小学生班会感恩生活

小学生班会感恩生活（精选7篇）

篇1：小学生班会感恩生活

低年级小学生主题班会活动设计：《学会感恩，懂得生活》 班会主题：《学会感恩，懂得生活》

设计目的：

1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。

本活动设计流程： 流程 ：个人游戏 ——问卷调查——观看短篇——互动游戏——情感升华——补充活动 活动内容：“护蛋别动”游戏；“感恩”行为自测 ；课件播放短篇，教师讲述故事；“盲线”游戏 ；“护蛋别动”游戏；感恩行为实践。活动方式：

1、互动游戏。

2、问卷调查。

3、角色扮演。

4、讲述讨论。活动准备：每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。（附后）活动对象：中高年级 活动时间：一学时活动场地：大教室、室外林荫小道 活动步骤：

一、《护蛋别动》游戏开场。同学们，今天老师让你们扮演一种小动物。——鸡妈妈。现在，老师就把鸡他*的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。

规则：

1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。

2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。

3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。

二、问卷调查。

1、开始我们今天的话题。同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景？可以吗？

2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。

3、计算计算你的分数。说一说。

4、说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。

三、理解“感恩”。人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。请看两则短篇。看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。我们都应该拥有一颗“感恩的心”。请欣赏一段音乐《感恩的心》（显示歌词）。好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲述）。听了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。

四、“盲线”游戏，学会感恩。生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。一个游戏：当一回盲人。（学会信任与感激）。

１、规则：

８位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危险。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告诉后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既保护自己，也要保护后面的同学。提醒：中途可能会有一些变化，但不要紧张，没有危险。

２、游戏。（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）

３、游戏结束。回到教室。表达自己的想法。当蒙上眼睛后，你的想法？ 当被牵着，走到教室外面的时候，你的想法？ 当上坡的时候，你是怎么知道的？你的想法？ 当你熟悉了前面一个人的时候，你的想法？ 当一个人来拆开你和别人的牵手，把你连到另一处去时，你的想法？ 当别人带领你绕过一个个障碍物时，你的想法？ 当你接受到别人友好的手势提示时，你的想法？ 游戏时，你有没有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？ 玩了这个游戏，你最想说些什么？ 对待刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？ 对啊，人与人之间的信赖多么重要，人与人之间的帮助多么重要，而作为受到帮助的人，学会感激，多么重要啊！

五、《护蛋别动》，情感提升。

现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有变化？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才４０来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你养育这么大，他们是多么小心地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应该怎么做？对，孝敬父母，懂得感恩。

六、活动结束。（欣赏音乐《感恩的心》，送祝福，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心意，对父母感恩。）补充活动：

１、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。

２、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。

３、学唱《感恩的心》，学学手语表演。

篇2：小学生班会感恩生活

活动背景：

随着社会的进步，人们的物质生活越来越丰富，随之而来的精神生活反而枯燥了，而一个民族的振兴需要一代又一代的人们去付出，去努力，去奋斗。只有保持昂扬的斗志，才能实现伟大民族的复兴。感恩是中华民族的传统美德，感恩体现了一个人的基本素养。心存感恩，能奋发向上。但是现在大部分学生家庭条件的优越，使学生觉得父母、社会、国家的给予是应该的，面对别人给予的帮助漠然，面对别人的求助无视，即所谓的缺失感恩。因此，作为教育的主阵地——学校，应该十分重视感恩教育。

活动目的：

通过本次主题班会，学生能反思自己过去的行为，让学生感悟社会的给予，在心灵上得到一次震撼，在行为举止上有所体现。

活动过程：

第一课时

首先同学们肯定会很疑惑，为什么不先感谢我们身边的亲人，老师。而先要感谢这同学们认为离我们很远的社会呢让我们通过这次主题班会来解答这个疑惑吧!

现在请欣赏朗诵《学会感恩》

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么感谢对手，感谢敌人，不是乐观么对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

听了这声情并茂的朗诵，大家是不是心中有所感触呢你还知道哪些关于感恩的诗歌，写一下，与同学进行交流。

第二课时

有着一颗感恩的心，乐于把得到好处的感激呈现出来，并回报他人。感恩是因为我们生活在这个世上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!感恩是一种认同，这种认同应是我们从心灵里发出的。让我们去真正了解感恩的心。

感恩的心——手语操

怀着感恩的心，回报社会之恩吧!是社会给我们提供了这样一个美好的时代和自由生活的舞台，更是这个美好的社会让我们有机会学到了许许多多的特长，而我们的同学在这个社会的关怀和支持下，取得了累累硕果。让我们和他们一起分享着些甜甜的硕果!在这个社会中，也有许多的人默默的感恩着，回报着这个社会大家庭!

