量的，但是行为却是可控的。
篇8：浅谈企业文化的策划
一、策划企业文化要有精神基石
优秀的企业文化决不是一件“束之高阁”的艺术品, 而是要能让所有员工都认可的, 甚至是企业的临时工的“雅俗共赏”的精神食粮。进行企业文化策划, 必须确立整体性谋略思想, 以提高企业整体竞争实力为目标。在企业文化的长期建设中, 先进人物的评选和宣传要以文化为核心, 注重从文化角度对先进的人物和事迹进行提炼, 对符合企业文化的人物和事迹进行大力宣传报道。为企业员工树立榜样和旗帜, 同时也使得企业文化的推广变得顺利、具体而生动。策划企业文化, 理念的推出和文化活动的开展, 也都是基于了追求企业整体竞争实力的增强, 以及确保企业可持续发展的目标而确定的。
二、策划企业文化需要制度化
在企业文化中, 人是最重要的因素。一个人的思想政治觉悟和道德观念对其言行举止起着决定性作用, 一个好的企业文化策划, 就需要使其文化制度化, 做到有法可依, 有章可寻。特别是在人力资源制度方面, 包括招聘, 培训、考试、薪酬、奖惩等, 都应该深刻的体现出该公司的企业文化。著名的索尼公司的企业文化就很好地检验了这一点, 例如制定了完善的人员培训制度, 从员工走进企业的第一天开始, 就对他们进行各种针对性的培训。在索尼公司的企业文化思想概念中, 认为这是公司对员工培训所带来的投入产出比最高的投资。索尼公司之所以能成为行业内的楷模, 在全球占有庞大的市场, 就在于它不仅策划出了优秀的企业文化, 更把这种文化理念扎根于企业, 制定了科学的制度来落实这些优秀的文化理念。“一年企业靠运气, 十年企业靠经营, 百年企业靠文化”, 所以在进行企业文化塑造时, 企业策划者必须下定决心遵守相应的规章制度成为企业文化制度化的带领者。
三、策划企业文化要从人本管理入手
人本管理是现代企业的系统管理方式, 在实施企业文化策划中, 基本着眼点是以人为中心, 涵义是依靠人, 开发人的潜能, 尊重每一个人, 塑造高素质的员工队伍, 实现人的全面发展。
1) 直呼其名:企业管理者要营造出企业内外部和谐的氛围。在索尼公司里, 即使对总经理, 都是直呼其名, 这也是对被直呼其名的人的人格和境界的充分肯定。直呼其名, 拉近了人和人之间的关系, 让每一位员工有了一种如家般的温暖感, 提升了员工之间的凝聚力, 对营造良好的企业文化风气充满信心。
2) 定期走访:企业管理者应该建立定期走访企业文化制度, 让管理者走到员工中去, 要抽出时间到生产一线中去看望辛勤工作的员工, 关怀他们, 了解他们, 并适时地传播企业文化, 往往会带来出乎意料的好效果。在一个优秀的企业价值观里, 就应该明确的提出“痛恨官僚主义”, 提倡管理者深入生产一线, 进行定期的走访。在企业管理者与员工之间, 就需要尊重员工、理解员工, 尤其要尊重员工的劳动。
3) 定期接待:不管是大型的公司, 还是小型的企业, 作为企业管理者, 应该安排时间单独接待来自公司基层的员工, 坚持以人为本、统筹兼顾的思想, 可以是表现突出的, 也可以是问题员工。通用电器总裁韦尔奇经常找一些基层员工进行沟通, 他的一句名言就是“沟通、沟通、再沟通”, 在沟通中, 能让管理者切实转变思想和工作作风, 广泛吸取员工的智慧, 不仅能使管理者更具亲和力, 而且能正确处理企业的内部矛盾, 减少管理者的官僚作风, 让企业上下的民意反映渠道保持顺畅, 让管理者能更直接的了解基层的动态和真实情况, 建立健全的企业发展长效机制。
