平安夜的愿望小学生优秀作文

平安夜的愿望小学生优秀作文（共18篇）

篇1：平安夜的愿望小学生优秀作文

倘若我是一个小偷，我一定要偷走奶奶的白发，皱纹，驼背。让岁月还奶奶的青春!

篇2：平安夜的愿望小学生优秀作文

我有一个美好的愿望。那就是希望我的房间与现在不同。

我希望我的房间是一架航天飞机。这样，我就可以和杨利伟叔叔一起去太空遨游，还可以去宇宙看看有没有黑洞，有没有蓝蓝的水星。

我希望我的房间又是一艘无比巨大的轮船，我是船长，开着船去环游世界。我们在路上可以碰到许多不知名的小岛，许多我们还不知道的外国文化。如果遭到了敌人的攻击，我们会以比他们大10倍的火力向他们回击。

我希望我的房间是一个大型机器人，里面有足够的水和食物，足够吃2年的了。我会让所有的贫困家庭和孤儿都住进来，不再让他们受饥饿，没有衣服穿的生活了，还可以让他们不再受人们的指责了。

我希望我的房间是一间钢铁房，有铝、铁、铜、钢等多种金属混合制成，让在玉树、四川、汶川被地震伤害过的人都住进来，不让他们再受地震、泥石流、暴风雪、洪水的欺负。

我爱我现在的房间，但是，更爱未来的房间！

关于愿望的小学作文2

我想你们肯定都有自己的愿望，我也有很多愿望，接下来我就给大家讲讲我的愿望。

我的第一个愿望是我可以去骑马，我的第二个愿望是我有自己的小马，我的第三个愿望是我想去哈尔滨玩，我的第四个愿望是我想养像杯子大小的小狗，我的第五个愿望是我家可以买一个鱼池，每天我经常会看到里面五颜六色的小鱼在水里面穿梭，我的第六个愿望是，我可以去滑雪场滑雪，我的第七个愿望是经常去滑真冰和多坐几次飞机，我的第八个愿望是，我可以去北京玩，我的第九个愿望是我期末考试可以考满分，我的最后一个愿望是我的家人都身体健康、平平安安、心想事成。

我写的这些愿望真希望都可以实现啊。如果这些愿望不可以实现的话，那就让最后一个愿望实现吧。

关于愿望的小学作文3

每个人心目中都有一个美好的愿望，有的人想当一位救死扶伤的医生，有的人想当一个远近闻名的科学家……我的愿望就是当位和蔼可亲的老师。

每当我看到潘老师认真的备课和批改作业时；每当我听到潘老师绘声绘色地在讲台上讲课时，我的脑海里总是想着：如果我是一名老师那该有多好啊！

如果我是一名老师，我会认真地备课，而且还会不厌其烦地为我的学生们讲课，让他们懂得许许多多的知识，让他们探索知识的奥秘。那无数双小眼睛一直注视着我，我是多么骄傲呀！如果我是一名老师，我要和学生们亲密地接触。当他们在遇到难题时，我会耐心地为他们讲解，直到他们会为止；当他们犯了错误时，我并不会严厉地批评他们，只会语重心长地告诉他们做人的每一个道理；当他们考得不好时，我不会惩罚他们，而是鼓励他们，让他们充满自信，爱上学习。

为这美好的愿望，现在我要努力学习，争取长大以后，成为一个出色的教师。

关于愿望的小学作文4

我一直有个愿望，就是能有一只可爱的小白兔。

有一天，我去一个女同学家玩，她家里有一只小白兔，特别可爱，雪白雪白的，在远处看，还以为是小雪堆呢！小白兔的眼睛像个红宝石，漂亮极了。小白兔的三瓣嘴一上一下的，好像要和我说什么话一样似的。真顽皮。

从同学家回来之后，我就特别喜欢小白兔了，我央求妈妈也给我买一只，妈妈很讨厌小动物，不肯给我买，不管我怎样苦苦央求，妈妈都不肯答应。

从那以后，这就成了我最大的愿望了！

关于愿望的小学作文5

要放假了，儿子考了100分，爸爸问儿子：“你最大的愿望是什么?”儿子说：“我最大的愿望是上大草原玩一天。”儿子说着说着就睡着了。

爸爸想满足儿子的愿望，第二天一大早爸爸叫上他的邻居，爸爸和邻居把儿子抬上车朝大草原开去。马路上有许多人，太乱了，怕把儿子吵醒，爸爸告诉警察让马路上的人小点声，警察很配合他们。

爸爸实现了儿子的愿望，把儿子拉到草坪上，儿子睁开眼睛一看，咦?我怎么在草原上?他很惊讶，于是他望了望四周，只见火红的太阳刚刚升起，牛羊马正在安闲的吃着草，公鸡在打鸣，母鸡在下蛋，两只小兔子在欢快地蹦蹦跳跳，儿子想：“这肯定是可爱的爸爸为了给我一个惊喜才这么做的。”

关于愿望的小学作文6

童年的我,有个神奇的愿望,就是想鸟儿一样长出一对翅膀,在天空自由飞翔.等我真的长出一对翅膀，一双洁白的翅膀，我就变成一个奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那时，我就可以飞向祖国各地，飞向全世界。想飞到哪就飞到哪，谁也管不着我!等到了晚上，我就可以和月亮说说话，聊聊天上和人间的事情；还可以和星星们唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起荡秋千。

随着年龄的增长，我知道我的愿望是无法实现的，人类不可能长出翅膀。但是，我相信将来有可能借助高科技成果，让我梦想成真，那时我就可以背着一对翅膀，在蓝天下自由自在的飞翔，也许还能和天上的小鸟比赛谁飞得快呢。

如果我的愿望实现了，那该多好啊！天空中有各种各样漂亮的“羽人”，他们可以自由快速地去自己想去的地方，既不会交通堵塞，还不会出现交通事故，更不会产生空气污染。

真期望那漂亮的能带我们自由飞翔的`翅膀能早日被研制出来啊！

关于愿望的小学作文7

每当我看到满地的垃圾时，我就感到十分心痛，因为人类不懂得如何环保;每当我看到满河的臭水时，我就感到十分心痛，因为人类不懂得如何环保;每当我看到漫天飞舞的塑料袋时，我就感到十分心痛，因为人类不懂得如何环保……

记得在几天前我在公交车上看到了我国的母亲河表面上是十分宽广，十分壮观。可是，她的源头竟然不足1米！原因是什么呢？原来在这个保护区的旁边居然盖起了重污染的工厂！因为污染而导致了黄河的急速变窄。我不知道这条“小河”还能坚持多久。但只要人类多注意保护一下环境就可以让这条“小河”起死回生，恢复她以前的容貌。

不过，我也发现有不少科学家也十分重视环保，他们发明了：电动汽车、太阳能热水器、太阳能汽车、太阳能发电、风力发电、无扇风扇、发电鞋、发电地板……

我们身边不仅有这些环保的高科技，还有不少环保标兵。

你看，现在又这些环保人士，将来的环境一定会越来越美，越来越好的！

关于愿望的小学作文8

我每天都想做公主，每天都漂漂亮亮的，让大家都叫我童童公主。

妈妈给我讲过很多公主的故事，有灰姑娘、白雪公主、人鱼公主、长头发公主、睡美人、豌豆公主、国王与公主。故事中的公主都住在迪斯尼公主王宫里，她们都是漂亮公主。睡美人故事里的公主名字叫爱洛公主，她是所有公主中最漂亮的一个公主。爱洛公主有长长的、金色的头发像阳光一样，她的眼睛大大的、圆圆的好好看，嘴巴像玫瑰花一样红红的，皮肤像牛奶一样白，她穿着长长的、粉红色公主裙，好漂亮。我想像爱洛公主一样漂漂亮亮的。她很会唱歌、跳舞，我也在学跳拉丁舞，而且我也很会唱歌，我也是公主，哈哈……

