2010--2011学年度第二学期工作总结 曲玲

2010--2011学年度第二学期工作总结 曲玲（精选7篇）

篇1：2010--2011学年度第二学期工作总结 曲玲

工作总结

很多人都认为音乐教师的工作是美差，在和学生玩玩乐乐中就结束了课程。没有压力，轻松快乐，上班非常放松。其实在音乐教师快乐的背后也有很多的艰辛与压力。忙碌而又充实的半学期生活马上就要结束了，回顾一下自己在这半学期的工作情况，可以说在领导和同事的支持与帮助下完成了学校交给的各项任务，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、思想方面

随着社会的进步，对教师的要求越来越高。所以在思想上我始终坚持积极向上，平时多阅读一些有关先进教育思想方面的书，利用网络资源“走出去”，看看别人是如何工作和教学的。不断用先进的思想武装自己，积极响应学校各项号召以及领导交给的任务，自觉遵守学校的规章制度。

二、教学方面

认真备课，上好每一节课，利用音乐学科特有的魅力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。本学年期，我担任至四年级至六年级的音乐课，还有一年三班的音乐课和四年三班的品社课教学任务。根据《音乐课标》的理念，我始终遵循小学阶段的音乐课注重培养学生热爱音乐的兴趣，而不是培养专业的音乐人才。在课堂教学中我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。在品社课方面，我比较注重把课本中的内容和学生的生活实际联系在一起，让学生在现实生活中去寻找去探究。逐步树立正确的人生观和世界观。

三、课外活动

本学期音乐方面的活动比较多，五月末我和孔老师担任六、一大型表演的编排工作，可以说从开始的筛选音乐到设计动作，再到最后的排练。我们付出了很多。经常把排练中的问题带到家中去思考、琢磨。在这一个多月的时间里，我们脑海中大部分时间想的都是大型表演。六月中旬我们又排练参加庆祝“七一”的歌表演节目，时间紧、任务重，排练是急促而又艰苦的。我们克服了各方面的困难，比较圆满的完成了学校交给的任务。

人们常说，没有压力就没有动力，在这几次活动中我深刻理解了这句话的含义。

四、不足方面

1、教学方面不够精，需要多学习，多向有经验的教师请教。

2、克服粗心大意的老毛病，在工作中做到认真、精细。

五、努力目标、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法。

2、在教学中踏实教课，让学生在每一节音乐课中都能有所收获。

总之，半学期过去了，在教学工作中有成功也有失败，有感动也有悔意。我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己的成长和进步

曲 玲 0 1 1 年 7 月

篇2：2010--2011学年度第二学期工作总结 曲玲

班主任工作总结

许云贵 八年级（5）班本期共有学生66人，其中有4人是转插生。经过近两年的努力，该班在本期已经形成了你追我赶、你帮我扶、快乐青春、勤奋肯钻的良好风气。

有此好班风，离不开全班同学的共同努力，得力于各科任老师的无私奉献，作为班主任，我只是代表他们作一学期的学习和生活总结。

一、牢记班训，完成梯级目标，形成新目标。

“八五八

五、由我做主、努力拼搏、成就自我”是该班的班训，这一年已开始并基本按班训的内容形成班貌。与此同时，在老师的潜移默化下把为祖国发展奋斗为家乡发展奋斗作为人生终极目标，把个人小目标与人生大目标绑在一起，走出狭隘寻找力量。

二、干部领头，自主管理。

学生已有较强的主人翁责任感，所以本期所有事物都是班干部、团干部在组织和管理，班主任只是暗暗观察，在不得体的地方给以提示，迷惘的时候给以指导，并让他们多向各科任教师请教，充分利用身边的资源。

所以，很多时候，我走进教室已显得多余，他们都能自主安排自己的生活学习。

三、加强竞争引导，形成良性竞争氛围。

在班干部的带领和组织下，我认真分析每个学生的学习、个性、特长甚至家庭状况，把他们的座次安排得力求科学可行，全班四个大组，8个小

组，小组内、大组内均实行自主评比。同时，把寝室管理纳入班级管理，每个学生的行为习惯、仪容仪表、纪律学习情况等均代表一个集体。一人不得体全组参与分析和纠正。这样，本学期我班很少有学生的处罚行为发生。住校生和走读生的竞争很激烈，保证了自习课的正常有序。