1.羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪……小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这便是“羔羊跪乳”。

2.手术费=一杯牛奶：

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。

许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。

结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。

听了以上两个令我们感动的故事，大家是不是心中有所感触呢在你的生活中，是否曾有些事触动你的心弦 是否有人曾给你很大的帮助是否因被某件事感动而流下甜蜜的泪请把它记录下来，与大家分享。

第三课时 升华感情，传递感恩：

班主任寄语：学会“感恩”

电影《康熙王朝》中孝庄太后对玄烨说过这样一句话“血浓于水，爱大于恨：王者之道，教化万方。”令人颇为回味。在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，我觉得有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。

如今，有些地方已经把“学会感恩”写进了《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范。我们应该感激的东西确实很多：我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人;我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间;我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境;我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习;我们应该感激家人;为我们营造了温馨的家庭港湾;我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊;我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。

感恩是传承民族文化，从小学会感恩。着看似简单的事，真要实践起来可是很难的。感恩是一种文明，是一种品德。感恩是幸福之道，感恩是我们中华民族的美德。“人能感动，就能幸福”，其实快乐就在你的心田。感恩是社会上每个人都应该具有的基本道德准则。从对父母、对老师、对朋友说一声谢谢，哪怕是一个会心的微笑，都是对他们的一种赞誉。社会给予我们很多，你能从中感受到，努力学习，做一名诚实守信、有责任感有使命感的公民，是对社会最好的回报。

篇3：“感恩的心”主题班会活动设计

在感恩节来临之际, 让学生学会感恩、懂得回报。

二、目标

1. 体验感恩, 让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2. 联系实际, 让学生深刻体会到父母对自己的爱, 引导学生关心父母、热爱父母、理解父母。

3. 通过活动增强学生的合作意识。

三、过程

甲:在这个春暖花开的日子里, 让我们彼此敞开心扉, 彼此聆听心声。

乙:对父母心存感恩, 因为他们给予我生命, 让我健康成长, 他们的一次次殷勤嘱咐, 为我前进的道路指明方向。

甲:对师长心存感恩, 因为他们给了我教诲, 让我抛却愚昧, 懂得思考, 在学习的历程中实现自我。

乙:对朋友心存感恩, 因为他们给了我友爱, 让我在孤寂无助时倾诉、依赖, 看到希望和阳光。

甲:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

乙:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

甲:然而其中, 最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙:不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

1. 知识抢答

美国感恩节、母亲节、父亲节是什么时间?母亲之花是什么花?

2. 诗歌朗诵

甲:唐朝有首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中, 透露出母亲的无限慈爱。

乙:我想我们对这首诗都非常熟悉, 这首诗就是《游子吟》, 那就让我们一起来朗诵这首诗。

3. 感人故事

甲:母爱是伟大的, 母亲是一艘大船, 载着我们驶向大海, 去追寻生命的奥秘, 去探索世界的神奇。

乙:母亲是一座高山, 蕴藏着万物, 哺育我们成长, 强壮我们的身心。

甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:亲爱的宝贝, 如果你能活着, 一定记得我爱你。

乙:这就是母爱的无私, 这就是母爱的伟大。母亲用柔弱的肉体为自己的孩子在废墟下顶起爱的空间。

甲:我想当这个孩子长大以后他会感谢自己的母亲, 他会感谢伟大的母亲给了他第二次生命。

乙:是的, 我们应该感谢母亲, 母亲不希望长大了我们给她多少金钱, 不希望给她多少好看的衣服、好吃的东西。

甲:母亲希望的是让我们健康成长, 快乐的成长, 让我们回报社会, 让我们回报祖国, 而她们别无所求。

4. 音乐欣赏:《父亲》

乙:这首歌不禁使我们回忆起, 在我们成长的这十几年中, 父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享父母关爱的故事呢?

5. 分享感动

甲:亲爱的爸爸妈妈, 你们的关爱我们能体会。

乙:我们感谢妈妈的爱, 感谢妈妈无私和伟大的爱。

甲:我们对爸爸妈妈的爱一定要用我们的言行表现出来。那么我们应该怎么回报爱我们的父母呢?

