2011学年第二学期五年级暑假作业

2011学年第二学期五年级暑假作业（共9篇）

篇1：2011学年第二学期五年级暑假作业

2011学年第二学期五年级暑假作业

一：语文作业

1、购买六年级上册《黄冈作业本》、《小状元》、10个双行本、4本拼写本、2本课文本、2本中方格、4本小作文本、1本大作文本、1份原稿纸以及1本语文笔记本。

2、买一本字帖，利用假期练字。

3、阅读课外书籍不少于10本，并做读书笔记。

4、5篇日记以及作文3篇：（1）《深受教育的一件事》。（2）《令人敬佩的XX》

（3）《家乡的一景》

5、看六年级上册语文书：生字每个抄一行、读读写写抄一次，并家听。背熟要背的课文以及日积月累，并默写日积月累。

6、用笔记本收集小学阶段学过的古诗词、名言、警句、谚语、歇后语、对联。

二：数学作业

（一）、用竖式计算。3.62÷2= 41÷5= 2.7÷0.9= 4.65÷15=

32.5÷2.5= 2.3÷0.46

（二）、把下面各组分数通分。223573和 和 和 3946810

（三）、用递等式计算。（能简便的用简便方法计算）3.8＋4.29＋2.1＋4.2 5.5×17.3＋6.7×5.5 55644332137651 +

()－

1***31112111

2（四）、解方程。

3151111 x－= +

x＋2 x－=1

8264156x÷1.44=0.4 3.85＋1.5x=6.1 6x－0.9=4.5(五)、一个三角形的底是3.5cm，宽是2cm，求它的面积？

(六)、一个平行四边形的底是6cm，宽是0.8cm，求它的面积？

(七)、一个梯形的高是5dm，上底是2.5cm，下底是0.5cm，求它的面积？(八)、一个正方体的棱长是6cm，求它的表面积和体积？

(九)、一个长方体的长是5cm，宽是3cm，高是2cm，求它的表面积和体积？

三：英语作业

1、每天默写单词表的单词10个（一定要会默）。

2、一个星期写一段话。（1）你最喜欢的动物。（2）你最喜欢的季节。（3）你一天的作息安排。（4）你家人的作息安排。（5）你的学校。

3、一天读一篇课文。

篇2：2011学年第二学期五年级暑假作业

高级英语：

1.自学第5册第12课并写一篇SUMMARY；

2.预习高级英语课本第6册第1、2课的词语，争取理解篇章的初层次结构；

3.整理中英文语法，尤其是理清较难英语语句的句子成分分析。

检查方式：下学期开学时进行词语拼写检查和SUMMARY抽查。

英语外报阅读：

1.每天坚持读英语报刊杂志，比如《纽约时报》、《洛杉矶时报》、《泰晤士报》和《经济

学人》等，写三篇所读文章的摘要。

2.读一本英文原著，并写一篇summary。

检查方式：开学普查，并将学生作业完成情况计入学生下学期平时成绩。

英语外台听力：

1.精听：Listen to This 2 《英语中级听力》Lesson16, Lesson17, Lesson19~21，听材料后

完成相应练习。

2.泛听：step by step 3000(4)第8单元至第11单元。目的在于进一步巩固所学生词，积累词汇量。

3.泛听：本学期所有听过的mini-lecture(本)。建议听的时候从整体把握，进一步熟悉语

意标记，练习短时记忆能力。

4.听12则新闻，并记下关键词。

检查方式：开学普查，并将学生作业完成情况计入学生下学期平时成绩。

笔译：

教材后面26篇经典文章的英译汉练习五篇: 第24—26篇译文写在作业本上。

题目是:第22篇 Europe Isn’t Ready Lead

第23篇 The Next New Thing

第24篇 Barack Obama’s Inaugural Address

第25篇 Bin Laden Had Terror Cell for a Decade

第26 篇 Money—Laundering—a Simple Guide

检查方式：开学普查，并将学生作业完成情况计入学生下学期平时成绩。

(教材后面26篇经典文章的英译汉练习从上学期第一周起到现在为止，学生已

做了21篇，最后五篇作为暑假作业，顺利完成教学计划外的内容)

英语写作：

一、商务英语写作句型翻译

1.We reserve the right to claim damages.2.We are not willing to accept goods which differ from your samples.3.We are very sorry to inform you that your last shipment is not up to your usual standard.4.We would like to submit this claim to arbitration.5.If the cargoes cannot be found within a few days, we will file our claim for the full settlement of them.6.This consignment is not up to the standard stipulated in the contract.We are now lodging a claim with you.7.There is a difference of 35 tons between the actual landed weight and the invoiced weight

of this consignment.8.It is natural that you should be responsible for all the losses resulting from the delay shipment.9.Upon examination, we found you have sent us the wrong goods.1.你方所提供的证明是不充分的(inadequate)，因此我方不能考虑你方的索赔要求。

2.如因人力不可抗拒的事故(force majeure)，以致延期交付或无法交货时，我们不负任何责任。

3.因货物装船时，箱子是完整无损的，我们歉难接受你方索赔。

4.如双方协商不能解决争执(dispute)时可提交(submit)仲裁(arbitration)。

二、把一下商务英语信函译为英语

…先生：

检验贵公司运来的第一批货(first delivery)，我们发现此货并不是我们所订的种类(assortment)。无疑，贵公司弄错了。我们希望立刻听到你们的回音。

在听到你们回音之前，我们将货物保管在仓库(warehouse)中，等候你们的处理（disposal）。

…谨上

2011年4月15日

三、商务英语写作

You are Head of Research for an international car manufacturer.You have to make an urgent trip tomorrow to visit Pierre Blanco, a colleague who works for a subsidiary.Write a memo of 40-50 words to your secretary.telling her who you are going to see and when;

asking her to book flight tickets and accommodation;

telling her what work you would like her to do in your absence.四、专八写作

With the introduction of a relaxed teaching atmosphere, it is acceptable for students to interrupt teachers and drink water in class, go to the bathroom during class and choose which classmate to sit next to.Which one do you prefer, the class rights or the former strict discipline? Write a composition of about 400 words to state your view.In the first part of your essay you should state clearly your main argument, and in the second part you should support your argument with appropriate details.In the last part you should bring what you have written to a natural conclusion or make a summary.You should supply an appropriate title for your essay.Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness.Failure to follow the above instructions may result in a loss of marks.检查方式：开学普查，并将学生作业完成情况计入学生下学期平时成绩。

英语旅游系大三教研室

篇3：2011学年第二学期五年级暑假作业

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：2011学年第二学期五年级暑假作业

放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?小学阶段是我们一 生中学习的黄金时期。暑假这一个月的时间的同学们尤其重要。下文为大家准备了五年级第二学期数学暑假作业试题

一、我来填空，我能行!