四、因材施教，区别对待。

本期我充分利用班会课集体说教的方式，充分利用谈话法，针对不同学生的不同情况，区别对待，不在班上指出某人的问题，他们就容易接受。为了让语言更有说服力，我把功夫放在课外，充分了解他们在家里的表现，各学科的情况，在寝室里的情况，做到说话简洁、有针对性，不讥笑讽刺，不打击挖苦。而多数学生都不知道老师在找人个别谈话，看着别个改变甚大，经常得表扬，自己也就默默努力起来。

五、鼓励全面发展，也热爱平凡。

我班学生思维活跃，好奇心强，喜欢新鲜事物。尽管条件有限，我还是大力鼓励他们全面发展，积极参加各项有益活动。对积极参与各种有益活动的，我表现出极大的欣喜和夸赞。有一部分由于性格和能力原因总是默默躲在别人身后的，我也用微笑对待和鼓励，即使他们不表现，我也要让他们明白在老师眼中，他们也是好孩子。

六、班上取得的成绩。

通过每个同学的努力，本学期，该班连续获得学校的好评；期中考试，期末考试中均有本班学生获得年级前十名；在学校开展的运动会中我班均有学生获得不同奖项。在学校进行各种比赛中同学们都积极的参加而且还获得各种不同的奖项。

七、存在的问题。

学习上有两极分化现象；有个别女生仪容仪表不合规范；有一个男生性格孤僻，经老师同学两年的爱心感染有所好转，但学习不积极主动，缺乏理想，惰性严重，且缺少家长的正确耐心鼓励；少部分学生不积极参与体育锻炼；有轻微早恋现象，影响了学习；部分同学开始变得打扫卫生不积极„„

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作是繁杂的工作，需要班主任投入大量的时间和精力，要付出自己的爱、要讲奉献、用自己的人格魅力去感染学生，去照亮学生。要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

篇3：2010--2011学年度第二学期工作总结 曲玲

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：2010--2011学年度第二学期工作总结 曲玲

崔义明

一学期的教学工作就要结束。总体说来本期的教学达到了预定的教学目标，完成了学校给予的教学任务，下面我就本期的数学教学工作总结如下：

一、学生基本情况分析。

这学期我担任的是六年级数学科教学，在学习上，学生学习习惯和学习的积极性稍强，数学成绩总体上较好。学生竞争意识较强，思维比较活跃，整体比较均衡。

二、思想教育和教学工作方面。

通过在教学时的思想教育渗透，学生思想都有了好的转化，学生的学习积极性有了一定的提高，基本上形成了良好的学习习惯，有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，通过平时的学习行为养成教育，学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。学生的出勤率提高，上课基本上能认真听讲，课后基本上能按时完成作业，作业的书写安排都有了较大的提高，学习兴趣小组也能积极开展，这为期末教学成绩的提高打下了坚实的基础。

三、能力培养和教学成绩方面。

我在教学时，一直注重学生能力的培养和行为习惯的养成，为此，经过一年的教学，学生都养成了良好的自我学习能力、计算能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。在本学期，通过一学期师生的共同努力和师生间的密切配合，期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。

篇5：2010--2011学年度第二学期工作总结 曲玲

一、增加投入，改善办学条件，创设良好的育人环境。

二、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。要求各校成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所民警为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干部和教师直接抓，建立护校、值日制度，设门岗24小时值班，做好校园管理。各校分别邀请交警对学生进行交通安全知识，邀请关心下一代工作委员会来校作法制知识讲座，举行了法律知识竞赛，所有这些活动的举行，提高学生的法制、安全意识和安全防范能力，有效杜绝了学校各种未成年人违法行为和安全责任事故的发生。各校治安责任制落实到位，校长室与每个处室、楼层签订了安全责任书。

要求各校认真组织深化学习贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，健全学校安全预防机制和防患救灾应急预案，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品卫生安全、校园周边环境整治等工作，强化师生集体活动报批制度，从严规范学生接送车管理。要进一步加强教学设施设备管理和实验教学常规管理，确保教学和实验安全。牢固树立“安全第一”意识，完善安全管理责任制。主动联合有关部门开展专项整治和过程督查，消除安全隐患。一学期来，全乡没有出现重大安全事故，得到家长和社会的一致好评，产生了良好的影响。