6. 感恩行动

甲:下面请大家看看感动中国人物孟佩杰, 一个恪守孝道的平凡女孩的做法 (观看视频) 。

乙:在艰难里, 孟佩杰无怨无悔, 坚守清贫, 让传统的孝道充满每个细节。

7. 真情行动 (配乐:父子情深)

甲:观看了视频, 我们才感觉我们平时做得很不够, 借今天的机会, 对你想感恩的人, 说说你平时想用什么行动回报他们。 (学生发言)

乙:大家都说得很好, 那就让我们用实际行动来表示吧。 (送真情卡等礼物)

甲:父母的点点滴滴都是情, 都是爱啊!

乙:只要我们有一颗细腻的心, 仔细去体会, 慢慢地感受, 我们就会发现:我们生活在爱的海洋里, 拥有的爱比天上的星星还要多。

甲:我提议, 回去大家都为父母做一些力所能及的事, 减轻父母的负担, 最重要的是我们在学校好好学习, 用成绩回报父母的爱。

8. 真情倡议

乙:下面请全体同学起立, 让我们一起宣读我们的倡议书。

9. 家长心声

1 0. 老师发言

1 1. 歌曲合唱

甲:我们这节课的主题是感恩的心, 《感恩的心》———这首我们大家都已熟悉不过的歌曾经感动了我们无数的中国人, 下面就让我们全班怀着感激之情一起唱这首《感恩的心》。

篇4：班会，要贴近学生的生活

学校德育处曾“矫枉过正”地明令禁止学生从家里带零食、饮料到学校，今天，居然交上来一盒口香糖，该怎样处理呢？我不禁想起了上周清理泡泡糖的事——

上周三中午，我发现我班教室门前的走廊地面上有一块泡泡糖留下的污渍，因为过往的人多，泡泡糖污渍已被踩得与瓷砖地面紧紧地粘在了一起。我问班里的学生是谁留下的，他们都说不知道。劳动班长夏培源反映，周一就看见了，值日生用笤帚扫不掉。了解情况后，我随即喊来了当天的值日生徐俊熙，安排他在放学前想法把污渍弄掉；没想到中午大课间没多久，徐俊熙就跑来诉苦，说弄不掉污渍，我又让他请了两个帮手，在我的帮助和指导下才最终把污渍弄掉。

看来，是我上周对于口香糖污渍的处理只是就事搞事，没有扩展教育。我为何不利用这一事件做引子，召开一次班会，以杜绝类似事件的发生呢？中午大课间，我把上周参加清理泡泡糖污渍的三个学生喊到了办公室，对他们说：“下午的主题班会，我想说说上周泡泡糖污渍的事，你们各自准备一下，给大家谈一谈自己是怎样清理污渍的以及内心的感受。”三个孩子答应了下来。

下午主题班会上，我在黑板上写下了“爱护环境，不乱吐泡泡糖”几个大字。我说：“大家都知道，嚼过的口香糖、泡泡糖若随便乱吐，会污染我们的环境，很难清理，请看下面几张图画——”之后，我用多媒体出示了几张北京清洁工人蹲下身子清理天安门广场泡泡糖污渍的画面，并让几个同学简要地谈了自己的感受。接着，我又提到：“今天，高恒昊在我们的卫生区捡到一盒口香糖；上周，也不知哪位同学在我们教室前的地面上也留下了一块泡泡糖污渍，老师找了三位同学，费了很大的劲才把它清理掉，下面请这三位同学谈谈自己的做法和想法，大家欢迎！”

“我一开始用铅笔头戳地面上的垃圾，铅笔头断了，我再戳，再戳，戳了许多下，口香糖还是弄不下来。后来，我请来了侯玉恒和刘召硕来帮忙。侯玉恒说用小刀可以行，可是，学校不让带小刀，最后张老师让我们用一截用坏了的尺子才把大部分的污渍铲掉；再后来，刘召硕用潮湿的粗麻布用力擦，才把地面上的污渍弄干净……”接着，侯玉恒和刘召硕也谈了自己的做法和想法。