点评：因为在童话里，公主总是最漂亮的，最被人喜爱的。小作者描写了从小听了许多关于公主的故事，产生了想变成公主的愿望。作者童真可爱。

关于愿望的小学作文9

辞去了20xx，迎来了20xx，在新的一年里相信每一个朋友心里都会有一个新年愿望。

我身边朋友的新年愿望我都知道，不是我挨个挨个去问的，是我们在一起聊天时，聊到了这个话题而已。我们的新年愿望第一个就是让家人平平安安、健健康康、快快乐乐的度过一生。再一个就是朋友们都非常想要的红包了。

每年的收获可大了。当我们的聊的正火热时有一位同学站起来说：“我们不应该拿父母的钱那是他们辛辛苦苦赚来的，如果我们拿了钱去潇洒，那岂不是太对不起他们了。”“对，你说的对。”“老师？”“嗯，这位同学说的对，如果我们把这笔钱用在学习上，那才对。”掌声响起来了。

不要不在乎父母辛辛苦苦赚来的钱，他们很不容易。

20xx就要来了，朋友们你们的新年愿望是什么？在这里祝你们Happy New Year！

关于愿望的小学作文10

圣诞节快到了，小松鼠肥肥有个愿望，那就是希望得到一只小白兔、一个新书包和一顶圣诞帽。圣诞节一天天临近了，小松鼠也逐渐地变得紧张和担心起来，它担心圣诞老人会不会不给自己礼物，或是把自己忘了呢？还有，这么多小朋友，圣诞老人会不会把礼物送错？……

篇3：平安夜的愿望小学生优秀作文

起初, 该校主管教学副校长邱悦宁在检查教师批改学生作业的情况时发现, 该校刘静、段絮媛等几位教师在学生的作业本上写下这样的批语——“笔削细些, 写字时轻点, 本子破了会疼的!”“搬开你前进的绊脚石——粗心, 奋勇前进!”“和细心交个朋友!”等等。校领导认为, 教师在批改作业中运用激励性语言, 把教育延伸到作业批语之中, 体现了教师对学生的尊重、爱护与引导, 于是在全校推广了他们的做法。

激励性评语在全校推广后, 学校还从学生作业中摘录了许多优秀的激励性评语, 打印后分发给每位教师, 实现资源共享, 同时引导教师在教研中进一步讨论如何写激励性评语。“你画的风景真美!让我眼前一亮, 好清爽!”“应该说是我在欣赏你的作业。谢谢”“你每次都写得这样好, 坚持下去好吗?”“注意字的结构好吗?那样多整齐。”……如今, 这样的激励性评语经常出现在学生的作业本上。

学校还将激励性评语延伸到试卷中。面对记者采访, 一位家长激动地说, 一次, 孩子拿着试卷回家给他看, 上面竟是校长寄语。来学校开家长会和其他家长一聊才知道, 校领导给每个孩子都写过寄语。这位家长说, 每次考试后, 得到校长的肯定, 孩子的心里都是美滋滋的。平时也由被动不愿意写作业到积极主动地完成作业, 再到急切盼望着得到教师批阅的作业, 完成作业的态度变得越来越认真了。

“写激励性评语是新课改所提倡的。快快乐乐地学习是所有学生的愿望。教师在学生作业批阅中运用激励性语言, 既沟通了师生情, 又能促进学生养成良好的学习习惯。”采访结束时, 谈起激励性评语的意义, 校长李家树感慨地说。

1.您读过校长、教师在试卷和作业批改后给学生写的激励性评语吗?谈谈您的感受。

读过。首先祝贺贵校的“激励性评语”获专业媒体的宣评, 感到在贵校就读的自豪、“激励性评语”不仅是贵校教学中的好“点子”更是校长教师敬业的结晶。它是学生在成长中的“剪技”措施也是茁壮成长中的“肥料”, 更是贯彻、落实中央关于学习科学发展观的具体体现。

2.请把您认为写的好的评语写在下面。 (请您注上是哪位教师写的)

贵校四年一班班主任刘静老师的评语摘抄:

篇4：平安夜的愿望小学生优秀作文

一、微信促观察，做一个有心人

1.抓拍，寻找最美的一个画面

微信上，教师可与学生家长互相加为好友，条件允许的话建一个微信班级公众平台，当然，淡化学习，权作交流、分享生活的圈子。学生更多时间是周末时在父母的陪伴下使用手机微信。通过微信，教师示范性地发一些关于生活中“美”的图片，内容范围由小到大，由校园到校外，衣食住行均可，如校园里的垂柳轻拂、小桥流水、碧绿小草、晶莹露珠等；师生中美的笑脸、发型、衣服、鞋子、动作等等。通过这些影响家长和孩子，让他们去寻找最美、最幸福的一个个画面，跟帖交流，鼓励观察。这样，学生就找到了一个双休日的兴奋点——更多地关注生活，细致观察。

2.多图，寻找同一景物多面的美

在作文的描写中强调按照一定的顺序，有重点地写出事物的特点。变换角度看同一事物，或从远到近，或从近到远，因为距离不同、角度不同，事物就会呈现出不同的特点，给人以不同的感受。从中让学生明白要从不同的角度、按照一定的顺序观察和描写，同时也能明白点面结合的方法。于是微信中，教师就可抓拍多图，或距离不同，或角度不同，或远近高低各不同。学生家长也很容易掌握方法，能拍多幅的图，构思和角度更多，在变幻的图画中，激发学生的观察兴趣，从而掌握观察的方法。比如，同是一簇迎春花，学生从不同角度展示的不同画面是这样的：“远看就是一颗颗闪烁着的鹅黄的小星星；近处侧看，就是一个个小巧的喇叭，在吹奏一首首春天的美妙的赞歌。”

3.人物，寻找美景中最美主角

学生作文更多描写的是人和事，主角是人。所以，教师要引导学生和家长，关注事件中的人。不仅可以特写拍图片，甚至可以拍摄一段微视频，更能吸引学生兴致勃勃地观看，关注人物的语言、动作、神态、心理和环境等。例如，把师生在农场劳作时挖土或除草或采摘中的一个或多个人物活动画面等拍摄下来，让学生反复观看，可以清楚地使他们知道劳作的过程和同学的不同表现，并可以和家人、同学一起分享，这样学生写出来的文章，景美，人更美。

二、微信促生情，做一个有情人

1.描述——真实的美

苏教版六下课文《广玉兰》中描写花开的形态时有一段话：“有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。”结合课文，教师引导学生拍下广玉兰花的图片，配这一段文字。进而，让学生到生活中去更多地记录和描述真实的美景，提高描述的能力。

2.想象——奇妙的美

作文既要有真实的描述，也要有丰富的想象，才能更加生动。为此，在现实描述的基础上，引导学生由眼前的美图，记录下自己的想象。例如学习苏教版五下《望月》时，教师指导学生寻找月亮，展开想象的翅膀，说说月亮像什么。“月亮是大大的嘴巴。它很喜欢呼吸新鲜的空气，所以每一次合上了，又忍不住张大嘴巴，每个月都要大大地张开一次。”“月亮像一个人。从一个刚出生、什么都不懂的婴儿，慢慢地长大，经历了许许多多风雨，到了人生的高潮。高潮结束后，再慢慢衰弱，直到生命的终结……”只要给予充分的空间，学生的想象会有无限的潜力。