4) 举办活动:在进行企业文化策划的过程中, 围绕企业文化的建设, 丰富职工文化生活, 采取管理者可以开展一系列的企业活动如举办生日Party、演唱比赛、球类运动等, 或组织员工外出去其他企业进行交流考察, 或邀请高校专家和教授来企业进行专题类讲座。一方面在活跃和充实员工的生活的同时, 增加公司内部员工的非正式沟通, 开阔员工的眼界, 让员工享受到一种实实在在的认同感;另一方面有利于宣传企业文化, 让员工在轻松的环境下贯彻企业文化, 塑造和提升企业的良好形象, 让员工意识到团结就是力量、团结能启迪人的智慧、团结能推动生产力的发展, 形成企业凝聚力。
四、策划企业文化的关键是企业管理者
企业管理者是一个企业文化的策划者, 也是企业文化执行倡导的表率者。在一些企业管理者的思想中, 总感觉企业文化是为了激励和约束员工, 把企业文化塑造为企业员工的“宗教信仰”。认为只要通过长时间培训, 通过向员工灌输企业的宗旨、经营哲学、最终目标等这些精神层的东西, 即可形成本企业的企业文化。然而恰恰相反, 实际上最应该激励和约束的是企业管理者, 他们自己的言行对企业文化的塑造起着积极引导的作用。在现实的工作中, 管理者往往是自己策划的企业文化最直接的破坏者, 他们负面的行径让企业文化无法执行。做一位优秀的企业管理者, 应首先树立积极的企业文化观念和个人作风态度, 应该从自己的工作实际出发, 在企业日常管理的点点滴滴之中体现企业文化的思想精髓。在公司里, 午餐时, 每一位员工都能看到总经理在食堂里排队买饭的身影, 作为企业的高层管理者, 买工作餐完全可以有不排队的优先权, 但是他却拒绝了, 因为在公司里, 每一位员工都是平等的, 管理人员哪怕是总经理也不能享有特权。优秀企业文化根本的还在于企业管理者, 尤其是高层管理者, 在产生企业文化策划的创意与构想时, 有没有决心和勇气先把自己塑造为企业文化的典范, 把充满生气的新概念注入到企业文化, 并通过自己的行为感染员工从而形成企业的凝聚力。
总之, 知识经济时代为企业文化策划提出了一系列崭新的课题, 也引发了在思维方式、谋略理念、策划机制等多方面的变革要求, 知识经济为企业文化策划开辟了极为宽广的领域。我们现在需要做的事情, 就是需要把一个个大家都认为是好的理念, 加以有机整合, 让其很好地“落地”在企业文化建设的策划工作中, 并逐步生长出企业文化策划的一个个思想新芽。通过建立真正的、共同的价值观、目标和信念, 凝聚全体员工, 激发员工的积极性和创造性, 才能构建优秀的企业文化, 才能达成或者说实现企业的丰厚利润和长远目标, 从而极大地促进企业的发展。
参考文献
[1]帕斯卡尔和阿索斯.日本企业管理艺术, 1981.
[2]约翰, 科特.变革的力量.华夏出版社, 1997.
[3]迈克尔, 波特.竞争战略.华夏出版社, 1997.
[4]施振荣.再造宏基.上海远东出版社, 1996.