1.把-

6、-2、2、0、+3.6、-12、-3.5这些数，按从大到小的顺序排列

()

2.把一根长3米的彩带平均分成4段，每段长()米，每段占全长的()。

3.分母是8的所有最简真分数的和是()。

4.一个正方体的棱长扩大到原来的5倍，那么它的表面积扩大到原来的()倍，体积扩大到原来的()倍。5.有6张数字卡片，上面分别写有2、3、4、5、6、7，任意抽出一张是质数的可能性是()。

6.0.375=3()=()4

7.78 的分数单位是()，它里面有()个这样的分数单位。再加上()这样的单位就是最小的质数。

8.一个长方体，它的长是5厘米，宽是4厘米，高是7厘米，它的总棱长是()，表面积是()，体积是()。

二、我是小法官。

1、一桶大豆油约5L。()

题号正确率% 一

二

三 四

五

六

合计

2、如果a=235，b=223,那么a和b的最大公因数是6，最小公

倍数是90.()

3、有2个面是正方形的长方体一定是正方体。()

4、将1枚一元硬币抛出地面后，正面朝上的可能性()

5.因为38、616 意义不相同，所以分数值也不同。()

三.选择。(将正确答案的序号填在括号内。)1.一个数的最大公因数是a，最小的倍数是b，那么a和b的关系是()。

A.a

2.有一个长方体的棱长总和为96厘米。它的长是10厘米，宽是5厘米，高是()厘米。

A.7 B.9 C.5

3.在一个不透明的口袋中摸出红球的可能性为，已知口袋中的红球是3个，则袋中一共有()个球。

A.12 B.15 C.20

4.下面3个平面图形中(每个格是正方形)，不能折成正方体的是()。

A.B.C.5比较2个地区近几年的雨水降水量变化的情况，采用()比较合适。

A.复式条形统计图 B.单式折线统计图 C.复式折线统计图

6.的分子增加15，要使分数的大小不变，分母应增加()。

A.16 B.24 C.15

四、我会做。

1.比较大小。

0.25 ○ 15 0 ○-12 15 ○ 411 ○ 611

2.单位换算

470立方厘米=()升 3560毫升=()升=()立方分米

9.08立方米=()立方米()立方分米

3.用你喜欢的方法计算下面各题。

+512 +18 413 + 27 +913 +37

4.解方程。

x +37 =45 x-38 = 12 45 x =15

五、填一填，画一画。

1.a 右图中，少年宫的位置用数对表示是()。李林家的位置是(2，3)，学校的位置是(3，2)，请在图中标出李林家和学校的位置。

b.数对(x，5),表示的可能是哪里?

2.根据下面的要求自己绘制平面图;

a、市政府在广场正西方向，距离广场300米。

b、电信大楼在广场西偏北45方向，距离广场350米。

c、工人文化宫在广场东偏北60方向，距离广场200米。

d、科技大厦在广场西偏南30方向，距离广场500米。

e、银行在广场北偏西20方向，距离广场250米。

六、解决问题。

1.春天到了，熊大和熊二要给森林里的小树浇水，熊大浇了38，熊二浇了310，兄弟俩人一共浇了多少?熊大比熊二多浇了多少?

2、少年宫修建了一个长18米，宽15米，深3米的露天游泳池。

(1)游泳池的占地面积有多大?

(2)准备在游泳池的周围和底面抹一层水泥，需要抹多大面积?

(3)少年宫的游泳池水深2.5米，游泳池里有多少升水?

3.下面两个统计图反映的是甲、乙两位同学期末复习阶段数学自测成绩和在家学习时间的分配情况。自测成绩统计图 学习时间分配统计图

看图回答以下问题：

(1)从折线统计图看出()的成绩提高得快。从条形统计图看出()的反思时间少一些。

(2)甲、乙反思的时间各占他们学习总时间的几分之几?

(3)你喜欢谁的学习方式?为什么?

4、有两根铁丝，一根长18米，另一根长32米。要把它们截成同样长的若干段，不许剩余，一共可分几段?每段最长几米?

篇5：2011学年第二学期五年级暑假作业

通过对上学期教育教学工作的总结，我感觉我们年级组还要加强，应充分发挥每个老师的长处，团结协作把组内工作当作自己的工作来做。在上一学期的工作中，我们还存在着不足，如学生行为习惯的培养还不够到位，对教材部分知识的理解还不够深入，教学方法运用还不够灵活，业研的时间有时没有按时保质保量的完成，对学生的奖励机制不够等。针对这些不足，特制定如下计划：

指导思想：以价值领导引领为指导思想，通过对《国学》地方课程及《经典品悟》校本课程的研究，倾心打造书香特色，用正确的价值观引领学生全面发展，学有所长，做合格的小学生，创建和谐班级、年级组。

工作思路：在学校工作的引领下，不断提高自身的教育教学水平，认真备课、认真上课、认真批阅、认真辅导、认真检测，重视学生的思想道德教育，以德育促教学，逐步提高教育教学效果，积极参与科研课题的研究，努力营造校园文化的和谐氛围，提高年级组的教育教学质量。

重点工作：

（一）教育工作：

1、继续开展“相约周一 展我风采”活动

通过规范升旗仪式流程，抓学生整体精神面貌：校歌响亮、站姿挺拔、掌声整齐、敬礼标准、着装统一。培养学生文明素养。

每周一升旗仪式上，重点规范学生统一穿校服；规范学生唱国歌、校歌准确响亮；

规范学生站姿挺拔不说笑打闹；规范每日升降旗工作。

2、以“不以善小而不为，不以恶小而为之”习惯养成教育活动为载体，狠抓学生文明形象。

（1）结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《丰体时代小学在校生一日生活常规》，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为丰体时代小学的形象。

利用每月“文明班评比”这一平台，重点抓行为规范教育，抓薄弱环节，提高“文明班”评比的实效。严格在校生一日生活常规评比，小志愿者分岗检查，开展小主题教育，以执行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《丰体时代小学在校生一日生活常规》为基本点，以行为习惯的养成为重点，构建养成教育德育新模式。

（2）做好“周先进“、文明班”和“星级少年”评选。

（3）各班晨检时间专时专用，在纪律、卫生、安全方面进行有针对性教育。

根据每月习惯养成教育重点和班级实际，上好晨检和班会。晨检和班会要求班主任老师认真设计内容，做好记录。

3、关注学生心理健康，上好班级心理辅导活动课。以班级心理联络员及教师“1帮1”心理联络制度带动并开展学校心理健康教育工作，依托区“沙燕”心理网、心理热线的优质资源，拓宽学生心育途径，提高工作实效。