“大家再想一想、聊一聊，在我们的生活中，你有没有清理过口香糖或泡泡糖的污渍的经历呢？”我对大家说。

大家沉默了一下，随即便热闹开了。“有一次调皮的弟弟吃泡泡糖，不小心，弄到我头发上了，怎么也弄不掉，最后还是妈妈把那点头发剪了，真难看！”李想同学开头一个说。“一次我晚上吃泡泡糖，吃着吃着，睡着了；早上起床，发现泡泡堂已经粘在被子上了，奶奶总是弄不掉！”接着赵美旺同学也这么说，话音刚落，“上次，泡泡糖粘到我鞋上了，很难弄！”吴优同学就令人发笑地说开了：“上次不知怎么弄的，我屁股上粘了一小块泡泡糖，弄不掉！”刘静同学就更是显得为难地说：“如果操场的塑胶草坪上粘上泡泡糖，就更加弄不掉了！”贾宇轩说……

“可见，乱吐泡泡糖，影响真是太坏了！今天我们班会的主题就是‘爱护环境，不乱吐泡泡糖，大家觉得我们今后该怎样做好呢？”我再次询问大家。

“我反对把泡泡糖带到学校、吐到地上！”“我希望大家爱护环境，吃泡泡糖不要随便吐在地上！”“口香糖吃完后，最好用纸包住，然后再放进垃圾桶里。”“见到别人吃泡泡糖，我要告诉他不要乱吐”……学生们你一言、我一语，说得很热闹！

显然，这节班会课达到了预期的目的，学生们的头脑中也牢固树立了“爱护环境，不乱吐泡泡糖”的环保理念。

经过这次班会，我有了进一步的反思。以前的班会大都是学校或我自己提前确定主题，尽管班会程序、发言内容都做了精心的安排，同学们的发言和我的总结“说教”也不乏精彩，但学生的精神状态告诉我，班会效果并不理想，许多孩子并没有真正听到心里去，没有用心来想，其效果也就可想而知了……其实，这样的班会是失败的班会，是无效的教育。杜威在其著作《民主主义与教育》中曾针对当时美国教育脱离社会生活、脱离儿童生活的弊端提出了“教育即生活”的著名命题，其中一个主要的观点就是要求学校教育与儿童的生活联系、结合。“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”，“教育即生活，教育是生活本身”，“教育是生活的需要”，最好的教育就是“从生活中学习”“从经验中学习”。很显然，我以前召开的一些班会效果不佳的主要原因就是选题距离学生的生活太远了，以致造成话题内容与学生的实际生活相脱节，学生不感兴趣，最终使主题班会变成了空洞的宣讲和被动的灌输。

这次班会还深深地启发了我：只有贴近学生现实生活的主题班会，学生才会喜欢，才会有效。首先，“爱护环境，不乱吐泡泡糖”的班会主题是学生们感兴趣的生活话题；其次，班会的活动形式是在“自由聊天”状态下的“朋友谈心”。班会上，由于清理泡泡糖污渍的学生有切身的生活体验，有自己的认识，他们在班上的宣讲远胜于我的苍白说教；并且，其他的许多同学也有过类似的生活经历，各自在内心埋藏着真心话。这样在班会上，大家才会敞开心扉、无话不说，才会彼此间分享生活体验和思想心得；才能使大家在交流互动中端正思想、达成共识，才能使学生“在生活过程中”、在“生活的经验发展过程中”学习，并最终获得“改变自己行为的力量”，获得“向前生长的力量”。

总之，主题班会要靠近学生的生活，班主任老师一定要解放思想，遵守教育规律，尊重学生主体地位，甚至放下尊长的架子，向学生请教，选择适宜的班会主题，引导学生在生活中学习，在生活中成长。

篇5：珍爱生活感恩父母主题班会教案

二、班会开始让同学们猜[感恩节]在什么时候。[1~5min]

三、是不是每个同学都记得自己父母的生日，生日的时候有没有送过礼物。认为送父母什么样的礼物可以达到感恩的效果。[5~15min]

四、同学们都为自己的父母做过什么事。[5~10min]

五、演一个关于[感恩]的小品。[10~20min]

六、让同学们拆开信封，默读父母给自己写的信。[2~5min]

七、同学们读了信之后有什么样的感受。[5~10min]

八、如果要回信，同学们都要说些什么。口头写信。[5~15min]

九、现在，或者以后，同学们都要为父母做些什么。应该与先前的回答有所不同。[5~10min]

篇6：学会感恩珍惜生活主题班会策划书

一教302

时间：

11月10号

主办单位：

10级造价七班

参加人员：

10级造价七班全体同学

参加人数：

54人

组织者：

班委

指导老师：

熊懿老师

主持人：

姚启、卢玮茵

思想来源：

结合西方11月25日感恩节开展对学生感恩教育，以教会学生感受父母之请、理解父母、懂得关爱父母增进与父母交流沟通;学会感恩老师，感恩母校，珍惜在校时光、做好大学与职业规划、奋发努力学习;学会感恩同学朋友，与同学建立深厚友谊，共创和谐班级、和谐宿舍

班会意义：

1.让学生懂得感谢生活，学会感恩.