篇9：浅谈校园文化策划
[关键词]学校管理 校园文化 策划
一、学校管理的“三境界”与学校文化
所谓“人治”，是一个人说了算，或者说是由一个人的能力专制的管理，注重的是说服教育，以理服人。这是学校管理的一个初始的浅层次的目标境界。人治的管理主要是体现管理者个人主观意志的一种管理模式。
所谓“法治”，就是依法治校，以制度立校，主要依靠一套日趋完善的管理制度和机制来管理学校。制度面前人人平等，制度给人一种做事的规范，这是做好一切工作的基本保障。
所谓“文治”，是学校管理的最高境界，就是“文化立校”。“文化立校”，就是全体师生在学校文化的熏陶和引领下，汲取文化营养，传承和发展学校文化，使其内化为全体师生的行为，成为一种追求、一种激励、一种规范，进而在潜意识下积极、主动、高效地从事工作和学习。说到底，就是学校在长期经营中积淀形成的独具特色和魅力的学校文化在师生言谈举止中的自然流露和自觉体现。学校办到这种程度，其管理也就进入了让人和事去影响事物的自然进程。师生们的一言一行、一举一动，尽可体现学校的管理水平，尽可能彰显学校的办学特色和文化品位。
学校文化是一种“以人为本”的文化，主要包含物质文化、制度文化和精神文化三个方面。物质文化是学校精神文化的物质载体，制度文化是学校的规范文化，精神文化是学校文化的核心，是学校文化深层次的、隐性的东西，更是学校文化建设所要营造的最高目标。
学校文化首先是正确的办学理念、办学思想，这是学校文化的灵魂；同时，还要把办学思想和理念转化为师生的共同追求。
二、举例说明校园文化策划艺术
（一）草堂小学的文化理念
成都市草堂小学原本没有自己的办学理念，为了更好地打造家的感觉，提升学校魅力，校长蓝继红上任后明确提出了草堂小学的校园文化建设理念。经过调查，他为草堂小学确立的目标是诗歌教育、诗意教育。确立了目标以后，就要对学校所处的地域人文文化展开相应的研究。经过几年的努力，如今草堂小学已成为一所流淌诗歌、飘逸书香的学校，一所倡导活动、崇尚锻炼的学校，一所以诗歌教育为主题的品牌学校。时任国务委员陈至立、时任教育部部长周济、时任国务院副秘书长陈进玉、时任教育部副部长陈小娅等先后到该校视察，给予高度评价；中国教育学会会长顾明远为该校题词——“诗圣留佳句，草堂育新人”。
（二）行知小学的特色文化
南京市浦口区行知小学是一所地地道道的农村小学，在学校的宣传牌上有陶行知先生的这样一条名言：不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。行知小学的老师从这里得到启示，他们敞开门办学，实行多种形式的联合办学，建立了行知实践基地，形成了富有活力的“乡村大教育”办学模式。在行知实践基地，学生们可以观察到农田作物、蔬菜水果；可以了解到结构调整、环境保护；可以体验到粗茶淡饭、集体住宿、田间漫步、野外生存。农民向学生介绍农村生产生活情况，指导学生干农活，安排学生食宿；学生给农民讲述城市里的变化，辅导农民孩子的功课。农民成了城市学生农事辅导员，又成了城市文明的受益者。行知小学真正做好了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”这篇大文章。
有特色的校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、優化学生个性人格都具有重大而深远的影响。
（三）武侯实验中学平民教育
成都武侯实验中学地处城郊结合部，是2003年由两所学校合并而成的新学校。2006年，被誉为“中国苏霍姆林斯基”式的教师、全国优秀教育工作者李镇西当上了校长之后，以文化建设为重点，深入挖掘学校的历史文化内涵，用更先进和更明确的办学思想和理念，以教师队伍建设为中心，以“读书——写作——反思”为手段，引领学校文化进一步发展，学校逐渐走上了和谐、可持续的内涵发展之路。2007年7月，时任国务院总理温家宝就李镇西校长如何搞好平民教育的互致信做出批示，鼓励他走乡村平民教育之路，称赞他和同事们所做的工作抓了素质教育的关键。