4、加强与家长的及时沟通，依托“家校通”平台，或通过电话、短信、家访、开家长会、建立家长学校联系卡、请家长到校等形式，发挥家长参与班级管理的教育合力作用，做好与家长沟通的记录，每学期各种形式与家长沟通不少于10次。期末总结汇报。

（二）教学工作：

以年级组为核心，发挥年级组的研究职能，发扬团队精神，汇聚集体智慧，加强教育教学研究，为迎接区抽测做好充分的准备。

1、研究内容以所授的教学内容为主线，进行备课。（教材、教法、学生、课题研究提高课堂教学成效、拓展延伸的内容），做好业研记录，（体现平时真正研究的痕迹）起到时效性。

2、每周二下午按计划进行教育教学研究活动。准确把握教学进度，较好地解决教学中存在的问题。

3、组内教师共同交流研究，本学期每人上报国学研究课一节，以此为契机，集思广益，人人参与，发挥自己的潜质，争取上出一节好课。同时在备课过程中提高业务能力。

4、积极参加学校和组内教师的听评课活动，做好记录，及时反思，取长补短调整教学方法，提高课堂教学质量。

5、开展丰富多彩的语文学科专题活动，让学生有一个学习交流展示自我的空间。使学有所得，有所用，有所感。配合学校搞好：语基竞赛2次、作业展览一次、班级朗读会一次、学生作品展读等活动。

6、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。开展学生书写达标活动，保证并提高平时练字的质量（认真、规范、有体），推荐字帖、每天十分钟临摹1页字、田格本，平时各项作业、检测严格要求；作业、试卷书写分数占10分。期中、期末评选书写优秀试卷。

7、加强教学质量监控。要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。结合本年级的实际情况，优化课堂教学提高效率。加大阅读训练的时间和内容，掌握不同类型文章的阅读策略。

8、关注“个别生”的教育和补差工作，做到“一个都不放弃！”

具体安排：

（1）语基：

①根据学段知识点的要求，利用周一、三得早自习时间帮助学生做好字、词、句、段、古诗等内容的积累。②在日常语基教学中要做到扎实、落实，保证人人过关。（每单元出小卷测试，及时补漏）

③进行语基知识单项检测：字词、句子、原文填空（背诵课文）等检测。

④精心设计综合作业，达到优质高效。

（2）阅读：

①培养学生良好的读书习惯，做好摘抄和积累。

②精读课教学要注重培养学生质疑、批注的能力。

③利用好《阅读训练80篇》对学生进行理解文章主要内容及所要表达的中心思想的训练，提高阅读理解和感悟能力。

（3）作文教学：

共同备好习作指导课，教给学生必要的习作方法：如怎样选材、怎样把内容写具体、布局谋篇的技巧等。每周写一篇周记，教师及时批阅，要重视作文的讲评课、以鼓励为主。

（4）深化书香校园创建活动、深入研究校本阅读课、培养学生正确的人生观和价值观。同时提高口语交际和书面表达能力。

（三）其他工作

1、上操监督学生认真、规范的做操，为汇操比赛做准备。、做好保洁工作，以及对学生的安全及防传染病的教育。

3、重视学生防近视眼的预防工作。、对学生进行心理辅导，使孩子拥有真正的健康和快乐。

篇6：2011学年第二学期五年级暑假作业

养成教育计划

拟写人：郑君庆 养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作计划：

一、思想疏导为基础

长期以来，由于受各种因素的影响，农村学校学生的养成教育实在令人担忧。在学校，其具体表现在三个方面：

1、是言语粗野。由于小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话，可以毫不顾忌地说，上到父母，旁及姐妹，他们脑里想得有多脏，嘴里就说得有多臭。

2、是生活习惯差。由于现在的学生80%的学生生活由父母打理，自理能力太差。这几个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状的重要性。因此，本学期，我结合各方面有关材料。并利用班会时间认真组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，且根据学生年龄特点开展不同形式的活动，对学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育。

二、注重引导是保障

小学生辨别善恶、美丑和是非的能力不强，不注意正确引导，学生良好的行为品质就难以形成。为此，我们针对学生言语粗鲁的现象，加强学生对文明语言的学习，要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语。此外，还要求师生在日常学习和生活中都

要用普通话进行交流。学生一用普通话，那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育，目前，部分家长对品德教育等问题产生的形成盲目和行为上的不良表现给学生带来了不健康影响，导致在一些学生思想中形成了“文明礼貌”、“尊重他人”是“无用的戒规”的错误观念。一些学生打人骂架成为家常便饭，以大欺小、以强欺弱不以为耻，反以为荣。针对这些情况，我将号召学生在全校范围内开展大讨论，讨论怎样正确处理同学之间的矛盾，讨论讲文明礼貌对自己、对他人、对社会的影响和作用。

三、教师要严于律己，以身作则

理论的说服，只有伴以榜样的示范，才更容易产生效果，只有用道德来影响道德，以情操来感染情操，才能受到好的效果。因此，要教育好学生，教师一定要注意身教，为人师表，要用自己的先进思想、高尚品德和模范行为来感染、带动学生。要求学生做到的，自己首先做到：要求学生不做的，自己绝对不做。例如随手捡垃圾是以前常常要求学生做的，要求学生捡垃圾，而老师见到垃圾视而不管，连老师都做不到，更何况是一名小学生呢？首先老师要勤走动、勤观察、发现垃圾要及时捡起，只有这样才能将育人落到实处。

此外，我们还定期进行家访，与家长协调沟通，及时了解学生在家的思想动态，不断巩固已有的养成习惯。

篇7：2011学年第二学期五年级暑假作业

班主任工作计划

拟写人：郑君庆

一、班级概况：

新学期伊始，我所担任的五年级现在人数11人。其中男 3人，女 8人，少数民族 2人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。上学期为树立良好班风，除了利用班会对学生进行教育外，还积极配合课任老师抓好学生常规管理。有针对性的对学生进行教育，家校形成合力改变学生面貌，班级常规有了比较大的进步。