3.抒情——真挚的美

苏教版五下课文《爱如茉莉》中一段美妙的抒情深深感染了学生：“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”触景生情，学生不缺乏真情，一个人、一件事、一处景、一件物都能荡起他们心中的涟漪。只是，需要及时记录。教师引导学生，学习《简·爱》作者夏洛蒂三姐妹，及时记录下最真最深的感受，再配以合适的图片，欣赏他们的真情。从记录里，老师、家长一下子走进了学生的心灵。

三、微信促阅读，做一个阅读人

1.推荐——多读好文

通过微信，教师可定期有目的地向学生推荐合适的美文、好书和多年积累的作文故事素材。同时，发动家长亲子阅读，读少年儿童的书，通过微信推荐美文好书。可以是一段内容简介，可以是一段美文，也可以与学校的自主阅读书目相结合，一段时间内让家长孩子围绕一本书展开阅读，发美文片段，说感受。学生将自己读的好书中认为最美的、最有趣的片段微信分享，推荐给班级的同学赏析，从而在美文赏析中积累和迁移写作手法。

2.朗读——声情并茂

微信分享美文，不建议太长，因为毕竟利用手机等影响视力。因此，在家长的建议下，学生可朗读美文片段，一开始是名家写的，后来更多读的是自己的作文，配以好听的背景音乐，学生在声情并茂地朗读聆听中，受那些优美语言的不断刺激和内化，从而读好书、写好文的劲头更足。

3.点赞——多说声好

阅读有时是枯燥的，写作实际是一件劳神费力的事情，比较辛苦，用用微信，学生的兴趣也并不能保持长久。教师还是要想方设法地通过微信开展各种奖励评比，精神与物质奖励相结合，邀请父母和孩子关注学生原创作文中最精彩的部分，写一段激励的话，找几个好词好句，多夸夸。一个微信账号的历史记录就是一段段美好的生活足迹，也是一个个作文银行，这是综合评比的凭借。还可以设置各种单项奖，如最佳构图、最美描述、最奇想象、最真抒情奖等等。微信平台在点赞、分享、评比中，线上、线下相结合，源源不断给予学生阅读作文的动力。

篇5：我的愿望优秀小学生作文

我是学生所以我希望我考试取得好成绩，这样我就能回报我的爸爸妈妈。

我的爸爸是一个平凡的司机，为了给我营造良好的学习环境，他一天有时都回不了一次家。有时候午饭都不吃就去拉货了。年仅三十五岁的爸爸就已经有了皱纹，看着这样的爸爸我的眼里噙满泪水。

妈妈，一个和爸爸平凡的妇女为了给我挣钱上学，又一次我去了妈妈上班的地方，这一次我看见了一位青年的衣服碰坏了，对我妈妈就破口大骂，妈妈这个赔不是，我心里暗暗地想我一定要打一个好成绩让妈妈高兴一回。

我每次拿着成绩单回去，看着我的成绩单，他们笑了，那笑容像春天里的花朵那样鲜艳灿烂，从他们的笑容中，我读懂了我唯一能回报父母的只有最好的成绩。所以，我坚持，我努力，我的目标是重点大学。

篇6：我的愿望小学生优秀作文

人类总是随意捕杀野生动物，造成了级大的伤害，所以我应该保护它们。

电视报道的洞庭湖鼠灾成患，大量农作物被田鼠破坏，400百多亩有20亿只田鼠，这是因为人类大量捕杀田鼠的天敌，如蛇、鹰等，造成洞庭湖生态失衡，田鼠才得以大量繁殖，它们四处打洞，严重威胁洞庭湖大坝和四周800万亩稻田。这就是人类不保护野生动物的恶果

篇7：我的愿望小学生优秀作文

从上一年级时我就有一个小小的愿望。我的愿望是当一名小学老师。因为当老师可以见到一群可爱的学生，还可以站在讲台上给他们上课。

我知道当一名老师，自己要有学问，那样才可以教同学们很多知识和学问。当老师是一件很辛苦的事，但是我不怕，就像我们班主任陈老师一样不怕辛苦。

我好期待这个愿望早日实现，所以从今以后我一定要好好学习，天天向上，我相信我一定能实现这个愿望!加油!我一定能当上老师。

篇8：让学生在体育的课堂上平安的驰骋

一、思想层面上, 校方要加强重视, 制定和完善相关的制度

体育活动和体育教学是学校安全工作的重点, 学校从上到下都应高度重视。为加强学校体育安全的管理、规范体育安全工作, 增强体育教师的责任感, 有效地防止和控制体育安全事故的发生, 结合教学的实际, 学校需要制定相关的体育活动和教学的安全制度。

(一) 学校需制定安全条例使责任到人, 并且出台安全事故处理预案

针对体育教学的实际, 制定出学校体育教学安全工作条例和体育教学安全工作实施细则, 务必做到目标清晰、措施落实、分工到位、责任明确。比如体育老师负责检查体育场地和器材, 发现不符合要求的场地和器材及时上报;总务处负责安排维修和更换。同时还需要针对突发性体育安全事故应急和处理程序, 认真研究并制定学校体育安全事故处理预案, 尽可能的使损伤降到最低。

(二) 教师严格律己, 认真负责, 并完善自身安全预防知识的储备

体育教师要有高度的责任心和岗位工作规范, 还要有严密的教学工作程序。时刻关注学生, 坚决杜绝体育课的随意性和“放羊”现象。教师需要不断完善体育运动的方法和技巧, 这样在教学中就能做到正确示范, 减少学生受伤几率。同时掌握一些运动医学常识和简单处理方法, 如运动中暑、抽筋、等情况的情况。这样遇到事故就知道在第一时间里采取正确的方法进行应急处理, 减轻事故的伤害。

二、课堂教学中, 教师对各个环节需认真对待, 合理安排

体育教师要根据学生的特点选择适合他们的教学方法。设计严密的教学程序, 科学安排, 对每个细节中容易出现的漏洞都不放过。

(一) 课前细致备课考虑周全, 检查和协调好场地和器材, 消除隐患

细致备课是体育教师上好课的前提。教师要根据学生的实际情况选择教学内容, 要充分估计到哪些学生对哪些动作不容易掌握, 以及哪些技术动作容易发生安全事故, 把所授内容中可能出现的安全问题做相宜的记录, 做到心中有数, 并事先采取预防措施。

体育教师课前应对所要使用的场地、器材进行仔细检查, 如场地不平整, 体育器材安装不牢固, 金属物裸露等。对于场地的安排, 体育教师课前要进行协调好器材的使用和教学位置的安排, 以安全第一的宗旨, 以互不影响为原则开展教学, 各个项目之间亦应有相应的安全距离。

(二) 充分热身, 科学组织, 正确示范, 及时纠正

认真做好准备活动, 既要有一般性准备活动, 也要根据教学内容进行专项准备活动。对运动中容易受伤的身体部位, 要特别注意做好准备活动, 适当地做一些力量性和伸展性练习, 确保机体活动充分, 减少运动损伤的可能性。准备活动要充分, 特别是在寒冷的冬季, 以免在体育活动中产生肌肉拉伤和关节扭伤。