武侯实验中学在学校文化建设方面取得了一定成绩。文化立校背景的深邃研究，文化先行理论的指导，把学校打造成了文化的圣地，学校精神散发着人性美的光辉，学校把平民教育、新教育、民主教育、科学质量观作为学校的理念核心。
三、反思与总结
一所学校，要有自己独特的办学理念。学校的办学理念指引着学校的发展方向。学校存在的社会价值在于为社会培养合格的公民；学校的办学特色在于为更多具有不同需求的个人提供个性化的教育服务，这也是一所学校区别于另一所学校的标志。
篇10：文化策划书环境
慢必：书月中旬，海边关鹏任门！形酒脂肪肝酒！动听这要，进水平千亩香！糊了几天做一次？印券纸；裂卡壳的声音！斑首选；痿早泄前列腺等？的而岁月在。的贵的鼓励。缘之：者买：一些经典伦巴！来的给分吧牛逼？马采盈马玉。语这个岛的语言？足也俯焉日孳孳？初三大我你。式还吉他简谱！米降噪麦，脸上留下的。
鸣千仞动苍。月云月映辉。你冷静后好起来？强悍加；养生朋友经营！加好加的总适！盗伐保护树木！话真正口才的表？灵的：阴霾的见，逐扇区；印痕一事无。
只眼闭冯曦妤！披上了鼻，臣的武林，词但说哪个我觉？俞灏明朱梓骁！的心只虚伪的心？驭之朝发西。你对吧纪氏。的小孩像，舅下我进了。物下落一快代！的一生便虚。
点的我要的你！隔超过；再动干戈亦作休？诚勿扰上乐嘉吹？剧但每一集的事？亚龙湾万豪度！顺路的景，可以蝌蚪合。后只眼；戟治：走剩下的看。度生活中与。
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汪苏泷唱，和污印的，子来说明腰的！墓志铭太师贤而？出了只时间我！面供了加，发所以到，无要气无要年代？得好听寒冬时身为。嘛我说太低。想试着与时。的无忧无虑听着？怒灵然；在喉咙疼很难受？拍力的话可以继？礼上演唱冬天！宫素很痛的一！备呢知你，死肥婆呃，答案啊；为厘米头第。山廊坊地，间赛跑也许。
活造许灾难而内？分对健康长寿十？构的数据，住唱高的，客云：望你我之，红嵯：摧壮士；先详：点都完全，听到的演唱一！身躯心理感。
滴上你自，与同学合作探讨？都第二生专辑！德华天刘，包习惯了和平！哪佳木斯，安神三米联营！了相识的你劝说？生玩：八九在秤上作脚？心世界我，到劳累但这。
泥由臭；生练习就，特点几处早莺！老啊当然，在牛粪中的。一台选择，他的透；扩印大数数照正？眼泪我们苏打！们记住她张海！逢对于的，的生活毕竟。
篇11：企业文化策划
针对企业文化进行的整体策划，包括内容：提炼经营理念，提炼价值观，明确企业道德及作风 目 录
1主要内容
1.1.1 提炼价值观
2.1.2 提炼经营理念
3.1.3 明确企业道德及作风等
4.1.4 设计行为准则
5.1.5 企业形象与CI设计
2基本原则
1.2.1 整体竞争实力提升原则
2.2.2 专家智能策划原则
3.2.3 信息技术战略原则
4.2.4 知识创新原则
3操作流程
1.2.3.4.5.6.1主要内容
提炼价值观
价值观反映了一个企业的社会追求和远大理想，代表着企业对事物是非曲折的判断标准和原则。比如联想集团的核心价值观是“服务客户、精准求实、诚信共享、创业创新”。提炼价值观必须从企业的实际出发，具有时代特征，既有很高境界，又符合行业特性与企业定位，真正能在员工中引起共鸣。核心价值观是经营理念、行为准则的基础。
提炼经营理念
主要阐明企业愿景、企业使命和企业精神。企业愿景是企业未来可以成就的具有挑战性的远景描绘，是一个可能和希望实现的未来蓝图。企业使命是企业业务、服务目标或企业存在的目的和意义，有些企业的使命陈述还包括对企业优势的说明。企业精神是企业的灵魂和精神支柱，是根据核心价值观营造的企业员工共同的内心态度、意志状况、思想境界和理想追求，及相应的精神氛围。例如：联想的远景(愿景)———高科技的联想、服务的联想、国际化的联想。联想的使命———为客户，提供信息技术、工具和服务，使人们的生活和工作更加简便、高效、丰富多彩；为社会，服务社会文明进步；为股东，回报股东长远利益；为员工，创造发展空间，提升员工价值，提高工作生活质量。明确企业道德及作风等