三、具体工作措施：

1、思想教育方面

(1)抓好学校、家庭、社会这“三教”，加强对学生家访，并做好家访记录。

(2)创设诚信氛围，强化文明礼仪。

(3)认真做好未成年人的思想道德建设工作，学习贯彻《小学生日常行为规范》，重视学生的养成教育，结合学校进行的各项活动，做到竞赛与教育相统一。

2、教学方面

(1)端正教学思想，根据儿童的生理、心理特点，创设良好的环境，使孩子在德智体美劳各方面得到和谐发展。

(2)教给学生应重视保健和体育锻炼，增强体质，培养良好的卫生习惯和对体育活动的兴趣。以孩子实际出发，培养良好的品德和加强对学生进行五爱教育。联系《品德与生活》和孩子思想动态，潜移默化地进行思想教育。结合校体育组的各种活动，锻炼学生的体格，注重学生的全面发展。

(3)培养良好的文明行为习惯，从小做起，从自己做起，关注学生的个人卫生情况。

3、家校结合方面

协调老师和家长的关系：班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长会是学校与家长联系的重要途径，要确保会议质量，尽量与家长取得共识。要充分调

动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

4、文体卫生方面

(1)做好两操（广播操和眼保健操），根据体育组的竞赛要求，提高学生做操的整齐性，根据学生的心理特征,开设各类有兴趣的活动。

(2)结合“卫生评比竞赛”，对本班的卫生情况进行强化，提高本班的卫生情况，争取在校卫生评比竞赛中取得好的成绩。

5、劳动教育方面

(1)培养孩子的生活自理能力和劳动习惯，培养他们的自信心,自制力和不怕困难的精神，为父母做些力所能及的事。

(2)班内开展各种小型自我服务劳动，结合本学期中的各个节日，锻炼学生的自我动手能力。

四、班队活动安排：

二月检查总结寒假作业，寒假生活交流。

三月

1、提出新学期要求，做好新学期打算。

2、学习《小学生日常行为规范》抓好学生常规，早日进入正常秩序。

3、组织好“三八”妇女节主题班队会活动。

四月

1、作学雷锋宣传，开展学雷锋活动

2、爱惜粮食，不浪费，讲究卫生教育。

3、进行爱国主义教育。

五月

1、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

2、进行班级朗读比赛。

3、主题班队会，民族团结教育。

六月

1、进行勤俭节约教育。

2、对学生进行爱护公物教育。

3、准备阅读比赛，写字比赛。

七月

1、学习文明学生评选条件，评选班级文明学生。

2、搞好各类评比，树立榜样。

篇8：2011学年第二学期五年级暑假作业

收获硕果，畅想未来

会议时间：2011年7月6日 地点：五二班教室 主持人：玲玲老师

主要议程：

1、学生展示；

2、老师发言；

3、家长代表发言；

4、总结考试情况；

5、假期要求；

6、共同学习《孩子上初中前的几条温馨提示》；

7、颁发奖状；

8、小升初问题答疑；

9、依依惜别

亲爱的家长朋友们：

大家好!因为这是孩子小学阶段最后一次家长学校上课。很高兴大家能准时参加！

1、学生展示：难忘的小学生活

2、老师发言：

（1）五年来工作简要总结

在我们的共同努力下，我们五年级二班的老师、家长、学生凝结成了一个健康诚信、充满活力、团结奋进的集体。我作为一名多年来奋战在教学一线的语文教师，基本能够积极主动地做好本职工作，踏踏实实地开展教育教学活动。几年来，本着“教学生一天，为学生一生负责”的宗旨，一边教书一边育人，注重培养学生德智体美劳全面发展，促成他们养成良好的行为和学习习惯。孩子们在长期相处的过程中，有喜有忧，有笑有泪，甚至有时争吵打架，但更多的是他们之间的互相关心、互相帮助。孩子们有时调皮顽劣、偷懒耍滑，但我更难忘的是他们认真勤奋、积极思考、勇于开拓的灵光闪现，正因为66个孩子积极的努力、正面的表现，我们班获得了很多荣誉。曾多次被评为优秀班级、文明班级、书香班级和优秀中队。在油田教育中心组织的期末统考中，成绩突出，课外阅读获奖达二十多人次。连续五届荣获河南省“书香班级”称号，其中两次被评为特别奖。所谓知识教育靠传授，德育教育靠熏陶，我们孩子每一次参加的社会实践活动对他们来说都弥足珍贵。与灾区、农村小朋友手拉手，到福利院、敬老院奉献爱心，参加义卖活动、三支小分队活动、夏令营活动等，每一次经历所获得的真切体验所达到的教育效果是多少说教和书本都无法比拟的。总之，我们家校联手，为孩子的快乐成长添砖加瓦，付出了一腔热血！孩子们在我们的共同呵护下，自信心不断增强，收获了累累的硕果！

（2）表彰优秀家长代表

几年来，我们班级每项荣誉的取得，都离不开优秀家长的大力支持，他们始终如一地支持班级和学校工作，经常给班级管理出谋划策。只要学校或班级需要，他们不管工作多忙多累，总会雪中送炭。每个孩子的茁壮成长里都蕴含着这些优秀家长的劳动和心血！帮助组织活动，陪伴学生出行，修理班级设施、经营孩子博客等。以下顺序是按一份学生名单排名，不分先后：杜尚元、徐儒轩、于凯齐、唐新瑞、李萌星、张馨月、陆鑫、王煜然、刘凯阳、李哲琪、王宇琦、吕婉琪、闫瑾、高子悦、王怀远、王路宽、涂新瑞、周悦、高之豪、张卓文、刘焕然、刘问祺、李元辰、梁小乐、宋子西等同学的家长，都非常热心于孩子的事情，他们不仅关心自己的孩子，而且时时处处心系班上每一个孩子。在这里，让我们用热烈的掌声代表所有的家长和孩子对他们表示衷心的感谢和祝福！老师也要诚挚地对他们说一声：“谢谢您！您辛苦啦！”

3、家长代表发言

4、总结考试情况：

摸底考试注重课外阅读和积累，毕业考试立足教材和双基。优秀的学生两次都优秀，更多的孩子每场都有遗憾。摸底考试老师不知道结果，我们单从毕业考试找问题。试题由教育中心教研室统一出题，从基础知识、基本技能等方面全面考察了学生的实际水平。学校坚持诚信考试，交换年级进行监考、阅卷。语数外三科平均90分以上的学生将近30个。可喜可贺！几乎每一学生的考卷都能做到书写认真，孩子们在考场上能细心检查，值得表扬！教育界有句名言：行为优秀不是优秀，行为习惯的优秀才是真正的优秀。我们一直致力于抓好学生的五个学习习惯：主动预习的习惯；遵守纪律的习惯；积极思考的习惯；认真书写的习惯；细心检查的习惯。只有具备了好的习惯，才能拥有别样的人生！经过不断的践行，同学们的学习有了长足的进步，多数同学在本次毕业考试中取得了满意的成绩。老师祝贺大家！