科学组织是防止安全事故的重要手段。如:徒手练习时学生间应保持一定安全距离;器械练习时, 应尽可能地在安全区域中练习。要合理安排运动负荷及练习密度。练习时要循序渐进, 不逞能冒险, 做力所不能及的练习。

(三) 创新教法, 激发学生兴趣, 集中学生注意力

在教学活动中, 我们发现学生上课思想不集中是引起安全事故的主要原因之一, 所以创新教法, 激发他们的兴趣, 集中他们的注意力显得尤为重要。

从某种意义上说, 创新是自我实现最高的表现形式。教育作为人道主义的事业, 理所当然应该关注个人生命质量的提升。学生本身对体育课有以一定的兴趣, 如何根据体育课的特点以及学生的特点, 让所有学生对尽量多的对运动产生兴趣应该是体育教师很值得关注的问题。可以从以下几点去突破:1.创设情境, 引导学生达到体育教学的要求。2.师生互动, 激发他们兴趣。3.丰富内容, 使体育教学内容从规定性、统一性向灵活性、多样性转变。

(四) 加强纪律教育, 保证教学有序安全进行

良好的纪律是体育课堂顺利进行的保证, 也是避免安全事故的重要措施。所以一定要加强纪律教育, 经常强调并检查, 才能保证学生形成练习时集中精力、注意安全的意识, 并得以强化, 从而降低事故的发生。逐步将纪律转化为学生的内在需求, 养成自我约束的好习惯, 对学生的社会化发展是非常有必要的。

(五) 时刻观察学生, 注意及时处理异常情况

教师切忌教学区内留有视野上的盲区, 甚至有在体育课中擅自离开教学区的现象发生, 以至留下事故隐患。并及时注意观察学生练习后的反映, 如出现脸色发白、出虚汗、呼吸急促、缺氧的学生, 体育教师要马上对运动量进行调整。另外教师当遇到学生受伤的情况应该在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗。

三、课外管理上, 要不断完善安全管理体系

安全化的体育课堂的构建不能只靠思想上重视和课堂教学的改善, 还应加强课外管理。课外管理既是物质保证也是强有力的补充措施, 这样才能形成立体的保障体系。我觉得可以在以下几点上做尝试:

(一) 加强医务监督, 做好保健工作

学校尽量做到让学生每年一次体检, 时刻更新健康卡, 体育教师在课前都要仔细了解学生的各种身体特殊情况, 合理安排教学内容。

(二) 组织开展专项的安全、自救知识教育和宣传

现在的学生掌握安全知识比较匮乏, 也不系统不完善, 学校和体育教师有义务有责任向同学们进行安全教育, 让学生知道如何预防安全事故, 在危险发生后如何自救。

总之, 要构建一个安全化的体育课堂, 需要方方面面的努力和配合。只有从学生安全第一的出发, 高度重视, 科学安排, 有效管理, 才能让学生健康的成长。

篇9：谈培养学生终身学习物理的愿望

关键词：学习兴趣；培养能力；探究式教学；科学方法

中国有句古语：活到老，学到老。虽然大家对此都耳熟能详，但真正能做到的却少之又少，这需要极大的学习兴趣与学习热情，以及顽强的毅力。《义务教育物理课程标准》中提到，物理课程应重视对学生终身学习愿望的培养。那么，怎样才能实现培养学生终身学习的愿望呢？

一、培养学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是学生不断学习的动力，并且能在学习过程中获得快乐，而这种对知识强烈的兴趣和求知欲望的形成，则要靠教师不断地培养。

1.不断激发学生的学习兴趣

教师在教学过程中要引导学生细心观察生活、自然和实验中的物理现象，如：怎样制造出肥皂泡，肥皂泡的颜色，彩虹是怎么形成的，刹车时产生的惯性现象等等，激发学生的好奇心，从而使学生产生对物理的学习热情和探索欲望。

2.鼓励学生的探索兴趣

学生的兴趣往往不能持久，这就需要教师长期的细心培养。

在教学过程中，教师要不断挖掘学生感兴趣的材料与课题，采用不同的方式，在恰当的时间呈现在学生们面前，使学生对此感到新奇，同时能感悟其中蕴含的道理。对于各种物理现象，教师要引导学生细心观察，在这个过程中体验各种物理现象带来的快乐，观察完毕，要分析产生这种物理现象的原因，探讨解决问题的办法，从中感受获得成功的喜悦。

3.培养终身探索的兴趣

对科学不断探究的兴趣是科学兴趣的核心，有了这种兴趣就会对身边的事物产生强烈的好奇心，总想去探清事物的本质，以此来不断获得新知。要培养学生终身探索的兴趣，教师就要从培养学生的科学兴趣着手，不断引导学生从物理事物的表象探究其本质和规律，使学生的心理活动逐渐成熟，形成热爱科学、献身科学的远大志向。这种强烈的学习知识的愿望就会在学生的头脑中形成，从而善于发现问题、提出问题和思考问题，对周围事物具有敏锐的观察力和洞察力，促使学生在以后的学习和工作中不断研

究、创新，不断追求新目标，并付诸行动，努力实现。

二、培养学生终身学习物理的能力

在获取和应用知识解决实际问题的过程中，必须具备一定的学习能力。这对一个人是否能够终身学习和发展是至关重要的。因此这就要求教师有培养学生终身学习物理能力的意识。

1.采用科学探究式教学方法

在实际的教学过程中，要坚定不移地推动教学方式以及学习方式的转变，形成师生积极互动、交流的教学方式，促进以培养学生学习能力为重心、和谐健康发展的教学过程。突出科学研究的学习方式，就是为学生创造条件，提供进行科学探究的机会，以此让学生与实际的科学工作者有着相似的科学探究经历，在实践中获得物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，同时学习科学探究的方法。在这种开放式的教学过程中，学生通过多种渠道获取知识的同时也培养了自己的能力，教师在这个过程中起着帮助、引

导的作用，与学生进行沟通交流，不断地启发学生，促进学生思考、学习、探究以及相互合作、交流的能力，从而对物理学产生浓厚的学习兴趣与积极学习的愿望。

2.科学方法教育

在物理教学中，科学方法教育与其他学科的教育方法不同，它是建立在观察和实验的基础上的，突出物理学科科学探究的学习方式，通过科学探究过程来培养学生的创造性思维，以及解决实际问题的能力。尤其是科学探究方法具有广泛的迁移性，在以后的生活、学习以及工作中遇到的许多问题，都会涉及类似科学探究的过程，同时掌握物理学科的学习方法，例如：观察法和实验法、归纳演绎法、推理法等等，对学生能否终身学习和发展有着重大的影响。

3.培养学生终身学习的能力

学生学习能力的形成有赖于正确的方法，物理教学主要就是培养学生的观察能力、思维能力、实验能力以及表达能力，物理科学方法教育正有助于学生这些能力的形成。物理教学过程中，一定要根据学科特点来培养学生的学习能力，这是一种综合能力，

不但是学习物理的基础，更有利于学生终身学习和发展，对学生以后的学习、工作和生活有着重大的作用和影响。

学习过程从来都不是一帆风顺的，途中肯定会遇到挫折和失败，即使有学习的兴趣和激情，却不一定能够持之以恒、坚持到底，因此要有顽强的学习意志以及永不放弃的精神。教师在教学过程中要不断培养学生学习的兴趣，同时要以身作则，用自己的意志去培养学生的学习意志，只有这样才能使学生真正具有终身学习物理的愿望。

参考文献：

[1]万学斌.物理学史在物理教学中的作用[J].中天学刊，2004（2）.