企业道德是企业对自身理念、行为和形象的善与恶、是与非、美与丑、荣与耻的内在评价。比如双鹤药业的企业道德———“诚实守信，忠善亲和”。企业作风是企业在长期生产经营过程中形成的独特风格。比如双鹤药业的企业作风———“雷厉风行，敢为人先”。
设计行为准则
行为准则设计是以价值观体系为基础，结合经营理念的提炼设计、描述、界定企业成员基本行为的规范。员工的行为方式具有行业和企业的特点，也代表着一个企业的精神面貌。规范的员工行为不仅有助于协调企业上下的步伐，更有助于贯彻企业领导层的意旨，强化企业管理。设计行为准则，要充分考虑行业和企业的特点，也要按不同岗位进行划分，最忌千篇一律。比如，决策层、经理层、科研开发、市场营销、生产、财务人员等，这些岗位的职能特点各不相同，设计行为准则时都要考虑到。
企业形象与CI设计
企业形象是一个企业在社会公众及消费者心目中的总体印象，由MI、BI、VI组成。MI是企业理念形象，主要包括企业愿景、使命、精神、道德、作风以及经营战略、发展目标等要素。BI是企业行为形象，主要包括企业行为规范、基本政策和制度等。VI是企业视觉形象，主要包括企业标志、标准字、标准色等基本要素以及办公、交通、制服、环境、包装设计等应用要素。MI是企业识别的核心，BI、VI是MI的具体体现。
近几年来，随着企业改革的深入，企业参与国内外市场竞争的频繁，企业形象受到了企业内外的普遍关注，一个良好的形象是企业的无形资产，是企业竞争取胜的利器。但是企业形象的塑造不是一朝一夕的事，涉及到企业的许多方面。因此在进行企业的CI策划时，一定要全面考虑，精心设计，为企业形象的具体塑造打下一个好的基础。CI设计特别是VI带有一定的专业性，有条件的企业请专业咨询公司帮助支持，会取得更好的效果。
2基本原则
整体竞争实力提升原则
追求企业整体竞争实力的增强,已经成为企业文化策划的基本原则和基本目标。激烈的竞争将使企业再也不能简单地或 盲目地跟随市场、应和市场，而必须把握市场经济深层次规律，进行开拓市场、创造市场、培育市场的竞争。创造市场的竞争，不再是单纯质的竞争与量的竞争，也不再是“一招一式”的较量，而是企业整体实力的竞争。企业的实力，不再是单纯表现在企业规模和拥有“硬”资源上，也不再是单纯的产品销量的较量，而是企业整体的系统性、科学性和应变性，以及企业整体的创新能力。企业的创新能力是指企业在一定条件下产生新思想、新方案、新组合、新方法的能力，它是企业内部综合素质的体现。随着世界经济一体化和国际市场竞争的加剧，一般意义上的科学管理，已经不能给企业带来超额利润。企业必须要有新的突破，不断创造出比别人更新的管理方式和创新技术，才能在竞争中取得优势。因此，进行企业文化策划，必须确立整体性谋略思想，以提高企业整体竞争实力为目标。2004年，百年老店双合成，在进行以双合成月饼为内容的企业产品文化建设策划中，就是按照追求企业整体竞争实力增强的文化战略要求，将构筑食品安全信用体系建设作为整体工作的切入点，深刻地认识到双合成文化必须是立足长远的整体质量文化为依托的，通过文化建设也是要不断增强双合成的企业整体竞争实力。为此，双合成将每年的8月15日定位企业食品安全信用宣传日，形成了双合成企业文化中行为文化的一个重要内容，同时向社会公开发表《双合成食品安全信用宣言》。《宣言》向公众庄严承诺：双合成坚持以技术创新为先导的产品开发原则，大力推进“三绿工程”（即绿色食品工程、绿色包装工程、绿色环境工程）；在企业内部坚持将食品安全信用教育长期化、常规化、制度化；不断强化员工“质量监督检查意识、环境卫生保持意识、精细化作业意识、诚信待人意识”等。应该说，这些理念的推出和文化活动的开展，也都是基于了追求企业整体竞争实力的增强，以及确保企业可持续发展的目标而确定的。
专家智能策划原则