5、假期要求：

家庭既是生活的港湾，也是学习的好地方。家长要帮助孩子总结整个小学生涯的成功与失败。品德、生活、学习、习惯、交友、孝心等最好都要涉及，然后制定全面合理的假期计划，充分利用时间，科学安排游戏、阅读、写作、出游，做到张弛有度。不能一味沉迷于电视节目和电脑游戏中，希望家长为孩子做好榜样。可以积极参加各项活动，丰富假期生活，提升自身素质。争取继续参加博客比赛，为自己的初中生活营造良好的开端。详细阅读《给家长的一封信》。

6、初中生活温馨提示：（1）提前预习课程

“凡事预则立，不预则费”，孩子进入初中学习，科目一下子增多了。如果不提前预习，每节课都打无准备之仗，难免会影响学习效果。因此，我提醒大家，在这个假期中，家长可以提前帮孩子借好主课课本，进行初步的预习。数学、英语都可以自己先尝试学习。尤其是语文方面，完全可以提前背诵初中时期的文言文、古诗词等篇目，这样能为将来节省许多时间。为了保证预习质量，还可以专门设置预习本，写出简单的预习笔记。笔记中可以记录下自己的疑问，以便将来正式听课时更加有的放矢。

（2）资料分科存档

事先给孩子准备几个储物箱或手提袋，贴上标签，分学科独立保存。做过的试卷、报纸等可以用报夹夹好，便于随时翻阅。每科资料井井有条，会保证将来轻而易举地进入复习。如果随手乱丢一气，不妥善保管资料，肯定会影响最终的中考总复习。那时后悔就晚了。（3）调整学习方法

小学时期，老师实行保姆式的教学管理方式，每走一步，孩子都会得到老师的悉心指点。可是进入初中，老师一开始就把每个学生当成了大孩子，教学方法、管理模式都更加宽松，很多时候让学生自己去感悟。这时，学生可能会有些迷惘。家长可以及时与老师沟通，提醒孩子调整学习方法，一定要学会听课，课余时间要勤奋。初一初二阶段的学习状态要稳定，初三要提前开始发力。如果前三年的基础打好了，初四稍加努力就可以轻松稳居排行榜前列，从容应对升学考试。

（4）科学应对逆反

进入初二以后，许多孩子开始进入第二个逆反期。尤其是现在的独生子女，从小被呵护有加，早已养成了唯我独尊的性格。专家有言：青春期的孩子就像一枚定时炸弹。如果家长跟孩子硬碰硬是绝对行不通的。这就需要家长多看书，勤学习，科学应对孩子的逆反。表面上，家长似乎应该对孩子十分放松，十分忍让。实际上，家长要更加密切关注孩子的日常表现，并推断孩子的心理发展状况，以便采取有效的管理措施。一旦感觉自己对孩子无计可施时，必须及时向班主任或任课老师求助，与老师配合，走进孩子的内心。

总之，如何知道孩子健康成长，是我们永远面临的新课题。相信在尊重、沟通、理解的基础上，每个家庭都会找回昔日融洽的亲子氛围，培养出符合社会要求的栋梁之才！

7、颁发奖状

8、小升初问题答疑

9、依依惜别

时间过得真快，一晃五年过去了。先说三句话，第一句，因为孩子，我们有幸相识。虽然我们相处的时间有长有短，但你们每一位家长都给我留下了深刻而美好的印象。我对孩子的感情就像大树对小鸟，蓝天对雄鹰，大海对船帆——永久的牵挂和最美好的期待！同样，我对所有的家长都非常感谢，感谢大家对我工作的支持和对我个人的关心。第二句，因为水平有限，我工作和言语中有许多不当之处，请大家多多包涵！谢谢大家（鞠躬）！第三句，孩子上初中以后，家长们要与时俱进，通过读书了解青春期孩子的身心特点，尊重但不放纵孩子，并能给孩子及时提供切实有效的帮助。

亲爱的家长朋友们，此时此刻，回顾我们一起走过的日子，让我感到非常温暖。是你们，让我体验信任；是你们，使我树立信心；是你们，帮我成就精彩！在这里，我要发自肺腑地给大家说声：“谢谢”！

篇9：2011学年第二学期五年级暑假作业

第四单元教学设计 感人的故事

单元目标：

1、认识32个生字，会写26个生字。

2、引导学生在阅读时抓住课文的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的一些表达方法。

3、引导学生在阅读故事时思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。

4、指导学生在学文中注意搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的做好准备。

再见了，亲人

教学目标：

1、认识4个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。

3、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。

4、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点：

1、引导学生体会中朝人民的伟大友谊，指导学生有感情地朗读课文。

2、引导学生在理解课文内容的基础上领悟文章表达上的特点。教学准备：

1、布置学生搜集有关抗美援朝的资料。

2、课件

教学课时：2课时

第一课时 教学内容：学习生字词和第一部分。教学过程：

一、简介背景，揭题释题。

1、师简介抗美援朝：1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民积极响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组成 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

志愿军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，共同抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。1958年3月15日那天，朝鲜人民去车站含泪送志愿军踏上回国的列车，志愿军也含泪告别，彼此的嘴里深情地说着：再见了，亲人（板书课题）

2、有感情地朗读课题，读出依依不舍的感情。

3、“亲人”在生活中一般指哪些人？通过预习你知道文中的亲人指谁？课文具体写了哪几位朝鲜亲人？

4、小结：她们和志愿军没有血缘关系，为什么彼此称为亲人？让我们带着这个问题来学习课文。

二、检查预习，学习字词。

1、同桌相互检查课文朗读情况，要求正确、流利；

2、读本课的生字词：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。（自读、指名读、齐读、）

3、学生互相提示易读错、易写错的字

暂时：zàn

友谊：yì

血泊：pō

重点指导书写：嫂、噩

三、再次读文，理清文章思路。

默读课文，思考：朝鲜亲人为志愿军做了哪些事情?

四、指导方法，学习第一部分。

1、默读课文，（一是几夜没合眼给志愿军洗补衣服。二是在一次阻击战中，冒着炮火给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁。三是在敌机轰炸时，为了救护在他家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙。）

2、重点点拨：

（1）结合课文说说“雪中送炭”是谁在什么情况下送去什么?