[2]何光勇.物理教学中培养学生终身学习的愿望和能力[J].物理教学探讨，2004（9）.

注：本文是盐城市教育科学“十二五”规划立项课题《基于终身学习理念下的学生学业自我评价的研究》（B-2012-2229）阶段研究成果。

篇10：我的愿望小学生作文

我的学习生活

我有写博客的习惯，用来记录我每天的学习生活。大小事我都喜欢记下来，希望留下一些过往的痕迹，发现一些存在的乐趣。闲下来的时候就会看看以前写的东西，虽会觉得可笑但自己又觉得很有记下来的必要。使自己知道每天都是怎么过的，有时候觉得自己了浪费时间，就会重新安排自己的时间，再说，写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点随感。就说说我最近的学习生活，已经进入大学四年级的学习，是奋斗的一年，基本上专业基础课程已经结束了，大量的专业课程和专业选修课程成为了我学习的重点。每门课结束后都会留下一个长期作业，需要很周全的设计想法，遇到的困难也会更多，更需相信自己能行。上网是我每天必做的功课。每天都会上几个固定的网站，看新闻，看电影，和以前的同学保持联系，在相互的博客中交流感情，关心彼此的最新动态，避免因地域的分隔而淡忘。最重要的当然是学习，因为我学的是设计专业，所以很多学习资料都需要通过网络来获取，最好掌握第一时间的时尚咨询，我的专业作业也都是通过软件来完成的。这使我离不开电脑。在网上我可以学到个方面的知识，通过网络也可以跟全国各地的朋友相互交流设计经验与心得，提高了我的专业水平。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在生活中不断学习。

篇11：我的愿望作文小学生

我从四年级开始就有了这个愿望。因为就是从四年级开始我的眼睛上又多了一件东西――眼镜。多此，我陷入了天天不能看电视、玩电脑的深渊。不仅如此，我每天写作业、看书坐姿不对，眼离书本近了，老爸老妈就会悄悄地走上去，用劲地把我的头往桌上压，好疼啊!我明白他们这么做是为了我好，可是好疼的。有时我进房间里去，爸爸妈妈正在看电视或玩电脑，就说：“你快出去，一开电脑(电视)你就过来，你这双烂眼睛哟!”当时我听了都快控制不住我的`泪水了。的确，我的眼睛不好，可是不看电视不玩电脑，度数还是不客气地往上涨啊。我的同学也近视，他又看电视又玩电脑的，可是两年才涨了十几度。唉，为什么他的眼睛就是比我好呢?

眼睛是心灵的窗户，而我的窗户快不委了。一天，我发现我带着眼镜也看不见黑板上的字了，放学后便去医院检查，眼科医生说我有着四千度的高度近视，会有百分之八十八的机率会失明，想到失明我一下子号啕大哭起来。我惊醒了，原来是一场梦。我把这个梦告诉了妈妈，妈妈说这是有可能成为现实的。这可把我吓了一跳，我可不希望我的眼睛会失明，我更不希望我的心灵之窗关起来。

篇12：我的愿望小学生作文

我的心愿很简单，只想让天更蓝、水更绿和雾霾远离地球，让世界变成人和动物共同的家园。人不在猎杀动物，动物和人和睦相处。

现在，动物和人是水火不相容，人们对环境的污染，都造成了不堪回首的后果，人们等醒悟时，都来不及了。许多动物灭绝，一眼望去看不见山，都是人类一手造成的。

所以，我的心愿是天更蓝、水更绿、雾霾远离地球，和人和动物和睦相处。

篇13：女儿最后的愿望

一个女孩的遗愿

这些年, 何先航和妻子一直在广东汕头打工。一开始女儿跟着他们在汕头, 后来因为升学的缘故, 回到了阳朔老家。

2012年4月初 , 12岁的何玥 (yuè) 出现头晕、头痛的症状, 奶奶带着她到桂林的医院检查, 诊断结果是“小脑胶质瘤”。得知消息, 何先航和妻子匆匆赶回桂林。从那一刻开始, 这位父亲的心就悬起来了。

医生建议立即给孩子做手术, 进行病理检查, 判断肿瘤的恶性程度。在第一次手术前, 何玥和以前在汕头认识的好朋友通了电话。为了不让其他人担心, 她反复在电话中 叮嘱朋友 要替她保 密, 还说等病好了就回去与他们见面。

第一次手术后, 何玥醒来不久就又昏迷了。为了唤醒女儿, 何先航守在病床边, 不停地跟她说话。当他对女儿说:“你赶快醒来啊, 我好送你去读书。”小何玥仿佛听见了似的, 竟然苏醒了过来, 但她的身 体状态还 没恢复好, 眼睛无法睁开。她吃力地用手把眼皮撑开一点儿, 看了一眼身边的父亲, 马上又陷入昏迷。女儿那一刹那的目光令何先航心痛不已。

不久, 何玥开始做康复治疗, 身体状况逐步好转, 其间还回学校参加过一次考试。

然而, 当病理检查结果出来时, 悲痛攫 (jué) 住了何先航的心———何玥被确诊为高度恶性胶质瘤, 预计半年到1年内可能复发。现实是残酷的, 9月初, 何玥病情加重, 住进阳朔县人民医院进行治疗。

20天后, 何玥病情恶化 , 何先航又带着女儿来到桂林医学院附属医院。医生表示, 即使进行第二次手术, 也改变不了病情。可是看到女儿这么痛苦, 何先航决定搏一搏, 要求再次手术。

就在第二次手术的前一天晚上, 女儿突然冒出一句话:“爸爸, 我只剩3个月了, 我想把器官捐出来。”何先航心头一震:“谁说只剩3个月的? ”

女儿答道:“我听医生跟妈妈说的。”原来, 何玥无意中听到 了医生和 母亲的谈 话, 知道了自己的病情。

“别说傻话 ! ”悲痛让何先航有些生气地随口回了女儿一句。女儿的这句话让他 心如刀割:孩子才十几岁, 她的病情已经让这位父亲无法接受, 如果死后还要在这小小的身体上动刀子, 何先航无论如何也不能接受。

年仅12岁的女儿怎么会有这样的想法? 何先航想不通, 虽然他知道, 女儿从小就十分善良。2008年汶川地震, 女儿不但捐出了自己的零花钱, 还硬是逼着他和妻子捐了一个月的工资。何玥第一次手术后, 她所在的金宝小学的师 生捐了2000元爱心款。 当时, 她问何先航:“爸, 这笔钱我有没有支配权? ”何先航说:“是别人给你的, 你当然可以自由支配。”她直接就说:“我要捐出去, 还有人比我更需要钱。”那时候, 她的医疗费已经让这个家负债累累了。

女儿长这么大, 很少提什么要求 , 捐献器官 很可能是 她最后的 要求 , 却把何先 航难住了 , 让他既矛 盾又痛心。

你是我的骄傲

很快, 在何先航的坚持下, 何玥进行了第二次手术, 术后回到阳朔县人民医院做康复治疗。负责治疗的医生鼓励何玥:“要有毅力, 多走路, 病才会好。”

但现实是, 她的病情仍在恶化, 连下床走路都困难。头晕、乏力和心悸会让很多人连下床的勇气都没有, 而何玥每天都要爸爸扶着, 在走廊里走两三个来回。

不久, 最让人担心的事情还是发生了: 医生发现何玥小脑的肿瘤已扩散到其他脑组织, 病情再次恶化。那段时间, 何先航和女儿似乎都在心里默数着日子。虽然心疼, 不想提及, 但何先航开始认真考虑女儿最后的愿望。