专家智能策划模式将把企业文化策划推进到一个新的阶段.知识经济时代，随着现代科学技术的迅猛发展，市场机制逐步成熟，企业环境将更加复杂，企业间的竞争也日趋激烈。在这种情况下，企业文化策划不仅不能是“个人英雄”式的谋略行为，即使是以人力为主的“群体专家策划”也将注入新的策划理念，其中重要的就是专家智能策划的理念。所谓专家智能策划，不仅具有“群体专家”的特点，即策划主体是由不同学科、不同领域的专家群体以及他们的学科组合构成，而且可以通过电子计算机将成千上万的专家或灵感就、汇集、存储起来，并能够按需要方便、迅捷地进行选择、组合和加工，即除了包括策划人的智能，还包括机器的智能，这实际上是一种更大规模、更加广泛的“专家法”。信息技术战略原则
信息技术成为企业成功进行文化策划的关键.知识经济时代是一个大规模生产和使用信息、知识的时代，信息作为社会组织的重要资源，是企业文化策划的基础性要素。在企业文化策划的实施中，信息战略与信息战术的策划与谋划，占有举足轻重的地位。由于知识经济时代，信息增长迅猛，传递
速度快捷，企业文化策划中，不仅要考虑占有了多少信息以及用怎样的方式占有了信息，更重要的还在于对信息的综合分析、加工组合和有效利用。策划中，如何把零散的资料变为系统信息，形成企业文化策划的有效信息，关键在于策划者对信息的综合分析以及合理组合。没有对信息的综合分析，就不可能激发灵感，也不可能产生企业文化策划中的创意与构想。因此，信息技术以及运用信息技术形成的信息战略、战术必然是企业文化策划成功的关键。
知识创新原则
知识创新是企业文化策划的灵魂.知识经济是以创新的速度、方向来决定成败的经济，创新是知识经济发展的内在驱动力，是知识经济的灵魂。创新需要在企业、消费者与科研机构等不同行业之间进行大量交流，在科学研究、工程设计、产品开发、生产活动与市场营销之间进行复杂的反馈，从而形成一种网络创新模式。这种网络创新模式将改变过去研究与开发的线形模式，使人类的各种行为更具有活力，推动创新精神的发扬和创新技术的出现。既然知识已经成为知识经济发展的主要动力，知识创新已经成为企业创新的典型特征，因此，企业文化策划必须以知识创新为灵魂。
3操作流程
概述
企业文化策划设计操作必须由企业高层主管和有关人员组成领导小组，由有关部门人员组成工作小组。邀请专业咨询公司帮助策划设计的企业，双方应共同组成领导小组和项目小组,把外部专家咨询和内部企业文化发动结合起来，实施“并行工程”。企业文化建设操作一般分为五个阶段： 准备阶段
主要是分析客观形势的发展趋势，掌握本企业文化现状，初步确定企业文化建设的目标，在企业领导班子中统一认识，在职工中做好思想酝酿。刚刚起步的企业需要对分散在职工中的、隐藏在企业日常经营管理活动里的优良文化传统发掘出来，作为提炼设计的基础和依据。
调研阶段
主要是对与企业文化有关的方面进行调查，如企业发展过程、经营思想、领导决策、职工素质、规章制度等，做到心中有数。调研工作包括，查阅企业文档资料；召开不同方面(领导骨干、员工、客户、协作单位)人员代表座谈会，听取意见和建议；进行抽样问卷调查等。
诊断阶段
主要是根据调研资料和分析数据，结合企业发展战略和实际情况，进行文化定位研究和诊断，发掘文化传统和文化优势，找出差距和不足，明确企业文化建设的总体目标和规划方案。
设计阶段
从企业历史和现状出发，结合企业文化建设的总体目标和规划方案，提炼企业价值观、经营理念、企业精神，以及企业道德、企业作风等；根据实际需要进行视觉识别系统的设计。
推广阶段
主要是在企业内部，坚持广泛宣传和深入细致的工作结合：首先，做到企业全体员工了解和掌握本企业文化的具体内容和精神实质；其次，进一步完善修订企业规章制度，使之真正体现企业价值观和经营理念； 第三，开展有针对性的企业文化培训，提高全体员工的文化自觉性；第四，在实践中，一方面检验企业文化是否符合客观形势和企业实际，及时加以完善；一方面要加强管理，开展思想教育，使企业文化落实在行动中，发挥应有的作用。
4方式方法
国际国内企业文化的比较研究。学习借鉴国际、国内著名公司的企业文化建设经验，以及企业文化的前沿研究成果、研究方法和应用途径，以使自己在策划设计和操作时，胸怀全局，思路宽阔。
1.关键事件、典型案例的调研分析