小结：“雪中送炭”是在别人最困难、最需要帮助时给与帮助。体会大娘确实像慈母一样，关心帮助志愿军，想志愿军所想，急志愿军所急，这真是不是亲人胜似亲人。

（2）体会“唯一”的含义。

五、作业：

1、有感情地朗读第一自然段，并背诵。

2、抄写生字词。

第二课时

教学内容：学习第二、三、四部分，领悟表达方法。教学过程：

一、检查复习2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

二、学习第二、三部分。

1、回忆学习第一部分的方法：

（1）默读课文，用自己的话说说大娘为志愿军做的三件事；（2）结合课文体会重点词句的意思；

2、自学。用自己的话说说小金花、大嫂为志愿军做了些什么? 结合课文重点理解“同归于尽”、“噩耗”、“代价”等词语。

三、学习第四部分。体会“亲人”“亲爱的土地”的含义。（朝鲜人民关心爱护志愿军，甚至为他们献出生命，所以称为“亲人”。为什么叫“亲爱的土地”?因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜血，所以叫“亲爱的土地”。正因为中朝人民的战斗友谊是鲜血凝成的，所以说“我们的心永远跟你们在一起”。）

四、体会前三个自然段开头和结尾的写法。

1、画出课文前三个自然段开头和结尾写法相似的句子。

2、开头句子是：“大娘，停住您送别的脚步吧!”“小金花，„„再给我们唱个《捣米谣》吧!”“大嫂，请回去吧!”志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情都尽在这一声声的恳求中了。

3、这三段的末尾是：“您说，这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀?”“可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢?”“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?”

4、反复朗读体会这两种句式在表达情感上的作用。（对金花，如对下辈女儿，应怀着亲切的情感朗读；对大嫂，如对同辈亲属，应怀着关切的情感朗读。）

5、前三自然段开头都是祈使句，表示恳求，体现了志愿军对朝鲜人民的关心、体贴之情。最后一句都是反问句，表达了更加肯定的意思和强烈的感情。这样的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。

五、作业：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。

附板书设计：

2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

练习设计：

一、我会感受。

读了课文，我感动于（）；感动于（感动于（）。

二、辨别近义词，反义词。近义词：

担心（）

阻击（）

焦急（）

供应（故意（）

支持（）

侦察（）

崎岖（反义词：

唯一（）

温暖（）

困难（）

支持（慌张（）

伤心（）

清楚（）

暂时（三、辨别句式。

A陈述句

B感叹句

C疑问句）（1）小金花，你是多么刚强呀！（）（2）“小敏，你怎么还不回家呢？”（）

（3）您知道我们缺少素菜，就挎着篮子上山去挖野菜。（）（4）你说，我们会不会忘记你的恩情呢？（））；））））

2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

四、语文营养菜（填上不同的“yí”字）。

气候（）人

心旷神（）

化险为（）

自信不（）

转（）阵地

（）惑不解

（）然自得

礼（）之帮

15* 金色的鱼钩

教学目标：

1、认识本课12个生字。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

4、练习快速阅读，简要地复述故事。

教学重点：练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。

教学难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。教学准备：

1、课前布置收集有关长征的图片、文字或视频资料。

2、课件

教学课时：1课时 教学过程：

一、出示课题，初读课文

1、出示课题：金色的鱼钩。

（1）朗读课题，应该强调哪个词？

（2）读到“金色”这个词语，你想到了什么？

2、快速默读课文。

（1）用自己的话说说，课文主要讲了一件什么事？

在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。

（2）读了课文你有哪些疑问？

对学生的问题进行梳理，重点出示两个问题：

二、再读课文，深入理解

1、默读课文，思考：1935年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？ 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

2、出示句子：“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”

“上级”就是“领导”，“上级”怎么会又是“保姆”和“勤务员”呢？指导员的意思是什么？

老班长既是“上级”，要在遇到困难时安抚小战士的情绪，要不断鼓励病号战胜困难，走出草地，要在重重困难面前想方设法。又要像“保姆”和“勤务员”一样时时处处关心照顾小战士们。

3、为了完成他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的任务，老班长是怎么做的？

学生抓住课文句子和内容自由讨论。

5、这是一位怎么样的老班长？舍己为人，忠于革命，忠于职守„„

三、品读课文，体会情感

1、课文主要是抓住老班长的什么来表现他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的呢？（外貌、动作、神态等）

2、把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。

四、前呼后应，解困释疑

1、出示最后一段话。思考：“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来？“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么？用自己的话说说。

一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。所以，这篇课文要以“金色的鱼钩”为题。

2、指导有感情地朗读最后一句话。

3、总结：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生活，把我们的祖国建设得更加美好。

五、作业：复述课文。

附板书设计： *金色的鱼钩（闪着光芒）

炊事班长因照顾三个生病的小战士而牺牲

红军战士

忠于革命

舍己为人

桥

教学目标：

1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会文章的思想感情。2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

4、领悟课文在表达上的特点。

教学重点：引导学生抓住课文中令你感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。教学难点：理解题目所蕴含的深意。教学准备：课件 教学课时：2课时

第一课时

教学内容：学习生字词，初步感受老汉的品质。教学过程：

一、以“桥”引入，初步感知

1、谈话引入课题。

我们在四年级学习过一篇课文《跨越海峡的生命桥》，今天我们要学习的课文是《桥》，也是一座生命桥。出示课题──《桥》。

2、自学课文，要求：

（1）自由读课文，学习生字新词。

（2）想一想：课文主要写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。

3、交流汇报：（1）学习生字词。

（3）指名说说课文主要写了一件什么事？

二、再读课文，感受“感动”

1、自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？

2、交流：

（1）出示句子进行对比：

①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。哪句话写得好？为什么？

（2）理解：“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？理解“势不可挡”（3）知道学生读出洪水的凶猛。

（4）还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来说一说，读一读。（随机理解词语：跳舞、狞笑）

3、过渡：当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？（找到了，北面那座窄窄的木桥。）这是一座普通的桥吗？不，这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去„„

4、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？（学生自由猜测可能发生的结果，感受形势的紧张）

5、是的，在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。

（1）先叫村民到木桥前，便于指挥。

（2）号召党员同志排后，体现党员同志的先进性。（3）不顾私情，支持让非党员村民先行，先人后己。（4）舍己为人，壮烈牺牲。

6、你觉得这是一名怎么样的老汉？

三、作业：抄写生字词。

第二课时

教学内容：深入研读老汉的崇高精神 教学过程：

一、复习听写，回顾前文

二、抓住言行，研读体会

1、指名读第七到第二十三自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后再小组内交流自己的感受。

2、课堂交流，教师随机指导。

（1）出示句子：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座大山。”

①老汉“不说话”，却使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。老汉真是“一座山”吗？为什么？

老汉先村民到来到木桥前，却没有夺路而逃生，真是一个为村着想，为民着想的好书记，怪不得他受人“拥戴”，老汉在村民中的威信“像一座山”。

②联系上下文，理解：拥戴。老汉为什么会受村民“拥戴”呢？想象老村书为村着想，为民着想的事例。

③指导有感情地朗读这句话。

（2）出示句子：“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”