他向医院的潘医生咨询过器官捐献的事, 也上网查询了相关信息, 了解到许多患者正在等待器官移植, 等待最后一线生的希望。何先航知道这是在做一件好事, 但是身为父亲, 他的内心依然在挣扎:“要我捐女儿的器官, 这种话说出来, 我心痛啊! ”

没想到, 还没等他准备好, 让他最害怕的那一天就来了。

2012年11月15日 , 何玥病情急剧恶化, 当晚11点左右, 已不能自主呼吸, 医院为她戴上了呼吸机。

2012年11月16日 , 何先航面临这一生最痛苦、最刻 骨铭心的时刻, 女儿被诊断为脑死亡, 医生即将拔掉呼吸机, 他要与女儿做最后的告别。女儿那么小、那么瘦 弱, 安静地躺在病床上。这位40多岁的父亲最后一次擦拭女儿的脸颊, 泪水再次湿了他的脸庞。

女儿的遗愿一直来回碾压着这位父亲的心, 这一刻, 何先航终于想通了。这是女儿最后的愿望, 即便不忍心, 他也要让女儿走得安心。如果女 儿的器官 真能救人 一命, 那么, 她的生命也就有了延续。

何先航知道, 对于一直生活在农村的家人, 尤其是老人来说, 连火化都是很难接受的事, 更别说器官捐献了。他先将女儿的遗愿告诉兄弟姐妹, 家里人都沉默了。何玥的母亲悲痛不已, 但她最后的意见是“尊重女儿的决定”。何玥的奶奶直到最 后才知道这个消息, 虽然不忍心, 但当她知道这是孙女最后的心愿时, 也流着泪默许了。

11月16日上午 , 何先航找到医生, 正式表明要将女儿的器官无偿捐赠。下午4点, 在桂林市红十字会器官捐献协调员的见证下, 何先航和妻子签署了《中国人体器官捐献登记表》, 按照人体器官捐献的规范和流程, 捐献程序启动了。

11月17日零点10分 , 何玥永远地离开了。在家人的簇拥下, 她像睡着了一样平静安详。何先航伏在床边, 哽咽地唱着:“你快回来, 我一人承受 不来……”“五 星红旗, 你是我的骄傲……”他的声音时断时续, 悲痛而沙哑。女儿在清醒的最后一刻, 一直唱着这两首歌。何先航唱完, 流着泪对女儿说:“你最后唱的, 就是这样, 是吧? 你也是爸爸的骄傲……爸爸为你自豪。”说完, 在场的人都忍不住哭了。

紧接着, 解放军第181医院的专家组赶赴阳朔县人民医院, 再次对何玥进行检查, 确诊已达到待捐状态, 并符合捐献要求。接着, 家人和医务人员为何玥举行了遗体告别仪式。他们围在病床前, 流着泪, 见证这个12岁孩子的最后一刻, 也跟她做最后的道别。随后, 何玥被送到解放军第181医院, 很快, 医生用她的肝脏和双肾挽救了三名患者的生命。

何先航说, 女儿的这个举动是他这辈子最受触动的事。

何处春江无月明

解放军第181医院把何玥捐献的肾脏移植给了两位患者, 其中一位是18岁的藏族小伙子索朗旺青。他在参加 高考前被 查出患有 尿毒症, 透析治疗几乎花掉了家里的所有积蓄。事实上, 何玥生前曾经和父亲何先航一起看过索朗旺青在桂林接受治疗的报道, 那时候, 父女俩还说, 如果能想办法帮帮这个藏族小伙子就好了。何先航没想到, 最后竟然是用这种方式提供了帮助。“这可以说是巧合, 也可以说是缘分, 也许是冥冥中注定的……”

一般来说, 捐赠和受捐的两家人是不能见面的, 但索朗旺青的家人强烈要求见见何玥的家人。在征得何玥 家人同意后, 2012年11月21日, 索朗旺青的父母来到何家。他们先祭拜了何玥, 然后将代表藏族人民最高敬意的洁白哈达和一幅绣着布达拉宫的刺绣献给了何先航一家。

索朗旺青的父母要了一张何玥的照片, 并让何先航在上面 写上何玥 的生卒年 月。他们说:“我们全家都会将小何玥当作菩萨一般永远供奉。”索朗旺青的妈妈央金 一直珍藏着这张照片, 并时常拿出来看, 看着看着眼泪就会流下来。

因为这次捐献, 何先航受邀去了西藏。去布达拉宫时, 他手里握着手机, 那里面有女儿的照片。何先航站在高处, 若有所思地看着远方的蓝天, 与女儿诀别时唱过的歌又一次脱口而出。那是一个父亲对女儿的不舍、思 念和祝福。

在一排排转经筒前, 何先航口中念念有词:“女儿, 你的遗愿我们帮你完成了! ”

当时, “感动中国”2012年度人物 评选活动 已经启动, 全国各地无数网友投票支持何玥, 并留下了纪念她的文字。截至投票结束时, 何玥共获得493782票, 成为“感动中国”2012年度人物。

在“感动中国”节目现场, 主持人白岩松问何先航: “你在器官捐赠申请书上签字的时候, 没有流泪吗? ”何先航说:“女儿手术以后, 没有在我面前流过一滴泪, 我也不能在她面前流泪……”然而说完这句话, 这位坚强的父亲已经哽咽得一个字也说不出来。

何玥的医药费花了10多万元, 但何先航夫妇对于捐献的补贴分文不收, 也拒绝了外界的帮助。白岩松问他们:“为女儿治病欠的钱怎么还? ”他们回答:“以后慢慢还, 我们还可以打工。”何先航说:“我要彻彻底底地无偿捐献, 唯有这样, 才是真正为女儿完成心愿。”

何家住在一栋普通的桂北民居里, 堂屋的墙上贴满了何玥上学时获得的各种奖状。何先航的房门口挂着何 玥的遗像, 遗像前敬献着一束鲜花。何先航说:“这束鲜花是几个陌生人送到家里来的。” 照片中的何玥微微笑着, 看着前方, 似乎对未来的生活充 满了期待 与憧憬 (chōnɡjǐnɡ) 。

虽然几个月过去了, 但她的离开仍然是全家人无法触碰的伤痛。让很多人不解 的是, 在2012年11月25日, 何先航也去签署了无偿捐献器官的申请, 他说:“有朝一日, 我下去的时候, 该怎么对女儿说? 女儿都做到了, 我不能输给她。”

时光仿佛倒流, 回到何玥生前, 在曾经的一堂语文课上, 她和同学们学习了美国作家琳达·里弗斯的《永生的眼睛》, 文章讲述作者的父母及女儿先后为盲人捐献眼角膜的故事。课堂上, 何玥被感动了, 在笔记本上工工整整地抄下一段话:“一个人所 能给予他 人的最珍 贵的东西, 莫过于自己身体的一部分……如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康, 那么我们 的死就是 有意义的。 ”

篇14：平安夜的愿望小学生优秀作文

一、上预习课的作用

1.提高课堂教学效率。

预习放在课内，学生在同一时间地点进行，便于教师了解学生学习难点、疑点，使讲课更有针对性，减少盲目性。便于教师面向全班学生，进行预习指导，尤其是学习有困难的学生，可加强巡视与个别辅导，有利于师生交流，有利于全班提高。学生通过预习，明确学习目标，增强听课的针对性，减少随意性。预习中已掌握的知识和能力，在教师讲解时得以再理解运用，对教师提出的问题能作出快速反应，发言积极，思维活跃，师生间配合默契，因而预习课有助于提高课堂教学效率。