三、加强作风建设，规范办学行为，推进办学规范化管理

上学期全乡各校在师德师风建设方面狠抓落实，通过各种行之有效的途径和措施，大力倡导“人文关怀”意识、法制意识和“敬业、爱生、奉献”的精神，积极引导教师树立正确的教育价值观，质量观和人才观，不断提高教师思想政治和职业操守，不断增强教师教书育人，以身立教的使命感，不断明确尊重、爱护和保护学生的责任意识，不断推动学区师德师风建设。围绕“社会主义荣辱观”教育和全面贯彻新《义务教育法》，开展学习素质教育理论，以提高教师专业理论素质。各校以“校园文化建设”和“作风建设年”为契机，以座谈会、讲座、教育征文、心得笔记等各种形式开展系列教育活动，尤其是各校在倡导教师读苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书活动中，教师阅读兴趣高涨，人手一册，人均摘录了3000多字的读书摘记和1篇1000多字的心得体会。这次读书摘记和心得体会大大提升了教师的教育素质和思想境界。

为了加强作风建设，严格执行县局颁发的禁令，针对近年来各校投诉信访事件时有发生的现状，认真吸取教训，分析现状，做到早预防，早部署，严落实，积极配合上级主管部门开展纪检监察工作；同时，开展“明察暗访”和督导禁令的落实情况，有效制止了问题的滋生，维护了学校、教师的良好形象。

这些活动，积极倡导了健康向上纯洁高尚的教育事业行风，树立了我学区教师良好形象，打造出了我学区和谐教育新局面。

四、深入科研，引领、促进教师专业成长。

上学期依托学科教研共同体，整合校际教育资源，全力打造教研一体化的教育品牌。我们致力于打破校际界限，实现优质资源最大化，促进教师专业成长。使不同层面的学校、教师互相影响、互相促进，达到共同发展的目的。基于以上认识，全乡组建了小学学科教研共同体，分语数外三个小组，每组分开进行。各组每月举行一次活动。目前，学科共同体已经在全乡范围内轰轰烈烈展开，共开展活动20多次，整个过程可以归结为“一二三四五”即一个载体，两个原则，三个小组，四次活动，五种方式。一个载体指打破校际界限，以联合开展教学研究活动为载体，在活动中实现教育资源的共享，起到互补、互赢的目的；两个原则指活动开展做到校校有机会，人人可参与的原则，这样，盘活各校优势资源，共建、共享、共赢，同心、同力、同长，让教研联网成片，走向集团化；三个小组指学区成立语文、数学、外语三个学科共同体小组，组长由中心校任命，副组长由各校选派一名，各校推荐骨干教师组成核心成员，活动开展面向全体学科教师；四次活动指各个小组每学期安排四次活动，做到定时间、定地点、定内容、定人员、定主题、定形式；五种方式指研讨课、论文随笔、网络互动、主题论坛、课题研究。通过一学期来的实践，我们已经初步掌握学科共同体的操作思路，并取得了显著的效果。在县教文体局举行的大练兵活动中有多名教室荣获优秀奖。

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存在问题与困难

教育经费投入依然不足，学校办学经费严重短缺，学校发展后劲不足，制约了素质教育的开展和实施；

教育信息技术的普及和应用滞后，老师掌握和运用现代信息技术的能力还不够，不能最大限度发挥电教装备的作用；

教师队伍整体素质有待提高，部分教师专业发展水平还跟不上课改的步伐，部分教师拜金主义思想严重；

中小学教学管理和研究有待进一步加强，学科共同体的有关制度需进一步完善。

教育行风建设形势依然严峻，依法治校，依法治教力度有待进一步加大。

总之，一学期来，本学区的教育教学工作在全学区校长及广大教职员工的通力合作，努力拼搏下，取得了令人可喜的成绩。但是，我们也应该清醒地认识到，本学区教育发展过程中尚存在不少问题与困难。随着教育改革的不断深化，对教师的素质又提出了新的要求，树立和维护教师的良好形象，发展和提高教师专业水平，全面提升各校办学水平，加快本学区教育发展步伐任重道远。因此，我们必须抓住教育改革发展的良好机遇，以教育强县创建为契机，与时俱进，开拓创新，真抓实干，努力实现本学区教育的可持续发展，积极开创本学区教育工作新局面。前行的道路是曲折的，任务是艰巨的，但我们的职责是神圣的，为了父老乡亲，也为了我们自身的生存价值，我们将义无反顾地奋然前行！

篇6：2010--2011学年度第二学期工作总结 曲玲

张波

一、班主任工作

由于经验原因，开学初还带着单纯的“爱的教育”的想法，对待学生，希望用宽容的方式使学生认识到自己的错误，并改正。但没过多久就出现了问题，我的宽容变成了纵容，直到课堂纪律都出现了问题，班级进入无序状态。通过看书，我认识到老师一定要对学生好，但同时，也一定要严格。从此，我把各项要求都在活动前讲好，如果有学生出现违反的情况，则不再纵容，班级纪律也因此逐渐好了起来。由此，我认识到老师一定要有老师的底线，可以宽容，但不可以放纵。