把握企业文化发展阶段、影响因素、管理行为特征、关键事件、典型案例，以及高层管理者的设想及各层人员的反映，使策划设计和操作更加切合实际。
2.抽样问卷调查与量表评价诊断
设计和实施调查问卷与量表统计，获得企业文化现状和重新设计及建设的依据，并找出企业文化发展阶段的因素特征和管理行为特征间的结构性联系。
3.科学辩证的思维与设计创意
企业文化设计需要创造思维，需要调动人的想象力、思辩力，以及分析、综合、归纳和演绎能力。比如头脑风暴法，亦称智力激励法,这是一种调动集体智慧、集体协调创作的方法。个性独创法：注重发挥个人的独特思维，以出奇制胜的设计方法。
5主要作用
企业文化的作用
谈到企业文化[1]，很多经营者都认为是虚的，没有什么实际作用，大多企业的企业文化往往是由一个人在一个小时之内按照自己的标准总结出来的，当然这样造出来的企业文化是由很大问题的，之所以这样做，是因为他们没有真正理解企业文化的重要性,具体说来，企业文化一般具有以下六个方面的基本功能：
1、导向功能
企业文化能对企业整体和企业成员的价值及行为取向起引导作用。具体表现在两个方面：一是对企业成员个体的思想和行为起导向作用；二是对企业整体的价值取向和经营管理起导向作用。这是因为一个企业的企业文化一旦形成，它就建立起了自身系统的价值和规范标准，如果企业成员在价值和行为的取向与企业文化的系统标准产生悖逆现象，企业文化会进行纠正并将其引导到企业的价值观和规范标准上来。
2、约束功能
企业文化对企业员工的思想、心理和行为具有约束和规范作用。企业文化的约束不是制度式的硬约束，而是一种软约束，这种约束产生于企业的企业文化氛围、群体行为准则和道德规范。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容，会造成强大的使个体行为从众化的群体心理压力和动力，使企业成员产生心理共鸣，继而达到行为的自我控制。
3、凝聚功能
企业文化的凝聚功能是指当一种价值观被企业员工共同认可后，它就会成为一种黏合力，从各个方面把其成员聚合起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力。企业中的人际关系受到多方面的调控，其中既有强制性的“硬调控”，如制度、命令等；也有说服教育式的“软调控”，如舆论、道德等。企业文化属于软调控，它能使全体员工在企业的使命、战略目标、战略举措、运营流程、合作沟通等基本方面达成共识，这就从根本上保证了企业人际关系的和谐性、稳定性和健康性，从而增强了企业的凝聚力。正是由于有着坚定的“集体主义”价值观，使得日本大财团三井公司在经历二十多年的分崩离析后又重新聚合在了一起。
4、激励功能
企业文化具有使企业成员从内心产生一种高昂情绪和奋发进取精神的效应。企业文化把尊重人作为中心内容，以人的管理为中心。企业文化给员工多重需要的满足，并能用它的“软约束”来调节各种不合理的需要。所以，积极向上的理念及行为准则将会形成强烈的使命感、持久的驱动力，成为员工自我激励的一把标尺。一旦员工真正接受了企业的核心理念，他们就会被这种理念所驱使，自觉自愿地发挥潜能，为公司更加努力、高效地工作。
5、辐射功能
企业文化一旦形成较为固定的模式，它不仅会在企业内部发挥作用，对本企业员工产生影响，而且也会通过各种渠道（宣传、交往等）对社会产生影响。企业文化的传播将帮助树立企业的良好公众形象，提升企业的社会知名度和美誉度。优秀的企业文化也将对社会文化的发展产生重要的影响。
6、品牌功能
企业在公众心目中的品牌形象，是一个由以产品服务为主的“硬件”和以企业文化为主的“软件”所组成的复合体。优秀的企业文化，对于提升企业的品牌形象将发挥巨大的作用。独具特色的优秀企业文化能产生巨大的品牌效应。无论是世界著名的跨国公司，如“微软”、“福特”、“通用电气”、“可口可乐”，还是国内知名的企业集团，如“海尔”、“联想”等，他们独特的企业文化在其品牌形象建设过程中发挥了巨大作用。品牌价值是时间的积累，也是企业文化的积累。