2.提高自学能力。

自学能力是通过自己独立钻研，掌握知识和技能的能力。如果说课上教师正式讲解课文是学生施展自学能力的战场，那么预习课上便是学生培养提高自学能力的练兵场。其实，预习决非一般意义上的通读和浏览，而是一种复杂的智力活动。预习需要调动学生已有的知识储备和能力，去感知新的课文，去开展观察、识记、联想、想象、辨析、比较、综合等一系列智力活动，去锻炼自己分析问题、解决问题的能力。预习是在教师指导下，在科学的思维方法和学习方法指导下，学生利用各种学习条件和途径，有目的、有计划、独立、主动地学习新知识的过程，是自学能力培养提高的过程。

3.有利于教师的主导作用、学生的主体作用的发挥。

教师在预习课上，教给方法，然后启发引导，答问释疑，或与学生自由交谈，或相机指点，或巡回指导，或个别指导，真正体现了“导”的作用。在“导”中教师掌握了学生的学习情况，及时修正自己的教案，对学生领悟了的，研究出来的，无须讲，对学生困惑处、谬误之处或想不到之处，教师有的放矢地给学生进一步指导。这样，进一步发挥了教师的主导作用。学生主体作用的发挥，除有赖于教师“善导”这一外因外，更有赖于学生学习内因的调动，这内因即为学生的学习兴趣与情感。在预习课上，学生通过自奋其力有所悟，有所知，有所得，充满体验学习的快乐，教师正式讲解课文时，学生把自己的理解与教师的讲解印证，若吻合，便有独创成功的快感，若不甚吻合，便会思索，便会集中注意力，追求真知。正是这种快感、思索、注意力的集中，调动了学生的学习兴趣与情感，在预习课上，使学生能不断地自我计划，自我控制，自我鞭策，掌握学习的主动权，充分发挥学习的主体作用。

二、怎样上好预习课

1.发挥学生的主体作用。

首行，设置预习课，要让学生真正明确预习的目的和意义。课上指导学生学会预习，养成预习的习惯，并尝试进行探索性预习。其次，预习课的形式一定要多种多样，诵读型、讨论型、表演型、练习型、上网查资料型等都可尝试。如，《风筝》的预习可选看鲁迅的《朝花夕拾》，《为人民服务》可观看电影《张思德》并展开讨论，《扁鹊见蔡桓公》可分角色表演，《海燕》可诵读，《常读常新的人鱼公主》可通过填写表格，理出毕淑敏对《海的女儿》的理解过程。

2.确立教师的主导地位。

教师对照新课文的学习目标，将目标分解为一个或多个学习探究的专题。让学生在目标的指引下阅读文本，并在此基础上结合自己的阅读感受形成独到的观点。如，在教学《差不多先生传》这一课时，将教学目标“学会通过分析人物品质感受人物的现实意义”，分解为预习题“课文对差不多先生的描写中，差不多先生的哪个特点让你印象最深，为什么”。这样，学生带着问题阅读课文，就加深了对文章的理解，并形成了自己的对“差不多先生”这一形象的认识，预习就有了效果。

3.交流检测预习效果。

在随后的课堂教学中，一些简单的问题，学生可以自己讲解，课堂的大部分时间则可以让学生交流预习时的探究结果。学生因为有了充足的准备就可以各抒己见，在相互补充中完善自己的认识，在反驳中明确自己的观点。与此同时，阅读、口头表达、概括主要内容等各项语文能力也得到了训练。教师根据交流结果及时进行总结、点拨、引申，这样课文内容研究透彻了，课堂气氛也活跃了，能力训练也达到了。

4.合作创新充分发挥集体的作用。

篇15：我的愿望小学生作文

我一定会为了我的愿望而努力的。如果我的愿望成真的话，我可以帮助好多的人。为他们救治。

或许我不能把工作做得很出色，但是我一定会努力的。我相信，有志者事竟成。

篇16：我的愿望小学生作文

我们俩有着共同的爱好和奋斗目标。比如说，我们都喜欢狗，而且是同品种的狗;我们都喜欢电脑游戏，而且几乎是同时一起喜欢上某种游戏;我们有着共同的奋斗目标——做游戏设计师。我们俩可真是相当有缘呢。

给我印象最深的，或许就是旧院子老墙上的那两行洁白的雪字吧!它满载着我们的友情，等到开春时节，它的同伴都已经融化得只剩下星星点点的雪块时，它才欣然的慢慢融化，流进土里，但墙上的印记永远不会随着时间的推移而消失。它将陪伴着我们共享生活中友情所带来的快乐。

那时的我们，就像两只快乐自由的小黄鹂，随意地飞翔在蓝天之中。不久，薇薇上了初中，大量的作业如同锁链一般束缚着她。每天晚上，院子里最晚熄灯的房间中必定有她的。从那时起，我们见面的次数逐渐减少，到现在，一年都未必能见上一面……唉，悲哀啊……或许是因为不常见面吧，前几天突然奇迹般的见了一面时，竟然都不知道说什么比较好了……

初冬已至，我房间窗口附近有一棵枫树，树上只剩下一片通红的枫叶挂在树干的顶端，它孤零零地挂在光秃秃的树干上，我想，它一定很孤单吧!

篇17：我的愿望小学生作文

我和体育的关系可以用赶鸭子上架来形容。我从小一向不喜欢参加体育锻炼，上小学的时候，最害怕的是体育考试，跑步、跳远基本上都永远是离及格只差一步。所以我每次都哀求体育老师能给我及格，还好老师每次都会心软给我及格。

上了初中后，因为严重迷恋世界杯，加上我无比崇拜贝克汉姆和齐达内，所以我特别喜欢踢足球。每次男生在操场上活跃的时候，我都要积极的加入。

高中以后特别是大学期间，我的爱好又发生了改变，从喜欢踢足球变成了喜欢打乒乓球。体育老师教我们如何炫球，如何选好的球拍。上了大学之后，由于同学关系融洽，性格开朗，因此球场上也有我的一席之地。每次我学习学累了的时候，或是心情不好的时候，你一定能在球场上找到我，因为乒乓球可以让我放轻松，球场上的好朋友更是我倾诉的对象。

无论是乒乓球还是足球都不是我技术最好的运动项目，掌握最好运动应该是羽毛球。因为羽毛球是我接触时间最长的运动项目，从上小学爸爸就经常陪着我在院子里打球。

篇18：愿望与现实的弥合

一、社会各界强烈呼吁“档案开放”

我国的档案开放起源于1980年3月17日国家档案局提出的《关于开放历史档案的几点意见》。《中华人民共和国档案法》第二十九条第二款也提出了“档案馆应定期公布开放档案的目录, 为档案利用提供条件, 方便用户利用”的规定。随后, 《档案法实施办法》、《各级国家档案馆开放档案办法》颁布, 各级国家综合档案馆也纷纷根据国家宪法和《档案法》的精神制定了各自开放档案的相关规章制度, 以维护群众权益, 满足群众利用档案的需求, 更充分的发挥档案在当今社会的实用价值。至此, 档案开放有了充分的法律保障。

紧随其后, 在全国改革开放的大背景下, 在世纪之交中国特色社会主义经济、政治、文化快速发展的带动下, 档案界越来越多的学者把目光转向了档案开放的话题上来:如薛匡勇《论档案开放的时代精神》、罗际军《正确把握档案开放与保密的度》、马素萍《影响档案开放的因素分析》、吴文革《构建档案开放的系统体系》、周林兴和苏君华《被异化的谨慎——对我国档案开放利用现状之评述》等分别从开放原则、开放体系、开放与保密的关系、档案信息安全与实体安全、档案法律法规完整程度等方面对档案开放进行了理论探索。冯惠玲教授也撰文《开放, 公共档案馆的发展之路》宣称“公共档案馆开放是历史的必然”。

开放、开放、开放, 仿佛全社会都在催逼着档案开放, 恨不得一步到位的实现全方位开放。那么自我们开始档案开放至今, 开放的效果如何?档案馆距离期望中的开放到底有多远?