①比较句子： 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

◇老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

◇老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得很。

“冲、揪、吼、像只豹子”写出了什么？（动作果断，不容置疑。）

②老汉明知道这是自己的儿子，是自己生命的后代，为什么还一定要小伙子排到最后去？这是一个怎么样的老汉？

③有感情地朗读句子。

（3）出示句子：“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。” ①老汉如果能喊，要喊的是什么？写下来。交流朗读学生所写的句子。②这是一位怎么的老汉？

老汉是村支书记，也是一位父亲，他血气方钢，他也充满父爱。但是，当个人与大家的利益相冲突时，他毅然选择的是“先人后己”！所以，在生命的最后一刻，他想说的太多太多„„

3、再读加深感受：再选择第七到二十三自然段中令你最感动的句子，有感情朗读。

三、启发想象，体验感悟

1、洪水退了，村民们得救了。但老汉却与自己的儿子却永远离开了自己的亲人。齐读最后四自然段。

2、同学们，老汉牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。参考题目：

爷爷，我们想您！老支书，慢走！挥泪送别老支书！我们永远纪念您！洪水退后„„

四、领悟写法，激发情感

1、自由朗读全文，想想课文在表达方式上有什么特别的地方？

2、根据学生的理解和领悟，随机指导学生在课文中发现。

（1）巧妙的设置悬念。讨论：课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系？（2）用环境描写烘托紧张的气氛，突出人物形象。（3）语言简练，语句简短。

五、交流收获，总结提高。

学习课文之后，你有哪些收获？可以从思想内容上谈，也可以从表达方法上谈。

六、作业 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

1、有感情地朗读课文。

2、摘录课文中有特色的句子。

附板书设计： 桥

洪水

如魔

老汉

如山 练习设计：

一、写近反义词

近义词：逼近—（）消瘦—（）吞没—（）反义词：沙哑—（）放肆—（）痛苦—（）

二、连一连

受惊的 脸庞 疯狂地 呻吟 咆哮的 野马 痛苦地 大喊 清瘦的 山洪 放肆地 奔跑

17*梦想的力量

教学目标：

1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。

3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话，导入新课。

1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？

小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）

3、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2、学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）说一说你还有哪些不懂的地方。

三、读文交流，体会作者情感。

1、（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。）想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

2、文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，3、引读课文，尝试回答上面的问题。引读课文，深入体会以下句子的含义。

①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。

②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？

四、联系上下文，体会题目的含义 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？

五、回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的方法

六、拓展，深化主题

1、学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。

2、资料展示

瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来„„随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。

2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”

附板书设计：

17*梦想的力量

给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝 筹集70块钱

筹集2000块钱

捐钱打井

打好第一口井

成立“瑞恩的井”基金会

口语交际·习作四

教学目标：

1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。

2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情； 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

在听他人说话要认真，有耐心。

3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。

4、.能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。

教学重难点：提高学生的语言表达能力，指导学生写作时做到内容具体，语句通顺，感情真实。课前准备：

1、“洗脚”公益广告片段的课件。

2、.本单元中四篇文章的插图。

3、公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》；

4、搜集古今中外让自己感动的故事。

教学课时：3课时

第一课时（口语交际）

一、激情引入，交流感受

播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。

看了这则公益广告，你有什么感受

二、开拓视野，感受“感动”

像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。

1、讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨„„

2、.随机设问：你为什么而感动？

3、.不仅我国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。

4、不仅有许多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。

5、.配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起）

听了这个故事和音乐，你有什么感受？

6、出示刘翔的图片。这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。

再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学们，当我们再回到二年前的希腊雅典，重温那激动人心的一刻，你感动吗？为什么？

7、小结：感动是人的情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了感动，学 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

会了感恩。

三、互动交流，重温“感动”

1、同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？ 指名说话。

一位同学说完后，请其他同学当记者，现场进行“答记者问”。引导学生说最感动的地方，说清感动的原因。

2、组织小组进行“感动2011”比赛活动（根据上课时间自由调整），评选出最让人感动的小故事。引导学生拟定评选条件：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮。

3、开展活动。在音乐《感恩的心》中结束。

第二课时（习作指导）

一、独立撰写，巡视指导

1、导语：同学们，老师和你们一起分享自己亲眼所见的最难忘、感人的事。又看见你们和同桌快乐地分享各自听到、看到、亲身经历那最令人感动、难忘的事，真羡慕！有句啤酒广告词：“好东西，要与好朋友分享！”老师是你们的好朋友吧！可是我无法完全分享咱们班的每一位同学的记忆中精彩纷呈的感人故事。这样吧，拿起笔来，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，做到内容具体，语句通顺，感情真实。你可以给文章加个有趣、新颖、恰当的标题。写完后，再对照讲述故事的具体要求，认真改一改。

2、生练习，教师巡视。

二、指导写作

1、交流写作：请学生把自己写的片断展示出来，读后，请同学评一评，哪里写得好？哪里还可以改进？

2、按方法、小组评改。

三、完成习作

1、把这篇文章全部写下来。题目自定。

2、教师巡视指导。

第三课时（习作讲评）

一、导入

1、导语：上节课同学们用笔大胆记录下最让自己感动的事。如果再动动脑，就会使你笔下那感动、难忘的事，内容更加具体、语句更加通顺，情感表达更加真实、准确，也就更加感人！这节课咱们一起评改上次的习作。

2、一起回忆这篇习作的要求。

二、分享语段，体会写法 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

1、分享精彩语段。

导语：很多同学上节课作文中都出现了波浪线，愿意把你写得精彩的句子读给大家听吗？写得好，还要读得好，那才棒！自己先练习读一读。

2、.教师采访展示者和听众，精彩在何处。

（注意鼓励习作困难的学生发言、展示，提高其写作的积极性。）

三、精品赏析，渗透评改

导语：欣赏了全班每位同学感动、难忘的故事，其中有些文章的描写让老师仿佛也亲身经历这件事。

1、优秀习作者上台朗读习作，边投影展示，同学观看、倾听并思考。

（同学主要写了一件什么事？让人感动、难忘在什么地方？哪几句写得特别好？好在哪里？

2、倾听评析。

（1）你觉得这篇文章所选的事感人或难忘吗？（2）你从哪些地方体会到这是一件感人或难忘的事？（3）这篇文章哪些地方值得借鉴学习？

3、小结优点。

四、互评互改，不断提高

1、结合讲评，自评自改。（重点放在个人感动、难忘的精彩章节）

导语：每一个人成长的足迹不同，对事物的感受也各有千秋。请大家再次回忆最让自己感动的事，把听到、看到或亲身经历的最令人感动、难忘的事像在大脑中放电影一样放一遍。像刚才那位同学一样，把它写清楚，写具体。