二、语文教学工作

1.尝试

尝试是新鲜而苦涩的，但由于它的新鲜，便忘记了它的苦涩——放弃不合适的，放弃苦涩；坚持合适的，苦尽甘来——到底合适还是不合适，在实践中检验。

① “文不读熟不开讲”的尝试

这是于永正老师的一句名言，这学期初，我和孩子们约定了每学一课之前，都要把课文读十遍，读熟课文。甚至吓唬学生，如果发现有谁没读熟，那么要抄课文。开始学生很认真，所以讲课十分顺利，第一课时，基本就可以指导体会情感。第二课时成了学习写法的课。所以，开学初的那段时间，进度比较快，而且学生学得也很扎实。但不知不觉中，有学生开始懈怠，但我并没有按照所说的去处罚。这样，因为老师说的话“不算数”，越来越多的学生不去做这件事。直到后来，成了一句空谈。

反思：效果，能初步自学生字词，初步感知课文内容，熟悉好词好句。失败在于不够严格。适合继续实行，严格要求学生。

② 第一课时随文识字的尝试

这和上一条是相辅相成的，让学生在预习时读书课文。开讲时，避开导语，直入主题：“你从课文中知道了什么？从哪儿知道的？用朗读来回答。”学生开始汇报，我从朗读中，按照课文内容、结构摘出生字所在词，并纠正错误读音。这样第一课时，能够把课文读得很熟，而生字就在此过程中认识了。但随着上一条的失败，学生不能很好地把握课文内容，因此这种模式耗时太多，经常讲不完课，甚至一堂课下来，连课文都读不熟。

反思：效果，能加强语感，很多句子乃至自然段能够熟读成诵，第一课时就对课文结构有所了解。失败在于上一条不能在预习时落实。适合继续实行，但要有第一条做保证。

③ “目标-自学”的尝试

有一段时间，班级纪律不好。我总是维持纪律，而不能完成教学内容。于是想到了这种方法。在上课之前，提出一节课要完成的任务，让学生自己去做。我负责监督纪律。但大多数学生由于不了解学习方法，不能很好地完成任务。少部分自觉性差的学生，只要不要求写，他就不做，所以一堂课下来，要求读的内容，都没有读熟。

反思：效果，多数同学不能完成相应任务。失败在于没有对学生进行恰当的指导，没有对所有任务都有一个检验的标准。不适合继续实行。

④ 单元整组教学的尝试

这学期订了几本语文教学相关的杂志，这些杂志上都提到了单元整组教学。我于是按照字词句篇的顺序，对《读书》这一单元进行单元整组教学的设计。先是要求他们认识这一单元的字。通过齐读、同桌互读、抢读等多种形式，认识识字表中的生字。通过课堂书写，课后作业掌握写字表中的生字。辨析同音字、组词。第二课时，按词性找出这一单元的动词、形容词、副词，引导学生理解近义词在句子中的表意区别。积累特殊形式词、成语，分类积累好词。第三课时，学习关联词句子，修辞句子。标点，通过标点所在句子，学习省略号、引号的用法和表情达意作用。第四课时，进行篇的整体感受、写作顺序、语言特点、课文结构的对比学习。第五课时，找出各版本中关于“读书”的课文，供学生自主阅读。

但由于没有考虑到学生实际，在字词句的学习中，学生提前没有预习，所以尝尝不知所云，对单元没有一个整体的认识。大多数学生反映出跟不上的现象。

反思：效果，积累的量比以往单元都多，对句子、标点、修辞的认识比以往要深刻。但作业不好布置，尤其是练习册积压较多。且学生有：“只见树木不见森林”之感。失败在于没有考虑学生实际。不太适合继续实行，但值得改进后实行，应从整体感知入手，再由字及句。

⑤ 读报课的尝试

为了丰富学生见闻，较好地利用所订的报纸，我每周五下午拿出一节课做读报课。学期初，要求学生都订了语文报。开始，带着学生积累报纸上的好词好句，读同龄人的习作，做上面的练习题。但由于报纸积压，有时候一次来好多，我就把除了做阅读题以外的时间，留给学生。虽然也带着他们看，但时间有限，都是以我的阅读速度为主，我读完以后，简介主要内容，然后进入下一版面。很多学生都跟不上，索性就看起了自己喜欢的内容，还有学生说起了与课堂不太相关的内容。