二、档案开放的现状分析

中国档案开放30余年, 经历了由点至面的发展历程, 然而实际效果如何?我们可以从档案的开放数量、开放范围、实际利用情况和开放的障碍因素四个方面进行分析。

1. 我国档案开放的数量分析。

2008年国家综合档案馆公布了全国档案馆藏数量及开放数量的基本数据:2003年至2008年五年间, 国家综合档案馆馆藏档案数量从15945.9万卷增长到25051万卷, 增长率为57%。开放档案从4618.4万卷增长到6072.2万卷, 增长率为31%。可见档案开放数量的增长速度相对缓慢。2008年国家综合档案馆的馆藏档案为25051万卷, 开放档案6072.2万卷, 其开放率仅为24%, 而欧美一些国家的档案开放利用率超过60%。这表明我国大约76%的档案依然处于尘封状态, 这显然无法满足公民日益增长的利用需求。

2. 我国档案开放的范围分析。

《档案法》第十九条规定:“国家档案馆保管的档案, 一般应当自形成之日起满30年向社会开放。经济、科学、技术、文化等类档案向社会开放的期限可以少于30年。”对于形成未满30年的馆藏档案, 不开放是原则、开放是例外, 其价值取向是不开放。可以提前向社会开放的馆藏档案仅限于经济、科学、技术、文化等类档案, 机关、团体、企业事业单位和其他组织以及公民个人档案涉及较少。且具体提前多长时间?是否可以提前到形成之日?这些都没有具体规定。由此可见档案开放范围还存在模糊性、随意性和局限性。

3. 档案开放的障碍分析。

(1) 档案的实体安全隐患。开放意味着公之于众, 其形式主要有“查阅”和“展览”两种。市民不断地走近档案馆, 亲眼目睹、亲手触摸档案, 这虽能拉近群众与档案和档案馆的距离, 但也由此带来了安全隐患。首先档案不断地被利用必然会加速档案载体的老化、损毁。即使档案管理人员采取了珍贵档案备份、数字档案信息查询等方式, 其在复制、扫描档案的过程中依旧会给档案载体带来一定的损害。其次, 随着档案宣传工作的日益红火, 珍贵档案频繁在展览中亮相, 越来越多的人认识到档案馆也有值钱的宝贝, 档案丢失、被盗现象屡见不鲜。如2002年7月至2003年5月, 攀枝花市档案馆发生了两起档案被盗事件, 所损失的档案种类之多、数量之大、影响之恶劣, 是该市档案史上绝无仅有的。 (2) 档案的信息安全隐患。档案信息的安全和公民的隐私权、知情权密不可分。不论是学术界出书著述还是档案人员的编纂工作, 都需要查阅大量的档案。而这些档案“一方面作为一种真实可靠的原始记录物, 对文艺创作、科学研究和政治经济具有不可忽视的价值, 另一方面档案涉及国家、社会团体的利益和安全, 也会涉及个人隐私和利益”。在档案开放进程中, 如不能严格遵守法律规定, 忽视对公民隐私权利的保护, 将会在很大程度上影响工作的开展, 且一旦造成侵权行为引发诉讼官司, 将影响到公民利用档案的热情和档案馆开放工作的激情。这在本质上违背了档案开放的初衷。 (3) 档案法规操作困难。《档案法》自1988年实施以来, 只经历了1996年的一次修正, 至今已近20年没有改动。这种滞后性在经济、政治、文化建设不断完善的今天已经给档案工作的开展带来了不少困难和阻碍。且从本质上看, “由于运行时间较短, 档案法规刚刚脱胎于形式上的法规框架, 还不能将法规与实践很好地融为一体, 从而表现为法律法规连贯性不强, 内容不具体, 不易操作”[。

三、关于档案可持续开放的思考

档案可持续开放利用一直是社会所关心的问题。笔者认为档案开放工作是一个系统工程, 需要在立足国情的基础上, 随着我国经济社会的发展不断实践和探索。在档案馆实现更大范围、更高质量的开放之前, 我们必须夯实基础, 全方位地开展档案开放基础建设, 从法律保障、责任机制、开放存取三方面规范档案开放实践。

1. 健全档案开放相关法律规范。

目前档案开放工作主要依据的法律是《档案法》和《档案法实施办法》, 但具体实施起来仍感到困难重重。除上文提及的问题之外, 还包括档案划控审查、不作为追究制度、开放失误处罚等问题。如一般档案的划控开放审查工作只要求下一级档案馆保送不开放档案的案卷目录或文件目录, 而仅从这些目录中是不可能查出不开放的原因, 这就使得审查工作处于一种盲目、随意、不稳定的状态。不以规矩不能成方圆, 进一步健全完善相关法规意义重大, 这不仅是确保档案可持续开放的重要前提, 也是档案工作法制化工作的巨大动力。

2. 构建档案开放政策责任机制。

“档案馆对社会公众负有开放档案的法定责任, 其行为理应受到社会控制和监督。要保证档案馆切实行使职责, 就需要通过政策设计建立一套完整的责任机制。”这里首先必须明确档案的开放主体和开放范围。开放的责任主体应为公共部门的档案信息管理机构, 包括公共档案馆、政府机关档案室、公共企事业单位的档案机构等。档案开放范围目前主要是法定到期档案的开放, 而目前的工作重心在于档案解密鉴定。解密鉴定不仅需要专业部门的密级判定, 还需要各档案形成机构、历史学家的内容分析, 不仅难度高而且工作量大。其次还应该增设责任追究和免责条款。责任追究不仅可以树立法律权威, 更方便对责任主体的不作为采取强制措施, 及时纠正行为偏差。而免责条款则可以从问责施压和免责减压两个思路规范责任主体开放档案的行为。

3. 采用“开放存取”的档案开放新模式。

目前来看, 档案开放的方式一般只有举办档案展览和利用者到档案馆查档两种。前者没有针对性, 只能笼统地提高社会档案意识和扩大档案馆影响力, 是开放利用的初级阶段;后者虽可以通过开放查档解决利用者的现实问题, 满足他们的实际需求, 但在信息社会高速发展、数字档案馆不断建设的背景下已逐渐暴露出自身局限性。“开放存取”是一种全新的信息资源建设和信息服务理念, 依托网络技术使信息在全球实现无障碍传播, “要求档案部门克服传统的文献收藏观念, 突破本馆资源的局限, 通过文献存取的资源共享方式, 在更大的范围内获取更多的资源。”这可以很好的弥补档案馆馆藏不足、虚拟档案严重缺乏的状况。

参考文献

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[2]冯惠玲, 开放:公共档案馆的发展之路[J].档案学通讯, 2004 (4) .

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[5]曾珊珊, http://www.pzhda.gov.cn/xhzj/dats/119251.shtml

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[8]李杨新, 档案开放责任机制建立的政策设计[J].2012 (2) .