自己动笔进行修改。

2、四人小组修改片段，再次交流分享。

3、修改后的片段，集中再次讲评，或说说自己的感受。

五、回顾过程，总结全课

教师采访通过修改后习作水平进步明显的学生：你有什么成功的经验？

小结：好的作文是修改出来的──“三分文章七分改”，要“不断修改，反复推敲”，还要“多读、多思、多改”。

六、作业

将这篇习作工工整整地抄在作文本上，可以投寄给班级的班刊或平时阅读的刊物，体验希望与成功的喜悦，让更多人分享你的感人故事。

回顾·拓展四

教学目标：

1、引导学生懂得在阅读时既要注意理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

同时注意领悟作者表达情感时所使用的方法。

2、积累20个成语。

3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。

教学重、难点：引导学生懂得在阅读时既要注意理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，同时注意领悟作者表达情感时所使用的方法，并贯穿在以后的阅读中。教学课时：2课时

第一课时（交流平台）

一、朗读对话，畅谈发现

1、（教师出示交流平台小林和小东的对话）

师：请学生们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发现了什么？

2、学生自由读对话。

师：谁愿意说说自己的发现吗？

3、学生畅谈自己的发现。教师将学生发言归纳为：

（1）要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。（2）要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。（3）要注意表达的方式。

选择典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式。

（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地„„我们的心永远和你们在一起。（《再见了，亲人》）──直接抒发感情。

（2）五天以后，洪水退了„„她丈夫和她的儿子。（《桥》）──在故事的叙述中表达感情。

4、回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？

5、还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会，比如借景抒情，咏物抒情„„

二、总结学法，课外拓展

1、师：看来同学们的收获可真不少，听说大家在课外也收集了一些感人的文章，请在小组中交流交流（学生出示自己平时阅读是比较喜欢的文章），老师提两点建议：

（1）朗读文章时，要入情入境地读，用自己的朗读打动听者。

（2）听的同学要边听边思考，这篇文章什么地方令你感动？作者又是通过什么方法表达自己的思想感情的。

2、学生小组交流。小组派代表在班上朗读文章，学生交流听后感受与体会。

第二课时（日积月累、成语故事）

一、教学“日积月累” 2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

1、自由读“日积月累”词语。

2、小组中交流哪些词语自己会认识，让学生较快地从熟悉的成语中产生亲近感。

3、再读课文，按自己的方法把词语进行归类。（1）比较适用于形容和平时代的精神。（2）比较适用于形容战争时代得精神。（3）比较适用于形容坚强意志的成语。（4）比较适用于形容思想境界方面的成语。

4、再次诵读。

5、开展“小组故事会”活动。

（1）自由选择文中的三个成语，讲述自己熟悉的历史名人或生活中的劳动者的故事。

（2）小组要评出“故事大王”，推荐参加全班“故事大王”比赛。

二、导入新课

1、同学们，我们来玩个成语接龙游戏好吗？

2、看来同学们积累的成语还不少。大家一定知道不少成语，都来源于生动的历史故事。今天，我们就要学习一个新的成语故事──（板书课题）程门立雪。

3、齐读课题。注意“程”是后鼻音，“门”是前鼻音。

三、初读故事，概括

1、自由读。思考：文章讲了一个什么故事？

2、用一两句话把“程门立雪”的故事说明白。

提示：用上“谁和谁”、“为了„„”、“结果”、“后来，杨时成为„„” 同桌互说，全班交流。

（杨时和游酢为了解决疑难问题，冒着大雪赶到程颐门前，当时老师正在午睡便站在门外等候，等老师醒来，他俩已成了雪人，后来，杨时成为一个著名的理学家。）

3、想象程颐醒来后看见门外的两位“雪人”会说什么？

四、总结廷伸，课外拓展

1、齐读第二段。

2、“程门立雪”现在多用来称赞什么精神？

3、速读全文，找出从哪些地方看出杨时尊敬老师？

4、全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例。

5、有感情朗读课文。

四、布置作业

1、将“程门立雪”这个故事讲给父母或好朋友听。

2、继续收集成语故事，与同学互相交流。2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

第四单元练习

教学目标：加强基础知识，巩固课文内容 教学重点：四字词语积累、同音字辨析 教学难点：四字词积累 句子换说法 课时安排：一课时 教学过程：

一、激趣导入：同学们，学习了本单元，我们来闯一闯关。

二、组词。

呻（）蓝（）趟（）瞪（）豹（）消（）伸（）篮（）淌（）澄（）貌（）硝（）疯（）谣（）肆（）咆（）役（）嫂（）枫（）摇（）津（）饱（）投（）瘦（）

三、请你写出同音字。

yì 友（）战（）（）思 翻（）yáo 歌（）（）动（）远 xiāo（）灭（）毁 火（）jì（）奠（）算 日（）（）节 bào（）子 拥（）（）仇（）发（）炸 shēn（）吟（）手（）情

níng（）开（）静（）笑（）檬

四、将下列词语补充完整，请从其中选择你喜欢的两个四字词语造句。同归（）（）雪中（）（）势不（）（）跌跌（）（）热气（）（）奄奄（）（）迫不（）（）喜出（）（）（）（）无涯 一声（）（）昏迷（）（）深情（）（）

2011学年第二学期五年级语文下册第四单元教学设计

精卫（）（）愚公（）（）任劳（）（）艰苦（）（）赴（）（）火 肝胆（）（）千里（）（）百折（）（）冲锋（）（）扶危（）（）坚贞（）（）赤胆（）（）风雨（）（）程门（）（）全心（）（）鞠躬（）（）

五、给句子改换一种说法。

1、一个梦想，竟有如此的力量，在此时有谁不流泪呢？

2、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足于表达您对中国人民的友谊？

3、无论何时何地，取得成功后都应该谦虚，骄傲自满是不可取的。

六、填上适当的词语使句子更具体。

（1）（）妈妈带着（）小金花（）混进敌占区。（2）（）鱼钩闪烁着（）光芒。（3）（）邮册里（）装着（）邮票。

七、给下面的句子加上标点符号。

（1）集市上的蔬菜种类繁多 有白菜 青菜 萝卜 黄瓜等（2）风声 雨声 读书声 交织在一起 构成了一首美妙的乐曲（3）幼儿园的阿姨教小朋友们数数 一 二 三 一直数到十