2.让学生懂得珍惜生活，努力学习。

3.展示学生风采，拉近师生间距离

前期准备：

1、宣传工作：向班中同学积极宣传活动主题

2、活动场地联系，由辅导员负责

3、活动材料的准备:制作PPT、收集题材

4、活动人员的工作分配：

①拍照负责人：赵灏维

②人员签到负责人：林秋香

③流程记录者：黄茂基 李燕琳

④现场秩序负责人:班干部

⑤教室卫生负责：杨静雯

5、活动出突发事件的应急

6、预算主题班会总开支：

主要步骤：

1、主持人介绍今天邀请的嘉宾

2、班长宣布班会开始

3、主持人按顺序让各小组播放PPT，并在活动中时刻使台上台下同学进行互动

4、发言讨论(第一轮)

5、主持人宣布游戏内容、方法

6、第二轮讨论发言

7、主持人结束语并对此班会作一个简短的总结

8、请嘉宾总结讨论

篇7：小学生班会感恩生活

——马头小学四中队主题班会活动设计

一、活动目的：

1、让学生懂得感谢生活，学会感恩。

2、让学生懂得珍惜生活，努力学习。

3、展示学生风采，拉近师生间距离。

二、活动准备：

1、准备朗诵的材料

2、一体机、歌曲

3、布置教室，营造氛围

三、活动过程：

（一）创设情境，明确班会主题： 聆听歌曲——《感恩的心》

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。）

下面我宣布“学会感恩，珍惜生活” 主题班会现在开始。

（二）聆听感恩心声

感恩是一种文明。感恩，能够促进加强信任、促进理解，有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切，更加和谐。

感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸；才会更加珍惜生活，明确人生的目标，把握人生的命运。

从某种意义上讲，感恩——帮助了他人，善待了生命，快乐了自己。

你想对谁说感恩？

（三）学会感恩

心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学赐予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵......1、学会感恩父母： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐 孟郊 《游子吟》

“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！（讲述父母的恩德，表表你的孝心）-----------------（背景音乐：《爸妈谢谢你》

爸爸谢谢你，我的依靠就是你，让我无忧无虑，哪怕路上多崎岖。妈妈谢谢你，我的希望来自你，教我追求真理、照顾我寸步不离。天伦幸福的日子里无怨无悔尽心力，只要我快乐健康你就欢喜。爸妈谢谢你，我心中充满感激。这世界变美丽，只因为有了你。）

2、学会感恩老师：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”——晚唐 李商隐《无题》 “喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！（讲述老师的关爱，说说你的感激）-----------------（背景音乐：《每当我走过老师窗前》

静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长，肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。）

3、学会感恩朋友及他人：

对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

“赠人玫瑰，手有余香”。无论是在学习、生活中，每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。学会感恩, 善待他人,收获快乐!（描述身边的好事，谈谈你的感受）-----------------（背景音乐《永远的朋友》

没有一种爱会永远失落，没有一颗心会永远沉默。是否你已经太久忘了感动，忘了这世界还有温柔。找一片晴空打开窗口，久违的阳光正向你招手。没有人应该孤单，应该寂寞，明天会有最美的笑容。它点亮你的心，写下你的梦，每一次呼唤都是我最真的问候。再大的风雨，让我们一起走过，记得我是永远的朋友。）

四、探讨感恩方式与抒发感恩体会

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。其实感恩，不一定就要惊天动地。感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动，并能享受这一感动的思想境界。我们可以：

①体谅、关心父母，从小事情做起。②尊重、理解老师，每天好好学习。③对于关心帮助自己的人，心存感恩。④学会关爱身边的人，学会帮助他人。

⑤多做有益的事、好事，立志报效国家、社会。

⑥列出一张感恩表，写下感恩的名字，记录感恩的故事，说出感恩的话。

五、总结展望

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人。拥有一颗感恩的心，我们就应该珍惜生活，勤奋学习，真爱自己。成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美好的未来。心动起来，行动起来；

从今天开始，从现在开始。善待他人，收获快乐； 学会感恩，珍惜生活。