反思：效果，大多数学生不能很好地阅读报纸，甚至有学生对报纸上的习题置之不理。也有少数学生因此提高了阅读速度和理解能力。适合继续实行，但要改变方式，方式至今仍未想好。

⑥ 积累本的尝试

在网上看到一本《小学作文快速提高训练教程》，里面讲了积累词汇、运用词汇、句子训练等内容，感觉步步为营很扎实。于是利用一节习作课的时间，带着学生分类积累词。多数学生开始很有兴趣，但方法欠得当。我由于没有耐心继续指导，就此放弃了。但期末时，仍有学生向我展示她一直坚持的积累本。

反思：效果，认真积累的学生，能够在习作中运用较好的词汇。失败在于我没有耐心一一指导不会给词语分类的学生。也没有耐心坚持检查学生积累情况。适合继续实行，但不适合在我一个人管理、指导的情况下全班进行。

⑦ 和学生一起写生字的尝试

由于没有关注学生的书写，我们班学生写字越来越不规范。看到杂志上的一些文章，我决定每个第一课时抽出10-20分钟的时间，指导学生写生字。这个尝试很好，我先带着他们观察田字格中生字每一笔的位置，观察哪笔最高，哪笔最低，哪笔最长，哪笔最短，哪笔压线。然后在生字磁板上示范书写，学生看到我写得不好的地方，就帮我指正，然后他们写，我再帮他们指正。那一段时间，班级书写进步很快。但随着期末的到来，我不再指导他们写生字了，因为搞得时间不长，他们的老毛病又犯了。

反思：带领写生字的时间，班级整体书写都有进步。失败，没能坚持每天都写。适合继续实行，并想尝试每天用田格本练字。

⑧ 第一课时听写的尝试

因为带着他们写了生字，所以他们对生字的记忆比较深刻。在他们每字写三四个之后。我画词，然后给他们两三分钟的时间，让他们复习。然后听写，全对的学生当天的生词可以抄写一行，有错的同学要写两行。如果学生在听写之前敢保证自己全对，如果有错就抄四行，那么他全对就可以不写生词。由于期中后，精简词量，每课只有十个词左右。所以很快就能判出来，学生能够知道自己那个地方错了。即使强化，他们对生词的记忆比以前机械地写两行要好得多。

反思：效果，全班看拼音写词语的正确率都有所提升。适合继续实行。⑨ 精简词量，扩大阅读范围的尝试

这是期末课时比较多的情况下进行的。我选择自己喜欢的冰心的《往事》让他们轮流分自然段读，读完以后，我给他们讲。冰心早年对生命和母爱的思考比较多，所以有些难理解，但还是有少部分学生能够理解，并且能够体会一些好词好句的表达效果。

反思：效果，学生参与度不高。适合在午休时间继续尝试。⑩ 积分的尝试

这是在《班主任》杂志上看到的一种方式，是仿照qq农场的升级模式实行的，目的在于激发学生的积极性，促进全面发展。我上学期曾做过听写的积分，这学期想全面发展学生，所以制定了积分规则。涉及学生一日常规的各个方面，还发动了小干部的管理作用。其中，规定中午能完成作业的，加一分；听写全对的加一分；集会场合，全班得到表扬的，每人加一分„„通过这些，有过半的学生能够在校完成语文作业，有十人左右听写能够全对，班级的集会纪律有了很大进步„„但由于种种原因，一些时候会忘记给学生积分，如果被学生发现，可能会打击其积极性。

反思：适合继续实行，但标准必须统一，必须坚持。当然，如果能找到唤起学生自觉性的方法，就更好了。

2.回归

通过多半学期的第一课时尝试，我最终回到了起始的“读课文圈画生字-自学生字-读词-读课文-范写生字-画词-复习听写”的模式。这是相比之下更适合我们班级的一种模式。但我愿意把新的内容慢慢融入这个模式，让它不断改进，由量及质。

3.检讨

这学期做得最不好的就是习作。期中以前，每篇习作都能帮他们改两三遍。后来，就淡漠了，只是随便改改草稿就行。很多学生叙述没有条理，描写不够细致，我都得过且过，这也是期末考试作文分数较低的原因。

每次讲习作，我都不顾学生的认知水平，自己写范文，结果不能让学生学到适当的描写方法和叙事方法。

下学期，我自己也要钻研作文书，精心为学生挑选范文，这样搭上梯子，学生就能更好地进步了。

以上是我对这学期工作的总结和反思，希望能够得到大家的批评和指正。

篇7：2010--2011学年度第二学期工作总结 曲玲

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。